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家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生

發(fā)布時(shí)間:2024-09-06

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生(精選34篇)

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇1

  敬愛(ài)的老師們,尊敬的叔叔阿姨們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  上午好!

  我叫劉駿凡,來(lái)自朝陽(yáng)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)3班,在朝陽(yáng)國(guó)際我過(guò)得非?鞓(lè),這是一個(gè)忙碌,充實(shí),快樂(lè)的學(xué)期,一學(xué)期中許許多多的事情都記憶猶新,到部隊(duì)體驗(yàn)生活,參加詩(shī)歌朗誦,有趣的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)等等,每一次活動(dòng),每一次考試,每一次比賽,有歡樂(lè)也有悲傷,有成功也有失敗,但經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉,我受益良多,不僅學(xué)到了很多知識(shí),也成長(zhǎng)了不少。

  感謝您,我親愛(ài)的老師,您精心地培育我們,您流下的汗水如晶瑩的晨露,滋潤(rùn)著花朵;您傾吐的言語(yǔ),似和煦的春風(fēng),撫動(dòng)著每一株綴滿(mǎn)了紅果的小樹(shù)。于是,我們?cè)趷?ài)的懷抱里,幸福地成長(zhǎng)著,長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,長(zhǎng)知識(shí)了!

  更要感謝朝陽(yáng)國(guó)際這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭,我相信,我們能在這樣美好的大家庭里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),一定能迎來(lái)我們更加美好的未來(lái)。

  祝所有的老師們,家長(zhǎng)們,同學(xué)們,新年快樂(lè),萬(wàn)事如意!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇2

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)們,同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是一年級(jí)二班學(xué)生吳奕恒。我們一年級(jí)全體小同學(xué)來(lái)到西安高新涇河小學(xué),成為一名光榮的小學(xué)生,心里非常高興。

  來(lái)到這里,老師們親切的話(huà)語(yǔ),哥哥姐姐們熱情的笑臉,讓我們感覺(jué)像在家里一樣。明亮的教室、漂亮的新書(shū)、嶄新的文具盒、神氣的小書(shū)包,讓我們心中洋溢著幸福和快樂(lè)。

  我們一定勤奮學(xué)習(xí),熱愛(ài)班集體,熱愛(ài)我們的學(xué)校,牢記校訓(xùn):勤讀書(shū),樂(lè)健體,學(xué)做人。在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生。 我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明:我們是光榮的小學(xué)生,我們都是最棒的!

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇3

  親愛(ài)的叔叔阿姨,敬愛(ài)的老師們:

  大家晚上好!我是一(1)班的王晗,今天我代表一(1)班同學(xué)在這里談?wù)勎以诩依锏膶W(xué)習(xí)情況。

  跟其他同學(xué)相比,我有著非常有利的學(xué)習(xí)條件,因?yàn)槲业膵寢尵褪且幻荒昙?jí)的小學(xué)老師。可說(shuō)句實(shí)在話(huà),她教我的時(shí)間很少。去年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門(mén)時(shí),我只認(rèn)得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字,拼音只會(huì)“aoe”,而且從沒(méi)握筆寫(xiě)過(guò)一個(gè)字,這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái),都有很大的差距?蓩寢尭嬖V我“沒(méi)關(guān)系,只要你在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,很快就能趕上同學(xué)們的”。

  事實(shí)證明,經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,我進(jìn)步了,而且進(jìn)步還不小。其中最讓我和媽媽值得驕傲的是我喜歡上看課外書(shū)了,不再是“電視迷”了。每天放學(xué)一回家,我先讀老師布置的課文、生子及經(jīng)典誦讀。晚飯后再拉30分鐘的二胡,接下去就是我的課外書(shū)時(shí)間了。回想起剛學(xué)完拼音那會(huì)兒,老師也布置了讀課外書(shū)的作業(yè),可我卻怎么也喜歡不起來(lái)。因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)的字太多了,邊拼邊讀很累,意思也讀不懂,我不喜歡。這時(shí)還多虧了我那親愛(ài)的媽媽?zhuān)刻煜朕k法哄我讀,有時(shí)她讀一段,我讀一段,有時(shí)一起讀,還有時(shí)讀給我聽(tīng)。漸漸地,隨著我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,我感受到了讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣,F(xiàn)在的我已經(jīng)能自覺(jué)的看書(shū)了,《親愛(ài)的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書(shū)帶給我的快樂(lè)已經(jīng)不輸《喜洋洋與灰太狼》了。但我最喜歡的還是跟爸爸媽媽一起讀書(shū)。可惜他們總是忙于自己的事情,不愿意多陪陪我。今天我趁這個(gè)機(jī)會(huì)跟爸爸媽媽說(shuō)一聲“爸爸媽媽?zhuān)蚁矚g你們和我一起看書(shū),也喜歡你們帶我出去玩,把你們的時(shí)間多留點(diǎn)給我,好嗎?”

  爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們,謝謝你們!最后,讓所有的爸爸媽媽和我們一起努力,讓自己的孩子愛(ài)上讀書(shū)吧!

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇4

  尊敬的老師、各位叔叔阿姨大家下午好:

  我叫x,是x班的學(xué)生,很高興你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。今天能在家長(zhǎng)會(huì)上作為學(xué)生代表發(fā)言,我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的辛勤培育和大力支持。

  回顧五年來(lái)的學(xué)習(xí)與生活,我個(gè)人有些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)與大家交流一下:

  1、上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講,老師提出的問(wèn)題,我都認(rèn)真思考,積極回答;

  2、上課時(shí)決不搞小動(dòng)作;

  3、不會(huì)不懂的題目想辦法解決;

  4、按時(shí)完成老師布置的作業(yè),尤其是雙休日的作業(yè),我都認(rèn)真完成。

  正確對(duì)待考試,學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí),提高解決問(wèn)題的能力,使自己成為一個(gè)有用的人才。成績(jī)好了自然高興,成績(jī)不好也不能放棄,及時(shí)查找原因,改正錯(cuò)誤,就會(huì)進(jìn)步!

  為了讓我們得到真正的、全面的教育,請(qǐng)讓我在此代表全班的同學(xué)向各位家長(zhǎng)爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、要以身作則,以身試教,做我們生活的榜樣,學(xué)習(xí)的楷模,您的一言一行對(duì)我們都至關(guān)重要;

  2、要注重我們的學(xué)習(xí)過(guò)程,別只關(guān)心結(jié)果,要時(shí)刻提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

  3、支持我們的課外閱讀需求,讀好書(shū)培養(yǎng)我們的情操,讓我們?cè)跁?shū)本中找到夢(mèng)想和真理,找到您的希望和價(jià)值;

  4、經(jīng)常和我們交流、談心,我們永遠(yuǎn)是您的兒女,在進(jìn)步時(shí)需要你們的鼓勵(lì),在受委屈時(shí)需要你們的安慰。

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了五個(gè)春秋,驀然回首,五年來(lái)我們已退去了當(dāng)初的稚嫩與無(wú)知,多了些成熟與充實(shí),掌握了許多文化知識(shí),明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師的嘔心瀝血與諄諄教導(dǎo),又傾注了多少爸爸媽媽的心血與含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向所有的老師和爸爸媽媽們深深的鞠躬。感謝你們的培養(yǎng)和教導(dǎo),今天是母親節(jié),我代表全班同學(xué)向老師和媽媽們說(shuō)聲:我愛(ài)您!

  我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇5

  尊敬的各位老師、家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!

  我是x班的x,很高興我能夠代表全體同學(xué)在此發(fā)言。首先要真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校各項(xiàng)工作的大力支持、關(guān)心、理解與信任并能在百忙中抽出自己寶貴的時(shí)間前來(lái)參加本次家校攜手會(huì)!

  初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期,是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育方面我們都會(huì)面臨許多新的問(wèn)題。

  譬如出現(xiàn)自我意識(shí)發(fā)生變化,對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)。顯得十分“自戀”,同時(shí)又經(jīng)?浯笞约旱娜毕荩?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩。又或是?dú)立性增強(qiáng),總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。所以在這特殊的時(shí)期,我們的發(fā)展更需要得到老師的關(guān)注與父母的關(guān)懷,只有這樣才能順利度過(guò)這令人苦惱又興奮的青春發(fā)育期!

  在此,我想代表同學(xué)們向家長(zhǎng)、老師們提一點(diǎn)小要求,希望我們能夠更好的相處!

  (1)、多給我們一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待我們,給我們有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取我們的話(huà)語(yǔ)權(quán)。這樣只會(huì)使我們更加厭惡學(xué)習(xí)。

  (2)、請(qǐng)盡可能理解我們。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,我們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒.唐的。身為當(dāng)然長(zhǎng)輩的你們可以不同意乃至反對(duì),但在否決我們意見(jiàn)的同時(shí),能否稍微將語(yǔ)氣放緩一些,以一個(gè)平等的身份來(lái)與我們交流。不要總是擺出一副“我是過(guò)來(lái)人,你不聽(tīng)我的總沒(méi)好處”的表情,這樣只會(huì)使我們?cè)絹?lái)越陌生。

  (3)、多夸夸我們,讓我們意識(shí)到自己還是有人在乎,有人疼愛(ài)的。也讓我們了解到原來(lái)我們本來(lái)就很美!這樣,我們之間的關(guān)系一定會(huì)十分和諧!

  有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。而家長(zhǎng)們也一定想知道究竟什么樣的家長(zhǎng)在孩子心目中才算是“滿(mǎn)分”呢?這你們就不用擔(dān)心了,因?yàn)槲乙褜⑽覀冃哪恐械摹稘M(mǎn)分家長(zhǎng)準(zhǔn)則》歸納成了“三型”!

  (1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

  配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,不要說(shuō)一套做一套。上午自己教育孩子不要賭博,下午又忙著“建長(zhǎng)城”;自己說(shuō)要講文明、懂禮貌,走在大街上又亂扔垃圾。這樣的“言行不一”,可不能起到樹(shù)榜樣的效果哦!

  (2)、做一個(gè)“監(jiān)督”型的家長(zhǎng)。

  請(qǐng)注意,我這里所說(shuō)的“監(jiān)督”并不是指死盯著我們學(xué)習(xí),有沒(méi)有聽(tīng)老師話(huà),有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。而是“監(jiān)督”我們的心情!我們認(rèn)為,一個(gè)真正的好老爸或老媽?xiě)?yīng)該是通情達(dá)理,懂得我們心聲,懂得讓我們勞逸結(jié)合的好家長(zhǎng)!通過(guò)觀察我們的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等等的細(xì)微之處,來(lái)安排我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作。只有這樣,我們才能發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一聲:“老爸(媽),有你,真好!”

  (3)做一個(gè)“幼稚”型的家長(zhǎng)。

  所謂“幼稚”,即保持一顆金子般童年的心!會(huì)用孩子的語(yǔ)言與我們溝通,會(huì)說(shuō)一些幽默的話(huà)來(lái)調(diào)劑生活。這樣你們才能越活越年輕,我們也才能越學(xué)越舒心!

  最后希望各位家長(zhǎng)與老師們對(duì)我們這些年少輕狂的“小大人”們,多多指教!

  我的發(fā)言完畢

  謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇6

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們及家長(zhǎng)們:

  大家好!我是初一(1)班的班長(zhǎng),十分榮幸能代表我們班的全體學(xué)生做這次的發(fā)言,也十分感謝班主任信任我,給我這次機(jī)會(huì)。

  本次我所要講的主要內(nèi)容就是正確的家庭教育對(duì)一個(gè)孩子有多重要。

  我相信現(xiàn)在大部分的家庭里面都會(huì)兩個(gè)孩子吧,畢竟現(xiàn)在國(guó)家政策開(kāi)放了,但是你們生了兩個(gè)卻不知道怎么去教育兩個(gè)小孩,這時(shí)候你們可能會(huì)在心里想,我懂什么,你們?cè)趺唇逃『⑦需要我來(lái)教?請(qǐng)你們耐心的聽(tīng)我講完,再做結(jié)論。

  當(dāng)你們看到自己的兩個(gè)小孩發(fā)生爭(zhēng)吵打鬧了,是不是總會(huì)責(zé)怪大的?不管緣由就把小的護(hù)在身后,去批評(píng)教育大的,因?yàn)榇蟮木蛻?yīng)該要讓著小的,我不知道你們這是哪來(lái)的教育理念,你們這樣做的結(jié)果是什么,是罵壞了大的,寵壞了小的,只會(huì)讓大的覺(jué)得不公平,覺(jué)得你們偏心,覺(jué)得你們根本不愛(ài)他,就是因?yàn)椴幌胍,才給他多生了一個(gè)弟弟妹妹,你永遠(yuǎn)不知道你護(hù)著小的,指著他罵的時(shí)候,那小小的動(dòng)作對(duì)他的傷害有多大,他就會(huì)在心里想“是覺(jué)得我會(huì)傷害妹妹(弟弟)嗎?這是把我當(dāng)敵人了嗎?我是不是本來(lái)就是多余的?”

  帶著兩個(gè)小孩出去逛街,是不是大的幾乎不會(huì)哭著喊著要這個(gè)要那個(gè),你以為這是他的懂事嗎,其實(shí)并不是,他只是清楚,他就算說(shuō)了也不可能實(shí)現(xiàn),只會(huì)說(shuō)他不懂事,知不知道這東西有多貴,爸爸媽媽賺錢(qián)有多辛苦,而小的要買(mǎi)的衣服、玩具、吃的、你都會(huì)滿(mǎn)足。我特別想問(wèn)你們一句,這又是誰(shuí)教你們的教育方式?所有以后你也不要怪兩個(gè)小孩相處不和睦,根本不像是親兄弟,親姐弟,那都是你們一手造成的。

  幾乎從來(lái)不會(huì)夸獎(jiǎng)孩子,就算他做的很好,你也不會(huì)滿(mǎn)意,最好的永遠(yuǎn)是別人家的小孩,我們從小到大聽(tīng)得最多的話(huà)就是,“你看別人家的小孩怎么怎么樣,你看你呢”我永遠(yuǎn)理解不了,去貶低自己的孩子對(duì)你有什么好處,人無(wú)完人,任何人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn),你非得拿別人的優(yōu)點(diǎn)跟自己孩子的缺點(diǎn)做比較,你讓他有什么辦法?別人家的小孩會(huì)做飯給爸爸媽媽吃,你拿來(lái)打擊自己的孩子,卻看不到他每年都記得你們的生日,給你們送禮物;別人家的小孩成績(jī)優(yōu)異,年級(jí)第一,你拿出來(lái)作為例子教育你的孩子,卻看不到他在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿了年級(jí)第一。

  孩子的興趣被你們當(dāng)成是無(wú)理取鬧,只有學(xué)習(xí)才是最主要的,當(dāng)孩子腦子里只想著學(xué)習(xí)了,你們又會(huì)說(shuō),你能不能出去玩一會(huì),都在房間里看了一天的書(shū)了,可你沒(méi)想過(guò),因?yàn)槟郧翱偸枪苤屗麑W(xué)習(xí),他現(xiàn)在沒(méi)有朋友,也沒(méi)有任何會(huì)玩的東西。孩子變成什么樣,你不要去問(wèn)孩子為什么,你最先問(wèn)的就應(yīng)該是你自己,是你一點(diǎn)一點(diǎn)把他教育成這樣的。

  多去想想自己孩子的優(yōu)點(diǎn)吧,多夸贊他,別人你們的關(guān)系慢慢的漸行漸遠(yuǎn)的,你沒(méi)發(fā)現(xiàn)你的孩子慢慢的什么事都不愿意跟你分享,是愿意待在自己的世界里嗎?他們漸漸的已經(jīng)不想你們?cè)僮哌M(jìn)他的內(nèi)心世界了,我真心希望你們能改變下自己的教育方法,多換位思考一下,別再對(duì)孩子無(wú)形的造成傷害了,他們真的很希望你們能對(duì)他們說(shuō)一句,孩子你是我的驕傲,你是最棒的!

  我很慶幸,我的父母是那樣的開(kāi)明,從小給了我最正確的教育。謝謝你們。

  我的發(fā)言完畢謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇7

  各位家長(zhǎng):

  你們好!

  我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表八(4)班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)學(xué)期,我們班走了王悅同學(xué),轉(zhuǎn)來(lái)了三位新同學(xué)。我們大家相處得很融洽。在徐老師的帶領(lǐng)下,我們班更加團(tuán)結(jié)、積極向上了。月考剛剛結(jié)束,我們前一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考卷上。我們的成績(jī)不是很理想,沒(méi)有達(dá)到你們的目標(biāo)。我們從原來(lái)的第一名降到了第四名,這是很大的落差!光是英語(yǔ)就和其他班級(jí)差了很多。我想,肯定許多同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。我們辜負(fù)了NINA對(duì)我們的期望,我們要振作起來(lái)!加倍努力!還有語(yǔ)文考試的默寫(xiě),準(zhǔn)確率不是很高,關(guān)鍵還是沒(méi)有重視,沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。我們應(yīng)該好好檢討檢討這次的月考。我相信只要我們不懈努力,在期中考試中我們一定會(huì)取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。最近我們班的同學(xué)大多很晚回家,其原因就是留在學(xué)校里抄作業(yè)。這一點(diǎn)特別體現(xiàn)在英語(yǔ)上。這是一種懶惰,敷衍的態(tài)度。這是對(duì)我們學(xué)業(yè)的不重視。我們要改掉這種抄作業(yè)的現(xiàn)象。只有心理上的重視,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。我們希望家長(zhǎng)能多與我們交流,多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難,給我們學(xué)習(xí)的自信心,看到孩子的進(jìn)步,適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在孩子退步時(shí)不能一味的批評(píng),要幫孩子找到失敗的原因,從失敗的陰影中走出來(lái)。希望家長(zhǎng)能配合好我們的學(xué)習(xí),為我們做好后勤工作,讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  理解孩子,家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系應(yīng)該是朋友,可能是因?yàn)橛袑?duì)比,當(dāng)孩子了解了外國(guó)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系后,在與家長(zhǎng)生活中會(huì)有潛意識(shí)的對(duì)比,他會(huì)覺(jué)得不公平。并不是家長(zhǎng)孩子難以溝通,而是我們孩子不愿吃虧。常常和家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)沒(méi)兩句,意見(jiàn)產(chǎn)生分歧的時(shí)候,家長(zhǎng)便會(huì)理所當(dāng)然的拿出家長(zhǎng)的架子,孩子不喜歡這樣,便不再與父母溝通了?墒羌议L(zhǎng)是那樣愛(ài)自己的孩子,便常常沒(méi)話(huà)找話(huà),主動(dòng)詢(xún)問(wèn),這讓孩子們覺(jué)得家長(zhǎng)不可理喻,以至最后的吵架。這時(shí)的我們和家長(zhǎng)其實(shí)都很無(wú)奈。

  我不知道家長(zhǎng)是否都有自信覺(jué)得我自己的孩子,沒(méi)有人比我更了解?墒,也許家長(zhǎng)們錯(cuò)了;蛟S大部分家長(zhǎng)們根本不了解孩子,或是沒(méi)有孩子身邊的一個(gè)好朋友更了解自己的孩子。也許您不試著和孩子們做朋友,您永遠(yuǎn)也不會(huì)看到另一個(gè)不一樣的孩子。不要發(fā)現(xiàn)我們一個(gè)缺點(diǎn)就狠狠的教訓(xùn)我們,也許那一兩個(gè)小錯(cuò)誤,讓孩子對(duì)您的寬容失去了信心,那樣孩子還敢說(shuō)一個(gè)你也許不會(huì)接受的事嗎。許多事正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不接受,我們才沒(méi)有說(shuō),而到最后發(fā)現(xiàn)結(jié)果嚴(yán)重了,才后悔莫及。

  很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,但我認(rèn)為真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己,因?yàn)槊總(gè)人的具體如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。并且在每一次月考過(guò)后,根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二,學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。所以要認(rèn)真把握好課堂45分鐘。第三情況并不相同。因此我認(rèn)為,只需把握住一下幾點(diǎn),其余可以保持自己的方法。第一,學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。在時(shí)間足夠的時(shí)候,根據(jù)自身情況往深拓展,達(dá)到更上一層樓的效果。我相信:只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校,你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!

  我的講話(huà)完了,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇8

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的叔叔阿姨們:

  你們好!

  我叫x,能夠代表同學(xué)們?cè)诖舜渭议L(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的辛勤培育和大力支持。

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們已步入了至關(guān)重要的六年級(jí)。六年來(lái),我們掌握了許多文化知識(shí),明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師諄諄教導(dǎo),又傾注了家長(zhǎng)們的含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向所有的老師和爸爸媽媽們表示深深的感謝,感謝你們的培養(yǎng)和教導(dǎo)。

  回顧六年來(lái)的學(xué)習(xí)與生活,我個(gè)人有些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)與大家交流一下:

  首先,上課必須認(rèn)真聽(tīng)講,思想絕不開(kāi)小差。平時(shí),我要求自己只要上課鈴一響,就必須進(jìn)入狀態(tài),打起十二分的精力認(rèn)真聽(tīng)課。老師在課上講的知識(shí)都很重要,如果不認(rèn)真聽(tīng)講,就一定不會(huì)取得好的成績(jī)。我們必須要珍惜課上寶貴的每一分、每一刻。

  其次,上課時(shí)一定要把不懂的問(wèn)題向老師請(qǐng)教,把學(xué)過(guò)的知識(shí)弄明白了才能掌握新的知識(shí)。只要我會(huì)的問(wèn)題,我一定會(huì)舉起手,等待老師的提問(wèn);卮饐(wèn)題要積極,不要怕錯(cuò)、不能膽怯,只有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤才能明白自己還有哪些不懂,及時(shí)糾正錯(cuò)誤才能掌握知識(shí)提高成績(jī)。

  再則,不是把老師說(shuō)過(guò)的話(huà)記住就完了,一定要了解這樣做題的道理,為什么要這樣。死記硬背是沒(méi)有用的,一定要搞清楚、弄明白,才能夠保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  另外,課后的學(xué)習(xí)也很重要。一定要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),獨(dú)立思考,遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。做完作業(yè)后,我一般都會(huì)給自己留出幾分鐘檢查作業(yè)的時(shí)間,把做錯(cuò)的題改過(guò)來(lái),再一遍一遍的反復(fù)讀題,直到把這道題記住了,下次不會(huì)再做錯(cuò)為止。我還建議同學(xué)們多讀些課外書(shū),因?yàn)闀?shū)不僅可以讓我們學(xué)到知識(shí),還能讓我們開(kāi)闊視野,同時(shí)還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力。莎士比亞說(shuō),“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,讀的書(shū)多了,對(duì)學(xué)習(xí)當(dāng)然也是有幫助的。

  以上就是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法,還希望大家多提意見(jiàn)。我相信,有了家長(zhǎng)的配合與支持,加上同學(xué)們的努力,我們的成績(jī)一定會(huì)有更大的進(jìn)步!讓我們一起加油吧!

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇9

  尊敬的老師們,親愛(ài)的爸爸媽媽們:

  大家下午好!我很榮幸能夠代表同學(xué)們?cè)诖舜渭议L(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。

  首先,我代表各位同學(xué)向在場(chǎng)的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:爸、媽?zhuān)銈冃量嗔,謝謝你們!你們不辭辛苦將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,為了我們,你們付出了心血,卻不求回報(bào)。

  望子成龍,望女成鳳,這是每對(duì)父母心底最殷切的期望。對(duì)大多數(shù)父母來(lái)說(shuō),孩子的好成績(jī)是對(duì)你們辛苦付出的肯定,因此,好多父母只看到分?jǐn)?shù),名次,卻忽略了孩子內(nèi)心的感受,比如,孩子成績(jī)退步了,分?jǐn)?shù)下降了,他自己內(nèi)心都已經(jīng)感到非常難受了,他此時(shí)最需要的是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句鼓勵(lì)的話(huà),而不是批評(píng)。如果連他最信賴(lài)、最值得依靠的人都否定自己,那么他一定覺(jué)得世界都拋棄了他。信心常在,是因?yàn)槭艿剿说目隙,如果所有人都懷疑自己,再?jiān)持的人也可能動(dòng)搖。所以,我們希望父母多鼓勵(lì)我們,多看到我們的優(yōu)點(diǎn)。

  對(duì)于我的同學(xué)我也想說(shuō)一句,我們不能總期望父母為我們做到一切,做到完美無(wú)暇,我們總要求父母做這做那,或埋怨父母這做得不夠好,那做得不夠好,我們可曾想過(guò):父母生日是哪天?今年多大?愛(ài)吃什么?愛(ài)玩什么……這些都是一些日常生活中最平常不過(guò)的問(wèn)題。但是,我們真的能夠答得出來(lái)嗎?而父母呢,你們是否知道我們喜歡什么,討厭什么,以及我們喜歡和討厭的原因?有些父母可能會(huì)說(shuō),我天天上班工作,下班回家還要做飯,每天辛苦得不得了,你們孩子還說(shuō)我這不好,那不了解你們,我罵你們幾句,你們還生氣,甚至還頂嘴?墒悄銈兛赡芎雎粤耍覀円彩侨,我們也有心,我們也有喜怒哀樂(lè)等等各種情緒,我們也有尊嚴(yán),我們也要面子!有句俗話(huà)說(shuō):人生僅三萬(wàn)天,兒女行孝不足三百天。確實(shí),我們幼時(shí),全由父母悉心照料,上學(xué)后的一天大部分時(shí)間全在校園,成年后結(jié)婚有自己的家,又有自己的事業(yè),對(duì)父母的看望也少之又少,我們和父母之間的溝通實(shí)在是太少了,正因?yàn)椴焕斫鈱?duì)方,才會(huì)發(fā)生諸多的不愉快。

  再過(guò)一學(xué)期,我們就要升入初中了,希望父母?jìng)兡芏喙膭?lì)我們,多肯定我們,多理解我們,我們也多體諒父母的心情,順順利利渡過(guò)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)!

  在此,我祝天下所有的父母,身體健康,開(kāi)心快樂(lè)!也祝所有的學(xué)生,學(xué)業(yè)有成!謝謝。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇10

  尊敬的叔叔阿姨們

  你們好!

  很榮幸在這里向大家講述我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  又是一年的暑假,每年這個(gè)時(shí)候我們大多都都很彷徨,面對(duì)這么長(zhǎng)的一個(gè)暑假,究竟該如何支配時(shí)間?是給自己背上沉重的包袱還是扔下煩惱放任自己?確實(shí),很難選擇。

  高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人伊萬(wàn)·彼得羅維奇·巴甫洛夫說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):在世界上我們只活一次,所以應(yīng)該愛(ài)惜光陰。必須過(guò)真實(shí)的生活,過(guò)有價(jià)值的生活。

  我給大家講個(gè)故事吧。

  有四只毛毛蟲(chóng),它們都喜歡吃蘋(píng)果。

  第一只毛毛蟲(chóng)跋山涉水,終于來(lái)到一株蘋(píng)果樹(shù)下。它根本就不知道這是一棵蘋(píng)果樹(shù),也不知樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅紅的可口的蘋(píng)果?當(dāng)它看到其他的毛毛蟲(chóng)往上爬時(shí),稀里糊涂地就跟著往上爬。沒(méi)有目的,不知終點(diǎn),更不知自己到底想要哪一種蘋(píng)果,也沒(méi)想過(guò)怎么樣去摘取蘋(píng)果。它的最后結(jié)局呢?也許找到了一顆大蘋(píng)果,幸福地生活著;也可能在樹(shù)葉中迷了路,過(guò)著悲慘的生活。不過(guò)可以確定的是,大部分的蟲(chóng)都是這樣活著的,沒(méi)想過(guò)什么是生命的意義,為什么而活著。

  第二只毛毛蟲(chóng)也爬到了蘋(píng)果樹(shù)下。它知道這是一棵蘋(píng)果樹(shù),也確定它的“蟲(chóng)”生目標(biāo)就是找到一棵大蘋(píng)果。問(wèn)題是它并不知道大蘋(píng)果會(huì)長(zhǎng)在什么地方?但它猜想:大蘋(píng)果應(yīng)該長(zhǎng)在大枝葉上吧!于是它就慢慢地往上爬,遇到分支的時(shí)候,就選擇較粗的樹(shù)枝繼續(xù)爬。于是它就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一直往上爬,最后終于找到了一顆大蘋(píng)果,這只毛毛蟲(chóng)剛想高興地?fù)渖先ゴ蟪砸活D,但是放眼一看,它發(fā)現(xiàn)這顆大蘋(píng)果是全樹(shù)上最小的一個(gè),上面還有許多更大的蘋(píng)果。更令它泄氣的是,要是它上一次選擇另外一個(gè)分枝,它就能得到一個(gè)大得多的蘋(píng)果。

  第三只毛毛蟲(chóng)也到了一株蘋(píng)果樹(shù)下。這只毛毛蟲(chóng)知道自己想要的就是大蘋(píng)果,并且研制了一副望遠(yuǎn)鏡。還沒(méi)有開(kāi)始爬時(shí)就先利用望遠(yuǎn)鏡搜尋了一番,找到了一棵很大的蘋(píng)果。同時(shí),它發(fā)現(xiàn)當(dāng)從下往上找路時(shí),會(huì)遇到很多分支,有各種不同的爬法;但若從上往下找路時(shí),卻只有一種爬法。它很細(xì)心的從蘋(píng)果的位置,由上往下反推至目前所處的位置,記下這條確定的路徑。于是,它開(kāi)始往上爬了,當(dāng)遇到分支時(shí),它一點(diǎn)也不慌張,因?yàn)樗涝撏菞l路走,而不必跟著一大堆蟲(chóng)去擠破頭。比如說(shuō),如果它的目標(biāo)是一顆名叫“教授”的蘋(píng)果,那應(yīng)該爬“深造”這條路;如果目標(biāo)是“老板”,那應(yīng)該爬“創(chuàng)業(yè)”這分支。按理說(shuō)到最后時(shí),這只毛毛蟲(chóng)應(yīng)該會(huì)有一個(gè)很好的結(jié)局,因?yàn)樗呀?jīng)有自己的計(jì)劃。但是真實(shí)的情況往往是,因?yàn)槊x(chóng)的爬行相當(dāng)緩慢,當(dāng)它抵達(dá)時(shí),蘋(píng)果不是被別的蟲(chóng)捷足先登,就是蘋(píng)果已熟透而爛掉了。

  第四只毛毛蟲(chóng)可不是一只普通的蟲(chóng),做事有自己的規(guī)劃。它知道自己要什么蘋(píng)果,也知道蘋(píng)果將怎么長(zhǎng)大。因此當(dāng)它帶著望遠(yuǎn)鏡觀察蘋(píng)果時(shí),它的目標(biāo)并不是一顆大蘋(píng)果,而是一朵含苞待放的蘋(píng)果花。它計(jì)算著自己的行程,估計(jì)當(dāng)它到達(dá)的時(shí)候,這朵花正好長(zhǎng)成一個(gè)成熟的大蘋(píng)果,它就能得到自己滿(mǎn)意的蘋(píng)果。結(jié)果它如愿以?xún),得到了一個(gè)又大又甜的蘋(píng)果,從此過(guò)著幸?鞓(lè)的日子。

  第一只毛毛蟲(chóng)是只毫無(wú)目標(biāo),一生盲目,沒(méi)有自己人生規(guī)劃的糊涂蟲(chóng),不知道自己想要什么。遺憾的是,我們大部分的人都是像第一只毛毛蟲(chóng)那樣活著。

  第二只毛毛蟲(chóng)雖然知道自己想要什么,但是它不知道該怎么去得到蘋(píng)果,在習(xí)慣中的正確標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,它做出了一些看似正確卻使它漸漸遠(yuǎn)離蘋(píng)果的選擇。而曾幾何時(shí),正確的選擇離它又是那么接近。

  第三只毛毛蟲(chóng)有非常清晰的人生規(guī)劃,也總是能做出正確的選擇,但是,它的目標(biāo)過(guò)于遠(yuǎn)大,而自己的行動(dòng)過(guò)于緩慢,成功對(duì)它來(lái)說(shuō),已經(jīng)是昨日黃花。機(jī)會(huì)、成功不等人。同樣,我們的人生也極其有限,我們必須把握,那么單憑我們個(gè)人的力量,也許一生勤奮,也未必能找到自己的蘋(píng)果。如果制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃,并且充分借助外界的力量,借助許許多多的望遠(yuǎn)鏡之類(lèi)的(在我們的現(xiàn)實(shí)生活中可以理解為找個(gè)貴人幫自己),也許第三只毛毛蟲(chóng)的命運(yùn)會(huì)好很多。

  第四只毛毛蟲(chóng),它不僅知道自己想要什么,也知道如何去得到自己的蘋(píng)果,以及得到蘋(píng)果應(yīng)該需要什么條件,然后制定清晰實(shí)際的計(jì)劃,在望遠(yuǎn)鏡的指引下,它一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  孔子說(shuō)過(guò):逝者如斯夫,不舍晝夜。如果我問(wèn)你們時(shí)間是什么,我相信幾乎所有的人都會(huì)說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián),時(shí)間就是生命,時(shí)間是最寶貴的。那么我問(wèn)你們,你們節(jié)約時(shí)間了嗎?

  東隅(yu)已逝,桑榆非晚。意思是說(shuō)早年的時(shí)光雖然已經(jīng)逝去,珍惜將來(lái)的歲月,還為時(shí)不晚。倘若還不惜今時(shí),那么你的成功路可就真成了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。

  李昂斯說(shuō)過(guò),昨天是一張作廢的支票,明天是一張期票,而今天則是你惟一擁有的現(xiàn)金——所以應(yīng)當(dāng)聰明地把握。那么,我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

  首先,加強(qiáng)思想修養(yǎng)。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)。一般來(lái)說(shuō),具有崇高理想抱負(fù)的人決不會(huì)為區(qū)區(qū)小事而感情沖動(dòng)產(chǎn)生不良行為。因此,要提高自制力最根本的方法是樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,保持樂(lè)觀向上的健康情緒。

  另外穩(wěn)定情緒。用合理發(fā)泄、注意力轉(zhuǎn)移、遷移環(huán)境等方法,把將要引發(fā)沖動(dòng)的情緒宣泄和釋放出來(lái),保持情緒穩(wěn)定,避免沖動(dòng)。

  調(diào)整好需要結(jié)構(gòu)。當(dāng)需要不能同時(shí)兼顧時(shí),抑制一些不可能實(shí)現(xiàn)的需要。如古人所云:“魚(yú)我所欲也,熊掌亦我所欲也,兩者不能兼得,舍魚(yú)而取熊掌也!

  要強(qiáng)化積極思維。俗話(huà)說(shuō):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”平時(shí)注意經(jīng)常思考問(wèn)題,增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性,關(guān)鍵時(shí)刻才能及時(shí)、果斷、準(zhǔn)確地做出選擇。

  最后,也是最重要的,要制定計(jì)劃。那么如何制定計(jì)劃呢?是像第三只蟲(chóng)子那樣,把計(jì)劃做的過(guò)于龐大,結(jié)果時(shí)不待人,被成功拋之腦后嗎?不是。第一,要有明確的目標(biāo);第二,要有自覺(jué)的態(tài)度;第三,又有實(shí)際的行動(dòng);第四,便是要適時(shí)修改計(jì)劃,要知道,計(jì)劃不如變化,有時(shí)候一個(gè)改變會(huì)使整個(gè)計(jì)劃攪成一鍋粥,所以適時(shí)地調(diào)整計(jì)劃,選擇適合的道路,會(huì)使我們面向一扇永遠(yuǎn)敞開(kāi)的大門(mén)。

  讓我們開(kāi)始有計(jì)劃的人生吧,讓拼搏填滿(mǎn)時(shí)間,創(chuàng)造我們精彩生活!

  我的演講完畢,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇11

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師同學(xué)們:大家上午好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  在座領(lǐng)導(dǎo)老師介紹

  大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)全體起立齊唱校歌

  初中三年,初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,以后再也不用操心,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián),即使您少看了一會(huì)電視,„„可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?

  所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí),我們作為父母、老師的,應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們,免得他們長(zhǎng)大后悔莫及!即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望,可我們既然供他讀書(shū)了,就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望,那孩子還有什么希望可言呢?

  希望本次家長(zhǎng)會(huì)成為一座橋梁,一座溝通的橋,一座理解的橋,一座友誼的橋。

  下面有請(qǐng)烏云中學(xué)王校長(zhǎng)作重要講話(huà):

  作為老師,我們從內(nèi)心里希望每一位學(xué)生都能有所作為,作為家長(zhǎng)更希望自己的孩子能夠出人頭地.但是只靠單方面的努力是達(dá)不到效果的,

  從一些電視報(bào)道或現(xiàn)實(shí)情況,提醒我們

  1、網(wǎng)吧是學(xué)生的禁區(qū),家長(zhǎng)在這一方面決不向孩子妥協(xié)

  2、作業(yè)認(rèn)真是上課認(rèn)真的保證,上課認(rèn)真是成績(jī)提高的關(guān)鍵,家長(zhǎng)們不遺余力地要抓住孩子回家作業(yè)的效率。不能讓孩子做做玩玩,玩玩做做,或開(kāi)小差,走神。

  3、頑強(qiáng)的意志是成功的最基本保證,一些孩子因?yàn)榧彝l件優(yōu)越,從沒(méi)有體驗(yàn)吃苦、忍耐的滋味,稍微有點(diǎn)難受,他們就會(huì)放棄。因此必須對(duì)他們進(jìn)行真刀實(shí)槍的吃苦訓(xùn)練。

  一些中下游學(xué)生往往到考試之前才臨時(shí)抱佛腳。針對(duì)這種現(xiàn)象,就要培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性。當(dāng)學(xué)生經(jīng)常經(jīng)歷了各種鍛煉、體驗(yàn)了許多比學(xué)習(xí)更苦的事情的時(shí)候,學(xué)習(xí)就變成很輕松的事情了。當(dāng)有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),方法得當(dāng),成績(jī)一定會(huì)大幅度提高。

  4.到校時(shí)間早晨6:20從家走,中午13:20晚上6:20

  是的,“自古英雄多磨難”,我們的家長(zhǎng)不要怕孩子吃苦,最后,我還是那句話(huà):孩子好了,一切都好。

  總之,初一是基礎(chǔ),希望家長(zhǎng)們要足夠的重視,在不影響自己掙錢(qián)的前提下,盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活,嚴(yán)格管理,共同努力,把他們培養(yǎng)成理想的人才.家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇12

  親愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨、同學(xué)們,敬愛(ài)的老師:

  大家下午好!

  今年,我的學(xué)習(xí)慢慢上升了,也覺(jué)得學(xué)習(xí)更有趣、更輕松了。自從有了多媒體,老師用多媒體上課時(shí),我更認(rèn)真了,那是一種很神奇的感覺(jué)。我喜歡多媒體,美術(shù)還有體育課。

  下面說(shuō)說(shuō)我們的幾位老師吧:

  王老師就像軍訓(xùn)中的教官一樣嚴(yán)厲,但我們都很喜歡她,因?yàn)樗偸菦](méi)有“認(rèn)真地”懲罰過(guò)我們,上課也很幽默有趣,只要我們按要求完成了各項(xiàng)任務(wù),她就會(huì)讓我們盡情地活動(dòng),從來(lái)沒(méi)有占我們最喜歡的音樂(lè)、美術(shù)、體育課,我們?cè)趯W(xué)校的日子感覺(jué)很快樂(lè)。當(dāng)有四種情況時(shí),王老師就會(huì)特別高興,那就是:我們成績(jī)?cè)谌昙?jí)總是最好的;我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)大部分同學(xué)的作業(yè)都一次做對(duì)時(shí);我們的紀(jì)律、衛(wèi)生、座位、校服等都保持很好;我們參加升國(guó)旗儀式和做操、集會(huì)時(shí)表現(xiàn)也很好、在各種比賽及活動(dòng)中取得好的成績(jī)時(shí)。我想:如果我們每天都做到這些,王老師一定會(huì)更喜歡我們的,我們也會(huì)笑開(kāi)了花。我們喜歡王老師。

  劉老師很親切,也有點(diǎn)嚴(yán)厲。在語(yǔ)文課上,老師喜歡請(qǐng)我發(fā)言,我會(huì)講一些有趣的課外知識(shí)。劉老師的知識(shí)很淵博,講的故事很動(dòng)聽(tīng),仿佛她曾生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,對(duì)那時(shí)候的人和事是那么的了解。我們也要像劉老師那樣知識(shí)豐富,能做一名小作家,寫(xiě)出優(yōu)美的文章。

  周老師也嚴(yán)厲,上課時(shí)組織我們進(jìn)行有趣的PK。

  我感謝老師,讓我們學(xué)到更多的知識(shí),我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),每次期末更上一層樓。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇13

  尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

  大家好!我是一(1)班某某某的媽媽。首先十分感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一齊探討教育孩子的問(wèn)題。也十分感謝各位老師對(duì)某某某的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了!

  其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

  一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

  有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時(shí),女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō):“喲,我們家囡囡長(zhǎng)在了,明白疼媽媽了!迸畠郝(tīng)了,總會(huì)美滋滋的,下次會(huì)更勤快。

  二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣

  教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的,什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她,最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以,她天天早起,看完之后會(huì)讀一讀書(shū),孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子明白該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū),孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然構(gòu)成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū),每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的書(shū),她也會(huì)讀得津津有味。但是好習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒,日積月累。

  三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

  以前,我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。此刻,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了,老師批評(píng)了我也但是問(wèn)。她已經(jīng)明白這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,他就應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有職責(zé)心的人。

  看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我明白,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們必須會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇14

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!感謝你們對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持!

  轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入中學(xué)已20多天了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的教育教學(xué)工作也開(kāi)展得很順利。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女如何學(xué)習(xí)和如何做人。

  我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今天的會(huì)議主題:

  一是向家長(zhǎng)介紹我校和我班的一些具體要求,希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持。

  二是就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報(bào),并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒ā?/p>

  1、在這里我先向大家介紹一下我校的作息時(shí)間:住校生早上6:30起床,洗漱、做早操、吃早餐。通校生7:40到校參加早自習(xí)。8:10分上第一節(jié)課,每節(jié)課是40分鐘。上午上四節(jié)正課,12:05分放學(xué),其中在10:30_11:15做課間操,瘋狂英語(yǔ),班級(jí)教育。下午2:30上課,5:45放學(xué)。在星期五由于放歸宿假少上一節(jié)課,在4:55分放學(xué)。晚自習(xí)7:00開(kāi)始,通校生上兩節(jié)課,8:50放學(xué),住校生多上一節(jié)課。這里需強(qiáng)調(diào)一下:學(xué)校的這個(gè)時(shí)間已經(jīng)通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)的形式告知了各位家長(zhǎng),目的是讓大家清楚學(xué)生什么時(shí)候到校,什么時(shí)候到家,起好督促作用。

  2、學(xué)校和班級(jí)的具體要求:

  (1) 學(xué)生每天必須佩戴校牌。有事有病必須請(qǐng)假。

  (2)不許學(xué)生帶手機(jī),MP3、MP4,游戲機(jī),管制刀具到學(xué)校。

  (3)不許學(xué)生騎電瓶車(chē)。

  (4)男生不許留長(zhǎng)發(fā),紋身;女生不許染發(fā)、燙發(fā),穿金戴銀,化妝,穿奇裝異服。

  (5)學(xué)生不許進(jìn)網(wǎng)吧,舞廳等。

  (6)愛(ài)護(hù)公物,損壞公物照價(jià)賠償,還要扣班分。(學(xué)校公物價(jià)格)

  3、班級(jí)管理

  我班有50個(gè)學(xué)生,男生24人,女生26人,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,成績(jī)參差不齊,行為習(xí)慣差別很大,這給我的班級(jí)管理帶來(lái)了一定難度。同時(shí)我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)舍得花大價(jià)錢(qián)把孩子送到我們學(xué)校,這既是對(duì)我校的信任,又無(wú)形中給我的工作增添了很大壓力。我參加工作十多年了,做班主任工作也是十多年了。我深知,班主任的擔(dān)子很重,肩上的責(zé)任很大。但請(qǐng)家長(zhǎng)放心,無(wú)論如何,我將盡最大努力,管好你們的孩子,把他們當(dāng)自己的孩子一樣,關(guān)心,教育。我跟學(xué)生說(shuō)過(guò):“在學(xué)習(xí)上我是你們的老師,在生活上是你們的朋友,是你們的父母。”

  優(yōu)點(diǎn):1、學(xué)生活潑熱情,主動(dòng)大膽。

  2、尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有禮貌,有愛(ài)心。(教師節(jié),對(duì)新同學(xué))

  3、拾金不昧,心靈純潔。

  4、班委干部工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  5、學(xué)習(xí)努力,聽(tīng)講專(zhuān)心,作業(yè)認(rèn)真,背誦積極踴躍。

  當(dāng)然,我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,這些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。

  缺點(diǎn):1、紀(jì)律意識(shí)淡薄,不能很好的自我約束,老師在是個(gè)樣,不在另一個(gè)樣。

  2、耍心大,常常記不住老師的要求,忘記一些作業(yè)。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,不做筆記,作業(yè)書(shū)寫(xiě)差。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干。

  從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。

  在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。

  有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

  有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

  一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。

  他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

  關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

  二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

  這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。

  四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

  心理學(xué)家說(shuō):“孩子生活在批評(píng)中學(xué)會(huì)譴責(zé);敵視中學(xué)會(huì)好斗;恐懼中變得憂(yōu)心忡忡;鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信;安全中學(xué)會(huì)理解相信”。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫(xiě)道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō),你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

  五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà),不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話(huà),并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn),我們自己印制了家教聯(lián)系卡,希望家長(zhǎng)們認(rèn)真看,并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,并簽字以示重視。

  六、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話(huà),孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。

  七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成才更是愛(ài)。

  八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話(huà),更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話(huà),讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

  2. 胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小肚雞腸的人是成就不了大事的。

  3. 遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬,盲目沖動(dòng),干出傻事。

  各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。

  各位家長(zhǎng),“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,努力吧。

  祝大家身體健康,工作順利,家庭美滿(mǎn),萬(wàn)事如意!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇15

  各位家長(zhǎng),你們好:

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),可見(jiàn)各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子教育工作的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。

  很高興本學(xué)年我和四(1)班的孩子們共同成長(zhǎng),一起進(jìn)步,也很高興能和各位家長(zhǎng)一起進(jìn)行良好而默契的合作——因?yàn)楹⒆,我們有緣相遇,因(yàn)榻逃覀冃枰嘀。孩子的成長(zhǎng)只有一次,和他們一起成長(zhǎng),是幸福,是責(zé)任,更是一種藝術(shù)。

  培養(yǎng)“大氣靈動(dòng)”的孩子,是我們走在一起的共同目標(biāo)。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)我們分三大板塊進(jìn)行交流。首先是語(yǔ)數(shù)英三門(mén)學(xué)科老師就近期的學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)科發(fā)展目標(biāo)同各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流;然后由班主任就班級(jí)工作同各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,最后向各位家長(zhǎng)介紹我們新一屆的校家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)成員。

  首先,由我來(lái)同各位家長(zhǎng)一起交流溝通一下我們四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。升入四年級(jí)后的一個(gè)月來(lái),通過(guò)跟同學(xué)們的朝夕相處,通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中的觀察和溝通,我從這三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)做以回報(bào)。

  第一,上課情況。經(jīng)過(guò)三年的學(xué),我們可以看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是聽(tīng)課習(xí)慣,讓我驚喜的是,我們班級(jí)的學(xué)生具有自主的記筆記的習(xí)慣,特別是在我講到一篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)或是講到練習(xí)題的做題方法和技巧時(shí),班級(jí)里很安靜,能夠看到學(xué)生拿著筆在記筆記。另外,我們班級(jí)里的學(xué)生回答問(wèn)題很積極,而且回答要點(diǎn)很準(zhǔn),會(huì)有些精彩觀念誕生在我們的語(yǔ)文課堂上,這也是我們班級(jí)在課堂聽(tīng)課過(guò)程中的亮點(diǎn)。

  但是,在看到這些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),我也指出來(lái)我們班級(jí)學(xué)生在課堂中的一些問(wèn)題。比如,雖然大多數(shù)同學(xué)能在上課過(guò)程中跟著老師的思路走,從來(lái)一步步深入的去理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀能力和理解能力,解決自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑惑和問(wèn)題,但是也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)分心分神的狀態(tài),需要老師打斷講課把他的思路來(lái)回來(lái),還有極個(gè)別同學(xué)在上課過(guò)程中不僅自己不專(zhuān)注,還不能?chē)?yán)格管理好自己的行為,影響其他同學(xué)學(xué)習(xí);還比如有些學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題不夠積極,雖然下課后在我問(wèn)問(wèn)題時(shí)也能回答出問(wèn)題,但是我認(rèn)為他沒(méi)有能把握好課堂上的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),因?yàn)榉e極回答問(wèn)題不僅能鍛煉自己的勇氣,鍛煉自己的口頭表達(dá)能力,同時(shí),還能分享自己的想法看法,從而打開(kāi)其他同學(xué)的思路,又能調(diào)動(dòng)周?chē)瑢W(xué)學(xué)習(xí)的積極性,一舉多義。有些同學(xué)害怕回答錯(cuò)問(wèn)題而不敢舉手,這就失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。不要怕出錯(cuò),關(guān)鍵是你有沒(méi)有問(wèn)題。通過(guò)一個(gè)月的課堂觀察,我們班級(jí)里大部分同學(xué)上課態(tài)度認(rèn)真,聽(tīng)課筆記做的好,能看到她們用不同的顏色的筆或是不同的符號(hào)在課文內(nèi)容上進(jìn)行標(biāo)注,寫(xiě)下自己的聽(tīng)課要點(diǎn),感悟和問(wèn)題。女生回答問(wèn)題也比男生積極。

  第二,作業(yè)情況。首先從書(shū)寫(xiě)來(lái)看,從四年級(jí)開(kāi)始,我們要求寫(xiě)鋼筆字。但是從作業(yè)本批改的反饋來(lái)看,學(xué)生的字寫(xiě)的還不夠整潔,先不說(shuō)漂亮,起碼的要求是整潔,但是還是能在學(xué)生的作業(yè)上看到涂涂改改的情況,所以如周末卷、測(cè)驗(yàn)卷等作業(yè)我采用逐步換筆的方法,先用鉛筆寫(xiě),鋼筆在平時(shí)練習(xí)后,進(jìn)步的大的,能寫(xiě)好的再換用鋼筆。從書(shū)寫(xiě)來(lái)看,班級(jí)里女生大部分字體工整,整潔。

  作業(yè)中出現(xiàn)的第二種情況是錯(cuò)別字,丟字,添字等現(xiàn)象,說(shuō)明學(xué)生還是不夠認(rèn)真;在批改過(guò)周末卷時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題是審題不夠認(rèn)真,舉個(gè)例子。在剛考試過(guò)的1、2單元測(cè)試卷上,有一道題目下面要求填名言,有些同學(xué)沒(méi)有看到,寫(xiě)的不是名言,還有寫(xiě)反義詞卻寫(xiě)成近義詞這種情況;在答題過(guò)程中,出現(xiàn)丟字、錯(cuò)字等情況;沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。另外,針對(duì)測(cè)試卷,我還要反饋的一點(diǎn)就是,有些學(xué)生做題速度慢,導(dǎo)致后面的作文沒(méi)有時(shí)間寫(xiě),一下子扣掉十幾分。真是虧大了!

  第三、讀書(shū)情況。在課內(nèi)閱讀上,我們班級(jí)同學(xué)能養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,并且按照老師提出的預(yù)習(xí)步驟一步步的進(jìn)行預(yù)習(xí),但是有些同學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)完成的不夠好,以致上課聽(tīng)講時(shí)沒(méi)有終點(diǎn),一頭霧水;在課外閱讀上,班級(jí)里的同學(xué)有積極的閱讀習(xí)慣,總是能再二樓圖書(shū)角看到我們四一班學(xué)生的身影,尤其要表?yè)P(yáng)的是沈安琪同學(xué),他不僅自己去,還能帶動(dòng)一批同學(xué)一起去;另外就是小王同學(xué),每天都能在圖書(shū)角看到他安心讀書(shū)的身影。但是在我們?yōu)樗麄儛?ài)閱讀而欣慰時(shí),也有點(diǎn)擔(dān)心,就是學(xué)生對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的選擇,我看到有些學(xué)生看是看書(shū)了,但是卻在看一些內(nèi)容簡(jiǎn)單,插圖繁多的圖畫(huà)書(shū),也就是說(shuō),對(duì)圖書(shū)的選擇性不強(qiáng),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的提高作用不大。

  以上三點(diǎn)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀反饋,結(jié)下了我們談?wù)務(wù)Z文學(xué)科要求。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求包括三方面:

  基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作。

  從考試的角度來(lái)說(shuō),這三方面內(nèi)容三足鼎立,三分天下,基礎(chǔ)知識(shí)30分、閱讀30分,寫(xiě)作35+5=40分。所以,這三方面都很重要。那么,這三方面都包括什么呢?家長(zhǎng)在這三方面學(xué)習(xí)過(guò)程中能幫助學(xué)生做什么呢?

  1、基礎(chǔ)知識(shí)包括字、詞、句、段、篇。基礎(chǔ)知識(shí)在這三部分中,是得分的項(xiàng)目,就是只要平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),這個(gè)分?jǐn)?shù)就能拿到。四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,字、詞的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有書(shū)后的生字表了,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)生字詞,利用工具書(shū)、聯(lián)系上下文、利用各種方法理解和掌握這些生字詞。如多音字、多義字、形近字、音近字、AABB類(lèi)詞語(yǔ)、ABCC類(lèi)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞、反義詞、關(guān)聯(lián)詞等,都需要學(xué)生在老師的教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)下自主的搜集整理,識(shí)記,掌握。

  句子要學(xué)會(huì)擴(kuò)句、正確使用關(guān)聯(lián)詞、識(shí)記名人名言、古詩(shī)詞名句、句式變換等,正確說(shuō)句,造句。會(huì)理解性的運(yùn)用,而不僅僅是簡(jiǎn)單的識(shí)記。

  段篇的學(xué)習(xí)就是理解,在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用。比如我們這次測(cè)試題的一道填空題:這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容的理解填空:教育我們要不斷學(xué)習(xí)的是《餐桌上的大學(xué)》。

  那么,基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)就是放在平時(shí),平時(shí)的讀、背、默寫(xiě)、背默等環(huán)節(jié)上,上好每一節(jié)課,學(xué)好每一篇課文,認(rèn)真的做好每一課的讀、寫(xiě)、背、默工作,基礎(chǔ)知識(shí)部分一定不會(huì)出差錯(cuò)。這一部分也是家長(zhǎng)最能在家中幫得上忙的部分,認(rèn)真檢查孩子在家里這些基礎(chǔ)作業(yè)有沒(méi)有做,有沒(méi)有認(rèn)真做,有沒(méi)有按照要求做。

  2、閱讀部分。閱讀是一種能力,不是像基礎(chǔ)知識(shí)部分能快速補(bǔ)上的。閱讀首先需要老師在課堂上抓,交給學(xué)生閱讀理解的方法,比如像從語(yǔ)文第三冊(cè)開(kāi)始,我們的單元目標(biāo)是練習(xí)歸納文章的主要內(nèi)容,從四五年級(jí)的考試試卷上也能看出來(lái),歸納課文的主要內(nèi)容是一項(xiàng)重要的能力,這種能力的鍛煉就需要老師先教會(huì)方法,如六要素法。然后通過(guò)課堂練習(xí)和口頭聯(lián)系讓學(xué)生慢慢的鍛煉歸納段意或歸納文章主要內(nèi)容的能力。同時(shí),閱讀能力的提升也需要家長(zhǎng)的配合。這就是在我們學(xué)習(xí)每一篇課文前督促學(xué)生在家認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)很重要,是學(xué)生初步理解文章大意的環(huán)節(jié),在初讀的過(guò)程中讀順文章大意,對(duì)文章大意有簡(jiǎn)單的了解,發(fā)現(xiàn)阻礙理解文章的字詞,通過(guò)工具書(shū)攻克這些字詞,然后發(fā)現(xiàn)理解中產(chǎn)生的問(wèn)題,帶著這些問(wèn)題上課。在課堂中解決理解疑難,加深理解。

  3、作文。四年級(jí)作文字?jǐn)?shù)要求是400字左右。題材一般為記敘文,大概分為寫(xiě)事文、寫(xiě)人文、狀物文、寫(xiě)景文四類(lèi)。每類(lèi)有每類(lèi)的寫(xiě)作技巧,課堂上,老師會(huì)向?qū)W生講授這些寫(xiě)作技巧,如觀察技巧,作文開(kāi)頭、結(jié)尾技巧。同時(shí),我們會(huì)安排200字的小練筆,讓學(xué)生平時(shí)多動(dòng)動(dòng)筆,小練筆一般是在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述,或是拓展。小練筆是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言的好抓手。另外就是我們的大作文,大作文的草稿會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行多次修改,在不斷修改的中提高寫(xiě)作水平。關(guān)于寫(xiě)作,我認(rèn)為家長(zhǎng)可以為學(xué)生做的是,多帶孩子體驗(yàn)生活,多點(diǎn)見(jiàn)識(shí),多跟孩子一起讀讀書(shū),增加孩子的直接體驗(yàn)和間接體驗(yàn),這樣孩子才會(huì)在會(huì)不斷的豐富體驗(yàn),增加寫(xiě)作素材。寫(xiě)作來(lái)源于生活,學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的多了,體會(huì)的多了,自然有話(huà)可說(shuō)、想說(shuō),再通過(guò)語(yǔ)言錘煉,作文水平會(huì)逐步提高。

  最后,再次感謝大家的參與,希望在你我共同努力中,這個(gè)班級(jí)的孩子會(huì)越來(lái)越棒!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇16

  各位叔叔阿姨:

  大家好!

  我是南關(guān)小學(xué)六一班謝宜貝。我也是南關(guān)小學(xué)第13期學(xué)生十佳博客獲得者。

  我在20xx年9月17日建立了自己的博客。到現(xiàn)在,寫(xiě)了40多篇博文。

  開(kāi)始寫(xiě)博文時(shí),只有四、五個(gè)人到我的博客里看我的博文,后來(lái),在老師的引導(dǎo)下,我也加入了“作文連線”“呼笑山莊”等出色圈子,也經(jīng)常到別人的博客里學(xué)習(xí),現(xiàn)在我的訪問(wèn)量也達(dá)到了3900多條。

  我的寫(xiě)作水平也越來(lái)越高了。這多虧了小城說(shuō)雨老師、支手之音老師、一會(huì)yi生老師的指導(dǎo),我也認(rèn)識(shí)了很多出色的同學(xué),比如林蔓的天空、心之小語(yǔ)、四月妮妮,雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面,但他們都是校訊通的博腕,在我的文章下留言,給我很多的鼓勵(lì)。

  我的博客里,寫(xiě)的都是小事,有學(xué)校的大掃除和月考體會(huì),有媽媽的生日和家務(wù)勞動(dòng),還有讀書(shū)筆記。這些經(jīng)歷,同學(xué)們都有,但是我寫(xiě)下來(lái)了,生活中就有了美好的回憶。

  作文連線是校訊通博客中最大的圈子,有4000多人天天在寫(xiě)博文、評(píng)博文。前幾天,作文連線圈主小城說(shuō)雨老師邀請(qǐng)我當(dāng)作文連線管理員,我今后要多評(píng)博文、多寫(xiě)博文。我的理想是當(dāng)學(xué)生博腕,我不停地評(píng)博、寫(xiě)博,我就離博腕越來(lái)越近。

  希望各位叔叔阿姨能讓你們的寶貝在校訊通建博客,這里面沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)游戲,到這里的孩子都在學(xué)習(xí)提高,我十分期待在校訊通博客里與大家交流、溝通。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇17

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  首先歡迎家長(zhǎng)們來(lái)到我們_班家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),很感謝各位家長(zhǎng)們支持我們學(xué)校和老師的工作,在這里先謝謝各位家長(zhǎng)的配合。我是我們_班的班主任老師,同時(shí)兼任我們班__學(xué)科的科任老師,我想家長(zhǎng)們對(duì)我應(yīng)該是比較的熟悉的。這一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的呢很簡(jiǎn)單,就是想跟家長(zhǎng)們多溝通溝通,交流一下我們各自的想法,幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)校受到更好的教育。

  也許有些家長(zhǎng)會(huì)想教育學(xué)生不是你們老師的事情嗎,跟我們家長(zhǎng)又有什么關(guān)系呢?其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的,一個(gè)孩子性格和習(xí)慣的養(yǎng)成,是需要學(xué)校的教育和家庭教育相配合的,想要學(xué)生有一個(gè)好的成績(jī)和好的品德,僅僅靠我們學(xué)校和老師的努力是做不到的,家長(zhǎng)們也是起到很關(guān)鍵的作用的。畢竟我們老師教育的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,就算再用心也會(huì)有顧及不到的時(shí)候,而家長(zhǎng)們面對(duì)的就只有一個(gè)孩子,所以我們老師也是需要家長(zhǎng)們的幫助的。

  現(xiàn)在孩子們是在初一階段,在這一階段最重要的就是要有一個(gè)好的習(xí)慣,當(dāng)孩子們養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣之后,就能夠更好的去面對(duì)之后六年的中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。所以初一這一年是很關(guān)鍵的,不僅我們老師要努力,家長(zhǎng)們也是需要努力的。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是有很大的不同的,不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的,所以初一階段不僅要幫助他們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也因?yàn)楦鱾(gè)方面的不同,家長(zhǎng)們也不要給他們太大的壓力了,不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴(yán)格的去要求他們,讓他們一定要考多少分。

  我們老師會(huì)幫助孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣,家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨鸬揭粋(gè)監(jiān)督的作用,養(yǎng)成好的習(xí)慣首先就是要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),其次就是堅(jiān)持了。孩子在家里的學(xué)習(xí)情況我們是看不到的,所以這就需要各位家長(zhǎng)們的配合了。在有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后,孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍,成績(jī)自然而然的就會(huì)提高上去了。所以想要有一個(gè)好的成績(jī)不是要孩子們多努力的學(xué)習(xí),而是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,這樣取得一個(gè)好的成績(jī)就不會(huì)那么的困難了。我相信只要有我們老師和家長(zhǎng)們的合作,一定能夠讓孩子們?cè)诔踔须A段有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇18

  尊敬的家長(zhǎng):

  作為家長(zhǎng),我們做到了如下幾點(diǎn):

  第一,我們以身作則,在要求孩子的同時(shí),我們自己做到。我舉兩個(gè)例子。初一下學(xué)期,我與愛(ài)人參加家長(zhǎng)會(huì),當(dāng)時(shí)的班主任老師要求我們記家長(zhǎng)日記,從那天開(kāi)始,我就天天記錄,一天沒(méi)有掉。期間我曾因病或者因事無(wú)法記錄,均在事后補(bǔ)記。第二個(gè)例子是,我們要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),我們自己也很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我愛(ài)人一直很認(rèn)真的'地學(xué)習(xí),而我在病后重返工作崗位后,從最簡(jiǎn)單的辦公室文員開(kāi)始學(xué)習(xí),然后做檔案工作,直到做我們單位辦公室秘書(shū)。這是我在工作上的學(xué)習(xí),有得與我女兒一比。另一點(diǎn)就是考試,我參加我們行業(yè)內(nèi)部的考試,并且已通過(guò)鑒定。還有一點(diǎn)就是我用我的筆書(shū)寫(xiě)了我們行業(yè)的很多可歌可泣的事跡,發(fā)表在家報(bào)及省報(bào)上。我成為我們這個(gè)城市在我們這個(gè)行業(yè)中發(fā)表文章最多的員工,也成為我們單位在省報(bào)上發(fā)表文章最多的員工。我用我的行動(dòng)向孩子證明,我們?cè)谂c孩子一起進(jìn)步,一起學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是終身的。我也用我的行為向孩子說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,僅有聰明是沒(méi)有用的,我們單位有很多本科生,有很多有能力的人,但是我一樣可以做得比他們好。而她也一樣可以做得好。我常與女兒說(shuō)的一句話(huà)是,醫(yī)生說(shuō)我能夠生活自理就不錯(cuò)了,但是我卻可以像正常人一樣的生活學(xué)習(xí),你是一個(gè)健康的人,你應(yīng)可以做得比我更好。

  第二,言必行,行必果,讓孩子規(guī)劃她的人生,與孩子一起來(lái)分享我們的喜怒哀樂(lè)。我們與孩子說(shuō)話(huà),一般情況下是言出必行的。曾經(jīng)我因?yàn)橐粫r(shí)意氣用事,跟女兒說(shuō),你如果今天表現(xiàn)很好,媽媽就讓你做無(wú)人陪伴兒童去北京阿姨家。當(dāng)時(shí)我說(shuō)這話(huà)并沒(méi)有真的想花幾百元讓孩子去,而孩子也很小,不到十歲,我心里想孩子能記住這句話(huà)?可是到傍晚,孩子一板一眼地與我說(shuō),媽媽?zhuān)医裉毂憩F(xiàn)如何?我說(shuō)很好。女兒很認(rèn)真地看著我說(shuō),媽媽?zhuān)愕寐男心愕闹Z言,送我去機(jī)場(chǎng),讓我去北京。我一下子就驚呆了。當(dāng)時(shí)離飛機(jī)起飛不到一個(gè)半小時(shí),而愛(ài)人也在前一天坐火車(chē)去了北京,我因?yàn)樯眢w不適,無(wú)法同行?粗荒樥J(rèn)真的女兒,我與她商量,能否明天,女兒一口回絕了。我說(shuō)行,媽媽讓你去北京。于是我打電話(huà)請(qǐng)朋友送我們到機(jī)場(chǎng),在此期間又去取錢(qián),再與愛(ài)人取得聯(lián)系,讓他與人接機(jī)。看著一臉興奮的女兒,我知道以后說(shuō)話(huà)要注意,不能隨便胡諂。第二件事是,我一直與孩子說(shuō),十八周歲開(kāi)始,她必須經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。因?yàn)檫@個(gè)要求,女兒就開(kāi)始規(guī)劃她的人生,也因?yàn)檫@件事,她在小學(xué)少讀了一年半,初中少讀了半年,用女兒的話(huà)說(shuō),她是為國(guó)家省了義務(wù)教育階段的錢(qián),只是想多從父母那兒拿點(diǎn)學(xué)費(fèi)。所以孩子跳級(jí)這事,真的不是我們家長(zhǎng)作主的,而是她自己規(guī)劃的。本來(lái)孩子想初三下學(xué)期不上,直接升入高一下學(xué)期,但是這個(gè)想法到目前為止,因?yàn)橹贫然蛘咂渌麊?wèn)題,她沒(méi)辦法實(shí)施。在孩子實(shí)施跳級(jí)的過(guò)程中,我們沒(méi)有伸出援手。這在很多朋友看來(lái)是不可理解的,但是我們的確是這樣做的。因?yàn)槿松撬?guī)劃的,她的人生她作主,我們沒(méi)有能力提供幫助,也沒(méi)有義務(wù)提供幫助。我們只是與孩子說(shuō)明白,我們是普通的工薪階層,媽媽身體不好,媽媽掙的工資一般情況下是不夠媽媽用的,爸爸掙的錢(qián)正好養(yǎng)家,所以如果說(shuō)希望我們拿出很多的錢(qián)來(lái)供她讀書(shū),或者說(shuō)是留學(xué),是不現(xiàn)實(shí)的。倘若一定可以依靠,那就得依靠她自己。我個(gè)人覺(jué)得與孩子說(shuō)這些家庭的困境,并不會(huì)給孩子增加壓力。如果有壓力,就是孩子學(xué)會(huì)了思考如何用學(xué)生時(shí)代的時(shí)間來(lái)掙更多的錢(qián)。最后孩子得出結(jié)論就是:如果她考上市中公費(fèi),就是等于幫家里掙了三萬(wàn)元錢(qián),如果三年后考上公費(fèi)的名牌大學(xué),就是等于為家里省了十萬(wàn)元錢(qián),同時(shí)很可能為自己出國(guó)留學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。我個(gè)人認(rèn)為孩子能規(guī)劃她的人生應(yīng)是一件好事情。與孩子分享我們的喜怒哀樂(lè),可以讓孩子明白地知道父母不是萬(wàn)能的,也不是天生可以依靠的,這世界能靠得住的就是自己,而唯有自己不懈的努力,才能讓自己的人生更精彩更輝煌。

  第三,好孩子是夸出來(lái)的。我的孩子是初一下學(xué)期才從六年級(jí)直接進(jìn)入這個(gè)班的。孩子是自己找的校長(zhǎng),并不像外人猜測(cè)的那樣,我們與哪個(gè)校長(zhǎng)是親友或者是什么關(guān)系。真的是孩子自己走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室說(shuō)明了她想到這所學(xué)校讀初一。當(dāng)時(shí)是通過(guò)考試的。考了英語(yǔ)與數(shù)學(xué)及語(yǔ)文。進(jìn)了這個(gè)班,孩子的第一次成績(jī)差不多是墊底的。因?yàn)槲覀冇羞^(guò)第一次跳級(jí)的經(jīng)驗(yàn),我們就鼓勵(lì)孩子,讓她分析一下原因。那個(gè)時(shí)間段,孩子很辛苦,那時(shí)是上晚自習(xí)的,孩子明顯精力與體力都跟不上。無(wú)數(shù)次我們打退堂鼓,想說(shuō)服孩子回到六年級(jí)去,但均遭到孩子的反對(duì)。而因?yàn)檫@事,我與愛(ài)人常有爭(zhēng)執(zhí),我愛(ài)人一直怪我同意孩子跳級(jí),讓孩子這么苦。同時(shí)周?chē)笥岩步o了我們很大的壓力,覺(jué)得我們夫妻喜歡出風(fēng)頭,這么小的孩子一跳再跳?墒莿e人的想法能給我們心靈上壓力,卻無(wú)法影響我的孩子。孩子當(dāng)時(shí)可以說(shuō)除了英語(yǔ)哪門(mén)課都不好。英語(yǔ)是我們自己教的。我們的壓力可想而知。而且我們的家人也給我們夫婦很大的壓力。有一次一個(gè)同事問(wèn)我,你女兒怎么樣,孩子也在桌上。同事問(wèn)得很直白,你女兒在班上排名多少?在年級(jí)排名多少?我笑著說(shuō),我女兒很努力,他們學(xué)校不排名。事后,同事遇到我,說(shuō)我瞎說(shuō),說(shuō)應(yīng)是排名的。我說(shuō)名次真的那么重要?你要看到我女兒很努力的。同事說(shuō)你這樣夸孩子會(huì)害了孩子。我說(shuō)不會(huì),我女兒真的很努力的。而從那時(shí)起,我們一起與女兒背古文,讀英語(yǔ),甚至連當(dāng)時(shí)要會(huì)考的地理、生物我們也一起來(lái)復(fù)習(xí)。在初二時(shí),女兒這兩門(mén)會(huì)考的科目均以滿(mǎn)分通過(guò)。我們稍稍松了口氣。

  進(jìn)入初三,女兒的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。我們不是看分?jǐn)?shù),而是看她的學(xué)習(xí)整體情況。如果看分?jǐn)?shù),我的孩子在班上應(yīng)不是最好的。在年級(jí)也算是中等偏上的孩子。而我們看到的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的一種整體的規(guī)劃。比如這次孩子考數(shù)學(xué)考了122分,我們當(dāng)然很明白覺(jué)得很低。但是我與女兒說(shuō)的,你的數(shù)學(xué)老師說(shuō),她覺(jué)得你的數(shù)學(xué)水平應(yīng)在145左右。我同時(shí)也與物理老師溝通了,孩子告訴我說(shuō)物理老師也覺(jué)得一個(gè)孩子能將物理學(xué)好,肯定會(huì)將數(shù)學(xué)學(xué)好。所以孩子信心滿(mǎn)滿(mǎn)的,她覺(jué)得在余下的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi),她完全有信心,有能力將數(shù)學(xué)學(xué)好。我想這樣的信心,與在座的各位家長(zhǎng)所希望的一樣,因?yàn)槲覀儺吘棺詈笠灾锌嫉某煽?jī)來(lái)說(shuō)話(huà)的。

  孩子跳級(jí)的事已經(jīng)成為過(guò)去,她現(xiàn)在可以與班上的同學(xué)在學(xué)習(xí)上齊頭并進(jìn),在此我代表我的女兒謝謝各位家長(zhǎng),因?yàn)槟銈兣囵B(yǎng)的孩子給了我女兒最誠(chéng)摯的友誼,也謝謝各位老師,因?yàn)槟銈兊膸椭,讓我的孩子能夠義無(wú)反顧地勇往直前。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇19

  各位老師、家長(zhǎng),大家好!

  我是咱們班劉玉的家長(zhǎng),在那里我首先代表我們?nèi)遥蚋魑焕蠋煴硎靖兄x,正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育,才使得劉譯群在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí),也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法,下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí):

  1、用愛(ài)心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹(shù)立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常地透過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅僅需要愛(ài)心,更需要耐心,切忌急于求成,狠鐵不成鋼的心理,對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行比較,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。

  2、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境,對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師,那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)搞笑的大課堂,一個(gè)充滿(mǎn)了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來(lái)教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。比如,早上起床,我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了,就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓她思考:看到蠶寶寶夜里不睡覺(jué)忙著結(jié)繭有什么體會(huì)?她立刻想到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句,想到了辛勤采蜜的蜜蜂,我借機(jī)給她講了“鑿壁偷光”的故事,讓她明確了其中蘊(yùn)含的道理。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境,不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育,比起單純地說(shuō)教,更容易讓孩子理解和理解,效果就應(yīng)會(huì)更好。

  3、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的資料很多,大致分為兩類(lèi):思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練,只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就能夠了,比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等,家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是就應(yīng)放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的資料也很多,如:作息規(guī)律性,個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣,禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,節(jié)約的習(xí)慣,科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢(qián)的習(xí)慣等等,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程,一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要家長(zhǎng)不僅僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促。

  4、用平和的心態(tài)、平等的觀念,與孩子交朋友,經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛(ài)自己的孩子,都有期望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想,以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一齊玩,一齊笑,能同情他們,能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽?zhuān)@樣他們才能敞開(kāi)心扉,把心里話(huà)告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下,滿(mǎn)嘴大道理,動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵,這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果,還會(huì)讓孩子提前關(guān)掉與家長(zhǎng)交流的大門(mén),意味著家長(zhǎng)的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識(shí)和外在的行為。

  好啦,以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí),也能夠說(shuō)是設(shè)想,因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好,不是很到位,不妥之處,請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇20

  各位家長(zhǎng):大家好!很感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我這次的家長(zhǎng)會(huì) 。

  你們的到來(lái)是對(duì)我工作最有力的支持。謝謝!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,作為幼兒園的老師,更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此,這學(xué)期我們計(jì)劃:孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí),而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲。

  首先,閱讀,是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式,閱讀,能集中孩子的注意力,提高孩子的記憶力,激發(fā)想象,拓寬視野,萌發(fā)情感。尤為重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣,形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初,老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū),繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神,了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材,運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。

  其次,多元智能理論認(rèn)為,珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子,促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式,增加左手使用次數(shù),訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則,讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則;

  堅(jiān)持心算后進(jìn),適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài),不刻意追求心算結(jié)果;

  努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合;學(xué)習(xí)珠心算的孩子,計(jì)算能力顯著增強(qiáng),增強(qiáng)了空間記憶力能力,通過(guò)數(shù)譯珠,使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)(看)、撥、說(shuō),鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力,也提高了注意力;

  領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們教師運(yùn)用多元培育手段,通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué),體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,使孩子不斷感受進(jìn)步、成功,進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。

  今天,我為了同一個(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題:比如家長(zhǎng)要協(xié)助老師做好哪些工作,也比如孩子有藥在園服用,要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名。及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),貼在園地里,與我們共享。等等。

  大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力。 今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這再一次的感謝各位家長(zhǎng),謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇21

  各位家長(zhǎng),晚上好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!

  一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

  相信很多家長(zhǎng)還記得,在三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)中,我曾講過(guò):中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  從四年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、心理方面

  孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、學(xué)習(xí)方面

  說(shuō)到學(xué)習(xí),在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一、二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)。但是,四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量雖然相對(duì)多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)”。因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)很容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

  4、課堂方面

  四年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:蔡仕曦、陳熙、唐正、周沛希、謝佳彤、王心妍、冼子妮、吳佩蕓、何逸飛等同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很?chē)?yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生給自己訂下認(rèn)真聽(tīng)課、積極舉手發(fā)言目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

  5、成績(jī)方面:

  目前為止,我們進(jìn)行了第一單元的小測(cè),雖然說(shuō)一次考試,成績(jī)不能代表孩子的半個(gè)多月的學(xué)業(yè),但至少反映了孩子這半個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。

  6、其他方面

  轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀(jì)律在大幅度下滑。但是有部分家長(zhǎng)的全力配合,孩子們還是在不斷進(jìn)步中,在此,表?yè)P(yáng)馮國(guó)穗、李永淇、麥梓鵬、潘鉅文媽媽?zhuān)?jīng)常會(huì)和老師們溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母和老師共同來(lái)督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。

  二、匯報(bào)班級(jí)工作

  我們班60人,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。一學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

  (一)品德方面:我應(yīng)該很自豪地說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)送他去校醫(yī)室,并幫他做好值日工作;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好„„總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

  (二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。

  (1)聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué):蔡仕曦、陳熙、唐正、周沛希、謝佳彤、王心妍、冼子妮、吳佩蕓、何逸飛等同學(xué)。他們上課專(zhuān)心聽(tīng)課,積極回答問(wèn)題,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

  (2)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué):鄧景耀、何銘、余煜軒、霍澤北、蔡仕曦、余文龍、周沛希、謝佳彤、何雨桐、古安琪、梁靖詩(shī)、王心妍、黃旖靖、陳熙、楊慧琳、葉天穎、何樂(lè)炫、陳心悅、伍敏瑤等同學(xué)。

  三、存在問(wèn)題

  當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如,課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀(jì)„„突出表現(xiàn)在:

  1.作業(yè)方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況不是很理想?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視,如背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。

  而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五、六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么能不吃力呢?等到了升中考試的時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎? 以上這些不良現(xiàn)象,在這次的單元考試中得到了印證:部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

  2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 :一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

  3.自信心嚴(yán)重不足 :特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成:個(gè)別學(xué)生,這次考試成績(jī)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

  需要配合的方面:

  1.提醒孩子周一穿好校服、佩戴紅領(lǐng)巾。

  2.教育學(xué)生不亂花錢(qián),學(xué)校不允許帶零食。

  3.輪到孩子值日時(shí),一定要提醒孩子提前十分鐘到校,搞好衛(wèi)生。

  4.平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀有益的課外書(shū),并加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作的訓(xùn)練。

  尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇22

  尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師:

  大家好!首先,我是--,我代表初一(3)班向各位叔叔阿姨表示熱烈的歡迎,并對(duì)你們能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

  我是這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生代表,我很榮幸能和大家在一起交流。9月份,我和其他的同學(xué)一樣帶著興奮與期待,走進(jìn)了這個(gè)美麗的校園,或許因?yàn)榛叵胫W(xué)的輕松時(shí)光,許多同學(xué)并沒(méi)有很快適應(yīng)中學(xué)生活、投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。我想,老師,是所有同學(xué)和在座的各位家長(zhǎng)最應(yīng)該感謝的人,不管他是班主任,還是科任老師,是他們的辛勤付出,引導(dǎo)我們順利適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

  開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái),同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助,相處融洽,在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí),大家能團(tuán)結(jié)一致,共同努力。我想,從某方面來(lái)說(shuō),這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸,你爭(zhēng)我斗,即使嘴上不說(shuō),大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功。老師們給我留下的印象是耐心負(fù)責(zé),他們傾其所有給我們傳送知識(shí),教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览,相信在老師的引?dǎo)下我們會(huì)更懂事,成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。班級(jí)也在班主任老師的帶領(lǐng)下,也慢慢的形成了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中考試,我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。有的同學(xué)成績(jī)很好,但也有同學(xué)成績(jī)不是很理想,沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)為我們制定的目標(biāo),但我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力,一定會(huì)取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。

  對(duì)于學(xué)習(xí)方面,我希望家長(zhǎng)能多與我們交流,多聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上遇到的困難,給我們學(xué)習(xí)的自信心,看到我們的進(jìn)步,適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在我們退步時(shí)不能一味的批評(píng),要幫我們找到失敗的原因,從失敗的陰影中走出來(lái)。希望家長(zhǎng)能多多關(guān)心我們的學(xué)習(xí),能夠大力配合學(xué)校老師,讓我們得到真正的、有效的教育。

  最后我說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)诮淌掖嬖诘囊恍﹩?wèn)題,雖然我們班整體不錯(cuò),但也有一些同學(xué)很不自覺(jué),自控能力很差,比如---、---、---、等同學(xué)紀(jì)律不是很好,又喜歡在教室追逐打鬧,如果不該正的話(huà)會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù),希望家長(zhǎng)能教育教育他們。另外,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)晚上不帶書(shū)包回家的,作業(yè)來(lái)到學(xué)校才抄同學(xué)的,這就說(shuō)明他們不愛(ài)學(xué)習(xí),這樣他們的成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差,就會(huì)影響到班級(jí)成績(jī)的提高。所以希望家長(zhǎng)能監(jiān)管一下那些不帶書(shū)回家的同學(xué)。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇23

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  一、一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專(zhuān)心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,最好要有孩子自己的書(shū)房,在書(shū)房配上一些適合孩子閱讀的書(shū)籍,讓書(shū)香氣去感染學(xué)生,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上,我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足,連自己的孩子做不做作業(yè)都不知,有的家長(zhǎng)的話(huà)有點(diǎn)可笑,說(shuō):“我每天問(wèn)他,他都說(shuō)做了。” 我覺(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的,俗話(huà)說(shuō),耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),不要對(duì)孩子太放心,特別有的孩子,家長(zhǎng)明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué),卻還是放縱自流,長(zhǎng)此以往,為釀成很大的后果,等到你意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí),你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。你們可知道,嚴(yán)是愛(ài),松是愛(ài),不管不問(wèn)要變壞。

  2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。而不要包辦代替,告訴學(xué)生一下答案了事。

  3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。

  這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。但在我們班,有很多男生都做不到,他們的作業(yè)就是完成了事,往往是保證量夠,至于質(zhì)嗎,就不敢恭維了,簡(jiǎn)直讓人頭痛,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,而作為家長(zhǎng)就要有督促的習(xí)慣,要說(shuō)每天檢查,誰(shuí)都不能保證,但隔三差五的抽查卻是必不可少的,有的家長(zhǎng)以自己不懂作為唐塞,我覺(jué)得這是借口,最起碼你不知對(duì)錯(cuò),字好字壞你總能看出吧,你們可知道,能做到認(rèn)真書(shū)寫(xiě),足可以說(shuō)明他最起碼有個(gè)好的態(tài)度,有了好態(tài)度,就不愁沒(méi)有好成績(jī)了。

  4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

  6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

  7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  二、作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。(鼓勵(lì)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí),讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么,讓他們逐漸變被動(dòng)為主動(dòng))

  2、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向和自己的想法,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

  三、 我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  (一)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望,就是將你們的子女,我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、注重基本能力的訓(xùn)練

  (1)要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即:認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  (2)注重寫(xiě)字訓(xùn)練,針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范的情況下,四年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師注重寫(xiě)字訓(xùn)練。

  (3)重視朗讀與背誦的訓(xùn)練,常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外,一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。

  2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用

  如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng),注重平時(shí)知識(shí)的積累,一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ),多少名言警句,多少首古詩(shī),均有計(jì)劃地安排。

  3、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。

  因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性,經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)生活,各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般,有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教,在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo),讓學(xué)困生增強(qiáng)自信,讓優(yōu)等生戒驕戒躁,知道“山外有山”。

  (二)注重養(yǎng)成教育

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

  (1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

  (2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

  (3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。苦惱無(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。對(duì)個(gè)別的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流。

  四、借此機(jī)會(huì),向各位家長(zhǎng)提一些建議。

  1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

  2、請(qǐng)督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

  3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  總之,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生

  這次家長(zhǎng)會(huì)上,我想讓各位知道,現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。

  接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。

  要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,所以,從一開(kāi)學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū),但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū),孩子們津津樂(lè)道,很是有興趣,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話(huà),這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)意的,而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)。現(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒(méi)帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得,這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái),效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現(xiàn)在為止,沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類(lèi)的理由。所以我想,只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

  真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇24

  尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!

  首先說(shuō)說(shuō)昨天家長(zhǎng)會(huì)的幾點(diǎn)感動(dòng):

  一、感動(dòng)于所有的家長(zhǎng)按時(shí)參會(huì)。會(huì)前我跟孩子們交流過(guò),父母在身邊的,不能爺爺奶奶來(lái)參會(huì)(提出這個(gè)要求,是為了強(qiáng)化父母的責(zé)任,孩子的第一監(jiān)護(hù)人是父母,不是爺爺奶奶),很多家長(zhǎng)都做到了。熊雯靜同學(xué)是請(qǐng)姑姑來(lái)參會(huì)的,姑姑還帶著上初中的小朋友;李天翊家里爸爸媽媽帶著大女兒三人一起來(lái)參會(huì)的;姚辰王胤的家長(zhǎng),克服了困難來(lái)參會(huì);肖寓之的媽媽就在學(xué)校,但爸爸還特別趕過(guò)來(lái)參會(huì)……一切的一切,說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。

  二、感動(dòng)于兩位發(fā)言家長(zhǎng)的精心準(zhǔn)備。萬(wàn)金博的媽媽是幾易其稿,反復(fù)修改了幾次。從萬(wàn)媽媽的發(fā)言看得出,這個(gè)媽媽不僅重視兒子的教育,還能不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己,真正做到了和兒子一起成長(zhǎng)。這樣做法和精神不僅值得孩子學(xué)習(xí),更值得我們所有家長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)。其次是李天翊的爸爸,講話(huà)稿情真意切,既有理念奠基,又有家長(zhǎng)們可以借鑒的做法。而且,天翊媽媽還告訴我,媽媽也為發(fā)言稿積極出謀劃策,但是爸爸說(shuō),老師要我講話(huà)的,我要親自寫(xiě)稿(有句話(huà)是我杜撰的,大家猜猜是哪句)!真的,千言萬(wàn)語(yǔ),只能化成一個(gè)詞——感謝!

  三、感動(dòng)于孩子們的不斷進(jìn)步。前一天放學(xué)時(shí),我才將電子稿發(fā)給家長(zhǎng),讓兩位小主持人在家里練習(xí)練習(xí)。第二天一大早,兩個(gè)寶貝拿著稿子在我辦公室里試講,讓我眼前一亮,這兩個(gè)娃娃太給力了!其實(shí),驚喜在后面,家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,兩個(gè)寶貝的表現(xiàn)更有“范”,簡(jiǎn)直是驚艷全場(chǎng)。每個(gè)娃娃都在不斷進(jìn)步,都在不斷給我們的平淡的增添無(wú)窮的樂(lè)趣,這就是為人父母為人師的幸福。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇25

  尊敬的各位家長(zhǎng),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  非常感謝大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天,為了一個(gè)共同的目標(biāo),我們坐到了一起。借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義向到會(huì)的同志致以衷心地感謝,并對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!此時(shí)此刻,我非常的感動(dòng),從你們期待的目光中,我更加感受到了你們濃濃的父母之愛(ài)和對(duì)學(xué)校工作的充分支持,這,給了我們莫大的鼓舞和欣慰。非常感謝你們,家長(zhǎng)朋友們,你們辛苦了!

  人們常說(shuō):百年大計(jì),教育為本。我們今天聚在這里,可以說(shuō),都是為了子女的教育而來(lái),我真誠(chéng)的希望以這次家長(zhǎng)會(huì)為舞臺(tái),讓我們的家長(zhǎng)更客觀更全面更真實(shí)地認(rèn)識(shí)子女所就讀的學(xué)校,零距離的.掌握孩子們的生活和學(xué)習(xí)情況,共同督促孩子順利的完成九年義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。

  同志們:大家知道,春來(lái)教育集團(tuán)自98年辦校以來(lái),一路風(fēng)雨,一路歡歌,辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越大,辦學(xué)效果越來(lái)越明顯,老校區(qū)的辦學(xué)空間已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了日益爆滿(mǎn)的生源需求。為此,20xx年,X集團(tuán)又投巨資,傾力打造了這所九年一貫制的精品基礎(chǔ)教育的典范學(xué)!簛(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。20xx年,我校在市縣各級(jí)行政部門(mén)的大力支持下,在社會(huì)各界的鼎力相助下,順利迎來(lái)了新校區(qū)的第一批新生。目前,一、二、三期工程全部投入使用,現(xiàn)已有112個(gè)教學(xué)班,在校生達(dá)5500余人。

  回首拼搏路,花香滿(mǎn)徑來(lái)。如今,我校的辦學(xué)條件更加優(yōu)越,辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越大,社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越高;我校的精細(xì)化管理更加科學(xué)、人性,個(gè)性化教學(xué)更加活潑、民主,各學(xué)科競(jìng)賽更加特色、新穎;課外興趣小組更加豐富多彩,就餐、就寢更加規(guī)范、有序,養(yǎng)成教育取得了明顯成效,教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提升。20xx年中招再續(xù)輝煌,X同學(xué)以612分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)榮獲全縣中招狀元,無(wú)論是升學(xué)人數(shù)還是各分?jǐn)?shù)段的成績(jī),都高居全縣榜首。在20xx年高招中,我校20xx屆畢業(yè)生被理工大學(xué)錄取、被XX大學(xué)錄取、被中國(guó)XX大學(xué)入取、被工業(yè)大學(xué)錄取,充分見(jiàn)證了我校一流的師資、一流的辦學(xué)水平,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的信任和贊譽(yù)!20xx年我校被XX市人民政府評(píng)為“XX市園林單位”,被XX省政府命名為“XX省園林單位”,同時(shí)榮獲“河南省民辦教育先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。

  春來(lái)實(shí)驗(yàn)人用自己的努力和汗水創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,鑄就了一個(gè)又一個(gè)的輝煌,贏得了全縣乃至全市人民的贊譽(yù),也贏得了社會(huì)各界的信任與支持。我們深知:學(xué)校的發(fā)展從未離開(kāi)過(guò)各位家長(zhǎng)的關(guān)注和支持,是您們用心血澆注了學(xué)校發(fā)展的生命之脈,用真誠(chéng)鋪墊了學(xué)校的成功之途,用信任鑄就了學(xué)校的精神之魂。

  今天,當(dāng)我們隆重集會(huì)在這個(gè)美麗的校園里時(shí),就是要讓大家看到,你們的孩子不但生活的好,而且學(xué)習(xí)上也是突飛猛進(jìn);就是要讓大家聽(tīng)到,您孩子的老師不僅能科學(xué)的教育學(xué)生,還能像家長(zhǎng)一樣的照顧學(xué)生。同時(shí),我代表學(xué)校鄭重告訴大家,我們不但要辦最優(yōu)質(zhì)的教育,還要育最優(yōu)秀的人才。

  同志們:實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)響亮的名字,不僅承載著上萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng),也承載著中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng),在今后的日子里,我們春來(lái)實(shí)驗(yàn)人決心秉承“愛(ài)己、愛(ài)人、愛(ài)世界”的校訓(xùn),把愛(ài)的教育撒滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落,讓您的孩子在愛(ài)的海洋里茁壯的成長(zhǎng)。同時(shí),我們一手抓安全穩(wěn)定,一手抓教學(xué)質(zhì)量的提升,在各項(xiàng)工作中要突出一個(gè)“細(xì)”字,落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字,強(qiáng)化一個(gè)“責(zé)”字;以爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)名校為奮斗目標(biāo),以深入推進(jìn)“高效課堂教學(xué)”活動(dòng)為載體,全力推行新課改,嚴(yán)格遵循“質(zhì)量立校、教研興校、科學(xué)管理、全面育人”的辦學(xué)思路,確保在管理上有新舉措,在育人上有新突破,在教學(xué)上有新方法,為孩子們營(yíng)造一個(gè)“平安、和諧”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  回眸走過(guò)的路,回味特殊時(shí)刻的艱辛,我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足,學(xué)校的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可能只有幾十分之一的遺憾;但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。因此,我們將竭盡全力,將自己滿(mǎn)腔的熱情和無(wú)私的關(guān)愛(ài)傾注到工作中去,但是,孩子的父母?jìng),你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師,是孩子的第一責(zé)任和監(jiān)護(hù)人,你們要保障孩子上學(xué)所需,科學(xué)合理的安排好他們的生活,關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè),幫扶孩子順利走好人生每一步。

  所以,作為父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。您們的表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式,都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。希望各位家長(zhǎng),在新的世紀(jì)里,要想讓孩子成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的成功者,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,我們可以代替孩子做事,但是代替不了孩子成長(zhǎng);種子是父母播撒的,成長(zhǎng)還要靠孩子自己。我們不能滿(mǎn)足于準(zhǔn)備好一切去迎接孩子,而應(yīng)該讓孩子準(zhǔn)備好一切去迎接未來(lái)!

  家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,為了共同的目標(biāo)和任務(wù),所以,今天我們特邀了全國(guó)知名的教育專(zhuān)家就“如何打造幸福的家庭”和我們近距離的交流,解決我們?cè)诮逃⒆訂?wèn)題上的困惑。我堅(jiān)信:只要我們攜起手來(lái),齊心協(xié)力,相互合作,共同努力,一定會(huì)把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才,為將來(lái)升學(xué)、就業(yè),乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  最后,再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!

  祝您們工作順利,家庭幸福!

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇26

  各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  老師安排我在這里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里的甜蜜的,因?yàn)開(kāi)_自身的乖巧,讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),我們當(dāng)家長(zhǎng)的,心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(zhǎng)比,我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò),所以今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。

  一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)

  很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí),相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo),不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀,培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂(lè)普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上,我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己,總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一,幻想孩子以后出類(lèi)拔萃,因此,也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區(qū):比如對(duì)孩子滿(mǎn)懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。

  二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

  一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期,我和__爸爸最值得自夸的是我們陪著__一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲液蚠_爸爸都是__,基本上能做到生活比較有規(guī)律,遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班,我們兩人也總是能有一人保證陪伴_(kāi)_生活作息。

  二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等,但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話(huà)題,那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案,但我也還沒(méi)能讓__現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征,我自己對(duì)__理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操,對(duì)__理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè)的知性才女。但如前面所說(shuō)的,__能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí),而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主,思量再三,我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間,而__的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展,還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急,我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀,盡量營(yíng)造閱讀的氣氛,在睡前的那半個(gè)小時(shí),盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。

  三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),學(xué)會(huì)感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當(dāng)孩子的榜樣。

  三、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃

  要配合學(xué)校,就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。_老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,_老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信,還經(jīng)常給我們寄寫(xiě)給家長(zhǎng)的信,我覺(jué)得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收,并用自己的方法給予積極配合。

  另外,要做到正確配合,家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和老師討論孩子的教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育

  教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程,我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對(duì)與錯(cuò),但我們可能真的無(wú)法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線,也就無(wú)法做到總是對(duì)的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì),和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享,也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心的對(duì)待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師,謝謝各位家長(zhǎng)!

  在寫(xiě)好這篇稿子時(shí),__爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話(huà):對(duì)孩子要鼓勵(lì),但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,讓孩子生活在安樂(lè)窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇27

  尊敬的各位家長(zhǎng)、朋友、你們好!

  我是五(6)班的班主任。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表我班的全體任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講,只要自己的家長(zhǎng)身在其中,來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  本班現(xiàn)有學(xué)生50人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽(tīng)老師的話(huà)但部分學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上,那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教,讓孩子多看書(shū),豐富自己內(nèi)心世界的書(shū)籍,而且還有和孩子多多的交流,因?yàn)檎f(shuō)是為了寫(xiě)而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習(xí)以外的話(huà)題,有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種間接的幫助。同時(shí)我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì)做人,健康成長(zhǎng)。相信大家都知道,孩子是父母的第一任老師。

  作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不虛求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。多方面的鍛煉學(xué)生,讓他們?cè)谏硇纳隙嫉锰岣叩模寣W(xué)生養(yǎng)成基本的獨(dú)立自理能力。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子一天比一天進(jìn)步足矣。

  一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)過(guò)于偏了,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么學(xué)生之間成績(jī)相差有的很大呢?我認(rèn)為這其中關(guān)鍵在于家庭教育。清華大學(xué)一位教授說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)“0 0后孩子的父母在事業(yè)上可以做到100分,但是在教育子女上及格的寥寥無(wú)幾。有的家長(zhǎng),到現(xiàn)在為止還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)呢?在品行,性格,學(xué)習(xí)方面又怎樣對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?”

  借此我想向各位家長(zhǎng)提一下建議:

  一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。

  二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流! ⊥粋(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)等。

  三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

  家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯

  報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)則要更多的和教師進(jìn)行交流溝通。

  五、不要過(guò)分嬌慣孩子

  我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且孩子手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。各位家長(zhǎng):我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

  六、關(guān)于校車(chē)問(wèn)題

  接教育局通知校車(chē)至20xx年起所有學(xué)校的大巴車(chē)通通調(diào)整為50多座,同時(shí)不允許超載一人,所以在校車(chē)的調(diào)整上有一些改變。大家都知道學(xué)生的安全重于一切,我們將采取嚴(yán)格的措施堅(jiān)決保證學(xué)生的安全。最重要的是希望乘車(chē)的學(xué)生按時(shí)到點(diǎn)候車(chē)。 不是校車(chē)不等是等不起,因?yàn)槟愕纫环昼娝纫环昼姇r(shí)間累加起來(lái)就多了,這樣不但影響了學(xué)校校車(chē)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),更加影響了學(xué)生上學(xué)。

  最后,歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

  姚 鵬

  20xx年12月23日

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇28

  尊敬的各位家長(zhǎng),首先,歡迎和感謝大家來(lái)校參加本次家長(zhǎng)會(huì),與學(xué)校和老師一起共商育人大計(jì),形成育人合力,搭建家校育人平臺(tái),合力辦好三十九中,培育好我們共同的學(xué)生,共同的孩子。

  近年來(lái),我校積極轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)育人環(huán)節(jié),無(wú)論是潛移默化的學(xué)生德育,還是獨(dú)具一格的教師發(fā)展,以及卓有成效的“三六五”生態(tài)高效課堂建設(shè),我們始終從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),創(chuàng)建書(shū)香校園,推進(jìn)尚雅文化,構(gòu)建校本特色,走出了一條以構(gòu)建尚雅文化為主題的校本研究特色發(fā)展之路,全面提高了學(xué)生綜合素質(zhì),學(xué)校發(fā)展駛?cè)肟燔?chē)道:學(xué)校連續(xù)三年榮獲棗莊市中小學(xué)合唱比賽一等獎(jiǎng);連年參加棗莊市 “新華書(shū)店杯”中小學(xué)生經(jīng)典誦讀和演講比賽,均榮獲一等獎(jiǎng);參加市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)連年提高,兩次榮獲棗莊市中學(xué)生足球聯(lián)賽第三名;連年獲得市實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng),連年獲得臺(tái)兒莊區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)組第一名,在全區(qū)籃球比賽、乒乓球比賽中,我校代表隊(duì)連年榮獲冠軍稱(chēng)號(hào)。在第三屆全國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽棗莊賽區(qū)的選拔賽中,我校有三位同學(xué)成功晉級(jí)前五名,代表?xiàng)椙f市參加了在煙臺(tái)舉行的全省復(fù)賽。在上周結(jié)束的20xx年全區(qū)籃球賽上,我校男女代表隊(duì)又一次雙雙奪冠。在進(jìn)入今年全市實(shí)驗(yàn)高中自主招生考試的前200人中,我校有28人榜上有名,較去年25人又有提升,在區(qū)內(nèi)外贏得了廣泛贊譽(yù)。在全市學(xué)業(yè)水平考試中,超過(guò)600分的人數(shù)有57人,有523人被棗莊二中錄取,全市八年級(jí)地理、生物學(xué)業(yè)水平考試的合格率、優(yōu)秀率都有了大幅度提高,進(jìn)入全市初中學(xué)校前八強(qiáng),受到市局領(lǐng)導(dǎo)充分肯定和社會(huì)高度好評(píng),學(xué)校被市教育局評(píng)為初中素質(zhì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。

  三十九中的向好發(fā)展、快速提升,得益于區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的重視和關(guān)心,得益于我們堅(jiān)持“從嚴(yán)治校,嚴(yán)管厚愛(ài)”的管理措施,得益于大力實(shí)施教學(xué)改革,把“三六五”生態(tài)高效課堂建設(shè)落到實(shí)處,得益于三十九中有一支勤奮工作、潛心育人的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師團(tuán)隊(duì),更得益于廣大家長(zhǎng)的理解信任、鼎力支持和全力配合。

  初中階段,是孩子的生理和心理變化較大的階段,是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子們?cè)诟鞣N矛盾和糾結(jié)中成長(zhǎng),他們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)繁重的巨大壓力中前行,無(wú)論成績(jī)?cè)趺礃樱⒆觽円捕疾蝗菀。初中生處于青春叛逆期,是形成不同性格和人格的時(shí)候,很難管理和訓(xùn)導(dǎo),作為孩子們成長(zhǎng)引路人的老師和家長(zhǎng)常常心急如焚,因?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)是不能等待的,做家長(zhǎng)也是有“有效期”的,這就需要家長(zhǎng)和學(xué)校、老師通力合作,形成合力,攜手育人。為此,與大家談幾點(diǎn)建議。

  一、家庭應(yīng)是孩子成長(zhǎng)的溫馨港灣。家長(zhǎng)既是成就孩子的第一功臣,也是毀掉孩子的第一殺手。初中階段孩子的表現(xiàn)如何,其根源在小的時(shí)候家教的成敗,但那時(shí)候孩子還小一般不顯現(xiàn),一到初中,就會(huì)全面展現(xiàn)出來(lái)。如果從小過(guò)于嬌慣溺愛(ài),現(xiàn)在的自理能力、自主學(xué)習(xí)能力、克服困難和挫折的能力就差;從小過(guò)于遷就和縱容,現(xiàn)在就自私、心中沒(méi)有他人,甚至沒(méi)有父母和老師,最后發(fā)展到打爹罵娘,如果從小家教過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴,遇事不擺道理,動(dòng)輒就打,現(xiàn)在就會(huì)仇視家長(zhǎng),不信任別人,容易沖動(dòng)和極端;從小缺失愛(ài),父母離異或不在父母身邊長(zhǎng)大的孩子,現(xiàn)在就容易孤僻,自卑,容易有過(guò)激行為;從小在噪雜的環(huán)境中長(zhǎng)大,就不能靜心學(xué)習(xí),往往成績(jī)差。各位家長(zhǎng),任何一個(gè)孩子優(yōu)秀還是不優(yōu)秀,都不是無(wú)緣無(wú)故的,其始作俑者都是在座的家長(zhǎng)。孩子天天在成長(zhǎng),首先要成人,其次才是成才,要引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)成為一個(gè)心理健康,性格健全,心態(tài)平和,態(tài)度積極向上的孩子,這是第一位的,也是最重要的,千萬(wàn)不要忽視。教育子女是一門(mén)學(xué)問(wèn),初中不同于小學(xué),對(duì)待孩子要講究策略、技巧和方法,不可過(guò)于簡(jiǎn)單的哄騙,不可過(guò)于直接的訓(xùn)斥和打罵,不可沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨和責(zé)備,要尊重,信任,理解和幫助。少說(shuō),一定要少說(shuō),多做,用行動(dòng)去感化孩子,引領(lǐng)和幫助孩子,然后,靜等花開(kāi)。家長(zhǎng)的行為就是孩子的榜樣,要給孩子傳遞正能量,樹(shù)立正面形象。

  二、家長(zhǎng)要成為孩子學(xué)習(xí)的助手。誰(shuí)都想讓自己的孩子在學(xué)業(yè)上獨(dú)占鰲頭,但這只是一個(gè)美好愿望。在學(xué)習(xí)上,孩子從小形成的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著孩子的成績(jī),這是長(zhǎng)期培養(yǎng)和鍛煉的結(jié)果。到了初中,學(xué)生的成績(jī)變化很大,很多家長(zhǎng)不理解,小學(xué)時(shí)還可以,怎么一到中學(xué),就學(xué)不會(huì)了呢?其實(shí),孩子到了中學(xué)學(xué)習(xí)吃力的根本原因之一,就是思維能力發(fā)展的不夠,思維能力強(qiáng),越學(xué)越輕松,后勁足,潛力大。怎么辦?還不晚!讓孩子多閱讀,善觀察,勤思考。多讀點(diǎn)課外書(shū),邊讀邊思考,找故事情節(jié)的因果關(guān)系;善觀察,到自然界中去觀察,找事物變化的因果關(guān)系;勤思考,找事情發(fā)展變化的因果關(guān)系,找到問(wèn)題的因果關(guān)系,就是發(fā)展了思維能力,其實(shí)擺在學(xué)生前面的困難就是思維這扇窗,打開(kāi)了前途就會(huì)明亮,蘇霍姆林斯基提出,兒童要半自動(dòng)化的書(shū)寫(xiě)和閱讀,就是在讀寫(xiě)的時(shí)候要思考,理解內(nèi)容。我們家長(zhǎng)往往只關(guān)心考試結(jié)果,不關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程、能力的培養(yǎng),這是極其錯(cuò)誤的。

  三、家長(zhǎng)要做尊重老師的表率。家長(zhǎng)要發(fā)自?xún)?nèi)心的理解、尊重、信任和感激教師,在孩子面前維護(hù)老師的尊嚴(yán)和形象,這不是為了老師,而是為了您的孩子。親其師,信其道,孩子喜歡哪個(gè)老師,就喜歡哪一科,這科成績(jī)就好。你在孩子面前附和孩子,詆毀老師,孩子就會(huì)厭惡這個(gè)老師,那怎么會(huì)學(xué)好呢?家長(zhǎng)老師目標(biāo)一致就是為了教育好孩子,所以要同心同德、統(tǒng)一戰(zhàn)線、統(tǒng)一口徑。如果師生之間產(chǎn)生點(diǎn)矛盾和誤會(huì),家長(zhǎng)要教育孩子正確面對(duì),積極主動(dòng)去化解,而不是對(duì)抗和抵觸。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要僅聽(tīng)孩子的一面之詞,縱容孩子,也害了你的孩子。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該避開(kāi)孩子主動(dòng)與老師溝通,弄清真實(shí)情況,配合老師化解矛盾。凡是不分青紅皂白,僅聽(tīng)學(xué)生之詞,不正確判斷,就立即指責(zé)教師,甚至到校吵鬧老師的家長(zhǎng)都是愚蠢的家長(zhǎng),都是坑害自己孩子的家長(zhǎng)。沒(méi)有哪個(gè)老師有意給孩子過(guò)意不去,有意欺負(fù)和歧視學(xué)生,老師的愛(ài),不同于家長(zhǎng),是這個(gè)世界上最無(wú)私、最純潔,不圖回報(bào)的愛(ài)。這些年,我們處理了很多家長(zhǎng)和孩子之間矛盾很深的家庭事件,我們都是教育學(xué)生理解體諒父母,較好的化解了父子之間矛盾甚至仇恨,沒(méi)有一次在孩子面前指責(zé)和詆毀他的父母,孩子雖然畢業(yè)了,家長(zhǎng)至今對(duì)我們感激不盡。所以,聰明的家長(zhǎng),都是崇敬和尊重老師的,那么,你的孩子也會(huì)尊重和喜歡他的老師,喜歡老師的孩子,還能學(xué)不好嗎?

  四、家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通。只有相互合作,才能共同育好人,所以我們要多交流,要主動(dòng)打個(gè)電話(huà),抽空見(jiàn)見(jiàn)老師,了解孩子的在校情況。為了方便家長(zhǎng)咨詢(xún),也減少因家長(zhǎng)進(jìn)校對(duì)教學(xué)和辦公的干擾,學(xué)校成立了家長(zhǎng)接待中心,在校門(mén)東側(cè),今后家長(zhǎng)有事來(lái)訪,咨詢(xún)家教方法,給學(xué)生送那送這,會(huì)見(jiàn)老師和領(lǐng)導(dǎo),反映情況,或者為學(xué)校和老師提意見(jiàn)或建議等,都要到接待中心,無(wú)需進(jìn)校,也不要到傳達(dá)室。學(xué)校安排了孫曉麗和劉桂秀兩位教師接待大家。每天還安排一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輪流值班,專(zhuān)門(mén)接待家長(zhǎng),接受咨詢(xún)。

  五、家長(zhǎng)要做尚雅之人。從上學(xué)期,我校積極打造“尚雅.三十九中”這一育人品牌建設(shè)。提出了“女生優(yōu)雅,男生儒雅,教師和雅,課堂清雅,校園潔雅”的要求。雅,正也。正而美德者謂之雅。三十九中人,就應(yīng)該是“內(nèi)有涵養(yǎng),外有氣質(zhì)”的尚雅之人;顒(dòng)中,我們引領(lǐng)師生做個(gè)文質(zhì)彬彬、知書(shū)達(dá)理、習(xí)慣優(yōu)良、氣質(zhì)非凡的人;做個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)、博學(xué)多識(shí)、心態(tài)陽(yáng)光、意志如鋼有修養(yǎng)的人。這段時(shí)間,我們豐富尚雅校園文化,開(kāi)展尚雅培訓(xùn)和教育,加強(qiáng)文明禮儀和常規(guī)管理,取得明顯成效。在這里,衷心希望廣大家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)步和成長(zhǎng),更希望您監(jiān)督孩子在家、在社會(huì)上也要做個(gè)優(yōu)雅女生、儒雅男生。女孩子文靜大方知書(shū)達(dá)理,男孩子謙讓陽(yáng)光篤學(xué)擔(dān)當(dāng),我們的家長(zhǎng)也要像和雅教師一樣仁愛(ài)、謙恭、博學(xué)、高雅。

  各位家長(zhǎng),三十九中的進(jìn)步和輝煌,離不開(kāi)家長(zhǎng)的充分理解和支持配合,衷心的希望各位家長(zhǎng)對(duì)三十九中的辦學(xué)思路、管理措施、干部作風(fēng)、教師發(fā)展、師德建設(shè)多提寶貴意見(jiàn)和建議,我們的家長(zhǎng)接待中心歡迎各位的到來(lái)!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇29

  親愛(ài)的同學(xué)們、老師們:

  大家早上好!

  今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是《青春之心靈青春之少年——“雙減”背景下的快樂(lè)成長(zhǎng)》。同學(xué)們,你們知道嗎?每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日,又稱(chēng)世界心理健康日,是由世界精神病協(xié)會(huì)在1992年發(fā)起的。今年的宣傳主題是“青春之心靈青春之少年”。

  如今,青少年的心理健康越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。國(guó)家頒發(fā)了“雙減”政策,“雙減”是指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),現(xiàn)在大家參加的“5+2”課后服務(wù)就是減負(fù)的重要舉措。國(guó)家和學(xué)校都希望提高同學(xué)們學(xué)習(xí)與生活的幸福指數(shù),國(guó)家在行動(dòng),學(xué)校在行動(dòng),同學(xué)們,你們?cè)谛袆?dòng)嗎?你肯定會(huì)問(wèn),我要怎么行動(dòng)呢?其實(shí),那就是努力讓自己學(xué)得快樂(lè),活得開(kāi)心。在學(xué)習(xí)壓力之下,要做到這一點(diǎn)就需要大家關(guān)注自己的心理健康,能正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己。

  心理學(xué)家埃里克森有一個(gè)著名的理論——埃里克森人生發(fā)展八階段理論,按照他給人生發(fā)展劃分的八個(gè)階段,我們小學(xué)生就處于“兒童少年期”階段。處在這一階段的學(xué)生,有的會(huì)認(rèn)為自己很有能力,因此看得出他會(huì)很勤奮;有的就會(huì)認(rèn)為自己失敗無(wú)能,因此事實(shí)上他會(huì)有些自卑。你是怎么認(rèn)識(shí)自己的呢?

  要能夠真正認(rèn)識(shí)自己首先要學(xué)會(huì)悅納自己。所謂悅納自己,就是指要愉快地接納自己,也就是喜歡自己,它是一個(gè)人正確認(rèn)識(shí)自己的前提。試想,如果一個(gè)人不喜歡自己,那怎么可能做到客觀、準(zhǔn)確、透徹地認(rèn)識(shí)自己呢?因此,悅納自己是每一個(gè)能正確認(rèn)識(shí)自己的人所必須擁有的一種心理狀態(tài)。我們有的同學(xué),雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,可一經(jīng)挫折就灰心喪氣,也有的人雖五官端正,相貌堂堂,但卻頹廢沮喪。古時(shí)候的夏帝,雖有權(quán)有勢(shì),卻也感到不幸福、不快樂(lè),這是什么原因呢?關(guān)鍵就在于一個(gè)人有沒(méi)有學(xué)會(huì)悅納自己!叭藷o(wú)完人,金無(wú)足赤”,世界上每個(gè)人都有缺點(diǎn),如果你看到自己的弱點(diǎn)和缺陷后,把它當(dāng)作包袱背起來(lái),老掛在心上,那么,這樣的人就很難悅納自己。在我們的學(xué)習(xí)生活中,最不能悅納自己的,可能就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)了。

  由于他們經(jīng)常受到老師與家長(zhǎng)的批評(píng),他們的自我評(píng)價(jià)很低,他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處往往會(huì)被他們的缺點(diǎn)所掩蓋,因此,他們更需要學(xué)會(huì)悅納自己。老師希望每——位學(xué)業(yè)成績(jī)不佳的.同學(xué)都能找到自己的閃光點(diǎn),樹(shù)立起信心,在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的幫助下分析學(xué)業(yè)落后的原因,克服困難,改正缺點(diǎn),迎頭趕上。

  其次要學(xué)會(huì)溝通。要與家長(zhǎng)溝通、與老師溝通、與同學(xué)溝通,俗話(huà)說(shuō):“旁觀者清”。在與他人的交流中,你就可以得到他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。雖然,他人的評(píng)價(jià)可能并不盡合理,卻對(duì)于自己正確地認(rèn)識(shí)自己有很大的影響。

  此外,要正確地認(rèn)識(shí)自己,還要學(xué)會(huì)反省。中國(guó)古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò):“吾日三省吾身”,說(shuō)的是他每天要多次地反省自己?鬃拥木駸o(wú)疑值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我們同學(xué)平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)緊張,要做像孔子那樣“三省”似乎有些苛刻,但是,老師建議大家在每晚睡覺(jué)前不妨作一次自我反省。想一想這一天你有什么收獲,什么地方需要改進(jìn)一下,以督促自己不斷進(jìn)步,這對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)自己無(wú)疑也是非常有利的。

  同學(xué)們,認(rèn)識(shí)自己是伴隨一個(gè)人成長(zhǎng)所必須具備的一種能力,也是一個(gè)人一生所追求的目標(biāo)之一。愿我們每位同學(xué)能從小學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,使自己在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇30

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  今天是我們一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表學(xué)校,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛(ài)——把您的孩子交到我們的手中。今天我們?cè)诖伺e行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),就是想讓家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接,過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān),邁好成功的第一步。

  一、班級(jí)情況介紹:

  基本情況:全班共有學(xué)生47人,其中女生20人,男生27人。從總體情況來(lái)看,本班孩子活潑可愛(ài),聰明好動(dòng),待人有禮,能尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)校園生活充滿(mǎn)期待。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),在各方面都有很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)的第一周,所有來(lái)我班上課的老師對(duì)我班的評(píng)價(jià)是:一年級(jí)六個(gè)班中最活潑最好動(dòng)最頑皮的班級(jí)。經(jīng)過(guò)努力,第二周孩子們的進(jìn)步就有目共睹了。我們還在9月份的行為規(guī)范百分賽評(píng)比中獲得了“優(yōu)秀班”的光榮稱(chēng)號(hào)。一年級(jí)六個(gè)班中只有3個(gè)班獲得這個(gè)稱(chēng)號(hào),可見(jiàn),我班孩子們的進(jìn)步是多么大!

  二、填寫(xiě)學(xué)籍卡

  三、校訊通的有關(guān)問(wèn)題

  四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

  1、關(guān)注孩子第一個(gè)學(xué)期的情緒(喜、怒、哀、樂(lè))

  進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)學(xué)期,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期就在這個(gè)學(xué)期。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái),等待家長(zhǎng)去解讀,作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化,耐心傾聽(tīng)孩子的聲音,每天最少利用10分鐘時(shí)間與孩子進(jìn)行交流溝通。聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園,從而知道他們對(duì)什么最感興趣,和誰(shuí)最好,最喜歡哪位老師,通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況,從而有目的地進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),或把這種責(zé)任委托他人,那將是一種無(wú)法挽回的遺憾。

  良好的開(kāi)端是成功的一半。我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹(shù)立這樣的觀念:現(xiàn)在我是小學(xué)生了,每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩,養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,就算老師沒(méi)有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容,家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)安排,否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩,置學(xué)習(xí)于不顧的習(xí)慣,那到了中高年級(jí),孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。

  2、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向,評(píng)價(jià)不能急功近利)

  現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí)、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。請(qǐng)一年級(jí)家長(zhǎng)注意,不要太看重分?jǐn)?shù),要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用,會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一年級(jí)新生來(lái)自于不同的幼兒園,不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話(huà)、拼音等內(nèi)容的處理方式不同,有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò),而有的幼兒園可能還未涉及,這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異,當(dāng)家長(zhǎng)的要注意,沒(méi)有學(xué)過(guò)的,絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功,上課不專(zhuān)心,這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。事實(shí)上,從以往的經(jīng)驗(yàn)看,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng),給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園,也不要心急,更不要對(duì)孩子講:“你怎么會(huì)這么笨”這類(lèi)的話(huà)。

  3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。所以,孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如,按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不磨蹭;作業(yè)本保持整潔,不亂涂、亂撕等。生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課程表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí);鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。針對(duì)一年級(jí)孩子識(shí)字量還不多的特點(diǎn),家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一些帶拼音的兒童讀物,兒童畫(huà)報(bào)等,閱讀的范圍應(yīng)該廣一點(diǎn),培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在孩子過(guò)生日時(shí),家長(zhǎng)可以將書(shū)作為生日禮物送給孩子,兩周帶孩子去一次書(shū)店,體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè),閱讀能力增強(qiáng)了,對(duì)今后的學(xué)習(xí)、作文都大有益處。

  怎樣讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢?

  首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,有一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)柜即可,重在安靜、整潔。

  其次,孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那,而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書(shū)、看報(bào)給孩子以潛移默化的影響。家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān),有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救;家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如,低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心,往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查,家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做,讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣,而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。家長(zhǎng)還可以在家給孩子設(shè)置作業(yè)星星榜,每天作業(yè)全部完成,做得全對(duì)就在星星榜上貼一顆星,一段時(shí)間后進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做有利于孩子作業(yè)正確率的提高,各位家長(zhǎng)不妨一試!督促孩子完成全部作業(yè)后請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)登記本上簽名。

  再有,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō),作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),不只是督促孩子讀,而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外,與孩子一起討論,發(fā)表看法。需要注明的是,家庭的作用不是學(xué)?梢蕴娲。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū),低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書(shū),只要他在看就是一件好事,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

  4、加強(qiáng)家校之間的交流與溝通

  家長(zhǎng)還應(yīng)經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況。我們可以通過(guò)校園通、或者直接打電話(huà)與老師進(jìn)行聯(lián)系。教者父母心,作為老師,我們一定會(huì)盡心盡力地將您的孩子教育好,但如果您對(duì)我們的工作有意見(jiàn),歡迎你們和我們當(dāng)面交流,千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)老師的不是,這樣會(huì)降低老師在孩子心目中的威信,不利于您孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)注意在孩子面前樹(shù)立老師的威信。

  父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。我相信,每位家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才,并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時(shí)間,花精力。我也深信,只要我和您能團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常溝通,時(shí)時(shí)交流,建立一致的培養(yǎng)目標(biāo),教育方法,在新課程改革的浪潮中實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)”,那么您的孩子一定會(huì)成為德、智、體、全面發(fā)展的人才。我為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在今后的工作中,我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心地呵護(hù)您的孩子,與他們一起成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。我相信:通過(guò)我們的共同合作,學(xué)校的明天會(huì)更輝煌,孩子的明天會(huì)更燦爛。最后祝各位家長(zhǎng)心想事成,祝所有的學(xué)生健康成長(zhǎng)。再次感謝大家百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們工作的大力支持。謝謝!今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,再見(jiàn)!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇31

  尊敬的家長(zhǎng):

  你們好!

  我是谷煜,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)一班的全體同學(xué)向能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  可以說(shuō),今天是個(gè)高興的日子,因?yàn)槟苎?qǐng)各位家長(zhǎng)在這里隆重集會(huì),你們的到來(lái)讓我們感受到你們對(duì)我們的關(guān)心及對(duì)我校教學(xué)工作信任的理解和支持,正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С郑覀儗W(xué)校的工作才開(kāi)展的紅紅火火,在此,我真誠(chéng)的對(duì)你們道一聲:“謝謝” !

  今天,雖然室外寒氣襲人,室內(nèi)卻暖意融融,今天這次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是向各位匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的工作,目的是加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系,讓家長(zhǎng)在教育理念,教育方法上和學(xué)校及教師達(dá)成共識(shí),讓每一位同學(xué)都能健康的發(fā)展,順利的成長(zhǎng)。下面請(qǐng)數(shù)學(xué)

  李老師總結(jié)一下數(shù)學(xué)情況。 再有請(qǐng)語(yǔ)文李老師總結(jié)一下語(yǔ)文情況。 再請(qǐng)英語(yǔ)郭老師總結(jié)英語(yǔ)(看情況定,郭老師教的班太多了)。最后再由我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班的情況吧。

  1、我們班級(jí)中打人罵人的同學(xué)太多,主要集中在男同學(xué)身上,臟話(huà)連篇,話(huà)不投機(jī)伸手就打。

  2、班級(jí)記律太差,老師前腳剛走出去,同學(xué)們就開(kāi)始講話(huà),打鬧,上副科紀(jì)律更差。

  3、習(xí)字。家長(zhǎng)們可以看看走廊上的月月評(píng)以及班級(jí)里的周周展,很多同學(xué)習(xí)字都不認(rèn)真,通常是三四分鐘就寫(xiě)完了,字跡很潦草,應(yīng)付了事,請(qǐng)家長(zhǎng)們督促一下同學(xué)們的習(xí)字情況吧。我的話(huà)說(shuō)完了,下面讓我們?cè)儆姓?qǐng)班主任李老師最后的總結(jié)。

  半個(gè)學(xué)期來(lái),我們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下,在書(shū)香飄溢的校園里,用心去體察身邊的一點(diǎn)一滴,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也取得了很大的進(jìn)步。這次考試同學(xué)們都取得了較好的成績(jī),這是我們每一位科任老師悉心教導(dǎo)的結(jié)果,也是各位家長(zhǎng)努力的成績(jī)。相信通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校和家

  長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)更為密切,為了我們健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步,有一個(gè)的美好明天,讓 我們一起努力吧!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的積極配合。謝謝叔叔阿姨們!最后,祝愿各位合家歡樂(lè),心想事成!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇32

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好!

  好久不見(jiàn),下面我就咱班孩子這半學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的情況,和大家做一下交流:

  先說(shuō)一下這次期中考試,這次考試題量大、題目難、既有很多的基礎(chǔ)知識(shí),又注重理解力的考察,基礎(chǔ)不扎實(shí)考不好;基礎(chǔ)掌握扎實(shí)了,平時(shí)閱讀量跟不上也考不好,所以我們發(fā)現(xiàn)這次成績(jī)普遍比平時(shí)測(cè)驗(yàn)低。

  在這個(gè)學(xué)期中,語(yǔ)文成績(jī)一直比較穩(wěn)定,基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的孩子有:

  結(jié)合孩子們最近的學(xué)習(xí),我想讓大家多重視以下幾點(diǎn):

  1、基礎(chǔ)知識(shí)。要特別重視孩子的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。

  2、重視孩子的書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)特別認(rèn)真、卷面相對(duì)整潔的孩子有:這次試卷作文就體現(xiàn)得很明顯,有的孩子雖然寫(xiě)跑題了,但是卷面特別整潔,老師都不舍得扣分;有的孩子內(nèi)容很好,但書(shū)寫(xiě)很差,卷面不整潔,扣分就多。

  說(shuō)了這么多,我最想說(shuō)一定要“堅(jiān)持”,不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁,還是要求孩子做什么,都一定要堅(jiān)持。

  對(duì)于基礎(chǔ)稍差的孩子,我在學(xué)校里會(huì)積極關(guān)注,同時(shí)我也在班里建立了互幫互助的機(jī)制,在這里,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合,平時(shí)多督促孩子學(xué)習(xí)。如果只有我們老師和同學(xué)在為您的孩子使勁,而您和孩子無(wú)動(dòng)于衷,那么我們會(huì)力不從心,您都不管您的孩子了,那我們還有什么動(dòng)力去管呢?在微信和QQ上,前段時(shí)間特流行一篇文章,是告訴我們,別誤解了靜待花開(kāi)的含義。對(duì)于教育,是需要對(duì)孩子進(jìn)行有原則的控制,而不是無(wú)原則地放手,不要把我們的偷懶當(dāng)做對(duì)孩子的寬容,把我們的放縱當(dāng)做給孩子的自由,把我們的撒手不管,當(dāng)做“靜待花開(kāi)”。

  好,我就強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn),謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇33

  家長(zhǎng)們、同學(xué)們:

  大家好!

  現(xiàn)如今,國(guó)家的“雙減”政策給家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)壓力減少很多,可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大減少。原來(lái)我們除了正常的課堂學(xué)習(xí),還可以通過(guò)補(bǔ)課、刷題、拓展等方法補(bǔ)充我們的知識(shí),現(xiàn)如今國(guó)家發(fā)布“雙減”政策讓校外補(bǔ)課被迫停止,校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也減少,考試測(cè)驗(yàn)也減少,讓我們吸收知識(shí)的渠道減少許多,但是各個(gè)升學(xué)考試的難度卻不會(huì)變。

  如此一來(lái),家長(zhǎng)就會(huì)無(wú)比擔(dān)憂(yōu)孩子的未來(lái),大大增加了家長(zhǎng)的焦慮。至于孩子也會(huì)在這種“雙減”政策下,進(jìn)行兩極分化,如果不會(huì)進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習(xí)管理,有可能就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑;如果有較強(qiáng)的自我管理意識(shí),會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生,就能持續(xù)好好學(xué)習(xí),從人群中脫穎而出。

  其實(shí),解決這個(gè)問(wèn)題的辦法很簡(jiǎn)單。只要能把時(shí)間合理安排節(jié)約出時(shí)間,加上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),就能達(dá)到和原先一樣的效果,有過(guò)之而無(wú)不及。

  自主學(xué)習(xí)第一步:找出時(shí)間。雖然時(shí)間很緊,但時(shí)間就像海綿里的水,怎么也擠不完,只要你去擠,它總會(huì)有的。例如提高吃飯的速度,就可以見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),你的學(xué)習(xí)時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。

  自主學(xué)習(xí)第二步:找對(duì)方法。有了時(shí)間,也不能盲目的'去學(xué)習(xí),要有計(jì)劃,有方法的去學(xué)。例如看書(shū),我們不能只是看一個(gè)故事情節(jié)和大意,而是要去品讀文章的內(nèi)容,學(xué)習(xí)他的寫(xiě)作方法,體會(huì)文章的思想情感,這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書(shū)的價(jià)值。

  自主學(xué)習(xí)第三步:認(rèn)真學(xué)習(xí)。有計(jì)劃,有方法,如果你的態(tài)度不端正,不夠認(rèn)真,得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全神貫注的去學(xué)。

  以上這些還必須建立在我們上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講,好好把握住課堂這40分鐘,在40分鐘以?xún)?nèi)學(xué)到最多的知識(shí),把老師講的每一句話(huà)都聽(tīng)懂,聽(tīng)明白,理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),并且做到舉一反三。

  綜上所述,只要你能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí),并且認(rèn)真聽(tīng)講,你就可以在“雙減”下超越自己,變得更好。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿學(xué)生 篇34

  各位家長(zhǎng)朋友,

  大家下午好!首先,對(duì)大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,同時(shí)也對(duì)大家對(duì)學(xué)校和我的工作的支持表示衷心的感謝。大家不辭辛勞,遠(yuǎn)道而來(lái),說(shuō)明各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和重視,讓孩子們感受到父母對(duì)自己的殷殷期望和望子成龍望女成鳳的迫切愿望。作為這個(gè)班的班主任,我的心情和大家一樣,想為他們的成長(zhǎng)成才助力,同時(shí)也向各位匯報(bào)一下自開(kāi)學(xué)以來(lái)的幾個(gè)月中,孩子們的學(xué)習(xí)生活和思想情況,促進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的還有我們的任課老師,他們是____________,在此,我提議對(duì)我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)。

  今天的會(huì)議有以下幾項(xiàng)議程:

  一、班級(jí)情況分析

  二、班級(jí)管理方面

  三、學(xué)習(xí)方面

  四、存在的問(wèn)題

  五、班級(jí)活動(dòng)掠影

  六、需要家長(zhǎng)配合的方面

  一、班級(jí)基本情況與班級(jí)管理:

  班級(jí)基本情況

  高二三班是這學(xué)期新成立的一個(gè)文科班,全班班共有60名同學(xué),其中男同學(xué)有 人,女同學(xué)有 人,住宿生一共人,其中男同學(xué)有 人住宿,女同學(xué)有人住宿。

  作為三班的班主任兼歷史老師,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)光,這三個(gè)多月里,我和三班的孩子們學(xué)習(xí)生活地非常充實(shí)和快樂(lè),也取得了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初,人心渙散,紀(jì)律衛(wèi)生狀況都很不樂(lè)觀,學(xué)習(xí)狀態(tài)很是被動(dòng),學(xué)生觀望情緒比較重,對(duì)于自我和三班的發(fā)展都沒(méi)有信心。我接任三班班主任的時(shí)候,有著很大的壓力,對(duì)于能不能帶好這個(gè)班真的是沒(méi)有把握。開(kāi)學(xué)之后,我在各個(gè)方面做了大量的工作,在任課老師的配合下,在同學(xué)們的共同努力下,各個(gè)方面有了很好的改觀。目前,三班班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,學(xué)習(xí)上進(jìn)、衛(wèi)生干凈、紀(jì)律良好,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,我們?nèi)嗷拘纬闪艘粋(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。我們班的各位任課老師工作嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生成績(jī)有了較為明顯的提高。

  二、班級(jí)管理

  開(kāi)學(xué)后,我從紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面入手,做了較多的工作,具體如下:

  1、組建了班委會(huì)。

  因?yàn)槭切鲁闪⒌陌嗉?jí),同學(xué)們之間了解也不是很多,我也是新接手的班主任,對(duì)大家也不是很了解。所以如何選出有能力、有吃苦精神、有自信心、愿意為大家服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部是很困難的一件事情。后來(lái)通過(guò)任課老師的推薦,同學(xué)們推選,個(gè)人毛遂自薦,以及在一些集體活動(dòng)上同學(xué)們的具體表現(xiàn),我們最終選拔出了選出了具有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),的班干部隊(duì)伍,并且成立了班委會(huì)。每隔兩周召開(kāi)一次班委會(huì),班委會(huì)成員對(duì)班上兩周以來(lái)發(fā)生的事情進(jìn)行匯報(bào)和商討,對(duì)一些事情進(jìn)行民主表決,由班委會(huì)拿出具體的解決辦法。這樣,既有利于班級(jí)管理的民主性,也有利于班干部工作能力有了的提高,也培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

  2、各科代表

  語(yǔ)文:張 艷 數(shù)學(xué):馬存福 英語(yǔ):包惠玉

  政治:哈 嬌 歷史:姚倩倩 地理:張旺財(cái)

  3、建立專(zhuān)員制度,本著分工明確,責(zé)任到人的原則,對(duì)班上的設(shè)置了幾個(gè)專(zhuān)門(mén)的崗位,具體有------圖書(shū)管理員、護(hù)花使者、電腦專(zhuān)員維修專(zhuān)員、班級(jí)領(lǐng)讀員、版報(bào)小組等。

  圖書(shū)管理員: 李亞楠 護(hù)花使者:韻育倩

  班級(jí)領(lǐng)讀員: 郁曉倩 維修專(zhuān)員:王新飛

  電腦專(zhuān)員: 張文林

  板報(bào)小組:郁 蓉 陳天亮 王玉玉 張 偉 李宗昌

  魯建璽 韓悌瑞 白 研 成相隆 蒲佳明

  4、制定班規(guī)

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不能成方圓”。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣,學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)。我在初步了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,廣泛聽(tīng)取班干部、學(xué)生、科任老師的意見(jiàn),制訂出班級(jí)規(guī)章制度,就早讀出勤、自習(xí)課紀(jì)律,兩操紀(jì)律等作了具體要求,讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  (1)遵守國(guó)法,遵守校紀(jì)校規(guī);

  (2)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);

  (3)上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真記筆記,不看無(wú)關(guān)書(shū)籍;

  (4)上課不使用手機(jī),考試不作弊;

  (5)上課不吃零食;不睡覺(jué);

  (6)自習(xí)課,自主學(xué)習(xí),不吵鬧、不討論;

  (7)自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按要求完成任務(wù);

  (8)遵守寢室紀(jì)律,服從管理,積極營(yíng)造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。

  (9) 愛(ài)護(hù)公物,不損壞公共設(shè)施;

  (10)有事,有病要請(qǐng)假。在家,讓家長(zhǎng)提前打電話(huà);在校,需老師在假條上簽字;

  (11)愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù),維護(hù)班級(jí)形象;

  (12)學(xué)生在校期間不抽煙,不飲酒。不燙發(fā),不染發(fā),不戴首飾;不穿拖鞋、背心、高跟鞋等。

  5、衛(wèi)生方面:

  (1)教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。我們一天十六七個(gè)小時(shí)是在教室內(nèi)度過(guò)的,教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情,進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活,教室衛(wèi)生打掃干凈了,老師上課、學(xué)生們學(xué)習(xí)都會(huì)感到很舒心,很溫馨。同時(shí)教室衛(wèi)生也是班級(jí)文明程度的重要標(biāo)志,是班級(jí)對(duì)外形象好壞的直接影響因素。俗話(huà)說(shuō),“一物不掃何以?huà)咛煜隆保覀兠恳粋(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長(zhǎng),而清潔的環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造,舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜,共同創(chuàng)建一個(gè)清潔衛(wèi)生的班級(jí)。

  (2)實(shí)行衛(wèi)生輪流制度

  由生活委員王俊章的具體負(fù)責(zé)下,建立了比較合理的教室、環(huán)境衛(wèi)生承包和輪流制度(出示幻燈片)

  (3)建立宿舍衛(wèi)生檢查制度,定期或不定期的對(duì)宿舍衛(wèi)生進(jìn)行檢查

  三、學(xué)習(xí)方面

  1、學(xué)習(xí)是高中生最主要的任務(wù),好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。高二是高中階段最重要和最關(guān)鍵的一年,但在開(kāi)學(xué)之初,我發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,信心不足,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。我利用班會(huì)課做了許多思想工作,幫助同學(xué)們明確目標(biāo),樹(shù)立信心,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,在早讀時(shí)間大家都不出聲音,可能是大家以前沒(méi)有早讀的習(xí)慣,也可能是不好意思讀出聲音來(lái),所以在早讀課上我一再提醒、要求學(xué)生們讀出聲音,給他們講大聲讀書(shū)的好處,一是有利于記憶,二是防止打瞌睡,三是形成濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。有時(shí)候我也拿起課本大聲的讀課文,同學(xué)們見(jiàn)老師都在大聲的讀,所以也大聲讀課文了,F(xiàn)在,每當(dāng)早自習(xí)鈴聲剛響,推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候,教室里已經(jīng)是一片朗朗的讀書(shū)聲,我自己也被這種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍所感染著,感動(dòng)著。(播放視頻)

  在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,不會(huì)因?yàn)槟莻(gè)同學(xué)成績(jī)好而給予太多的關(guān)照,也不會(huì)因?yàn)槟莻(gè)同學(xué)成績(jī)不好而冷落他,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。我經(jīng)常跟學(xué)生們說(shuō),不管現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危覜](méi)有放棄,沒(méi)有在學(xué)校里一天混日子,而是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上持續(xù)的向前努力著,這就夠了。學(xué)習(xí)的目標(biāo)不只是為了考學(xué),學(xué)習(xí)是為了成才,能成為社會(huì)的有用之材。但是通往成才的路要靠辛勤的汗水鋪就,通往成才的路是靠誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)與不懈的追求一步一個(gè)腳印走出來(lái)的;一份耕耘,一份收獲。中學(xué)生正處于人生的春天,正是放飛人生夢(mèng)想的季節(jié),是播撒與實(shí)現(xiàn)理想的歲月;我們每個(gè)人都應(yīng)做到每天都有所獲,做到不讓一日虛度。因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)到的科學(xué)知識(shí)、做人道理,養(yǎng)成的習(xí)慣必將影響我們的一生。

  每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談話(huà),了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力.個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干,。從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,F(xiàn)在是高二了,學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),甚至在周末、寒暑假時(shí)間自主學(xué)習(xí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

  2、月考、期中考試

  (1)月考前十名同學(xué):

  (2)期中考試前十名同學(xué):

  3、存在的.問(wèn)題

  (1)學(xué)生不能適應(yīng)高二緊張的學(xué)習(xí)生活.

  (2)有的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有形成自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率低。

  (3)學(xué)生偏科嚴(yán)重,學(xué)科成績(jī)不平衡。

  (4)有的同學(xué)上課不能集中精力,課后作業(yè)應(yīng)付了事,不能?chē)?yán)格要求自己

  (5)不守學(xué)校規(guī)定,遲到時(shí)有發(fā)生,不遵守紀(jì)律

  四、活動(dòng)掠影

  在本學(xué)期以來(lái),為了調(diào)動(dòng)大家的積極性,促進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解,提高班集體的凝聚力,我們也開(kāi)展了較多的集體活動(dòng)。具體有如下幾項(xiàng),參加了學(xué)校組織的迎國(guó)慶大合唱、班級(jí)舉辦了關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊的辯論賽,帶學(xué)生們出去野炊了一次,還準(zhǔn)備在下周舉辦一次班級(jí)演講比賽。(ppt)

  五、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面:

  1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

  高二是高中階段的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,您的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)壓力大。由于孩子們的個(gè)體差異,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不一樣,孩子的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多多加以鼓勵(lì),而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ瑤椭⒆酉胂朐鯓硬拍馨殉煽?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。

  2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。

  3、教育孩子遵守紀(jì)律。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí),才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)地遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。教育自己的孩子在學(xué)校里不要打架斗毆。

  4、和老師多聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  由于班級(jí)中學(xué)生比較多,作為班主任,我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子,家長(zhǎng)、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,靠一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。

  5、合理利用周末的時(shí)間

  6、不嬌慣孩子、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。

  要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等。不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí);在勞動(dòng)中,既培養(yǎng)了孩子的情操,又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

  各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)

  盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。

  六.家長(zhǎng)交流發(fā)言

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