精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(精選30篇)
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
我是本班班主任張-,我代表四年一班的全體師生,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們對(duì)學(xué)校工作地關(guān)注和支持,感謝你們?cè)诎倜χ汹s來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。
我們這次召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能&“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些&”。
下面我先對(duì)班級(jí)情況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹,再結(jié)合我任教的學(xué)科做個(gè)簡(jiǎn)單分析。然后各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議,可以提一提。想了解孩子在校情況的,可以個(gè)別交流。
首先,班級(jí)現(xiàn)狀
我們班一共有學(xué)生12人,其中男女各占一半,從各方面情況來(lái)看,班級(jí)同學(xué)集體榮譽(yù)感很強(qiáng),但是在班級(jí)紀(jì)律方面,表現(xiàn)的不夠好。個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,發(fā)言時(shí)不敢大聲說(shuō)出自己的-,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,自控力還有待加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要糾正,學(xué)習(xí)方法也需要改進(jìn);個(gè)別的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少。
本次期中考試是片區(qū)聯(lián)考,是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果并不令人十分滿意。這次考試中語(yǔ)文試卷緊扣教材,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考查比較重視。數(shù)學(xué)試卷難度適中,很多題目都是剛剛做過(guò)講過(guò)的,雖然個(gè)別同學(xué)的分?jǐn)?shù)不高,但是有些同學(xué)表現(xiàn)很不錯(cuò),成績(jī)優(yōu)異。這次期中考試也反應(yīng)出了一些問(wèn)題,一是個(gè)別同學(xué)平時(shí)測(cè)試還可以,可期中考試成績(jī)卻不理想;二是個(gè)別同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),今天會(huì)的,明天就忘了。三是大部分同學(xué)答題時(shí)比較粗心,審題不認(rèn)真,題目還沒(méi)看清楚就已經(jīng)開始做了,有些簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了。四是個(gè)別同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,目標(biāo)不明確,有些同學(xué)甚至認(rèn)為考七十來(lái)分就可以了,沒(méi)有那種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心。這些都要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。
下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:
1、多關(guān)心,少溺愛(ài)
我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí),也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,比如說(shuō),家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯(cuò)誤的題目改正,我已經(jīng)要求了小考試卷,家庭作業(yè)等必須要家長(zhǎng)簽字,你在簽字的同時(shí),抽空先審閱一下他們的作業(yè),我相信只要家長(zhǎng)重視了,孩子也就不敢馬虎對(duì)待了,還有就是希望大家不要給孩子太多的零花錢。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。
3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律
我覺(jué)得這是目前階段的首要問(wèn)題,家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保-,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我是新教師,接受這個(gè)班級(jí)時(shí)間也不長(zhǎng),欠缺經(jīng)驗(yàn),很多地方也還在摸索中,有很多地方做的不足,還希望各位家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位老教師們多多提點(diǎn)。
4、我們之間多溝通
經(jīng)常向老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
5、配合老師的工作
6、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)又好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作;如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開我們教師的-勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得更優(yōu)異的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力。最后再一次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué),走進(jìn)了四(5)班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程:一、班級(jí)基本情況介紹;二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;四、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生80人,其中男生58人,女生22人;我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),如我們班的班長(zhǎng)李欣亞、學(xué)習(xí)委員譚媛、體育委員鄭裕承等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),還有其他一些同學(xué),陳楠,王剛,王智宇,唐雯,李奇等等,都很能為班級(jí)集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這兩個(gè)多月以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。尤其是住校生學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
2、班級(jí)管理理念
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:"什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
開學(xué)到現(xiàn)在,在幾次的考試中,涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),同時(shí)反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草,屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持,希望家長(zhǎng)配合。
三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人,在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。
四、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,在這里我謹(jǐn)代表四一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的'方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成"龍"、成"鳳"、對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇3
各位尊敬的家長(zhǎng):
大家下午好!
我是四(6)班班主任謝老師。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四(6)班全體任課老師對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!這是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持;同時(shí)我也代表四(6)班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái),這是對(duì)你們子女的莫大關(guān)心。今天學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校以及在家的情況,使老師與家長(zhǎng)能夠緊密配合,形成合力,促使我們的學(xué)生、你們的孩子在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),學(xué)習(xí)也能更上一層樓。
一、班級(jí)現(xiàn)在分析
1、我班任課老師對(duì)所有學(xué)生滿腔熱忱,對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間。我們這樣對(duì)待你們的孩子:假若是我的孩子,假若我是孩子。我們的辛勤付出只有一個(gè)共同目的:把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們,相信你們能放心。
2、本班共有62位學(xué)生。其中34個(gè)男生,28個(gè)女生。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真,思維活躍,也敢于表達(dá),作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成,書寫漂亮。每天的班級(jí)定崗勞動(dòng),學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成;還有一些人,他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù),想老師所想,急老師所急,一個(gè)和諧的班級(jí)已經(jīng)形成。開學(xué)以來(lái),我班涌現(xiàn)了一批工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
二、班級(jí)日常工作匯報(bào)
1)堅(jiān)持進(jìn)行賞識(shí)教育。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。每月進(jìn)行多種評(píng)價(jià)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如讓學(xué)生寫隨筆和交流,每月小結(jié),總結(jié)自己的本月最驕傲的事情、最需要努力的事情、下月改進(jìn)的方向。希望家長(zhǎng)和孩子共同分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。對(duì)每月沒(méi)有扣分的學(xué)生,管理優(yōu)秀的干部、對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)分,從而激發(fā)他們的責(zé)任感和上進(jìn)心。
2)堅(jiān)持開好每月一次主題的班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)主題將會(huì)著重于學(xué)生的責(zé)任心和好習(xí)慣的培養(yǎng)。班會(huì)給本月表現(xiàn)突出的學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加,激發(fā)自豪自信感。
3)常常進(jìn)行感恩教育。注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,引導(dǎo)他們用心感受生活的美好和自己的幸福。在校老師每周有針對(duì)性地和部分孩子談心,班干部召開小組會(huì)議、同學(xué)們結(jié)成互助組等方式讓大家感受到集體的溫暖和凝聚力。
4)認(rèn)真對(duì)待學(xué)校里的任何活動(dòng)。在日常的班級(jí)管理中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生形成一種好習(xí)慣有個(gè)痛苦的過(guò)程,每天夕會(huì)整理時(shí)間我們都會(huì)回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,我一直堅(jiān)持今日事,今日畢。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中犯錯(cuò)不可怕,可怕的是不改錯(cuò)。“我的責(zé)任我承擔(dān)”這句話教會(huì)學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng),鼓勵(lì)他們做最優(yōu)秀的自己,把優(yōu)秀當(dāng)做一種習(xí)慣。在我們班上家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校有兩種方式:一是學(xué)生在校表現(xiàn)好,家長(zhǎng)特邀參加主題班會(huì)。另一種就是學(xué)生犯錯(cuò)并且屢教不改,需要家長(zhǎng)配合。我們家長(zhǎng)和老師有義務(wù)幫助他們分析問(wèn)題存在的原因,并幫助改正。
不管我教的學(xué)生是幾年級(jí),我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。
我常對(duì)學(xué)生說(shuō),這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫的一個(gè)字。一撇,表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。
首先要做好這個(gè)人,誠(chéng)信是首要。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到,不食言!(有些事情也許你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做,沒(méi)事情找茬?蓪W(xué)校沒(méi)小事,件件是大事。這是教育人的事情,得從小事情抓起。否則,老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用?而且隨著孩子年齡的增大,你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想,其中的原因就在于此。)對(duì)待孩子說(shuō)謊,有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說(shuō)的謊話,往往站不住腳,很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候,我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如:可以給孩子三次機(jī)會(huì),第一次說(shuō)理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。這樣,給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,一個(gè)過(guò)程,孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心。對(duì)父母,對(duì)老師,對(duì)同學(xué),對(duì)生活……他懂得感恩了,一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩,能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活,有這么多的好處,你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢?這是在塑造人,塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人!這樣的人誰(shuí)不喜歡?哪樣的社會(huì)不歡迎?
二、幾點(diǎn)建議 :
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時(shí)抓好教育,才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任,更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的,最初是在小事情上,然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題,我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔,掃把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心?蓱z天下父母心,每天都有父母把孩子忘記的東西,眼鏡、校服、書、本子,送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。自己能解決的事情自己做,學(xué)會(huì)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),那是很容易解決的。其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力,F(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”,F(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往只看自己優(yōu)點(diǎn),只看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴一起游戲,活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
5、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。
6、針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。班內(nèi)學(xué)生比較多,班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。因此希望家長(zhǎng)們多和老師們主動(dòng)取得聯(lián)系,一方面可以使老師的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的壓力和動(dòng)力。現(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生,家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。希望我們以后進(jìn)一步多溝通、多交流。
三、幾點(diǎn)希望:
1、關(guān)注學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度:
家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。開學(xué)來(lái)我在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做,甚至不做作業(yè)的情況,可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情,或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。我們班學(xué)生托教的比較多,希望家長(zhǎng)每天在學(xué)生回家以后都要看看學(xué)生的作業(yè),看看對(duì)錯(cuò),了解動(dòng)態(tài),再簽上自己的名字。學(xué)生每天的鍛煉等都要落實(shí)好,要和學(xué)生同成長(zhǎng)。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效率:
作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題,我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情,希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題,作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論,學(xué)校的作業(yè)不是很多,每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了,而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的,單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上,都是很正常的。同樣的作業(yè),而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè),這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。在家要為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做作業(yè)時(shí)盡量給他一個(gè)安靜的環(huán)境,盡量避免別人影響,尤其在家不要搓麻將,打牌等,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響是非常大的。
3、關(guān)注學(xué)生的交友:
休息時(shí)間盡量避免孩子單獨(dú)外出,最好家長(zhǎng)能夠陪同。教育孩子慎重交友,平時(shí)少與同學(xué)電話聯(lián)系;少給孩子零用錢,以免孩子養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。
4、關(guān)注學(xué)生的時(shí)間:
現(xiàn)在早晨到校時(shí)間7:35—7:50(掃地7:25—7:35),中午2:15—2:25
(掃地2:05—2:15),家長(zhǎng)要簽學(xué)生到家和離家時(shí)間,夏令時(shí)要督促孩子睡午覺(jué)并簽字,F(xiàn)在下午4:30放學(xué),家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求孩子按時(shí)上學(xué)、回家,不要在外逗留、玩耍。
最后,我想用一段話,與各位家長(zhǎng)朋友們共勉:
兒童在生活中所學(xué)到的,與其生活環(huán)境有關(guān):如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。
我希望每個(gè)家長(zhǎng):
多一份責(zé)任,少一分放任
多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥
多一份關(guān)心,少一分隨意
多一分理解,少一分責(zé)備
多一分賞識(shí),少一分自棄
因?yàn)榫壏,我們將同行一路。為了一個(gè)共同的目標(biāo),我們將齊心協(xié)力。今天的這次家長(zhǎng)會(huì),算是我們的一次握手吧!想和您探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,不能詳盡敘述,但相信隨著彼此了解的深入,我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手,書信,面談,電話都可以。再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一起努力吧!今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處,請(qǐng)各位海涵。謝謝大家!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇4
各位家長(zhǎng):
大家好!今天,我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況:
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級(jí)的小學(xué)生了。這一年我看著每個(gè)孩子逐漸成長(zhǎng),課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。平時(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)比較認(rèn)真的有:張強(qiáng)利,胡世豪等的很明顯的進(jìn)步,這次期中考試進(jìn)步大的同學(xué)有楚佳龍,張世峰等。但也存在著不足之處:很多孩子比較聰明,但很貪玩,自制力差,自學(xué)能力不夠。
二、孩子的學(xué)習(xí)方面
孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,
三、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇5
各位家長(zhǎng),下午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面進(jìn)行以下方面的內(nèi)容:
一、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí),在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。但現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,主要是學(xué)習(xí)方法改變了。有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求上進(jìn)心強(qiáng),因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就
是說(shuō)從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生 “兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
二、作業(yè)方面
開學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),或者干脆不寫,這樣的情況時(shí)有發(fā)生。比如說(shuō):每星期的家庭作業(yè),有的學(xué)生老師一檢查就說(shuō)放在家里或者沒(méi)拿,其實(shí)就是沒(méi)做,希望你們?cè)诩叶酱俸⒆油瓿勺鳂I(yè),學(xué)校里的由老師督促完成。而對(duì)于語(yǔ)文老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。如:背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)不好。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
三、課堂方面
四年級(jí)的課堂,非常重要。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)! ∷、期中考試方面
雖然說(shuō)這次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):
中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
五、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重,是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排,不玩火、電,不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。其次在食品安全方面應(yīng)對(duì)孩子加強(qiáng)督促,外面地?cái)偵系睦称芬宦山故秤。星期天或者放學(xué)時(shí)間不要讓孩子到有水的地方去游泳或游玩,過(guò)馬路要走人行橫道,有車的時(shí)候要停下來(lái),不能亂跑。不要讓孩子帶貴重物品或者刀具進(jìn)校園。
六、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛
勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:
(1) 對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定早上在 7:30 以后到校上早讀。下午2:40左右到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不早到、 不遲到。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué),如果條件允許中午盡可能讓孩子休息一下。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
2、 家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)情況。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要多與孩子交流,詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)可不要小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到,我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。其他的主要是在課下自己完成,來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,也就是說(shuō)布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。越往高年級(jí)走,難度會(huì)越來(lái)越大,要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
4、其他方面
提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習(xí)的保證。
教育學(xué)生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,學(xué)校不允許帶零食。
尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力。家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。
最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇6
各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,十分感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),這就說(shuō)明,我們每位家長(zhǎng)都十分關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn),都希望自己的孩子能成龍成鳳,這也正是我們做教師的最大希望。既然我們老師和家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的愿望,今天我們就坐下來(lái)、靜下心來(lái),一起研究一下關(guān)于孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題!
先向各位家長(zhǎng)介紹一下我們四(-)班的基本情況:本班共有學(xué)生--人,其中男生有--人,女生有--人,大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì),愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生,能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。我們的班長(zhǎng)--同學(xué),樣樣工作都能積極主動(dòng)地去做,早上帶領(lǐng)大家讀英語(yǔ),中午帶領(lǐng)大家上好午自習(xí),下午放學(xué)還負(fù)責(zé)檢查值日生的打掃是否潔凈。
--同學(xué)在協(xié)助班主任老師做好班級(jí)工作的同時(shí),學(xué)習(xí)也是非常的認(rèn)真、勤奮,上學(xué)期期末考試語(yǔ)數(shù)英科四門總分位居全班第一名,是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。從開學(xué)到現(xiàn)在,一直表現(xiàn)很好的學(xué)生還有--、--、--、--、--、--等同學(xué),各個(gè)方面進(jìn)步比較大的的有--、--、--等同學(xué)。其實(shí),我仔細(xì)觀察過(guò)我們班上的每位同學(xué),我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都很聰明,只要努力,完全應(yīng)該能學(xué)好。只是有相當(dāng)一部分同學(xué)并沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上,根本沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒。而我們很多家長(zhǎng)也只顧著自己上班,即使不上班的家長(zhǎng),也只顧著忙自己的事情,以至于忽視了對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的督促,導(dǎo)致一些孩子開學(xué)至今一個(gè)多月了,竟然沒(méi)幾次是能按時(shí)完成作業(yè)的,那么這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。希望各位家長(zhǎng)能重視這個(gè)問(wèn)題。在這里,我特別對(duì)--同學(xué)及其家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)。
--同學(xué)開學(xué)那天因?yàn)樾毓枪钦,必須住院治療,?dāng)時(shí),我們老師也十分關(guān)注這孩子,因?yàn)?-同學(xué)是我們班的尖子生,各科學(xué)習(xí)都非常優(yōu)秀,所以我十分希望了解孩子的病情,可是由于孩子一直住院,家長(zhǎng)也在醫(yī)院陪同,家里一直沒(méi)人,我沒(méi)辦法知道--的情況。后來(lái),就在我們著急的時(shí)候,--媽媽請(qǐng)--爺爺照顧--,抽出時(shí)間主動(dòng)來(lái)到學(xué)校,找我商量孩子學(xué)習(xí)上的相關(guān)事宜。令我感動(dòng)的是,--只住了一個(gè)星期的時(shí)間,待病情稍見(jiàn)好轉(zhuǎn),就立刻出院到學(xué)校來(lái)上課了。這孩子真的很懂事、很勤奮,盡管我一再叮囑別累著,功課咱們慢慢地補(bǔ),可他仍然是一有時(shí)間就趕緊補(bǔ)習(xí)前面缺的功課,結(jié)果,兩天工夫,他就把一個(gè)星期的課全都補(bǔ)齊了。
各位家長(zhǎng)想一想,有這樣真正關(guān)心孩子、時(shí)刻想著孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),有這樣認(rèn)真、勤奮品質(zhì)的學(xué)生,他的成績(jī)要想不拔尖都不可能啊!真心希望我們每一位家長(zhǎng)都能以孩子的前途為重,真正去關(guān)心、關(guān)愛(ài)孩子,使孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
作為班主任,我覺(jué)得我們,也就是老師和在座的各位家長(zhǎng),應(yīng)該相互配合,做好以下幾方面的工作:
1、思想教育:要教育孩子做一個(gè)不麻煩別人的人,以能給予別人以幫助為快樂(lè)。要讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋,要尊重別人,學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)寬容。
2、安全教育。夏天快到了,要教育孩子不要下河洗澡、摸魚,交通安全要重視,飲食安全不能調(diào)以輕心,校內(nèi)活動(dòng)家長(zhǎng)也要經(jīng)常了解,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系。
關(guān)于上網(wǎng)和看電視的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)游戲和電視連續(xù)劇都容易讓人上癮,而且一旦沉迷其中,就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。所以,建議各位家長(zhǎng)要肩負(fù)起監(jiān)督、控制的責(zé)任。
3、關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成教育。衛(wèi)生習(xí)慣:衣著整潔,勤洗頭、洗澡,勤剪指甲。生活習(xí)慣:控制零花錢,不要隨便在小店、小攤上賒賬。學(xué)習(xí)習(xí)慣:合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,放學(xué)到家先做作業(yè)然后再玩,每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。
給各位家長(zhǎng)提點(diǎn)建議:
1、多與孩子交流、溝通,了解孩子各方面的表現(xiàn),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍:父母是孩子的第一任老師,父母對(duì)孩子的影響是終身的,這潛移默化的作用是不可忽視的。所以,父母希望孩子多讀書,自己就得勤看書,希望孩子做事認(rèn)真,自己就要認(rèn)真做事,總之,要處處做孩子的榜樣。晚上盡量不看電視,實(shí)在想看,也要把電視音量盡量調(diào)小,爭(zhēng)取不影響孩子的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真督促、檢查孩子的作業(yè)。不能只是問(wèn)一句“做完了了嗎”就行了,而要把督促檢查落到實(shí)處,要監(jiān)督孩子是怎樣做作業(yè)的,是集中注意力去做,還是邊玩邊做或玩完再做;不能只叮囑一句“要認(rèn)真做”就行了,而要親自把作業(yè)拿來(lái)仔細(xì)看一看,是否真的完成,書寫是否認(rèn)真,正確率如何。要讓孩子從小就養(yǎng)成認(rèn)真、一絲不茍的好習(xí)慣。
(如有可能的話,還可以對(duì)孩子的功課進(jìn)行力所能及的輔導(dǎo),使孩子學(xué)習(xí)更加優(yōu)異。)
最后,再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,希望在我們的配合與關(guān)注下,孩子們能獲得最大的發(fā)展!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(zhǎng) ,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們走進(jìn)了西六方學(xué)校,走進(jìn)了四(1)班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入四年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程:一、班級(jí)基本情況介紹;二.考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;四、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生27人,其中男生9人,女生18人;住宿生共25人,男生8人,女生17人。這半學(xué)期,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),如我們班的班長(zhǎng)劉麗月、副班長(zhǎng)秦闖、學(xué)習(xí)委員楊艷紅、體育委員廉佳玉、等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),還有其他一些同學(xué),李楠,馬世巖,李杭錦,高羽,高鋒等等,都很能為班級(jí)集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這兩個(gè)多月以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。尤其是住校生學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹
我是本班班主任兼數(shù)學(xué)老師——申彩云,首先有我來(lái)介紹一下,這是我班的副班主任兼語(yǔ)文老師顏憲菊老師,大家歡迎!
3、班委會(huì)組成
班長(zhǎng)——劉x、副班長(zhǎng)——秦x、學(xué)習(xí)委員——楊x 文娛委員——閆x、體育委員——廉x、生活委員——王x
4、班級(jí)管理理念
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
開學(xué)到現(xiàn)在,在幾次的考試中,涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),同時(shí)反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草,屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持,希望家長(zhǎng)配合。 三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人,在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!
非常感謝您參與家長(zhǎng)會(huì),為了我們的孩子,希望家長(zhǎng)和老師一起,為孩子更美好的現(xiàn)在和將來(lái)共同努力!教育專家孫云曉老師說(shuō):“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格,教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣。”孩子已經(jīng)是四年級(jí)了,比前三年有了較大的變化,老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該掌握這些情況,因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下四年級(jí)。
三、四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
接下來(lái)就今天的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)幾點(diǎn)建議,僅供參考:
一、重視學(xué)校教育,更要重視家庭教育。
有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題:世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)是什么?有人說(shuō)名牌學(xué)校,有人說(shuō)是奠定基礎(chǔ)的中小學(xué),有人說(shuō)是社會(huì)這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。特別是在當(dāng)今班大人多的情況下,教育模式是面對(duì)全體,教育教學(xué)多是有共性的內(nèi)容,很難做到一對(duì)一的因材施教。引導(dǎo)孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。
可是,不少父母認(rèn)為,孩子能否接受良好的教育,關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校,孩子能否遇上一個(gè)高明的老師,卻忽略了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結(jié)果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì)發(fā)現(xiàn):同樣一所學(xué)校,同樣一位老師,所培養(yǎng)的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)?當(dāng)然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書豐富、父母具有良好讀書習(xí)慣的家庭,孩子耳濡目染,也會(huì)慢慢與書交朋友;父母不愛(ài)讀書,很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對(duì)孩子的教育方式方法,直接影響著孩子的發(fā)展。
二、重視考試分?jǐn)?shù),更要重視良好習(xí)慣。
分?jǐn)?shù)固然重要,因?yàn)樗谝欢〞r(shí)期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況;但我認(rèn)為,好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)知識(shí)永遠(yuǎn)不晚,但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時(shí)。俗話說(shuō):三歲看老。如果孩子從小養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣,做事認(rèn)真的習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽別人講話的習(xí)慣,做事有計(jì)劃有條理的習(xí)慣,為別人著想的習(xí)慣,他的分?jǐn)?shù)也一定不會(huì)差到哪,最終的贏家一定屬于他!
說(shuō)到分?jǐn)?shù),我要說(shuō)說(shuō)正確看待孩子分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。
一是不要以分?jǐn)?shù)高低論孩子進(jìn)步與落后,要根據(jù)試卷的難易程度衡量,從班級(jí)整體進(jìn)行比較,結(jié)合孩子學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫一點(diǎn)。說(shuō)到看書,或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書,小說(shuō),F(xiàn)在僅看這些書是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持,現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫(kù),雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ),但能做到天天清的卻很少,門背后我們都有表格記載的。每周寫一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求,并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果平時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文;A(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%;A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫次語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題,這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇9
各位家長(zhǎng)朋友大家好:
首先,對(duì)大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎。你們的到來(lái)是對(duì)子女的關(guān)心,也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持。孩子的教育一直都是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同的愿望。下面,作為本班的班主任我把本班一年來(lái)的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們作個(gè)匯報(bào):
一、班級(jí)工作匯報(bào)
從學(xué)生入學(xué)已來(lái)一年兩個(gè)多月的時(shí)間
開學(xué)典禮作為代表發(fā)言
大隊(duì)會(huì)上表演節(jié)目
入隊(duì)儀式
**小學(xué)參觀科技展
學(xué)校演講比賽5人,
學(xué)校今年召開讀書成果匯報(bào),每班15人參加。
進(jìn)行了五次考試,我主要采用貼小星、發(fā)喜報(bào)、全班鼓掌等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。
在緊張與繁忙中走過(guò)了一年的教育教學(xué)工作,我對(duì)咱班學(xué)生充滿信心,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極努力,有上進(jìn)心,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。 孩子們課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習(xí)慣;并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽講。大部分學(xué)生有很有進(jìn)取心,很有干勁。
感謝
打掃衛(wèi)生;搬教室;
清洗窗簾;購(gòu)買班級(jí)用品;一年備品、另外個(gè)人購(gòu)買條笤、銼子、花、訂書器、尺子、吸鐵石等。錄入信息;寫班級(jí)資料;
維修設(shè)施修燈、開關(guān);黑板報(bào);家教體會(huì);假期養(yǎng)花;
整理復(fù)習(xí)資料;打印模擬題
二、公布班費(fèi)支出
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析與介紹
孩子在家你看到的是一個(gè)孩子,因?yàn)槎际桥c大人接觸,我們一般都會(huì)謙讓他,并且一個(gè)孩子也看不出他在與別人交往中的優(yōu)缺點(diǎn)。孩子在學(xué)校我看到的是56個(gè)孩子,他在集體內(nèi)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣等各方面無(wú)形中是有比較的,看得應(yīng)該更全面一些,其實(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)也應(yīng)該清楚自家寶貝是個(gè)什么樣的孩子。
(一)通過(guò)這半期的努力,我們班涌現(xiàn)出了一些各方面較突出的優(yōu)秀學(xué)生。
1、各方面都很優(yōu)秀,已成為同學(xué)表率的有:、
2、上課專心,總是積極回答問(wèn)題的有: 、
3、背書最積極的有: 、
這些孩子在家努力練習(xí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,都想第一個(gè)背完,有時(shí)還沒(méi)學(xué)的課文他們也搶著背。
4、書寫最干凈最漂亮的有:、
5、文明禮貌較好,見(jiàn)到老師大膽熱情問(wèn)好的是:、
6、不怕苦為班級(jí)的清潔衛(wèi)生做出貢獻(xiàn)的是:、
7、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有:
8、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的有:
9、進(jìn)步幅度大且有上升空間的同學(xué)有:
10、熱愛(ài)班級(jí)積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)有:
美國(guó)心理學(xué)家說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定、差,并不是不聰明,智力有缺陷,而主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(二)存在不足:
升入二年級(jí)后,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)觀察,我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面
1、個(gè)別學(xué)生對(duì)自己的行為自我約束力還比較差,安全意識(shí)不強(qiáng),自我保護(hù)較差。
體現(xiàn)在間操、下課玩耍時(shí)不守紀(jì)律,與同學(xué)玩鬧造成不必要的事情,如吵架、碰傷、告狀等不和諧的事。小二樓、體育器材、樓梯安全,針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo) 。
2、上課自制力差,表現(xiàn)為上課總是注意力不集中,上課不能專心聽講、做小動(dòng)作、不主動(dòng)思考,,與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話,上課鬧著玩。如果這些同學(xué)養(yǎng)成上課靜下心來(lái)學(xué)習(xí),積極動(dòng)腦回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)將會(huì)進(jìn)步許多。 有的學(xué)生上課走神,不看黑板,需要老師時(shí)刻提示;
3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,馬馬虎虎,不做預(yù)習(xí)、不及時(shí)背誦,這種作業(yè)不便檢查,所以有的同學(xué)不及時(shí)做,比如每天給家長(zhǎng)復(fù)述故事。你的孩子每天做了嗎?沒(méi)做的原因是誰(shuí)的問(wèn)題呢? 還有的孩子開始學(xué)偷懶,課堂內(nèi)容不能按時(shí)完成,特別是周二老師集備期間,學(xué)生不能自覺(jué)完成。孩子身上的差距是怎樣形成的呢?就是這樣每天相差一點(diǎn)點(diǎn),一周差點(diǎn),一個(gè)月差一小段,一年就會(huì)相差一大段了。
4、存在學(xué)習(xí)差異很正常,大家也都知道短板的竹桶效應(yīng),竹桶能盛多少水是由最短的那塊板決定的。所以正克認(rèn)識(shí)學(xué)生差異的同時(shí),老師、家長(zhǎng)、學(xué)生齊心協(xié)力把最短的那塊板子補(bǔ)上。比如:個(gè)別人認(rèn)字不扎實(shí),二年級(jí)是小學(xué)階段識(shí)字的高峰期,很多孩子已掌握有效的識(shí)字方法,也初步形成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,但還需要各位家長(zhǎng)的配合和努力。打印完放到藍(lán)夾中一周認(rèn)2次。有的人字寫的不好,提筆就是練字之時(shí),安排專門練字時(shí)間,一天幾行,或一周幾次,靈活安排。但且不要忘記持之以恒。
此外,有的衛(wèi)生習(xí)慣差,尤其是上完美術(shù)、校本等課紙片掉滿地;有的孩子家庭作業(yè)質(zhì)量不高,有的家長(zhǎng)不簽字,家長(zhǎng)檢查簽字后的作業(yè)仍有錯(cuò)誤。,
還有的孩子缺少自立到現(xiàn)在不會(huì)掃地、不會(huì)整理自己物品學(xué)習(xí)用品丟三落四、不會(huì)系鞋帶等等不良的習(xí)慣。而這些習(xí)慣孩子他們本身是認(rèn)識(shí)不到的,需要老師幫他們改掉,當(dāng)然更需要家長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)和幫助,所以我們應(yīng)該協(xié)起手來(lái),從一點(diǎn)一滴開始幫孩子們糾正,共同打造您孩子的美好將來(lái)!
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。
四、給家長(zhǎng)幾條建議:
1、作業(yè)質(zhì)量與速度, 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了。習(xí)慣好的孩子,肯定優(yōu)點(diǎn),讓您的孩子有更大的提高。而書寫不認(rèn)真,完成質(zhì)量差的同學(xué),家長(zhǎng)更需每天抽出時(shí)間作業(yè)。發(fā)現(xiàn)書寫極差就要求重寫,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)輔導(dǎo)改正。 對(duì)于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫,起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。這樣堅(jiān)持兩周到一個(gè)月,孩子學(xué)習(xí)必定不敢偷懶,孩子習(xí)慣成自然,你就可以省心許多了。二年下鉛筆轉(zhuǎn)鋼筆,分批、鼓勵(lì)。語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫,還需要朗讀,背誦,聽寫,背寫等。這些軟性作業(yè)的完成要依靠家長(zhǎng),本學(xué)期繼續(xù)復(fù)述故事,并開展看圖說(shuō)話練習(xí)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,如果你草草敷衍,會(huì)給孩子負(fù)面影響。
作業(yè)的簽名希望家長(zhǎng)們一定要重視,真正起到督促、見(jiàn)證學(xué)習(xí)的作用。一定要親自仔細(xì)批改檢查,注意正確性,少數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生容易把錯(cuò)誤的打上勾。書寫差也不管就把名字簽上。這樣就沒(méi)有達(dá)到督促提高學(xué)習(xí)的目的。考詞、試卷都需要家長(zhǎng)簽名。學(xué)校下發(fā)的練習(xí)冊(cè)不需要簽字。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),做好預(yù)習(xí)。
時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟著改變,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的積累與學(xué)習(xí)
很多家長(zhǎng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)讓孩子堅(jiān)持做一件事,天天做,不停歇。家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,每天寫的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì)看到他的成績(jī)。以后,自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、孩子速度慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。如果是不會(huì)做,就應(yīng)該要輔導(dǎo);如果是懶得做,家長(zhǎng)就更應(yīng)該要監(jiān)督到位,沒(méi)做完,沒(méi)寫漂亮,就堅(jiān)決不能出去玩,不能看電視。還有我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),還有的家長(zhǎng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),監(jiān)督學(xué)生每天至少讀書半小時(shí),在閱讀中成長(zhǎng)。
不論是寫作業(yè)還是讀書背書,應(yīng)讓孩子在一個(gè)安靜的房間學(xué)習(xí),有一個(gè)專門的學(xué)習(xí)的書桌,避免吵鬧影響孩子注意力不集中,造成學(xué)習(xí)質(zhì)量差。絕對(duì)不允許邊寫作業(yè)邊看電視。
關(guān)于讀書,有些家長(zhǎng)已經(jīng)按上次我的建議把書放到孩子隨手可拿的位置,放在書柜中只是一種擺設(shè),家長(zhǎng)可陪伴一同讀書,時(shí)間保證半小時(shí),可以慢慢選擇涉獵更多內(nèi)容,不能一味地看童話故事了,可以看看有關(guān)動(dòng)、植物書籍、漫畫書。 從各方面培讀書能力,聽說(shuō)讀寫,抄好詞好句,背誦優(yōu)秀片段。
5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,一是對(duì)眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。小學(xué)生最后在9點(diǎn)之前睡覺(jué)。 限制孩子玩家長(zhǎng)的手機(jī)上的游戲,特別是男生成癮后很難教育改正。沒(méi)事多引導(dǎo)孩子閱讀書籍。
6、家長(zhǎng)應(yīng)控制學(xué)生的零用錢。孩子們有了錢便圍著零食攤轉(zhuǎn),既不衛(wèi)生還養(yǎng)成了亂花錢的毛病。也不允許學(xué)生往學(xué)校帶零食,可帶水、面包等。
7、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念 ,平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦,逐漸讓孩子學(xué)會(huì)自理。
8、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的支持。
我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。如果是孩子不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子,家長(zhǎng)更不要責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。
9、家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。不要當(dāng)看到成績(jī)時(shí),憤怒的質(zhì)問(wèn)孩子,你冷靜想一想原因:自己作為家長(zhǎng),是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)?有沒(méi)有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢?duì)孩子的學(xué)習(xí)?現(xiàn)在我們回想一下寒暑假作業(yè)完成效果,老師上傳到QQ群中要家長(zhǎng)領(lǐng)孩子認(rèn)的生字,認(rèn)沒(méi)認(rèn)?從學(xué)生身上真的能看到父母在背后付出的心血和汗水。
我從咱班負(fù)責(zé)任家長(zhǎng)身上真的學(xué)到了好多,反思自己對(duì)我自己兒子的教育問(wèn)題,原以為培養(yǎng)孩子自立,學(xué)習(xí)是他個(gè)人的事。所以從一年級(jí)開始放手,孩子習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成不能著急放手,過(guò)早放手等同于放任自流。要根據(jù)自家孩子情形而定,有些孩子學(xué)習(xí)就需要你的幫助。兒子學(xué)英語(yǔ)案例;建設(shè)小學(xué)家長(zhǎng)案例;從現(xiàn)在做起,做一個(gè)陪伴孩子長(zhǎng)大,無(wú)怨無(wú)悔負(fù)責(zé)任的監(jiān)護(hù)人。
(結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)朋友及時(shí)與學(xué)校溝通,反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。 各位家長(zhǎng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果在教育您的孩子時(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我工作的最大支持!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇10
各位家長(zhǎng): 下午好!
我是四(3)班的班主任兼語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持和對(duì)我們學(xué)校的信任。下面,我把四(3)學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有48名學(xué)生,男生27人,女生21人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多;活潑,好動(dòng)的孩子比較多,有比較聰明、知識(shí)面廣的學(xué)生,也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,甚至弱智的。差異較大。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分93.34,及格率100%,優(yōu)秀率85%。年級(jí)均分93.13,全年級(jí)位居第二。90分以下的有7人。
一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng),離不開老師的教育,更離不開家長(zhǎng)的教育,這次家長(zhǎng)會(huì)的召開,就是讓我們互相了解,彼此合作,努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)將近一年的接觸,我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài),我很喜歡他們,他們也逐步接受了我,喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了。“老師,您的衣服上有灰塵,我?guī)湍鷵鄣舭伞?rdquo;“我?guī)湍ツ帽咀影伞?rdquo;這些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,是我每天必做的事,我想通過(guò)對(duì)他們的稱贊,來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣: 1.專心致志。孩子由于好動(dòng),自控能力、自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,要求做到內(nèi)容正確,書寫工整,不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5.背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫作文時(shí),常常覺(jué)得作文很難寫,而且寫的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。所以,我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái),從一年級(jí)培養(yǎng)起,希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào),這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的內(nèi)容,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議:
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包,為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示,孩子開學(xué)了還在看電視,這是堅(jiān)決不允許的,希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
3、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體,公正、公平是樹立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學(xué)初,很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò),對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,老師和家長(zhǎng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
4.孩子必須讀的書 《新童謠》《成語(yǔ)故事》《365夜故事》《中外童話故事精選》《小溜溜溜了》《中國(guó)民間故事》《科學(xué)家的故事》《愛(ài)麗絲漫游奇境》《水孩子》《中國(guó)兒童畫報(bào)》等 。
最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴到獨(dú)立之間的距離.”來(lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽每一朵花開的聲音!!!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇11
各位家長(zhǎng):
晚上好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì).孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了,今天我們坐在一起,還是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、班級(jí)狀況
我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了。現(xiàn)在我們班一共有56個(gè)學(xué)生,其中男生34 個(gè),女生 22 個(gè)。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總體不錯(cuò),像上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期末考,我們班平均分是最高的,裴紫潁同學(xué)還考了全年級(jí)第一名。我們班被評(píng)為了校全優(yōu)文明班。可喜的同時(shí)也有讓人擔(dān)憂的地方,熟悉我們班的老師都覺(jué)得403班的孩子在課堂上太安靜,不喜歡思考,也不喜歡發(fā)言。對(duì)于寫作文是相當(dāng)?shù)呐,覺(jué)得無(wú)話可寫,更不用說(shuō)寫出精彩的文章的。作為班主任,作為他們的語(yǔ)文老師,在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對(duì)他們說(shuō):“上課時(shí)要認(rèn)真聽講,積極思考,你回答錯(cuò)了我絕對(duì)不批評(píng),我還要表?yè)P(yáng)你,說(shuō)明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了。”一個(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們進(jìn)步很大,像小思怡、陳高鑫、裴政棟、陳宇斌、裴浩杰等,他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng),其中一節(jié)課放在我們班,他們的表現(xiàn)很給力,學(xué)習(xí)熱情高漲。
怎么提高寫作能力呢?我在班級(jí)搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組,每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì)寫到一篇日記。寫自己做過(guò)的、看到的、聽到的;寫自己讀過(guò)的書、寫自己的心情等等。開學(xué)初,我拍了幾張照片給大家看看。現(xiàn)在,11個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)很激烈,每個(gè)星期算一次總分,記錄在表格上,優(yōu)勝者有獎(jiǎng)勵(lì)。日記寫了一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)在除了班級(jí)里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外,其他學(xué)生都能寫作文了,洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事,怎么把它寫精彩呢?多看課外書是關(guān)鍵。所以在這里對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)一聲,多買些課外書,平時(shí)表現(xiàn)好的時(shí)候,也可以獎(jiǎng)勵(lì)他買書,讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書的習(xí)慣。
二、認(rèn)識(shí)學(xué)生的變化
四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。個(gè)別學(xué)生已經(jīng)在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),比喻為“u”字型,低年級(jí)起點(diǎn)較高,中間的三、四年級(jí)是處于最低點(diǎn),但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),在往后的學(xué)習(xí)中,一部分學(xué)生成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,直至最高點(diǎn),一部分學(xué)生就定型在學(xué)困生。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為是孩子進(jìn)入四年級(jí),很多方面發(fā)生了較大變化:
首先,從四年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。四年級(jí)的語(yǔ)文,除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,都是一些比較“靈活”的題目。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí),也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。對(duì)于喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。
三、如何進(jìn)行教育與溝通
認(rèn)識(shí)到四年級(jí)學(xué)生的變化后,怎樣針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
1.從語(yǔ)言上,不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話。
比如:嚴(yán)厲苛刻類的話—“你不該這樣做!”“難道我沒(méi)有告訴你?”冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒(méi)出息的東西” “一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類—“再不聽說(shuō),我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語(yǔ)言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心,把孩子引向你的對(duì)立面,與你對(duì)著干。
2、理智愛(ài)子
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教學(xué)環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。不知你們看過(guò)這些書沒(méi)有《好媽媽勝過(guò)好老師》《好爸爸勝過(guò)好老師》。
3、培養(yǎng)自控能力
針對(duì)大家反映比較激烈孩子打電腦、看電視的問(wèn)題,具體來(lái)講講如何引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng),自覺(jué)控制上網(wǎng)時(shí)間?
(家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子上網(wǎng)要五“定”) 正確引導(dǎo),嚴(yán)格控制。
(1)、定時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃。譬如:一個(gè)星期在作業(yè)完成后上網(wǎng)時(shí)間累計(jì)起來(lái)不能超過(guò)30分鐘。(并配有表格)
(2)、定地點(diǎn)。首先,我們應(yīng)該把電腦放在家長(zhǎng)可以方便觀察的客廳或書房里,不讓孩子有閉門沉迷的條件。第二,規(guī)定孩子在家上網(wǎng),絕對(duì)不允許到網(wǎng)吧、同學(xué)家、親戚家上網(wǎng),一經(jīng)發(fā)現(xiàn),可以采取取消在家上網(wǎng)一個(gè)星期之類的懲罰,跟孩子講好其后果!
(3)、定內(nèi)容。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子在電腦上可以做什么。除了孩子最愛(ài)玩的游戲外,不妨讓孩子在電腦上學(xué)著畫畫、寫寫日記、在電腦上閱讀圖文并茂的童話繪本、進(jìn)行益智類的數(shù)學(xué)游戲、學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)、學(xué)下圍棋等,孩子能力強(qiáng)起來(lái)時(shí)還可以鼓勵(lì)孩子制作powerpoint、flash動(dòng)畫,查閱資料,下載有關(guān)數(shù)據(jù)和圖片等。
(4)、定條件。學(xué)習(xí)退步了,要適當(dāng)減少上網(wǎng)時(shí)間甚至取消,學(xué)習(xí)進(jìn)步了可以適當(dāng)延長(zhǎng)上網(wǎng)時(shí)間,可以把上網(wǎng)作為一種獎(jiǎng)勵(lì)的方法。
(5)、定形式。因?yàn)楹⒆硬怀墒,所以上網(wǎng)盡量由家長(zhǎng)指導(dǎo)上網(wǎng)。我建議家長(zhǎng)與孩子一起上網(wǎng),這樣既能起到監(jiān)督作用,還能對(duì)網(wǎng)上的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行分析解惑。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,可借機(jī)向孩子請(qǐng)教,使孩子借著當(dāng)小老師的過(guò)程增加學(xué)習(xí)電腦的興趣。這樣一來(lái)父母和孩子就會(huì)有更多的話題,有利于促進(jìn)親子關(guān)系。
四、給家長(zhǎng)的建議
一個(gè)成功的孩子離不開學(xué)校的教育,更離不開家長(zhǎng)潛移默化的教誨和家庭教育。俗話說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生。”可見(jiàn)家庭教育的重要性。最后我想再給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:
1、家長(zhǎng)做好榜樣作用。
2、多多和孩子溝通,多多關(guān)注孩子的每個(gè)階段的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo),使他能一直處于積極、樂(lè)觀、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、保護(hù)孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長(zhǎng),一定允許孩子有失誤的時(shí)候,并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng),即使孩子考砸了,他也會(huì)主動(dòng)告訴你,因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威,也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。
4、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),動(dòng)作迅速,對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括及時(shí)、認(rèn)真做作業(yè),作業(yè)完成后孩子先認(rèn)真檢查,做作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成孩子遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、自己的事情自己做等習(xí)慣。有時(shí)還可以用別的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片,就給他約定:規(guī)定時(shí)間以內(nèi)完成作業(yè),你就可以看動(dòng)畫片,超過(guò)后不能看。達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的,就要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
5、家長(zhǎng)看待成績(jī)的普遍現(xiàn)象:家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),學(xué)習(xí)是否有效率,或者是否適合孩子,而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí),還不斷地提醒孩子還有不足,這個(gè)錯(cuò)誤不該犯,那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果,讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心,甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,在面對(duì)考試時(shí),更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率,而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望,不能有好的出息,結(jié)果可想而知。
正確對(duì)待孩子的成績(jī),通過(guò)豎比看到孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)用豎比的方法,即拿孩子的今天同他的昨天相比,細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,這就是人們常說(shuō)的選找閃光點(diǎn)。如上次考試90分,這次進(jìn)步了三分,上次作文被扣4分,這次得了滿分,回家主動(dòng)看課外書了,今天做作業(yè)速度比昨天快了,正確率比昨天高,都是我們值得肯定的。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受到家長(zhǎng)對(duì)子女是充滿希望的,他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取更大點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)。所以,我建議家長(zhǎng)平時(shí)要求孩子時(shí),找準(zhǔn)孩子的起點(diǎn),鼓勵(lì)他努力向上。要求孩子不比起點(diǎn)比進(jìn)步,不比智力比努力,讓孩子時(shí)時(shí)刻刻找到進(jìn)步的感覺(jué)、找到努力的動(dòng)力。
6、不隨意給零花錢,也不要讓孩子帶零花錢到學(xué)校。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花錢,不在任何小攤子小店買零食。讓孩子知道錢的來(lái)之不易,再富不要富孩子,要讓孩子將錢花在該花的地方,如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫助的同學(xué),給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等等有意義的地方,這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣又培養(yǎng)了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。
7、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找對(duì)策。請(qǐng)假:若你的孩子有事或生病了,不能來(lái)學(xué)校上課,請(qǐng)給我打電話。有時(shí)上課時(shí)間或沒(méi)有接到你的電話,請(qǐng)給我發(fā)信息。
五、總結(jié)致詞
關(guān)于孩子的教育,真不是三言兩語(yǔ)就能輕而易舉解決的,我和在座的各位家長(zhǎng)一樣都處于邊摸索邊實(shí)踐中,既然我們都是為了孩子,那么我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),全體家長(zhǎng)能和我、和學(xué)校攜起手來(lái)走進(jìn)孩子的世界,同他們一起成長(zhǎng)。
我們面對(duì)的是56個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考慮不全面或者不周到的地方,而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子,所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。最后,再次感謝你們的支持,愿我們的孩子蓬勃向上,全面發(fā)展。也祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇12
各位家長(zhǎng),下午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。
但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。
老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
5、成績(jī)方面:
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
7、其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說(shuō),都是不負(fù)責(zé)任的做法。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共6人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學(xué)老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有:李佳佳
(2)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué):李宏哲同學(xué)。
(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的李佳佳,李宏妍,張瑩。
(4)其他方面:我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng),積極參與集體活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如,課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在:
1.作業(yè)方面
開學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此,我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?
以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分學(xué)生寫字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。
所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題:一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成:個(gè)別學(xué)生,這次考試成績(jī)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽講不專心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
大家都知道,數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車的鏈條,也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng),但當(dāng)一節(jié)斷了,很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法熟練了,二十以內(nèi)的就學(xué)得快了,二十以內(nèi)的熟練了,百以內(nèi),萬(wàn)以內(nèi)的加減學(xué)起來(lái)就很輕松。加減法熟練了,乘法就好學(xué)了,乘法熟練了,除法就簡(jiǎn)單了。在課堂上,我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全,講透。還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí),達(dá)到真正的熟練。當(dāng)然數(shù)學(xué)不單純只是計(jì)算,至于其他題的類型,家長(zhǎng)就不必再作輔導(dǎo)。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了。
總之要提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字:一個(gè)是“勤”,另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣,家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,而不是越省越好!也送給我自己,和大家共勉。
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:
(1) 對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定早上在8:15前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;下午1:20到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流,詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn),有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話說(shuō),一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn),有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,學(xué)生在課堂上掌握的好一些,就會(huì)布置的少一點(diǎn),掌握的差一些,就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō),或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行,我們都會(huì)虛心接受,適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事,也是這樣,在教學(xué)上,管理上,哪兒有不對(duì)的地方,或者我們有些過(guò)激的行為,你們都可以當(dāng)面給我們指出,千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,就鬧得大家心里不愉快。
6、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到,我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成,來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,難度會(huì)越來(lái)越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
7、其他方面 :
1.提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3.教育學(xué)生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,學(xué)校不允許帶零食。
4.晨檢。學(xué)校要求每天上午8:30前要測(cè)量體溫,提醒學(xué)習(xí)提前到校,別擔(dān)誤上課,這些工作需要您的配合。
尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四(二)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力!我是三(二)班的班主任兼語(yǔ)文老師,下面我把這個(gè)學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
一、匯報(bào)班級(jí)基本情況:
我們班共有六十九名學(xué)生,25名女生,44名男生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力,整體成績(jī)處于中上水平。孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
( 二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班69名同學(xué),學(xué)習(xí)很好的有十八個(gè)人,中等偏上的約有二十人,中等成績(jī)的約有25個(gè),不理想的極少。
1、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:陳文婷,胡羽飛,王子儀、光星耀,紀(jì)勇欽、張可欣、湯佳文、范旋、何亞飛、黃永訊、汪恒等 、楊宇杰、
2、發(fā)言積極的的同學(xué)有:張可欣、楊丹鳳、湯佳文、熊秀麗、杜柯、張謹(jǐn)、范旋、柯珍云、羅舒穎
3、書寫認(rèn)真規(guī)范的同學(xué)有:賀劉洋、袁寶儀、徐佳儀、楊丹楓、董建文、
4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有:岳雨柔、曾金、朱方尹、湯佳文、李琳希、胡進(jìn)松、朱正軒、羅舒穎 熊帥、杜柯
5、成績(jī)較突出的同學(xué)有:徐佳儀、劉雅麗、熊秀麗、曾冠豪、艾擇恒、王傲、歐翔、黃佳侖、黃凱彪、賀劉洋、袁寶儀、張謹(jǐn)、
6、勞動(dòng)積極的同學(xué)有:岳雨柔,陳文婷,謝欣雨,劉雨分、王子儀、馬如
二、匯報(bào)班主任班級(jí)管理工作
在這里我把班主任的班級(jí)管理工作向大家介紹一下,不是要得到大家的認(rèn)可,而是希望大家有所了解之后,能更加理解支持班主任工作。
1、生活問(wèn)題 由于孩子小,玩心大所以早餐中餐都得有人督促,這也是我的一項(xiàng)工作,每天不管早中餐,我都督促孩子們按時(shí)吃飯,吃完飯后還要檢查他們的碗,這樣確保每個(gè)孩子每天都能在校吃好吃飽,對(duì)于一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō)這也是很關(guān)鍵的。
2、衛(wèi)生問(wèn)題 每天早晨我都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地到校督促孩子們打掃衛(wèi)生,學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生,一起離開,絕不讓班上落下一個(gè)學(xué)生。
3、安全問(wèn)題 開學(xué)初,我們對(duì)孩子“重安全,抓習(xí)慣”的教育。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo),利用凡是能用的時(shí)間適時(shí)的教育孩子。如在早讀、課前、下課時(shí)、班會(huì)時(shí),我們會(huì)經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí),掌握一些自護(hù)的方法。家長(zhǎng)們都看到了,我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓,在校內(nèi),要求學(xué)生靠右上下樓,不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧,保證學(xué)生上下樓的安全。尤其在課間,上下樓梯靠右走,不能亂扔?xùn)|西,不能亂跑,同學(xué)嬉戲要適度,不能過(guò)分。另外,我們的學(xué)校正處于交通要道,校門外車來(lái)人往,存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全,采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障,而學(xué)生在路上,這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育,共同努力。我們教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,保證自身的安全。
如校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留、不玩耍,放學(xué)后直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,如果有什么特殊情況不能及時(shí)來(lái)接,一定要提前打電話給我或李老師。同時(shí),教育孩子學(xué)會(huì)寬容,能夠善待別人。我經(jīng)常教育學(xué)生小事不要斤斤計(jì)較,要寬容大度一些,這樣,才能有大出息。人們常說(shuō)“宰相肚里能撐船,將軍臂上跑開馬。”各位家長(zhǎng),這不是讓孩子吃啞巴虧,而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)和人相處,一個(gè)事事不想吃虧的人,在社會(huì)上可能吃大虧。
三、學(xué)習(xí)方面(我是教語(yǔ)文的。我就談?wù)務(wù)Z文教學(xué))
(一)課前
俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”這個(gè)比喻雖然用在這里不是很恰當(dāng),但是在我心中是這樣認(rèn)為的。要上好一堂課,要提高一堂課的實(shí)效性,老師必須首先對(duì)整節(jié)課有個(gè)規(guī)劃, 同時(shí)要注意各種教具的準(zhǔn)備,該準(zhǔn)備的教具一定要準(zhǔn)備,適當(dāng)?shù)慕叹吣苁钦n堂更形象,氣氛更活躍。1、借助多媒體教學(xué),例如上《狐假虎威》這課,《狐假虎威》是個(gè)寓言故事,所以我借助多媒體,讓孩子們邊看狐假虎威這個(gè)動(dòng)畫片,邊聽朗讀錄音,這樣孩子們很輕松地明白了故事的內(nèi)容,也明白了狐貍是借著老虎的威風(fēng)嚇走百獸的。2、借助實(shí)物,如我在給同學(xué)們講第一篇習(xí)作“家鄉(xiāng)的油菜花”時(shí),我就親自摘了些油菜花帶到教室,上課時(shí)我邊引導(dǎo)同學(xué)們一起觀察油菜花,邊教她們按花——莖——葉的順序來(lái)寫油菜花,結(jié)合實(shí)物同學(xué)們的興趣很濃,同時(shí)也很容易就把一篇家鄉(xiāng)的油菜花寫好了。還有一篇習(xí)作是有趣的發(fā)現(xiàn)。我也準(zhǔn)備了實(shí)物雞蛋,水、鹽。在班上我親自給他們做了雞蛋能浮在水面的實(shí)驗(yàn),這樣孩子們看完實(shí)驗(yàn)后就有話可寫了。
(二)上課
上課我非常重視課堂紀(jì)律。如果有人問(wèn):“為什么要重視課堂紀(jì)律?”幾乎所有的老師都會(huì)說(shuō):“沒(méi)有好的紀(jì)律,教學(xué)就難以進(jìn)行,更別談成績(jī)了。”這句話有道理,課堂紀(jì)律對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性是很關(guān)鍵的。例如,我今年帶的是三年級(jí),孩子小,自覺(jué)性差,如果不抓紀(jì)律,那教學(xué)時(shí)很難進(jìn)行的,但抓紀(jì)律也要講究方法。好的課堂紀(jì)律不是所謂單一的“安靜”,而是要做到嚴(yán)肅和活潑相結(jié)合,動(dòng)和靜相結(jié)合。在教學(xué)時(shí)要嚴(yán)肅,安靜。在需要發(fā)言時(shí)需要活潑輕松,暢所欲言。課堂中還可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)刂v些小故事,或者使用些幽默的語(yǔ)言來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。這樣才能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也提高的語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。
( 三)課后
課后我非常注重知識(shí)的落實(shí)。設(shè)計(jì)合理的作業(yè)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。
下面我把語(yǔ)文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下:
1、寫生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,家長(zhǎng)盡量能抽時(shí)間聽寫,如果有錯(cuò)誤,找出錯(cuò)字的原因,錯(cuò)在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。
2、背課文。背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力,還能豐富語(yǔ)言的積累,提高寫作水平。對(duì)這樣的作業(yè)有很多家長(zhǎng)只是問(wèn)問(wèn)學(xué)生背過(guò)了沒(méi)有,就簽上名字了,并沒(méi)有去檢查。
3、寫作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法,如果不及時(shí)、善于引導(dǎo),那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。剛開始時(shí)先讓他做一件事,要求認(rèn)真體會(huì),認(rèn)真觀察,做完后把想的什么寫下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫出來(lái),這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒,不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,先寫什么,再寫什么,最后寫什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的,實(shí)際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來(lái)就容易得多,走入社會(huì),他的視野一下子變得開闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話,他會(huì)打開話匣子說(shuō)得滔滔不絕。回來(lái)后,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序?qū)懴聛?lái)就行。
4、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí),存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象,隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
5、閱讀課外書。我們也知道,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力決非一日之功,F(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文,閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助,但等到將來(lái)初中高中,一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百首詩(shī)詞、上百本名著的孩子,誰(shuí)更有潛力?隨著年齡的增長(zhǎng),孩子知識(shí)面越來(lái)越廣,他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng),在這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)該共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地,讓他們更充實(shí)、更快樂(lè)。
關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上,每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見(jiàn)他作文水平提高呢?關(guān)鍵是他看了,思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我主張語(yǔ)文學(xué)習(xí)多看書,但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考,不是走馬觀花。
三、本學(xué)期我班在各種活動(dòng)中取得的成績(jī)
1、春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 在本學(xué)期春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班同學(xué)發(fā)揚(yáng)奮勇拼搏的精神,榮獲全年級(jí)團(tuán)體總分第一名。其中以下幾名同學(xué)表現(xiàn)尤為突出;
胡天琪同學(xué)、黃佳倫同學(xué)、光星耀同學(xué)分別榮獲男子跳遠(yuǎn)比賽一、二、三名
2、本學(xué)期期中考試
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),在本學(xué)期中考試中同學(xué)們的成績(jī)都有所提高,全班優(yōu)分率達(dá)百分之八十。
3、本學(xué)期中統(tǒng)考
我班同學(xué)均分在同年級(jí)名列前茅 以下幾位同學(xué)尤為突出
劉雅麗、王傲、熊秀麗、曾冠豪、陳文婷、光星耀、王舜飛、紀(jì)勇欽,艾擇恒、徐佳儀、黃佳倫、歐翔、張可欣、賀劉洋、袁寶儀、湯佳文等
4慶六一活動(dòng)
在本次慶六一唱紅歌比賽中,我班同學(xué)精神飽滿,歌聲洪亮,領(lǐng)唱光星耀同學(xué)歌聲清脆,指揮徐佳儀同學(xué)手勢(shì)準(zhǔn)確有力,讓我班的表演贏得了全校師生的喝彩。
5第24屆全國(guó)書畫比賽
我班萬(wàn)子康同學(xué)榮獲金獎(jiǎng)。
,因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生預(yù)習(xí)、讀書、背誦的簽字。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督 促
5、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。
6、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育:交通安全、游泳、居家用電等安全教育。
剛才我談了自己的一些觀點(diǎn),僅供大家參考,不當(dāng)之處請(qǐng)多包涵。您的孩子,是我的學(xué)生,我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學(xué)工作中我有疏忽缺漏的地方,請(qǐng)開誠(chéng)布公的和我談一談,只要是正確的、有意于我們班級(jí)的,我都會(huì)誠(chéng)懇的接受。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)。讓我們合作愉快!
最后祝家長(zhǎng)們工作順利,萬(wàn)事如意!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇14
你們好!
首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì),我很榮幸能代表四(2)班全體學(xué)生在這里發(fā)言,我代表我們班全體同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝各位家長(zhǎng)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。
叔叔、阿姨們。我們的教室寬敞明亮,校園環(huán)境很優(yōu)美,設(shè)施設(shè)備很完善,我們上課都用多媒體教學(xué)平臺(tái),各科老師制作了生動(dòng)有趣的課件,讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識(shí),我們?cè)谶@里生活得開心,學(xué)得快樂(lè)。叔叔、阿姨們,你們就放心我們?cè)谶@里讀書吧。
叔叔、阿姨們:您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望我們有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心愛(ài)護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是:我們班有非常負(fù)責(zé)任和有愛(ài)心的班主任劉老師,有知識(shí)淵博、教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師房老師,他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷,教我們學(xué)文化和做人。不過(guò),要想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀兊哪昙o(jì)還小,免不了會(huì)貪玩、偷懶,自控能力還比較差。
我們班有個(gè)別同學(xué)比較調(diào)皮,學(xué)習(xí)比較懶惰,不能依時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),我們有不少的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,有自己的愛(ài)好和興趣。如今,在班主任老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步,我的成績(jī)也有了很大的提高,取得的成績(jī)離不開老師對(duì)我的悉心培養(yǎng)、輔導(dǎo),更離不開全班同學(xué)對(duì)我的支持和鼓勵(lì),當(dāng)然,這些成績(jī)不只屬于我一個(gè)人,是大家的共同努力。但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合教育下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
下面結(jié)合走進(jìn)新課程的需要,提出幾點(diǎn)建議,僅供參考。
1,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
學(xué)習(xí)是誰(shuí)的事情?誰(shuí)應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任?教師、家長(zhǎng)當(dāng)然要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),但是學(xué)生意識(shí)不到這種學(xué)習(xí)的責(zé)任,這種學(xué)習(xí)就不是真正的自我學(xué)習(xí),只有當(dāng)學(xué)生把學(xué)習(xí)跟自己的生活、成長(zhǎng)、生命、發(fā)展有機(jī)聯(lián)系起來(lái),擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任時(shí),學(xué)習(xí)才是一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生做過(guò)的題目或試卷就丟掉,而有些學(xué)生特別有心,會(huì)把每一次的試卷和練習(xí)收起來(lái),把錯(cuò)題分門別類,回納總結(jié),從而避免下一次重犯。
別小看這小小的舉措,它能讓你的孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),在改錯(cuò)中增責(zé)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中年級(jí)學(xué)生提出要養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。有些學(xué)生就善于使用字典、辭典這些輔助工具,在日常讀書、看報(bào)、寫作中自覺(jué)、主動(dòng)地熟悉漢字,接觸的機(jī)會(huì)多了就積累了很多生字、生詞,作文時(shí)能正確地表達(dá)自己的意見(jiàn),讀書時(shí)也能加深對(duì)內(nèi)容的理解。而另外一些學(xué)生往往怕用字典,讀書時(shí)碰到生字就跳過(guò)往,作文時(shí)用拼音代替生字。再如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫字要求很高,中年級(jí)同學(xué)要做到規(guī)范、端正、整潔,學(xué)校專門天天設(shè)立了20分鐘的寫字課,有些同學(xué)堅(jiān)持練習(xí),字寫得越來(lái)越好。寫一手好字,終身受益。而一些孩子還未養(yǎng)成自己整理書包、文具的習(xí)慣,鋼筆經(jīng)常忘吸墨水,寫字課就無(wú)事可做。諸如此類的忘帶作業(yè)本、忘造作業(yè)等等行為,都反映出培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感是多么重要。
2,培養(yǎng)知難而上的韌勁。
學(xué)習(xí)上的韌勁是指碰到困難肯動(dòng)腦筋,知難而上,而不是知難而退。有些同學(xué)一碰到不會(huì)的題目就往問(wèn)教師、家長(zhǎng)或同學(xué),這種做法不好,而且我們?cè)趲椭麄兊臅r(shí)候也只能講方法,不能把每一步講仔細(xì),否則就剝奪了學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。小學(xué)時(shí)代學(xué)生實(shí)在是拄著拐杖在學(xué)習(xí),工作總結(jié)這個(gè)拐杖就是教師和家長(zhǎng),我們要當(dāng)好這根拐杖,不要使學(xué)生一旦離開了拐杖就舉步為難、寸步難行。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外競(jìng)賽活動(dòng)。
3,增強(qiáng)創(chuàng)新求異的意識(shí)。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),挑戰(zhàn)性幾乎成了每個(gè)職業(yè)的固定特征。學(xué)生對(duì)四周的環(huán)境天性布滿好奇,這是我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的寶貴的原始資料,需要盡力保護(hù),但是要避免進(jìn)進(jìn)一個(gè)誤區(qū),我們的目的并不一定要培養(yǎng)成愛(ài)迪生這樣的發(fā)明家,由于現(xiàn)代社會(huì)和愛(ài)迪聲所處的時(shí)代已經(jīng)完全不同,很多重要的發(fā)明都是通過(guò)各種成員做各自的專業(yè)工作,有一個(gè)團(tuán)體共同完成的,我們的目的是讓學(xué)生擁有作為綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的一部分的創(chuàng)新意識(shí),讓孩子接觸社會(huì)的脈搏。
今天的課堂是開放的,活躍的,今天的學(xué)生更應(yīng)是大膽的、坦率的。在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的題目意識(shí)已是每位教師的共叫,他們的奇思妙想,經(jīng)常把課堂教學(xué)引向更為廣闊的平臺(tái)。作為家長(zhǎng)也要向老師一樣蹲下身來(lái)聆聽孩子的心聲,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)新的火花,蘊(yùn)涵著他們對(duì)世界的探索,假如稍加點(diǎn)撥,就能喚出他們創(chuàng)新的。我們學(xué)校近幾年開展的各種專題研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)中有很多題材就來(lái)自學(xué)生好奇的一問(wèn)。
4,拓展學(xué)習(xí)的空間。
在科舉時(shí)代,社會(huì)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定,知識(shí)的積累過(guò)程十分緩慢,博學(xué)強(qiáng)記是一條重要的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的主要特征是代謝,而不是積累,書本知識(shí)的神圣化已淡化,現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)今天也許是正確的,明天就有可能被新的研究成果代替。知識(shí),過(guò)往是教師傳遞,如今要自己學(xué);答案,以往都在書本上,現(xiàn)在要自己往找;課堂,過(guò)往最大不過(guò)是門路教室,如今已擴(kuò)展到社會(huì)。
“書香溢校園,師生同成長(zhǎng)”是我校正在開發(fā)的校本課程,目的就是想讓學(xué)生暢游書的海洋、與好書相約,在讀書中成長(zhǎng)。
最后,值得一提的是綜合實(shí)踐活動(dòng)這門全新的課程,給你們的孩子帶來(lái)了廣闊的空間,也給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了責(zé)任。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇15
各位家長(zhǎng)、各位老師: 你們好
我是莫某某的媽媽/爸爸。很榮幸能在大家面前說(shuō)說(shuō)我的孩子。
我的孩子成績(jī)還不錯(cuò),可見(jiàn)他真正的努力學(xué)習(xí)了。(說(shuō)一下他在家里的學(xué)習(xí)情況以及個(gè)方面表現(xiàn))
孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了,有了自己的思想和看事情的方法。我甚至不知道應(yīng)該把你們當(dāng)作孩子還是大人。也許你們是兩者之間吧。其實(shí)我更愿意當(dāng)你們的朋友,畢竟這樣的少年時(shí)代我也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)。
但是我們?cè)谝黄鸶衽笥。和他在一起我好像又回到了我的少年時(shí)代,快樂(lè)而有充滿疑惑的看著這個(gè)繽紛的世界。
講一下你們?cè)?jīng)發(fā)生的故事,或者討論的問(wèn)題。
說(shuō)一個(gè)他幫助你的事情。然后說(shuō):我的孩子大了,我覺(jué)得我越來(lái)越需要他的幫助。他的理解,甚至他的照顧,比如下班時(shí),他對(duì)我的問(wèn)候。也許是一個(gè)眼神,也學(xué)只是輕輕拍拍我的肩膀什么也沒(méi)有說(shuō)。我也感到了孩子對(duì)我的艱辛的理解。和對(duì)我默默地支持。
我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求更多的是學(xué)習(xí)上的?赡苡械膰(yán)厲,有的用給你們用物質(zhì)許諾。但是,我對(duì)家長(zhǎng)的理解不僅僅如此。我今天要說(shuō)一句,所有爸爸媽媽可能從來(lái)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話。我愛(ài)你們,我們更希望你們能快樂(lè)的成長(zhǎng)。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇16
晚上好!非常感謝你們能在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這可以充分的體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)老師工作的支持。在此,我衷心感謝大家在這個(gè)學(xué)年以來(lái)對(duì)我工作的支持和體諒。
首先我來(lái)自我介紹一下,我姓林,叫林秀娟,是四(3)班的班主任及語(yǔ)文老師。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是總結(jié)本班的孩子們?cè)谏蟼(gè)學(xué)期以及在這個(gè)學(xué)期里的各方面的表現(xiàn),我覺(jué)得能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一齊交流,是非常好的:一方面,我可以從大家身上得到提示、啟發(fā),使我對(duì)學(xué)生得到進(jìn)一步的了解;另一方面,使大家了解一下您的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況以及各方面的表現(xiàn),同時(shí)熟悉老師的教學(xué),對(duì)學(xué)生有什么要求,這樣有利于我們互相配合,共同把孩子的學(xué)習(xí)、思想品德等各方面工作做好。
我們四(3)班的基本情況是這樣的:全班總共有47人,其中大部分同學(xué)都是勤奮好學(xué)的好孩子,他們團(tuán)結(jié),上進(jìn)心強(qiáng),有集體榮辱感。在上課時(shí),同學(xué)們都能認(rèn)真聽老師講課,積極思考問(wèn)題,大膽回答問(wèn)題,特別是這些同學(xué):藍(lán)新味、劉佩珊、朱明敬、胡文康、胡元炳、黃志聰、胡紫民、廖家輝等。課后大部分同學(xué)都能按質(zhì)按量完成作業(yè),比較好的有:張建池、劉振輝、藍(lán)新味、楊可美、胡紫民等。在上學(xué)期剛接到這個(gè)班時(shí),我就要求同學(xué)們要寫工整端正的字,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,同學(xué)們的書寫有了很大的進(jìn)步。其中書寫得好的同學(xué)有:胡紫民、黃思漫、劉振輝、張建池、廖偉玲、劉思思、胡繼炬、劉紅蘭、朱明敬等;學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大的有:廖偉玲、付桂花、徐建濤、胡列博、藍(lán)新味、付升武、廖家輝等;比較負(fù)責(zé)任的班干部有:胡紫民、胡元炳、楊可美、劉紅蘭、劉振輝、溫愛(ài)娣等。語(yǔ)文成績(jī)比較突出的`有:胡文康、楊可美、徐建濤、楊安富、胡列博、付桂花、胡紫民等。當(dāng)然還有些沒(méi)點(diǎn)到名字的同學(xué),他們同樣努力學(xué)習(xí),遵守學(xué)校紀(jì)律?偟膩(lái)說(shuō),我們四(3)班有良好的學(xué)習(xí)氛圍,同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還養(yǎng)成了在學(xué)習(xí)上你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績(jī)也邁上了一個(gè)新臺(tái)階,達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。就拿上學(xué)期期末考試來(lái)說(shuō)吧,我班在全魚灣片的統(tǒng)考中取得了好的成績(jī):語(yǔ)文成績(jī)只有8個(gè)同學(xué)不及格,合格率為81%、優(yōu)秀率為50%,其中平均分、合格率、優(yōu)秀率都拿到了第一。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也取得了好成績(jī)。我們之所以取得這么好的成績(jī)是同學(xué)們的共同努力以及家長(zhǎng)的關(guān)心、支持得來(lái)的結(jié)果。
當(dāng)然我班也還存在著一些問(wèn)題,比如,個(gè)別學(xué)生組織性、紀(jì)律性較差,集體觀念不夠強(qiáng)。如:上課精神不集中,說(shuō)閑話,違反課堂紀(jì)律;缺乏自主學(xué)習(xí)的精神。甚至不完成家庭作業(yè)。有的同學(xué)雖然能完成家庭作業(yè),但是不講究作業(yè)的質(zhì)量,馬虎應(yīng)付。開學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)班上一些原來(lái)成績(jī)比較好,比較認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)的思想有所松懈,他們上課時(shí)精神不集中,也不舉手回答問(wèn)題,老師布置的任務(wù)也沒(méi)有盡力去做。
這學(xué)期,我們還將迎來(lái)英東片的統(tǒng)考,我希望我們四(3)班的同學(xué)能在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在我們幾位科任的指導(dǎo)下,以及各位家長(zhǎng)的關(guān)心支持下,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好的行為習(xí)慣,并爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的成績(jī)。因此,我向在座的各位家長(zhǎng)提一點(diǎn)自己的建議:就是,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。、
1、要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)休息,什么時(shí)間寫作業(yè),形成有規(guī)律的作息時(shí)間,對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助的。
2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè),那邊電視哇哇叫,或麻將戳的叮當(dāng)響,那孩子能安心寫作業(yè)嗎?
3、在看電視的問(wèn)題上,要給孩子把把關(guān)。看電視的時(shí)間要把關(guān),我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看,但對(duì)所看的節(jié)目要有所選擇。武打、愛(ài)情的一些節(jié)目對(duì)孩子沒(méi)有好處,有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的,比如:大風(fēng)車、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。適當(dāng)時(shí)可以讓孩子看一看。還有,就是讓孩子多讀一些健康有益的課外書。這樣可以豐富孩子的課外知識(shí),也為他們的寫作提供一些幫助。
4、不要結(jié)伴寫作業(yè)。像數(shù)學(xué),抄個(gè)算式得數(shù),老師一看都對(duì),其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)會(huì),一點(diǎn)用都沒(méi)有。再有,就是及時(shí)檢查孩子的作業(yè),監(jiān)督孩子做作業(yè),一看清清楚楚的那就是認(rèn)真做了,一看亂七八糟的那就是不用心做了,那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè),和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事,將來(lái)的事,學(xué)校的事,孩子會(huì)感覺(jué)到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起,經(jīng)常抽讀、抽背、聽寫所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
5、放學(xué)后不要結(jié)伙出去玩。孩子一成群,什么事都能做出來(lái)。而且玩野了,想收心也收不回來(lái)了,想管也管不了。讓孩子在家里寫完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些力所能及的活,可以培養(yǎng)一下孩子的做事能力和對(duì)家庭的責(zé)任感,同時(shí)也能幫家長(zhǎng)減輕一下負(fù)擔(dān)。
6、經(jīng)常和孩子溝通,了解孩子的心理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),要把問(wèn)題解決在萌芽之中。
7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通。學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
8、多與老師聯(lián)系,多反映他的情況。以便及時(shí)根據(jù)情況對(duì)孩子進(jìn)行教育,使孩子健康地成長(zhǎng)。教者父母心,作為教師都是愛(ài)他的學(xué)生,都希望他們健康成長(zhǎng),有好的成績(jī)。如果你有需要我們幫忙,可以提出,我們一定會(huì)盡力協(xié)助好,共同教育好學(xué)生。
總之,為了使每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上,我會(huì)與孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望。教育好孩子是我們的希望,更是各位家長(zhǎng)的希望。為了我們共同的希望,以后讓我們多溝通,多關(guān)心,多支持,多幫助孩子走上健康發(fā)展的道路。最后希望各位家長(zhǎng)能對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)。我的講話完畢,謝謝大家!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇17
各位家長(zhǎng),中午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共26人,男生12人,女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:
我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好?傊诎嗬镆呀(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:
我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班26同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約10人,較好的約5人,一般的約6人,較不理想的約5人。
二、期中考試
這次期中試題難易程度適中,總分是2300分,人均88多,最高分是99,最低12.5,一人不及格。在這次考試中,存在著這樣的問(wèn)題,一個(gè)同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫錯(cuò),一個(gè)同學(xué)很馬虎,竟然沒(méi)看到有著很長(zhǎng)橫線的題外,其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。
在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。
請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高,主動(dòng)性不強(qiáng),獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
三、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī),F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!
因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了,這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:陳海青同學(xué),他很好動(dòng),有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái),或者是跪在凳子上,當(dāng)然這是不好的習(xí)慣,但這孩子課堂效率比較高,老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬,他們?huì)跟隨著老師的思路一起走,課后不用費(fèi)太多的功夫。
相反的,一部分學(xué)生上課時(shí),思想總是游離在課堂之外,也沒(méi)見(jiàn)他玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,但就是不知道老師說(shuō)什么,(趙晨葉,馮琦)也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
四、存在問(wèn)題
1、課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,大聲吼叫,甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了;放學(xué)不排隊(duì),不按時(shí)回家,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
2、部分學(xué)生身上帶錢,愛(ài)買零食,不過(guò)要有一個(gè)度。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例子,一個(gè)是陳順堯,一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛(ài)亂花錢,甚至從家里拿走很多錢,甚至還拿同學(xué)的`,在宿舍里也不遵守紀(jì)律,確實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育,他已經(jīng)改變了,但是這更離不開家長(zhǎng)的配合。
他的家長(zhǎng)是這樣做的:給他的零用錢再度減少,吃的干糧增多,不是家里沒(méi)錢,而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣,并且也是對(duì)他的身體負(fù)責(zé)。幾周下來(lái),只有三四元錢的他,周末竟然還有剩的。再說(shuō)說(shuō)陳娜,這是一個(gè)特別懂事的女孩子,每周家長(zhǎng)給的零用錢,多則六七元,少則四五元,從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái),一年下來(lái),她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,戒驕戒躁。
3、習(xí)慣不好。
有的家長(zhǎng)甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣,把學(xué)校的東西帶回家,買東西的時(shí)候再順手牽羊,拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到我手里了,她就像我的孩子一樣,我決不允許壞習(xí)慣再滋生。我允許孩子犯錯(cuò)誤,但必須得改正。
4、作業(yè)方面。
開學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)寫好了沒(méi)?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此,我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。
這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分學(xué)生寫字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
5.自信心嚴(yán)重不足
特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!今天,還是因?yàn)楹⒆觽兊脑,我們大家走進(jìn)了雙土九年制學(xué)校,走進(jìn)了四(2)班的教室,首先,對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!看著大家熟悉的面孔,我感到十分親切,帶這個(gè)班已經(jīng)三年多了。在一到三年級(jí)里我們開了一次家長(zhǎng)會(huì),我想很多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì),不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)情況,而且肯定還想了解孩子現(xiàn)在的狀況。今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要說(shuō)以下五方面的內(nèi)容:
1、了解四年級(jí)班級(jí)的基本情況;
2、學(xué)生在校的表現(xiàn)
3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面;
4、安全工作;
5、學(xué)校的活動(dòng)安排
一、班級(jí)基本情況介紹
我們班現(xiàn)有學(xué)生48人,其中男生29人,女生19人。這學(xué)期將近尾聲了,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:學(xué)習(xí)態(tài)度較好、心態(tài)積極向上,多數(shù)學(xué)生乖巧聽話,學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有,同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作比較認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
二、學(xué)生在校的表現(xiàn) 自這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來(lái)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極主動(dòng),自覺(jué)完成作業(yè);但還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不積極較被動(dòng),不認(rèn)真完成作業(yè)、字跡較潦草、背書不積極(潘俊旭、劉威、向鑫、胡祖國(guó)、曾聰姚德雙、女生唐新云、等)不完成作業(yè)的周葉全,大部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),家長(zhǎng)記著提醒自己的孩子在這個(gè)季節(jié)多帶些水來(lái)學(xué)校。家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗澡洗頭,勤換衣勤刷牙,保持衣服的整潔。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。知識(shí)學(xué)習(xí)比原來(lái)廣泛了。
四年級(jí)現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn),作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí),所以要求有些基礎(chǔ)的知識(shí),家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收,家長(zhǎng)能聽寫最好,讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀,在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解,然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標(biāo)注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊,家長(zhǎng)才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀,有些家長(zhǎng)給孩子買了些資料,資料上的閱讀題試著讓孩子做,做多少算多少,但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,有的答案就在文中,能給孩子講解的更好,畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳。孩子們手中都有作文書,檢查自己的孩子是否都讀了,是否注意積累、摘抄好詞佳句,是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美,孩子讀熟了,在習(xí)作時(shí)能借用也行。
對(duì)于你孩子的家庭作業(yè),你是否看過(guò)孩子的書寫?很可能只是張嘴問(wèn)了問(wèn):寫完作業(yè)了沒(méi)有?孩子告訴你,寫了,這就完事了;更有甚者,連問(wèn)也沒(méi)問(wèn)。我不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須給孩子
檢查作業(yè),有的孩子不用管,特省心,自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊,家長(zhǎng)就不要太省心,孩子本身不太聽話,你再任其發(fā)展,孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕,這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),為孩子有所付出。
四、安全工作
1、交通方面
下雨天要求家長(zhǎng)接送,家離學(xué)校近的,教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛,靠右側(cè)行走,不在路上互相追逐、打鬧,按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。孩子們上學(xué)上午7:30以后到校,下午3:40放學(xué),如遇特殊情況:比如排練節(jié)目我會(huì)讓孩子們及時(shí)告知家長(zhǎng)。
2、防火防水防電安全方面
教育孩子在家不要玩火玩電玩水,家用電器一定要交給他正確的使用方法或在大人的監(jiān)督下使用,不讓孩子在庫(kù)邊、河邊、塘邊玩耍,以免掉進(jìn)水里。冬天燒煤一定要開門開窗,保持家里的空氣流通。
3、其他方面的安全
在家里不讓孩子玩電腦,除非是查資料,不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲、進(jìn)溜冰場(chǎng)溜冰、不進(jìn)KTV娛樂(lè)場(chǎng)所等,不在建筑工地玩耍逗留避免發(fā)生安全事故。
4、飲食方面
一天三餐讓孩子準(zhǔn)時(shí)吃,而且吃飽,一天中早餐最重要,早餐不僅要吃飽質(zhì)量還要好。教育孩子不挑食、不偏食,這樣有利于長(zhǎng)高。我們的孩子或多或少有貪嘴的壞毛病,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們不能讓孩子帶錢買零食,千萬(wàn)別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。在學(xué)校我們班不準(zhǔn)帶任何東西來(lái)吃,以免弄臟教室。主要是保持教室的干凈舒適,給同學(xué)們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、學(xué)校的活動(dòng)安排
本學(xué)期我們班在12周上了語(yǔ)文公開課、13周上了數(shù)學(xué)公開課、15周上了少先隊(duì)活動(dòng)課;14周還舉行了冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班憑著團(tuán)結(jié)進(jìn)取、努力拼搏的精神氣取得了比較滿意的成績(jī)。集體項(xiàng)目中30米往返接力榮獲第二名;拔河比賽榮獲第二名。在單人項(xiàng)目中,我班張心杰是全年級(jí)獲第一名最多的,(……)我們班還有9名孩子被鼓號(hào)隊(duì)選上了,(張新杰、吳玉函、馮藝均、羅平、周夢(mèng)媛、李曉蝶、賴練、劉威、廖鑫)在18周的時(shí)候要代表學(xué)校去云陽(yáng)參加比賽。在這兒,對(duì)家長(zhǎng)的大力配合說(shuō)聲謝謝,感謝你們的理解與支持,有了你們的支持,我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累,才會(huì)工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說(shuō)一聲:謝謝!
總之您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì),希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能讓大家有所收獲!不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍請(qǐng)大家諒解。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇19
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一齊,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
一、一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一向堅(jiān)持下去。做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1。專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,最好要有孩子自我的書房,在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學(xué)生,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上,我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足,連自我的孩子做不做作業(yè)都不知,有的家長(zhǎng)的話有點(diǎn)可笑,說(shuō):“我每一天問(wèn)他,他都說(shuō)做了。”我覺(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的,俗話說(shuō),耳聽為虛,眼見(jiàn)為實(shí),不要對(duì)孩子太放心,個(gè)性有的孩子,家長(zhǎng)明明明白他在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué),卻還是放縱自流,長(zhǎng)此以往,為釀成很大的后果,等到你意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí),你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。你們可明白,嚴(yán)是愛(ài),松是愛(ài),不管不問(wèn)要變壞。
2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。而不要包辦代替,告訴學(xué)生一下答案了事。
3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。
這就要求資料正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。但在我們班,有很多男生都做不到,他們的作業(yè)就是完成了事,往往是保證量夠,至于質(zhì)嗎,就不敢恭維了,簡(jiǎn)直讓人頭痛,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與職責(zé)感,從一年級(jí)開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,而作為家長(zhǎng)就要有督促的習(xí)慣,要說(shuō)每一天檢查,誰(shuí)都不能保證,但隔三差五的抽查卻是必不可少的,有的家長(zhǎng)以自我不懂作為唐塞,我覺(jué)得這是借口,最起碼你不知對(duì)錯(cuò),字好字壞你總能看出吧,你們可明白,能做到認(rèn)真書寫,足能夠說(shuō)明他最起碼有個(gè)好的態(tài)度,有了好態(tài)度,就不愁沒(méi)有好成績(jī)了。
4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5。背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,能夠終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),能夠引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
6。養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
7。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。為此,這天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一齊,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫忙孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,資料增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不一樣學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。(鼓勵(lì)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí),讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么,讓他們逐漸變被動(dòng)為主動(dòng))
2、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自我意向和自我的想法,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自我的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、悲哀。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)個(gè)性薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不明白。
三、我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自我的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇20
今天請(qǐng)來(lái)大家我很高興,說(shuō)明大家非常重視子女的教育,也非常重視學(xué)校老師真誠(chéng)的邀請(qǐng),我們有一個(gè)共同的目標(biāo)--讓孩子能有進(jìn)步、能健康成長(zhǎng)。
教育話題很大,學(xué)校學(xué)生情況也很多,我們商量這次專講"糾正不好習(xí)慣,培養(yǎng)良好習(xí)慣",一是習(xí)以成性;二是性格決定命運(yùn)。本來(lái)我們開家長(zhǎng)會(huì)無(wú)須提及命運(yùn)問(wèn)題,這似乎是遙不可及的東西,但是我們回頭一想培養(yǎng)孩子十幾年,真正的目的是什么?還不是為了孩子將來(lái)能過(guò)上好的日子,事業(yè)、生活都獲得成功、幸福。如果不是為了這一目的,大家無(wú)須這么關(guān)注教育,關(guān)注孩子。所以我們必須培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
一、習(xí)慣是從小事培養(yǎng)的
普通家長(zhǎng)和普通學(xué)生的心相對(duì)粗一些,很多的問(wèn)題、小習(xí)慣都沒(méi)進(jìn)入我們的觀察范圍,以致于形成了大問(wèn)題壞習(xí)慣也常常沒(méi)感覺(jué)。
比如說(shuō),我布置家庭作時(shí),要求學(xué)生將作業(yè)要求抄在本上。我在黑板上寫得清清楚楚,我講得明明白白,第二天一早發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)漏做一題,沒(méi)抄作業(yè)要求的更多,作為老師,我就思考了,他們不聾也不瞎,但是我講了白講,寫了白寫,只能說(shuō)明他們有種習(xí)慣,不把老師講的寫的放眼里,這群人不在少數(shù),四年級(jí)學(xué)生不自覺(jué)到這地步,讓我驚訝。這是我的發(fā)現(xiàn)。我們的家長(zhǎng)要這樣敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子、了解孩子、把脈孩子、引導(dǎo)孩子?要知道我并沒(méi)有停留于此。我想是有些同學(xué)不動(dòng)腦筋、怕動(dòng)腦筋,所以最終我還是在課堂上把他們訓(xùn)了一通,而且斷定這些同學(xué)作文是不會(huì)太好了,為什么?因?yàn)樗麄兤匠S腥齻(gè)不好的習(xí)慣才會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題。
、僖暥灰(jiàn);②聽而不聞;③學(xué)而不思。
象這樣的小事上,我們都要能注意到,并不斷調(diào)整他們,好習(xí)慣便在其中了。俗話說(shuō):"天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易,"讓我們的孩子趕快把一件件小事做好,大的好的成績(jī)是不求而自得的。
我講的第一點(diǎn)是希望家長(zhǎng)細(xì)心一點(diǎn),將大目標(biāo)化成小目標(biāo),把目標(biāo)化成許許多多的階梯式的行為、小事,努力將小事學(xué)好,你可以對(duì)孩子常常說(shuō)一句話,那就是"把簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)了,我就不簡(jiǎn)單了。"
二、習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過(guò)程中形成的
有一位家長(zhǎng)喜歡上網(wǎng)打游戲,而且經(jīng)常帶兒子一起去,孩子能不迷網(wǎng)吧嗎?孩子還能安心做作業(yè)?家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)"孩子成績(jī)隨他去,將來(lái)自然成才呀!"老師呢?干著急!家長(zhǎng)朋友,你是孩子克隆的對(duì)象啊!有些事我們希望持續(xù)做,有些事要告知少做,乃至不做。要讓新習(xí)慣好習(xí)慣變成經(jīng)常做。
舉個(gè)例子,我從樓道到教室去總發(fā)現(xiàn)有同學(xué)報(bào)告,崔老師來(lái)了,就這樣的事,幾乎每個(gè)學(xué)生都做過(guò),成了習(xí)慣,保護(hù)了一大批學(xué)生。自從我發(fā)現(xiàn)之后,我鄭重宣布:從今往后看到我到教室不準(zhǔn)向同學(xué)報(bào)告說(shuō)老師來(lái)了,誰(shuí)報(bào)告,我就懲罰誰(shuí),這個(gè)好人做不得。為什么?因?yàn)槟闫垓_了老師,你讓我不能知道教室里正在發(fā)生的真實(shí)情況,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生這樣的報(bào)告習(xí)慣漸漸沒(méi)有了,這對(duì)于學(xué)生自覺(jué)性培養(yǎng)有相當(dāng)?shù)暮锰帯.?dāng)大家不要報(bào)告成習(xí)慣,而且老師在與不在一個(gè)樣成為習(xí)慣時(shí),一個(gè)良好的班風(fēng)就形成了,當(dāng)然這需要一個(gè)過(guò)程。我舉這個(gè)例子說(shuō)明習(xí)慣是通過(guò)經(jīng)常、反復(fù)做一些事的過(guò)程中形成的,有利的有弊的因素都在其中,我們家長(zhǎng)要有高明的判斷和引導(dǎo)。
三、只要沒(méi)有形成好習(xí)慣,就有督促幫助的必要
椐我們的觀察,周圍學(xué)習(xí)好的人都很自覺(jué)。有些學(xué)生自覺(jué)到家長(zhǎng)幾乎不聞不問(wèn)了,無(wú)事可做了,父母幾乎很少管孩子。我們非常羨慕,但要知道這些家長(zhǎng)是在孩子小的時(shí)候就付出了努力,所以現(xiàn)在收獲了孩子的自覺(jué)與成績(jī)。要知道,孩子今天仍然不自覺(jué),家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任,那是我們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候沒(méi)有注意這方面的培養(yǎng),或者說(shuō)我們的努力沒(méi)有出成果。我們要知道只要努力,總會(huì)有收獲的。你只要放棄努力,放棄督促,這將使不良習(xí)慣蔓延滋生以至影響學(xué)業(yè)。因此,只要孩子目前還沒(méi)有形成許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們家長(zhǎng)就有督促幫助的必要,就要扛起這個(gè)責(zé)任。
從學(xué)習(xí)的角度我提出每天幾個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)習(xí)慣,
1、每天讀一點(diǎn)書(有聲)
2、看一點(diǎn)書(用心看)
3、聽一點(diǎn)話(學(xué)會(huì)傾聽)
4、說(shuō)一點(diǎn)(膽大,學(xué)會(huì)表達(dá))
5、記一點(diǎn)(用心記憶)
6、寫一點(diǎn)(靈活留心培養(yǎng),篩選題材的能力。
7、想一點(diǎn)(問(wèn)題意識(shí)、思考問(wèn)題)。
8、練一點(diǎn)字(現(xiàn)在四年級(jí)孩子要逐漸寫行楷、到中學(xué)會(huì)沒(méi)時(shí)間練。)
9、做一點(diǎn)好事(多積好人緣,多做好事,形成好品質(zhì),做個(gè)好人,為未來(lái)成功鋪一條大道。)
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成我們孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這些習(xí)慣就會(huì)影響我們孩子的學(xué)業(yè)成就。我這里所說(shuō)的習(xí)慣決定命運(yùn),不僅僅是我們學(xué)習(xí)上符合這個(gè)規(guī)律,其實(shí)我們?nèi)松彩欠线@條規(guī)律的。要有好的命運(yùn),那就讓我們從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始吧!與其說(shuō)是知識(shí)改變命運(yùn),不如說(shuō)是"習(xí)慣改變命運(yùn)!這個(gè)道理是正確的,我們家長(zhǎng)要與老師一起攜起手來(lái),共同培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,相信孩子一定會(huì)邁向成功!"
最后我對(duì)學(xué)生最近發(fā)生的一些現(xiàn)象說(shuō)一下:學(xué)生玩溜溜球現(xiàn)象;帶錢買東西現(xiàn)象;不按時(shí)上學(xué)、放學(xué)回家現(xiàn)象;上學(xué)、放學(xué)路上打鬧現(xiàn)象;在家不講禮貌、不完成作業(yè)現(xiàn)象等。希望能引起家長(zhǎng)的重視,配合老師加以管理。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇21
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們走進(jìn)了四(6)班的教室。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入四年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功! 今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程:
一、班級(jí)基本情況介紹;
二.期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);
三、請(qǐng)大家欣賞在本次考試中優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步較快的學(xué)生
四、學(xué)生代表發(fā)言;
五、學(xué)生生活片段瀏覽;
六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;
七、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生92人,其中男生65人,女生27人;住宿生90人,男生63人,女生27人。半學(xué)期以來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)。每天的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)
友愛(ài),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)顯得團(tuán)結(jié)、和諧。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)被動(dòng),字體潦草,極個(gè)別同學(xué)不能及時(shí)完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔,注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
2、班委會(huì)組成
3、班級(jí)管理理念
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。我?guī)О嘣瓌t是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試,其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),全級(jí)前全級(jí)前十名共有19人。總 分在400分以上的共74人,優(yōu)秀率達(dá)到82℅。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不正確,效率較低。如沒(méi)有時(shí)間觀念,書寫潦草,屢教不改等等。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師監(jiān)督著,班干部看著,甚至于在屁股后邊盯著.
4、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。
三、對(duì)家長(zhǎng)的建議;
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面:
(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督,共同進(jìn)步。
(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
周末一定要檢查孩子的作業(yè),無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系了解,采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。
(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正,F(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。
(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。
各位家長(zhǎng),盡管我們?cè)诮逃⒆由细冻隽撕芏嘈难秃顾,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。我們一定虛心聽取你們的合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
四、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展。
最后,在這里我代表四六班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。 對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇22
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)全體任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講,只要自己的家長(zhǎng)身在其中,來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
一、期中考試成績(jī)
從以上成績(jī)中,我們不難發(fā)現(xiàn),偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,咱們知道小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),如果再出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析,我們班成績(jī)排布上來(lái)看,成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)諸多不確定。
首先,我們班一共42人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破,所以在本次考試過(guò)程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),可是,我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jī),換句話說(shuō),我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些,很多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法,都是:“老師怎么說(shuō),我就怎么做;老師不說(shuō),我就不做”。逼著學(xué),我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺(jué)得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累,我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議,其實(shí)很簡(jiǎn)單,“珍惜時(shí)間,做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間,上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。
二、學(xué)生情況
本班現(xiàn)有學(xué)生42人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上,那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教,多多配合,讓孩子多看書,多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍,而且還有和孩子多多的交流,因?yàn)檎f(shuō),是為了寫而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習(xí)以外的話題,有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助,一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì)做人,健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該知道,父母是孩子的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類:
第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。
第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們也有希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過(guò),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。
第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話,成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng),在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?
我想:
一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校地表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來(lái)找我,讓我對(duì)他家的孩子好好管一管,上課多提問(wèn),課后多找他談話。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度,比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),工作太忙,我說(shuō),家長(zhǎng)再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢這個(gè),為孩子攢哪個(gè),那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?
三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
五、不要過(guò)分嬌慣孩子
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇23
四年級(jí):讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)
健康的身體,才是學(xué)生最重要的本錢。國(guó)家明確要求保障學(xué)生每天1小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,但是,家庭中,非雙休情況下,讓孩子參加運(yùn)動(dòng)的少之又少。一是因?yàn)楹⒆佑蟹敝氐墓φn,且要學(xué)習(xí)各類才藝。二是家長(zhǎng)沒(méi)有這樣的意識(shí),即便雙休,有些家長(zhǎng)也用興趣班把孩子的時(shí)間排得滿滿的。
家長(zhǎng)會(huì)上,我們以“讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)”為主題,宣講運(yùn)動(dòng)的6大好處——
·能使身高增加,肌肉發(fā)達(dá)。
·能促進(jìn)心肺功能,使血液循環(huán)加快,新陳代謝加強(qiáng)。
·能預(yù)防疾病。孩子多進(jìn)行戶外活動(dòng),不易感冒,也不易中暑。
促進(jìn)智力發(fā)育。人活動(dòng)會(huì)促進(jìn)腦細(xì)胞的正常生長(zhǎng)發(fā)育。
·可塑造兒童性格。體育運(yùn)動(dòng)更是意志和性格的鍛煉,能克服某些不良行為,使兒童變得開朗、活潑、樂(lè)觀。
體育運(yùn)動(dòng)是健美的最佳藥方。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇24
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到此刻基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能用心動(dòng)腦,個(gè)性是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家群眾榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。
當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,此刻的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的潛力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。
但是,從這張?jiān)嚲砩弦材軌蚩闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強(qiáng)此刻有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅僅是老師的職責(zé),也是家長(zhǎng)的職責(zé)。平時(shí),隨時(shí)隨地都能夠讓孩子識(shí)生字,比如:上街,能夠和孩子一齊看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,我明白,此刻都是獨(dú)生子女,都十分的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不期望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有必須的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長(zhǎng)這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,必須要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰必須要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。
但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子透過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,能夠總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自我解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依靠性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫忙找問(wèn)題,幫忙孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做我認(rèn)為是孩子自我的事就盡量讓他們自我做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多帶給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是十分大的。
我十分理解做父母的情緒。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,十分辛苦。但是,大家再怎樣忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是十分開心的。
各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改善家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上構(gòu)成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自我的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”這天,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講禮貌,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自我首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子必須是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要用心培養(yǎng)孩子的自理潛力,動(dòng)手潛力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到此刻書包都不會(huì)整理,自我的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自我去布置教室,自我去整理教室,有時(shí)還自我去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的潛力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。有些家長(zhǎng)總以自我忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的期望,我想大家每一天抽出5-10分鐘,還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的資料,然后幫忙他默寫一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一齊讀讀課外書籍。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。多謝大家!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇25
尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
這天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們走進(jìn)了西六方學(xué)校,走進(jìn)了四(1)班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入四年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不一樣程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自我的子女做人與成材。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
這天的會(huì)議有八項(xiàng)議程:一、班級(jí)基本狀況介紹;二.考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦;四、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本狀況介紹
1、學(xué)生狀況介紹
我們班共有學(xué)生27人,其中男生9人,女生18人;住宿生共25人,男生8人,女生17人。這半學(xué)期,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,用心樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),如我們班的班長(zhǎng)劉麗月、副班長(zhǎng)秦闖、學(xué)習(xí)委員楊艷紅、體育委員廉佳玉、等同學(xué)表現(xiàn)用心,認(rèn)真負(fù)責(zé),還有其他一些同學(xué),李楠,馬世巖,李杭錦,高羽,高鋒等等,都很能為班級(jí)群眾著想,使得我班此刻一切基本狀況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每一天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這兩個(gè)多月以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠用心主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不用心思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理潛力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自我的衛(wèi)生,持續(xù)衣服的整潔。尤其是住校生學(xué)生,家長(zhǎng)必須要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
2、教師狀況介紹
我是本班班主任兼數(shù)學(xué)老師——申彩云,首先有我來(lái)介紹一下,這是我班的副班主任兼語(yǔ)文老師顏憲菊老師,大家歡迎!
3、班委會(huì)組成
班長(zhǎng)——劉x、副班長(zhǎng)——秦x、學(xué)習(xí)委員——楊x文娛委員——閆x、體育委員——廉x、生活委員——王x
4、班級(jí)管理理念
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。個(gè)性對(duì)于初一新生,我十分關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)狀況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
開學(xué)到此刻,在幾次的考試中,涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),同時(shí)反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也期望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草,屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、此刻班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班群眾漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)職責(zé)等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫忙學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
對(duì)于以上問(wèn)題,期望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持,期望家長(zhǎng)配合。
三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們期望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和推薦,期望大家暢所欲言,談出自我的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自我的想法,我們必須虛心聽取你們的合理的意見(jiàn)和推薦,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人,在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的期望,我們也決不會(huì)放下。
四、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,潛力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流狀況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子狀況!我期望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,在那里我謹(jǐn)代表四一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)期望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
多謝大家!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇26
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
一、一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,要有孩子自己的書房,在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學(xué)生,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上,我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足,連自己的孩子做不做作業(yè)都不知,有的家長(zhǎng)的話有點(diǎn)可笑,說(shuō):“我每天問(wèn)他,他都說(shuō)做了。”我覺(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的,俗話說(shuō),耳聽為虛,眼見(jiàn)為實(shí),不要對(duì)孩子太放心,特別有的孩子,家長(zhǎng)明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué),卻還是放縱自流,長(zhǎng)此以往,為釀成很大的后果,等到你意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí),你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。你們可知道,嚴(yán)是愛(ài),松是愛(ài),不管不問(wèn)要變壞。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。而不要包辦代替,告訴學(xué)生一下答案了事。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。
這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。但在我們班,有很多男生都做不到,他們的作業(yè)就是完成了事,往往是保證量夠,至于質(zhì)嗎,就不敢恭維了,簡(jiǎn)直讓人頭痛,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,而作為家長(zhǎng)就要有督促的習(xí)慣,要說(shuō)每天檢查,誰(shuí)都不能保證,但隔三差五的抽查卻是必不可少的,有的家長(zhǎng)以自己不懂作為唐塞,我覺(jué)得這是借口,最起碼你不知對(duì)錯(cuò),字好字壞你總能看出吧,你們可知道,能做到認(rèn)真書寫,足可以說(shuō)明他最起碼有個(gè)好的態(tài)度,有了好態(tài)度,就不愁沒(méi)有好成績(jī)了。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。(鼓勵(lì)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí),讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么,讓他們逐漸變被動(dòng)為主動(dòng))
2、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向和自己的想法,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
三、我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
(一)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望,就是將你們的子女,我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、注重基本能力的訓(xùn)練
(1)要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即:認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。
(2)注重寫字訓(xùn)練,針對(duì)部分學(xué)生書寫欠規(guī)范的情況下,四年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師注重寫字訓(xùn)練。
(3)重視朗讀與背誦的訓(xùn)練,常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外,一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫。
2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,而改變的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng),注重平時(shí)知識(shí)的積累,一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ),多少名言警句,多少首古詩(shī),均有計(jì)劃地安排。
3、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。
因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性,經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)生活,各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般,有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教,在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo),讓學(xué)困生增強(qiáng)自信,讓優(yōu)等生戒驕戒躁,知道“山外有山”。
(二)注重養(yǎng)成教育
大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:
(1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;
(2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;
(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。對(duì)個(gè)別的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流。
四、借此機(jī)會(huì),向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
總之,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生
這次家長(zhǎng)會(huì)上,我想讓各位知道,現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力!奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。
要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,所以,從一開學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂(lè)道,很是有興趣,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)。現(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒(méi)帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得,這是我們班里目前存在的問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫在本子上給我看。這樣一來(lái),效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現(xiàn)在為止,沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想,只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇27
各位家長(zhǎng):
大家好!非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天,我們大家坐在一起,就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上,能走得更加順暢。
有人說(shuō):“四年級(jí)決定孩子的一生。”可見(jiàn),這個(gè)階段非常重要。確實(shí),四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段,是學(xué)習(xí)成績(jī)開始分化的時(shí)期。所以,我們學(xué)校也非常重視,今年三升四重新分班,今天召開家長(zhǎng)會(huì)都是出于這方面的考慮。
這一階段,如果教育得法,將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面,我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。
一、 語(yǔ)文情況分析:
低年級(jí)時(shí),孩子們一般都能考90分以上,沒(méi)有太大差別,上四年級(jí)以后,成績(jī)就會(huì)開始出現(xiàn)較大的差距。 低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,語(yǔ)文重識(shí)字寫字,偏重記憶能力的考察,再加上科目少,學(xué)習(xí)輕松,所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距,三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深,特別是現(xiàn)在,就說(shuō)語(yǔ)文考試,閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級(jí)考100分不稀奇,但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上,就相當(dāng)不容易了。
造成成績(jī)分化的原因:
1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化。
2、家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活,便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了。
3、—些孩子思想松懈,對(duì)自己放松要求。
4、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。
針對(duì)這些原因,我們要采取一些 對(duì)策:
1、重視起來(lái),更加重視。
老師、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性,使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí),家長(zhǎng)要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助,只要家長(zhǎng)重視,并能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。 而且這一年保持了良好成績(jī)的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。語(yǔ)文方面,四年級(jí)和六年級(jí)考試的模式相似,只是內(nèi)容要深一點(diǎn),面要廣一點(diǎn)。相反,如果成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái),并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。
2、根據(jù)失分原因,想想辦法。有些家長(zhǎng),可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jī)不理想時(shí),會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。在這里,我想說(shuō)的是,你先了解一下原因,再做出反應(yīng)。 是粗心?是該背、該積累的知識(shí)沒(méi)有背熟?還是閱讀題不會(huì)分析?作文寫得不夠具體、生動(dòng)?
(1)如果是基礎(chǔ)不扎實(shí),家長(zhǎng)可以考慮針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課,防止孩子越拉越遠(yuǎn),最后沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué)。
(2)、因?yàn)樗枷胨尚,?duì)自己比較放松,如背誦、積累的題目失分,這是很不應(yīng)該的。
語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識(shí)較多,這就需要家長(zhǎng)的多多配合了,希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求,每一次的背誦要背熟,再簽名。平時(shí),多花些時(shí)間陪孩子,多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí),也要注意方式方法,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴(yán)格教育。同時(shí),也要看到他的進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
(3)不會(huì)審題,閱讀題失分多,是孩子成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因。所以,要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,但是,并不是認(rèn)真看書、寫作業(yè),就等于會(huì)動(dòng)腦筋。低年級(jí)的學(xué)習(xí),記憶模仿性內(nèi)容較多,孩子憑機(jī)械記憶,照搬照抄,也能得到好分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在,即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里,也蘊(yùn)含了大量需要孩子開動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn),還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí),那么現(xiàn)在,隨著這些因素所占比例的增加,以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)每況愈下了。
(4)、作文有困難怎么辦?其實(shí),作文寫得好不好,和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系,但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái),看書!教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。當(dāng)然,學(xué)生聽,說(shuō),讀,寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,要持之以恒。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文,閱讀經(jīng)典名著,對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助,但等到將來(lái)初中高中,一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、上百本名著的孩子,誰(shuí)更有潛力?當(dāng)然,看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,盡量是符合興趣,文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué),知識(shí)類的書籍,少年版名著名篇,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
去年,我教六年級(jí)畢業(yè)班,一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況,在這里我也順便說(shuō)一下。比如:有的孩子有偏科的現(xiàn)象,或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力,有一門課成績(jī)單上的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀,在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候,直接被拒絕了。所以,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況。雖然,學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
二、最后,談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級(jí)一些其他方面的情況。
我們班共有學(xué)生54人,其中男生26人,女生28人。這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,特別是作業(yè)書寫都很整潔,早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí),一部分孩子已經(jīng)在看課外書了,會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng)。
1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng),比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交,背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,拖到放學(xué)還背不出。
2、聽課習(xí)慣有待提高,包括聽和講兩個(gè)方面。聽要專注,和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候,要判斷對(duì)錯(cuò),要思考,要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外,普遍膽子小,上課發(fā)言不積極。
3、部分孩子自理能力要提高,自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,作業(yè)本交沒(méi)交不知道,不會(huì)收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)該在一、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子,但有些地方該放手還是要放手,在放手之前,你要先教會(huì)他。據(jù)說(shuō)一種做法堅(jiān)持21天,就會(huì)變成習(xí)慣。
4、一些孩子行為不太文明,做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人,我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展,活潑一些更好,但是要建立在遵守紀(jì)律,文明做人做事的基礎(chǔ)上,之前一些孩子很調(diào)皮,下課時(shí)追逐打鬧,我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多,要注意安全。但是,最近發(fā)生的幾件事情,我想不能用調(diào)皮來(lái)形容了:有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上;10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒,有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說(shuō)大不大,說(shuō)小也不小了。懇請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子:凡事都有一個(gè)度。另外,要明辨是非,告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情,有再多的人去做,也不應(yīng)該跟風(fēng)。我想這樣才是聰明的孩子。
各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了一個(gè)多月,對(duì)這些孩子只能說(shuō)有一個(gè)初步的了解。每一天都感覺(jué)很忙碌,說(shuō)實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦。不過(guò),我相信只要老師、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起,一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們共同努力吧!最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇28
尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是x同學(xué)的家長(zhǎng),我很珍惜 參加此次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),并且能榮幸地與各位家長(zhǎng)面對(duì)面坐在一起就“如何培養(yǎng)、教育孩子”這個(gè)話題聊聊自己的體會(huì)和心得。說(shuō)真的,作為家長(zhǎng)身份參加孩子家長(zhǎng) 會(huì),這對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,因?yàn)橐郧按祟惢顒?dòng)一直都是妻子參加的。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表今天到會(huì)的所有家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位 科任老師表示衷心的感謝。教師是比較辛苦的職業(yè),而小學(xué)老師就更辛苦了,這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我女兒三年級(jí)也是在東關(guān)小學(xué)這兒念的,從女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步 中,我看到了東關(guān)小學(xué)老師所付出的辛勤勞動(dòng)。
對(duì)于教育孩子這件事情,我相信在座的各位家長(zhǎng)肯定有很 多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,平時(shí)總是把更多的時(shí)間放到了自己的工作上,對(duì)自己孩子的教 育還存在著不少疏漏,對(duì)于這一點(diǎn)我真的很慚愧。說(shuō)心里話,在陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我也茫然過(guò),煩心過(guò),不過(guò)總的來(lái)說(shuō),還算順利吧。一直以來(lái),都不想給孩子 太大的壓力,希望她能以快樂(lè)的方式學(xué)習(xí)、以健康的身體成長(zhǎng)、以美好的心態(tài)看生活,F(xiàn)在看來(lái),還不錯(cuò)。下面,我就家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評(píng)指 正。
家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母的言行無(wú) 時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大,對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁,對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì) 和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。
第一、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個(gè)人 認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面:如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的 習(xí)慣可以讓孩子受用終生,壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。那么,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先,培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起,讓他自己 穿衣服,自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品,更要自己吃飯。要讓他做他應(yīng)該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開始的時(shí)候可能的點(diǎn)慢,或者做的不好,但慢慢地就會(huì)好 起來(lái)。其次,要善始善終,不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時(shí)候,就對(duì)孩子放縱;大人不痛快的時(shí)候,就小題大作,拿孩子撒氣。尤其是孩子的媽媽,在給 予孩子愛(ài)的時(shí)候,不要忘了原則。作為母親,愛(ài)自己的孩子是天經(jīng)地義的事情。我也一樣,常常會(huì)愛(ài)過(guò)了頭。所以在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣這一點(diǎn)上,還要多依靠孩 子的爸爸。從小認(rèn)真培養(yǎng),孩子一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然了,發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣,也一定要注意慢慢克服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和 改錯(cuò)的過(guò)程。
第二、要激發(fā)孩子的興趣,并且要注意保護(hù)他 們的興趣。興趣是最好的老師,所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。小孩子好奇心重,求知欲強(qiáng),對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣。可是如果不注意保護(hù),孩子對(duì) 學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化,F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個(gè)孩子,父母親沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍,盼女成鳳,所以有些家長(zhǎng)就會(huì) 不顧孩子的感受,給孩子過(guò)多的壓力,又讓孩子學(xué)這個(gè),又讓孩子學(xué)那個(gè),除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí),考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百,錯(cuò)了之后非打 即罵。這樣一來(lái),孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒(méi)有了興趣,干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣,是她能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們 要注意培養(yǎng)孩子的各種能力。平時(shí)多讓孩子讀她喜歡的故事書、畫報(bào)、童謠、兒歌等等,這樣既能增加孩子的知識(shí),又能鍛煉孩子的閱讀能力。學(xué)校里的事讓孩子回 到家給自己繪聲繪色地講一下,既培養(yǎng)了孩子的說(shuō)話能力及描述能力,又能為她以后寫作文打下良好的基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自已的閃光點(diǎn),與小朋友相處時(shí),要多看別 人身上的長(zhǎng)處,時(shí)間久了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以從別人那里學(xué)到很多知識(shí)。我平時(shí)常常教育女兒,不要和別人比吃比穿,現(xiàn)在的苦不是最終的苦,讓孩子明白“少壯不努 力,老大徒傷悲”的道理。
第三,我們要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋 友,孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩 子一起讀書、看電視,引導(dǎo)孩子多看、多言、多思,提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因?yàn),語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng),可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能 力,促進(jìn)思維發(fā)展。當(dāng)孩子還在呀呀學(xué)語(yǔ)開始,我們就根據(jù)她的不同年齡段給她買了大量的書籍畫報(bào),給她講故事,陪她聊人物情景,F(xiàn)在,她的最大愛(ài)好就是買 書,家里的藏書滿滿幾抽屜,而她,隨手拿起一本書,都可以念得有模有樣,基本上不需要問(wèn)我們?cè)趺丛趺醋x。
第四,言傳身教。父母是孩子的第一任老師,我們要在孩子面前做好表率,榜樣的力量是無(wú)窮的。父母平時(shí)喜歡讀書看報(bào),孩子也會(huì)學(xué)著自己看書;父母父母經(jīng)常出 言不遜,孩子也會(huì)滿嘴臟話。所以,我們一定在要求孩子的同時(shí)別忘了嚴(yán)格要求自己。在我們家庭中從沒(méi)人說(shuō)臟話,說(shuō)土話,盡量使用書面語(yǔ)。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知 水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會(huì)太懂,而我們的所言所行,就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,是好是歹,后 果不可估量。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則,時(shí)刻做好模范表率作用,用自身行為來(lái)教育孩子,增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
第五,鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔。俗話說(shuō):數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能 力很差,大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話,在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以,我認(rèn)為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),同 時(shí),也要有針對(duì)性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn),逐步改正缺點(diǎn),循序進(jìn)步。一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓孩子終身受益,同樣,一個(gè)不 好的習(xí)慣也會(huì)伴隨孩子終生。比如培養(yǎng)孩子及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,這樣他長(zhǎng)大后做事也會(huì)干凈利落,不拖拖拉拉;;培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,避免孩子產(chǎn)生依 賴心理。放寒暑假讓孩子自個(gè)安排好作息時(shí)間表,并自覺(jué)遵守執(zhí)行。培養(yǎng)孩子守信的原則,我們從不在孩子面前隨便許諾,只要我們家長(zhǎng)承諾的就一定兌現(xiàn)。
第六,幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,樹立責(zé)任心。現(xiàn)在孩子少了,我們總是不舍的讓孩子做家務(wù),或者認(rèn)為孩子太小,做不了。其實(shí),很多事可以試著讓她 自己做,比如擦桌子、掃地、洗手帕,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。教育孩子要尊老愛(ài)幼,尊重師長(zhǎng),做一個(gè)禮貌孝順的孩子。人生,就如同一次 單程遠(yuǎn)航,人生態(tài)度,如同遠(yuǎn)航的方向,方向?qū)α,能避免少走彎路,快速前進(jìn);樹立了正確、積極的人生觀,人生就能達(dá)到更高的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。我女兒 在很小時(shí)就明白:“只要快樂(lè)就好!”和“好東西要分享才更快樂(lè)!”這兩句話的含義,所以她待人很大方、處事很隨意。我不知道她是怎么知道這兩句話的,記得 那是我第一次聽她講,我正因某件事沒(méi)如意很泄氣,她突然嘣出一句:“只要快樂(lè)就好!”當(dāng)時(shí),我真的特別意外,這個(gè)孩子看生活的角度和我不一樣啊,心襟也要 比我的寬闊的多。孩子,有時(shí)也是我們的老師。
第七,培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代,具備良好品德能使人增強(qiáng)品位,提升品格,一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富 有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣,而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓的良好品德,將使孩子一生受益 無(wú)窮。我們要抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)孩子進(jìn)行教育,比如在人行道上為什么會(huì)有盲道,帶孩子出去玩多到一些名勝古跡和革命勝地玩,邊玩邊和孩子講解。讓她在 玩中學(xué),在學(xué)中玩。
第八,我們要允許孩子有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。關(guān)鍵是孩子有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí),我們既不能不管不問(wèn),又不能不知所措,或者大發(fā)脾氣。我們要幫助孩子分析原因,認(rèn)清危害, 幫助孩子克服缺點(diǎn),避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。作為父母的我們,都希望自己的孩子是最聰明、最懂事、最可愛(ài)、最優(yōu)秀的。但是世界上沒(méi)有完全相同的兩片雪花,孩子也 是一樣,個(gè)性特點(diǎn)千差萬(wàn)別,不可能每一個(gè)都合自己的心意。人無(wú)完人,金無(wú)足赤,更何況是一個(gè)孩子。在平時(shí)讓我們多找孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住孩子每一個(gè)小小的進(jìn) 步、每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。多豎大拇指夸贊,在鼓勵(lì)贊美中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能充滿自信、心存感激,所以作為父母我們決不要吝嗇自已的贊美。盡量不要去指 責(zé),在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,容易消極退縮。讓孩子對(duì)自己充滿自信,感覺(jué)自己就是最棒的。還可以經(jīng)常給孩子制訂容易達(dá)到的小目標(biāo)。小目標(biāo)孩子經(jīng)過(guò)努力能夠做 到,使孩子經(jīng)常嘗到成功的喜悅,提高他的積極性和信心。如果孩子考試沒(méi)考好,千萬(wàn)不要去批評(píng)她,打擊她,只要她努力了,在不斷的進(jìn)步就可以了,幫她分析原 因,找出存在的問(wèn)題。下次不要再范。
第九,最后一點(diǎn),是最平常的一點(diǎn),也是我最看重的一點(diǎn),那就是“愛(ài)”!讓孩子相信,你是愛(ài)她的;讓孩子知道,你為她付出了愛(ài);讓孩子懂得,愛(ài)是需要回報(bào) 的。女兒三歲那年,因?yàn)槲以趯W(xué)校值周,一到晚上,別的孩子都哭鬧著要回家,只有女兒很淡定,說(shuō):“有爸爸媽媽的地方,就是家。”那一刻,我明白,孩子堅(jiān)信 我們對(duì)她的愛(ài),不僅僅局限在我們天天生活的熟悉的房子里,小小年紀(jì),能體會(huì)出愛(ài)的發(fā)源地,真的很欣慰。
當(dāng)然,教育孩子需要注意的地方有很多,但無(wú)論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù)。我們?cè)谛W(xué)為孩子多花點(diǎn)兒功夫,將來(lái)會(huì)讓大人省心很多。孩子是我們的希望,是我們夢(mèng)想的寄托,相信我們的孩子,小小種子也會(huì)有無(wú)限寬廣的未來(lái)。以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。
最后,祝各位老師身體健康,工作順利;祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福;希望所有同學(xué)每天都快快樂(lè)樂(lè)、好學(xué)上進(jìn)。
謝謝大家!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇29
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!我是四年級(jí)的班主任沈,很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有三十六名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,整體成績(jī)?cè)谌珜W(xué)區(qū)10所學(xué)校中處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班三十六名同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約22人,較好的約5人,一般的約4人,較不理想的約5人。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
(2)表?yè)P(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。
(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。
(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因:個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:部分學(xué)生寫字太潦草,有的學(xué)生寫字沒(méi)有恒心、耐心。
(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。
(三)規(guī)范方面:
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。如:
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢,愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。
二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元,(如語(yǔ)文共有八個(gè)單元,數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元,包括期中抽考,期末考試。)每個(gè)單元都有進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。
5、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
6、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。
7、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在預(yù)備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;
當(dāng)然半年來(lái),在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
精選四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇30
很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子,使他們健康地成長(zhǎng),是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹,使他們展翅飛翔。 我的孩子叫李前進(jìn),兩年來(lái),孩子的進(jìn)步不小,他的誠(chéng)懇勤勉、有規(guī)好做、行為樸實(shí),得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì),我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使他既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 聽說(shuō)要召開家長(zhǎng)會(huì),我就在思考,瀏覽了一些內(nèi)容,也形成了一些感想,整理出來(lái),跟大家分享,更多的是自己對(duì)照一下,思考自己在孩子教育上的得失和利弊,說(shuō)得不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、良好的品德和崇高的風(fēng)尚是孩子成長(zhǎng)的基石 做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話算話,言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到。小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的,比如按時(shí)完成作業(yè),先作業(yè)后玩耍,要么不做,要做就要做好,克服煩燥心理,怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。第二,注意培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,現(xiàn)在的小孩所處環(huán)境好,沒(méi)有艱難困苦經(jīng)歷,意志很脆弱。所以,遇到困難而學(xué)生本身通過(guò)努力又完全可以解決的,家長(zhǎng)有意讓他們自己處理,我認(rèn)為是一種鍛煉。第三,注意勞動(dòng)觀的培養(yǎng),現(xiàn)在的小孩很少介入社會(huì)和家務(wù)勞動(dòng),特別是獨(dú)生子女,被視為掌上明珠,做些體力勞動(dòng)認(rèn)為是一種折磨,家長(zhǎng)也怕累壞了小孩,無(wú)形中給小孩造就了不勞而獲的思想。殊不知,人類的一切文明成果來(lái)自辛勤勞動(dòng)和人類的指揮,所以,我認(rèn)為給些小孩力所能及的勞動(dòng)是有益于身心健康的。 重視孩子的“健康”,這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、開心快樂(lè)是孩子的天性,不可扼殺。 以平常的心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。多鼓勵(lì)、少批評(píng),減輕孩子的精神壓力。孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,要表?yè)P(yáng)他,使他今后做得更好。掌握特性、正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展。學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn),小孩畢竟是小孩,期望在最短時(shí)間學(xué)到很多知識(shí)是不可能的,要學(xué)一項(xiàng)東西掌握一項(xiàng)東西,否則,學(xué)后面的知識(shí)卻忘記前面的東西。增加課外知識(shí)要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受能力。適度對(duì)比,對(duì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)為什么能夠做到,對(duì)比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展,一經(jīng)對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還存在有差距,激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力,但不要采取強(qiáng)制態(tài)度,否則會(huì)給小孩造成巨大的壓力。我認(rèn)為只要盡了力即可,絕不能用分?jǐn)?shù)的高低標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的小孩用心不用心。 學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)目纯措娨、看看雜志、做點(diǎn)家務(wù)活或者上上網(wǎng)打打電腦,星期天帶他到外面去走一走,買點(diǎn)東西,這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。我每個(gè)月還訂了兩份雜志,開拓他的課外知識(shí)面,里面的文章很有教育意義。
三、孩子是朋友 把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。 不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī),更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,和在校的表現(xiàn),回家后有的放矢地進(jìn)行教育,不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),更要關(guān)心孩子的思想狀況,多與孩子溝通,了解孩子的喜怒衷樂(lè),讓孩子說(shuō)心里話,說(shuō)真話,哪怕做錯(cuò)了,只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他,對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣,壞習(xí)慣,不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式,而應(yīng)該耐心地講道理,并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程。 家長(zhǎng)和孩子多溝通和交流。溝通的時(shí)候,我們倆像朋友一樣聊天,很輕松,也很快樂(lè),我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他不足之處。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的?傊覀兗议L(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)、督促。用欣賞的眼光去看待孩子,用表率的力量去激勵(lì)孩子。