小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
再說說父母的榜樣作用。不論從腦科學(xué)的理論來說，還是從教育學(xué)、心理學(xué)的理論上來說，都殊途同歸地得到一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論，孩子的模仿能力是超人的。而且這種模仿的結(jié)果，將會(huì)對(duì)孩子的思想和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。比如父母是否遵守時(shí)間、父母是否說話算話、父母是在否吃飯的時(shí)候說話。我們要求孩子“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”，我們自己首先不能隨手亂扔?xùn)|西；我們要求孩子“晨必盥，兼漱口，便尿回，輒凈手”，我們自己首先要講究衛(wèi)生。所以我從來隨隨便便不在孩子面前大發(fā)脾氣，因?yàn)榫枚弥�，他不僅會(huì)和你抵抗，而且會(huì)照著你的樣子對(duì)待你，對(duì)待別人。我盡量說話算數(shù)，這樣孩子就不會(huì)為自己說話不算數(shù)找借口，找理由。有些孩子學(xué)會(huì)了頂嘴，很大一部分原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己做不到，卻要求孩子做到，孩子不服氣，才學(xué)會(huì)了頂嘴的。很多人把小學(xué)階段比喻成“潮濕的水泥期”，很好的詮釋了孩子的模仿力和這種模仿對(duì)孩子將來深遠(yuǎn)而頑固的影響。
最后和大家分享一下，我去年冬天在北京國(guó)家教育行政學(xué)院參加家庭教育研修班的時(shí)候，一位專家說的“具有普世價(jià)值的家庭教育原則”，也就是我們大家都可以借鑒的家庭教育的原則：一、身教重于言教；二、情感理智相融合；三、教育是一件快樂的事情；四、溝通是味良藥；五、關(guān)系大于說教；六、教育要結(jié)合生活、融入生活；七、教育貴有恒；八、教育要抓住時(shí)機(jī)；九、好家族重規(guī)則；十、教育是一個(gè)系統(tǒng)，家庭和學(xué)校不可以脫節(jié)，更不可用學(xué)校教育來替代家庭教育；十一、教育貴在循序漸進(jìn)；十二、激勵(lì)重于苛責(zé)。
最后用一句話來結(jié)束我的發(fā)言，也是我在家庭教育研修班上學(xué)到的：孩子的問題，顯像在學(xué)校，根源在家庭，因?yàn)榧彝ナ桥喔逃�，是個(gè)性教育。
謝謝大家！