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幼兒園大班家長會教師發(fā)言稿

幼兒園大班家長會教師發(fā)言稿

  各位家長:你們好!

  首先,我代表大(2)班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心。在此,我代表石老師和尹老師真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。

  大(2)班在石老師辛勤付出中,從中(2)班一路走來,在一年多的合作中,家長們對幼兒園和班級都有了一定的了解。XX年我園積極奮進,銳意進取,幼兒的繪畫作品多人在省級雜志《早期教育》上獲一、二等獎;前段時間市區(qū)域活動的評比中,我們幼兒園獲得了一等獎的好成績,這些都離不開家長朋友的支持和幫助。而廢舊掛歷紙、紙盒的的收集,以及剪紙、制作的面具,很多家長都能協(xié)助幼兒完成,特別是眭偉強、胡哲婧、鄒奇…………小朋友家長的熱心支持,對你們再次表示感謝。

  下面就以下幾個方面向在座的各位做個匯報:

  一、 班級和老師的基本情況;

  二、 幼兒園教育教學及孩子的發(fā)展情況;

  三、 幾領域教學要求的簡要介紹

  四、 對家長朋友的幾點建議

  五、 下階段工作及需要家長配合的工作

  首先,班級和老師的情況:

  大(2)班有兩位老師和49名幼兒組成,男孩子比女孩子多。石老師和尹老師都有多年的教學經(jīng)驗,由于石老師闌尾炎突發(fā),現(xiàn)在開刀在家,為了大(2)班的孩子們,我作為大班組的教研組長挑起重擔,臨時地擔當大(2)班的班主任。因此,我就前段時間石老師的工作向大家做一簡單介紹時,有說得不到的地方,請大家諒解;石老師和尹老師兩位老師為我們孩子的付出,我沒有能全出來的地方,也請大家補充。我們大(2)班班級氛圍活躍,幼兒喜歡并能適應幼兒園的集體生活,大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗,善于交往,喜歡接受新知識,喜歡參加集體活動,良好的生活習慣已初步養(yǎng)成。幾個孩子傾聽習慣較差,上課時忍不住要插嘴,但幼兒在作業(yè)活動中體現(xiàn)得思維活躍,求知欲很強,所以在注重激發(fā)幼兒學習興趣的同時我們還會嚴格培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣。

  第二,幼兒園教育教學及孩子的發(fā)展情況:

  雖然我剛接手這個班級不久,但是在這之前,我就對我們這個班級的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識面也很廣。通過一個月的朝夕相處,這樣的感覺就更加強烈了,F(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況,來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。

  1、動手能力方面:

  自從小朋友們進入了大班后,在自理能力方面有了很大的進步,都會自己穿脫衣服和鞋子,還在老師的引導下,知道互相幫助。動手能力也強了,能獨立繪畫,做手工,折紙,做泥工等。

  2、學習能力方面:

  大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,孩子們不光要學習語言、數(shù)學、科學、體育、健康、音樂、美術(shù)、等五大領域的內(nèi)容,而且我們還增加了拼音、早期閱讀認字、古詩等內(nèi)容。但是孩子們進步很大,從以前的不肯學到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事。數(shù)學方面,上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學習5以內(nèi)數(shù)的組成等。許多家長能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學活動能順利進行下去,為以后的教學奠定基礎。

  3、情緒情感方面:

  我發(fā)現(xiàn)孩子們的榮譽感和責任感都較強。前階段的區(qū)角評比,孩子們聽說得了第一名,都很激動,還握緊小拳頭直嚷嚷,跟城里的實小、附小、云陽幼兒園比賽,也要拿第一。上個星期的廣播操比賽,孩子們也鼓足了勁,結(jié)束后一直問我“老師,我今天扣分了嗎?”“老師,我們是不是第一?”我被孩子們感動著:孩子們長大了、懂事了,前段時間生病,嗓子不好,孩子們還會互相提醒“不要吵,老師嗓子不好!”瞧,這些孩子多可愛,多么會關(guān)心人啊。這段時間下來,我們班上的每個孩子都在進步,這讓我們感到驕傲。 當然,也有個別孩子由于自控能力相對較差,特別是升了大班之后,覺得自己長大了,上課時沒坐相,不認真聽講,對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,我相信家長也會很重視,希望在我們的共同引導下,他們也能取得較大進步。讓我們大(2)班的每個小樹苗都能長直長粗長壯實嘍!我們老師和家長們的心是一樣的,都愛我們的孩子;我們的目標都是相同的,那就是孩子!

  第三、幾方面教學要求的簡要介紹

  數(shù)學領域:孩子學習數(shù)學的過程是:分類、一一對應,多少一樣多,一和許多及其他們的關(guān)系,數(shù)的形成,相鄰數(shù),比較數(shù)的大小,數(shù)的守恒,數(shù)的分解組成,加減法運算。如果要想讓幼兒將來學習數(shù)學的輕松,這里有一個關(guān)鍵點,就是對數(shù)的充分感知理解。

  語言領域:《幼兒園教育指導綱要》對幼兒在語言發(fā)展方面的要求主要有五項:1樂意與人交談,講話有禮貌;2注意傾聽對方的講話,能理解日常用語,3能清楚地說出自己想說的事;4喜歡聽故事看圖書;5能聽懂和會說普通話,盡量說完整的話。對幼兒進行語言教育主要是三點:傾聽、理解和表達。大班要求能用描述性的語言講述故事。

  社會領域:我覺得最重要的是培養(yǎng)“與人合作”的能力。現(xiàn)在獨生孩子多,我們更要強調(diào)培養(yǎng)幼兒與他人的合作能力。如何培養(yǎng)?首先是愛的情感,大家互相關(guān)愛,愛家人,愛老師,愛朋友到愛祖國。愛的教育對兒童來講是太重要了,孩子懂得了“愛”,他才可能懂得世界上許多更豐富的情感,才不會出現(xiàn)辛辛苦苦培養(yǎng)出來的大學生嫌棄自己“老土”的父母,要求他們不要去學校探望;才不會出現(xiàn)中、小學生不顧家里的經(jīng)濟情況,盲目攀比,吃穿名牌的情況。

  藝術(shù)領域:有繪畫、折紙、剪紙、美術(shù)欣賞、泥工、唱歌、律動、舞蹈、音樂欣賞等多方面的內(nèi)容。

  總之,“麻雀雖小,五臟俱全”。

  第四、對家長朋友的幾點建議,提供幾個方法:

  1、幼兒從幼兒園回來家長要和幼兒這樣交談:“今天你有什么最高興的事?在幼兒園你又和誰做了朋友,老師是不是又夸你了。你今天又學會了什么新本領?” ,家長應該是積極的問題,這種問話不光是一種行為是家長在了解幼兒在幼兒園的情況,還有一種情感影響,這種影響是潛移默化的,這就是在對幼兒進行愛的教育,讓幼兒覺得幼兒園和大家在一起是一個非常快樂的事情,在集體中是很溫暖的。不要問:“今天小朋友打你了沒有,今天是不是你又淘氣了,老師是不是又批評你了沒有,今天你學的本領回了沒會?” 家長的戒備的心理和焦慮的情緒直接影響幼兒,這種潛在的教育將對幼兒產(chǎn)生消極的影響。直接影響了幼兒的成長,家長語言態(tài)度直接影響幼兒性格的形成,你要讓幼兒自信愉快的成長,那家長就要有一種積極的對人對事的態(tài)度,你要多說幼兒園老師喜歡你,小朋友也喜歡你,你是一個懂事的聰明的孩子。千萬不要當著孩子的面說老師不好,小朋友不好,有事可和老師私下交談。但孩子做的不好時,你不要說“看人家怎么都會,你為什么不會,人家怎么都記得住,你怎么記不住”。家長不要質(zhì)問孩子,要正面告訴他,怎么做就對了,例:當幼兒沒記住老師的話時,家長就告訴他,老師講話時,你一定眼睛看著老師,你就會記住老師的話了。還有孩子的繪畫紙總是很臟,你告訴他畫好后不要再蹭了,就是教他方法。

  2、幼兒在交往中的沖突問題,即大人眼中的孩子打架的問題:

  (1)、家長要教幼兒正確處理問題的方法,不要簡單說誰打你?要告訴他看小朋友是不是有意的,然后告訴老師。我想有時家長在這方面應該有一個思考,你可能過分的保護孩子,你采取的方式,卻可能幫了倒忙。(2)在幼兒園小朋友的沖突有老師解決,家長不要直接對話,這樣容易激化矛盾。我們班尹旭婷小朋友的爸爸,曾經(jīng)跟我的交談中,我記憶猶新的一句話就是“每個孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝”是的,特別對于我們老師來說,班上49名幼兒都是我們的珍愛和寶貝,我們不允許他們受到傷害,可是,孩子們的世界,跟我們大人是不一樣的,他們可以前一分鐘打架,后一分鐘就又在一起玩了,還有的孩子是因為跟別人打鬧吃了虧了,就告狀說自己被打了,希望大人來幫助自己把吃的虧補回來。(3)還有幼兒之間的沖突,反映了孩子的一種渴望交往的積極情感,只是不知道正確的方式,有的幼兒是喜歡誰就打誰,就弄誰,有些男孩子喜歡弄女孩子的辮子,其實我問過一個孩子“你為什農(nóng)女孩子的辮子”,他的回答是:“我覺得挺漂亮的,所以就想摸摸”孩子的想法就這么簡單。這種情況,我們大人就應該用一種積極的方法教會幼兒如何與人交往。

  3,對幼兒的教育是在幼兒生活中的每一分每一秒中進行的,因此幼兒園的課程是在幼兒在一天的活動中進行的,問早是課程,再見是課程,吃飯睡覺、游戲都是課程,幼兒受到的有效的教育,形成的良好習慣都是在日常生活中培養(yǎng)的。家長要關(guān)心的是幼兒一天的生活,而不僅是教師組織的上課活動。比如說我們今天看到的,通過一階段的“歡迎來到紙金城”的主題區(qū)域活動開展下來,幼兒對于美工活動、早期閱讀認字等內(nèi)容非常感興趣,游戲中幼兒變得更加主動積極,并能依自身的興趣、需要、能力去自主地選擇參與活動。幼兒在動手方面表現(xiàn)出敢想、敢說、敢做、敢創(chuàng)造、敢大膽表現(xiàn)的特點。幼兒的美工技能、想象力、創(chuàng)新能力、合作交往能力,解決問題的能力等都得到了很大的鍛煉與提高,我們都看到了孩子們的收獲和進步。通過孩子們的努力,給市教育局的領導和其他幼兒園的園長留下了深刻的影響,一致夸獎我們的孩子表現(xiàn)的好,能說會做,獲得了片級一等獎的好成績。

  4、還有有一些是觀念上的:(1)有家長說別批評我的孩子,我們的孩子會受不了。孩子做的不對,老師肯定要說,不說,孩子怎么知道錯了,老師批評不等于老師不喜歡孩子。再說你能保證他永遠不受到批評,沒有挫折嗎?(2)、所有的家長都愿自己的孩子將來能成為一個正直的人,所以要注意小節(jié),小孩子有時看到不是自己的東西他喜歡,也就拿了,這時大人告訴他,不是你的東西,你不能拿。前一段時間,有這樣的現(xiàn)象,后來我多次教育,并講了(故事:咬媽媽耳朵。)以后,這種現(xiàn)象好多了,希望家長朋友看到孩子這樣的行為要正確教育,不能睜一只眼,閉一只眼。(3)、還有一些家長是包辦幼兒做事,例穿衣,疊被,收拾玩具。幼兒能做的就讓他自己完成,幼兒學什么都需要一個過程,現(xiàn)在很多城里的孩子一年級就住校了,這就要求在幼兒園就鍛煉好孩子的基本生活自理能力。

  第五、下階段工作及需要家長配合的工作

  從我們與家長合作以來,許多家長非常注重孩子的教育,也非常配合我們開展各項工作,在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持,老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成,如:孩子使用的學習用品、書本;孩子的晨間鍛煉的呼拉圈、繩、毽子、球等;還有區(qū)角游戲的材料;督促輔導孩子的家庭作業(yè)等等,孩子的一點一滴的成長與進步,都離不開我們家長和教師手挽著手,共同教育。孩子的健康成長是離不開他們的第一啟蒙老師——爸爸媽媽,還有老師的共同培養(yǎng)的,有的孩子家長配合教育的幾天里,進步是很明顯的,我都能看出來。為孩子更好的成長,我們必須相互尊重、信任合作達到情感和行為的緊密和默契。為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響,下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面:

  1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。

  2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。以免無意識得他們在午休和活動中吞食,存在不安全的隱患,我們沒有時間每天摸49名幼兒的口袋和書包。

  3、配合督促幼兒的學習習慣,飲食習慣:冬天了,我們要求幼兒安靜吃熱飯,不講話,不允許剩飯菜,每天回家有學習、看書的好習慣,說完整的話等等。

  4、請您發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系,這樣會得到及時的最正確的處理。如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上。

  總之,各位家長,讓我們攜起手來,為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。謝謝!愿您今天能不虛此行,做一個太陽,和孩子的生命一起發(fā)光,一起閃耀實現(xiàn)他們的夢想 。我們的孩子會越來越聰明能干!再次感謝你們的光臨、支持和幫助!祝愿各位XX年家庭幸福,工作順利!

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