學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿（通用30篇）

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇1

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好。很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。

　　首先我想說的是，能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣挤浅Ｂ斆鳎�也十分出色。我們都清楚，出類拔萃的孩子畢竟是少�?shù)，其實(shí)，我們很多孩子在這近兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都有了明顯進(jìn)步。比如，我們班有的同學(xué)，我剛教他的時(shí)候，他每篇作文幾乎都寫不滿100個(gè)字，后來我每天放學(xué)后家長(zhǎng)之前和他一起練習(xí)“5分鐘”作文，本人比較努力，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的練習(xí)，現(xiàn)在他的作文進(jìn)步非常大。這次期中考試，他的作文也得到了優(yōu)秀的等第�，F(xiàn)在孩子在作文方面一般都有了比較明顯的進(jìn)步�？赡苣銈円猜牭竭^你們的孩子朗讀課文，我們班級(jí)的很多孩子朗讀水平都比較好，這也是一個(gè)重要的語(yǔ)文素養(yǎng);你們或許也經(jīng)常和孩子交流，你是不是發(fā)現(xiàn)你們的孩子已經(jīng)相當(dāng)會(huì)說話了，有時(shí)我們都說不過他們了，這也是你們的孩子學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)重要體現(xiàn)�？粗�你們的孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和水平在提高，我和你們一樣感到開心。

　　有些家長(zhǎng)會(huì)說，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀!初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多;而初中語(yǔ)文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識(shí)。這就需要孩子們從：語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕，需要堅(jiān)持不懈的努力。 請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

　　作為家長(zhǎng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：

　　第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

　　第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩�，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。隨著夏季的到來，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

　　第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我想問各位家長(zhǎng)一個(gè)問題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文�，F(xiàn)在我們的語(yǔ)文書上還有好幾課新課，在今后的日子里，你可以關(guān)

　　心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ)，概括主要內(nèi)容，提出問題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒有什么大的效果的。另外，每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢?朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。但我們只要抓住時(shí)間，還是能使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我經(jīng)�？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从�，雙休日在家中實(shí)在無聊，除了電視就沒有別的內(nèi)容了，我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子寫好每周一次的周記�，F(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫周記，每次周記都很認(rèn)真，他們追求著被老師讀出來，因?yàn)槲颐恐芏家�給孩子們?cè)u(píng)講周記的;他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜砣ネ陡�。但也有部分孩子周記�?yīng)付了事，作文水平提高就不快了。

　　總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。

　　謝謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇2

　　各位家長(zhǎng)你們好：

　　首先我代表小二班的全體老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)，今天的家長(zhǎng)會(huì)我簡(jiǎn)要地講以下三個(gè)方面：

　　一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)及孩子的情況

　　首先，我介紹班級(jí)情況。在本學(xué)期中，由我擔(dān)任這個(gè)班的上午老師，主要負(fù)責(zé)五個(gè)領(lǐng)域方面的教育教學(xué)。另一位老師是劉老師，她是一位個(gè)性開朗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，專業(yè)知識(shí)很強(qiáng)、有豐富育人經(jīng)驗(yàn)而又十分敬業(yè)的老師教師，她主要負(fù)責(zé)下午游戲方面的教育教學(xué)。我園根據(jù)我班孩子年齡小，自理能力差這一特點(diǎn)，特為我班配備了兩位有二十幾年的老師擔(dān)任我班的生活老師、她們是曾老師和黃老師。他倆熱愛孩子，在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們四位老師有信心，一定會(huì)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。

　　其次，介紹孩子們的情況，這也是大家最關(guān)心的。我們班共有幼兒37人，其中男孩 16 名，女孩20 名。每天出勤人數(shù)27人左右，有不少幼兒是這學(xué)期剛?cè)雸@的新生,這給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難。通過和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，我班老生幼兒各方面發(fā)展較好，都有良好的一日生活常規(guī)，有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立穿衣;能幫助老師做一些力所能及的事。如：周麗莎、匡俊儒、稅振新、易昭、騰佳佳、李涵妮、江南郡等小朋友。

　　2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家庭中的地位都是處于“中心位置”狀態(tài)，吃飯、大小便都是由成人包辦，從而輕視了幼兒獨(dú)立性和習(xí)慣性的培養(yǎng)。導(dǎo)致在此方面較差點(diǎn)兒的是喻文燕、袁奕昕、彭宇霖等。

　　3、喜歡參于一切音樂活動(dòng)，樂感強(qiáng)，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美并愿意在音樂及律動(dòng)下與教師一起表演的有：闕靜薇、李姝雅、陳雨微、范志昊、王爭(zhēng)瑾、李涵妮、吳雨璇、湯凡鈺等;

　　4、樂意參與集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛，知道關(guān)心別人。能正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食的有;李涵妮、李家軒、江南郡、卜子云、劉弈濤、周麗莎、戴宇昕、稅振新、戴宇昕、劉嘉耀、易昭、孫恩東、劉嘉耀等小朋友5、 能幫助老師做一些力所能及的事如易紹、稅振新、匡俊儒、彭宇霖、范志昊、鄭天龍、陳湘宜等;

　　6、早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，有些嬌氣、依賴性強(qiáng)，向袁奕昕、王爭(zhēng)瑾、李姝雅、唐雨根等，陳雨微、闕靜薇、李姝雅。

　　7、喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在課堂上積極回答問題，聲音響亮，主動(dòng)參于意識(shí)十分強(qiáng)烈并

　　能與同伴交流感受，分享快樂的有;江南郡、匡俊儒、周麗莎、王爭(zhēng)瑾、李涵妮、李家軒、周麗莎、易昭、騰佳佳、鄭天龍、范志昊、陳湘宜、孫恩東等小朋友。

　　江南郡、王爭(zhēng)瑾、周麗莎、李家軒、匡俊儒、李涵妮、范志昊、鄭天龍、孫恩東開朗活潑、語(yǔ)言表達(dá)能力好，對(duì)知識(shí)的接受能力強(qiáng)，對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，能在與同伴交往中為自己的行為辯解。但有時(shí)興奮過度不能控制自己，常表現(xiàn)在課堂上大聲自言自話說話。

　　9、彭宇霖、稅振新、卜子云、劉奕濤、吳值亦天真無邪，對(duì)各種新事物好奇心重，愿意嘗試操作各種學(xué)具，但動(dòng)手能力較差，還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　10、內(nèi)向、文靜、不合群的孩子有張熙文、汪炎等孩子。

　　11、我班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，;個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩;進(jìn)餐習(xí)慣很差

　　12、再就是新生幼兒對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語(yǔ)言不夠連貫。

　　13、部分幼兒膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。

　　14、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;個(gè)別能力弱的幼兒還不善于與人交談。

　　15、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部分幼兒不能正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)主動(dòng)問好。也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，待會(huì)請(qǐng)其他幾位老師給予補(bǔ)充。.值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。有了家長(zhǎng)們的積極配合支持我們小二班的全體教師工作，我們會(huì)一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心，一定會(huì)和家長(zhǎng)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。

　　二、介紹本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃, 根據(jù)以上情況，在新學(xué)年中我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等精神，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，本學(xué)期我們制定的班級(jí)教育目標(biāo)為：

　　1、培養(yǎng)幼兒高高興興上幼兒園，幫助幼兒能順利地由家庭生活向集體生活過渡

　　2、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

　　3、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)習(xí)慣各領(lǐng)域目標(biāo)為：

　　健康領(lǐng)域

　　1、根據(jù)主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的班級(jí)環(huán)境，運(yùn)用各種教育手段，使幼兒盡快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，樂意愉快地參加集體活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)習(xí)慣。能安靜午睡、能聽懂老師的口令排隊(duì)、能安靜坐好聽老師講話、能與同伴友好玩耍、在老師幫助下能收放好玩具等

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣：懂得保持個(gè)人衛(wèi)生;學(xué)習(xí)正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手;會(huì)正確使用小勺愉快地進(jìn)餐;飯后會(huì)自己洗臉;會(huì)在成人的幫助下穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方;會(huì)獨(dú)立、安靜地就寢，睡眠姿勢(shì)正確。針對(duì)班上多數(shù)幼兒自由散漫的現(xiàn)象，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有秩序地等待、整理的習(xí)慣。

　　4、積極鍛煉幼兒身體，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì)，能在幾種大型活動(dòng)器械中進(jìn)行活動(dòng)。

　　5、 配合保健醫(yī)生，共同做好預(yù)防接種工作，引導(dǎo)幼兒接受健康檢查;知道初淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。如：不私自離園，不跟陌生人走;在使用玩具、用具時(shí)能注意安全;知道走路、奔跑、上下樓梯的安全規(guī)則。

　　(2)社會(huì)性領(lǐng)域

　　1、建立班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活常規(guī)，懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不妨礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具。

　　2、針對(duì)本班實(shí)際情況，有計(jì)劃、有針對(duì)地培養(yǎng)幼兒具有初步的自控能力，能較安靜地傾聽別人說話，能積極、愉快地參與集體活動(dòng)。

　　3、注重情感教育，積極利用節(jié)慶日、升旗等活動(dòng)，開展各種主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小愛家、愛園、愛國(guó)、文明禮貌、安全、環(huán)保等意識(shí);培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛伙伴和對(duì)他人有禮貌等良好品質(zhì)。

　　4、通過有組織地開展創(chuàng)造性游戲，以及輔助的社會(huì)性游戲，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往能力。

　　(3)科學(xué)領(lǐng)域

　　1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊常見事物的明顯特點(diǎn)和現(xiàn)象。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察、探索周圍的事物和現(xiàn)象，并且愿意參加討論與交流。在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量、時(shí)間和空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　4、學(xué)習(xí)用重疊、并放、對(duì)應(yīng)的方法比較兩組實(shí)物的多、少、一樣多。能按數(shù)取物，知道前后、里外、會(huì)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。正確掌握早晨、晚上、白天、黑夜等時(shí)間概念。

　　識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖片，學(xué)會(huì)圖形分類、比較圖形的大小，發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力，掌握大、中、小的概念。引導(dǎo)幼兒觀察春夏兩季明顯的特征，認(rèn)識(shí)3—5種花草樹木和小動(dòng)物，培養(yǎng)觀察的興趣和熱愛大自然的情感。

　　(4)語(yǔ)言領(lǐng)域

　　讓幼兒敢說、會(huì)說。通過具體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒理解常用的日常生活活動(dòng)語(yǔ)言，能理解簡(jiǎn)短故事和兒歌，愿意并能夠?qū)⒆约旱南敕�、需要表達(dá)出來; 、開展“我與圖書交朋友”這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜歡看圖書，愛護(hù)圖書。

　　通過開展“小小故事王”等活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表達(dá)和安靜傾聽的能力。

　　(5)藝術(shù)領(lǐng)域

　　1、充分利用生活中各環(huán)節(jié)，播放各種音樂形象的音樂，讓幼兒初步感受音樂的美，感受明顯的音樂形象，辨別音樂的快慢。給予幼兒充分表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)，通過各類節(jié)慶活動(dòng)、主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式大膽表現(xiàn)自己的感受。

　　2、 注意個(gè)性培養(yǎng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的興趣特長(zhǎng)，有針對(duì)、有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒參加各種園內(nèi)興趣班、如英語(yǔ)、舞蹈活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒更好地發(fā)展。

　　3、感受音樂，學(xué)習(xí)與節(jié)奏比較一致地做動(dòng)作，唱歌時(shí)能做到整齊地開始和結(jié)束。

　　4、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼技能，培養(yǎng)整潔的粘貼習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒能顏色的興趣，能在簡(jiǎn)單的圖形上涂滿顏色等技能。

　　5、學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向涂色，盡量做到涂色均勻，學(xué)習(xí)畫出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　以上五個(gè)領(lǐng)域歸根到底就是培養(yǎng)孩子們的良好的一日生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)手操作能力以及孩子們自護(hù)能力。

　　三、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)：

　　1、由于孩子們已經(jīng)步入正規(guī)的教學(xué)年齡段，因此在接送孩子的時(shí)間上，要請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。早上幼兒一定要在8左右入園就餐，以保證全天教學(xué)活動(dòng)的正常開展。下午請(qǐng)?jiān)?:30以后來園接幼兒，不要太早，以免影響下午教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

　　2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無特殊情況不要無故缺勤。幼兒的出勤率與幼兒的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按幼兒的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有很大的害處。

　　3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

　　4、家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí)，不妨看一下我班門前的《家長(zhǎng)園地》。了解一下這個(gè)月或這一周

　　幼兒的教學(xué)內(nèi)容。回家后不妨多問問幼兒今天在幼兒園學(xué)了些什么新的本領(lǐng)。這樣既能培養(yǎng)幼兒的有意記憶又可加深自己與孩子之間的情感溝通。

　　5、幼兒自理能力的培養(yǎng)幼兒自理能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展來說是至關(guān)重要的。幼兒隨著年齡的增大，獨(dú)立性也就越來越強(qiáng)，家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)姆攀肿屗麄內(nèi)ジ�、多干，邊干邊學(xué)對(duì)孩子來說是一種樂趣。針對(duì)本班幼兒年齡偏小的情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多在以下幾個(gè)方面注意培養(yǎng)幼兒的自理能力。 幼兒能獨(dú)立自己穿簡(jiǎn)單的衣褲、獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立入廁。

　　6、希望各位家長(zhǎng)具體做的事。

　　(1)請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子帶一張單人生活像片來，用來環(huán)境布置，再帶一盒水彩筆、一本小畫書和一個(gè)玩具，請(qǐng)每位家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心在上面貼上膠布，寫上孩子的名字，以便管理。

　　(2)希望家長(zhǎng)在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人。個(gè)別小朋友有打人、掐人的習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合老師糾正。

　　(3)幼兒園有規(guī)定每個(gè)孩子都不允許帶首飾入園，請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子的首飾放在家里。

　　(4)請(qǐng)所有的家長(zhǎng)在雙休日一定要求幼兒養(yǎng)成良好午睡的習(xí)慣。

　　(5)在家要對(duì)小朋友要多培養(yǎng)其動(dòng)手能力。

　　總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。

　　在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。

　　在最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表小二班全體老師再次向家長(zhǎng)們說一聲：

　　謝謝你們!!謝謝你們對(duì)我們工作的理解及支持，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃�方式有不同的看法，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。

　　謝謝大家!!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五(2)班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

　　(一)、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

　　各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。俗話說，好的開端是成功的一半。我們這是第三次開家長(zhǎng)會(huì)了，我想學(xué)校組織開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　(二)、匯報(bào)開學(xué)以來班級(jí)各項(xiàng)情況：

　　各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班開學(xué)以來的基本情況。我們五(2)班現(xiàn)有學(xué)生40名，我們的目的一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年多的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來解決。比如：安全意識(shí)淡漠，責(zé)任心不強(qiáng)，自我約束力差、惰性思想嚴(yán)重、還有打架罵臟話，這都是需要家長(zhǎng)與我們配合的。我將班級(jí)孩子大體分為四類：

　　第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，例如，宋鑫玉、苗瑩、米良川、劉旭輝、趙華、趙鑫、郭坤靈、陳麗如、郭東波、宋琳翔、席楒超、高運(yùn)清等，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。

　　第二類學(xué)生，他們有的在非常努力的學(xué)習(xí)，有的是由于沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我約束力差、缺乏持之以恒和吃苦耐勞的精神�；�礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)雖不拔尖，但他們也是很有希望的，例如，狐琳、王澤龍、張澤輝等，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了是重點(diǎn)生，稍有松懈就將擦肩而過，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。 第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有左國(guó)棟、盧梓萌等，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

　　第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不要對(duì)我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間!”如果因

　　為我們老師和家長(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想：

　　一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

　　二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

　　孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說，太忙，我說，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢?

　　三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

　　家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

　　五、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

　　六、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該

　　玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　七、不要過分嬌慣孩子

　　我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，吃垃圾食品等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，希望家長(zhǎng)多與老師交流學(xué)生的情況，提出你們的合理化建議。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng):

　　上午好!

　　今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　一、我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)這小桔燈作文教材進(jìn)行介紹.

　　教材名為“快速階段序列作文”這名稱為什么叫序列作文? “序列作文”更能體現(xiàn)小桔燈作文訓(xùn)練是階梯性、層遞性的，是循序漸進(jìn)的，也更能體現(xiàn)教材階梯的連續(xù)性、一貫性。 教材內(nèi)容上有語(yǔ)文知識(shí)、傳統(tǒng)經(jīng)典等，內(nèi)涵更豐富，教作文也教做人;教材編排結(jié)構(gòu)上，除了原來的作文技法線索外，增加了文化線索和故事元素，更有可讀性;每一個(gè)階梯安排上、下兩級(jí)教材，使用更靈活;課型設(shè)置上，除作文訓(xùn)練課外，還有語(yǔ)文活動(dòng)課、習(xí)作講評(píng)課、學(xué)期結(jié)業(yè)課等。教學(xué)新流程，增加了文學(xué)思維訓(xùn)練和速寫練習(xí)環(huán)節(jié);教材印刷設(shè)計(jì)更漂亮，教材(1——3階梯)12本全部采用彩色印刷，具有動(dòng)態(tài)美，更貼近孩子審美心理，高段教材采用雙色印刷，具有靜態(tài)美;教材功能上，學(xué)生與教材之間更有互動(dòng)性。新教材獲得了在語(yǔ)文教育權(quán)威的高度評(píng)價(jià)和肯定，教育部教材課程研究所崔巒、張定遠(yuǎn)兩位專家分別為新教材作序。

　　二、做個(gè)自我介紹，

　　我,擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十年有余，但來這參加小桔燈教學(xué)還是頭一回, 為了在這教好小朋友的作文,我經(jīng)常跟在這上作文課的老師交流學(xué)習(xí),課后在網(wǎng)上學(xué)習(xí)小桔燈作文教學(xué)模式,讓自己在這得到最快最有效的成長(zhǎng)。我的課堂，興趣永遠(yuǎn)是第一位的，不是有人說：“興趣是最好的老師”，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)效率低下,下面就容我對(duì)所教的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接管這班以來，孩子的進(jìn)步我都看在眼里，記在心里。對(duì)這個(gè)班，可以說全校老師都傾注了全部的愛，這個(gè)班人數(shù)多，可是卻關(guān)注著小桔燈的未來，對(duì)教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎，正是因?yàn)楣ぷ鞯呐�力和家長(zhǎng)的大力支持，才使班上的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步，文章內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更流暢更有文采了。

　　我?guī)У倪@個(gè)班，每課都有對(duì)學(xué)有生進(jìn)行習(xí)作知識(shí)傳授,每課要求當(dāng)堂一篇習(xí)作,課后一篇習(xí)作,每次習(xí)作都有進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評(píng),學(xué)生寫后,老師評(píng)講后都要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改.本學(xué)期當(dāng)堂作文共寫十二套。(四年級(jí))如:《我的愛好》《有趣的游戲》《溫暖》《家庭風(fēng)波》《那一刻，我真幸�！贰� 的我》《我眼中的媽媽》《我最 的老師》《難忘的陌生人》《下雨了》《難忘的 節(jié) 》《我喜歡的公園》,為了寫好《我喜歡的公園》還特意組織本班學(xué)生參加我們的泉峰公園,方便學(xué)生寫作.活動(dòng)課二節(jié).

　　五年級(jí):1.《小書包》2.《第一次》3.《一件小事》4.《風(fēng)景》5.《傳遞》6.《我的家》7.《思念》8.《我最喜愛的生日禮物》9.《感動(dòng)》10.《微笑》11.《我的班主任》12.《嘗試》

　　三、通過這時(shí)間的工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：

　　(1)文章的內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更有文采了。

　　特別是陳國(guó)威、曹振明﹑范力文、胡倬銘、易雪菲、張若涵、李湘輝、譚瓊、何嘉鑫尹燁、雷歡等同學(xué)，作文寫得神采飛揚(yáng)，對(duì)語(yǔ)言有很強(qiáng)的駕馭能力。

　　(2)上課更積極了，思維更活躍了。

　　主要有何松益、吳清泉、歐俞含、劉俊豪、譚清朧、劉志鵬、雷成、廖憲榮等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動(dòng)的，在這里，更積極更主動(dòng)了，每次上課，我要是提一個(gè)問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問題，他們能給出十種以上答案，很厲害!班級(jí)里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動(dòng)的，對(duì)他們，我沒有給太多的約束，肯定不會(huì)說，你，怎么下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)起作文來才更有興趣。

　　(3) 比以前更有自信了。

　　剛來時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓勵(lì)后主動(dòng)舉手回答問題，孩子越來越有信心。雷茜文、呂洋、黃敦順、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來時(shí)都很膽小，不敢回答問題，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的一個(gè)問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來，到現(xiàn)在各位家長(zhǎng)覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到。

　　(4)感覺作文比以前簡(jiǎn)單了，字?jǐn)?shù)比以前寫得多了。如:滕檳、鄭弘文、段藝樂、易宏翰、朱哲鑫、周櫟、郭旭文、黃治榮、黃俊杰

　　(5)對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來上作文課。

　　(6)比以前更有責(zé)任心，更懂禮貌了。

　　送孩子來小桔燈，細(xì)心的家長(zhǎng)就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一見面就會(huì)和老師打招呼，在這里孩子們都有專門的職責(zé)，比如空調(diào)誰(shuí)關(guān)，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，排好隊(duì)出教室.這些都是老師要求的，不論什么時(shí)候，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會(huì)一些終身受用的東西，才是最主要的，學(xué)會(huì)做人是一切的起點(diǎn)。

　　四、美文賞析

　　五、下面談一談幾點(diǎn)問題,需要家長(zhǎng)注意的地方

　　(1)小朋友們積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學(xué)太注重真實(shí)，認(rèn)為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很干癟，大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過程，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少。說到積累，想起有很多家長(zhǎng)問我平時(shí)應(yīng)該給孩子看什么樣的書，在這里我可以告訴各位家長(zhǎng)，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長(zhǎng)期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書的時(shí)候要多記多背，買書可以多多買一些童話故事，成語(yǔ)故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

　　(3)書寫不認(rèn)真，嚴(yán)重影響作文的成績(jī)。

　　孩子書寫潦草，書寫嚴(yán)重影響了作文成績(jī)，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。

　　(4)批評(píng)孩子，但是不能體罰孩子。

　　打孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結(jié)果，相信都不是家長(zhǎng)想要的。有些家長(zhǎng)一看孩子寫得差上去就打，結(jié)果孩子只能越來越差。

　　(5)不對(duì)孩子做過高的要求。每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對(duì)孩子嚴(yán)厲的要求，每個(gè)孩子都是不同的。

　　(6) 不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。都是一個(gè)孩子，在家太過于嬌慣，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。

　　(7)家長(zhǎng)應(yīng)要重視輔導(dǎo),在我們班上經(jīng)常與老師交流共促學(xué)生進(jìn)步的有哪些?如:何嘉鑫、范力文家長(zhǎng),經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,檢查孩子家庭作業(yè),針對(duì)老師的指點(diǎn)加以輔導(dǎo)，孩子進(jìn)步快.曹振明家長(zhǎng)經(jīng)常詢問學(xué)生在校情況,針對(duì)該生在校情況,加以管教.郭旭文家長(zhǎng)也經(jīng)常詢問該生在校情況,但回家督促還不夠.

　　學(xué)生的進(jìn)需要家長(zhǎng)跟老師共同努力! ……

　　六、寫作能力迅速提高的7個(gè)妙招

　　作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視，例如美國(guó)從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

　　1、能說出來就能寫出來

　　我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對(duì)寫作文的距離感和畏懼感。說的時(shí)候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個(gè)人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

　　2、讓孩子用自己的語(yǔ)言寫

　　所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。

　　3、模仿中創(chuàng)新

　　人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式，偷的是初級(jí)功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是中級(jí)功法。

　　臨摹人家的“思維方式”，學(xué)的是精髓，偷的是高級(jí)功法。在模仿中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教會(huì)孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、不矯情，坦誠(chéng)地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，就可以了。讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理寫下來。看、想、寫，往復(fù)運(yùn)動(dòng)，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。

　　4、給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)

　　宏湖是北京某報(bào)社的一位編輯，他向鄰居高二學(xué)生吳菲約稿，沒想到吳菲“作文在班里較差”，但是因?yàn)楦逶雌嫒�，他還是說服吳菲花了三天的時(shí)間寫了一篇稿子。后經(jīng)他的“潤(rùn)色”，文章登出來了，稿費(fèi)也同時(shí)算出來，1600字的文章共得25元稿費(fèi)。他想不管吳菲文章寫得好賴，畢竟耗時(shí)三天啊，25元稿費(fèi)確實(shí)太少了，就自己又貼上15元，湊了個(gè)40元的整數(shù)給吳菲送去。誰(shuí)知從那以后，吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器，拼命寫稿，不但是一個(gè)優(yōu)秀小作者，而且在20xx年的高考中，以674分的總成績(jī)考取了北京大學(xué)中文系。

　　老師建議：對(duì)中小學(xué)生而言，在正式刊物雜志上發(fā)表習(xí)作，畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發(fā)表，便自己創(chuàng)造

　　機(jī)會(huì)發(fā)表木——因?yàn)椋�這是一個(gè)自媒體的時(shí)代。比如，為孩子建博客、發(fā)微信，甚至將孩子的作品印制成書，努力讓孩子過足作家癮。

　　5、多練多改

　　巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是修改出來的。”修改是寫作文最后一個(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。

　　6、素材積累

　　引導(dǎo)和促使孩子通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動(dòng)自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過的事。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：A觀察，B閱讀，C體驗(yàn)。

　　老師建議：當(dāng)孩子某作文(比如《登大羅山》)不會(huì)寫時(shí)，家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子利用百度，可引導(dǎo)孩子搜索5-10篇有關(guān)登山的作文，分析它們的結(jié)構(gòu)、研究它們的構(gòu)思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關(guān)資料的方式，本身也是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

　　七、下期教學(xué)內(nèi)容介紹

　　八、學(xué)校優(yōu)勢(shì)介紹與優(yōu)惠活動(dòng)

　　優(yōu)惠一:提前預(yù)交下期培訓(xùn)學(xué)費(fèi),可享受如下優(yōu)惠政策

　　1. 預(yù)交全年學(xué)費(fèi)(四學(xué)期):任送同等價(jià)格單科集體課一期/人.

　　2. 三學(xué)期連報(bào)或三科同報(bào)預(yù)交:送當(dāng)年寒假班一期.

　　3. 二學(xué)期連報(bào)或兩科同報(bào)預(yù)交:第二科獎(jiǎng)勵(lì)50元代金券(代金券下期繳費(fèi)使用).

　　4. 預(yù)交秋季單科學(xué)費(fèi)可優(yōu)惠20元.

　　優(yōu)惠二:老生推薦1名新生報(bào)名成功者獲贈(zèng)價(jià)值30元獎(jiǎng)金券1張, 推薦2名新生報(bào)名成功者獲贈(zèng)價(jià)值60元獎(jiǎng)金券1張,以此類推。

　　特別提示:本次活動(dòng)時(shí)間結(jié)束,將不再享受以上優(yōu)惠政策.

　　九、學(xué)生或家長(zhǎng)發(fā)言.

　　十、總結(jié)

　　30天的作文培訓(xùn),在家長(zhǎng)們的鼎力支持下,在學(xué)生的共同努力下,圓滿結(jié)束,感謝你們?cè)谶@驕陽(yáng)似火的天氣,來這參加家長(zhǎng)會(huì)!相信只要我們的齊心協(xié)力，一定會(huì)為孩子們創(chuàng)造美好的明天。

　　謝謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇5

　　一.開場(chǎng)白及本期總結(jié)

　　各位家長(zhǎng)：大家好!歡迎大家來到小桔燈參加家長(zhǎng)會(huì)，和我一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。在階梯一這一期的學(xué)習(xí)中，我主要教了孩子們一些作文審題的方法和構(gòu)思的方法。審題方法主要教他們拿到一個(gè)題目如何把握題目意思，抓住中心詞，從而選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻韺懽�。�?gòu)思方法主要教孩子們?nèi)绾胃鶕?jù)題意來合理組織材料，安排文章結(jié)構(gòu)�？偟膩碚f，階梯一是從作文的框架方面來進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練的。就好比蓋房子，得先有地基，建好框架，才能進(jìn)行后邊的工作。咱們的階梯一就是發(fā)揮這個(gè)作用。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都有了不同程度的提高。這主要體現(xiàn)于孩子們的作文本里，下面我就把作文本和成績(jī)冊(cè)發(fā)下去。

　　二、發(fā)作文本和成績(jī)冊(cè)，總體分類點(diǎn)評(píng)。

　　三、問題解析

　　四、閱讀示范課

　　五、 介紹下一期

　　家長(zhǎng)會(huì)后還有兩次課階梯一就學(xué)完了，那就該升到階梯二了。階梯二主要分為思維方法和觀察方法兩大板塊。

　　我們都知道，任何方法的使用都是在思維的指導(dǎo)下進(jìn)行的，咱們階梯一學(xué)過的那些方法也是寫作思維的體現(xiàn)，只是孩子們第一次接觸，還有點(diǎn)云里霧里的，這就需要鞏固學(xué)習(xí)。到了階梯二，咱們就再升一級(jí)，從思維的角度帶孩子來感受應(yīng)該如何構(gòu)思文章。例如，階一學(xué)習(xí)了“聯(lián)想拓展法”“揭示寓意法”，孩子們都有將思維拓展開來或者將內(nèi)容寫深刻的意識(shí)了，但總有一些干澀，主要是對(duì)方法理解還不夠深刻，比如說《春雨》這個(gè)題目，咱們階梯一學(xué)習(xí)“聯(lián)想拓展法”以后會(huì)有意識(shí)地運(yùn)用該技法了，但寫出來的內(nèi)容不夠飽滿，大多孩子只會(huì)寫寫春雨的作用，會(huì)簡(jiǎn)單寫寫有春雨品質(zhì)的人，但就是不會(huì)與實(shí)際生活聯(lián)系，主要就是因?yàn)閷W(xué)生剛接觸這些較為抽象的方法，思維還打不開，延伸的廣度和深度還不夠。而階梯二就剛好緊扣階梯一孩子們接觸的這些方法，進(jìn)一步細(xì)化講解“相似”“相反”“相關(guān)”等各種聯(lián)想方法，幫助孩子們更好地拓展自己的思維，使作文的角度更多樣化，這樣寫出來的作文更能讓人感覺到新穎、獨(dú)特。我們知道文學(xué)創(chuàng)作關(guān)鍵就是“創(chuàng)新”，我們相信每個(gè)孩子的創(chuàng)造力，創(chuàng)新能力都是無窮的，只是還沒有找到恰當(dāng)?shù)姆椒�。我們�?huì)通過假設(shè)想象，奇幻想象等思維方法，幫助培養(yǎng)孩子的想象能力，解決作文沒有趣味性這樣的問題。另外，隨著年級(jí)的升高，學(xué)校作文難度會(huì)不斷加大，孩子會(huì)慢慢接觸到說明文、議論文這些新的寫作問題，歸納思維，發(fā)散思維等思維方法，在幫助他們寫作記敘文的同時(shí)，也為寫作議論文等打下基礎(chǔ)。

　　前兩周我們請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了一份反饋表，有的家長(zhǎng)反映了一個(gè)問題，孩子作文不夠具體生動(dòng)，缺乏感染力，這些都是屬于細(xì)節(jié)描寫方面的問題。要提高孩子細(xì)節(jié)描寫的能力，應(yīng)該是兩條腿走路，一方面，孩子得有材料，需要積累大量的好詞佳句，不然“巧婦難為無米之炊”。第二方面，孩子需要掌握細(xì)節(jié)描寫的方法，不然，光有面粉、雞蛋，不知道做蛋糕的技巧，也做不出美味的蛋糕。那要寫出細(xì)節(jié)需經(jīng)過哪幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)呢?如果現(xiàn)在讓大家描寫一下西瓜藤，大家是不是覺得無從下手。因?yàn)�，要不是沒見過這東西;要不就是見過了有個(gè)大印象，但沒注意觀察，現(xiàn)在想不起來這東西具體什么樣子。所以在寫細(xì)節(jié)時(shí)，觀察就尤為重要。咱們階梯二的教材中就把觀察方法作為主要的教學(xué)內(nèi)容。主要培養(yǎng)孩子們觀察的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中得寫作素材，提高觀察的興趣，掌握觀察技巧。比如“瞬間觀察法”就是通過實(shí)驗(yàn)演示，教孩子在瞬間觀察到那些變化很快的現(xiàn)象，并寫語(yǔ)掌握中。就拿彩虹、暴風(fēng)雨這些景象來說，因?yàn)闀r(shí)間短，變化快，我們往往會(huì)忽略它，讓孩子寫他們，也只能用幾句簡(jiǎn)單的話描述，通過學(xué)習(xí)瞬間觀察法，孩子們就知道要調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，吧看到，聽到，聞到，以及觸摸到的都記錄下來，并變成文字寫于作文中，讓這些精彩瞬間呈現(xiàn)在讀者的面前。此外，還有融情觀察法，移步觀察法等等。

　　六. 教務(wù)安排

　　七. 結(jié)束語(yǔ)

　　那么今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里了，如果個(gè)別家長(zhǎng)向單獨(dú)跟我說說孩子在加靈力的學(xué)習(xí)情況的，散會(huì)后我們單獨(dú)溝通，謝謝!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)

　　你們好，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，來參加我校組織召開的家長(zhǎng)會(huì)，我代表全體師生對(duì)你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。初二對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，對(duì)于新增的物理科目，學(xué)生們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，考試成績(jī)較為理想，但是部分同學(xué)的物理成績(jī)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，影響了他們的整體成績(jī)，我希望與各位家長(zhǎng)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭�和推�?dòng)，爭(zhēng)取在下學(xué)期最大程度地發(fā)揮他們的水平，我覺得家長(zhǎng)應(yīng)注意的一些問題有：

　　1、對(duì)孩子有信心，由多種原因孩子成績(jī)不理，方法不當(dāng)，離您要求差距需要老師家長(zhǎng)信心，歷屆中考中后來居上例子多，克服懶惰浮躁習(xí)慣，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。百人榜以外只要態(tài)度好，創(chuàng)造奇跡不是不可能的。

　　2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。

　　3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如考試壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。

　　4、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，對(duì)于孩子花錢，合理的要求可以滿足，買書，或者適當(dāng)?shù)馁I點(diǎn)衣服，但是對(duì)于過生日，買名牌，買手機(jī)等就不能滿足，并且學(xué)生手里的零用錢不能太多，錢多了就往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，家長(zhǎng)一定要重視，學(xué)校也在禁止吸煙等等。也不能不給零花錢，讓孩子琢磨其他的道，想過同學(xué)借，然后來回堵窟窿，讓孩子對(duì)金錢能夠有正確的支配能力，避免造成惡性循環(huán)。家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作。

　　5、合理安排好課余學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的父母平時(shí)好打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長(zhǎng)要將小孩子管理好，不要學(xué)習(xí)時(shí)在旁邊搗亂。為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這段時(shí)間家長(zhǎng)也不要吵架，給孩子加重心里負(fù)擔(dān)。

　　6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。我們基本每個(gè)月的月初都要進(jìn)行月考，家長(zhǎng)可以在這個(gè)時(shí)間聯(lián)系我們，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。然后有問題可以及時(shí)的解決。防患于未然。

　　7、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和管理。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。

　　8、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，成績(jī)特別差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，摸清學(xué)生思想動(dòng)向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對(duì)口的中專技校上學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)他們好處更大。孩子是你們的希望，也是學(xué)校的未來，為了孩子們能夠在20xx年取得優(yōu)異的成績(jī)，讓我們一起努力!

　　最后，對(duì)大家的到來再次表示衷心的感謝，身體健康，家庭幸福，萬事如意!

　　謝謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！你們能抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我真是非常感謝，可見你們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么重視。各位家長(zhǎng)朋友們這么有心，我真是感到非常欣慰。

　　家長(zhǎng)會(huì)并不是聽我在做報(bào)告，我只不過是向在座的各位家長(zhǎng)朋友們匯報(bào)孩子從開學(xué)到現(xiàn)在在校的情況，以便于我們老師與家長(zhǎng)，學(xué)校和家庭都能更好地教育孩子，我們的目的就只有一個(gè)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了這個(gè)目標(biāo)，我們才走到一塊兒來。

　　這學(xué)期，為了讓孩子們愛讀書，多讀書，讀好書，我讓每個(gè)孩子捐一本到兩本的書，在班里輪流著閱讀，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，應(yīng)該說，這個(gè)方法不錯(cuò)，好多學(xué)生都喜歡，但是我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不好的現(xiàn)象：不少學(xué)生喜歡看一些垃圾書。什么是垃圾書呢？就是一種小小的漫畫書之類的，里面的內(nèi)容沒有意義，這類書日本版的較多，很多內(nèi)容是不健康的，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注一下自己的孩子，自己的孩子愛讀書是好事，但千萬不要看對(duì)自己不利的書。另外，我讓學(xué)生每一個(gè)周讀10篇作文，并把一篇優(yōu)秀的作文背下來，每周寫1篇周記。這樣做一方面也鍛煉孩子說話、寫話能力，并讓家長(zhǎng)在日記本上簽名。這樣做主要的是家、校能起配合作用，共同督促孩子的學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)做得很好，每個(gè)星期下面都有家長(zhǎng)的簽名，而有些家長(zhǎng)，可能由于工作忙或者還沒有引起重視，連簽個(gè)名也懶了。有一些家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)，往往是到了考試時(shí)，孩子考得不好了，才想起跟老師這樣說：“老師呀，我的小孩怎么越學(xué)越落后了？”你們有沒有想過，平時(shí)你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了沒有？有沒有做到一個(gè)禮拜最少有兩次打開自己孩子的作業(yè)？有一些家長(zhǎng)們有這樣錯(cuò)誤的想法：孩子學(xué)習(xí)的事情是老師的事情，跟自己沒有關(guān)。當(dāng)然這是個(gè)別現(xiàn)象，我也不是批評(píng)這些家長(zhǎng)，而是希望家長(zhǎng)們要糾正這樣錯(cuò)誤的想法。有些家長(zhǎng)會(huì)說：“老師呀，現(xiàn)在小孩子的作業(yè)挺深的，我想教他，可是我也不懂呀！”這些情況是有的，家長(zhǎng)不懂一點(diǎn)都不奇怪。我們當(dāng)老師的，每天看教案，在教學(xué)的過程中也有不懂的，何況是家長(zhǎng)呢？在學(xué)習(xí)上你沒有做到具體的指導(dǎo)，那你可以在和孩子談心中去了解他呀。四年級(jí)的學(xué)生，基本上都是在10歲左右這個(gè)年齡。我們應(yīng)該如何去關(guān)愛我們的孩子呢？平日里爸爸、媽媽們很忙，而這個(gè)時(shí)期的孩子正是要定型的時(shí)期，我們除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心他的思想動(dòng)態(tài)！我不知各位家長(zhǎng)朋友們悉心關(guān)心孩子嗎？你們是否每天利用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間過問孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況？哪怕是利用飯前或飯后的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間了解也好。你們可以這樣問：“你最喜歡哪位老師？為什么？”“在學(xué)校里，你和誰(shuí)最要好？”“今天在學(xué)校里，你最高興的事是什么？”類似這樣的話。我覺得這么做，一可以了解孩子在校的情況，二可以促進(jìn)孩子與大人之間的感情交流，增加孩子與父母的親情，三可以鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，我不知道在座的各位家長(zhǎng)是否有這樣常與自己的孩子交流？

　　俗話說，一分耕耘，一分收獲。孩子成績(jī)好不好，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任。我們這個(gè)四（2）班，學(xué)生人數(shù)是73個(gè)。老師要面對(duì)的是73個(gè)孩子，要教育的是73個(gè)孩子，73個(gè)不同個(gè)性的孩子，在一天滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)中，我們語(yǔ)、數(shù)兩位老師每人也只能占兩、三節(jié)課，或更多些，老師與孩子的交流也旨在于課堂上，孩子的表現(xiàn)如何也只體現(xiàn)在課堂與作業(yè)上，而家庭的作業(yè)是在于復(fù)習(xí)鞏固，這就應(yīng)該由家長(zhǎng)朋友們來關(guān)心關(guān)心了，老師是無法伸手涉及每個(gè)孩子在家中的表現(xiàn)了，那只能通過孩子簡(jiǎn)單的只言片語(yǔ)來互相了解，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)了。我也只能第二天檢查孩子的作業(yè)、背誦，去發(fā)現(xiàn)孩子有沒有及時(shí)完成作業(yè)，但在背誦這項(xiàng)積累知識(shí)的作業(yè)中，孩子們完成得不是很好，當(dāng)晚的背誦往往第二天背不熟，或不會(huì)背！我也曾經(jīng)讓學(xué)生讓家長(zhǎng)在會(huì)背的課文上簽個(gè)名，目的是想讓家長(zhǎng)在家里督促孩子讀書背書。因?yàn)閮H靠一兩個(gè)早讀的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　我是這個(gè)班的物理老師，首先我對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)使我們的學(xué)校和家庭有更好的溝通，更有利于我們孩子的發(fā)展，也希望通過家長(zhǎng)會(huì)我們大家相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中能夠及時(shí)調(diào)整工作，更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也很感謝家長(zhǎng)朋友積極參與到學(xué)生的教育管理中來。希望我們學(xué)校、家庭共同配合，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。下面結(jié)合所教物理，我說幾點(diǎn):

　　一、注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　因?yàn)楸娝�周�?興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的興趣，在課堂上穿插物理學(xué)的發(fā)展史、科學(xué)家的小故事以及生活中的物理，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，變抽象為直觀，使學(xué)生最大可能的認(rèn)識(shí)到;物理很有趣，物理很有用。

　　二、狠抓了學(xué)生的課堂筆記即每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。

　　為了引起學(xué)生重視，我把它規(guī)定為物理作業(yè)。因?yàn)槌踔形锢碇锌紩r(shí)仍以考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主，以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:越是簡(jiǎn)單的,中考時(shí)也往往是失分最多的，而我們的學(xué)生也往往最容易輕視或忽略這一點(diǎn):比如有些物理感念，我們的學(xué)生往往是啞巴吃餃子-——心里知道，嘴里卻說不出來。

　　三、在教學(xué)中還要求我們的每一個(gè)學(xué)生都建立自己的錯(cuò)題檔案本。

　　也就是說:每一個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，把平時(shí)做練習(xí)或考試過程中出現(xiàn)的錯(cuò)題以及自己認(rèn)為的比較有代表性的題整理出來，我每周檢查一次。錯(cuò)題檔案就好比一個(gè)醫(yī)生給病人開的方子，只不過這里的病人和醫(yī)生都是學(xué)生本人。錯(cuò)題檔案很有針對(duì)性，在中招臨考復(fù)習(xí)時(shí)，往往起到事半功倍的效果

　　下面，是我的幾點(diǎn)建議:

　　一、孩子正處于長(zhǎng)身體階段，要注意合理的飲食，保證每天一個(gè)雞蛋。

　　二、不要過分在意孩子的成績(jī)，對(duì)孩子提出過高的要求�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。只要我們的孩子天天進(jìn)步，我們就應(yīng)該對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　二、科學(xué)合理的分析孩子的成績(jī)檔案。要著眼于實(shí)際。對(duì)比于同層次學(xué)生的成績(jī)，對(duì)比孩子過去的成績(jī)，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

　　三、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，那我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是如果孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖菐椭�他找到成�?jī)不理想的原因，盡快的把成績(jī)補(bǔ)上去。

　　四、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要經(jīng)常對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇9

　　各位家長(zhǎng)：

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和全體老師，感謝各位對(duì)我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級(jí)了，我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有一年了，對(duì)孩子們的基本情況也已經(jīng)比較熟悉了。

　　接下來，我想講一講大家最關(guān)心的學(xué)習(xí)。我作為本班的語(yǔ)文老師，堅(jiān)持教完一課后進(jìn)行詞語(yǔ)聽寫，默寫古詩(shī)，背誦課文等，而且對(duì)詞語(yǔ)聽寫錯(cuò)誤較多的同學(xué)，讓他們?cè)谙抡n重新聽寫，同時(shí)，我們的小老師也很負(fù)責(zé)，都會(huì)把我布置的任務(wù)高效率的完成。本學(xué)期的作文要求逐漸提高，有些學(xué)生接受力非常的強(qiáng)，想象力也很豐富，而且課外閱讀量也很多。所以我將在教室后面出了一個(gè)作文擂臺(tái)，讓那些較好的文章展示在全班的學(xué)生前面，使大家有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　下面我想就作業(yè)方面的一些問題講一講。我們班在學(xué)校的作業(yè)整體都還不錯(cuò)，但是回家作業(yè)上就很大的差別，有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂，其實(shí)明明可以寫好的字，做出來的題目，卻總要拿到學(xué)校里來重做，反正能拖就拖，能騙就騙。現(xiàn)在我規(guī)定如果回家作業(yè)完成得不好，那么在學(xué)校里要把這個(gè)作業(yè)重新做，可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為沒有必要，但是效果卻很好，在這里還請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解。大家要知道，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)難度提高了，而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化。以前也許你可以問一問：作業(yè)做好了沒有？就當(dāng)作是檢查，可是現(xiàn)在這樣問一問已經(jīng)沒有什么作用了。有時(shí)候，我跟一些家長(zhǎng)說您的孩子作業(yè)沒有完成時(shí)，他們的回答基本上都是：“我問過他做作業(yè)了沒有，他說做完了啊�！庇泻芏嗉议L(zhǎng)認(rèn)為，我們只要關(guān)心好孩子的生活，學(xué)習(xí)是歸老師管的。那這樣的想法就不太科學(xué)了，在學(xué)校里，我們老師會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo)，但是最重要的還是要靠家長(zhǎng)配合。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我想一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該包括好多方面的，下面我就談一下我?guī)�點(diǎn)看法。

　　1、專心致志。

　　回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，同時(shí)我也希望家長(zhǎng)不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西，有時(shí)改作業(yè)都會(huì)在作業(yè)本上留下餅干屑、油質(zhì)等。

　　2、獨(dú)立思考。

　　父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，在我們老師改作業(yè)時(shí)，經(jīng)�？梢月牭嚼蠋熣f作業(yè)是家長(zhǎng)或者哥哥姐姐做的，不知道是家長(zhǎng)沒有耐心呢，還是真的時(shí)間不夠，希望家長(zhǎng)能夠多些耐心，給孩子多些時(shí)間。

　　3、認(rèn)真細(xì)致。

　　孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)了，家長(zhǎng)也可以體會(huì)到，年齡越大的孩子越難說服，其實(shí)你想要省心，最重要的還是在年幼時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。

　　不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

　　5、背記課文和古詩(shī)。

　　小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。我同樣根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我給全班規(guī)劃了一些必背文章和古詩(shī)，很多同學(xué)都按時(shí)完成了任務(wù)。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些古詩(shī)和課文，我看很多孩子都有古詩(shī)集，我想應(yīng)該好好利用這幾本書，這樣有助于學(xué)生在寫作文時(shí)有更多的詞匯量。

　　6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如一些好的詞語(yǔ)，好的句子。

　　現(xiàn)在是三年級(jí)了，應(yīng)該多看一些課外書，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”讓孩子以學(xué)為樂，尊重孩子的自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展，注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長(zhǎng)，密切與家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

　　為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小老師會(huì)領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書和作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

　　在最后我想給每位家長(zhǎng)提幾個(gè)要求：

　　1、每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾、校徽，以便接受檢查。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，希望家長(zhǎng)能督促孩子上課不要遲到。

　　2、樹立家長(zhǎng)的威信，創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境，為什么老師的話愿意聽，家長(zhǎng)的話就不愿意呢？

　　3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。

　　4、經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。

　　5、安全教育，你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。

　　6、不要隨意給孩子零花錢。

　　7、孩子在學(xué)校的活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)意想不到的事，希望家長(zhǎng)能理解和體諒。

　　我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是教育好孩子，所以，我希望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標(biāo)一起努力。謝謝！如果大家還有什么事我們可以個(gè)別交流。最后一句話，感謝大家的支持！還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　一、身體是革命的本錢，身體素質(zhì)是第一重要的

　　應(yīng)該說，我們的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到了，但很多時(shí)候做的卻不夠到位。

　　比如，對(duì)孩子安全教育方法指導(dǎo)不夠，管理不妥當(dāng)，有些，甚至我們家長(zhǎng)自己都做的不夠，比如對(duì)交通規(guī)則的遵守等。飲食健康上難管理，比如班里很多孩子一下課，經(jīng)常手里拿的就是辣條之類的垃圾食品；在家里，孩子吃東西挑食情況比較普遍等等，這些都是不利于孩子身體健康的。

　　身體素質(zhì)，還有很重要的一點(diǎn)，就是孩子身體的協(xié)調(diào)能力、抵抗能力。在學(xué)校，我們的每天一個(gè)小時(shí)課外鍛煉已經(jīng)保證，每周3節(jié)體育課已經(jīng)落實(shí)。但在家里，我們的孩子周末是否只窩在家里，不去參加各種家務(wù)、勞動(dòng)鍛煉了呢?不要把孩子當(dāng)成溫室里的花朵，要把他放到風(fēng)雨中去磨礪鍛煉，將來他才能長(zhǎng)成參天大樹。孩子吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)挫折和委屈，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是有好處的，因?yàn)槲覀兊娜松�注定不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的。

　　二、習(xí)慣決定成敗，性格決定命運(yùn)

　　我們今天的孩子非常幸福，我們很多家長(zhǎng)經(jīng)常這樣說。但其實(shí)，有得必定有失去。比如，現(xiàn)在的孩子什么玩具都可以用錢買到，他們就缺少了我們那輩人的動(dòng)手能力。我記得我小時(shí)候，男孩子自己動(dòng)手用竹子、木頭，削個(gè)刀刀槍槍的；做個(gè)彈弓、火藥槍、陀螺等等，我們的動(dòng)手能力就得到了鍛煉，反觀現(xiàn)在的孩子這方面的能力就普遍欠缺。一方面，他們不需要了，能買到，另一方面，我們家長(zhǎng)不放心。

　　習(xí)慣決定成敗。習(xí)慣可以慢慢養(yǎng)成，好習(xí)慣可以益終身，壞習(xí)慣，卻會(huì)不停地禍害我們。比如，做事馬虎粗心，是我們現(xiàn)在孩子普遍存在的一個(gè)不良習(xí)慣。粗心馬虎，今天它在學(xué)習(xí)中讓你考不到好成績(jī)，生活中做事總是不夠完美；將來工作了，他可能會(huì)讓你的經(jīng)濟(jì)受到損失，名譽(yù)受到傷害；就是開個(gè)車也比別人要多許多危險(xiǎn)。所以，我們家長(zhǎng)要重視起來，耐心地引導(dǎo)孩子改正不良的習(xí)慣，多養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　性格決定命運(yùn)性格。心胸寬闊、豁達(dá)樂觀性格的人每天開開心心，小肚雞腸、斤斤計(jì)較性格的人每天悲悲切切。性格這個(gè)東西十分復(fù)雜，一半是先天遺傳的，另一半是后天潛移默化影響的。先天遺傳，我們沒辦法的。后天影響，我們家長(zhǎng)卻是要十分注意的。比如，夫妻鬧點(diǎn)矛盾是正常的，但你如果經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)吵甚至打架，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)影響是非常大的。和諧的家庭對(duì)孩子健康的成長(zhǎng)十分重要的。所以，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家庭生活中，很多時(shí)候我們一定要注意這點(diǎn)，有時(shí)意見分歧吵架在所難免，但一定要避開孩子。在這里，不是我對(duì)單親家庭有偏見，也許他們自有自己難言的苦衷，但我認(rèn)為單親家庭中長(zhǎng)大的孩子普遍不夠自信，不夠活潑。所以，雖然我的孩子今年才7歲，但我有時(shí)候我跟老婆開玩笑說，兒子將來討老婆可以不要榮華富貴，但一定要成長(zhǎng)的家庭是和睦的。

　　再如責(zé)任感、感恩、孝順等等，我感覺我們現(xiàn)在的孩子普通比較缺乏，而這在我們的人生中，都是十分重要的。我們的家長(zhǎng)，在自己的生活中，要用自己實(shí)際行動(dòng)去感化孩子。比如，孝順長(zhǎng)輩，因?yàn)槲业?爸爸是個(gè)大孝子，我奶奶臥病在床的時(shí)候，他上班請(qǐng)假了兩個(gè)月專門在奶奶身邊照顧她，幫奶奶剪指甲，奶奶想吃鴨頭，父親吩咐我從江山買來，他自己親手一塊肉一塊肉送到奶奶嘴里。我奶奶臨終前，對(duì)我父親說，孩子，下輩子我們還做娘兒。這都是我的親身經(jīng)歷，耳濡目染，所以我自然就孝順長(zhǎng)輩，雖然我現(xiàn)在家在江山，但我基本做到每天給父母一個(gè)電話，每個(gè)周末都回30公里的老家壇石陪父母吃頓飯。我經(jīng)常跟老婆開玩笑，我對(duì)我媽好，也是在幫你的做事，將來我們的孩子指定對(duì)你也好的。所以我認(rèn)為，孩子的性格養(yǎng)成，父母的身教第一重要。

　　前天，我兒子把我手機(jī)拿去玩游戲，還給我的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)手機(jī)被摔過了。我問他，他沒承認(rèn)。我沒有罵他，我對(duì)他說，手機(jī)即使摔壞了，也只值兩千塊錢，要是寶寶撒謊了，就變成一個(gè)壞寶寶了。爸爸要一個(gè)好寶寶，手機(jī)好壞無所謂的。后來，他承認(rèn)了，我也沒批評(píng)他。孩子誠(chéng)實(shí)的品格，是無法用金錢衡量的。平時(shí)，我們知道這樣教育孩子的，但在實(shí)際生活中遇到這種情況的時(shí)候，有些家長(zhǎng)往往就忘記了。上個(gè)學(xué)期，學(xué)校有個(gè)孩子偷了同學(xué)的錢，他把買東西后剩下的錢給了自己的媽媽，在校長(zhǎng)辦公室詢問的時(shí)候，孩子的媽媽竟然為了幾十元錢，幫孩子撒謊，最后還是孩子自己承認(rèn)的。對(duì)這樣的家長(zhǎng)，我無言以對(duì)。他的孩子在這樣的教育下，就是個(gè)悲劇。

　　當(dāng)然，我這里要補(bǔ)充一點(diǎn)，性格有些有優(yōu)劣，但有些并無優(yōu)劣之分。我們家長(zhǎng)有時(shí)候不要強(qiáng)加，給孩子戴有色眼鏡。如人的性格，有的外向，有的內(nèi)向，這對(duì)于成功或許有影響，但決非決定因素。內(nèi)向的孩子，你可以鼓勵(lì)他適當(dāng)外向膽大些，但這種東西是極難改變的，所以家長(zhǎng)不要經(jīng)常說，你個(gè)膽小鬼，沒用的東西，造成孩子為自己內(nèi)向的性格自卑。內(nèi)斂的性格容易沉下心學(xué)習(xí)、研究，更容易成就大事，你看我們主席就知道了；外向的性格，易與人交流，但膽子太大了容易犯錯(cuò)誤，

　　三、社會(huì)能力

　　社會(huì)能力內(nèi)涵很豐富，主要指的是在社會(huì)生活中與他人的合作、溝通能力。學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，這方面的能力不一定好。但我們反觀社會(huì)上那些有所成就的人，他們的社會(huì)能力普遍比較強(qiáng)。我們農(nóng)村說，強(qiáng)人。

　　現(xiàn)在的獨(dú)身子女，生活中缺少交際溝通，這方面還是比較欠缺的。作為老師，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子上課多舉手發(fā)言，積極參加班里、學(xué)校組織的各種活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。作為家長(zhǎng)，我們也要多鼓勵(lì)孩子參加家庭聚會(huì)、社會(huì)活動(dòng)，走出家門，到親戚家去走走，這也是社會(huì)能力的鍛煉，去趕趕集買東西，與店家講講價(jià)，也是社會(huì)能力的鍛煉。千萬不要認(rèn)為，孩子小不會(huì)做做不好，所有的能力都一點(diǎn)點(diǎn)練出來的。

　　今天我主要講了這三點(diǎn)。關(guān)于學(xué)習(xí)上的事情，以前經(jīng)常說，今天我就不重復(fù)啰嗦了。謝謝大家的聆聽！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇11

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家早上好!

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

　　作為任課教師，下面我側(cè)重講一下孩子們的學(xué)習(xí)情況。

　　我教了九年級(jí)的化學(xué)三個(gè)多月了，感覺還有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還很吃力。其中原因，是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，首先向各位家長(zhǎng)道歉，但同時(shí)同學(xué)們也有一定的原因。實(shí)際上九年級(jí)化學(xué)相對(duì)其他科很簡(jiǎn)單，基本上是記的東西，只要認(rèn)真去聽，認(rèn)真去學(xué)，沒有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。中考臨近，但他們還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。

　　希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：

　　1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　2、教育孩子遵守紀(jì)律。

　　3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

　　4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

　　各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　那么，在家庭中如何培養(yǎng)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣呢?

　　首先，訓(xùn)練孩子聽的能力。聽完一段新聞讓他復(fù)述新聞主要內(nèi)容，聽別人談話讓他復(fù)述談話的中心意思，給孩子講道理讓他復(fù)述講話精神，讓孩子會(huì)聽、愛聽、常聽，久而久之，鍛煉孩子的記憶力和理解能力。

　　其次，訓(xùn)練孩子說的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負(fù)，讓孩子對(duì)家務(wù)事發(fā)表個(gè)人意見，讓孩子學(xué)會(huì)和別人進(jìn)行語(yǔ)言溝通。生活中，大膽地讓孩子參與鄰居交流，親友來往，幫助父母獨(dú)立辦事。讓孩子會(huì)說、愛說、敢說，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　再次，訓(xùn)練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇文章，并注意音量、語(yǔ)速、停頓、重音等。

　　最后，訓(xùn)練孩子寫的能力。讓孩子春節(jié)在家寫春聯(lián)，幫助家人或鄰居寫書信，幫助村委會(huì)寫通知，幫助居委會(huì)辦板報(bào)，在實(shí)踐中讓孩子感受運(yùn)用知識(shí)的樂趣，增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　其實(shí)，聽說讀寫這四個(gè)方面的能力又是互相聯(lián)系、互相影響的綜合能力，某一種能力的提高都會(huì)促進(jìn)其它能力的提高。

　　另外，家長(zhǎng)要營(yíng)造融洽、歡快、輕松的家庭氛圍，還要培養(yǎng)孩子的正義感、同情心，塑造孩子高尚的人格，提高孩子的思想水平，這樣會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)作文的積極性和主動(dòng)性。因?yàn)閷?duì)于中學(xué)生來說，家庭瑣事是一個(gè)重要的寫作素材，充滿生機(jī)、充滿親情、充滿關(guān)懷、充滿歡樂的家庭會(huì)讓孩子有表達(dá)的欲望，有寫作的靈感。反過來說，如果家庭內(nèi)部矛盾重重，沒有和睦的氛圍，孩子想起來就傷心掉淚，又怎能高高興興地寫自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏對(duì)別人的愛心和同情心，又怎能寫出立意深刻、感染力強(qiáng)的文章呢?

　　三、假期語(yǔ)文作業(yè)的監(jiān)督和檢查

　　一、幫助孩子制定假期語(yǔ)文作業(yè)計(jì)劃，要明確每天的語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行，家長(zhǎng)要及時(shí)監(jiān)督，當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，經(jīng)常拖拉是從第一次拖拉開始的，千萬不要讓孩子拖拉第一次，而且當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天簽字。

　　二、檢查作業(yè)要細(xì)致，不要隨便簽字應(yīng)付，應(yīng)該看作業(yè)的進(jìn)度和質(zhì)量，防止孩子由于懶惰和貪玩而產(chǎn)生敷衍的思想行動(dòng)。

　　三、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，作業(yè)專門設(shè)房間，房間內(nèi)不得有電腦、電視、游戲機(jī)等休閑娛樂用具，家長(zhǎng)要少會(huì)客，不酗酒，不在家打麻將，避免影響孩子寫作業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。

　　最后，我衷心地希望學(xué)校、家庭共同努力，培養(yǎng)有修養(yǎng)、有文化、有能力的家庭棟梁、祖國(guó)棟梁。祝愿家長(zhǎng)朋友身體健康!萬事如意!

　　謝謝大家。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好：

　　我是八年級(jí)二班的物理老師，姓張，今天，借此機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問題。

　　第一：我想說的是，初二物理是一門新課程，可能好多家長(zhǎng)也聽說過物理對(duì)孩子

　　們來說比較難學(xué)。確實(shí)是這樣的，物理是整個(gè)中學(xué)階段(包括高中)學(xué)生們最難搞定的一門學(xué)科，但物理又是中考當(dāng)中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一，希望家長(zhǎng)們一定要重視。

　　第二：我簡(jiǎn)單介紹一下初二物理的特點(diǎn)：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)聲、熱、光的一些問題，

　　與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理現(xiàn)象比較多一點(diǎn)，需要記憶的東西也比較多，有比較濃的文科特點(diǎn)，可以說是理科中的文科，希望家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)，就本次期中考試而言，智力因素對(duì)物理學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計(jì)，考試不好的主要原因還是在于學(xué)生對(duì)于這門課的重視程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣;從第四章開始物理規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)多一點(diǎn)，物理學(xué)科的理科特性也開始顯現(xiàn)，難度也會(huì)大一點(diǎn)。就容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。 第三：我就學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行一下表?yè)P(yáng)，就平常表現(xiàn)而言，我班的尹 、

　　趙、張、 等同學(xué)，在課前預(yù)習(xí)，課上聽講，課后作業(yè)的方面表現(xiàn)優(yōu)異，特此表?yè)P(yáng).

　　作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(zhǎng)，孩子們寄托著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，我的學(xué)生，你的孩子更好的發(fā)展。為了這門課，給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)小小的建議：

　　1、隔段時(shí)間看看學(xué)生的課堂筆記，條件允許的話，每周檢查一次，物理課本經(jīng)過多次改版，課本上很精練，這就要求老師 課堂上補(bǔ)充大量的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生的筆記也會(huì)增多�？梢杂浽诒旧�，也可以記在書上。家長(zhǎng)們注意這一點(diǎn)。

　　2、一定要重視孩子的作業(yè)是否認(rèn)真完成了。作業(yè)作為對(duì)上課知識(shí)的一個(gè)鞏固過程，同樣的，每個(gè)星期都檢查一遍，我曾經(jīng)給學(xué)生布置過，家長(zhǎng)不需要每天簽字，但至少一星期中有一次家長(zhǎng)簽字，學(xué)生作業(yè)中肯定有問題，你不需要解答，但是你會(huì)督促他第二天問老師，問同學(xué)，可以檢查原來錯(cuò)的題是否改正了，訂正也是非常重要的，之所以會(huì)做錯(cuò)，肯定是對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠，是一個(gè)反省的過程，所謂一個(gè)坑第一次被拌了，或許是因?yàn)闆]注意，二次，那就很有問題了。孩子體會(huì)到你的關(guān)心會(huì)更加努力的。

　　3、多給孩子一點(diǎn)信心，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，那我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是如果孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，要讓孩子們多問問題，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題悶在心中，老師是猜不透的，孩子有不會(huì)做的題家長(zhǎng)督促她第二天問老師，回來以后給家長(zhǎng)講，這種師生互動(dòng)，家長(zhǎng)互動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖菐椭�他找到成�?jī)不理想的原因，盡快的把成績(jī)補(bǔ)上去。要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要經(jīng)常對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。百人榜以外只要態(tài)度好，創(chuàng)造奇跡不是不可能的。

　　4、物理學(xué)習(xí)過程中要?jiǎng)邮滞瓿梢恍┬��?shí)驗(yàn)，但孩子很少去做，動(dòng)手能力也是物理能力的一個(gè)方面，初三還要考實(shí)驗(yàn)操作，我們的孩子動(dòng)手能力太弱，平時(shí)的工作希望家長(zhǎng)們配合一下。

　　剛才的建議，僅供各位家長(zhǎng)參考，如果家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)工作有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�。我在今后的工作中也�?huì)改進(jìn)，如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理情況，我們也可以個(gè)別交流。最后對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。謝謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇13

　　大家好，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又見面了，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來參加我班的家長(zhǎng)會(huì)。這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開展班級(jí)工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：

　　一、教育任務(wù)

　　實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體智德美全面發(fā)展的教育，促使其身心和諧發(fā)展，首先要做好保育工作，孩子是父母的希望，我們和各位家長(zhǎng)一樣，有共同的責(zé)任和義務(wù)來保護(hù)和教育好這些孩子們，保證他們身心健康的發(fā)展，照料他們的生活以及提供必要的營(yíng)養(yǎng)，建立合理的生活制度，預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。

　　1、每天保證孩子有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，早晨鍛煉內(nèi)容豐富，課間有游戲，在這里我要提醒家長(zhǎng)，要為您的孩子穿上寬松的衣服和合腳的鞋子，以確�；顒�(dòng)方便和安全。

　　2、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)安排有序。中午保證孩子有兩個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，這是符合孩子生理發(fā)展特點(diǎn)的。

　　3、膳食的安排：我園的膳食安排是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)科學(xué)安排，注重營(yíng)養(yǎng)的搭配，甜、咸搭配，干、稀、粗、細(xì)搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長(zhǎng)放心，同時(shí)也請(qǐng)您放學(xué)時(shí)少買油炸食品給幼兒吃。

　　4、中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃好、吃飽、不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力，有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子中午在園吃不飽，其實(shí)您可以盡管放心，吃飯時(shí)，我們對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，促使每個(gè)孩子快吃、多吃、不挑食。比如：肖宏晟小朋友，一開學(xué)每天都哭著不肯吃素菜，經(jīng)過我們兩位老師耐心細(xì)致的教育、鼓勵(lì)及同伴的榜樣作用，他終于不再挑食了。在這里我要強(qiáng)調(diào)一下，家長(zhǎng)在孩子面前不要說“我不喜歡吃什么什么”這樣會(huì)對(duì)您的孩子產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也請(qǐng)您讓孩子在家，自己獨(dú)立進(jìn)餐，不要主動(dòng)去喂他，讓孩子有依賴性才導(dǎo)致在園吃飯慢。

　　5、洗漱方面：幼兒每人一杯一巾，口杯柜上帖幼兒照片是以防幼兒弄錯(cuò)，另請(qǐng)家長(zhǎng)回去可教幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字，這樣就更方便了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合。

　　二、班級(jí)情況：

　　1.班級(jí)教師的改動(dòng)：本學(xué)期由于工作需要，萬老師不再擔(dān)任本班的保育員，由新來的保育員趙老師擔(dān)任，以后如果大家想咨詢孩子在生活方面的事情可以打電話問她。上學(xué)期我們班級(jí)的各項(xiàng)工作都獲得好成績(jī)，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，本學(xué)期還要再接再厲。與幼兒相處關(guān)系融洽，力爭(zhēng)對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解，善于對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的教育，

　　2.班級(jí)情況介紹：今年我們班共有幼兒39名，新插班的有9人。增添的9名新生的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，從第一天起就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，也是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步：首先說說

　　(一)生活方面：

　　1、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我們要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨�求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴。

　　2、外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

　　3、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋襪脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象幾乎沒有。中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　(二)學(xué)習(xí)方面：

　　隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長(zhǎng)在家開展15——20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼�不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　經(jīng)過小班一年的集體生活，發(fā)現(xiàn)班里幼兒有了不同程度的提高，我們?cè)诮淌以O(shè)置了語(yǔ)言區(qū)，科學(xué)探索區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)，建構(gòu)區(qū)，娃娃家，美工區(qū)等許多區(qū)角，經(jīng)過一年的培養(yǎng)，大部分幼兒喜歡進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)，喜歡搭建積木，做手工作品，愿意和同伴進(jìn)行主動(dòng)的交往等等，培養(yǎng)了孩子多方面的發(fā)展。

　　三、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)和家長(zhǎng)在家的配合工作：

　　1、能控制住自己的行為，自控能力提高。

　　家長(zhǎng)需要配合的：要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。

　　2、規(guī)則意識(shí)開始萌芽。

　　家長(zhǎng)需要配合的：多讓孩子了解生活中的規(guī)則，逐漸培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。要經(jīng)常了解孩子在想什么，為什么這樣想。要關(guān)注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知后行。

　　3、交往面擴(kuò)大，交往策略提高。

　　4、動(dòng)作發(fā)展日益完善。

　　家長(zhǎng)需要配合的：讓孩子多參與一些家務(wù)事，多進(jìn)行孩子的小肌肉動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展孩子的協(xié)調(diào)性、耐力等(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)

　　進(jìn)入中班后，我們也制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請(qǐng)做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤等。(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)

　　5、感官有了合理的提高，能運(yùn)動(dòng)綜合的感官去了解事物，探究意識(shí)開始萌芽。

　　家長(zhǎng)需要配合的：要及時(shí)制止孩子有關(guān)安全方面的行為，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。

　　6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過渡。

　　家長(zhǎng)需要配合的：要多讓孩子想原因，逼著孩子去舉一反三，訓(xùn)練孩子的發(fā)散性思維。

　　7、語(yǔ)言表達(dá)能力提高，語(yǔ)言的描述由單句向復(fù)句過渡。

　　家長(zhǎng)需要配合的：要鼓勵(lì)孩子說完整的句子，鼓勵(lì)孩子說完整的事情。

　　8、能夠控制自己的情緒。中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　家長(zhǎng)需要配合的：鍛煉孩子遇到自己不高興的事情時(shí)不能發(fā)脾氣，要控制自己的情緒。

　　四、家長(zhǎng)討論問題:

　　1、當(dāng)你的孩子與別人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)(打架、被欺負(fù)),家長(zhǎng)是否要介入?

　　2、對(duì)于小孩告狀的事情你怎么處理?

　　3、對(duì)于我們中班的作業(yè)情況有什么意見?

　　4、對(duì)于老師在園批評(píng)幼兒時(shí)，家長(zhǎng)持什么態(tài)度?

　　五、老師對(duì)家長(zhǎng)的忠告：(5句給家長(zhǎng)的話)

　　1、教育要持之以恒，不能夠一時(shí)興起。

　　2、在給孩子訂目標(biāo)體要求時(shí)，希望首先樹立一個(gè)好榜樣給孩子!

　　3、有付出才有收獲。

　　4、爸爸是座山，要引導(dǎo)孩子尊重父親。

　　5、給自己一個(gè)正確的定位“什么是父母”。

　　六、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。

　　本學(xué)期是中班的第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，開展語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng)，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安排)

　　七、當(dāng)前需要配合的工作：

　　幼兒教育是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。

　　1、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫在黑板上或發(fā)校信通，請(qǐng)您來接孩子時(shí)注意看一下。

　　2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。

　　3、安全方面。平時(shí)無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、不客氣等。

　　家長(zhǎng)工作：

　　1、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全的問題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去。

　　2、為加強(qiáng)幼兒安全教育管理，我們?nèi)匀粚?shí)行“家長(zhǎng)憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時(shí)有事，最好請(qǐng)您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當(dāng)天要來接孩子的那個(gè)人，在來不及轉(zhuǎn)交的情況下，請(qǐng)您及時(shí)打個(gè)電話跟老師聯(lián)系好，向老師說明代接人與孩子的關(guān)系，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18周歲的成年人。

　　3、幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼兒園內(nèi)玩耍的，那一定要請(qǐng)接幼兒的家長(zhǎng)看護(hù)好自己的孩子，避免與他人閑聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發(fā)生。

　　4、幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)

　　5、關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給門口的保育老師，保育老師會(huì)發(fā)到每一個(gè)班級(jí)。如果幼兒生病不來上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。

　　1.教學(xué)工作的配合

　　孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。

　　在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。(結(jié)合中班的要求來講)習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識(shí)，何樂而不為。

　　2.教育工作的配合

　　在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟�的積極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)小班階段每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們。中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇14

　　親愛的家長(zhǎng)們，同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天，是我們__年級(jí)第_學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我作為班主任，先在這里感謝各位家長(zhǎng)能對(duì)我們工作支持和幫助，感謝你們抽出時(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)!真的非常謝謝!

　　俗話說：“家長(zhǎng)是孩子第一個(gè)老師”，那么，家庭自然也是學(xué)生們的第一個(gè)學(xué)校。自古以來，“孟母三遷”的故事就告訴著人們家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響性!如今，盡管大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)校能給學(xué)生帶來充足的教育。但我們卻認(rèn)為，有些東西，僅僅靠學(xué)校是滿足不了學(xué)生成長(zhǎng)的需求的，為此，才需通過家長(zhǎng)會(huì)，讓我們師、生、家長(zhǎng)之間互相面對(duì)面的聯(lián)系，讓我們互相了解，互相幫助，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和人生上得以更好的發(fā)展。

　　此次，作為___班的班主任老師，從某個(gè)方面來說，我也是___班的一位“家長(zhǎng)”。回顧這學(xué)期來的教育工作中，我在的教育方面，一直積極的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和品德上積極的發(fā)展自己，并在上次的___考試中，我們班的同學(xué)都取得了較為優(yōu)異的成績(jī)!這點(diǎn)，我們老師們都為此自豪，這樣的表現(xiàn)，是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)積極努力的及結(jié)果，是大家奮斗的表現(xiàn)!

　　但是，作為___班的班主任，我也能察覺到班上一些不好和不足的方面。盡管在上一個(gè)學(xué)習(xí)階段里，同學(xué)們都取了不少的成長(zhǎng)，但在我的預(yù)計(jì)上，其實(shí)我們的成長(zhǎng)應(yīng)該不僅僅如此!甚至，還有些同學(xué)僅僅知識(shí)保持了過去的成績(jī)沒有退步!這一點(diǎn)上，很是奇怪。

　　為此，在學(xué)習(xí)方面，我也和許多同學(xué)進(jìn)行了談話，深入的對(duì)大家的問題進(jìn)行了交流。學(xué)生在__年級(jí)的時(shí)候，心理是非常復(fù)雜的，在這個(gè)年紀(jì)的孩子心中，其實(shí)有很多自己的想法。但他們又會(huì)覺得迷茫，他們需要父母和長(zhǎng)輩的開導(dǎo)。但并不是每一個(gè)人都能讓他們敞開心扉。

　　但是，家人不一樣。家人是孩子們從出身就牽連在一起的人!盡管，在近期來，許多家長(zhǎng)也能感到孩子的叛逆、不聽話、或是溝通變少。但其實(shí)，許多孩子心中都渴望溝通，渴望有人能引導(dǎo)他們走出迷茫。但卻又一邊對(duì)自己的成長(zhǎng)感到害羞，不愿意繼續(xù)依靠家長(zhǎng)。

　　但所謂的家長(zhǎng)，不就是要在這個(gè)時(shí)候來引導(dǎo)孩子，陪伴孩子的嗎?為此，我希望各位家長(zhǎng)能利用這次的機(jī)會(huì)，好好的與學(xué)生溝通，拉進(jìn)親自之間的關(guān)系。教育不僅僅只有分?jǐn)?shù)，心靈也同樣是我們成長(zhǎng)的重要條件!讓我們一起敞開心扉，放開交流吧!

　　謝謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇15

　　我老師每次家長(zhǎng)會(huì)都把我留下來幫忙，所以整個(gè)過程我都比較熟悉。

　　首先，科任老師應(yīng)針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析(一般家長(zhǎng)會(huì)都是在考前或考后，可以講些成績(jī)狀況等等)

　　分析之后講學(xué)生的弊端，就是大家都經(jīng)常出錯(cuò)的地方。針對(duì)這些疏漏，提一些解決的方法，盡量說些家長(zhǎng)可以幫到學(xué)生的方法，提醒家長(zhǎng)要加緊督促等等。

　　然后規(guī)劃一下最近的教學(xué)計(jì)劃。多說些鼓舞家長(zhǎng)的話，讓他們能積極配合老師的工作。也可以表?yè)P(yáng)最近表現(xiàn)很好的同學(xué)，至于差生，除非差到無可救藥必須當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名外，盡量私下與家長(zhǎng)交談。

　　差不多就這些了，再多擴(kuò)充一些即可。不過每次家長(zhǎng)會(huì)要講話的老師太多，除非班主任講得多點(diǎn)，其余老師只要點(diǎn)到為止，否則家長(zhǎng)是聽不進(jìn)去的，他們可不比學(xué)生。

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好!在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)、激動(dòng)人心的日子里，我們迎來了期末家長(zhǎng)會(huì)。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　借此機(jī)會(huì)，我想和家長(zhǎng)朋友探討三個(gè)話題：一是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的問題;二是要在家庭中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣;三是假期語(yǔ)文作業(yè)的監(jiān)督和檢查。希望通過我們對(duì)這些問題的探討，能夠?yàn)槊髂暾Z(yǔ)文教學(xué)的順利進(jìn)行和學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高積蓄力量、創(chuàng)造條件。

　　一、學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的問題

　　〈一〉在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生書寫水平總體較差。語(yǔ)文考試中，學(xué)生能否把字寫好至關(guān)重要，尤其是50分的作文，即使作文水平相當(dāng)，書寫工整美觀的學(xué)生得分明顯高于書寫潦草混亂的學(xué)生。再者，小學(xué)和初中是學(xué)生鍛煉書寫的重要時(shí)機(jī)，書寫的好壞還將影響今后的工作，寫一手漂亮的鋼筆字是十分令人羨慕的事。

　　針對(duì)這一問題，半年來我堅(jiān)持讓學(xué)生每天認(rèn)真寫一篇習(xí)字，并在課堂上專門講解書法技巧，指出學(xué)生們平時(shí)寫字存在的問題，如拿筆姿勢(shì)不正確、坐姿不端正、字的筆畫不美觀、結(jié)構(gòu)不勻稱等等。通過長(zhǎng)期練習(xí)和多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們確實(shí)取得了一定進(jìn)步，但是仍然存在較大差距。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們書寫存在幾個(gè)特點(diǎn)，一是當(dāng)學(xué)生認(rèn)真寫時(shí)就能寫得更好，反之就差;二是老師強(qiáng)調(diào)得厲害時(shí)就能寫得更好，反之就差;三是學(xué)生們?cè)诶蠋煹恼�確指導(dǎo)下，書寫進(jìn)步非常快!希望家長(zhǎng)朋友或者督促孩子提高書寫或者給孩子購(gòu)買書法字帖讓他練習(xí)。

　　〈二〉在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的閱讀量太少。無論是識(shí)字量、詞匯量，還是閱讀能力和作文水平，都表明學(xué)生們讀的課外書太少。當(dāng)前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是封閉的而是開放的，我們班級(jí)中少數(shù)同學(xué)課外閱讀量就比較大，他們理解能力強(qiáng)，作文水平較高。所以家長(zhǎng)朋友們一定要支持孩子購(gòu)買課外書籍，如作文類、名著類、名人傳記類等，并且鼓勵(lì)孩子利用假期多讀書，給孩子多創(chuàng)造讀書機(jī)會(huì)。當(dāng)然，同時(shí)要嚴(yán)格禁止孩子接觸不健康書刊，如電子游戲類、卡-通漫畫類、影視歌星類、迷信暴-力色情類等。

　　同時(shí)，就我個(gè)人認(rèn)為，只有靜靜地讀幾本好書才能真正學(xué)到知識(shí)，拓寬眼界，不要奢望孩子從電視、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，那只會(huì)讓孩子心情浮躁、精力分散、浪費(fèi)時(shí)間，弊大于利。

　　二、在家庭中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重視學(xué)生聽說讀寫的能力，聽說讀寫也是學(xué)生將來立足社會(huì)、干好工作的基本能力和重要能力。這一特點(diǎn)決定了學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須重視實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能豐富和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　那么，在家庭中如何培養(yǎng)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣呢?

　　首先，訓(xùn)練孩子聽的能力。聽完一段新聞讓他復(fù)述新聞主要內(nèi)容，聽別人談話讓他復(fù)述談話的中心意思，給孩子講道理讓他復(fù)述講話精神，讓孩子會(huì)聽、愛聽、常聽，久而久之，鍛煉孩子的記憶力和理解能力。

　　其次，訓(xùn)練孩子說的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負(fù)，讓孩子對(duì)家務(wù)事發(fā)表個(gè)人意見，讓孩子學(xué)會(huì)和別人進(jìn)行語(yǔ)言溝通。生活中，大膽地讓孩子參與鄰居交流，親友來往，幫助父母獨(dú)立辦事。讓孩子會(huì)說、愛說、敢說，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　再次，訓(xùn)練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇文章，并注意音量、語(yǔ)速、停頓、重音等。

　　最后，訓(xùn)練孩子寫的能力。讓孩子春節(jié)在家寫春聯(lián)，幫助家人或鄰居寫書信，幫助村委會(huì)寫通知，幫助居委會(huì)辦板報(bào)，在實(shí)踐中讓孩子感受運(yùn)用知識(shí)的樂趣，增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　其實(shí)，聽說讀寫這四個(gè)方面的能力又是互相聯(lián)系、互相影響的綜合能力，某一種能力的提高都會(huì)促進(jìn)其它能力的提高。

　　另外，家長(zhǎng)要營(yíng)造融洽、歡快、輕松的家庭氛圍，還要培養(yǎng)孩子的正義感、同情心，塑造孩子高尚的人格，提高孩子的思想水平，這樣會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)作文的積極性和主動(dòng)性。因?yàn)閷?duì)于中學(xué)生來說，家庭瑣事是一個(gè)重要的寫作素材，充滿生機(jī)、充滿親情、充滿關(guān)懷、充滿歡樂的家庭會(huì)讓孩子有表達(dá)的欲望，有寫作的靈感。反過來說，如果家庭內(nèi)部矛盾重重，沒有和睦的氛圍，孩子想起來就傷心掉淚，又怎能高高興興地寫自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏對(duì)別人的愛心和同情心，又怎能寫出立意深刻、感染力強(qiáng)的文章呢?

　　三、假期語(yǔ)文作業(yè)的監(jiān)督和檢查

　　一、幫助孩子制定假期語(yǔ)文作業(yè)計(jì)劃，要明確每天的語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行，家長(zhǎng)要及時(shí)監(jiān)督，當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，經(jīng)常拖拉是從第一次拖拉開始的，千萬不要讓孩子拖拉第一次，而且當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天簽字。

　　二、檢查作業(yè)要細(xì)致，不要隨便簽字應(yīng)付，應(yīng)該看作業(yè)的進(jìn)度和質(zhì)量，防止孩子由于懶惰和貪玩而產(chǎn)生敷衍的思想行動(dòng)。

　　三、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，作業(yè)專門設(shè)房間，房間內(nèi)不得有電腦、電視、游戲機(jī)等休閑娛樂用具，家長(zhǎng)要少會(huì)客，不酗酒，不在家打麻將，避免影響孩子寫作業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。

　　最后，我衷心地希望學(xué)校、家庭共同努力，培養(yǎng)有修養(yǎng)、有文化、有能力的家庭棟梁、祖國(guó)棟梁。祝愿家長(zhǎng)朋友身體健康!萬事如意!

　　謝謝大家。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇16

　　各位家長(zhǎng)大家好，歡迎大家參加本次家長(zhǎng)會(huì)!本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：

　　1、 介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　2、 介紹本班幼兒發(fā)展情況及教育啟示。

　　3、 本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　4、 和大家溝通幾件事情。

　　下面我們來一件一件的說。

　　一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育啟示

　　了解幼兒的年齡特點(diǎn)可以幫助我們更加了解孩子的發(fā)展，不會(huì)將孩子的階段性特點(diǎn)當(dāng)做是“問題”，或錯(cuò)過孩子的關(guān)鍵期，耽誤孩子的正常發(fā)展。

　　1、 中班幼兒的動(dòng)作能力明顯的發(fā)展起來，幼兒活動(dòng)的范圍大大擴(kuò)大，(孩子的動(dòng)作發(fā)展的更靈活了，因此我們的教室從原來的一樓搬到了二樓，幼兒活動(dòng)也到大操場(chǎng)進(jìn)行了。入到了中班幼兒開始使用筷子，說明孩子的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的比較好了，在美工區(qū)我們也投放了很多練習(xí)幼兒小肌肉的材料，向家長(zhǎng)介紹一下。)活動(dòng)的積極性有了極大地提高，他們更加的好動(dòng)，探索的欲望也更加強(qiáng)烈。(和小班比，孩子更加的好動(dòng)了，很活躍。介紹益智區(qū)和棋區(qū)的玩具。)由于孩子的動(dòng)作發(fā)展的比較精細(xì)了因此在幼兒園的日常生活中，很多的事情都可以讓幼兒參與。如，自己收拾餐后衛(wèi)生，整理玩具，照顧自然角的植物，和老師一起制作各種手工作品等。孩子的能力有了明顯的提高。

　　2、 小班幼兒有了游戲活動(dòng)，但對(duì)于復(fù)雜的游戲還不太會(huì)玩，需要成人領(lǐng)著玩。中班幼兒則大不一樣，他們不但愛玩而且會(huì)玩，中班階段是幼兒游戲水平蓬勃發(fā)展的時(shí)期。中班的小朋友非常喜歡象征性游戲，他們?cè)谟螒蛑谐０炎约合喑梢粋�(gè)特定的角色，如媽媽、醫(yī)生、服務(wù)員等。因此在中班的活動(dòng)區(qū)中我們給孩子創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)角色游戲區(qū)“小醫(yī)院和娃娃家”，滿足孩子的需求。同時(shí)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的小社會(huì)，培養(yǎng)孩子社會(huì)性的發(fā)展。(舉例幼兒游戲的情況和細(xì)節(jié)。)

　　3、 步入中班幼兒的聯(lián)系性游戲逐漸增多，游戲水平也不斷提高，為幼兒的社會(huì)交往能力的發(fā)展提供了一定的條件。他們不再滿足于自己玩，而是喜歡開始找同伴一起玩。但由于社會(huì)行為的規(guī)則還沒有建立起來，因此孩子之間的交往很容易發(fā)生沖突，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是愛告狀。(舉例)有非�？释�與同伴游戲，因此中班的幼兒正是在沖突與交往需求的矛盾中，不斷學(xué)會(huì)控制自己的行為，學(xué)會(huì)遵守行為規(guī)則的。這也正是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子交往能力和交往方法的良好契機(jī)。這個(gè)階段，家長(zhǎng)最容易走兩個(gè)極端。一種就是怕孩子之間發(fā)生矛盾，不敢讓孩子與同伴游戲(舉例)，另一種就是怕孩子吃虧，教給孩子一些不正確的處理方式(舉例)。正兩種方法都是不可取的，需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)幼兒還小朋友的相處之道，交給孩子正確的方法，當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊性行為的時(shí)候要及時(shí)的給予制止，避免養(yǎng)成這種動(dòng)手解決問題的習(xí)慣。(要養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)，不要想讓大家來適應(yīng)您的一個(gè)孩子。)

　　4、 中班幼兒是整個(gè)幼兒氣死為特點(diǎn)變現(xiàn)最為典型的一個(gè)時(shí)期，及思維的具體形象性最為突出。這一特點(diǎn)不僅表現(xiàn)在幼兒解決問題、判斷事物時(shí)，而且也表現(xiàn)在幼兒的各種活動(dòng)中。如在和幼兒交流數(shù)字的時(shí)候，就要出現(xiàn)實(shí)物或圖片，如果光是口頭上的數(shù)字孩子的是不能理解數(shù)字所代表的含義的，再如講故事時(shí)，也不適宜將一些道理很深的故事，唐詩(shī)宋詞三字經(jīng)就更不適合將給幼兒聽或背了，故事可以選擇一些寓意著同伴之間友好的、關(guān)愛的、誠(chéng)實(shí)的等等。

　　5、 幼兒的活動(dòng)持久性開始增加，需要培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。中班的集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間是25分鐘，需要幼兒的注意力集中，精神飽滿的參與活動(dòng)。如活動(dòng)時(shí)能注意傾聽老師和小朋友的談話，并進(jìn)行理解。當(dāng)老師將話的時(shí)候能夠用目光和老師交流等等。這些能力都需要在中班進(jìn)行培養(yǎng)

　　二、介紹本班幼兒的發(fā)展情況

　　(一)優(yōu)點(diǎn)

　　1、 幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　通過觀察幼兒，了解到孩子的進(jìn)餐量比較大，每天老師給幼兒的飯菜幼兒都能夠吃完，而且還有部分有需要回碗、添菜等需要。每日三餐幼兒都能夠自己獨(dú)立吃完，很少有讓老師喂的現(xiàn)象，不挑食，基本上會(huì)使用筷子，但有些幼兒的方法還不正確。如大把攥筷子，還需要在家和在幼兒園進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、 幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力較強(qiáng)。

　　幼兒升入中班后很多一日的常規(guī)都需要從新培養(yǎng)和建立，如，吃完飯后需要幼兒自己將桌面收拾干凈，并自己送碗筷，將餐具按照順序一次放好，然后是擦嘴、漱口等。這一大串的事情在老師講解完一遍后幼兒基本都能理解，并在一周之內(nèi)90%的幼兒都能自覺的有序做到，有幾名有需要教師的提醒。再如，現(xiàn)在班中的玩具很多都是新的，在開始游戲時(shí)教師都會(huì)對(duì)新的玩具進(jìn)行講解和介紹，然后再請(qǐng)幼兒來玩，通過觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)新玩具、新的活動(dòng)區(qū)的玩法掌握的比較好。這些都說明孩子在聽老師講解的時(shí)候能夠理解老師話的含義，表明幼兒的理解能力比較強(qiáng)。

　　3、幼兒的自理能力比較強(qiáng)。

　　主要表現(xiàn)在大小便能夠自理，能夠穿脫衣服，獨(dú)立收拾整理自己的衣服等。

　　(二)不足

　　1、幼兒活躍、自控能力差，規(guī)則意識(shí)差。

　　通過和孩子這段時(shí)間的接觸，我觀察到咱們班孩子非常的活躍。“活躍”是中班幼兒的年齡特點(diǎn)，好動(dòng)、愛說，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子“活躍”就表明他很聰明，在不同的場(chǎng)合感受就表明孩子膽子很大，其實(shí)并不然，“活躍”并不表示孩子可以沒有約束的隨便跑跳、隨便講話，在集體的生活中肯定是要有一定必要的規(guī)則的，這樣才是集體生活。舉幾個(gè)例子，就拿晚上離園這個(gè)環(huán)節(jié)來說吧，從第一天來園我們就和孩子模擬晚上爸爸媽媽來接小朋友的環(huán)節(jié)，但是現(xiàn)在兩周的時(shí)間過去了，晚上離園的時(shí)候依然有個(gè)別幼兒在后面亂跑，看到爸爸媽媽更是來勁兒了，跑的更歡，老師最后每天晚上都要和這幾名小朋友強(qiáng)調(diào)這件事，但是效果并不明顯，說明孩子的規(guī)則意識(shí)和自控能力真的不強(qiáng)，同是和咱們班小朋友一樣的中二和中三就不會(huì)有這種現(xiàn)象。當(dāng)家長(zhǎng)晚上來接的時(shí)候，看到別家的孩子老師教一遍就聽見，您家的孩子教師叫幾聲都聽不見，最后可能還是老師到后面把他領(lǐng)過來的，不知您當(dāng)時(shí)是怎樣的感受，覺得這是孩子的天性，無所謂，還是回家跟孩子講下次要站好，不能亂跑。我想通過一個(gè)事情就可以看到家長(zhǎng)的教育機(jī)智和教育觀念，當(dāng)然孩子在幼兒園的表現(xiàn)也會(huì)截然不同的。所以發(fā)現(xiàn)孩子的不足及時(shí)的和老師配合進(jìn)行指導(dǎo)是非常重要的。(沒有社會(huì)規(guī)則的小朋友將來是很難被社會(huì)接受和適應(yīng)社會(huì)的，所以需要家長(zhǎng)的高度重視)集體活動(dòng)時(shí)，有的小朋友聽著聽著就離開座位自己到別的地方玩去了，還有的小朋友老師都多次強(qiáng)調(diào)什么東西不能打動(dòng)但還是得趁老師不注意的時(shí)候去摸一摸，這些都是規(guī)則意識(shí)差的表現(xiàn)，沒有集體意識(shí)，需要引起我們的關(guān)注。

　　2、有意傾聽習(xí)慣不強(qiáng)。

　　良好的傾聽習(xí)慣是非常關(guān)鍵的，因?yàn)閮A聽別人講話不僅是人與人交流的重要工具，同時(shí)也反映了幼兒的思維能力。因?yàn)椋�在聽別人講話的時(shí)候是需要思考的，別的講的是什么意思，我需要做怎要的反應(yīng)，是高興、傷心、生氣、孩子行動(dòng)起來做點(diǎn)什么、說點(diǎn)什么等等。這些反應(yīng)都是在有意注意傾聽經(jīng)過思考的基礎(chǔ)上才能完成的，所以說良好的傾聽習(xí)慣是非常非常重要的，在這方面咱們班的小朋友還需要培養(yǎng)。那么好的有意傾聽習(xí)慣是從交流中的眼神交流開始的，要互相看著對(duì)方，這要才能有意識(shí)的去聽別人的講話。所以，從現(xiàn)在開始我們?cè)诤秃⒆又v話的時(shí)候都會(huì)強(qiáng)調(diào)要孩子看這老師的眼睛，經(jīng)常說的一句話就是“我的眼睛里有誰(shuí)?誰(shuí)的眼睛里面有老師?”通過這種游戲的方式將孩子的注意力集中到老師這里。(現(xiàn)在孩子在班中經(jīng)常出現(xiàn)的問題就是老師講話不看老師，自己說自己的，老師講完之后再來問老師，或干脆自己想怎樣做就怎樣做。)所以咱們班小朋友的傾聽能力需要引起大家的重視，和孩子講完話之后經(jīng)常問一問孩子“明白了嗎?聽懂了嗎?你要怎樣做等等。

　　3、交往能力不強(qiáng)，存在攻擊性行為。

　　中班是幼兒學(xué)習(xí)交往的關(guān)鍵期，前面我們已經(jīng)講過了，孩子在這個(gè)年齡段特別渴望和小朋友的交往，渴望有自己的好朋友，三三兩兩的在一起玩。但是，怎樣才能后的好朋友的歡迎那就是交往方法的問題了，有的小朋友就是存在交往問題上，兩句話說不投機(jī)，自己的一個(gè)愿望沒有等到滿足就會(huì)動(dòng)手，時(shí)間長(zhǎng)了，大家都不會(huì)和這樣的小朋友成為朋友，他在班中也會(huì)感到很孤單，特別是在自由活動(dòng)時(shí)，別人都是三三兩兩的，他和誰(shuí)都玩不到一塊，這種情況下老師也特別不好引導(dǎo)讓大家接受他，因此這就需要我們幫助孩子建立一個(gè)正確的交往方法。有部分家長(zhǎng)存在這樣的教育觀點(diǎn)，認(rèn)為孩子就要“勇一點(diǎn)，猛一點(diǎn)”，不能輕易的向別人認(rèn)輸，更不能受委屈，有什么不高興、不滿就要表現(xiàn)出來，要不然將來怎么獨(dú)立呀!自己怎么打出一片天來呀!其實(shí)，有這種思想的家長(zhǎng)真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了。現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)不是個(gè)人主義英雄時(shí)代了，一個(gè)人的情商更是成功的重要砝碼，情商好的人和大家的合作能力強(qiáng)，受到大家的喜歡，因此家長(zhǎng)讓把自己的站位站得高一點(diǎn)，看的才能遠(yuǎn)一點(diǎn)。

　　4、個(gè)別幼兒的自理能力需要加強(qiáng)。

　　由于咱們班是兩個(gè)班合并的，所以孩子們的表現(xiàn)也是大不相同的，能力也是完全不一樣的，相對(duì)來說原來小五班的小朋友自理能力要相對(duì)弱一些，所以要家長(zhǎng)在家中進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)，如：自己能按照一日的常規(guī)要求按時(shí)的大小便、學(xué)習(xí)自己收放衣服、學(xué)習(xí)自己擦屁股等。自理能力增強(qiáng)了，獨(dú)立性有了，孩子的自信心也會(huì)自然地建立起來，所以要引起家長(zhǎng)的重視。原來小一班的小朋友表現(xiàn)的是很活躍，規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，本來原來在小班應(yīng)該建立的一些常規(guī)要求沒有很好的形成，所以在這方面也需要及時(shí)的補(bǔ)上。

　　三、 本學(xué)期的重點(diǎn)工作

　　1、 培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)，形成自覺地行為，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。(活動(dòng)區(qū)游戲的標(biāo)志、圖書標(biāo)志，向家長(zhǎng)介紹一下幼兒園的常規(guī)要求)

　　2、 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。(介紹集體活動(dòng)時(shí)的要求)

　　3、 學(xué)習(xí)幼兒正確的交往方法，建立良好的朋友關(guān)系，促進(jìn)交往能力的發(fā)展。

　　4、 為幼兒創(chuàng)造為小朋友服務(wù)、為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì)，樹立孩子的自信。(值日生介紹、天氣預(yù)報(bào)員介紹、升旗手介紹)

　　5、 增進(jìn)和家長(zhǎng)溝通的力度，了解幼兒在家情況，家園配合，給你共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。(和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，強(qiáng)調(diào)孩子的安全問題)

　　四、 和家長(zhǎng)溝通幾件事情

　　1、 藝校班的正確上課時(shí)間表。(講一下藝校的招生過程)

　　2、 寶寶直通車的開通和使用。(講一下開通后上上傳材料的時(shí)間安排)

　　3、 晚上離園的要求。

　　4、 希望和家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通幼兒的情況。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇17

　　首先感謝各位家長(zhǎng)的光臨，您的出席是對(duì)我們工作最大的肯定和支持。為了我們大家能在這里愉快的交流，請(qǐng)您把手機(jī)調(diào)整到震動(dòng)或靜音的狀態(tài)，前面數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師已經(jīng)說了不少了，您也累了。我力爭(zhēng)在一小時(shí)之內(nèi)結(jié)束發(fā)言。謝謝您的配合。

　　首先回顧一下我接班以來兩次家長(zhǎng)會(huì)的主題：

　　20xx年11月：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改善現(xiàn)有狀況，提高學(xué)習(xí)效率;正視孩子狀態(tài)，找準(zhǔn)群體定位，落實(shí)會(huì)議精神

　　20xx年1月：順利做好到高年級(jí)的銜接工作，改善聽講狀況，增加課外閱讀量，保證成績(jī)穩(wěn)中有升

　　第二:和家長(zhǎng)聊聊關(guān)于對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。

　　1、愛集體，一塊抹布、一塊香皂，這是孩子們心中有集體的表現(xiàn)，這也是家長(zhǎng)們給孩子的正確引導(dǎo)。所以表?yè)P(yáng)這些孩子的同時(shí)，我還是要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。(這個(gè)表?yè)P(yáng)見博客。)

　　2、愛勞動(dòng)是一個(gè)非常好的品質(zhì)。愛勞動(dòng)的孩子不僅能吃苦，關(guān)鍵在于他們肯付責(zé)任。為了完成他們的責(zé)任他們就要很努力的去做好。這樣的孩子將來一定是有出息的。他肯為一次小小的值日擔(dān)負(fù)責(zé)任，也具備擔(dān)負(fù)責(zé)任的能力，那么他將來才能去承擔(dān)更大的任務(wù)。所以真的不能忽視對(duì)孩子勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，哪怕是在家里幫著擺擺碗筷、掃掃地，等這些他們力所能及，又有時(shí)間完成的工作完全可以放手讓孩子們嘗試一下。

　　3、這個(gè)階段的孩子如果養(yǎng)成了貪財(cái)或是虛榮的習(xí)慣對(duì)他們的未來是有不良影響的。我們作為老師今天教給孩子的知識(shí)他們有朝一日都能在生活實(shí)踐中掌握，但是我們教給他們的做人的道理和對(duì)待生活認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是他們受用終身的。所以我還是想懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)。為了您的孩子有幸福的明天，為了您的將來，我還是希望您能嚴(yán)格要求自己的孩子讓他們成為一個(gè)肯付責(zé)任、有愛心的人。

　　第三也是此次家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)，回報(bào)孩子本學(xué)期上半段的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)手里都有孩子們的期中考試卷子，我對(duì)孩子們的考試成績(jī)可以說是非常滿意，拿到成績(jī)孩子都很激動(dòng)，我想在座的各位家長(zhǎng)也有這種感覺吧!這次我們語(yǔ)文總評(píng)成績(jī)86年級(jí)第一，從連續(xù)幾年的倒數(shù)第一到上期期末的年級(jí)第二，再一躍成為今天的年級(jí)領(lǐng)頭羊，這一路走來個(gè)中的酸甜苦辣恐怕只有我和孩子們才知道，這說明我們的孩子不是笨學(xué)不會(huì)也不是基礎(chǔ)差，而是方法不得當(dāng)，我相信我們的孩子是聰明的，一定能學(xué)好的。記得五年級(jí)開學(xué)的第一節(jié)課我就把摸底卷子給孩子們細(xì)細(xì)的講評(píng)了一遍，并做了詳細(xì)的分析，我對(duì)孩子們說，從這張卷子看，并不是咱們底子差，真的不會(huì)，而是你們對(duì)待卷子的態(tài)度不認(rèn)真，你們不認(rèn)真、不操心，不細(xì)心，不愿動(dòng)腦子做題，只要我們能克服這些毛病我們的成績(jī)就一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。當(dāng)然成功孩子的背后離不開家長(zhǎng)朋友們的支持與配合，在這里我代表五四班的50個(gè)孩子向您真誠(chéng)的道一聲您辛苦了，以前總以為當(dāng)老師辛苦，現(xiàn)在才知道最辛苦的其實(shí)還是您。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇18

　　中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家早上好!

　　首先衷心地感謝你們一直以來對(duì)我們工作的理解和支持,也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們寶貴的時(shí)間來到我園，參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表本班兩位老師對(duì)你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第二次聚在這里了，第一次是九月份的《迎中秋，親子活動(dòng)，做月餅》，第二次就是本次的班級(jí)首次家長(zhǎng)會(huì)。

　　開學(xué)已有兩個(gè)多月了，今天請(qǐng)大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)\內(nèi)容和方法，了解中班，了解孩子。以方便配合我們?nèi)�位老師教育和培養(yǎng)孩子。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。 一·中班幼兒的教學(xué)特點(diǎn)

　　中班小朋友年齡大都在3至4周歲，思維開始有認(rèn)知階段，比小班更能遵守紀(jì)律，注意力能維持在20——25分鐘左右(5分鐘熱身‘律動(dòng)’;5分鐘組織課堂紀(jì)律;10分鐘教學(xué);5分鐘復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí))。

　　幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 二·中班的班級(jí)人員情況 為了我們能更好地開展教育工作。首先由我簡(jiǎn)單地介紹一下我們中班的班組成員:我是俞老師，是中班的教研組長(zhǎng)，我們班還有一位是張老師，是我們園資歷比較老的老師。我們班還有一位保育員張晶晶老師，她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早晚打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　當(dāng)然還有我們天真，活潑，可愛的孩子們啦!現(xiàn)在由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共37人(男生20人，女生17人)本班男女比例有些失衡，男孩多一些,因此也顯得班級(jí)更為活躍，孩子們各方面一個(gè)月以來進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活，特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速, 孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問題:

　　1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事;

　　2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。比如，王藝霖，王旌州，張軒銘，朱欣晴等等，其實(shí)他們是很能說會(huì)道的，很愛表現(xiàn)自己的孩子，他們每次回答老師的問題都聲音響亮，這是很棒的值得表?yè)P(yáng)，但唯一的缺點(diǎn)就是自律性有一點(diǎn)點(diǎn)不好，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯她們的常規(guī)意識(shí)還不是很強(qiáng)，需要努力改進(jìn)哦，加油!另外在這方面我們班做得較好的幼兒有：甘雨禾，呂姝穎，上官文櫻，郭昌昊，楊斌，武福瑞，徐西悅，王英子，等等小朋友，他們上課真得很棒，然而在班上較內(nèi)向的幼兒有：楊悅，劉夢(mèng)涵，馬鈺霖，何星魁，李精深，張國(guó)政，黨夢(mèng)雅，李祥瑞，等等，雖然他們有一點(diǎn)內(nèi)向，但是我們會(huì)以互動(dòng)的方式來關(guān)注與調(diào)動(dòng)他們。另外一個(gè)月以來，黃姝璇，鞏崇卓董軒羽，王譯斌，劉書睿，上課時(shí)進(jìn)步也很大。不過小朋友們還是要繼續(xù)加油哦!

　　我們班的徐萌小朋友在這學(xué)期進(jìn)步很突出，以前在午睡方面是不會(huì)入睡的，還有上課的時(shí)候老是不聽老師的話，注意不是很集中，而經(jīng)過家長(zhǎng)和老師的配合，現(xiàn)在徐萌能夠很快的入睡，上課也認(rèn)真了很多。同樣甘雨禾的禮貌和學(xué)習(xí)興趣是都是很棒，雨禾家長(zhǎng)在教育小孩和配合我們老師這份面，做得很好的。所以現(xiàn)在我大膽的提議，讓我們甘雨禾的家長(zhǎng)來給我們大家分享一下他們對(duì)小孩的教育及輔導(dǎo)，好嗎!

　　三·園內(nèi)用餐情況

　　我們家長(zhǎng)朋友最關(guān)心的問題，還是寶貝在幼兒園的一天到底是怎樣過的，吃的是什么?吃的怎么樣?有沒有吃飽?那就請(qǐng)看幼兒園門口的宣傳欄里的每周膳食計(jì)劃。

　　吃的是什么?：我們幼兒園是實(shí)行兩餐一點(diǎn)制(早餐，午餐，午點(diǎn))，至于營(yíng)養(yǎng)的問題，這你們大可以放心，因?yàn)檫@些都是由搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算的邢園長(zhǎng)全權(quán)

　　負(fù)責(zé)，幼兒園張貼“每周食譜公示欄”，家長(zhǎng)可以去看看，了解一下幼兒在園食譜。

　　吃的怎么樣?有沒有吃飽?：有家長(zhǎng)常常給我們反映小孩在家吃飯不乖，老實(shí)挑食，愛吃零食，不吃飯，和理解小孩在園內(nèi)的吃飯問題。

　　然而我們班的小孩，有個(gè)別的小朋友是在剛開始來園而不習(xí)慣，而吃得少，不會(huì)不吃，如果小孩不吃，我們老師及時(shí)反映給家長(zhǎng)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心。但是現(xiàn)在本班不會(huì)出現(xiàn)這種情況啦!有小朋友遇到不喜歡吃的，就會(huì)吃的慢，我們就會(huì)給小朋友說：“小朋友加油哦!吃晚飯老師帶你們到小學(xué)去玩;或者是玩滑滑梯;老師講故事給小朋友聽;請(qǐng)小朋友當(dāng)班長(zhǎng)(小老師);獎(jiǎng)勵(lì)紅花(紅蘋果、大拇指)等等”。當(dāng)然小孩遇到喜歡吃的，好吃的，或是沒有吃飽，他們也會(huì)到老師這里打第二碗飯來吃的。有的小孩也不會(huì)因不敢或害羞、內(nèi)向，沒吃飽也不到老師這里打飯吃。因?yàn)槊恳粋�(gè)小朋友不管她是活潑開朗，還是內(nèi)向不言的小朋友，只要他們吃完老師給他打的飯，就會(huì)到老師這里，告訴老師他吃完了，得到了老師的同意，他才會(huì)放碗去洗手擦嘴。同時(shí)，小朋友拿碗來給我們看的時(shí)候，我們就會(huì)問他吃飽沒有，還要不要吃。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)你們放心小孩在院內(nèi)的生活。

　　也有家長(zhǎng)反映說：“我家小孩在幼兒園好像沒有吃飽，每天回到家都說好餓，要吃東西，而到處找東西吃。”這個(gè)我就要向我們家長(zhǎng)解釋一下，在幼兒園我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中有安排了游戲、園里的小朋友比較多，運(yùn)動(dòng)量相當(dāng)于比在家里都要多好多，從而消化的也比較快，這是也很正常的。

　　1·中班教學(xué)情況

　　我們班開展了語(yǔ)言，音樂，美術(shù)，科學(xué)，體育，安全教育，社會(huì)與健康。這就是我們本學(xué)期的的課程。

　　(1)、每天的作息時(shí)間表：(表格)

　　(2)、一周活動(dòng)計(jì)劃表：這個(gè)是我們每一周都會(huì)更換不同的教學(xué)內(nèi)容，所以請(qǐng)家長(zhǎng)多多留意我們的幼兒園家園聯(lián)系欄中的“一周活動(dòng)計(jì)劃表”上面每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)都是環(huán)環(huán)相扣的!

　　了解 國(guó)家教育部頒發(fā)的3——6歲兒童發(fā)展規(guī)律。

　　2、家庭教育的重要性

　　家庭教育是每日要做的事情，所以父母得把握住孩子的心理，要領(lǐng)必須得當(dāng)，才能讓它高高興興，自然而然地掌握。其實(shí)父母是孩子最好的老師，比如說父母在吃飯的時(shí)候這個(gè)不吃那個(gè)不吃，那你的孩子也會(huì)這樣，所以我希望家長(zhǎng)能多給孩子好的榜樣，要用正確的方法教育孩子。

　　如果父母望子成龍過于急切，無視孩子的心理而訓(xùn)斥過度的話，會(huì)使他們學(xué)習(xí)的意愿喪失，導(dǎo)致教育失敗。反過來，若是對(duì)孩子百依百順，也會(huì)形成不可收拾的任性性格。

　　我常聽人說：“我的孩子最難教1在別的孩子身上順利而成的事情，到了自己孩子身上，父母就會(huì)變得太貪心，什么事都要按自己的想法讓孩子去實(shí)行，否則就不甘心。這是父母的一種任性，把孩子當(dāng)成私人所有物看待，所以不允許孩子違背自己的意志。父母習(xí)慣了，后來只要一說教，孩子一不聽，他們就生氣。其實(shí)追根到底，使父母把自己教育成這樣子，應(yīng)該想到“幼時(shí)是幼時(shí)，現(xiàn)在孩子是一個(gè)個(gè)體了，我們與他是一對(duì)一的對(duì)等關(guān)系。”明白這點(diǎn)，也就沒什么了。”

　　3·本學(xué)期工作介紹

　　本學(xué)期，從開學(xué)初到現(xiàn)在，我們園內(nèi)側(cè)重點(diǎn)在于幼兒的行為習(xí)慣、常規(guī)教育。開學(xué)初，我們重點(diǎn)在抓幼兒的禮貌教育和排隊(duì)時(shí)候的行為習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子基本上都很有禮貌，看見老師能主動(dòng)問早，問好，離園能主動(dòng)跟老師說再見。有的孩子在排隊(duì)方面也基本能做到靜，快，齊。我相信我們中班的孩子在過去的一個(gè)月中表現(xiàn)得還是相當(dāng)不錯(cuò)的。10月·11月份，我們將注重衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，這包括了幼兒的個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，所以我們要求我們的孩子人人做到勤剪指甲，勤洗頭，并且保持衣服鞋子的整潔;學(xué)會(huì)擦桌子擦椅子，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好品質(zhì);吃點(diǎn)心吃飯的時(shí)候不要說話，不要挑食，不要玩耍，更不要掉飯粒，要保持餐桌上的整潔。12月·1月份我們講注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——傾聽的習(xí)慣。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，對(duì)其今后的發(fā)展相當(dāng)重要。它是幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的重要手段，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒感興趣的事物來組織好每一次的集體教育活動(dòng)，真正提高孩子們的傾聽能力。當(dāng)然我們的教育方面是每個(gè)月都是必抓的，這是很重要的。

　　四、育兒經(jīng)驗(yàn)：

　　我們現(xiàn)在同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。

　　1、培養(yǎng)孩子自己的事自己做：孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)號(hào)的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己去洗手，動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具、端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人。讓幼兒做自己力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單事情，培養(yǎng)自信心，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中會(huì)有成功和失敗，教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗，樹立信心，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說：要是你收拾好了桌子我們就可以吃飯了。慢慢孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果，這樣孩子就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了，不要用金錢作為做孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、如何阻止小孩發(fā)脾氣：孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或是脾氣減輕了，要及時(shí)地表?xiàng)罟膭?lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情了，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的鼓勵(lì)孩子。有位賞識(shí)教育家周弘，他女兒在上小學(xué)的時(shí)候做10道數(shù)學(xué)題，只做對(duì)了一題。當(dāng)時(shí)他就豎起大拇指說：女兒你比爸爸棒，爸爸以前做10道題10道題都是錯(cuò)的。這樣他就豎起了孩子的自信心。

　　要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的壞處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了。

　　3、如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣?這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子每天晚上玩得很晚，早上又不能早起，早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)要遲到，爸媽還得幫忙穿衣服疊被子，這樣不利用培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小，對(duì)孩子做事就少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒養(yǎng)成，卻養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣，讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　4、有不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽孝怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的···孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽孝孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著，什么事都不讓幼兒去做、去嘗試，都是父母代替去完成，父母的包辦代替，是剝奪了孩子的學(xué)習(xí)，自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。于是，為了幫助幼兒遠(yuǎn)離這樣不好的膽小，我們鼓勵(lì)幼兒大聲的向別人介紹自己的名字，積極主動(dòng)地回答問題，好嗎?

　　五、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣與家長(zhǎng)配合工作

　　我們的工作要做好，更重要的是得到家長(zhǎng)們的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：

　　1、園里制度：如果因?yàn)橐恍┨厥庠�因孩子需�?qǐng)假，請(qǐng)您主動(dòng)與老師請(qǐng)假。天氣漸漸變涼了，為了幼兒的身體健康，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給幼兒根據(jù)天氣的冷暖為幼兒增減衣服，以防感冒。

　　2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)，同時(shí)也要糾正幼兒的坐姿。

　　3、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到老師的手中，而不是放在書包里。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。安全工作應(yīng)注意教育幼兒,注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等一切安全事故都在防范。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,,就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。

　　4、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。同時(shí)為了環(huán)境的美觀，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)注意，入園接送孩子的過程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。保持我們幼兒園內(nèi)的清潔衛(wèi)生。

　　5、廢舊材料的收集為了提高幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，本學(xué)期學(xué)校里以廢舊材料的利用與制作為重點(diǎn)要開展各項(xiàng)活動(dòng)，制作一些小玩具，教具，手工等等，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗干凈后拿來，不要扔掉，發(fā)揮自己的聰明才智。

　　6、家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方,以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。

　　7、在安全事故中,最容易出現(xiàn)的就是撕傷,但撕傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪干凈指甲,這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。

　　8、電話聯(lián)系：主要是針對(duì)工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如:孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們老師處更改。

　　9、在這里我想給大家講一個(gè)我剛剛不久前，看見的一個(gè)視頻，內(nèi)容就是“有兩個(gè)家庭的對(duì)比，第一個(gè)家庭里，有婆婆，爸爸，媽媽，還有小孩，爸爸媽媽是上班族，這個(gè)小孩的家里表面看起來很和諧，可是，事實(shí)卻不是那樣的，小孩的媽媽很沒有素質(zhì)，也很寵小孩，而且經(jīng)常在家里因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事，就會(huì)對(duì)小孩的婆婆，爸爸大喊大叫，指手畫腳的。婆婆在家做飯做家務(wù)，做的飯，媽媽一、是不吃，二、就是吃，但是擺放餐具就只有3副沒有婆婆的。從而這個(gè)小孩就在這樣的家庭里長(zhǎng)大，小孩慢慢長(zhǎng)大了，也開始學(xué)媽媽動(dòng)不動(dòng)就因?yàn)樾∈聦?duì)長(zhǎng)輩不禮貌，不尊老愛幼，想要什么做什么，那是必須要達(dá)到的，不打到就不行。第二個(gè)家庭，也是有婆婆，爸爸，媽媽，小孩，爸爸媽媽同樣也是上班族，每天接送小孩，做飯做家務(wù)就婆婆來做，媽媽每天下班回到家，不會(huì)因?yàn)樯狭艘惶彀鄤诶�，而什么事都不管不做，卻是幫助婆婆做飯做家務(wù)，爸爸下班也是不會(huì)因?yàn)樯狭艘惶彀鄤诶郏�而什么事都不管不做，而是幫小孩輔導(dǎo)他做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。他們?cè)诩叶Y貌用語(yǔ)都是天天說，做到了良好的素質(zhì)和尊老愛幼。所以為了讓幼兒擁有良好的美德，做個(gè)有禮貌，尊老愛幼的好孩子，就需要我們家長(zhǎng)的幫助了，雖然我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。給自己的孩子做個(gè)榜樣。要知道每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子，希望他們學(xué)好，做好，開心，快樂。

　　10、我園的送接時(shí)間為早上7點(diǎn)半到8點(diǎn)，下午2點(diǎn)到2點(diǎn)半，請(qǐng)家長(zhǎng)在這兩個(gè)時(shí)間段送接孩子，同時(shí)，為了孩子的安全，我園實(shí)行家長(zhǎng)憑卡入園，請(qǐng)家長(zhǎng)入園接孩子是主動(dòng)出示接送卡給大門保安查看，不便之處，敬請(qǐng)諒解!

　　11、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專家講座等)。

　　12、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合，希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)您多給我們一份信心與理解，我們會(huì)盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。兩個(gè)月下來了，家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉。請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。(發(fā)紙、筆)

　　本次家長(zhǎng)會(huì)即將結(jié)束，為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)今天的到來，謝謝你們一直以來對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后，我代表中班的兩位老師衷心祝福您：家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂成長(zhǎng)!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　歡迎大家的到來! 大家下午好!

　　感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝專門為了參加這次家長(zhǎng)會(huì)千里迢迢請(qǐng)假返回的家長(zhǎng)。感謝你們對(duì)孩子教育的重視，感謝你們對(duì)我們工作的支持。再次謝謝大家!

　　1.班情分析

　　本班有學(xué)生57名，其中男生34名，女士23名。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有凝聚力的班集體。經(jīng)過不懈努力，本次中期考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科綜合成績(jī)居全年級(jí)第一名。第十周的游藝運(yùn)動(dòng)會(huì)上，再次取得驕人成績(jī)：集體游藝項(xiàng)目展示年級(jí)第一，游藝運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分年級(jí)第一。班上大部分學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，各方面積極主動(dòng)，發(fā)憤圖強(qiáng)。但仍有部分同學(xué)渾渾噩噩混日子，不思上進(jìn)，難以管教。

　　2、中考語(yǔ)文成績(jī)通報(bào)

　　本次中期考試，參加考試的57人，及格55人，不及格2人，80分以上29人，最高分95分，最低分46.5分，人均77.77分。

　　3.針對(duì)班上存在的共性問題，對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)要求:

　　(1)家長(zhǎng)要督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。好習(xí)慣讓人終身受益。孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，愛干凈、愛整潔的習(xí)慣、認(rèn)真讀書的習(xí)慣......等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的督促、配合，光靠老師一人的力量，是有限的，是不行的。

　　(2)養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。閱讀是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史。孩子通過大量閱讀，可以提高理解能力，提高寫作能力，提高一個(gè)人的修養(yǎng)與內(nèi)涵，能自然而然的提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。除了學(xué)校每天半小時(shí)的閱讀外，家長(zhǎng)還要讓孩子在家里保證每天半小時(shí)的閱讀，課內(nèi)、有益的課外書兼讀。讓孩子的內(nèi)心世界和精神世界逐漸豐富起來。

　　(3)家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真書寫、按時(shí)完成家庭作業(yè)。并對(duì)字詞勤聽寫，勤檢查，親批閱。多鼓勵(lì)，少打罵。

　　(4)家長(zhǎng)要監(jiān)督、監(jiān)管孩子按時(shí)上、下學(xué)。

　　(5)晚飯后，周末，抽空陪孩子接觸大自然，參加有益的體育鍛煉。

　　(6)家長(zhǎng)和老師要勤交流，勤溝通，密切配合。為了孩子，家校共管，促其進(jìn)步。

　　謝謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　很感謝各位家長(zhǎng)能夠支持我幼兒園工作，抽時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，與我們一同探討教育工作。新學(xué)期教學(xué)任務(wù)沉重，我們幼兒園每個(gè)老師都早已打起了十二分精神，希望教導(dǎo)好小朋友，讓各位家長(zhǎng)滿意。

　　召開家長(zhǎng)會(huì)，也是希望能夠動(dòng)員所有家長(zhǎng)共同參與到小朋友的教育和管理。新學(xué)期代表了新的開始，要讓這個(gè)學(xué)期，小朋友學(xué)有所得，不浪費(fèi)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間，給以后進(jìn)入小學(xué)打基礎(chǔ)。我們幼兒園也明白各位家長(zhǎng)工作繁忙，為了更好的教導(dǎo)好小朋友，我們會(huì)在園內(nèi)，為小朋友提供早餐和中餐，提供中午休息，并且日常飲用水都會(huì)準(zhǔn)備好。

　　小朋友年紀(jì)小，為了保證他們飲食健康，也為了他們有足夠的休息時(shí)間這些都必須準(zhǔn)備。但是也需要各位家長(zhǎng)同意，畢竟這關(guān)系到小朋友以后的發(fā)展，不管如何我們都會(huì)征求各位家長(zhǎng)的意見，我們也都是為了讓小朋友可以好好成長(zhǎng)，當(dāng)然如果各位家長(zhǎng)覺得有什么不周到的地方可以指出，我們幼兒園必定會(huì)認(rèn)真改正。

　　經(jīng)過多年的教育，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都有自己想法，他們也比較脆弱的。在教導(dǎo)過程中，希望家長(zhǎng)能多聽小朋友的意見，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，很多時(shí)候?qū)W習(xí)任務(wù)太重，不見得對(duì)他們的成長(zhǎng)有利，適當(dāng)?shù)幕��?dòng)，適當(dāng)?shù)年P(guān)心小朋友，與他們好好溝通，這樣能夠讓小朋友更加開朗。

　　很多家長(zhǎng)在工作期間，忽視了小朋友的成長(zhǎng)。而小朋友卻需要父母的鼓勵(lì)與支持，作為班主任我經(jīng)常和小朋友溝通，發(fā)現(xiàn)小朋友最希望的就是得到爸媽的關(guān)注，在日常生活中，多給孩子一些鼓勵(lì)，讓他們有自信，這樣對(duì)未來成長(zhǎng)有極大的促進(jìn)作用。一個(gè)自信的小朋友樂觀開朗，我們大家也喜歡，而內(nèi)向自卑的小朋友需要我們重新給他們樹立信心，讓他們改變過去的脆弱，變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　我們學(xué)校決定在新學(xué)期內(nèi)舉行親子互動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能夠抽時(shí)間一同參與進(jìn)來，讓各位家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)，是希望父母能夠與小朋友更多的交流，讓小朋友與父母相處更加融洽。我們不止要教導(dǎo)小朋友知識(shí)，也希望他們每天快快樂樂上學(xué)。

　　在今后為了方便我們幼兒園要求每個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)群，希望各位家長(zhǎng)積極加入，這也方便聯(lián)系，比如小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)，考試成績(jī)等，都會(huì)通過班級(jí)群發(fā)送給各位家長(zhǎng)，同時(shí)也方面我們老師與給家長(zhǎng)交流，對(duì)新學(xué)期的教育工作還需要各位家長(zhǎng)多多支持。

　　謝謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!

　　我是五年級(jí)(1)班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)(1)班的全體任課教師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)家校配合，增強(qiáng)教育合力，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　一、期中考試成績(jī)分析

　　在前兩周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大，各科成績(jī)平均分在五年級(jí)三個(gè)班中名列第一。但從期中考試中，我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問題：學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的科目很高分，有的卻很低;其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以前學(xué)過的很多知識(shí)都遺忘了;還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績(jī)不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請(qǐng)家長(zhǎng)們引起注意，在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

　　二、學(xué)生情況

　　本班現(xiàn)有學(xué)生50人，其中男生25人，女生25人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生也很聽老師的話。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習(xí)局面，學(xué)生集體榮譽(yù)感不斷強(qiáng)。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題，比如：個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課無心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂成長(zhǎng)。

　　我將班級(jí)孩子大體分為三類：

　　第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。

　　第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不夠理想，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

　　第三類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，使孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)各種問題，作為我們都有推脫不了的責(zé)任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

　　一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來之前還不知道自己的孩子是在哪年級(jí)哪班，教室在哪里，更不用說班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。我想作為一名合格的家長(zhǎng)，應(yīng)該在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響。

　　一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。好習(xí)慣受益終身。對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架、夜不歸宿等現(xiàn)象。要注意觀察孩子平時(shí)交往的對(duì)象，星期六、天除了做作業(yè)外的不良行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

　　二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校的各種表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒有保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長(zhǎng)對(duì)孩子不理不問，他們總是說，工作太忙。我想，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么?還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件。但假如孩子在校無心學(xué)習(xí)，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。

　　三、 配合學(xué)校教育孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》。我縣所有中小學(xué)從上個(gè)學(xué)期開始學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的精華，凝聚著儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧�！兜茏右�(guī)》細(xì)述弟子在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。讓孩子從小學(xué)習(xí)弟子規(guī)，接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，孩子會(huì)終身受益。因此家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)，對(duì)孩子在思想或行為上的良好轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并給予積極表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子不好的行為要結(jié)合弟子規(guī)進(jìn)行針對(duì)性的教育。另一方面，家長(zhǎng)自己也要了解和學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做孩子的榜樣，增強(qiáng)《弟子規(guī)》的教育效果。

　　四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。

　　五、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。

　　家長(zhǎng)朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長(zhǎng)多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇22

　　首先，我可以告訴大家，你們帶著什么樣的心情來我能理解你們的感受，但我要說你們會(huì)滿意的離開我們的教室。今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)這次這次考試以及平時(shí)的學(xué)生情況召開的，主要目的是我們?nèi)�方面共同努力，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度、盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)、掀學(xué)習(xí)熱潮，力爭(zhēng)期末好成績(jī)。

　　我們分析一下這次考試的成績(jī)，咱們心里該有個(gè)數(shù)，好找到今后努力的方向。

　　(一)有不少家長(zhǎng)說“我們的孩子挺聰明的，可是總考不了好成績(jī).” 這個(gè)原因是多方面的，有的是性格問題，急性子人馬虎;有時(shí)是態(tài)度問題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易疏忽;有的是熟練問題，對(duì)知識(shí)半生不熟最容易出錯(cuò);有的是認(rèn)識(shí)問題，沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，有的是方法問題，沒有知識(shí)積累當(dāng)然就沒有好的學(xué)習(xí)方法„„解決這些問題必須對(duì)癥下藥，有針對(duì)性做工作�，F(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考。

　　1. 針對(duì)作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等。

　　讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上, 找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”，孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。

　　2、從書寫入手。不少孩子態(tài)度不端正是從寫字開始的。所以家長(zhǎng)要教育孩子寫字不要太潦草。從寫字開始就要嚴(yán)肅認(rèn)真。這有利于培養(yǎng)孩子專注的性格。

　　3、課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，課堂是情感交流和信息交流的地方，所以學(xué)生要預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)成果寫在課本上，這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言，才能和他人交流，和老師交流，和課堂相容。課堂筆記，課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識(shí)。

　　4、學(xué)會(huì)自己檢查。由于小學(xué)天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯(cuò)了家長(zhǎng)能給檢查出來，所以做題時(shí)馬馬虎虎�，F(xiàn)在家長(zhǎng)不給孩子檢查作業(yè)，老師也檢查不過來，尤其是背誦。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。

　　(二)有的家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子感到困惑。家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?

　　1、引導(dǎo)學(xué)生尋找問題答案，在懂后讓孩子自己去做。重視思維過程。和孩子一起查資料，尋找問題答案。遇上自己也不明白的問題，要正確對(duì)待，翻書或上網(wǎng)查資料，或請(qǐng)教別人解決，千萬不要敷衍塞責(zé)，不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己。

　　2、不要訓(xùn)斥孩子。有些父母心急，遇上孩子一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來就大聲訓(xùn)斥，功利性表現(xiàn)得非常明顯。這樣容易使孩子緊張，影響孩子大腦的正常思維。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)使孩子失去信心。要知道信心是走向成功的關(guān)鍵，正確的方法是換一角度給孩子講解，或者讓孩子安安靜靜的思考一會(huì)兒。要記住，世界上只有不稱職的父母，沒有不稱職的孩子。

　　(三)最后提出要求：

　　不要有把孩子全交給老師的想法，一個(gè)好的教育需要家庭學(xué)校社會(huì)相統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。以上這些都是在開學(xué)以來出現(xiàn)的問題,針對(duì)以上情況我們要一起采取了以下的措施。

　　第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子在家晚自習(xí)，必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.

　　第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".

　　第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

　　第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.

　　孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高

　　第五、督促孩子看課外書，最好你和他一起看，談看法。激發(fā)他的求知欲，并對(duì)增強(qiáng)母(父)子感情有幫助，也提高了自己的文化修養(yǎng)，一舉三得的事情何樂而不為呢。

　　第六、給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，是我們每個(gè)家長(zhǎng)必須不斷思考并付諸于行動(dòng)的大事。學(xué)習(xí)，不斷給自己充電是培養(yǎng)自己修養(yǎng)的最好的方法。

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：

　　大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻站在這里，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細(xì)心的關(guān)心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績(jī)不夠理想，不但影響了班級(jí)的榮譽(yù)，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢(mèng)想!

　　期中考試后，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過再三分析，我們考試成績(jī)差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧：

　　一、我們沒有認(rèn)真聽講，沒有按時(shí)做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木�神，不能認(rèn)真的完成作業(yè)，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。

　　二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教，因而導(dǎo)致問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。

　　三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校，不知道自己是干什么的，沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃;沒有人生的目標(biāo);沒有理想，在學(xué)校混日子，不思進(jìn)取!

　　四、我們沒有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環(huán)境，成天打麻將、賭博，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)孩子的成績(jī)不聞不問。

　　尊敬的各位老師，親愛的爸爸媽媽們，我們沒把學(xué)習(xí)搞好，我們的學(xué)習(xí)退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷，我們讓你們失望了。但是我們會(huì)進(jìn)步的，因?yàn)槲覀冞�小，因?yàn)槲覀冞�年輕，因?yàn)槲覀儠?huì)改變自己;古人云：“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子，我們是初中生，雖然我們暫時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，但這并不代表我們沒有前途了，并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進(jìn)的心，我們會(huì)給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿意的答卷!

　　謝謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　感謝家長(zhǎng)們是能在繁忙的工作之余來到我們學(xué)校，參加這次的初一家長(zhǎng)會(huì)，剛剛是過去的期中考試，各位家長(zhǎng)們也是拿到了孩子們的成績(jī)，可能有些家長(zhǎng)高興，有些家長(zhǎng)懊喪，的確每個(gè)孩子的成績(jī)都不一樣，有好的，也有不好的。但是我想說，孩子們都真的很努力了。

　　初一，是一個(gè)很重要的階段，明年就是高考了，所以家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的期望也是很高，也是希望他們能考個(gè)好的成績(jī)，這都是沒有錯(cuò)的，不過我還是希望我們的家長(zhǎng)們能理性的看待這個(gè)成績(jī)，我想我們?cè)谧�的很多家長(zhǎng)也是考過試，明白有時(shí)候我們的努力和我們的成績(jī)不一定是理想的，但是只要我們的孩子們努力了，我想我們還是要接受這個(gè)結(jié)果的，而且初一的日子還有很多，我們的孩子只要繼續(xù)的努力，我想到時(shí)候?qū)W生們的高考還是會(huì)考到理想的分?jǐn)?shù)的。

　　我也說說我們班級(jí)的一些基本情況，我們班是比較優(yōu)秀的一個(gè)班級(jí)，整體的成績(jī)?cè)谀昙?jí)來說，是名列前茅的，按照目前的復(fù)習(xí)進(jìn)度和孩子們目前的成績(jī)來說，考上大學(xué)并不是特別難的事情，當(dāng)然最主要的是要考上一個(gè)好的大學(xué)，這也是所有家長(zhǎng)們的一個(gè)期盼。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)都非常的認(rèn)真，很辛苦，每天從起床到晚上睡覺，可以說一整天都是投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為他們的老師，我看到學(xué)生們認(rèn)真的樣子，有時(shí)候都覺得不忍心，想讓他們休息下，但我更知道為了他們的未來，現(xiàn)在他們的辛苦是值得的。同時(shí)我們的學(xué)生面對(duì)挫折也是決不放棄的，有些學(xué)生的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)來說，不是特別的好，但是在日常里，依然是認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每次月考成績(jī)下來，如果不好，總是會(huì)在之后更加的努力。這種精神我覺得是特別值得去稱贊，表?yè)P(yáng)的。

　　我也希望我們的家長(zhǎng)們對(duì)于我們的孩子，必須了解孩子們的實(shí)際能力，不要給他們太多的壓力，給予他們一些人生的指導(dǎo)，而不是盲目的攀比成績(jī)，同時(shí)對(duì)于他們?nèi)〉玫某煽?jī)多給予一些肯定，不要打擊他們的自信心，多關(guān)心他們的心理狀態(tài)，只要孩子是積極的，認(rèn)真的，我覺得就足夠了，高考的壓力學(xué)生們都感受到了，如果心理承受不住，或者消極了，那么可能家長(zhǎng)們的期望更是達(dá)不到，可能還會(huì)出現(xiàn)退步的現(xiàn)象，這也是我們大家不希望看到的情況發(fā)生。

　　同時(shí)有什么問題，我也希望家長(zhǎng)們和我們老師多交流，和我們的孩子們多去交流，了解他們，鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谙麓蔚目荚囍杏兴�進(jìn)步，在日常的學(xué)習(xí)中能積極向上。最后也感謝家長(zhǎng)們來，也希望我們的學(xué)生們繼續(xù)的努力，為了自己的未來而拼搏。

　　謝謝！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇24

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　感謝各位在百忙之能中抽出時(shí)間來參加今天這個(gè)會(huì)議。感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們老師和學(xué)校工作的大力支持。你們的孩子入學(xué)一晃就已經(jīng)四年了，今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問題。

　　一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析：

　　1、首先，我把上學(xué)期期末考試中出現(xiàn)的一些問題告訴各位家長(zhǎng)：從上學(xué)期的考試卷子來說，考題非常簡(jiǎn)單，雖然全班90分以上的學(xué)生有36人，其中98到100分的是李雨芝、盧藝、蔣蕊、李金洲、陳果、賈泓達(dá)、黃宇森、胡佳麗、雷渝等同學(xué)，但有曹穎和胡梅兩個(gè)不及格，吳柯達(dá)的61分，與不及格只差一步，還有一些同學(xué)考試成績(jī)也不理想，什么原因呢?主要原因有以下幾個(gè)方面：

　　學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在：貪玩好耍的有、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不做作業(yè)、作業(yè)書寫差卷面不整潔的有，自高自大、自以為是的有；還有的是考試經(jīng)驗(yàn)差，不能靜下心來讀題、做題，主要表現(xiàn)是：計(jì)算題丟分的多，有的把題做掉了，有的連題目是什么都沒弄清楚就匆匆忙忙做題了。

　　2、學(xué)生這半期來的學(xué)習(xí)情況介紹：

　　這期包括期中考試一共考了四次，每次測(cè)驗(yàn)都要求學(xué)生回家給家長(zhǎng)簽，家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是報(bào)喜不報(bào)憂，試卷考的不好了就找個(gè)地方一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽，但有的學(xué)生就是不聽，希望家長(zhǎng)和老師積極配合。試卷都已發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中。經(jīng)過老師在課堂上的反復(fù)教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求。這次半期檢測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的有：況琨、鄭文雯、賈泓達(dá)、董力銘、陳舒曼、李金洲、蔣雨婷、龍震宇、胡鴻舉等同學(xué)。

　　從試卷來看存在的問題，除我前面已經(jīng)講到的，主要還有：

　　(1)做題粗心，如抄錯(cuò)題看錯(cuò)數(shù)，題沒做完也不知道(盧藝、李金洲)，計(jì)算最后不寫結(jié)果，口算題也做錯(cuò)等；

　　(2)解決問題不寫單位名稱，不寫答語(yǔ)，作圖不用工具，隨手亂畫；

　　(3)沒有好的審題習(xí)慣，沒有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說做題之前要把題目多看多想想，認(rèn)真做好分析、計(jì)算、檢驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽，最后是多處發(fā)生錯(cuò)誤。

　　(4)本次期中考試涉及了前面幾個(gè)單元，考前沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)，就出現(xiàn)部分學(xué)生知識(shí)遺忘性大的問題，就像李映簡(jiǎn)算題竟然全部不會(huì)了�，F(xiàn)在的問題就是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)平時(shí)不去復(fù)習(xí)鞏固。

　　從這半期孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)來說：同學(xué)們對(duì)一些應(yīng)用題，一些計(jì)算上的技巧或一些思考題，都能從不同的角度進(jìn)行考慮，大膽地將自己的想法說給同學(xué)們聽，其他的同學(xué)也非常踴躍地對(duì)發(fā)言者的見解給予一定的判定。但是好動(dòng)，好表現(xiàn)，喜歡，靜不下來，不理會(huì)別人發(fā)言，書寫潦草等還是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn)。

　　太自由任性、上課玩小東小西、坐沒有坐像，隨便，不但自己不能很好學(xué)習(xí)，還嚴(yán)重影響其他同學(xué)；缺乏起碼的文明禮儀，傳統(tǒng)的倫理道德教育欠缺，不知道怎么與人打招呼，說話無長(zhǎng)幼之別，與他人交流言語(yǔ)出格的多；家庭溺愛、學(xué)生的自我為中心膨大；家庭教育不當(dāng)，有的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)不正，虛榮心太強(qiáng)；家長(zhǎng)影響帶來學(xué)生心理狀態(tài)不太健康，有問題不與同學(xué)老師交流溝通，總認(rèn)為其他同學(xué)老師不注意他，甚至歧視他等等。

　　這半期來，整體表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)還有：、等。

　　上課聽講專心，積極發(fā)言的同學(xué)：、等。

　　作業(yè)完成及時(shí)、認(rèn)真、書寫規(guī)范的有、等。

　　經(jīng)常不完成作業(yè)(主要是家庭)、作業(yè)拖拉的有：、等。(最近兩周有明顯好轉(zhuǎn))；

　　作業(yè)馬虎、亂畫、只圖完成任務(wù)的有：、等。

　　另外有幾個(gè)同學(xué)老愛抄愛抄他人作業(yè)，每次看交來的作業(yè)還很不錯(cuò)，但單獨(dú)做時(shí)就什么都不會(huì)了。

　　二、做為父母或者監(jiān)護(hù)人要配合老師幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞毛�。�

　　一是“六大學(xué)習(xí)行為習(xí)慣”的培養(yǎng)。

　　1、專心致志。孩子入學(xué)之后，對(duì)于自學(xué)能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

　　讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

　　3、還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣，是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多，概括起來，我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面：一是愛思維，二是會(huì)思維。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極、獨(dú)立地思維；“會(huì)思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法，正確、靈活地思維。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，不只是簡(jiǎn)單地教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　4、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

　　5.按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有的同學(xué)是先抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)后去玩，有的學(xué)生是玩夠了才想起作業(yè)沒有做，但時(shí)間已經(jīng)不在了，大多就胡亂做起交差。

　　6.檢驗(yàn)習(xí)慣。

　　二是家長(zhǎng)應(yīng)該注意的“五個(gè)問題”

　　1、培養(yǎng)孩子活躍的思維(班上李金洲的思維就很活躍，還能積極踴躍質(zhì)疑)。我們不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。

　　2、每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。但我們有那么一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)總是不聞不問，放任自流(玩笑話：好像那孩子不是他自己的)，沒有完成家庭作業(yè)(學(xué)校的作業(yè)在老師督促下一般能完成——就是有少數(shù)拖拉)，老師批語(yǔ)寫無數(shù)此，家長(zhǎng)重未發(fā)現(xiàn)過，還有的學(xué)生家庭作業(yè)沒有做，連本本就不帶到學(xué)校了(最突出的那幾個(gè)——家長(zhǎng)都在墊)。你們想想，現(xiàn)在不管好孩子，大了你怎么管，將來的結(jié)果——不是出次品就是出廢品。良好的書寫是做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

　　3、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

　　4、希望多與老師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

　　5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽。另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇25

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!現(xiàn)在初二結(jié)束，你的孩子即將升入初三，在這關(guān)鍵時(shí)刻，為了孩子更好地成長(zhǎng)，我們特召開這次家長(zhǎng)會(huì)。

　　一、班級(jí)整體情況和存在差異

　　(一)班級(jí)現(xiàn)狀

　　本期來，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。

　　但是，也存在比較多的問題是：

　　(1)對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師。

　　(2)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差等。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差，到學(xué)校來抄作業(yè)。

　　(3)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。

　　(4)部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降。對(duì)于老師布置的值日工作不認(rèn)真對(duì)待，敷衍了事。

　　(5)有學(xué)生存在周末網(wǎng)吧打游戲。網(wǎng)吧危害極大，既浪費(fèi)了金錢，傷害了身體，更重要的傷害了思想和靈魂，荒廢了學(xué)業(yè)，沉迷了以后就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網(wǎng)絡(luò)上，根本沒有心思學(xué)習(xí)，而且我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生往往特冷酷，特暴躁，打游戲的同學(xué)成績(jī)降得特厲害。

　　(二)期末成績(jī)匯報(bào)：

　　第一名劉瑩第2名錢俊伊第3名鄭敏勝第4名潘琳瑛第5名謝春峰第六名夏至俊他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。進(jìn)步最大的同學(xué)是李紅云，從28名回升到了14名;

　　檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測(cè)，讓學(xué)生了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

　　(三)存在問題

　　這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異

　　1、學(xué)生習(xí)慣有差異

　　班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。

　　2、重視程度有差異

　　對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰�問題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基矗但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。

　　3、學(xué)習(xí)方法的差異

　　有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。

　　二、初二學(xué)生的心理及應(yīng)對(duì)策略

　　初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，心理學(xué)家稱之為“心理性斷乳期”。有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。他們認(rèn)為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽不進(jìn)別人的勸解，有的甚至與老師、父母對(duì)抗。在人生成長(zhǎng)發(fā)展中，初二的時(shí)期是人生成長(zhǎng)發(fā)展的黃金時(shí)段，是教育的關(guān)鍵期。也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松。

　　1、學(xué)習(xí)方面：

　　知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

　　2、心理方面：

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

　　3、思想意識(shí)。

　　再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很犟，不聽我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

　　三、我的教育教學(xué)思想

　　不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我覺得要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。

　　這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫的一個(gè)字。一撇，表示人品;一捺是表示學(xué)問。

　　要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。

　　其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

　　對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我覺得孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢?

　　再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

　　四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

　　家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、務(wù)必請(qǐng)各位家長(zhǎng)全力支持我及各位老師的工作，形成教育合力。首先我想說，現(xiàn)在的學(xué)生光是說服教育效果并不佳，你念他說你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學(xué)生沒有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學(xué)生又很容易敵對(duì)，我贊同日本香港的教育，說服加大棒，軟硬兼施，施之以皮肉，觸之以靈魂。

　　3、注意暑假孩子在家不要隨意外出，不要讓他偷偷上網(wǎng)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。恐怕有些家長(zhǎng)說我們不識(shí)字或文化少，不能輔導(dǎo)，其實(shí)不需要你們輔導(dǎo)，只需要你們認(rèn)真針對(duì)家校聯(lián)系本上的各科作業(yè)，檢查他們是否完成了，同時(shí)督促他們?cè)诩铱茖W(xué)合理作業(yè)或讀書，督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不給他們出去上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兝蠋熢趯W(xué)校正面教育得來的成果，如果你沒有管住放他出去打游戲了，我們的教育就等于零了。上網(wǎng)游戲后，他的心在學(xué)校就很難收不回來集中到學(xué)習(xí)上，等我們剛一收回來一些，又是周末了，如此惡性循環(huán)，怎么能把你的子女教育好呢?

　　4。重視做人的教育

　　著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

　�、俳逃�孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�。

　　不少家長(zhǎng)抱怨，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

　　②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

　　③教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。

　�、苤匾暫⒆恿己玫牧�(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)詢問一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并隨時(shí)打電話了解學(xué)生在校的行為表現(xiàn)。

　　讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。

　　⑤理智愛子的問題

　　大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語(yǔ)說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子

　　最后，我想用美國(guó)人的一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。

　　兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛。

　　要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇26

　　這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級(jí)學(xué)生了。其實(shí)，到了五年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型，對(duì)于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大，兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。 一、關(guān)于課堂

　　課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我經(jīng)常留心觀察，發(fā)現(xiàn)班上那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，他們不認(rèn)真聽課，老是要老師來提醒，不但影響了課堂秩序，而且課后作業(yè)也就經(jīng)常不會(huì)做，學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。好的學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好，但還是有少數(shù)個(gè)別的孩子不夠?qū)Ｐ模�需要一定的力度去加�?qiáng)。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問題，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。 二、數(shù)學(xué)作業(yè)：

　　1、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。對(duì)于作業(yè)，我想對(duì)各位家長(zhǎng)說，每周的家庭作業(yè)一定要檢查孩子是否完成，除了檢查完成沒有之外，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

　　2、對(duì)于作業(yè)的訂正，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲躺蟻�，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、到教室外面玩，就是不肯訂正作業(yè)。因?yàn)橛喺�作業(yè)其實(shí)比寫作業(yè)要難，這就是一個(gè)攻破自身難點(diǎn)的過程。如果你發(fā)現(xiàn)孩子有作業(yè)沒訂正完，一定要叮囑他訂正，如果孩子實(shí)在不會(huì)，就請(qǐng)家長(zhǎng)幫他講解一下方法，再獨(dú)立完成。

　　3、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就問你怎么做，請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。

　　4、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。 如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。

　　希望各位家長(zhǎng)用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費(fèi)心越早，將來費(fèi)心就越少。周末或是放假的時(shí)候一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他以后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校。可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇27

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!在此，向今天所有家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意。感謝大家這三年來的支持。大家都不容易，一轉(zhuǎn)眼的工夫，孩子都這么大了，在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血啊!

　　作為孩子的老師，我們的壓力是巨大的。因?yàn)槊總�(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望，74個(gè)孩子、74個(gè)家庭、74個(gè)希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責(zé)任的重大!人的一生，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽，每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛�學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足?是我一直在思考的問題。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花�！蔽铱偸窍Ｍ�以尊重和真誠(chéng)去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)椋�每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。

　　今天，大家能在百忙之中抽空來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，可見我們的目標(biāo)都是一致的，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

　　一、班級(jí)現(xiàn)狀

　　經(jīng)過三年的努力，我們的班級(jí)已經(jīng)日漸趨于穩(wěn)定。當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，但是，當(dāng)走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)看到學(xué)生有了很大的改變，當(dāng)被學(xué)生圍著快樂地談笑……那快樂是從心里往外涌的。同樣，做家長(zhǎng)也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

　　從進(jìn)入中年級(jí)到現(xiàn)在，孩子們的表現(xiàn)與低年級(jí)也有了新的變化，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：

　　1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：李子苑、李柯潤(rùn)、段路明、范景堯、崔興宇、郭笑萍、劉思妍、史佳琦、薛亦珍、袁夢(mèng)琪、趙熠、鄒嘉睿、罡靜睿、鄧雅惠、董名揚(yáng)等。

　　2、上課發(fā)言積極的有：董家旺、范兆星、范景堯、韓楠、李子成、梁好、劉晨、石泉源、王威、張明宇、張義凡、趙培羽、趙熠、趙耀源等。

　　3、書寫認(rèn)真規(guī)范的有：畢冉、崔興宇、鄧雅惠、范景堯、罡靜睿、谷炳輝、郭笑萍、侯嘉琪、侯孝情、李柯潤(rùn)、李斯羽、李子苑、李瑩利、梁雨欣、劉思妍、劉研、史佳琦、呂子怡、薛亦珍、袁夢(mèng)琪、翟瀟妍、趙培瑤、趙一凡、趙熠、鄒嘉睿等。

　　4、習(xí)作較突出的有：段路明、范景堯、罡靜睿、郭笑萍、侯嘉琪、侯孝情、李柯潤(rùn)、李斯羽、李子苑、李瑩利、劉思妍、史佳琦、衛(wèi)嘉怡、薛亦珍、袁夢(mèng)琪、翟瀟妍、趙熠、鄒嘉睿等。

　　5、朗讀水平高的有：李柯潤(rùn)、李子苑、衛(wèi)嘉怡、袁夢(mèng)琪、趙熠、鄒嘉睿等。

　　6、值日積極能干的有：陳沉、范晨輝、范兆星、韓楠、劉晨、龐智文、石泉源、張明宇、趙政陽(yáng)等。

　　二、存在問題

　　當(dāng)然，在分享成功的同時(shí)，我還是清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。

　　1、個(gè)別同學(xué)早上不能早起，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生。不能準(zhǔn)時(shí)完成值日任務(wù)，從而浪費(fèi)寶貴的晨讀時(shí)間。

　　2、課間不能文明活動(dòng)，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

　　3、某些學(xué)生總是忘記家庭作業(yè)的存在，等到老師提醒之后才意識(shí)到。

　　4、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致每天訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。

　　在同樣的教室里、課堂中學(xué)習(xí)，怎么會(huì)出現(xiàn)這些差異呢?從平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)生在以下方面存在差異：

　　1、學(xué)生習(xí)慣

　　班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué)，哪怕只是抄幾句話，他可以邊講邊玩抄上半個(gè)小時(shí)。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常拖拉。每天為了等這些學(xué)生，老師得一遍一遍催、一遍一遍問。他這一節(jié)課的課堂作業(yè)沒有完成，后面還有下節(jié)課的作業(yè)、回家還有家庭作業(yè)，舊債未了，又添新債，真讓人著急。

　　2、重視程度

　　對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們老師不會(huì)輕言放棄。因?yàn)榱?xí)慣和態(tài)度輸在起跑線上的狀況，是一件非常遺憾的事情。老師重視孩子的學(xué)習(xí)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。決心加毅力等于成功，如果一個(gè)孩子，在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁，在偷奸耍滑、偷工減料上下功夫，那么我想他今后無論做什么，都不會(huì)有較理想的結(jié)果。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中有鍥而不舍、持之以恒的精神，無論將來走上哪一行，肯定能打造出屬于他自己的廣闊天地。

　　3、學(xué)習(xí)效率

　　作業(yè)問題是目前全社會(huì)關(guān)注的問題。憑心而論，我們班作業(yè)不是很多，一般控制在1小時(shí)左右，而有些家長(zhǎng)說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了。我想，那不是在寫字，簡(jiǎn)直是在造字了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大，就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題?

　　三、我的做法

　　為了有效地縮小差異度，我在班級(jí)常規(guī)上做了以下努力：

　　1、教學(xué)生要謙讓合作

　　對(duì)于利益，是分享還是獨(dú)占?對(duì)于同學(xué)，是排斥還是包容?是尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見不足?對(duì)待學(xué)習(xí)上的困難，是躲避還是積極地面對(duì)?平時(shí)，我盡量有目的地開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生努力把事情做好，加強(qiáng)合作的體驗(yàn)。我要求學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己進(jìn)步。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，要將心比心替別人想一想，自己是不是有做錯(cuò)的地方?退一步海闊天空，學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點(diǎn)，化干戈為玉帛。

　　2、教學(xué)生要遵守常規(guī)

　　同樣校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生，一個(gè)懂得規(guī)矩并自覺遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于其他學(xué)生，對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)，都是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

　　3、教學(xué)生要盡心做事

　　我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好盡心做好自己的每一件份內(nèi)之事，哪怕這件事是小事。比如，做好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課，做好每一次值日，完成老師每一次布置的任務(wù)，考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用自己的智慧好好建造!因?yàn)槲覀兊纳�活是我們一生唯一的�?chuàng)造，不能抹平重建。

　　在語(yǔ)文教學(xué)上，我也一直在探索：怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣?

　　我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是，第一、上課必須專心認(rèn)真，課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì)解決問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)好的孩子為什么會(huì)這么好?是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。第二、允許有反對(duì)意見，但是要舉手。課堂就是要讓學(xué)生思考、探索，鼓勵(lì)不同意見。第三、作業(yè)認(rèn)真，字跡必須清楚。班級(jí)里有好幾個(gè)家長(zhǎng)非常重視孩子的字跡，有的還給孩子報(bào)了書法班。應(yīng)該說，如果認(rèn)真寫的話，大都不錯(cuò)。但在平時(shí)的家庭作業(yè)中，有的同學(xué)就不以為然，龍飛鳳舞。

　　關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上，每節(jié)課都是帶著孩子閱讀欣賞，并給予方法的指導(dǎo)。作文方面，努力開展豐富的活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)實(shí)踐，有感而發(fā)。有的家長(zhǎng)很煩惱：家里買有很多書，我的孩子也看了很多書，怎么不見他作文水平提高呢?他看了，關(guān)鍵是動(dòng)腦子思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我們主張多看書，更重要的是，看的同時(shí)用腦子思考，而不是走馬觀花。

　　四、家庭教育

　　孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，只恨自己幫不上忙。其實(shí)不然，在引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)的作用是無法替代的，也是關(guān)鍵的。家庭教育方面，一定要注意“四不要”：

　　1、不要過分寵愛

　　對(duì)子女關(guān)心、愛護(hù)是必須的，但過分的寵愛是十分有害的。有的家長(zhǎng)不讓孩子干家務(wù)事，大事小事都由自己包辦;對(duì)孩子的要求百依百順，不管合理不合理，總是盡量滿足。家長(zhǎng)這樣做目的，無非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，減少他們?cè)谏�活上的麻煩，可以靜下心好好學(xué)習(xí)。但事實(shí)上，這些孩子的表現(xiàn)常常與家長(zhǎng)的意愿相反。究其原因，一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長(zhǎng)的良苦用心。尤其是零花錢的問題，班里仍不時(shí)有孩子，用家長(zhǎng)給的零花錢買一些沒有價(jià)值的小玩具，成為學(xué)習(xí)中、作業(yè)時(shí)分心的最好工具。所以零花錢的問題，家長(zhǎng)要控制，否則會(huì)帶來一系列的負(fù)面問題。

　　我認(rèn)為，家長(zhǎng)要讓孩子多吃些苦，做一些必要的家務(wù)勞動(dòng)，甚至做一些辛苦活，讓孩子體會(huì)到父母的不容易，從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，體會(huì)到讀好書的重要性。另外，不要給孩子太多的物質(zhì)享受，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　2、不要放任自流

　　有的家長(zhǎng)把孩子交給老人或午托班來照管，自己則忙于工作，對(duì)孩子的了解少，要求少;有的家長(zhǎng)在與孩子談話時(shí)方法不當(dāng)，一味責(zé)怪，或者一直是幾句“老套話”，所以往往與孩子一談就崩，無法溝通。有的家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校教育過分依賴，認(rèn)為家庭教育可有可無。結(jié)果，孩子缺少嚴(yán)格、全面的家庭教育，學(xué)習(xí)上、生活上出現(xiàn)種種問題，不能及時(shí)得到家庭的支持、幫助與鼓勵(lì)，從而錯(cuò)失了許多教育良機(jī)。

　　我想作為家長(zhǎng)，首先，要重視對(duì)子女的教育與管理，要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次，要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、情緒變化，要與學(xué)校多聯(lián)系。時(shí)間上，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵，這些時(shí)間段孩子最容易暴露出種種問題。第三，家長(zhǎng)也要改進(jìn)教育孩子的方法，動(dòng)些腦筋想些辦法，可以學(xué)習(xí)其它家長(zhǎng)的一些做法，也可以請(qǐng)教老師、上網(wǎng)尋求幫助。

　　學(xué)校要求孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，每天中午都會(huì)有20分鐘的讀書看報(bào)的時(shí)間。如果你孩子在家不喜歡看書，也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍，如果你平時(shí)也能每天留出20分鐘看書讀報(bào)的時(shí)間，和孩子一起閱讀，或者留意一下孩子愛看的書，或者你想引導(dǎo)孩子看的書，在你與孩子的共處時(shí)，有意識(shí)地和他交流書中有關(guān)的話題，潛移默化中，那孩子自然會(huì)對(duì)書本的興趣大大增加。

　　3、不要隨意拔高

　　對(duì)于子女的要求過高過嚴(yán)，也是目前家庭教育中存在的一個(gè)普遍問題。不少家長(zhǎng)不顧子女的實(shí)際情況，對(duì)子女要求過高，期望值過大。有些家長(zhǎng)覺得孩子這學(xué)期退步了，這是因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，知識(shí)的深度、廣度在逐漸增加，學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高，所以光靠死記硬背，長(zhǎng)時(shí)間低效率學(xué)習(xí)，成績(jī)未必會(huì)好。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo)，包括一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓勵(lì)性的話，少講泄氣話，能夠分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德基，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做極不妥當(dāng)�？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。

　　4、不要只關(guān)注學(xué)習(xí)

　　明確地告訴孩子：“孩子，我愛的是你這個(gè)人，而不是100分。”學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任;多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心，少一分隨意;多一分理解，少一分責(zé)備;多一分賞識(shí)，少一分自棄。

　　最后深深感謝各位的理解與支持，我始終相信，付出終有回報(bào)。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長(zhǎng)，希望我們__班越來越好!謝謝大家。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇28

　　各位家長(zhǎng)，歡迎你們來到我們學(xué)校!

　　今天，你們放下手上的工作，拋開要緊的事務(wù)，為了我們共同的目標(biāo)——孩子的健康成長(zhǎng)和美好的未來，來到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表八年級(jí)級(jí)部10來名老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天召開八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

　　各位家長(zhǎng)，兩個(gè)多月以來，我們八年級(jí)在各位家長(zhǎng)及全體任課教師的共同努力下，取得了令人滿意的成績(jī)。學(xué)生思想方面有較大的轉(zhuǎn)變，如：學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)了一大批勤學(xué)好問，刻苦努力的好學(xué)生。

　　各位家長(zhǎng)，初中階段是完全不同于小學(xué)的一個(gè)新的學(xué)段，您的孩子在許多方面會(huì)發(fā)生新的、深刻的、質(zhì)的變化。這個(gè)階段是人的一生重要的奠基階段，是潛心學(xué)習(xí)的最佳階段，也是一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，是您的孩子長(zhǎng)身體、心理健全的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期孩子精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友、沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。雖然這一時(shí)期的學(xué)生思維能力有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持。他們的獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度。這是少年時(shí)期的孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。

　　接下來我想跟大家探討一下如何教育孩子的問題。我們知道一個(gè)孩子得以健康成長(zhǎng)離不開家庭、社會(huì)和學(xué)校教育三個(gè)因素。培養(yǎng)學(xué)生的人性品格，教師的示范作用很重要，而父母的示范作用有著更深遠(yuǎn)的影響。英國(guó)十九世紀(jì)著名的社會(huì)改革家塞繆爾·斯邁爾斯有這樣一句話：“好的父母抵得上一百個(gè)優(yōu)秀的老師。”可見我們充當(dāng)好父母的角色有多么重要。在當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣不是那么令人滿意的情況下，比如外面的網(wǎng)吧都允許學(xué)生進(jìn)入，甚至讓他們欠帳、玩通宵;外面的一些小賣部把煙零售賣給學(xué)生;外面小吃店里允許學(xué)生賭博;上課時(shí)間臺(tái)球桌讓逃課的學(xué)生玩┅┅在做生意的那些人只管賺錢不管學(xué)生死活的狀況下，我們學(xué)校和家長(zhǎng)如何形成教育合力，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境就顯得相當(dāng)重要了。等會(huì)兒大家如果對(duì)學(xué)校老師的教育、班級(jí)管理方面有什么意見和建議的話都可以提出來，我們?nèi)绻�有做得不好的地方，我們�?huì)在今后的工作中逐步改正。但是在與一些學(xué)生的交談當(dāng)中，從一些學(xué)生的日常行為表現(xiàn)當(dāng)中，我們卻也發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)在教育子女方面是存在一些問題的。因?yàn)榧彝プ陨淼脑�因而影響了孩子的健康成長(zhǎng)，這主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、家庭對(duì)孩子的教育方法失當(dāng)，過分嬌慣或者教育方法簡(jiǎn)單粗暴。

　　有的家長(zhǎng)溺愛孩子，助長(zhǎng)了孩子的不良習(xí)性�，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長(zhǎng)的過程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。有的家長(zhǎng)缺乏耐心，動(dòng)不動(dòng)打罵孩子。這會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，到社會(huì)上結(jié)交壞朋友，尋求溫暖，給學(xué)校教育帶困難。有的家長(zhǎng)過分放任孩子，那些常常轉(zhuǎn)悠于學(xué)校門口惹事生非的孩子，不少是由于家庭教育不當(dāng)所致。

　　2、有的家長(zhǎng)除了工作，從不過問孩子的思想品德、學(xué)習(xí)情況，以致于孩子闖禍或者思想上誤入歧途了還沒有察覺。他們存在一種錯(cuò)誤的觀念，孩子到學(xué)校讀書就是學(xué)校的事情了，其他我管不著。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生在家胡作非為，在校欺騙老師。

　　3、有的父母互相揭短甚至暴力相向，拿孩子出氣，致使孩子喪失了模仿的榜樣。

　　各位家長(zhǎng)，針對(duì)以上情況，我想對(duì)你們提出以下幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考：

　　(一)以平等的態(tài)度和孩子談心現(xiàn)在家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，每到吃飯時(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)都說：“作業(yè)寫完了嗎?”孩子回答“寫完了”或者說“沒有作業(yè)”，家長(zhǎng)就說“看完電視睡覺吧�！蔽覀冎�道青少年時(shí)期正是生理心理發(fā)生變化的時(shí)期，可塑性極強(qiáng)。最需要?jiǎng)e人的正確引導(dǎo)，而父母是第一任教師，能經(jīng)常和孩子進(jìn)行對(duì)話，了解他們想些什么，和他們溝通，發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，就會(huì)起到指導(dǎo)啟發(fā)的作用，使孩子得以健康成長(zhǎng)。

　　(二)用正確的思想引導(dǎo)孩子在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)是這樣教育孩子的：“誰(shuí)打你，你就打他!”“別人不勞動(dòng)，你也別干，別當(dāng)傻瓜�！贝蠹抑�道，孩子心理疾病的發(fā)生率與家庭的教育密切相關(guān)。為人父母要從正面積極的因素教育鼓勵(lì)孩子吃苦耐勞，誠(chéng)懇待人，努力進(jìn)取，將來成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　重視孩子的合群教育有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系，老師無法解決的，與校方聯(lián)系。

　　為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事;如果希望孩子尊重師長(zhǎng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé);如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新;如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。

　　(三)不要與學(xué)校唱對(duì)臺(tái)戲。有人說，學(xué)校與家庭猶如一車兩輪，必須同向同步方能有效引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。可惜，有些家長(zhǎng)與學(xué)校常常唱對(duì)臺(tái)戲，例如，學(xué)生中常有一些人作業(yè)經(jīng)常遲交或不交，老師多次教育改之甚少。于是班主任老師請(qǐng)他們放學(xué)后留下完成作業(yè)。我們有些家長(zhǎng)不能理解老師的苦心，當(dāng)著學(xué)生的面，埋怨老師，流露出強(qiáng)烈的不滿，這樣做的結(jié)果，使孩子處于兩難境地，造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發(fā)展。作為家長(zhǎng)應(yīng)密切配合學(xué)校做好對(duì)孩子的教育工作。雙方齊心協(xié)力，沒有教育不好的孩子。

　　學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，若有好的建議可打電話與我們聯(lián)系，我們真誠(chéng)希望家校攜手，并軌同行!

　　各位家長(zhǎng)，自從您的孩子進(jìn)入潮基鄉(xiāng)學(xué)校的大門，我們的心就緊緊地聯(lián)在了一起。您孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都和您一樣感到無比欣慰和高興。為了潮基鄉(xiāng)學(xué)校的發(fā)展，為了您孩子的美好未來，讓我們一起攜起手來，同心協(xié)力，共同打造您孩子的燦爛明天。最后，再次感謝你們的支持，愿我們學(xué)校向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面進(jìn)步;同時(shí)衷心祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，合家幸福，事事如意。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇29

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　這是我們這個(gè)學(xué)期第一次舉行家長(zhǎng)會(huì)。

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和全體老師，感謝各位對(duì)我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級(jí)了，我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有三個(gè)多月了，對(duì)孩子們的基本情況也已經(jīng)有了一定的了解。首先我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半個(gè)學(xué)期以來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。

　　說實(shí)話，我很喜歡我們班50個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兟斆�、活潑、熱情、開朗。這些孩子不僅讓我深受感動(dòng)，我也為有這樣的學(xué)生而感動(dòng)慶幸。所以說，在學(xué)習(xí)上，我是孩子的老師，但是很多時(shí)候，他們也可以成為我的老師。我班孩子男生占多數(shù)。而且都是比較活，好動(dòng)的孩子也比較多，當(dāng)然也極其聰明。我們中隊(duì)的名稱是“中隊(duì)，本班的班級(jí)格言是享受陽(yáng)光，享受學(xué)習(xí)!

　　在本次期中考試中，我們班成績(jī)不錯(cuò)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的總成績(jī)都獲得了年級(jí)第一，在這次語(yǔ)文考試中我們班有20名學(xué)生在90分以上，他們是、等，其中考了全年級(jí)第一名，數(shù)學(xué)期中成績(jī)我們班有24名學(xué)生在90分以上，他們是、等，但是最重要的問題是，有些同學(xué)非常粗心，最簡(jiǎn)單的看拼音寫詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè)，還有就是不做的;三年級(jí)的閱讀短文不會(huì)很難，主要是讀通短文，理解短文，但是有很多學(xué)生對(duì)短文根本就沒有理解就失去信心，自己在那邊胡扯，其實(shí)答案就在短文中，本來可以考得比現(xiàn)在的成績(jī)更高，但是卻比自己預(yù)計(jì)地低了很多。

　　接下來，我想講一講大家最關(guān)心的學(xué)習(xí)。我作為本班的語(yǔ)文老師，堅(jiān)持教完一課后進(jìn)行詞語(yǔ)聽寫，默寫古詩(shī)，背誦課文等，而且對(duì)詞語(yǔ)聽寫錯(cuò)誤較多的同學(xué)，讓他們?cè)谙抡n重新聽寫，同時(shí)，我們的小老師也很負(fù)責(zé)，都會(huì)把我布置的任務(wù)高效率的完成。當(dāng)然我也會(huì)按照小老師平時(shí)的工作在期末進(jìn)行加分，這樣不僅可以提高他們的積極性，也可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感。本學(xué)期的作文要求逐漸提高，有些學(xué)生接受力非常的強(qiáng)，想象力也很豐富，而且課外閱讀量也很多。所以我就在教室后面出了一個(gè)作文擂臺(tái)，讓那些較好的文章展示在全班的學(xué)生前面，使大家有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其中有、等，同時(shí)我把他們的作文發(fā)表在一些網(wǎng)站，如小山屋作文網(wǎng)、小學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)以及學(xué)校的校園網(wǎng)。我也在平時(shí)根據(jù)學(xué)生的整體情況評(píng)出學(xué)之星表現(xiàn)，現(xiàn)在我就將這貼在班級(jí)右邊，每個(gè)學(xué)生都能清楚得看到自己平時(shí)的表現(xiàn)，哪些應(yīng)該改進(jìn)，那些應(yīng)該肯定。

　　下面我想就作業(yè)方面的一些問題講一講。我們班在學(xué)校的作業(yè)整體都還不錯(cuò)，但是回家作業(yè)上就很大的差別，有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂，其實(shí)明明可以寫好的字，做出來的題目，卻總要拿到學(xué)校里來重做，反正能拖就拖，

　　能騙就騙。現(xiàn)在我規(guī)定如果回家作業(yè)完成得不好，那么在學(xué)校里要把這個(gè)作業(yè)重新做，可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為沒有必要，但是效果卻很好，在這里還請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解。還有很多家長(zhǎng)說，以前我的孩子讀一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)挺好，現(xiàn)在換了老師，怎么成績(jī)就下降了呢。當(dāng)然，如果真是這樣，真是我們老師的原因，我們也會(huì)自我反省。但是，大家要知道，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)難度提高了，成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化，他們不會(huì)像以前那么聽話那么自覺。以前也許你可以問一問：作業(yè)做好了沒有?就當(dāng)作是檢查，可是現(xiàn)在這樣問一問已經(jīng)沒有什么作用了。有時(shí)候，我跟一些家長(zhǎng)說您的孩子作業(yè)沒有完成時(shí)，他們的回答基本上都是：“我問過他做作業(yè)了沒有，他說做完了啊�！痹谖覀兪�一的九天里，我布置作業(yè)的時(shí)候是花了很多心思的，我還特意每天都加了一項(xiàng)家長(zhǎng)簽名。這一次的效果還比較好，大部分同學(xué)都完成得不錯(cuò)，可是仍然有幾個(gè)同學(xué)沒有完成好作業(yè)。甚至有一個(gè)同學(xué)，作業(yè)只寫了一點(diǎn)點(diǎn)。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，我們只要關(guān)心好孩子的生活，學(xué)習(xí)是歸老師管的。所以在我改作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)和學(xué)生不一樣的字跡，這樣另老師很頭疼，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒有幫助，家長(zhǎng)如果這樣的話，也會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴。有些家長(zhǎng)也認(rèn)為回家作業(yè)太多，常常要做10點(diǎn)多，也就對(duì)老師會(huì)有抱怨。其實(shí)我們布置的作業(yè)很少，有些作業(yè)大部分同學(xué)在學(xué)校都已經(jīng)做好了，只有一部分同學(xué)的作業(yè)總是要拖到家里，一般的話只要半個(gè)小時(shí)就可以完成家庭作業(yè)。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇30

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加我校召開的家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校全體教師向你們表示衷心地感謝!

　　初一新生入學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了，您的孩子已經(jīng)由一名小學(xué)生成為一名中學(xué)生;學(xué)習(xí)也不再是只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門課，不斷增加的課程會(huì)讓一部分學(xué)生感到不適應(yīng)、無所適從，出現(xiàn)成績(jī)上的波動(dòng)，這都是很正常的現(xiàn)象。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)之間的交流溝通，更清楚地了解學(xué)生在校及在家的情況，以便學(xué)校和老師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來。這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。

　　希望家長(zhǎng)同志們能與我們積極的配合共同教育、管理好孩子，不是說家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校后，一切的責(zé)任都要由學(xué)校來負(fù)，家長(zhǎng)就沒有義務(wù)了，相反，良好的家校聯(lián)合會(huì)更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。下面我想與各位家長(zhǎng)談?wù)剝煞矫娴膯栴}。

　　一、加強(qiáng)對(duì)子女進(jìn)行思想教育，促其健康成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。孩子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。同時(shí)嚴(yán)密關(guān)注，及時(shí)了解子女的思想(不良的“口袋書”)、行為動(dòng)態(tài)(慎重交友、打架斗毆、敲詐勒索)，以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀(jì)律;另外，樹立“安全第一”的意識(shí)，一切從孩子的安全出發(fā)，教育子女不到“三廳二室”及網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所活動(dòng);上學(xué)、放學(xué)路上不要逗留，及時(shí)回家，教育子女加強(qiáng)自我防范意識(shí)，防止受到侵害。

　　二、站在家庭教育的角度，進(jìn)一步提高子女學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　(1)給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其是現(xiàn)如今的孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。有的家長(zhǎng)注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準(zhǔn)備專門的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信，指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

　　(2)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(zhǎng)在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓老師難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地批評(píng)孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時(shí)，老師在單獨(dú)教育孩子時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要站在一旁，因?yàn)榻處熆赡軙?huì)用一些兒童化的語(yǔ)言來教育孩子，家長(zhǎng)在旁邊不太自然。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。

　　(3)多與孩子交流，多關(guān)注孩子的生活與學(xué)習(xí)。

　　對(duì)家長(zhǎng)談一下日常中對(duì)孩子管理的誤區(qū)：

　　誤區(qū)一：過分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為珍惜時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行過多限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。家長(zhǎng)要安排一定的時(shí)間陪孩子到書店、大自然等，勞逸結(jié)合。

　　誤區(qū)二：過分期待。對(duì)孩子的期望值太高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。家長(zhǎng)需明白：努力了不一定會(huì)成功，但不努力就一定不會(huì)成功。成績(jī)退了不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵，應(yīng)幫其彌補(bǔ)不足。成績(jī)好了，也要幫其總結(jié)，提醒不要被勝利沖昏了頭腦。

　　誤區(qū)三：家長(zhǎng)要言傳身教。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，孩子的職責(zé)是學(xué)習(xí)，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)。心理學(xué)家說：“孩子生活在批評(píng)中學(xué)會(huì)譴責(zé);敵視中學(xué)會(huì)好斗;恐懼中變得憂心忡忡;鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信;安全中學(xué)會(huì)理解相信”。

　　誤區(qū)四：要重視心理健康。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。

　　提出兩點(diǎn)希望與要求，與家長(zhǎng)同志共勉：

　　第一、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教育是做人的靈魂的工作，是一個(gè)艱巨復(fù)雜而漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程。所謂“冰凍三尺，非一日之寒”就是這個(gè)道理。所以學(xué)校工作日復(fù)一日，年復(fù)一年的運(yùn)行，教育學(xué)生是在深入細(xì)致和長(zhǎng)期磨練中進(jìn)行的�？匆粋�(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的循序漸進(jìn)，要求我們家長(zhǎng)在配合學(xué)校教育自己孩子的過程中，必須根據(jù)學(xué)生個(gè)性，天賦及發(fā)展的過程，擬定出適合孩子自身成長(zhǎng)的教育規(guī)劃。不能時(shí)而要求過高，時(shí)而撒手不管，甚至把教育孩子成長(zhǎng)的責(zé)任單方面推給學(xué)校。家長(zhǎng)們：有且只有學(xué)校、家庭密切配合才能共同完成教好后代的使命。

　　第二、希望學(xué)校家庭共同營(yíng)造和諧氛圍。學(xué)校教師與家長(zhǎng)以身作責(zé)，以健康的思想感染學(xué)生，規(guī)范的行為示范學(xué)生，讓學(xué)生在文明的社會(huì)中溫馨的家庭里和諧的校園中茁壯成長(zhǎng)。因此，希望學(xué)校家庭構(gòu)建一個(gè)良好的環(huán)境，規(guī)范的家庭生活秩序，文明的交際語(yǔ)言教育自己的孩子，一定要杜絕那種整天麻將聲不斷，粗話、臟話不停的不良習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)，健康成長(zhǎng)。

　　最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。

　　祝大家

　　身體健康，工作順利，

　　家庭美滿，萬事如意。