優(yōu)秀學生家長會發(fā)言稿
尊敬的老師，親愛的叔叔阿姨們：
大家好！
我叫李筱天，感謝老師給我這個發(fā)言的機會，我感到無比的自豪與激動，這是老師、同學對我莫大的鼓勵和信任，我更愿把這種鼓勵和信任看作是對我的一種鞭策。在此，就我語文學習的一點微薄體會，與大家分享。
一些同學認為，課前預習沒有必要，反正老師上課時要講，上課專心聽講就行了，何必事先多費腦筋，還浪費了許多時間。我認為這樣的想法是錯誤的，課前預習對我們的學習非常重要。我覺得認真做好課前預習有許多好處。
第一可以提高自己的上課聽課效率。
通過課前預習，對即將要學習的新課能夠做到心中有數(shù)，知道哪些內(nèi)容自己能夠弄懂，哪些內(nèi)容自己還沒弄懂。這樣，聽課時，便可集中精力去聽那些自己沒弄懂的部分。聽課變得更有針對性了，更能抓住課堂學習的重點和難點。
第二課前預習可以培養(yǎng)自己的自學能力。
課前預習本身相當于一種自學。預習時，要獨立閱讀，獨立思考，用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在這個過程中，自己的自學能力也會逐步提高。
第三課前預習可以鞏固自己對知識的記憶。
我在課前預習時，對知識已經(jīng)做了獨立思考，聽課時可以進一步加深理解，我覺得這樣就比僅僅依靠聽課獲得知識記憶效果更好。
那么我們?nèi)绾稳ヮA習呢？我是這樣做的：
第一要選擇好課前預習的時間
課前預習的時間我一般安排在做完當天功課之后的剩余時間，并根據(jù)剩余時間的多少，來安排預習時間的長短。如果剩余時間多，可以多預習幾科，預習時鉆研得深入一些。
第二迅速瀏覽一遍即將學習的新課
通過瀏覽新課，了解新課的主要內(nèi)容，弄清哪些內(nèi)容是自己一讀就懂的，哪些內(nèi)容是自己沒讀懂的。
第二帶著問題，邊思考邊讀第二遍
在第二次閱讀時，我的腦子里里始終帶著自己不懂的問題，深入思考，仔細閱讀。這時閱讀的速度要放慢一些，遇到困難，我馬上停下來，或者翻翻以前學過的內(nèi)容，或者查閱有關的工具書、參考書，爭取依靠自己的努力把難關攻克，把問題解決，把沒讀懂的地方讀懂。對于自己經(jīng)過努力仍未解決的問題，我就記下來，在課堂上聽老師講。
第三邊課前預習做好圈點勾劃
我圈點勾劃的是新課的段落層次，每部分的要點，以及一些生僻的字句。同時，我也在書的空白處，寫上自己的看法和體會，寫上自己沒讀懂的問題。
俗話說的好：“好的開始是成功的一半！” 我一定會繼續(xù)做好課前預習，爭取更大進步！我的發(fā)言完了，謝謝大家！