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家長會教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿

家長會教育孩子經(jīng)驗發(fā)言稿

  老師好,各位家長好:

  我是第一次參加孩子的家長會。因為我今年上半年之前,有一年多的時間在外地工作。所以很不負責任地把孩子扔給了他媽媽、他外公外婆,和學校的老師同學們。感謝你們的陪伴和幫助,讓方海漠在過去一年健康快樂地成長。今天,大家讓我這個不夠稱職的家長發(fā)言,我體會,老師應(yīng)該是希望我也要像孩子們一樣,爭取更大的進步。所以,我要謝謝老師和家長們給我這樣一個學習進步的機會。

  我把學校和老師的要求當作中央精神來認真落實。這次家長會對家長發(fā)言內(nèi)容的兩點要求是:介紹家庭生活;介紹家人相處的方式。我理解,這兩個問題可以攪在一起說,主題就是家庭和家庭教育。

  方海漠是個早產(chǎn)兒,他是被一件事情催生早產(chǎn)的,還不足八個月啊。那是一個雨天,他外婆一早帶著他媽媽,打著雨傘去醫(yī)院做產(chǎn)檢。一輛汽車飆過來,濺了他外婆一身的泥漿。未出生的方海漠的媽媽丟下傘,用短跑速度奮起直追,要那個司機給外婆道歉。結(jié)果那司機是個熟人,事情也就不追究了。到了醫(yī)院,醫(yī)生說你不要回家了,直接住院準備生吧。孩子快被你跑跌下來了。這就是方海漠他媽媽的個性,簡單直接,快意恩仇,但是不夠周全,容易粗心筐瓢。

  那么我的個性呢?70年代初的人,比較內(nèi)斂,茶壺里煮餃子,一肚子熱情,一肚子的話,表達不出來,也不太愛表達。所以愛學習愛看書,愛做實際工作。我的個性和夫人就形成一種反差,既互補、又斗爭。如果把互補性發(fā)揮得好,對孩子成長就會有利;如果把斗爭進行到底,對孩子肯定會起到副作用。那么我們是怎么做的呢?

  一、夫妻之間不要起爭執(zhí),就算起爭執(zhí),盡量不讓孩子看見,躲起來“單挑”。讓孩子感到家就是和平的、歡喜的、溫暖的港灣。海漠媽媽有時候有點急躁,脾氣像一陣風,來得快去得快。我呢,碰到這種情況,在孩子面前盡量能避開就避開。所以現(xiàn)在孩子經(jīng)常偷偷跟我說,爸爸,你別當真啊,女人就是脾氣急,我們讓著點,我們不和女人計較。有一次,他聽見我和夫人話語間帶有火藥味,當我們問他的觀點時,他說,你們之間的事情,我不好參加進來,不好發(fā)表意見,你們自己解決。我當時就覺得他處理復雜關(guān)系比較老道,比較善于避開矛盾。這說明,他在日常生活中已經(jīng)能保持基本的清醒和自己的判斷。這一點很可貴,為什么這么說呢?下面我說第二點。

  二、讓孩子保持完整的思考。孩子為什么可以保持自己的清醒和判斷,主要因為家長沒有剝奪他的權(quán)力。小孩子有什么權(quán)力呢?獨立思考、完整思考的權(quán)力。獨立思考容易理解,什么叫完整思考呢?我認為就是他的思考不受到干擾和影響。比如說,他做作業(yè)的時候,家長不要在旁邊盯著,一下子說你字寫得潦草啊,一下子說你坐姿不對啊,一下子還端一杯水過來給他喝啊。這就是干擾,就是破壞他的獨立性、完整性。尤其過分的是,有的家長可能還會在孩子專心地做一件事情的時候指責、打罵孩子,結(jié)果是什么,全神貫注變成了“半神半注”,思維和思路被打斷、打亂了,它還能完整地學習和思考嗎?他總是擔心自己出錯,總是擔心挨罵,或者總是惦念著家長會給他送吃的來,總是考慮自己的安全問題和享受問題。完整的思考一旦被剝奪,孩子注意力就不集中,學習效率就會變低。所以方海漠做作業(yè)或者做其他事情,我們家長不會中途去影響他,目的就是要保護好、發(fā)揚好他的完整思考和獨立思考。完整思考,思維就全面不片面。比如當班長,方海漠就知道不僅僅有管理的權(quán)利,更有服務(wù)的義務(wù),有比滿足虛榮心更重要的實實在在的責任和付出。這就是完整思維的好處。

  三、考試成績優(yōu)秀的關(guān)鍵在哪里?現(xiàn)在孩子們還才上二年級,二年級的知識大多數(shù)都還是基礎(chǔ)知識。應(yīng)該說對這些基礎(chǔ)知識,孩子們都能很快吸收,都能聽懂或掌握。但是每次考試,考分卻都不一樣。我并不贊成以考分來評判一個學生是不是優(yōu)秀,但是考分還是能說明一些問題的。我和夫人總是告誡方海漠,考試成績?nèi)Q于細心不細心。作業(yè)也好,考試卷子也好,把它做完,對大家來說都是很簡單很容易的事情。也就是說,大家知識點都掌握了,基準分大概都在90分左右,至少80分左右。也就是說,決定勝負的其實就是做完題目之后的10分左右。但是為什么最后的考分會出現(xiàn)較大發(fā)差異呢?那就是檢查,檢查可以發(fā)現(xiàn)差錯,檢查可以糾正差錯、補充漏洞。最關(guān)鍵的是,檢查可以磨練耐心,養(yǎng)成對事情負責、細心的態(tài)度和習慣。方海漠現(xiàn)在還有做事情只圖速度、不圖質(zhì)量的習慣,但是做為家長,我們一直在不斷督促和培養(yǎng)他的負責精神和細心習慣。我們覺得,無論現(xiàn)在的學習也好,以后的人生也好,輸都不會輸在基礎(chǔ)線上,往往輸在粗心和失誤上。所以,培養(yǎng)孩子學習上細心、糾錯的習慣,更大的意義是讓他在以后的人生大考場上多一點細心、少一點失誤。我的觀點是,完全不看成績是不行的,因為成績是能反映一些東西的。

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