家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿(精選35篇)
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
不知不覺(jué),我們的孩子小學(xué)生活過(guò)半了。好快啊!感嘆時(shí)間過(guò)得好快的同時(shí),感覺(jué)孩子剛上一年級(jí)時(shí)地情景就在眼把前似的!和孩子們一起兩年多的時(shí)間里,因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持,很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下,自身的努力下,取得了不少的成績(jī),字寫(xiě)得端正了,學(xué)習(xí)積極了,上課更專(zhuān)心了。
作為老師,我們和你們一樣,都希望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng),優(yōu)化品行、提高成績(jī),不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望。
但孩子始終是孩子,他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問(wèn)題,在此,借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來(lái),以此引起各位家長(zhǎng)的重視,幫助孩子們改正缺點(diǎn),共同教育好孩子。
今晚家長(zhǎng)會(huì)我將談三個(gè)方面的內(nèi)容。一、反饋暑假假期作業(yè)情況。二、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容。三、一點(diǎn)說(shuō)明。
一、反饋暑假假期作業(yè)情況。
假期作業(yè)情況我已發(fā)校訊通,有很多孩子完成的還是不錯(cuò)的。只要完成數(shù)量足的,都得到一張表?yè)P(yáng)信。特別突出和優(yōu)秀的,給孩子發(fā)了一張小獎(jiǎng)狀,以示鼓勵(lì),F(xiàn)在給各位家長(zhǎng)展示幾本,我們一起欣賞一下。
二 、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容
細(xì)心地家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn)今年的教材感覺(jué)不那么難,感覺(jué)接觸到的新知識(shí)不陌生。我們學(xué)習(xí)的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法1、2,我不講,我估計(jì)得有一半以上的孩子會(huì)做。從計(jì)算上面來(lái)看有,倍的認(rèn)識(shí)、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),在空間與圖形方面,教材安排了四邊形一單元,在量的計(jì)量方面,教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形是本冊(cè)教材的難點(diǎn)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)。
三、一點(diǎn)說(shuō)明
1.這主要講作業(yè)量。我平時(shí)的作業(yè)一般學(xué)習(xí)完新課,先完成課本上的內(nèi)容、再完成生活、配套練習(xí)冊(cè)、口算題卡。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間大約是15--20分鐘。雙休日兩天作業(yè)大約共需要40分鐘。個(gè)別家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)學(xué)生某天數(shù)學(xué)作業(yè)特別多,最好能和我聯(lián)系下,一般會(huì)出現(xiàn)以下原因:1.孩子當(dāng)天在校學(xué)習(xí)任務(wù)或昨天的回家作業(yè)沒(méi)有完成。孩子很會(huì)掩飾自己的'錯(cuò)誤,估計(jì)很少孩子會(huì)說(shuō):"我昨天沒(méi)做作業(yè),今天要補(bǔ)了。"所以家長(zhǎng)以為是今天作業(yè)太多了。2.孩子記錯(cuò)作業(yè),導(dǎo)致多做。
2.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,所以孩子們的聽(tīng)講就顯得尤為重要。作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
速度快一定最好?對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)講,真正速度的差異在哪里?就是當(dāng)一個(gè)孩子做完成一面作業(yè)的時(shí)候,另一個(gè)孩子他完成了兩面,不過(guò)不是作業(yè),是畫(huà)完兩面世界大戰(zhàn)。所以與其說(shuō)速度,不如說(shuō)效率。很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己孩子速度慢。我們應(yīng)該從2個(gè)角度去思考:1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的,我們是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)的,我覺(jué)得,做事要提高效率,先要提高質(zhì)量。譬如,花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價(jià)值。2.如果孩子做作業(yè)不定心,常做做玩玩。那是習(xí)慣的問(wèn)題。一定要花大力氣去整治。要讓孩子明白做作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真做是一個(gè)規(guī)矩,必須要做到,沒(méi)有商量的余地。特別調(diào)皮的孩子,需要花時(shí)間盯著他,盯他兩三個(gè)星期,習(xí)慣上會(huì)有很大的改善。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習(xí)慣很多不去讓他改正的話,那么真正到孩子的叛逆期,你要孩子改,他回說(shuō):"我就不。"這時(shí)候就麻煩了。
三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、科學(xué)課、信息技術(shù)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2.心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,并不是孩子一有錯(cuò),回家不是打就是罵的。
3.思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:"我們孩子很倔,不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向。
4.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,所以孩子們的聽(tīng)講就顯得尤為重要。作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶。就是錯(cuò)題本、草稿本、概念本的使用。使用錯(cuò)題本,等于是給"地雷"插上標(biāo)記。有利于孩子認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題,加以改正,是自我教育的辦法。草稿本的使用,可以看出一個(gè)孩子做題是否謹(jǐn)慎。我鼓勵(lì)孩子善用草稿本,我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本,本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校,我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候,草稿本必須打開(kāi)放在一邊,所以我也希望家長(zhǎng)和我配合好,統(tǒng)一要求。概念本,隨著孩子年級(jí)的升高,老師在課堂里常會(huì)整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準(zhǔn)備一本概念本。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng):
您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
首先,我先自我介紹。我姓單,是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,但是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:
一、學(xué)習(xí)方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。(附表)
2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較"活"的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):"在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如江澤宣,吳加佳,王佩琦,賀建婷,申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。
二、家長(zhǎng)的配合。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):
、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng);
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇3
親愛(ài)的家長(zhǎng):
大家好!
今天,非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天的家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)校安排了四個(gè)環(huán)節(jié)。首先,聽(tīng)何正博士關(guān)于如何教育孩子的講座;結(jié)合我們班的實(shí)際情況談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh。最后,我希望家長(zhǎng)能給我們合理的建議。
今天,我們相聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的老師,我們的父母,攜手合作,在教育孩子的過(guò)程中,能夠“站得更高,看得更遠(yuǎn),想得更深,做得更多”。
轉(zhuǎn)眼間,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)和初中的軌道,學(xué)生的素質(zhì)、成績(jī)等方面都即將面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
所以我們應(yīng)該意識(shí)到六年級(jí)是一個(gè)非常重要的階段,現(xiàn)在我想結(jié)合我們班的實(shí)際情況談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh。
我們班從各方面的情況來(lái)看,整體上是好的,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較強(qiáng),集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。在良好紀(jì)律性的保證下,我們班的教育教學(xué)秩序良好,師生關(guān)系和諧,學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面不斷進(jìn)步。
作為語(yǔ)文老師和學(xué)生班主任,我和他們一起度過(guò)了兩年多的時(shí)間。每個(gè)學(xué)生都給我留下了深刻的印象,大家的表現(xiàn)都非?扇牲c(diǎn)。
例如,也多次參加城市閱讀比賽并獲獎(jiǎng)。在區(qū)科技節(jié)小項(xiàng)目中獲得二等獎(jiǎng)對(duì)她來(lái)說(shuō)并不容易。還有許多學(xué)生參加了科學(xué)、勞動(dòng)和技術(shù)競(jìng)賽,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在課堂上,一些同學(xué)表現(xiàn)出色,成績(jī)突出,受到特別的表?yè)P(yáng),他們都是(學(xué)號(hào))。他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極完成作業(yè),熱心服務(wù)班級(jí),耐心幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
上學(xué)期,由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,紀(jì)律嚴(yán)明,成績(jī)優(yōu)異。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和教師工作的支持。在此,我要對(duì)所有父母的努力表示感謝。
如果他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),他們一定會(huì)成為好學(xué)生。還有部分課程表現(xiàn)比較不平衡,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科的成績(jī)都不錯(cuò),另一科的成績(jī)卻不及格(學(xué)號(hào))等等。
有些學(xué)生基礎(chǔ)差,不花功夫去學(xué)習(xí)。在后期,家長(zhǎng)需要花更多的時(shí)間在監(jiān)督上,例如(學(xué)號(hào))。也有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jī)會(huì)平平,如(學(xué)生人數(shù))。
有一些學(xué)生特別喜歡上網(wǎng),會(huì)后我會(huì)找這些家長(zhǎng)單獨(dú)交流,也希望家長(zhǎng)給予積極合作。
孩子們努力學(xué)習(xí)了六年,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的起起落落,付出了很多努力,F(xiàn)在到了最后的收獲季節(jié),是時(shí)候來(lái)驗(yàn)收成果了。
20xx六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿講話稿(五)
六年級(jí)的同學(xué)又要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,那么在家長(zhǎng)會(huì)上作為班主任要說(shuō)什么呢?下面是范文大全小編為大家精心搜集的小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 ,歡迎大家參考借鑒,希望可以幫助到大家!
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,多少家麻將館,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧=?jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng),當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文 這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè),大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě),家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察,給孩子簽字。但是,總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候,卻是瞠目結(jié)舌,我向家長(zhǎng)反映,打電話跟您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,您是幾句就糖塞過(guò)去,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛,現(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài),F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問(wèn)了之。
2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、多鼓勵(lì),少批評(píng)。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。
第四、抓安全。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。
第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)。不要(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復(fù)雜化。作為教師,我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上,集體生活中,我對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的,一開(kāi)學(xué)要求:寫(xiě)字一筆一畫(huà),錯(cuò)字及時(shí)更正,字大小適中,還要求值日生早晨7:30到校做值日。其余同學(xué)在7:30——7:40之間到校。上課坐端正。希望學(xué)生有一絲不茍的精神,自覺(jué)遵守紀(jì)律,集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。班級(jí)工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎(jiǎng)懲規(guī)定。在學(xué)習(xí)中,我們要注重他們的自信心,培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。學(xué)生有了自信,就敢說(shuō)話,就能抬頭挺胸,就能自已對(duì)付很多事,對(duì)他們的一生都有益處。班級(jí)工作中,班上的學(xué)生,除班級(jí)干部外,我還安排了一些課代表,小組長(zhǎng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè),最重要的是讓他們覺(jué)得老師信任他,注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),臨時(shí)安排一些少費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù),讓他們得到鍛煉和提高。對(duì)那些內(nèi)向,不愛(ài)或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生,我對(duì)他們少批評(píng),多表?yè)P(yáng),多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。
在抓文化課的學(xué)習(xí)中,我是這樣做的:作為班主任,我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好,及時(shí)取得聯(lián)系,有問(wèn)題共同解決,幫助學(xué)生上好每一門(mén)課。對(duì)我所教的語(yǔ)文 ,筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視,班上有些同學(xué)背書(shū)慢,朗讀,作文水平不高,回答總是聲音太小。針對(duì)這些情況,我對(duì)他們提出明確的要求,而后再深入細(xì)致地做工作。為了逐步提高朗讀,說(shuō)話背誦水平,我盡可能多地給學(xué)生提供讀,說(shuō)的機(jī)會(huì),課上拿出一定的時(shí)間加以指導(dǎo),把朗讀,說(shuō)話,背誦的評(píng)分情況告訴學(xué)生,讓他們回家讀背給家長(zhǎng)聽(tīng),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助他們,督促他們提高自己的能力,在班上,在每天的早讀上我也會(huì)激勵(lì)孩子朗誦一首詩(shī)、或合背一段文章、講一個(gè)故事等,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生:一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好,認(rèn)真完成作業(yè),積極閱讀書(shū)刊。一種對(duì)自己沒(méi)有信心,認(rèn)為自己基礎(chǔ)差,寫(xiě)的作業(yè)潦草,讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn),前一種同學(xué)干勁一天比一天足,一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠(yuǎn)。跟不上隊(duì)伍,對(duì)于這種情況,有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作,輔導(dǎo),督促他們完成課內(nèi),校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),在家中家長(zhǎng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺一不可,老師都能對(duì)每個(gè)孩子充滿信心,相信在座的家長(zhǎng)更是相信自己的孩子不比別人的差。因?yàn)楹⒆舆是自己的好。只要對(duì)孩子多點(diǎn)信心,多點(diǎn)耐心,用正確的方法指導(dǎo)孩子,咱們的孩子肯定會(huì)令我們滿意,他自己也高興。
關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容:
1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí),家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看,對(duì)照課文中的詞語(yǔ),特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫(xiě),如果有錯(cuò)誤,找出錯(cuò)字的原因,錯(cuò)在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。
2、寫(xiě)作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法,如果不及時(shí)、善于引導(dǎo),那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事,要求認(rèn)真體會(huì),認(rèn)真觀察,做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫(xiě)出來(lái),這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒,不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的,實(shí)際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多,走入社會(huì),他的視野一下子變得開(kāi)闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話,他會(huì)打開(kāi)話匣子說(shuō)得滔滔不絕。回來(lái)后,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序?qū)懴聛?lái)就行。
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí),存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象,隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神,要求學(xué)生多讀書(shū),尤其要多看課外書(shū),獲取多方面的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,從而豐富學(xué)生的知識(shí)。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū),可以是文學(xué)藝術(shù),天文地理,歷史,社會(huì)知識(shí),音美欣賞等。只要有益處的知識(shí)性的都可以看。讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì),多思考,這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多,布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等,這樣的作業(yè),還需要家長(zhǎng)給予足夠的重視,能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意,但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞,如果這樣學(xué)生又形成依賴(lài)心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,剛開(kāi)始一定很難,不過(guò),在習(xí)慣的養(yǎng)成階段,需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作,在家鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多活動(dòng),最初,孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng),每位家長(zhǎng)都有各自的方法,用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。多讀書(shū)的好處很多。第一,增長(zhǎng)知識(shí)。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書(shū),到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。第二,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,達(dá)到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度,而不是拿起一本書(shū),心里真想知道后面的內(nèi)容,可就是眼神跟不上去。另外,還有朗讀的作業(yè),希望能得到家長(zhǎng)足夠的重視,如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因,別隨便簽個(gè)名,讓學(xué)生有機(jī)可乘,認(rèn)為不完成作業(yè),家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。
四、提出建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的孩子們:
大家好!
我是咱們__年級(jí)__班的班主任__老師,今天非常感謝家長(zhǎng)們抽空前往參與這一次家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我看到了很多年輕的生面孔,少了一些老人的面孔。這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象,我在這里代表孩子們謝謝每一位家長(zhǎng)的理解,老師是孩子們的領(lǐng)路人,但家長(zhǎng)也是孩子們一生當(dāng)中尤為重要的一個(gè)帶領(lǐng)人,希望我們教師能夠和家長(zhǎng)們一起牽著孩子們慢慢前行、慢慢長(zhǎng)大。
以往家長(zhǎng)會(huì)很多都是孩子的爺爺奶奶代替參加的,但是這一次家長(zhǎng)會(huì),我看到很多的家長(zhǎng)都親自過(guò)來(lái)了,所以我真的很感動(dòng)。我理解每一位家長(zhǎng)平時(shí)的忙碌,也理解每一位家長(zhǎng)在生活中的壓力。所以真的很感謝大家可以積極配合我們學(xué)校教師的工作,一起為孩子們的健康成長(zhǎng)付出時(shí)間和心力。
這次家長(zhǎng)會(huì),主要有幾個(gè)部分和大家商量。首先是孩子們已經(jīng)到了__年級(jí)了,離__年級(jí)又進(jìn)了一步。現(xiàn)在小學(xué)階段孩子們的壓力也已經(jīng)很大了。所以在這里,我希望每一位家長(zhǎng)平時(shí)在生活當(dāng)中多去關(guān)心一下孩子們,因?yàn)榻螘r(shí)間我感覺(jué)很多孩子的狀態(tài)都不太對(duì),經(jīng)過(guò)我的了解之后,發(fā)現(xiàn)他們是缺少了陪伴,所以心情有一些低落。其實(shí)孩子們?cè)谶@個(gè)階段情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響也是很大的。我們要積極的督促孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的心態(tài),同時(shí)也要給孩子們營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境,讓他們能夠開(kāi)心的、無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。
其次,我想對(duì)班里的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰;蛟S有家長(zhǎng)會(huì)疑惑,為什么我現(xiàn)在要進(jìn)行表彰?其實(shí)表彰是不論時(shí)間段的,這次我想鼓勵(lì)這些孩子們,順便也給其他的孩子們提個(gè)醒,當(dāng)你沒(méi)有想著去努力的時(shí)候,有更多的人在想著超越你。
比如我們班的__同學(xué),上個(gè)學(xué)期是班里的__多名,這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)考試和模擬考試當(dāng)中,名次上升到了__名,并且非常穩(wěn)定,__同學(xué)是值得被表?yè)P(yáng)的,老師看到了他的努力,也看到了他為了學(xué)習(xí)而費(fèi)盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓勵(lì)他吧!
還有很多的孩子表現(xiàn)的都非常好,老師一一看在眼里,沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的孩子們要繼續(xù)努力和家長(zhǎng),你們的未來(lái)都是充滿著無(wú)限的可能的,不要局限于現(xiàn)在,要看向遠(yuǎn)方,保持一顆好的心智出發(fā),走向成功!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解,也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,學(xué)生們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,熟悉了初中生活,失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至有的學(xué)生與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,抓住八年級(jí),即抓住了初三,意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。
借這次期中考試,我和各位任課老師商量召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班目前有28位學(xué)生,其中女生16人,男生12人。首先竟選了班長(zhǎng),組建了班委。制訂了班規(guī)班紀(jì)和學(xué)生量化考核辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我們班的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了,學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了,學(xué)習(xí)效率也提高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。如我們班的:孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,早晨早早到校,幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè),都是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)有:張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有:王巖、劉凱、徐宗達(dá)等,學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發(fā)言的同學(xué)有:劉琳、管學(xué)枝等。在學(xué)校書(shū)法比賽獲得一等獎(jiǎng)的有:王存博、張志、周菲菲、肖潤(rùn)華;獲得三等獎(jiǎng)的有:張曉麗、王紀(jì)東。在學(xué)校征文比賽獲獎(jiǎng)的有:孟棟二等獎(jiǎng)、李柯三等獎(jiǎng)、周菲菲三等獎(jiǎng);張舒媛手抄報(bào)三等獎(jiǎng)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有:劉曉煥、常文菊、李振、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們班級(jí)意識(shí)、集體觀念更強(qiáng)了,更加懂事有禮貌了。
我們學(xué)校組織了月考,還有周考。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),要找出孩子考得不好的原因。找出解決問(wèn)題的方法,讓他們重新樹(shù)立自信。
各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題!苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
三、鼓勵(lì)孩子干家務(wù)
這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要,因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前,許多孩子勞動(dòng)能力較差,生活上嚴(yán)重依賴(lài)父母,缺乏自我服務(wù)、自我管理能力,究其原因,不是孩子不想做。其實(shí),每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望,而家長(zhǎng)大多不讓孩子做,怕孩子累著,或怕孩子干不了,認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí),其他是次要的。其實(shí),在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能,在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦,做點(diǎn)事,這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。
四、在學(xué)習(xí)上多幫助孩子
我校早讀時(shí)間是7點(diǎn)20,值日生7點(diǎn)以前到校,其他的學(xué)生要求7點(diǎn)20以前到校。7點(diǎn)20開(kāi)始早讀。作為家長(zhǎng)要做到按時(shí)給孩子做好飯,讓孩子把鬧鐘定好。下午4點(diǎn)45放學(xué),要求孩子5點(diǎn)40進(jìn)班學(xué)習(xí),并都有老師輔導(dǎo),并且每天都要統(tǒng)計(jì)進(jìn)班學(xué)習(xí)的人數(shù)。有的孩子離家遠(yuǎn),來(lái)不及回家吃飯,我建議家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)些奶或蛋糕,中午讓孩子帶過(guò)來(lái)。等我們學(xué);锓砍闪⒑笠磺袉(wèn)題都解決了。晚上9點(diǎn)05分放學(xué),9點(diǎn)20孩子幾乎都能到家,我建議這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子吃頓飯。可以再學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí),10點(diǎn)半以前必須休息。通過(guò)我們?nèi)握n老師的商定,并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),決定每星期天下午給學(xué)生補(bǔ)一晌課,不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有意見(jiàn)。如果有意見(jiàn)會(huì)后再提,如果沒(méi)有意見(jiàn),希望家長(zhǎng)能督促孩子按時(shí)來(lái)補(bǔ)課,不要遲到。
五、要督促孩子完成家庭作業(yè)
每次收上來(lái)的家庭作業(yè)(主要指星期天的作業(yè))都不是令老師很滿意。有的孩子沒(méi)完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事,做的不好。每星期天都布置作業(yè),并讓學(xué)生寫(xiě)在本子上。做為家長(zhǎng)要多督促、多檢查。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下單詞,檢查一下日記、作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書(shū)籍等。
六、要多鼓勵(lì)孩子
各位家長(zhǎng)來(lái)之后一定看過(guò)你們孩子桌上的成長(zhǎng)記錄檔案了,這就是他們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)記錄,有新學(xué)期目標(biāo)、單元考試、月考、期中考試成績(jī)、階段性評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)卡、過(guò)失卡、獎(jiǎng)狀等。有的家長(zhǎng)看了一定很高興、可有的家長(zhǎng)看了后不一定高興。我認(rèn)為,做為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子,要一分為二看待自己的孩子,不要和別人的孩子攀比,要把孩子的現(xiàn)在和過(guò)去相比,要看到自己孩子的閃光點(diǎn),只要孩子進(jìn)步了,就應(yīng)該高興,就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子。數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步,曾有一分家教刊物中記載,有一個(gè)孩子的母親很善于表?yè)P(yáng)自己的兒子,結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。好孩子是夸出來(lái)的,不是打出來(lái)的,也不是罵出來(lái)的。開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后,要對(duì)孩子說(shuō):你進(jìn)步了,老師表?yè)P(yáng)你了。媽媽相信你,一定能行,你是最棒的。等等,多激勵(lì)孩子。我不希望開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后,有一個(gè)學(xué)生挨打挨罵。這樣就失去了家長(zhǎng)會(huì)的意義。我相信你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。
七、抽點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子
可能有的有的家長(zhǎng)說(shuō),我的事多得不得了,哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò):我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為,是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái),大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭(zhēng)氣,你掙了再多的錢(qián),他也能揮霍一空;既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn),孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦,長(zhǎng)大之后,他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以,希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬,錢(qián)再多,買(mǎi)不到孩子健康的心態(tài),良好的品質(zhì),高尚的道德,錢(qián)再多,也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢(qián)是要掙的,但孩子更是要顧的。
八、關(guān)于安全教育
由于學(xué)校地處市區(qū),學(xué)校附近的兩個(gè)十字路口都沒(méi)有紅綠燈,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,告訴他們?cè)鯓颖苊馕kU(xiǎn),怎樣行路。
各位家長(zhǎng):在教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過(guò)這樣一個(gè)廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水,深情地說(shuō):“媽?zhuān)菖菽_吧,解除疲勞,有益健康!蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水,充滿自信的說(shuō):媽媽?zhuān)才菖莅?下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理:想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人,你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。
最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
最后一件事是:我們班成立家長(zhǎng)委員會(huì),架起老師、學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。那位家長(zhǎng)愿意為我們班服務(wù)的,可以舉手報(bào)名。我們深表感謝!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇6
各位親愛(ài)的家長(zhǎng),大家好!
今天我們的家長(zhǎng)能夠推掉外界的各種應(yīng)酬坐在這,就最有力的證明了你們對(duì)孩子的愛(ài),這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是幸福,是自豪;對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),是支持,是理解。 總之一句話,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”
(1)經(jīng)常和老師溝通。
我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō):“老師啊,我自己也沒(méi)讀多少書(shū),什么都不懂,我就把孩子就交給你們老師了。”其實(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。在河北一個(gè)偏僻的山村里,有一位農(nóng)村婦女把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須家長(zhǎng)老師配合好。有的學(xué)生的做法是家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知;還有的孩子對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),所以我倡導(dǎo)家長(zhǎng)多和老師溝通。
(2)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高;您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué),目標(biāo)太明確,考高分,上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí),對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng),學(xué)生一次考試不好就生氣,可是,學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂,這是非常有害的。
(3)教育孩子遇事多做自我批評(píng),進(jìn)行換位思考。
作為家長(zhǎng)要理智愛(ài)孩子,要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護(hù)孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾,訴說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你?老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話您孩子的前途就葬送了。
(4)注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng)
作為家長(zhǎng)一定要孩子注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng),孩子學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在:愛(ài)打扮自己、染頭發(fā)、注重化妝、結(jié)交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學(xué)壞,會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣,聽(tīng)不進(jìn)老師的規(guī)勸,發(fā)展下去,其后果可想而知,F(xiàn)在有的家長(zhǎng)忙著賺錢(qián),忽視了對(duì)孩子關(guān)注,這樣對(duì)孩子的教育的結(jié)果肯定是失敗的!
(5)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。我這里建議各位家長(zhǎng)在家不要溺愛(ài)你們的孩子,讓他們的生活有規(guī)律,不能由著孩子的性子來(lái)。俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,慈母多敗兒。在我們家庭也一樣,不要等到孩子有問(wèn)題了,上網(wǎng)吧徹夜不歸了,早戀了等等,這時(shí)你再去嚴(yán)格要求也晚了,所以我們決不能嬌慣孩子。
(6)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
(7)不要給孩子帶手機(jī)
學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校,大多上網(wǎng)聊天,看小說(shuō)。其他的就是上網(wǎng)玩游戲了。有的冒充家長(zhǎng)跟班主任請(qǐng)假,以此逃學(xué),所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子帶手機(jī),在家盡量不要給他們玩手機(jī),都是把手機(jī)當(dāng)成了娛樂(lè)工具。
(8) 規(guī)劃孩子的上課時(shí)間內(nèi)晚上學(xué)習(xí)和生活
家長(zhǎng)要督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè),每天都需要家長(zhǎng)在學(xué)生完成的作業(yè)最后位置簽字確認(rèn)。有學(xué)生因家長(zhǎng)沒(méi)有簽字而大膽地抄襲作業(yè)或者第二天到教室時(shí)才補(bǔ)做作業(yè)。學(xué)生不是完成了作業(yè)就是完成了任務(wù),而是要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),這對(duì)提高成績(jī)尤其重要。其次,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的活動(dòng):是否進(jìn)入游戲廳和網(wǎng)吧,同時(shí)要看適當(dāng)控制孩子看電視的時(shí)間.
(9)請(qǐng)假制度
如果孩子沒(méi)有特殊的事請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子請(qǐng)假,不要有一點(diǎn)小病或因一點(diǎn)小事就給孩子請(qǐng)假,這樣不利于孩子意志力的鍛煉,也容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。如果學(xué)生想請(qǐng)假,家長(zhǎng)必須親自用自己的(登記的號(hào)碼)打電話,我們這樣做的目的是怕學(xué)生撒謊而中途逃學(xué)。
(10)要掌握孩子心理特點(diǎn),注意與孩子溝通的方式
初中階段的學(xué)生們不喜歡家長(zhǎng)們捕風(fēng)捉影,一來(lái)就給學(xué)生上升到犯了不可饒恕大罪的高度,不給孩子解釋申訴的機(jī)會(huì),沒(méi)說(shuō)半句家長(zhǎng)就開(kāi)始臭罵,甚至一頓揍。最后雙方不歡而散,破壞了感情,更破壞了彼此的信任。時(shí)間久了,隔閡多了,就再也不說(shuō)話,不交流了,彼此也看不順眼了。惡性循環(huán)也就來(lái)了。父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)生活情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。另外要特別關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,尤其是青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法,避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,他們現(xiàn)在更多的需求不是物質(zhì)上的,而是精神上的關(guān)心。有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇7
各位家長(zhǎng):
大家下午好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
現(xiàn)在的情況看來(lái),孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯,因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子,需要家長(zhǎng)盡力的幫助,才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外,孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果,如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)P,許多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做,還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往,孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了,希望引起重視。
1.多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)適當(dāng)看一些新聞(電視、報(bào)紙)。
2.正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為要,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少,我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算,而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn),當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì),要求孩子到校問(wèn)老師。
其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差,很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否,而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:遲到,早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)不能保證真正弄明白。回家作業(yè)拖拉,課后不能及時(shí)復(fù)習(xí)。周雙休日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息,做好學(xué)習(xí)安排,要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每月一次)。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,是成功的保證,這是許多學(xué)習(xí)成功者的共識(shí)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)!毙W(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期,在播種思想,播種知識(shí)、播種行為的同時(shí),必須重視播種良好的習(xí)慣。做為老師和父母,我們要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專(zhuān)心致志。古語(yǔ)說(shuō),一心不可二用。做任何事情都是如此,集中精力、專(zhuān)心致志,做事就會(huì)事半功倍學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,取得良好的成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的。比如,要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,不要擺弄筆、書(shū)之類(lèi)的。為使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。
2.課堂上,我們多給他們自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),面對(duì)新知識(shí),先讓他們自己去琢磨去思考,一個(gè)人搞不明白的,就建立互助小組,幾個(gè)學(xué)生一個(gè)小組,在一起討論、分析,然后得出他們的結(jié)論。同樣,父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題,主要靠這去解決。而預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力,而且習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的學(xué)生,總能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位,從而從學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。
復(fù)習(xí)的目的,當(dāng)然是和遺忘做斗爭(zhēng)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就緩慢。因此要鞏固所學(xué)知識(shí),必須及時(shí)復(fù)習(xí),加以強(qiáng)化,并養(yǎng)成習(xí)慣.但是“復(fù)習(xí)”不等于簡(jiǎn)單重復(fù),并不是剛剛學(xué)過(guò)的課文,要你復(fù)習(xí),你就反復(fù)朗讀;剛剛學(xué)過(guò)的單詞,要你復(fù)習(xí),你就反復(fù)地抄寫(xiě)。復(fù)習(xí)是一個(gè)融會(huì)貫通、梳理聯(lián)想、歸納總結(jié)的過(guò)程,使得所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。
對(duì)于培養(yǎng)好習(xí)慣可以做到以下幾點(diǎn):
1.要堅(jiān)持。
2.要從細(xì)微處著手。
3.要有強(qiáng)制性訓(xùn)練。
以上是我就學(xué)生們的表現(xiàn),期中考試的分析,建議等方面談了自己的一些看法,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我十分感謝大家,教育是一個(gè)細(xì)致長(zhǎng)久的工作,我們有一個(gè)感受,誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大,在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)如果有什么意見(jiàn)或建議,可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。
學(xué)會(huì)愛(ài)孩子,愛(ài)有許多誤區(qū),愛(ài)得不得法,就害了孩子;愛(ài)得不明白,就步入了誤區(qū)。
那么,如何管理孩子呢,就學(xué)校教育給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求:
第一、抓作業(yè)。
要明確告訴孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查,口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率!現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快,工作壓力這么大,我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,但工作再忙也不能怠慢了孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。尤其是家庭書(shū)面作業(yè),要求家長(zhǎng)檢查并簽字,能檢查作業(yè)是一種能力,更是一種態(tài)度,有時(shí)候,態(tài)度比能力更重要!隨著孩子年級(jí)的升高,可能你對(duì)檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心,但孩子的書(shū)寫(xiě)是否整潔規(guī)范,咱家長(zhǎng)總能辨別出來(lái)吧,只要你真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),孩子就會(huì)真切體會(huì)到,久而久之,你的這種態(tài)度就會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。
第二、抓態(tài)度。
有句話說(shuō)得好:態(tài)度決定高度。家長(zhǎng)的態(tài)度決定著孩子所能達(dá)到的高度,孩子的態(tài)度決定著成績(jī)所能達(dá)到的高度。從一個(gè)人的外在表現(xiàn)就能看出其內(nèi)在態(tài)度。孩子在校表現(xiàn)怎樣,態(tài)度是否端正,詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)是一種途徑,翻看孩子的課本和作業(yè)本頁(yè)不失為一種方便快捷的途徑:如果孩子課本上批注認(rèn)真、詳細(xì)、有條有理,作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔,則說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,反之,如果課本上批注簡(jiǎn)單、沒(méi)有條理,作業(yè)潦草、馬虎,那孩子思想上肯定出現(xiàn)了雜草,是時(shí)候該做孩子的思想工作了。所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天翻看孩子的課本、作業(yè)本,隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài),早發(fā)現(xiàn),早解決。
第三、抓方法。
我經(jīng)常給孩子們說(shuō)這樣一句話:會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)能事半功倍,不會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)則事倍功半。會(huì)學(xué)習(xí)與不會(huì),學(xué)習(xí)方法很重要,會(huì)輔導(dǎo)孩子不會(huì),方法同樣很重要,怎樣把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬拍?
首先,生活方面,珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長(zhǎng)都由于工作原因,不能天天跟孩子在一起,有的一星期才見(jiàn)一兩次面,孩子在全托部的家長(zhǎng)就更別提了,兩星期才見(jiàn)孩子一次,所以在生活上、在情感上不免感覺(jué)有些疏遠(yuǎn)孩子,孩子也難免有些孤獨(dú)感,所以建議大家在每個(gè)星期內(nèi)努力做到“五個(gè)一”:給孩子一個(gè)擁抱、說(shuō)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務(wù)。
然后、學(xué)習(xí)方面,采取行之有效的方法:如果條件允許的話,孩子做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)幫忙計(jì)時(shí):根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間,如果孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),給予一定獎(jiǎng)勵(lì),這樣既激發(fā)了孩子的興趣,又幫孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習(xí)慣;建立糾錯(cuò)本,把平時(shí)作業(yè)中的或考試中的錯(cuò)題整理到糾錯(cuò)本上,反復(fù)地聯(lián)系,直到能舉一反三為止,這樣就會(huì)起到立竿見(jiàn)影的效果。
最后,我想說(shuō),培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是艱苦而長(zhǎng)久的工作,教學(xué)是個(gè)良心活,孩子來(lái)到學(xué)校,我們會(huì)竭盡所能給他們創(chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的環(huán)境,孩子回到家里,也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)要不遺余力,常抓不懈,相信有了我們的家校聯(lián)合,孩子就會(huì)擁有美好的明天!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇8
各位家長(zhǎng),你們好!
我們今天為著一個(gè)共同的目的——如何更好的教育孩子,相聚在一起,首先,感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。
轉(zhuǎn)眼間,孩子已進(jìn)入了八年級(jí)。我班在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。有句俗語(yǔ)說(shuō):“養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰。”召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
一、介紹會(huì)議議程安排
1.介紹班級(jí)情況,期中考試情況;
2.學(xué)生代表發(fā)言;
3.由班主任介紹管理思路以及建議和要求。
4.課任老師介紹本階段學(xué)習(xí)情況;
5.各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
二、班級(jí)基本情況介紹
學(xué)生現(xiàn)狀介紹:我班現(xiàn)有學(xué)生39人,男生比女生少2人。大部分學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃。
期中成績(jī)匯報(bào):學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝者:600分以上的四名同學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)上升空間較大的同學(xué)有: 等同學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)下降較大的同學(xué)有: 等。還有一部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠突出,但是能在學(xué)校里遵規(guī)守紀(jì),作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的完成。
應(yīng)該說(shuō),檢測(cè)是手段,不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè),讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向,讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn),使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
三、存在問(wèn)題
這次考試雖然有值得肯定的地方,但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
我稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞或看課外書(shū)。做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦,所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好,等得心急了,說(shuō)不定不自然地就連老師一起批評(píng)了。
2、重視程度有差異
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄,但是我們老師不會(huì)輕言放棄,特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題,而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,造成了輸在起跑線上的狀況,無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行,成績(jī)無(wú)所謂的,甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度,我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么,也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
可開(kāi)學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做,甚至不做作業(yè)的情況,可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情,或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題,我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情,希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題,作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論,學(xué)校的作業(yè)不是很多,每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了,而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的,單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上,都是很正常的。同樣的作業(yè),而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè),這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。
4、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí),除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢,是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí),有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài),而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)較技,自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。
5、部分學(xué)生自信心不足,少部分學(xué)生盲目自大 ,多數(shù)同學(xué)學(xué)會(huì)玩了。男同學(xué)一下課就打鬧、打籃球甚至打的出現(xiàn)身體傷害;女同學(xué)則諞閑話。
6、學(xué)科之間不平衡,有偏科現(xiàn)象。
8、有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基本上是在學(xué)校里不思進(jìn)取混日子、不遵守學(xué)校紀(jì)律和班規(guī),自習(xí)課和晚睡時(shí)間講話、吃東西,甚至影響別人的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。,比如: 等。
9、大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,但態(tài)度不端正——英語(yǔ)不讀書(shū)、數(shù)學(xué)練習(xí)不完成。
10、在學(xué)習(xí)上舍不得花錢(qián),不得舍買(mǎi)本子,拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野的練習(xí)資料更不舍的買(mǎi)。
11、不會(huì)安排生活,有學(xué)生來(lái)就買(mǎi)東西吃, ,幾乎把一個(gè)星期的生活費(fèi)花光,或者前幾天消費(fèi)完,后幾天餓飯。
四、關(guān)于班主任工作
作為班主任,我堅(jiān)信:沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由!
1、制訂了班級(jí)一日管理細(xì)則。
2、班級(jí)人人平等,學(xué)生座位按學(xué)習(xí)成績(jī)好差搭配,4——5人一組。
3、每月一次月考,并對(duì)學(xué)生的成績(jī)做分析。
4、早上基本上是6點(diǎn)20前起床,晚上9點(diǎn)查勤以后再休息。
5、力爭(zhēng)讓本班從各個(gè)方面都能優(yōu)于其它班。
五、給家長(zhǎng)的若干建議
學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上。從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里。同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、要掌握孩子特點(diǎn),注意與孩子的交流溝通。
初中階段,正是學(xué)生花季,變數(shù)較大。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題,尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類(lèi)問(wèn)題,勤觀察、多溝通、常聯(lián)系。這些問(wèn)題在每一個(gè)孩子的身上都有可能出現(xiàn),而且出現(xiàn)也很正常。事實(shí)上光老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,不能以學(xué)生在學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)、自己管不住等原因推卸責(zé)任。同時(shí)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法,避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。
2、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
3、要教育孩子遵守紀(jì)律。
班級(jí)里個(gè)別學(xué)生出口成章的臟話、行為舉止不文雅、故意擾亂課堂秩序、甚至不尊敬老師、不做作業(yè)說(shuō)謊等現(xiàn)象,都需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
4、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。
應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系,成績(jī)的提高也有個(gè)過(guò)程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生的成績(jī)。
5、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
6、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī)、MP3、課外讀物等問(wèn)題的處理。
7、加強(qiáng)與班主任、科任老師的聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。我可以鄭重承諾只要家長(zhǎng)愿意和我溝通,我會(huì)盡最大努力滿足各位的要求。但家長(zhǎng)們卻非常忙,已經(jīng)一年半了,我們沒(méi)有一位家長(zhǎng)去代課教師那里了解學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)情況,到我這里的也不超過(guò)5位家長(zhǎng)。總是出了問(wèn)題,才知教育,但此時(shí)已為時(shí)已晚。因此我希望每個(gè)家長(zhǎng),多一份責(zé)任,少一分放任 ;多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥 ;多一份關(guān)心,少一分隨意 ;多一分理解,少一分責(zé)備 ;多一分賞識(shí),少一分自棄 。
8、加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)的檢查。英語(yǔ)把每一個(gè)單詞都聽(tīng)寫(xiě)一下,每周讓學(xué)生把數(shù)學(xué)、物理等把作業(yè)、《練習(xí)冊(cè)》、《資源與學(xué)案》拿回家檢查一下完成的情況,個(gè)別同學(xué)這些書(shū)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě),家長(zhǎng)不知知道不。周六的作業(yè)一部分學(xué)生就不做,來(lái)到學(xué)校抄。
9、安全教育。加強(qiáng)交通、飲食、財(cái)物、用電、煤氣中毒、人身安全特別是女同學(xué)人身安全教育。
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng),“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,努力吧!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇9
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們教學(xué)的工作的支持。今天我想跟各位家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
一、學(xué)校舊貌換新顏.
今天大家親自看到.感受到了學(xué)校的新變化,學(xué)校原有的西墻拆了,換成了鐵欄柵的,這樣學(xué)生課間在校園內(nèi)的視野更加開(kāi)闊了,可以看到美麗的白浪河的堤壩,郁郁蔥蔥的綠色為學(xué)校平添了許多生機(jī).教學(xué)樓內(nèi)全部粉刷一新,適當(dāng)?shù)牧令伾恼{(diào)節(jié)更能給人以溫馨的感覺(jué),每個(gè)教室內(nèi)都掛上了清亮的窗簾,更可貴的是每個(gè)教室都安裝上了電腦.投影儀等多媒體設(shè)備,這樣老師就能把找到的好的資料展示給學(xué)生看,讓學(xué)生更具體更生動(dòng)的理解所學(xué)知識(shí),更能拓展學(xué)習(xí)知識(shí)面.我相信,在這樣窗明幾凈,溫馨優(yōu)雅的環(huán)境里,伴著多媒體設(shè)備,我們的學(xué)生會(huì)更加快樂(lè)的學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)到更多的知識(shí).
二、新學(xué)期開(kāi)始發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
1、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)下午遲到現(xiàn)象。
2、個(gè)別學(xué)生新學(xué)期剛開(kāi)始就作業(yè)完不成,或者寫(xiě)字潦草,敷衍應(yīng)付。特別是英語(yǔ)作業(yè),英語(yǔ)熱情不高漲。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,浮躁。
三、了解五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn):
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué) 六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,因?yàn)槌嘶A(chǔ)知識(shí)以外,課本上.習(xí)題中出現(xiàn)了一些比較”活”的題,更多了一些有難度的題目,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面:很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、新學(xué)期打算
1.讀書(shū)活動(dòng)
我校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得比較好,學(xué)校給學(xué)生配備了書(shū)櫥,今學(xué)期還會(huì)和以往一樣,每個(gè)學(xué)生把自己看過(guò)的書(shū)拿到學(xué)校來(lái),更大家共享。這樣,學(xué)生就可以看更多的書(shū),增長(zhǎng)更多的知識(shí),我班的大部分同學(xué)已養(yǎng)長(zhǎng)了讀書(shū)的好習(xí)慣,一有時(shí)間就拿著書(shū)在看,我相信這樣堅(jiān)持下去,學(xué)生平時(shí)閱讀量大了,閱讀面寬了,閱讀能力就會(huì)提高,在考試的時(shí)候就能夠輕松的理解題,讀懂題意,最直接的效果是學(xué)生的作文水平能得到提高。
2.以“班級(jí)博客”為平臺(tái),引導(dǎo)孩子寫(xiě)作,提高孩子們的寫(xiě)作能力。
這學(xué)期,我打算建立我們的班級(jí)博客,到時(shí)我會(huì)挑選好的學(xué)生作品,傳到博客上,或者鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)把自己的文章、意見(jiàn)、感想等發(fā)到我們這個(gè)班級(jí)博客上,哪怕是很短,但會(huì)增強(qiáng)他們寫(xiě)東西的自信心和熱情,促進(jìn)了孩子的寫(xiě)作能力,這是一個(gè)值得肯定的良性循環(huán)過(guò)程。這樣會(huì)帶動(dòng)同學(xué)們你追我趕,不斷進(jìn)步。希望大家支持,也希望大家積極參加,一塊在博客上交流。
順便說(shuō)個(gè)問(wèn)題,我在批改作文的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,我班有極個(gè)別孩子的作文看起來(lái)也不錯(cuò),但總感覺(jué)沒(méi)有自己的影子。經(jīng)過(guò)了解,原來(lái)這幾個(gè)孩子每次作文前都是先從網(wǎng)絡(luò)上尋找范文,然后稍加修改便成了自己的。怪不得沒(méi)有孩子的影子,原來(lái)都是別人的。因此,請(qǐng)家長(zhǎng)們做好我的監(jiān)督員,一定要杜絕孩子這一錯(cuò)誤做法:寫(xiě)作文前先從網(wǎng)絡(luò)上找例文,然后修改一下,變成自己的作文。這樣下去,孩子永遠(yuǎn)寫(xiě)不出屬于他自己的作文,也永遠(yuǎn)寫(xiě)不出優(yōu)秀的作文,因?yàn)樽魑臍w根結(jié)底是個(gè)“我手寫(xiě)我心”的過(guò)程。孩子們要做的是用自己的筆寫(xiě)自己生活中的所見(jiàn)、所聞、所感、所想。
3、抓好課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、賞析文章、質(zhì)疑問(wèn)難、表達(dá)、朗讀等語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
課堂永遠(yuǎn)是老師和孩子的主陣地,在這里我將帶領(lǐng)孩子一起獨(dú)立思考,一起借助多媒體賞析優(yōu)秀的范文,一起進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難,一起通過(guò)交流和朗讀表達(dá)我們的感受。課堂上我也會(huì)很關(guān)注孩子有沒(méi)有真正投入課堂,有沒(méi)有對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行緊張思考,然后通過(guò)交流和朗讀表達(dá)出來(lái)。在本學(xué)期,我會(huì)更加鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解,因?yàn)樯朴诒磉_(dá)而且能表達(dá)出自己獨(dú)特見(jiàn)解的人一定善于思考,而不善于思考的人一定不善于表達(dá)。因此我還是希望每一個(gè)同學(xué)都做一個(gè)善于表達(dá)的孩子,課堂上敢于亮出自己的風(fēng)采。我會(huì)通過(guò)多種方式激發(fā)他們的參與的興趣,也請(qǐng)您在平時(shí)的生活中多給孩子展示自己的機(jī)會(huì)。
4. 繼續(xù)抓實(shí)孩子的書(shū)寫(xiě)。
我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說(shuō):“你的作文寫(xiě)得再漂亮,但考試時(shí)卻永遠(yuǎn)得不到滿分,知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖痔徽J(rèn)真了。”新學(xué)期剛開(kāi)始我就嚴(yán)格要求學(xué)生,無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè),寫(xiě)在哪里,都要認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。有不少孩子的字進(jìn)步了很多,我請(qǐng)大家做好我的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們共同努力,一起促使孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),爭(zhēng)取在這學(xué)期讓所有的孩子的字都能有進(jìn)步。
五、班級(jí)事務(wù)請(qǐng)您相助。
班主任,這個(gè)世界上最小的主任,這個(gè)不在銜的主任,我卻做得樂(lè)此不疲。因?yàn)樵诤秃⒆觽兿嗵幍倪^(guò)程中,凈化著我的心靈,挑戰(zhàn)著我的耐心,豐富著我的教育智慧,更收獲著孩子和在坐各位的友情。
說(shuō)實(shí)話,班主任要做的事千頭萬(wàn)緒,會(huì)耗費(fèi)掉我大量的時(shí)間和精力。但只要您能在有些事情上稍作一點(diǎn),就能減輕我很多的負(fù)擔(dān)。
1. 給孩子吃好每一頓飯,讓孩子按時(shí)到校,不遲到,也不早到。
2. 時(shí)?匆幌潞⒆拥淖鳂I(yè),了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和我聯(lián)系。及時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,過(guò)一段時(shí)間也要和我聯(lián)系一下,以了解孩子在校表現(xiàn)。下一步我打算加大家為飛信好友,這樣,我們就能更經(jīng)濟(jì)的交流了。
3. 孩子有事及時(shí)請(qǐng)假,免得我擔(dān)心著孩子的安全。如果我沒(méi)有接您打的電話,可能是在上下班的路上,或是去上課了,您只需要發(fā)個(gè)短信就行了。
4. 時(shí)常教導(dǎo)孩子有一顆寬容之心,同學(xué)之間要相互謙讓?zhuān)豢山锝镉?jì)較。
5. 學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)盡量參加,我們拿50元錢(qián)給孩子買(mǎi)一年的平安。其實(shí)我們更希望這50元前白交,因?yàn)槲覀冋l(shuí)也不愿讓孩子出現(xiàn)意外傷害。
6.讓孩子勤洗澡、穿干凈整潔的衣服、勤剪指甲,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣了。否則會(huì)降低孩子在同學(xué)中的威信。
7、多給孩子買(mǎi)好的課外閱讀書(shū)籍,多支持孩子和班里的同學(xué)一塊分享自己的好書(shū)。
8、少給或不給孩子零花錢(qián)。
六、家長(zhǎng)配合班級(jí)管理,做好家庭教育。
1、安全問(wèn)題:
主要存在兩大方面:
首先,交通安全。我們的學(xué)校雖在小區(qū)內(nèi),但校門(mén)外車(chē)來(lái)人往。在這種情況下,學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全,采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。每天護(hù)導(dǎo)老師提前到校,課間各個(gè)樓層都有護(hù)導(dǎo)老師執(zhí)勤。放學(xué)時(shí),班主任都把學(xué)生送到接送區(qū)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障,但是,學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育,共同努力。不能讓學(xué)生自己騎自行車(chē)上學(xué)。
其次,食品安全。家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子,注意飲食衛(wèi)生和身體衛(wèi)生;注意膳食營(yíng)養(yǎng)平衡,多吃水果、蔬菜;多喝開(kāi)水;少吃或不吃零食;不到小吃攤上吃飯。盡量不要到人多聚集的地方或空氣流通差的地方;中午盡量接孩子回家給他做飯吃,實(shí)在沒(méi)辦法的請(qǐng)把學(xué)生留在學(xué)校吃小餐桌,不要到外面去吃,相對(duì)而言學(xué)校的飯菜會(huì)更衛(wèi)生,而且中午會(huì)有老師負(fù)責(zé)學(xué)生的午休,下午放學(xué)時(shí)不能來(lái)接的也會(huì)有老師看著寫(xiě)作業(yè)直到老師下班。補(bǔ)充一點(diǎn)就是今年的小餐桌換成了凱運(yùn)大酒店送的,飯菜質(zhì)量比以前好了很多。
2、家庭和諧,做好學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。我希望大家能針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。多尊重和理解孩子,而父母自身的言行舉止、為人處事、家庭的生活情調(diào)是教育最好的教材。
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在一些有知識(shí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)過(guò)于包辦,當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)稍微遇到一些困難,家長(zhǎng)就幫助解決,這無(wú)形中讓孩子在學(xué)習(xí)上依賴(lài)父母,往往不利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,不利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),目的是為了最終放開(kāi)手,不是為了背著孩子一輩子。孩子對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)越依賴(lài),學(xué)習(xí)到高階段就越吃力。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子自學(xué)能力與獨(dú)立鉆研的精神。
現(xiàn)在獨(dú)生子女教育有一個(gè)嚴(yán)重不足,就是對(duì)孩子沒(méi)有任何意志品質(zhì)方面的要求,也很少磨練孩子的意志。凡事寵著護(hù)著,唯恐孩子不順心。獨(dú)生子女中較多地存在著脆弱、依賴(lài)、任性等不良的意志品質(zhì),而家長(zhǎng)似乎視而不見(jiàn)。家長(zhǎng)往往無(wú)休止的滿足孩子的欲望,不給機(jī)會(huì)或沒(méi)有意識(shí)到讓孩子鍛煉克制自己的欲望,使孩子的意志品質(zhì)在無(wú)形中弱化。孩子意志品質(zhì)的磨練是家長(zhǎng)、老師和其他人無(wú)法代替的,只能讓孩子在一次又一次實(shí)踐中發(fā)展,家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造挫折教育的條件。
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?
面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)看書(shū)時(shí),盡量不看電視,即使看電視,也要盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。督促學(xué)生按時(shí)完成三科作業(yè),每天督促學(xué)生聽(tīng)15分鐘的英語(yǔ)磁帶,每天閱讀500字左右的文章,記好讀書(shū)筆記,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭,通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后給家長(zhǎng)七條建議:
1、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
4、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己小點(diǎn)的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。
6、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。
7、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣。
家長(zhǎng)朋友們,您把孩子交給了我,我會(huì)傾最大努力讓您放心。但孩子的健康成長(zhǎng)需要你我攜起手來(lái),形成教育合力,因此,我真誠(chéng)地邀請(qǐng)大家能和我一起,托起孩子美好的未來(lái)!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇10
各位家長(zhǎng):
大家好!
我是這個(gè)班的班主任,我叫___,大家應(yīng)該對(duì)我有些熟悉了,今天很感謝大家能夠從繁忙的工作中抽身來(lái)參加本次舉辦的家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我工作的支持。
今天在會(huì)上,我就想跟大家強(qiáng)調(diào)兩件事:第一件事,你們的孩子都進(jìn)入初三了,學(xué)習(xí)時(shí)間是很緊迫的,當(dāng)然學(xué)習(xí)壓力也在不斷的增大,所以學(xué)生在這初三一年里,會(huì)有很多不好的情緒產(chǎn)生。我也是學(xué)生過(guò)來(lái)的,所以在這就希望家長(zhǎng)不要過(guò)于給孩子壓力了,他們?cè)趯W(xué)校我會(huì)監(jiān)督的,回家之后請(qǐng)家長(zhǎng)不要逼孩子太緊,可以適當(dāng)?shù)姆潘桑㈥P(guān)注孩子的心理狀況,不要讓他們?cè)缛肫缤。你們是孩子的父母,在初三這段辛苦的歲月,你們對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)他們很重要。他們努力學(xué)習(xí)的目的不僅是要完成自己定下的目標(biāo),還是因?yàn)槟銈儗?duì)他們的期待,所以還望家長(zhǎng)配合我工作,我們一起去重視他們當(dāng)前的心理建設(shè),不要讓他們?cè)谶@樣青春肆意的年紀(jì)里產(chǎn)生不良的心理。第二件事,學(xué)生的飲食還請(qǐng)家長(zhǎng)們多多關(guān)心。在學(xué)校的飲食,家長(zhǎng)不要擔(dān)心,我們會(huì)努力把學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)跟上來(lái),我所擔(dān)心的是有些學(xué)生是不住宿的,而家長(zhǎng)工作繁忙,學(xué)生回家可能飲食不會(huì)很注意。今天來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,也是因?yàn)榍岸螘r(shí)間班上有學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良,飲食不均衡,導(dǎo)致身體狀況不好,造成暈眩,這是很?chē)?yán)重的健康問(wèn)題的。細(xì)細(xì)詢(xún)問(wèn)醫(yī)生后,才知道是孩子的營(yíng)養(yǎng)攝入不夠,造成身體負(fù)荷過(guò)重?zé)o法支撐學(xué)習(xí)。發(fā)生了這樣的事情,我更加注重他們初三班級(jí)平時(shí)的飲食了。因此也希望各位家長(zhǎng)注意,他們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,營(yíng)養(yǎng)是一定要跟上的,不然是堅(jiān)持不了這初三一年的。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆踊丶液蠖嘣谒麄兊娘嬍成舷鹿Ψ颍U纤麄兊臓I(yíng)養(yǎng)。
還有不到一年的時(shí)光,孩子們就要畢業(yè)了,為了考上重點(diǎn)高中,他們努力了這么久,大家都很努力的在前進(jìn),也希望各位家長(zhǎng)在以后的日子里能夠配合學(xué)校和我的工作,一起為學(xué)生們考上高中保駕護(hù)航。我相信經(jīng)過(guò)這初三的努力,他們一定能有收獲。在此我感謝各位家長(zhǎng)培養(yǎng)了這群可愛(ài)聰明的孩子,教他們是我的榮幸,那么就一起努力送孩子升上更高的學(xué)府。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(zhǎng)們: 您們好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)、對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示衷心的感謝!(鼓掌····)我叫陸智東,是高二16班這一年的班主任,任教的科目是化學(xué)!
相信在座的很多家長(zhǎng)們?nèi)ツ甑臅r(shí)候就來(lái)到我們學(xué)校開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議了,所以對(duì)這里應(yīng)該有一定的印象和了解,相比去年和今年我們學(xué)校發(fā)生的變化,家長(zhǎng)們應(yīng)該也看到了,改變得非常大,并且一直在發(fā)展和完善當(dāng)中!對(duì)于我們學(xué)校的一些具體發(fā)展情況,早上開(kāi)會(huì)的時(shí)候各位也聽(tīng)說(shuō)了,在這里我就不多說(shuō)了!我們學(xué)校的管理模式,教師隊(duì)伍,教學(xué)水平等,都是在同類(lèi)學(xué)校中力拔頭籌的!總之,學(xué)校的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展,服務(wù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生!
家長(zhǎng)們,孩子們高二下學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了。眼看就快踏入高三的門(mén)檻。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,在學(xué)校的嚴(yán)格管理下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,本班級(jí)的的各項(xiàng)工作都取得很好成果。學(xué)校開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天我們班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)有五項(xiàng)議程:一是由我就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào);二是由科任老師代表發(fā)言,三是請(qǐng)幾位家長(zhǎng)和學(xué)生作代表發(fā)言,談?wù)勛陨淼母惺?四是家長(zhǎng)們相互了解,交流!五是觀看八中,高二16班的精彩影集!
一、就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào): 1、班級(jí)基本基本情況介紹:
本班是高二16文科班,全班52人,標(biāo)準(zhǔn)的中班教學(xué);男生11人,女生41人。住校生:50人,走讀生:2人。主科教師情況:語(yǔ)文:曾奎華老師;數(shù)學(xué):蔡德祿老師;英語(yǔ):鄭會(huì)雪老師;政治:王小婷老師;歷史:黎亮老師;地理:郭愛(ài)江老師。
2、結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期中成績(jī)對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
20xx年家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)流程家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言...家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言...家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言...家長(zhǎng)會(huì)PPT
在我?guī)н@個(gè)班差不多一年的時(shí)間里,從一開(kāi)始給我的感覺(jué)是這個(gè)班的學(xué)生都很聽(tīng)話,也很懂事,沒(méi)有像其他有些班級(jí)有特別調(diào)皮的學(xué)生,從班干部,到每一位學(xué)生,都能夠聽(tīng)老師,聽(tīng)學(xué)校的安排,也很能幫助老師完成各項(xiàng)工作,所以說(shuō)在家里,相信他們也懂事、聽(tīng)家長(zhǎng)的話,是一個(gè)乖巧長(zhǎng)性的孩子!
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。正因?yàn)榭爝M(jìn)入高三,大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。一部分本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)也在提高學(xué)習(xí)的興趣,一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。
如:
莫敏、伍艷娟、周金玉、陳海平、何爭(zhēng)波等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)異;他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模,為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇12
各位尊敬的家長(zhǎng):上午好!
今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘蔷褪“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái),課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。如我們班的:========等是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,早晨早早到校領(lǐng)讀,真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,字寫(xiě)的好的小朋友有:等。愛(ài)勞動(dòng),學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:@@@@@@等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了,更加懂事有禮貌了。
期中測(cè)試是比較重要的,家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就說(shuō)說(shuō)其相關(guān)情況,這次期中試題,因?yàn)槭孪日n堂上都復(fù)習(xí)過(guò),所以總體來(lái)說(shuō),情況都比較好。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂,還是粗心,還是根本就沒(méi)弄懂,然后對(duì)癥下藥,教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法,讓他們重新樹(shù)立自信。
各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。” 今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:大家好!
在座的部分家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間我們有了不少接觸,我們也多次打過(guò)交道,真誠(chéng)地交流過(guò)。
今天我們坐到一起,聊的是同一個(gè)話題,那就是我們的孩子,寒假在即,安全是大事,希望我們的孩子度過(guò)一個(gè)安全有意義的假期。同事恭祝各位家長(zhǎng)豬年健康平安,工作順利!
首先,我向各位家長(zhǎng)介紹一下我們五(1)班的情況:
我們班共有40名學(xué)生,男生多,女生少。女生呢比較文靜,有禮貌,大多數(shù)都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比較聽(tīng)從老師的話,作業(yè)能保質(zhì)保量的完成。男生比較活潑好動(dòng),有的可以說(shuō)是比較調(diào)皮,經(jīng)常會(huì)做出一些讓人意想不到的事情來(lái)。但他們上課也比較活躍,思維敏捷,敢于表現(xiàn)自己,大膽發(fā)言。
下面,我把孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹如下:
1、學(xué)習(xí)比較突出的同學(xué)有:靳長(zhǎng)彬、王悅、農(nóng)濟(jì)行、云超麗
2、課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:李振碩、劉俊彤、李雪銘、
3、書(shū)寫(xiě)工整的有:劉晶晶、楊夢(mèng)迪
4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有:趙澤同、李雪銘、黃碩
5、學(xué)習(xí)提高比較快的有: 王程、高艷飛、
6、成績(jī)不穩(wěn)定,老師期待著他的進(jìn)步:楊志成、王圓善、李啟政
7、聰明,有潛力,需要加把勁的有:張明雪、楊安、于宣童、
作為家長(zhǎng),很想了解孩子的實(shí)際情況,作為老師,很珍惜這次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),不能報(bào)喜不報(bào)憂,
下面這些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低:
還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成家庭作業(yè)(特別是星期天的作業(yè)),或者家庭作業(yè)質(zhì)量太差,如: 楊海嶙、劉奇林、王碩、王浩
希望家長(zhǎng)百忙之中多抽些時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì).孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,主要在低年級(jí),現(xiàn)在及時(shí)抓,還來(lái)得及。
二、期末測(cè)試情況分析:
五年級(jí),隨著年級(jí)的增高,閱讀和作文的加入,孩子們考試的分?jǐn)?shù)會(huì)逐漸降低的,這屬于正,F(xiàn)象。好多家長(zhǎng)都在乎孩子期末考試考多少分,而平時(shí)都由于忙于工作而沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)。說(shuō)實(shí)話,期末考試一張卷子是不能全面的反映孩子學(xué)習(xí)的綜合能力。當(dāng)然,從卷子上,我們能看出孩子孩子存在的部分問(wèn)題:知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有過(guò)關(guān),知識(shí)遺忘,做題不仔細(xì)、馬虎等等,這些都是要引起重視的,我們必須靜下心來(lái)和孩子一起分析,爭(zhēng)取以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。其實(shí),我們看孩子,除了看卷子,還要從孩子平時(shí)的作業(yè)和表現(xiàn)中去觀察,這樣你才會(huì)更加客觀、全面的了解你的孩子,幫助孩子,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。”因此,我要告訴家長(zhǎng)的是:我們不僅僅要關(guān)注結(jié)果,還要關(guān)注過(guò)程,往往學(xué)習(xí)的過(guò)程比學(xué)習(xí)的結(jié)果更重要。我們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念,不要死盯著學(xué)生期末考試的成績(jī)不放,需要我們關(guān)注的是在這個(gè)年段,這個(gè)學(xué)期我們的孩子在語(yǔ)文方面獲得了哪些能力,在數(shù)學(xué)方面的思維又得到了那些進(jìn)步,在生活方面孩子又學(xué)會(huì)了哪些技能。
三、孩子的教育,是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,需要學(xué)校,家長(zhǎng),社會(huì)共同努力,為了您的孩子更好地發(fā)展,希望家長(zhǎng)配合老師作好如下幾方面的工作:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)每天詢(xún)問(wèn)一下孩子學(xué)習(xí)情況,如:今天學(xué)了哪些內(nèi)容,讓孩子說(shuō)一說(shuō),家長(zhǎng)重視了,孩子自然就重視了.長(zhǎng)此以往,可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣.在孩子做完作業(yè)時(shí),檢查一下孩子的作業(yè),要求先自己檢查,然后家長(zhǎng)檢查后簽字.但一直以來(lái),有一部分學(xué)生的家庭作業(yè)自己不查,家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn),出錯(cuò)很多,效果很差,如果孩子平常學(xué)習(xí)不扎實(shí),就會(huì)慢慢下滑.俗話說(shuō):學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退.數(shù)學(xué)知識(shí)連貫性很強(qiáng),落下了,再補(bǔ)就很難.如果家長(zhǎng)每天檢查,便于及時(shí)了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握不全或知識(shí)遺漏,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,以免時(shí)間長(zhǎng)了造成知識(shí)缺陷,越拉越遠(yuǎn).我們班現(xiàn)有40人,課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生,兼顧學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生,但畢竟班額大,有時(shí)照顧不到再所難免,因此家庭作業(yè)簽字,就給家長(zhǎng)提供了一個(gè)鼓勵(lì)孩子,與老師交流的機(jī)會(huì).您面對(duì)的畢竟是自己的一個(gè)孩子,可以及時(shí)引導(dǎo)他(她).進(jìn)步了,給予鼓勵(lì),成績(jī)下降了,給予幫助.我們班劉俊彤、王悅兩位學(xué)生家長(zhǎng)的簽字,讓我非常感動(dòng),字里行間,充滿了濃濃的母愛(ài),深深的期望,充滿對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo),自信心的培養(yǎng),凝聚著家長(zhǎng)的智慧和心血.家長(zhǎng)如此關(guān)愛(ài)孩子,孩子怎會(huì)不努力,老師如何能不重視.而有的家長(zhǎng),借口工作忙,不管不問(wèn),試想,辛勤的培育和放任自流,會(huì)是一樣的結(jié)果嗎
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.要求孩子回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè),做作業(yè)時(shí)專(zhuān)心,不能一會(huì)干點(diǎn)這,一會(huì)干點(diǎn)那,書(shū)寫(xiě)要工整,清潔,準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞;.一般來(lái)說(shuō),書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,就靜不下心,出錯(cuò)就相對(duì)較多,如果不認(rèn)真,應(yīng)該重做.星期天的作業(yè),不完成的最多,質(zhì)量也不能保證,為什么兩天的時(shí)間完不成幾十分鐘的作業(yè)呢與家長(zhǎng)的放任不無(wú)關(guān)系,這些學(xué)生先玩,到星期天晚上,再急急地趕作業(yè),其效果可想而知,完不成也難免.有的家長(zhǎng)只是問(wèn)一問(wèn),完成了嗎孩子說(shuō)完成了,家長(zhǎng)連看也不看,第二天到學(xué)校就說(shuō)忘帶作業(yè).如果家長(zhǎng)督促先完成作業(yè)再玩,并進(jìn)行檢查,就不會(huì)出現(xiàn)這種情況.
3,關(guān)于小測(cè):本學(xué)期,抽測(cè)及復(fù)習(xí)試卷,發(fā)回須簽字,但有的學(xué)生考得差了便不拿回家,或者自己冒充家長(zhǎng)簽字.究其原因,是家長(zhǎng)不能正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),成績(jī)一時(shí)不夠理想,便對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴地懲罰,讓孩子害怕,考差了不敢拿回家.面對(duì)孩子的試卷,考得好,不要讓孩子驕傲,鼓勵(lì)孩子再接再厲;成績(jī)差,要幫著孩子找原因,看是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握,還是習(xí)慣不好,沒(méi)認(rèn)真審題,認(rèn)真計(jì)算造成的,然后有針對(duì)性地糾正.越是考得差,越需要家長(zhǎng)的幫助與督促,家長(zhǎng)反而越看不到試卷,失去了教育與補(bǔ)漏的最佳時(shí)機(jī),時(shí)間長(zhǎng)了,知識(shí)的遺漏便越來(lái)越多.因此,建議家長(zhǎng)一定正確面對(duì)孩子的試卷,讓孩子及時(shí)拿回試卷.數(shù)學(xué)單元試卷一般發(fā)得比較及時(shí),如果您長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到試卷,說(shuō)明您的孩子成績(jī)已經(jīng)下滑得很厲害,需要及時(shí)和老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,采取有效的措施,幫助孩子及時(shí)趕上來(lái).聯(lián)系電話 四,推薦幾點(diǎn)做法:
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨,斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的,殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.
第一,抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.
第二,抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心,細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整,清潔,準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞
第三,抓技能.如想問(wèn)題,做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚,生動(dòng),手工操作,口頭背誦務(wù)求熟練.
第四,抓能力.主要是觀察力,注意力,記憶力,想象力與思維力,在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了,只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己,把要求化為行動(dòng)..實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.
總之一句話,就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的也能更好.當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合.俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái).但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了.相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng).
各位家長(zhǎng),我想說(shuō),我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo),那就是教育好孩子,所以,我希望我們以后能多一些交流、多一些溝通,為了我們共同的目標(biāo)一起努力。
最后一個(gè)問(wèn)題,寒假在即,安全問(wèn)題是我們共同關(guān)注的,希望家長(zhǎng)在家中時(shí)刻提醒孩子按照自己制定的《寒假安全公約》提高安全意識(shí),杜絕不安全事故的發(fā)生,在家多讀書(shū)積累語(yǔ)文素養(yǎng)。
最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,孩子是我們希望,我們多希望他們能好好生活,好好學(xué)習(xí),那么讓我們大家一起努力,相信他們可以向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿你們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家!說(shuō)得不當(dāng)之處,希望各位家長(zhǎng)諒解。如果各位家長(zhǎng)還有什么想問(wèn)老師的,我們可以個(gè)別交流。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
經(jīng)過(guò)了上次家長(zhǎng)會(huì)和多次的個(gè)別接觸,我們可以說(shuō)是老熟人了,可還有兩位老師大家不認(rèn)識(shí),我來(lái)介紹一下:這位是數(shù)學(xué)老師,教數(shù)學(xué)多年,經(jīng)驗(yàn)豐富,我們學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師。這位是英語(yǔ)老師老師,是最近這次全縣教師考錄時(shí),總成績(jī)第一名的老師,她畢業(yè)后一直在高中代課,現(xiàn)在教咱們這些孩子,是我們大家的榮幸。另外,本學(xué)期,我們班還新更換了地理老師,增加物理老師和化學(xué)老師,他們?cè)诹硗獍嗉?jí),今天沒(méi)有到場(chǎng)。以后大家再聯(lián)系,見(jiàn)面機(jī)會(huì)會(huì)有的。
今天家長(zhǎng)會(huì)有四項(xiàng)議程,一是介紹一下這次月考情況;二是談?wù)劙四昙?jí)這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生的管理問(wèn)題;三是老師和家長(zhǎng)自由互動(dòng)交流,請(qǐng)我們?nèi)握n老師和家長(zhǎng)談?wù)労⒆觽兊囊恍┣闆r;四是請(qǐng)家長(zhǎng)們看看孩子們的視頻,他們有些話想對(duì)自己的家長(zhǎng)說(shuō)。
一、首先,給家長(zhǎng)們介紹一下這次月考情況
這次月考試是對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),從結(jié)果上看,我班尖子生還可以,我班的、四名同學(xué)都分別考入年級(jí)組第2、4、5、7名,大榜前50名中,我班考入12人,大榜前100名中,我班考入19人,大榜前150名中,我班考入29人。這次考試中、等幾名同學(xué)進(jìn)步最大,其他同學(xué)上升和下降的情況,家長(zhǎng)可以自己看一下我下發(fā)的成績(jī)單,仔細(xì)了解一下自己孩子的各科成績(jī)。成績(jī)單后面,我把這次月考和上次寒假考試的成績(jī),也做了對(duì)比標(biāo)注。你的孩子進(jìn)步與否,大家可以一目了然。關(guān)于這次月考成績(jī)我總結(jié)了一下,存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,動(dòng)力不足,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性,做什么事懶惰的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都拖拖拉拉,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。比如、等。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,效率較低。不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。比如、等。針對(duì)這種情況,上次月考以后,我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次班會(huì),并且找每個(gè)學(xué)生都談了話,所有同學(xué)都進(jìn)行了深刻的反思,但有的同學(xué)還存在這樣的問(wèn)題,希望在家長(zhǎng)的幫助下,每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3.有的同學(xué)上課說(shuō)話、溜號(hào),做小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講,致使成績(jī)不理想。如、等。對(duì)于這些情況,需要家長(zhǎng)配合老師及早糾正孩子的思想動(dòng)向和不良習(xí)慣,及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。
4、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。很多學(xué)生存在這樣的問(wèn)題,只知道學(xué)不懂得問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題我和學(xué)生們談過(guò)多次,效果不太明顯,你不會(huì)就得弄明白,學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),就是邊學(xué)邊問(wèn)的過(guò)程,你提出的問(wèn)題越典型,說(shuō)明你學(xué)的越透徹。希望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),不要有什么顧慮。
5、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。粗心馬虎,常丟三落四等。
6、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí),自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,總是東張西望,回頭說(shuō)話,不僅自己不靜心,還干擾其他同學(xué)。甚至影響全班學(xué)生的自習(xí)秩序。成績(jī)較差、活潑好動(dòng)的學(xué)生都有這樣的毛病。希望引起家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。能有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是在家長(zhǎng)和老師的壓力下學(xué)習(xí),這樣他們會(huì)學(xué)得更輕松更有效。
這就是這次我班的月考考試情況以及近期孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的一些問(wèn)題,望各位家長(zhǎng)要好好反思一下自己的孩子,有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,不要越拉越遠(yuǎn)。
二、八年級(jí)這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生管理問(wèn)題
八年級(jí)是應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)學(xué)習(xí)爬坡的年級(jí)段,也是初中學(xué)習(xí)的一個(gè)分水嶺,教育界有句諺語(yǔ),我認(rèn)為很有道理,初一相差不大,初二兩極分化,初三天上地下?傊醵浅踔须A段最關(guān)鍵的時(shí)期!是學(xué)生成績(jī)下滑的高危期。由于學(xué)生剛剛進(jìn)入八年級(jí),對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足,困難面前找不到合適的方法,經(jīng)常先自我安慰,又自我放棄,又由于學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持,但是部分學(xué)生缺少學(xué)習(xí)毅力,怕吃苦,怕受累,這樣就產(chǎn)生了應(yīng)付的心態(tài),造成學(xué)習(xí)不扎實(shí),被分化、被淘汰。家長(zhǎng)和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,很喜歡頂嘴,所以常說(shuō)他們“越長(zhǎng)越不好管了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,只要從內(nèi)心服氣了,教育效果就是良好的。
有的家長(zhǎng)跟我反映,自己跟孩子再三叮囑,讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽(tīng)老師的話,要按時(shí)寫(xiě)作業(yè)等等,可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué),你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí),他們?cè)诩议L(zhǎng)面前可能百依百順,可到了同齡人當(dāng)中,有了自己的自由空間,他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系,這也是我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的初衷。我認(rèn)為,對(duì)現(xiàn)在這個(gè)年級(jí)段的孩子進(jìn)行教育,要做到以下幾點(diǎn):
1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感,也有利于家長(zhǎng)選擇合適的機(jī)會(huì),采用適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇好地點(diǎn)和時(shí)機(jī);以前我們班有個(gè)女生,她的家長(zhǎng)和她交流是通過(guò)筆談的形式,把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上,留在他的寫(xiě)字臺(tái)上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái),留給父母,這種方法很好,彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。當(dāng)然,我不是說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都采取這種方式,只要是最適合自己和孩子的方式,就是最好的方式。
2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
評(píng)估自己的孩子不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。對(duì)智力水平稍差的孩子,父母更要鼓勵(lì),增加他們的自信心。
各位家長(zhǎng),現(xiàn)在我們的孩子所學(xué)到的一切,都是他們受用一生的東西,都會(huì)在不經(jīng)意間改變他們的命運(yùn)。尤其是在我們這個(gè)偏僻落后的小地方,更應(yīng)該讓孩子牢記“知識(shí)改變命運(yùn),勤奮成就未來(lái)”。
3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。未能畢業(yè),愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,發(fā)明家;大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,我們班有的同學(xué),成績(jī)不錯(cuò),可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭,這起碼說(shuō)明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的精神。如果您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班集體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,應(yīng)相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問(wèn)題,首先要糾正思想,哪怕是給他停課,少上幾節(jié)課都是必要的,這是任何學(xué)校管理上的鐵的紀(jì)律,因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書(shū),更重要的是育人!希望家長(zhǎng)理解和支持。而且,希望家長(zhǎng)隨時(shí)保持通訊暢通,學(xué)校有事電話通知,不管是學(xué)生生病還是出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,必須在第一時(shí)間到校,以保證我們的正常工作。
6、教育孩子遇事多做自我批評(píng),進(jìn)行換位思考。
孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),會(huì)回家述說(shuō)自己受到的委屈,這時(shí)候,家長(zhǎng)要先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,單單想著為孩子出氣,這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
7、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流,相互包容。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,我們當(dāng)然充分理解家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
8、不嬌慣孩子,學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
以色列有句名言:再富不能富孩子。我們中國(guó)人卻說(shuō),再苦不能苦孩子。我覺(jué)得我們應(yīng)該讓孩子吃點(diǎn)苦,讓他們懂得生活的不容易,培養(yǎng)孩子艱苦樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。零錢(qián)問(wèn)題多了也要關(guān)注。高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。既然我們是熟人,我在這里不得不開(kāi)誠(chéng)布公的不客氣的說(shuō),我們班的孩子,尤其是某些頑固的男孩子,家長(zhǎng)真的有必要以武力解決了,因?yàn)楣饪课覀兊恼f(shuō)服教育真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,沒(méi)有效果。
9、關(guān)注孩子的安全。
希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,告訴他們?cè)鯓颖苊馕kU(xiǎn),怎樣走路。期中考試后,學(xué)校要更改作息時(shí)間,現(xiàn)在,下午由四節(jié)課已經(jīng)改為三節(jié)課,下午四點(diǎn)20放學(xué),請(qǐng)?jiān)谥芪宸偶贂r(shí),家長(zhǎng)注意觀察學(xué)生到家時(shí)間,如有意外情況,請(qǐng)跟我聯(lián)系有些不坐班車(chē)的孩子,放學(xué)后不著急回家,而是在街里閑逛,這是最危險(xiǎn)的。家長(zhǎng)一定叮囑孩子,放假后馬上回家,會(huì)免去很多麻煩事故發(fā)生。
10、雙休日的管理
現(xiàn)在,孩子們雙休日的管理很重要,直接影響孩子的在校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一日之功,關(guān)鍵在長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能養(yǎng)成。本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間短,任務(wù)重,希望家長(zhǎng)更要多關(guān)注學(xué)生,合理安排周末的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。現(xiàn)在,很多孩子周六周日在家瘋狂放松,所有作業(yè)都到周日晚自習(xí)才做,我感覺(jué)這就是家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任,因?yàn)槟阍诩覜](méi)有監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)。周日到校以后,孩子們開(kāi)始瘋狂抄作業(yè),失去了布置作業(yè)的用意。當(dāng)然,瘋狂抄作業(yè),這還不是最差的學(xué)生,有些干脆就不寫(xiě)了。到了老師們發(fā)現(xiàn)時(shí),也沒(méi)有辦法了,讓他補(bǔ)作業(yè),會(huì)影響到新課的學(xué)習(xí)時(shí)間,顧此失彼,還得不償失。真的希望家長(zhǎng)們?cè)诩页闀r(shí)間過(guò)問(wèn)、檢查、督促一下孩子的假期作業(yè)。不能讓孩子們?cè)谛?鄬W(xué)五天,在家瘋玩兩天,在學(xué)校好不容易養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一放假,兩天全崩潰。這樣,是學(xué)不好的。
今天,我啰嗦很多,還有很多言重的地方,沒(méi)辦法,這些都是為了共同的目標(biāo),把孩子們教育好。懇請(qǐng)大家理解。
三、互動(dòng)交流
請(qǐng)我們的幾位任課老師和家長(zhǎng)談?wù)劰芾韺W(xué)生的先進(jìn)方法和經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)們有什么問(wèn)題自由交流一下。
對(duì)孩子們的教育溝通,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不是有兩節(jié)課能夠完成的,希望各位家長(zhǎng)以后利用電話、微信等形式和我們老師多溝通、多交流,尤其歡迎大家農(nóng)忙以后,親自到班級(jí)看看孩子們的課堂表現(xiàn)、晚自習(xí)的情況等等,尤其是對(duì)于成績(jī)較差,不太學(xué)習(xí)的學(xué)生,這樣效果會(huì)更好。
好。感謝大家,今天的家長(zhǎng)會(huì)到這里就結(jié)束了,感謝各位家長(zhǎng)的配合,下次再見(jiàn)!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
仿佛就是在昨天,我們告別了生活了六年的熟悉的校園,告別了親切的小學(xué)老師,帶著家長(zhǎng)殷殷的期盼,帶著我們對(duì)未來(lái)的美好夢(mèng)想,走進(jìn)了一中的大門(mén)。仿佛只是一瞬間,再回首,今天的我們已經(jīng)是初二的學(xué)生,我們初二了!再有半年,我們就是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)班的學(xué)生了!同學(xué)們,你們想過(guò)嗎?彈指間,我們即將面對(duì)中考!
這一年半的時(shí)光里,同學(xué)們從少不更事慢慢走向成熟,在這間教室里,我們有過(guò)成功,也有過(guò)失敗;有過(guò)歡笑,也有過(guò)悲傷,但我們畢竟一天天長(zhǎng)大了。
我們的教室一天天打掃的干凈了,我們上操的隊(duì)伍一天天整齊了,我們的紀(jì)律也一天天更好了。
我們一天天長(zhǎng)大懂事了,知道關(guān)心同學(xué),知道愛(ài)護(hù)班級(jí),知道體諒父母和老師,知道努力上進(jìn)。你們做的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓父母和老師感到欣慰。
同學(xué)們,我們注定要相處三年,在這三年里,老師希望你們不只是增長(zhǎng)了學(xué)識(shí),更希望你們學(xué)會(huì)愛(ài),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)責(zé)任,學(xué)會(huì)自立。當(dāng)你們享受來(lái)自父母、老師、同學(xué)關(guān)愛(ài)的同時(shí),有沒(méi)有想到也要把同樣的關(guān)愛(ài)送給他人,特別是捧著一顆心來(lái)愛(ài)你們的父母!走過(guò)了十多年的歲月,我們有沒(méi)有想過(guò)要擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)?我知道大家都是很懂事的,前兩天大家寫(xiě)父親的作文給老師留下了深刻的印象,字里行間流露出的對(duì)父親的濃濃的熱愛(ài)感動(dòng)了老師,但,同學(xué)們,你們想過(guò)沒(méi)有?我們?cè)撛鯓踊貓?bào)父母呢?做個(gè)好人,做個(gè)最好的自己,讓父母因你而驕傲,這是你能給父母的最好回報(bào)!
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)瞬即逝,三年的中學(xué)生活已經(jīng)在悄然間走過(guò)了一半,或許現(xiàn)在的你對(duì)自己還不滿意,或許你讓自己都有些失望,但,同學(xué)們要對(duì)自己有信心,畢竟我們還有時(shí)間,我們還有一年半的時(shí)間。這一年半的時(shí)間里,我們完全可以去做一個(gè)品行優(yōu)秀的人,這一年半的時(shí)間里,我們完全可以憑借自己的努力去取得一個(gè)讓自己與父母、老師滿意的成績(jī)。要相信自己,你能行!
一年半后,我們將要離開(kāi)這個(gè)與我們朝夕相處三年的校園,當(dāng)那時(shí)我們駐足回首時(shí),希望我們301班的每一位同學(xué)都能自豪地對(duì)自己說(shuō):這里我來(lái)過(guò)!我沒(méi)有讓我的父母與老師失望,我做到了最好的自己!那時(shí),你的老師與你的父母都會(huì)給你以最熱烈的掌聲!
最后,送上老師對(duì)大家最衷心的祝福:做最好的自己,你能行!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇16
大家好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。我們這個(gè)班是升入二年級(jí)后由兩個(gè)一年級(jí)班合并的,所以,借這次家長(zhǎng)會(huì)和原一班的家長(zhǎng)我們也互相認(rèn)識(shí)一下。
撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一班級(jí)介紹,二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想,三、了解孩子的在校表現(xiàn),孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,四、經(jīng)驗(yàn)交流。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況。
我們班有學(xué)生48人,整體看來(lái),各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了,特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,特別是早晨到校后,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,能夠自覺(jué)地朗讀課文,這是一個(gè)不小的進(jìn)步,說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想,以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致,取得教育效果。
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。
從本期開(kāi)始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),發(fā)表自己的見(jiàn)解,可能有的孩子會(huì)講的不太好,但只要堅(jiān)持,孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步,孩子們只要會(huì)講了,那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易,單憑老師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會(huì),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見(jiàn)解,甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎/?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟這改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
那么作為家長(zhǎng),怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查,我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。
家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jī),他會(huì)大為驚訝。哇,這么多呀!)或是將每天的寫(xiě)的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái),就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅(jiān)持,堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,取得了成績(jī),他會(huì)認(rèn)同這種做法,以后,自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中,為了一個(gè)目標(biāo)去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。
美國(guó)心理學(xué)家威廉•詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實(shí)正是如此,習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字,記英語(yǔ)單詞,每天都是10個(gè),即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái),3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),改玩的時(shí)候玩,自覺(jué)性極強(qiáng),不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作,壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以,對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
升入二年級(jí)后,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo),我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面:
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象。
2、自制力太差,表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話或傳遞小紙條。
3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多,作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。
以上主要是指家庭作業(yè)。
4、孩子動(dòng)作慢。
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě);不交作業(yè),理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。
6、愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師。
7、說(shuō)臟話。
8、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。
9、過(guò)于自我,不愛(ài)幫助同學(xué)。
10、不愛(ài)運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
去年時(shí),我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少,但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,可以寫(xiě)在作業(yè)本后,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心,為了孩子著想,我相信,孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
我發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚,特別喜歡寫(xiě)字,喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫(huà),起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),還有的家長(zhǎng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成,可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫(xiě)了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。
這種情況,說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢远喙膭(lì)孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,一是對(duì)眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。
7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。
父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
8、身體是革命的本錢(qián),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。
要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。
四、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流,家校溝通。
1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹。
2、與家長(zhǎng)交流教育中遇到的問(wèn)題
(結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué);蛘叽螂娫拞(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”
由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
各位家長(zhǎng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的支持!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇17
各位家長(zhǎng),下午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下方我把本班的有關(guān)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)資料上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:
1、學(xué)習(xí)資料
從四年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)資料變了。低年級(jí)主要是一些十分基礎(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去思考問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自我的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。此刻的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫忙他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。此刻學(xué)習(xí)的資料難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表此刻作業(yè)上。這主要表此刻低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎樣做我就怎樣做,很少有自我的主張和想法,那么此刻進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生就應(yīng)是自我主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“這天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在那里我也能夠明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“這天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每一天都布置有必須量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自我也有一些其他作業(yè)等著去完成,如能夠預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的資料,也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或
者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從那里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級(jí)的課堂,十分重要。所以我十分重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能用心思考回答,如:牛利娜,牛玉嬌,陳雨等,同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不用心思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很?chē)?yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我期望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自我訂下目標(biāo),從而提高自我的學(xué)習(xí)效率。
5、成績(jī)方面:
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況。在那里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不就應(yīng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是就應(yīng)耐心地、心平氣和地與孩子一齊分析錯(cuò)誤的原因,幫忙他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上能夠說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫忙他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
7、其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的狀況,和老師一齊努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí),孩子這么小,還是就應(yīng)和父母在一齊,由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些能夠說(shuō),都是不負(fù)職責(zé)的做法。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共33人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)用心努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學(xué)老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的完美明天!
(一)品德方面:我就應(yīng)很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫忙他補(bǔ)習(xí)功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)構(gòu)成了用心向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班33同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約8人,較好的約7人,一般的約12人,較不理想的約6人。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如:陳雨,陰儷華,陳寧,陳震,董文軒,張?jiān)戚x等同學(xué),學(xué)習(xí)一向讓家長(zhǎng)和老師很省心,他們?cè)趪?yán)格要求自我的同時(shí)還用心幫忙有困難的同學(xué)。尤其值得一提的是代表我班去參加全鄉(xiāng)抽考的幾位同學(xué)。在全鄉(xiāng)58名的抽考學(xué)生中,他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的好成績(jī),不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望。我班的陳雨同學(xué)數(shù)學(xué)滿分取得全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)。陰儷華全鄉(xiāng)第五,段佳佳全鄉(xiāng)第九,陳寧全鄉(xiāng)排行14,陳震第15名,陰科龍第32名,董文軒第33名,魏夢(mèng)逍第53名。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。同時(shí)也期望以上各位家長(zhǎng)再接再勵(lì),爭(zhēng)取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽考。
(2)聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言用心的同學(xué):牛利娜,牛玉嬌,陳雨等同學(xué)。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課,用心回答問(wèn)題,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),顧碩、陳雨,陰儷華,陳寧,董文軒等同學(xué)。
(4)進(jìn)步快的同學(xué):陰浩雨,張?jiān)戚x,李靜文,魏夢(mèng)逍,牛利娜等同學(xué)。
(5)其他方面:我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng),用心參與群眾活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如,課堂上總有學(xué)生管不住自我,不僅僅不認(rèn)真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束潛力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自我的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀(jì)……突出表此刻:
1.作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成狀況相當(dāng)?shù)夭焕硐?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的狀況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎樣還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不明白孩子什么作業(yè),搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此,我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每一天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),必須要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),超多的閱讀,查找資料等等。
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。應(yīng)對(duì)這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自我的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎樣不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?
以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。
所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),必須不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題:一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自我的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足:個(gè)性是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,期望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有構(gòu)成:個(gè)別學(xué)生,這次考試成績(jī)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),期望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自我的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
四、期中考試
作為數(shù)學(xué)老師說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)狀況。我們四年級(jí)有33名學(xué)生,男生較少,但調(diào)皮卻較多。有些同學(xué)受個(gè)別學(xué)生的影響,成績(jī)有所下滑。另外,由于各種原因,這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績(jī)都不太理想。他們失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題。
下方我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試成績(jī)不太理想的原因:主要是時(shí)間短,任務(wù)重,沒(méi)復(fù)習(xí)。這一學(xué)期時(shí)間十分短。從3月2日開(kāi)學(xué)到4月16日期中考試只有短短45天一個(gè)半月的時(shí)間。要想在如此短的時(shí)間內(nèi)能把課講完,需要每一天不停頓的講新課。課堂上根本沒(méi)有鞏固的時(shí)間,更別說(shuō)復(fù)習(xí)了。知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力,越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。
大家都明白,數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車(chē)的鏈條,也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng),但當(dāng)一節(jié)斷了,很難再續(xù)上。十以?xún)?nèi)的加減法熟練了,二十以?xún)?nèi)的就學(xué)得快了,二十以?xún)?nèi)的熟練了,百以?xún)?nèi),萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減學(xué)起來(lái)就很簡(jiǎn)單。加減法熟練了,乘法就好學(xué)了,乘法熟練了,除法就簡(jiǎn)單了。在課堂上,我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全,講透。還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí),到達(dá)真正的熟練。當(dāng)然數(shù)學(xué)不單純只是計(jì)算,至于其他題的類(lèi)型,家長(zhǎng)就不必再作輔導(dǎo)。您此刻在家只幫忙孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就能夠了。
總之要提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難。那里要做到的就是三個(gè)字:一個(gè)是“勤”,另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花超多的時(shí)間。不光是孩子要這樣,家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的主角是不能夠省時(shí)間的,身為父母務(wù)必在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,而不是越省越好!也送給我自我,和大家共勉。
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)期望
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也就應(yīng)用心的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:
(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定早上在7:20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;下午1:30到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每一天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好到達(dá)10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每一天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自我做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)榇丝碳议L(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)必須要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也明白最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,期望家長(zhǎng)和老師配合,一齊努力,想出更好的教育方法,幫忙他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫忙孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之構(gòu)成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多
,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)就應(yīng)協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫忙孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自我檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校必須要互相配合,幫忙孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn),有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話說(shuō),一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn),有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,學(xué)生在課堂上掌握的好一些,就會(huì)布置的少一點(diǎn),掌握的差一些,就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不一樣意見(jiàn)能夠當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō),或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行,我們都會(huì)虛心理解,適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事,也是這樣,在教學(xué)上,管理上,哪兒有不對(duì)的地方,或者我們有些過(guò)激的行為,你們都能夠當(dāng)面給我們指出,千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,就鬧得大家心里不愉快。
6、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到,我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自我完成,來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)必須都有這方面的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)自我孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子務(wù)必回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,難度會(huì)越來(lái)越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn),如果此刻就忽視,那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,期望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
7、其他方面:
.提醒孩子每一天佩戴紅領(lǐng)巾。
.保證孩子每一天的早飯要吃好吃飽,它是每一天學(xué)習(xí)的保證。
.教育學(xué)生不亂花錢(qián),不在小攤子上買(mǎi)吃的,學(xué)校不允許帶零食。
.每六、七名同學(xué)一組,輪到值日時(shí),必須要提醒孩子提前二十分鐘到校,搞好衛(wèi)生。
.晨檢。學(xué)校要求每一天上午7:30前要測(cè)量體溫,提醒學(xué)習(xí)提前到校,別擔(dān)誤上課,這些工作需要您的配合。
尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,務(wù)必有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài),期望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校,給我們提出寶貴的推薦和意見(jiàn)。最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你能夠不是天才,但你能夠成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。多謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們七年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,關(guān)注我們七年級(jí)的發(fā)展。
一、現(xiàn)狀介紹
首先,想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,如:上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、激勵(lì),讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。
二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題:
1、青春期的問(wèn)題:
“有人說(shuō),13歲是風(fēng),14歲是雨,15歲是霧,16歲是花。12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài),總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
2、安全問(wèn)題:
首先:交通安全。上學(xué)放學(xué)期,需要家長(zhǎng)接送。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧,吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、說(shuō)話等行為。在校學(xué)校教育,在家家長(zhǎng)教育,以保證學(xué)生的安全。
其次:是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的現(xiàn)象。禁止在校吃零食,但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣,不吃似乎少了些什么,一種原因是挑食,不愿意在食堂吃飯,所以強(qiáng)調(diào),也為了我班的管理,更為了您孩子的身體健康,請(qǐng)讓孩子區(qū)食堂吃。少吃或不吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的零食。
再次:學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網(wǎng)絡(luò),建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊,他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制,常利用周六,周日。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子在家的時(shí)間。并且及時(shí)和老師聯(lián)系,讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。
最后,注重學(xué)生衣著打扮。具體來(lái)說(shuō),一是衣著要樸素大方,我們一般要求穿校服,學(xué)生不得穿過(guò)于緊身或過(guò)于寬大的衣服;二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤(pán)頭等;三是不化妝;四是不佩戴過(guò)于夸張的飾品,包括叮叮當(dāng)當(dāng)或很大的,尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說(shuō)的好,"近朱者赤,近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),。愛(ài)美是人的天性,但家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀和價(jià)值觀,防微杜漸。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,俗話說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
三、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
(一)理智愛(ài)子的問(wèn)題(參考資料)
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一種本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
(二)讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任
從教之路,辛苦而漫長(zhǎng);升學(xué)之途,漫長(zhǎng)而辛苦,老師和學(xué)生都是跋涉者。因此,我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ),應(yīng)該有共同的期盼,應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說(shuō),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng),你就會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生:學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代,你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。
(三)為了無(wú)近憂,請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮。
家庭的教育,對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng),往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的,到了木已成舟的地步,老師,家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以,家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為:一個(gè)學(xué)生,初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺,學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng),各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù),如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度,請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途,不要給他安排,讓他自己去奮斗!我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō):“等我的孩子初中畢業(yè),就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子,到了初三,就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以,在初一時(shí),一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針。
(四)、分?jǐn)?shù)上,多關(guān)心,小細(xì)節(jié),多留心。
多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況,各科測(cè)試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,就要引起你們的足夠重視,家長(zhǎng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況,因?yàn)檫@時(shí)孩子這門(mén)課沒(méi)有達(dá)到最基本的要求,若不能盡快改變這種狀況,將會(huì)導(dǎo)致孩子這門(mén)課跟不上,上課聽(tīng)不懂,形成惡性循環(huán),最終是厭學(xué)或不學(xué)這門(mén)課,上課無(wú)事可做,便會(huì)找事去做,這樣不僅學(xué)習(xí)上不去,而且易惹出事非來(lái)。在這兒我們有一些家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的成績(jī)已經(jīng)麻木,因?yàn)槊看味荚诓患案窬之下,因?yàn)樾W(xué)就有這樣的分?jǐn)?shù)在眼前晃動(dòng),久而久之,對(duì)初中的得到的不及格線下分?jǐn)?shù)也只有默認(rèn),就因?yàn)檫@樣一次一次的默認(rèn),才導(dǎo)至了孩子的無(wú)所謂,考試不重要,分?jǐn)?shù)多少無(wú)所謂,這樣下去,做為家長(zhǎng)的你們每天那樣的辛苦工作,在孩子將來(lái)的淚水中發(fā)黃,所以,我們現(xiàn)在的努力,辛苦是為了孩子,既然這樣,那我們更要努力的管理孩子。也許此時(shí)我說(shuō)的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長(zhǎng),因?yàn)槲乙蔡幵谏钌畹膽n慮中:
怎么辦,家長(zhǎng)們,您的孩子將來(lái)能張開(kāi)雙翅飛向天空嗎?我的學(xué)生明天能承擔(dān)起肩膀上的責(zé)任嗎?當(dāng)我這樣想的時(shí)候,課上的他們?nèi)匀辉隰[著,玩著,樂(lè)著他們的樂(lè)。怎么辦?我認(rèn)為一定是學(xué)校,家庭,學(xué)生三者的合力才能解決的,所以請(qǐng)您多同任課教師取得聯(lián)系,準(zhǔn)確及時(shí)地掌握你孩子的各科學(xué)習(xí)情況,同時(shí)交流對(duì)孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對(duì)性地向你的孩子指出他存在的問(wèn)題,要比你泛泛地對(duì)他說(shuō)好好學(xué)要強(qiáng)百倍。好處:使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對(duì)他的評(píng)價(jià);使任課教師的管理更有力。
四、十條建議:
建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭,通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議,也算是一個(gè)總結(jié)。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
二、 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。
四、學(xué)著感恩,感謝父母,感謝老師,感謝學(xué)校,感謝自己能健康的生活著。
五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí),你也學(xué)習(xí),孩子不學(xué)習(xí),你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。
六、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。
八、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣,心里有數(shù),每天上學(xué)去做什么,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。 做心責(zé)任在心中。
九、 引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題,要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
十、 要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
各位家長(zhǎng),"十年樹(shù)木,百年樹(shù)人",我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下,54位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我有信心,還是那句話,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,努力吧。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇19
大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在冰天雪地中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。
俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:
各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有26位同學(xué),其中男生6人,女生20人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五年級(jí)在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、行為習(xí)慣上
上學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng).
2、學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍較濃的班集體。在上學(xué)期期末考試中,學(xué)生的平均分雙科都超過(guò)了全市的平均線,只有一名同學(xué)沒(méi)有及格.薛紫薇同學(xué)代表調(diào)兵山市參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽,取得了優(yōu)異的成績(jī).王一涵同學(xué)代表學(xué)校參加調(diào)兵山市繪畫(huà)大賽取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī).董昕昕同學(xué)在學(xué)校舉行的卡拉OK大賽中取得了二等獎(jiǎng).本學(xué)期學(xué)校舉行了習(xí)作和寫(xiě)字競(jìng)賽,我班都取得了年部第一的成績(jī).
3、存在的問(wèn)題
盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多.
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。像王一涵,李美和,薛紫薇等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):
我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀
我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。
2、注重養(yǎng)成教育
大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:
(1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;
(2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;
(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在 “導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。
4、針對(duì)以上情況,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:
(1) 必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),提高家教水平
(3)要多了解孩子
(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
(5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣
(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:
·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
·建立良好的親子關(guān)系
(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
(8)具有現(xiàn)代父母六要素:
·關(guān)心愛(ài)撫孩子
·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主
·讓孩子感到快樂(lè)
·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
·給孩子留面子
·做孩子的朋友
(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇20
各位家長(zhǎng)朋友;
大家下午好!首次感謝你們能準(zhǔn)時(shí)參加我校舉辦的家長(zhǎng)會(huì),在這里我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師對(duì)你們表示熱烈的歡迎。
首先請(qǐng)我們班十六個(gè)小組的組長(zhǎng)匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)小組成員在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外閱讀、國(guó)學(xué)背誦等方面的情況作匯報(bào)。(略)他們的匯報(bào)的是真實(shí)的,提出的意見(jiàn)也是中肯的,希望家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)。
接下來(lái)由班長(zhǎng)對(duì)十六個(gè)小組的總體情況作匯報(bào),并宣布上個(gè)月獲喜報(bào)的小組。(略)然后我對(duì)這十六位組長(zhǎng)和七位班干部的學(xué)習(xí)和工作方面進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),并提出今后努力方向。首先十六位組長(zhǎng)都是由小組自己推薦,說(shuō)明他們?cè)谛〗M4個(gè)人中最優(yōu)秀的,也是最有威信的,老師對(duì)他們很信任,因此把一些權(quán)力也下放給組長(zhǎng),如調(diào)座位、安排小組同學(xué)的管理工作,當(dāng)然在組長(zhǎng)確實(shí)不能承擔(dān)小組的重任的情況下,小組成員也有權(quán)罷免其職務(wù),下面就他們?cè)谡n堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、對(duì)小組工作情況、個(gè)人紀(jì)律和衛(wèi)生、能否帶動(dòng)起小組同學(xué)積極性、課外閱讀方面做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。(略)我希望我班的組長(zhǎng)能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),真正成為小組中最優(yōu)秀的同學(xué),為小組同學(xué)做出榜樣。班干部由全班同學(xué)投票選出的,共七位,其中有五位是兼職,既是組長(zhǎng)又是班干部,工作會(huì)比較累一些,不過(guò)是為人正直,做事有條理、有計(jì)劃的孩子,管理能力應(yīng)該很強(qiáng),他的小組幾乎不用自己過(guò)多操心,班級(jí)工作也會(huì)高質(zhì)量完成,這需要鍛煉,更需要老師指導(dǎo)。我也希望我們的班干部能真正成為老師的好助手,同學(xué)們的好伙伴。
第三個(gè)內(nèi)容是我班的習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)展情況,習(xí)慣有生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣四個(gè)方面,每個(gè)方面又包含很多,我們都知道小學(xué)階段是人形成終身習(xí)慣的最佳時(shí)期,我十分重視孩子的養(yǎng)成教育,我一直認(rèn)為,只要孩子有一個(gè)好習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)差,為此我付出很多努力,也取得了一定的成績(jī),例如:講公開(kāi)課時(shí),有不少老師喜歡用我們班的學(xué)生;也得到過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定;孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步等等。但與我的預(yù)期要差很多,就拿孩子與家長(zhǎng)交流的習(xí)慣和讀書(shū)習(xí)慣來(lái)說(shuō),可能你認(rèn)為喜不喜歡交流與性格有關(guān),是的,這是對(duì)陌生人、對(duì)外人,然而家長(zhǎng)是孩子最信賴(lài)、最親近的依靠,也是孩子的精神支柱,要了解孩子的想法,一定要與孩子多溝通,并尊重孩子的意見(jiàn),不能借口忙而與孩子缺少溝通。我是老師,也是家長(zhǎng),我嘗到的甜頭當(dāng)然愿意與大家分享,我也給家長(zhǎng)介紹過(guò)一些方法,如:孩子上、下學(xué)的路上多問(wèn)問(wèn)孩子:“今天你學(xué)了什么?你的表現(xiàn)得到了老師的表?yè)P(yáng)嗎?和小朋友玩的開(kāi)心嗎?等等。”飯桌旁、散步時(shí)多談?wù)勛约旱墓ぷ、孩子的學(xué)習(xí),還有各自的一些想法,等等,當(dāng)交流養(yǎng)成習(xí)慣,孩子就會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,在交流中捕捉孩子思想上的細(xì)微變化,借機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)。如果你的孩子還不能與你敞開(kāi)心扉,連老師布置的作業(yè)、考試成績(jī)都要騙家長(zhǎng),那一定是家庭教育出了問(wèn)題。關(guān)于讀書(shū)有專(zhuān)家把孩子分成四類(lèi):第一種孩子,既不愛(ài)讀教科書(shū),也不愛(ài)讀課外書(shū),這樣的孩子肯定是愚昧無(wú)知的;第二種孩子,既愛(ài)讀教科書(shū),又愛(ài)讀課外書(shū),這樣的孩子必然發(fā)展?jié)摿薮?第三種孩子只讀教科書(shū)不讀課外書(shū),這樣的孩子可能成績(jī)不錯(cuò),但卻沒(méi)有什么發(fā)展?jié)摿?第四種孩子是不愛(ài)教科書(shū)只愛(ài)課外書(shū),這種孩子也許成績(jī)不理想,但還是有希望。聽(tīng)了以后相信你也會(huì)和我一樣認(rèn)同。星期三講課的專(zhuān)家說(shuō)了莫言的一句話:“如果在童年時(shí)期你是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子,恐怕這輩子都寫(xiě)不出什么好文章來(lái)。”我身有體會(huì),自己明明有想法,可就是寫(xiě)不出來(lái)。所以我不想讓我的孩子再吃這樣的虧。我的做法也曾經(jīng)給家長(zhǎng)介紹過(guò):在孩子沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣之前,要想辦法吸引孩子讀書(shū),晚上關(guān)掉電視,各自抱著喜歡的書(shū)讀,慢慢的孩子在家長(zhǎng)的帶動(dòng)下,喜歡上了讀書(shū),然后把書(shū)放在他觸手可及的地方,讓他隨時(shí)隨地都能看到書(shū)、摸到書(shū),哪怕是帶他出去玩,也要帶上幾本書(shū),這樣書(shū)就自然而然的成為了他生活中不可缺少的一部分,也成為了她童年的好伙伴。不喜歡讀書(shū)的家長(zhǎng),你可以裝,裝著裝著你可能也會(huì)喜歡讀書(shū),原本就喜歡讀書(shū)的家長(zhǎng),最好和孩子共讀一本書(shū),然后讓孩子把書(shū)中的主要內(nèi)容講出來(lái),一起分享書(shū)中的精彩,并積累書(shū)中的精美詞匯。現(xiàn)在看來(lái)我班有良好的課外閱讀習(xí)慣的孩子很少,雖然之前我為此投入很大精力,可得不到家長(zhǎng)的支持和配合,這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)的效果并不好,開(kāi)學(xué)以來(lái)加入我班讀書(shū)興趣小組原來(lái)有5人,現(xiàn)在只有3人。如果孩子和你還沒(méi)有養(yǎng)成很好的交流習(xí)慣,你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,如果你的孩子在生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為方面還沒(méi)有養(yǎng)成比較好習(xí)慣,而你又不想錯(cuò)失小學(xué)階段的最后良機(jī),那你就趕緊行動(dòng),亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。其實(shí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)校是不能量化的,家長(zhǎng)要的是考試成績(jī),這項(xiàng)工作短時(shí)間內(nèi)很難有明顯效果,居然老師不怕辛苦,想辦法通過(guò)各種渠道,如一至四年級(jí)用校訊通,五年級(jí)又用微信,想征得家長(zhǎng)的理解、支持和配合,而事實(shí)是不論用什么辦法,家長(zhǎng)是我只管花錢(qián),我可以給孩子提供手機(jī),就是自己不能很好的利用,我認(rèn)為我們的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)借力,學(xué)會(huì)搭乘順風(fēng)車(chē)。希望我們的家長(zhǎng)能借助我校這次“主題性學(xué)習(xí)”,借助我班激勵(lì)評(píng)價(jià)制度,讓你的孩子不留遺憾地度過(guò)小學(xué)的最后一年時(shí)間。
第四個(gè)內(nèi)容是介紹學(xué)校和班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)方案。從本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)不再設(shè)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“三好學(xué)生”“書(shū)畫(huà)獎(jiǎng)”“才藝展示獎(jiǎng)”等,改為年級(jí)是評(píng)“星級(jí)陽(yáng)光少年”,分文明守紀(jì)星、誠(chéng)實(shí)有愛(ài)星、敬老孝親星、環(huán)保節(jié)約星、積極進(jìn)取星、勇于創(chuàng)新星六種,校級(jí)是評(píng)“十佳陽(yáng)光少年”,借學(xué)校的改革,我班的獎(jiǎng)勵(lì)也有變化,兩周評(píng)一次,分階段進(jìn)行,因?yàn)楹⒆右幌伦舆_(dá)不到那么高的要求,我就把學(xué)校的方案分解開(kāi),相信小碎步要比大踏步前進(jìn)的快。到“元旦或六一”學(xué)校評(píng)選年級(jí)“星級(jí)陽(yáng)光少年”時(shí),看誰(shuí)得的多,誰(shuí)就入選。其中班級(jí)最優(yōu)秀的推薦的學(xué)校,競(jìng)選校級(jí)“十佳陽(yáng)光少年”。另外,我班這學(xué)期又開(kāi)展了讀書(shū)和數(shù)學(xué)兩個(gè)興趣小組以及文藝和體育兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。想了解具體的參與方案,請(qǐng)查找寒假微信通知。
最后一項(xiàng)是答家長(zhǎng)問(wèn)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇21
各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位,有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)我們接觸的比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。下面,我把一(_)學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有__名學(xué)生,男學(xué)生_人,女學(xué)生_人。其中外地民工子弟的孩子有_人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是比較活潑,好動(dòng)的孩子比較多,個(gè)性是幾個(gè)民工子女。有比較聰明、知識(shí)面廣教的學(xué)生,也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,甚至弱智的。差異較大。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分_分,優(yōu)秀率60%。最好的_分,最差的_分,_分以下的有_人。學(xué)生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。語(yǔ)文主要失分的題目是“看圖把句子寫(xiě)完整”和“把不是同一類(lèi)的詞劃去”,由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,所以句子中用拼音寫(xiě)的音節(jié)錯(cuò)了而失分;“劃去不是同一類(lèi)的詞”一題失分的原因是學(xué)生的知識(shí)面還不廣,還不明白“天”和“風(fēng)、云、雨”的區(qū)別,所以劃錯(cuò)了。以上狀況我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練,并潛移默化地?cái)U(kuò)大這方面教育的知識(shí)面。
一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的教育,更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育,這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),就是讓我們互相了解,彼此合作,努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。接任一個(gè)新班級(jí),需要一個(gè)磨合期,我努力了解他們,他們也在不斷的了解老師,理解我的教育方法。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的接觸,我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài),我很喜歡他們,他們也逐步理解了我,喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了。“老師,您的衣服上有灰塵,我?guī)湍鷵鄣舭。”“我(guī)湍ツ帽咀影!边@些都是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,是我每一天必做的事,我想透過(guò)對(duì)他們的稱(chēng)贊,來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。
一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng),自控潛力、自學(xué)潛力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),必須要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,要求做到資料正確,書(shū)寫(xiě)工整,不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與職責(zé)感,應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,能夠終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí),常常覺(jué)得作文很難寫(xiě),而且寫(xiě)的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。所以,我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái),從一年級(jí)培養(yǎng)起,期望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。
6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào),這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的資料,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力!奥(tīng)”不僅僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)、發(fā)言或老師講話,這樣,他就能分辯出對(duì)和錯(cuò),能夠有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì),自管自做小動(dòng)作,這樣,這些學(xué)生每一天所學(xué)的知識(shí)就比別人少一點(diǎn)。久而久之,成績(jī)就要落后了。另外,此刻的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有必須的深度。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。下學(xué)期,我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫(xiě)下來(lái),這不僅僅是練筆的好機(jī)會(huì),還是有意識(shí)的積累寫(xiě)作素材,這對(duì)中高年級(jí)寫(xiě)作文有很大好處。
此刻,我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站,是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導(dǎo)上,更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá),勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人,開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性,以及適應(yīng)環(huán)境,自我控制潛力,密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。對(duì)于小學(xué)兒童來(lái)講,行為習(xí)慣最能體現(xiàn)其個(gè)性品質(zhì),行為習(xí)慣與個(gè)性雖然不能等同,但是它們之間卻有密切的聯(lián)系,能夠這樣說(shuō),培養(yǎng)行為習(xí)慣的過(guò)程,也就是個(gè)性構(gòu)成的過(guò)程.良好的行為習(xí)慣能促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展與構(gòu)成,因此,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,采取合理的措施,方法和手段來(lái)抑制,矯正,消除學(xué)生壞的習(xí)慣,訓(xùn)練強(qiáng)化,鞏固好的習(xí)慣.(比如:有的學(xué)生經(jīng)常要在做眼保健操時(shí)睜開(kāi)眼睛;上課鈴響了,還不及時(shí)坐好,甚至還要講話,下課追逐、打鬧等。)
最后給大家講一則寓言故事
教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言:
一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō):“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會(huì)又高興又后悔的!
這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。
第二天,當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到十分高興,不一會(huì)兒,他又感到十分后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒(méi)有多拿一些。
教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)這天怎樣教育孩子,明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣,你此刻多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣,明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí),作為家長(zhǎng)的你,會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣,后悔的是,你其實(shí)還能夠培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以,為什么不從這天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢明天,這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富,讓他幸福一生。
以上,是我談了自己的幾點(diǎn)想法,不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地期望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠(chéng)的友誼。
最后我想送給家長(zhǎng)兩句話,期望能與家長(zhǎng)共勉。第一句話:孩子是家長(zhǎng)和老師的鏡子,沒(méi)有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
第二句話:誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步就越大,細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子必須會(huì)茁壯成長(zhǎng)。祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇22
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!首先,感謝你們能在百忙中抽時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于你們的到來(lái)我除了感謝之外,更有十分的敬佩之情。因?yàn)槟銈兪敲髦堑募议L(zhǎng),分得清只有孩子的事才是天大的事,只有孩子的未來(lái)才是你們一生奮斗的動(dòng)力。在此,我代表水塘初級(jí)中學(xué)的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!這次家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái),主要目的是就我們共同關(guān)心的中職問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,你們的子女馬上就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí),進(jìn)入來(lái)到他們?nèi)松牡谝粋(gè)十字路口。孩子是進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí),還是選擇去職業(yè)學(xué)校深造,還是畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)打工,面對(duì)自己子女的進(jìn)步成長(zhǎng),可能你們家長(zhǎng)在欣喜之余心中也有些茫然:高興的是自己的子女通過(guò)幾年的刻苦努力,在老師與你們的辛勤培育下,將順利完成義務(wù)教育階段,人生道路即將邁出重要的一步;茫然的是,面對(duì)國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整,下一步,究竟應(yīng)該如何讓自己的子女選擇適合自己人生發(fā)展的道路?選擇職業(yè)教育還是普通教育?職業(yè)教育是怎么回事?選擇職業(yè)教育道路有沒(méi)有發(fā)展前途呢?
孩子是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望,是我們每位家長(zhǎng)生命的延續(xù),理想的寄托。望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿,那么,何為成才,怎樣培養(yǎng)孩子“成才”?這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(zhǎng)們的一塊“心病”和日常話題,也是學(xué)校教育中的重要議題。
改革開(kāi)放三十年中,我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)都實(shí)實(shí)在在的感受到了我們周?chē)、自身的?jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)、精神文化的豐富多彩,同時(shí)我們更加感受到了來(lái)自方方面面的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。那么怎樣讓我們的孩子能在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能占有一席之地,如何規(guī)劃好我們下一代的人生之路,是我們每位家長(zhǎng)需要共同關(guān)注、急需破解的一個(gè)首要問(wèn)題。
初三是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,是人生第一次做出選擇的關(guān)口。第一步走的正確與否可能關(guān)系到孩子一生的命運(yùn),因此作為家長(zhǎng),我們首先要有正確而清醒的認(rèn)識(shí),能盡力為他們的未來(lái)當(dāng)好參謀,做出正確的抉擇。
今天我們坐在一起所要研討的話題就是“如何正確定位,為孩子的未來(lái)謀求更好的發(fā)展”。
近幾年來(lái),我發(fā)現(xiàn)在眾多家長(zhǎng)中有這樣一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和傾向,那就是家長(zhǎng)不切實(shí)際的逼迫子女上高中,奔大學(xué)。可以說(shuō)家長(zhǎng)的這種寧可自己吃苦受累,全力支持孩子接受更高層次的教育是無(wú)可厚非的,是值得尊敬的?墒菗Q一個(gè)角度來(lái)說(shuō),這種做法其實(shí)存在著巨大的盲目、風(fēng)險(xiǎn)和隱患。對(duì)于初中階段就已經(jīng)不處于優(yōu)勢(shì)的學(xué)生來(lái)說(shuō),想在高中和大學(xué)階段去趕超的難度是相當(dāng)大的,那種無(wú)形的壓力和自卑心理往往大大超過(guò)我們的想象,即使能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步,但要想成為佼佼者幾乎是不可能的。況且絕大多數(shù)做法都是違背孩子意愿的,他們很難像我們家長(zhǎng)所想象的那樣去主動(dòng)刻苦的讀書(shū),即使上了高中,很多學(xué)生都是在應(yīng)付家長(zhǎng), 毫無(wú)抵抗力地滿足家長(zhǎng)的單方面的要求,F(xiàn)在在高中大家經(jīng)常會(huì)看到或聽(tīng)到一些學(xué)生存在的不良品行就是一個(gè)印證。而其最大的隱患就是可能白白浪費(fèi)了孩子的很多在其他方面可能走向成才成功的大好時(shí)光,荒廢了學(xué)業(yè),埋沒(méi)了孩子在某些方面突出的聰明才智,這反而繼續(xù)成為家長(zhǎng)的更大的心病。因此作為家長(zhǎng),我們必須要對(duì)當(dāng)今社會(huì)和教育形勢(shì)進(jìn)行客觀的分析和準(zhǔn)確判斷,從而做出正確的抉擇。
一、職業(yè)準(zhǔn)確定位是實(shí)現(xiàn)成功人生的前提條件。
世上三百六十行,行行皆可出狀元。人沒(méi)有高低貴賤之分,只是所從事行業(yè)分工不同。人的一生不論從事什么工作,只要對(duì)社會(huì)發(fā)展有益的、自己喜歡、發(fā)揮自身特長(zhǎng),那就是快樂(lè)的人生,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一生。人的一生共有二萬(wàn)多天,在以?xún)|計(jì)的歷史長(zhǎng)河中,每個(gè)人都可謂是匆匆的過(guò)客。在這短暫一生人所要走的關(guān)鍵幾步中,準(zhǔn)確選擇職業(yè)定位,又可謂是關(guān)鍵幾步中最重要的一步。
社會(huì)行業(yè)有分工、人的智商有高低,人的興趣、愛(ài)好、專(zhuān)長(zhǎng)也不盡相同,人們所從事的職業(yè)也不可能完全相同。所以選擇自己喜愛(ài)的、社會(huì)發(fā)展需要的一份職業(yè),對(duì)社會(huì)發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn),社會(huì)就會(huì)有一個(gè)立足的位置,社會(huì)也會(huì)給與相應(yīng)的報(bào)酬。
現(xiàn)在人們?cè)诼殬I(yè)的定位上長(zhǎng)期存在一個(gè)誤區(qū)----一味追求高學(xué)歷、行業(yè)門(mén)類(lèi)選白領(lǐng)(事業(yè)、機(jī)關(guān)單位),其結(jié)果造成我國(guó)普通高中教育的畸形發(fā)展,全日制高中過(guò)度膨脹。而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是大學(xué)畢業(yè)生和簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)者均出現(xiàn)過(guò)剩局面。請(qǐng)大家聽(tīng)下這樣的一個(gè)數(shù)字:據(jù)統(tǒng)計(jì),隨著我國(guó)大學(xué)實(shí)施擴(kuò)招以來(lái),目前畢業(yè)生人數(shù)大大增加。僅去年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就有100多萬(wàn)人不能走向工作崗位(今年的大學(xué)畢業(yè)生是近617萬(wàn)人)。現(xiàn)在很多人埋怨大學(xué)生就業(yè)思想有問(wèn)題,一些教育專(zhuān)家提出大學(xué)生為什么不能當(dāng)工人。但是上百萬(wàn)的大學(xué)生沒(méi)有就業(yè),就不僅僅是思想的問(wèn)題了。就拿大學(xué)生當(dāng)工人這個(gè)例子來(lái)說(shuō),大學(xué)生未必就能當(dāng)?shù)昧斯と。為什?其實(shí)即便思想教育做通了,還存在職業(yè)技能的問(wèn)題。有的人疑惑,一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生難道就不如你一個(gè)大學(xué)都考不上的人。絕對(duì)一點(diǎn)講,事實(shí)上就是如此,不具有職業(yè)教育培養(yǎng)的技能,就無(wú)法完成工人需要很多技術(shù)技能來(lái)完成的工作。沒(méi)有這樣的職業(yè)技能,大學(xué)生即使轉(zhuǎn)變了就業(yè)思想,認(rèn)可去當(dāng)工人,但這樣的工人又有幾個(gè)企業(yè)能要!
因此,這些年出現(xiàn)的企業(yè)寧要中職生、職大生也不要大學(xué)生的現(xiàn)象就不奇怪了。在因缺少職業(yè)技能不能有效完成工作的大學(xué)生和有職業(yè)技能、可以有效完成工作的職中生、職大生當(dāng)中選擇,企業(yè)當(dāng)然選擇后者。因此近年來(lái)還出現(xiàn)了這樣一種“怪”現(xiàn)象,很多大學(xué)生畢業(yè)后,又重新回到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行再學(xué)習(xí),要在職業(yè)學(xué)校拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū),然后重新去找工作,人們形象地稱(chēng)之為“回爐”現(xiàn)象。
據(jù)文摘報(bào)到:四川一所中等職業(yè)學(xué)校一年來(lái)已接收150多名大學(xué)生到校培訓(xùn),很多大學(xué)生認(rèn)識(shí)到“讀大學(xué)是解決文憑問(wèn)題,讀技校是解決就業(yè)問(wèn)題。”大學(xué)生都能放下架子,更何況我們呢!很多從技校走出去的大學(xué)生說(shuō):“在職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)到手藝后,感覺(jué)做技能型人才更實(shí)在些。”為什么產(chǎn)生大學(xué)生“回爐”上職業(yè)技術(shù)學(xué),F(xiàn)象呢?其實(shí)很好理解,企業(yè)說(shuō):“我要的是懂生產(chǎn)、懂技術(shù)的生產(chǎn)工人,不是要來(lái)坐著享受的,不是要不干活就發(fā)工資的”。目前大學(xué)教育內(nèi)容與社會(huì)需要有很大差距,課程理論性強(qiáng),實(shí)踐性差,培養(yǎng)出的大學(xué)生,不適應(yīng)社會(huì)需要,因此高等教育中的很多大學(xué)也正在向職業(yè)教育發(fā)展,以后一半以上的學(xué)生上高中、考大學(xué),也是進(jìn)高等職業(yè)教育接受培訓(xùn)。我們的學(xué)生從現(xiàn)在起接受中等職業(yè)培訓(xùn),是先走了一步,就業(yè)的機(jī)遇會(huì)更大,前景會(huì)更好,而且為家庭節(jié)省了很多資金。
二、知識(shí)改變命運(yùn),技能提高待遇。
所以我們家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生讀書(shū)。不要讓學(xué)生過(guò)早流向社會(huì),也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工,在身心還沒(méi)有健全的時(shí)候走向社會(huì),受到傷害。但子女的讀書(shū)學(xué)習(xí),也要根據(jù)他們的實(shí)際情況,選擇適合他們的學(xué)校,讀適合他們的書(shū),走適合他們成長(zhǎng)的路。初中生畢業(yè)讀職業(yè)高中有幾大好處:
(一)、上了中職現(xiàn)在不收學(xué)費(fèi),除了交生活費(fèi)和住宿費(fèi)幾百元錢(qián),沒(méi)有別的收費(fèi)項(xiàng)目,另外國(guó)家每年補(bǔ)助1500元,強(qiáng)有力地減輕了家庭的負(fù)擔(dān)。
(二)、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。注重實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí);畢業(yè)可以拿“雙證”?梢杂蓪W(xué)校直接安置就業(yè),據(jù)統(tǒng)計(jì),至20xx年2月底,應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)率不足30%、失業(yè)率超過(guò)30%,而同期中職畢業(yè)生安置率達(dá)到100%,高級(jí)技工的失業(yè)率基本為零,高級(jí)技工的月薪比碩士研究生還高。另外,升入職高后,孩子的初中學(xué)籍仍然保留,初中畢業(yè)證和本屆畢業(yè)生一同辦理。
(三)、可對(duì)口考大學(xué)。升學(xué)考試,考試科目簡(jiǎn)捷,競(jìng)爭(zhēng)力小,計(jì)劃單列,升學(xué)容易,是考取大學(xué)的捷徑。從20xx年開(kāi)始,國(guó)家開(kāi)通了高職本科“直通車(chē)”,這是部分學(xué)生曲線升本的最佳選擇。學(xué)生對(duì)口大學(xué)畢業(yè)后,就是高級(jí)技工或技師。事實(shí)上有很多例子當(dāng)年上了普通高中的最后什么也沒(méi)考上,而上職高的卻考上了很好的大學(xué);一同中考的,升普通高中的還讀高三呢,而上職高的卻上大學(xué)走了,升入普通大學(xué)的考入的大學(xué)倒不錯(cuò),大學(xué)畢業(yè)了分配不了,而在職高中就讀考上的是大學(xué)院校,分配的崗位卻很好。
各位家長(zhǎng),你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此,我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀念,不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”,不能把讀中職看成低人一等的選擇,更別把中職宣傳看成是騙人的。正如俗話說(shuō)“量體裁衣”,適合自己子女發(fā)展的道路才是最好的道路。教育部部長(zhǎng)在媒體上也奉勸:“大家思想觀念要轉(zhuǎn)變,不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路。
可以先接受中等職業(yè)教育,然后找一份好工作,也可對(duì)口升大學(xué)。”千軍萬(wàn)馬都去擠普通中考和普通高考那個(gè)獨(dú)木橋,總有很多人會(huì)掉下來(lái),過(guò)不去的,那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢?
家長(zhǎng)們,請(qǐng)一定要根據(jù)你們子女現(xiàn)在的發(fā)展情況、根據(jù)子女的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和個(gè)人愛(ài)好,選擇好職業(yè),并認(rèn)真選擇專(zhuān)業(yè)、支持好子女在新的學(xué)校的學(xué)業(yè)發(fā)展。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,希望大家一如既往的支持和關(guān)注水塘中學(xué)的發(fā)展,并為我們提出好的建議和意見(jiàn)。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇23
各位班主任:
大家好!
轉(zhuǎn)眼間,開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里,全體班主任任勞任怨、精誠(chéng)合作,深入開(kāi)展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:著裝基本規(guī)范,公開(kāi)使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕,教室窗明幾凈,上課秩序井然有序,早操課間操秩序良好,學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng),集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績(jī)的取得,主要是全體班主任努力的結(jié)果,是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛(ài)引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地教育管理,才有今天的可喜的變化。在這里,我要向所有班主任說(shuō)一聲,大家辛苦了!
在這段時(shí)間里,班主任隊(duì)伍中,涌現(xiàn)出了許多愛(ài)崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型,如九年級(jí)五位班主任,天天早起晚歸,貼班緊、管理嚴(yán)。尤其是**老師和**老師,把辦公桌挪到教室前的走廊里,隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理,綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈,已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級(jí),,等幾位班主任,他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病,但他們?nèi)匀徊徽?qǐng)假,堅(jiān)守在工作第一線,如,等老師,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義!各位班主任,你們對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn),學(xué)校都看在眼里,學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里!前幾天,我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來(lái)看,許多班主任好評(píng)率達(dá)到100%。這充分說(shuō)明,各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù),在班級(jí)和學(xué)生中樹(shù)立了崇高的威信!
當(dāng)然,在看到成績(jī)的同時(shí),我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級(jí)管理工作中,確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,學(xué)生吸煙、打架、外出上網(wǎng)、說(shuō)臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面,我針對(duì)觀察到的情況和自己的思考,談幾點(diǎn)看法,供班主任參考。
一、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線,班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣,直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績(jī)的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績(jī),就必須做到如下四點(diǎn):
1、要抓好班級(jí)紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。紀(jì)律,是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。縱觀初中部22個(gè)教學(xué)班,班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差,最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級(jí)管理,就要嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級(jí),一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明;二是要公正公平,不要感情用事,對(duì)違紀(jì)違規(guī)者,要一視同仁;三是要要認(rèn)真對(duì)待、正確處理班級(jí)、學(xué)生的“第一次”違紀(jì)事件;四是要持之以恒,避免犯“冷熱病”,時(shí)緊時(shí)松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑,是打開(kāi)理想之門(mén)的金鑰匙。所以班級(jí)要利用一切機(jī)會(huì)和條件,給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向,目標(biāo)就是動(dòng)力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,就是缺乏目標(biāo),沒(méi)有方向。造成整天昏昏噩噩,無(wú)所事事。班主任必須幫助學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題,并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時(shí)地提醒他們,要讓他們清楚:目標(biāo)比勤奮更重要。
4、要善于以“點(diǎn)”帶面,多加表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)與激勵(lì)是一門(mén)教育藝術(shù),它可以使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)取,增強(qiáng)自信心。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)。不是聰明的學(xué)生常受表?yè)P(yáng),而是表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生變得更加聰明。因此在日常班級(jí)管理工作中,班主任要以正面教育、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度,從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
二、關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié),杜絕出現(xiàn)管理漏洞
歐洲有這樣一個(gè)故事:丟了一顆釘子,壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌,死了一匹戰(zhàn)馬;死了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位將軍;傷了一位將軍,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng);輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),亡了一個(gè)國(guó)家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中,班主任要大處著眼,小處著手,關(guān)注細(xì)節(jié),才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然,班級(jí)的瑣事實(shí)在太多,事無(wú)巨細(xì),事必躬親,顯然是不可能的,但是班主任一定要見(jiàn)微知著,明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”。在教育學(xué)生的過(guò)程中,每一位教師,尤其是班主任,關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣。
1、關(guān)注細(xì)節(jié),做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,他們不僅要學(xué)知識(shí),更重要的是要學(xué)做人的道理。常言道:“學(xué)高為師,身正為范”,這就是要求班主任不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有高尚的師德、文明的言行,這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。在與學(xué)生的交往過(guò)程中,班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員,你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié),可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像,也可能會(huì)讓你好不容易樹(shù)立起來(lái)的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話,有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)……有這樣一句話:身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起;你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài),自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。“打鐵還需自身硬”,要求學(xué)生做到的,我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié),才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣。
2、關(guān)注細(xì)節(jié),做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō):“我孩子的班主任管得比我還要細(xì)。”我認(rèn)為,這是學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的,我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事,自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對(duì)學(xué)生的管理,要從細(xì)節(jié)入手,事無(wú)巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們,這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí),我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服;上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確,我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。
3、關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。“千里之堤,毀于蟻穴”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,這樣的道理同樣適用于學(xué)生,有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都是由一些不良習(xí)慣造成的,并非他們品質(zhì)上有什么大問(wèn)題。要促使學(xué)生健康成長(zhǎng)就要在這些“小節(jié)”上下功夫,幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。
三、深入學(xué)生中去,勤于和他們溝通交流
俗話說(shuō):一勤天下無(wú)難事,班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé);就要經(jīng)常進(jìn)教室,勤于和學(xué)生溝通交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。
班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心這五個(gè)方面。勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,掌握他們思想的動(dòng)向,以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化,根據(jù)學(xué)生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素,找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生問(wèn)題的方法和手段,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,不會(huì)或做得不好的時(shí)候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項(xiàng)工作,讓他們實(shí)現(xiàn)從不會(huì)到會(huì)的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,我們的學(xué)生大多是留守兒童,班主任可以通過(guò)電話進(jìn)行空中家訪。通過(guò)一根電話線,及時(shí)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,把學(xué)生當(dāng)朋友,推心置腹地與學(xué)生談話,談?wù)勛约旱南敕,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法。
四、平等關(guān)愛(ài)學(xué)生,善待每一位學(xué)生
網(wǎng)上瘋傳一則故事,很有意思,也很耐人尋味。故事是這樣的,學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師,校長(zhǎng)進(jìn)行崗前談話,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō):考100分的學(xué)生你要對(duì)他好,以后他會(huì)成為科學(xué)家;考80分的學(xué)生你要對(duì)他好,以后他可能和你做同事;考試不及格的學(xué)生你要對(duì)他好,以后他可能會(huì)捐錢(qián)給學(xué)校的;考試作弊的學(xué)生你也要對(duì)他好,他將來(lái)可能會(huì)當(dāng)官的;中途退學(xué)的學(xué)生,你也要對(duì)他好,他可能會(huì)成為比爾·蓋茨或喬布斯;愛(ài)打架的學(xué)生你要對(duì)他好,將來(lái)他可能成為警察;早戀的學(xué)生你要對(duì)他好,將來(lái)他可能成為文學(xué)家;胡攪蠻纏的學(xué)生你要對(duì)他好,將來(lái)他會(huì)成為優(yōu)秀城管;說(shuō)話不著邊際的同學(xué)你也要對(duì)她好,將來(lái)他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,這位校長(zhǎng)用發(fā)展的眼光,辯證的對(duì)每一位學(xué)生的未來(lái)做了預(yù)期的假設(shè)判斷,有一定的道理,至少說(shuō)明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理,所以不要小視這些“后進(jìn)生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長(zhǎng),盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種種障礙和困惑,因材施教,促使其健康發(fā)展。
五、做好學(xué)生安全工作,保學(xué)生平平安安
學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重,安全教育責(zé)任重大,每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動(dòng),自理能力和自立能力較差,往往做事不計(jì)后果,預(yù)見(jiàn)不到危險(xiǎn)的存在,容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹(shù)立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí),還要時(shí)時(shí)講,事事講,多留心多觀察多提醒,努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一觀念。我們可以利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育,讓學(xué)生時(shí)刻緊繃安全這根弦。
各位老師,班主任是大雁,需帶領(lǐng)學(xué)生展翅高飛;班主任是戰(zhàn)鼓,需時(shí)時(shí)督促學(xué)生不斷奮進(jìn);班主任是園丁,需細(xì)心呵護(hù)幼苗抗擊風(fēng)雨。希望初中部在班主任的共同努力下,使初中部的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)也提醒大家在辛勤工作的同時(shí),注意張弛有度,勞逸結(jié)合,調(diào)整心態(tài),心情舒暢,身體健康!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇24
尊敬的各位家長(zhǎng):
不知不覺(jué)中我們已過(guò)了半個(gè)學(xué)期了,還記得上次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們都迫切地知道自己孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn),特別是學(xué)習(xí)方面,所以首先我來(lái)介紹一下本次期中考試的情況,其次請(qǐng)部分學(xué)生代表交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及請(qǐng)部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)在座的各位有幫助。
一、孩子們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)生活和心理狀態(tài)
(一)學(xué)習(xí)方面
1、期中考試。
幾個(gè)月來(lái)孩子們一如既往的愛(ài)著自己,愛(ài)著老師,愛(ài)著這個(gè)班級(jí),我相信他們也一如既往地愛(ài)著自己的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)槊總(gè)孩子心存善念,所以整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣是積極進(jìn)取、蒸蒸日上的,因此在月考和本次期中考試中各科都取得了優(yōu)異的成績(jī),許多同學(xué)取得了可喜的進(jìn)步,如,潘毅進(jìn)步132個(gè)名次,尹采慧107,周志斌86,楊珊珊68,劉佩佩68,吳偉偉63,孫慧媛64,滕召民62,陳婷婷60,進(jìn)步幅度大的還有張婷婷,大孫悅,解維凱,宗亞鑫,藍(lán)晶,宋君麗,李莉,時(shí)艾潔,蘭曉彤,王學(xué)睿,張晅,潘彬彬,金梅,郭佳平,王珊,張克召,王迪,于今。這些同學(xué)都進(jìn)步10個(gè)以上名次,進(jìn)入級(jí)部180名的同學(xué)有20個(gè),分別是王曉亮,黃韜,李汶展,趙永濤,于金,李曉娜,張海粟,小孫悅,王迪,佘吉秋,王旭,楊珊珊,張克召,孫瀟,陳婷婷,潘毅,張文武,王欣,徐翔,尹采慧。本次考試單科成績(jī)有許多成績(jī)突出的同學(xué),在這不一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了,請(qǐng)大家會(huì)后仔細(xì)查看成績(jī)表。
2、日常學(xué)習(xí)。
進(jìn)入初二以后,學(xué)生的課程難度增大,容量增多,并且新增加了物理科目,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化,現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門(mén)之多。因此日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間比起初一應(yīng)該緊張的多,如果孩子的表現(xiàn)相反的話,那就證明孩子出了問(wèn)題,我們家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn),幫其找出原因及時(shí)糾正,否則孩子成績(jī)肯定下降。孩子們?cè)趯W(xué)校課堂上的表現(xiàn),我們了解的比較詳細(xì),我作為班主任雖然只教孩子們英語(yǔ),但我會(huì)吩咐各科代表每節(jié)課下課后都來(lái)跟回報(bào)課堂情況,比如歷史課上老師檢查哪些同學(xué)?誰(shuí)回答對(duì)了?誰(shuí)回答錯(cuò)了?每科如此。關(guān)于家庭作業(yè),也類(lèi)似做法,各科代表每天及時(shí)向我匯報(bào)情況,哪科哪些同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè),我都第一時(shí)間了解情況,督促他們及時(shí)查漏補(bǔ)缺,上午放學(xué)前補(bǔ)不完的,我會(huì)留他中午在這親自看著他補(bǔ),這些做法被有些同學(xué)鉆了空子,晚上回家不寫(xiě)作業(yè),第二天上學(xué)前跟家長(zhǎng)說(shuō)在學(xué)校吃飯,這樣在家長(zhǎng)眼前把不寫(xiě)作業(yè)蒙混過(guò)關(guān),希望各位家長(zhǎng)協(xié)調(diào)我們監(jiān)管好孩子們的家庭作業(yè)情況,力求能每天檢查孩子的作業(yè)記錄本,對(duì)照著檢查作業(yè),當(dāng)然對(duì)于大多數(shù)自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō),這是多此一舉。初二是最關(guān)鍵的一年,初中階段最后的角逐從現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始了,初二期末的地理生物會(huì)考,和微機(jī)考試,成績(jī)將直接匯入初三的升學(xué)考試成績(jī),因此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始和老師們孩子們一起緊張起來(lái),共同努力,爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
(二)生活和心理狀態(tài)方面。在這里我先分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況,供大家參考。
1、從孩子這方面來(lái)講,他們面對(duì)的主要困難有這樣一些:
(1)、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。
(2)、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。
(3)、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素,對(duì)待這個(gè)階段的孩子,我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備:現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是教育的關(guān)鍵期,雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn),但只要把握住教育的時(shí)機(jī),給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo),這些孩子就會(huì)順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺,并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。
2、目前本班同學(xué)存在的變化比較明顯比較集中的幾個(gè)問(wèn)題是:
(1)、部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降,進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待,例如在室外、教室值日時(shí)敷衍了事,或根本不做。
(2)、部分同學(xué)思想不單純,講臟話、污言穢語(yǔ),編造無(wú)聊的低級(jí)話題,在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重,影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象,也造成同學(xué)矛盾,更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感,請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的日常語(yǔ)言。
(3)、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩……老師批評(píng)的稍微重點(diǎn),個(gè)別學(xué)生向家長(zhǎng)告些與事實(shí)不符的“御狀”,人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。
(三)針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見(jiàn)。
1、走出家庭教育的的三個(gè)誤區(qū)
(1)對(duì)孩子只重智力開(kāi)發(fā),忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始注重開(kāi)發(fā)孩子的這個(gè)特長(zhǎng),那個(gè)特長(zhǎng),卻忽略了對(duì)孩子情商的培養(yǎng),說(shuō)具體點(diǎn)就是忽視了對(duì)孩子情感方面的教育,教會(huì)孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情,珍惜朋友同學(xué)間的友情,還有長(zhǎng)大后將會(huì)遇見(jiàn)的愛(ài)情,要讓他們懂得感恩父母的養(yǎng)育,感恩老師的教導(dǎo),感恩同學(xué)的陪伴。
(2)孩子來(lái)上學(xué)就是來(lái)學(xué)知識(shí)的,只要考個(gè)好成績(jī)就是個(gè)好學(xué)生。我們應(yīng)該清楚地知道,孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課,考個(gè)好成績(jī)的,更重要的是學(xué)守規(guī)矩學(xué)做人的,規(guī)矩久之成習(xí)慣,習(xí)慣久之成性格,而性格能決定人的一生。
(3)對(duì)學(xué)校和老師的教育過(guò)分依賴(lài)。大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)學(xué)校,感激地對(duì)老師說(shuō),孩子就交給你們教育了,我們真的非常感謝這些家長(zhǎng)的信任,但是家長(zhǎng)和老師這兩者對(duì)孩子的教育是不可互相替代的,學(xué)校和老師對(duì)孩子的教育固然重要,可是父母親情父母大愛(ài)是誰(shuí)也無(wú)法替代的。
2、關(guān)于家庭教育的四條建議
(1)針對(duì)孩子的家庭教育,要樹(shù)立信心,下定決心,抱以恒心。請(qǐng)從關(guān)注孩子的家庭作業(yè)做起吧,不論陰晴圓缺,不論心情好壞,不論忙于不忙,從堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)開(kāi)始!
(2)對(duì)問(wèn)題孩子加大管理力度,對(duì)于個(gè)別孩子,他吃軟的就多哄他,他怕硬的就要時(shí)常給他個(gè)警告。
(3)呼吁家長(zhǎng)們能和老師們配合好。首先、要理解老師的工作,老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)雖然比不上父母,但是希望孩子成才的心是一樣的,沒(méi)有一個(gè)老師希望自己的學(xué)生一事無(wú)成的。更甚者,老師關(guān)注孩子的時(shí)間更長(zhǎng),以我們班主任為例,早晨和孩子們一起7點(diǎn)多鐘就到校,看著他們?cè)缱粤?xí),該上課時(shí)去上課,不是自己的課時(shí),即從后門(mén)看看孩子上課表現(xiàn)好不好,有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,課間,再到教師走走看看,有沒(méi)有不舒服的,有沒(méi)有鬧小矛盾的。中午我們大都不回家吃飯,(……)。放學(xué)后,再去教室看看有沒(méi)有不及時(shí)回家的,所有班主任和各位家長(zhǎng)一樣都是有家有孩子的,一天從早晨7點(diǎn)到下午5點(diǎn)一直是看護(hù)著你們的孩子的,所以請(qǐng)相信老師們和各位家長(zhǎng)一樣的用心培養(yǎng)孩子,當(dāng)然教育60多個(gè)孩子的耐心,和教育一個(gè)孩子的耐心是沒(méi)法比的,在教育過(guò)程中難免有失去耐心的時(shí)候,那時(shí)說(shuō)的話可能不那么理智,也可能有行為過(guò)激的時(shí)候,在這個(gè)時(shí)候尤其需要各位的理解。
其次、需要各位維護(hù)老師的尊嚴(yán),維護(hù)老師教育的權(quán)威性說(shuō)到這,我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,自任8班班主任以來(lái),各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作,特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng),從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ),各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的老師說(shuō),8班之所以?xún)?yōu)秀,就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng),有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持,這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。
(4)希望各位家長(zhǎng)能夠經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系各位老師了解孩子的情況,因?yàn)槊總(gè)班主任面對(duì)的至少是60多個(gè)同學(xué),要聯(lián)系每位家長(zhǎng)是不太現(xiàn)實(shí)的,所以請(qǐng)大家多多與我聯(lián)系,我會(huì)盡最大努力做到更好!
啰啰嗦嗦講了這么多,耽誤了你們的時(shí)間。有講得不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。我們今天的家長(zhǎng)會(huì),目的只有一個(gè),那就是希望你們家長(zhǎng)與我們老師之間,多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什么疑惑有什么問(wèn)題,可以在會(huì)議結(jié)束過(guò)后,單獨(dú)找我或我們的各科任教師座談!
二、聽(tīng)聽(tīng)部分學(xué)生代表的心聲和他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(王曉亮、李汶展)
三、交流一下教子之方(黃韜家長(zhǎng)、潘毅家長(zhǎng))
非常感謝兩位家長(zhǎng)的精彩講話,讓我們受益匪淺,家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,最后再次感謝各位百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇25
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
今天各位尊貴的客人能從百忙中接受我們的邀請(qǐng),參加我們四年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),在這里,我對(duì)諸位的光臨表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意!我姓汪,是四年級(jí)的班主任,同時(shí)任教四年級(jí)的數(shù)學(xué),以后希望能和各位家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,為了我們的孩子,希望我們能攜起手來(lái)。
我們黃岡中心以誠(chéng)立校,以德育德,同時(shí)教師不斷地認(rèn)識(shí)自我、提高自我、完善自我、超越自我;內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、強(qiáng)調(diào)自重。近幾年來(lái),我中心一直是全市教學(xué)先進(jìn)單位,一直以“提分專(zhuān)家”為目標(biāo),堅(jiān)持以人為本的原則,致力于人文環(huán)境的建設(shè),對(duì)學(xué)生要養(yǎng)成良好的.習(xí)慣入手。在本學(xué)期中,來(lái)我們黃岡沙朗校區(qū)學(xué)習(xí)的學(xué)生比較多,他們的進(jìn)步也有著各自不同的方面,不同的層次:有的在原有良好的基礎(chǔ)上更加優(yōu)秀,有的從一般成績(jī)變?yōu)榱己,還有的從對(duì)學(xué)習(xí)的不感興趣到有了學(xué)習(xí)的興趣;也有的是在學(xué)習(xí)和生活中行為習(xí)慣上越來(lái)越好……這些都表明送孩子來(lái)到我們黃岡,是各位家長(zhǎng)錯(cuò)不了的選擇!同時(shí),我們中心的發(fā)展,離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的支持,在此,特別向一年多來(lái)默默關(guān)心支持黃岡中心沙朗校區(qū)發(fā)展的家長(zhǎng)們表示感謝!
二下面,我先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子們?cè)谖覀冞@里學(xué)習(xí)和生活的情況:(見(jiàn)匯報(bào)表)
三、家長(zhǎng)交流:
家長(zhǎng)們,由于時(shí)間的關(guān)系,我們把養(yǎng)兒育女的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題留著以后再慢慢交流。下面,我來(lái)通報(bào)一下本次“黃岡杯”學(xué)科競(jìng)賽的成績(jī)。
四、通報(bào)本次“黃岡杯”學(xué)科競(jìng)賽的成績(jī)。(見(jiàn)成績(jī)表)
五、頒發(fā)獎(jiǎng)品
六、競(jìng)賽情況分析:(見(jiàn)分析表)
七、結(jié)合競(jìng)賽成績(jī)給家長(zhǎng)的建議:(建議分析表)
八、宣傳寒假報(bào)班通知及優(yōu)惠事宜:(見(jiàn)通知)
九、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)班:
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇26
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師:
大家好!
人間六十一甲子,九月十日佳節(jié)日。我是來(lái)自進(jìn)賢二中一名普通的高中英語(yǔ)教師,今天在這樣一個(gè)特殊的日子里,作為優(yōu)秀教師代表在此發(fā)言,我倍感榮幸! 在這第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表全縣廣大教師,向關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示最真誠(chéng)的感謝,向耕耘在教育第一線的全體教師致以節(jié)日最真摯的問(wèn)候和最衷心的祝福!
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教書(shū)育人,是教師的神圣職責(zé),教書(shū)者,必先學(xué)為人師,育人者,必先行為示范。作為一名青年教師,我也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、淺嘗輒止的欣喜、屢遭挫折的痛楚和不眠不休的焦慮,是孩子們清澈的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我信心,是同事們的微笑給了我鼓勵(lì),讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。從1985年第一個(gè)教師節(jié)至今,三十二年的時(shí)光匆匆而過(guò)。也正是這三十多個(gè)由鮮花與掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),才使更多的人把熱情和尊重、理解和關(guān)懷獻(xiàn)給了我們,使我們和學(xué)生共同度過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不同尋常的意義,使廣大教師的工作熱情更高,成績(jī)更卓著,使我縣的教育事業(yè)更加生機(jī)勃勃,蒸蒸日上!
一代偉人恩格斯說(shuō)過(guò),“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)”。國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來(lái)。作為一名教師,從踏上講壇的第一天起,我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著“教書(shū)育人”這方沃土,用自己的青春和熱血譜寫(xiě)了一曲曲無(wú)私奉獻(xiàn)之歌。因?yàn)槲覀冎溃埴椨冒肯杌貓?bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我們唯有把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民,才能無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。教育是崇高的事業(yè),從教11載有余,我深切體會(huì)到了教師身負(fù)一種使命,也代表著一份責(zé)任。我們不僅是孩子的老師,更是他們的“家長(zhǎng)”,我們需要無(wú)微不至的關(guān)心他們,不斷地努力,成為善良的使者、摯愛(ài)的化身,成為一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。
“人才與國(guó)相始終,千古興亡鑒青史”。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,尤其是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育,而我們教師正是這發(fā)展的原動(dòng)力。“丹心育桃李,鐵骨鑄師魂”,世上很少有像“教師”這樣的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān);世上很少有像“教師’這樣的職業(yè),承載著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望和夢(mèng)想;世上很少有像“教師”這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈。瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生和新課改的發(fā)展決定了我們教師對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。教師在照亮學(xué)生的同時(shí),也要照亮自己。教師的日常工作既平凡,又不平凡;教師不是雕塑家,卻塑造著世上最珍貴的藝術(shù)品。時(shí)代向廣大教師提出了更高的挑戰(zhàn),我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí),積極思考,深入實(shí)踐,努力發(fā)展,去發(fā)現(xiàn)教育中的新情況,滿足學(xué)生的新需求,探究教育的新領(lǐng)域,創(chuàng)造教育的新境界。
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”三尺講臺(tái)是我們?nèi)松奈枧_(tái),白色粉筆是我們?nèi)松漠?huà)筆。親愛(ài)的老師們,新的征途已經(jīng)開(kāi)始,讓我們昂首挺胸,攜手共進(jìn),齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為我縣教育事業(yè)更加美好的明天共同努力!
最后,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康,節(jié)日快樂(lè)
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇27
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是九年級(jí)-班班主任--,今天在座的是我們九年級(jí)-班的學(xué)生家長(zhǎng),我剛才看了一下,大部分家長(zhǎng)都來(lái)了,這是對(duì)我們的工作的支持。沒(méi)有來(lái)到這里的家長(zhǎng),我也能表示理解,在此,我僅代表我們班的10位老師,代表62位同學(xué),向在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示感謝,謝謝各位的光臨。
各位家長(zhǎng)今天來(lái)到-中,更多的是一種期待:自己的孩子在學(xué)校兩年多了,希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),了解自己孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。
大家都知道,九年級(jí)是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,更是一個(gè)爬坡的時(shí)期,很多孩子的命運(yùn)將在這學(xué)期的最后,也就是中考中被改寫(xiě)。
在這里我有一句話要點(diǎn)明了:要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合也起著非常重要的作用。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,大家心往一塊想,勁往一塊使,同心合力,圍繞“一切為了學(xué)生成長(zhǎng)”這個(gè)共同目的和根本出發(fā)點(diǎn),提高孩子成長(zhǎng)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)。我希望、也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:一、分析當(dāng)前形勢(shì)和招生情況;二、概括當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;三、我們采取的措施;四、給家長(zhǎng)的幾條建議。
一、分析當(dāng)前形勢(shì)和招生情況
一是社會(huì)大形勢(shì)。當(dāng)今社會(huì)科技高度發(fā)展,社會(huì)對(duì)人的需要不再是靠數(shù)量取勝,而是以質(zhì)量謀發(fā)展;人們的工作不再以體力勞動(dòng)為主,而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動(dòng)力市場(chǎng),而是應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的生存素質(zhì)。對(duì)于一個(gè)家庭而言,孩子教育的好壞將決定整個(gè)家庭的未來(lái)。我在學(xué)生會(huì)上說(shuō)過(guò)這么幾句話:人活著并不一樣,層次不一樣,境界也不一樣,生活的質(zhì)量更不一樣。
我舉幾個(gè)例子,一個(gè)成功的企業(yè)家、一個(gè)公務(wù)員,一個(gè)大街上扛著鐵锨卸沙子的民工,一個(gè)撿垃圾、乞討的乞丐,還有咱們學(xué)校東面段里村那個(gè)每天不是抱著一抱棒秸就是抱著幾個(gè)磚頭還沖誰(shuí)都樂(lè)的家伙,大家都活著,但生活質(zhì)量一樣嗎?答案很明顯是否定的。所以我想我們必須讓我們的孩子要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,要志存高遠(yuǎn)。
我們的目標(biāo)就是重點(diǎn)高中,將來(lái)就是重點(diǎn)本科、名優(yōu)院校。唯有如此,只有他們通過(guò)努力成功了,才能真的海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛,從而給自己,也給家人一個(gè)高質(zhì)量的人生。有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為,我也聽(tīng)見(jiàn)過(guò)我班的某一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這句話:我玩命掙錢(qián),我家不缺錢(qián),孩子足夠花了。
我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了心里發(fā)冷,我真想當(dāng)時(shí)問(wèn)一句?古人說(shuō)過(guò),“富不過(guò)三代”是什么意思?你能給孩子金錢(qián),你能給孩子高素質(zhì)嗎?你能給孩子找好的工作,甚至給孩子一輩子花不完吃不盡的榮華富貴,你能給孩子把你家的榮華富貴傳下去的本領(lǐng)嗎?你能給你家孩子在將來(lái)的高素質(zhì)體系中如魚(yú)得水的本領(lǐng)嗎?如果答案是不確定,那我只能說(shuō),你真的只是一個(gè)現(xiàn)代土豪而已,僅此而已。
對(duì)于金錢(qián)和家庭來(lái)講,家族的傳承才是世代相傳、永不熄滅的圣火,才是照亮家庭未來(lái)的指路明燈,而擔(dān)起這個(gè)重任的不是在座的各位,是你的孩子,他們才是家庭、乃至家族的未來(lái)。希望某些不太明白的家長(zhǎng)能清楚地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。
二是課程進(jìn)度。當(dāng)前階段,新課已經(jīng)進(jìn)行大半,各科年底之前可以基本結(jié)課,然后馬上進(jìn)入對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)的階段。所以說(shuō),目前的課程真的很緊,真的沒(méi)有玩的時(shí)間。只要你的孩子沒(méi)在學(xué)習(xí),只能說(shuō)玩心戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)的要求,開(kāi)始狀態(tài)不穩(wěn)定了,成績(jī)就要出問(wèn)題。
三是學(xué)生情況。目前學(xué)生中存在一些不良現(xiàn)象。存在比較多的問(wèn)題是,只談不良現(xiàn)象和問(wèn)題:
、俨糠滞瑢W(xué)自信心嚴(yán)重不足,沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。還有不到60天本學(xué)期就結(jié)束了,還有不到150天就是中考,可以說(shuō)迫在眉睫、眨眼就到,老師們心急如焚,班會(huì)一次次的開(kāi),思想工作一次次的做,機(jī)會(huì)一次次的給,甚至違了紀(jì)、我們還要想辦法不能讓學(xué)校過(guò)多追究,就是為了別耽誤孩子們學(xué)習(xí),還要想方設(shè)法為他們創(chuàng)造安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是部分學(xué)生還是我行我素、混天度日,完全沒(méi)有沖刺的感覺(jué)。
、谟械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng),要靠老師天天管,不積極回答問(wèn)題,不懂也不問(wèn),部分同學(xué)的責(zé)任心有所下降,進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待,甚至不完成作業(yè),或作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改。這部分同學(xué)不是智力不行,是缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,容易自我滿足,但成績(jī)較差。
、凵贁(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律,但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致成績(jī)較差。
、軅(gè)別同學(xué)對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,個(gè)性較強(qiáng),逆反心理嚴(yán)重。
、莶糠謱W(xué)習(xí)缺乏具體目標(biāo)。缺少具體目標(biāo),等于沒(méi)有目標(biāo),所以只能是渾渾噩噩,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,最終落得來(lái)也匆匆、去也空空。
、薮蟛糠滞瑢W(xué)什么道理都懂,也想學(xué)好,就是毅力不夠,自控能力差。下的決心很堅(jiān)定,可惜只有一天的熱度;定的目標(biāo)很明確,可以抵制不住玩的誘惑;對(duì)于部分學(xué)生來(lái)講,我都已經(jīng)喪失了信心,為什么?很簡(jiǎn)單,我天天與其談話,人家是天天改天天犯,很有一些爛泥扶不上墻的感覺(jué)。
到現(xiàn)在為止,除了--2人外,大部分200名以?xún)?nèi)的學(xué)生已經(jīng)基本換了個(gè)遍,總是在300名以?xún)?nèi)穿插,甚至個(gè)別學(xué)生已經(jīng)退步到了300以外,而一部分學(xué)生卻是迎頭進(jìn)步,比如--等,進(jìn)步勢(shì)頭很猛,已經(jīng)成為班里進(jìn)步最大的學(xué)生。
在第一次月考結(jié)束后,我們暫時(shí),請(qǐng)您記住,是暫時(shí),確立了四個(gè)梯次,--是第一批次,全力備戰(zhàn)--一中,這些同學(xué)暫時(shí)成績(jī)排在前134名。您可記好了名次,一會(huì)兒有大用。--等為第二批,全力備戰(zhàn)--一中火箭班和奧賽班,這些同學(xué)暫時(shí)成績(jī)排在前230名。--等為第三批,全力備戰(zhàn)--一中普通班,這些同學(xué)暫時(shí)成績(jī)排在前349名,其余同學(xué)均是有待提高。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),你當(dāng)老師的怎么可以把學(xué)生分成三六九等呢?不是,我剛才說(shuō)了,這只是暫時(shí)的,因?yàn)槊看慰荚嚦煽?jī)都在變化,所以每次的批次人選均會(huì)不同,按成績(jī)排批次。比如,按照--現(xiàn)在的進(jìn)步速度,如果他能夠盡全力的話,下次一定會(huì)進(jìn)入第二批次,如果這次考試后不再進(jìn)取,翹了小尾巴,則下次就只能成為后備力量。希望大家明白。為什么要這么劃分,一會(huì)兒我會(huì)解釋。
四是家長(zhǎng)情況。說(shuō)實(shí)話,對(duì)于各位家長(zhǎng)我真的接觸不多,只有有限的20來(lái)位位家長(zhǎng)接觸較多,另外的大部分家長(zhǎng),我不但不認(rèn)識(shí),甚至有一半的家長(zhǎng),我連聲音都沒(méi)聽(tīng)過(guò),所以,對(duì)一半的家長(zhǎng)而言,我真的不知道你對(duì)孩子的態(tài)度。
但是從孩子的表現(xiàn)來(lái)看,我不敢抱太樂(lè)觀的態(tài)度,因?yàn)槲疫B續(xù)發(fā)了七個(gè)月的校訊通,很多學(xué)生,其中大部分為走讀生,一小部分為住宿生,學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)完成情況沒(méi)有絲毫長(zhǎng)進(jìn),到現(xiàn)在,還是玩起來(lái)昏天黑地,“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字,對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)講,那只是在夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)詞匯而已。
但對(duì)于一小部分家長(zhǎng)來(lái)講,我看到的是對(duì)孩子的嚴(yán)格要求和殷殷期待,所以我管得也上勁,管的也比較狠,生怕耽誤了孩子的前程,因?yàn)槲抑溃瑹o(wú)論我怎么管,這部分家長(zhǎng)都支持我,絕對(duì)不會(huì)連我的電話都不接,這也是我對(duì)全班學(xué)生來(lái)講不敢放開(kāi)手腳的主要原因。
下面我再來(lái)說(shuō)一下今年的中考形勢(shì),這就是為什么剛才說(shuō)要把學(xué)生分成四個(gè)批次的原因。
1、先說(shuō)第一批數(shù)字。
現(xiàn)在中考各學(xué)校實(shí)行名額配給制,就是說(shuō)--一中按分?jǐn)?shù)線錄取,--一中按名額錄取,綜合這兩年來(lái)的情況看,因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)的增加,每年給我校的名額總數(shù)呈遞減狀態(tài),去年給了我校畢業(yè)生390多個(gè)名額,今年畢業(yè)生給了306個(gè)名額,按照咱們這一屆的學(xué)生總數(shù),結(jié)合比例,你們所面臨的將是210——250之間的名額,加上--一中錄取人數(shù),要想繼續(xù)上高中,你的孩子最低名次應(yīng)該在300以?xún)?nèi),這就意味著,班里的大部分同學(xué),必須戰(zhàn)勝三分之二的同學(xué)才能拿到高中錄取通知書(shū)。這是第一批數(shù)字。你的孩子你明白,請(qǐng)問(wèn),除了督促孩子全力以赴、奮力拼搏以外,我們還有別的選擇嗎?
2、下面列第二組數(shù)字。
中考時(shí),語(yǔ)、數(shù)、英、綜文、綜理,5科總分600分,每科120分,地理、生物2科每科20分,體育和微機(jī)、理化生實(shí)驗(yàn)共60分,合計(jì)總分700分,而滄州一中的錄取分?jǐn)?shù)線在580左右,--一中的最低錄取分?jǐn)?shù)線在470左右,--七中和--四中的錄取分?jǐn)?shù)線在390分左右,現(xiàn)在請(qǐng)大家按照自己孩子的平均成績(jī)分析一下,你自己的孩子現(xiàn)在是什么程度?距離高中錄取分?jǐn)?shù)線還差多少?我們?cè)谶@個(gè)差距面前應(yīng)該做些什么呢?你們想過(guò)沒(méi)有?
3、黑馬是如何產(chǎn)生的。
歷屆中考中,有很多中等生考上--一中火箭班、奧賽班的例子,也有很多成績(jī)較差的學(xué)生在一年中進(jìn)步三四百名的例子,這些學(xué)生后來(lái)都上了比較理想的高中,這些人統(tǒng)稱(chēng)為“黑馬”,綜合這些“黑馬”的共同點(diǎn),就是充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)重要性,在這最后一年里,踏踏實(shí)實(shí),每天忘我的學(xué)習(xí),成績(jī)才有了如此大的進(jìn)步。
所以,那些目前成績(jī)不在前300名的學(xué)生家長(zhǎng),請(qǐng)千萬(wàn)不要灰心喪氣,在最終結(jié)果沒(méi)有出來(lái)以前,勝負(fù)未分,誰(shuí)是最終的勝利者還沒(méi)有確定。
請(qǐng)記住:一分耕耘不見(jiàn)得有一分收獲,十分耕耘必有收獲;只要功夫深,鐵杵磨成針!前三百名的學(xué)生家長(zhǎng)更要注意了,別以為現(xiàn)在你已經(jīng)高枕無(wú)憂了,你們的孩子隨時(shí)都有被超越的危險(xiǎn),特別是想考--一中的學(xué)生,--一中可是在整個(gè)--招收70人,不是在--中招70人,你們的孩子的對(duì)手是整個(gè)--的中學(xué)生,你只有站在整個(gè)--7000名九年級(jí)學(xué)生的最前列,才能幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)高中夢(mèng),才能向著理想的大學(xué)挺進(jìn)。
二、當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況
本班學(xué)生62人,其中學(xué)習(xí)比較好的有:--共25人。其余的我沒(méi)有分類(lèi),因?yàn)槟壳暗闹饕蝿?wù)就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、我們?cè)谝恍﹩?wèn)題上的做法和需要采取的措施
最主要的還是培養(yǎng)積極心態(tài)。以下所說(shuō)內(nèi)容您回家之后要和孩子認(rèn)真談?wù)劇?/p>
問(wèn)題一、現(xiàn)在最重要的問(wèn)題是什么?如何解決?
對(duì)策:現(xiàn)在最重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己控制自己,學(xué)生缺少自控能力是現(xiàn)在成績(jī)不好的根本原因。具體做法是:必須讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到目前學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,學(xué)會(huì)自己強(qiáng)制自己學(xué)習(xí),每天制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,每天必須強(qiáng)制自己完成。走讀生家長(zhǎng)要每天監(jiān)督和督促,為了你的孩子,相信你會(huì)不辭辛苦。
為了提高孩子成績(jī),不但要嚴(yán)格完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)和背誦任務(wù),在學(xué)有余力時(shí),還要加大對(duì)以前知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。歷史在不斷的證明:誰(shuí)復(fù)習(xí)抓得早,誰(shuí)抓的扎實(shí),誰(shuí)的中考成績(jī)就高。另外,為了學(xué)生提高成績(jī),還要不間斷地進(jìn)行大量的習(xí)題訓(xùn)練。
無(wú)論在課堂上學(xué)生掌握的多好,沒(méi)有不斷地練習(xí)也是不行的,所以各家長(zhǎng)要給孩子多買(mǎi)一些復(fù)習(xí)資料,特別是試卷,要求孩子不斷做練習(xí),做完之后,先對(duì)答案,看對(duì)錯(cuò)。對(duì)的放過(guò),錯(cuò)的要重做,實(shí)在不會(huì)第二天問(wèn)老師,但千萬(wàn)不能放過(guò)一道錯(cuò)題,因?yàn)樽鲥e(cuò)了就意味著你沒(méi)有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。
每次考試完畢要讓孩子把試卷拿回家,幫助孩子一起分析丟分原因,然后讓孩子把錯(cuò)題再做一遍,看能有多少錯(cuò)題可以做對(duì)了,讓后再把做對(duì)了的錯(cuò)題分?jǐn)?shù)加上,那就是你孩子最真實(shí)的成績(jī),這樣就能最大限度的督促孩子學(xué)習(xí)并幫助他們樹(shù)立自信心。
問(wèn)題二:“距中考還有150多天,在這么短的時(shí)間內(nèi)成績(jī)還能提高嗎?
對(duì)策:“還能提高嗎”這個(gè)問(wèn)題只有自己能回答自己。讓孩子知道,如果在做之前,就先否定了自己“注定失敗,我怎么也不行”,那怎么提高?如果繼續(xù)努力,即使明天就中考也有可能提高。臨考了,提高幾十分不容易,但丟掉幾十分卻很容易,所以不要輕易對(duì)自己說(shuō)不行。
問(wèn)題三、“很用功地學(xué),但感覺(jué)沒(méi)進(jìn)步。腦袋里一團(tuán)漿糊,拿起書(shū)來(lái)好像什么都會(huì),又好像什么都不會(huì)。激情已被消磨殆盡,學(xué)習(xí)效率下降,記憶力也大不如前!
對(duì)策:告訴孩子,學(xué)習(xí)過(guò)程中,出現(xiàn)一段時(shí)間成績(jī)和復(fù)習(xí)效率停滯不前,甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)也模糊化是正常的,心理學(xué)稱(chēng)為高原現(xiàn)象。主要因?yàn)槌跞A段重復(fù)性的、繁重過(guò)量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績(jī)到了極點(diǎn),反而是再提高的重要階段,及時(shí)調(diào)整就會(huì)有一個(gè)飛躍。
問(wèn)題四、“我的情緒波動(dòng)很大,時(shí)常煩躁不安,看不下去,越是這樣就越心煩自責(zé),就越學(xué)不進(jìn)去了!
對(duì)策:初三階段的長(zhǎng)期高負(fù)荷學(xué)習(xí),使得身心疲憊,很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài),一個(gè)小小的刺激可能會(huì)引起大的情緒波動(dòng)。
讓彈起的皮球安定下來(lái)的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對(duì)待消極的情緒,既來(lái)之則安之,對(duì)目前狀態(tài)接受了,心情就平和了。高速行駛的汽車(chē)在遇到障礙物、不平路段、車(chē)流擁擠時(shí)會(huì)減速,我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。
在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),不妨先放下手中作業(yè),活動(dòng)一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應(yīng)帶來(lái)的精神壓力。
一位高考狀元說(shuō)“有5個(gè)小時(shí),我會(huì)用4小時(shí)學(xué)習(xí)1小時(shí)運(yùn)動(dòng),而這4小時(shí)所學(xué)知識(shí)要比我用5小時(shí)學(xué)的多,因?yàn)?小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。
問(wèn)題五、“一遇到做不上的題或測(cè)驗(yàn)成績(jī)差,就好自卑,感覺(jué)與別人差距那么大,萬(wàn)一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒(méi)了!
對(duì)策:如果你的孩子也有類(lèi)似的擔(dān)心,請(qǐng)讓孩子把所有擔(dān)心的方面都寫(xiě)出來(lái),然后讓他自己?jiǎn)栕约海核鶕?dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對(duì)改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭(zhēng)取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做。另外給孩子幾點(diǎn)建議:
關(guān)注過(guò)程,不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來(lái)自于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心,把精力放到學(xué)習(xí)的具體過(guò)程中去,讓每天有所收獲,這是改善學(xué)習(xí)焦慮的最好途徑。
關(guān)注成功,不要關(guān)注失敗。讓孩子靜下心來(lái)想想:難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎?難道真的沒(méi)有提高嗎?是我們對(duì)成敗太敏感了,還是人為夸大了失敗,由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗?在看到自己不足的同時(shí),我們更需要讓孩子關(guān)注自己的成功和進(jìn)步,這樣才能更有信心地投入學(xué)習(xí)。
關(guān)注自己,不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績(jī)。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較,獲得提高的方法;可以和自己比,和過(guò)去比,找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。
四、 希望和建議
學(xué)校教育的形式是群體性的,我們的每一位老師至少要負(fù)責(zé)130個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、正確認(rèn)識(shí)家庭教育的作用和地位。
未來(lái)社會(huì)若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子德才兼?zhèn)洹?/p>
作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校只是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工,從家庭,學(xué)前班,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合。
你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。千萬(wàn)不要把教育全交給學(xué)校。
2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。
同子女多一些交流、溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解尊重的。
對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)(例如在校玩手機(jī)、聽(tīng)mp3、校外沉迷于聊天游戲)。
3、合理安排好課余學(xué)習(xí)。
進(jìn)入九年級(jí)了,學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)生在家期間,要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí),不要隨意到外面玩耍、長(zhǎng)時(shí)間看電視,影響學(xué)習(xí)。比如排一個(gè)作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表,嚴(yán)格執(zhí)行,形成規(guī)律。
4、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。
要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
5、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。
首先,大家要相信我們的老師,我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,也是為了我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生,刁難家長(zhǎng)。然而,有時(shí)候我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。如我們的老師有時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到校,個(gè)別家長(zhǎng)就不理解。
有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生,也在考家長(zhǎng)。的確如此,家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍,全心全意為孩子忙里忙外的,但教育不僅需要愛(ài),更需要智慧和理解支持。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!
我希望廣大家長(zhǎng)能和我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,在這里我謹(jǐn)代表12班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇28
各位家長(zhǎng)、你們好:
感謝您在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
現(xiàn)在高三年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考備考的重要階段,在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)想和大家一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題。這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。為他們?cè)趤?lái)年高考出好成績(jī)做最有效的努力。
現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法和大家交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
班上基本情況 高三(10)班是文科平行班,現(xiàn)有人數(shù)58人,是一個(gè)大家庭。 我們的班級(jí)是一個(gè)充滿新鮮血液的班級(jí),我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。現(xiàn)在高考的號(hào)角已經(jīng)吹響,我們正在奮發(fā),朝著明年的高考前進(jìn)。。。。。。
在這里我首先要感謝李杭杭、謝榮磊、杜一銘、陳思等同學(xué)的家長(zhǎng),在你們的精心培養(yǎng)下這些學(xué)生積極上進(jìn),責(zé)任心強(qiáng),擔(dān)任我班的班干部工作為班級(jí)作出了極大貢獻(xiàn),我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而高興!我經(jīng)常在想他們:“我們的家長(zhǎng)不管是領(lǐng)導(dǎo)還是百姓,不管在城里還是在農(nóng)村,他們都有著很高的素質(zhì),都有著肯于吃苦的頑強(qiáng)的品質(zhì),在你們的熏陶和教育下,我有足夠的理由相信、他們也一定會(huì)成為一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才!”在學(xué)生中學(xué)習(xí)拔尖的少,學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生有一部分。行為習(xí)慣不好的學(xué)生有幾人,他們幾個(gè)盡職盡責(zé),群策群力,班級(jí)比以往任何時(shí)候都穩(wěn)定,各方面表現(xiàn)都還比較好。謝謝他們。。。。。。
各位家長(zhǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的,早上一睜眼就開(kāi)始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上熄燈,早飯時(shí)間、晚飯時(shí)間只有一個(gè)小時(shí),學(xué)習(xí)非常緊張。盡管時(shí)間短暫,但我們很多學(xué)生傍晚不回家就去外面隨便吃點(diǎn)就來(lái)教室學(xué)習(xí),有的同學(xué)吃個(gè)面包,有的同學(xué)就叫同學(xué)打包,我經(jīng)常去教室,大多數(shù)學(xué)生都在吃飯,有部分同學(xué)卻在埋頭做題,我問(wèn)怎么不吃飯啊,他們說(shuō)等晚上放學(xué)回家再吃,把時(shí)間省出來(lái)學(xué)習(xí)。像這樣的學(xué)生我們班還是有的,作為他們的老師我看在眼里記在心里。如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話,那么勇于面對(duì)挫折,在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的,像我班的黃增雄、吳君君、陳琳琦、楊萍等同學(xué),在平常的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出頑強(qiáng)的品質(zhì)和堅(jiān)忍不拔的精神?粗麄冇峦鼻、攻堅(jiān)克險(xiǎn)、決不放棄,我被深深的感動(dòng)了。還有很多學(xué)生,像鄭成達(dá)、張秉坤等同學(xué)雖然成績(jī)不夠理想、學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到困難,但是從來(lái)不放棄學(xué)習(xí),一直不錯(cuò),而且善解人意、自我要求也很高,不論做什么事都很認(rèn)真,帶動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛,給同學(xué)們樹(shù)立了榜樣。負(fù)重前行,奮起直追,不甘落后,用默默無(wú)聞的苦干換來(lái)自己巨大的進(jìn)步,這樣的學(xué)生是值得敬佩的,他們面對(duì)落后不放棄、不灰心、不悲觀,頂著巨大的壓力永往直前。各位家長(zhǎng)這就是我的學(xué)生,看著他們?nèi)绱说挠霉,看著他們頑強(qiáng)的拼搏,我為有這樣的學(xué)生而感到幸運(yùn),也為有這樣的學(xué)生感到自豪,我下定決心要盡最大的努力,讓更多的學(xué)生考上大學(xué)。
這邊要補(bǔ)充一下班級(jí)管理中,不可避免地要面對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)和道德品質(zhì)雙差的學(xué)生,他們無(wú)視紀(jì)律,不服從管理,屢教不改,已經(jīng)成為班級(jí)的害群之馬,對(duì)于他們,我們絕對(duì)不心慈手軟,必須加以嚴(yán)厲處罰。高三不同于高一,高二,老師們沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力,用在那些視紀(jì)律如兒戲,拿違紀(jì)當(dāng)飯吃的學(xué)生身上,對(duì)于他們,假如不能夠安心學(xué)習(xí),不能夠做到服從管理,就請(qǐng)他們乖乖地離開(kāi)學(xué)校。高三,不是幼兒園,高三班主任,也不是給人看孩子的保姆。在這點(diǎn)上,希望我放心大膽地抓管理,學(xué)校將全力支持班主任的工作。
給家長(zhǎng)的一些建議
“九不要”
1、不要期望過(guò)高。要了解子女的實(shí)際水平,要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者,而不是盲目與其他孩子做攀比。
2、不要盲目否定。要多夸獎(jiǎng)孩子,多找優(yōu)點(diǎn),給他們以肯定,樹(shù)立孩子的信心。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。
3、不要嘮叨不休,要多開(kāi)導(dǎo)。
4、不要過(guò)分體貼,照顧要適當(dāng)。送飯要適當(dāng),愛(ài)護(hù)要看能力。不要請(qǐng)假在家照顧孩子:這樣的會(huì)給孩子造成太大的心理壓力。
5、不要過(guò)分干涉,要給他們以自由的空間。
6、不要制造不良情緒,要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定,精神愉快。
7、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。
8、不要盲目給孩子買(mǎi)輔導(dǎo)材料。
9、不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。
“五要”
1、要重視孩子的心理健康:多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。
2、要注意孩子的飲食,做好后勤保障。
3、要經(jīng)常和老師交流:家長(zhǎng)要和老師多交流,多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,配合學(xué)校做好工作。
4、要整理搜集填報(bào)志愿的信息,為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。
5、要重新認(rèn)識(shí)孩子。
尊敬的各位家長(zhǎng)還有200多天就要高考了。面對(duì)高考我們和學(xué)生一樣緊張,說(shuō)實(shí)在的做老師是很辛苦的,但我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,我們深深的知道我們面對(duì)的不僅僅是一個(gè)學(xué)生更是一個(gè)個(gè)家庭。我們的所做所為可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。孩子是一個(gè)家庭的幸福,承載著一代人甚至是幾代人的希望。
教師當(dāng)然是我們謀生的職業(yè),但是每當(dāng)我們想到自己的責(zé)任時(shí),我們哪里只是把它當(dāng)職業(yè)來(lái)對(duì)待,我們是把它當(dāng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。我們?cè)缫寻炎约旱南才?lè)與學(xué)生連接在一起,所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)相信我們,相信我們一定會(huì)盡最大的努力,把您的孩子培養(yǎng)成人!
最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇29
各位家長(zhǎng)大家好:
在座的家長(zhǎng)可能對(duì)我不太熟悉,我是xx班的新班主任,首先,我代表大班的2位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒,在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短,因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異,我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng),不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧,我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域,可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn):
1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),根據(jù)自己的需要盛、添飯菜,不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí),安全使用常用工具,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
4、能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
5、能主動(dòng)用普通話與他人交談,表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書(shū),并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng),愛(ài)護(hù)圖書(shū)。(以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
7、熱愛(ài)集體,關(guān)心他人,對(duì)人熱情有禮貌,具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作,體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。
9、簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征,有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),幫助幼兒了解,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。(以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以?xún)?nèi)的序數(shù),單數(shù),雙數(shù)等
12、在操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)“10”以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習(xí)“20”以?xún)?nèi)數(shù)的加減,以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
15、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演,體驗(yàn)快樂(lè),使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà),具有初步的合作意識(shí)。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了,話說(shuō)回來(lái),家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統(tǒng)的,而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的,只有二者互相補(bǔ)充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng):
以還請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作:
1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,有事事先請(qǐng)假,不親自來(lái)打電話也可以的,我的電話號(hào)碼是82535285,事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條(并注明請(qǐng)假理由)。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全,我園要求履行接送卡制度,請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好,如請(qǐng)別人來(lái)接,請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,告知老師。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要,因?yàn)樾『⒆铀,他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。 請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。
5、根據(jù)季節(jié)的變化,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),身體也在增長(zhǎng),不要給幼兒穿太小太短的衣服,因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷,有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái),一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái),很容易受涼。
6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)1年就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本知識(shí)為主,它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣,進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng),從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,盡量不遲到,(讓孩子在8:15前到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。
這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”,亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí),會(huì)碰到諸多難題,比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識(shí),激發(fā)幼兒觀察欲望,培養(yǎng)幼兒的探知能力,請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步,評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際,然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求,這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。
9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng),老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn),我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。
10、作業(yè)
作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成,父母只是指導(dǎo)督促,不是你們完成,當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過(guò)一般比較少,我會(huì)特別交代幼兒告訴你的,這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成,給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
下面介紹一下幼兒在園一日生活安排
7:30—7:45 晨間活動(dòng)
7:45—8:30 早餐
8:30—8:45 餐后整理
8:45—9:10 早操
9:10—9:40 教學(xué)活動(dòng)
9:40—10:20 戶外活動(dòng)
10:20—10:50 游戲或操作活動(dòng)
10:50—11:10 餐前準(zhǔn)備
11:10—12:00午餐、盥洗、散步
12:00—2:00 午睡
2:00—2:30 起床、入廁
2:30—3:00 午點(diǎn)
3:00—3:30 教育活動(dòng)
3:30—4:00 整理、自由談話
4:00—離園 您來(lái)接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門(mén)口的“大家一起來(lái)”上的內(nèi)容,需要你們配合教育的老師都會(huì)寫(xiě)在那,希望你們配合完成;家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流,向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下,談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。
幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后,會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。
總之,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長(zhǎng),在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn),可直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,今天,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處,還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇30
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝!因?yàn)楹⒆,我們能夠有機(jī)會(huì)相聚在美麗的居敬小學(xué),這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里,甚至當(dāng)你們孩子升入高一級(jí)的學(xué)校之后,我們都會(huì)愉快地相處,親密地合作,為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天,我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),就是提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿意、帶來(lái)收獲。
這學(xué)年我們的任課老師基本保持不變,主課仍應(yīng)明創(chuàng)老師擔(dān)任數(shù)學(xué),毛秀波老師擔(dān)任英語(yǔ),我則繼續(xù)教語(yǔ)文,并做好班主任工作。經(jīng)過(guò)一年多的相處,我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮,但這是孩子的天性,在批評(píng)教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì)真正生氣。如今,隨著交往的增多,對(duì)各位家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟悉,相信您也是如此吧。
一直來(lái),家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極支持著我們,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來(lái)說(shuō)吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時(shí)不小心使沈澤愷下巴受傷,縫了好幾針,但雙方家長(zhǎng)都非常通情,一個(gè)賣(mài)水果上門(mén)道歉硬要賠醫(yī)藥費(fèi),另一個(gè)堅(jiān)持不要;汪挺和李家輝課間玩耍時(shí),李家輝不小心碰掉了汪挺的眼鏡,汪挺家長(zhǎng)一直說(shuō)孩子玩?傆胁恍⌒牡,不要賠,最令人感動(dòng)的是過(guò)了兩星期之后當(dāng)汪挺爸爸發(fā)現(xiàn)要退的錢(qián)還在汪挺書(shū)包里時(shí),自己親自來(lái)學(xué)校找我;還有沈澤愷媽媽?zhuān)\(yùn)動(dòng)會(huì)期間主動(dòng)幫我們借來(lái)6雙釘鞋,結(jié)果鞋子還沒(méi)穿,就已經(jīng)被兩個(gè)女同學(xué)弄丟了。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期之后,沈澤愷媽媽自己買(mǎi)了一雙去還了,還一直對(duì)我說(shuō)算了算了,不要叫孩子賠了。家長(zhǎng)們,在我們的班級(jí)中,類(lèi)似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的理解和支持,更感謝你們的通情達(dá)理,謝謝!
下面,我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。
我們五(4)班是一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心,他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各個(gè)任課老師的共同努力下,取得了較為豐碩的成績(jī):如今年的校運(yùn)會(huì),入場(chǎng)式比賽取得優(yōu)勝,比賽中共破了四項(xiàng)記錄,團(tuán)體總分不但年級(jí)第一,甚至在全校都遙遙領(lǐng)先。體現(xiàn)我們班級(jí)刻苦耐勞,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在其他的各項(xiàng)比賽中,我們班也總能名列前茅。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè),這里也有家長(zhǎng)付出的汗水,每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué):(1)進(jìn)入高段以后,我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)增加了難度,很多家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,其實(shí)不然,這里,我也要向家長(zhǎng)們說(shuō)明一下,一二年級(jí)時(shí),我們的優(yōu)秀分是95分以上,三四年級(jí),優(yōu)秀分降到了90分,現(xiàn)在,進(jìn)入了五年級(jí),優(yōu)秀分是85分,所以,分?jǐn)?shù)的下降,也并不是意味著您的孩子在一年年退步,這是自然的現(xiàn)象。這學(xué)期來(lái),每次語(yǔ)文考試都能達(dá)到優(yōu)秀的是以下同學(xué)(2)。其中這些同學(xué)尤為突出,保持最為穩(wěn)定。另外,本學(xué)期來(lái),進(jìn)步很大的是:楊征、王灝、范淑綺、吳宇韜等同學(xué)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè),殊不知最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如:我們班的劉楓、鄔佳凝、劉袁媛、徐嘉敏、施鑫輝、任家璇等同學(xué),他們不僅學(xué)習(xí)頂尖,而且在音樂(lè)、美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色,我們班的體育上特別出色的是:鄔麗瑋、劉楓、傅寧、孫德南、溫鑫、卓一洲、將航等。這離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo),更離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極支持和輔導(dǎo)工作。
接下來(lái),我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。
家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性,因此,對(duì)于家庭作業(yè),家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間,檢查一下,或者監(jiān)督一下。升入五年級(jí)后,我對(duì)家作本的家長(zhǎng)簽名已不再像四年級(jí)那樣緊盯,而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管,對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣,但請(qǐng)您注意,如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類(lèi),還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、看的作業(yè),那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中,說(shuō)實(shí)話我們的個(gè)別家長(zhǎng)還是比較松懈的,沒(méi)寫(xiě)完的簽名,沒(méi)讀沒(méi)看的簽名,有幾次我就在孩子的家作本中寫(xiě)上“孩子作業(yè)沒(méi)完成,您怎么就簽名了?”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話,或許是偶爾疏忽,或許是太相信孩子的緣故,但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的,它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上,家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長(zhǎng)都是很清楚的。像應(yīng)丁琛父母的做法就比較好。在和應(yīng)丁琛媽媽的交流中,我了解到他媽媽會(huì)以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對(duì)孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好,樣樣都做到了自覺(jué),就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影,打一些小游戲,當(dāng)然時(shí)間還是有家長(zhǎng)控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來(lái),讓孩子也能自我反省?赡懿簧偌议L(zhǎng)都在這樣做吧。
零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度,不要給太多的零花錢(qián),養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課,絕對(duì)不能帶零食,對(duì)于帶零花錢(qián)這件事,學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué),大清早站在校門(mén)口,迎著寒風(fēng)吃早餐,冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢(qián)節(jié)省下來(lái),買(mǎi)別的東西,甚至去摸獎(jiǎng),早上餓著肚子上課。我覺(jué)得這樣是很不好的,不吃早餐不利于孩子的成長(zhǎng),長(zhǎng)期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃,但也有些是家長(zhǎng)的原因。在家訪中我曾聽(tīng)單佳欣的媽媽說(shuō),她每天早上都為孩子準(zhǔn)備好熱氣騰騰的早飯,還很注意營(yíng)養(yǎng)的搭配。當(dāng)時(shí)家訪結(jié)束后我還暗暗對(duì)自己說(shuō),以后也要像單佳欣媽媽學(xué)習(xí)呢。我想在座的肯定也有不少是在這樣做著的建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力,適當(dāng)給一些零花錢(qián),以備急用。
孩子安全問(wèn)題。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來(lái),這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng),不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。當(dāng)然,在我們班,像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜,汪挺和李家輝這樣通情達(dá)理的家長(zhǎng)不在少數(shù)。希望我們都能重視孩子的安全,防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話說(shuō):“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能拓展孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以,許多家長(zhǎng)大都樂(lè)意為孩子購(gòu)買(mǎi)課外閱讀物。但是,現(xiàn)在的讀物形形色色,有好有壞,做家長(zhǎng)的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長(zhǎng)急功近利地買(mǎi)一些教材輔導(dǎo)類(lèi)的讀物,認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時(shí)間,分散學(xué)習(xí)精力。孰不知,讀一本好的文藝作品,對(duì)孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》,因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉,是對(duì)課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。所以,切不可將自己的偏愛(ài)強(qiáng)加于孩子,束縛孩子的課外閱讀。家長(zhǎng)們只要每天督促一下孩子,要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣,學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書(shū)的孩子,像徐嘉敏,看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”,午間的嘈雜絲毫影響不了她看書(shū);像劉袁媛,開(kāi)學(xué)初調(diào)查暑期課外閱讀時(shí)她已經(jīng)看起了名著“簡(jiǎn)、愛(ài)”了,這令我很是欣喜。
接下來(lái)就請(qǐng)劉袁媛的媽媽為我們介紹一下她教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)吧,大家歡迎。
非常感謝劉媛媛的媽媽?zhuān)诿β档墓ぷ髦噙為我們準(zhǔn)備這么詳細(xì)的“玉女心經(jīng)”,這其中很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)很值得我們大家學(xué)習(xí)。
各位家長(zhǎng),學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的配合。在這里,我要向你們提出幾點(diǎn)建議:
1、以平常心來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界,還是普通人占多數(shù)。如果家長(zhǎng)不顧客觀因素,而一味地高要求、高投入,其結(jié)果可能就是期望越高,失望越大。在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上,不要給孩子過(guò)大的壓力,要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo),對(duì)孩子不能一味地拔高要求,加重負(fù)擔(dān),但也不能放任自流,撒手不管。其實(shí),孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜,因此,還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài),我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予孩子更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會(huì)三題。”還不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,多努力一下,別的也就都會(huì)了。”當(dāng)然,這一招并非對(duì)所有孩子奏效。記得學(xué)完《“精彩極了”和“糟糕透了”》 這篇課文后,我就布置了口頭作業(yè),要求孩子把這個(gè)故事將給爸爸媽媽聽(tīng),如果孩子沒(méi)說(shuō)的話您可以問(wèn)問(wèn)孩子,請(qǐng)他再說(shuō)上一遍,因?yàn)檫@篇課文講的就是父母對(duì)孩子采取的不同教育方法,并讓孩子終身受用。
3、關(guān)注孩子的思想,經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,經(jīng)常和老師溝通,說(shuō)實(shí)話,一個(gè)班級(jí)60多個(gè)學(xué)生,一般情況下,孩子如果沒(méi)有特殊情況,老師很少有機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)打電話。當(dāng)然,更多時(shí)候,我希望給您打電話是報(bào)喜,讓我們共同分享孩子的進(jìn)步。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的, 因?yàn)榧议L(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,也往往會(huì)影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)朋友們,望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿,望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧!就像上學(xué)期末的休學(xué)式上,當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”為我鼓掌時(shí),我對(duì)他們說(shuō),老師最希望看到的是屬于我們這個(gè)集體的成就。如今,我正朝著這個(gè)目標(biāo)努力,也希望家長(zhǎng)們能積極配合。畢竟,我送走的只是一屆屆的學(xué)生,而孩子,卻永遠(yuǎn)屬于您的。
今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了,再次感謝您的參加。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇31
你們好!
今日我能代表家長(zhǎng)講話,感到十分僥幸。感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次能與各位家長(zhǎng)交流的.時(shí)機(jī)。
我是_班同學(xué)的家長(zhǎng)。我的孩子是月份入學(xué)的,在進(jìn)入職教中心的近一年的學(xué)習(xí)日子中,咱們眼看著孩子在各個(gè)方面可喜的飛速展開(kāi),今日又看到了他的這些相同生氣勃勃的同學(xué)們后,作為家長(zhǎng)我既高興又感動(dòng),下面談?wù)勎业膶?shí)在感觸。
我感覺(jué)到在進(jìn)入職教中心這一年的學(xué)習(xí)中,孩子發(fā)生了可喜的改變:變得愛(ài)學(xué)習(xí),熱公益、肯擔(dān)任,還能自動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和交流了,性情益發(fā)陽(yáng)光起來(lái)了。
他和我說(shuō),不但是他還包含他身邊的同班同學(xué)們都跟他是有相同的改變,他們的任課教師都特別有職責(zé)心,講課仔細(xì)教訓(xùn)活躍,乃至對(duì)日子和思維上都是噓寒問(wèn)暖,關(guān)懷的體貼入微,即便有的同學(xué)生病了,耽誤了課程,教師們還會(huì)熱心對(duì)他進(jìn)行獨(dú)自的補(bǔ)課。特別是各位班主任教師,對(duì)他們支付了極大的汗水,跟同學(xué)們吃相同的飯食、住相同的宿舍,同學(xué)們醒著時(shí)教師在作業(yè)著,深夜同學(xué)們睡了,教師們?nèi)栽跈z查著晚睡,簡(jiǎn)直天天24小時(shí)都陪同在同學(xué)們的身邊。這些連咱們做爸爸媽媽的都做不到,而教師們卻做到了。這令咱們這些家長(zhǎng)既感動(dòng)又欣喜。在教師的耐性教訓(xùn)下,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了,性情也開(kāi)暢了,孩子也有了激烈的職責(zé)感和榮譽(yù)心,F(xiàn)在,他的學(xué)習(xí)變得很自動(dòng),自傲心也增強(qiáng)了,愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)專(zhuān)業(yè)成了他們的巨大改變。現(xiàn)在,我也實(shí)在了解了班主任教師說(shuō)的那句話:“合適孩子的才是最好的!
聽(tīng)孩子說(shuō),在這兒教師不僅僅重視他們的學(xué)習(xí),并且重視孩子的紀(jì)律、衛(wèi)生、及日常的飲食起居。大到做人干事,小到怎么清掃宿舍、疊被子、擺放臉盆等。入校一年來(lái),他現(xiàn)已自己習(xí)氣收拾房間,自己洗衣服,說(shuō)話干事也像個(gè)小大人相同。我發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了許多,明理了許多。今日作為學(xué)生家長(zhǎng)咱們又一次親眼見(jiàn)證了、親眼看到了這些讓人無(wú)比敬重靜靜貢獻(xiàn)的教師部隊(duì),又一次感觸了這些既溫馨又高度現(xiàn)代化的日子環(huán)境和教學(xué)設(shè)施,心境無(wú)比欣喜。
有這樣的校園領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷孩子的教師們,咱們家長(zhǎng)能夠有十萬(wàn)個(gè)定心。我代表一切家長(zhǎng)向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師真摯的說(shuō)一聲:“謝謝你們。咱們把孩子的未來(lái)放在你們手中,咱們很定心。你們辛苦了,真摯的感謝你們!
謝謝你們!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇32
各位家長(zhǎng)朋友:大家好!
我們坐在孩子的椅子上,是否覺(jué)得自己回到了童年候起自己孩子童時(shí)讀書(shū)的情景。雖然大家工作都很忙,但為了孩子,我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里,我代表小2 班兩位教師和嬤嬤,對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!時(shí)間過(guò)得真快,您的孩子在小2 班共同生活了近2 個(gè)月半,也許你們都在想時(shí)間過(guò)得真快,可是孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們今非昔比:孩子們剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目,哭的、喊的、跑的、開(kāi)心地玩的,什么樣的都有。感謝您把孩子送到我們幼兒園來(lái),送到我們的身邊,今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),相信我們的合作能成功。
我們這次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)和以往有所不同,不是老師單純的講,主要以互動(dòng)、體驗(yàn)、分享為主,本次家長(zhǎng)會(huì)我主要想和家長(zhǎng)們聊聊以下幾下方面:一、說(shuō)說(shuō)小2班的孩子和老師。二、孩子們學(xué)習(xí)的教材。三、分享閱讀的介紹。四、園本特色活動(dòng):泥點(diǎn)點(diǎn)的遐想。五、想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話和建議。六、我的感想。
緩解緊張的氣氛(游戲任選一個(gè))
一、(講述活動(dòng))語(yǔ)言擴(kuò)展游戲,如;一只小貓,一只可愛(ài)的小貓,一只可愛(ài)的小貓?jiān)诓莸厣贤婷颉?/p>
二、分組游戲(聽(tīng)到孩子的學(xué)號(hào)坐下來(lái)):游戲規(guī)則:6名家長(zhǎng)參加游戲,游戲時(shí)會(huì)播放熟悉的兒童歌曲,家長(zhǎng)以桌子為中心繞圓,當(dāng)我喊到您孩子學(xué)號(hào)的家長(zhǎng)可以坐下來(lái),沒(méi)喊到您孩子學(xué)號(hào)的家長(zhǎng)不能坐,如果錯(cuò)了就要接受小小的懲罰。(把笑臉粘在臉夾上直至家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束或唱一首兒童歌曲或念一首兒歌)
教師小結(jié):幼兒園到底教些什么,孩子們到底學(xué)些什么,肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,同樣我們也很想知道在家時(shí)你們有沒(méi)有鞏固幼兒園所學(xué)的知識(shí),通過(guò)這個(gè)游戲看得出家長(zhǎng)知道自己孩子的學(xué)號(hào),開(kāi)學(xué)初孩子們就擁有了自己的學(xué)號(hào),這是孩子們獨(dú)立的基本條件,認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)號(hào)可以自己找到自己的茶杯來(lái)喝水,用自己的小毛巾擦手,通過(guò)圖文、論壇、短信您也熟悉孩子在幼兒園學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲。因?yàn)榘职帧寢尮ぷ鞣泵Φ木壒屎⒆悠綍r(shí)都是爺爺、奶奶、外公、外婆接送,但你沒(méi)有忽略對(duì)孩子的教育,這也說(shuō)明了你們對(duì)我的工作的支持,謝謝!
一、班級(jí)情況分析
(一)教師介紹、家長(zhǎng)代表(主席)介紹
(二)班級(jí)幼兒介紹
喜歡唱歌,歌聲響亮動(dòng)聽(tīng):
上課專(zhuān)注,做事認(rèn)真踏實(shí);
幾個(gè)小朋友雖然很好動(dòng),但是接受新知識(shí)快,求知欲強(qiáng):
動(dòng)手能力強(qiáng),喜愛(ài)手工、繪畫(huà)活動(dòng):
對(duì)數(shù)、形的感知能力較強(qiáng)、反映快、注意力集中的時(shí)間延長(zhǎng)了:
原來(lái)的內(nèi)向、膽小變得越來(lái)越自信了,敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了:
形成了規(guī)則意識(shí),活動(dòng)中專(zhuān)注的時(shí)間也延長(zhǎng)了:
二、課程介紹和制作個(gè)性名片。
我們這學(xué)期選用的是幼兒園課程指導(dǎo)第二版(分為小班、中班、大班三個(gè)年齡段,每個(gè)年齡段2 本,),這本書(shū)是集生命(生活中學(xué)習(xí)改善、提升經(jīng)驗(yàn))、實(shí)踐引導(dǎo)幼兒去感受、去操作、去探究、去體驗(yàn)知識(shí))、智慧(通過(guò)“做”來(lái)呈現(xiàn)智慧,而不是通過(guò)“說(shuō)”來(lái)表達(dá)智慧)與一體的主題式教材,依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒的興趣,開(kāi)展主題活動(dòng),以主題《我自己》為例:孩子對(duì)“我自己”的認(rèn)識(shí)是朦朧的,我們就從身體外部特征和功能入手:臉上有什么、我看到了我自己、鼻子聞到了什么、眼睛看到了什么、我的小手、五個(gè)孩子撿黃豆、小被子、光腳板等等,通過(guò)兒歌、游戲、故事、歌曲,通過(guò)操作、制作表現(xiàn)和展示自己五官和手腳的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)自己的能力。
在主題墻上我們將呈現(xiàn)一些教學(xué)的痕跡,比如我們進(jìn)行了哪些教學(xué)主題,這些教學(xué)主題里讓孩子們學(xué)到了什么?孩子們自己動(dòng)手制作了那些作品等,我們都會(huì)在這些墻飾上展示,幼兒作品欄則是給予幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己作品的平臺(tái),我們也將這個(gè)作為積累幼兒個(gè)人資料的一個(gè)很好的途徑,也希望家長(zhǎng)能將幼兒的作品也做一些整理和保存
我們的每一周的活動(dòng)安排都會(huì)在周一張貼在教室外面,從這張周活動(dòng)安排表家長(zhǎng)們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排。
家長(zhǎng)制作個(gè)性名片:一組材料豐富、一組材料單一。(10分鐘)
請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你制作名片時(shí)時(shí)的感想或困惑:
教師小結(jié):在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書(shū)、照片、實(shí)物、廢舊物等,有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為“老師真麻煩,總是讓我們帶這個(gè)帶那個(gè)!”為什么要帶這些材料來(lái)幼兒園呢?我們也都是為了孩子,為了孩子都能從實(shí)際操作中獲得知識(shí),平時(shí)孩子看看聽(tīng)聽(tīng)是不夠的,只有真正自己動(dòng)手操作了才能真正體驗(yàn)到。還有就是為了幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),就能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng),從中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn),豐富知識(shí),提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力,并在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么沒(méi)有材料怎么辦呢?就像這邊的家長(zhǎng)無(wú)所事事,講講話,試想孩子會(huì)乖乖地坐在自己的位子上嗎?
三、體驗(yàn)《分享閱讀》的魅力
(一)讓實(shí)例說(shuō)話,
環(huán)節(jié)一、提問(wèn) (每位家長(zhǎng)一本《分享閱讀之我喜歡跳》)
問(wèn)題1、你覺(jué)得這本書(shū)有什么特別之處?(分享閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“大書(shū)閱讀”,)
師:讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中,成年人和幼兒共同共同閱讀一本書(shū)。
它憑借鮮艷的色彩、靜止的圖畫(huà)來(lái)吸引孩子,再配以簡(jiǎn)單的文字襯托閱讀,(圖畫(huà)閱讀而不是文字閱讀)家長(zhǎng)或許在想:這么簡(jiǎn)單、字這么少、只有這么幾頁(yè),這書(shū)一點(diǎn)也不好,其實(shí)不然,關(guān)鍵在我們會(huì)不會(huì)去挖掘更深層次的內(nèi)涵。(3課時(shí))
問(wèn)題1 :師:拿到這本書(shū)后你先會(huì)干什么?
家:看書(shū)的封面畫(huà)了什么?介紹封面封底)
師:我們引導(dǎo)孩子觀察,發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的中心人物。
問(wèn)題2:(家長(zhǎng)看故事內(nèi)容2分鐘)
師:你看了這本書(shū)你學(xué)到了什么或者得到了什么啟示?
家:動(dòng)詞跳,飛 ,游,走的運(yùn)用,如:鳥(niǎo)會(huì)飛(游戲:飛飛跳跳 運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的積累)
家:感受紅袋鼠從高興到失望,再到高興的情緒變化,(讓幼兒也做一回故事主人公進(jìn)行角色扮演,這就要靠孩子豐富的面部表情和內(nèi)心變化使自己完全進(jìn)入角色中)
師:引導(dǎo)孩子觀察主要人物“紅袋鼠”的表情變化,形容詞的運(yùn)用:開(kāi)心,迷惑,期望,失望,難過(guò),驚喜的變化過(guò)程。
環(huán)節(jié)二、與家長(zhǎng)一起閱讀《我喜歡跳》
1、教師引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)習(xí)圖畫(huà)閱讀 (激起孩子的興趣,聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔跳 ,誰(shuí)還會(huì)跳, ----今天我給大家?guī)?lái)了一本關(guān)于小袋鼠跳的書(shū)叫《我喜歡跳》,一只小袋鼠覺(jué)得自己太無(wú)聊了就想去找個(gè)朋友,它想找一個(gè)和它一樣會(huì)跳的朋友……)
2、逐步從圖畫(huà)閱讀過(guò)渡到文本的學(xué)習(xí), (圖畫(huà)閱讀 封面---封面上有誰(shuí)?它開(kāi)心或高興嗎?你從哪里看出來(lái),請(qǐng)你學(xué)學(xué)小袋鼠開(kāi)心地樣子,開(kāi)心時(shí)嘴巴張的大大的,眼睛變成彎月亮了。)
3、從口頭語(yǔ)言走向書(shū)本語(yǔ)言, (紅袋鼠蹦蹦跳跳地往前,看到了誰(shuí)?小鳥(niǎo)在哪? 紅袋鼠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我喜歡跳,你喜歡嗎?” 猜猜小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么?)
4、發(fā)現(xiàn)紅袋鼠情緒的變化。 (第2頁(yè)---小鳥(niǎo)飛走了,它一邊飛一邊說(shuō)什么呢?小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣?它會(huì)怎么說(shuō)?
第3頁(yè)---小袋鼠又遇見(jiàn)了誰(shuí)?小袋鼠會(huì)問(wèn)它什么。它會(huì)怎么樣回答?
第4頁(yè)---小袋鼠現(xiàn)在是什么表情?它為什么會(huì)有這種表情,小魚(yú)說(shuō)了什么呢,讓小袋鼠這么開(kāi)心?小袋鼠會(huì)說(shuō)什么呢?
(重復(fù)句式:我喜歡跳,你喜歡嗎? 不,我喜歡)
5、從聽(tīng)故事逐步過(guò)渡到讀故事,并通過(guò)重復(fù)閱讀建立字形——字音——語(yǔ)義三者之間的聯(lián)系,為以后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
《分享閱讀》看著好像是屬于語(yǔ)言方面,但決不僅僅局限于這個(gè)方面,一個(gè)帶表演的故事、一首配樂(lè)的兒歌、一首邊跳邊唱的歌曲、一個(gè)簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)、一個(gè)簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)都可以成為《分享閱讀》的另一種表現(xiàn)形式,讓孩子們?cè)谟淇熘谐砷L(zhǎng),共同分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),語(yǔ)言的魅力。
這一套書(shū)共有18本,1——12本我們每周安排了課程,幼兒在幼兒園和老師一起完成。 13——18本是親子閱讀,可以增進(jìn)孩子與父母的親密關(guān)系:閱讀對(duì)于學(xué)齡前兒童而言,首先是得到愛(ài)與快樂(lè),其次才是汲取知識(shí)。這套書(shū)還配有家庭指導(dǎo)叢書(shū)和領(lǐng)讀光盤(pán)。每周進(jìn)行一個(gè)讀本,每個(gè)讀本用三個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí),是大書(shū)的閱讀。第二課時(shí),小書(shū)的閱讀。第三課時(shí),晨間談話或者相關(guān)游戲的延伸。
環(huán)節(jié)三、有關(guān)家園聯(lián)系卡的填寫(xiě)
分享閱讀更是一種親子閱讀的活動(dòng)。我們的家園聯(lián)系卡中就有如何和孩子進(jìn)行互動(dòng),同時(shí)很多家長(zhǎng)不知家園聯(lián)系卡怎么寫(xiě)?由于孩子小,不會(huì)用漢字和畫(huà)畫(huà)的方式表達(dá)自己的想法,那就需要我們家長(zhǎng)的幫忙。即家長(zhǎng)記錄孩子的話,通過(guò)您的提問(wèn),孩子的回答,或者孩子看圖講故事把這個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)即可。
四、特色活動(dòng):泥點(diǎn)點(diǎn)的遐想
五、想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話和建議
家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師,那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家,老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),班上每件事都是小事,但每件事都是要緊事。
、搴⒆尤雸@、離園(禮貌的培養(yǎng))
早上出門(mén)之前,要檢查孩子的口袋是否有異物,如小刀、硬幣等。(和禮儀老師問(wèn)好)家長(zhǎng)一定把孩子親自送到教室(例:半途讓讓孩子自己可能發(fā)生的危險(xiǎn)),孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。早上送孩子入園不早于7:30(早班老師上班時(shí)間),實(shí)在有困難的家長(zhǎng)也請(qǐng)你在7:15時(shí)交給值班老師,雖然有保安在,但他們也有自己的工作,不得遲于8:45(早晨鍛煉時(shí)間)下午3:50接孩子,提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi)(例子)。如果孩子離開(kāi)教室后想再在幼兒園玩會(huì)兒,孩子玩時(shí)家長(zhǎng)不要讓孩子離開(kāi)你的視線,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕娲笮屯婢邥r(shí)家長(zhǎng)們經(jīng)常是聚在一起聊天,這樣很容易出現(xiàn)安全事故。
、娼铀涂ㄖ贫
接送卡制度也是為了孩子的安全,孩子來(lái)園離園必須刷卡才能入園(例:向別人借卡、用別的幼兒園卡來(lái)刷卡這都不行的)?ㄐ枰S時(shí)攜帶在身上,以免有些家長(zhǎng)來(lái)園后發(fā)現(xiàn)卡沒(méi)帶,保安和值班老師不讓接走幼兒也是我們的責(zé)任,所以還請(qǐng)家長(zhǎng)見(jiàn)諒。如果你的卡壞了(折斷)或者遺失了也請(qǐng)你們及時(shí)補(bǔ)辦 。如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
、绾⒆拥纳钋闆r:午睡、洗手、起床、小便
1、洗手時(shí)的要求:吃東西時(shí)要洗手(手臟時(shí)會(huì)主動(dòng)要求洗手)然后讓孩子卷高袖子用洗手液洗洗手,不玩水,洗完手后我們會(huì)幫每個(gè)孩子拉下袖子(冬季孩子衣服穿的較多,袖子卷高后孩子們往往只拉下外層的衣服,里面的衣服仍縮在上面)
2、午睡
每天午睡前會(huì)要求每個(gè)孩子都小便(睡前洗手尤其重要防止病從口入),學(xué)習(xí)穿脫衣褲、鞋并擺放在指定位置(鞋子放在一排,脫衣服時(shí)只幫他們脫一只袖子,另一半讓幼兒自己脫下;要脫外褲時(shí)(系褲子),會(huì)給幼兒拉下褲頭,幼兒自己脫下倆褲腿,我們運(yùn)用只幫一半忙的方法,給幼兒自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。脫下的衣服也不是隨便亂放,而是要疊整齊放在被子上(放腳處),為什么要放在被子上,就是為了防止有的孩子沒(méi)脫衣服就入睡,等到孩子們都睡下后我們就會(huì)一個(gè)一個(gè)檢查,檢查什么呢?衣褲有沒(méi)有疊好,有沒(méi)有漏脫的幼兒,睡覺(jué)時(shí)穿的衣服會(huì)不會(huì)太多,(出汗)被子有沒(méi)有蓋好,睡姿好不好)在整個(gè)午睡中我們也是隨時(shí)觀察孩子,途中如有個(gè)別孩子想小便我們也會(huì)幫他穿一件外套然后再背去(天冷時(shí)著涼)
3、起床
梳頭發(fā),拉棉毛衣、棉毛褲(睡覺(jué)時(shí)縮上的或孩子自己拉上)系褲子。
4、根據(jù)季節(jié)的變化,請(qǐng)家長(zhǎng)即及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。定期洗曬(幼兒園有太陽(yáng)了嬤嬤會(huì)曬)帶到幼兒園來(lái)的物品寫(xiě)上孩子的姓名(特別是園服)
(四)對(duì)孩子的安全教育:
孩子都是父母的心頭肉,都希望自己的孩子在幼兒園能開(kāi)開(kāi)心心、安安全全。我們從家長(zhǎng)把孩子教到老師的手上開(kāi)始,就讓孩子沒(méi)有離開(kāi)老師,不管什么活動(dòng)孩子們始終在老師的視線內(nèi)。在每天的工作中,我們時(shí)時(shí)把安全工作放在第一位,隨時(shí)隨地地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育:上下樓梯、戶外活動(dòng)安全、不把異物塞入耳、鼻、口中、認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。
六、我的感想
幼兒園的工作是瑣碎的、繁雜的:吃飯時(shí)不挑食、細(xì)嚼慢咽、不撒飯,要不停地鼓勵(lì)孩子吃完自己那一碗飯;上廁所的時(shí)候要給孩子脫褲子,提褲子;活動(dòng)的時(shí)候要隨時(shí)檢查孩子是否打濕了背心,及時(shí)給他們墊一塊干毛巾;孩子生病了耐心給孩子喂藥;小朋友遺屎遺尿,我們會(huì)及時(shí)給他們沖洗,換好褲子……。有的孩子因?yàn)椴贿m合集體生活或者本身體質(zhì)較弱因病而天天上醫(yī)院家長(zhǎng)心疼、煩惱是可以理解的,看著孩子受罪(不吃飯、打針哭,人都瘦了)還不如自己生病呢!我也是當(dāng)媽媽的人,相信我會(huì)以同樣的愛(ài)心去關(guān)心你們的孩子:熱了給他脫衣服、冷了給她穿衣服、蓋被子,或許我不是一個(gè)最優(yōu)秀的教師,但請(qǐng)你們相信,我是一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的老師,孩子進(jìn)步我會(huì)很開(kāi)心,孩子做錯(cuò)事了我也會(huì)生氣同時(shí)也希望他們改正錯(cuò)誤。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好, 但是對(duì)孩子的照顧肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如你們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照顧來(lái)得周到,難免會(huì)有遺漏和疏忽的地方,而我們卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn),在此,我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意也希望家長(zhǎng)及時(shí)老師溝通,我們的出發(fā)點(diǎn)都是想讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),謝謝!
天黑你們回家時(shí)開(kāi)車(chē)時(shí)要慢點(diǎn)、小心點(diǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇33
尊敬的諸位家長(zhǎng):
你們好!
時(shí)間過(guò)得很快,這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,寒假生活即將開(kāi)始。感謝您這學(xué)期對(duì)老師和學(xué)校工作給予的各方面的支持,讓我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中形成了合力,讓我們的孩子能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。我們?cè)诒驹?8日正式放假了。下學(xué)期3月1日?qǐng)?bào)到。
為了讓孩子能讀過(guò)一個(gè)愉快,安全的寒假,希望您配合好如下的`工作。
安全方面:
1.別在外面玩的時(shí)間太久,天氣太冷,別凍壞了。
2.少在路面上玩耍,路滑,車(chē)多。
3.不玩火、玩電。
4.過(guò)年放炮的時(shí)候大人帶著玩,以免發(fā)生意外。
學(xué)習(xí)方面:
雖然是放假了,孩子要痛快的玩,但是也不能沒(méi)有節(jié)制,要合理的安排學(xué)習(xí)、休息作息時(shí)間,認(rèn)真按時(shí)完成每天的作業(yè),家長(zhǎng)也不要因?yàn)榉偶俣潘闪艘,作業(yè)不能前松后緊,也不能前緊后送。
1.每天做一頁(yè)《七彩假日》。
2.每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí),家長(zhǎng)陪著讀,開(kāi)學(xué)后我們將要舉行親子讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。家長(zhǎng)給我們的孩子起個(gè)榜樣。
3.每天認(rèn)真書(shū)寫(xiě)半頁(yè)鉛楷。
4.每天會(huì)背一首兒歌。
5.主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做力所能及的活動(dòng)。
6.背誦古詩(shī)。( 見(jiàn)附表 )
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇34
尊敬的各位家長(zhǎng)
大家下午好!
首先,感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),我代表七二班任課教師感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知,七年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,又是關(guān)鍵的一年,如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活,就可能進(jìn)步很快。我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況,還希望家校聯(lián)合,共同教育好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,我作為七二班的班主任,愿意和家長(zhǎng)們共同努力,教給孩子學(xué)習(xí)和做人,讓孩子在七二班健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
一、我想先說(shuō)一下初中與小學(xué)的區(qū)別
初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期,它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種.種不適應(yīng),想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。
如學(xué)習(xí)方法與要求上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。分?jǐn)?shù)分配也不一樣:語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)100分,政史地生各為五十分。
有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N.種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題。
二、現(xiàn)在我說(shuō)一下初中生生理特點(diǎn)
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。
(1)獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。
(2)人的世界觀開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟、不成熟的,還不可能真正獨(dú)立,還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期,孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助,能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。
三、班級(jí)介紹
(一)我想先給家長(zhǎng)們介紹一下七二班的基本情況
我簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況。本班目前有56位學(xué)生,其中女生26位,男生30位。通過(guò)這一個(gè)多月的觀察,我覺(jué)得我們班學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò),品行都很好,當(dāng)然這與良好的家教分不開(kāi),感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子的精心培養(yǎng)。對(duì)于管理班級(jí),我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手,衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé),我主要抓學(xué)習(xí),定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系,掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況,及時(shí)談話溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位任課老師交流,現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好,作業(yè)收交情況比較好,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來(lái)我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活,以“人生有夢(mèng),行于當(dāng)下”作為我們班班訓(xùn)。希望每一個(gè)孩子都能樹(shù)立自己的理想,并從現(xiàn)在起踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。
(二)本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)涌現(xiàn)的優(yōu)秀行為:
1、我們班有許多熱心班級(jí)工作的班干部:
2、我們班有很多熱愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。例如:
3、我們班有許多積極回答問(wèn)題的學(xué)生,例如:
等等,這里就不一一的列舉了,這些孩子,是你們的驕傲,也是我們班的自豪。
(三)本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1、有些常好動(dòng)的同學(xué),很難集中注意聽(tīng)課,上課說(shuō)話打鬧并且影響其它同學(xué)。
2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。雙休日作業(yè)也不做。
3、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記做作業(yè),或忘記訂正作業(yè),特別是周末的作業(yè),有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。
5、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私,不關(guān)心班級(jí)事務(wù),不關(guān)心同學(xué)。
(四)、月考考試情況
月考考試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重),要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
四、如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的,廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。因此,我們應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
下面我就淺談一下“如何營(yíng)造良好的家庭環(huán)境”,講的膚淺之處,還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這個(gè)好,并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。
良好的家庭環(huán)境如何建立呢?我看不外乎以下三條。
1、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì),這就是所謂“言傳身教”的作用。
2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設(shè),而是整潔、樸素。營(yíng)造教育氣氛,營(yíng)造家庭讀書(shū)學(xué)習(xí)氣氛。父母要以身作則,喜讀書(shū)看報(bào),追求新知識(shí),努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如:平時(shí)可通過(guò)一起看書(shū)報(bào),看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì),或看法,解答孩子的問(wèn)題,引導(dǎo)解決問(wèn)題,訓(xùn)練說(shuō)話能力。
3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ)。俗話說(shuō)“近朱者赤,近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的,當(dāng)然子女也文明,但有些父母說(shuō)話滿口粗話,或是搬弄是非,攻擊他人,子女也會(huì)這樣。父母對(duì)事的態(tài)度,認(rèn)為什么事應(yīng)該做,什么事不應(yīng)該做,為子女做好榜樣。子女在兒童期,品德的形成是處在被動(dòng)接受階段,父母有什么樣的行為,他就模仿什么。從心理學(xué)的角度講:如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中,她便沒(méi)有安全感,脾氣暴躁;(當(dāng)然,我們大人不可能一輩子不吵架,我希望家長(zhǎng)們首先做到不當(dāng)著孩子的面吵架。)如果大人愛(ài)抽煙喝酒打麻將,常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博,恐怕孩子也會(huì)早早的學(xué)會(huì)這些。如果孩子生活在一個(gè)輕松愉悅的家庭氛圍中,她的心情就會(huì)愉悅,學(xué)習(xí)起來(lái)也能輕松自如;百事孝為先,做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好,孩子也不會(huì)尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果大人認(rèn)為學(xué)習(xí)不中用,孩子們也不會(huì)勤奮學(xué)習(xí)。
4、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。
5、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。四、請(qǐng)家長(zhǎng)注意的問(wèn)題:(舉例略)
1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子,嬌吃嬌喝不能嬌脾氣,盲目寵愛(ài)要不得。
2、在雙休日兩天家長(zhǎng)做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時(shí)間和內(nèi)容。家長(zhǎng)也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要,人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長(zhǎng)都在生活,雖然生活的質(zhì)量有高低之分,但畢竟都在生活。但是,孩子呢?他們年幼無(wú)知,生活自理能力差,需要家長(zhǎng)的照管,只是我們很多家長(zhǎng)對(duì)此投入的精力實(shí)在太少了。有的家長(zhǎng)打麻將、斗地主或喝酒,孩子雙休日在家也很難見(jiàn)上家長(zhǎng)的面。得不到家長(zhǎng)的關(guān)心與監(jiān)督,孩子又怎么會(huì)開(kāi)心快樂(lè),又怎么愿意向你說(shuō)起學(xué)校的一些事情呢,回到學(xué)校又怎么會(huì)安心學(xué)習(xí)?
3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)百害而無(wú)一利。
4、孩子給同學(xué)過(guò)生日隨禮喝酒要制止,不應(yīng)縱容他在酒場(chǎng)上交朋友。
5、異性交往要注意,哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認(rèn)。
6、孩子的健康成長(zhǎng)最重要。會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要;心理健康比身體健康更重要。不能為了做生意或打工疏忽了對(duì)孩子的教育,如果孩子不能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),要那么多錢(qián)又何用?
7、教給孩子學(xué)會(huì)感恩。
五、請(qǐng)家長(zhǎng)們提出自己的意見(jiàn)和建議
孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的建議。謝謝!
六、最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們對(duì)七二班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上,全面發(fā)展,快樂(lè)學(xué)習(xí)!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇35
下面我談?wù)剛(gè)人的一些看法:
我認(rèn)為目前為止,最重要的是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)該是先成人后成才。我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,督促其講文明,有禮貌尊重體貼師長(zhǎng),關(guān)心照顧他人。
除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么,怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?一種是智力因素,一種是非智力因素,諸如是否認(rèn)真?是否刻苦,時(shí)間安排,學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
首先要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的,由于精力充沛,好奇心和好勝心強(qiáng)。孩子們常常是想到哪兒,就作到哪兒,比如一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,每天至少睡十個(gè)小時(shí),早晨起來(lái)后讀會(huì)兒書(shū),下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
第二、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,做作業(yè)是加深知識(shí),理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、注意課外積累。
至于復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè),大部分家長(zhǎng)做的都不錯(cuò),主要的是課外積累,昨天出了一個(gè)關(guān)于《水滸》人物的題目,全班知道的不超過(guò)10個(gè)人。四年級(jí)的孩子具有了一定的閱讀能力,正是閱讀的好時(shí)機(jī),等到上了初中,想閱讀都沒(méi)有時(shí)間。閱讀的書(shū)目可以是一些名著,像三國(guó)、水滸等,也可以是一些益智類(lèi)的,如《愛(ài)的教育》,這些都是他們比較喜歡看的,不要以為非得看作文書(shū)才有收獲。家長(zhǎng)省抽幾包煙,少穿一套新衣服,孩子可以享受一輩子,這是最好的投資。最好,家長(zhǎng)與孩子一起看,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,那就更有效了。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病,隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎,不愿檢查,語(yǔ)文作業(yè)上打數(shù)學(xué)草稿等,這是態(tài)度問(wèn)題,這種毛病其實(shí)很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校配合,幫助孩子克服,教會(huì)孩子讀書(shū)集中精力。
四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),希家長(zhǎng)配合檢查。(特別是星期天)
2、要多了解孩子,提倡賞識(shí)教育。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
3、要有良好的素質(zhì),作孩子的榜樣。
4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,建立良好的親子關(guān)系。
5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。