中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿（精選29篇）

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!首先，我代表一(3)班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。 這次，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì), 主要的目的也是：小結(jié)上學(xué)期的工作，談?wù)劚緦W(xué)期我班的工作計(jì)劃，同時(shí)讓你們了解孩子這兩周在校的表現(xiàn)。希望你們進(jìn)一步配合學(xué)校、配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)! 一、小結(jié)上學(xué)期的工作 1、學(xué)生取得的成績(jī)

　　2、本班獲得“三好班”的光榮稱(chēng)號(hào) 3、表?yè)P(yáng)評(píng)為全能生和三好學(xué)生的同學(xué) 二、談?wù)劚緦W(xué)期的工作計(jì)劃

　　本學(xué)期，我的班主任工作以學(xué)校的教育思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的工作為中心，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，形成“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)。

　　本學(xué)期，我將從作業(yè)、紀(jì)律等常規(guī)管理工作入手，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。我班的孩子個(gè)性聰明活潑，好奇心強(qiáng)，對(duì)班級(jí)的事很熱心，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，可也存在著自制力比較差，好動(dòng)、精神容易分散。少數(shù)同學(xué)集體觀念較薄弱，不知道要為他人著想。開(kāi)學(xué)至今，由于各方面的原因，學(xué)生上課的各項(xiàng)常規(guī)都表現(xiàn)不太盡意，特別是很喜歡講話。針對(duì)以上種種，我的工作設(shè)想有以下幾點(diǎn)：

　　一、在班級(jí)建設(shè)方面：主要是精心培養(yǎng)了一批班級(jí)小干部。

　　我們班現(xiàn)有37人，一年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，自控能力薄弱，給班級(jí)管理帶來(lái)了一定的難度。于是，我就在班級(jí)小干部的培養(yǎng)上動(dòng)了很大的腦筋。上學(xué)期，在班級(jí)試行了“班長(zhǎng)值勤制”，也就是每周指定兩個(gè)班長(zhǎng)做總值勤，天天輪換。然后，加強(qiáng)對(duì)小組長(zhǎng)的職責(zé)培養(yǎng)，把工作落到實(shí)處。通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，我們班現(xiàn)在已經(jīng)擁有一批得力的小能手。他們是：王睿、宋佳威、李玉寧、袁善。有了他們，我最現(xiàn)實(shí)的感受是：早讀課我可以改改作業(yè)了，課前同學(xué)能夠比較安靜地等待老師來(lái)上課了。接下來(lái)，我將嘗試在班中試行“值日班長(zhǎng)”制，爭(zhēng)取讓全班的小朋友都有擔(dān)班干部的經(jīng)歷，希望從中能培養(yǎng)更多的小助手。 二、在學(xué)習(xí)方面。

　　1、 初步培養(yǎng)了上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。我們都知道，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑是在課堂上，不能形成一定的課堂常規(guī)，再好的老師也會(huì)竹籃打水——白忙一場(chǎng)。我著重塑造典型的學(xué)生，在認(rèn)真聽(tīng)講方面，做的比較好的孩子有華濃、澍萱、袁善、王睿、巖溪、佳威、嘉敏等同學(xué)。我在這里尤其要表?yè)P(yáng)四個(gè)同學(xué)：華濃、澍萱、袁善、王睿、。在我的印象中，這四個(gè)同學(xué)從來(lái)沒(méi)有開(kāi)小差的時(shí)候，我都有些佩服：一個(gè)一年級(jí)的同學(xué)，一兩堂課如此不算是很困難，難的是能每堂課都能這樣，這需要多么大毅力呀!

　　2、 積極培養(yǎng)了課堂大膽發(fā)言的習(xí)慣：我現(xiàn)在上課比較多的問(wèn)法是：讀了課題后你想知道什么?用你喜歡的方法讀讀這些句子，你讀懂了什么?本課的生字，你覺(jué)得哪些字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你給同學(xué)們友情提個(gè)醒?你覺(jué)得還可以怎么讀，可以讀得更好?你用什么方法能夠很快認(rèn)識(shí)并記住這些生字?等等。這些充滿民主的、開(kāi)放的問(wèn)法培養(yǎng)了很多學(xué)生。給我印象比較深的同學(xué)有：華濃、澍萱、王睿、心逸、佳威、唐昊、嘯才、曉彤、博騫、康禧等同學(xué)。有了這些活躍分子，我才不會(huì)孤獨(dú)地站在講臺(tái)上，課堂因此才有生動(dòng)與色彩。

　　3、 著重培養(yǎng)提筆就是練字的習(xí)慣。我們的孩子現(xiàn)在的書(shū)本都是新課程, 注重的是孩子們的識(shí)字、寫(xiě)字能力。我著重強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)字的姿勢(shì)和態(tài)度、從基本筆畫(huà)抓起，引導(dǎo)分析字的間架結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班有不少學(xué)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)整齊，規(guī)范，娟秀,每次給他們批改作業(yè)都給人以賞心悅目之感。他們是：可比、悅可、李嫻、憶楠、書(shū)豪、澍萱等。寒假我們進(jìn)行了寫(xiě)字練習(xí)，這些同學(xué)的字有很大的進(jìn)步，他們是：李熙、玉寧、心逸等，繼續(xù)堅(jiān)持下去，你們會(huì)更棒的 4、 培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以便老師能針對(duì)出現(xiàn)的情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺。語(yǔ)文的常規(guī)作業(yè)有以下幾個(gè)：生字本、組詞本、聽(tīng)寫(xiě)本、五星級(jí)練習(xí)冊(cè)。

　　開(kāi)學(xué)至今，每天按時(shí)完成作業(yè)的有以下同學(xué)：

　　四、本學(xué)期的評(píng)價(jià)方式：紅花本、小紅花、成長(zhǎng)樹(shù)、小組競(jìng)賽、禮儀星等。 以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。 三、存在問(wèn)題

　　在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題， 有的聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好了?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)潦草、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。

　　教了快一年了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有37個(gè)人，37個(gè)人就有37種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　四、談與家長(zhǎng)的幾點(diǎn)溝通。

　　1、比起上個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期的在校學(xué)習(xí)時(shí)間少了整整一個(gè)月，在這么短的時(shí)間里要完成同樣繁重的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是一件極不容易的事情。所以，說(shuō)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)是“緊張”的一點(diǎn)也不為過(guò)。我最擔(dān)心的是“識(shí)字”。本冊(cè)教材要求學(xué)生能認(rèn)讀常用字550個(gè)，學(xué)會(huì)寫(xiě)250個(gè)，而我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是17周(包括期中期末的測(cè)試)，還要去掉“五一”長(zhǎng)假。可想，我們孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)確實(shí)很重，其中有一部份識(shí)記能力不強(qiáng)或是學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)的孩子必定會(huì)在識(shí)字一塊上遇到很大的困難。要想在學(xué)校有限的幾節(jié)語(yǔ)文課上幫孩子鞏固新認(rèn)識(shí)的字是不可能的。因此，在這里呼吁家長(zhǎng)們當(dāng)好孩子的“識(shí)字助教”。 怎樣當(dāng)好這個(gè)“助教”呢?提幾點(diǎn)建議，希望可以幫助您。

　　其一，注意讓孩子在生活中識(shí)字(食品包裝上的字，商店招牌上的字，報(bào)紙、雜志封面上的字等)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境(課外書(shū))中識(shí)字。

　　其二，幫助孩子及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的生字，抽點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)孩子讀讀生字，給孩子報(bào)報(bào)聽(tīng)

　　其三，幫助孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)字，組組詞，讀讀課文，寫(xiě)寫(xiě)生字，根據(jù)您孩子的實(shí)際情況有選擇有重點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　相信，有了您的幫助，孩子能順利度過(guò)識(shí)字難關(guān)，解決了識(shí)字這一基礎(chǔ)問(wèn)題，孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定會(huì)越來(lái)越輕松的。

　　2、教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。這一方面家庭和學(xué)校應(yīng)該是同步的。孩子自學(xué)能力差，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。另外，在日常的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。什么好習(xí)慣了，那就是要幫孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真細(xì)致、勤于動(dòng)腦、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　3、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系。由于各位家長(zhǎng)都很忙，也為了引起一些不必要的誤會(huì)，一般說(shuō)來(lái)，我不經(jīng)常與各位家長(zhǎng)聯(lián)系。但這不說(shuō)明我否定聯(lián)系的重要性。我與37多個(gè)家庭聯(lián)系難，但家長(zhǎng)與我聯(lián)系簡(jiǎn)單。一個(gè)電話，一條短信、一張紙條都可以。舉例，經(jīng)常聯(lián)系能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己倒落的個(gè)逍遙自在，因?yàn)樗麄兣掳ちR呀，說(shuō)謊騙家長(zhǎng)騙老師，造成家長(zhǎng)和老師之間產(chǎn)生誤會(huì)。，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好這些學(xué)生的工作，我想至少可以使他們進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。 4、家長(zhǎng)配合的事：

　　1抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。不能口頭上問(wèn)：你做完了沒(méi)有，而是要坐下來(lái)仔細(xì)檢查寫(xiě)的作業(yè)是否正確。舉例：詢(xún)問(wèn)下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。 2、抓“聽(tīng)寫(xiě)” 3、抓“背書(shū)” 4、：一定強(qiáng)調(diào)要注意安全。

　　5、注意個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)保潔，做到不亂丟紙屑 6、按時(shí)到校

　　7、 買(mǎi)一些必要的書(shū)，彌補(bǔ)寫(xiě)的不足。鼓勵(lì)孩子多看書(shū)，在生活中多認(rèn)字，識(shí)字。 8、 把家里看過(guò)的書(shū)拿到學(xué)校進(jìn)行資源共享。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，一個(gè)學(xué)

　　校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們真誠(chéng)希望家校攜手，并軌同行! 另外，我們老師在教育孩子的過(guò)程中，有時(shí)因?yàn)楣ぷ髅�，也有做得不夠的地方，�?qǐng)家長(zhǎng)理解，并及時(shí)給我們老師指出，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作。再次感謝你們對(duì)工作的支持和配合。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇2

　　尊敬的家長(zhǎng)： 您好!

　　首先我要表達(dá)兩個(gè)感謝，第一感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)出席我們的家長(zhǎng)會(huì)，第二感謝家長(zhǎng)把孩子培養(yǎng)得這么優(yōu)秀，感謝家長(zhǎng)把這么優(yōu)秀的孩子送到我們學(xué)校，我感到我是世界上最幸福的人，擁有72個(gè)如此可愛(ài)的孩子，擁有72對(duì)如此優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友。我們也許在社會(huì)角色，專(zhuān)業(yè)知識(shí)、性格氣質(zhì)等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對(duì)象完全一致——那就是我們的孩子!

　　下面我就一些關(guān)于英語(yǔ)如何學(xué)習(xí)的方法，給家長(zhǎng)們做個(gè)參考 一、“興趣”是學(xué)好英語(yǔ)的前提

　　興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”興趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。因?yàn)橹挥衛(wèi)ove what you do，才會(huì)get what you love。人往往一旦愛(ài)上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，而且變得越來(lái)越濃。

　　如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢?我認(rèn)為，應(yīng)做好如下幾方面。

　　首先，作為一個(gè)老師，要熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，要熱愛(ài)自己的學(xué)生，要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)人生、對(duì)生活深沉的愛(ài)和理解傳授給學(xué)生，要把自己最真實(shí)、最美麗、最張揚(yáng)、最健康、最陽(yáng)光而最富有獨(dú)特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，激起他們內(nèi)心深處對(duì)語(yǔ)言、對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　其次，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，利用投影儀、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動(dòng)，化無(wú)聲為有聲，化難為易，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競(jìng)爭(zhēng)性等各種活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過(guò)程中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。

　　二、“模仿”是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)

　　說(shuō)到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實(shí)純正的發(fā)音會(huì)給人們留下美好深刻的印象，別人也會(huì)對(duì)你的英語(yǔ)水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語(yǔ)功底很深，人家也可能對(duì)你作出不公正的判斷，更糟的是，它對(duì)今后的聽(tīng)力會(huì)帶來(lái)一定的困難。所以，要不惜一切代價(jià)刻苦模仿，掌握好每一個(gè)音素，千萬(wàn)不要認(rèn)為發(fā)音好不好無(wú)所謂，這個(gè)關(guān)攻不下，就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語(yǔ)的秘訣時(shí)說(shuō)：“我沒(méi)有什么特別之處，外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)，外國(guó)人怎么寫(xiě)，我就怎么寫(xiě)。”世界聞名的英語(yǔ)專(zhuān)家亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習(xí)也下了這樣的定義，“語(yǔ)言是一種表演技巧，我們?cè)谒伎颊Z(yǔ)言的時(shí)候，不是考慮我們對(duì)它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好。”說(shuō)到底，學(xué)英語(yǔ)就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。

　　要突破語(yǔ)音關(guān)，先要明白單個(gè)音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進(jìn)行對(duì)比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過(guò)程，唯有耐心、細(xì)心和恒心，才會(huì)有進(jìn)步。我們常說(shuō)，Well begun is half done(良好的開(kāi)端是成功的一半)，學(xué)英語(yǔ)一定要有一個(gè)好的開(kāi)端。

　　三、 “氛圍”是學(xué)好英語(yǔ)的途徑

　　曾經(jīng)有人向老外請(qǐng)教，What‟s the best way of learning English?(學(xué)英語(yǔ)的最佳方法是什么?)老外隨口便說(shuō)：“Go to the United States or marry an American.(到美國(guó)去或與一個(gè)美國(guó)人結(jié)婚)如不可能做到，就Watch American movies(看美國(guó)電影)。你們中國(guó)不是有一句老話叫„秀才不出門(mén)，便知天下事嗎?‟，在家看一部電影就好比在美國(guó)生活了一天。”這些話就告訴我們學(xué)語(yǔ)言離不開(kāi)環(huán)境。但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實(shí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)非常有限，他們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境就是課堂，所以我們絕不能吝嗇口語(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)間，不能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語(yǔ)練習(xí)，要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，組織并設(shè)計(jì)好Work in pairs, Read and say, Speak out, Group discussion和Interview等各種口語(yǔ)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)近似自然的語(yǔ)言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對(duì)話，如起居、節(jié)假日、生日聚會(huì)、拜訪、打電話、看病、購(gòu)物、游泳、體育活動(dòng)等使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中獲益。學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢(shì)必去積極準(zhǔn)備。把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識(shí)延伸到生活中，這樣學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受英語(yǔ)，鍛煉英語(yǔ)，突破口語(yǔ)屏障。 四、“毅力”是學(xué)好英語(yǔ)的保證

　　在人生道路上走得比較遠(yuǎn)、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語(yǔ)學(xué)得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅(jiān)持不懈，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說(shuō)：“一份耕耘一份收獲”，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢、長(zhǎng)期的過(guò)程，你永遠(yuǎn)不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個(gè)月內(nèi)就能學(xué)好英語(yǔ)，越學(xué)到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。

　　我們每天要面臨無(wú)數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個(gè)單詞，背了十幾遍都沒(méi)有記住，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記住了，可沒(méi)隔幾天又消失得無(wú)影無(wú)蹤。一次次地重復(fù)這樣的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望�？梢哉f(shuō)沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點(diǎn)亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵(lì)他們堅(jiān)持下去，幫助他們明確目標(biāo)，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們樹(shù)立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢(shì)積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

　　具體地說(shuō)，就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，用格言勵(lì)志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學(xué)生的痛苦和壓力，緩解學(xué)生的疲勞，讓他們?cè)谄D難跋涉中感到快樂(lè)，從而淡忘學(xué)習(xí)所帶來(lái)的緊張和疲勞。在練口語(yǔ)時(shí)，盡量找學(xué)生感興趣的話題;在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)，盡量挑一些學(xué)生喜愛(ài)看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動(dòng)，一定要選擇學(xué)生精力最充沛的時(shí)間進(jìn)行背誦，這樣不會(huì)打消學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，而且效果好;反之，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。

　　齊心教育的英語(yǔ)名師談到：“一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師不僅使學(xué)生學(xué)到英語(yǔ)，而且能讓其懂得如何面對(duì)挑戰(zhàn)。挫折是相對(duì)的，成功是絕對(duì)的，只有持之以恒者。學(xué)習(xí)、掌握并使用“齊心全腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”定能使你沐浴勝利的光輝。”

　　總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，所以一定要有耐心。語(yǔ)感，詞匯，基本的語(yǔ)法我覺(jué)得是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們做到：1：讓孩子早晚朗讀半個(gè)小時(shí)的課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。2、在平時(shí)，我們可以幫助孩子制作一些單詞小卡片，把很難記的寫(xiě)在上面，讓孩子一有空就那出來(lái)看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺(jué)前看幾眼。我們還可以看英文報(bào)或雜志，如中英文對(duì)照的《英語(yǔ)沙龍》，書(shū)蟲(chóng)。在看報(bào)紙的時(shí)候，不要逐個(gè)字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來(lái)，準(zhǔn)備好摘錄本。總之，看英文報(bào)，不僅可以攝取更多的知識(shí)，而且可以培養(yǎng)語(yǔ)感，練習(xí)閱讀速度。3、多聽(tīng)，聽(tīng)是一種感覺(jué)，是一種意識(shí)，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。重復(fù)聽(tīng)，建議從聽(tīng)英語(yǔ)歌曲開(kāi)始。 4、買(mǎi)本英語(yǔ)字典，勤于查字典，把字典翻爛了，英語(yǔ)也就學(xué)好了。5、英語(yǔ)課堂上，不要把發(fā)言機(jī)會(huì)讓給任何人，每次都要把給手舉直了，可以積累你的自信心和成就感。 4、勤于查字典，把字典翻爛了，英語(yǔ)也就學(xué)好了。 偉大的教育家馬卡連柯曾給家長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)一段話：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們和孩子說(shuō)話，或教導(dǎo)孩子，吩咐孩子的時(shí)候，才教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著孩子。你們?cè)趺创┮路�，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌�的人，你們�(cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)……所有這一切對(duì)孩子都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無(wú)形中都會(huì)影響孩子，不過(guò)你們沒(méi)有注意到罷了。如果你們?cè)诩依锎忠氨┰�，夸張傲慢或酩酊大醉，那么你們�?huì)大大傷害了你們的孩子，會(huì)對(duì)孩子形成很壞的教育，而你們的不良行為將會(huì)產(chǎn)生最不幸的后果。父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法。

　　由這一段話，我們應(yīng)該很深刻的理解到家庭的影響家庭教育是相當(dāng)重要的，作為英語(yǔ)老師，一定會(huì)盡全力做好自己力所能及的事情，但對(duì)孩子的教育，少不了家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)與老師溝通，和老師商量幫助孩子的方法，并加強(qiáng)了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的檢查督促。不要認(rèn)為我的孩子原來(lái)在小學(xué)時(shí)非常優(yōu)秀的，到了初中也差不了。所以我希望家長(zhǎng)們能真實(shí)了解孩子的現(xiàn)狀并努力去幫助他。因?yàn)楣饪坷蠋熑ザ酱偈招Р⒉粫?huì)太大。

　　最后想給家長(zhǎng)們一點(diǎn)建議：1.應(yīng)該意識(shí)到家長(zhǎng)也是教育者。2.關(guān)注孩子的心理健康。3.別只看孩子的成績(jī)，更要看孩子的為人。在人格上成為孩子的榜樣，同時(shí)要和孩子一道成長(zhǎng)。4.周末回家讓孩子做一些家務(wù)，多和孩子交流成長(zhǎng)中的困惑。5.多和學(xué)校、老師溝通交流。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　晚上好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解、配合與支持，今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)孩子各方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)：

　　本班現(xiàn)有幼兒36人，其中男孩子有21人，女孩子15人，幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，現(xiàn)在我簡(jiǎn)單地介紹一下。

　　中班的孩子注意力比小班的孩子長(zhǎng)，一般注意時(shí)間為20—25分鐘，好動(dòng)是中班孩子最明顯的特點(diǎn)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)在上課或下課的時(shí)候碰碰你、摸摸你。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。希望家長(zhǎng)在某些方面能夠諒解。對(duì)于這個(gè)特點(diǎn)本學(xué)期在教室里安靜的活動(dòng)安排的較多，我們老師也會(huì)不斷的提醒孩子接下去該做什么了，幫助孩子養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。本學(xué)期重點(diǎn)我們將教會(huì)孩子如何進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，大家別看我們老師只是用幾個(gè)柜子圍城了一小塊一小塊的小空間，其實(shí)里面的學(xué)問(wèn)很大，孩子在里面可以充分發(fā)揮自己的自主性，就像我們班的娃娃家，孩子可以在里面自己當(dāng)爸爸，當(dāng)媽媽?zhuān)�組成一個(gè)“小家庭”，全面展示孩子的一種生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)友愛(ài)，分享，禮讓?zhuān)�同時(shí)學(xué)會(huì)照顧別人。

　　在區(qū)域活動(dòng)中還能發(fā)揮幼兒的想象力，就比如我們的建構(gòu)區(qū)，里面投放了很多積木、插片等建構(gòu)玩具，孩子們可以在里面自由的發(fā)揮自己的想象力，沒(méi)有任何約束的利用各種玩具制作出飛機(jī)、大炮等各種各樣的作品，同時(shí)我們還會(huì)將孩子在建構(gòu)區(qū)中制作出來(lái)的作品拍攝下來(lái)，貼在墻面上，激發(fā)孩子們?cè)俅蝿?chuàng)造的興趣。

　　為了達(dá)到讓孩子們玩中學(xué)的效果，我們特意開(kāi)設(shè)了益智區(qū)，里面有各種各樣動(dòng)腦筋的玩具，有些是買(mǎi)的，有些事我們老師自己動(dòng)手做的，就像我們墻面上展示的耐心柜，不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有注意到，在耐心柜上有很多的數(shù)字，為了適應(yīng)不同能力的孩子我們?cè)O(shè)置了1—40的數(shù)字卡，其中有些數(shù)字被我們拿掉了，孩子可以根據(jù)自己的能力將這些數(shù)字湊齊，能力強(qiáng)的孩子可以玩后面數(shù)量大點(diǎn)的，能力弱的孩子可以玩前面數(shù)字小點(diǎn)的，目的就是讓孩子能在游戲中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，并認(rèn)識(shí)數(shù)字。同時(shí)我們還會(huì)定期更換里面的玩具，以促進(jìn)幼兒知識(shí)的全面發(fā)展。我們班的孩子對(duì)閱讀區(qū)好像并不是很感興趣，每次進(jìn)閱讀區(qū)的總是那么幾個(gè)孩子，而且進(jìn)去后閱讀時(shí)間也不會(huì)很久，我想家里給孩子安靜閱讀的時(shí)間應(yīng)該不會(huì)很多吧。

　　有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為，聽(tīng)我這么一說(shuō)感覺(jué)區(qū)域活動(dòng)還蠻好玩，蠻不錯(cuò)的，但是我們嚴(yán)格要求孩子要遵守區(qū)域游戲的規(guī)則，每個(gè)區(qū)域只能進(jìn)9個(gè)孩子，而且進(jìn)區(qū)域之前都要先領(lǐng)到自己的進(jìn)區(qū)卡，憑卡進(jìn)入，如果本區(qū)域已經(jīng)有滿員了，那只能去玩別的區(qū)域，這對(duì)于孩子的規(guī)則意識(shí)的要求是很高的，同時(shí)，完好玩具玩好以后還要自己學(xué)會(huì)收拾自己玩過(guò)的玩具，拿一樣，玩一樣，玩好必須收拾好手頭上的玩具才可以去玩另外一樣玩具，否則一旦發(fā)現(xiàn)將離開(kāi)該區(qū)域。這對(duì)于那些不愛(ài)收拾玩具的孩子也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)我一個(gè)多星期的觀察，孩子們非常愿意，而且也非常好的遵守各個(gè)區(qū)域的游戲規(guī)則。在此我想提醒一下各位家長(zhǎng)，我們的區(qū)域有規(guī)定的開(kāi)放時(shí)間，并不是隨時(shí)可以進(jìn)去的，而且每個(gè)區(qū)域的玩具也不可以離開(kāi)自己的區(qū)域，請(qǐng)各位家長(zhǎng)下午來(lái)接孩子的時(shí)候不要進(jìn)入?yún)^(qū)域中，為孩子的規(guī)則意識(shí)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

　　二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

　　接下來(lái)我簡(jiǎn)單的說(shuō)一下孩子們?cè)诎嗉?jí)中的一些表現(xiàn)，我想這也是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的一個(gè)內(nèi)容，在生活方面，主要是由盛老師負(fù)責(zé)孩子們的飲食起居，盛老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，在她的悉心照顧下，我們班的孩子在挑食方面已經(jīng)有了很好的改善，幾乎每人每天都能將自己的飯菜吃完，而且將自己的桌面餐盤(pán)收拾干凈，就餐時(shí)間也有了很大的提升。午睡這一塊我們班的孩子一直都很讓我們?nèi)�位老師省心，其中各位家長(zhǎng)的功勞很大，說(shuō)明每位家長(zhǎng)都給孩子養(yǎng)成了一個(gè)良好的生活作息習(xí)慣。對(duì)于中午午睡過(guò)程中，有孩子起床小便的問(wèn)題，我們是讓孩子自己有小便，在不打擾別的孩子的基礎(chǔ)上自己去，因?yàn)橐郧坝泻芏嗪⒆佑捎诓桓液屠蠋熣f(shuō)自己要小便，所以拉在褲子上。家長(zhǎng)也可以提醒一下自己的孩子，中午睡覺(jué)的時(shí)候有小便就輕輕的自己去上廁所。

　　在學(xué)習(xí)方面，其實(shí)我想很多家長(zhǎng)都和我有一樣的想法，不需要孩子學(xué)很多，只要孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，需要幼兒園的努力，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，以后讀小學(xué)乃至大學(xué)家長(zhǎng)都很可以很輕松，但是要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我想累的不僅僅是孩子，還有在座的各位家長(zhǎng)吧。中班孩子的注意力時(shí)間是20—25分鐘，家長(zhǎng)每天睡覺(jué)前，可以空出20—25分鐘的時(shí)間讓孩子做一些安靜的活動(dòng)，比如看書(shū)，畫(huà)畫(huà)、做手工等等，這樣既有利于培養(yǎng)孩子的注意力，也有利于晚上的睡眠，但是在安靜活動(dòng)的過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子的姿勢(shì)。

　　檢查，家長(zhǎng)對(duì)于這兩個(gè)字并不陌生，但是捫心自問(wèn)，真正能做到凡是檢查的又有幾個(gè)呢，很多孩子出錯(cuò)并不是不會(huì)做，而是因?yàn)闆](méi)有檢查，我是教我們班數(shù)學(xué)的，我就很有感觸，會(huì)檢查的孩子，每次都能做對(duì)，不會(huì)檢查的孩子不是這錯(cuò)了，就是哪漏了，因此家長(zhǎng)在日常生活中要時(shí)常督促自己的孩子，凡事學(xué)會(huì)檢查。

　　三、家園配合

　　上面說(shuō)了這么多，現(xiàn)在我說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)學(xué)期中需要各位家長(zhǎng)配合的一些方面。

　　1.接送時(shí)間。

　　中班孩子是培養(yǎng)習(xí)慣和時(shí)間觀念的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)做好孩子的榜樣，早上8點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不要以為現(xiàn)在讀幼兒園遲到了沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)說(shuō)什么，可是再過(guò)兩年你們的孩子就會(huì)讀小學(xué)，到時(shí)候上學(xué)時(shí)間比這個(gè)還早，我想到時(shí)候累的不僅僅是你們家長(zhǎng)，更是孩子。我以前帶到過(guò)一個(gè)孩子，幼兒園三年天天遲到，和家長(zhǎng)溝通了很多次也沒(méi)有用，結(jié)果后來(lái)讀小學(xué)了，有一次遇到我，很傷心的和我說(shuō)早知道那時(shí)候就聽(tīng)我的，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，現(xiàn)在上小學(xué)了，每天早上上學(xué)時(shí)一個(gè)頭疼的大問(wèn)題啊。下午接孩子，因?yàn)楝F(xiàn)在考慮到小班孩子剛剛來(lái)幼兒園，因此幼兒園大門(mén)4點(diǎn)就會(huì)開(kāi)，各位家長(zhǎng)可以在4點(diǎn)到4點(diǎn)半之間來(lái)接自己的孩子，過(guò)了10月1號(hào)以后，我們?nèi)珗@將統(tǒng)一4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接孩子，希望家長(zhǎng)同樣能做好孩子的表率，不要讓自己的孩子孤孤單單的在班里等你們，我想那種感覺(jué)是很不好受的。

　　2.接送卡

　　幼兒園制定接送卡制度主要是為了孩子的安全考慮，可是我們班的刷卡情況并不是很樂(lè)觀，幼兒園每天都會(huì)公布一份班級(jí)刷卡情況，我們班每次都是倒數(shù)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái)，擺脫倒數(shù)，天天刷卡。

　　3.幼兒園的校訊通問(wèn)題

　　幼兒園有時(shí)候也會(huì)給各位家長(zhǎng)發(fā)一些消息，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意，署名為賓王幼兒園的那是幼兒園發(fā)的，班級(jí)發(fā)的一般是署名本班老師或是班級(jí)名稱(chēng)，而且很多時(shí)候幼兒園發(fā)的消息我們并不知情，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)凡事以班級(jí)發(fā)的信息為準(zhǔn)。

　　4.親子活動(dòng)。

　　我們班有六位家委會(huì)成員，我現(xiàn)在一一為大家介紹一下，本學(xué)期的親子活動(dòng)，我希望由我們班的幾位家委成員來(lái)組織，時(shí)間地點(diǎn)都由他們來(lái)訂，希望各位家長(zhǎng)到時(shí)能積極參加，同時(shí)也辛苦各位家委會(huì)成員了。

　　感謝各位家長(zhǎng)聽(tīng)我嘮叨了這么久，接下來(lái)請(qǐng)小王老師為各位家長(zhǎng)介紹一下本學(xué)期我們將開(kāi)展的幾個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇4

　　各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好，我是三年級(jí)八班的語(yǔ)文老師兼班主任。我們已經(jīng)相識(shí)三年了。在這三年里，我們已結(jié)下了深厚的友誼，成為了好朋友。很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。真的是有很多心里話想和你們聊一聊。但由于平時(shí)我們的工作都特別忙，沒(méi)有時(shí)間坐在一起好好交流感受，在這里，我首先表示歉意。

　　從孩子入一年級(jí)到現(xiàn)在，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程，期間有不少喜悅，也有不少酸澀。望子成龍、望女成鳳的心情，我和你們是一樣的。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基本素質(zhì)的差別是不大的，但表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面仍存在一些差異。我們要研究和分析形成差異的原因和因素。鄙人有一點(diǎn)淺見(jiàn)，不敢和大家茍同。我認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)上差異關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，所以在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出自覺(jué)主動(dòng)、積極性高，學(xué)習(xí)成績(jī)突出。有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)，不知道為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就更不用提了。學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不會(huì)太好。造成這樣局面的原因，并不完全在于孩子。我想家長(zhǎng)的責(zé)任也是不可推卸的。有的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作太忙，無(wú)暇和孩子在一起，缺少親子活動(dòng)，很少能對(duì)孩子進(jìn)行一些習(xí)慣或智力方面的一些潛移默化的影響，而是把孩子交給老人，自己忙自己的去了。孩子在老人面前是很放縱的，老人們又不忍心孩子哭鬧，久而久之，就形成了懶惰、衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和玩相比，那是枯燥和無(wú)聊多了�，F(xiàn)在讓他克制自己，專(zhuān)心地聽(tīng)課、認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，是很難做到的。再者，孩子上學(xué)了，家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，對(duì)孩子的習(xí)慣不注意觀察，不去研究造成學(xué)習(xí)吃力的原因，不能及時(shí)地幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到現(xiàn)在表現(xiàn)出的差異就更大了。我們都知道，三年級(jí)是爬坡階段，從這一年學(xué)生的發(fā)展來(lái)看，確實(shí)是有這樣的現(xiàn)象。有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以，可到了三年級(jí)就根本跟不上了。盡管老師盡了最大努力，但也收效甚微。

　　以上是我個(gè)人的淺見(jiàn)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位原諒。下面，我將談?wù)勎业囊恍┌嗉?jí)管理思想、基本理念和學(xué)生在校情況。

　　我教學(xué)十六年來(lái)，代過(guò)初中、小學(xué)；教過(guò)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等課程，我最喜歡語(yǔ)文和英語(yǔ)，因?yàn)檫@兩門(mén)科在知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法上有很多相同之處。我本人喜歡靜，喜歡思考和感悟，所以從小我就有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，多積累和總結(jié)，多思考和請(qǐng)教，不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題。我深知學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的重要。所以我在教育我的學(xué)生的時(shí)候，有很多時(shí)候我都把我的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)生，更把我的好的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，我希冀對(duì)他們能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。我一貫的教育理念是學(xué)習(xí)要扎實(shí)，深入；不要浮在表面，滿足于一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。不要愛(ài)慕虛榮，因?yàn)閷W(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假。我時(shí)刻注意從人品、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。目的只有一個(gè)：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。我覺(jué)得，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的，我努力用我的知識(shí)和人格感染著學(xué)生，“親其師，信其道”嘛。不知學(xué)生的感覺(jué)怎樣，我是努力這樣做的。

　　下面，我簡(jiǎn)單地來(lái)總結(jié)以下，本學(xué)期學(xué)生們的表現(xiàn)情況，目的是互相學(xué)習(xí)和交流，以期學(xué)生更好地發(fā)展。

　　1、總體情況：我班學(xué)生有一個(gè)非常突出的特點(diǎn)，那就是兩極分化很?chē)?yán)重，很令老師頭疼。一些學(xué)生特別優(yōu)秀，并且人數(shù)很多，特別突出的有：王安碩沙洛舟牛冬青林瑞翔尹政闞國(guó)賓沈津羽姜雨潔馮子成陳宇孫聞晨張景宜李寧呂振婷趙子豪花青趙穎吳昊宇楊夢(mèng)寧魏一鳴徐雪瑩等，這些同學(xué)腦子聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極性高，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。是全班同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。

　　2、有不少同學(xué)不但學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，而且還有很好的組織和管理能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有：王安碩沙洛舟牛冬青林瑞翔尹政闞國(guó)賓沈津羽姜雨潔陳宇孫聞晨張景宜李寧呂振婷趙穎楊夢(mèng)寧周瑋孟凡丁盧敏張玉潔李登越等。

　　3、學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有：沈小琳李子凡金珊丁慧中王蕭盛宏章諸葛芊卉胡小寒王海洋鄭昊孫晨孟凡丁張玉潔劉淑鴻張珂誠(chéng)阮昊錢(qián)慧敏趙舔賈天南諸葛瑞增李俊材等

　　4、有不少學(xué)生很聰明，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)和加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，希望好好努力，爭(zhēng)取發(fā)揮出自己的潛能。老師期待著你們的進(jìn)步。

　　5、有不少學(xué)生思想品質(zhì)好，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極，樂(lè)于助人，如果在學(xué)習(xí)方面更認(rèn)真些，那將太好了。有丁墉石宇龍劉輝趙杰等。

　　由于時(shí)間關(guān)系，不可能面面俱到，望請(qǐng)見(jiàn)諒。有幾點(diǎn)問(wèn)題，還想和大家打成共識(shí)，促進(jìn)家校聯(lián)合，共同把孩子培養(yǎng)好。

　　1、對(duì)習(xí)慣不太好的孩子，家長(zhǎng)要積極跟上，密切關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況，少責(zé)罵，多鼓勵(lì)。

　　2、對(duì)課文中的精讀課文，盡量督促孩子背下來(lái)，這是老師布置必須會(huì)背的。

　　3、密切關(guān)注孩子單元考試情況，每次考完之后，都要求家長(zhǎng)簽字的。

　　4、由于老師太忙，沒(méi)有很多時(shí)間和家長(zhǎng)反饋孩子情況，希望和老師多溝通。

　　以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，不當(dāng)之處，請(qǐng)您們批評(píng)指正。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇5

　　老師們、各位家長(zhǎng)：

　　下午好!我是家長(zhǎng)。

　　我認(rèn)為，培養(yǎng)一個(gè)聰明活潑、健康向上的孩子是學(xué)校和每個(gè)家庭的共同的愿望，同時(shí)更是學(xué)校和我們每個(gè)家長(zhǎng)的共同責(zé)任。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)和其他知識(shí)最主要的場(chǎng)所。學(xué)校里有專(zhuān)業(yè)的老師、科學(xué)的教學(xué)方法、大量的教具、可以使我們的孩子接受全面系統(tǒng)的教育，比方，孩子在學(xué)習(xí)拼音時(shí)，我們有的家長(zhǎng)自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)受方言影響可能誤導(dǎo)孩子;在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，雖然我們大多數(shù)家長(zhǎng)都能知道答案，但卻無(wú)法向孩子講解這樣做的道理。所以孩子的文化知識(shí)主要通過(guò)學(xué)校教育獲取。同時(shí)學(xué)校的集體生活也可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)尊重師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等優(yōu)良的道德品質(zhì)，這是單個(gè)家庭難以做到的。所以我十分感謝學(xué)校老師對(duì)孩子的精心教育。

　　有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為既然學(xué)校教育作用這么大，我們把孩子送到學(xué)校就不用再多操心。我認(rèn)為這種想法值得商榷。

　　首先，孩子每天在學(xué)校的時(shí)間只有5個(gè)多小時(shí)，剩下的大局部時(shí)間都是在家里。在這個(gè)時(shí)間段里對(duì)孩子的教育不可能靠老師來(lái)做。俗話說(shuō)“父母是孩子的第一任老師 〞，孩子的許多好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如尊敬父母、勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食，保質(zhì)保量地按時(shí)完成家庭作業(yè)等都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和催促下才能完成。

　　其次，每個(gè)班里的孩子都有50多人，而且每個(gè)孩子的情況也都不相同。老師每天的工作量很大，一個(gè)老師一周有很多課，挺辛苦的。老師們?cè)跁r(shí)間有限的課堂上首先要完成大量的教學(xué)任務(wù)，對(duì)孩子各科知識(shí)的理解掌握情況主要是通過(guò)測(cè)試來(lái)檢查，測(cè)試也不是每天進(jìn)行的，那么，孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況還是要回到家由家長(zhǎng)幫助檢查。所以我認(rèn)為我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常主動(dòng)積極的和老師溝通，通過(guò)溝通既可以及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，回家后能夠有針對(duì)性地要求孩子復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)的不夠扎實(shí)的知識(shí)，也可以經(jīng)常了解孩子行為習(xí)慣方面的情況，對(duì)孩子的一些不良的'行為習(xí)慣，就要配合老師共同努力來(lái)糾正效果好的多。就拿我的孩子來(lái)講，我的孩子一直比擬自信，這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但卻形成了只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)的心理。

　　有一段時(shí)間，他聽(tīng)講不太認(rèn)真，有時(shí)還說(shuō)小話。老師批評(píng)了他，他卻認(rèn)為沒(méi)什么大不了的，對(duì)批評(píng)產(chǎn)生了抵觸情緒，回到家里也聽(tīng)不進(jìn)任何批評(píng)。那幾天，他不開(kāi)心，我也很煩惱，真不知道該如何教育他，于是，我到學(xué)校找到劉老師，劉老師幫我分析后認(rèn)為主要是因?yàn)槠綍r(shí)老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)太多，使他產(chǎn)生了驕傲的情緒，現(xiàn)在只要稍微批評(píng)他一下，他就接受不了。這樣的孩子感情太脆弱，這也是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女的通病，長(zhǎng)期下去，將來(lái)走向社會(huì)遇到困難挫折就會(huì)承受不了，對(duì)他的身心健康非常不利。劉老師建議我以后不管在家里還是在學(xué)校，對(duì)于在他能力范圍之內(nèi)的事情，能做好的我就會(huì)告訴他這是他應(yīng)該做的，因?yàn)樗�現(xiàn)在長(zhǎng)大了;對(duì)于超出能力范圍之外的事情，做得好的我就告訴他如果再努力些，我相信你會(huì)做得更好。對(duì)于做錯(cuò)了的事要明確告訴他這樣做是不對(duì)的，應(yīng)該怎樣做才是正確的。不能只表?yè)P(yáng)不批評(píng)。這樣學(xué)校、家庭的要求到達(dá)了一致，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，孩子開(kāi)始能正確對(duì)待批評(píng)了，收到了較好的效果。我認(rèn)為這個(gè)好的變化正是家長(zhǎng)和老師的及時(shí)溝通才有的效果。

　　所以我們做家長(zhǎng)的應(yīng)密切配合老師共同完成教育孩子的義務(wù)。以上觀點(diǎn)是我的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，說(shuō)的不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)，謝謝!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇6

　　親愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨：

　　你們好!我是四二班的楊婷，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!其次借助這次家長(zhǎng)會(huì)，我想代表同學(xué)們說(shuō)出心中對(duì)你們的一份感謝!

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，父母是我們一生的依賴(lài);父母，也是我們孩子美麗的執(zhí)著。雖然父母可能罵過(guò)我們打過(guò)我們，可能為了生活四處奔波，把我們?nèi)釉诩依�，但我們深深地知道，父母的恨鐵不成鋼，父母的遠(yuǎn)離并不能代表父母沒(méi)有愛(ài)、希望寄予我們。

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，有些事情，我們自己也會(huì)做，還可以幫助父母做，但我們依然離不開(kāi)父母的懷抱，所以我們?nèi)耘f希望父母能時(shí)時(shí)給我們擁抱，刻刻送我們鼓勵(lì)。

　　還記得上學(xué)期學(xué)校組織的那次感恩演講嗎?還記得那個(gè)關(guān)于《感恩的心》的故事嗎?那天我們都被親情感動(dòng)地稀里嘩啦，我們擁抱的最多的是父母，父母擁抱最多的當(dāng)然也是我們。那一天我們的心走的很近很近。有時(shí)候我們?yōu)榱藵M足自己的小小私欲而故意不聽(tīng)話，做一些出格的事，做完了還覺(jué)得自己挺委屈，父母呢，一聲不吭。許多次，等我們脾氣下去了，摸一摸父母的手心，呵，他們的手竟然變得那么粗糙，我們卻一無(wú)所知……

　　我相信，只要有你們的支持，有你們的關(guān)愛(ài)，我們四二班的全體同學(xué)就會(huì)不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步!

　　最后，讓我代表全班同學(xué)再次感謝各位爺爺奶奶，各位叔叔阿姨們能在白忙中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，謝謝你們!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇7

　　各位家長(zhǎng)、叔叔、阿姨，上午好。

　　很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議。我叫:是高一13班的班長(zhǎng)，在此我代表13班所有同學(xué)歡迎你們的到來(lái)。今天我發(fā)言的題目是-----《感恩的心》。

　　愛(ài)是什么?愛(ài)是理解，是寬容，是呵護(hù);是尊重，是勸慰;愛(ài)是嘮叨，是責(zé)怪、是巴掌。愛(ài)是母親頭上的白發(fā)，愛(ài)是父親臉上的皺紋，愛(ài)是老師淋漓的汗水。愛(ài)是永恒的，愛(ài)又是變化的。但無(wú)論是永恒還是變化，它始終不改那份真摯和犧牲。人世間最偉大，最無(wú)私的愛(ài)，是父母對(duì)子女的愛(ài)，是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

　　有人說(shuō)父親是一座山，沉默中挺立著堅(jiān)韌的品格;有人說(shuō)是父親一片海，浩瀚中醞釀著寬容的性格。我們愛(ài)父親，也愛(ài)母親。我們的愛(ài)是小溪，母親的愛(ài)卻是大海。我們還愛(ài)老師，“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。我們的歡樂(lè)，是您臉上的微笑;我們的痛苦，是您眼中深望地憂傷。我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)也走不出您心靈的廣場(chǎng)。

　　記得您常說(shuō):“不聽(tīng)老人言吃虧在眼前.”而我總是那般年少輕狂，不以為然。我忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走時(shí)在您的面龐留下的痕跡，自然也會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧和經(jīng)驗(yàn)在您的心田積淀。您愿意對(duì)我傾之所有，而我卻總是固執(zhí)地認(rèn)為這已不合時(shí)宜，便像初生牛犢般地亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，然后還是奔向您，頭枕您的身旁，享受安慰，又繼續(xù)前行。您總是那樣靜靜地、默默地支持著我，保護(hù)著我們，像心靈的燈塔，為我們指明航向!而我卻是那么的任性，那么的不懂事，總是惹您生氣，讓您擔(dān)心。自從我們出生的那一天起，您就一直用您那顆比天高比海闊的心包容著我的一切，不是嗎? 爸爸媽媽?zhuān)�你們辛苦�?

　　爸爸媽媽?zhuān)�您知道�? 每當(dāng)我們因畏懼學(xué)習(xí)或生活中的困難而徘徊不前時(shí)，我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過(guò)的痕跡。您那深陷的皺紋是那樣的狹長(zhǎng)和深遠(yuǎn)，一直綿延到我的心中，我們的心便會(huì)為之一震，然后抬頭挺胸，繼續(xù)前行。在我們的心里，您的愛(ài)就像一道溫馨的港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)耄�那里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，沒(méi)有巨石暗礁，我們?cè)谀莾荷宰魍Ａ�，修補(bǔ)創(chuàng)傷，再次遠(yuǎn)航!

　　十幾年了，我們不記得自己曾經(jīng)摔倒過(guò)多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來(lái)!是您，天下最無(wú)私，最偉大的人一次次給我們信心，給我們動(dòng)力;是您用時(shí)間和愛(ài)心來(lái)澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長(zhǎng)出美麗燦爛，靈性閃爍的花朵;還是您，在我們眼前一片朦朧時(shí)，用真愛(ài)為我擦亮眼睛，讓我們?cè)俅慰吹较Ｍ�的曙�?同時(shí)，在這里希望所有的家長(zhǎng)都能夠理解我們，支持我們，幫助我們，成績(jī)的好壞并不能衡量一切，最重要的是我們努力了.

　　我們非常的清楚，您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把我們送到了象州縣中學(xué)，定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望，展望未來(lái)的學(xué)習(xí)和每一次考試，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。

　　在以后的日子里，我們定會(huì)確立明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，繼續(xù)保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，提高能力;同時(shí)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清楚:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹!相信吧，今年的期末考試，我們定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您們!

　　父母愛(ài)，師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心!最偉大的人在這里!我代表高一2全體同學(xué)向你們保證，我們會(huì)擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的養(yǎng)之恩，教導(dǎo)之恩。不管前方的路途多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會(huì)義無(wú)反顧，勇往直前! 謝謝!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇8

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對(duì)我校工作和班級(jí)工作的大力支持。

　　今天有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)相聚在這里，共同討論和交流一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的情況，我和劉老師非常高興。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，讓我們一起走進(jìn)一小，感受一小。

　　近年來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，配備了一支年輕的英語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍，積極推行課堂教學(xué)改革，注重英語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練。這次參賽所取得的榮譽(yù)不僅僅是他們四名同學(xué)個(gè)人的，更是學(xué)校的。而他們?cè)诒荣愔兴�得到的鍛煉，所學(xué)到的知識(shí)，必將成為他們成長(zhǎng)道路上的一筆寶貴財(cái)富。此次活動(dòng)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，豐富了校園英語(yǔ)文化氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

　　這，就是我們引以為榮的莒縣一小。接下來(lái)，我向各位家長(zhǎng)介紹一下我們一年級(jí)四班班級(jí)現(xiàn)狀：

　　本班共有學(xué)生79人，其中男生43人，女生36人，男生比女生多7人�？傮w來(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)積極向上的班集體。

　　我很慶幸，能和經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的劉老師共事，在她的支持與幫助下，我也和孩子們一樣，天天向上!我很高興，抽簽抽到一年級(jí)四班，和79個(gè)聰明可愛(ài)的孩子在一起;我也很感謝，各位家長(zhǎng)通情達(dá)理。

　　學(xué)校各項(xiàng)成績(jī)的取得，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的鼎力支持，同時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的積極配合與理解。家長(zhǎng)應(yīng)怎樣配合學(xué)校做好教育孩子的工作?許多家長(zhǎng)感嘆沒(méi)時(shí)間、不知怎樣教，其實(shí)這不是問(wèn)題，重要的是態(tài)度，只要我們有心，就會(huì)有時(shí)間。

　　1.加強(qiáng)與孩子的溝通。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與老師溝通，而且應(yīng)該見(jiàn)效，有的家長(zhǎng)與老師聯(lián)系后，孩子依然如故，這和家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)。千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是老師的事，和家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)家庭教育對(duì)孩子的影響最大!遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)學(xué)校教育。所以請(qǐng)您經(jīng)常溝通、詢(xún)問(wèn)，讓孩子感受家庭的溫暖。問(wèn)一下今天有什么收獲?遇到什么困難沒(méi)有?今天開(kāi)心嗎?講講老師和同學(xué)之間的事等。

　　現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象�？墒沁M(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中必然會(huì)遇到一些挫折和批評(píng)，其實(shí)這是好事，孩子的成長(zhǎng)道路不是一帆風(fēng)順的，遇到困難和挫折我們給予正確的引導(dǎo)，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以后會(huì)越挫越勇。

　　作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為應(yīng)該及時(shí)制止，假如您對(duì)老師有什么看法，您可以及時(shí)和老師溝通，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面隨便議論老師，這樣會(huì)降低老師在孩子心目中的威信，導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)，老師的正常教育失效。

　　2.關(guān)于學(xué)習(xí)。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上必須“煉鐵成鋼”，方可奏效。與其在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中，與孩子糾纏做過(guò)的錯(cuò)事，倒不如用適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每一次進(jìn)步，鼓掌喝彩，讓孩子享受成功的喜悅。在家里，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離麻將，每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，切忌客廳就是書(shū)房。學(xué)校開(kāi)展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，支持孩子參與，重視孩子的集體活動(dòng)。

　　家長(zhǎng)還要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫(xiě)規(guī)范字。讓孩子對(duì)照課文里田字格中的范字，找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫(huà)的占格位置，看清每一個(gè)筆畫(huà)的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn)，做到書(shū)寫(xiě)美觀整潔。幫孩子制作生字卡片要用心，在潛移默化中給孩子們好的影響。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的，就是培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，課本僅僅是一個(gè)憑借，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，老師向孩子傳授最基本的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，而這些方法的運(yùn)用完全在課外。通過(guò)課外閱讀，增強(qiáng)孩子的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，豐富孩子的語(yǔ)言積累，增強(qiáng)孩子的文化內(nèi)涵。因此，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須要進(jìn)行豐富的課外閱讀!由于在校時(shí)間少，課時(shí)任務(wù)重，所以，這個(gè)任務(wù)需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。

　　我們一直提倡親子共讀，書(shū)香常伴，由于孩子還小，不太具備獨(dú)立閱讀的能力，要求家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)。孩子遇到了困難，可以向你求助，孩子如果開(kāi)始不能堅(jiān)持讀完一個(gè)故事，你可以和孩子一起讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個(gè)句子，孩子讀一個(gè)句子，總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒，讓孩子盡快的喜歡上閱讀。跟孩子一起讀書(shū)時(shí)，你要投入，真正走進(jìn)故事，你說(shuō)話的腔調(diào)、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一致，甚至夸張，用你的激情吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會(huì)真正走進(jìn)故事，喜歡上閱讀。當(dāng)然我們也跟隨一些激勵(lì)措施，定期開(kāi)辦故事會(huì)，評(píng)選“閱讀小博士”，到學(xué)校閱覽室借書(shū)等。總之，讓每一個(gè)孩子盡快愛(ài)上閱讀。

　　3.關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。

　　對(duì)于我們一年級(jí)來(lái)講，養(yǎng)成好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要，有了好的習(xí)慣做保證，才能在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，終生受用。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們,在家里,需要家長(zhǎng)的督促，因此我也希望各位家長(zhǎng)能在家中培養(yǎng)孩子以下幾個(gè)習(xí)慣，首先，孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。還要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。

　　孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。還可以給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子回顧一下，查查粗心的原因，引以為戒。還有一個(gè)重要的習(xí)慣，就是一定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)要在當(dāng)天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力。可以直接提高課堂學(xué)習(xí)效率，能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預(yù)習(xí)做的好，課堂學(xué)習(xí)可收到事半功倍的效果。

　　4.關(guān)于午休和接送工作。首先要按時(shí)作息，學(xué)�，F(xiàn)在實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，下午2：40預(yù)備，

　　為保證學(xué)生下午有充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)您一定讓孩子午休，午睡不好，其一影響下午的學(xué)習(xí)，并使用好午休卡。同時(shí)為保證學(xué)生的安全，下午2：30以前不要送孩子到校，學(xué)校2：30之前不開(kāi)校門(mén)。有些家長(zhǎng)提出學(xué)生上課時(shí)間和家長(zhǎng)上班時(shí)間不一致，接送不方便，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》第10條規(guī)定，小學(xué)生在校時(shí)間每天不得超過(guò)6小時(shí)，學(xué)校必須按相關(guān)規(guī)定來(lái)做，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。接送孩子一定要在學(xué)校規(guī)定的接送點(diǎn)接送，要讓孩子知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單的生活自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧，逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立生活的能力，尤其是要做好老人的工作。

　　5.文明禮儀的教育。學(xué)校一直堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的文明禮儀教育，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家尊重長(zhǎng)輩與父母，來(lái)去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛(ài)自己的父母做起，進(jìn)而愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

　　6.重視孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨便和陌生人說(shuō)話，過(guò)馬路要當(dāng)心，家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)或指定點(diǎn)等候。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學(xué)校。

　　最后，給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議：

　　1、每天為孩子削好至少5只鉛筆，一塊橡皮。

　　2、關(guān)于家長(zhǎng)簽字。作為語(yǔ)文教師，學(xué)習(xí)每篇課文，我都要求學(xué)生背誦，小學(xué)生記憶力好，多背誦經(jīng)典篇章，終生受益。

　　希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作，及時(shí)給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監(jiān)督孩子的讀書(shū)情況，背誦情況以及關(guān)注孩子的考試情況，有的孩子不自覺(jué)，布置讀書(shū)、背誦可能會(huì)不做，還有的考完試家長(zhǎng)還沒(méi)見(jiàn)試卷，我們沒(méi)法了解孩子的學(xué)習(xí)情況。另外，每次考試得A級(jí)以下的需家長(zhǎng)幫助孩子把錯(cuò)題抄寫(xiě)一遍，讓孩子重做。其實(shí)家長(zhǎng)不要怕麻煩，也就是一、二年級(jí)，等到好的習(xí)慣養(yǎng)成了，到了高年級(jí)您就很省心了。

　　總之,讓每一位孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們共同的目標(biāo)。我和劉老師，將和各位家長(zhǎng)一道，盡最大的努力共同教育好學(xué)生。愿79個(gè)孩子，能在我們家庭和學(xué)校這兩個(gè)和諧的環(huán)境中健康、茁壯地成長(zhǎng)!愿男孩個(gè)個(gè)彬彬有禮，女孩個(gè)個(gè)優(yōu)雅大方!再一次重溫主題，愿每個(gè)家庭，都能“親子共讀，書(shū)香常伴”!以上所說(shuō)有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，同時(shí)希望大家對(duì)我們的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)和建議，祝各位家長(zhǎng)工作愉快!謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇9

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，祖國(guó)的花朵教育好。

　　對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況很讓人擔(dān)憂。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零。”什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

　　各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語(yǔ)文，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)�大家已�?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　二.班級(jí)基本情況：

　　我們班共有五十名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績(jī)處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!

　　(一)、學(xué)生情況：大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班長(zhǎng)_________同學(xué)，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。放學(xué)后又是最后一個(gè)走，關(guān)窗戶，鎖教室門(mén)。早上帶領(lǐng)大家早讀，開(kāi)展班隊(duì)課時(shí)能主動(dòng)找資料、組織學(xué)生編排節(jié)目。劉心雨同學(xué)和彭禮同學(xué)能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并督促?zèng)]有完成的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)上。工作十分細(xì)致。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有_________等。各個(gè)方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有________

　　(二)、本班存在的問(wèn)題

　　1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

　　3.自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

　　4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。在這里特別要指出的是學(xué)習(xí)中粗心的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。象我所教的 語(yǔ)文學(xué)科中，學(xué)生抄錯(cuò)、看錯(cuò)題的事太多了。每天的家庭作業(yè)，即使再簡(jiǎn)單，也少有人全對(duì)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Α⒓覄?wù)忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

　　三、我的工作思路

　　我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問(wèn)。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向 ，形成班級(jí)的凝聚力。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓?zhuān)�不要斤斤�?jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：目前，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生3種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

　　一、補(bǔ)償心理。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，缺乏獨(dú)立生活能力。

　　二、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

　　三、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，

　　甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

　　家長(zhǎng)只有克服以上三大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢?我給以下幾點(diǎn)建議：

　　1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

　　2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

　　4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、讀書(shū)的簽字。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元，(如語(yǔ)文共有八個(gè)單元，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，包括期中抽考，期末考試。)每次單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃�不敢拿回家讓家長(zhǎng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。

　　5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

　　6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他的成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

　　7、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早25分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;

　　8、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

　　我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

　　9、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

　　首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

　　其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

　　第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

　　10、不要在其他人面前損傷孩子自尊

　　有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做"標(biāo)簽效應(yīng)",意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說(shuō),孩子調(diào)皮不聽(tīng)話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改變。

　　11、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。

　　很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方，他們對(duì)子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來(lái)約束孩子的意志和行動(dòng)，沒(méi)完沒(méi)了地糾正的指責(zé)，生怕孩子越出雷池一步。

　　過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理;第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是心理不成熟，對(duì)父母過(guò)分依賴(lài)，使愛(ài)心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛(ài)。

　　以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂。過(guò)分保護(hù)目前已成為兒童教育中的重要問(wèn)題，成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專(zhuān)題的焦點(diǎn)。糾正父母對(duì)子女過(guò)分保護(hù)的不正確教育態(tài)度，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。

　　在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。

　　美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣(mài)體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。

　　德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。德國(guó)的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。

　　日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背。”大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

　　12、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)

　　當(dāng)然半個(gè)學(xué)期來(lái)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

　　并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇10

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　晚上好!十分高興我們透過(guò)校園搭建的家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行見(jiàn)面，我相信這樣的平臺(tái)必定能鑄就我們以后會(huì)更多的交流。這天，就應(yīng)說(shuō)所有44位家長(zhǎng)都到齊了。這樣的現(xiàn)象就應(yīng)說(shuō)是家長(zhǎng)對(duì)校園，對(duì)班級(jí)工作的支持，更是家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)真切關(guān)心的表現(xiàn)。

　　其實(shí)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，凝聚了你們的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)老師的引導(dǎo)。但我一向覺(jué)得，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的老師。記得著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫(xiě)道：“我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育�！弊鳛楝F(xiàn)代家長(zhǎng)的我們都深有體會(huì)，做家長(zhǎng)是不容易，既要管著孩子的基本生活，還要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)及課余生活。有時(shí)處理不當(dāng)，會(huì)影響了孩子的身心發(fā)展;有時(shí)工作很忙、很累，情緒很差，但又不得不對(duì)孩子和顏悅色地檢查作業(yè)，有時(shí)，我這位班主任還會(huì)發(fā)給你一些麻煩事，如參加什么活動(dòng)需要家長(zhǎng)協(xié)助，孩子作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，在�？鄯州^多。在這一些事情上，你們毫無(wú)怨言，真正做到了“沒(méi)有一個(gè)父母會(huì)不關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活�！蔽覟槟銈凕c(diǎn)贊。

　　接手我們的五7班，我十分高興，也十分樂(lè)意。因?yàn)槲铱吹郊议L(zhǎng)們的熱情與配合，看到孩子們的智慧與活潑，看到五7班其他任科老師的辛勤與細(xì)心。我也一向思索著，我們第一次見(jiàn)面的家長(zhǎng)會(huì)，我講點(diǎn)什么資料?我想，家長(zhǎng)們把孩子送到校園，目的就是為了“學(xué)習(xí)”，而身在中國(guó)的我們，我們的孩子，就目前而言，逃脫不了學(xué)習(xí)路上大大小小的“考試”，我們先來(lái)看我們班級(jí)近幾次考試羅列的一組數(shù)據(jù)。

　　A、班級(jí)考試狀況

　　表一：四下期末與五上二個(gè)單元班級(jí)總體成績(jī)比較

　　表二：四下期末與五上二個(gè)單元個(gè)人成績(jī)比較

　　B、原因分析

　　此表雖然不完全準(zhǔn)確，如期末考試的作文扣分，單元中沒(méi)有作文;如期末考試的分值要細(xì)，單元試卷題目分值要大;如試卷難易程度不同;如試卷知識(shí)的考查、所學(xué)的資料程度不一樣……但學(xué)生還是這些學(xué)生，這些學(xué)生還是在同一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教學(xué)下學(xué)習(xí)，所以，我們從表格整體去思考問(wèn)題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班中個(gè)體間兩極分化趨勢(shì)嚴(yán)重，到了五年級(jí)知識(shí)難度增加了(一般五年級(jí)試卷難度系數(shù)在8.8);但好的依然很好，差的下降厲害，中間學(xué)生有上下不穩(wěn)定的浮動(dòng)。

　　好的學(xué)生依然很好，我一個(gè)多月的觀察發(fā)現(xiàn)，這幾位孩子課前預(yù)習(xí)充分，課文熟悉，詞語(yǔ)牢記，資料清楚;課堂認(rèn)真思考，舉手用心;課后作業(yè)認(rèn)真，及時(shí)上交;課外及時(shí)針對(duì)性鞏固;對(duì)于個(gè)人加分，想盡合理辦法爭(zhēng)取�？偟膩�(lái)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好，比較自覺(jué)，能主動(dòng)反思自己出現(xiàn)的問(wèn)題;家長(zhǎng)能幫忙孩子分析，并引導(dǎo)如何去克服困難，適時(shí)與老師主動(dòng)溝通、配合。能夠說(shuō)孩子與家長(zhǎng)都能“曉之以理，動(dòng)之以情”。

　　反之，掉隊(duì)厲害的孩子，除了預(yù)習(xí)狀況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)方面、課后鞏固、加減分態(tài)度上都比較隨意，無(wú)所謂，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、用心性都不強(qiáng)。家長(zhǎng)也在努力尋求、爭(zhēng)取，可能在方式方法上還是比較直接，與老師的溝通可能礙于某些層面，也可能工作等多方面原因。總的來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳培養(yǎng)時(shí)期沒(méi)有充分把握。

　　當(dāng)然，不管是好的還是欠理想的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靠孩子自己，但老師和家長(zhǎng)作為孩子的引路人，如何去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。若真的是靜待花開(kāi);真的是以為五年級(jí)是大孩子了，要靠他自己自覺(jué)了。我想，這樣的狀況可能走下坡路概率要大些。

　　為此，我這天想透過(guò)“閱讀、習(xí)慣、分享”這三個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞與大家聊聊。三個(gè)關(guān)鍵詞中我重點(diǎn)講一講跟學(xué)習(xí)直接關(guān)聯(lián)的“閱讀”，因?yàn)殚喿x在高段五六年級(jí)，是十分重要的，一般在期末考試中會(huì)出兩篇閱讀短文(第一單元就出現(xiàn)了)，而且，我一向認(rèn)為，閱讀潛力的提升，能起到對(duì)基礎(chǔ)的鞏固、作文的提升的橋梁作用。至于”習(xí)慣“可能點(diǎn)到為止，在“分享”上，我談一點(diǎn)我的做法以及分享一些家長(zhǎng)們需要學(xué)習(xí)的路徑。畢竟在教育孩子的道路上，沒(méi)有固定的方法，只有因人而異。

　　一、閱讀學(xué)習(xí)路上的終身事

　　對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，孩子不愛(ài)閱讀，就等于戰(zhàn)士不愛(ài)鋼槍。愛(ài)上閱讀，它是成就孩子幸福人生的終身大事。閱讀，我把它分為兩個(gè)方面，一是課外書(shū)的閱讀;二是平時(shí)的短文閱讀練習(xí);前者重在看與思考的過(guò)程，后者重在思考與表達(dá)寫(xiě)的過(guò)程。我想先講講后者。

　　1、我們先一齊看一下，短文閱讀題的方向。我在前幾年參加了現(xiàn)有的“體驗(yàn)與評(píng)價(jià)”的編著，主要是三年級(jí)兩本的后半本編寫(xiě)，也深有體會(huì)其難度較大。對(duì)于五六年級(jí)，總的出題思路主要體現(xiàn)了5個(gè)層次的閱讀潛力。主要有：直接提取信息;整體感知;解釋、整合文中的信息和觀點(diǎn);評(píng)價(jià)文章的資料和表達(dá)方法;實(shí)際運(yùn)用.這些出題方向不管是我們平時(shí)的試卷短文還是孩子們手中的一些五花八門(mén)的短文，基本上都是這樣的。我們來(lái)看一下幾個(gè)樣本：

　　(1)第一單元試卷第2篇短文

　　(2)體驗(yàn)評(píng)價(jià)：

　　講這些閱讀題目的層次及例子的目的，只有一個(gè)，就是家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)或者幫忙孩子課外短文閱讀的把握。在幫忙過(guò)程中，若有碰到無(wú)法講析時(shí)，能夠隔天讓孩子尋求我的幫忙。說(shuō)真的，國(guó)慶上來(lái)孩子們交的閱讀練習(xí)種類(lèi)，多達(dá)十幾種，我是心有余而力不足，我跟孩子們說(shuō)，給我一天批都來(lái)不及。而當(dāng)下教育制度，又不允許指定。所以，期望家長(zhǎng)諒解，我每次收短文的目的就是檢查孩子是否有做，做多少，是否有訂正。我僅僅是督促，而閱讀短文的方法滲透我會(huì)在學(xué)習(xí)課文時(shí)，配套的“體驗(yàn)評(píng)價(jià)”中進(jìn)行。課外的鞏固就麻煩家長(zhǎng)了。

　　2、如何提高閱讀的理解潛力?

　　關(guān)于閱讀理解潛力的提高，是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，概括來(lái)講，我覺(jué)得能夠透過(guò)以下途徑和方法進(jìn)行：二條途徑：課內(nèi)、課外;四種方法：多讀(就是多讀文章)，多做(就是多練習(xí))，多想(就是多理解)，多寫(xiě)(摘記、日記、周記)。

　　課內(nèi)閱讀指課文的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為孩子要做到：一是預(yù)習(xí)充分;二是認(rèn)真聽(tīng)思，三是敢于舉手;四是勇于提問(wèn)。課內(nèi)閱讀僅僅是范文，講一篇是一篇，僅僅是點(diǎn)到為止，關(guān)鍵是要以點(diǎn)帶面，也就是課外的看書(shū)和練習(xí)。

　　課外閱讀我指的是看課外書(shū)，做讀書(shū)摘記，適當(dāng)練習(xí)，日記與周記。這個(gè)是重點(diǎn)，也是四種方法落實(shí)的方向。

　　A、看課外書(shū)(配套同步閱讀和課堂外的書(shū)籍)

　　看書(shū)既要雜，還要精。關(guān)于五六年級(jí)推薦學(xué)生關(guān)注的課外書(shū)，我在博客中有推薦，僅僅是參考。(1)五六年級(jí)課外讀物，有必讀、選讀;(2)11.12歲課外讀物，共40本。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我也會(huì)結(jié)合課文及作者進(jìn)行推薦。當(dāng)然有興趣的同學(xué)能夠看看科技類(lèi)、歷史類(lèi)、人物傳記、文學(xué)名著、作文書(shū)等。而一些漫畫(huà)、卡通書(shū)，我推薦在這個(gè)年齡階段好處不大。

　　不管怎樣看課外書(shū)，我覺(jué)得要看懂書(shū)中資料的大概意思，要能概括，書(shū)看完了，再想想這本書(shū)的資料。還要關(guān)注書(shū)中資料的表達(dá)方法，更重要的是要學(xué)會(huì)思考，想想這些精彩部分，這樣表達(dá)方法，我們以前學(xué)到過(guò)嗎?我能夠下次運(yùn)用嗎?

　　B、如何做讀書(shū)摘記

　　是自己的書(shū)，能夠直接劃，直接在邊上寫(xiě)自己的理解(同步閱讀)，是借閱的書(shū)就能夠摘錄好詞、好句、好段。不管是自己的還是借閱的，都要學(xué)會(huì)做點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)出“主要資料，表達(dá)方法、讀書(shū)體會(huì)”

　　這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文的第一單元就是關(guān)于做閱讀記錄卡的。我在開(kāi)學(xué)第一節(jié)的閱讀課上，就與孩子們共同閱讀了《同步閱讀》上的一篇文章，講了摘記的格式，并指導(dǎo)了方法。要求孩子們有空能夠隨時(shí)做摘記，規(guī)定一周一次，周一上交。從一個(gè)月的狀況來(lái)看，在規(guī)范上、感受上、點(diǎn)評(píng)上，還是看到很多在進(jìn)步。我期望家長(zhǎng)能重視這一項(xiàng)作業(yè)的檢查，因?yàn)檫@是孩子對(duì)閱讀后表達(dá)自己想法的關(guān)鍵。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可鼓勵(lì)孩子多種形式的進(jìn)行摘記。

　　我們來(lái)欣賞一下班中比較好的摘記狀況。

　　好詞解釋(查字典很重要)、好句點(diǎn)評(píng)、主要資料;整體格式。加分、免卡。

　　C、適當(dāng)練習(xí)

　　一是對(duì)短文的閱讀要認(rèn)真，二是對(duì)要答的題目要看清，三是題目與短文之間的聯(lián)系，四答題的方法技巧(慢慢練習(xí)和配合)。做短文，必須要關(guān)注兩個(gè)過(guò)程：做的過(guò)程;講析過(guò)程。切忌“只做不批，不訂正”。我跟孩子們作了一個(gè)比喻，做短文了就是一杯水倒出來(lái)，做好短文不批不訂正，就是又把倒出的水裝回了杯子，這樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上好處是不大的。的確，重視的家長(zhǎng)，一個(gè)多月來(lái)，我看到了孩子短文練習(xí)本上的數(shù)量，批改，訂正，相當(dāng)?shù)轿�，在平時(shí)的體驗(yàn)評(píng)價(jià)、單元練習(xí)和課堂回答中，看得到進(jìn)步。

　　D、經(jīng)常寫(xiě)日記、周記，重在寫(xiě)好感受

　　周記，一周一記，一般我會(huì)根據(jù)雙休作業(yè)多少進(jìn)行布置。正常狀況就是摘記與周記并行。日記是一項(xiàng)不錯(cuò)的選取，但堅(jiān)持下來(lái)可能比較難。而且這種習(xí)慣可能要從小學(xué)一二年級(jí)開(kāi)始，當(dāng)然我也欣喜地看到，我們班中有家長(zhǎng)在這樣做，至少有一位家長(zhǎng)跟我交流過(guò)程中，說(shuō)到他孩子從本學(xué)期開(kāi)始堅(jiān)持寫(xiě)日記。而且有一天，還親自拿來(lái)，讓我跟孩子說(shuō)說(shuō)。

　　我推薦家長(zhǎng)，關(guān)注孩子平時(shí)寫(xiě)的同些文章(周記日記)、摘記狀況、各類(lèi)片段練習(xí)、各類(lèi)感受，甚至扣分反思，考試反思之類(lèi)的練筆。并給予孩子一些鼓勵(lì)、肯定，也給予必須的批評(píng)、指正。

　　這天講這么多，我只字未提閱讀興趣，我覺(jué)得到了此刻這個(gè)年齡階段，書(shū)的種類(lèi)、看書(shū)的方法和讀練的結(jié)合，就應(yīng)大于閱讀興趣。小學(xué)階段，孩子們閱讀的時(shí)間是十分充分的，到了初中高中，學(xué)業(yè)會(huì)更緊張，看書(shū)時(shí)間會(huì)變得更少。我最近聽(tīng)到，國(guó)慶七天，高中發(fā)27張?jiān)嚲�，還有看書(shū)的時(shí)間嗎?除非整天學(xué)習(xí)了。

　　二、習(xí)慣學(xué)習(xí)路上的奠基石

　　著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣�！泵绹�(guó)哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)伊勒阿特說(shuō)：“成功的習(xí)慣其本身就是成功的最大原動(dòng)力。”關(guān)于習(xí)慣，我想羅列一下，舉些例子。

　　閱讀習(xí)慣：看書(shū)自覺(jué)性不理想。到校先交作業(yè)，再不是看書(shū)就是衛(wèi)生值日，周五早上增加一個(gè)還書(shū)，然后就是早讀。一個(gè)月的堅(jiān)持，很多孩子是有改善的，但也有不樂(lè)觀的。如有孩子背著書(shū)包，到達(dá)座位，然后張望一下四周狀況，然后有他感興趣的直接背著書(shū)包過(guò)去，直到興趣不濃再加到座位上，做自己的事。如有孩子坐在座位上發(fā)呆，等候早讀開(kāi)始。

　　班級(jí)的書(shū)架是我給孩子們添置的，我是期望搭建一個(gè)資源共享的平臺(tái)，讓孩子們家中的書(shū)暫時(shí)性借給班級(jí)，互相閱讀。開(kāi)學(xué)初，當(dāng)我把這個(gè)想法告訴他們時(shí)，一陣心寒的話語(yǔ)讓我意想不到：“老師，有人會(huì)故意偷書(shū)的!老師，有人會(huì)把書(shū)故意弄破的!”更吃驚的是“老師，如果有人在書(shū)中吐唾沫、抹臟東西怎樣辦?”我的確驚呆了，居然還有如此猖狂的學(xué)生，為此，我本來(lái)想每一天一早將一些書(shū)放書(shū)架上，供沒(méi)帶書(shū)的孩子當(dāng)天借當(dāng)天還，放學(xué)后再將書(shū)放回講臺(tái)(教室安全性不高)�？蛇@樣的想法最終在孩子們這些思慮下，取消了。事實(shí)證明，的確有點(diǎn)小問(wèn)題，如班中一女生做的玉米結(jié)，掛在后面黑板上，過(guò)幾天沒(méi)了;班中有人訂閱的雜志，午后發(fā)的，放學(xué)前又不見(jiàn)了。

　　書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：在每次期末語(yǔ)文大考中都會(huì)出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)三分，故我每次的單元練習(xí)中給他們額外設(shè)立了書(shū)寫(xiě)扣分，并算入總分。家長(zhǎng)們就應(yīng)也看到試卷狀況了。我旨在讓他們考試時(shí)字寫(xiě)好，同時(shí)提醒他們平時(shí)的作業(yè)也得認(rèn)真。

　　預(yù)習(xí)習(xí)慣：一開(kāi)學(xué)，我讓孩子們將五年級(jí)預(yù)習(xí)要求抄在了語(yǔ)文書(shū)目錄處，背誦的課文同時(shí)也抄寫(xiě)了，博客上也分享了具體要求。但現(xiàn)主要問(wèn)題在于，課文不讀熟，甚至還有不認(rèn)識(shí)的字;課后方格寫(xiě)部首和大寫(xiě)字母，很隨意或不寫(xiě);查找資料上，要求將自己認(rèn)為值得課堂上與同學(xué)交流的摘錄或記住，但孩子們還是直接打印，或長(zhǎng)篇大論;至于思考問(wèn)題，提出問(wèn)題，可能一小部分孩子在進(jìn)行。

　　聽(tīng)課發(fā)言習(xí)慣：課堂發(fā)言就是在思考，在跟著課堂節(jié)奏，就會(huì)學(xué)會(huì)方法。而且發(fā)言精彩的往往會(huì)得到個(gè)人加分，課堂四大組也在進(jìn)行比賽，比課堂紀(jì)律和課堂發(fā)言，小組一周到達(dá)五個(gè)五角星就能夠加一分，再多一顆就加二分，以此類(lèi)推。但在這一點(diǎn)上可能女孩子比較害羞些。

　　衛(wèi)生習(xí)慣：這是一個(gè)十分此刻孩子的通病，個(gè)性是男孩子更弱一些，家長(zhǎng)朋友們能夠看一下孩子的抽屜狀況。我們平時(shí)放學(xué)后也有學(xué)生在進(jìn)行檢查，適當(dāng)扣分。

　　思考習(xí)慣：這一點(diǎn)很多孩子在課堂上在思考，但我要講的是，思考后能否表達(dá)出來(lái)，我比較喜歡在課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上提問(wèn)題的孩子，班中的孫梁一、孫文迪、周姿吟等孩子就比較明顯，有直接在課堂上提，也有課后與我交流的。他們往往在課文的基礎(chǔ)上想得更遠(yuǎn)。這樣的課堂學(xué)習(xí)，他們就得到的多。

　　條理性習(xí)慣、溝通交流的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、禮貌禮儀的習(xí)慣(明禮章)等

　　所有的習(xí)慣，在校老師肯定會(huì)不斷的提醒孩子，制定一些規(guī)則，適當(dāng)約束。如“值日班長(zhǎng)”，我第一輪是按學(xué)號(hào)輪流做值日班長(zhǎng)，第二輪按負(fù)責(zé)的學(xué)生輪流。值日班長(zhǎng)要記錄每個(gè)學(xué)生一天內(nèi)在班級(jí)的“紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全”等狀況下的加減分，一周一小講，一月一總計(jì)，(看后面黑板上的公布欄)，每月前六名加減分抵扣優(yōu)勝的參加“抽獎(jiǎng)”，而扣分較多的得反思，爭(zhēng)取下一個(gè)月重新開(kāi)始時(shí)，有好的表現(xiàn)。

　　在這一點(diǎn)上，我期望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，要用心表現(xiàn)，如周記和接記的質(zhì)量上能夠加分，能夠免卡;作業(yè)爭(zhēng)取全對(duì)有加分，課堂用心發(fā)言，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，爭(zhēng)取進(jìn)入練習(xí)前三名等。而扣分的主要問(wèn)題是訂正的或者已做好的作業(yè)不交(不想做、不想交，如借口，廁所玩，等上課鈴聲)，路隊(duì)說(shuō)話、追逐、自由散漫。從本月開(kāi)始，我將制定反思表格，一月一小結(jié)，家長(zhǎng)簽字，期望家長(zhǎng)支持，并抓住這樣的機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，務(wù)必有足夠的耐心、細(xì)心、恒心。

　　三、分享學(xué)習(xí)路上的友誼之橋

　　1、分享一個(gè)問(wèn)題：小學(xué)六年，給孩子留點(diǎn)什么?

　　從事教育教學(xué)十八年，在教育教學(xué)上有太多的遺憾!前天QQ好友上一個(gè)我剛出道五年后接的畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)她是我的語(yǔ)文課代表，此刻是實(shí)驗(yàn)初中的語(yǔ)文老師。聊著聊著，我問(wèn)她，你還記得小學(xué)哪些老師?她說(shuō)：“小學(xué)老師都忘得差不多了，就還記得你和王老師，還有丁橋街上的譚老師�！逼鋵�(shí)，這也正常，孩子們當(dāng)時(shí)還小，而等到工作，小學(xué)又遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)十多年。當(dāng)然，此刻科技發(fā)達(dá)，聯(lián)絡(luò)方便。但對(duì)于一個(gè)孩子、一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，他們的痕跡在哪里?所以，我們要做孩子身邊的有心人，為他們的小學(xué)留點(diǎn)看得見(jiàn)的回憶。

　　為此，在沒(méi)有接到這個(gè)班之前，我就想到為班級(jí)建立一個(gè)班級(jí)博客，我期望每個(gè)孩子在各任課老師的教導(dǎo)下，都充滿陽(yáng)光，都有所進(jìn)步。同時(shí)我也將活動(dòng)的照片、優(yōu)秀的作文，一些喜訊，在這個(gè)平臺(tái)上展示出來(lái)，同時(shí)一作兩用，分享一些資源，一些班級(jí)常規(guī)，語(yǔ)文教學(xué)等。其實(shí)我們的家長(zhǎng)也完全能夠。班中的一位男生家長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)設(shè)了這個(gè)博客。分享鏈接，刊登孩子特有的。

　　我還設(shè)想著，讓孩子們建設(shè)自己的作文集，將方格稿周記從五年級(jí)開(kāi)始存放起來(lái)，為自己的小學(xué)畢業(yè)獻(xiàn)上自己的優(yōu)秀作文集。

　　像去年這個(gè)班，孩子們精心回繞著六上的詩(shī)歌單元寫(xiě)詩(shī)，模仿寫(xiě)，創(chuàng)作寫(xiě)，最后我給他們修改，匯編，再打印成一本厚厚的A4紙?jiān)娂�，一位好心的家長(zhǎng)在畢業(yè)前夕出資，贈(zèng)給了每個(gè)孩子一本，作為班級(jí)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。

　　2、分享一些資源：公眾教育微信

　　聽(tīng)到此刻，可能很多家長(zhǎng)有很多的家庭教育困惑，在那里，我分享一些關(guān)于對(duì)孩子的教育微信，或許里面有你們的一些借鑒的方法。

　　3、分享一席話語(yǔ)：全國(guó)十佳班主任給家長(zhǎng)的話與家長(zhǎng)共勉

　　▲其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫(xiě)作，提高潛力的根本途徑都是課外閱讀

　　▲如果期望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起――和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每一天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?

　　▲讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

　　各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。為了我們共同的孩子，讓我們彼此互相交流溝通，互相探討教育方法!!家長(zhǎng)會(huì)上若有講的不對(duì)地方，敬請(qǐng)批評(píng)指正。這天的家長(zhǎng)會(huì)到那里就結(jié)束了。會(huì)后家長(zhǎng)若有一些想法，能夠單獨(dú)交流。因?yàn)槿藬?shù)很多，家校聯(lián)系我覺(jué)得關(guān)鍵是平時(shí)。再次感謝家長(zhǎng)朋友們的到來(lái)!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇11

　　各位家長(zhǎng)同志：你們好!

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!從您的孩子跨入城北中學(xué)的大門(mén)那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作、“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因?yàn)榻逃�孩子健康成長(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，而我們的目標(biāo)又是一致的，都是為了我們班的每一位同學(xué)能夠在思想、學(xué)習(xí)等各方面都有較好的發(fā)展。相信在在我們聯(lián)合教育下，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

　　一是有請(qǐng)各任課教師反映學(xué)生情況;

　　二是有我結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映;

　　三是家長(zhǎng)交流教育孩子的方法;

　　四是與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。

　　在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。

　　(一) 教育理念：

　　在此，我非常榮幸的告訴大家，任教我們班的老師都非常優(yōu)秀，各自都有自己的特色。我們的教育理念是：

　　1、 沒(méi)有最好，只有更好----孩子的進(jìn)步就是我們的成功。

　　2、 樹(shù)立人才觀，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是人才，只要我們雙方愿意付出時(shí)間和經(jīng)歷，相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成功的。只要學(xué)生發(fā)揚(yáng)了優(yōu)勢(shì)，展示發(fā)展了特長(zhǎng)，改掉缺點(diǎn)，有了進(jìn)步就是成功的。所以，我們班級(jí)的管理宗旨是：發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處。

　　(二) 介紹班級(jí)：

　　我們班的班訓(xùn)是：講底氣、樹(shù)正氣、講和氣、育靈氣。

　　要有底氣就必須在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，在每個(gè)方面都要做得最好。因此，在第一學(xué)月，我們教育的重點(diǎn)是行為習(xí)慣的培養(yǎng)。為了這一目標(biāo)，我們制定了一些措施，比如利用操行評(píng)比的辦法規(guī)范和培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。(簡(jiǎn)介操行評(píng)比)

　　匯報(bào)前一月的成績(jī)：1、流動(dòng)紅旗的獲得

　　2、表?yè)P(yáng)操行優(yōu)秀的同學(xué)。

　　樹(shù)正氣就是形成良好的班風(fēng)班貌，積極向上的作風(fēng)。

　　講和氣是整個(gè)班上要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

　　育靈氣就是不要讀死書(shū)，而應(yīng)多關(guān)注事實(shí)，多觀察生活，把知識(shí)運(yùn)用實(shí)際生活中，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

　　(三) 第一次月考的情況：

　　1、 總體介紹，肯定成績(jī)。

　　2、 主要問(wèn)題：發(fā)展不均衡。

　　3、 表?yè)P(yáng)總分前十名的同學(xué)，單科前十名。

　　4、 介紹數(shù)學(xué)考試情況，以及平時(shí)學(xué)習(xí)的方法：

　　(1) 養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　(2) 養(yǎng)成改錯(cuò)的習(xí)慣

　　(3) 學(xué)會(huì)積累知識(shí)

　　(四)班級(jí)中存在的問(wèn)題

　　1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。

　　3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

　　4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

　　(四) 共同探討教育孩子的方法。

　　學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中是有階段性的。從小學(xué)到初中后，由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變，使初一學(xué)生存在著一定的特殊性，而對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變期，幫助他們順利完成這一轉(zhuǎn)變，是班主任工作的重要內(nèi)容。

　　1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育。初一學(xué)生的理性和自我約束能力不強(qiáng)。進(jìn)行教育時(shí)要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn)：一是要充分愛(ài)護(hù)、尊重、信任學(xué)生。如多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，正面表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們;不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采用自然、具體、生動(dòng)的方式。

　　2.注重心理輔導(dǎo)。初一學(xué)生已開(kāi)始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發(fā)生心理問(wèn)題和障礙。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾，注重心理輔導(dǎo)。對(duì)初一學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容主要有：(1)自我意識(shí)的教育。(2)情緒輔導(dǎo)。(3)青春期教育。

　　3.開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;小學(xué)老師助學(xué)，面面俱到地幫助學(xué)生學(xué)，學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)性大;中學(xué)老師開(kāi)始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，課后學(xué)生自己完成作業(yè)、支配課余時(shí)間。這使小學(xué)一些懶惰、毅力較差的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)和無(wú)所適從的感覺(jué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。在這一點(diǎn)上，班主任要和科任教師協(xié)調(diào)好，教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，如從要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)始，逐步在聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、強(qiáng)化。另外，教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，樹(shù)立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　4.認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

　　同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面

　　1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

　　2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　3、盲目的嚴(yán)管型，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)暴打孩子，不解決任何問(wèn)題。

　　研究證明：一個(gè)人的成功與否，與他早年所受到的家庭教育有著決定性的關(guān)系。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他最早接觸的環(huán)境就是他的家庭，他的父母，他周邊的親人。這些人對(duì)他的影響，將決定孩子的未來(lái)。在座的各位也許會(huì)說(shuō)：我們做家長(zhǎng)的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會(huì)地位，但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹(shù)立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的。

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，作為家長(zhǎng)的我們就要扣心自問(wèn)：孩子的家庭教育理想嗎?你注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣了嗎?你努力培養(yǎng)孩子的積極向上精神了嗎?也許你會(huì)說(shuō)：我成天陪著孩子，我成天管者孩子呀，我為了孩子放棄了休息、娛樂(lè)、忘記了自我。那么我要說(shuō)，你要改變你的思想。我們回憶一下，我們小的時(shí)候父母對(duì)我們的態(tài)度，訓(xùn)斥時(shí)、贊揚(yáng)時(shí)、打罵時(shí)、微笑時(shí)，當(dāng)時(shí)對(duì)你有什么影響?如今輪到我們做父母了，怎么就忘了呢?還在沿襲著我們的父母的教育方法，是不是太落伍了呢?所以，學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。具體怎樣做，每個(gè)孩子是不同的個(gè)體，每位家長(zhǎng)有各自的方法，相信在實(shí)際操作中會(huì)形成自己的風(fēng)格，積累成經(jīng)驗(yàn)。

　　最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。

　　對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇12

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好!首先感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝對(duì)我們工作的支持，孩子入學(xué)已兩個(gè)多月了非常感謝這兩個(gè)多月以來(lái)各位家長(zhǎng)的大力支持與配合，使孩子的進(jìn)步很快。

　　俗話說(shuō)：“命好不如習(xí)慣好”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使人受用一輩子。一年級(jí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一個(gè)起點(diǎn)，這一學(xué)期工作的重點(diǎn)也就是陪養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校也非常重視一年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，下面就小學(xué)生一日常規(guī)方面的要求說(shuō)一下：

　　一、一日常規(guī)：

　　(一)起床：刷牙洗臉吃早餐。走前：查一下學(xué)習(xí)用品。1、不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西如錢(qián)、玩具、零食飲料等。2、學(xué)習(xí)用品放的是否有條理性。(規(guī)定：周一周三必須穿校服、帶�；张浼t領(lǐng)巾帶標(biāo)志提倡在校期全穿校服)家長(zhǎng)要做好示范引導(dǎo)慢慢讓孩子自己獨(dú)立檢查。離家說(shuō)再見(jiàn)

　　(二)上學(xué)路上：

　　規(guī)定：按時(shí)到校，不早到早7：40中午1：40家長(zhǎng)據(jù)路線幫孩子確定好離家時(shí)間形成生物鐘。要求：中上不玩耍不逗留不到小賣(mài)部。在規(guī)定地點(diǎn)與家長(zhǎng)告別，排隊(duì)入校“自覺(jué)排成一路縱隊(duì)”

　　(三)到校時(shí)：

　　第一件事書(shū)包放到桌洞，拿出語(yǔ)文書(shū)。早到20分鐘要求：早上早讀語(yǔ)文中午：練字周、閱讀周畫(huà)畫(huà)周等。

　　教室內(nèi)要求：保持安靜，不許大聲喧嘩，不得在室內(nèi)玩耍課間活動(dòng)到樓下活動(dòng)區(qū)域，到校后不許在校園內(nèi)打鬧。

　　(四)上課：

　　1、課前：備好學(xué)習(xí)用品如書(shū)本子鉛筆盒位置放中間。值日生課前擦好黑板鈴響后有秩序進(jìn)教室。

　　2、課中：坐姿端正。寫(xiě)字時(shí)“三個(gè)一”發(fā)言：先舉手，經(jīng)允許后再發(fā)言。(孩子注意力時(shí)間較短，一般15——20分鐘，中間插一小游戲或課中操)要求：坐姿端正，專(zhuān)心聽(tīng)講目光跟上。

　　3、鈴響后：三看：看桌子是否整齊，學(xué)習(xí)用品是否擺放好，地磚是否干凈。凳子放桌子底下兩邊后按組有秩序的離開(kāi)�？坑倚小�

　　(五)課間：

　　1、課間操：要求從出樓后就不許喧嘩，保持安靜，樓道內(nèi)站好隊(duì)，按路線到達(dá)指定地點(diǎn)找到自己的那塊地磚格。集合信號(hào)后：站隊(duì)安靜地有秩序地帶回，做到安靜有序。

　　2、眼保健操：認(rèn)真安靜，不得做其它的事，讓孩子明確保護(hù)眼睛的重要性。

　　3、課間活動(dòng);在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。

　　(六)升國(guó)旗、集會(huì)時(shí)：

　　周一上午按時(shí)有序保持整齊隊(duì)容到會(huì)場(chǎng)，要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)不喧嘩，保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，因故離開(kāi)要請(qǐng)假。散會(huì)后：有秩序帶隊(duì)離開(kāi)。

　　(七)上體育課：

　　學(xué)校規(guī)定;只要到校上課的學(xué)生必須參加體育課，特殊情況除外，若不上體育課的得有家長(zhǎng)的假條，上課時(shí)交給體育老師可不參加活動(dòng)在一邊看著。體委報(bào)人數(shù)。

　　體育課著裝要求：不許帶大帽子。不許開(kāi)著拉鏈。鞋帶系好，教 一下孩子怎樣系。

　　(八)每周二下午寫(xiě)字課對(duì)寫(xiě)字課的重視。

　　(九)放學(xué)：4：10

　　放學(xué)前：檢查桌椅排放，自己的那塊地板磚，凳子放好才可離開(kāi)。表?yè)P(yáng)有的孩子保持的特別好特于凈。排隊(duì)出教學(xué)樓安靜走直線，出校門(mén)兩隊(duì)分開(kāi)。必須到指定地點(diǎn)再散。北：十字路口以外。南;門(mén)口以南。班車(chē)上班后不許再下來(lái)有的孩子趁機(jī)到小賣(mài)部。

　　(十)放學(xué)后回家：

　　第一件事：洗手，洗抹布。路上：可跟孩子交流一下學(xué)校里發(fā)生的表鮮事趣事，鍛煉一下孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，家長(zhǎng)得引導(dǎo)一下。

　　周一至周五一定不要讓孩子惦記著看電視。周六周日可以看會(huì)。跟他制定好時(shí)間。

　　作業(yè)：一二年級(jí)不許有書(shū)面作業(yè)。但現(xiàn)在不能養(yǎng)成孩子回家就玩的習(xí)慣，現(xiàn)在不養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣到了三年級(jí)就晚了。多是實(shí)踐作業(yè)觀察作業(yè)，或是口算。習(xí)慣：每天一分鐘口算(速度質(zhì)量)激勵(lì)措施讓孩子感受到進(jìn)步有個(gè)動(dòng)力。

　　可讓孩子當(dāng)當(dāng)您的小老師：讓他照著課表第一節(jié)上什么課了把學(xué)到的知識(shí)教給家長(zhǎng)一遍，學(xué)到的畫(huà)學(xué)會(huì)的歌等得讓孩子覺(jué)得爸媽很期待所以上課就認(rèn)真聽(tīng)了，讓他有個(gè)成就感不明白的可第二天問(wèn)老師或到學(xué)校請(qǐng)教。

　　做完作業(yè)時(shí)：自己收拾好桌面按規(guī)定位置放好，家長(zhǎng)細(xì)化一下什么東西放什么地方。做功課時(shí)桌上不要放其余的東西以免轉(zhuǎn)移孩子的注意力。準(zhǔn)備好第二天學(xué)習(xí)用品如鉛筆書(shū)本有美術(shù)的美術(shù)材料。讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。

　　這就是孩了一天的學(xué)習(xí)生活以及讓孩子從早上起床到晚上睡覺(jué)前一些行為要求，在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里我們工作重點(diǎn)放在了從以上幾方面對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)上。經(jīng)過(guò)努力，您的孩子慢慢學(xué)會(huì)了怎樣上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操學(xué)會(huì)了不亂講話學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木…可以說(shuō)孩子的進(jìn)步是明顯的。下面是孩子在學(xué)校里隨拍的一些照片。(欣賞)

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)生活的第一步至關(guān)重要。這就需要我們家長(zhǎng)積極地配合我們老師幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

　　二、對(duì)培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的幾點(diǎn)建議：

　　1、加強(qiáng)與孩子的溝通和交流。先從思想上幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子認(rèn)識(shí)到“小學(xué)和幼兒園是不一同的”、“做一名小學(xué)生是非常光榮的事情…”對(duì)于自主性比較強(qiáng)的孩子更要以鼓勵(lì)為主，讓孩子懂得“上學(xué)是一件開(kāi)心的事情”“上學(xué)是每一個(gè)人都必須經(jīng)歷和做好的事情”。

　　2、要和老師達(dá)成同盟，及時(shí)溝通聯(lián)系可用校訓(xùn)通讓孩子在學(xué)校家里一個(gè)樣。在這里跟各位家長(zhǎng)道個(gè)歉因?yàn)槊�可能沒(méi)能及時(shí)回您的短信還請(qǐng)您原諒，可能發(fā)生過(guò)后忘了的情況。

　　3、言傳身教。在孩子面前一定要注意一下自己的言詞，如過(guò)馬路您讓孩子遵守交通規(guī)則那您不能帶著孩子闖紅燈，要求孩子做到的自己在孩子面前也一定要做到。

　　4、要培養(yǎng)孩子的竟?fàn)幰庾R(shí)和做事認(rèn)真的態(tài)度。凡事都要盡最大努力去爭(zhēng)取。不論做什么事得認(rèn)真比如寫(xiě)字要讓孩子養(yǎng)成一下筆不論在哪寫(xiě)什么作業(yè)都要認(rèn)真的習(xí)慣，要么不寫(xiě)要么就認(rèn)真寫(xiě)。

　　5、孩子亂撕紙玩紙現(xiàn)象嚴(yán)重。要教育孩子愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品不能亂撕本子，做手工可用特定的紙。本子用完一張?jiān)儆孟乱粡埐豢衫速M(fèi)。

　　6、要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。對(duì)孩子各方面的行為要求得明確，細(xì)化。先指導(dǎo)示范慢慢放手。注意培養(yǎng)各方面的能力如動(dòng)手操作語(yǔ)言表達(dá)能力怎樣把話說(shuō)清楚。

　　7、要有耐心，孩子必竟是孩子可能點(diǎn)事一天得重復(fù)好多遍他也記不住。年齡段特點(diǎn)�？梢粭l一條慢慢訓(xùn)練直至成為一種習(xí)慣為止。養(yǎng)成了一條再教下一條。要求要清楚明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次得到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練的課堂常規(guī)，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子說(shuō)寮在的連拿書(shū)怎么放都要教過(guò)。一件小事有時(shí)可能在課堂上都會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。這就需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、數(shù)學(xué)方面對(duì)孩子的要求：

　　單元檢測(cè)、數(shù)學(xué)數(shù)字書(shū)寫(xiě)、口算一分鐘。

　　四、需補(bǔ)充說(shuō)明的幾件事：

　　1、美在中國(guó)美在校園普通話形象大使選拔

　　2、校訓(xùn)通。家里表現(xiàn)情況及時(shí)反饋，孩子在家的點(diǎn)滴進(jìn)步也可分享一下，以及比較成功的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、課外興趣小組的接送好孩子。

　　4、不隨便缺課

　　5、據(jù)天氣增減衣物防感冒。

　　6、不要花的錢(qián)讓孩子一分錢(qián)也不要花。

　　7、上交東西要及時(shí)交上不拖拉。

　　8、指定位置接送孩子。

　　五、家長(zhǎng)反饋的一些問(wèn)題解答

　　最后，希望您不要對(duì)您的孩子失去信心，孩子的進(jìn)步是可喜的。請(qǐng)不要以忙為借口把您的孩子托付給助學(xué)園托付給別人，不要忽略了孩子，您的孩子需要您。不要讓他輸在了起跑線上。希望經(jīng)過(guò)我們的共同努力能看到您的孩孩天天在進(jìn)步，一天一個(gè)進(jìn)步。希望我們能共享到孩子成長(zhǎng)的喜悅!

　　最后祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!祝我們的孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)!謝謝!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇13

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您好！

　　我是，能站在這里發(fā)言，我非�？鞓�(lè)。

　　首先，我要感謝我的老師，是他們不厭其煩的幫助我們提高成果、幫助我們努力進(jìn)取、幫助我們讓我們看到了自己的閃光點(diǎn)！

　　其次，我還要感謝我的家長(zhǎng)，是他們?cè)谖遗赃吂奈栉遥?/p>

　　幫助我，媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙！”它使我能積極進(jìn)取，不懈奮斗，超越自我！

　　有人說(shuō)：“人生就像馬拉松，不在于起跑有多么的快，而在于途中的堅(jiān)持！”同樣，學(xué)習(xí)也是如此，我們應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)適合我們自己的方向，并為之不懈努力，假如我們真的做到了，那么我相信，成功就在眼前！所以，“千里之行，始于足下”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們?cè)谡n堂上要做到：集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思索、做好筆記、記下講課的重點(diǎn)、疑點(diǎn)；在課下要做到：不會(huì)的題主動(dòng)問(wèn)老師、解答在學(xué)習(xí)中遇到的困難：回家后，要高質(zhì)量、高效率的完成老師留的作業(yè)并把不會(huì)的記下來(lái)，轉(zhuǎn)天上學(xué)去問(wèn)老師，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，預(yù)習(xí)明天將要學(xué)習(xí)的.內(nèi)容，做到“溫故而知新”。要充實(shí)的把握好每一天！

　　一個(gè)令我們期盼已久的暑假將要來(lái)臨了，在暑假期間期望同學(xué)們和我一樣制定一個(gè)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要制定一個(gè)下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再依據(jù)目標(biāo)，充實(shí)、完善、高效率的度過(guò)每一天！

　　最終，我還想對(duì)我的同學(xué)們說(shuō)：“學(xué)習(xí)過(guò)程中或許會(huì)布滿困難、挫折，但我們只要勤奮、堅(jiān)持、專(zhuān)心、努力，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一定能達(dá)到抱負(fù)的目標(biāo)！我的發(fā)言結(jié)束了，感謝大家！

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！我是高121班學(xué)生家長(zhǎng)。首先呢感謝我們扶溝高中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們搭建了這個(gè)平臺(tái)，能夠讓我們今天坐在這里相互溝通和交流，共同探討子女的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。

　　今天，我懷著無(wú)比喜悅和激動(dòng)的心情，作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我感到非常的榮幸，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向扶溝高中辛勤培育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，表示最真誠(chéng)的敬意和忠心的感謝！望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出于藍(lán)，勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的迫切希望。因此，要想我們的孩子，安全、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片天地，離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)，更不能缺少家庭的關(guān)懷。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的，應(yīng)該做些什么呢？下面是我個(gè)人一點(diǎn)粗淺的看法，愿與大家分享：

　　一、要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　常言道：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定成敗”，由此可見(jiàn)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子終身受益。那么如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事，冰凍三尺非一日之寒。需要我們家長(zhǎng)監(jiān)督孩子以下方面：

　　1、按時(shí)到校上課，不遲到，不早退。有病有事及時(shí)請(qǐng)假，做一個(gè)守時(shí)守信的人。

　　2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不說(shuō)話，不打瞌睡，緊根老師思路，積級(jí)發(fā)言。

　　3、課前做好預(yù)習(xí)，哪個(gè)地方不懂課堂上找答案。

　　4、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好歸納和總結(jié)。

　　5、讓孩子養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，主動(dòng)獲取知識(shí)，多讀，多聽(tīng)，多看，多想，多做。

　　6、放學(xué)后要按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能干其它的事情。

　　孩子們一旦養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)提高是自然而然的事。而且省去了家長(zhǎng)很多精力，能起到事半功倍的效果。

　　二、多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。

　　現(xiàn)在有句流行的教育名言，好孩子是夸出來(lái)的。初聽(tīng)的時(shí)候人們都很激動(dòng)，頻頻稱(chēng)道，甚至開(kāi)導(dǎo)別人教育孩子時(shí)常常引用，奉為經(jīng)典�？墒且坏┳约旱暮⒆臃噶隋e(cuò)誤，家長(zhǎng)們卻瞬間又回歸到中國(guó)最傳統(tǒng)的教育模式——棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場(chǎng)綿延幾天的思想政治教育�？洫�(jiǎng)成了紙上談兵，一句空話而已。然而。在眾多的父母眼里批評(píng)并不是一件壞事，多批評(píng)，有助于孩子更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處有待于改進(jìn)和提高，決不能為現(xiàn)在的一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜。像現(xiàn)在這樣不夸還常常犯錯(cuò)誤再夸豈不是更無(wú)法無(wú)天。最讓家長(zhǎng)感到困惑的是，孩子似乎成了一個(gè)缺點(diǎn)的集合體，很難找到他們身上值得夸獎(jiǎng)的地方。對(duì)于家長(zhǎng)這樣的想法，如果反問(wèn)一句，什么才算是值得夸獎(jiǎng)的地方，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)張口結(jié)舌，其實(shí)他們也說(shuō)不清究竟孩子怎樣做才算是滿意，但卻十分清楚現(xiàn)在的做法他們肯定是不太滿意的�！按饶付鄶�兒”的話猶在耳畔，為了不重蹈古人的覆轍，現(xiàn)在的.家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中往往注重批評(píng)，一針見(jiàn)血式地指出缺點(diǎn)，希望孩子能盡快做出改變，卻淡化了教育中夸獎(jiǎng)這一更重要的手段。威廉.詹姆士說(shuō)人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類(lèi)之所以有別于動(dòng)物的地方。”日常的生活當(dāng)中，我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定，獲得他人的贊賞，即使自己出現(xiàn)了失誤，也還是希望聽(tīng)到朋友及家人的鼓勵(lì)，而不是斥責(zé)與批評(píng)。成人尚且如此，何況是一個(gè)高中生呢，他們更需要贊賞與肯定。比較成人，高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評(píng)與惡語(yǔ)中傷，如果父母只是一味的批評(píng)，而不加以贊賞，久而久之，就會(huì)形成一種否定的自我評(píng)價(jià)，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔。因此，贊賞非常重要，不可或缺。父母只有經(jīng)常真誠(chéng)地贊賞自己的孩子，才能使他們體會(huì)到家庭的支持和安全感，從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難，只要家長(zhǎng)善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子許許多多的優(yōu)點(diǎn)。世界上不存在沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人，即使他們?cè)兕B皮，身上也會(huì)有閃光點(diǎn)。作為家長(zhǎng)對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的，就會(huì)將發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處形成一種習(xí)慣，贊賞也因此成為內(nèi)心感受的流露。而只有子女體會(huì)到這種真情實(shí)感，才會(huì)愿意對(duì)父母敞開(kāi)心扉，接受父母的建議和要求。

　　贊賞固然是重要的，但只贊賞不批評(píng)也是不可行的。人無(wú)完人，孩子每天都會(huì)有各種各樣的小錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候，就不能再單純用贊賞的方式，必須要輔以批評(píng)才行，但批評(píng)也要講求方法。無(wú)論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤，批評(píng)時(shí)都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這個(gè)問(wèn)題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤，比如未整理房間，卻能夠讓家長(zhǎng)們聯(lián)系到從前的種種不好行為，進(jìn)而將以往的錯(cuò)誤全都細(xì)數(shù)一遍，最終歸結(jié)到影響學(xué)習(xí)這個(gè)話題上。并且在批評(píng)的過(guò)程中，常常拿其他的孩子與自己的孩子相比，直到說(shuō)得遍體鱗傷為止。下次再出現(xiàn)錯(cuò)誤，又是老生常談，使得學(xué)生常說(shuō)，他們現(xiàn)在幾乎可以把父母批評(píng)的話倒背如流。而每當(dāng)父母又要說(shuō)教時(shí)，孩子們就會(huì)出現(xiàn)不耐煩的逆反心理，雙方的關(guān)系也因此變得緊張僵化。其實(shí)，仔細(xì)想想，成人都不愿

　　意別人當(dāng)面指出自己的錯(cuò)誤，不愿總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴(yán)，孩子不也是一樣嗎，所以就要求父母要能夠?qū)��?yán)厲的斥責(zé)溫和化，把解決當(dāng)前問(wèn)題作為批評(píng)教育的目的。想要發(fā)脾氣時(shí)，學(xué)會(huì)緩上三分鐘，心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理，而不是用稱(chēng)贊別人來(lái)刺激自己的孩子，讓他們意識(shí)到父母溫和的批評(píng)是為了顧及他們的心情和感受，是他們的信任，而不是不敢批評(píng)或不愿批評(píng)。這樣，他們才會(huì)坦然地接受父母的批評(píng)，教育的最終目的才能達(dá)到。

　　恰當(dāng)?shù)馁澷p與批評(píng)能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛(ài)。一句贊揚(yáng)的話，一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去這將是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。所以父母一定要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用贊賞與批評(píng)，多夸獎(jiǎng)自己的孩子將會(huì)受益無(wú)窮。

　　三、和孩子多溝通，多交流。

　　成為孩子的朋友人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定會(huì)得到收獲。作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都希望自己的孩子，是最優(yōu)秀，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”。我不求孩子辦大事，但求孩子踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

　　四、構(gòu)建和諧的家庭環(huán)境一個(gè)充滿溫馨、和諧、美滿、幸福的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

　　給孩子一個(gè)溫馨的家，現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。所以在他過(guò)星期時(shí)自己盡量不出去，多留在家里陪他。

　　如果把孩子比喻成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸！家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，通常孩子的成長(zhǎng)教育包括三個(gè)方面：家庭教育，社會(huì)教育，學(xué)校教育，在中小學(xué)階段，家庭教育的比重占到了50%之多。

　　五、關(guān)注孩子的身心健康培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

　　我認(rèn)為這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的，是孩子的心理健康。高中階段，是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長(zhǎng)要提醒他們?cè)诔燥埛矫娌灰�偏食，要均衡營(yíng)養(yǎng)。我們還要重視孩子的心理健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)

　　六、協(xié)作的好品質(zhì)。

　　“做事之前先做人”，這是我經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。作為家長(zhǎng)要做好表率和榜樣。

　　要從培養(yǎng)孩子，行為習(xí)慣做起，克服他們，煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正他們粗心大意的習(xí)慣；在日常生活中按時(shí)作息，自己的事要自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

　　以上這些是我的粗淺認(rèn)識(shí)，希望與在座的各位家長(zhǎng)共勉。教育無(wú)定法，需要我們?cè)趯?shí)踐中摸索著前進(jìn)。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的高中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝老師和各位家長(zhǎng)工作愉快、身體健康，�？蓯�(ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、成績(jī)一次一個(gè)臺(tái)階，最終走向理想的殿堂！謝謝大家！

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇15

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一(2)班39個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您進(jìn)一年來(lái)，對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。謝謝!

　　召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)會(huì)流程:首先校長(zhǎng)講話

　　一、班級(jí)基本情況介紹

　　二、期中考試情況分析

　　三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　四、任課老師發(fā)言

　　五、個(gè)別交流

　　下面我們開(kāi)始：

　　一、班級(jí)基本情況介紹

　　(一)、班級(jí)簡(jiǎn)介：

　　全班共39人，男生21人、女生18人。主要來(lái)自外地的，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開(kāi)學(xué)后，我班陸續(xù)取得新的成績(jī)，捷報(bào)頻傳，A獲得校藝術(shù)家畫(huà)畫(huà)“一等獎(jiǎng)”B獲得校鳥(niǎo)籠制作“一等獎(jiǎng)”C校越野跑運(yùn)動(dòng)第二名;D班級(jí)五項(xiàng)競(jìng)賽多次第一名

　　E開(kāi)了一次學(xué)區(qū)級(jí)班會(huì)。特別是開(kāi)了一次學(xué)區(qū)級(jí)班會(huì)精神文明獎(jiǎng)的獲得更是得到了學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)。

　　(二)、班級(jí)管理：

　　我的育人目標(biāo)：先成人后成才。

　　首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)該讓其成人，所以我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培養(yǎng)他將來(lái)必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思考的聰明人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，處處鍛煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

　　在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，記好課堂筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步。(班主任 )我根據(jù)學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)、智力等實(shí)際能力為他們制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其通過(guò)努力達(dá)到目標(biāo)，去體會(huì)成功的喜悅。

　　二、期中考試情況分析

　　本次考試試卷總分500分，我班參考人數(shù)39人。全班校前30名(優(yōu)秀生)有7人，但學(xué)生整體實(shí)力相對(duì)較弱，因?yàn)?50名后有10人，后進(jìn)力量薄弱，班級(jí)倒數(shù)10名全部是學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，嚴(yán)重缺乏自覺(jué)性，上課不聽(tīng)講，開(kāi)小差，連作業(yè)都不愿做，令科任老師非常頭疼的學(xué)生，希望家長(zhǎng)加大管理的力度，以配合科任老師的教學(xué)，促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。

　　存在的主要問(wèn)題：

　　1、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的自信心，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力;

　　2、部分同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)，像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí);

　　3、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象，花費(fèi)了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法;

　　4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神;

　　5、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，這是造成后進(jìn)生偏多的一個(gè)主要原因。

　　三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　1、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。

　　有些家長(zhǎng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學(xué)校的密切合作，才能完成。

　　要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)代變化了,社會(huì)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家.所以我們應(yīng)樹(shù)立新的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代要求的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),激發(fā)孩子的潛能,相信每一個(gè)孩子都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　2、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí)

　　初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思維，在家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)該復(fù)習(xí)書(shū)本。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段，許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說(shuō)根本就沒(méi)有去做這樁事情，所以導(dǎo)致默寫(xiě)不理想，成績(jī)更不理想的局面。這其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，哲人曾說(shuō)過(guò)培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣，培養(yǎng)習(xí)慣收獲人生，我要說(shuō)的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績(jī)。剛才說(shuō)的是每天，每周雙休日就應(yīng)該整理知識(shí)或者說(shuō)梳理知識(shí)：數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯(cuò)的題再做一遍，語(yǔ)文可以將一個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫(xiě)一遍，將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍，英語(yǔ)和語(yǔ)文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長(zhǎng)要讓學(xué)生樹(shù)立這樣一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔(dān)當(dāng)這樣的責(zé)任，這種責(zé)任可等同于你養(yǎng)育他的責(zé)任。

　　3、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。

　　前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥。”父母對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)，言聽(tīng)計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“愛(ài)”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。所以，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。

　　4、關(guān)注孩子的安全

　　包括交通安全，飲食安全，財(cái)產(chǎn)安全，上網(wǎng)安全等，比如我們要求學(xué)生多余的生活費(fèi)寄存在老師處，不準(zhǔn)使用手機(jī)等請(qǐng)家長(zhǎng)配合。我給大家一個(gè)信合的帳號(hào)，可以打在我的卡上，學(xué)生可以不出校門(mén)隨時(shí)在我這里取錢(qián)，既可以避免學(xué)生周末出校上網(wǎng)，也能保障學(xué)生安全。

　　前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。”家長(zhǎng)朋友們，就讓我們攜起手來(lái)，共同努力，讓我們的孩子邁好中學(xué)第一步，為將來(lái)的成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、任課老師發(fā)言

　　教育好我們的孩子，我們共同努力，謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇16

　　尊敬的家長(zhǎng)、老師們：

　　下午好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表二（2）班全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎，同時(shí)對(duì)大家一直以來(lái)對(duì)我班主任工作的大力支持表示衷心的感謝。

　　一、本次家長(zhǎng)會(huì)目的：

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備了兩方面的內(nèi)容：一是向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們本期的工作情況、學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　二、匯報(bào)班級(jí)情況：

　　各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，能力也在不斷增強(qiáng)。我們班有29名學(xué)生，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的二（2）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。我們班各方面表現(xiàn)較令人滿意，流動(dòng)紅旗經(jīng)常掛在我們班。去年，剛剛進(jìn)校時(shí)，孩子們不知道怎么戰(zhàn)隊(duì)，怎么發(fā)言，怎么提問(wèn)，現(xiàn)在他們守紀(jì)了，知道規(guī)矩了，學(xué)會(huì)勞動(dòng)了，敢于提問(wèn)了，還會(huì)辦黑板報(bào)了等等，真的令人感到欣慰。

　　我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以我們一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　因?yàn)橛辛肆己玫陌嗳莅嗝�，學(xué)生的素養(yǎng)有了很大的提高，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。更難得的是孩子們誠(chéng)實(shí)善良，品質(zhì)優(yōu)秀。孩子們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)了，以前得不得的到流動(dòng)紅旗，孩子們并不很在意，可現(xiàn)在為了能得到紅旗，他們能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了，本學(xué)期我班的流動(dòng)紅旗的次數(shù)是全校最多的，這說(shuō)明我們的孩子長(zhǎng)大了，懂事了，再也不是自由散漫，不受約束的學(xué)生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長(zhǎng)，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。

　　三、感謝家長(zhǎng)支持

　　在這里，我不得不說(shuō)一說(shuō)我們那些負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)，夸一夸我們班優(yōu)秀的孩子。我們的家長(zhǎng)中有很多人配合老師工作令人感動(dòng)，比如×等等，他們每天堅(jiān)持為學(xué)生出題，而且認(rèn)真批改。特別是×的媽媽?zhuān)�出題的時(shí)候，緊跟我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，非常關(guān)心、了解我們的孩子今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，掌握了多少知識(shí)，缺少的地方在哪里，家長(zhǎng)都是一清二楚。

　　還有×經(jīng)常給老師打電話，交換意見(jiàn)，溝通教育子女的方法，互通孩子在校和在家的表現(xiàn)。

　　四、孩子的進(jìn)步

　　我們的孩子中有優(yōu)秀的班干部王燕、陳正坤同學(xué)，非常負(fù)責(zé)任，每天記版務(wù)日志，每節(jié)課擦黑板，早上組織大家讀書(shū)，等等。

　　作業(yè)格式好，字跡工整，注重細(xì)節(jié)，寫(xiě)字認(rèn)真的×

　　聽(tīng)講認(rèn)真，積極動(dòng)腦，積極發(fā)言的有：×

　　熱愛(ài)勞動(dòng)，熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)：×

　　帶病堅(jiān)持上學(xué)，堅(jiān)持做作業(yè)，及時(shí)補(bǔ)齊的同學(xué)：×（媽媽來(lái)叫他回去，他都不走，非要堅(jiān)持把作業(yè)做完了再走，小小年紀(jì)，進(jìn)取心就這么強(qiáng)，令人感動(dòng)）

　　以下同學(xué)學(xué)習(xí)一直很穩(wěn)定：

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步很快的：

　　作業(yè)速度提高了，完成任務(wù)及時(shí)了：

　　自覺(jué)性提高了，很少遲到了：

　　經(jīng)常為班級(jí)辦報(bào)的：

　　五、教師工作

　　下面讓我為大家介紹一下我班的科任老師：

　　語(yǔ)文，周群老師，荊門(mén)市青年與文學(xué)會(huì)會(huì)員，責(zé)任心強(qiáng)，用特有的母愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生，在她的教育下，我班的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升，每次考試，均分都在90分以上。她帶的班級(jí)以前很多人考入了市外語(yǔ)學(xué)校。

　　×老師，語(yǔ)文，在周老師生病住院以后才帶我們班的語(yǔ)文，年輕有為，能歌善舞，多才多藝，語(yǔ)文也教的很棒，以前帶的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅。

　　我是本版的數(shù)學(xué)老師，大家去年就認(rèn)識(shí)了，我平時(shí)就是住中學(xué)生的節(jié)節(jié)清，我的每一次作業(yè)都進(jìn)行了細(xì)致的記錄，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有過(guò)關(guān)都有記載。（看記載本、兩次大型考試成績(jī)）責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在奧賽中獲獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；

　　總之，本班教師的總體素質(zhì)和教育教學(xué)能力是值得肯定的，各科任老師也深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)地把教育學(xué)生的工作做好，每考一次試，我們都會(huì)對(duì)全班總體成績(jī)和各科成績(jī)做一個(gè)詳盡的分析，并及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生，想方設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。在這里，我代表二（2）班的所有任課教師表示：我們有信心也有能力把我們的教育教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷取得進(jìn)步，只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作，我堅(jiān)信：我們的孩子在今后一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

　　六、哪些地方要努力

　　我班學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)方面都比一年級(jí)時(shí)有了很大的進(jìn)步，但是我通過(guò)與科任及個(gè)別學(xué)生交流時(shí)，還發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問(wèn)題，現(xiàn)同各位家長(zhǎng)通報(bào)一下：

　　1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。不會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有的當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)了就記住了，不復(fù)習(xí)就忘記了。

　　2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。不主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了完成任務(wù)，不檢查時(shí)就不做，檢查了不督促改錯(cuò)就不該，不明白學(xué)習(xí)為了誰(shuí)。

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不虛心，不細(xì)心。成績(jī)好的同學(xué)里，有個(gè)別同學(xué)盲目自大，甚至不把同學(xué)和老師放在眼里，很不謙虛。有的時(shí)候別人答錯(cuò)了就譏笑，聽(tīng)講不認(rèn)真，喜歡插嘴，讀題不動(dòng)腦筋，只看一半的題目，只做一部分要求，不細(xì)心檢查，一聽(tīng)就會(huì)，一做就錯(cuò)，一點(diǎn)就懂，一改就對(duì)。

　　七、如何家校配合

　　最后我想與各位家長(zhǎng)探討一下如何教育孩子的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，講得不妥的地方還請(qǐng)大家指正。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇17

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家好!我是軍豪的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。

　　對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)一說(shuō)，目的在于與大家一起交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　　我家軍豪上初中以來(lái)，學(xué)習(xí)進(jìn)步較快，這首先就要感謝各位老師的教育有方，對(duì)于軍豪的成長(zhǎng)進(jìn)步，我概括起來(lái)是下面五個(gè)詞，即：選擇、轉(zhuǎn)變、放手、表率、交流。一是“選擇”：在孩子進(jìn)入六年級(jí)后，我就一直在了解萍鄉(xiāng)初中學(xué)校的基本情況，選擇萍實(shí)可以說(shuō)是我從未改變的決定，首先、萍實(shí)不分重點(diǎn)班，第二、萍實(shí)的師資力量是特別優(yōu)秀的，其三、萍實(shí)的校風(fēng)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，第四、萍�?shí)有著與眾不同的教育理念……正因?yàn)槲疫x擇了萍實(shí)學(xué)校，軍豪在這么優(yōu)越的環(huán)境中，才能在學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與等方面得以迅速進(jìn)步。

　　二是“轉(zhuǎn)變”：可能很多家長(zhǎng)有同感，孩子進(jìn)入初中后，讓我們都手忙腳亂、措手不及，孩子的學(xué)習(xí)科目多了，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的業(yè)余時(shí)間少了……對(duì)此，我及時(shí)與學(xué)校老師請(qǐng)教、交流，覺(jué)得首先要轉(zhuǎn)變的孩子自己的觀念，引導(dǎo)孩子變“被動(dòng)式學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)孩子不僅僅只學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，還要學(xué)習(xí)其它科目，為了提高學(xué)習(xí)興趣，我提前給他講一些比較深?yuàn)W問(wèn)題用所學(xué)科目的解決方法。其次要轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的觀念，對(duì)于很多孩子沒(méi)學(xué)懂的問(wèn)題，要主動(dòng)靠上去輔導(dǎo);到了萍實(shí)這個(gè)特殊的環(huán)境里，要讓孩子知道不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，還要發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)、鍛煉孩子的膽量、培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，讓孩子全面發(fā)展。

　　三是“放手”，讓孩子在生活中“斷奶”。首先，孩子的事情讓孩子拿主意、家庭的問(wèn)題讓孩子參與分析，不斷提高孩子在家里的“參政、議政”能力。二是孩子的事情自己做，在開(kāi)學(xué)初期，軍豪的學(xué)習(xí)時(shí)間總是不夠用，做作業(yè)要做到很晚，但是，不管多晚，我不再幫他整理文具、書(shū)包，準(zhǔn)備衣服，讓孩子自己合理安排時(shí)間去準(zhǔn)備;第三，結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，鍛煉孩子的自理能力。以前，軍豪從來(lái)沒(méi)買(mǎi)過(guò)菜，不知道1斤肉多少錢(qián)，要買(mǎi)多少菜;以前，從來(lái)不知道怎樣買(mǎi)東西，哪兒的商品更加便宜實(shí)惠，通過(guò)學(xué)校的“今天我當(dāng)家”等活動(dòng)，我?guī)е�他針�?duì)同一商品進(jìn)行了一些比價(jià)，他知道了，商城門(mén)口的文具店28元一個(gè)的風(fēng)琴夾，在商城里面只要18元，使他在社會(huì)中得到了實(shí)踐、在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)。

　　四是“表率”，俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑，孩子最接近的人是自己的父母，當(dāng)然父母的言傳身教非常重要。作為家長(zhǎng)，就要做好表率，在學(xué)校組織的“扶老濟(jì)困”活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)與孩子一起參加，讓孩子覺(jué)得“尊老愛(ài)幼”是非常自然而且理所當(dāng)然的事。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如在公共場(chǎng)所帶著孩子觀察清潔工的辛苦，從而杜絕隨意丟垃圾等等……

　　五是“交流”，軍豪初中入學(xué)之前，是一個(gè)非常靦腆的男生，什么活動(dòng)不敢獨(dú)自參加，自從學(xué)校發(fā)現(xiàn)其特長(zhǎng)和潛力后，孩子變得大膽了，其原因，就是因?yàn)橛欣蠋熍c其交流鼓勁，讓他更加自信、大膽了。再者，我們家長(zhǎng)不能只是當(dāng)孩子的父母，還要當(dāng)孩子知心的朋友，讓他不管是苦與樂(lè)都能第一時(shí)間跟我們一起分享、分擔(dān)，我們才能真正的走入孩子的內(nèi)心深處，才能知道他們喜歡什么，不喜歡什么，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們才能及時(shí)有效的提供幫助。

　　我感覺(jué)，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)于是老師、家長(zhǎng)和孩子在共同作戰(zhàn)，孩子們是前線的作戰(zhàn)部隊(duì)，老師是總指揮，咱們家長(zhǎng)就是后勤保障部隊(duì)，我們要盡好自己的義務(wù)，為前方作戰(zhàn)提供可靠有力的后勤保障，作為家長(zhǎng)，我也深感慚愧，我也沒(méi)有良好的教育經(jīng)驗(yàn)，今天也想借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)取經(jīng)，也請(qǐng)各位老師能夠一如既往、不辭辛勞地教導(dǎo)我們的孩子，最后祝各位老師、各位家長(zhǎng)工作愉快，身體健康，謝謝大家。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇18

　　各位家長(zhǎng)，晚上好!今天，在這草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們又見(jiàn)面了。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝 !

　　轉(zhuǎn)眼間，我們和孩子共同走過(guò)了一年半的時(shí)間，孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂(lè)我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活，他們就將步入三年級(jí)了，看到他們的成長(zhǎng)，作為老師，我感到由衷地高興。

　　首先我把孩子們這半學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹 。

　　咱們班本學(xué)期在學(xué)習(xí)上一直認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)生有秦嚴(yán)舒、施佳彤、陳諾、高嘉悅。這些學(xué)生學(xué)習(xí)很自覺(jué)，而且在很好的搞好自己的學(xué)習(xí)的同時(shí)成為老師離不開(kāi)的得力助手。平時(shí)能主動(dòng)幫助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在班級(jí)管理上也起到了很大的作用。焦凱文、葛慶妍、黃可欣、金輝、吳宏禹、徐博陽(yáng)、柳潴曦、陶燦對(duì)于這些學(xué)生，開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)一直較認(rèn)真塌實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定。對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)平時(shí)要注意的是對(duì)他們的興趣培養(yǎng)，應(yīng)注重他們除書(shū)本以外的知識(shí)的積累，為他今后整體素質(zhì)的提高，成績(jī)的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這半學(xué)期有進(jìn)步的學(xué)生是溫春風(fēng)(上課比以前聽(tīng)講認(rèn)真)，盧誠(chéng)(比以前活潑開(kāi)朗了許多，特別懂禮貌，而且樂(lè)于助人。上課能積極舉手發(fā)言)，王兆祺(上課不再講悄悄話，學(xué)習(xí)上明顯較以往踏實(shí)且成績(jī)有進(jìn)步)，倪誠(chéng)(作業(yè)有進(jìn)步，字寫(xiě)的工整了而且上課舉手的頻率比以前高很多)，王越(積極舉手發(fā)言，但基礎(chǔ)掌握不夠牢，但這次階段練習(xí)成績(jī)不錯(cuò))。張誠(chéng)偉(上課比以前專(zhuān)注多了，愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)發(fā)言，需要注意的是對(duì)于一類(lèi)字掌握不牢，希望家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子聽(tīng)寫(xiě)、鞏固)。時(shí)子悠、張露文、吳宏禹一直表現(xiàn)都比較好，學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真踏實(shí)。這些表現(xiàn)一直不錯(cuò)的孩子，我們家長(zhǎng)要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì)，使其不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　潘鵬、張子洋、朱柳柳、張?chǎng)┣�、喬子恒、金慧婷、薛冰清從這次的階段練習(xí)情況來(lái)看，成績(jī)還是令人滿意的，比起以往有明顯進(jìn)步，我們家長(zhǎng)要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì)，使其不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。但是這樣的成績(jī)只是暫時(shí)的，在今后的學(xué)習(xí)道路上可能還會(huì)出現(xiàn)成績(jī)上的或高或低的回落，這是正�，F(xiàn)象，遇到這樣的情況，我們做家長(zhǎng)的一定要有耐心、切不可粗暴對(duì)待，一定要注意方式方法，否則孩子很有可能因?yàn)槟阋粫r(shí)的不耐煩、或是粗暴的態(tài)度扼殺了她一顆追求上進(jìn)的心，甚至在某些方面會(huì)造成一輩子的陰影。這時(shí)孩子需要的是我們家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子找回自信。

　　也有部分同學(xué)通過(guò)這次階段練習(xí)，看到他的成績(jī)有了明顯的退步，也有部分同學(xué)仍在原地踏步，希望這部分孩子的家長(zhǎng)引起注意，與孩子共同尋找原因，同時(shí)還要告訴在坐家長(zhǎng)一個(gè)好消息，在前不久剛剛結(jié)束的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班運(yùn)動(dòng)健將經(jīng)過(guò)共同努力獲得了二年級(jí)級(jí)部團(tuán)體冠軍，我由衷的為我們班的孩子們感到驕傲!以上是對(duì)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)本班孩子生活、學(xué)習(xí)情況的總結(jié) 。

　　二、下面針對(duì)家長(zhǎng)比較頭疼的問(wèn)題，交流一下個(gè)人看法。

　�、拧⑷绾闻囵B(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)?

　　常有家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫(xiě)一邊玩。”大家都知道集中注意力學(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁，效果較好。

　　針對(duì)這方面的問(wèn)題給出以下幾點(diǎn)建議 ;

　　1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開(kāi)，在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書(shū)桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。

　　2、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)

　　不能讓孩子邊玩邊寫(xiě)，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫(xiě)作業(yè)。那樣的話，孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè)，寫(xiě)的內(nèi)容根本沒(méi)往心里去，這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

　　3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

　　有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)活沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

　　4、訓(xùn)練孩子善于“聽(tīng)”的能力

　　“聽(tīng)”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話來(lái)描述聽(tīng)到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

　　二、如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)?

　　1、先復(fù)習(xí)后作業(yè)

　　作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生字詞等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。

　　2、經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

　　對(duì)于不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)必須堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)檢查什么呢?第一，就是檢查他有沒(méi)有漏作業(yè);第二，就是檢查他的書(shū)寫(xiě)，如果書(shū)寫(xiě)不好，立即就擦掉重寫(xiě)，沒(méi)有商量的余地。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的書(shū)寫(xiě)一定會(huì)更加規(guī)范。

　　家長(zhǎng)每天檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢，有沒(méi)有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的，即使是成績(jī)好的孩子也不例外，如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。

　　還有，我要說(shuō)的是，我希望咱們家長(zhǎng)再給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候，認(rèn)真一些，我經(jīng)�？吹�，有的家長(zhǎng)把字簽上了，但是就是在家長(zhǎng)簽字的附近孩子寫(xiě)的字就有很明顯的錯(cuò)誤。但是您都沒(méi)有看出來(lái)，我想問(wèn)一下咱們家長(zhǎng)，這樣的簽字有用嗎?對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到好的作用了嗎?您對(duì)沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待孩子，孩子怎么能有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)呢?如果您能及時(shí)的提醒或是幫助孩子檢查出錯(cuò)誤，孩子就能及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，再讓孩子多寫(xiě)幾遍，這樣才能讓孩子真正的記住這個(gè)字怎么寫(xiě)。

　　3、不要陪孩子寫(xiě)作業(yè)

　　有些家長(zhǎng)喜歡在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)陪在一旁，這可以說(shuō)是一個(gè)很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴(lài)性，有的孩子每寫(xiě)一道題就問(wèn)家長(zhǎng)“對(duì)不對(duì)”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(zhǎng)“怎么做”，有的孩子則是家長(zhǎng)陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，可家長(zhǎng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂。我能感受到我們班上有部分孩子作業(yè)對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性較大，自己獨(dú)立作業(yè)、做試卷時(shí)，就不敢寫(xiě)，怕寫(xiě)錯(cuò)。因此，作業(yè)或者考試時(shí)試卷老是做不完。

　　三、孩子總愛(ài)看電視怎么辦?

　　現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開(kāi)，這就要求家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1、控制看電視的時(shí)間

　　定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會(huì)讓他為所欲為，養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。

　　比如讓孩子知道上學(xué)期間不能看的電視;吃飯不能看電視;做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。規(guī)則一旦規(guī)定下來(lái)就要持之以恒。然后可以和孩子約好，在周末、節(jié)假日，有益孩子的節(jié)目播放時(shí)，允許他多看些。此外，每次在開(kāi)始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看多久。而且，在規(guī)定的時(shí)間到來(lái)之前，最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝�，告訴他看電視的時(shí)間快完了，這樣可以給孩子一個(gè)心理緩沖期。

　　2、轉(zhuǎn)移孩子注意力

　　如果孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)不妨采取轉(zhuǎn)移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的事。

　　3、多帶孩子到戶外活動(dòng)

　　其實(shí)，很多孩子有電視癮都是由于長(zhǎng)時(shí)間待在家里造成的。家長(zhǎng)不妨多帶孩子參加戶外活動(dòng)，這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴(lài)。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多帶孩子到戶外活動(dòng)，不要讓孩子悶在家里，比如晚飯后帶孩子在家附近散散步或公園玩等等。

　　三、下面我就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面簡(jiǎn)單說(shuō)一下注意事項(xiàng)：

　　語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，本著這一點(diǎn)，多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練、多記、多問(wèn)，抓一個(gè)勤，圍繞一個(gè)“思”字，多積累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能提高學(xué)生的能力。那么我們二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢?我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn)：

　　一、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好，那么在課堂上，老師分析課文的時(shí)候讓他找答案，他從何處找呢?所以，讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道，我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典，現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧，只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查，他才會(huì)提高速度，這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。另外，可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方，學(xué)貴有疑，只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方，才會(huì)使他在課堂上注意聽(tīng)。長(zhǎng)期這樣做，那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。

　　二、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

　　低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫(xiě)好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫(xiě)，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，不光是后面的生字表(二)，生字表(一)中要求會(huì)認(rèn)的字，也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、多讀書(shū)看報(bào)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，多積累知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文，如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書(shū)，最好能做到親子共讀，與孩子邊閱讀，邊交流。這樣，孩子起步階段閱讀的興趣會(huì)更濃。您的孩子知識(shí)面寬了，課外知識(shí)豐富了，長(zhǎng)此以往，他就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練，每學(xué)期多讀幾本書(shū)，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。

　　四、背誦優(yōu)美的詩(shī)文。

　　我們學(xué)校對(duì)于每一個(gè)年級(jí)都有規(guī)定的必背古詩(shī)，我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的，對(duì)于這些，我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對(duì)于優(yōu)美的詩(shī)文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦，這對(duì)于他寫(xiě)作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的小學(xué)生《古詩(shī)詞八十首》，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦，但是還有個(gè)別孩子不認(rèn)真背，目前為止只會(huì)背幾首，甚至是一首都不想背。時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長(zhǎng)在背誦上對(duì)孩子多加留意一些。還有就是我們發(fā)的《新語(yǔ)文讀本》，我都是要求每天讀一篇，但是有的孩子根本就不讀，更不用說(shuō)背誦里面的好句好段了。我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子抄作業(yè)只抄交給老師檢查的，不抄讀的，或者是把讀5遍寫(xiě)成1遍。這樣的孩子不少，我希望家長(zhǎng)注意問(wèn)一下其他孩子的作業(yè)，隨時(shí)檢查孩子抄的作業(yè)是否完整。

　　五、勤動(dòng)筆寫(xiě)日記。

　　對(duì)于孩子身邊發(fā)生的有趣的事，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地提醒孩子用自己的筆記錄下來(lái)，如寫(xiě)寫(xiě)日記。讓孩子堅(jiān)持寫(xiě)日記，記錄成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)，寫(xiě)日記不僅是練作文，而且是記錄童年的美好時(shí)光。如果孩子覺(jué)得天天寫(xiě)，沒(méi)東西寫(xiě)，那么可以讓他寫(xiě)周記。經(jīng)過(guò)近一年的鍛煉，我們班有的孩子的日記就寫(xiě)的不錯(cuò)，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)感受，而且語(yǔ)言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了，已經(jīng)二年級(jí)的孩子了，到現(xiàn)在還是只會(huì)寫(xiě)一句話。我希望對(duì)于這樣的孩子，咱們家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸椭�一下孩子，先讓他鍛煉說(shuō)，然后讓孩子把說(shuō)出來(lái)的話試著寫(xiě)下來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就能自覺(jué)的把一些感受記錄下來(lái)了。

　　總之，我們有一個(gè)共同的心愿，就是努力去提高您孩子的語(yǔ)文能力，希望在我們雙方的配合下，您的孩子能愛(ài)語(yǔ)文，能學(xué)好語(yǔ)文。

　　四、接下來(lái)想跟在座的家長(zhǎng)講講關(guān)于孩子的故事

　　說(shuō)真心話，經(jīng)過(guò)這一年半的相處，我已經(jīng)深深喜歡上了這幫孩子，是他們的單純、童貞、真誠(chéng)感染了我，也感動(dòng)了我。記得一年級(jí)分班的時(shí)候，12個(gè)班主任聚在一起分班時(shí)，吳校長(zhǎng)點(diǎn)名某某某在誰(shuí)的班上，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在哪個(gè)老師的手上，我舉手的頻率是最高的。真不知道自己當(dāng)時(shí)是中獎(jiǎng)般的“幸運(yùn)”，還是被電擊的震顫!陸校長(zhǎng)也跟我說(shuō)過(guò)：吳學(xué)平，今年你的運(yùn)氣不是很好哦，班上的問(wèn)題孩子比較多，你要做好吃苦的準(zhǔn)備。記得剛開(kāi)學(xué)的那一陣子，孩子的確很鬧。有開(kāi)小差的，有講話的，有走神的，有愛(ài)亂動(dòng)的，有上著上著能自己笑起來(lái)，或者自己高興得跳起來(lái)的，表現(xiàn)真是千奇百怪，也讓我覺(jué)得哭笑不得的。剛開(kāi)學(xué)那陣子，上課時(shí)，陸校長(zhǎng)還不放心，經(jīng)常站在我班的窗外，看孩子們上課時(shí)的表現(xiàn)。可是經(jīng)過(guò)這一年半的努力，如今的課堂大不一樣，我喜歡看孩子們上課專(zhuān)注的眼神，喜歡看他們把小手舉得高高，喜歡聽(tīng)他們讀書(shū)時(shí)甜甜的嗓音，喜歡聽(tīng)他們上課時(shí)能跟大家快樂(lè)的交流，大膽的發(fā)言，喜歡聽(tīng)孩子們的童言稚語(yǔ)。就是這幫當(dāng)初很鬧的孩子給了我感動(dòng)，給了我快樂(lè)。

　　緒博文是本校教師子女的孩子，長(zhǎng)得敦實(shí)、可愛(ài)。因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在校園里，是許多老師的開(kāi)心果，如此長(zhǎng)時(shí)間“零距離”的接觸，滋長(zhǎng)了剛?cè)雽W(xué)的他對(duì)于老師的教導(dǎo)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、要求是視而不見(jiàn)，充耳不聞。剛開(kāi)學(xué)的那一陣子，課堂上他根本無(wú)法靜心聽(tīng)講，翻書(shū)包，玩文具，講悄悄話，趴著窗臺(tái)看窗外。有時(shí)還偷偷對(duì)著花壇小便，一次被陸校長(zhǎng)看到，便呵斥道：“你怎能隨地小便，多不文明!”小家伙不緊不慢地說(shuō)：“我在給花施肥呢!”開(kāi)學(xué)不久后的一天，小家伙因上課不聽(tīng)講導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)做，沒(méi)能及時(shí)完成，放學(xué)后，我留下他背書(shū)，小家伙見(jiàn)不讓他去媽媽那，竟然耍起胡賴(lài)，哭著鬧著要我打電話給媽媽?zhuān)�哭鬧聲驚動(dòng)了整棟教學(xué)樓，對(duì)于我勸導(dǎo)不理不睬。還抽抽答答地說(shuō)：“吳老師，你本來(lái)一點(diǎn)都不狠，今天為什么這么狠啊?”真是讓人好笑又好氣!針對(duì)他的胡攪蠻纏，我采取了冷處理，將他丟在教室里，任他哭鬧。等他哭累了，我拉過(guò)小家伙的手說(shuō)：“只要咱們將作業(yè)完成，老師就立即打電話讓媽媽來(lái)接你，老師說(shuō)話算話，好不好?”小家伙終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。等他完成作業(yè)，緒娟老師來(lái)接他時(shí)，小家伙破涕為笑，揮著胖乎乎的小手甜甜的跟我說(shuō)再見(jiàn)。后來(lái)，幾次小家伙跟媽媽去肯德基店，竟還經(jīng)常惦記著給我?guī)�點(diǎn)什么好吃的。這孩子在動(dòng)手能力上可能跟別的孩子有點(diǎn)差距，但是小家伙待人很真誠(chéng)，記得前不久，9班的黃老師。見(jiàn)他帶來(lái)一盆種植的安豆菜，就拿他開(kāi)心說(shuō)：“緒博文，你家有安豆菜的種子呀，有空帶點(diǎn)給黃老師。”過(guò)后黃老師都忘了。想不到不久后的一天早上，他興沖沖地走到9班，把一個(gè)紙包塞給黃老師，萬(wàn)分歉意的說(shuō)：“黃老師，我家安豆菜種了，所以我就拿了些蘿卜種給你。”當(dāng)時(shí)黃老師既開(kāi)心又感動(dòng)，多實(shí)誠(chéng)的孩子呀!這樣的孩子能讓你不喜歡嗎?

　　各位家長(zhǎng)，讓我們蹲下身子跟孩子一起看世界吧，那樣，孩子真的什么話都愿意跟你說(shuō)。他會(huì)把他最本真最可愛(ài)的一面展現(xiàn)在你的眼前。記得一次上品生課，那一課是要求孩子們不挑食。我就現(xiàn)身說(shuō)教。跟孩子說(shuō)：“你們瞧，吳老師就是因?yàn)樾�時(shí)候挑食，所以才這么瘦，個(gè)子才這么矮。”想不到好幾個(gè)孩子說(shuō)：吳老師你個(gè)子不矮。更讓人忍俊不禁的是秦嚴(yán)舒說(shuō)：“吳老師，我覺(jué)得你個(gè)子一點(diǎn)不矮，因?yàn)閶寢屨f(shuō)了，女孩子個(gè)子太高，長(zhǎng)大了娶不到男人的。”這就是最可愛(ài)的童言稚語(yǔ)。這就是孩子可愛(ài)的天性，在這一年半共同生活學(xué)習(xí)的日子里，我和孩子們的故事很多很多，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不能一一講述�？傊�這么長(zhǎng)時(shí)間的相處，我已經(jīng)深深喜歡上了這幫孩子。

　　如今的孩子，如果你跟他過(guò)分講究師道尊嚴(yán)，經(jīng)常端著老師的架子，我覺(jué)得孩子會(huì)跟你越走越遠(yuǎn)，同樣做家長(zhǎng)也如此的話，我覺(jué)得也是失敗的。因?yàn)槲覀冊(cè)谧�的不僅僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是孩子們無(wú)話不談的知心朋友。如果我們老是以家長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)要求孩子這樣那樣，孩子是不會(huì)跟你敞開(kāi)心扉的，那樣，孩子最真實(shí)的思想你也無(wú)法觸摸到，那又怎樣跟孩子溝通，我們又怎能做到針對(duì)孩子對(duì)癥下藥呢?還有在孩子面前，我們?cè)诒匾�的時(shí)候要假裝得弱勢(shì)一點(diǎn)，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子嘗試成功時(shí)，我們有必要給予夸張性的鼓勵(lì)，讓孩子的成功感得到大大的滿足，我想孩子做好某一件事情的信心會(huì)大增，他可能因?yàn)槟愕囊淮喂膭?lì)會(huì)越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)，或是越來(lái)越愛(ài)勞動(dòng)等等�？傊�教育孩子，與孩子交流是需要?jiǎng)幽X筋，想辦法的，因?yàn)榻逃�孩子是一門(mén)藝術(shù)。

　　其實(shí)無(wú)論是做老師，還是家長(zhǎng)，你要讓孩子感覺(jué)得到你所做的一切是出去對(duì)他的愛(ài)，我想孩子一定會(huì)把他最美麗，最善良的一面展示給你。記得今年開(kāi)學(xué)不久的一件事情，讓我很欣慰。一天，我們班的葛慶研身體不適，突然吐了下來(lái)，桌子衣服上，書(shū)包上滿是污穢，許多孩子捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而且把同桌左奕鵬的衣服也弄臟了，但是左奕鵬絲毫沒(méi)介意，趕緊拿出抹布擦桌子，清理雜物，一條抹布不夠，我說(shuō)：誰(shuí)還有抹布的，借給老師。只見(jiàn)盧誠(chéng)很快掏出抹布，從后面快步走到我跟前，當(dāng)我想要接過(guò)他手中的抹布時(shí)，小家伙用不容爭(zhēng)辯的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“老師，我來(lái)吧。”細(xì)細(xì)回味一下剛才兩個(gè)感人的鏡頭，真的讓人感動(dòng)欣慰，那一刻孩子的所作所為是他們最最本真，最最美麗一面的展現(xiàn)，因?yàn)槲抑�道，那一刻決不是孩子刻意要在老師和大家面前表現(xiàn)什么，那是一個(gè)人在突發(fā)事件面前最真實(shí)本性的流露。多好的孩子啊!盡管是上課時(shí)間，那一刻，班里所有的孩子一反常態(tài)的喧鬧，很安靜，我想是其他孩子被這兩個(gè)孩子感動(dòng)了吧，因?yàn)槟且豢涛液芨袆?dòng)，很欣慰。我想：我們班的孩子真的在長(zhǎng)大!我想這遠(yuǎn)比考多次的100分要有價(jià)值得多。

　　這一年多來(lái)與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的讓我收獲很多。曾經(jīng)因?yàn)楹⒆訜┻^(guò)，惱過(guò)，也曾經(jīng)因?yàn)楹⒆痈袆?dòng)過(guò)、快樂(lè)過(guò)。不過(guò)現(xiàn)在想來(lái)，走過(guò)的一切都是一份值得珍藏，值得回味的快樂(lè)�？蓯�(ài)的，調(diào)皮的，淘氣的，憨實(shí)的，乖巧的，懂事的，頑劣的，正是這些個(gè)性鮮明，版本各異的孩子才讓老師的生活這么充實(shí)豐富，因?yàn)槲覀冊(cè)跒楹⒆痈冻龅耐瑫r(shí)，我們也從孩子身上得到了許多。

　　我想教育的成功不在與孩子考了多少次一百分，考上什么樣的名牌大學(xué)，那樣都是不成熟的想法，真正教育的成功是教育出來(lái)的孩子是一個(gè)心理、生理健康，有能力，將來(lái)懂得生存之道、懂得感恩，能夠回報(bào)家人，會(huì)饋社會(huì)的人!那樣的教育才是成功的教育。那才是我們?cè)谧�的每一位�?yīng)該追求的。

　　五、最后我想給每位家長(zhǎng)再提幾個(gè)小要求：

　　1、每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾，而且每周一要求孩子必須穿校服。

　　2、讓孩子養(yǎng)成每天檢查書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了。

　　還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆，盡量不要給孩子買(mǎi)太花哨的學(xué)習(xí)用品，尤其是前一陣班里風(fēng)靡小橡皮，使得有些孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽(tīng)。

　　3、不要給孩子零花錢(qián)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有的孩子趁家長(zhǎng)不注意自己拿家里的錢(qián)，我希望咱們家長(zhǎng)不要隨處亂放咱的零錢(qián)，這樣會(huì)引誘孩子去拿。

　　4、有事情要先請(qǐng)假 ，盡量避免孩子缺課。

　　5、經(jīng)常檢查孩子抄作業(yè)情況。我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問(wèn)問(wèn)其他的孩子作業(yè)是什么，來(lái)抽查孩子抄作業(yè)的情況，讓孩子有個(gè)正確的態(tài)度。關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)。

　　6、嚴(yán)格要求孩子午休，增加孩子睡眠時(shí)間，保持旺盛的精神來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)。現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱，一定要孩子養(yǎng)成午休的習(xí)慣，不然下午的課，孩子們就會(huì)打瞌睡，無(wú)法聽(tīng)課。

　　7、配合老師加強(qiáng)安全教育。

　　8、希望家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩子。

　　最后，非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。以上就是給大家的一些建議，希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎 家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇19

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　我是咱們高一(21)班彭春陽(yáng)同學(xué)的媽媽?zhuān)�非常感謝一中給我們提供了一個(gè)好的機(jī)會(huì)，讓我們高一(21)班的學(xué)生家長(zhǎng)能夠坐今天在一起，與學(xué)校和老師零距離地探討子女的教育問(wèn)題，今天能作為家長(zhǎng)代表坐在這里，深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲 “ 辛苦了! ” ，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。

　　在這里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)： 1、首先要談的是學(xué)習(xí)，這也是所有的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同關(guān)注的重要話題。滕州一中是省重點(diǎn)中學(xué)，每年都有千余名畢業(yè)生踏入了更高的學(xué)府，科任老師都很敬業(yè)，都會(huì)有一整套有效地教學(xué)計(jì)劃，班主任馬老師年輕有為，送過(guò)三屆畢業(yè)班，而且每屆都是碩果累累，既精力充沛，更富有經(jīng)驗(yàn)。所以在座的各位家長(zhǎng)不必要過(guò)多的干涉，跟著學(xué)校的進(jìn)度就可以了。

　　需要特別關(guān)注的是：學(xué)生的適應(yīng)心理問(wèn)題(可能現(xiàn)在講適應(yīng)有點(diǎn)晚，但每年孩子都會(huì)重新分班，都會(huì)遇到新的環(huán)境去適應(yīng))能考進(jìn)一中的學(xué)生，肯定都有過(guò)輝煌的過(guò)去，在原來(lái)的學(xué)校都是出類(lèi)拔萃的學(xué)生，可以說(shuō)是從小到大一直是在家長(zhǎng)的呵護(hù)、老師的寵愛(ài)、同學(xué)的尊敬中成長(zhǎng)起來(lái)的，優(yōu)越感很強(qiáng)。一中，群英薈萃之地!這里集結(jié)了全滕州市的尖子生，現(xiàn)在大家聚到一起，不可能都是第一，勢(shì)必要分出個(gè)高下。這就需要家長(zhǎng)提前給孩子打兩支預(yù)防針：第一針是信心——你不比任何人差，這么多年的成績(jī)證明了你的實(shí)力和能力;第二針是定位——你也不比任何人強(qiáng)，大家的基礎(chǔ)都很好，你沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，要想出人頭地，所拼的只有踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、要做好失利但不氣餒的準(zhǔn)備，要準(zhǔn)備好超強(qiáng)的自信、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀的態(tài)度和永不服輸?shù)木�神�?/p>

　　特別是學(xué)生出現(xiàn)了不適應(yīng)個(gè)別課任老師的問(wèn)題時(shí)，(因?yàn)槔蠋煹闹v課特點(diǎn)不一樣，再有每個(gè)班都要求師資力量均衡，有好的就有弱的，容易出現(xiàn)學(xué)生和以前的老師比較的問(wèn)題)這時(shí)候家長(zhǎng)就要多鼓勵(lì)，告訴孩子要相信老師。每一位老師都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)站在講臺(tái)上的老師無(wú)論有多么年輕，都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，他傳授給你的，都是整個(gè)備課組的集體智慧與結(jié)晶，所以，盡快適應(yīng)并跟上老師的節(jié)奏，將老師當(dāng)做真理的化身，喜歡并信任老師，才是你提高成績(jī)最有效的保障。俗話說(shuō)“親其師，方能信其道” 。千萬(wàn)不能跟著學(xué)生埋怨老師，這樣就容易導(dǎo)致學(xué)生把學(xué)不好的原因歸結(jié)為老師，從而推卸責(zé)任，但可學(xué)習(xí)一落千丈，影響了整體成績(jī)的提高。

　　再有，多鼓勵(lì)少指責(zé)，給動(dòng)力不給壓力。我們家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)，當(dāng)著孩子的面也不要太過(guò)關(guān)注孩子的名次和成績(jī)。我們要允許孩子有起伏和波動(dòng)，給孩子適應(yīng)的時(shí)間和空間。每次與孩子溝通，我們要多關(guān)心他過(guò)得快不快樂(lè)，身體情況如何，一定要控制住自己不提、少提成績(jī)，不要叫孩子認(rèn)為你只關(guān)心成績(jī)，不關(guān)心他的健康和感受。和孩子的通話也要講求技巧，怎樣說(shuō)能減輕或者舒緩孩子的壓力我們就怎么說(shuō)，孩子怎么快樂(lè)我們就怎么說(shuō);如果家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)，做個(gè)傾聽(tīng)者也比指責(zé)者要好得多。孩子考不好，他已經(jīng)很自責(zé)了，如果他再有“無(wú)法向父母交待”的負(fù)擔(dān)，那就說(shuō)明來(lái)自父母的壓力太大了。適當(dāng)?shù)膲毫��?huì)推動(dòng)孩子進(jìn)步，但過(guò)大的壓力就是孩子難以承受的了。

　　2.生活方面：

　　其實(shí)家長(zhǎng)能夠做到的，主要是生活方面的照顧。

　　保證孩子的每餐飯要有足夠的營(yíng)養(yǎng)，尤其是早餐。不要簡(jiǎn)單的牛奶加面包，我覺(jué)得早上起來(lái)喝一碗熱乎乎的粥或湯很好，盡量少讓學(xué)生出去吃早點(diǎn)，一則不衛(wèi)生;二則時(shí)間緊張學(xué)生帶到教室里吃，或者不吃早餐，會(huì)影響孩子的精力，因?yàn)橐火I，血糖降低，大腦就沒(méi)有足夠的精力去學(xué)習(xí)，最好多吃五谷類(lèi)的，消化時(shí)間慢，耐餓。(我每天早餐變著花樣，五谷俱全，主食是雞蛋一只，面包、玉米、紫薯、山藥、粽子、餛飩等)中午準(zhǔn)備好水果和一盒奶(蘋(píng)果、)放入保鮮盒，帶著下午吃(蘋(píng)果、橘子、橙子、小西紅柿，應(yīng)季水果)因?yàn)樗�果里維生素豐富，增強(qiáng)抵抗力，有一句話：每天一只蘋(píng)果，遠(yuǎn)離疾病，也可以準(zhǔn)備一些夜宵，通常是干果類(lèi)的：核桃、開(kāi)心果、松子等，保證每日有足夠的肉類(lèi)、蔬菜、和水果。孩子能夠有足夠的體力，應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)。關(guān)注天氣。適當(dāng)增減衣服，每周最好參加一次體育鍛煉、打籃球或乒乓球。平時(shí)我鼓勵(lì)孩子上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)體質(zhì)，避免生病而影響學(xué)習(xí)。

　　生活中最重要的是陪孩子吃飯，因?yàn)槌燥垥r(shí)是最放松的時(shí)候，這時(shí)最有利于溝通。我會(huì)利用這個(gè)時(shí)間傾聽(tīng)孩子，(男孩子不太容易主動(dòng)給你講，這時(shí)家長(zhǎng)就要主動(dòng)找話題，講講自己的工作中遇到的事，或者網(wǎng)上書(shū)上看到的媒體上出現(xiàn)的新聞，特別是焦點(diǎn)、熱點(diǎn)等，男孩子比較關(guān)注，開(kāi)闊孩子視野，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，提供成長(zhǎng)中的正能量，還可以借此機(jī)會(huì)給孩子進(jìn)行安全方面的教育，作家長(zhǎng)的一定要細(xì)心收集這方面的材料，比如孩子離家出走被壞人拉到黑磚窯、如何和陌生人打交道、不要貪圖小便宜上了騙子的當(dāng)，女孩不要出去會(huì)網(wǎng)友等等，讓孩子學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，說(shuō)說(shuō)二中學(xué)生打架的事，就此展開(kāi)討論，還有我給孩子定了讀者、意林等雜志)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)主動(dòng)與你交流他身邊的事。就這樣，我們每頓飯都吃得開(kāi)開(kāi)心心，既滿足了口腹之欲，又達(dá)到了精神上滿足。注意，此時(shí)家長(zhǎng)一定要放低姿態(tài)，站在朋友的角度去和孩子平等對(duì)話，切記不能以勢(shì)壓人，對(duì)孩子橫挑鼻子豎挑眼，更不能高高在上地說(shuō)教。這樣孩子也不逆反，親子關(guān)系也和諧，我們也能最快最好地達(dá)到目的。

　　孩子在校期間，我們家長(zhǎng)起來(lái)的是輔助作用，但當(dāng)每2周放假回家休息的那兩天，家長(zhǎng)就要發(fā)揮主導(dǎo)作用了，大家曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的算式：5+2=?是等于7、等于5，還是等于0呢?這個(gè)問(wèn)題我想大家都明白其中的深意，它就是一個(gè)家庭教育的延續(xù)性和破壞性的問(wèn)題。我們好多家長(zhǎng)，感覺(jué)孩子在學(xué)校已經(jīng)夠累了，好不容易回家一天，愛(ài)干啥干啥吧睡懶覺(jué)、看電視、玩游戲，即便24小時(shí)黑白顛倒，也概不干涉。結(jié)果孩子返校后，兩三天甚至一周時(shí)間，都恢復(fù)不了狀態(tài)，您這可是兩周+2<7呀!常此以往，會(huì)離我們當(dāng)初的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，

　　我們每次的那一天假期，一般是當(dāng)天下午放松，上上網(wǎng)，看看電視;如果作業(yè)多的話，晚上會(huì)寫(xiě)一會(huì)，11點(diǎn)前就寢。第二天8點(diǎn)前起床，上午是學(xué)習(xí)時(shí)間，中間休息也不會(huì)上網(wǎng)、看電視，那樣會(huì)擾亂節(jié)奏，影響效果的。所以，家里一定要給孩子準(zhǔn)備一間學(xué)習(xí)室，保證其安靜、不受干擾。中午按時(shí)午休，以保證返校后的精神狀態(tài)。

　　在這里我還想扯遠(yuǎn)點(diǎn)，希望家長(zhǎng)朋友們不要嫌我絮叨，向美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬和第一夫人學(xué)習(xí)家庭教育

　　奧巴馬、妻子米歇爾、兩位千金瑪利亞和薩沙組成了美國(guó)的“第一家庭”，今年三月20日，米歇爾帶母親和兩位女兒來(lái)華，陪同，兩位千金的舉止得體贏得了國(guó)人的贊同

　　其實(shí)雖然身為總統(tǒng)，奧巴馬仍然遭遇了各種同普通家庭相似或共同的困擾和教育難題，但奧巴馬夫婦表現(xiàn)的“相當(dāng)有策略和眼光”，下面我們看一下奧巴馬夫婦的幾項(xiàng)育兒心得：

　　首先，父母要做好子女的榜樣。孩子在學(xué)習(xí)，咱就不能開(kāi)著電視，可以收拾家務(wù)，看看書(shū)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。不要有不良的嗜好，喝酒、打牌、KTV等，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，讀書(shū)、練書(shū)法、鍛煉等等，家里每年都要有買(mǎi)書(shū)的好習(xí)慣好傳統(tǒng)，成為書(shū)香人家，盡量少當(dāng)著孩子面大談金錢(qián)和權(quán)力，給孩子世界觀人生觀形成產(chǎn)生不好的導(dǎo)向。

　　第二，要讓孩子們感覺(jué)到被愛(ài)。

　　奧巴馬夫婦會(huì)用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)孩子們的愛(ài)，他們手拉手滑旱冰，高興時(shí)擊掌慶賀。薩莎偎依在她父親的腿上、觀看姐姐參加的足球比賽。

　　第一夫人在記事本上記錄了很多孩子們玩耍的情形，她喜歡參與孩子們的校園生活，雖然每天日程都排得滿滿的，我仍然有時(shí)間呆在家里輔導(dǎo)她們的家庭作業(yè)。

　　奧巴馬很自豪的一件事是，在他競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)長(zhǎng)達(dá)21個(gè)月的選戰(zhàn)中，他居然沒(méi)有錯(cuò)過(guò)任何一次家長(zhǎng)會(huì)。即使家人不住在一起，他們每天晚上都會(huì)打電話保持聯(lián)絡(luò)。孩子們可以感受到父母的想念和關(guān)懷，感受到彼此的心是相連的。 在這里我想發(fā)揮的事，父母不要吝嗇對(duì)孩子的愛(ài)的表達(dá)，中國(guó)人太含蓄，愛(ài)埋在心里，不輕易表達(dá)。造成親子關(guān)系不和睦。學(xué)會(huì)表達(dá)，特別是肢體上的親密，往往覺(jué)著孩子大了，不好意思。拉手、摟肩、擁抱、擊掌，能增加孩子的安全感，有利于親情的建立和鞏固。

　　第三，做明智的家長(zhǎng)，平時(shí)不許使用科技產(chǎn)品。

　　奧巴馬16歲的大女兒，也只有周末才能動(dòng)手機(jī)。兩個(gè)女兒不到周末不能看電視，計(jì)算機(jī)只能在做作業(yè)時(shí)才用。在蘋(píng)果產(chǎn)品成為青年時(shí)尚的今天，這樣的規(guī)矩十分重要。要知道，硅谷那些高科技工程師，往往把自己的孩子送進(jìn)禁止使用計(jì)算機(jī)的“低科技”學(xué)校。真正的創(chuàng)造，還是要徒手培養(yǎng)。

　　第四，家庭的穩(wěn)定和傳統(tǒng)會(huì)給孩子帶來(lái)安全感。

　　和睦的家庭關(guān)系會(huì)給孩子帶來(lái)安全感和幸福感，孩子會(huì)愛(ài)家人、愛(ài)自己、愛(ài)他人，珍惜自己和他人的生命，少暴力，不孤僻，溫和、有人緣等。特別是夫妻關(guān)系，直接影響到孩子的人際交往及以后的婚姻家庭„„。家長(zhǎng)朋友們對(duì)待愛(ài)人要寬容、恩愛(ài)，營(yíng)造溫馨的家庭關(guān)系，給孩子的學(xué)習(xí)提供安全穩(wěn)定的大本營(yíng)。十幾年的心理咨詢(xún)中，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的，90%以上是父母和家庭造成的。很可憐! 最后還想說(shuō)一點(diǎn)：男女生之間的交往過(guò)密現(xiàn)象。任何一位家長(zhǎng)和老師都不希望孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

　　目前，由中學(xué)生戀愛(ài)引發(fā)的各種問(wèn)題已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重，家庭及教育部門(mén)對(duì)此十分擔(dān)憂，目前學(xué)生的所謂“早戀”早已經(jīng)超出了“早戀”的范疇。如果說(shuō)過(guò)去中學(xué)生的“早戀”還有些單純朦朧的成分，那現(xiàn)在的中學(xué)生戀愛(ài)則摻入了很多的因爭(zhēng)風(fēng)吃醋引發(fā)的打架斗毆等違紀(jì)違法活動(dòng)甚至還涉及到嚴(yán)重的社會(huì)道德問(wèn)題。中學(xué)生心理健康的頭號(hào)殺手，早戀引發(fā)的慘劇。

　　另外，現(xiàn)在的許多中學(xué)生以是否交了男、女朋友作為一種時(shí)尚與潮流。

　　家長(zhǎng)要善于觀察，不要疑神疑鬼;要耐心開(kāi)導(dǎo)，不要粗暴對(duì)待(逆反會(huì)促成)

　　女孩子的家長(zhǎng)要注意：穿戴不要暴露、舉止大方不要扭捏，要有定力戰(zhàn)勝糖衣炮彈，學(xué)會(huì)冷藏感情。

　　今天來(lái)這里的目的，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)老師們的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)，也換一個(gè)場(chǎng)合聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。作為家長(zhǎng)，我衷心希望學(xué)校能把孩子教育成為這樣三種人：一是成為一個(gè)身體和心理都健康的人;二是成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人;三是成為一個(gè)有益于社會(huì)、有創(chuàng)造力的人

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇20

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐�的目的，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家兩個(gè)月來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸過(guò)的，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。

　　1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里，家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

　　6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

　　7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的.周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見(jiàn)，并達(dá)成共識(shí)。

　　其中有：

　　1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。

　　2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

　　3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　4)現(xiàn)在是三年級(jí)了，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。

　　5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇21

　　各位家長(zhǎng)朋友:

　　大家好!感謝大家能在百忙之中抽空參加此次家長(zhǎng)會(huì)。

　　一、介紹班級(jí)教師成員

　　當(dāng)蒙氏二班成立時(shí),我就告訴他們“我們一定會(huì)在這個(gè)大集體中工作得很開(kāi)心,因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)中,不僅孩子非常的聰明可愛(ài),而且家長(zhǎng)素質(zhì)高、對(duì)工作非常支持。”希望我們能在今后的日子里共同努力,讓孩子們各方面得到更好的發(fā)展。

　　二、開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)本班孩子的情況

　　這學(xué)期,我們班加入了9位新成員,在家長(zhǎng)的配合下,他們能很快適應(yīng)新環(huán)境,值得表?yè)P(yáng)。尤其是全托班的小朋友:朱紫萱、孫恒遠(yuǎn)、陳泊亞,還有吳婉蓉小朋友,他們非常堅(jiān)強(qiáng),在幼兒園生活得很開(kāi)心,吃飯、睡覺(jué)都很棒,集體活動(dòng)中也表現(xiàn)得比較主動(dòng),我們會(huì)像媽媽一樣關(guān)愛(ài)他們,請(qǐng)家長(zhǎng)放心。還有黃雅夕小朋友能很快的記住自己的學(xué)號(hào),何澤昊、宋金澤小朋友在課堂中思維很敏捷,他們還成了很好的朋友。熊學(xué)達(dá)小朋友非常喜歡蒙氏二班這個(gè)大集體,他經(jīng)常和老師說(shuō)“我好開(kāi)心的”。彭元琦小朋友適應(yīng)能力非常強(qiáng),很快就和其他的小伙伴成為了朋友。彭云小朋友雖然年紀(jì)最小,但是吃飯一樣很棒,自己吃得很好。羅澤華小朋友雖然還沒(méi)有來(lái),但是,小朋友早已熟悉了他的名字,希望他能早點(diǎn)加入蒙氏二班這個(gè)愉快的大集體。同時(shí),我們班的老生不僅能幫助新朋友,而且在學(xué)習(xí)、生活常規(guī)方面樹(shù)立了好榜樣,這學(xué)期,我們會(huì)適當(dāng)嚴(yán)格要求,希望能得到家長(zhǎng)的支持,讓孩子們進(jìn)步得更快。

　　三、蒙氏教育的初步認(rèn)識(shí)

　　從平常與大家的交流中,知道許多家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)蒙特梭利教育,都希望自己的孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,也有一些家長(zhǎng)只是從朋友那里聽(tīng)說(shuō)過(guò)蒙特梭利的名字,對(duì)到底什么是蒙特梭利教育還存在疑惑。今天非常高興能和大家作個(gè)交流,讓大家對(duì)蒙特梭利教育有所了解。

　　1)我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)蒙特梭利教育的創(chuàng)始人——瑪麗婭. 蒙特梭利(Maria Montessori)博士。意大利人,是國(guó)際上著名的幼兒教育家。(見(jiàn)課件)

　　他的一生創(chuàng)造了若干個(gè)第一。是意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士,在意大利創(chuàng)造了第一個(gè)研究弱智兒童的教育基地,在她的努力下,許多弱智兒童變成了正常兒童。后來(lái),她又在意大利創(chuàng)建了第一個(gè)“兒童之家”,成為研究正常兒童的教育機(jī)構(gòu),她不斷的觀察、了解兒童,因此創(chuàng)造了一套培養(yǎng)兒童的方法,人們稱(chēng)之為蒙特梭利教育法,她是幼教界中第一位諾貝爾提名獎(jiǎng)的人,人們稱(chēng)她為幼教之母。

　　2)蒙特梭利教育具有以下特點(diǎn):(課件配圖)

　　A、以?xún)和癁橹行�。反�?duì)以成人為本位的教學(xué)觀念,視兒童為獨(dú)立的個(gè)體。

　　B、不教的教育。反對(duì)以老師為中心的填鴨式教學(xué),主張由日常訓(xùn)練著手,配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,豐富教具讓兒童自發(fā)性的主動(dòng)學(xué)習(xí),自己建構(gòu)完善的人格。(課件:名言)

　　C、把握兒童的敏感期。主張0—6歲會(huì)出現(xiàn)特定的喜好傾向,若順著敏感期學(xué)習(xí),可得到最大的效果。(舉例:見(jiàn)課件。例如:許多父母知道,嬰兒剛出生時(shí)喜歡看黑白相間的地方,而不是人們通常認(rèn)為的彩球?嬰

　　幼兒喝了糖水后為什么拒絕再喝白水?他為什么愛(ài)吃手?還對(duì)非常微小的東西感興趣?他為什么不斷扔掉手里的東西,你撿起來(lái)遞給他,他會(huì)再扔掉?讓他聽(tīng)磁帶,他的興趣為什么不在聽(tīng)上,而是在來(lái)回裝卸磁帶上…你了解到兒童的敏感期、兒童喜歡重復(fù)做一件事、兒童對(duì)完美的追求等等,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),兒童與成人是多么不同,童年是多么不可思議。)

　　D、教師扮演協(xié)助者的角色。給孩子提供適時(shí)適性的協(xié)助與指導(dǎo)。(詳見(jiàn)課件)

　　E、完全人格的培養(yǎng)。

　　F、尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào)。

　　G、混齡教學(xué)。不同年齡的模仿學(xué)習(xí),養(yǎng)成兄友弟恭,樂(lè)于助人的良好社會(huì)行為。(課件配圖)

　　H、豐富的教材與教具。孩子在自我重復(fù)操作練習(xí)中建構(gòu)完善的人格。(詳見(jiàn)課件與本班教室)

　　I、屏除獎(jiǎng)懲制。通過(guò)長(zhǎng)期的觀察,采用尊重孩子的方式,培養(yǎng)孩子正在萌發(fā)的尊嚴(yán)感。

　　J、爆發(fā)的教學(xué)效果。在某一時(shí)間內(nèi)以爆發(fā)力量彰顯孩子內(nèi)在心智的成長(zhǎng)。(舉例:關(guān)于書(shū)寫(xiě))

　　3)蒙特梭利教育目標(biāo):

　　一是,建立一個(gè)理想的和平社會(huì)。

　　蒙特梭利是一個(gè)和平愛(ài)好者,她期待著建立一個(gè)美好的和平社會(huì)。蒙特梭利說(shuō):孩子是新人教育的起點(diǎn)和希望,要挽救人類(lèi),必須從兒童開(kāi)始。要建立一個(gè)理想的和平社會(huì),應(yīng)該從教育入手,從兒童做起。

　　二是,幫助兒童形成健全人格。

　　蒙特梭利認(rèn)為健全的人格有 11個(gè)特征:

　　1.具有旺盛自發(fā)的活動(dòng)力。自發(fā)就是自動(dòng),這是兒童成長(zhǎng)的原動(dòng)力。健康的孩子應(yīng)具有旺盛的自發(fā)的活動(dòng)力。

　　2.喜愛(ài)反復(fù)地集中工作。兒童工作的目的,是工作的過(guò)程,當(dāng)他不滿足、沒(méi)玩夠時(shí),就反復(fù)地工作,而且非常專(zhuān)注。孩子是通過(guò)反復(fù)工作的過(guò)程來(lái)發(fā)展自己的,使自己成長(zhǎng)。

　　3.自由選擇工作材料。這是兒童根據(jù)自己的意愿愛(ài)好來(lái)選擇的,工作材料就是孩子的玩具,蒙特梭利要求自由選擇工作材料,與傳統(tǒng)教育不同,傳統(tǒng)教育是教師分配的。

　　4.喜愛(ài)工作勝過(guò)游戲。工作的內(nèi)容應(yīng)有點(diǎn)類(lèi)同于成人的工作,只是程度不一樣而已。成人的工作是需要工具的,所以蒙特梭利制造了一套類(lèi)似于成人工作的工具,不過(guò),它們的尺寸不一樣。蒙特梭利認(rèn)為,從小就讓幼兒動(dòng)危險(xiǎn)品,如在生活區(qū)中有剪刀,有刀子。用蒙氏的教育方法,有順序就不危險(xiǎn),如剪東西,就有一個(gè)剪子傳遞的方法,用刀也有它的秩序,孩子掌握了這套方法之后,就沒(méi)有什么危險(xiǎn)。

　　5.愛(ài)好秩序,保護(hù)秩序。小孩是非常依戀環(huán)境的,而且小孩有秩序的敏感期,他喜歡有秩序,只是由于我們的環(huán)境沒(méi)有給他提供好,所以在這方面造成小孩容易混亂,這是成人造成的,從孩子來(lái)講,他是愛(ài)好秩序,可以保護(hù)秩序。蒙氏教學(xué)法就是培養(yǎng)孩子有秩序,建立秩序感后,有利于小孩對(duì)空間的理解。

　　6.喜歡安靜。蒙氏認(rèn)為,孩子喜歡在安靜的工作中生活,在安靜的環(huán)境中工作,小孩專(zhuān)心,有注意力,從小培養(yǎng)孩子喜歡安靜的性格和習(xí)慣,就會(huì)給他今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　7.拒絕獎(jiǎng)賞。蒙氏認(rèn)為,工作本身的成就和內(nèi)在的感受、成功的快樂(lè)是最好的獎(jiǎng)賞。最好的獎(jiǎng)賞是孩子從工作中得到的快樂(lè),而不是糖果�，F(xiàn)在,家長(zhǎng)有時(shí)認(rèn)為孩子聽(tīng)話,就給他獎(jiǎng)勵(lì)些什么——上學(xué)要考多少分就獎(jiǎng)什么,這就造成孩子為了別人,為了獎(jiǎng)賞才去做。蒙氏經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)為,孩子正常健全人格的發(fā)展應(yīng)該是拒絕獎(jiǎng)賞的。

　　8.強(qiáng)烈的求知欲。孩子就像外星人來(lái)訪者,有很強(qiáng)的求知欲,我們經(jīng)常說(shuō)孩子就像一張白紙,你給予什么,就得到什么結(jié)果,特別是在3歲前,潛意識(shí)吸收的時(shí)候,有很強(qiáng)的求知欲,什么都想知道,什么都想看一看,問(wèn)一問(wèn)。特別是對(duì)社會(huì)文化等。

　　9.在比較、選擇、思考后行動(dòng)。

　　10.是純樸高尚。崇尚真實(shí)、善良、美好。求實(shí)不說(shuō)假話,反對(duì)攻擊、丑惡、臟亂的。

　　11.學(xué)習(xí)社會(huì)性。主要是重視責(zé)任。

　　以上是蒙氏認(rèn)為有健全人格的兒童的 11個(gè)特征。用通俗的話講,培養(yǎng)孩子有出息、更聰明、�？鞓�(lè)。使兒童能自主地適應(yīng)環(huán)境,求發(fā)展、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),能立足社會(huì),開(kāi)拓前進(jìn)。讓孩子遇事不悲觀,不怕困難,愛(ài)學(xué)習(xí),肯鉆研,喜愛(ài)工作,樂(lè)于助人,胸懷坦蕩,無(wú)憂無(wú)慮,有安貧樂(lè)道的品質(zhì)和美化生活的才能。有待于教師與家長(zhǎng)的共同努力。

　　4)蒙特梭利教育的五大教學(xué)內(nèi)容:

　　A、日常生活練習(xí):靜寂游戲、基本動(dòng)作、社交行為、照顧環(huán)境照顧自己。例如:在吃飯這一環(huán)節(jié)中,就有很多的教育內(nèi)容,讓孩子擺碗筷,數(shù)數(shù)家中有多少人,需要多少碗筷,這里就包含了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。而碗和筷子的的擺放就是一種對(duì)應(yīng)的關(guān)系。例如:讓孩子洗手,成人總是擔(dān)心孩子會(huì)弄濕衣服,便包辦代替,當(dāng)然孩子失去了雙手協(xié)調(diào)能力練習(xí)的機(jī)會(huì)。盡量讓孩子自主的去活動(dòng),只有在活動(dòng)中才能促進(jìn)能力的真正發(fā)展。在我們的生活領(lǐng)域中就有許多:(介紹生活區(qū)教具)。也許有些家長(zhǎng)不理解,玩得一些和家里的一樣,這里面有什么學(xué)習(xí)內(nèi)容。其實(shí),每種材料里都滲透著大量的認(rèn)知內(nèi)容。例如:倒的練習(xí)(材料、感覺(jué)、溫度、倒的材料、不同的杯子等)讓孩子在練習(xí)中促進(jìn)雙手協(xié)調(diào)性發(fā)展,手眼協(xié)調(diào)性的發(fā)展,對(duì)各種材料的認(rèn)知,對(duì)杯子的特性以及他多方面的作用都有了一些了解。這也是蒙特梭利給我們的啟發(fā)。我們周?chē)�中的許多材料都是孩子認(rèn)知的內(nèi)容,(例如:擰瓶蓋的教具)平常,我們走到哪里,都會(huì)聯(lián)想到身邊的物品是否可以轉(zhuǎn)化為教具。同時(shí),也希望家長(zhǎng)朋友注意收集一些身邊的物品。做個(gè)有心人。

　　B、感官教育:在傳統(tǒng)教育中沒(méi)有把它獨(dú)立出來(lái)。其實(shí),在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中,一切認(rèn)知都離不開(kāi)感官。(見(jiàn)課件)例如:視覺(jué)教育中的粉紅塔,當(dāng)我們很隨意的把粉紅塔擺在跟前時(shí),孩子通過(guò)操作可以觀察哪個(gè)是大的,哪個(gè)是小的,它的變化,通過(guò)排列知道由大到小,或由小到大,建立了一個(gè)秩序感,而且粉紅塔由十塊組成,這十塊的排列過(guò)程又內(nèi)涵了數(shù)學(xué)中1—10的數(shù)量關(guān)系,獲得了對(duì)數(shù)學(xué)原理的認(rèn)知。(演示二項(xiàng)式的操作,并請(qǐng)家長(zhǎng)參與)

　　C、數(shù)學(xué)教育:人們常稱(chēng)蒙氏數(shù)學(xué)教育是經(jīng)典之作,流傳到世界各地,兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再是一種抽象的文字,而是把數(shù)與量結(jié)合。(介紹金色串珠)數(shù)學(xué)教育內(nèi)涵從粉紅塔就開(kāi)始了,不是突然而成的,而是從生活—感官開(kāi)始打基礎(chǔ),如果一味的追求數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成果,只能使之厭倦。因此,請(qǐng)家長(zhǎng)正確看待孩子的發(fā)展,配合老師,引導(dǎo)孩子愛(ài)數(shù)學(xué),只有扎實(shí)的基礎(chǔ)建構(gòu),兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會(huì)輕而易舉,因?yàn)樗�有的抽象都�?lái)源于真實(shí)、具體的過(guò)程。

　　D、語(yǔ)言教育:過(guò)去,僅限于口頭表達(dá)交往,而蒙氏語(yǔ)言教育則將語(yǔ)言教育分為:口頭語(yǔ)言的發(fā)展、書(shū)面閱讀、為書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備三部分,并將其融入孩子的動(dòng)手操作過(guò)程中,使其得到發(fā)展。(舉例:語(yǔ)音盒)

　　E、人文自然教育:結(jié)合人、事物的成長(zhǎng)過(guò)程,天文、地理、自然等與生活文化息息相關(guān)的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子從整體到個(gè)體,讓孩子自由、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。(舉例:花的部分)

　　我班除了每天上午的蒙特梭利教育以外,每天下午還有的分組活動(dòng):如英語(yǔ)活動(dòng)、分享閱讀、打擊樂(lè)器的演奏,繪畫(huà)、手工等,還配

　　合主題教學(xué),力爭(zhēng)讓孩子們每天都過(guò)得豐富多彩,有所收獲。

　　5)蒙氏教室的一天(作息時(shí)間表—見(jiàn)課件)

　　6)蒙特梭利與家長(zhǎng):自由不等于放縱。幼兒在一定的結(jié)構(gòu)與秩序上有選擇是否參與活動(dòng)的自由與選擇教具的自由等。(見(jiàn)課件)

　　7)簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期工作進(jìn)度及月工作安排:

　　9月:1)創(chuàng)設(shè)并不斷完善蒙氏教育環(huán)境,鞏固學(xué)習(xí)、生活常規(guī)

　　2)引導(dǎo)幼兒(尤其是新生)熟悉環(huán)境,熟悉老師、小朋友(包括自己與伙伴的學(xué)號(hào)、姓名等)。

　　3)主題教育:好朋友相親相愛(ài)。

　　4)落實(shí)新生家訪與家長(zhǎng)會(huì)工作。

　　10月:

　　1)親子活動(dòng):秋游(戶外)

　　2)安全教育活動(dòng):馬路上的安全(戶外)

　　3)主題教育活動(dòng):飲料瓶用處多

　　4)開(kāi)展蒙氏日常生活練習(xí),培養(yǎng)幼兒的耐心與專(zhuān)注力。

　　11月:

　　1)加強(qiáng)身體鍛煉,開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　2)安全教育:急救電話

　　3)主題活動(dòng):螞蟻

　　4)結(jié)合蒙氏人文自然教育,開(kāi)展家長(zhǎng)當(dāng)老師活動(dòng)(了解社會(huì)有不同的職業(yè))

　　12月份:

　　1)結(jié)合感官教育,鞏固認(rèn)識(shí)幾何圖形

　　2)安全教育:危險(xiǎn)的事情不能做

　　3)主題教育:各種色彩

　　4)親子活動(dòng):顏色變變變

　　20xx年1月:

　　1)與武警叔叔聯(lián)歡

　　2) 班級(jí)匯報(bào)活動(dòng)

　　3) 幼兒工作觀摩

　　今天,耽誤了大家許多時(shí)間,當(dāng)然真正了解蒙特梭利教育不能僅通過(guò)這一次,還是要通過(guò)孩子的發(fā)展才能了解這一教育的魅力。希望能通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)朋友們達(dá)成教育共識(shí)。請(qǐng)大家繼續(xù)支持蒙氏二班的各項(xiàng)工作,我們非常期待您的寶貴意見(jiàn)和好的點(diǎn)子。讓我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo),攜手并進(jìn)!謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇22

　　各位家長(zhǎng)，大家好!

　　感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了，我向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今天約請(qǐng)大家來(lái)，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。

　　一、 匯報(bào)上學(xué)期的情況

　　上學(xué)期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，無(wú)論是知識(shí)的掌握、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。下面，簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)匯報(bào)我們班在管理和語(yǔ)文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方。

　　1、 在班級(jí)管理中樹(shù)立“愛(ài)”的基調(diào)。

　　在班級(jí)管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)” 我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)”。即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒(méi)有過(guò)分指責(zé)，我看到過(guò)一些文章，大意是說(shuō)愛(ài)打架孩子,多半是因?yàn)?ldquo;肌膚饑渴”。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他愛(ài)撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种�我的工作，在孩子面前為教師�?shù)立威信。曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，即使家長(zhǎng)對(duì)教師的工作方式有意見(jiàn)，也要避開(kāi)孩子，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當(dāng)游戲;同學(xué)間說(shuō)話要有禮貌;愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù)，花草樹(shù)木。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽、大方、大聲。

　　特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文假如學(xué)生做錯(cuò)題了，都是要求不擦掉原來(lái)錯(cuò)的，而在后面改過(guò)正確的。，這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣，多些時(shí)間和孩子聊天，認(rèn)真詢(xún)問(wèn)在學(xué)校的情況，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、 提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。我認(rèn)為孩子的能否對(duì)課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來(lái)有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖场⒂凶逃形兜刈x課文，最好再加上神態(tài)動(dòng)作。一學(xué)期來(lái)，孩子們的語(yǔ)言感悟能力有了一定的進(jìn)步�！　�4、 擴(kuò)大孩子的閱讀量。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一種積累的過(guò)程，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對(duì)上學(xué)期我們班的捐書(shū)活動(dòng)的支持，一共捐了315本書(shū)，我想，我們班的孩子不僅開(kāi)闊了知識(shí)的視野，同時(shí)也體會(huì)到一種付出和分享的快樂(lè)，這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要繼續(xù)，希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外，閱讀《三字經(jīng)》的活動(dòng)也開(kāi)展得不錯(cuò)，孩子們不僅接觸了中國(guó)經(jīng)典的文化，也提高了記憶能力。本學(xué)期我還想請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個(gè)軟面抄，用來(lái)每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開(kāi)始使用。

　　我們班的學(xué)生比較多，而我管理班級(jí)的原則一般是，沒(méi)有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長(zhǎng)，我也幾乎不在家長(zhǎng)面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。但是，家長(zhǎng)又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，所以，我反而希望家長(zhǎng)能積極及時(shí)和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都?xì)g迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問(wèn)題要讓我了解，以便教師做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥。

　　二、 對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高

　　我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。 實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)：

　　不做“要強(qiáng)的媽媽”

　　我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng)，信了那句老話：“要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘”。是的，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強(qiáng)的娘。我現(xiàn)在能說(shuō)出一百條理由，說(shuō)服你不要再做要強(qiáng)的媽媽。

　　首先，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易苛刻，孩子很難體會(huì)驕傲和成功的喜悅。因?yàn)槟�老的�?biāo)準(zhǔn)太高，不夠完美的結(jié)果不僅不會(huì)得到您的鼓勵(lì)和肯定，而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵，當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長(zhǎng)時(shí)，對(duì)母親而言，總是少了些滿足，而這樣教育的結(jié)果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因?yàn)�，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將�?huì)換來(lái)您失望或抱怨的眼神呀!所以，做個(gè)不太要強(qiáng)的媽媽吧，讓您的孩子放開(kāi)手腳去做，當(dāng)他迷�；驘o(wú)助甚至是一敗涂地時(shí)，用您贊許和鼓勵(lì)的眼神告訴孩子：“已經(jīng)做的很好了，再去試試，再去堅(jiān)持”!

　　第二，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易急噪，孩子很難體會(huì)到循序漸進(jìn)的快樂(lè)。要強(qiáng)的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果，因此，對(duì)于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽(tīng)到的就是：“這個(gè)字怎么寫(xiě)的還是這么難看”!其實(shí)，拜托，請(qǐng)您翻開(kāi)孩子前面的作業(yè)看看，現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了!為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個(gè)目標(biāo)，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會(huì)成功的快樂(lè)!

　　第三，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機(jī)會(huì)。太要強(qiáng)的媽媽?zhuān)�總覺(jué)得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定;總覺(jué)得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看，于是麻利地一揮而就;太要強(qiáng)的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評(píng)(因?yàn)槟菢铀�也�?huì)沒(méi)面子)而教會(huì)孩子簡(jiǎn)單地撒謊(例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說(shuō)自己還沒(méi)入隊(duì)呢，免的讓值周的記下來(lái)扣班里的分，挨老師的批評(píng)和同學(xué)的抱怨)，太要強(qiáng)的媽媽?zhuān)�總是讓孩子很體面，而孩子自己又什么都不會(huì)干!孩子缺乏自主性的意識(shí)培養(yǎng)，缺乏自立的鍛煉，反正，是媽媽能干，說(shuō)什么都算!所以，媽媽不要太要強(qiáng)，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧!

　　第四，太要強(qiáng)的媽媽做事情急功近利，容易舍本逐末，但結(jié)果往往是欲速則不達(dá)。她總是希望一下子就看到期待的完美，于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過(guò)程的意義，而人生最大的美麗，就在于在生命進(jìn)行的過(guò)程中用心體驗(yàn)她的美麗。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風(fēng)景永遠(yuǎn)不是最美的。所以，要強(qiáng)的媽媽?zhuān)瑧?yīng)該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦。

　　第五，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。比如，嫉妒，狹隘的攀比意識(shí)是要強(qiáng)媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評(píng)比然后戰(zhàn)勝別人呀!但是在人生的競(jìng)技場(chǎng)上，誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領(lǐng)會(huì)寬容的魅力!太虛榮的媽媽?zhuān)�讓孩子也跟你活的�?所以，要要強(qiáng)的媽媽?zhuān)�一定地注意孩子性格的培養(yǎng)，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了!

　　曾經(jīng)，我很要強(qiáng)，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣，喂他吃飯，但當(dāng)我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí)，我終于明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干凈的話多收拾一遍而已。

　　曾經(jīng)，我很要強(qiáng)，因?yàn)楹⒆悠渲锌荚嚥皇俏业南胂�，所以有些失望。可是，有一次，孩子看到我英語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)的證書(shū)，不服氣地說(shuō)，“哎呀，怎么也沒(méi)拿個(gè)第一。”我告訴他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來(lái)的。完后我想，覺(jué)得自己的第二已經(jīng)很不錯(cuò)了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢?!從此，我對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可，我覺(jué)得，他真的很爭(zhēng)氣!

　　現(xiàn)在，我放開(kāi)了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開(kāi)心;我不怕他沒(méi)有拿獎(jiǎng)，因?yàn)樗�還有很多的機(jī)會(huì);我不怕他收拾書(shū)包太慢，因?yàn)槲乙�他自己去體會(huì)時(shí)間;我不再擔(dān)心他把飯粒撒了一地，因?yàn)樗�的肚子不再空�?我不怕他字的不好，因?yàn)槲铱吹剿�在刻苦地練�?xí)……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會(huì)給我數(shù)不清的驚喜!

　　我不再是個(gè)要強(qiáng)的媽媽。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強(qiáng)，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活，也一天比一天開(kāi)心。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。

　　所以，有什么理由再去做那個(gè)自己累極了、別人煩透了的要強(qiáng)的媽媽呢

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇23

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　各位家長(zhǎng)不辭辛苦，按時(shí)到會(huì)，表明了大家對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。在此，我代表初三的全體師生對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝!同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作和休息表示抱歉。

　　我校對(duì)初三畢業(yè)班工作一貫非常重視，近幾年中考取得了優(yōu)異成績(jī)，這些成績(jī)的取得是和老師的努力以及家長(zhǎng)的配合分不開(kāi)的。在座的各位和老師配合已經(jīng)兩年了，兩年中，學(xué)校的工作得到了大家的支持，我們也希望在這最后一年里，大家仍然能和我們一起同舟共濟(jì)。 各位家長(zhǎng)，教育青少年成材在全世界范圍中是一個(gè)非常復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，只靠學(xué)校是很難完成的。它需要學(xué)校、家庭和社會(huì)三者的密切配合。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是向家長(zhǎng)介紹初三面臨的形勢(shì);二是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們初三年級(jí)大半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況，對(duì)學(xué)生的教育管理情況;三是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。研究一下初三畢業(yè)班同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定以后工作的措施，通過(guò)我們學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方的共同努力，使每位學(xué)生在本學(xué)年都能取得進(jìn)步，使每一位同學(xué)都健康的成長(zhǎng)并能考上理想的學(xué)校。

　　初三是學(xué)生的第一站口，走出這一站口選擇十分重要，目前我市升學(xué)壓力相當(dāng)大……。面對(duì)巨大的升學(xué)壓力，家長(zhǎng)一定要給學(xué)生多鼓勵(lì)、多鞭策、多關(guān)愛(ài)，讓孩子有一個(gè)家的溫暖，讓孩子有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　到目前為止，學(xué)校已經(jīng)組織了兩次月考，考試的具體結(jié)果貼在宣傳欄上，沒(méi)有看到的家長(zhǎng)也可以到班主任那里領(lǐng)取成績(jī)單，在這里我就不再重復(fù)了。從兩次月考反饋的情況來(lái)看，基本還比較理想……。但是，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看，還存在以下主要問(wèn)題： 第一種是成績(jī)一貫不理想，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄，上課遲到、不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲;

　　第二種是知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法：

　　第三種是學(xué)習(xí)成績(jī)好，但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，總認(rèn)為在學(xué)校穩(wěn)居前列，上高中沒(méi)問(wèn)題，而缺少?zèng)_一沖博一博的沖勁。

　　家長(zhǎng)們，在學(xué)習(xí)上每個(gè)孩子都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)得法，都能獲得成功。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　初三是人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，學(xué)生的教育和影響離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)是孩子的第一位教師，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育，有的家長(zhǎng)教育孩子能循循善誘，孩子就能健康成長(zhǎng)，但也有家長(zhǎng)要么棍棒相加，要么放任自流，因此，家長(zhǎng)一定要和學(xué)校多聯(lián)系、多探討，這樣才能更有利于教育學(xué)生。 讓你們的子女、我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求，有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志的提出以下幾點(diǎn)希望。

　　1、騰出空來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，切不可簡(jiǎn)單粗暴。在座的各位也許會(huì)說(shuō)：我們做家長(zhǎng)的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會(huì)地位，但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹(shù)立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的。希望家長(zhǎng)們能學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。

　　2、思想鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

　　3、心理上熱情疏導(dǎo)

　　家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

　　往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心自己的子女。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。

　　心理疏導(dǎo)的另一個(gè)方面是要與子女多親近，多鼓勵(lì)，盡可能不要采取打罵的手段。盡量抽時(shí)間與孩子在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。特別是不要出口就是打擊他們，或者輕易打罵子女…… 4、生活上貼心照顧：多關(guān)心子女的生活，對(duì)學(xué)生不光是吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng)。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，如果晚上開(kāi)夜車(chē)，白天倒沒(méi)精神，只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。 來(lái)晚的同學(xué)，吃不上飯的同學(xué)，都是家長(zhǎng)的責(zé)任。

　　(關(guān)于周末及放假時(shí)間安排問(wèn)題)

　�、偌皶r(shí)接送，注意路上安全。

　�、诨丶視r(shí)少看電視，要有選擇性。(10∶00前休息)

　�、劭刂粕暇W(wǎng)。

　�、懿怀鲞h(yuǎn)門(mén)，同學(xué)之間盡量不串門(mén)

　　⑤放長(zhǎng)假時(shí)要督促完成適量的作業(yè)

　　5、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

　　保證家庭中的正常生活。家庭對(duì)孩子影響十分巨大，在一個(gè)和和美美的家庭中成長(zhǎng)成長(zhǎng)的孩子，一般來(lái)說(shuō)往往聰明、開(kāi)朗、對(duì)待人和事的心態(tài)好。而單親家庭、家庭中經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵，或者是家長(zhǎng)自身有一些不良的習(xí)慣個(gè)行為，這種情況下的學(xué)生往往無(wú)心讀書(shū)……。 俗話說(shuō)：“以身教者從，以言教者松”、“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”，你們的一言一行無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。

　　5、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

　　要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，每個(gè)星期都問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　6、到了初三為了拓寬學(xué)生的視野，增大習(xí)題量，把握中考信息，我們可能要訂一些資料，這些資料有的是上級(jí)下發(fā)的，有的是我們學(xué)校通過(guò)內(nèi)部信息征訂的，希望大家能給予理解和支持。

　　7、不要過(guò)分嬌慣孩子。

　　我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)，你這樣?jì)蓱T孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。有些家庭很困難，家長(zhǎng)本著再苦不能苦孩子的宗旨從不斷了孩子的零用錢(qián)。上課時(shí)惦記著怎樣去花錢(qián)，下課后爭(zhēng)著往食雜店跑，各種各樣的小食品，勢(shì)必影響到本人的學(xué)習(xí)。

　　8、安全教育不容忽視

　　要教育孩子注意安全。一是不要玩危險(xiǎn)的游戲，比如臨近春節(jié)鞭炮焰火多起來(lái)了，有的學(xué)生身上帶有打火機(jī)，這就造成了危險(xiǎn)，有可能造成對(duì)自己和他人人身安全的威脅。這也是我們堅(jiān)決禁止的。二是注意交通安全。冬天馬上就要到了，天冷路滑，有的學(xué)生騎車(chē)不遵守交通規(guī)則，橫沖直撞，極易造成危險(xiǎn)。我們不希望因?yàn)榘踩珕?wèn)題影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，更不希望哪個(gè)家庭由此造成家長(zhǎng)的殘缺不全，帶來(lái)家庭的終身遺憾。

　　9、兩個(gè)通知：家校通和冬季校服

　　各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互配合，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成品質(zhì)優(yōu)良，勤奮刻苦，成績(jī)突出的優(yōu)秀人才，為將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我衷心希望我們的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面的共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。

　　最后，恭祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福、萬(wàn)事如意!祝我們的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦!

　　謝謝!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇24

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　很高興能在這里見(jiàn)到你們.現(xiàn)在是快節(jié)奏的生活時(shí)代，你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我真的好感動(dòng)，此時(shí)，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動(dòng).在此，我就代表一(9)班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持，，此時(shí)此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成四有人才，至少應(yīng)是一名合格的中學(xué)生.

　　眾所周知，要想成才，必先成人.學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解你們子女在學(xué)校的情況，為人表現(xiàn).作為班主任，下面我就從三個(gè)方面就本班的情況來(lái)和大家談?wù)劊?/p>

　　一. 首先介紹一下我班任科老師的情況

　　在這個(gè)方面，家長(zhǎng)們大可放心，我們有一支高素質(zhì)的可信任的教師隊(duì)伍. 英語(yǔ)老師

　　今年剛畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，基本功扎實(shí).也許在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上其他的老師，但他有滿腔熱情，一心撲在教育教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.認(rèn)真上好每一節(jié)課.隨時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，在教育教學(xué)上已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格.

　　數(shù)學(xué)老師姚力老師.從教雖只有短短幾年，可他有這樣一句名言：態(tài)度決定一切。他從不放松教學(xué)工作，一心為學(xué)生，每天堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo).上幾屆學(xué)生的好成績(jī)便證明了這點(diǎn)。

　　而我作為這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任，則充分利用班主任效應(yīng)，將語(yǔ)文教學(xué)灌輸于各個(gè)適應(yīng)的環(huán)境，由考試來(lái)看，效果還是很明顯的。在班級(jí)工作方面，我用“嚴(yán)而不厲”四個(gè)字時(shí)刻勉勵(lì)自己，各項(xiàng)工作井井有條，深得領(lǐng)導(dǎo)和同行們的贊譽(yù)。

　　總之，我會(huì)盡我最大的努力做好班級(jí)管理工作.并且我相信我會(huì)做的更好，請(qǐng)家長(zhǎng)們信任我.

　　二. 就班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)們匯報(bào)

　　班內(nèi)的情況我首先通過(guò)期中考試來(lái)說(shuō)明,通過(guò)全體老師和學(xué)生的努力，取得了比較好的成

　　績(jī)，請(qǐng)看一些實(shí)際數(shù)據(jù).雖然考得還可以，但班內(nèi)仍存在著許多問(wèn)題

　　1.初一分班的情況，家長(zhǎng)們也許不是很了解，我們學(xué)校是按分班考試成績(jī)分男女按高分排下來(lái)的，然后7個(gè)班輪轉(zhuǎn)，形成定義的3-9班，最后由班主任抽簽決定，所以我們7個(gè)班是平行班.

　　2. 有一點(diǎn)情況是現(xiàn)實(shí)存在的,就是我們班的尖子不尖或不穩(wěn)差生比較少，中堅(jiān)力量不穩(wěn)或不強(qiáng).

　　3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

　　4. 懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

　　5. 學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

　　三. 需要家長(zhǎng)和我們配合，共同管理好你們的孩子，我們的學(xué)生，現(xiàn)在的現(xiàn)狀就是大部分孩

　　都是獨(dú)生子女，在家里是小皇帝，小公主，從小家長(zhǎng)就過(guò)分的關(guān)愛(ài)，孩子從小產(chǎn)生依賴(lài)性，缺乏克服困難，面隊(duì)困難的勇氣，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，經(jīng)不起挫折，經(jīng)不起壓力.

　　作為家長(zhǎng)，你們有沒(méi)有考慮如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，教他們?nèi)绾巫鋈�，讓他們�(cè)鯓訉?duì)待自己的青春時(shí)光，怎樣對(duì)待學(xué)業(yè)，有沒(méi)有教會(huì)他們自尊，自愛(ài)，自戕，自信.如果僅關(guān)心分?jǐn)?shù)，僅關(guān)心吃飽穿暖，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)，成材是無(wú)益的，孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)在教育上要注意藝術(shù)，對(duì)好的要進(jìn)行引導(dǎo)，鼓舞為住;對(duì)不是太好的學(xué)生要特別加強(qiáng)管理，決不放棄，因?yàn)楹⒆舆�小，放棄了就等于葬送了孩子的前途.

　　好，我就說(shuō)到這兒，下面請(qǐng)個(gè)任科老師介紹一下情況平提出建議

　　各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)到這兒已接近尾聲，以往每次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，好多家長(zhǎng)都會(huì)留下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的情況，但走時(shí)差不多都是同樣的一句話，請(qǐng)老師抓緊點(diǎn)，在此，我就向大家說(shuō)一下學(xué)校的作息情況

　　在校可以說(shuō)是抓得實(shí)實(shí)的，最大的空擋就是晚上和雙休日，大多數(shù)同學(xué)不能好好的利用，以至于星期一上課的效果特別不好，出現(xiàn)了所謂的"5+2=0"現(xiàn)象.這就需要家長(zhǎng)配合，嚴(yán)格管好學(xué)生的這段時(shí)間的學(xué)習(xí).

　　總之，初一是基礎(chǔ)，希望家長(zhǎng)們要足夠的重視，在不影響自己掙錢(qián)的前提下，盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格管理，共同努力，把他們培養(yǎng)成理想的人才.

　　家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇25

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。七年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，也意味著七年級(jí)已經(jīng)結(jié)束。在這一年與家長(zhǎng)的相處過(guò)程中，各位家長(zhǎng)給予的支持和關(guān)注，讓我感到溫暖和感動(dòng)。感謝家長(zhǎng)對(duì)本班長(zhǎng)期的大力支持和幫助，及對(duì)我們的信任。我們的目標(biāo)一致：讓孩子健康成長(zhǎng)、成人、成才。對(duì)此我感到高興。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)本班這學(xué)期的一些工作情況以及暑假安排等。

　　一、分發(fā)學(xué)生通知書(shū)

　　二、期末考試成績(jī)分析

　　1、公布學(xué)生成績(jī)

　　大家已經(jīng)拿到自己孩子的成績(jī)，大家可以自己看一下他的各科成績(jī)，發(fā)現(xiàn)是退步還是進(jìn)步等。在這一學(xué)期，老師和學(xué)生們一起做出的努力是值得肯定的。我們的各科水平和總體成績(jī)都還不錯(cuò)。有些同學(xué)也取得了較大的進(jìn)步，同時(shí)有些同學(xué)就會(huì)有退步。先將有關(guān)情況總結(jié)如下：

　　2、聯(lián)系成績(jī)和孩子在校的表現(xiàn)我總結(jié)了這幾點(diǎn)：

　　1)學(xué)生的穩(wěn)定性

　　有的孩子穩(wěn)定性不夠，而穩(wěn)定性的重要性不言而喻。在這我想重點(diǎn)表?yè)P(yáng)等同學(xué)。她們一直認(rèn)真完成他們的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，很穩(wěn)定，全面發(fā)展。通過(guò)我對(duì)他們的觀察總結(jié)幾點(diǎn)：(1)不張揚(yáng)，態(tài)度認(rèn)真(2)做事有條理，比如寫(xiě)數(shù)學(xué)題目，不論多么簡(jiǎn)單，過(guò)程都寫(xiě)得相當(dāng)詳細(xì)(3)上課非常認(rèn)真，不論是否懂的題目，她們都會(huì)抬起頭，聽(tīng)課特別認(rèn)真，雖然舉手不多，但總和老師一起思考。我在這里舉這幾個(gè)例子，目的是想引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，提醒孩子上課一定要專(zhuān)注，只有做到了這一點(diǎn)，才能真正成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　2、部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重

　　期末考試結(jié)束，當(dāng)然大家都非常關(guān)心孩子的成績(jī)，這里就會(huì)有這樣的問(wèn)題，一些孩子有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都要高度的重視。有的孩子的語(yǔ)文不是很好，可能是現(xiàn)代文閱讀，也可能是作文等;有的同學(xué)英語(yǔ)不是很好，可能詞匯量較小，可能聽(tīng)力不好等;有的同學(xué)數(shù)學(xué)不是很好，可能是基礎(chǔ)不好，可能容易馬虎粗心等。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生，哪一科也不能落后。特別建議有條件的家庭，假期一定要給孩子猛補(bǔ)一下英語(yǔ)，不然初二的學(xué)習(xí)將很困難，很困難。

　　3、一切皆有可能

　　這次考試有的同學(xué)進(jìn)步很大，就拿我班的等同學(xué)來(lái)說(shuō)，就有很大的進(jìn)步，雖然英語(yǔ)還不是特別好，雖然英語(yǔ)還不及格，但已經(jīng)有很大的進(jìn)步，而語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也有所進(jìn)步，相對(duì)她們而言，這就是成功。要知道，在前幾次大考中英語(yǔ)都不及格，但她們從沒(méi)放棄過(guò)對(duì)英語(yǔ)的彌補(bǔ)，堅(jiān)持到現(xiàn)在，終于見(jiàn)到一點(diǎn)成效。家長(zhǎng)們，要知道，現(xiàn)在的孩子智力差別不大，只要肯學(xué)、勤學(xué)，都能達(dá)到自己的高度，在這里，我希望家長(zhǎng)讓孩子明白，只有付出，才會(huì)有回報(bào)，可能不是馬上就見(jiàn)效，但要相信這點(diǎn)!

　　三、存在的問(wèn)題，希望引起大家注意

　　1、德育問(wèn)題

　　現(xiàn)在的教育目標(biāo)首先是育人。可現(xiàn)在由于社會(huì)和家庭的影響，學(xué)生的一些素質(zhì)要引起我們老師和家長(zhǎng)的高度關(guān)注。我們學(xué)校對(duì)德育一直沒(méi)有放松。一直在展開(kāi)一系列的活動(dòng)來(lái)教育孩子：如開(kāi)展主題班會(huì)，學(xué)習(xí)勵(lì)志文章，還注重了安全教育。

　　但還有一些問(wèn)題需要我們共同努力：

　　(1)許多孩子說(shuō)話不夠文明，容易講粗話，亂扔果皮紙屑(吃瓜子)，受現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電影的影響，語(yǔ)言古怪(說(shuō)話傷人，不加思考)，發(fā)型古怪等。

　　(2)可能是受家庭和社會(huì)影響，許多孩子思想不夠健康，不夠積極向上。要知道，父母是孩子的第一任老師，家庭的教育會(huì)深深影響他們。這一點(diǎn)已經(jīng)無(wú)可置疑。在這一方面我的主張是，向孩子們灌輸“我可以不是成績(jī)最好的，但我一定是很努力的、上進(jìn)、守紀(jì)律的”思想，希望家長(zhǎng)們也這樣去要求孩子。

　　(3)有的學(xué)生過(guò)于自私，計(jì)較，和同學(xué)的關(guān)系總也搞不好，頻繁的要求調(diào)整位置，這種現(xiàn)象一旦出現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子反思自己，找到自身的的原因，才能不斷完善自己。

　　2、習(xí)慣問(wèn)題

　　許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的將來(lái)，注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠。須知，習(xí)慣決定性格，而性格決定命運(yùn)。所以習(xí)慣問(wèn)題會(huì)極大影響孩子的一生。

　　比如：(1)禮貌習(xí)慣(說(shuō)話文明禮貌，舉止得體大方，尊重別人)

　　(2)忘記帶作業(yè)，檢查作業(yè)(交給一定的方法)

　　(3)忘記帶校牌兒

　　(4)忘記在書(shū)上、作業(yè)本上、卷子上寫(xiě)名字

　　(5)學(xué)習(xí)習(xí)慣等等(自覺(jué)學(xué)習(xí)，專(zhuān)注認(rèn)真)

　　這些都需要從小就培養(yǎng)，有些學(xué)生也覺(jué)得這些是些小問(wèn)題，沒(méi)什么大不了的，許多家長(zhǎng)也忽視這些細(xì)節(jié)，忽視這方面的家庭教育，你們不知道，忽視這些小細(xì)節(jié)，往往就造成很多后續(xù)的問(wèn)題，讓他養(yǎng)成粗枝大葉的習(xí)慣，一旦這種習(xí)慣養(yǎng)成了，很難糾正，這對(duì)他的學(xué)習(xí)或者以后的生活，都會(huì)帶來(lái)很多的麻煩。

　　所以我們?nèi)匀灰�培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，雖然有很大難度，我們也要堅(jiān)持不懈，需要不斷改進(jìn)，而在原則問(wèn)題上決不讓步，我們要看的更遠(yuǎn)，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，當(dāng)然我們要時(shí)刻充電，走在孩子的前面，學(xué)得更多理念和方法，去教育孩子。

　　3、孩子自我要求不高，自尊心不強(qiáng)

　　現(xiàn)在的孩子都有這樣的問(wèn)題，上學(xué)沒(méi)有目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，容易自我滿足，而這些需要老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)。有的孩子可能這方面表現(xiàn)很好，說(shuō)明有的家長(zhǎng)早已經(jīng)注意培養(yǎng)。

　　我們?cè)谪?zé)怪孩子的同時(shí)，也要反省自己，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的無(wú)所謂，不重視、放松、馬虎，必將造成他們的壞毛病，也為他們?nèi)松�道路上真加更多的障礙。所以我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子必須有一定的要求，培養(yǎng)孩子的自尊心，培養(yǎng)他們正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、家長(zhǎng)的誤區(qū)

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女，掌上明珠，幾個(gè)人寵一個(gè)人，認(rèn)為自己小時(shí)侯太苦，就有這樣的想法和做法：在物質(zhì)上大力支持，想什么給什么，不要求孩子干任何事，你只要好好在校學(xué)習(xí)就可以了。所以很多家長(zhǎng)最后責(zé)怪孩子，我不讓你做任何事，你為什么還學(xué)不好。

　　這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，但也是一個(gè)誤區(qū)。家長(zhǎng)認(rèn)為許多習(xí)慣，品質(zhì)意識(shí)都應(yīng)在學(xué)校里培養(yǎng)，到時(shí)候就會(huì)了。教育孩子需要各個(gè)方面的教育，許多習(xí)慣，意志力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，吃苦，感恩能力都是從家庭教育，從做一些事情慢慢啟發(fā)，培養(yǎng)起來(lái)的。所以要建議自己的事自己做，自己想，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)習(xí)。

　　5、孩子的上網(wǎng)問(wèn)題

　　許多家長(zhǎng)不明白上網(wǎng)的影響有多大，總認(rèn)為讓孩子通過(guò)上網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)，而真正上網(wǎng)學(xué)習(xí)的還是很少的。孩子畢竟是孩子，人的精力是有限的，網(wǎng)上有太多的誘惑，比如，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天，等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為多上網(wǎng)就能夠掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，得到很好的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然，孩子大多利用網(wǎng)絡(luò)去玩游戲，甚至成癮。在這里，不是說(shuō)不要孩子利用網(wǎng)絡(luò)，而是要控制，要引導(dǎo)，特別是在暑假，一定要嚴(yán)格控制。許多孩子把心思花在網(wǎng)上打游戲、聊天、QQ空間設(shè)計(jì)等，瀏覽一些不健康的無(wú)意義的網(wǎng)站，而這些東西都會(huì)占據(jù)大腦，導(dǎo)致上課分心成績(jī)上不來(lái)，既然家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，望子成龍，望女成鳳，那就要讓孩子有一定的自控能力，在上網(wǎng)問(wèn)題上一定要嚴(yán)格控制，可是許多家長(zhǎng)因?yàn)槭虑檩^忙，在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有給予很大關(guān)注，而孩子們的自控能力較差，這就需要我們家長(zhǎng)的監(jiān)督。

　　6、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不能堅(jiān)持不懈。

　　現(xiàn)在大部分孩子學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)主動(dòng)，這也是平庸與優(yōu)秀的差別，據(jù)我了解，許多孩子都有提高成績(jī)的想法，但學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，而且不能堅(jiān)持，那就需要老師和家長(zhǎng)的幫助，需要家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，那該怎樣培養(yǎng)?提以下幾點(diǎn)建議：

　　(1)讓孩子有明確的目標(biāo)

　　(2)目標(biāo)要分階段實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)要切實(shí)可行

　　(3)讓孩子善始善終，要有檢查監(jiān)督，原則問(wèn)題上決不讓步。

　　7、學(xué)習(xí)上不夠刻苦，不會(huì)面對(duì)挫折。

　　天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，書(shū)山有路勤為徑。這些已經(jīng)充分體現(xiàn)勤奮的重要性，而現(xiàn)在的孩子大多數(shù)正缺乏這一點(diǎn)，要培養(yǎng)孩子這方面的品質(zhì)，要孩子們做一點(diǎn)自己能做的事情，懂得生活的艱辛，意識(shí)到自己生活的幸福，可以通過(guò)一些故事，電視上的人物形象，一些名人的生平事跡，慢慢培養(yǎng)，李陽(yáng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

　　這些名言名句以及奧運(yùn)賽場(chǎng)上的故事，都可以激勵(lì)孩子們?nèi)�學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤奮刻苦的品質(zhì)。還要培養(yǎng)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折，生活中不免有不公平，有許多挫折，我們要積極的面對(duì)，堅(jiān)定信念，不要被困難嚇道。

　　四、暑假的一些建議。

　　1、作業(yè)安排：(1)完成暑假作業(yè)(2)完成預(yù)習(xí)作業(yè)(3)利用暑假時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差，特別是一些薄弱的科目。當(dāng)然要注意以下幾點(diǎn)：(1)家長(zhǎng)一定要檢查，防止抄襲(2)家長(zhǎng)要幫助孩子知道自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便補(bǔ)缺補(bǔ)差。(3)請(qǐng)家長(zhǎng)一定監(jiān)督自己的孩子假期每天必讀英語(yǔ)30分鐘，并將初一上、下冊(cè)上的單詞全部聽(tīng)寫(xiě)一遍。(4)假期需要練字的，等，建議每?jī)商鞂?xiě)一篇字帖，一篇小字。

　　2、一定要制訂暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，最好家長(zhǎng)和孩子一起去訂一起去執(zhí)行。最好將計(jì)劃貼在顯眼的地方。大家一起學(xué)習(xí)一起快樂(lè)。讓孩子們感受到家長(zhǎng)和他們時(shí)刻在一起。在學(xué)習(xí)的道路上自己并不孤單。

　　注意以下幾點(diǎn)：(1)首先要自我分析，制訂適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不能過(guò)高和過(guò)低，(2)突出重點(diǎn)(3)要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排得太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

　　3、訂的計(jì)劃一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了計(jì)劃不落空。要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查，要有表?yè)P(yáng)措施和懲罰措施，這樣達(dá)到了目標(biāo)就會(huì)有很大的滿足感，也會(huì)更加自信和充實(shí)。

　　4、計(jì)劃中要有時(shí)間去玩耍，去鍛煉身體，勞役結(jié)合，計(jì)劃需要可行性，需要家長(zhǎng)孩子一起去完成，制訂的要科學(xué)。

　　5、最好每周寫(xiě)一次學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)可以不限，或者打電話向我報(bào)告，對(duì)那些自覺(jué)性不是很好的同學(xué)既是監(jiān)督又是培養(yǎng)習(xí)慣。

　　6、隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子正處在青春發(fā)育期，生理和心理上都有變化，需要家長(zhǎng)在家細(xì)心的觀察，進(jìn)行引導(dǎo)，不能忽視，特別是在與異性交往這個(gè)方面。

　　7、下學(xué)期要增加一門(mén)新課：物理。要讓孩子能了解，要預(yù)習(xí)，下學(xué)期還要面臨生物，地理會(huì)考。需要孩子的重視

　　當(dāng)然在這段時(shí)間里，作為班主任的我也至始至終在盡我的全力來(lái)工作，每天我?guī)缀醵际呛蛯W(xué)生一起到校，一起回家，一有空就和他們泡在一起。但我肯定也有許多做得不夠的地方。希望大家能給予理解，并給我多提寶貴意見(jiàn)，為了孩子共同學(xué)習(xí)，互相配合，共同給孩子一個(gè)更好的環(huán)境去學(xué)習(xí)。

　　最后我要說(shuō)一說(shuō)假期安全問(wèn)題

　　首先、交通安全。

　　暑假期間，學(xué)生出門(mén)在外較多，可能是串門(mén)，補(bǔ)習(xí)，旅游等。但無(wú)論怎樣，一定要遵守交通安全，這一點(diǎn)要引起家長(zhǎng)和孩子的足夠重視!

　　其次、防溺水教育

　　暑期天氣炎熱，當(dāng)然許多人會(huì)選擇游泳。我也曾聽(tīng)孩子們打算暑假一起去游泳�？勺罱�教育主管部門(mén)就發(fā)過(guò)一份文件，對(duì)往年一些溺水事故進(jìn)行通報(bào)，要引起大家的關(guān)注。在沒(méi)有大人的陪同和沒(méi)有安全保障的條件下，家長(zhǎng)不要允許孩子們私自去游泳。

　　最后、要注意一些意外事故

　　暑假期間，雷雨天氣頻發(fā)，還有天氣非常炎熱，提醒孩子不要經(jīng)常在外逗留和做大量的劇烈的運(yùn)動(dòng)。最近一些流行病比較猖狂，要注意自我保護(hù)等。

　　總之“一切為了孩子，為了孩子一切”是我們的共同目標(biāo)。今天的家長(zhǎng)會(huì)是我們?cè)谝黄鹑ヌ接懀�怎樣讓孩子更好去學(xué)習(xí)，更好成長(zhǎng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)履行自己的責(zé)任，用我們的愛(ài)，去呵護(hù)他們，不圖什么回報(bào)，只想成為他們?nèi)松�路上的其中一位引路人。讓我們攜起手來(lái)，共同進(jìn)步，為了孩子而倍加努力!

　　最后，再次感謝家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!希望孩子能有一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的暑假生活!謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇26

　　尊敬的教師、各位家長(zhǎng)：

　　我是xx小學(xué)二三班媽媽?zhuān)�首先，十分感激各位教師�?duì)孩子以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；于此同時(shí)也很感激各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)提議和方法，期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！

　　一、讓孩子歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在歡樂(lè)中理解，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)馬博宇在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲痛的、夸張地，都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，他能十分生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，他說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)便，又歡樂(lè)，也很容易記住資料。

　　二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們明白，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了提高，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自我的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的進(jìn)取性和自尊心，有一次，我拿馬博宇和別的小朋友比，他不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子必須會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

　　三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都期望自我的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為，必須要尊重孩子自我的選擇，孩子自我喜歡了，他就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。馬博宇平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì)時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物，比如前不久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū)，他如視珍寶，每一天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一齊看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋，每當(dāng)他贏我的時(shí)候，那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，并且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

　　四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自我的事情自我做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō)：“明白了，明白了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提醒他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是沒(méi)帶學(xué)具教師批評(píng)我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)明白這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自我的事，他應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的行為負(fù)責(zé)。

　　五、和你的孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每一天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今日在學(xué)校的情景，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等……這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的本事，膽識(shí)也有所提升，并且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子供給了先決條件。

　　孩子是我們的期望，也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子，今日，他們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，他們必須會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

　　期望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要和王教師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助教師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)歡樂(lè)難忘的童年！讓我們就從此刻做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃�好孩子是我們義不容辭的職責(zé)和義務(wù)！

　　多謝大家！

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇27

　　在坐的各位家長(zhǎng)：

　　能在這里為大家演講是我的榮幸，我們都是有兒女的人，大家都是望子成龍，盼女成鳳。在教育方面，我們比不上城里，但是，兒女提出的合理要求要盡量滿足。

　　我女兒成績(jī)算不上是優(yōu)異，但是，如果她提出要買(mǎi)課外名著，我們義不容辭，為了兒女的學(xué)業(yè)我們可以不惜一切代價(jià)。

　　我們?cè)谧�的各位大多是面朝黃土背朝天的人，我們供兒女上學(xué)的錢(qián)使用血汗換來(lái)的，可是，我們這么辛苦為的是什么？不就是為了我們的下一代能生活得更好嗎？我們不希望他們來(lái)受我們受過(guò)得罪，吃我們吃過(guò)的苦，走我們走過(guò)的路！

　　“環(huán)境創(chuàng)造人才”擁有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境是最關(guān)鍵的，我們有必要為他們創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)條件，在他們學(xué)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，我們盡量忍住不看電視，不大聲說(shuō)話等。

　　之前我也說(shuō)過(guò)，我們要盡量滿足兒女們合理的要求，諸如買(mǎi)課外書(shū)等的要求，但是，我們也不能無(wú)休止的給他們買(mǎi)這買(mǎi)那，不能不加節(jié)制，我們也要為他們把把關(guān)，畢竟他們還小，買(mǎi)書(shū)時(shí)一定要問(wèn)一下買(mǎi)什么樣的書(shū)等一系列的問(wèn)題。

　　我們不要對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，那樣本質(zhì)上說(shuō)是對(duì)兒女的無(wú)微不至，但實(shí)質(zhì)上確實(shí)對(duì)他們的摧殘，他們終有一天會(huì)長(zhǎng)大，他們需要鍛煉，需要自立，我們不要心疼他們?cè)诒�天雪地里頂風(fēng)冒雨去上學(xué)，他們現(xiàn)在所做的努力，是為了自己的將來(lái)。一只蝴蝶，如果不能體驗(yàn)蛻殼而出掙扎時(shí)的痛苦，那它就不會(huì)飛，最終致死；一個(gè)中國(guó)孩子，如果不學(xué)會(huì)離開(kāi)蜜罐溫床，那他就不會(huì)自力更生，如果經(jīng)不住暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，那么他就會(huì)因缺乏經(jīng)驗(yàn)而失敗。我們寧可自己不吃不喝，也不愿兒女受一點(diǎn)委屈，我們口口聲聲的說(shuō)愛(ài)他們，但因愛(ài)得太過(guò)火產(chǎn)生了逆向反映，所以，讓他們自己去開(kāi)拓一片地比我們給予的更加理想。

　　不要等孩子拿著不理想的考卷沮喪的回家時(shí)再去厲聲呵斥他，當(dāng)孩子遇到難題抓耳撓腮時(shí)，你們?nèi)ツ牧�？我們都是農(nóng)民，文化水平不高，但這并不意味著教孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校老師的事，人家不可能天天盯著你孩子，再說(shuō)老師也沒(méi)有那么沒(méi)多精力��！我們要多為人家想想，人家也不容易，如要把責(zé)任推卸給老師。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，你就抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪他們，哪怕是少喝點(diǎn)酒，少抽只煙的功夫，又有什么大不了呢？一味的懲罰是他們厭倦了，以至于考完試家長(zhǎng)都不知道，這完全是我們家長(zhǎng)得失職。

　　請(qǐng)為你孩子的學(xué)習(xí)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇28

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!首先非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這是本學(xué)期我擔(dān)任班主任以來(lái)第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在期中考試前我就想開(kāi)，可是由于本學(xué)期事務(wù)繁忙，所以一拖再拖直到現(xiàn)在。

　　自我擔(dān)任班主任以來(lái)，我更注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，強(qiáng)化安全教育，讓孩子講文明、懂禮貌、知錯(cuò)就改、勇于承擔(dān)。我們班的班級(jí)文化建設(shè)和教室衛(wèi)生多次在南關(guān)中學(xué)初中部和小學(xué)部全體教師大會(huì)上受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。我班的六一節(jié)目《春曉》榮獲一等獎(jiǎng)，宋維燁等十名同學(xué)在我校第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中榮獲“讀書(shū)之星”。期中考試后我們獎(jiǎng)勵(lì)了班里的雙優(yōu)生，學(xué)習(xí)標(biāo)兵和學(xué)習(xí)進(jìn)步之星。在泰山區(qū)教育局的視導(dǎo)時(shí)，我校的先進(jìn)的教學(xué)理念和老師們勤勞奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了許多領(lǐng)導(dǎo)。泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)、泰山區(qū)新經(jīng)典誦讀報(bào)告會(huì)等很多重要會(huì)議在我校舉行。我校張智博同學(xué)在泰山區(qū)中小學(xué)生演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)的第一名，并將代表泰山區(qū)參加了泰安市的演講比賽，她的媽媽也被評(píng)為泰安市“最美媽媽”。一個(gè)個(gè)沉甸甸的榮譽(yù)背后充滿了孩子勤勞的汗水，家長(zhǎng)的千叮萬(wàn)囑，更離不開(kāi)老師的辛勤培育和學(xué)校的大力支持�？梢哉f(shuō)送到我們這所學(xué)校里的孩子應(yīng)該都是幸運(yùn)的，同時(shí)又是幸福的。

　　我想先和大家交流的是孩子的安全教育問(wèn)題。身體是革命的本錢(qián)，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以安全教育重于泰山。我們每周一下午第二節(jié)課都是班會(huì)時(shí)間，我也基本上在每節(jié)課都要強(qiáng)化一下安全問(wèn)題。學(xué)校為此也專(zhuān)門(mén)在四五年級(jí)選出了值周生，在每個(gè)樓層站崗，可以及時(shí)督促某些學(xué)生的不安全行為。相信每個(gè)孩子都把“上下樓梯請(qǐng)靠右走”，“下課不瘋跑，不打鬧”背得滾瓜爛熟了�？墒�“小安全事故”還是頻頻發(fā)生，今天這個(gè)小孩的臉被抓了，明天那個(gè)學(xué)生的頭碰破了，后天那個(gè)學(xué)生的牙又碰掉了。這樣的事情誰(shuí)都不希望發(fā)生，但是孩子年齡小，自控能力差，又好動(dòng)，這樣的事情也不可避免。我想說(shuō)的是：當(dāng)我們不幸遇到了這樣的事，我們的家長(zhǎng)怎么辦?找老師負(fù)責(zé)?埋怨學(xué)校?一味地指責(zé)另一個(gè)孩子?還是兩個(gè)家長(zhǎng)坐下來(lái)好好商量，把事情圓滿解決。你要知道老師不可能24小時(shí)盯著孩子，你把孩子送到學(xué)校應(yīng)該也不僅僅是讓老師給你看著。所以說(shuō)我盡老師最大責(zé)任，勤提醒，多觀察。一旦有這樣的事情發(fā)生時(shí)，我們能否都讓一步?能否都為別人的孩子想一想?你要知道我們大人的處事態(tài)度會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)的。在這五年的小學(xué)生活中，我們這54個(gè)孩子朝夕相處，誰(shuí)能保證我不會(huì)碰到別人?傷害到別人?所以希望大家都能有一顆寬容的心來(lái)對(duì)待別人。

　　學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，下面我來(lái)強(qiáng)調(diào)一下有關(guān)學(xué)習(xí)方面的事宜。經(jīng)過(guò)了近一年學(xué)習(xí)，可以說(shuō)大部分孩子都已走上正軌，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。但是個(gè)別孩子還存在這樣那樣的問(wèn)題。有的孩子不記作業(yè)，有的孩子經(jīng)常不帶課本，作業(yè)等，有的孩子上課還是不能集中精力聽(tīng)講，有的孩子的作業(yè)還是亂寫(xiě)亂畫(huà)。低年級(jí)是打基礎(chǔ)的黃金時(shí)段，此時(shí)的基礎(chǔ)打不牢，將會(huì)直接制約著孩子將來(lái)的發(fā)展。所以在低年級(jí)教學(xué)過(guò)程中，好習(xí)慣的培養(yǎng)勝過(guò)知識(shí)的掌握。對(duì)照一下自己的孩子，你看他是否對(duì)學(xué)習(xí)有熱情?他能否試著把每個(gè)字都寫(xiě)好?把每篇課文讀通順?能否按時(shí)完成作業(yè)?整理好自己的學(xué)習(xí)用品?希望家長(zhǎng)朋友們從今天起，嚴(yán)格要求自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正，和孩子一起做好復(fù)習(xí)工作。

　　下面我再說(shuō)一些小細(xì)節(jié)的問(wèn)題。

　　1、 認(rèn)為老師開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)耽誤管理孩子。本學(xué)期我參加的活動(dòng)非常多，如山東省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的觀摩會(huì)，泰安市思品優(yōu)質(zhì)課研討會(huì)，青年教師講課比賽，五四青年節(jié)演講比賽等等一系列活動(dòng)。有個(gè)別家長(zhǎng)找我找不著，一聽(tīng)說(shuō)老師開(kāi)會(huì)了有事了，就說(shuō)耽誤管理孩子的等等一系列不負(fù)責(zé)任的話。我想說(shuō)的是現(xiàn)在時(shí)代不同了，學(xué)生不同了，所以老師也要不斷學(xué)習(xí)、充電，來(lái)更好的管理學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)。

　　2、 認(rèn)為自己的孩子沒(méi)能參加某項(xiàng)活動(dòng)是老師不重視他。在我的世界里沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生好與不好，只有適合不適合。我們要在一起相處五年，每年都有“六一”，“元旦”聯(lián)歡，更有其它的活動(dòng)，只要孩子積極參加，我一般都會(huì)讓孩子鍛煉展示，不可能說(shuō)光去鍛煉某一個(gè)孩子。所以家長(zhǎng)一定要擺正心態(tài)，相信老師。

　　3、 把你留下不是讓你難堪，而是我對(duì)你的孩子關(guān)注的更多一些。有的家長(zhǎng)每次被我留下都很不情愿，難道你認(rèn)為我愿意犧牲我寶貴的休息時(shí)間和你多費(fèi)口舌?我不論發(fā)現(xiàn)了什么苗頭或是和你交流了孩子的什么情況，那都是我在對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)，對(duì)你們家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　　4、 凡是在校外小飯桌就餐、托管的學(xué)生，下午2點(diǎn)15到校，放學(xué)及時(shí)離校。個(gè)別學(xué)生中午吃完飯就回學(xué)校，沒(méi)有老師一旦發(fā)生安全事故將無(wú)人管理;個(gè)別學(xué)生下午放學(xué)后遲遲不離校，小飯桌找不著，家長(zhǎng)找不著，事情非常嚴(yán)重。還有個(gè)別學(xué)生自己等不到家長(zhǎng)來(lái)自己走回家等都是很危險(xiǎn)的。

　　總之，我們相處了也不是一天兩天了，相信我的為人大家也很清楚。我自認(rèn)為我對(duì)每一個(gè)孩子都是相當(dāng)負(fù)責(zé)的。我每天都要克服孩子小、離家遠(yuǎn)的困難，起早貪黑，早來(lái)晚歸，寧肯不管自己的孩子，也要管好這54個(gè)孩子。在學(xué)校忙碌一天，回家有時(shí)連抱孩子的力氣都沒(méi)有了。有時(shí)我心想自己是一名優(yōu)秀的教師，但自己卻不是一位稱(chēng)職的媽媽。為了能管好這個(gè)班級(jí)，愧對(duì)自己孩子的實(shí)在是太多太多了。我不求得到什么贊揚(yáng)，我也不求能得到什么表彰。不論對(duì)學(xué)生嚴(yán)格也好，苛刻也罷。我都是發(fā)自?xún)?nèi)心的為了學(xué)生好，愛(ài)這一群孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一定要相信我、信任我，有事及時(shí)和我聯(lián)系。您的信任和支持是我努力的不竭動(dòng)力。總之我們都是朝一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)：希望我們這54個(gè)孩子能在我們泰山志遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校平平安安、健健康康、快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)生活!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇29

　　尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng),同學(xué)們，下午好!

　　我是王逸飛的家長(zhǎng),首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。感謝我們的老師。這一學(xué)期開(kāi)學(xué)后的考試，許多學(xué)生進(jìn)步很大,之所以取得如此好的成績(jī),首先歸功于各位老師的言傳身教，是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(zhǎng)，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，咱們61班的老師個(gè)個(gè)都是好老師,是學(xué)校的精兵強(qiáng)將,最優(yōu)化的組合,我們的孩子能在這樣的班里學(xué)習(xí),是我們作為家長(zhǎng)的幸運(yùn).孩子在這里我們很放心，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝!

　　家長(zhǎng)應(yīng)作出榜樣。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息,成龍、成鳳。除了學(xué)校的教育外，家庭教育至關(guān)重要.家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，你的一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化而且重大的影響。如果你在與朋友抹牌下棋，你就不要指望你家孩子在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，要想孩子上進(jìn)，首先家長(zhǎng)得作表率。教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，家長(zhǎng)要從小給孩子灌輸正確的生活理念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的幸福家庭。

　　孩子進(jìn)入青春期，心理發(fā)育成熟度顯著落后于身體發(fā)育,再加上學(xué)習(xí)壓力大,很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題,作為家長(zhǎng),要投入更多的關(guān)注,學(xué)會(huì)與他們平等地交流. 我兒子曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《母愛(ài)伴我同行》的作文，他寫(xiě)道："漸漸地，我長(zhǎng)大了，升入了初中，忽然間發(fā)現(xiàn)，那一直伴我同行，給我?guī)椭�的母�?ài)也消失了蹤影。無(wú)微不至的關(guān)懷沒(méi)有了，取而代之的是一次次因考試成績(jī)不理想的責(zé)罵，與母親親密無(wú)間的感覺(jué)沒(méi)有了，產(chǎn)生的是漸漸的疏遠(yuǎn)、陌生。我不禁茫然，那一直伴我同行的母愛(ài)呢，難道它就這樣離開(kāi)我了….."看著，我就流淚了，誰(shuí)家父母能不愛(ài)自己的孩子呢�？墒俏覀兊慕逃�孩子的方式方法，確實(shí)傷害了孩子的心靈。成績(jī)一不理想便責(zé)怪他平時(shí)不用功，不努力，忽視了他的心理感受。家長(zhǎng)同志們，我們的孩子也是一個(gè)有血、有肉、有思想的人，孩子們很累，我們應(yīng)該理解他們，尊重他們，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多與孩子交流,通過(guò)與孩子的交流，能及時(shí)地了解孩子最近在想些什么，孩子最近心情好不好，多給他一些關(guān)愛(ài)，使他心里充滿溫暖。

　　家長(zhǎng)要保持平常心，孩子成才有早晚，家長(zhǎng)何必心太急。孩子們存在個(gè)體差異，應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，上學(xué)是掌握知識(shí)的一種途徑，而不是惟一出路。

　　讓孩子學(xué)會(huì)感恩，在他受到幫助時(shí)說(shuō)聲謝謝，這看似平常，卻能讓孩子感悟付出和感恩。它會(huì)養(yǎng)成孩子健康的心理，富有愛(ài)心和仁義，成為社會(huì)有用之人。

　　家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子正處在人生的十字路口，正處在爬山的艱苦時(shí)期。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)，一定要抽出時(shí)間多陪孩子，了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，做好孩子學(xué)習(xí)的后勤保障工作，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　人生能有幾回搏?愛(ài)拼才會(huì)贏。孩子們，你們是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)，只有你們安心的學(xué)習(xí)，才會(huì)讓我們做家長(zhǎng)的放心地工作，看到你們天天有進(jìn)步，我們也會(huì)感到欣慰。同學(xué)們，中考是你們?nèi)松�的第一次撞線，它將翻開(kāi)你生命嶄新的一頁(yè)，它會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如畫(huà)，而這一切的可能，都需要你從今天的沖刺做起，都需要你獲得中考的成功。

　　同學(xué)們，中考號(hào)角已經(jīng)吹響，在各位老師的精心培育下，在家長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾下，讓我們咬緊牙關(guān)，背水一戰(zhàn)，再拼三個(gè)月，奮戰(zhàn)一百天，一定會(huì)創(chuàng)造人生的輝煌!

　　最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x各位領(lǐng)導(dǎo)和老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝同學(xué)們中考取得好成績(jī)!