三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言（通用31篇）

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)們：

　　大家好!

　　在我們的共同努力下，孩子們順利升上了三年級(jí)。在新的學(xué)年里，我認(rèn)為有必要和家長(zhǎng)朋友們就如何在家里配合教師在學(xué)校的教學(xué)，以及促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)做一個(gè)溝通。

　　一、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。

　　聽(tīng)講：一般認(rèn)為聽(tīng)老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線(xiàn)，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái)，沒(méi)有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。

　　二、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接關(guān)系著孩子們的學(xué)習(xí)效率，能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定差不了。因?yàn)榇中拇笠夂蛠G三落四往往是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的攔路虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)和寫(xiě)算式。每天放學(xué)回去后你的孩子是不是回家就寫(xiě)作業(yè)呢，還是先看會(huì)電視再寫(xiě)，先玩會(huì)再寫(xiě)，這樣都是不太好的，一回家就完成作業(yè)，然后才是玩，看電視，把學(xué)習(xí)重視起來(lái)，這樣你的孩子才有進(jìn)步，早段時(shí)間三(甲)三(已)這兩個(gè)班，每個(gè)班都有兩個(gè)孩子作業(yè)不做，跟孩子講過(guò)也跟大人見(jiàn)過(guò)面，反應(yīng)過(guò)情況，可還是有時(shí)候不做作業(yè)，我也氣的沒(méi)辦法，只好對(duì)全班學(xué)生說(shuō)，這兩個(gè)學(xué)生我不管了，你不做作業(yè)正好，老師少批兩本，別人也別在我面前說(shuō)他們的事，都與老師無(wú)關(guān)，還好這個(gè)方法好使，他們開(kāi)始做作業(yè)了，雖然有的正確率不高，可是做了就有進(jìn)步，說(shuō)明他們是想好的，還是愛(ài)學(xué)習(xí)的，這樣我就放心了，希望家長(zhǎng)耐心教育，共同幫助他們。

　　三、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

　　口算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，正確率達(dá)90—95%。這學(xué)期的計(jì)算主要有兩位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，有口算有筆算。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。在學(xué)生完成作業(yè)后可以適當(dāng)出一些計(jì)算題，讓學(xué)生練習(xí)口算和筆算。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤，在每次的作業(yè)之后提醒學(xué)生要獨(dú)立檢查，家長(zhǎng)不可幫助檢查，這樣養(yǎng)成習(xí)慣后在考試中學(xué)生能獨(dú)立檢查而不是考完做完就沒(méi)事了。

　　另外，在家練習(xí)時(shí)，可以讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)別的，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇2

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!首先一下，我是孩子們本學(xué)年的語(yǔ)文老師，大家可以稱(chēng)呼我“李老師”。感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們?nèi)�一班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　不知不覺(jué)，我和這幫孩子也相處了半個(gè)學(xué)期，我和孩子們從陌生到彼此熟悉，建立了師生情誼，隨著時(shí)間的推移這種情感越來(lái)越親密了。有的學(xué)生由一開(kāi)始對(duì)我的敬畏，慢慢的產(chǎn)生了像對(duì)家人般的依賴(lài)和信任，與我的交流逐漸豐富了起來(lái)。而我對(duì)他們也像你們一樣，對(duì)他們的了解越來(lái)越深，對(duì)他們的要求越來(lái)越嚴(yán)，對(duì)他們的期望越來(lái)越高，恨鐵不成鋼的感情越來(lái)越強(qiáng)，因?yàn)槲液湍銈円粯樱�真的不愿意看到自己的孩子沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有出息。雖然只是半學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們班很多的家長(zhǎng)都是非常負(fù)責(zé)的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)，對(duì)于我的工作也是全心全意地支持，不時(shí)地感受到你們地關(guān)懷和信任。在和家長(zhǎng)的交流中，家長(zhǎng)反映孩子上了三年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)下降了。其實(shí)三年級(jí)就是一個(gè)分水嶺，三年級(jí)學(xué)生分化的主要原因有兩條：

　　1、三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更多、更深、更難，這是一個(gè)爬坡階段，需要運(yùn)用孩子的理解能力、思維能力、總結(jié)能力等綜合素質(zhì)能力來(lái)提升學(xué)習(xí)。

　　2、三年級(jí)的學(xué)生心理發(fā)展上也處在一個(gè)“爬坡”階段。需要學(xué)會(huì)上課時(shí)集中注意力，在提高聽(tīng)課效率的同時(shí)也要學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)找出解決方法，并學(xué)會(huì)克制和忍耐，更要有堅(jiān)持和忍耐力。

　　所以，除了在一至三年級(jí)期間養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣外，孩子的理解力、閱讀力、思維反應(yīng)能力以及堅(jiān)持不懈的心理狀態(tài)都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，面對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)要及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題要及時(shí)解決。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步、更為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　第一方面：班級(jí)學(xué)生分析。

　　我們班級(jí)共有43人，

　　按照學(xué)習(xí)情況可分為幾大類(lèi)：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都較好有：

　　2、作業(yè)可以按時(shí)完成，但是自覺(jué)性較差的有：

　　3、基礎(chǔ)較差有：

　　第二方面：表?yè)P(yáng)進(jìn)步，指出不足。

　　相信各位對(duì)您的孩子最近的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)有所了解了。其實(shí)有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)就考試卷上我也看出了一些問(wèn)題：

　　1、部分孩子因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)書(shū)上的內(nèi)容而導(dǎo)致失分。比如：

　　2、有些孩子的基礎(chǔ)教差。

　　4、有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自己也不愿意學(xué)。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)以下這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學(xué)都是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。部分同學(xué)的成績(jī)也有所進(jìn)步。其中他們的成績(jī)進(jìn)步特別大。孩子們從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長(zhǎng)的支持�？吹侥銈�?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。

　　但是，盡管如此，還是有個(gè)別學(xué)生成績(jī)一直沒(méi)進(jìn)步。比如 這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)上面說(shuō)的這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　我和曹老師也有孩子，我們非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。

　　第三方面：存在的問(wèn)題。

　　1、 部分孩子周末作業(yè)質(zhì)量很差，書(shū)寫(xiě)潦草，應(yīng)付老師。

　　2、 周末返校不準(zhǔn)時(shí)，找理由請(qǐng)假。

　　3、 孩子做作業(yè)拖拉或者不認(rèn)真，精力不集中。

　　第四方面：提出建議。

　　如今，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事”，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

　　作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹(shù)易直也易彎”，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

　　2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

　　英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)�？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，一年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱耍�這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話(huà)，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦�病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。另外，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。

　　3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

　　有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每周抽出1-2小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石。

　　記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無(wú)限相信孩子的潛力，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。

　　請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。當(dāng)然，我們老師也會(huì)從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流、探討。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持。我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：

　　1、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的教育工作。

　　2、通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒園的聯(lián)系。

　　幼兒近期表現(xiàn)

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)有半個(gè)月的時(shí)間了，大部分的孩子已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的生活，但有部分新生有很多不良的習(xí)慣：上課時(shí)間喜歡下位，經(jīng)常鉆桌子下面玩，要不就爬窗子，還有的上課時(shí)自行到教室外閑逛、不會(huì)自己吃飯，還有的孩子在玩玩具時(shí)不許別的小朋友玩，認(rèn)為自己先拿到的就是自己的等等，這些不良的習(xí)慣和家長(zhǎng)及他們以前所受的教育是有很大關(guān)系的，希望這些家長(zhǎng)以后能協(xié)助我們老師幫他們改正。

　　幼兒一日生活情況

　　所謂一日生活，就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時(shí)間的活動(dòng)：

　　1、 早上7：40—8：30是入園接待和晨間活動(dòng)時(shí)間，這段時(shí)間我們會(huì)為孩子準(zhǔn)備區(qū)域活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的能力。

　　2、 8：40—9：20是早操時(shí)間。

　　3、 9：30—10：50是教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，有語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)、體育、手工、音樂(lè)等，我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)，具體安排可以參考每周計(jì)劃。

　　4、 11：10—11：40是幼兒用餐時(shí)間，用完餐后我們一般帶領(lǐng)孩子散步、玩玩具、看圖書(shū)等。

　　5、 11：50—12：00是餐后水果時(shí)間。

　　6、 12：10—14：20是孩子午睡時(shí)間。

　　7、 15：00—15：20吃下午點(diǎn)心，有面包、蛋糕、稀飯等。

　　8、 15：20—16：30是幼兒體育活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，我們會(huì)安排戶(hù)外活動(dòng)、游戲、看書(shū)或?qū)懽�、�?huà)畫(huà)等。

　　9、 16：40—17：30是幼兒離園時(shí)間。

　　首先，我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下這一學(xué)期我們班寶寶的情況。

　　一、自理能力的培養(yǎng)：

　　1.從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得有鼻涕的時(shí)候要及時(shí)擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服。

　　2.培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不用家長(zhǎng)喂飯。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不可以大聲說(shuō)話(huà)，不東張西望，不妨礙到其他小朋友吃飯;并讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。

　　3.讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔：不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà);玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處;保持室內(nèi)外的整齊清潔。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　幼兒園教育主要分為藝術(shù)、社會(huì)、健康、科學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言這幾個(gè)領(lǐng)域。

　　1.藝術(shù)領(lǐng)域：包括美術(shù)和歌曲，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是每周一首歌曲，一學(xué)期12副美術(shù)作品。有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的美術(shù)作品有許多疑問(wèn)，我在此解釋一下，本班幼兒年齡教小，不能獨(dú)立畫(huà)出作品。所以幼兒作品都是我畫(huà)好或者打印好作品輪廓，由幼兒練習(xí)涂色、粘貼、棉簽點(diǎn)畫(huà)、手指印畫(huà)。在歌曲方面，基本上每一個(gè)小朋友都能唱出很多學(xué)過(guò)的幼兒歌曲。

　　2.社會(huì)領(lǐng)域：這學(xué)期主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)�的同伴和成人，�?ài)親人和長(zhǎng)輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和分享。在幼兒園的日�；顒�(dòng)中經(jīng)常幫助他人，樂(lè)意與其他小朋友分享玩具。

　　3.健康領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理能力。能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;不亂扔垃圾、吃完水果后能正確找到有自己照片標(biāo)識(shí)的手帕擦手。這一方面基本上所有小朋友都完成的很好。

　　4.科學(xué)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒能分辨“上”“下”的概念，理解“一”的實(shí)際意義，能按照顏色、大小給物品歸類(lèi)。

　　5.語(yǔ)言領(lǐng)域：包括兒歌、古詩(shī)和故事，主要培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是每周一首兒歌，每月一首古詩(shī)。故事由教材內(nèi)容上為準(zhǔn)。兒歌及古詩(shī)的熟練程度相信各位家長(zhǎng)平時(shí)在家以及剛才的教學(xué)展示中都可以看到，本班幼兒都掌握得很好。

　　6.英語(yǔ)領(lǐng)域：本學(xué)期幼兒共掌握了11個(gè)英語(yǔ)單詞。

　　7.數(shù)學(xué)領(lǐng)域：本學(xué)期學(xué)習(xí)了1到6的數(shù)字認(rèn)識(shí)。

　　三、家園共育工作：

　　1.主要的就是家長(zhǎng)與老師之間的交流。每天家長(zhǎng)來(lái)的時(shí)候可以與教師了解一下今天幼兒的情況，詢(xún)問(wèn)一下寶寶在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注我們家園聯(lián)系欄，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，放假在家的時(shí)候可以時(shí)不時(shí)的幫助幼兒復(fù)習(xí)，(因?yàn)橛變旱挠洃浭且粋�(gè)反復(fù)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)/說(shuō)/記憶才能真正記住。)這樣在家和寶寶有話(huà)題了，有了話(huà)題寶寶在家就不會(huì)很調(diào)皮了。

　　四、安全工作：

　　安全工作歷來(lái)是我們幼兒園工作的首位，只有保證了幼兒的各方面安全，才談得上學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。為此，我班在安全工作方面幾位老師配合默契，在幼兒如廁時(shí)監(jiān)督其他幼兒是否排隊(duì)、是否有打架、推搡行為的發(fā)生，每天在幼兒入園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如：硬幣、刀片等)。

　　每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)，請(qǐng)您不要隨意叫別人來(lái)接，否則，為了安全，我們老師有權(quán)給予拒絕。如果有特殊情況，請(qǐng)您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下，每天我們都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，一期以來(lái)我班在安全工作這塊沒(méi)有發(fā)生重大事故。

　　總之，我希望各位家長(zhǎng)能夠理解我們，因?yàn)榻逃�孩子光靠我們是不夠的，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同的努力�？赡芪覀�?cè)谀承┓矫鎸?duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。幼兒教育是基礎(chǔ)，只有根基打好了，今后的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之路他將會(huì)受益無(wú)窮，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的嚴(yán)格給予充分的支持與諒解。相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天，在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好!再次謝謝你們的支持與理解!

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇5

　　各位家長(zhǎng)：

　　上午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)我表示熱烈的歡迎，召集大家坐在一起的目的主要是為了孩子的安全教育，學(xué)校有教育孩子的權(quán)利，同時(shí)也有對(duì)孩子的人身安全有保護(hù)的責(zé)任。為預(yù)防可能發(fā)生的安全事故，積極培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命意識(shí)，增長(zhǎng)基本的安全自護(hù)知識(shí)，提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力，特召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)。今天就安全教育這個(gè)話(huà)題我想和各位家長(zhǎng)一起探討關(guān)于孩子安全教育的問(wèn)題

　　一、注重培養(yǎng)孩子從小具備一定的安全意識(shí)

　　1、學(xué)校對(duì)學(xué)生安全教育的積極性

　　昨天，學(xué)校為保證學(xué)生的在校安全，上至領(lǐng)導(dǎo)下至各班主任與任課教師對(duì)學(xué)生的人身安全以及如何防范突如其來(lái)的危險(xiǎn)都進(jìn)行了嚴(yán)格的周密的安排。平常班主任利用班會(huì)時(shí)間充分宣傳學(xué)校的安全措施，講解對(duì)突發(fā)事件的處理方法，對(duì)學(xué)生的安全教育意識(shí)起到了一定的積極性作用。

　　2、學(xué)校利用多種教育方式，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿開(kāi)學(xué)伊始學(xué)校就通過(guò)各班的黑板報(bào)，并舉行了抗震防火演練，利用

　　3、學(xué)校、家庭雙方對(duì)學(xué)生安全的重視。

　　學(xué)校的安全教育工作畢竟是有限的，需要家庭教育的積極配合，雙方建立互信機(jī)制，家長(zhǎng)與學(xué)校建立良好的渠道關(guān)系讓學(xué)生在學(xué)校讀好書(shū)，不受安全威脅，同時(shí)家長(zhǎng)要嚴(yán)格監(jiān)督嚴(yán)格操縱孩子的周邊環(huán)境安全。

　　二、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)

　　學(xué)校與社會(huì)都暗藏著許多不確定的影響孩子健康成長(zhǎng)的危險(xiǎn)，這些與學(xué)生自身有關(guān)更與老師和家長(zhǎng)的教育有直接聯(lián)系。老師與家長(zhǎng)要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校內(nèi)校外需要特別注意的與安全有關(guān)的問(wèn)題：

　　1、嚴(yán)禁玩水(游泳)，杜絕孩子到井邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水死亡事件。

　　2、嚴(yán)禁接觸與電有關(guān)的容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線(xiàn)桿、亂扯掉在地上的電線(xiàn)等，就這些方面我們需要通過(guò)講解與電有關(guān)的生活常識(shí)讓他們從小樹(shù)立知科學(xué)會(huì)用科學(xué)的習(xí)慣。

　　3、注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行駛的車(chē)輛，防備交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生在放學(xué)路上或者周末、假期在公路上追逐、打鬧、

　　嬉戲。

　　4、嚴(yán)禁玩火，禁止孩子在學(xué)校、公園、小區(qū)內(nèi)隨便玩火，以免造成火災(zāi)威脅人身安全的事故。家長(zhǎng)和學(xué)校需要認(rèn)真教育知曉基本的消防知識(shí)與自救知識(shí)。

　　5、嚴(yán)禁帶兇器、銳器，如：小刀、水果刀、打火機(jī)、銳利物等，這些物品容易戳傷、劃傷人，家長(zhǎng)與老師必須嚴(yán)令禁止學(xué)生私藏或者購(gòu)買(mǎi)違法小販出售的一些危險(xiǎn)性較大的玩具槍與刀。

　　6、防騙，不要和陌生人搭訕，不要隨便接受陌生人的食品、飲料，防備拐騙兒童的犯罪人員進(jìn)行敲詐勒索。

　　7、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食安全，防范傳染病的發(fā)生

　　8、上學(xué)，放學(xué)要按時(shí)，不要在外逗留。

　　上述各條需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同監(jiān)督實(shí)施，這樣才能保證學(xué)生在任何時(shí)候都不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。只有這樣才能真正做好學(xué)生的安全教育工作。

　　三、學(xué)校、家庭共同攜手為學(xué)生制造安全和諧的環(huán)境

　　學(xué)校教育為學(xué)生制造了美好的環(huán)境，那么家庭教育也要做好學(xué)校的可靠助手，把學(xué)生的安全教育做到最好乃至更好，使學(xué)生真正快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，�？傊�，家庭、學(xué)校應(yīng)攜手制造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在和諧中成長(zhǎng)，在和諧中學(xué)習(xí)。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們：

　　大家下午好!我是來(lái)自08師大文一班的施建恒。很高興站在這個(gè)舞臺(tái)上，我現(xiàn)在無(wú)比的激動(dòng)。同時(shí)，我也自信、自豪的告訴爸爸媽媽?zhuān)�我在學(xué)校的四年沒(méi)有虛度!

　　回首四年的大學(xué)生活，有高興、有痛苦、有喜悅、有悲傷……但我始終沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)想!四年的求學(xué)生涯，我無(wú)比充實(shí)!對(duì)于學(xué)院的老師、同學(xué)，我心中常懷這一份深沉的情感。感謝老師，在學(xué)校的四年對(duì)我諄諄教誨;期間，我最大的幸福是遇到兩個(gè)好老師，一個(gè)是慈愛(ài)的湯老師，雖然湯老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，但是對(duì)于我們的未來(lái)是有好處的;他的慈愛(ài)中滲透一種威嚴(yán)，說(shuō)實(shí)話(huà)我還是第一次怕一個(gè)老師!另一個(gè)是像“大姐姐”的賀書(shū)記;她雖然主管學(xué)院的團(tuán)委工作，但對(duì)我的關(guān)心是無(wú)微不至!當(dāng)我學(xué)習(xí)上不懂，她會(huì)細(xì)心的教;當(dāng)我在工作上的不順，她都會(huì)跟我開(kāi)導(dǎo);當(dāng)我在生活上的困難，她都會(huì)替我解決……在我的記憶中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在學(xué)校的兩個(gè)生日，她都會(huì)第一時(shí)間給我生日祝福和生日禮物!對(duì)于同學(xué)，我的確是要感謝我們寢室的兄弟們，因?yàn)樽鰧W(xué)生工作，經(jīng)常都是到深夜才能回寢室，兄弟們都睡了!我感覺(jué)非常愧疚!

　　大學(xué)的一切生活是美好的!總是自己幻想這畢業(yè)的生活是多姿多彩的，卻不知自已一旦走上社會(huì)，是沒(méi)有老板給你第二次實(shí)習(xí)!現(xiàn)在，我也在武漢大學(xué)旅行社做實(shí)習(xí)導(dǎo)游。雖然自己的生活很充實(shí)，但也是不完美的，每當(dāng)周五，看著自己的同學(xué)背著行李回家時(shí)，我心中非常惆悵!而在這個(gè)惆悵背后，我卻要笑臉相迎別人的家長(zhǎng)。有時(shí)媽媽的電話(huà)，我覺(jué)得是一種歉疚!因?yàn)�，為了自己能夠撐起一個(gè)家庭，現(xiàn)在就得修理羽翼!

　　爸媽?zhuān)�我想�?duì)您們說(shuō)：不管兒子走上社會(huì)是做教師、還是做導(dǎo)游，我都會(huì)用正直的品質(zhì)去接受，對(duì)于父母，我實(shí)在是虧欠的太多，有時(shí)您的一個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)：這周回家嗎?我都覺(jué)得是一種愧疚!因?yàn)閮鹤記](méi)有時(shí)間陪您們;因?yàn)閮鹤佑肋h(yuǎn)忘不了您住院的那段日子;永遠(yuǎn)忘不了元旦我們一家三口在病房的聊天;永遠(yuǎn)忘不了您進(jìn)手術(shù)室我們是緊握的手;永遠(yuǎn)忘不了您痛苦的眼淚……這些都在我的心里扎根，我會(huì)讓這些“忘不了”成為我們以后家庭的幸福!媽?zhuān)�我們不哭，我們要笑看人�?

　　各位家長(zhǎng)，我想用歌聲結(jié)束我的演講，最后也祝福到會(huì)的家長(zhǎng)身體健康、合家歡樂(lè)!

　　我的好父母，我最疼愛(ài)的人，

　　人間的甘甜有十分，你只嘗了三分，

　　這輩子做你們兒子，我沒(méi)有做夠，

　　央求你們下輩子，還做我的好父母!

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇7

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好，感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加我園的家長(zhǎng)會(huì)，各位的到來(lái)是對(duì)孩子的關(guān)心和支持，也是對(duì)我園工作親切配合的表現(xiàn)，“一切為了孩子”為了他們的成長(zhǎng)，為了他們的進(jìn)步，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)，我希望基于這個(gè)目標(biāo)，我們這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠取得圓滿(mǎn)的成功。 在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)為靜音或者關(guān)機(jī)狀態(tài)，不要吸煙，隨意走動(dòng)和高聲談?wù)�，由此給大家?guī)��?lái)的不便敬請(qǐng)諒解、謝謝各位家長(zhǎng)的配合。

　　相信大家對(duì)我一定很陌生，我自我介紹一下，我姓姜，你們可以叫我姜老師，我是本園新來(lái)的老師也是本次家長(zhǎng)會(huì)的主持人。、

　　本次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)，希望各位家長(zhǎng)能夠配合，此次家長(zhǎng)會(huì)一共分為六部分：

　　一、園長(zhǎng)講話(huà) 二、各班主任講話(huà) 三、特長(zhǎng)班老師講話(huà) 四、新生代表講話(huà) 五、園長(zhǎng)總結(jié) 六、微型課堂展示

　　1、下面進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)第一部分園長(zhǎng)講話(huà)，讓我們已熱烈的掌聲歡迎我們的李園長(zhǎng)和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。

　　2、接下來(lái)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)第二部分各班班主任講話(huà)：

　　有請(qǐng)我們小班的班主任國(guó)建英老師講話(huà)。

　　現(xiàn)在有請(qǐng)我們中班班主任馮月老師講話(huà)。

　　接下來(lái)有請(qǐng)我們大一班班主任高原老師講話(huà)。幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿現(xiàn)在我們有請(qǐng)大二班班主任楊梅老師講話(huà)。

　　最后是我們的學(xué)前班班主任裴娜紅老師，有請(qǐng)。

　　3、接下來(lái)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)第三個(gè)部分。有請(qǐng)我們的口才表演班老師王影講話(huà)。

　　4、現(xiàn)在進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)第四部分，由我們新生家長(zhǎng)代表張藝涵的媽媽講話(huà)，掌聲有請(qǐng)。

　　5、下面是家長(zhǎng)會(huì)的第五部分，有請(qǐng)我們的李園長(zhǎng)為這次家長(zhǎng)會(huì)做個(gè)總結(jié)

　　6、接下來(lái)是我們此次家長(zhǎng)會(huì)的最后一個(gè)部分，我希望各位家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持一下，

　　積極參加觀看我們的微型課堂展示，展示結(jié)束后如果有想報(bào)名的請(qǐng)到報(bào)名組報(bào)名，還有沒(méi)發(fā)到弟子規(guī)書(shū)的請(qǐng)到發(fā)書(shū)組領(lǐng)取，最后微型課堂結(jié)束后，就讓我們敞開(kāi)心扉，就像朋友一樣的和我們各個(gè)班老師聊天，說(shuō)說(shuō)建議和意見(jiàn)，或是疑問(wèn)也可以提出來(lái)，共同探討一下教育孩子的良方，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�努力，再次感謝各位家長(zhǎng)今天的參與，下面有請(qǐng)我們王老師做課堂展示。

　　最后再次感謝各位家長(zhǎng)朋友們準(zhǔn)時(shí)參加我園的家長(zhǎng)會(huì)。祝您的孩子在新學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng);也祝各位家長(zhǎng)朋友們身體健康、合家歡樂(lè)。此次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇8

　　一、如果老師沒(méi)有提供關(guān)于孩子的一些積極反饋就主動(dòng)去問(wèn)

　　你最不想在聽(tīng)到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)后，傷心或失望的離開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。即使是那些行為最差、學(xué)習(xí)最不好的學(xué)生也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，我們老師有義務(wù)向家長(zhǎng)如實(shí)反映。如果你的孩子在學(xué)校過(guò)的不開(kāi)心，那么在家當(dāng)你聽(tīng)到孩子向你轉(zhuǎn)述一天的不如意時(shí)，你可以當(dāng)一個(gè)情緒傾聽(tīng)者。你肯定沒(méi)有親眼看到你的孩子在吃午飯的時(shí)候，在同伴面前演講的時(shí)候，在回答出來(lái)一個(gè)難倒全班其他同學(xué)的問(wèn)題的時(shí)候有多開(kāi)心。我們應(yīng)該共同關(guān)注他們?nèi)〉玫倪@些小成就。

　　二、告訴老師哪些方法在家里很有效，而哪些又是你需要得到幫助的

　　你可能會(huì)覺(jué)得當(dāng)孩子回家的時(shí)候你就必須自己搞定一切，但老師會(huì)有方法讓孩子在家里也繼續(xù)更流暢地學(xué)習(xí)而且一切都井井有條。如果你的孩子早晨出門(mén)晚，晚上十點(diǎn)前也沒(méi)有辦法完成作業(yè)，一定要請(qǐng)教老師。因?yàn)槟愫⒆拥暮芏嗬蠋熞捕际菫槿烁改傅摹Ｎ液軕c幸，我可以以“圈內(nèi)人的視角”來(lái)看待如何與孩子有效地相處。我很樂(lè)意和你們分享我的觀點(diǎn)，因?yàn)槟切┛鞓?lè)的并且準(zhǔn)備充分的學(xué)生使我的工作更有意思。

　　三、做筆記

　　尤其當(dāng)你和不止一位老師交流時(shí)，你會(huì)得到很多信息，當(dāng)然你不會(huì)一下子消化所有信息。筆記就會(huì)幫助你回顧所有你學(xué)到的，可以思考老師即將涉及的領(lǐng)域，可以熟悉一些常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法(你的孩子很有可能經(jīng)常忘記星期一要交的作業(yè)，或者一些其他你需要調(diào)整的事情)。

　　四、告訴老師孩子在家都喜歡做些什么

　　有些家長(zhǎng)告訴老師一些關(guān)于孩子的非學(xué)術(shù)技能，特殊愛(ài)好，或是課堂之外的一些熱情所在。當(dāng)老師知道了這些之后，就可以將這些和所要在課堂上教授的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使得課堂能夠更吸引學(xué)生，幫助他們感覺(jué)到自己參與課堂的重要性。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇9

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開(kāi)展。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作。

　　我們中三的三位老師對(duì)工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也很有耐心和細(xì)心。我們本學(xué)期所學(xué)的主要內(nèi)容都在黑板上“每日所學(xué)”向大家展示。所開(kāi)設(shè)課程內(nèi)容有:識(shí)字、語(yǔ)言、健康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、英語(yǔ)八科，有些是幼兒用書(shū)上的，有些是教師參考資料上的，每節(jié)課我們都會(huì)精心準(zhǔn)備。

　　這學(xué)期我們班還要開(kāi)設(shè)角區(qū)活動(dòng)課：我們的活動(dòng)區(qū)分為飛行棋、象棋、五子棋、跳棋四部分。通過(guò)讓幼兒接觸不同的棋類(lèi)，不僅讓孩子們熟悉了不同類(lèi)型的棋盤(pán)、棋子，豐富了孩子們對(duì)棋類(lèi)的知識(shí)，培養(yǎng)了孩子們對(duì)棋類(lèi)的興趣，同時(shí)也讓孩子們懂得了下棋的簡(jiǎn)單規(guī)則。我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)下棋，還要讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力。

　　現(xiàn)在咱們班共有孩子 45 人(男生 23 人，女生 22 人)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把中班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。

　　一：中班年齡特點(diǎn)：

　　1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

　　2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。但是，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　　3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話(huà)，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話(huà)，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀不等于有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。

　　4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。

　　孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。 第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。 第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。

　　這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

　　二：幼兒工作：

　　(一)自理方面。其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃�中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論�？赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉�，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

　　(二)解決問(wèn)題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話(huà)或是表演時(shí)能大膽自信。

　　三：家長(zhǎng)工作：

　　(一)現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

　　(二)為了孩子的安全考慮接送孩子請(qǐng)使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失，按時(shí)接送。我園規(guī)定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園。

　　(三)關(guān)于幼兒缺勤。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，或者是家長(zhǎng)有事不能送幼兒來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話(huà)或發(fā)短信都以。

　　(四)家長(zhǎng)配合。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。

　　1、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下。

　　2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。

　　3、安全方面。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。

　　4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、不客氣等。

　　四：在這里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)注意的地方：

　　(1)地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。

　　(2)每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子帶來(lái)，防止孩子們?cè)谕嫠�時(shí)吞咽或劃傷。

　　(3)如果需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o老師說(shuō)一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

　　(4)需要給孩子帶書(shū)包和水彩筆、繪畫(huà)本和鉛筆。學(xué)習(xí)用品一定要寫(xiě)上孩子的名字

　　(5)接送完孩子要盡快離園。

　　(6)家長(zhǎng)有什么建議或意見(jiàn)，可以直接給我們老師提出來(lái)，我們盡量解決。

　　感謝各位對(duì)我們的幫助,如果有家長(zhǎng)有什么需要問(wèn)題可以留下來(lái)與老師交流，其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通,謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇10

　　今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!

　　下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái)，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：薛家寶、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐�力下，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

　　期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就說(shuō)說(shuō)其相關(guān)情況，這次期中試題，因?yàn)槭孪日n堂上都復(fù)習(xí)過(guò)，所以總體來(lái)說(shuō)，情況都比較好。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。

　　各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)�孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。” 今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　一、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類(lèi)環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇11

　　首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們?cè)缃贪嗟倪@次家長(zhǎng)會(huì)，感謝您把孩子送到我們金太陽(yáng)幼兒園來(lái)生活學(xué)習(xí)，我們金太陽(yáng)在教育理念上我們整合了蒙氏教育，多元智能教育，創(chuàng)新教育，賞識(shí)教育的精髓，開(kāi)展適合孩子的園體化課程，秉承了“以人為本、全面和諧、溫馨呵護(hù)”的辦園宗旨，培養(yǎng)了“主動(dòng)適應(yīng)、積極交往、樂(lè)于求知、喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、大膽表現(xiàn)”的幼兒。全方位、多角度開(kāi)發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共同生活。我們還根據(jù)孩子的年齡和生理特點(diǎn)，合理搭配，提供色澤優(yōu)美、營(yíng)養(yǎng)豐富的飲食。并且開(kāi)放伙食情況，歡迎家長(zhǎng)參觀指導(dǎo)。我們具有一流的硬件設(shè)施：每班均配有琴、電視、 VCD、冷暖空調(diào)、殺菌燈、消毒柜，及各種豐富的玩教具;各班及廚房、操場(chǎng)均裝有監(jiān)控設(shè)備，實(shí)現(xiàn)透明教學(xué)。

　　下面讓我來(lái)為大家做一下自我介紹：我是早教班的班主任劉老師，幼師大專(zhuān)畢業(yè)，曾在中中幼兒園任教兩年，在咱們金太陽(yáng)中心幼兒園任教一年，本人性格熱情大方，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心有愛(ài)心，在任教過(guò)程中曾帶過(guò)一年早教班，對(duì)早教班孩子的一些特點(diǎn)和特征也比較了解，這位是跟我配班的老師周老師，幼師畢業(yè)，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)笑，相信她的笑容會(huì)感染每一位孩子，這位是我們班的生活老師，就在我們?cè)缃贪鄵?dān)任保育工作，張老師在照顧孩子方面特別有經(jīng)驗(yàn)。在以后的日子里將由我們?nèi)�位老師共同為寶寶�?chuàng)造一個(gè)寬松、溫馨的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　為了深入了解每個(gè)寶寶在家時(shí)的生活狀況緩解孩子進(jìn)園后的焦慮情緒，讓寶寶順利入園，我們特地召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，大部分孩子都是第一次離開(kāi)爸爸媽媽進(jìn)入集體生活，很多的孩子都會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)�而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活的暫時(shí)不適應(yīng)，適度的分離焦慮是非常正常的，比如：哭鬧、不吃飯、不睡覺(jué)、生病等，這種情況叫做’入園焦慮”,家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂(yōu)，應(yīng)該幫助寶寶減少對(duì)集體生活的恐懼感。寶寶剛進(jìn)幼兒園，家長(zhǎng)朋友最擔(dān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好、睡覺(jué)好不好等等，家長(zhǎng)朋友的這種焦慮常常會(huì)影響孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛得高飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把她往身邊拉，而是應(yīng)該推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候了，既然把孩子送到了幼兒園就是抱著讓他獨(dú)立生活的態(tài)度而來(lái)的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友相信我們，我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣去關(guān)心照顧他們的。早上送孩子來(lái)幼兒園時(shí)盡量不要在班級(jí)或者幼兒園停留太長(zhǎng)時(shí)間，如果停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)拉長(zhǎng)孩子的心理適應(yīng)期，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇，所以，當(dāng)家長(zhǎng)朋友把孩子送到老是手上時(shí)就要以新人的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)，當(dāng)然，縮短孩子的心理適應(yīng)企也需要家長(zhǎng)的配合，比如:不要拿“你再不聽(tīng)話(huà)，就讓老師吵你”之類(lèi)的話(huà)去嚇唬孩子，這樣會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生一種恐懼心理，覺(jué)得幼兒園是一個(gè)可怕的地方。應(yīng)該多給孩子講一些幼兒園的事，如：有好玩的玩具、好多小朋友跟你一塊玩，鼓勵(lì)幼兒以高高興興的心態(tài)來(lái)幼兒園。希望通過(guò)我們的合作，讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　下面我再說(shuō)一說(shuō)寶寶在幼兒園的安全問(wèn)題：我們班的孩子年齡也都比較小，而且大部分在家都是一個(gè)孩子，一家人看一個(gè)孩子，而且在家基本上什么都是讓著她，玩具也是他自己的，但在幼兒園不一樣，因?yàn)槭羌�體生活，所以我們不可能說(shuō)是一人準(zhǔn)備一套一樣的玩具，這個(gè)時(shí)候就很可能會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)搶事件，這是不可避免的。我給大家舉一個(gè)例子:如果說(shuō)孩子是一個(gè)凳子，那么我可以保證你把孩子叫到外面的手上，絕對(duì)不會(huì)受一點(diǎn)傷，因?yàn)槲野阉麕偷阶雷幽嵌伎梢粤�，他一天都不�?huì)有一點(diǎn)事，但是孩子不是凳子，有思維有意識(shí)，活生生的人，所以我們不可能說(shuō)是把他綁在椅子上，在幼兒園的一天，他要跑，要跳，要上廁所，要吃飯，所以就難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情，也希望家長(zhǎng)朋友能夠理解我們，有一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“如果一個(gè)孩子從小到大沒(méi)有摔過(guò)一跤，那他摔的第一腳肯定會(huì)摔死”，寶寶剛進(jìn)幼兒園，對(duì)集體生活還不太適應(yīng)，所以，當(dāng)十幾個(gè)不適應(yīng)的孩子在一起的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些我們照顧不周的地方，難免會(huì)有孩子受一點(diǎn)小傷，孩子受傷你們很心疼，我們也很心疼，當(dāng)然我們都希望這些事沒(méi)有，我們也盡自己最大的努力讓他沒(méi)有，萬(wàn)一有，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友能夠理解我們。

　　對(duì)寶寶的要求就是1：就是希望家長(zhǎng)在送寶寶上幼兒園的時(shí)候不要穿拖鞋，2：不要在衣服口袋里放任何東西，如：小棍、小刀、硬幣、紙錢(qián)、扣子之類(lèi)的，手里也盡量不要帶東西，如果您怕孩子流鼻子可以讓孩子帶一個(gè)手絹，3：學(xué)校三餐有飯，孩子在來(lái)幼兒園之前不要吃零食。

　　如果寶寶有什么特殊病史，比如：癲癇之類(lèi)的，或者對(duì)雞蛋、魚(yú)、蝦、海鮮等過(guò)敏的話(huà)，請(qǐng)及時(shí)向我們交代一下，防患于未然。

　　我們這次家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束了，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，希望通過(guò)我們共同的努力，讓寶寶有一個(gè)快樂(lè)的幼兒園生活，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)有什么事情及時(shí)向我們溝通。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇12

　　各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們:

　　大家好!我非常感謝李老師給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

　　一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。

　　就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門(mén)的鑰匙，就是定目標(biāo)。

　　家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言:“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說(shuō)，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō)，如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息:好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚�(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了成功。家長(zhǎng)們不妨試試。

　　現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期�！墩Z(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問(wèn)題。

　　二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

　　要求孩子做到的，家長(zhǎng)一定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō):“你為什么不學(xué)習(xí)?”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。

　　有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法:說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō):大家都同樣地遭遇困難，就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在“斜坡”上費(fèi)勁。

　　去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨:“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開(kāi)始幾天，我只是聽(tīng)著，后來(lái)她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問(wèn)題了，我對(duì)女兒說(shuō):“解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條:一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō):“我只是說(shuō)說(shuō)嘛!”我說(shuō):這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō):“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒(méi)有辜負(fù)老師的希望!”如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。

　　周弘的一本書(shū)叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō):孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。根據(jù)這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P(yáng)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到最好的，必須付出自己最大的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢(qián)和會(huì)花錢(qián)的能力。

　　平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿(mǎn)足。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇13

　　每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象，就是家長(zhǎng)來(lái)和老師說(shuō)要給孩子換床，換座位，我們老師覺(jué)得非常為難。在家長(zhǎng)的心里，自己的寶寶是最心疼的，總想把最好的座位，最好的床位給自己的孩子。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是一樣的寶貝的。我們老師排座位，床位的唯一標(biāo)準(zhǔn)是孩子的性格和高度。怎樣讓家長(zhǎng)來(lái)理解我們，使我們的家園關(guān)系更為密切，更為和諧呢？

　　1、讓家長(zhǎng)知道我們?yōu)槭裁唇o你的孩子排在這里。

　　2、要讓家長(zhǎng)和我們進(jìn)行換位思考，互相體諒。如果是兩個(gè)孩子坐在一起經(jīng)常要講話(huà)，影響上課，那么我們老師肯定會(huì)換。如果純粹是為了物質(zhì)方面的，那么你就要和老師進(jìn)行一個(gè)換位思考，多理解老師的工作，有時(shí)候孩子吃點(diǎn)苦也不是什么壞處，相信大家都聽(tīng)過(guò)挫折教育。

　　3、讓家長(zhǎng)進(jìn)行換向思考。如果你的孩子是靠窗做的，剛開(kāi)學(xué)時(shí)到了下午會(huì)比其他地方熱一點(diǎn)，但是，它也有好處：比較亮，對(duì)你寶寶的視力是很有好處的`。所謂有的必有失。

　　4、更要相信老師在特殊時(shí)期會(huì)有應(yīng)變的策略。象前段時(shí)間天氣特別熱，但是吊扇能扇到的范圍也是有限的。我們老師也會(huì)考慮到，上課的時(shí)候一半到多功能活動(dòng)室（有空調(diào)），一半在教室里（把桌子移到電風(fēng)扇下）。吃完點(diǎn)心和飯后室到午睡室玩（有空調(diào)）。

　　通過(guò)和家長(zhǎng)這樣交流以后，家長(zhǎng)們都同意了老師的觀點(diǎn)，覺(jué)得有時(shí)候沒(méi)有想那么多，結(jié)果給老師帶來(lái)了很多麻煩。以后一定要多進(jìn)行換位思考和換向思考，使家園協(xié)作變的更為融洽。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇14

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們，老師們：

　　大家好!

　　我是__。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。

　　一、作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過(guò)后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!

　　二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

　　1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話(huà)樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。

　　2、采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。

　　3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇15

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您好!

　　我是初一6班的學(xué)生__，現(xiàn)任班級(jí)宣傳委員，很高興能作為學(xué)生代表，對(duì)尊敬的家長(zhǎng)們說(shuō)幾句話(huà)。

　　轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過(guò)了近三個(gè)星期的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。

　　然而，我覺(jué)得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績(jī)，就需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　于是，首先在這里我想談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我們要知道，學(xué)習(xí)，并不完全只追求結(jié)果，而在于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程。所以說(shuō)，不是在平時(shí)不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績(jī)，這完全是投機(jī)取巧的，而學(xué)習(xí)的過(guò)程，就應(yīng)該把握40分鐘的課堂效率，我認(rèn)為，課堂對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。課堂上，因?yàn)槭墙佑|新知識(shí)，只要我們?nèi)谌胝n堂之后，對(duì)于知識(shí)的記憶就特別深刻，這一點(diǎn)我有著深切的體會(huì)，所以，老師講新課時(shí)，就成了我們能學(xué)習(xí)成績(jī)提高的突破口。

　　進(jìn)入初中以后，我明白了學(xué)習(xí)的重要性，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，上課效率大大提高了。然而，我的父母對(duì)我充滿(mǎn)著希望，給予我無(wú)限的鼓勵(lì)與安靜的環(huán)境，我怎么能辜負(fù)他們的希望呢?所以，我更要發(fā)奮圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)。

　　為此，我要再次代表同學(xué)們謝謝家長(zhǎng)，讓我們有這么好的學(xué)校，這么好的校領(lǐng)導(dǎo)，這么好的老師。我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，是對(duì)我們寄予了多么大的期望。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望，展望未來(lái)的學(xué)習(xí)和三年后的中考，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。

　　最后，作為宣傳委員的我，一定在班主任老易的引領(lǐng)下，攜手全體班委干部，帶領(lǐng)全班同學(xué)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，相信我們這個(gè)班集體，一定會(huì)做得越來(lái)越好。

　　在這里，再次感謝給予無(wú)限關(guān)懷的家長(zhǎng)們，謝謝你們。沒(méi)有你們，就沒(méi)有今天初一六班的孩子!(鞠躬)

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇16

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六(7)班家長(zhǎng)會(huì);首先我代表六(7)班各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的，孩子們的小學(xué)生涯已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài)，這是承前啟后的最后四個(gè)月，是十分關(guān)鍵的四個(gè)月，也是十分緊張的四個(gè)月。這四個(gè)月中，既要完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。是的，為了孩子的成長(zhǎng)，大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。六年以來(lái)，我們?cè)��?jīng)召開(kāi)了很多次家長(zhǎng)會(huì)，這是最后一次，也是最重要的一次，記得有位資深作家說(shuō)過(guò)：“人生成功的道路很多，但關(guān)鍵的往往只有幾步”，孩子們的小考，就是他們?nèi)松�中關(guān)鍵的第一步，大家不反對(duì)這個(gè)說(shuō)法吧?

　　家長(zhǎng)朋友們：您們知道嗎?我們六(7)班一直在學(xué)校的重視、領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)心下成長(zhǎng)起來(lái)的，在這里，我要特別說(shuō)一下，有這么一位領(lǐng)導(dǎo)，他急我們班之所急，為我們班排憂(yōu)解難，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)、進(jìn)步時(shí)，他比誰(shuí)都高興，都欣慰，他是誰(shuí)呢?他就是_______先生，下面有請(qǐng)_______跟大家聊兩句。

　　今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)上學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽(tīng)的話(huà)，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含，我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓您的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生關(guān)鍵的第一步。

　　下面先請(qǐng)兩位任課老師語(yǔ)文李老師和英語(yǔ)袁老師就學(xué)科情況給大家作個(gè)介紹并提要求，之后我想對(duì)畢業(yè)考試的“重要性”與在座的每位家長(zhǎng)一起分析探討，最后看看各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議 ，提一提。

　　一、畢業(yè)考試的重要性：

　　首先，每位家長(zhǎng)應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，這次畢業(yè)考試對(duì)您的孩子的重要性。這次的考試對(duì)于您，對(duì)于您的孩子，對(duì)于我們的學(xué)校，對(duì)于老師，都非常重要(學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)條件、家長(zhǎng)承擔(dān)的擇校、學(xué)校教學(xué)聲譽(yù)、老師的聲譽(yù)與考核舉例)

　　第一、孩子們辛苦了六年，歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著對(duì)您的孩子這六年的定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

　　第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿(mǎn)信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度。有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

　　第三、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入什么樣的初中和給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)新學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;

　　第四、在座的家長(zhǎng)都希望自己的孩子升入一個(gè)好的初中。將來(lái)能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;但是進(jìn)入優(yōu)質(zhì)中學(xué)最好的鑰匙就是分?jǐn)?shù)，從某種程度上說(shuō)，這一次考試也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇，我記得有位作家說(shuō)過(guò)，“成功的道路很多，但關(guān)鍵的就幾步”，各位家長(zhǎng)朋友們：孩子們的小考就是他們?nèi)松�中成功的關(guān)鍵幾步，您同意吧?一句話(huà)，我們?cè)谧�的每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視這一次考試，把考試當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。不要讓您和孩子留下遺憾。

　　二、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：

　　那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

　　1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，它卻是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子們身心健康方面的關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好看電視，玩電腦。

　　3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。非全托生的家長(zhǎng)們注意了，如果平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系，弄清孩子晚回家的原因。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有個(gè)別孩子會(huì)自我逃避，去放松一下，放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家，要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因后要及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育。在周末休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。禮拜天的晚修是我上，很多孩子回到學(xué)校猛補(bǔ)作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量很不好。

　　4、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

　　(1)平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之，或者問(wèn)都不問(wèn)。有的孩子很自覺(jué)(如張毓哲、周文、王悅、鐘圓、鄔旭......)，有的自覺(jué)性很差。對(duì)于自覺(jué)性差的，就要督促。

　　(2)平時(shí)有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。家長(zhǎng)再忙，也要抽出時(shí)間來(lái)，因?yàn)楹⒆拥氖率潜仁裁炊贾匾�的�?/p>

　　(3)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助�？梢詭椭�孩子抽背課文，或者一些基礎(chǔ)知識(shí)，以及監(jiān)督一些默寫(xiě)內(nèi)容。家長(zhǎng)都要有耐心，孩子默寫(xiě)好以后，簽一個(gè)字，作為證明。

　　(4)多鼓勵(lì)，少批評(píng)。有的家長(zhǎng)，很擅長(zhǎng)棍棒教育，常對(duì)我說(shuō)，老師，我兒子不聽(tīng)話(huà)就狠狠收拾;有的家長(zhǎng)卻相反，溺愛(ài)孩子，舍不得批評(píng)。這都是很極端的。我的觀點(diǎn)是：多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。送各位家長(zhǎng)幾句話(huà)：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方�？梢�(jiàn)，有什么樣的教育方式，您孩子就會(huì)有什么樣的性格。

　　(5)多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。父子連心，母子連心，經(jīng)常跟孩子交流，多與孩子談心，多加鼓勵(lì)，少給壓力，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　(6)加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

　　(7)、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳�不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劊�我們�?huì)很虛心地接受，如果說(shuō)得在理，我們會(huì)衷心感謝并采納。我們也會(huì)在工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

　　以上就是我和各位家長(zhǎng)交換的意見(jiàn)，僅供各位家長(zhǎng)參考，如果有不妥之處懇請(qǐng)批評(píng)指正，我會(huì)十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后幾個(gè)月的童年時(shí)光。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，祝大家周末愉快。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇17

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　歡迎你們的到來(lái)!教育關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)，承載社會(huì)重托，教學(xué)質(zhì)量決定孩子前途命運(yùn)，備受家長(zhǎng)關(guān)注。所以，我們深感責(zé)任重大。~~年初秋，你們把孩子交給了我們，也是把殷切的期盼交給了我們，我們接過(guò)這批孩子，就是接過(guò)了沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)重托，我們龍山人如履薄冰，夙夜在生。

　　500個(gè)日日夜夜，我們時(shí)刻謹(jǐn)記“教育即服務(wù)，質(zhì)量即生命，安全即根本”;500個(gè)日日夜夜，初二教師胸懷大愛(ài)，培育大智，千名學(xué)子涵養(yǎng)大氣，將來(lái)定能擔(dān)當(dāng)大任;500個(gè)日日夜夜，與家長(zhǎng)牽手，與孩子俱進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新型人才，是我們奮斗的目標(biāo);500個(gè)日日夜夜，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心呵護(hù)，堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，龍山中學(xué)初二年級(jí)全體同仁以抓鐵有印，踏石有痕的工作氣魄推進(jìn)教育教學(xué)工作，穩(wěn)中求進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升，贏得了社會(huì)各界一致好評(píng)和家長(zhǎng)朋友的廣泛贊譽(yù)。感謝一路有你，風(fēng)雨同舟，各位家長(zhǎng)朋友們，你們辛苦了!謝謝你們!

　　我們都知道：初二學(xué)年在學(xué)生的人生階段起著承上啟下的作用，是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更是學(xué)生兩極分化的非常時(shí)期。針對(duì)初二現(xiàn)狀，我們把狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)德育和安全教育作為工作的重中之重。

　　教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。入學(xué)初，李校長(zhǎng)提出了“因材施教、有教無(wú)類(lèi)、寓教于樂(lè)、教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)理念。我們依據(jù)學(xué)生實(shí)際，合理劃分學(xué)優(yōu)生、中游生和待優(yōu)生三個(gè)層次。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，施行“導(dǎo)師制”。每名任課教師分別承擔(dān)不同層次學(xué)生的幫扶指導(dǎo)任務(wù)，責(zé)任到人。將學(xué)生的進(jìn)步作為考量指標(biāo)和依據(jù)。積極發(fā)揮幫扶教師的影響力，讓不同層次的學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。讓優(yōu)生更優(yōu)，中游生待優(yōu)生逐步優(yōu)秀。我們建立了學(xué)優(yōu)生檔案，實(shí)施了“學(xué)優(yōu)生雙過(guò)線(xiàn)”制度，并成功舉辦了兩屆學(xué)優(yōu)生雙過(guò)線(xiàn)考試，先后舉辦了兩屆學(xué)科競(jìng)賽。此舉，極大矯正了部分學(xué)優(yōu)生的偏科現(xiàn)象，克服了短板效應(yīng)。為沖刺學(xué)期最后一個(gè)月，級(jí)部制訂了學(xué)優(yōu)生沖刺期末“六十百工程”。為落實(shí)“質(zhì)量即生命”這一目標(biāo)，我們分段掀起了春教春練、秋教秋學(xué)、冬教冬學(xué)的熱潮。我們立足課堂教學(xué)，層層推進(jìn)教學(xué)舉措，通過(guò)不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)協(xié)作組會(huì)，師生懇談會(huì)，學(xué)科座談會(huì)，知識(shí)質(zhì)量分析會(huì)，學(xué)優(yōu)生待優(yōu)生表彰會(huì)等，歃下身子抓教學(xué)。在我們共同努力下，初二年級(jí)教學(xué)效益連攀新高。年前期末考試，學(xué)科總分860分，800分以上學(xué)生達(dá)到了128人，二班尹雪琪同學(xué)以838分的優(yōu)異成績(jī)問(wèn)鼎，最好的班平均分突破了725分，最低的也接近680分，語(yǔ)文數(shù)學(xué)平均分都突破了100分，地理生物接近了90分。繼續(xù)以較大優(yōu)勢(shì)保持與兄弟學(xué)校的領(lǐng)先地位。~~年入學(xué)時(shí)，生源并不好，可是，憑著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師不服輸?shù)木�神和奮發(fā)拼搏、眾志成城、埋頭苦干、雷厲風(fēng)行的豪邁勁頭，我們愣是完成了以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的華麗轉(zhuǎn)身。班級(jí)間、班級(jí)內(nèi)均涌現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴，群雄逐鹿，前仆后繼，你追我趕的喜人局面。

　　德育教育強(qiáng)抓不懈。育人為本，德育先行。我們500天如一日，堅(jiān)持了書(shū)聲瑯瑯滿(mǎn)校園活動(dòng)，堅(jiān)持了軍事化標(biāo)準(zhǔn)的龍山第一操，堅(jiān)持了課前一支歌和《弟子規(guī)》誦讀。女生參與的廣場(chǎng)舞接力跳還成功申報(bào)了上海大世界吉尼斯紀(jì)錄。這些舉措，不僅鍛煉了學(xué)生體魄，還加強(qiáng)了民族傳統(tǒng)文化教育，都將對(duì)學(xué)生一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只要是對(duì)學(xué)生的身心有益的事，我們就堅(jiān)持下去，因?yàn)閳?jiān)持，德育教育才起到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果，并產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

　　班主任和學(xué)科組建設(shè)百花齊放。

　　經(jīng)過(guò)近兩年的探索，初二各個(gè)班秩序穩(wěn)定，成績(jī)卓越。有的班主任年齡雖大，但仍孜孜不倦、任勞任怨，工作熱情讓人欽佩;有的班主任措施得力，有想法，有辦法，成績(jī)有目共睹;有的班實(shí)行小組合作加競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃;有的班注重班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)耳濡目染的班級(jí)文化熏陶人;有的班以豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)凝聚人心，鼓舞士氣。各位班主任非常辛苦，他們來(lái)的最早，走的最晚，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，500多天如一日，這是一種多么可貴可敬的精神啊!

　　各學(xué)科組集思廣益，成效斐然。各學(xué)科組都結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生健康發(fā)展，視野開(kāi)闊�，F(xiàn)在的學(xué)科組內(nèi)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。大家精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，精選習(xí)題，集體備課，智慧共享，學(xué)科教師的教育教學(xué)水平有了整體推進(jìn)和群體拔高。

　　可以說(shuō)，初二級(jí)部的穩(wěn)定發(fā)展是全體任課教師用團(tuán)結(jié)協(xié)作和辛勤汗水換來(lái)的。

　　從教行為日趨規(guī)范。為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生張弛適度，快樂(lè)成長(zhǎng)，全體老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，科學(xué)布置作業(yè)，竭力提高課堂效率。我們?cè)O(shè)計(jì)了班級(jí)作業(yè)監(jiān)控調(diào)查表，每日一填，一周一匯總一調(diào)度;實(shí)施了班級(jí)虛擬晚自習(xí)制度;設(shè)計(jì)了求知答疑卡;通過(guò)校訊通、致家長(zhǎng)的一封信等形式與家長(zhǎng)互通有無(wú);為規(guī)范教師行為，我們專(zhuān)門(mén)設(shè)置了家校溝通郵箱等�！八畤L無(wú)華，相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火，相擊而生靈光”。家校密切合作，相互信賴(lài)，互相補(bǔ)臺(tái)，才會(huì)好戲連臺(tái)。我們也有親戚朋友的小孩在上學(xué)，將心比心的講，學(xué)生學(xué)在龍山，是無(wú)悔的，是幸福的。

　　未來(lái)一年，我們初二全體教師將人人爭(zhēng)做業(yè)務(wù)的排頭兵，孩子成長(zhǎng)的看護(hù)工，課堂改革的急先鋒。下一步年級(jí)工作有以下思路，敬請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)：

　　1、營(yíng)造書(shū)香年級(jí)。有句名言說(shuō)：人與人的區(qū)別就在脖子之上，八小時(shí)之外。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的圖書(shū)漂流活動(dòng)，教師要人人力爭(zhēng)成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸，眼界寬廣，談吐儒雅的人;孩子們要博覽群書(shū)，他們讀書(shū)多了，后勁才足，成長(zhǎng)才快，思維才敏捷，潛力才無(wú)窮。

　　2、打造“魅力之師”團(tuán)隊(duì)。一葉一菩提，一花一世界。親其師才能信其道，學(xué)生崇拜老師了，學(xué)科成績(jī)自然不在話(huà)下。初二年級(jí)現(xiàn)有各類(lèi)名師、帶頭人、能手、優(yōu)秀教師等六七十余人次，業(yè)務(wù)能力都不在話(huà)下，打造“魅力之師”團(tuán)隊(duì)刻不容緩。老師們要八仙過(guò)海各顯神通，能文的文，能武的武，能唱的唱，能寫(xiě)的寫(xiě)，能畫(huà)的畫(huà)。人人爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生心目中的“魅力之師”和家長(zhǎng)心目中的“信賴(lài)之師”。

　　3、實(shí)施“三全管理”。實(shí)施全員、全程、全方位管理，用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神陪伴孩子安全成長(zhǎng)。正如李云老師所講：不給學(xué)生留下犯錯(cuò)的時(shí)間、空間和機(jī)會(huì)。這方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，樹(shù)立了好榜樣。志杰校長(zhǎng)勤勉敬業(yè)，夙夜在公，德高望重，每天七點(diǎn)不到就在教學(xué)區(qū)、真空區(qū)巡視，李校長(zhǎng)一心一意抓校風(fēng)，全心全意謀質(zhì)量，為了學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血，殫精竭慮，華發(fā)早生;顧校長(zhǎng)務(wù)實(shí)敬業(yè)，工作抓得實(shí)、抓得細(xì)、抓得勤。每天早七點(diǎn)、下午兩點(diǎn)，22個(gè)教學(xué)班都留下了他忙碌的身影。兩位領(lǐng)導(dǎo)天天深入一線(xiàn)，跟蹤聽(tīng)課、學(xué)科研究、教學(xué)改革、教材整合，都映射著他們的智慧�？梢哉f(shuō)，兩位領(lǐng)導(dǎo)為初二年級(jí)傾注了大量的心血，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著他們辛勞的汗水。師生都看在眼里，記在心里。今天，我也借此機(jī)會(huì)，代表初二年級(jí)全體師生家長(zhǎng)，向兩位領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝和崇高的敬意!

　　4、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。人的成長(zhǎng)環(huán)境、閱歷各不相同，所以性格千差萬(wàn)別。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。要常懷包容之心。百年修得同船渡，在座的家長(zhǎng)老師們能一起培養(yǎng)一個(gè)孩子，真是莫大的緣分。環(huán)境和諧了，心情就好，工作效率就高，孩子才隨之身心兩健。和諧的環(huán)境是家校送給學(xué)生最好的禮物。

　　5、構(gòu)建合作高效課堂。矢志不渝的構(gòu)建合作高效課堂教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，努力形成適合我們初二年級(jí)的課改模式與課堂流程。

　　6、突出地理生物教學(xué)中心。本學(xué)期我們面臨第一次中考——地理和生物，成績(jī)的好壞直接影響明年的中考。從現(xiàn)在到中考還有兩個(gè)月的時(shí)間(兩個(gè)月后的此時(shí)此刻，學(xué)生就坐在考場(chǎng)里了)。我們家長(zhǎng)兩個(gè)月內(nèi)，把其他事情放一放，把應(yīng)酬減一減，對(duì)自己和家庭不會(huì)有多大的影響，但要放任孩子兩個(gè)月，損失的可能是孩子的一生。這兩個(gè)月太重要了!年級(jí)將進(jìn)一步強(qiáng)化措施促地生，確保打好中考第一槍?zhuān)�初二年�?jí)地生平均分力爭(zhēng)突破九十分大關(guān)。除了地生，還有英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理，難度、容量都空前增加。今學(xué)期成績(jī)穩(wěn)住了，孩子基本一生無(wú)憂(yōu)。

　　7、重視家庭教育。要把家長(zhǎng)的作用落到實(shí)處。我們的班主任工作中，如果缺少了家長(zhǎng)這方力量，永遠(yuǎn)是一條腿走路。兩個(gè)智力、性格類(lèi)似的孩子，經(jīng)歷一樣的學(xué)校和一樣的老師，成績(jī)卻迥然不同的原因，就是家庭教育的不同了。我們這些家長(zhǎng)，很多來(lái)自農(nóng)村，試想一下，農(nóng)村里姊妹幾個(gè)都能考出學(xué)來(lái)，出人頭地的，除了書(shū)香門(mén)第外，恐怕就是家教比較嚴(yán)的家庭了。今天，我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)做到：孩子每天上學(xué)時(shí)多一句提醒，放學(xué)后多一些關(guān)注。一會(huì)兒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等還將就家庭教育提出具有指導(dǎo)性的意見(jiàn)，請(qǐng)各位認(rèn)真領(lǐng)悟。

　　各位家長(zhǎng)，孩子就是一張純潔的白紙，需要我們用心去勾畫(huà)描染，涂成美麗的詩(shī)篇。這幅作品的成敗，系于我們一身。家長(zhǎng)朋友們，教育孩子是一件非常辛苦的事情，但其中又彌漫著幸福和甜蜜。讓我們手?jǐn)y手，心連心，共同體會(huì)這份辛苦、幸福和甜蜜吧!

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!我是我們601班的班主任，非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。

　　一 學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　您的孩子來(lái)校學(xué)習(xí)，相信所有的孩子都非常關(guān)心自己孩子的成績(jī)，也希望孩子能取得理想的成績(jī)。那取得好成績(jī)的重要因素是什么?我覺(jué)得是一個(gè)人的習(xí)慣。在西方教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中阻礙了孩子的進(jìn)步!

　　1、動(dòng)腦的習(xí)慣。前幾天我跟班級(jí)里的學(xué)生講，成績(jī)差的和成績(jī)好的學(xué)生，其實(shí)你們只差了一步，那就是動(dòng)腦。這尤其表現(xiàn)在課堂上。 雖然我們班級(jí)里舉手的同學(xué)較多，但仍有一部分不愛(ài)舉手。我分析了前三個(gè)單元的考卷。明顯發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)�？�80分以下的大部分同學(xué)幾乎從來(lái)不舉手，再去分析他們的上課情況，聽(tīng)課的效率很差。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著老師聽(tīng)，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中;抓住重點(diǎn)，主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。

　　2、認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣

　　做作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍。班級(jí)存在的問(wèn)題，作業(yè)潦草(尤其是成績(jī)相對(duì)較弱的學(xué)生，抄詞出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。成績(jī)好的注重細(xì)節(jié)(包括考卷中))。好詞好句不認(rèn)真。尤其是英語(yǔ)作業(yè)。希望家長(zhǎng)能給每樣作業(yè)簽名抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。(如果能看懂的能幫助檢查。獎(jiǎng)懲制度)。聯(lián)系班干伍的建設(shè)。

　　3、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。在語(yǔ)文上雖然經(jīng)常布置預(yù)習(xí)但存在的問(wèn)題很多。如在語(yǔ)文上許多學(xué)生預(yù)習(xí)成為形式。希望每次預(yù)習(xí)你能聽(tīng)孩子讀一遍課文。讀課文反映著語(yǔ)文成績(jī)的好壞。

　　做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

　　1、專(zhuān)心致志。有的孩子入由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該使用鋼筆或圓珠筆來(lái)書(shū)寫(xiě)作業(yè)，盡可能不用改正紙、橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　二、下面我講講學(xué)生在學(xué)科內(nèi)容掌握上面一些薄弱的方面，也希望我們家長(zhǎng)也配合著加強(qiáng)訓(xùn)練、培養(yǎng)。

　　(1)要求背誦的課文背誦不熟練。課文背誦一般不可能在課堂上當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行的，主要是安排在課后及家庭的口頭作業(yè)中完成，一些學(xué)生仰仗著爸爸媽媽對(duì)口頭作業(yè)查得松或者是不查，所以沒(méi)有不折不扣地去完成。因此，試卷中出現(xiàn)的按課文填空就不能準(zhǔn)確填寫(xiě)，而是憑印象寫(xiě)個(gè)大概，導(dǎo)致失分。

　　(2)一部分學(xué)生閱讀理解能力不行。配合教材的有課堂作業(yè)，課堂是完全配合教材的�；�本課堂上會(huì)講到，所以較簡(jiǎn)單些。但是同步難度加大，尤其是在閱讀短文上，難度不比考卷的弱。但是學(xué)生面對(duì)短文閱讀，一些學(xué)生往往不能靜下心來(lái)好好讀就做題。認(rèn)為填滿(mǎn)就是勝利。那么怎樣來(lái)提高自己的閱讀呢?我認(rèn)為首先要認(rèn)真聽(tīng)講分析過(guò)程。在同步上的閱讀我?guī)缀醵紩?huì)和他們分析一遍(怎么分析)。2、多看課外書(shū) ，增加積累。3、聽(tīng)孩子分析。家里怎么做(抓住關(guān)鍵，舉例誠(chéng)信短文)

　　(3)習(xí)作能力比較弱。這和平時(shí)沒(méi)有閱讀課外書(shū)習(xí)慣有直接的關(guān)系。見(jiàn)識(shí)得比較少，積累得比較少，就使得表達(dá)存在困難，使得不知道欣賞并且模仿優(yōu)秀的文章。五年級(jí)了，有的同學(xué)甚至不能清楚明白地把一句話(huà)組織好，更不用說(shuō)寫(xiě)好整篇的習(xí)作。兩極分化嚴(yán)重。

　　三、一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議：

　　(一)要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　(二)給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子以關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。 要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。

　　(三)要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)要同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足，配合老師共同提高孩子的成績(jī)，給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。首先應(yīng)該明確：家長(zhǎng)也是教育者。家長(zhǎng)與老師是同事，因?yàn)槲覀児餐�面�?duì)一個(gè)同樣的教育對(duì)象。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，對(duì)有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助孩子樹(shù)立自信，激勵(lì)孩子努力向上。

　　(四)要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。給孩子以信心，學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的責(zé)任感。心理素質(zhì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作，十分重要，只有這樣，我們培養(yǎng)的人才能應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，也會(huì)擁有終生的幸福!

　　四、家長(zhǎng)跟學(xué)校配合的幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　作為孩子的班主任，我愛(ài)每一個(gè)孩子。我們的心情是一樣的。所以在教學(xué)和班級(jí)管理中我也盡自己的所能，力爭(zhēng)使這個(gè)班的每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高，但又是也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長(zhǎng)能及時(shí)與我們交流，只要為了您的孩子盡快成長(zhǎng)，我們一定盡力而為。

　　有些父母看到孩子成績(jī)不理想就斥責(zé)甚至懲罰孩子，這是不妥的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個(gè)過(guò)程的，家長(zhǎng)要關(guān)注這個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度，定會(huì)有好成績(jī)，有幾個(gè)建議僅供參考:

　　1 抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、認(rèn)真、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整，清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾。

　　2 抓作業(yè)。要保質(zhì)保量，規(guī)定放學(xué)必須先寫(xiě)作業(yè)，自己檢查，確任無(wú)誤后家長(zhǎng)在檢查，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長(zhǎng)輔導(dǎo)一定要有耐心，不要間斷，成績(jī)的提高才有保證。

　　3 抓技能。如想問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)要準(zhǔn)確、迅速，在質(zhì)中求快。語(yǔ)言表達(dá)要清楚、生動(dòng)。手工操作、口頭背誦要求熟練。

　　4 轉(zhuǎn)能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余時(shí)間要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)觀察與思考。

　　孩子年齡小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)得空子。只有對(duì)孩子具體要求，認(rèn)真檢查，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)也能得到提高。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇19

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先感謝您百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，這是您對(duì)我們學(xué)校及老師們工作的激勵(lì)與理解，更是您對(duì)孩子的莫大關(guān)心和鼓勵(lì)。我們的目的相同，就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的未來(lái)。

　　八年級(jí)是極其重要的一個(gè)承上啟下的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們失去了對(duì)初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多管束;然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，缺乏意志力和自我調(diào)控能力。在即將升入初三的時(shí)刻，結(jié)合以往的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)比和在班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生品性表現(xiàn)方面，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)您和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　每位家長(zhǎng)都已經(jīng)看見(jiàn)了，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，能主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子特別值得表?yè)P(yáng)的有：等能起到表率作用，對(duì)于這些同學(xué)家長(zhǎng)沒(méi)有必要給予過(guò)多的壓力，他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)沒(méi)有必要嘮叨。在勞動(dòng)值日等方面，李欣宇，崔雪欣，梁鈺，苗德強(qiáng)，李培源等同學(xué)也表現(xiàn)得更突出一些，在這里也提出表?yè)P(yáng)，希望能夠再接再厲為班級(jí)做出更多貢獻(xiàn)。

　　我始終認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣的不如有毅力的，有毅力的不如有良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣的。而做為父母要幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并養(yǎng)成立足社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)，您做到了嗎?

　　1、專(zhuān)心致志，全力以赴：

　　就我自己而言，經(jīng)常要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神并進(jìn)行及時(shí)督導(dǎo)，經(jīng)常要做在班里聽(tīng)課，觀察學(xué)生和老師上課狀況。我的孩子上小學(xué)六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，前不久被學(xué)校推薦為唐山市十佳少先隊(duì)員候選人，有人問(wèn)他為什么學(xué)習(xí)好，他常常對(duì)人說(shuō)的一句話(huà)是“不管其他人怎樣，上課我都認(rèn)真聽(tīng)講”實(shí)際上這是一種品質(zhì)，因?yàn)槟銓��?lái)不管從事什么職業(yè)，不管你做任何事你都要專(zhuān)心致志，因?yàn)樾奶げ幌聛?lái)將會(huì)一事無(wú)成。不管你孩子學(xué)業(yè)的好壞或成敗，專(zhuān)心不專(zhuān)心決定他將來(lái)能不能成事。

　　2、獨(dú)立思考，拒絕復(fù)制。

　　我們不可能也沒(méi)必要包辦孩子的一切，他們總是要獨(dú)立生活，做什么事情沒(méi)有自己的獨(dú)立性自主性，他們將來(lái)很難自己解決問(wèn)題，也解決不好問(wèn)題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力很重要。從作業(yè)來(lái)看很多同學(xué)抄襲他人，全班有幾個(gè)版本而已。實(shí)際上這樣復(fù)制作業(yè)的結(jié)果，不但欺騙了老師，煩累了老師，更是使自己失去了把知識(shí)學(xué)懂弄懂的機(jī)會(huì)，更是拋棄了培養(yǎng)自己獨(dú)立思考優(yōu)秀品質(zhì)的機(jī)會(huì)。

　　3、未雨綢繆，三思后行。

　　對(duì)于做一件事情，我們中國(guó)人有一個(gè)很好的習(xí)慣，提前謀劃，怎樣做，如何做最好，權(quán)衡利弊，三思后行，但現(xiàn)在很多同學(xué)缺乏這種未雨綢繆的精神和動(dòng)力。比如前不久班級(jí)做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查，你預(yù)習(xí)明天的課程嗎?只有15位同學(xué)回答經(jīng)常有，5名同學(xué)偶爾有，而且問(wèn)到有哪些學(xué)科，多數(shù)的是歷史語(yǔ)文，沒(méi)有做到全部的科目。養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)太重要了，也有的同學(xué)對(duì)我說(shuō)，預(yù)習(xí)的課上起來(lái)很輕松，學(xué)的也更加明白了。另外我們?cè)?月中旬就要地理生物結(jié)業(yè)考試，地理五本書(shū)，生物四本書(shū)都考。要記入中考1000分，有一科不能及格的話(huà)，直接影響畢業(yè)升學(xué)與否的問(wèn)題�，F(xiàn)在老師按進(jìn)度已經(jīng)及時(shí)編寫(xiě)了家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿適量的提綱習(xí)題，大部分同學(xué)能過(guò)夠認(rèn)真復(fù)習(xí)練習(xí)，但有部分同學(xué)不能及時(shí)做，及時(shí)復(fù)習(xí)，很令人擔(dān)憂(yōu)。特別是這些成績(jī)也是初三重新分班的參考依據(jù)之一，其他學(xué)科成績(jī)好的學(xué)生因此也不能只顧及格，必須要多爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

　　4、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，掩其缺點(diǎn)：

　　不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的問(wèn)題，激活孩子優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。每個(gè)孩子都有問(wèn)題，都有自己的一番天地，總能表現(xiàn)出它的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，您發(fā)現(xiàn)了嗎?真正疼愛(ài)孩子，更主要的是關(guān)注它成長(zhǎng)中的煩惱，幫助他夢(mèng)正確的解決問(wèn)題。古人云：知子莫若父，知女莫若母。有他的道理，關(guān)鍵是我們真的關(guān)心了解嗎?不了解也沒(méi)關(guān)系現(xiàn)在還來(lái)得及。他回家?guī)��?shū)包了嗎，回家看書(shū)嗎?他都干什么了，隱私以外的我們都了解嗎?他需要我們的幫忙嗎?哪怕是一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)!每天您檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，做到堅(jiān)持不懈了嗎。您每天與孩子進(jìn)行親切交流嗎?交談時(shí)，是否有耐心，是否簡(jiǎn)單粗暴了。我相信，在和孩子的交流中你也許就會(huì)驅(qū)散一天工作帶來(lái)的疲倦和不快，天倫之樂(lè)更能促進(jìn)家庭的和諧進(jìn)步，不一定有多么富足。

　　5、善于溝通。

　　現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，有其不利之處，有的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，任性，自私。但他們也有其優(yōu)勢(shì)，比較注重友情，善于交往，有自己的知心朋友，能及時(shí)溝通，想溝通，我們要善于引導(dǎo)孩子和自己溝通，最好是作為一個(gè)朋友提出自己的建議供他參考，不要強(qiáng)行逼迫，雖然我們的心是好的，但有時(shí)起的是壞的作用。孩子需要一個(gè)實(shí)踐探索的過(guò)程，即便是撞了南墻，有些疼，因?yàn)檫@是孩子在成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的，我們常說(shuō)成熟是要付出代價(jià)的，當(dāng)然我們師長(zhǎng)不能那個(gè)看著他吃大虧，該出手保護(hù)一下是可以的。我們常講代溝，實(shí)際上不就是我們?cè)��?jīng)失敗的教訓(xùn)，經(jīng)常讓我們?nèi)ビ脖浦�孩子不要在這樣走這條路，這么干。因?yàn)槲覀優(yōu)榱怂麄兩倥霰�，�?shí)際上這種愛(ài)也是包辦，孩子不理解也很正常，因?yàn)樗麄儧](méi)有走過(guò)，往往走過(guò)了未必不是精彩，我們要的關(guān)鍵是孩子的成長(zhǎng)，如此才會(huì)有心靈的溝通。也只有通，才能變，也只有變，才能更好的通。

　　二、遵守規(guī)則，人人須知：

　　現(xiàn)在全國(guó)出現(xiàn)多起針對(duì)中小學(xué)生的惡性案件，威脅到學(xué)生安全。我校為了安全起見(jiàn)，和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理，規(guī)定學(xué)生每天早7：00到校、中午11：30放學(xué);12：00至13：30中午靜校時(shí)間;下午14：00上課，下午5：30放學(xué)。住宿生不許到校外用餐，不讓吃零食，靜校期間回宿舍休息，請(qǐng)假必須符合規(guī)定，班主任必須通知學(xué)生家長(zhǎng)親自接送回家，否則缺一不可。

　　在學(xué)生儀表方面，我們要求要符合學(xué)生身份，在校必須佩戴胸卡，不燙發(fā)、不染發(fā)、不留怪發(fā)，不穿奇裝異服，不穿高跟鞋，拖鞋進(jìn)校園，不戴首飾，不化妝。

　　為抵制不良信息，使學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)，更不允許學(xué)生佩戴帶手機(jī)、MP3、MP4、游戲機(jī)以及不健康書(shū)刊雜志等娛樂(lè)東西一旦發(fā)現(xiàn)給予沒(méi)收，待期末考試之后家長(zhǎng)來(lái)親自取回，產(chǎn)生惡劣影響的學(xué)生，學(xué)校要給以必要的相應(yīng)的紀(jì)律處分和扣除相應(yīng)的考核學(xué)分分?jǐn)?shù);并都直接記入檔案，將會(huì)直接影響學(xué)生畢業(yè)，并有可能對(duì)其今后生活工作產(chǎn)生不可估量的影響，在校有病有事必須請(qǐng)假，因病因事回家由家長(zhǎng)接走。

　　另外，對(duì)上網(wǎng)、早戀、打架、吸煙、破壞公物、喝酒、跳墻等重大違紀(jì)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不但給與記過(guò)處分，是住宿生的一律取消住宿資格。雖然我們把這些制度翻來(lái)覆去已經(jīng)不知說(shuō)過(guò)多少遍，但總有一些孩子存有僥幸心理，希望各位家長(zhǎng)把這些制度在對(duì)孩子講一講。

　　為了和家長(zhǎng)能夠及時(shí)溝通學(xué)生情況，學(xué)校的情況，也是盡最大可能為了學(xué)生的安全，學(xué)校要求班主任及時(shí)動(dòng)員，以自愿為主，班級(jí)同學(xué)加入校訊通，加強(qiáng)師生，與家長(zhǎng)的溝通，請(qǐng)你及時(shí)關(guān)注學(xué)校發(fā)來(lái)的各種信息，作出配合行動(dòng)，即便是到了初三也不用再重新加入，希望大家能夠理解和支持。

　　總之，關(guān)注您的孩子就等于關(guān)注你的未來(lái)，希望各位家長(zhǎng)經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好教育方法，讓我們共同把孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步教育搞得更好，更出色。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇20

　　各位家長(zhǎng):大家好!

　　首先，作為七年2班的歷史與社會(huì)學(xué)科的老師，對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和感謝!

　　我很高興參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)。原因有三:一是我們班有一個(gè)出色的班主任-----陳老師。 -陳老師系大學(xué)本科畢業(yè)，已帶過(guò)兩屆初

　　三。陳老師教學(xué)水平較高，學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。 雖然年輕，但是責(zé)任心強(qiáng)，今年她主動(dòng)要求當(dāng)班主任，我能與她搭班我感到很高興。二是本班有一群活潑可愛(ài)的學(xué)生。三是本班已初步形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，紀(jì)律較好，良好的班集體已初步形成。所以孩子在該班應(yīng)該放心。

　　其次，我想主要講下面幾點(diǎn)建議:

　　一是品行上注重引導(dǎo)。讀書(shū)的目的是什么?是做人的問(wèn)題，是做一個(gè)怎樣的人的問(wèn)題，做好人還是做壞人?。當(dāng)然是做好人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。因此注重對(duì)學(xué)生的品行引導(dǎo)就顯得更加重要。對(duì)此作為家長(zhǎng)應(yīng)起表率作用。我們老師也要以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。七年級(jí)的學(xué)生正處于這一時(shí)期，接受能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，容易接受教育。另外孩子在這一時(shí)期總是把自己好的一面展示給大家，因此我建議大家不要說(shuō)孩子的壞話(huà)，應(yīng)多加鼓勵(lì)。

　　二是學(xué)習(xí)上要關(guān)心。這一點(diǎn)我想每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)做到。這里我想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)1是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。這是孩子學(xué)習(xí)

　　的最關(guān)鍵地方。作為家長(zhǎng)我們要觀察，孩子放學(xué)回家后的第一件事是什么，是做作業(yè)呢，還是先看電視或是先出去玩，或是有計(jì)劃去安排做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，字寫(xiě)得怎么樣，除了寫(xiě)作業(yè)外，還有沒(méi)有在看書(shū)，預(yù)習(xí)明天的功課。

　　2是如何看待平時(shí)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)很重要但不是衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。有的家長(zhǎng)一看到學(xué)生成績(jī)好就眉開(kāi)眼笑，看到學(xué)生考得不好就大發(fā)雷霆，這些都不是好方法。正確的方法應(yīng)是和學(xué)生一起分析題目錯(cuò)誤的原因在哪里，先讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤的地方，然后糾正，從中吸取教訓(xùn)。爭(zhēng)取下次能取得好成績(jī)。這樣有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3是看第一次期中考試。期中考試考得好，對(duì)學(xué)生而言就有信心，就會(huì)影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。

　　三生活上給予照顧。和指導(dǎo)。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)有些家長(zhǎng)出手特別大方，孩子要錢(qián)時(shí)過(guò)分地遷就孩子。要多少給多少。這一點(diǎn)不利于學(xué)生形成勤儉節(jié)約的思想。再說(shuō)錢(qián)也賺得不容易。還有一點(diǎn)就是要觀察孩子這一時(shí)期孩子與誰(shuí)交往。

　　四平時(shí)要與學(xué)生多交流。學(xué)生在學(xué)校的情況如何，與同學(xué)之間的關(guān)系如何，班級(jí)生活怎樣。上課對(duì)哪方面感興趣等。

　　五是對(duì)我所任教學(xué)科歷史與社會(huì)學(xué)科。這一科雖然實(shí)行開(kāi)卷考試，但要考好也是不容易的因此也要加以重視。不要有偏科現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　另外晚上開(kāi)會(huì)，還有一個(gè)目的是要成立家長(zhǎng)會(huì)，建設(shè)小媒體。這一點(diǎn)我想大家都很支持的。由我們的家長(zhǎng)來(lái)提提建議。最后再次感謝大家的光臨!

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇21

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家好!我是 的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

　　我的孩子叫 ，自從進(jìn)入 X 年級(jí) X 班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。

　　我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。

　　對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。

　　在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話(huà)樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)!

　　看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲!

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇22

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：(班主任)

　　感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)，首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活，學(xué)習(xí)情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。

　　下面就學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

　　一、教育任務(wù)：

　　首先還是要做好保育工作，在這里每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣，我們和各位家長(zhǎng)一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)和教育好這些孩子們，保證他們身心健康發(fā)展，照料他們的生活供給以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必要營(yíng)養(yǎng)，建立合理的生活制度，預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。

　　幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)：

　�、旁缟蟻�(lái)園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問(wèn)，二看，三摸，四查，要求走讀生的家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。(如：打火機(jī)，小刀，指甲剪，雪糕棍子等)，還要注意觀察是否有幼兒有生病的跡象，以便及時(shí)治療。 ⑵膳食的安排：我校的飯菜搭配還是很科學(xué)的，特別是對(duì)我們幼兒園的小朋友更是很照顧，經(jīng)常給我們小朋友做小鍋飯，早上是米粥、豆?jié){、八寶粥、辣湯、

　　點(diǎn)心有雞蛋糕、油條、燒餅、麻團(tuán)等換著吃。中午則是三菜(兩葷一素)一湯，營(yíng)養(yǎng)搭配。晚上則是米粥，餅和一個(gè)菜。飯菜由食堂兩名工作人員和我們兩位教師協(xié)助打好，送到幼兒面前。

　　進(jìn)餐的習(xí)慣培養(yǎng)方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，飯前洗手，吃飯時(shí)不講話(huà)，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的小孩在園吃不飽，其實(shí)大可不必，我們這里請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

　　⑶休息方面：每晚7點(diǎn)生活老師準(zhǔn)時(shí)把幼兒帶回宿舍，一個(gè)生活老師負(fù)責(zé)帶兩三名幼兒，對(duì)生活上也會(huì)照顧的更周到。

　　⑷衛(wèi)生消毒工作：幼兒的餐具每天由后勤人員進(jìn)行消毒，在宿舍里也實(shí)行一人一盆制，每隔一晚我們都會(huì)去醫(yī)務(wù)室領(lǐng)消毒水拖地，現(xiàn)在更是每晚都噴殺蟲(chóng)劑，消滅蒼蠅和蚊子。除了消毒工作做好以外，同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在學(xué)校幼兒生病我們會(huì)把幼兒及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室看病，也會(huì)同時(shí)打電話(huà)和各位家長(zhǎng)聯(lián)系。

　�、杀Ｓ�方面：本班主要由我和孫麗麗兩位老師

　　負(fù)責(zé)，我們?cè)缟?點(diǎn)10分進(jìn)教室，晚上7點(diǎn)半后離開(kāi)教室，一天無(wú)論是進(jìn)餐還是其他都對(duì)幼兒進(jìn)行全程陪同，午休輪流休息。堅(jiān)決保證幼兒們身邊不缺人。

　　二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

　　1、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，知道119、120、110代表的意思。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。

　　4、安全工作，我們幼兒園把安全工作放在頭等重要的位置上，走讀生沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接堅(jiān)決不讓出校門(mén)，住校生有家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)還要本班教師親自送到門(mén)衛(wèi)處打過(guò)招呼才可出校門(mén)。另外走讀生家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。

　　三、教育工作(組長(zhǎng)孫麗麗)

　　1、我們幼兒園的教育是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕�形式的教育活�?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都主要學(xué)了哪些課程： ① 語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字、拼音。②計(jì)算③音樂(lè)④美術(shù)⑸英語(yǔ)。每大周教學(xué)內(nèi)容在幼兒每次帶回去的周周見(jiàn)上，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。(展開(kāi)講)

　　四、家長(zhǎng)提問(wèn)題

　　我們的工作如果還有不足之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇23

　　尊敬的各位叔叔阿姨：

　　大家好

　　今天能站在這里，我感到十分榮幸。在此也感謝班主任能給我這次自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在這一段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)比以前有了較大的進(jìn)步。這次的進(jìn)步與這學(xué)期剛實(shí)行的班級(jí)量化積分制度，以及老師和同學(xué)們的幫助分不開(kāi)。班級(jí)量化積分制度激發(fā)了課堂活躍性，讓許多同學(xué)都能積極的回答問(wèn)題。這樣一來(lái)，就激發(fā)了我們大家的課堂思維，使我們的學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步，也使班級(jí)紀(jì)律深入人心。在老師和同學(xué)們的幫助下，我成長(zhǎng)很快。

　　但主要還是學(xué)習(xí)方法。以前，我沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)一直上不去，后來(lái)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)很快有了進(jìn)步。

　　很多同學(xué)其實(shí)都很努力，但因?yàn)樗麄儧](méi)有制定詳細(xì)計(jì)劃，只是盲目的學(xué)習(xí)，只能是事倍功半。所以說(shuō)，在學(xué)習(xí)前，必須制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，在這里分享給大家。

　　1、上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于老師的問(wèn)題能夠做到舉一反三。在老師講到重要的地方的時(shí)候，要做詳細(xì)筆記，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候便于掌握重點(diǎn)。而且，老師講的每一個(gè)問(wèn)題，都要迅速的想到一些相同類(lèi)型的問(wèn)題，加深印象。

　　2、做到“溫故而知新”要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，牢固掌握課堂上老師講到的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在遇到不會(huì)的問(wèn)題要勇于提問(wèn)，多和同學(xué)們交流，不要怕別人嘲笑，做到“不恥下問(wèn)”。

　　3、平時(shí)要多做一些課本上沒(méi)有的題。最好是能把一些經(jīng)典的題型整理到筆記本上，并加以分析，在遇到問(wèn)題是才能夠應(yīng)變自如。

　　4、晨讀是加深記憶的最好時(shí)機(jī)。俗話(huà)說(shuō)的好“一日之計(jì)在于晨”。早晨是一天當(dāng)中記憶力最好的時(shí)候。在晨讀中，可以背誦要求背誦的課文等等。不過(guò)晨讀的內(nèi)容必須頭天晚上詳細(xì)計(jì)劃好，細(xì)到分鐘，這樣才能有更高的效率。

　　5、在考試之前，不要盲目復(fù)習(xí)，要抓住重點(diǎn)，對(duì)平時(shí)掌握不牢固的地方重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要瞻前顧后，前后結(jié)合，才能全面系統(tǒng)掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。方法固然重要，最重要的還是“勤奮”，如果不能做到腳踏實(shí)地的話(huà)，再好的方法也沒(méi)用。

　　以上是我在學(xué)習(xí)中根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，有不足之處還望老師和叔叔阿姨指正，今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師以及學(xué)校對(duì)我的期望

　　謝謝大家!

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇24

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　您好！祝賀您的孩子成為一年級(jí)學(xué)生！

　　剛才的校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，一定會(huì)對(duì)您和孩子有所幫助，聽(tīng)了那么久，您辛苦了！

　　相信大家也深深感覺(jué)到我們學(xué)校的務(wù)實(shí)作風(fēng)，和對(duì)一年級(jí)工作的重視。

　　為使孩子更快更好地適應(yīng)學(xué)校生活，我在這里就幾個(gè)方面再作簡(jiǎn)短說(shuō)明。

　　1、正確認(rèn)識(shí)孩子即將面對(duì)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活

　�。�1）關(guān)系定位。

　　教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育新人”。我想，我們?cè)诮逃�上是一種合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。

　　孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又說(shuō)又罵他們?yōu)槭裁床慌�力。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有咱大人那么明白，就不在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教育者和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。

　　想到這是小班，孩子在校時(shí)間長(zhǎng)，而一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。

　�。�2）重心定位。

　　從重視孩子生活習(xí)慣的幼兒園時(shí)代轉(zhuǎn)變?yōu)楦�重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的小學(xué)時(shí)期。

　　家長(zhǎng)的關(guān)注重心，也慢慢從衣食向良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)等方面轉(zhuǎn)移。

　　您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的！

　　剛?cè)胄５男律�需要更多的關(guān)注，這也是不少家長(zhǎng)選擇小班的重要原因。但關(guān)注也需要多維，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。

　　關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。

　　如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。

　　當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

　　2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議；

　�。�1）榜樣的不可替代性

　　教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子生活的本質(zhì)是“以游戲的方式來(lái)模仿成人的生活”，那我們教師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任應(yīng)是為孩子創(chuàng)造“能夠以游戲的方式來(lái)模仿成人生活的情境”。

　　往往有家長(zhǎng)這么說(shuō)：“我管不了這孩子了，他只聽(tīng)老師的話(huà)，請(qǐng)老師……”

　　其實(shí)，老師一不能打二不能罵，也沒(méi)有神奇魔力，孩子的信服歸功于對(duì)教師的信任。

　　簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

　�。�2）“軍事化常規(guī)訓(xùn)練”加“誘人的激勵(lì)機(jī)制”

　　聽(tīng)起來(lái)有些可怕，這么小的孩子要軍事化？其實(shí)所謂的軍事化，只是尋求快速養(yǎng)成基本習(xí)慣的一種說(shuō)法。

　　常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，且要求要清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)包怎么放都要教過(guò)，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)包有許多竟然是口子朝里的，拿書(shū)時(shí)有的把書(shū)包放在桌上，有的放到椅子，十分費(fèi)力。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，明天就可換成大蘋(píng)果，有時(shí)還可結(jié)合上課的內(nèi)容，把一些用過(guò)的教具獎(jiǎng)給他們。

　　這些是為師的精髓，其實(shí)在家里，家長(zhǎng)同志們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。

　�。�3）要求的一致性決定教育合力的形成大小

　　家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng)；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。

　　如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。

　　3、小班作息及開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備；

　�。�1）作息時(shí)間：

　　7：30到校早餐，第二周開(kāi)始有早鍛煉。晚6：30接。

　　（2）五支削好的鉛筆請(qǐng)和孩子一起準(zhǔn)備，這樣便于孩子記住自己的東西，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)用品的習(xí)慣（鉛筆不可削得太尖，以避免安全事故）。帶到學(xué)校來(lái)的衣物及其他用品也請(qǐng)盡量幫孩子記住標(biāo)志。

　�。�3）請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小紙箱（紙箱大小以能放進(jìn)學(xué)生的小柜為準(zhǔn)），堅(jiān)持訓(xùn)練他們自己整理書(shū)本文具的好習(xí)慣。還須準(zhǔn)備水杯、洗手液、衛(wèi)生紙、毛巾抹布、墊柜子的報(bào)紙，一并于小箱中放好，寫(xiě)好名字，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。

　　（4）請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)紙袋裝小紅花之類(lèi)的獎(jiǎng)勵(lì)物品，并經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子得獎(jiǎng)情況，無(wú)論是否是主課老師的表?yè)P(yáng)，都應(yīng)重視，及時(shí)予以鼓勵(lì)。

　�。�5）不帶零食和錢(qián)。吃零食影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成，孩子因此受干部、任課老師、班主任、生活老師多重批評(píng)，更會(huì)影響其情緒。若確有特殊情況，請(qǐng)先與班主任老師交涉。

　�。�6）課本較厚，為保證能用完一學(xué)期，請(qǐng)先用厚紙包好后再用塑料書(shū)套套好，盡量讓孩子自己寫(xiě)上班級(jí)和姓名，順便考考孩子是否記住了書(shū)名。

　�。�7）翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀，音樂(lè)課可能用到的豎笛等。

　�。�8）開(kāi)學(xué)一周后，請(qǐng)不要在上課時(shí)間到�？春⒆印�

　　家長(zhǎng)的過(guò)多介入，是孩子注意力不集中的最大干擾。相信自己的孩子，輪到該他獨(dú)立的時(shí)候了。

　　有什么事可以在晚上放學(xué)接送時(shí)與老師溝通。

　�。�9）9月將評(píng)選出新集體的班干部，10月有第一批入隊(duì)。

　　家長(zhǎng)保持平常心，鼓勵(lì)孩子積極參與爭(zhēng)取，培養(yǎng)孩子“能服務(wù)最光榮”的正確心態(tài)。不要用成人眼光評(píng)價(jià)“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，這是他們努力的結(jié)果，不是排排坐分果果的游戲。

　　假如由于種種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，抓好教育契機(jī)，變被動(dòng)為主動(dòng)。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇25

　　大家好，我是初三的一名歷史老師。本次期中考試是初三學(xué)生的第一次大考，各方面都很重視，在各科老師的認(rèn)真對(duì)待和積極引導(dǎo)下，學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情的勁頭都比較足，為了搞好期中歷史復(fù)習(xí)，迎接期中考試，讓每個(gè)學(xué)生都能考出自己比較滿(mǎn)意和理想的成績(jī)，我們幾個(gè)歷史老師為此還專(zhuān)門(mén)給學(xué)生編印了一套系統(tǒng)的期中考試復(fù)習(xí)資料，以幫助和引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。很多學(xué)生在考前在老師的引導(dǎo)下都能認(rèn)真的復(fù)習(xí)。從本次期中考試的成績(jī)就反映這一點(diǎn)。

　　期中考試以及考試后的各項(xiàng)工作已告結(jié)束。本次初三歷史期中考試題難易適中，其中主觀性的題型占考題比例的百分之五十不等，基礎(chǔ)題也占有相當(dāng)?shù)谋壤�，考察的知識(shí)范圍比較寬泛。

　　從學(xué)生答題的情況來(lái)看，學(xué)生的答題能力答題方法較以前有所進(jìn)步，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)和牢固，但仍有少部分同學(xué)基礎(chǔ)掌握很欠缺，從中反映了這些同學(xué)消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和被動(dòng)松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望通過(guò)此次考試能夠認(rèn)真反思，端著自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)任務(wù)和面臨的升學(xué)壓力。大部分同學(xué)答題的基本功有所提高，錯(cuò)答混答答非所問(wèn)的現(xiàn)象基本消除，錯(cuò)別字也少多了，但是還有極個(gè)別同學(xué)太粗心，還是不小心寫(xiě)錯(cuò)了字，結(jié)果很可惜失掉了不該失掉的分?jǐn)?shù)，還有些同學(xué)不注意審題，結(jié)果錯(cuò)誤百出，有的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致答案出現(xiàn)紕漏，也失掉了不該失掉的分?jǐn)?shù)，還有個(gè)別同學(xué)答題語(yǔ)言不夠規(guī)范，口語(yǔ)話(huà)現(xiàn)象依然存在，歷史答題忌口語(yǔ)話(huà)，說(shuō)明了這些同學(xué)沒(méi)有掌握好基本的知識(shí)，有的同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解綜合運(yùn)用能力比較差，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)不能學(xué)以致用或靈活運(yùn)用，針對(duì)此次考試中出現(xiàn)的這些弊端，今后采取必要的措施進(jìn)行整改，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，多引導(dǎo)學(xué)生對(duì)史料進(jìn)行分析，教給學(xué)生分析史料的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，還要對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)掌握差的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別督促和輔導(dǎo)，利用有效的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試式的訓(xùn)練，提高基本功。面向全體學(xué)生，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和考試能力。

　　為了初進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)和老師密切配合，齊心協(xié)力，形成家校結(jié)合的機(jī)制。為此我給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議或要求吧，希望家長(zhǎng)在繁忙中每周抽出一點(diǎn)時(shí)間抽檢自己孩子本周的學(xué)習(xí)情況，翻看課本和筆記，如果有耐心的話(huà)，可以提問(wèn)聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)也應(yīng)一周檢查一次，考前在家復(fù)習(xí)的時(shí)候，希望家長(zhǎng)督促?gòu)?fù)習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的齊心配合，孩子的學(xué)習(xí)一定能夠取得進(jìn)步的。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇26

　　各位家長(zhǎng)你們好!

　　今天召開(kāi)中班第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝你們從百忙中能抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì)議。從剛才一張張喜怒哀樂(lè)的寶貝照片中，我們已經(jīng)能夠感受到寶貝們正在漸漸適應(yīng)中班的集體生活了!幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我們相聚在了這里。

　　一、我先介紹一下我們班的基本情況。本學(xué)期由我和沈老師還有大徐老師擔(dān)任中四班老師。我們班本學(xué)期37名孩子，其中男生24人，女生13 人。

　　從小班到中班我看到孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步，比如小班的時(shí)候楊子宸喜歡把玩具從二樓上拋下來(lái);而且總是像風(fēng)一樣的跑來(lái)跑去不知所措，這個(gè)學(xué)期他會(huì)和小朋友一起玩區(qū)域游戲了;經(jīng)�？梢栽诳系禄�店看到他玩披薩的身影，也會(huì)跑到廚房去玩飲料機(jī)，能夠?qū)W會(huì)小朋友一起玩耍了;不再經(jīng)常單獨(dú)行動(dòng)。有些孩子小班的時(shí)候需要喂飯的自己不吃的，比如老二老三是看著飯不動(dòng)的，要我們喂才吃到現(xiàn)在不僅能夠自己盛飯了，而且還會(huì)來(lái)盛第二碗飯，小葉子總是胃口很小，比較喜歡吃葷菜，這個(gè)學(xué)期我們鼓勵(lì)她多吃一點(diǎn);葷素搭配著吃，每樣菜都有自己的營(yíng)養(yǎng)。漸漸的她也能?chē)L試著把飯菜吃完了，而且回家還和奶奶說(shuō)我現(xiàn)在吃飯真的是很努力的在吃得哦，這樣才長(zhǎng)得快!丁嘉睿小班的時(shí)候總是能夠看到他飛來(lái)飛去的跑，停不下來(lái)腳步;現(xiàn)在逐漸的能夠看到他能夠安靜的坐下來(lái)靜靜的看一本書(shū)，或者嘗試做紙工了。…..(用很多實(shí)例點(diǎn)點(diǎn)每個(gè)孩子的名字，說(shuō)說(shuō)他們的軼事，家長(zhǎng)們很喜歡聽(tīng)。)

　　接下來(lái)我把中班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。

　　一：中班年齡特點(diǎn)：

　　1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

　　2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。但是，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。經(jīng)常能夠聽(tīng)到孩子們會(huì)說(shuō)：“老師，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)打我了，有小朋友沒(méi)有排到隊(duì)或者是沒(méi)有坐好，或者是玩具的爭(zhēng)搶問(wèn)題等等。” 到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。

　　所以本學(xué)期我們會(huì)經(jīng)常地提醒孩子接下去你該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律;我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。 讓孩子了解中班的生活規(guī)律和規(guī)則是怎么樣，該如何和同伴友好的進(jìn)行交往;嘗試著和同伴一起完成一樣?xùn)|西或者進(jìn)行分享。(例如孩子們可以多人一起完成一個(gè)雪花插片的拼搭，在區(qū)域游戲中商量好自己是什么角色;醫(yī)生?病人還是廚師„„看書(shū)的時(shí)候可以一起玩;玩玩具的時(shí)候可以用輪流玩，交換玩或者想其他方式一起玩。)

　　二：自理方面。 其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都讓他們自己做，我們?cè)诮逃�中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論�？赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

　　解決問(wèn)題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話(huà)或是表演時(shí)能大膽自信。 (三)班級(jí)管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此，我們會(huì)讓孩子做小組長(zhǎng)，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類(lèi)擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。

　　二、介紹3+2主題課程及近期教育教學(xué)內(nèi)容

　　綱要和指南都指出，幼兒應(yīng)在五大領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)方面)得到全面的發(fā)展。所以我們教師考慮的教育方向也是全面、均衡的。我們本學(xué)期共設(shè)三個(gè)大主題：有“我升中班了、多彩的秋天、我們?nèi)ビ瓮?rdquo;的主題。時(shí)間上平均一個(gè)月一個(gè)主題。我們以我升中班了為例，這是我們開(kāi)學(xué)一個(gè)月的重要主題。“我升中班了這個(gè)主題中讓孩子們開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，了解新的班級(jí)的環(huán)境位置，初步形成幼兒的班級(jí)的集體意識(shí)。”比如我們開(kāi)展了社會(huì)“我們的幼兒園”、健康“安全小紅點(diǎn)”、科學(xué)“比一比”學(xué)習(xí)測(cè)量身高和體重;音樂(lè)“拉拉勾”(教師可以哼唱幾句)我們將每一個(gè)主題寫(xiě)在家園欄上的《周計(jì)劃》里，并且每天的集體教學(xué)活動(dòng)是什么的會(huì)在周計(jì)劃里安排出來(lái)，做到每周動(dòng)靜結(jié)合的課。家長(zhǎng)們可以仔細(xì)查看。

　　通過(guò)這些集體活動(dòng)讓孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)得到匯聚、生活能力得到提升。我們還進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，重視孩子們的自主游戲，我們新星幼兒園有個(gè)特色，叫《項(xiàng)目化區(qū)域游戲》(簡(jiǎn)介)。我們讓孩子在每日的自主游戲中運(yùn)用、豐富和提高自己的生活經(jīng)驗(yàn)和能力。

　　這個(gè)學(xué)期我們班開(kāi)設(shè)了三個(gè)大的項(xiàng)目化區(qū)域游戲�？系禄�、兒童醫(yī)院、娃娃小菜場(chǎng)。在開(kāi)設(shè)區(qū)域之前，我們有讓孩子們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起去親身體驗(yàn)買(mǎi)菜是怎么買(mǎi)的，不僅為我們的菜場(chǎng)做了前期的鋪墊，還增進(jìn)了親子之間互動(dòng)。后來(lái)通過(guò)親子制作我們的菜場(chǎng)越來(lái)越豐富了。(這里要表?yè)P(yáng)一下家長(zhǎng)，源源浩浩奶奶做了很多蔬菜，有茄子、西紅柿、辣椒。方妍褚奕成、朱奕菲做的魚(yú)和蝦很像很逼真，還有很多家長(zhǎng)也做了不少的材料。感謝你們的配合!)孩子們說(shuō)有賣(mài)蔬菜的地方的，還有賣(mài)魚(yú)蝦，那是水產(chǎn)區(qū);賣(mài)肉的叫賣(mài)肉區(qū);漸漸的孩子們會(huì)提著環(huán)保袋來(lái)我們班級(jí)的菜場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)菜了，不僅有買(mǎi)菜的人，還有收銀的，保安等。也了解了一些菜場(chǎng)的規(guī)則和攤位。有些孩子經(jīng)常在買(mǎi)菜的時(shí)候一邊唱“買(mǎi)菜”的歌一邊開(kāi)心的買(mǎi)菜。

　　肯德基前期也有小朋友去參觀和品嘗肯德基的食物，然后把吃完的漢堡盒子、袋子雞米花的盒子帶到班級(jí)來(lái)，讓我們的店里多了一些基礎(chǔ)的材料。小醫(yī)院里楊子宸媽媽帶來(lái)了藥盒、鹽水袋、注射器等等;讓孩子們有更多的資源可以玩。也有很多的家長(zhǎng)為班級(jí)做出了一份貢獻(xiàn)，與我們老師一起布置環(huán)境。這里要再次一下(姜安吉媽媽、陳寅睿奶奶和媽媽、褚奕成外公、袁雨涵奶奶、老二老三奶奶、鄭君豪奶奶和楊子宸外婆等)有你們的配合和努力，讓孩子們玩的更好開(kāi)心了。

　　那么，除了集體活動(dòng)和自主活動(dòng)，我們還有每日最基本的生活活動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，“一日生活皆教育”，飯前洗小手，坐椅子時(shí)背挺直，吃飯的姿勢(shì)，洗手六步法，午睡時(shí)我們會(huì)教幼兒將脫好的外套疊好放在腳頭，襪子放在鞋里，鞋子分組擺放整齊等等。

　　三：家長(zhǎng)工作： 教育是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的，

　　1、家委介紹一下。本學(xué)期因?yàn)槔隙�老三媽媽工作的原因，現(xiàn)在比較忙;所以今年由姜安吉媽媽上崗了。還有一個(gè)家委還是由仲煜軒爸爸擔(dān)任。

　　2、護(hù)學(xué)崗的家長(zhǎng)，感謝你們一路既往為孩子的出行風(fēng)雨無(wú)阻的保駕護(hù)航。謝謝你們!

　　3、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

　　4、孩子的安全考慮接送孩子請(qǐng)使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失，按時(shí)接送。我園規(guī)定早上8：00—9：00之前送到幼兒園。

　　5、我們的晨間活動(dòng)在哪里玩我們以照片的形式貼在門(mén)口的墻上了，如不是惡劣的天氣如霧霾、下雨我們都會(huì)安排早晨的晨間活動(dòng)。晨間活動(dòng)在哪里玩?我們以照片的形式貼在門(mén)口的墻上了，如果晚到的家長(zhǎng)班級(jí)里沒(méi)有教師的時(shí)候可以看看外面。如果你的孩子今天有不舒服的或者是午餐有什么魚(yú)蝦是忌口的，不能吃的請(qǐng)?jiān)趬ι系臏剀疤崾局杏浬弦还P。

　　6、吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子的藥在晨檢的時(shí)候交給保健醫(yī)生，并認(rèn)真填寫(xiě)服藥登記。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話(huà)或發(fā)短信都可以。

　　7、幼兒園孩子的安全是放在首位的，孩子的人身安全和食品安全都是非常重要的，所以如果要給孩子過(guò)生日的;這個(gè)學(xué)期我們也有說(shuō)過(guò)盡量讓孩子在家里過(guò)，如果您的孩子生日了可以提前告訴老師，我們會(huì)為孩子在學(xué)校里給孩子唱首生日歌，給予祝福的。這個(gè)學(xué)期我們家長(zhǎng)也微信添加了教育百師通;我們?cè)诎嗉?jí)里授過(guò)的安全課，家長(zhǎng)們可以回家點(diǎn)開(kāi)做作業(yè)和進(jìn)行復(fù)習(xí)。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。

　　8、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下。

　　9、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。

　　10、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、不客氣等。

　　11、希望如果有家長(zhǎng)對(duì)我們有意見(jiàn)或者有建議的可以進(jìn)行個(gè)別溝通，方式是很多的。打電話(huà)、短信聯(lián)系;或者

　　五、討論環(huán)節(jié)：先做一個(gè)“鐘老頭買(mǎi)鐘的游戲”

　　觀看視頻 討論話(huà)題“陪伴孩子，一起成長(zhǎng)”

　　每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)代表，將你們的討論結(jié)果展示出來(lái)跟大家溝通交流。(發(fā)紙盒筆)

　　個(gè)別交流。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇27

　　各位尊敬的家長(zhǎng)們：

　　大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自我孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通，構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在此，我代表三(5)班全體任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。

　　這天我主要講以下幾方面資料：

　　首先介紹一下班內(nèi)的一些狀況：

　　我們?nèi)?5)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班群眾，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)用心性很高。進(jìn)入三年級(jí)后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進(jìn)步。

　　(1)、同學(xué)都具有很強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感。比如，開(kāi)學(xué)初為了美化教室環(huán)境，大家不僅僅踴躍地提出了自我的推薦，還有高婭、俞心哲、查慧敏、楊?婧、鄭翔、吳天韻、周雁楠等同學(xué)從家里帶來(lái)了自我心愛(ài)的植物，夏棟晨、倪潤(rùn)豐帶來(lái)了可愛(ài)的小金魚(yú)和小烏龜。還有，每逢上公開(kāi)課，全班同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講，用心舉手發(fā)言，以吳張奇、高婭、周雁楠、沈樂(lè)陶、孫心蔚、沙泰康、羊俊堯、徐同春、楊?婧等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給來(lái)聽(tīng)課的老師留下了很好的印象。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、用心參與，有很強(qiáng)的凝聚力。比如開(kāi)展此次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作時(shí)，盧毅杰、吳思怡、劉奇成、陶路陽(yáng)、唐倩?等同學(xué)都用心要求參與。許多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù)，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待。個(gè)性是曹健、張鵬程、吳張奇、卞一峰、陸承頁(yè)、朱怡靜、查慧敏、鄭翔、唐歆卉、武蕓、羅文杰、錢(qián)?浩等及其許多同學(xué)。所以開(kāi)學(xué)至今，各項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展順利。很多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺(jué)，成績(jī)穩(wěn)定，如：陸依然、潘周靜、周夢(mèng)恬、陳向榮、周楷文、徐同春、朱穎、俞心哲、張文悅、徐陳迪、吳天韻等。平時(shí)，班級(jí)同學(xué)之間互幫互助，班隊(duì)干部都構(gòu)成了很好的工作作風(fēng)。像高婭、陳向榮、羊俊堯

　　、吳張奇、陸依然、查慧敏、周楷文、楊?婧、夏雨、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部，協(xié)助老師管理班級(jí)與同學(xué)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

　　其次，我講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題

　　應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，很多地方都有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切狀況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下方談?wù)劥蠹覀�(gè)性關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn)：“怎樣孩子進(jìn)了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑許多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，此刻只有80幾分甚至更差。”其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步，潛力較差。但是從這學(xué)期第一單元開(kāi)始，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種狀況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了，就慢慢從不會(huì)到會(huì)。

　　其次呢，我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值。要怎樣看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分�？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至耍�就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐�評(píng)職責(zé)，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。

　　三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫忙孩子提高成績(jī)的。主要能夠從三個(gè)方面來(lái)著手：

　　1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率。

　　這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”。很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗�，看著分�(jǐn)?shù)念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等類(lèi)似的話(huà)。我認(rèn)為粗心不是天生的，是怎樣造成的，是自我日積月累的，是答卷習(xí)慣差了，不認(rèn)真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎樣可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不就應(yīng)。

　　要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率。此刻不僅僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午或放心班上做，加上語(yǔ)數(shù)外三門(mén)學(xué)科都有作業(yè)，都需要時(shí)間。在這樣的狀況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。要改變這種狀況需要老師和家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿苫丶易鳂I(yè)時(shí)能夠采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，必須要耐著性子督促好他，(發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢)千萬(wàn)不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。

　　2、提高閱讀理解潛力

　　對(duì)思維潛力、理解潛力的培養(yǎng)，能夠從以下2個(gè)方面去試一試：

　　1)認(rèn)真聽(tīng)講，用心思維。

　　平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀潛力的培養(yǎng)。所以孩子在課上必須要專(zhuān)心聽(tīng)講，而且要用心發(fā)言，參與到討論中來(lái)，鍛煉自我的頭腦，發(fā)展自我的思維。像這次的語(yǔ)文調(diào)研考試，很多題目都是來(lái)源于課文，很多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過(guò)，但是由于部分孩子聽(tīng)課習(xí)慣差，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。

　　2)多看書(shū)，多交流。

　　閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān)，中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí)，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書(shū)。而且要針對(duì)書(shū)中資料和孩子交流看法，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間。能夠在他看完后談?wù)剷?shū)中的資料、主題，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀潛力。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促，多指導(dǎo)。

　　3、提高寫(xiě)作潛力

　　1)保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

　　提高寫(xiě)作潛力，經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法。讓孩子在雙休日寫(xiě)的小作文，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人、事、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆。練筆資料和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有資料可寫(xiě)，再加強(qiáng)寫(xiě)作與修改作文的指導(dǎo)，就容易寫(xiě)出質(zhì)量，就會(huì)受益較大。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差，感覺(jué)似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫(xiě)作潛力是背道而馳的。期望家長(zhǎng)能多提醒，多督促。

　　2)課外閱讀注意積累

　　作文不一樣于其它習(xí)題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。剛才說(shuō)到多看課外書(shū)有助于提高閱讀理解潛力，其實(shí)對(duì)寫(xiě)作也很有幫忙。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時(shí)候會(huì)布置同學(xué)們做閱讀摘記，摘錄課外書(shū)中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。

　　3)接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

　　其實(shí)寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單，就是把自我看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)潛力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)能夠帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)潛力強(qiáng)了，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，既不加重負(fù)擔(dān)，又有效。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　主要有以下幾點(diǎn)：1)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2)勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。4)多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。5)大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達(dá)自我見(jiàn)解的習(xí)慣。6)獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。7)課外閱讀的習(xí)慣。

　　第三、有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好。

　　教育孩子是我們教師的職責(zé)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對(duì)于這一點(diǎn)，我得感謝在座的每一位，感謝你們開(kāi)學(xué)至今都十分配合我的工作，能夠用心配合、支持班級(jí)開(kāi)展的一些工作，個(gè)性是在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面，各位家長(zhǎng)都傾注了超多的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動(dòng)力，正像我黑板上寫(xiě)的――有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好。在以后的時(shí)間里，我期望家長(zhǎng)朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

　　記得我以前一位學(xué)生家長(zhǎng)與我交流孩子的學(xué)習(xí)狀況時(shí)，他不斷訴說(shuō)孩子的種.種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

　　正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。

　　每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就就應(yīng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

　　當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

　　2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多，怎樣此刻，我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了?”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚(yú)群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二……我但是毫無(wú)保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了：“喏，問(wèn)題就出在那里�！�

　　在某大學(xué)，以前發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類(lèi)拔萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。

　　很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護(hù)小雞一樣，始終將子女護(hù)在自我的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。

　　過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活潛力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理;第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過(guò)分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，職責(zé)心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。

　　在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理潛力和自強(qiáng)精神。

　　美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自我動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自我掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。

　　德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自我的事情自我做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。

　　日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理潛力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自我的東西，就應(yīng)自我來(lái)背�！�

　　3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自我的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自我進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，務(wù)必由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。

　　4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　1)每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子交流思想，溝通情感。

　　2)每一天花必須時(shí)間和孩子玩耍。不必須要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也能夠和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得?

　　3)和孩子一齊外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

　　4)和孩子一齊看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。

　　5、針對(duì)孩子的狀況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

　　我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。期望家長(zhǎng)們多和我們聯(lián)系，一方面能夠使自我的教育更具有針對(duì)性;另一方面，也能夠?qū)�孩子�?gòu)成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多，你們能夠選取自我覺(jué)得方便的方式。

　　以上是我結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)推薦，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。多謝大家!

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇28

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。

　　今天我想就年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧。”這是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重有的100分，有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。

　　為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教五個(gè)班級(jí)，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。

　　可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我教得很慢，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀，更不要說(shuō)背了。練習(xí)卷子發(fā)下去后，竟然又空著交上來(lái)了。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂(yōu)。

　　英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文一，二部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一遍，也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

　　1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。

　　2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。

　　3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(zhǎng)簽名(注明默寫(xiě))，一定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的。

　　4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞(a和b部分)，家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。

　　說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。

　　最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。

　　第5篇：班主任德育培訓(xùn)發(fā)言稿

　　針對(duì)在德育工作中存在的教師講得頭頭是道、口干舌燥，學(xué)生聽(tīng)得捉摸不到、怨聲載道現(xiàn)象，XX縣二中在德育工作將“德育”具體化、細(xì)微化、可視化，將德育內(nèi)容、要求不知不覺(jué)地溶化于學(xué)生生活成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)的細(xì)節(jié)中喚醒自身成長(zhǎng)的自覺(jué)性。

　　一是重視細(xì)節(jié)，防微杜漸。

　　學(xué)生的生活是由一件件小事組成的，學(xué)生品德與行為的發(fā)展也是在不斷地受到小事的影響。如學(xué)生偶爾目光的游離，眼神的呆滯，表情的冷漠，行為的反常等都是生命個(gè)體活動(dòng)的顯現(xiàn)，因此，教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生這個(gè)生命個(gè)體細(xì)微的要求、情感變化，善于調(diào)節(jié)細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)溶化細(xì)節(jié)。如一個(gè)輕輕的拍打，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)提醒的手勢(shì)，一個(gè)幽默的小故事等，都能讓學(xué)生認(rèn)知的偏差及時(shí)糾正，情感的低落及時(shí)回升。

　　二是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，潤(rùn)物無(wú)聲。

　　德育是一項(xiàng)極其復(fù)雜而又必須采取靈活方法的理性與情感并重的工作，因?yàn)樗�所面�?duì)的對(duì)象不僅是時(shí)刻處于千變?nèi)f化中的活生生的人，而且還是情感遠(yuǎn)大于理智，容易沖動(dòng)的孩子，他們的德性形成是一個(gè)很常的“慢”過(guò)程，這個(gè)“慢”過(guò)程是由無(wú)數(shù)的生活細(xì)節(jié)累積而成的。教師要做教育的有心人，要獨(dú)具一雙慧眼，要有一種教育的靈感與敏感，要善于從學(xué)生生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)，于看似平常的細(xì)節(jié)中見(jiàn)“新奇”，于無(wú)聲處見(jiàn)“驚雷”。在學(xué)生的生活世界中，在師生的互動(dòng)中，細(xì)節(jié)很多，關(guān)鍵是教師如何去發(fā)現(xiàn)，這些都是學(xué)生生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的細(xì)節(jié)，都是極好的“流星”式的教育契機(jī)。誰(shuí)善于發(fā)現(xiàn)這些教育細(xì)節(jié)，誰(shuí)就會(huì)擁有教育的成功與精彩!

　　三是依托細(xì)節(jié)，引發(fā)體驗(yàn)。

　　德育工作應(yīng)該善于依托學(xué)生生活中的細(xì)節(jié)，于細(xì)節(jié)處巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，將德育溶化。依托一個(gè)細(xì)節(jié)，將德育的目標(biāo)與內(nèi)容溶化，由此而獲得的教育效果會(huì)因?yàn)?ldquo;即時(shí)、入境”而更加長(zhǎng)久!道德教育本身就是人的一種價(jià)值建構(gòu)，是個(gè)體對(duì)德育影響的不斷感受、積淀，進(jìn)而重組經(jīng)驗(yàn)，生成新的意義。

　　關(guān)注每一處細(xì)節(jié)，巧妙調(diào)節(jié)，就能讓問(wèn)題解決在細(xì)微處，做到防微杜漸;關(guān)注一處細(xì)節(jié)，就能于無(wú)痕處見(jiàn)教育，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”;關(guān)注一處細(xì)節(jié)，依托細(xì)節(jié)，巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，就能引發(fā)學(xué)生這一生命個(gè)體的自主體驗(yàn)。也只有這樣，才能將德育在細(xì)節(jié)中溶化。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇29

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　晚上好：

　　首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次會(huì)議，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，也因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的信任、理解和大力支持、配合，我們的工作才能夠順利地開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。本學(xué)期將由我和姚老師繼續(xù)擔(dān)任孩子的保教工作，我們很開(kāi)心繼續(xù)做您和您孩子的朋友。相處了兩年我們不再陌生而是越來(lái)越融洽了。轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂(lè)，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我和姚老師一定會(huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　一、班級(jí)情況

　　我班這學(xué)期幼兒總?cè)藬?shù)41人，其中男生22名，女生19名，本學(xué)期有9名幼兒是從以前的中三班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，1位是從西凰埭轉(zhuǎn)來(lái)的，這幾名幼兒很快能適應(yīng)我們這個(gè)大家庭，能遵守班級(jí)中的各項(xiàng)規(guī)則。他們生都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，能夠比較自覺(jué)的遵守各項(xiàng)規(guī)章制度�，F(xiàn)在幼兒已經(jīng)知道自己是大班的孩子了，基本上進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)軌道。

　　大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

　　二、本月回顧

　　1、常規(guī)方面

　　通過(guò)小班和中班兩年的學(xué)習(xí)，幼兒養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。自理能力方面越來(lái)越強(qiáng)，穿脫衣服、折疊被子都是孩子自己做的。吃中飯時(shí)要求幼兒不掉飯粒，還能隨時(shí)檢查，掉了馬上撿起來(lái)，并學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督，飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴、漱口，不過(guò)仍有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，家里也要注意一下，要讓孩子養(yǎng)成掉下飯粒就要撿起來(lái)。但是到了大班孩子們變得有主見(jiàn)了，更愿意表達(dá)自己的想法，有時(shí)有些迫不及待所以個(gè)別幼兒還有搶嘴的現(xiàn)象。還有的幼兒坐在下面做自己的事情(玩玩衣角。拉拉頭發(fā))，這些不良的習(xí)慣對(duì)孩子以后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)都是不好的，所以我們要在萌芽狀態(tài)下就把這些不良習(xí)慣消滅掉，上課時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的表面，及時(shí)提醒和幫助，嚴(yán)格要求。

　　另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，通過(guò)選小組長(zhǎng)，大家知道自己今天能不能輪到做小組長(zhǎng)，并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《大手牽小手》《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們幫弟弟妹妹做事，增強(qiáng)了孩子們的自豪感和責(zé)任感。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)上

　　孩子上課時(shí)表現(xiàn)還是很好的，都能跟著老師的思路轉(zhuǎn)，但有個(gè)別幼兒還是自顧自的，大部分孩子在計(jì)算方面的思維邏輯能力都是比較好的，不過(guò)有個(gè)別幼兒還有些跟不上，還應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，這學(xué)期我們重點(diǎn)是教到6以?xún)?nèi)的組成和加減，排序、辨別左右、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等，語(yǔ)言方面就是詩(shī)歌、故事、看圖講述。健康方面這學(xué)期主要是在進(jìn)行跳繩方面的訓(xùn)練，因?yàn)槲覀儼嗬锏暮⒆佣鄶?shù)不會(huì)跳繩，只有兩個(gè)孩子稍微會(huì)一點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)來(lái)的時(shí)候我們進(jìn)行了摸底活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)大部分孩子都不會(huì)跳，現(xiàn)在我們班的晨間活動(dòng)只有一到兩個(gè)早上是幼兒進(jìn)行跳繩練習(xí)的，但這點(diǎn)時(shí)間還是不夠的，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里抽空也讓幼兒跳跳，跳繩不是一朝一夕能夠?qū)W會(huì)的，主要是毅力，貴在堅(jiān)持。本學(xué)期期末要進(jìn)行跳繩比賽的。

　　藝術(shù)方面，歌曲孩子還是學(xué)得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對(duì)音樂(lè)興趣不是很高，可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)無(wú)所謂，其實(shí)藝術(shù)是開(kāi)發(fā)孩子的右腦，所以我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。

　　上學(xué)年根據(jù)園本課程開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，幼兒也在動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維、語(yǔ)言方面得到了很大的發(fā)展。本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)施主題教育來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，都是以同一個(gè)主題作為主線(xiàn)，在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)技能等，在實(shí)施沒(méi)給主題的過(guò)程中，為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參與活動(dòng)，我們需要搜集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在搜集準(zhǔn)備材料方面，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙，有時(shí)需要一些什么東西我們會(huì)寫(xiě)在通知欄上，或者是發(fā)在校訓(xùn)通上，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭�一個(gè)目標(biāo)――為了孩子。

　　存在的問(wèn)題

　　在經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)后，還有個(gè)別不好的想象:個(gè)別幼兒上課坐不好，喜歡翹椅子，說(shuō)話(huà)要搶嘴，吃飯要講話(huà)。游戲活動(dòng)時(shí)行為自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jī)的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，保證每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

　　幼小銜接問(wèn)題

　　還有一年孩子們就要幼兒園畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。

　　1、 提高孩子的自理能力

　　在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但小學(xué)生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又怎能跟上大家的節(jié)奏?

　　這學(xué)期我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，飯粒掉在地上的話(huà)讓他們自己揀起來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事。

　　在此，我希望家長(zhǎng)在家讓幼兒自己能做的事情自己做，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。

　　2、開(kāi)展棋類(lèi)和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉

　　下棋是培養(yǎng)幼兒注意力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增加孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮下起的緣故，下棋可以培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)入大班后，我發(fā)現(xiàn)許多孩子喜歡下棋和玩拼圖游戲了，這樣不僅培養(yǎng)了孩子的思維能力，而且下課后不再打打鬧鬧，減少了安全隱患。

　　興趣是孩子的老師，興趣是開(kāi)啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)樂(lè)趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造力合想象力相當(dāng)出色。愛(ài)提問(wèn)的孩子，愛(ài)動(dòng)腦筋的表現(xiàn)。孩子只有見(jiàn)識(shí)多了，才能提出問(wèn)題，也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓展她們的眼界。多買(mǎi)一些兒童讀物，因?yàn)闀?shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。我們班的孩子喜歡聽(tīng)故事，聽(tīng)故事的時(shí)候有沒(méi)一點(diǎn)聲音，我們每天都抽時(shí)間給孩子講故事，但是大班的孩子不僅要求他們會(huì)聽(tīng)，還要會(huì)講，這學(xué)期我們會(huì)開(kāi)展“講故事”比賽，希望家長(zhǎng)也能配合，多給鼓勵(lì)和輔導(dǎo)。

　　3、 多鼓勵(lì)孩子

　　“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能再他人面前當(dāng)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛的說(shuō)：“不怎么樣，不太好。”其實(shí)，這樣很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子的學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　四、講講時(shí)間作息表

　　下面我為大家重點(diǎn)介紹一下孩子在幼兒園的一日情況安排.所謂一日生活就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時(shí)間的活動(dòng),這些是家長(zhǎng)們最關(guān)心的事,下面我為大家介紹一下。

　　1、早上7:20—8:20是入園接待和晨間活動(dòng)時(shí)間,希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來(lái),因?yàn)樵谶@段時(shí)間中,我們安排了一些戶(hù)外活動(dòng),讓幼兒在鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)。

　　2、8：10—8：30是我們進(jìn)行幼兒兒小便、喝水，點(diǎn)名以及晨間談話(huà)的時(shí)間。

　　3、8：30—8：45是早操活動(dòng)。

　　4、8：50—9：20是是進(jìn)行第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，這時(shí)的教育活動(dòng)內(nèi)容有很多，有語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)等綜合教學(xué)。

　　5、9：30—9：50是餐點(diǎn)時(shí)間，一般是先讓孩子小便、吃餅干、喝牛奶，然后區(qū)域活動(dòng)或體育活動(dòng)。

　　6、9：50—10：20是進(jìn)行第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，主要為體育、藝術(shù)、美術(shù)等活動(dòng)。

　　7、10：20—11：00是游戲或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，比如：攀巖、建構(gòu)室、玩沙、閱覽、或一些體育活動(dòng)，活動(dòng)可以發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類(lèi)游戲，每次玩這種游戲他們開(kāi)心的不得了。

　　8、11;00—11：30是午餐時(shí)間，餐后有水果供應(yīng)，進(jìn)入大班后，許多孩子進(jìn)餐比較好，既快而且又干凈，一般我們都會(huì)讓孩子把飯吃完，實(shí)在吃不下了我們也不勉強(qiáng)，有幾個(gè)孩子會(huì)挑食，是看菜吃飯的，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子吃一點(diǎn)，請(qǐng)您在家也督促孩子不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰�全面的營(yíng)養(yǎng)。

　　9、11：30—12：15是自由活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間我們一般帶領(lǐng)孩子看看圖書(shū)，講講故事、玩玩橡皮泥，有時(shí)也會(huì)讓他們看會(huì)動(dòng)畫(huà)片、散散步等。

　　10、12：150—14：15是孩子午睡時(shí)間，我們每天中午有一位老師守著小朋友午睡，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)照顧好幼兒的，隨時(shí)給他們蓋好被子。

　　11、14：15—15：00是起床吃下午點(diǎn)心，喝水、小便。

　　12、15：00—15：40是游戲或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，有時(shí)是區(qū)域活動(dòng)，有時(shí)是大型玩具，有時(shí)也會(huì)玩一些體育、智力等游戲。

　　13、15：40—15：55是準(zhǔn)備離園時(shí)間。

　　14、16：00孩子離園，這一段時(shí)間，您來(lái)接孩子有了充分的時(shí)間，您可以利用這段時(shí)間看看我們教室門(mén)口家園聯(lián)系欄上的內(nèi)容，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。

　　孩子在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園的教育有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園該放心了，總之我們的活動(dòng)需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流，您也可以寫(xiě)在紙上與我們交流。

　　五、安全問(wèn)題

　　安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。我想把安全工作再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。

　　(1) 接送孩子

　　不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話(huà)預(yù)先通知我們。接送卡做好了后，家長(zhǎng)接孩子要憑卡進(jìn)園，因此不要忘記。

　　(2)不安全物品

　　掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險(xiǎn)性因素。我們應(yīng)盡量避免。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作。

　　(3)請(qǐng)假，如果有特殊情況要請(qǐng)假的，事先跟我們老師請(qǐng)假。我們希望家長(zhǎng)沒(méi)特殊情況的，務(wù)必要每天將孩子送到幼兒園。

　　(4)如果得電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　(5)當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持與協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　(6)被子還是釘好，鞋子過(guò)一段時(shí)間就拿回家清洗。

　　各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�努力�?

　　明天孩子做月餅活動(dòng)，家里有模子的借用一下。

　　中秋放假時(shí)間是22——24，25日上課到30日。

　　回家請(qǐng)注意安全!

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇30

　　新教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　家長(zhǎng)朋友們，晚上好：

　　非常感謝家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為一名小學(xué)生，開(kāi)始了一段新的人生旅程! 也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來(lái)，讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)!在這短短的兩個(gè)星期的時(shí)間里，雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會(huì)走到一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　我們深知，這61張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好的憧憬，我定會(huì)竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的未來(lái)鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)!

　　接下來(lái)，就以下幾個(gè)方面跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和說(shuō)明：

　　一、一年級(jí)新生特點(diǎn)

　　孩子們初入小學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。

　　1、 時(shí)間緊湊、心理緊張

　　上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。每天八點(diǎn)上課，上午4節(jié)下午3節(jié)，上午一二節(jié)課后有課間操，，課間休息都是10分鐘。

　　2、 作息要求嚴(yán)格，生活相對(duì)受約束

　　在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，男、女是分開(kāi)的，而且大小便后的事要自己來(lái)做，這里希望家長(zhǎng)在家就這方面對(duì)孩子進(jìn)行一下訓(xùn)練，教會(huì)孩子，以免在學(xué)校自己心理承受壓力，給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。

　　幼兒園的課堂，老師要求不會(huì)太嚴(yán)，學(xué)生可以自由進(jìn)出，升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求，學(xué)生可能會(huì)有約束感，當(dāng)然我們會(huì)采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求，也希望家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育，讓孩子明確這些要求。

　　3、 學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大

　　幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹�，小學(xué)則以學(xué)科教育為主(開(kāi)設(shè)課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、活動(dòng)、健康、思品，7—8門(mén)學(xué)科，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要參與學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)，任務(wù)重、壓力大。

　　二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題

　　那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合。這里提幾點(diǎn)建議，供大家參考。

　　1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂(lè))

　　進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。

　　這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高，交流中知道是今天沒(méi)有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討原因，鼓勵(lì)他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂(lè)的事情，你就可以得到更多的快樂(lè)等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo)，找出解決途徑，盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)單批評(píng)。得到老師表?yè)P(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等等家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定，表?yè)P(yáng)，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音(聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡哪位老師)，從而了解孩子在校的情況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。

　　這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響，如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，因工作忙或其他原因?qū)�孩子不聞不�?wèn)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。

　　孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門(mén)，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：

　　1)、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　　2)、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫(xiě)。

　　3)、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽(tīng)寫(xiě)生字、聽(tīng)算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

　　4)、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

　　5)、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書(shū)，孩子寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打撲克等，孩子寫(xiě)作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題，也體現(xiàn)了榜樣的力量。

　　6)、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。”

　　7)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正。

　　8)、不要讓孩子養(yǎng)成打電話(huà)給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習(xí)慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì)問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心。

　　9)、允許孩子在寫(xiě)完作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。

　　10)、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　小學(xué)一年級(jí)，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　3、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利)

　　現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不應(yīng)該片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一年級(jí)新生來(lái)自于不同的幼兒園，學(xué)生對(duì)計(jì)算、說(shuō)話(huà)、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，在知識(shí)和能力方面必然存在差異，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本消除。所以，這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，“暫時(shí)差”是正常的，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講“你怎么會(huì)這么笨”這類(lèi)的話(huà)，傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習(xí)興趣是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過(guò)一年級(jí)內(nèi)容，開(kāi)始學(xué)起來(lái)會(huì)很輕松，但他所掌握的那部分內(nèi)容學(xué)完后，面對(duì)新的內(nèi)容，接受相對(duì)較慢時(shí)，家長(zhǎng)也不必心急，要給他一個(gè)吸收消化的過(guò)程，并著重在開(kāi)發(fā)智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。

　　4、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成：

　　關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)(家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識(shí)，目標(biāo)要一致。)。

三年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言 篇31

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好!

　　首先，我衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。來(lái)之前，也許你在想：幼兒園召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒(méi)有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來(lái)聽(tīng)? 其實(shí)我們幼兒園對(duì)每次家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，所談內(nèi)容都是為了孩子更好的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、愉快生活。但是教育孩子不能單靠幼兒園或者老師單方面，更需要家長(zhǎng)和老師共同配合。

　　目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如：家長(zhǎng)注重的是孩子要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，會(huì)寫(xiě)多少字，會(huì)算多少算術(shù)題。其實(shí)，這樣的短期效果和急于求成的認(rèn)識(shí)，會(huì)把孩子快樂(lè)童年斷送。因?yàn)槲覀冎�道幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代，我們不會(huì)完全違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合家長(zhǎng)，如果這樣去做，我們就對(duì)不起下一代、也會(huì)害了她們。因?yàn)槲覀冎�道孩子的記憶和�?guī)律，其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸，孩子也會(huì)忘記的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶，既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂(lè)童年為幸福代價(jià)?而讓孩子去獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?

　　有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：難道你這個(gè)幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：錯(cuò)了!我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作，培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫(xiě)字、計(jì)算、幾個(gè)拼音，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育。而孩子綜合素質(zhì)這一隱性教育的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。所以，我園在教會(huì)孩子知識(shí)技能的同時(shí)，更注重培養(yǎng)孩子積極的情感，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們的興趣，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

　　一、介紹開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)生活情況。

　　二、幼兒園課程設(shè)置：幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。

　　三、介紹本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容：

　　1、介紹一下幼兒在園一日生活安排

　　7：30—8：30 入園、晨間活動(dòng)

　　8：30—9：00早操

　　9：00—9：10盥洗

　　9：10—9：40第一次集體教育教學(xué)活動(dòng)

　　9：40—10：00 生活活動(dòng)(上廁所、洗手、吃點(diǎn)心等)

　　10：00 ----10：30第二次集體教學(xué)活動(dòng)(中、小班區(qū)角活動(dòng))

　　10：30— 10：50離園準(zhǔn)備(1、游戲、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、盥洗、整理容裝書(shū)包、談話(huà)等)。

　　11：00離園大班離園

　　2、介紹教學(xué)內(nèi)容

　　小結(jié)，大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

　　四、家長(zhǎng)工作：

　　以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：

　　1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打電話(huà)也可以的，我的電話(huà)號(hào)碼是 。如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

　　2、幼兒來(lái)園時(shí)一是請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀�小，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。二是不要給還買(mǎi)零食吃。(介紹多數(shù)小攤食品三五產(chǎn)品、含多種防腐劑、塑化劑，尤其是塑化劑帶給孩子的危害：塑化劑的作用類(lèi)似于人工荷爾蒙，由于幼兒正處于內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)發(fā)育期，塑化劑對(duì)幼兒帶來(lái)的潛在危害會(huì)更大。是中國(guó)臺(tái)灣環(huán)保署列管的毒性化學(xué)物質(zhì)。若長(zhǎng)期食用可能引起的危險(xiǎn)。A 可能會(huì)造成小孩性別錯(cuò)亂，包括生殖器變短小、性征不明顯。B致癌。C導(dǎo)致兒童性早熟。多數(shù)患兒由于性激素過(guò)多、過(guò)早分泌，影響其成人期最終身高。目前查出塑化劑濃度最高的，就是兒童保健品。像小孩買(mǎi)的酸奶、飲料等)

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。 請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

　　4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。

　　5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。

　　6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，(8：30前到園)，家長(zhǎng)不要包辦—切，培養(yǎng)起孩子自我管理的能力，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這也需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。

　　7、為了豐富幼兒的知識(shí)，有時(shí)候我們老師會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子備好有關(guān)主題探索的物品，有點(diǎn)家長(zhǎng)不理解，說(shuō)我們出鬼氣，其實(shí)這些孩子在這些活動(dòng)中能激發(fā)觀察欲望，和探知能力。

　　9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。

　　接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門(mén)口的“通告”上的內(nèi)容，需要你們配合教育的老師都會(huì)寫(xiě)在那，希望你們配合完成;家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了�？傊�，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以打電話(huà)與我們交流。