優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料（通用33篇）

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇1

　　尊敬的家長：

　　上午好。我是高三(9)班班主任，很高興再次與各位家長見面。俗語說：“有朋自遠方來，不亦樂乎”。你們的到來就是對我們工作的最大支持，就是對子女的最大關心。因為這一點，學校感謝你們，你們的子女感謝你們。我們今天召開這個家長會，是高考的需要，更是各位家長的需要。目的只有一個，就是在20xx年高考中，你們的孩子能夠上一個理想的大學。在這里，我講以下幾個方面的問題：

　　第一、班級現狀及備考狀態(tài)

　　由于高考備考的需要，我班在開學初作了一些調整，原來的8位美術考生轉到了現在的高三(7)班�，F有學生35人，全部為音樂考生，其中英德地區(qū)的28人，韶關地區(qū)的6人，湖南省的1人。這35名同學來自四面八方，他們的行為習慣有所差異，學習習慣也有好有壞，成績參次不齊，有高有低。但他們都為了一個共同的信念——考上理想的大學而努力著。這個努力是一個長期的過程，需要家長的支持，老師的關心和他們堅強的毅力。從進入高三的兩個月的學習中可以看出：他們確實懂事了，知道了學習的利害關系，比以前更加努力了。首先，時間觀念強。對于音樂考生而言，他們的高考分為兩部分，即專業(yè)考試和文化考試。專業(yè)考試的時間大致在20xx年元月，但也可能提前到今年的12月份，所以專業(yè)考試迫在眉睫，最長也只有3個月的時間了，他們是意識到了這一點了，他們抓的更緊，在沖刺。各位家長朋友也要明確這一點，音樂考生的專業(yè)高考就在20xx年1月份，你們的思想也要與子女保持一致，這樣才能把勁用在一起，與子女一同備戰(zhàn)高考。文化考試的時間在20xx年6月7、8號兩天。只有當專業(yè)和文化都上線時，他們才能上大學。其次，目標明確。我班黃偉亮同學講到，我讀書，就是為了完成家族的使命——考重點大學。鄧偉資同學講，我讀書就是要每天努力，永遠都不放棄我上大學的理想。還有，沈婷婷同學轉學到這里就是來考大學的，別無他求。再次，動力足。高考是一個持久戰(zhàn)，學生都做好了相關的準備工作。希望家長朋友有個心理準備，該從思想上鼓勵他們的就從思想上鼓勵他們;該從生活上支持的就從生活上支持他們;總之，別拖學生的后腿，讓他們放下包袱，安心的去備戰(zhàn)高考。

　　第二、高三備考計劃(我校高三復習備考的主要做法)

　　我校在高三的復習備考中重點抓以下幾個方面的工作，現將相關做法和要求向各位家長報告一下。

　　1、抓好老師的常規(guī)教學工作。我校高三級組成了以林校長為核心的備考小組。學校領導、學科組長經常下到班級聽課，每兩周都要對老師的教案、作業(yè)情況進行檢查，以保證高質量的教學和對學生的輔導。在今年8月份，我校還邀請到廣東省的高考語文、數學、和英語閱卷組的組長來我校為全體高三學生講高考備考的要求，方法等。

　　2、樹立學生的三種觀點。 一是樹立紀律觀念。二是樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。這一點我強調一下：高三備考，時間緊，盡量不要給學生請假。什么“要去走親戚”，“要去找同學”等等的情況，最好不要請假。三是樹立競爭觀念。讓學生明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

　　3、重點抓每周的模擬考試。每周日我們都安排了考試，做到一周一練，及時了解學生的學習情況。這一點，希望家長能理解，不要怕孩子吃一點苦。吃的苦中苦，方為人上人。

　　4、重視試題的選用，教學信息的收集和采用，做到知己知彼，有的放矢。在高三，各地的試題、試卷多如牛毛，而學生的時間又非常寶貴，這就要求教師能認真抓好試題的選用。一般說來，應做到每道試題精心采集，每份試卷集體審定，重要題目避免遺漏，一般題目避免重復，以保證練得對路，練得有效。

　　5、培優(yōu)補差抓瘸腿。高考中，學生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績，同樣沒有一科成績“冒尖”高考總分也不可能很理想。所以在高考攻堅階段，培優(yōu)就是要在幾科中崛起一個龍頭，補差則為學科分值的提升帶來一個更大的空間。我們確立了培優(yōu)補差瘸腿的名單，定期給學生指導。

　　三、學生的發(fā)展前景

　　在各科老師以及同學們的共同努力下，我班的第一次月考成績是喜人的。四個藝體班中，我班的文化成績綜合排名第一。許多同學經過兩個月的努力，取得了優(yōu)異的成績。這里，進步明顯的同學如朱雪玲、黃龍清、蘇耀鋒、楊艷萍、龍?zhí)祆o、胡小龍、何婷婷、馬麗瓊、張煒、何美玲、彭文駿、陳俊鋒、李秋霞、文海丹等等。其中，黃偉亮、吳萬安、鄧偉資、賴麗君、李新鳳、朱雪玲、黃龍清、潘小燕、郭艷妮、沈婷婷、彭文駿十位同學是全班的前十名，他們是同學們學習的榜樣。

　　附相關資料：20xx年高考錄取分數線

　　第一批本科院校：文化科總分336分,術科70分

　　第二批本科院校A線：文化科總分270分.術科60分

　　第二批本科院校B線：文化科總分265分,術科58分

　　第三批�？圃盒�A線：文化科總分240分,術科50分

　　第三批�？圃盒�B線： 文化科總分220分,術科48分

　　通過對比20xx年的高考錄取分數線，結合第一次月考的文化和專業(yè)成績，我為每個同學定了一個高考目標，具體如下：

　　1A：賴麗君、盧點點、沈婷婷

　　2A：鄧偉資、彭文駿、吳萬安、黃偉亮、黃龍清、郭艷妮、李新鳳、朱雪玲、王 瑩、何美玲

　　2B：陳俊峰、潘小燕、胡小龍、譚嘉馨、聶 嬌、張飛英、

　　3A：何婷婷、彭雪英、朱 迪、蘇耀鋒、龍?zhí)祆o、張 煒

　　3B：文海丹、李秋霞、劉慧苑、周 虹、黃智君、潘微媚、楊艷萍、翟穗穎、馬麗瓊、官芳婷

　　這只是一個大致目標，我相信在高考中很多同學會取得一個比上述目標更好的成績的。

　　家長朋友們，歡迎大家能坦誠與我們交流。謝謝大家!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇2

　　尊敬的家長：

　　上午好,我在高一下學期以來就帶我班物理課程，對我班的學生很了解，現在接手班主任工作，我對我班的學生要求很嚴格，我的總體想法是：我寧愿讓學生恨我一年，也不能讓他恨我一輩子。所以我在管理的過程中有的事情還需要各位的配合，以達到更好的效果。

　　一、我對學生的感情

　　說真的，我很喜歡我們班的學生，每個都不錯，當我看到我們班有很多都能嚴格要求自己，努力學習者——如： 張邱寒、劉佳、陳春成、王龍、王文翔、時文瑩、朱修豪、何棟、李韜、吳臘云、黃瑋婕、孫夢婷、等。我為他們感到自豪!

　　當我看到很多同學比在高二時判若兩人，有很大進步時候我從他們身上看到了希望，比如：童彥博、趙天宇、王楚、成天陽、田冬申 等等

　　更讓我欣喜的是趙海龍同學現在又一個積極的轉變，努力的想提高自我!我從他身上看到了我們班的希望，看到了同學們正在悄悄的轉變真，向好的方向發(fā)展著，我無比高興。

　　尤其值得一提的是我班上的楊明偉同學，他已經順利通過飛行員身體檢查，要是文化通過的話，那我們班就出了一個飛行員。這個機會真的是非常難得，我們共同期待真他的成功。

　　可表揚的同學真的很多，因為時間關系我只能是點到為止了。

　　二、手機

　　我對手機的看法是——他是一個工具，而不是玩具，可是現在的學生過度依賴手機給自己帶來的娛樂功能，用手機上網，玩游戲， QQ 聊天，看小說等，占用了他們太多的時間，我現行的做法是：允許帶來，但要關機，放學后開機，無論是上課還是下課都不允許玩，我經常來到教室，發(fā)現他們玩，我就沒收，可是他們都是要與家長聯系為理由來我這要，過段時間我也就給他了，靠我的個人努力效果太小，我想要是我們都沒有手機，就不會出現這個問題了，所以我倡議各位，能不能不給你的孩子配備手機，要是你有事情，直接打我電話，我天天在這，很快就會給你聯系到位，如果你認為他必須有個手機，能否到通訊公司吧上網包月功能取消，然后每月到通訊公司查一下他這個月的上網流量費用，這樣可能也會有一定的約束。其實手機對于一個高中生而言覺得不是一個必需品，充其量只是一個玩具。對于 MP4 等移動設備，那是一定不能帶來玩了，如果有，懇請家長代為保管這最后 8 個月。

　　三、對孩子一些行為習慣的養(yǎng)成

　　我曾經與同學們說過這樣的一段話(以下是我對學生說的原話)：“對自己狠一點!可能同學們看了這句會很不舒服，其實我們不防仔細來分析一下，小時候我們都很聽話，做事也都很小心，媽媽說的都對，老師說的我們往往都能做到，這樣持續(xù)到小學結束，當我們到初中時候，我們都還是個很好的孩子，但隨著年齡的增長，我們更多的有了自己的判斷，就會對長輩的提醒認為是嘮叨，對關心你的人可能因為方法上的不對而不被你認可，你老是想讓自己有點個性，而忽略了一個行為的合理性，(法國有句名言，也可以認為是諺語：個性是危險的，社會只有共性。)有時候我們會犯一些錯誤，其實成長就是一個不斷糾正錯誤的過程，不怕錯誤的本身，而怕不去改正錯誤，更怕認為這點小小的錯誤無所胃，時間長了就會很容易麻痹自己，就會找這樣或那樣的借口來搪塞自己的過錯，久而久之，別人可能會認為你不可救藥，有時候自己都想著反正我就這樣，你能拿我怎么辦。有一種破罐子破摔，沒有一點斗志，這樣遇到一點挫折就會找客觀原因，而不注意自己的提升。無論我們以前如何，從今天開始，請同學們對自己狠一點，嚴格要求自己，遇到事情要多從自己身上找原因，努力改善自己的不足，盡可能的完善自己。這樣我們一定會很快進步!”

　　所以我也想請我們的家長對自己的孩子“狠”一點。不能過于溺愛，讓他們感受到什么能做，什么不能做，再也不能很輕易的原諒他的錯誤了，要引導他們把主要的精力投入到學習中。

　　走讀生的早起，請家長能否在原有的基礎上早 5 分鐘，因為我們這個校區(qū)交通復雜，有時候很擔心學生會因為趕路而闖紅綠燈。如果早 5 分鐘，我想他就會很從容的到學校，為第一節(jié)課做好準備。要是氣喘噓噓到班級，第一節(jié)課會有很大的影響，要是他遲到了，會對其他所有同學都會有影響，因為他們往往有一點事情就會分撒注意力。

　　四、周末時間的有效利用

　　現在我們南京的高三學生享受著雙休日，在江蘇的其他市可能是沒有的，這就要求我們周末必須抓住了，要是你的孩子自學能力很好，那他自己學習也未嘗不可，要是他的行為能力還有待提高，我建議還是上一些課程，根據自己的實際情況而定，最重要的還是語數外三門，語文這門科目非常重要，比如我班王龍同學，他要是語文和外語再稍微好一點，那他考取本科就會有更大的把握，因為他的理科很厲害。每個學生都有他的強勢科目和弱勢科目，要保持強的更強，弱的通過外界的幫助與自己的努力逐步提高，那成績一定會取得很大的進步。各位家長一定要好好給孩子規(guī)劃一下，最好是補習三門主科。

　　五、平時晚上走讀生在家自習情況

　　其實走讀生比住校生有更多的時間可以支配，因為住校生的晚自習到 9. ： 40 結束，而走讀生就不會有這個時間限制，這樣他就可以根據實際的情況自由把握，有計劃的完成當天的作業(yè)，高三作業(yè)一定很多的，他要是說沒有那一定是騙你，即使老師沒有布置這門作業(yè)，那他經過推算也應該知道老師明天會講什么內容。最好的學習方式是，每天 5 門都要看，時間非配要和理，數學要至少 1 小時，語文外語兩門至少 1 個小時，兩門選修總計不能超過 40 分鐘，這樣每晚要有三個小時的時間來學習。當然也不能過晚，走讀生現在一定要在 10 ： 30 之前睡覺。請走讀的家長要督促你的孩子在家的學習。

　　六、與老師的溝通交流

　　學生在學習的過程中一定會遇到：困惑、困難、思維的障礙、成績的固步不前(尤其是有的同學經過一階段啊努力，可是成績還沒有起色，有時可能排名還會下降，那么這樣就會對他的心理造成很大的壓力，失去原有的信心，其實成績是一個螺旋式上升的過程，在這個過程中有反復是正常的，如果我們能夠及時發(fā)現他的心理，那就會及時解決。所以我請各位平時要仔細觀察你家的孩子，有什么異常表現，及時打電話告訴我，我及時找他談心。讓他重塑信心，及時調整自己的心態(tài)，投入到緊張的學習中。千萬不要怕打擾我，我們的目的是一致的，我們最大的愿望就是自己的學生有個好的去處，只有我掌握了學生的真實想法，我才能更有針對性的方法來教育他。你的電話對我很重要，對你的孩子更重要。要是你的孩子在學校有異常現象，我也會及時與你聯系。無論何時我都會如實匯報你家孩子在班級的表現，好的就表揚，不好就提出，然后我們共同努力，使他變得更好。(要是我不接你的電話，那我一定是在上課，你可以打兩次，我看到有兩次的未接來電我一定會回的。)

　　總之，我很榮幸能帶領他們走向人生的又一個轉折點，我一定會盡自己最大的努力帶好他們。我真誠的希望各位能與我連起手來，對孩子形成合力，使其取得更大的進步。謝謝你們聽了我啰嗦了這么多。祝愿我班上所有的學生都有好的前程。謝謝!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇3

　　尊敬的各位家長及家長代表：

　　你們好!

　　首先感謝你們在繁忙之中，在陰雨的天氣抽出寶貴的時間來參加本班家長會，感謝你們對我們的信任，把你們優(yōu)秀的孩子送到我們學校，送到我們班級。在此，我想代表我們28班的全體師生，對你們說一聲：辛苦了。

　　召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便提高學生的學習成績，同時使家長能夠重視孩子在高三——這個人生重要階段的學習、生活狀況�，F在我就我班的情況作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流。

　　28班是文科當中的平行班級，我是于今年七月份才開始接手這個班級的，當時對于班級的狀況不是十分的了解，我當時就想我要以全新的眼光去看待這個班級，我要給所有的學生一個重新的開始，我沒有向以前的老師咨詢班級的情況，也沒有打聽班級學生的狀況。我告訴學生們，過去的一切就讓他成為永遠的過去吧，你們以后的表現決定了你們留給我的印象，3個多月過去了，絕大部分都給我留下了良好的印象，雖然有個別的違紀現象，但僅僅局限于個別小的錯誤。

　　因為我是文科出身，我深知文科的管理難度。再加上我畢業(yè)20xx年來首次帶文科班級，所以來到班級之前，我充滿了深深的憂慮，但是僅僅過了兩天，我就發(fā)現這個顧慮純屬多余，我們這個班級的學生學習十分認真，都能遵守紀律，可以說比我?guī)У睦砜茖W生紀律還強，雖然學習方法上需要進一步改進，雖然在學習成績上需要進一步提高，但他們都在努力改變，他們都在奮斗拼搏。

　　我管理班級的理念，首先是強調平等，男女平等，成績優(yōu)劣平等，家庭富有貧困平等，城鄉(xiāng)學生平等，在籍借讀平等，一視同仁。其次是強調品質，我從未因為學生的成績不好而去批評他，但是對出現的個人品質問題絕不姑息。第三是注意方法引導，我?guī)дZ文學科，但是我把語文放在最后一位，注重數學、英語、地理、政史的學習方法引導。

　　我們班的任課老師實力雄厚，不客氣地說你們遇到這幾位老師是你們一生的幸運，數學老師年輕漂亮，業(yè)務水平極高，在去年高考中數學單科成績位居年級第一。歷史老師英俊瀟灑，經驗豐富，帶過幾年高三成績突出。英語、地理老師常年帶復習班，20xx年的全縣文科狀元王思騰就是出自他們之手。值得濃墨重彩描述的是政治老師加上20xx年的王思騰，他已經帶出了3個全縣文科狀元，其中王興菜錄取北京大學。可以說我們班的師資力量不亞于實驗班。讓我們?yōu)樗麄兊男燎诟冻龆�鼓�?

　　尊敬的家長們!20xx年高考雖已遠去，但是從那個沒有硝煙的戰(zhàn)場轉戰(zhàn)回來的我們記憶猶新。20xx高考，我校取得了優(yōu)異成績，張夢慧、田沖分別錄取清華、北大，縣文科狀元王思騰錄取浙江大學，全縣名校錄取7人，我校4人，其中三名應屆生均出自我校。去年全省高考報名人數51、1萬人，其中文科21、4萬人，本科實際錄取50956人。一本540分、二本498分、三本458分。

　　尊敬的家長，你們知道這意味著什么嗎?這意味著你們的孩子要想跨入一所好的大學要付出加倍的努力和汗水，在他們在學校鏖戰(zhàn)高考的時候，我希望你們能夠做到以下幾點：1、經濟上要大力支援，最起碼讓孩子有每天喝一杯牛奶、吃一頓肉的錢，不要讓孩子舍不得吃、舍不得穿，以導致身體亞健康，甚至貧血等不良狀況。2、最關鍵的要多給孩子關愛，陪伴在孩子身邊的家長要多和孩子交流溝通，遠在外地的家長要多打電話呵護關懷，不要因為怕耽誤賺錢而忽略了對孩子的關愛。試想一下你們賺錢為了誰?假如孩子退學了，你賺的錢花在誰的身上?假如孩子沒有被錄取，你們的錢花在什么地方?假如孩子沒有錄取理想的大學。你們在村里、在單位怎么向別人提起?所以現在開始要切實關心孩子的學習生活。有條件的可以留在這里陪伴孩子讀書，沒條件的也要常來看望孩子，實在沒辦法，也該多給孩子或者我打幾次電話，了解孩子的成績生活情況。3、對孩子取得的成績要給予充分地理解，不要只是一味的指責，要問清孩子原因，只要他努力付出了，都應該給予鼓勵，畢竟孩子太辛苦了，孩子正常的學習時間每天要達到15個小時左右。讓我們?yōu)楹⒆拥那趭^學習而喝彩鼓掌吧!

　　親愛的同學們，面對著家長，我想對你們說，今天我以你們?yōu)轵湴�，因為你們的努力勤奮深深地感動了我;明天我依然會為你們感到自豪，因為我相信明年的高考一定會書寫輝煌。

　　同學們，高三學習的道路是艱苦甚至是枯燥的，我們要咬牙堅持，我們要從學習中找到樂趣。當你們不求上進的時候，想想在外面為你們辛勤勞作、助你們上學的父母親人;當你們學習疲乏的時候，想想在校內對你們充滿期待、為你加油的老師同學。

　　我們現在進行的一輪復習是高三復習過程的關鍵時期，誰能夠堅持下來，誰就能輕松應對明年的二輪復習，要立足于課本，跟上老師的節(jié)奏。前天有一位學生向我說出了自己的困惑，就是好像老師現在教授的知識都像新的一樣，我的回答是一輪復習就像爬山，你學的多少就是你爬的高度，雖然你現在感覺學的東西少，但是等到明年一輪復習結束的時候，你回頭一看會發(fā)覺自己已經爬了很高，如果你現在畏難停滯，明年你依然會呆在山的腳下。這個道理就像復習班的學生感覺一樣，因為他們到復習班后，已經站在了一個很高的地方。

　　同學們，為了我們成績的提高，我在此給你們提出幾點建議：1、遠離網吧，遠離誘惑，也能確保自身的安全。2、不要把手機帶入班級，更不要在上課時玩弄手機，現在手機的作用就是你們和父母溝通的綠色通道，張友殿校友說過，手機不是用來玩的，它是用來學習的。3、不要陷入感情的漩渦，那是最消耗精力的事情。4、和學習無關的事情都不要去做，用我們有限的194天，換取我們以后的無怨無悔。

　　再一次用我們的掌聲感謝我們的家長們!謝謝大家!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇4

　　各位家長：

　　首先，我代表高三(4)班全體教師歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對孩子學習的關心和關注、對高三(4)班工作的支持和幫助!

　　從暑假補課開始，就意味著我們正是進進高三狀態(tài)，因此這一次家長會是孩子進進高三以后的第一次動員會。暑假補課，大多數學科都已結束新課進進總溫習第一輪階段，所以，暑假補課有一個好的狀態(tài)和好的開始，正是高三獲得最后成功的保證!

　　我從三個方面向各位家長整體匯報：

　　1.匯報沙中20xx年高考情況，本屆高考的情勢和學情。

　　2.班級期末考試的成績匯報。

　　3.對我們高三的各位家長提幾點�？础�

　　一.xx年、xx年高考分數線及我校錄取情況。

　　文科 理科 年級 百分比

　　重本 570/15人 564/10人 69人 20%

　　二A 524/30人 510/49人 101人 60.3%

　　二B 494/49人 488/65人 206人 77.15%

　　專A 455/64人 447/70人 238人 89.14%

　　專B 382/71人 364/84人 264人 99%

　　20xx年廣東省各批次高考錄取分數線

　　重本： 文科類總分591分 理科類總分557分

　　二A線：文科類總分551分 理科類總分502分

　　二B線：文科類總分528分 理科類總分480分

　　專A線： 文科類總分493分 理科類總分434分

　　專B線： 文科類總分430分 理科類總分345分

　　我校、xx年高考都獲得了好成績。從校外的橫幅可以看到。我們這一屆也要秉持

　　上兩屆良好的學習風氣和狀態(tài)，爭取獲得更好的成績。

　　從兩年的分數線看，理科與文科的分數差距在逐年減小，拿重本看，從xx年的34分的差距，縮減到xx年的6分差距，而20xx屆考生在往年選擇高考報考課目時，受20xx年高考結果影響很大，致使該屆理科生數目遠遠大于文科生，估計明年高校理科生擴招幅度不大，因此競爭十分劇烈。特別是考生中分數恰好在一般本科線上下的這一部份考生競爭更加劇烈。

　　所以，xx屆高考理科情勢其實不太樂觀。�？次覀兊耐瑢W做好吃苦競爭的預備。

　　二.班級期末考試情況先容

　　總的來講，班級四科均勻分在三個理科班中排在前面。具體情況見投影。

　　從各科考試情況看，我們班的文科偏弱，同學自己總結，對文科的學習積極性不高，基礎較弱，花的時間相對較少，有畏難情緒。理基考試中對文科不重視。以后的學習中要加大的文科的重視程度，以避免在高考中拖分。

　　班級情況：

　　班風學風較好，大部份同學的學習積極性和主動性較強。

　　班級紀律、學習習慣、行為規(guī)范都要進一步嚴格要求。

　　打消怕苦怕累的情緒，加強競爭的氛圍。

　　三.一些建議

　　各位家長，孩子到了高三，你們更關注、常思考，如何在有限的時間內，進步溫習效力，進步考試成績呢?我以為可以從以下幾點進行指導：

　　1.培養(yǎng)自信。有人說，信心是一種相信我確切能做到的積極的心理認定，它能激起潛伏意識而開釋出熱忱、精力和聰明，產生能力和技能，取得如何往做的方法，終究使每一個人的欲看轉化為有形的價值。信心的氣力是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。令我們的每個意念都布滿氣力，取得使人驚奇的結果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀緣由，高三學生中部份同學基礎較薄弱，有自卑感。為此，我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，消除學生的恐懼感，鼓勵學生相互競爭，跟初中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有�？�。

　　我以為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學天生功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰(zhàn)困難，克服困難，能夠成竹在胸，從容不迫，學習生活有規(guī)律，保能最好的心理素質，最好的技爭狀態(tài)，往拼搏，往爭取成功。

　　2.必須重視課堂效力。上課時要集中精力聽老師講的每句話。我們知道：課堂45

　　分鐘損失了，課后90分鐘也補不回來。老師講的每句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中獲得好的成績，課堂上一點不能開小差。不單單是聽還要開動腦筋隨著老師的思路走，假如你能將老師的知識庫復制過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有余。

　　3.做錯的題必須重視。要能指導你的孩子在教師批改后認真分析，看看是由于自己的粗心大意釀成的，還是對知識點不清楚釀成的，是前者則應告誡自己下次謹慎，是后者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再碰到此類題目不重出錯。由于高三溫習科目多、練習量大，要做到不重新出錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，并定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關了。不能滿足于知錯就改，而必須要求自己在平時練習中少出錯誤或不出錯誤。經過嚴格的練習，養(yǎng)成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就能夠減少沒必要要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。

　　4.不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關系，有甚么題目，不要埋在心中，更不能置之不理，假如往問老師不但能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類)題目。在做練習時，對一些拿不準的題目，能多問。有些題目在他人看來或許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不但留意向老師請教，還常常和同學討論題目，相互啟發(fā)，彼此得益。

　　最后，我對家長提3點建議：

　　1.調理好他們的心態(tài)。

　　高三學生大多數是獨生子女。父母看子成龍，看女成風，都期看自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了常常嘮叨，成心無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。

　　家長們希看孩子能上大學，能成才，這類心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。

　　高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，輕易煩躁，因此家長對孩子的學習施加過量的壓力。家長應做到內緊外松，不防抽點時間帶孩子上街購物，或到公園游玩，調理一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。

　　高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能叱罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的緣由。

　　對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每個優(yōu)點、每次進步，家長都應給予鼓勵和贊美，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營建一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個健康的心理進行溫習備考。

　　教師和家長都應及時發(fā)現高三學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)溫習備考，迎接高考，走向

　　更廣闊的人生之路!

　　2.多引導，少加壓。

　　引導他們養(yǎng)成良好習慣(生活習慣，井井有條)、學習習慣、思惟習慣，引導他們鍥而不舍，行百里教半九十，說明很多人經過努力拼搏已到達成功的邊沿;但就是缺少最后一點耐心，結果無功而返。

　　3.多溝通，少抱怨。

　　多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。

　　多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯系較少，傳統(tǒng)的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希看家長主動與學校聯系溝通，既不能完全服從于教師，也不能固執(zhí)己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的中間調和人。如某些個性強的同學在學校中可能遭到不公正的待遇，對此家長要留意采用適當的方式調解，避免過量責備老師，偏向學生或過量責備學生，偏向老師，而是實事求是鼓勵、幫助孩子正確對待。

　　各位家長，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們衷心的希看和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱忱、聰明和氣力，尋求高三溫習的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中再次獲得更輝煌的成績。

　　1、請家長們在每周孩子上學前，檢查一下孩子的行李，看一看有無游戲機、MP3、MP4、游戲卡之類的東西，發(fā)現后作及時處理。

　　2、適度控制給孩子的零用錢。

　　3、多與孩子交談，了解孩子的真實想法。

　　4、對自覺的孩子，多鼓氣，少加壓;對學習較差、心態(tài)特好的孩子，要賜與壓力;對不自覺的孩子，要敲其猛醒。

　　5、對在外面有家教的孩子，要教育他特別留意學校的課堂學習，家教必竟是補充，不能代替課堂學習，不可本末顛倒。

　　6、教育孩子尊敬老師，特別是尊重老師的勞動。

　　7、教育孩子重視平時學習，保持平常心態(tài)，過度緊張和天塌下來也不怕的心態(tài)都是要不得的。

　　8、高考填報志愿是另外一種情勢的高考，考生就是我們家長，請家長們早作預備，做好一些信息搜集方面的工作。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇5

　　各位家長：

　　首先，我代表高三(4)班全體教師歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對孩子學習的關心和關注、對高三(4)班工作的支持和幫助!

　　從暑假補課開始，就意味著我們正是進入高三狀態(tài)，因此這一次家長會是孩子進入高三以后的第一次動員會，

　　暑假補課，大多數學科都已經結束新課進入總復習第一輪階段，所以，暑假補課有一個好的狀態(tài)和好的開始，正是高三取得最后勝利的保證!

　　我從三個方面向各位家長總體匯報：

　　1.匯報沙中20xx年高考情況，本屆高考的形勢和學情。

　　2.班級期末考試的成績匯報。

　　3.對我們高三的各位家長提幾點希望。

　　一.xx年、xx年高考分數線及我校錄取情況。

　　文科理科年級百分比

　　重本570/15人564/10人69人20%

　　二A524/30人510/49人101人60.3%

　　二B494/49人488/65人206人77.15%

　　專A455/64人447/70人238人89.14%

　　專B382/71人364/84人264人99%

　　20xx年廣東省各批次高考錄取分數線

　　重本： 文科類總分591分 理科類總分557分

　　二A線：文科類總分551分 理科類總分502分

　　二B線：文科類總分528分 理科類總分480分

　　專A線： 文科類總分493分 理科類總分434分

　　專B線： 文科類總分430分 理科類總分345分

　　我校、xx年高考都取得了好成績。從校外的橫幅可以看到。我們這一屆也要秉承上兩屆良好的學習風氣和狀態(tài)，爭取取得更好的成績。

　　從兩年的分數線看，理科與文科的分數差距在逐年減小，拿重本看，從xx年的34分的差距，縮減到xx年的6分差距，而20xx屆考生在去年選擇高考報考課目時，受20xx年高考結果影響很大，導致該屆理科生數量遠遠大于文科生，估計明年高校理科生擴招幅度不大，因此競爭十分激烈。尤其是考生中分數剛好在一般本科線上下的這一部分考生競爭更加激烈。

　　所以，xx屆高考理科形勢并不太樂觀。希望我們的同學做好吃苦競爭的準備。

　　二.班級期末考試情況介紹

　　總的來說，班級四科平均分在三個理科班中排在前面。具體情況見投影。

　　從各科考試情況看，我們班的文科偏弱，同學自己總結，對文科的學習積極性不高，基礎較弱，花的時間相對較少，有畏難情緒。理基考試中對文科不重視。以后的學習中要加大的文科的重視程度，以免在高考中拖分。

　　班級情況：

　　班風學風較好，大部分同學的學習積極性和主動性較強。

　　班級紀律、學習習慣、行為規(guī)范都要進一步嚴格要求。

　　打消怕苦怕累的情緒，加強競爭的氛圍。

　　各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中再次取得更輝煌的成績。

　　1、請家長們在每周孩子上學前，檢查一下孩子的行李，看一看有沒有游戲機、MP3、MP4、游戲卡之類的東西，發(fā)現后作及時處理。

　　2、適度控制給孩子的零用錢。

　　3、多與孩子交談，了解孩子的真實想法。

　　4、對自覺的孩子，多鼓氣，少加壓;對學習較差、心態(tài)特好的孩子，要給以壓力;對不自覺的孩子，要敲其猛醒。

　　5、對在外面有家教的孩子，要教育他特別注意學校的課堂學習，家教必竟是補充，不能代替課堂學習，不可本末倒置。

　　6、教育孩子尊敬老師，特別是尊重老師的勞動。

　　7、教育孩子注重平時學習，保持平常心態(tài)，過度緊張和天塌下來也不怕的心態(tài)都是要不得的。

　　8、高考填報志愿是另一種形式的“高考”，考生就是我們家長，請家長們早作準備，做好一些信息收集方面的工作。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇6

　　各位家長：

　　感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

　　各位家長，時間過得很快，轉眼開學已有近兩個月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有237天，除去月假、寒假，也只有190天不到!他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)2班輝煌，下面我就這個主題講以下幾個問題。

　　一、班級總體情況 1、班級構成 高三理科學生600多人。我們高三(2)班共有學生71人。 2、任課老師：我們學校老師，教學能力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高

　　三。教學經驗豐富，能很好的把握高考的方向。 3、學習氛圍 總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。 進入高三之后，很多學生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。比如史大利、黃云、張永華、涂真盼、牟露、王洪強、周陽、潘國敏等同學，相比高一高二兩個學年，學習勁頭有了很大提高，他們的進步值得期待。

　　總體看，班里的學生可分為以下幾種情況：

　　(1)目標明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進較快的同學。他們從早晨5點30分起床到晚上11：30點就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是非�？炭嗟�。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨5點多一些就起床到操場看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如：周志英、付仲嬌、鄢銀銀等這些同學學習非�？炭�，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學的成績有了明顯的上升。

　　(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

　　(3)滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!

　　(4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。另外，班級還有一些同學，他們的情況是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長要經常敲打，切不可做過多表揚，他們的成績有很多時候是在吃高一的老本。 4、成績狀況 班級總體成績， 總體成績還比較滿意，特別是高分段和班級總平均分在三個實驗班中占有一定的優(yōu)勢。這是學生 和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。 二 學校的管理 本學期開始，本班從多方面入手，多管齊下，狠抓學生的學習習慣、生活衛(wèi)生習慣。 1 自習做到靜、競; 2 不定時抽查學生的作業(yè)，找學生談心; 3 強調學生的規(guī)范，穿著校服，佩戴學生證; 4 強化衛(wèi)生管理，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境; 5 加強行為習慣教育; 6 加強體育鍛煉，強身健體。

　　三、班級目前存在的問題。

　　1、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

　　2、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網;生活習慣不科學，我通過抓教室衛(wèi)生，課桌書籍擺放、增強時間觀念等讓同學們培養(yǎng)認真細致有規(guī)律的生活習慣，然后在學習上養(yǎng)成認真、全面、規(guī)范的好習慣，取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比如開會時不要寫字看書，至少提醒過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績好的在共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。 這里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征： 1、不聽老師話，自以為是，執(zhí)行能力差; 2、和班主任老師及科任老師關系不好; 3、迷戀網絡。 只要有其中一條的學生，高考必然失敗。 其他方面 1.學生偏科現象嚴重，主要表現在三門課中，數學、外語、物理。 2.部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。

　　3.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。

　　4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

　　5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

　　6.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。 歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我需要和家長協(xié)調以下幾個方面的工作。

　　四、需要家長協(xié)調的幾個方面

　　1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

　　2.要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都應該成為我們關注的問題。

　　3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

　　4.有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養(yǎng)。

　　5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

　　6.其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。

　　7.加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態(tài)度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法，因為這樣會害了孩子。

　　8.向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種能力! 現在的大學不像我們以前一樣，而是越好的大學學習越緊張，越刻苦，而并非有些人說的那樣，上大學就是上了天堂，吃喝玩樂。我就對同學們講過，說那些話的人上的學�？隙ú缓茫瑧�該讓孩子以學習為樂趣，不要總是說：高中苦，忍受這三年，上了大學就好了。這種思想是危險的，我們看到或聽到的那些在大學里玩了幾年結果考試不及格被退學，或者大學幾年沒有任何進步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學習，增強自我約束，因為大學里因為玩游戲荒廢學業(yè)的也太多了，到大學里添了很多不良習慣的也太多了。終身學習、終身進步、終身幸福!

　　9.高三不苦。很多家長總是對孩子說，我當初為什么把你送到高中呢?就是因為管得嚴，雖然苦，但是對你有幫助。正中的生活不苦，只是環(huán)境簡單專一純凈，讓你在這一方求學的圣地實現理想。高三也不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!

　　10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。

　　不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵嵕褪沁M一步受教育的機會。

　　當然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切! 在座的家長都應該年過四十，你們的人生經歷告訴我們，人活在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實是人生的幸福，因為你在最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無悔，那么就從現在開始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮!

　　各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。

　　最后讓我代表我們班的6位文化課老師，代表71位同學，向在百忙之中抽出時間不辭辛苦來參加我校我班家長會的各位家長表示最衷心的感謝! 如果您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子快樂的人生! 祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長! 只要我們稍稍一努力，我們一定會創(chuàng)造奇跡。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇7

　　各位家長朋友：

　　大家上午好!各位家長在百忙中來參加我們的家長會表示熱烈的歡迎!

　　今天距離高考僅有92天，邀請大家參加這次會議，更多的是期望家長共同關心、了解和分析學生的學習和生活狀況，共同給他們以適當的幫助和鼓舞，爭取今年考出理想成績，實現我們共同的目標。下面我就高三年級管理等工作向各位家長匯報：

　　一、本屆高三基本情況

　　高三現有18個班，學生1080人。其中理科10個班，590人;文科8個班490人。高三教師共有61人，是一支干勁足，能吃苦，肯奉獻，積極性高的教師團隊。他們腳踏實地，科學備考。這一點請家長們放心。

　　二、高三備考措施及學生存在問題

　　(一)備考要求及措施

　　1、健全機制，形成合力。20__年8月成立了以校長為組長的高三領導小組，副校長、中層領導蹲級掛班，加強了高三工作的領導，確保對高三工作的支持。學校努力在師資選配、經費支持、后勤保障、活動開展等方面樹立一盤棋的大局意識，努力為畢業(yè)班保駕護航，給畢業(yè)班營造一種輕松、和諧、積極的工作態(tài)勢。

　　2、抓實工作作風，嚴格工作紀律。高三年級實行層層目標管理的“抱團考核”制度，年級組、班主任、任課老師，層層有目標，層層有考核，目前基本形成年級組向班主任要目標人數，班主任向任課教師要目標質量。在目標促動下，主管校長、年級主任、班主任率領任課教師扎扎實實落實備考方案。狠抓早讀、下午閱讀課的考勤管理;不定期公布畢業(yè)班教師出勤、教學事故、學生課堂瞌睡、玩手機等情況。嚴肅考風考紀，每次考試從考試安排、監(jiān)考、巡視等嚴格按照高考要求，對違反規(guī)定的師生給予嚴肅查處。

　　3、重視教學過程，抓實過程管理。年級組制定高考備考方案，備課組根據各學科特點制訂出具體到每一天，甚至每一節(jié)課的詳細的備考復習計劃，增強教學上的針對性、實效性。目前，高三第一輪復習備考工作扎實推進，通過對三次綜合性考試成績對比分析，絕大多數學生進步明顯。我們堅持每月一次重量級的考試，每次考試認真進行分析總結，發(fā)現問題，及時提出整改措施，調整復習策略。

　　(二)學生存在的問題

　　一是高三意識不強，目前還是緊張不起來，有的學生認為還沒有到沖刺的時候，所以還比較松懈。二是學習效率低下，老師布置什么，就被動的做什么，遇有不會的問題等著老師講，缺乏主動解決問題的習慣和意識。三是個別學生上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學生還存在不能按時完成作業(yè)或者不能獨立完成作業(yè)的情況。

　　三、對各位家長的期望

　　蘇霍姆林斯基說：“學校里的一切問題，都會在家庭里折射出來，而學校教育過程中產生的一切困難的根源都可以追溯到家庭�！奔彝ソ逃�是學生教育的一個重要環(huán)節(jié)，家長必須密切配合學校，做好家庭教育工作。

　　共同幫助孩子做好定位(學習成績的定位和升學愿望的定位)。每次考試前部分學生出現焦慮癥狀，主要原因是學生自信心不強，也有可能是來自家長的壓力，對孩子的期望值過高。部分家長把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長結合孩子的實際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標。例如：薄弱學科如何提高并且達到什么水平，優(yōu)勢學科應如何繼續(xù)保持優(yōu)勢并且有所提升，如何消滅考試中的低級錯誤，年級名次每次力爭提升多少名而且通過哪些學科的提高可以提升等等，這樣學生都能看到成果，增強信心。

　　升學愿望的定位：

　　共同關愛孩子的成長。高三學生的學習辛苦的。需要足夠的營養(yǎng)。家長要適當增大對學生的教育投入，要關注學科特長、薄弱科目。家長要保持一顆平常心，站在孩子的身后關心他、鼓勵他、支持他、幫助他。要讓孩子感覺到既有壓力，又無壓力。才能使孩子成長為一個心理健康、人格健全的人。

　　各位家長，離20__年高考僅有90多天的時間，希望我們在剩余的這些時間里共同攜手，把學生的事辦好，把家庭的事辦好，把學校的事辦好。希望今天的家長會帶來你對學校工作的理解和支持，帶走你對學校高三工作的了解，留下你對學校工作的寶貴意見和建議。

　　祝各位家長身體健康、工作順利、萬事如意。

　　謝謝大家。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇8

　　尊敬的各位家長、親愛的同學們，上午好!

　　首先請允許我代表我們全體高三老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，你們的到來給了孩子們一個極大的鼓舞，也是對我們學校工作的極大支持，衷心感謝你們。

　　我是902班的數學老師，我感覺責任重大，我們902班進入高三以來，在前后兩位班主任的嚴格管理下，成為了一個很優(yōu)秀的班集體，在前三次的調研考試中，穩(wěn)居全年級理科平行班的第一名，學生比較聰明、靈活，學習中有勤學好問的好習慣，也懂得高考對他們的重要性，特別是我們的鄧老師受傷后，在新班主任王小梅老師的管理下，學生一如既往的努力學習，為自習的前途分秒不停的打拼，各方面表現仍很出色，所以整體學風好，學習的積極性與主動性都比較強，我們任課教師在這樣的班級中教學，工作雖然很辛苦，但覺得很值，也是高興

　　我們會和大家并肩作戰(zhàn)，共擔風雨。我們會腳踏實地、刻苦鉆研、甘于奉獻、燃燒激情。我們會嚴格落實備考計劃，不折不扣地完成各項備考工作。詳細分析

　　學情，深挖學生潛能，用務實、創(chuàng)新的工作作風，以全面提高學生成績?yōu)槟康模�上好每一�?jié)課，做好每一次輔導。我們深知，老師的一年，意味著學生的一生。我們“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。”

　　高考考的是基礎，拼的是實力，靠的是身體。對于基礎，我希望我們的同學認真復習，踏實做題，不要期盼天上掉餡餅。因為天上有可能掉餡餅，也有可能掉鐵餅——砸扁你!對于身體，我希望我們的同學學習之余多跑跑步，保住高考的本錢!不要老以為病毒不會愛上你，病毒一直在尋找愛你的機會，一旦你給機會它，它就能把你病倒至少三五天!無形中，會耽擱學習!倘若病倒在高考場上，那更劃不來。

　　同學們，最后一百天了，加油。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇9

　　尊敬的各位家長：

　　謝謝大家百忙之際抽出時間來參加本次家長會;我代表全體高三師生歡迎大家、感謝大家。你們的全力支持是我們高三全體師生的精神支柱;你們的理解是我們高三全體師生沒日沒夜奮斗的動力。真誠的謝謝大家。

　　本屆高三離高考僅有幾天了，就現在學生的狀態(tài)及現狀，我們相信20xx 年高考岳云中學會有一個相當好的結果�，F在向在座的家長匯報幾點：

　　一、 教學方面

　　本屆學生相對于上屆和下屆學生基礎存在著一點差距，從招生的成績數據可以說明。

　　為了彌補這種差距，我們想了許多辦法：

　　1、 從高一開始即在暑、寒假分層次進行補課，你們不知道：這種做法我們的壓力相當大。

　　2、 進入高三開始，每天晚自習比高一、高二提早20 分鐘(有些班甚至提早 40 分鐘)。晚自習推遲 20 分鐘。即每天晚自習至少加了 40 分鐘時間。

　　除放月假外;每周星期天下午3 ： 00---5 ： 00 自習，班主任全程陪同

　　3、 從去年9 月 1 號開始 9 個月時間內，我們先后進行了十一次月考，三次大周考。且每周星期六、星期天安排小周考。每次考試都進行了各個層面的總結。與外面進行了對比，可知存在著我們的優(yōu)勢和我們的不足，對于不足我們采取了相應的辦法進行輔導。

　　4、 每學期由班主任組織按時召開班級任課老師協(xié)調會，由班主任主持。邀請年級組領導及學校領導參加，針對本班現狀及班主任所采取的措施及成績分析進行認真探討，探討個人、探討班級的誤點及優(yōu)勢、探討后階段應采取的方法措施。統(tǒng)一思想、團結協(xié)作、責任上肩、任務到人。收到了較好的效果。

　　5、 與兄弟學校特別是長郡、衡陽市一中、湘潭縣一中等學校建立合作共享關系。捕獲信息。

　　6、 對于教師常規(guī)教學：每天簽到(白天兩次)。晚上由年級組組織進行三次查崗，及時進行通報。

　　從以上我們可以看出;本屆學生學校領導及高三老師作出了巨大的努力。要求學生做到的我們老師率先做到且做得更好。故相信會有一個滿意的結果。雖然我們都知道：每年高考結束，也沒有一個學生或學生家長對自已小孩的高考成績達到相當滿意，總認為他還可以更好。

　　二、 高考備考準備工作方面

　　本屆高三參考人數為739 人。其中二中考點為 323 人，岳云考點為 406 人。學生分二個考點參考這是由來以久的政策。不是學校所能控制的。希望家長們能理解。

　　一、統(tǒng)一一個思想

　　二中參考與岳云參考都是一個樣，沒有什么區(qū)別。每年二中參考的學生中該考名牌考名牌，該考重點考重點，該上線即上線。所以家長們不必要擔憂。

　　二、二中考點(統(tǒng)一行動為245 人)

　　1、學校層面;成立一個完整的領導班子

　�、趴忌鷰ш牐簠涡ｉL ⑵教導：陳佑民 ⑶學生工作：德育處趙偉民

　　⑷后勤：總務處賓黃華

　　每個班一個任課教師管理(學習、輔導、心態(tài)調整)，與學生一樣作息。賓館每天安排老師值日。

　　班主任分成兩組：一組送考、另一組接考。保證學生每堂考試能看到自已的班主任。

　　2、住宿：

　　鹿原賓館：(房間條件可以，空間比較大，一米五的床，完全可以輕松容納兩個人睡覺)

　　自習：可以在自已房間，也可以在鹿原會議室(兩個)

　　3、飲食：

　　賓館后面30米的君景酒莊。

　　食宿與去年、前年一樣：從去年與前年的高考與學考在吃、住方面學生、家長都較滿意。如中途有何小插曲，我們都會臨時調整。

　　三、岳云考點(統(tǒng)一會餐為240 人)

　　1、統(tǒng)一會餐：

　　優(yōu)點：⑴圖個喜慶，使學生們在這喜慶的場合下一定程度上緩解高考壓力的情緒。

　�、瓶梢詫ι咸每荚囍兴�存在的誤差進行調整，提醒學生注意，在效地加強后面幾堂考試的準備工作

　　⑶高考的難易程度難以預測：如像去年一樣難，則有一部分學生面臨著做不完的情況，如單獨行動，則無法預知自已的結果，在心態(tài)方面則一定會產生波動。在統(tǒng)一會餐的情況下，隱約知道大家都是一樣，在這個熱鬧的場合下，則一定程度上緩解了他們的心理。

　　(也就是說：在快樂，如許多人分享，則快樂會成倍地擴大。在痛苦，如多幾個了解，則痛苦將會減倍)否則我們這樣勞心勞力圖什么?

　　2、自習地點分布在圖書館和報告廳，每班一個教室。一切順其自然。

　　⑴每天按作息時間上午和下午到自習點報到(一定)。如沒報到，則班主任隨時反應。請所有家長特別是陪讀學生和通學生家長24小時開機。

　�、仆碜粤曌粤曇欢螘r間。由班主任和任課教師陪同，每堂自習課在相關教師輔導。同時年級組安排中層領導考勤。

　　三、 單獨行動者(或岳云陪讀學生或通學生家長);

　　請于6月5日上午到各班主任手中拿一份高考期間作息時間表及高考注意事項回家，請相關家長嚴格按此作息時間及提醒事項行事。

　　尊敬的家長。十年寒窗，在此一舉。能否成功，更需全體家長的配合及理解支持。在學校和年級組層面，我們都會盡量將各種工作做細、做扎實。總之：高考期間，請相信我們的學生及您的孩子，中間出現的一切插曲都是小事。一切順其自然(如睡不著就睡不著，沒關系。醫(yī)學上知道，人體在不睡覺的情況下能高效率支撐48小時或更多)

　　謝謝家長

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇10

　　各位家長、你們好：

　　感激大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任教師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們應當準備什么呢?這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

　　各位家長，時間過得很快，轉眼離高考僅有三個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都明白，他們今年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，為他們在20__年高考考出好成績做最有效的努力，考上夢想的大學。所以，我今日發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(8)班輝煌。

　　此刻我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

　　一、班上基本情景

　　高三(8)班是理科平行班，現有人數65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結進取向上的班級。

　　各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一向學到晚上，學習十分緊張。盡管放學后時間十分短暫，早晨又多想再睡一睡，可是依然有很多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的教師我看在眼里記在心里。

　　如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于應對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，并且很多都是英語學科比較差的，可是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰(zhàn)自我的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠夢想、學習中會經常遇到困難，可是從來不放棄學習，一向在堅持�？傮w而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自我的提高，這樣的學生是值得敬佩的，他們應對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們如此的用功，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學。

　　二、班級目前存在的問題。

　　1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節(jié)課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。

　　2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要教師去督促，他們又不喜歡別人去管，自我又管不住自我。他們不愿意教師和家長指導，認為自我長大了，可是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對他們的發(fā)展產生進取影響，是值得我和各位家長認真研究的問題。

　　3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網;另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按教師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們教師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽教師的話。那里聽話不代表缺少自我的思想，惟命是從。而是他們信任教師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會十分優(yōu)異。

　　4、不注重細節(jié)。集中體此刻做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數。

　　三、其他方面

　　1、學生偏科現象嚴重，主要表此刻三門課中，數學、外語和物理。

　　2、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。

　　3、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

　　3、不能正確地估價自我，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

　　4、不能正確地對待每一次考試成績，異常是一次，兩次考得不夢想就感到無所適從，喪失信心。

　　歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從教師和家長的角度應當為他們做些什么呢?

　　四、給家長的一些提議

　　“九不要”

　　1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

　　2、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善于發(fā)現他們的閃光點。要讓他們認識到自我能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自我也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。(班主任演講稿banzhuren)事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就能夠使他們很滿足，充滿動力了。

　　3、不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。

　　4、不要過分體貼，照顧要適當。

　　5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。

　　6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。

　　7、不要把自我的意愿強加給孩子。

　　8、不要盲目給孩子買輔導材料。

　　9、不要規(guī)定孩子必須考上什么大學。

　　“五要”

　　1、要重視孩子的心理健康：多做進取的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

　　2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

　　3、要經常和教師交流：家長要和教師多交流，多發(fā)現問題，配合學校做好工作。

　　4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備。

　　5、要重新認識孩子。

　　尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。應對高考我們和學生一樣緊張，所以請廣大家長和我們一齊盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才!

　　最終再一次感激各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇11

　　尊敬的各位家長，上午好!

　　我是本學期擔任教學的，今天很榮幸與各位家長就我們班學生的英語學習情況進行交流。如果有不當之處，還請各位家長多批評指正。

　　總體上來說，這學期我們班學生的英語學習已步入正軌，養(yǎng)成了良好的英語學習習慣。課堂上學生們積極活躍，勇于回答問題，課下作業(yè)交得很及時，完成效果也不錯，很多學生在期中考試中英語都有了進步。但是，也有部分學生有學習倦怠的趨向，課堂上走神，課下作業(yè)完成不及時，考試時成績也不是很理想。其實，英語本身是個比較特殊的科目，在日常生活中的應用是非常有限的。這就需要課堂老師悉心教導，課下家長輔助監(jiān)督，共同幫助孩子學好英語。 下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。

　　1. 目前，我們基本每天就只有一節(jié)英語課，45分鐘，所以提高課堂效率，落實課堂質量至關重要，這就需要學生們集中精力緊跟教師講課的步伐。但是，有些學生上課效率不高，走神甚至發(fā)困想睡覺，還需家長晚上多提醒孩子早休息，不要耽誤第二天的學習。

　　2. 英語是一門需要長期積累的學科，我們經常說，溫故而知新，適時復習很重要，這就需要學生當天消化當天所學的內容，并堅持不懈地復習以前筆記所記的內容。平時，教師會通過各種形式如批改作業(yè)、提問問題、默寫、考試來檢測學生們最近的學習情況，課下還需家長多與學生交流，問一下最近英語的學習情況，當天所學知識有沒有學會，有沒有及時復習以前的內容。

　　3.好的學習習慣，會讓學生在英語學習上事半功倍。英語學習與智力無關，重在勤奮。課堂上教師將知識傳授給每位學生，課下就需要布置作業(yè)讓學生加以理解鞏固，也希望家長輔助教師讓學生重視平時所布置的作業(yè)。尤其是周末和假期，很多學生兩手空空回家，不做作業(yè)，或者是應付性地寫完，有的學生回校時早一點到校忙著抄其他學生的作業(yè)，還請各位家長關注一下孩子有沒有將作業(yè)帶回家做，并監(jiān)督他們認真完成。

　　4. 我們班有50多位學生，有時教師可能不會馬上關注到每一位學生，還需學生多主動與教師交流。有的學生比較內向，不懂的問題不好意思問老師，英語學習上有困惑也不好意思尋求老師的幫助。這還需要家長多與教師交流，如果孩子主動向您反映最近英語的學習情況，您可以鼓勵他主動找老師交流，家長也可以幫孩子與教師進行交流。

　　5.英語偏科也是讓有些學生和家長頭疼的一大難題。有些學生是因為學習方法不科學，平時出力不少但效果不佳，有些學生對英語不感興趣，基礎不好，缺乏學習的動力和信心，存在想學也學不會了的態(tài)度。其實，學習不是強迫性的，提高孩子學習英語的興趣很重要。家長可以給孩子買一些適合他們英語學習的課外讀物，如輔導書，相關的光盤、磁帶等，讓他們提高學習英語的興趣。另外，家長平時多鼓勵孩子，讓他們對學習充滿動力和信心。

　　總之，英語學習貴在堅持!這就就好像跑步運動，學習之初大家都從同一個起點出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感繼而厭煩最后掉隊。今后還希望與各位家長多多交流，共同關愛每一位孩子，讓他們在英語學習中有更大的提高。

　　謝謝大家!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇12

　　親愛的同學們：

　　首先，展望明天，活在當下。

　　我們今天所做的一切都是為了明天做準備。到明天，我就可以參考這個考試，參考__，參考以后更長的人生的高考。風景很長，應該很醒目�？吹倪h一點，免得用眼前的浮云遮住睿智的眼睛。

　　有人說我就是想早點畢業(yè)，想干什么就干什么。我想提醒大家，我們每個人都只能活在當下。任何不能把握當下的人，他所謂的明天只能成為空中樓閣，他的各種想法只能成為奢侈品，只能成為永恒的夢想。因為我們今天所做的一切都是在為明天做準備。

　　以高中階段為例。三年過程中的每一次考試都只是一種手段。只有一次帶有明顯功利色彩的——高考。但是，沒有今天過程中一次又一次的量的積累，又怎么可能做出最后的質的飛躍呢?

　　第二，平時工作，不要放棄臨時抱佛腳

　　《易經》有云：君子藏物，待之以動。當你是一個表演者時，你應該參考你的能力。時間，機會，機會。我已經積累了我所有的能力，當機會來臨時，我可以輕易地抓住它。機會總是留給有準備的人。

　　準備，怎么準備?——平時我給孩子上課，老師和學生都這樣跟我打招呼：老師問——準備好了嗎?健康回答——時刻做好準備!這一招無非是想滲透一個思想，做一個有準備的人!有人可能會說，你現在來晚了。平時不準備。不用擔心。人們常說我平時不燒香。我覺得我們提倡和平時期做事，但不放棄臨時抱佛腳。很容易臨陣退縮。有人說人的潛力在絕望中可以發(fā)揮出來，那就去試試。只要你磨，只要你付出，總會有收獲和回報。除非你連這個都不想做，那么，對不起，他幫不了你。

　　第三，作為蛹在生活中堅持生命歷程

　　可能你對自己的成績不滿意。你覺得自己目前不優(yōu)秀。在眾多美麗的蝴蝶面前，你充其量是一個顧影自憐的蛹。但誰知道，有多少自滿的蝴蝶在前進的路上折斷了翅膀，有多少沉默的蛹變成了蝴蝶，綻放著生命的美麗。每個人都想成為一只蝴蝶，但不是每個人都能像蛹一樣堅持艱難的生命歷程。最終，能破繭成蝶，能掙脫束縛，能優(yōu)雅飛翔的，一定是那些耐得住寂寞，抗拒誘惑，默默積蓄力量，不斷真正提升自己的人。

　　從生活到考試，我覺得，這是真的。

　　謝謝大家!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇13

　　各位家長朋友：

　　大家下午好!

　　首先，請允許我代表高三年級組全體老師對你們的到來表示熱烈的歡迎!你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時還要代表全體高三學生感謝大家的到來，對學生來說只要自己的家長在其中，來參加會議這就是驕傲就是幸福，就會轉化為不竭的力量源泉。

　　各位家長，時間過得很快，轉眼開學已兩個多月了，高三是人生的一個十字路口，對我們的每一位學生來說都至關重要。今天距離高考200天，他們現在正處在攀登的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們請各位家長來是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長積極參與到學生的教育管理中來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大限度地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學，實現我們共同的目標。這是我們今天召開家長會的主要目的。下面我講四個方面的問題：

　　一、本屆高三基本情況

　　(一)學生基本情況：今年我校共組建了14個高三教學班，其中理科有 4個研究性學習班，8個普通班，文科有1個研究性學習班，1個普通班，高三共有學生803名，其中理科688名，文科115名。

　　(二)教師基本情況：本屆高三的年級組長、班主任和任課教師的聘任，是按照教師個人崗位申請和學校整體推進、逐層聘任、競爭上崗、動態(tài)調整的原則確定的，任課教師43名。目前看來，高三教師群

　　體整體上是好的，他們對學生負責，對家長負責，對學校負責，也對自己負責，工作積極，敬業(yè)奉獻，團結合作，思想上、行動上與學校保持高度一致，以樂觀向上的生活態(tài)度、積極奮進的工作態(tài)度，腳踏實地，科學備考。這一點請家長們放心。

　　二、工作的要求及措施

　　(一)抓實工作作風，嚴格工作紀律。結合全縣教育系統(tǒng)思想作風教育整頓活動我們進一步加強了工作紀律，實行高三教師動態(tài)管理機制，確保高三教師隊伍的整體素質。我們要求高三教師全力以赴，踏實苦干，調整好狀態(tài)，全身心投入，扎實做好備課、上課、檢測、輔導等經常性工作。為了便于研討交流，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，從現在開始高三教師集中辦公，辦公室就設在高三教學樓上，以便及時和學生溝通，可以說我們的老師把時間和精力都花在學生身上，用超常的勞動付出來換得學生最大的收益。

　　我們對本屆高三年級實行層層目標管理，學校跟年級組、年級組跟班主任、班主任跟任課老師，層層簽訂高考目標責任合同書，班主任為目標管理第一責任人，同班任課老師、年級組整體實行“抱團考核”制度，年級組跟任課教師要人數，班主任跟任課教師要質量。在目標促動下，主管校長、年級主任、班主任率領任課教師扎扎實實落實備考方案。

　　(二)重視教學過程，加強過程管理。學校主要從教學常規(guī)管理入手，集中精力抓好教學過程，抓落實、抓實效。

　　1、訂好計劃，把準方向。“凡事預則立，不預則廢”，開學初學校制定出了各學科備考方略，學校要求各備課組在教學調研的基礎上，根據各學科特點制訂出具體到每一天，甚至每一節(jié)課的詳細的備考復習計劃，增強教學上的針對性、實效性。目前，高三第一輪復習備考工作扎實推進，通過對兩次綜合性考試成績對比分析，發(fā)現絕大多數學生有了不小的進步。

　　2、加強研討，狠抓落實。本屆高三是首屆課改學生，為了提高高三備考的針對性，學校先后三次派高三備課組長、部分教師到西寧、寧夏進行培訓，實地觀摩聽課，回來之后進行再培訓。學校強調全體教師認真鉆研教材，研究教法和學法，教學上要從大處著眼，小處著手，嚴格要求，很抓落實，不放過每一個教學的細節(jié)，狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，精選資料，精講多練，每節(jié)課保證不少于10-15分鐘的訓練時間，培養(yǎng)學生的自主學習能力，切實提高課堂教學效率。

　　3、階段分析，反思改進。升入高三后我們已經組織了三次考試，每次考試我們都認真地進行分析總結，從班主任、任課教師、備課組、年級組、學校等各個層面進行分析總結，發(fā)現問題，反思教學中的得失，及時提出整改措施，調整復習策略。例如對于存在薄弱學科的臨界生，在課堂上有重點地提問、利用課余時間進行個別輔導，把每次考試作為最好的調整時機。

　　三、給高三學生的幾點希望

　　(一)希望同學們熱愛老師，善于跟老師溝通。同學們，高中老師雖然與你們只相處三年，但是他們會影響你們未來的學習和工作，甚至影響你的人生軌跡。從普遍意義上來講，老師都是愛學生的。他們有著自己不同的個人修養(yǎng)，他們對愛的表達方式可能不一樣，但那份愛是根本不需要用語言來表達的。老師的目標和你們是一致的，就是在教與學的互動中，使你得到最大限度的成長和進步。所以，你要投入最大的熱情，愛你的老師。愛是彼此的，師生之情是人類千古稱頌的偉大情感之一，你熱愛老師，老師自然也熱愛你們。

　　(二)克服學科“瘸腿”現象，注重全面發(fā)展。現在部分學生出現考得好的科目興趣就濃，自然愿意投入很多精力，反過來又促進該科成績的提高，形成良性互動;另一方面，考得不好的科目興趣不濃，做題畏難情緒重，花時間少，收效低，這樣反過來又導致該科成績的進一步下滑，形成一種惡性循環(huán)。其實，最后算下來，優(yōu)勢科目提高的分數還抵不上“瘸腿”科目損失的分數，導致整體成績下滑，這是得不償失的。在高中階段，你不是做學問，而是學基礎知識。從完成學習的意義上講，你沒有理由偏重哪一科，而喜歡聽哪個老師的課，不喜歡聽哪個老師的課。對于那些你自認為不感興趣的科目，你不妨和這個科目的老師多進行交流，慢慢培養(yǎng)你聽課和學習的興趣。否則，一旦出現你討厭聽哪個老師的課而造成偏科，高考你就要吃大虧了。

　　(三)希望同學們以平常心對待考試，對待高考。進步可能往往是曲折的，成績有起伏是正常的，因此對于個別考試、測試的結果要重視但不能過分在意，作為學生要比努力、比提高。進取比進位更重要，要看重自己的進取態(tài)度，而不是在學校、班級中的排位。要在過程中完善自我。你們現在已經進入高考前的沖刺階段，學習負擔重，心理壓力大，考試、測驗頻繁，這是事實，但我們一定要自信，不要給自己太多壓力，要多參加體育鍛煉活動，勞逸結合，保持良好的心態(tài)。你們要堅信，有學校、有老師、有家長做你們的堅強后盾，加上你們的聰明才智和勤奮努力，20xx年高考一定會再創(chuàng)輝煌!

　　四、對各位家長的幾點要求與希望

　　(一)重視家庭教育。著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機而忽視對孩子品質性格的培養(yǎng)，結果造成終身的遺憾。只有具有優(yōu)秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家，社會，家庭有用的人。所以，我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在地做示范，在教育孩子上與學校保持一致，為學生創(chuàng)設良好的家庭學習、生活環(huán)境。

　　(二)關心孩子的學習、生活。家長要經常與老師聯系溝通，了解學生學習成績、在校表現、外圍交往等，督促孩子學習，施加家庭影響，要給子女講清道理，講念好書的重要性。“一個人受教育程度的高低會決定一個人一生的發(fā)展”，“一個人的成才事關三代人的命運”。 希望家長每天、每周、每個月抽出那么一點點時間來關心孩子的學習生活，不要考完后才算帳。平時多費一點心神，高考后就少一些煩惱與惆悵。多提高一分成績，就會多增加一次選擇的機會。

　　(三)共同關愛學生成長。高三學生的學習是很辛苦的。學生學習需要足夠的營養(yǎng)，不要用方便面和垃圾食品對湊。家長要適當增大對學生的教育投入，要關注學生學科特長、薄弱科目。學校在竭盡全力盡自己的教育之責，也希望各位家長盡自己的養(yǎng)育之責，只靠某一方面是不行的。家長千萬不要認為把學生送到學校，就把學生的一切交給了學校。前幾天，我們有個高二的學生病了，老師想把學生送到醫(yī)院，跟家長聯系，這位學生家長居然說：我把孩子送到學校，你們要負責任，你們自己送到醫(yī)院去!我無法理解這位家長是怎么想的，也不知道他是怎樣承擔做父母的責任的，要知道，學校的責任是教育，而不是養(yǎng)育。

　　各位家長，離20xx年高考只有200天的時間，希望我們在剩余的這些時間里共同攜手，把學生的事辦好，把家庭的事辦好，把學校的事辦好。稍后的時間里請各位家長與班主任和任課教師詳細交流。希望今天的家長會帶來你對學校工作的理解和支持，帶走你對學校高三工作的了解，留下你對學校工作的寶貴意見和建議。愿每一位家長做一個合格的家長，做一個好家長。

　　最后，預祝各位家長身體健康，工作順利，生活愉快，家庭幸福。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇14

　　尊敬的各位家長，大家上午好!

　　我們召開本次家長會，目的是想讓家長對我們

　　老師和學生在高三備考階段的工作和學習進行了解，并為我們的工作和學習提出寶貴的意見和建議。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會議�，F在，請允許我代表高三(13)班全體任課教師家長們匯報我們工作和教學情況。

　　其實，我們的高三教學工作從8月份就已經開始了。而在8月補課之前，我們

　　年級部的老師就已經開始了很多的準備工作。我們在充分分析了我們的現狀后發(fā)現，我們面臨的形勢非常嚴峻，我們在上學期的期考中，我們在各個指標方面基本都位于劣勢，但是，我們也充滿著信心，因為只要認真去做，辦法總是有的。正如俗話說的，只要信心不滑坡，辦法總比困難多。就像05級的時候一樣，高二期考很不理想，但是到高三全力付出，也是在陳副校長的帶領下，20__年我校的高考在前一年的基礎上更上一個臺階。所以我們仔細研究了上一屆畢業(yè)班的相關工作，查閱他們留下的相關材料，分析他們成功的經驗和存在的不足。我們初步擬定了年級工作計劃，并在之后的工作中按照計劃進行教育教學工作。我們堅持“育人為本，德育為先，智育跟上，體育保障”的原則，引導學生從細節(jié)做起，德智體全面提高，指導班主任要善于觀察，善于解決普遍問題。我們的工作目標是：著手于培養(yǎng)讓社會滿意，讓大學接受的優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，讓學生對自己滿意，讓社會對學校滿意。為了實現我們的教育目標，我們對學生和老師都進行了一系列的工作和要求。

　　首先在學習氛圍的營造方面，學生在補課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅：。這正是我們對高三學生的要求和期望，也是我們家長的心聲。對教學樓的墻壁進行了粉刷，也布置各班對教室里面進行了教室文化設計，營造了更濃的學習氛圍。其次，我們注重對學生進行角色轉變教育，讓每個學生都意識到高三的特殊性，并明白高三的學習和生活當中應當注意的問題，知道自己“是什么人，什么時候，該做什么事情”，讓學生明確自己的發(fā)展方向。引導學生立長志、立大志，以遠大的目光，以堅韌的毅力高質量地

　　完成高三的學習和生活，為更美好的明天打下堅實的基礎。

　　第三，年級定期采取不同的教育手段，使教育內容常規(guī)化,教育方式靈活化。

　　1)、開好每周五的年級總結，總結爭取做到簡潔、有效，有針對性地指出學生的優(yōu)缺點，并給予實際的改進方法的指導。

　　2)、各班利用好每周一次的班會課，班主任與學生進行開放式的交流，讓班會課成為提出問題，研究制定解決方案的陣地。

　　3)、經常召開班主任會議，針對年級和班級存在的問題進行研究，尋求解決辦法，并要求班主任不折不扣地貫徹學校的決策和年級的決定。

　　4)、出版了第一期的高三學生的學習和心理指導板報，并組織各班認真學習，對高三備考開始時期學生面臨的學習和心理問題進行指導，

　　5)、開學初分別召開體藝生會議、年級總分優(yōu)秀生會議、二本臨界生會議、學困生會議，針對不同的學生群體給以不同的指導與幫助。

　　7)、第一次模擬考試后做好質量分析，讓學生客觀評價自己，并反思自己的學習與生活，找到發(fā)展的突破口，力爭下不為例，實現實質進步。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇15

　　各位家長很感激大家能推掉身邊的一些重要的事情來參加這次家長會。這是進入高三以來我們的第一次家長會，我們很有必要坐在那里一齊來討論一下孩子們高三的學習和生活。我們都明白高考就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，此刻戰(zhàn)斗已經打響，那么作為家長的你們絕不能只做一個旁觀者。這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理素質、健康強壯的體魄和豐富扎實的知識。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。

　　學情分析

　　首先我介紹一下孩子們學習情景，我們是八月15日開學，到此刻已經兩個多月了，期間我們經歷了四次考試，從這四次考試中多數的孩子在穩(wěn)步上升，個別孩子不穩(wěn)定，還是忽高忽低，還有個別孩子在退步，或者沒什么變動。此刻距離高考還有200天左右的時間，這段時間對孩子來說猶為關鍵，無論此刻在哪個層次的學生都必須全力以赴，否則好的可能滑下來，不好的只會更不好。就最近一次考試來說，我們班的孩子取得了優(yōu)異的成績，無論哪個檔次在年級都是遙遙領先的。這些都給了孩子們自信心，自豪感，使他們更加努力的去學習。此刻我們班的學習風氣基本構成，大部分同學都很自覺的應對學習，在學校的時間安排的很好，異常是晚飯后已經沒孩子在校外逗留，基本上都能在6點左右回班學習�？吹剿麄兤床�的氣勢我感到異常欣慰。最起碼是對我從早到晚的工作的一個肯定，其實，我的孩子已經能上一年級了，我沒讓他上一年級的其中的一個理由就是我覺得在這一年肯定沒時間管他，我老公也是這學校的教師，今年又去了南校，所以我們都很忙，我認為小學的習慣很重要，所以研究再三選擇了在幼兒園又上了一年大班，等把這屆孩子送走我再安心帶自我的孩子上一年級�？墒俏蚁嘈庞惺П赜械�，只要我們班的孩子在高三都能考入夢想的大學

　　我是值得的。

　　存在的問題

　　對個別孩子來說他并沒有跟著水漲船高，而是在退步。對于這樣的孩子有可能確實是本事有限，有可能是學習中存在致命的缺陷，這個期望家長不要著急吵孩子甚至揍孩子，辱罵孩子，期望你們能找出導致學習成績落后的真正原因。幫忙孩子另劈蹊徑，走出困境。我們班有幾個孩子進入高三以來成績顯著提升，比如：張錦同學，張雨晨同學，張海波同學，將可同學，葛陳同學，魏博倫同學，張若愚同學等，關鍵這些同學的學習態(tài)度有了很大的轉變，所以他們會繼續(xù)提高的。這些同學的成績從班級后數甚至倒數都提升很多，異常是張錦和張雨晨，張海波同學提高異常大。這些同學提高的根本原因就在與學習態(tài)度的轉變，常言道：態(tài)度決定一切，有了好的態(tài)度就不怕學習跟不上。當然這些同學仍然需要家長的鼓勵，讓他們堅持良好的學習心態(tài)，繼續(xù)努力。還有些同學成績很不錯，但有一段時間思想出了問題，學習勁頭銳減，沒了學習的動力，我看到了之后跟他們聊天及時引導他們。對成績不錯的孩子我期望我們的家長不能高枕無憂，仍需要和他們溝通，隨時掌握他們的思想動態(tài)，以便隨時引導他們的思想。有時家長都沒能覺察孩子的反常，這種情緒持續(xù)時間長了勢必影響孩子的學習，所以我期望我們的家長能多關心孩子，工作在忙也要抽時間和孩子

　　聊聊，掌握他們學習動態(tài)。畢竟是高三了期望我們的家長能多付出一些，我們要盡到最大的努力和孩子們奮戰(zhàn)在一齊，讓他們充分感覺到不是他一個人在奮斗，是一家人在奮斗。

　　另外，有個別孩子還是有散漫懶惰的現象存在，時間觀念不強，遲到現象時有發(fā)生。我們要求早晨7之前到，午時2：20到，但有個別孩子不能很好的把握時間，這一點還期望家長督促。還有讓我放心不下的是我們班有的孩子一個人在外面住，這樣他們的吃飯質量沒保證，安全沒保證，學習沒保證。所以我迫切要求住在外面的孩子家里必須要有人帶，否則外面那么亂怎能保證他們的安全。有的家長到外面打工，沒人來帶孩子，我期望你們的打工能夠暫停這二百多天，此刻不是鍛煉他們自理本事的時候，到了大學他們自然什么事都會做了。并且在高一高二我沒有這么強烈的愿望，此刻為了孩子能有更多的時間學習你們必須停止一心想轉更多錢的念頭，否則在來一年的復習可能花掉你們這一年所有掙的錢，去年二中最高收費是18000元，還不包括吃飯穿衣什么的，請你們算一下金錢帳和時間帳吧!

　　到目前為止我們班共有54人其中男33人女21人，篩選到此刻基本上都是奔著上大學而來的孩子了，沒有跟著混的人了。那么我期望我們的孩子能抓住這次機會，機會面前人人平等。一天，央視主播徐莉聽到一位高考母親說，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，可是她當媽媽的無所謂，因為她認為中國的高考并不能檢驗出一個學生的真才實學，是純粹為考而考，所以不考也罷。當時徐莉對這位高考媽媽說了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機會均等，這場考試考的不僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態(tài)的綜合本事，一個不斷打倒自我又肯定自我、終究百折不撓的意志品質。相對于考試資料，這種品格和本事的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的本事。放眼觀察那些歷來考試成績優(yōu)異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束本事、一種不給自我找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質。這種本事和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽完以后深

　　以為然，一再感嘆為什么自我沒有盡早想到這些。那么此刻我想問在座的每一位家長：你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?

　　對家長的幾點要求

　　下頭我要求我們的家長在以后的生活中無論如何要做到以下幾點：

　　一、早晨做好早餐，讓孩子吃的暖暖和和來學校，而不是讓他們下課后買一些三無產品來充饑，這樣他們的身體和精神都會受到影響。

　　二、無論此刻的成績好壞，一律采取鼓勵的方式讓孩子在和諧歡樂的家庭氛圍中度過高三這一年，不可挖苦孩子，和別的孩子相比什么的。讓他們體會不到高三的苦，體會到的是充實，是歡樂。

　　三、每周抽出時間孩子聊聊學習情景生活情景，別怕耽誤學習時間，磨鐮不務割麥。能夠給他們加油鼓勁，能夠和他們一齊找學習方法，異常有些孩子此刻偏科，更需要$2教師的幫忙。能夠趁吃飯時間或者晚上洗漱時間，這樣你就能夠掌握他們的基本情景，以便家校聯系，同時還能減少孩子們的緊張情緒。

　　四、和孩子一齊把握好他們的作息時間，每一天至少休息7個小時，12：00左右睡覺，早上6：00左右起床，中午在午休1個小時就差不多了。不能晚上熬夜到1點、2點，白天打盹、睡覺，這樣得不償失。讓孩子必須要把握好課堂，讓孩子每一天都要充滿精神，充滿干勁。

　　五、能夠利用周末的時間帶孩子到野外郊游，親近一下大自然，放松一下心境也有利于他們的學習與成長。

　　教師簡介最終期望各位家長相信我們每一位教師，我們班的所有教師都是帶過幾輪高三的，都相當的有經驗，也都十分負責，異常是我們的$2教師又負責又善于和孩子們溝通。即便孩子對哪一位教師有微詞我期望家長應當及時和他們溝通，因為和每一位教師相處融洽是他們學習的動力，我們也明白但凡對哪位教師有意見哪一科通常學不好，所以要教育孩子我們是來學習的而不是挑教師的毛病的，人無完人，教師也一樣，想挑毛病還是能找到的，教育他們要$2教師和諧相處，這是他們學習好的前提�？傊�，高三了，我們家長必須做的更好，作為孩子的教師為了孩子我都做出了很大犧牲，那么你們的孩子你們應當做出更大的犧牲才對呀!要孩子勤奮你要先勤奮，要孩子持之以恒你要先堅持到底。要孩子有所該變請我們家長先改變。把你們的愛實實在在的表達出來，我相信在充滿愛的環(huán)境下孩子們不但身體好、心境好、成績會更好的!20__年安徽高考錄取分數線理工類：一本534分，二本477分，三本439，高職�？�200分。下頭我們來分享以下兩個教育原則

　　1.南風效應

　　北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。

　　南風效應告訴人們寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自我孩子的家長，最終會發(fā)現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都是可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀，理智，科學地處理日常生活中出現的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好自我的修養(yǎng)工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。

　　2.羅森塔爾效應

　　“羅森塔爾效應”也叫“皮格瑪利翁效應”或“期待效應”，暗示在本質上，是人的情感和觀念，會不一樣程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地理解自我喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓你夢想成真的基石之一……

　　希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的感情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現實，從此遂有了塞浦路斯人。

　　羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績度大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為教師更多的關注了他們。

　　這個故事留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種進取向上的動力，并盡力到達對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。

　　每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現，取決教師能不能像對待天才那樣的去愛戴，期望，珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決于父母教師的期望，簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。

　　每一個人都有他值得贊揚的地方。贊美和鼓勵是引發(fā)一個人體內潛能的最佳方法。說句好話輕而易舉，只需要幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，有的甚至能夠讓一個人受益終身!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇16

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好!這是我們第二次見面了。夏至剛過，現在是一年中最炎熱的時候，但是各位家長還是不畏酷暑，準時到達，這讓我感受到家長對孩子們的重視和關心，也讓我信心倍增。

　　說心里話，每次開家長會，我心里都忐忑不安。我經常跟我團隊里的老師們講，我想召開家長會，但我又怕開家長會。每次家長會，我都會有四怕：

　　第一，怕自己不能代表學校。我們啟迪中學是西工大附中的組成部分，而西工大附中是全國基礎教育最具影響力的學校之一，我怕我的學識和水平不能真正詮釋名校的風采。

　　第二，怕自己不能代表高一年級全體老師。在座的各位家長對我的印象，也會關乎到對我的團隊的印象，我怕我個人的氣質和內涵不能真正代表我們整個教師團隊的底蘊和風采。

　　第三，怕自己不能代表老師這個職業(yè)。教育是一項神圣的事業(yè)，它以塑造人的靈魂，改變人的精神世界為主要內容，我想在這個世界上，沒有任何一項事業(yè)比教育更需要真心和誠心，更具有挑戰(zhàn)性，我怕我自己的水平不能承擔起這一項神圣的事業(yè)。

　　第四，怕家長們聽完我的發(fā)言后沒有收獲。家長會作為學校舉行的一次盛會，同時也是學校與家長交流的重要平臺，我怕家長們在聽完后，在教育孩子的問題上不會有新的感悟和突破。

　　但是，既然當了老師，既然走進了啟迪中學，既然當了年級組長，我就盡我個人的一切力量，帶好高一團隊，不給啟迪丟臉，不給西工大附中抹黑，對得起教師這個職業(yè)，對得起在座的各位家長。

　　今天我要和大家談談三個方面的問題。一，我想給各位講幾個小故事，再談談我個人對教育的理解。二，高一工作小結。三，高二工作重點。

　　第一部分：小故事

　　一.花美，人更美。

　　6月的一個早上，天氣比較悶熱，第一節(jié)課是語文課，王靜老師正在上課。班里的一個女同學突然暈倒，王老師立刻沖上前去，想將孩子扶起來，可孩子還是體力不支，不能坐起來。王老師見狀，二話沒說，就將孩子背起來，從五樓背到一樓的醫(yī)務室，等醫(yī)務人員做了初步檢查，和家長取得聯系之后，王老師又回來給孩子們上課。事后，這位女孩子給王靜老師送了一大束美麗的鮮花表示謝意。每當老師和學生走進辦公室，立刻就能聞到芬芳的花香�；�，非常的美麗，可王老師更加美麗。

　　咱們學校類似這樣的例子不勝枚舉，我可以肯定地說，我們啟迪的老師是最具愛心的。學校每學期都要對老師進行測評，讓學生給老師打分。上學期的測評，有個別老師滿意度不高，經過老師的改進和學校的調整，我們高一團隊老師的滿意度已經達到90%以上，一支穩(wěn)定、團結的教師團隊已經形成。

　　常言道“沒有愛，就沒有教育”。而這種愛，并不是掛在嘴邊，而是落實在我們老師的實際行動當中。每天早上7:40上早讀，而7:30我們所有班主任和早讀老師已經站在教室門口迎接每一位同學的到來，給同學們做好榜樣;晚上10:30，或許各位家長已經入睡，而我們班主任會下到宿舍，督促孩子們早點睡覺，向生活老師詢問孩子最近的表現情況，雖然很累，但我們也有收獲，下樓時我們手里全是孩子們塞給我們的蘋果、橘子、餅干、牛奶;每到節(jié)日時分，我們老師的辦公桌上常常有孩子們偷偷送過來的賀卡和小禮物。愛，是相互的，如果沒有我們真愛的付出，我們就不可能收到誠摯的回報。

　　二.輩分亂了。

　　今年4月3日晚上12:00，我剛睡著。突然短信鈴聲響了起來，一個接著一個。我就納悶，三更半夜什么人給我發(fā)短信。我打開手機，一共收到34條短信，大體內容是：蘇哥，生日快樂!當時，我的眼淚都快要流出來了。原來孩子們竟然記得我的生日，集體準時在0時給我發(fā)短信，還親切的稱我“蘇哥”。我手機里現在還有學生剛發(fā)過來的幾條短信，不妨給大家讀一讀�！疤K哥，今天真對不起，我們下次不會了，請見諒。謝謝!”“蘇哥，我是~~，我現在從家往學校走，我會盡量早點到，請見諒!”其實，我的年齡和在座的各位相當，但是孩子們卻叫我“蘇哥”，這個輩分的確有點亂。我們高一(8)班的楊新坡老師的輩分就比我大了，孩子們不把他叫楊老師，而是叫他老楊。高一(3)班的于力老師，她得輩分就更高了，好些學生見面就親切的叫她“媽媽”，或直接叫她的英文名字“Cindy”。在高一年級，我的年齡是比較大的，但我比人家還差一個輩分。

　　雖然我們的輩分有點亂，但是，這表明我們并不是高高在上、不可一世、輩分森嚴的古板教師，而是一個親和力強、關愛學生、孩子認可的和諧團隊。

　　高一年級的孩子正處在叛逆期，往往把自己封閉起來，不和其他人交流。只有我們老師做他們的朋友，做他們的親人，他們才能向我們敞開心扉，我們才能走進他們，解決他們的實際問題。從他們對我們稱呼來看，我們做到了。同時，我在此提醒各位家長，你們雖然是長輩，但和孩子的溝通和交流時，不要高高在上，而要站在平輩的位置上和孩子細心談話，不然，你永遠不懂自己的孩子!

　　三.冷處理。

　　這個故事發(fā)生在我?guī)У纳弦粚�。班上有一個來自甘肅的孩子。身高一米八左右，體重最少有80公斤，留著寸頭，走起路來大搖大擺，儼然一副老大的樣子。在班上從來不把其他同學放在眼里，上課時就側著身子坐在凳子上，想學就學，想睡就睡，如果老師說他兩句，他就用眼睛瞪著老師，好多老師都拿他沒辦法。他在宿舍從來不打掃衛(wèi)生，臟衣服亂扔，生活老師也是沒辦法。時不時有老師在我跟前抱怨。但我能看出這個孩子品質并不壞，只不過是愛出風頭，愛表現，愛打抱不平，其他同學有什么他看不慣的行為他就想收拾，而且有抽煙的惡習，屢教不改，給家長打電話，家長也沒有辦法。他比班上的同學年齡大，思想也比較成熟，給他講道理，他比你還懂得多。我找他談了無數次，可是根本不解決問題。半學期過去了，仍然是我行我素。

　　怎么辦呢?總不能放棄他，讓他繼續(xù)這樣下去吧?

　　經過半學期的較量，我能感覺到這個孩子的心理承受能力非常大，什么樣的打擊壓力他都能承受，不會像其他嬌生慣養(yǎng)的孩子犯錯了不敢狠狠批評。再加上在這半學期當中我也在班里樹立了威信，學生對我非常敬佩。經過考慮，我決定對他采用非常手段——冷處理(事后覺得有點陰險，但是的確救了他)。

　　首先，我告訴所有的代課老師，他上課想怎么樣就怎么樣，就當沒看見，我來收拾他。然后，我初步展開了了我的“陰險”計劃——冷處理。

　　期中考試他剛好在我的考場。當我走過他前面的一位女孩子時，她拿出一顆糖偷偷說，“老師，吃糖!”我把糖接了過來走到他跟前時他偷偷說：“老師，我也要吃糖!”“你忍著吧!”結果這句話就得罪了他，他把筆往桌子上一擱，從口袋里掏出一把瓜子開始嗑。而且每嗑一顆都會看看我，以便引起我的注意。我始終沒有看他一眼�？墒撬�嗑瓜子的聲音引來了其他學生的不滿，都回頭看他�！氨娕�不可犯啊”，他只有停了下來。哈哈，第一場戰(zhàn)爭以我的勝利告終。

　　接下來就是上課。上課時如果他和哪位同學說話，我就批評哪位同學，從來不批評他。上課提問到他跟前時我就跳過去。如果哪位同學上課沒有坐好我就說：“坐好!你以為你是甘肅人啊!”慢慢地，班上同學也把他孤立了起來。和他同宿舍的兩位同學也搬到了其他宿舍，只剩下和他的一個“死黨”。

　　就這樣，整整過了一個月。

　　有一天，他來辦公室找我。

　　“老師，你是不是不管我了?”

　　哈哈，自動送上門了。收拾他的機會來了。

　　“你說呢?”我頭都沒有抬。

　　“我英語很差，你能給我說說怎么學嗎?”

　　“你說呢?”我還是沒抬頭。

　　“我不打掃衛(wèi)生可以嗎?”

　　“你說呢?”我仍然沒抬頭。

　　“我把咱班上扛水的活一個人承包了可以嗎?(班上扛水的是六個人)”

　　“不用了，有人扛!”我依舊沒有抬頭。

　　“以前是我不對，我是故意的。對不起，老師!”

　　哈哈，“賊不打三年自招”�；鸷虿畈欢嗔�。我抬起頭來。

　　“沒關系，一點關系都沒有!你是個聰明孩子，我也不想多說了�？杆�的事我再給你派一個人，就是你的死黨。好好表現，先把你丟掉的人緣找回來。以后該怎么做你知道。去吧!”

　　“老師再見。”他給我深深鞠了一躬走了。

　　從此之后，他就變了一個人。

　　高考時考入天津師范大學——這所津門名校、全國重點大學。

　　他在高考完后出去打工，用他掙來的錢給我買了一幅畫，在下面寫著“您的學生 ---”。這幅畫現在就掛在我家餐廳的墻上。

　　通過這一個故事，我個人總結出三個有關懲罰教育的觀點供家長們參考：

　　第一、正確的懲罰可以產生良好效果。在現代教育中，我們提倡賞識教育，但是我想告訴各位家長，其實懲罰也是一種有效的教育手段。孟子說過：“不屑之教誨，是亦教誨之”，意思是說一個孩子屢教不改，我們對他不屑一顧，這本身也是一種教誨。我們要通過這種方式，讓他學會珍惜，讓他懂得一切關注和尊重的獲得，必須要靠自己的付出和努力。

　　第二、我們在實施懲罰教育時，一定要謹記，懲罰一定要有目的、有計劃的進行，要避免盲目性、情緒化。如果孩子不聽話，我們簡單粗暴地對他拳腳相加，這是真正的對孩子身心的摧殘。

　　第三、我們在實施懲罰教育時，一定要密切關注孩子的心理和行為的變化。這個需要我們花大量的時間和精力去揣摩，把握分寸。我們剛剛講到的這個孩子，當我們發(fā)現他的心靈和情緒在慢慢沉淀，不再表現得那么浮躁，開始采取一些手段和方式想要重新獲得老師關注的時候，他的思想已經脫離了以前那種層次，這個時候，我們就應該積極主動的走近他，不能讓他因此而沉淪下去。我想起了教女兒游泳，我怎么給她做示范她都學不會，后來我干脆將她丟進游泳池，讓她一個人在那里撲打，兩三天就學會了。關鍵的事情是，當她每次快要沉下去的時候，我會將她托出水面。通過這個比方，我想告訴在座的各位家長，我們在實施懲罰教育的時候，一定要掌握火候，謹防事倍功半和過猶不及。

　　四.我就和你對著干。

　　這是一個悲劇故事，故事中的孩子已經離開了我們學校。我真心希望這個孩子在新的學習環(huán)境中能夠改過自新，學習進步!

　　這個孩子是咱們學校正常錄取的，入學分數還可以。但是進入高一以來，學習成績不斷下滑，而且經常遲到，上課玩手機。他是走讀生，我和家長聯系了好多次讓早上把孩子叫早一點，不要遲到。但是還是如此。而且家長告訴我說孩子一點都不聽他的話，他也沒有辦法。我想方設法和他溝通交流，每次叫到辦公室他都滿口答應以后一定改，可是就是不見行動。有一次，我和語文老師交流時，他讓我看了這個孩子寫的一篇文章。文中寫道：“從小到大，媽媽根本就不管我�？晌疑狭烁咧兄�后，他對我的要求非常嚴格�，F在，他讓我干什么，我就偏不干，我就和他對著干!”�？赐曛�后，我真的很心痛。孩子成績下滑，這到底是孩子的錯，家長的錯，還是我們老師的錯?本學期開學不久，家長在沒有辦法的情況下，將孩子轉到其他學校，想給孩子換個環(huán)境。作為校方我們也支持家長的決定，給他盡快辦理了轉學手續(xù)。

　　無數的家長感覺到，孩子進入高中了，他們開始變得沉默寡言，有時候甚至討厭家長的啰嗦。對家長的要求越來越感到反感，厭倦。家長們想說卻又不知道該說些什么，家長與孩子之間的代溝越來越大。面對這個故事，誰對誰錯我們不予考慮，我要說的是，作為高中孩子的家長你準備好了嗎?以下三點建議供大家參考：

　　第一，你是不是過于干涉自己的孩子。盡管你的出發(fā)點是好的，害怕孩子走彎路，但是剛步入高中的高一孩子，他們的思想還不夠成熟，你如果非要讓孩子按照你的意愿去做往往適得其反。相信孩子，隨著年齡的增長，他會有自我覺醒意識，他會考慮自己的命運，此刻他或許思想還不夠成熟，或許還無法抉擇自己的未來，但是你需要放手給他自己的空間，引導他獨立思考和獨立成長。切記，現在你只是一個引導者而不是一個孩子前途的設計者。

　　第二，你是不是給了孩子過多的壓力。面對高考的大環(huán)境，每個人每個家庭都在時刻準備著為高考而戰(zhàn)，補課補課還是補課。除了學校補課外。我們還要給孩子安排課外補課。這已經夠孩子受得了�？墒�，孩子一回到家里，你還要不斷的在孩子的耳邊告訴他誰誰考上名牌大學了，你看那個哥哥姐姐沒好好的學習，現在連工作都找不到。你不斷地給孩子施加壓力，這時，孩子開始不聽你的話，讓你感到委屈�？墒悄闶欠裣脒^停下責罵，好好的考慮一下孩子的心情，每個孩子都希望自己能夠與眾不同，每個孩子都不想一塌糊涂平平庸庸，他們自己本身就有自己的壓力，學習的壓力，身邊的朋友給的壓力，而他們不知道怎么去處理自己的壓力。那么，此刻的你應該是孩子壓力的釋放者，而不是一個繼續(xù)施壓者，孩子在脆弱的時候更需要你的鼓勵。家庭作為孩子的港灣，如果你不能夠給孩子補充能量，釋放壓力，那么孩子要去哪里去尋找安慰呢?

　　第三，試著給自己放一個假。當你一切都為了孩子之后，你是不是繃得太緊，活得太累。此刻不如適當的給自己放一個假，孩子周末回家不妨帶孩子出去玩玩。讓自己輕松，讓孩子也輕松輕松。然后換個心情換種方式繼續(xù)為做一個成功的家長而奮斗。

　　第二部分：高一工作小結

　　高中三年，高一培養(yǎng)習慣，高二知識儲備，高三綜合強化。這是我們的整體規(guī)劃。經過我們大家一年的共同努力，我們高一階段的任務基本完成。

　　1.學生基本養(yǎng)成良好的學習習慣，學生隊伍穩(wěn)定。

　　高一開學初，我們注冊的學生人數是389人，現在在校學生為386人，學生流動人數非常少，學生隊伍相當穩(wěn)定。這兩個數字就是對我們高一年級工作的最大肯定。

　　但是，我還要重復一個問題——高中學習方法和教學方法。初中學習和高中學習是兩種截然不同的學習過程。初中知識相對簡單，知識量相對較少，老師完全可以通過高強度的作業(yè)訓練和重復練習使每一個學生的成績有所提高。這就像工廠一樣，我們完全可以按照一個比較可行的模式，批量化生產。但是高中階段則完全相反，特別是高一，我們不可能讓一個將要上文科的學生去進行高強度的理化生訓練，或者讓一個將要上理科的學生大量背誦政史地。我們更多的是注重孩子學習習慣的培養(yǎng)，給孩子自主學習的空間。在高一，我們的作業(yè)要求是：語數外每天的作業(yè)量不能超過半個小時，理化生不能超過20分鐘，政史地不能超過10分鐘。給孩子留足自學的時間。如果作業(yè)量過大，孩子疲于應付，對孩子今后的發(fā)展有百害而無一利。但是，不知道是家長對高中的學習方法不了解，還是我們的策略有問題，我們的這種良苦用心卻成了一些家長投訴老師，說高中作業(yè)少，老師抓得不嚴的把柄。在這個問題上希望各位家長考慮考慮，作業(yè)量只是老師一句話的問題，只是學校的復印機多工作10分鐘的問題，我們之所以這樣做，是有道理的，希望家長們能夠理解。

　　2.一個團結協(xié)作的教師團隊基本形成。

　　學校每學期都讓學生對老師進行測評，對滿意率不高的老師讓其及時改進，或及時調整，進入高二，學校還會對部分科目進行調整，對新高二的團隊力量進一步加強，以最大限度的保證教學質量，保證家長的利益。經過一年的改進和調整，我們已經形成了一支關愛學生、業(yè)務能力強、團結協(xié)作的教師團隊。最近的一次測評學生滿意率達到90%以上。這為我們進入高二后教學任務的完成打下了良好的師資基礎。咱們啟迪的老師怎么樣，我說了不算，家長們完全可以從孩子那里得到答案。

　　3.各種集體活動的開展，讓孩子具備了良好的集體意識。

　　馬上就要進行文理分科了，有個別班勢必要拆散，然后分配到其他班上。分科之前所有的孩子都不希望自己所在班級被拆散，四處打聽要拆哪個班。我們孩子的集體意識已經很濃。在高一階段，我們專門抽出時間進行有必要的集體活動，如，運動會，金秋文藝匯演，詩歌朗誦會，軍訓等，來增強孩子的集體意識，為以后孩子們之間的相互學習，互相促進打下了堅實的基礎。

　　高一已經過去，經過文理分科，教師隊伍的優(yōu)化，相信以嶄新的面貌進入高二的全體師生會更加努力，更加和諧，會圓滿完成高二階段知識儲備的艱巨任務。

　　第三部分：高二工作重點

　　高二是高中階段最為重要的一年，它是學生知識積累的重要時期，為了順利完成高二的教學任務，我們將做好以下工作。

　　1.優(yōu)化教師團隊。在進入高二之前，學校根據學生的反映和高一階段的工作表現，已經對教師隊伍進行了優(yōu)化。將有一批工作經驗豐富、管理有方、責任性更強的老師加入高二教師隊伍。

　　2.加大考練力度。

　　(1)晚練。每天晚上上自習前，我們將利用30分鐘時間主要對數學進行專項訓練，鞏固當前所學內容。

　　(2)午練。時間為11:40——12:00，以英語為主，主要考察單詞和語法。

　　(3)周練。每周禮拜三下午的后兩節(jié)課。以生物化學為主，文科以政史地為主，對本周所學知識進行鞏固。

　　(4)月考。每月進行一次，試題以西工大附中試題為主，如果有必要，根據我校情況進行適當修改。并且及時閱卷，及時講評，及時召開質量分析會，及時發(fā)現問題，及時解決。

　　(5)培優(yōu)提高。利用晚自習時間，針對不同的學生，采取不同的方法，每周3科，分層對學生進行輔導，以求因材施教，分類推進。

　　3.教學重心的轉移。

　　高二我們的重心將不僅放在學習習慣的繼續(xù)培養(yǎng)、鞏固上，更是注重孩子知識的積累、能力的提高。我們將減少學生集體活動，針對文理科的特點，加大考練力度，為備戰(zhàn)高考打好基礎。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇17

　　各位家長、你們好：

　　感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

　　各位家長，時間過得很快，轉眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，爭取在今年的高考中地發(fā)揮他們的水平，為他們在20__年高考考出好成績做最有效的努力，考上理想的大學。所以，我今天發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(8)班輝煌。

　　現在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

　　一、班上基本情況

　　高三(8)班是理科平行班，現有人數65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結積極向上的班級。

　　各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上，學習非常緊張。盡管放學后時間非常短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。

　　如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語學科比較差的，但是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經常遇到困難，但是從來不放棄學習，一直在堅持。總體而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們如此的用功，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡的努力，讓更多的學生考上大學。

　　二、班級目前存在的問題。

　　1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節(jié)課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。

　　2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

　　3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網;另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。

　　4、不注重細節(jié)。集中體現在做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數。

　　三、其他方面

　　1、學生偏科現象嚴重，主要表現在三門課中，數學、外語和物理。

　　2、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。

　　3、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

　　3、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

　　4、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

　　歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢?

　　四、給家長的一些建議

　　“九不要”

　　1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

　　2、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善于發(fā)現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

　　3、不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。

　　4、不要過分體貼，照顧要適當。

　　5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。

　　6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。

　　7、不要把自己的意愿強加給孩子。

　　8、不要盲目給孩子買輔導材料。

　　9、不要規(guī)定孩子必須考上什么大學。

　　“五要”

　　1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

　　2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

　　3、要經常和老師交流：家長要和老師多交流，多發(fā)現問題，配合學校做好工作。

　　4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備。

　　5、要重新認識孩子。

　　尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。面對高考我們和學生一樣緊張，所以請廣大家長和我們一起盡的努力，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才!

　　最后再一次感

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇18

　　各位家長：下午好!歡迎你們來五中指導。

　　今天是第五次和各位家長相會于丹陽五中這所溫馨的家園，老朋友會面，我們倍感親切。各位家長今天來五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了，希望通過今天的家長會，了解五中的發(fā)展情況，自己孩子的進步情況。

　　我將從三個方面向各位家長總體匯報：

　　1.匯報五中20xx年高考情況，本屆高三的基本情況。

　　2.匯報今年我們這一屆高三的工作情況。

　　3.對我們高三的各位家長提幾點希望，你們孩子的具體情況等一會兒由我們的班主任和任課老師在各班級進行介紹。

　　第一方面：我校20xx屆高三共有6個重點班，4個普通班，學生546人。在今年高考中，本一達線108人;本二達線226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業(yè)大學等名校錄取，今年我校高考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現了歷史性突破,向社會、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。

　　當時，高考成績出來后，我們新高一招生錄取工作剛好開始，那一天學校招生現場的火爆場面今天想起來我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領悟到學校發(fā)展，教學質量確實是硬道理。如果沒有質量，學校將會失去發(fā)展的先機，無以生存，這是最現實的硬道理，也是最嚴峻的現實。

　　今年我們這一屆高三的基本情況是：

　　學生情況：我們今年高三學生總人數646人，有8個重點班4個普通班。丹陽市中12個班均為重點班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學校并軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統(tǒng)考中，我們重點班的多門學科均列省丹中之后，丹陽市第二名。

　　教師情況：高三現有任課教師41位，上一屆高三留下來16位骨干教師，41位老師中擔任高三循環(huán)教學的有35位。可以說高三教師名單的確定，學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反復推敲、論證，為了突出高三教學工作的中心地位，力爭選一批業(yè)務水平高，責任心強的骨干教師充實到高三。同時，學校領導帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重擔，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長都親自過問。

　　困難情況：市中12個班全部為重點班，我們高一招生時有4個普通班編制，明年我省高考人數增多，競爭更加激烈，明年高考錄取人數再超市中。確實有一定困難。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們高三全體教師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學校最需要我們的時刻，我們高三教師會挺身而出，擁有強烈的危機意識、責任意識、競爭意識和成就意識。

　　各位家長，回顧半個學期以來的高三工作，我們清醒地認識到，要實現高三工作的可持續(xù)發(fā)展，我們必須扎實地做了以下一些工作：

　　1.加強統(tǒng)一領導，實行科學決策。

　　古人說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每周開一次協(xié)調會,從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務高考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理。

　　2.管理上重點落實。

　　為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協(xié)調。由主管教學的副校長戎年中同志負責監(jiān)控高三的教學工作，由我具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監(jiān)測和教學常規(guī)檢查，使高三年級教學管理體現在規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。

　　3.選科微調。

　　學生在高一升高二時已經進行了類別選報，在高二一年的實際學習過程中，學生個體上存在著對所選類別學科上的不適應，依據高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟，采取“大穩(wěn)定，小調整”的措施，整合學生的優(yōu)勢資源，力求最佳的組合達成最理想的效果。

　　4.減少班額，強化輔導。

　　在選科微調時，依據學生個人意愿，從理化班中調整，重新組建了一個物化、生化強化班，原班級學生的人數基本穩(wěn)定在40多人，實行“小班化”教學，教師對學生個體情況更加了解，增強了課堂師生互動的針對性、有效性。

　　高三第一輪復習，課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受知識、信息轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學生個體細致的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協(xié)作的教學群體，通過獎懲措施的具體落實，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯系，力促這種集體的生成，避免無序競爭的負面效應。

　　5.嚴格教學管理，重視過程操作。

　　教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，因此必須集中精力把教學各項環(huán)節(jié)落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環(huán)節(jié)入手、抓落實、抓實效：

　　(一)抓計劃，突出條理。“凡事預則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

　　(二)抓備課，突出規(guī)范。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品。

　　(三)抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。

　　(四)抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高學生能力的重要環(huán)節(jié)，我們強調教師在高三復習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，嚴禁使用現成卷，必須對各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養(yǎng)學生的應試能力。

　　(五)抓分析，突出改進。每次月考我們都一如既往地搞好問卷調查，重視質量分析，月考質量分析會要認真嚴肅地對待，除通報各科均分、各科入線人數、班級完成指標達成情況外，不要與上次月考縱向對比，成績的漲幅或降率如何;通過月考，發(fā)現問題，及時提出整改措施，調整復習策略。例如對于存在薄弱學科的臨界生，是在課堂上有重點地提問、是利用課余時間進行個別輔導、還是集中在一起搞分層次教學，每次月考就是最好的調整時機。

　　6.研究高考。高考就是以能力測試為主導，考查學生所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。明年高考的難度可能會與今年持平，也可能會適當降低，但是仍然會保持較高的選拔功能，有利于高校選拔人才。

　　在教學研究和高考研究中，學校不惜人力、物力和財力。朱校長曾多次表示，凡是對教學和高考有作用的，一律綠亮，由此我們建立了龐大的信息研究網，和江蘇教育較發(fā)達的蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南京、南通、揚州七個大市各所學校組成聯誼學校，定期和不定期交流、研討高考信息，因此我們的信息渠道廣、速度快、準確率高。同時，加強跟高校聯系，南師、蘇大等特別是近幾年上海教育改革步伐快，已走在全面教育前列，我們又跟上海華東師范大學課程與教學研究所緊密合作，成為他們的研究基地，每個月請他們來作講座，同時帶來上海、全國的最新動向，推動我校教學水平向更高臺階邁進。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇19

　　各位家長：

　　大家好!

　　今天請家長們到學校來有這么幾個目的：1、通報歷次考試情況;2、通報學生學習現狀以及存在的問題;3、向家長們傳達后面復習備考階段我們的一些想法和做法。

　　一、考試情況說明

　　本班人數47人，每次月考學校排前180名。本班九次月考都上榜的人數20人(這20人要力爭全上重點線)，上過榜的有18人，這些人應該確保本科上線，不過這18人中，有12人在3次以下。從市兩次調考來看，第一次上榜24人，第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個重要指標。就數據而言，不論是月考還是調考，都在平均水平。兩次考試情況大致相當，基本上反映了我班的實際情況，是正常的。從這里我們可以看出學生的基本實力和潛力，因而我們應該充滿信心并制定更高的目標，

　　但是，我們不能樂觀，不能滿足。因為還遠沒有到值得我們滿足樂觀的時候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預期的目標差得很遠。離我們奮斗的目標應該差很遠。2、重點率還沒有達到理想的高度。3、形勢逼人，不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷，試題的難度雖然不會高于去年，但試題會有不少新的東西，不少新的變化，很有可能是我們無法預料到的東西。這就要求我們必須全力以赴，不能掉以輕心。4、兩次考試畢竟是階段性的考試，考試范圍有限且有側重。試題的科學性、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠不如高考，所以這兩次考試還不能真實全面地反映學生的本來面目。(當然，我們學生也沒有完成復習，還有潛力。)所以說目前狀況還不能讓我們放心、安心。

　　二、學生情況

　　而且更重要的是在我們學生身上，還存在諸多讓人擔憂的問題，這些問題還必須想辦法盡快解決。

　　1、定位不準確。

　　(1)自負型。進了一中，就有了那么一點“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧，什么都不在話下。不注意學習的細節(jié)，不愿意在具體環(huán)節(jié)上下點滴功夫。什么東西一看，不要緊，沒問題，搞懂了。眼高手低，有目標，但真不知這目標有多高。比如說有人把目標定在本科上線，這不錯。但學生中有一種錯覺，好像上了一中，不怎么難似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了?

　　(2)自卑型。這一類學生對自己要求較高，學習中總感到不夠自如、不很如意，加上一兩次考試的挫敗，自信心受到沖擊。于是給自己定位較低。不同層次的學生都有。能上北大清華的，卻給自己定位在其他名校，其實這種心理很危險。根據以往的經驗，本來有更高的水平，因定位低最后連低目標都沒有實現的情況屢見不鮮。

　　鑒于這一點。我以為，目前確定好適當的目標是當務之急。沒有目標或目標不適當都可能對后期學習有重大影響，不能小視。目標的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據，理科550分以上的完全可以沖擊600分，600分以上的學生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類重點。文科560分以上沖擊600分，600分就可以沖擊北大、考上復旦了。(當然這不能一概而論，有的只是在這一次出現了失誤。這另當別論。)但有一點可以肯定的說，只要成績到過某一高度的，通過努力你就可以回復到那一個高度。當然達到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。

　　2、情緒不穩(wěn)定，心境不沉著。

　　上一次家長會我談到這一點，就是憑興趣學習(現在好像不存在了)，情緒化學習(現在不再是有意鬧情緒了)。其實到了目前全面進入高考復習備考異常緊張階段，這種情緒化的東西更強烈。躁動不安、情緒振蕩，是其主要特征。有這么幾種情況：(1)不愿意放棄學習，但基礎薄弱，落下的東西太多，無從著手。心急。(2)貪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力時間有限，事與愿違。(3)受環(huán)境影響，缺乏自控。環(huán)境好，自己的學習意識覺醒，環(huán)境不好，思想不集中，效率不高，心里煩躁。(4)總考慮著時間和學習量，沒有整體規(guī)劃和全局概念，心里沒有把握，胸中無數。(5)期望值太高，又總考慮著這一問題，心里不安定。

　　所以，這個時候心態(tài)調節(jié)非常重要，我們家長要做一個心理調節(jié)師。海爾集團有一句告誡員工的話：“日事日畢，日清日高”。我認為這對我們有啟發(fā)作用。重視每一天，重視每一個具體的學習內容，重視每一個單位時間內的學習效果。如果每一天或每一個具體時間里有新收獲，有新感覺，后面取得成績是一定的了。另外，學會化整為零。事情太多，不去太多考慮，一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個時候越是要保持心境的沉著，越要冷靜，越要理清條理，越要有計劃安排。這不僅可以做到心中有數，還可以大大提高學習效率。往屆很多學生就是因為在這個時候沉得住氣，才取得很好成績的。

　　3、作息無規(guī)律。到了高三，尤其現在復習備考的時候，學生們學習的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來了。

　　大家可以看到，不管白天還是晚上，教室里總是靜悄悄的，洋溢著濃烈的學習氣氛。但是，有一種現象是不是熱情過頭了?晚上學習很晚，白天硬撐著學習。這樣的情況各班都有。精神可嘉，但方法不科學。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率，無效果。3、透支身體，影響長遠。會休息的人一定會學習。這種剜肉補瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無益的。

　　4、意識不對，方法不當。

　　(1)以自我為中心，不重視老師的意見，不聽從老師的指導。按照自己的方式來，我行我素。其實這種做法是很危險的。1、沒經驗，盲目的;2、學生面對的學科較多，系統(tǒng)性、條理化、全局觀有限;3、對教材的把握和對考點的研究以及將兩者結合的能力不夠。而這些方面，老師是絕對的。我們老師大多富有經驗。有這樣的資源為什么不用呢?

　　(2)重視了課外，忽視了課堂，重視了資料，忽視了課本。這是一種主次顛倒，本末倒置的做法。課本是基礎，課堂是主戰(zhàn)場，兩者都不能忽視。有些學生的基礎比較差，還必須抓課本重課堂。

　　(3)沉溺于題海戰(zhàn)中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思考的時間和空間。資料一大堆，埋頭于做題，做題，做了不少題卻沒有印象沒有收獲;花了時間和精力，卻沒有效果�？梢赃@樣說，現在大部分同學不是題做少了，而是思考少了，知識條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當然題目還是要做，做的同時一定要思考整理)現在我們的學生最重要的應該是一個字“悟”�！拔颉毙枰�一定的實踐基礎，空想是“悟”不出來的;“悟”需要開動腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來。如果做到了“悟”，一切都水到渠成。(悟是舉一反三，悟是從已知推見未知)

　　(4)趕速度，拼數量，不重視規(guī)范。很多學生深感時間不夠，事情太多，有緊迫感。于是加大學習量，加快書寫速度。這種有時間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范，答題的規(guī)范，表達的規(guī)范，書寫的規(guī)范，填寫的規(guī)范。在規(guī)范的問題上很多學生吃過苦頭。往屆學生有很多這樣的教訓。有的不規(guī)范已形成習慣了，改不了。改不了也得改。

　　以上所說的是目前學生當中存在的比較突出的共性問題。是隱性的，是學生在學習狀態(tài)下出現的問題。只要大家仔細觀察是可以發(fā)現這些問題。一旦學生身上存在這些問題應引起家長們的重視。有隱性問題就有顯性問題，有學習狀態(tài)下的問題，也有不是學習狀態(tài)下的問題：如悠閑的神態(tài)(聽隨聲聽;看卡通);走神，小動作;聊天，談朋友，玩游戲，起身走動頻繁，酣睡，上網等。這些都是陋習，在目前學習緊張的情況下，這些問題比之以前少多了，但仍然存在。如果到現在仍是這樣，家長應及時的經常性的與老師溝通，以正確的態(tài)度和恰當的方式盡快的解決這些問題。否則，后患無窮。

　　說了這么一些問題，意在引起大家關注，同時也是傳達這么一個意思：后一階段我們必須抓緊，絲毫不能松懈。

　　在高三復習備考的最后階段，全年級老師上下同心，團結一致，力爭再創(chuàng)輝煌。盡管我們這一屆情況復雜，困難比較多，但老師們信心很足，為了高考出成績，大家不斷的出點子，想辦法。各班針對本班實際，給老師們下達了指標任務，明確了工作重心。年級也給全體老師制定了目標，提出了規(guī)范和要求。我相信，在我們的共同努力下，我們的學生在20__高考中，一定會旗開得勝，馬到成功!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇20

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好!衷心感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加我們XX班的家長會，你們的到來給了孩子們一個極大的鼓舞，也是對我們學校工作的極大支持。

　　進入高三以來，我們XX班在悄然發(fā)生著變化，在楊老師春風化雨般的管理下，XX班正在告別過去，慢慢走向優(yōu)秀。無論是常規(guī)考核還是學風、班風，XX班都在經歷著蛻變。我們期待孩子們能夠成功，期待孩子們能夠卓越。

　　所以，在看到XX班走向優(yōu)秀的同時，我們也要看到那些影響XX班走向卓越的過程中的絆腳石。作為XX班的語文老師，我就將在我的課堂上看到的、思考的和大家交流一下。

　　1. 對于語文重視度不夠。重視課堂效率我們都知道，如果課堂上45分鐘損失了，課后90分鐘都補不回來，所以課堂上是不能開一點小差的。有同學總認為語文學不學跟考試沒多大關系，高考語文是不會考課本上的內容。大家都知道，現在進入復習階段我們不學課本了，我們訓練的是答題的思路、答題的規(guī)范。在高三開學第一課中，我專門搜集了高考狀元的語文學習方法，并希望同學們能夠有所收獲。許多高考狀元都提到了反復訓練真題，擬清答題思路，按照答題規(guī)范去答是考場致勝的關鍵。高二時，許多同學都買了近三年高考真題，根據自己的弱項進行了補缺，但是到了高三這些資料找不到了，或者根本就是置之一邊不管了。對于作業(yè)的態(tài)度是，能少則少，布置了不交最好，要是能不布置那就最好。

　　2. 對自己要求不高，甚至沒有要求。

　　1) 早自習讀書——懶散——輔教室(布置齊讀任務)

　　2) 對待作業(yè)：應付、抄答案——聰明地抄答案

　　3) 能考多少算多少。——不重視積累(前四題)、字跡亂到自己也不認識

　　4) 對待自己在考試中犯的低級錯誤，在考前是有任務指標的，比如默寫，8選6，考后還有兩分、3分的，只知道抱怨，不知道如何去避免不必要的懲罰。

　　在男生中表現很為明顯。

　　而對自己有要求的總是在默默做著自己的事，爭取每天的作業(yè)都能得到老師“優(yōu)秀”的評價，比如：劉、范、謝、黃、陶X、陳、朱、周，每天的整理和作業(yè)都寫得工工整整，按照老師的要求進行。他們中有這次考好了的，比如劉語文就考了全年級第一，125分。也有沒有考到理想分數的。但是這些都不重要，重要的是要讓他們知道：你努力了不一定考好，你不努力那一定考不好。我們班有個同學作業(yè)不交，很多次不交，我問他，他說：“太多了，每天要花1個小時寫語文。”我說：“1個小時都寫不完?是不是邊寫語文邊寫數學啊?”他說：“真的，每天1個小時都寫不完。”請他把寫了的給我看，不敢，因為壓根沒寫。我說你每天1個小時寫，那不至于很差勁吧。每天就你們幾個完不成。恰好同學拿到了診斷性考試的成績，一看他的成績63分，150考了63，我把他叫上來看到分數，他一聲不吭，后面都按時交作業(yè)。 所以，我們應該讓孩子對自己有所要求，老師、家長再給他要求如果他的內心不求上進，我們也只能干瞪眼。

　　接下來，我想問個問題：高三，苦嗎?家長們，你們覺得苦嗎?主要是心累。

　　1. .家長的苦，主要是心理的，因為覺得和孩子溝通比較少。

　　2. 學生的苦來自于每天的瞌睡睡不夠，有無數的作業(yè)和試卷等待著他們。有學生說考試考麻木了。我說，要是我高中在這類學校，那我高考一定會走得更好。因為不再懼怕考試。

　　3. 老師的苦，來源于教學的壓力。

　　實際上，我們真的苦嗎?如果我們把這種生活當做了常態(tài)，我們坦然地接受這種生活，我們還會覺得苦嗎?如果家長把高三看得非常特別，老師把高三看得非常特別，那么我們的孩子更會覺得非常特別。我們不希望培養(yǎng)出只有高三會吃苦，以后進了大學就游戲的孩子。所以，我覺得不管是老師還是家長，都該把高三看做是一次歷練。一次對于精神品質、意志的磨礪，一次教會孩子管理時間、管理情緒、管理理想、管理自己的一次絕佳的鍛煉機會。今天是這樣，明天也應該是這樣，在中是這樣，走出中還是這樣，真正在內心里要求自己進步，真正的在內心里要求自己卓越。

　　把這種精氣神作為一種常態(tài)，我想這才是我們家長和老師都渴望見到的屬于我們的優(yōu)秀的孩子。

　　今天的XX班還存在這樣那樣的問題，像語文，還存在諸多問題，但是那些都是通過我們的努力可以解決的。所以，我對XX班充滿了期待，充滿了希望。我渴望家長們能同我們一道溝通努力去見證孩子們的成長，去見證孩子們的蛻變。也希望家長們對孩子多傾聽、多引導，幫助他們樹立一種健康的學習心態(tài)，謝謝大家!

　　后記：幾個家長散會后找到我，他們都希望老師能夠給孩子更多壓力，管得更緊點。他們覺得中國的學生要想讓他自己去學，那是極少數的�？蓱z天下父母心，什么時候我們的孩子能夠真正要求自我發(fā)展，而不是老師、家長逼著他們發(fā)展?

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇21

　　大家好!

　　我是__的家長，今日能有機會在那里作為家長發(fā)個言，我倍感榮幸。今日請允許我代表我們全家和全體家長，向為孩子們的成長傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的教師們道一聲“辛苦了!”在今日的家長會上講三點：

　　第一點：讓孩子懂得感恩

　　首先懂得感激教師。常言說，學生苦，高三學生最苦;教師累，高三教師最累，我們衷心感激教師們，說實話，我們家長在家管好一個兩個孩子，都不易，而我們的教師既要講好每一堂課，還要管理好六十個人的一個班，要千方百計把這些孩子都培養(yǎng)成我們期望的有用之材，更是是很不容易的，我們孩子的教師對全體學生都寄予了十分大的厚望，剛開始分班的時候，這個班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子__來說，開始成績也不咋的，在這個班處在倒數第三的位次，初中時有很多的郁悶和不悅，進入這個班后，在各位教師的教育下下，逐步取得了提高，成績日趨提高，人也變得十分的自信和開朗，話語也越來越多。異常是這次考試，__取得第五名的成績。這對于__來說來說十分的不易，這成績讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。__不是個案，其他同學都在提高，這些成績是我們教師每一天從早晨5點到晚上11點所取得的結果，是教師艱辛付出的有力回報。應對這些成績，我們有理由讓學生感恩教師。

　　其次，懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子。此刻的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個大人圍著他們轉，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。星期天或者假期里，天熱的時候在家看電視，上網打游戲或者邀幾位伙伴打撲克，涼快的時候出去打籃球，做暑假作業(yè)時也要開著電視，家務幾乎一點不做，父母的話一句不想聽。久而久之，孩子的心中就僅有自我，沒有別人，他們不了解父母的艱辛，體驗不到父母的養(yǎng)育之恩，對父母要求的多，體貼的少，稍有不滿意就對父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威脅父母以到達自我的目的。不懂孝敬父母，對父母沒有敬畏之心，讓學生在學校聽教師的話，那就是一句空話。讓學生成績好，更是不可能。

　　第二點：相信自我

　　孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的期望，承載著我們家長的夢想和期待，看著孩子們一天天長大，我們渴望他們將來過上幸福的生活，走上更完美的人生。這需要孩子的自信，孩子缺乏自信，作為家長，就要和教師溝通，找到解決辦法。起初，__成績不好，我很著急，經過和張教師交流，確定了一個方法，那就是給孩子留下一條后路，讓學生退有退的空間，張教師提議__兼學亞藝術，文化課分數要求不高，這樣，孩子就少了后顧之憂。的確，這個方法很管用，從此孩子變了，勤學苦練，自信向上，成績逐步提高。此刻，孩子憑文化課考取本科有把握。當然，這需要金錢投資，但我認為，我以前的投資值得，孩子的自信是用金錢買不到的。__也給我講了他們班的幾個同學成績原先還不錯，想學數字媒體專業(yè)，結果，家長不一樣意，孩子的自信沒有了，學習失去了動力，自暴自棄，用打游戲，讀玄幻小說度日，成績連連下滑。所以，作為家長，想方設法，讓孩子自信起來很重要，盡量聽取教師的提議。

　　第三點：全力以赴

　　作為家長，在孩子全力以赴作最終沖刺的這段時間，我們肯定要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到進取配合學校和教師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。__每一天早上5：30起床，他媽媽就得5：00起床，做好飯。__晚上放學后學到II點，我和他媽媽總是陪伴到11點，孩子一到家，我和他媽媽不看電視，不玩手機，陪著孩子讀書學習，孩子很懂事，多次催我們休息，我們想，孩子在拼搏，大人睡大覺，氣氛不行，孩子經常說很感激他媽媽，懂得了感激，孩子沒有了壓力，能不上進嗎。我們每一位家長都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵我們的孩子。雖然很多同學的成績至今還不夢想，還沒有考到我們滿意的成績，但我們還有將近一年的時間，并且高考還有很多不確定的因素，我們不能寄期望于僥幸，可是相信只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，“孩子們，相信自我，僅有自我能夠救自我，僅有自我能夠改變自我的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現”。

　　另外，我們還要進取配合學校工作。孩子大多數時間都在學校，所以教師起到的作用是巨大的。遇上一位好教師，會使自我的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了兢兢業(yè)業(yè)教師，是我們家長的幸運，因為教師不僅僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。所以，作為家長要進取與教師進行有效的溝通。

　　最終，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：“少壯不經勤學苦，老來方悔讀書遲”。最終，祝各位教師和家長們身體健康，工作順利!祝我們班的所有同學在明年的高考取得優(yōu)異的成績。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇22

　　各位家長、你們好：

　　感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。

　　這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。

　　古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

　　各位家長，時間過得很快，轉眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的.幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

　　我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，為他們在20__年高考考出好成績做最有效的努力，考上理想的大學。所以，我今天發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(8)班輝煌。

　　現在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

　　一、班上基本情況

　　高三(8)班是理科平行班，現有人數65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結積極向上的班級。

　　各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上，學習非常緊張。盡管放學后時間非常短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。

　　如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語學科比較差的，但是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經常遇到困難，但是從來不放棄學習，一直在堅持�？傮w而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們如此的用功，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學。

　　二、班級目前存在的問題。

　　1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節(jié)課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。

　　2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇23

　　首先，我代表高三、4班全體師生向所有到會的學生家長表示熱烈的歡迎!寒來暑往，寒氣逼人，大家依然如期到會，我還要代表高三、4班的全體師生向大家致以崇高的敬意和誠摯的謝意!

　　再次邀請家長朋友相聚，是因為孩子們已經步入高三，學校和家庭在孩子們復習備考的緊要關頭更需要進一步攜手育英才，加強溝通和交流，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進大學之門，圓孩子們的大學之夢。

　　回首過去，這屆學生一路走來，一路高歌，學生的身心健康發(fā)展，知識水平、學習能力、思想素質穩(wěn)步提高。細想之下，可以把這個歷程形象地比喻為：高一學年是“老師扶著學生走”，主要狠抓了學生的養(yǎng)成教育，重點培養(yǎng)了學生良好的學習、生活、行為習慣;高二學年是“老師領著學生走”，主要狠抓了學生的自律教育，重點培養(yǎng)了學生的自主學習、合作學習的能力。

　　面對現實，素質教育風起云涌，但高考制度巋然不動。因而，高三學年就是“老師引著學生走”，就要狠抓升學預備教育，重點培養(yǎng)學生的應試能力和自我調節(jié)能力。下面，我就把本屆高三年級教育教學的措施和思路向各位學生家長匯報一下：

　　一、精選教師，優(yōu)化組合，組建高素質、能打善戰(zhàn)的教育教學團隊。

　　高三學年開學前，在學校領導的大力支持和指導下，級部本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則，組建了本屆高三年級的教師團隊。這支團隊有三部分教師組成，一部分是從高二跟上來的老師;一部分是08屆高三應屆畢業(yè)班的老師，;一部分是08屆往屆高三畢業(yè)班的老師。無論是跟上來的老師，還是繼續(xù)留在高三的老師，都是業(yè)務能力強、教學成績突出的老師。這支團隊可以分為三個層次：第一年教高三的老師，教過兩三年高三的老師，多年教高三的老師。他們各有長處，易于形成一個團隊，是能團結、能取勝的戰(zhàn)斗集體，而不是一盤散沙。這支教育教學的團隊由多年教高三且經驗豐富、善于團結同事的教師當備課組長，對高三各科的復習備考把關定向，是一支能夠“團結出力量、凝聚出成績”的優(yōu)秀團隊。

　　二、狠抓教學教研，提高教學效益，大面積、大幅度提高學生應試能力。

　　我們的具體做法是：

　　(一)抓復習計劃，重在實效�！胺彩骂A則立，不預則廢”。正式開學前，校長組織各科備課組長進行了充分的教學調研，各個學科依據調研的情況制訂了高三學年的工作計劃以及一輪復習備考的進度。這個復習備考計劃與濰坊市的復習備考計劃基本一致，事實證明具有很強的務實性、前瞻性和科學性，克服了學科教學上的盲目性、隨意性和從眾心理。

　　(二)抓集體備課，重在方法。集體備課是學校一直高度重視的一種教研手段，也是實驗高中教育教學質量連年居高不下的法寶，還得到了上級教育教研部門的認可和贊揚。本屆高三同樣進一步加強了各個學科的集體備課，集體備課要精心設計學案，更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的突破方法、學生掌握知識的學習方法、錯題糾正的落實方法，以此來提高課堂教學效益，爭取堂堂課都是精品。

　　(三)抓課堂教學，重在效益。課堂是教與學的主陣地，要提高教學質量，必須嚴把課堂教學關。在全面實施素質教育的新形勢下，每個學科的課時都少于往年，但是復習的內容和容量并沒有減少，因而提高課堂教學的效益更顯得迫切。如何提高課堂教學效益呢?我們在抓課前的教師備課和學情了解的基礎上，采取“學案導學”的教學方法，備課組精心設計每節(jié)課的學案，重點抓課堂教學的常規(guī)，精講多練多提問，教學環(huán)節(jié)不可缺，引導、督促老師盡量在課堂上落實鞏固所學知識，杜絕只追求知識容量而忽略教學質量的冒進做法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，爭取課堂教學效益的最大化。

　　(四)抓習題訓練，重在落實。古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行�！弊鲱}能力和應試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。要達到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓練有素。就教與學而言，習題訓練是檢測學生的知識記憶、理解、運用的主要手段，也是提高學生做題和應試能力的重要環(huán)節(jié)，任何學科任何師生都必須高度重視。為此，級部要求備課組要精選精練，學生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準重點、考點、熱點、易錯點、易混點;教師選題要下海，學生訓練要上岸，有訓練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對性的點評，真正把學生的知識與能力落到實處，把方法(也就是學習方法和做題方法、應試方法)落到明處，把學科教學落到細處。

　　(五)抓考試分析，重在改進�？荚囀菍�學生的知識、能力、心理素質等方面的綜合檢測，是培養(yǎng)學生應試能力的必要手段。在全面實施素質教育的新形勢下，考試也必須規(guī)范。根據省市的有關文件精神，我們在不違背素質教育有關規(guī)定的前提下，依據教育教學規(guī)律，根據學生的需求以及周邊縣市和兄弟學校的有關做法，組織了學情監(jiān)測。在學情檢測后，級部及時進行了學科和班級質量分析會，總結經驗，查找不足，反思教訓，明確措施，謀求改進。分析會涵蓋了教育教學的各個環(huán)節(jié)，涉及到了每個學科、每個班級、每個老師、每個學生，力爭在下一步的教育教學中揚長補短、全面提高。

　　(六)抓師生交流，重在指導。師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關系、及時了解學情、加強個別指導的重要手段。級部提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時間經常主動找學生談心，要放下架子，和顏悅色，平易近人，要與學生談學法，指方向，解疑惑，補弱科，更要多鼓勵、少批評。若學生主動找老師談心，沒有特殊情況，任何老師不能拒絕學生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通，增強師生之間的相互理解、相互配合，爭取實現“親其師信其道”的最大效益。

　　(七)抓學生管理，重在引導。作為這屆學生的級部主任，我從高一學年到高三學年的感受非常深刻，實事求是的說，高三學年對學生的管理是最輕松的。我可以負責地說，進入高三以來，哪怕是一般性的學生打架斗毆的事件也沒出現過。如果說，高三的教師隊伍是優(yōu)中選優(yōu)，那么高三的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者。所有的班主任都有極強的責任心和工作能力，這是學生進入高三以來，學習氛圍、行為習慣迅速轉變的重要原因。從暑假上任到現在，從每天的凌晨到深夜，從每天的課上到課下，從學生學習到休息，他們都時時處處關注著本班的學生。如果說，高一高二兩個學年對學生重在嚴管狠抓的話，那么，級部現在對學生的管理則是重在引導，這是因為學生長大了，懂事了，思想素質提高了，行為習慣進步了，知道學習重要了。這也是我倍感欣慰的地方。

　　對學生而言，高三意味著什么，他們大多比較清楚。三國時期，關羽曾經“千里走單騎”，“過五關”，“斬六將”，表現了非凡的魄力和能力。其實，對學生高三備考來說，他們同樣需要“過五關”、“斬六將”�！斑^五關”也就是要把好基礎關、做題關、總結關、考試關、心態(tài)關，“斬六將”也就是要克服學習和考試過程中暴露出來的“不自信、不刻苦、不細心、不規(guī)范、不冷靜、不聽老師話”的壞毛病。至于如何幫助學生“過五關”、“斬六將”，高三的班主任和課任老師會在平時的工作中給予學生正確的指導，同時也需要家長與老師聯手，共同助學生一臂之力。在此，我不再多言。

　　今天是20--年12月21日，距離20--年高考看似還有168天24個周，可是除去元旦、春節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、雙休日等節(jié)假日的放假，實際大約僅有4個月的教學時間�，F在雖然是冬季，但卻是教與學的黃金時期，也是高三備考一輪復習的關鍵時期。學生面臨著繁重的復習任務，承受著一定的心理壓力。作為學生家長該如何為自己的孩子做些力所能及的事情呢?借此機會，我想建議大家做好以下幾個方面：

　　一、當好勤務兵。

　　多關心孩子的飲食起居，多加強他們的營養(yǎng)，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復習備考任務。住校的學生，家長要時常來�？纯矗�多帶點好吃的。雖然孩子手中有家長給的生活費，但不少孩子很節(jié)儉，不舍得花錢買吃的。家長送來好吃的，他們也是不舍得不吃啊!同時，孩子們還能更感受到家長的關愛。走讀的學生，孩子到家了，父母給他倒一杯牛奶、削一個蘋果，也同樣會使他們感受到家長的關愛。這種關愛在孩子感受到以后，會迅速的轉化為巨大的學習動力，何須父母再督促和嘮叨?這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責罵來得更有效。

　　二、指點迷津，避免誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發(fā)揮。

　　誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

　　誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

　　誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。

　　誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

　　三、幾點希望。

　　1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

　　2.家長要培養(yǎng)學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學后不要總給學生送東西。

　　3.注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　4.從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發(fā)現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

　　最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇24

　　隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環(huán)境?

　　下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素――心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素質。因為：

　　1. 高考是難度的考試，是速度的考試，――緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

　　2. 高考是考生向自己極限的一次沖擊，――所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

　　3. 高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。――所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。

　　4. 高考復習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。

　　心理素質主要包括：動機、抱負、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識等因素。其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道　這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。

　　(一)盡量不要給孩子施加壓力。

　　高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。

　　其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。

　　當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

　　(二)降低過高的期望，讓考生心里有“底”

　　由于家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力�？忌�是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了。“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時發(fā)揮出最佳實力，達到預期目標。

　　四月：五要五不要

　　不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

　　不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)�你到國外去�?rdquo;，這些并不能起到什么實際的效果。

　　不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習。

　　不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容復習全面。

　　不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。

　　要制造良好的家庭氣氛：把4 月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

　　要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

　　要經常和老師交流：特別是模擬考試后，家長要和老師多交流，發(fā)現差距和不足后，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師共同把孩子的成績提高上去。

　　要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復習不要熬夜。

　　要整理搜集填報志愿的信息，然后和孩子溝通。

　　五月：五要五不要

　　要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

　　要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利于強化考生的信心。

　　要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力�？忌�輕輕松松上考場，認認真真做答卷。

　　要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。

　　要做好必要的督促檢查。對考生的考試用品，準考證等攜帶做必要的督促檢查，對去考場的路線，赴考場時間做必要的提示。

　　不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。

　　不要規(guī)定孩子考上什么大學。

　　不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考后報志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。

　　不要后悔。填報志愿家長后悔志愿過高或者過低，整天抱怨，會影響孩子復習和考試。

　　不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。

　　各位家長, 我能理解你們此刻的心情, 每個家長都是望子成龍, 望女成鳳。但誰又沒有龍困險灘虎落平陽的時候。希望家長不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最親最愛的人, 孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解, 而不是考試失利時的橫眉冷對, 失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學習, 要想出頭, 惟有埋頭這個道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著學習, 善于休息的人才善于工作。

　　梁啟超說: 天戴其蒼, 地屢其黃, 縱有千古, 橫有八方, 前程似海, 來日方長。美哉我少年中國, 與天不老, 壯哉我中國少年, 與國無疆。

　　愿我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇25

　　尊敬的家長朋友：

　　非常感謝各位家長朋友在繁忙的工作中，抽出時間參加這次家長會。在距離高考還有一個月的時間，我們再次聚首。本次家長會，將以“學校和家庭密切配合、幫助學生順利度過高考前的困難時期”為主題。首先，由我代表學校向各位家長匯報高三本學期的工作和未來一個月的計劃、安排，并就如何幫助孩子作好最后的沖刺工作提出一些建議。然后，由我們各班的班主任老師介紹本班情況、傾聽家長建議和家長朋友進一步做互動交流。

　　本學期的工作和聯考成績。

　　本學期我們高三是從初六開學的。從開學那天算起，到高考也就僅僅三個多月100天的時間�？梢哉f本學期是時間緊、任務重，我們?yōu)榱烁愫弥陵P重要的第二輪的復習，做了下列工作：

　　1、開學初，進行了詳盡的期末成績分析。分析各種數據、年級組、班級、備課組各個層次，都進行了總結和反饋，使考試的作用發(fā)揮到。

　　2、成功舉行了白日誓師大會。誓師大會點燃了同學們學習的激情，鼓足了全體教職員工的工作干勁，為未來三個月的學習創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍。

　　3、帶領全體備課組長赴聊城、衡水和濱洲考察學習他們的二輪復習備考經驗，購置最新復習資料和獲取最新高考信息。

　　4、根據東校區(qū)地理位置和高三實際情況，以及家長同志的建議，調整了時間表和課程表，把晨讀時間后置到7點。省去了走讀同學的一趟奔波，也為所有同學優(yōu)化出了30分鐘的休息時間，有效提高了他們白天的學習效率。這個時間表受到了絕大多數學生、老師和家長的歡迎。

　　5、二輪復習，各個學科組都制定了詳盡扎實的復習計劃，對每一部分學案的編制進行了具體的分工，計劃具體到了每一天每一節(jié)課。復習期間，每一科都由學科帶頭人進行了一次復習示范課。同時，在這期間，市教研室各科教研員前來我們學校進行了又一次的視導，對我們的工作進行了充分肯定，并提出了很多寶貴建議。

　　6、作為教學工作的重要組成部分，我們對每一次的綜合訓練都極為重視，從出題、考試、閱卷和評析各個環(huán)節(jié)，都提出了很高的標準和要求，實際工作過程基本實現了我們的目的。

　　7、本學期，全市統(tǒng)一組織了兩輪統(tǒng)考。組織過程非常嚴密、執(zhí)行了嚴格的保密措施，統(tǒng)一密封閱卷、統(tǒng)一進行數據發(fā)布和成績分析，標準如同高考。在這兩次嚴格的考試中，我們均取得了非常出色的成績：第一次總體成績是第三;這一次，總體成績是第四。這個名次，我們感到非常滿意。成績意味著我們在復讀生大量嚴重外流的情況下，依靠薄弱的基礎、戰(zhàn)勝諸多的不利因素和巨大的社會壓力，在成績上超越了幾個大縣一中、僅僅位居一兩個超級大縣一中之后。

　　總之，經過三年來的艱苦努力，經過高三階段的扎實工作，我們全體老師和學生們一道，在各位家長關注的目光中，走過了風雨坎坷，戰(zhàn)勝了艱難險阻，終于走到了光明的前頭。此刻，我們的家長、老師和學生一樣，心情難于平靜，我們就要共同走過五月，去摘取成功的金蘋果了。我們將如何走過這個關鍵的五月?

　　未來一個月的計劃安排。

　　在我寫給高三學生的第34封信中，把學校幾經討論、制定的五月計劃印發(fā)給了每一個同學。這個計劃的主要內容是：

　　1、一次成功家長會。學生前進的每一步，都包含著家長的心血。在這個關鍵的沖刺階段，家長的作用更加巨大。我們希望，通過這次成功的家長會，把我們學校和家長的力量有機結合起來，共同努力，科學指導，不留遺憾。班主任老師將把自己的建議提供給家長，也懇請各位家長朋友，留下你們的寶貴建議。

　　3、一段靜心思索期。5月27、28、29、30四天，不做模擬，不講課，由學生自己總結反思、回顧課本、翻檢錯題本和各科試卷，系統(tǒng)歸納，全面整理知識。這是一段極為需要安靜的時期，也將是非常重要的自我總結提高的時期。請家長朋友幫助學校給學生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，用賞識和溫暖，讓他們沉靜下來、靜靜地進行知識的吸納。

　　這一個月，需要的是有條不紊，而不是焦躁忙亂;需要的是鼓勵安慰，而不是一味指責;需要的是科學適度，而不是不切實際的強加壓力。高考是人生的一道坎，對每一個學生而言，都不可避免地存在心理的壓力，有壓力、有適度的壓力是正常的，甚至可以說非常需要的，因為人在壓力下才能有良好的發(fā)揮、才能有更快地進步。但是過分的壓力又會導致心理的障礙和情緒的煩躁，對學習效率和考試效果產生消極影響。讓我們共同攜起手來，盡量避免這種現象的發(fā)生。我們認為，心理調節(jié)好了，30天，同樣可以創(chuàng)造奇跡!有很多高三畢業(yè)生已經作出了表率，我們這一級的學生，一定會有更多的人譜寫六月的輝煌!

　　幾點建議：

　　“家有考生，如履薄冰”。這是家長的普遍心態(tài)：有些家長心理壓力甚至要大于自己的孩子。以下五點是我給各位家長的建議：

　　第一注意調整自己的心態(tài)。許多家長都是闖過大江大浪的，曾經久經考場而不敗。但在孩子面臨高考的時候，卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經開始覺都睡不踏實了，飯也吃不香了。高考對我們來說的確重要，單我們的身體和心態(tài)也很重要。如果其它方面都幫不了孩子，那么就用良好的心態(tài)來影響孩子吧。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內緊外松，不要搞得孩子神經過分緊張。

　　第二注意關注孩子的狀態(tài)。上考場的不是家長而是孩子。所以，做家長的需要密切關注孩子的狀態(tài)，而且要透過現象看本質。表面上的漫不經心，并不等于心里不緊張。熱情的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，情緒的起伏和變化都應該引起注意，并有針對性地加以引導。既不可風聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問。

　　第三注意鼓舞孩子的士氣。任何考試，都需要有考生有一個必勝的信心�，F在孩子們最需要的是家長的鼓勵。有進步的孩子，要鼓勵他們繼續(xù)努力;偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個可望可及的目標，不要總拿高考狀元做比較。即便孩子出現了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會適得其反。教育孩子以后還會有其它的時間和機會，這段時間就不一定非要在一些與高考無關的枝節(jié)問題上和孩子爭個高低，論個是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動，當家長的需要包容和理解，不要太過計較。即便是非說不可的話，也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒，等過了6月那幾天再說也不遲。

　　第四注意給孩子實際的幫助。應該說，現在是孩子最需要家長幫助了，但這種幫助應該是具體實際的，而不是空洞虛無的。別只是抱怨孩子不細心，而是要告訴孩子怎樣才能做到不看錯題、不抄錯數。別只是告訴孩子別緊張，而是幫助孩子通過聽聽音樂、適度運動來調整情緒。有個孩子第二天就考試了，卻在球場上骨折了，打著石膏進了考場，本來能上重點的結果去了二類學校。這個時候就是有個感冒發(fā)燒的，也會耽誤事兒。家長要提醒孩子注意身體，預防疾病和意外的運動損傷，當好后勤、搞好服務，是份內之事。騎車來上學，往往十分緊張，車水馬龍，再加上神思朦朧，很容易出現交通事故。前幾天就出現了一起，好在不十分嚴重。希望家長朋友在安排孩子的時間上，留出足夠的回旋余地，留出足夠的時間，讓學生切實注意交通安全。

　　第五注意保持與老師的聯系。孩子在家的時間畢竟有限，在學校的情況怎樣家長也需要及時掌握。所以要經常和老師聯絡和溝通，聽取老師的意見和建議。相對而言，老師有些事情更加專業(yè)一些，他們的建議更有價值。多加強聯系溝通，聽聽他們的話兒沒壞處。

　　總之，我們家長的態(tài)度應該是，對于高考，應該高度重視，因為機不可失。我們的做法就是用目標激勵孩子;用行動感染孩子;用智慧幫助孩子。那么，未來就將屬于我們，屬于刻苦努力的每一位學生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長!

　　謝各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇26

　　親愛的同學們：

　　一、放眼明天，活在當下

　　我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說的明天，可以指本次考試，可以指__年的高考，更可以指以后更長的人生。風物長宜放眼量�？催h一點，才不會為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。

　　有人說，我只想早點畢業(yè)，愛干什么干什么，我要提醒大家的是，我們每個人只能活在當下。凡是抓不好眼前，抓不住當下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種。種設想只能成為一種奢想，只能成為一個永遠的夢。因為今天所做的一切都是在為明天蓄勢。

　　拿高中階段來說，三年過程中的每一次考試都只是一種手段，只有一次帶有明顯的功利性——高考，但是，沒有我們今天這過程當中的一次次量的累積，哪來最后一次的質的一飛沖天呢

　　二、功在平時，不放棄臨時抱佛腳

　　《易經》有云：君子藏器于身，待時而動。器者，當指本領，能耐。時者，時機，機會。積蓄了一身的能耐，機會來了，我才能輕而易舉地抓住它。機會，永遠只留給有準備的人。

　　準備，如何準備——功在平時，我給我所帶的孩子上課時師生問候是這樣的：師問——準備好了嗎生答——時刻準備著!此舉，無非就是想滲透一種理念——做一個有準備的人!也許有人說，你現在說遲了，我平時沒準備，別急，百姓常說，平時不燒香，急來抱佛腳。我想，我們主張功在平時，但也不放棄臨時抱抱佛腳。臨陣磨槍，不快也光。有人說，絕境中可以使人的潛能發(fā)揮到極致，不妨試試。只要你去磨了，只要你付出了，總會有收獲，總會有回報。除非連這個你都不愿意，那，對不起，大羅神仙出幫不了你。

　　三、堅守住生命中作為蛹的一段生命歷程

　　也許你對自己的成績并不滿意，你覺得目前并不優(yōu)秀，在眾多美麗的蝶面前，自己充其量是一只顧影自憐的蛹�？墒怯钟姓l知道，有多少沾沾自喜的蝶在前進途中折了翅，而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶，綻放出生命的美麗。每一個人都想成為蝶，但并不是每一個人都能堅守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最后能破繭羽化成蝶，掙脫束縛，翩翩飛舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量，不斷地真正地在提高自我的人。

　　大到人生，小到考試，我想，都是如此。

　　謝謝大家!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇27

　　各位家長：

　　你們好，我坐在這里與你交流真的很不容易很不容易，本來我是無論無何也是不能坐在這里的，因為以前班主任的卓越，因為以前英語老師的優(yōu)秀，也因為我自己平凡與普通。各位家長，在我講話之前，讓我與你們一起為先前的兩位教師表示最真誠的謝意。我希望你和你們的孩子永遠感激這兩位教師在過去和現在，甚至在將來對你們孩子的關懷!

　　這次學校對老師的重新安排，我不說你們都應該知道學校這樣的決定，校長是多么的艱難和不舍，學校老師作出了多么重大的犧牲。你們一定發(fā)現了全校上下為了讓你們的孩子實現夢想的勇氣與決心。你們每一位家長都應該感到鼓舞與激勵，我想更感到希望與光明。當然，希望與光明不是我給的，是學校集體的力量!

　　各位家長，首先我向你們說一下我們這個班明年高考要實現的目標，最核心的就是確�？忌弦幻�清華大學，力爭考上三名。這是我全部工作的出發(fā)點與歸宿。任何與這個相違背的事我都是絕對不干的。有些家長也許會很不高興，我的小孩考不上清華老師是不是不管了。各位家長，你想過沒有，如果要實現上面的目標沒有好的班風是不可能的。因此，你們不要擔心，有會盡全力為班上創(chuàng)造一個良好的班風。讓每一個同學認識到與老師融為一體對自己成長的意義，讓每一個同學認識為夢想流盡最后一滴汗水對自己實現夢想的意義，讓每一個同學認識到多做題和整理試題對自己提高成績的意義，讓每一個同學認識到每一天的激情和懂得感恩對超越自我的意義。各位家長，你知道對你們的孩子影響最大或者說決定命運的是什么嗎?我告訴你不是我們老師，是你們自己的孩子對成功的渴望，是你們孩子成長的環(huán)境——也就是班風。因為群體對同學們的影響遠遠大于老師這個個體的影響。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇28

　　首先，感謝各位家長在百忙之中參加家長會。剛才校長已經把近期學校的工作及學校對全體學生的要求和對家長們的希望作了報告，各位任課老師也就自己學科的教學情況做了說明，下面我就我們高三一班的具體工作給各位家長做匯報。

　　我將談以下幾個方面的問題。

　　一.任課老師的工作情況。

　　這是家長們最關心也是最不放心的問題。剛才各位科任老師已經把自己的工作情況做了簡單的介紹。我還要告訴大家的是，我們的這個隊伍是一個非常團結的集體。

　　首先，各位任課老師都有具有高度的責任心和積極的工作態(tài)度。

　　高三老師首先要具備的素質就是經驗的積累和高度的熱情。大家都知道，我們曾經面對了學校前途非常困難的選擇(詳細說明)，但是我們沒有因此而影響自己的工作，高三組的辦公室內每天都充滿著對學生的分析和教學經驗的交流。這學期學校進行了比較多的教研活動，以往高三的老師都因為工作忙而不參加教研，但是本學期我們克服困難放棄傳統(tǒng)觀念，積極參加學校組織的各種教研活動，而且在活動中都做為骨干趕到了關鍵作用，通過教研，老師們積累了更多的經驗，活動中老師們發(fā)揮了自己的聰明才智和積極的創(chuàng)新精神，把活動中學到的經驗及時應用到教學中去，促進了教學工作。

　　高三的一年，短暫，但是對老師來說卻是很漫長，時間要一天一天地過，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進入高三之后，理科班的各學科每天都有課，大家可能不了解高三的老師上一節(jié)課的辛苦。復習課的一節(jié)課40分鐘內要講的內容，通常情況下，象我這樣20幾年經驗的所謂老老師，也要花去2-3小時的準備時間，要寫教案，查閱資料找習題，習題要做好答案，留過作業(yè)后還要用去1-2個小時的批改時間，除這些必做的事情之外，還要進行教研，而且還要經常找學生交流學習情況，如果工作時間再有一些會議或其他工作，就必須加班完成備課任務。這些我們老師都毫無怨言，作為我們應盡的職責認真去完成。

　　我這里不是要單純給各位家長介紹這些，我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛我們的學生。各位家長可能都了解，當今我們的社會，教育行業(yè)有各種為大家所不愿接受的行業(yè)不正之風，我要告訴大家，在我們的集體里沒有這些奇怪現象。師生相處2年多的時間，已經融合為一個團結的集體，在我們這個集體里，老師如同父母和兄長，處處關心學生，對老師的鼓勵，學生們可以感受到溫暖和信心，而對于老師的批評教育，學生們會體會出老師們嚴厲的愛護。我們的孩子們在學校里對老師的依賴和信任已經滲透到他們的意識之中，所以現在我可以非常驕傲地講，我們的工作很成功!因為我們不僅能夠很好地教授學生知識，而且我們已經做到了教學生們怎樣做人!

　　二、學校的管理：(簡單介紹)嚴格的管理制度(學生行為規(guī)范，針對我校實際制訂學生行為十不準，實行封閉校園管理，保證學生安定的學習秩序和人身安全)，實行嚴格的作息時間安排，下面我將學生一周的時間安排說一下，每天早7點上早課，午休一個半小時。一二自習4：40——6：10，為全體學生必上，三四自習7點——9：10除住宿生外其他自愿。另外，為保證學生的學習時間，學校為住宿生開設第五自習，9：30——10：30)。周六補課到下午2：30 。住宿生每周可以回家一次，住宿生周日晚六點之前必須返回學校上自習。希望家長準確把握孩子的作息時間，防止出現意外。

　　二.學生的學習和生活情況。

　　我們班級住宿的同學占一大半，很多同學不經�；丶�，偶爾回家一次，可能也不會跟家長談論更多的學校的事情。剛才我已經跟大家講了我們師生之間的和諧的關系，大家可能也不難想到，同學之間也一定是團結的�，F在的孩子們個性差異很大，但是我們日常工作的重點之一就是鍛煉學生的性格，讓學生樹立集體觀念，團隊意識，協(xié)作精神。學習是一種自私的行為，但是也是最能夠考驗學生做人的原則的。我們的班級內同學們在學習中可以互相毫不保留地互相幫助，共同進步。同時，班級的日常工作都能認真負責，在我們這個集體里，自私是站不住腳的，自私會遭到遣責。

　　但是，并不是沒有競爭，在學習上，我們還要提倡競爭，不論成績好的還是比較差的，都要找自己的“對手”，我也經常在“背后”進行“挑撥離間”，鼓勵學生們“攻擊”對手。

　　另外，學生們的自理能力也相當強，我這個做班主任的現在非常輕松，班級的日常工作差不多全部是由學生們自己處理。班級繼續(xù)實行“周負責”制度，一周內的班級工作，比如值日的衛(wèi)生、紀律等各項工作都由值日小組負責，小組長即本周的值日班長，全權負責本周的各項工作。

　　三.學生中表現的問題

　　1、開學初表現的“過渡期”的煩燥的現象。

　　這種現象也是每屆高三學生普遍存在的現象。進入高三以后，突然增加了心理壓力和學習任務、學習時間延長等的壓力，有些學生開始出現不適應癥狀，突出表現是身體的不適應導致的精神不振。具體表現是：經常煩燥，不穩(wěn)定。開學后晚課時間延長到11點，調整時間后現在是到10點30，但是大部分同學都要學習到11點30以后，身體開始出現疲勞，意志力強的同學能夠克服，意志力弱的同學就要放棄了，逃自習回寢室睡覺等。還有心理上的壓力和成績的壓力，因為經常進行考試，很多同學成績忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績低的時候就會失去信心。

　　這樣的情況下，我們老師會及時發(fā)現并經常找學生談心，分析原因，及時幫助他們排除心理煩燥。

　　另外，在同學中間也存在一些不安定因素，比如有些同學學習的主動性不強，還有個別同學因為戀愛等影響學習(根據考試情況，類似偏等問題詳細說明)。

　　四.家長應該做些什么

　　作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因為：

　　1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

　　2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

　　3、高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。——所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。

　　4、高考復習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。

　　以上這些可能是理論性太強，通俗一點講，高考不但是考知識，而且還要考經驗。高三復習的過程，不但是知識的積累，還是經驗的積累過程。作為一名高三的學生，每一位同學都有他的追求方向和目標，都會身不由己地產生自我的壓力，所以我們作為家長，一定要給孩子們充分的理解。

　　不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經常關心孩子的學習成績。

　　謝謝大家!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇29

　　各位家長好!

　　很高興見到大家.，今天，我想利用這個寶貴的機會，把我過去的一些經驗結合這兩個月對學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。

　　從上次家長會后反饋的情況看，我們的家長都非常重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說，都產生著重要的作用，有著重大的意義。而我們高中階段的教學目的在于培養(yǎng)學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這兩個多月的教學，我發(fā)現班主任楊老師都特別負責，班風、學風也很好而且特別重視高一語數外這三門基礎科目，最重要的是絕大多數的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。但同樣也發(fā)現了以下問題：

　　1、學習態(tài)度不夠端正。部分學生對于學英語是抱著無所謂的態(tài)度，甚至會說“只要美術專業(yè)好就行了”，還有同學以各種理由拖欠作業(yè)的情況。

　　2、學習習慣不夠好。英語學科有他的語言獨特性，課堂40分鐘認不認真是學好英語的關鍵，所以我要求學生在上課的時候做到“眼到口到手到心到”。但是有很多人沒有這種習慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學發(fā)呆，這樣就沒有效果。還存在著嚴重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人小聲抱怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那么你永遠不會進步”。

　　3、少數同學基礎不好。剛入學還有相當一部分同學48個音標都沒掌握，這樣造成單詞不會拼，更不會記。這類同學造成最大的問題是上課跟不上，基本聽不懂。開學第一周進行了音標，及音標記單詞強化訓練，現在情況要好很多。還有少數幾個，現在每天下課后正進行單獨輔導。

　　4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學考試，包括高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學生對于閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來，根據上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題，但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。原因有兩個：畏難情緒嚴重，還有就是詞匯量太少。

　　針對以上問題，我也調整了一些方法和策略，正在實施。加強課堂的規(guī)范，關注每個學生，盯緊少數幾個課堂容易走神的同學，進一步加強課后聽寫、背誦以及作業(yè)的檢查。針對兩級分化嚴重的情況(上次期中考試最高分127最低27分)，進行分層教學，不同層次的學生給一些不同的任務，對于一部分基礎薄弱尤其是課堂跟進都有困難的同學準備通過課外閱讀的方式，把初中的詞匯語法進行復習與鞏固。

　　需要各位家長的配合和支持的就是要做好孩子的心理準備工作。高一英語是整個高中階段的基礎，學的好與不好直接決定著學考與高考的成敗。要學生從

　　思想上高度重視，而不是畏難放棄。督促學生在家的英語學習，這個階段英語除上課時間每天至少還要要保證40分鐘左右的英語學習時間。

　　另外兩點建議：希望家長與老師的教育能保持一致， 給孩子少表揚多鼓

　　勵，少批評多指導。

　　總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今

　　后，我也希望和各位家長保持聯系，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。 最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇30

　　各位家長：午時好!歡迎你們來五中指導。

　　今日是第五次和各位家長相會于丹陽五中這所溫馨的家園，老朋友會面，我們倍感親切。各位家長今日來五中，更多的是一種期待：我們的孩子在五中三年了，期望經過今日的家長會，了解五中的發(fā)展情景，自我孩子的提高情景。

　　我將從三個方面向各位家長總體匯報：

　　1.匯報五中__年高考情景，本屆高三的基本情景。

　　2.匯報今年我們這一屆高三的工作情景。

　　3.對我們高三的各位家長提幾點期望，你們孩子的具體情景等一會兒由我們的班主任和任課教師在各班級進行介紹。

　　第一方面：我校__屆高三共有6個重點班，4個普通班，學生546人。在今年高考中，本一達線108人;本二達線226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業(yè)大學等名校錄取，今年我校高考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現了歷史性突破，向社會、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。

　　當時，高考成績出來后，我們新高一招生錄取工作剛好開始，那一天學校招生現場的火爆場面今日想起來我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位教師也深深領悟到學校發(fā)展，教學質量確實是硬道理。如果沒有質量，學校將會失去發(fā)展的先機，無以生存，這是最現實的硬道理，也是最嚴峻的現實。

　　今年我們這一屆高三的基本情景是：

　　學生情景：我們今年高三學生總人數646人，有8個重點班4個普通班。丹陽市中12個班均為重點班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學校并軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統(tǒng)考中，我們重點班的多門學科均列省丹中之后，丹陽市第二名。

　　教師情景：高三現有任課教師41位，上一屆高三留下來16位骨干教師，41位教師中擔任高三循環(huán)教學的有35位。能夠說高三教師名單的確定，學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反復推敲、論證，為了突出高三教學工作的中心地位，力爭選一批業(yè)務水平高，職責心強的骨干教師充實到高三。同時，學校領導帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和教師們一齊挑重擔，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長都親自過問。

　　困難情景：市中12個班全部為重點班，我們高一招生時有4個普通班編制，明年我省高考人數增多，競爭更加激烈，明年高考錄取人數再超市中。確實有必須困難。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們高三全體教師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學校最需要我們的時刻，我們高三教師會挺身而出，擁有強烈的危機意識、職責意識、競爭意識和成就意識。

　　各位家長，回顧半個學期以來的高三工作，我們清醒地認識到，要實現高三工作的可持續(xù)發(fā)展，我們必須扎實地做了以下一些工作：

　　1.加強統(tǒng)一領導，實行科學決策。

　　古人說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每周開一次協(xié)調會，從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務高考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理。

　　2.管理上重點落實。

　　為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協(xié)調。由主管教學的副校長戎年中同志負責監(jiān)控高三的教學工作，由我具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監(jiān)測和教學常規(guī)檢查，使高三年級教學管理體此刻規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。

　　3.選科微調。

　　學生在高一升高二時已經進行了類別選報，在高二一年的實際學習過程中，學生個體上存在著對所選類別學科上的不適應，依據高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟，采取“大穩(wěn)定，小調整”的措施，整合學生的優(yōu)勢資源，力求最佳的組合達成最夢想的效果。

　　4.減少班額，強化輔導。

　　在選科微調時，依據學生個人意愿，從理化班中調整，重新組建了一個物化、生化強化班，原班級學生的人數基本穩(wěn)定在40多人，實行“小班化”教學，教師對學生個體情景更加了解，增強了課堂師生互動的針對性、有效性。

　　高三第一輪復習，課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施，但對不一樣的學生而言，學生理解知識、信息轉化為本事是有差異的，并且“轉化率”的差別也是比較大的。所以，教師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三教師做好學生個體細致的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加教師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協(xié)作的教學群體，經過獎懲措施的具體落實，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯系，力促這種團體的生成，避免無序競爭的負面效應。

　　5.嚴格教學管理，重視過程操作。

　　教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，所以必須集中精力把教學各項環(huán)節(jié)落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環(huán)節(jié)入手、抓落實、抓實效：

　　(一)抓計劃，突出條理�！胺彩骂A則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情景制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

　　(二)抓備課，突出規(guī)范。學校進一步加強團體備課，每次團體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品。

　　(三)抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力到達五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意�！睂W校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇31

　　尊敬的各位家長：

　　下午好!

　　感謝您能在百忙之中參加這次家長會，感謝大家對我們工作的的支持和幫助。很榮幸我能在這里代表新一屆高三任課教師發(fā)言，但心中又忐忑不安，深感身上責任之重大。我代表高三所有任課老師，對各位的到來表示最熱烈的歡迎，對家長們最無私、最真摯的支持表示最誠摯的感謝!

　　一直以來，對教學工作我們從來都不敢放松。我們精心備好每一節(jié)課，認真批改好每一次作業(yè)�？偸窍Ｍ�，我們的學生能把正確的行動實踐成良好的習慣，把良好的習慣演繹成人生的必然;總是希望，我們的學生能把良好的興趣定格成對知識的執(zhí)著，把對知識的執(zhí)著升騰為對學習的崇拜;總是希望，一天變成四十八個小時，讓我們有充足的時間去找學生談心，去鼓舞學生士氣，去和學生一道站在高考的起跑線上!

　　在此，我代表所有的任課老師向你們承諾：我們會一如既往，扎實工作。用真心對待自己的教學，用真愛對待你們的孩子。只要高考一天不結束，我們就一同跋涉在前行的路上!

　　離高考只有四十幾天了，著急，上火——我們是共同的!考上好大學是學生、家長、老師的共同心愿。從這個角度來說，高考是考家長，考老師!我想，首先我們盡量不要給孩子施加壓力。壓力越大，孩子的思想負擔就越重，對考試就越不利。一位高考文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習。”其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣了，何必要打亂?這時，他們最需要的是信心，是鼓勵，是有營養(yǎng)的東西。

　　其次，降低過高的期望，讓考生心里有“底”。

　　有些家長可能會拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育孩子，有的家長也許會和孩子算經濟賬，有的家長把“光宗耀祖”的虛榮心當成考試的動力之源。請家長們一定要相信：孩子有把握、有能力、有信心應對這場考試;學校有能力為考試做好一切準備。盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就是成功，就值得慶賀、高興!

　　各位家長，我們衷心的希望和各位一道，為這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，讓我們共同伸出手，圓孩子的夢!我們相信，只要老師盡力、學生努力，家長協(xié)力，就一定能贏取最后的勝利。

　　最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂!

　　謝謝大家!

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇32

　　尊敬的各位家長：

　　俗話說：寒冷的冬天，是在等待春天的花開;春天的花開，是在等待秋天的收獲�，F在，孩子們正處在人生的冬季，正等待我們共同把春天的門打開。

　　所以，感謝大家在寒冷的冬天來參加這次家長會，來這兒商討孩子們的大事——高考。可以說高考是一場沒有硝煙戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。學生是沖鋒陷陣的士兵，教師是指揮作戰(zhàn)的軍師，而家長就是后勤部長。

　　古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這也是我們今天要探討的重要話題。

　　各位家長，時間過得很快，轉眼開學已有近三個月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有180天，除去周六、星期天、寒假，也只有150幾天!他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發(fā)言的主題是：“齊心協(xié)力，共創(chuàng)16班輝煌”，下面我就這個主題講以下幾個問題。

　　一、班級總體情況

　　1、20xx屆學生介紹：

　　我們這個年級教師隊伍，是學校最好的隊伍，xx年，全縣最高分;xx年，全縣最高分;xx年，全縣最高分;現在，，已連續(xù)3次超過700分，最高分714分，明年高考很有希望取得全縣最高分的成績。

　　全校最好的年級：紀律好，衛(wèi)生好，考試成績好，是學校的一面旗幟。五校聯考超過一中，與實驗高中、一中齊名，作為我們這樣一所二中學校，確實不容易。

　　2、16班班級構成 ：

　　高三理科學生800多人。我們高三(16)班共有學生59人。其中，出國留學2人，空乘專業(yè)1人，影視傳媒學生2人，體育學生2人，數字媒體技術14人，美術藝術設計5人，普通理科35人。

　　3、學習氛圍 總體特點：

　　學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。男生學習尤其刻苦。進入高三之后，很多學生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。他們從早晨5點30分起床到晚上11：30點就寢，基本上是除了學習還是學習。

　　學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨5點多一些就起床。晚上經常加班的同學：等。

　　6點前準時進教室學習的同學：等，這些同學學習非�？炭啵�讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學的成績有了明顯的上升。明顯進步的同學：。

　　4、班級考試情況整體分析：

　　本次考試總共考六門，語文、數學、英語各150分，物理、化學、生物各100分，總分為750分。年級最高分704分，我班屬于二級實驗班，文化課考試成績處在中上等，優(yōu)秀學生：。學習刻苦，本科希望生：。大有潛力可挖，還能在進步的同學：。學習認真，成績穩(wěn)定：。

　　總之：全班59位學生，有望憑文化課考入本科院校的同學15人，其他藝術類、技術類、出國類考生60%能升入本科，升入本科的學生總數應在35人以上，其中重點本科不在少數。這在我們這樣一個二級實驗班，應該是不錯的成績。其他24名同學，在能沖出1—2匹黑馬，像。

　　其他20幾位同學，升入�？拼髮W，問題不大，�？评锩孢�有專升本。有幾位同學考不到200分，還有單招院校。所以，我們的學生，都有希望考上大學。

　　當然，大學是有檔次的，一分一個檔次，作為家長，無論孩子處在哪一個層次，都要鼓勵他們一分一分去爭取，高出一分，壓倒千人。絕不退縮，決不放棄，絕不給自己留下遺憾。

　　5、學校的管理：

　　優(yōu)秀的學生，需要科學的管理。一天管理，班主任全權負責，6：00前進教室，5：00起床;晚上10：20放學，每周兩次值班時11：30回到家。兩個周，陪學生住一個晚上。其他科任老師，除正課外，自習課值班。這樣做的目的，我們把學生放在第一位，保護他們的安全，監(jiān)督他們的學習，幫助他們解決疑難問題，一切為了學生，一切為了學生的高考，更是為了學生的前程。

　　學生的高考，從小的方面說是為了自己，從中等的方面說為了家庭，從大的方面說為了國家。是需要學生、學校、家庭、社會全員參與的一場戰(zhàn)斗。為此，需要家長做好以下幾方面的工作。

　　二、需要家長協(xié)調的幾個方面

　　1、正確看待高考。

　　在學生面前，一定要摒棄大學上不上一個樣，更不能拿個別大學生失敗的個案，就說大學無用。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。

　　但必須承認，社會的精英，高端人才，仍是從大學走出來的。我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考仍是到目前為止，我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。

　　換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。多數時候，受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低。特別是農村的孩子，還有沒有其他出路，改變自己的人生道路，一個走出農村，走向高層，需要三代人的努力。立足當下，鼓勵孩子，盡可能接受高等教育。高考，對于農村孩子，是唯一一條走向高層的井繩。

　　有一個學生，父親開大車，能掙不少錢，他教育孩子，考不上大學沒關系，大不了開大車。這個學生起初不錯，有了這種想法，玩的誘惑總是巨大的，現在，基本上不思上進，成績對他無所謂，整日沉醉在游戲里，老師教育失去了效果。其實，他沒想過，他的生活質量如何，他是在拿著生命掙錢。家長給學生鼓十二分的勁，學生有十分的勁，家長瀉一分勁，孩子會瀉十分勁。

　　2、了解學生現狀，監(jiān)督學生作業(yè)，特別是每次考試試題;學生偏科的學科，一定多與任課老師聯系，了解學生的動向，少批評，和學生一起找原因，以期下次進步。

　　根據學生成績等級，規(guī)劃學生的目標。特別是偏科的學生，一定與科任老師多聯系。(列舉偏科學生及對應科任老師略)

　　3、家長要了解高考，了解高校情況，專業(yè)情況。

　　學生到家后，多與孩子聊聊這方面的情況，你知道的多，孩子才佩服你，從別人那里了解到的，不如自己上網查找這方面的信息，做到心中有數。我告訴大家一串數據，可能你很震撼：先說考高中，一中錄取分數線510分，咱們二中分數線310分，有一部分學生分數更低。

　　再說大學，211、985工程院校，農村學生僅占11%，省內重點高校，農村學生僅占23%，而普通二本，農村學生卻占64%，高職院校，農村學生更是占到80%，別忘了，農村人口占60%。這么大的反差為什么，城市的學生家長懂教育，知道如何與學校溝通，如何幫學生規(guī)劃人生，他們更了解大學的情況。特別是學生高考成績下來后，迅速與學生一起填志愿。而我們的家長，了解大學多少，了解大學的專業(yè)多少，了解熱門專業(yè)多少，其他不說，學生的代課老師你認識幾位。

　　各位家長，你不想幫孩子改變這種現狀嗎?那就請你，從你的微信圈里走出來，從朋友圈里走出來，從麻將、紙牌桌上走出來，從忙碌中抽出時間，了解有關高考這方面的動向。你知道的越多，孩子越信服你，月敬重你，你的話才是真正的圣旨。

　　4、保證他們正常的學習生活所需。

　　現在是學生拼搏的時候，時間對他們來說很重要，對高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠休息和必要體育鍛煉時間的情況下，督促他們抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”。

　　不要讓孩子回家，正常情況下，學生四個周回家一次，這期間，學生需要什么東西，建議家長送來。為了讓學生惜時，三種情況學生才能回家，還必須是家長請假，一是紅事，一是白事，一是學生患重病。

　　其他情況，請家長不要替學生請假。你打來電話，替學生請假，不答應你吧，不答應你吧，不好，答應你吧，有礙紀律，請家長諒解，畢竟學生到了關鍵時刻了。

　　5、了解阻礙高三學生學習的因素

　　高考直接關系著學生本人的命運和家庭的未來，阻礙高三學生學習的四大因素，第一是網吧，手機上網，第二是言情小說，第三是異性交往，第四是家庭內務。

　　對于網吧，我班同學基本沒有，手機上網依然存在，女生尤為嚴重，請女生家在會后將學生的手機要走，為什么這樣做，這就是我講的異性交往，這個時節(jié)，會毀掉一個人應有的前程，有些無所事事學生，考學無望，專門盯住他認為有機可乘的女生，考學無望，便想在這方面有點收獲。只要有手機，就會分心。需要聯系，用老師的手機。

　　什么是“家庭內務”?一是經濟不很寬裕的家庭給子女的生活費太少，孩子營養(yǎng)不良，難以完成每天的學習重負。二是父母不和，要么父母關系不好，要么對孩子的要求意見不一，把孩子的心搞得飄浮不定。三是父母玩心大，在家設牌局。這樣就嚴重影響孩子的備考質量。

　　三、共勉11條教育準則

　　1、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。

　　2、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦， 孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

　　3、成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

　　4、富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力。”階層是會遺傳的。”但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

　　5、一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學;一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

　　6、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。 喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。

　　7、經常和孩子一起做三件事：孩子到家一是和孩子一起進餐;二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。 三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

　　8、如果你的孩子喜歡弗羅斯特的詩句：

　　“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。

　　9、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。

　　否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

　　10、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。

　　不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。

　　不要以為強大的，就都是壞的。

　　不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。

　　不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

　　11、告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。

　　各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。最后讓我代表我們班的3位文化課老師，代表59位同學，向在百忙之中抽出時間不辭辛苦來參加我校我班家長會的各位家長表示最衷心的感謝!祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長!只要我們一起努力，學生一定會創(chuàng)造奇跡。

優(yōu)秀高三家長會發(fā)言材料 篇33

　　尊敬的老師、各位家長，親愛的同學：

　　大家早上好!提前給大家拜年個早年，祝大家身體健康、萬事如意!祝各位同學百尺竿頭，更進一步!

　　我來自高三(5)班。說到我們班，我覺得可以用“一波三折”“史無前例”來形容。從最初的C樓的高一(13)班輾轉到A樓的高一(5)班，班主任從鄭老師換為吳老師最后又換為張老師，張老師已經是我們的第三任班主任。從高一以來，我們語文、英語、化學已經換了三位老師，數學、物理和生物已經換了二位老師。有時不是我們討厭老師，而是我們的表現實在不好，讓老師們失望透頂，以致于我們失去他們，使我們失去了幾位我們最喜歡的老師!因此，我覺得，社會很現實，我們要一定努力爭氣，不能再嘻嘻哈哈，不然的話，那些我們喜歡的人和喜歡我們的人也將會棄我們而去!

　　正如太陽和各大行星的關系，太陽只會照亮太陽系內繞著它轉并且靠的很近的天體。“尊其師，信其道。”如果說老師像太陽，我們就應該像行星那樣圍繞著老師去學習去進步。我們要相信并尊重老師，努力在課堂上與老師互動，主動并積極參與課堂教學活動，這樣我們就會不會因失去中心而變得迷茫。希望5 班的同學們一定要清醒啊! “心若在，夢就在。”雖然我們班一路曲折，像蝸牛一樣在艱難的爬行，但是我們心中仍存希望，因為張老師沒有放棄我們!是他的耐心與寬容引領我們一步一步走向希望!邁向光明!從高三以來，我們班的成績一直在緩慢上升，從高三第一次月考到最后的七校聯考，我們不斷地超越自己，不斷地刷新我們的最好紀錄!雖然極其緩慢，但也是難能可貴的!我們已經不再是高一時的倒數第一了!當然，我們班也不再是“臟，亂，差”! 元月份，在三個年級組及政教處聯合的“養(yǎng)成教育”大檢查中，我們五班總積分排名第六，我們的進步已經得到了學校的認可!雖然相對于其他班級，我們現在還是很脆弱，但是我們的希望正在增大，只要我們現在時刻清醒，珍惜時光，努力拼搏，我們的希望依然很大!

　　“士別三日，當刮目相看!”在這個漫長的寒假里，認真努力就能實現超越! 不是有人說：“要想判斷一個人能不能有出息，不只是看他平時是否努力，關鍵是看他假期在干什么!” 世界上重大發(fā)明大多數不都是在假期創(chuàng)造出來的嗎?我們的自控能力還很差，自覺性也不是很好，意志力還不強，希望家長們監(jiān)督我們，在十二年寒窗最后關鍵時刻，好好把握住這個致命的寒假!

　　“我們都是只有一支翅膀的天使，只有擁抱著才能飛向天堂!”親愛的同學們，我們已經失去了太多，我們需要真正的友誼和真誠的幫助!希望我們能情同手足、互相勉勵，共同開創(chuàng)并肩戰(zhàn)斗的光輝歲月!

　　“十年寒窗無人問，一朝成名天下驚!”多么讓人羨慕的感覺!我們經歷過這么多艱難，不能再那么幼稚和脆弱;我們經歷過這么多年的寂寞，不能再那么懈怠與沉默! 同學們，快拿出力量吧! 我們要放飛夢想，要聚集所有的力量，吹響戰(zhàn)斗的號角，在迎戰(zhàn)高考中書寫輝煌!

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!