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秋季小學家長會講話稿

發(fā)布時間:2024-11-23

秋季小學家長會講話稿(精選4篇)

秋季小學家長會講話稿 篇1

  各位家長:大家好!

  感謝大家能夠出席我校的家長會。我始終認為,家長是兒童的第一任老師,是兒童身心健康成長最重要的人。教師是兒童人生之路的點燈人。對于兒童的教育,老師與家長缺一不可。從某種程度來講,老師與家長的配合密切程度決定了兒童的發(fā)展水平,更影響著兒童的一生。

  基于上述認識,學校非常重視與家長的溝通和合作,今天召開家長會,就是家校溝通的重要渠道。一般來說,在我們學校,家長與學校還可以通過以下渠道進行:家長開放日溝通、電話溝通、網(wǎng)上溝通(包括瀏覽我校網(wǎng)頁或加入家長會員,加入各班的qq群等);手機校訊通;家訪、校訪;通過簽署作業(yè)溝通;其他書面溝通(《家長手冊》、《學生素質發(fā)展報告冊》或書信及問卷)。在家校溝通方面,我們強調教師要主動,我們規(guī)定每學期教師至少要主動與家長聯(lián)系兩次。

  下面從基礎教育角度與家長們聊一聊兒童教育問題。

  現(xiàn)在我們家長、老師坐在這里,討論孩子的教育問題,我們心目中一定有一個愿景,對孩子未來的憧憬,我相信這樣的憧憬一定是非常美好的。如果把這個憧憬比作高樓大廈的話,大家能不能反過來想一想,這座高樓大廈應當具備一個什么樣的基礎呢?

  我是這樣理解基礎的:基礎的本質有三點,寬厚、端正、堅實。唯其寬厚才能扎根,唯其端正才得高遠,唯其堅實方能長久。對于基礎教育來說,寬厚就是要全面發(fā)展、廣泛涉獵,端正就是要品行端正、樂觀進取,堅實就是要有真才實學、基礎牢固。

  其實,說這么多,最終都可以歸結為兩個字:習慣。小學階段的基礎性就在于兒童良好習慣的培養(yǎng)和形成上面。小時候習慣不好,長大了必然難成大器。

  尊敬師長、文明禮儀、關愛他人、尊重生命、熱愛勞動需要形成良好的品德習慣;做事有始有終、按時完成任務、勇于擔當、善于創(chuàng)造需要形成良好的學習、做事習慣。語文學習要養(yǎng)成經(jīng)常閱讀、寫作、表達的習慣,數(shù)學學習要養(yǎng)成獨立思考、靈活解題的習慣,英語學習要養(yǎng)成積累詞匯、大膽應用的習慣。

  習慣的養(yǎng)成有三個階段,第一階段需要強制,要有外在壓力和內在動力。比如兒童刷牙習慣的形成過程,首先是家長要不斷強調、提醒,這是外在壓力,同時孩子看到家長或小伙伴刷牙,也想跟著學,這是內在動力。第二階段需要自覺,主要是孩子的內在動力起作用。孩子認識到刷牙講究衛(wèi)生,很干凈,覺得不刷牙不好,到了時間就強制自己刷牙。第三個階段就是習慣。習慣是生活的一部分,是一種下意識的行為,不需要判斷或者選擇就自然而然要去做的行為。到了這個階段,孩子刷牙沒有任何壓力,如果有人干擾他刷牙,他反而會感到很不舒服。

  孩子的習慣相當一部分來自我們家長、老師的習慣。我校有一個共識:小孩子有問題,根源在大人身上。我們可以回憶一下,孩子身上有哪些優(yōu)點和缺點,我們自己身上有哪些優(yōu)點和缺點,我們的父輩身上有哪些優(yōu)點和缺點,這些優(yōu)點和缺點是不是很相似啊?很難想象:一個從不刷牙的家庭環(huán)境下孩子會怎樣養(yǎng)成刷牙的習慣。

  所以我們對教師提出了為人師表六條細節(jié):升旗時唱國歌;微笑面對每一個學生;堅持講普通話;衣著端莊;不在校園內吸煙;隨手撿起校園里的紙屑,F(xiàn)在我們只是在教師中提倡,今天在家長會上講出來,一是請家長、學生監(jiān)督,二是希望家長們也嘗試一下。這些細節(jié)都不是很難做到的,卻對孩子影響深遠。

  今年上半年,我們開展了“每周一個好習慣”活動和“美德少年”評比活動,這些活動的目的都是希望幫助孩子形成良好的習慣,這些活動都必須得到并已經(jīng)得到各位家長的大力支持和配合。本學期我校還要繼續(xù)開展這些活動,希望得到家長一如既往的支持。

  開學三周了,有幾件具體事情要跟家長們溝通一下。

  一是家庭作業(yè)問題。我們在《家長手冊》內用專門章節(jié)說明家庭作業(yè)的必要性和要求,這里再簡要說這么幾點意思:一、我校除了學前班以外,所有班級學生每天都有家庭作業(yè)。二、每次家庭作業(yè)都要求家長簽名。這里簽名不是老師推脫責任,而是一個家長協(xié)助學生形成良好習慣的有效機制,我們不要求家長對學生作業(yè)的對誤進行判定或更正,只要求家長對本次作業(yè)簽名,同時對上次作業(yè)訂正情況進行檢查。三、學生不交作業(yè)或脫交作業(yè)是非常不好的習慣,家長必須對此高度重視。據(jù)我觀察,有許多孩子變壞就是從不交作業(yè)開始的,如果您的孩子今天養(yǎng)成了不交作業(yè)的習慣,那么明天就會有更壞的問題出現(xiàn)。

  四、如果家長覺得作業(yè)的難度、分量不很合適的話,歡迎家長跟老師做好溝通,對孩子的作業(yè)進行個別調整。

秋季小學家長會講話稿 篇2

  尊敬的各位家長:您們好!

  首先,我受命代表全校600多名師生,向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您們對自己子女成長的關注和重視,感謝您們對我們學校工作的大力支持。

  這次家長會的目的是讓在座各位家長了解青杠林小學的發(fā)展變化, 支持學校的教育教學工作;搭建家長們與老師溝通的平臺,共同探討教育孩子的對策與方式,積極參與孩子的教育管理,形成家庭教育與學校教育的合力,促進孩子們健康成長,快樂生活,努力學習,全面發(fā)展。我想,因為我們都擁有一顆對孩子的關愛之心,一份對孩子的觀注之情,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  近年來區(qū)委、區(qū)府和教育局站在科學發(fā)展的高度對我校投入了大量人力物力,希望把我校打造成一所讓我校的家長和學生都滿意,讓不是我校的家長和學生會羨慕的學校。

  教學硬件方面:學校風雨操場、塑膠操場早已投入使用,教學樓外裝、內裝已完成,教室內桌、椅配備齊整,教學功能室如音樂室、美術室等有的已在使用,有的待學校正擴建房屋完工后也將一一配備完善。緊接著我們就要進行班級文化、校園文化布置,旨在展現(xiàn)師生、甚至家長風采,共同打造青杠林小學特色文化。

  師資力量方面:近年來我校語數(shù)外、藝術、體育教師不斷充實,師資力量會越來越雄厚。

  教育教學工作方面:近年來我校開展了豐富的各類活動,如誦讀、歌詠、舞蹈、故事、手抄報、書法、繪畫、聽寫、作文、速算、思維、跳繩、校運會等系列學生才藝展示活動,也有愛心興趣班活動、志愿者活動、暑期夏令營、徒步拉練、參觀流動科技館、到烈士陵園掃墓、師生結隊關愛、每周升旗儀式、少先隊課、安全教育等等活動,在活動準備和進行過程中孩子們身心都得到了鍛煉,真的讓他們受益匪淺。20xx年我校學生參加貢井區(qū)萬名學生跳繩、廣播操比賽獲得三項一等獎,20xx年我校學生參加貢井區(qū)中小學生藝術節(jié)朗誦比賽獲一等獎、舞蹈比賽二等獎、自貢市中小學生藝術節(jié)校園集體比賽二等獎,自貢市快樂暑期夏令營活動一等獎,另外學生個人繪畫、書法、征文、舞蹈等獲市、區(qū)級獎較多,教師個人上課、論文、教學設計、個人才藝等獲國家級、省、市、區(qū)級獎若干。各類活動在區(qū)教育局域網(wǎng)、自貢電視臺等媒體上報導。我校教學質量相信家長們也是有目共暏的,相信在家長的配合和老師、孩子們共同努力下會一直名列前茅。

  回眸走過的路,我們清醒的認識到自己的不足,學校的工作離學生、家長的要求還有差距。一個學生沒教好,對教師來說,可能只有幾十分之一的遺憾;但一個孩子來說,將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去,但是孩子的父母們,你們是孩子成長的第一任教師,是孩子的第一責任和監(jiān)護人,你們要保障孩子上學所需,科學合理的安排好他們的生活,關注孩子的喜怒哀樂,幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學問,希望家長能學習家庭教育知識,掌握科學的教育方法,做一名稱職合格的家長。

  所以在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合,促進孩子身心健康發(fā)展。

  第一、家長和老師必須在孩子的教育問題上達成共識。如果有不同意見 ,請與老師聯(lián)系溝通,不要當著孩子的面指責老師,只有您們懂得尊重孩子的老師,您的孩子才能喜歡他的老師,才能“親其師,信其道”。

  第二、寬嚴有度,不要溺愛、嬌慣,也不要求全責備,如果家中父母、外公外婆或爺爺奶奶都在管孩子的,要相互溝通,統(tǒng)一要求,有不同意見盡量不要在孩子面前爭執(zhí),否則孩子可能無所適從或耍小聰明,找“靠山”,躲避應承擔的責任。希望我們家長要控制孩子的零用錢,不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學生節(jié)約習慣的養(yǎng)成,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生用家里給的生活費買零食吃,那么他的早餐或午餐肯定不能保證吃好吃飽。請孩子不在家吃早、午餐的家長了解下孩子就餐情況。

  第三、不管工作多忙多累,每個星期和您的孩子作一次談話和交流,給他做溫馨的早餐、帶著他進行適當?shù)倪\動、陪著他看看周邊的風景,及時了解孩子的思想動態(tài),幫助他學會對待困難和挫折。

  第四、要關心孩子的學習成績,但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績,要幫助學生及時總結經(jīng)驗教訓,要從德、智、體、美、勞多方面綜合評價我們的孩子,關注我們的孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心,悉心澆灌,靜待花開或長成參天大樹。

  第五、要有規(guī)律的作息時間,每天應有至少半小時的閱讀時間,建議周末時讓孩子看電視、玩電腦時間也不能超過一小時,更不要出現(xiàn)家長應酬或玩耍時讓孩子跟著熬夜的現(xiàn)象。

  第六、要創(chuàng)造和諧的家庭氛圍,一家人有說有笑,遇事相互商量解決。孩子在這樣的氛圍中會學會與人和睦相處、與人交流。人的一生,注定要經(jīng)歷很多?赡苡虚_心的笑聲;可能有委屈的淚水;可能有成功的自信;也可能有失敗的警醒,但無論怎樣,我們所經(jīng)歷的每一段都注定珍貴。所以請家長們要擁有陽光積極的心態(tài),你的心態(tài)會影響你身邊的人,你的孩子會因此成為一個心里盛滿陽光的、健康優(yōu)秀的孩子。

  第七、注重習慣養(yǎng)成,家長要以身作則,當好表率。從走路、吃飯、說話、不亂扔垃圾、樂于助人等這些好象不再需要教的事情,不用重申的道理來培養(yǎng),比如走路姿勢、走路要靠右行、走路時不分心、走時碰到長幼需要謙讓的要謙讓等,再比如,不亂扔垃圾是人人皆知的事,家長就要帶好頭,在家中注意垃圾進垃圾桶,在外更要注意。實踐證明,教育得法,持之以恒,孩子的好習慣會越來越多,壞習慣會慢慢減少。

  第八、注意培養(yǎng)孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業(yè),有意識地進行復習和預習,遵守時間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動等,讓孩子自主學習與家長適當?shù)囟酱傧嘟Y合,孩子會越來越獨立。

  學校只能承擔起教育孩子的一部分責任,老師無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作。我堅信,有了您的配合,信任、理解和支持,有我校這批愛崗敬業(yè),樂于奉獻,充滿陽光與活力,有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會健康愉快地成長。

  最后,我衷心的祝您:合家歡樂,身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進步!

  謝謝大家!

秋季小學家長會講話稿 篇3

  各位家長:

  大家好!我知道大家都很忙,能抽出時間來參加家長會,說明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們西瓜苗苗班的三位老師,感謝各位家長的光臨。我希望在今后的時間里,大家很好的合作,因為我們都有一個共同的目標——為了孩子健康、快樂的成長。

  開學至今,我們和孩子以及各位家長逐漸熟悉起來。但由于時間較短,還缺乏交流與溝通,所以安排了今天的家長會。

  一、 首先介紹一下我們廣水市幼兒園

  1、_年獲評省級示范幼兒園,20__年復評再次通過。

  2、幼兒園目前開設22個班,蒙氏班15個,每班30至35人,嚴格按省級標準執(zhí)行。

  3、教育教學設備的配置說明:每班有電視,空調,碟機,錄音機,飲水機,消毒柜。幼兒用的被絮冬、夏各兩種。木地坂,蒙氏專用教具柜及衣具。四樓有多媒體功能室,另有舞蹈班和美術特長班專用教室。幼兒教材介紹五本主題活動內容及書本費。牛奶費和保險費及體檢費都是代收費用。

  4、幼兒食堂有專用餃子機,切肉機,煮飯機。

  5、室內外各種大小型玩具,每班根據(jù)幼兒年齡特點各不同。

  二、 介紹班上的三位老師的情況:

  我先做一下自我介紹:我是顏老師,另一位教師是王老師。本學期的教育教學工作由我和王老師兩個共同擔任。陳老師主要負責孩子們的日常保育工作。班級管理特色

  1、在關愛中幫助幼兒健康成長

  關愛是幼兒身心健康成長的需要,沒有愛就談不上教育,因為恐懼和沒有安全感是造就不出健康人格的。當然關愛不是溺愛、不是放任,而是一種建立在對幼兒“信任”的基礎上的滲透著教育意識的富于愛心、耐心、細心和恒心的教育。

  2、積極參與蒙氏主題活動

  這個學期,我園正在進行蒙氏主題活動教育,我們小班的重點是進行常規(guī)教育,包括衛(wèi)生常規(guī),就餐午睡常規(guī)、上課常規(guī),課間游戲常規(guī)等,目的在形成良好的習慣。我們的重點在于學習興趣的培養(yǎng),在興趣中學習,不給孩子增加負擔。

  三、班級情況

  下面我介紹一下班級情況:我們小班一共有28名幼兒,17名男孩,11名女孩。憑以往的經(jīng)驗我推測上過私人幼兒園的孩子可能會比較快地適應新的幼兒園生活,因為他們已經(jīng)有過和陌生人交往的經(jīng)驗;新入園的新生可能需要我們進一步的密切配合,因為他們面對陌生的環(huán)境與陌生的伙伴以及不太熟悉的老師,會產(chǎn)生一定的焦慮與不安全感,會需要兩到三周的時間來適應,當然也不排除由于年齡差異,孩子們的適應期有長有短。由于現(xiàn)在以獨生子女家庭居多,孩子們缺乏與同伴交往的機會,幼兒園便是滿足孩子這一發(fā)展需要孩子這一發(fā)展需要的最佳場所,幼兒園生活也是孩子走向社會的起點。就我班這兩個星期的情況來看:我們班孩子很聰明,表現(xiàn)在孩子的語言表達能力還有動手操作能力,接受能力等都比以往小班的孩子強,從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質在提高,對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了,這點很值得發(fā)揚

  但是:現(xiàn)在都是獨生子女,在家從來都是以他為中心家長都疼他,也不用擔心有人會跟他搶東西,可是進入幼兒園就不一樣了,要學會分享,要學會謙讓,學會過集體生活,這個時候他往往很不適應,有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,這是關鍵期,我們家長要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學會禮貌的交往。

  (四)教育教學工作

  1、介紹一日生活環(huán)節(jié)要求

  先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排,大致是:早上7點40來園吃早餐,8:50自己入廁、之后是20分鐘的教育活動,活動后是入廁、洗手、喝水。10:00到戶外游戲,11點30午餐,12點午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個別幼兒入睡較慢,同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡,以便養(yǎng)成良好的習慣。2點半起床,盥洗、喝水,3點40下午的教育活動,20分鐘課結束后又是入廁、洗手、吃午點,然后是下午的戶外活動游戲時間,4點50分家長接幼兒離園。講的這么詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15-20分鐘左右,因此小班每次的教育活動時間是15—20分鐘,我們將蒙氏主題教育活動深入到五大領域:具體內容我會貼在家園共育上供家長觀看了解。

  2、常規(guī)培養(yǎng)

  良好的常規(guī)是保證活動正常開展的前提,能為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基石。

  生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。如:來園、進餐、喝水、午睡、離園等。

  來園:主動與教師、同伴打招呼,進班后先看書,之后洗手進餐。

  進餐:進餐的常規(guī)要求包括飯前的準備;吃飯時不挑食、細嚼慢咽、不撒飯,保持桌面和衣服干凈;安靜進餐、會正確地使用勺子,獨立地吃完自己的一份飯菜;指導幼兒飯后放好碗筷并用餐巾擦嘴等;幼兒在幼兒園每天有上午、下午點心和中餐,上午有牛奶、豆?jié){或面食(財會室旁有每周食譜),中餐一般一菜一湯,每周吃一次面食。下午點心是有食堂燒的稀飯、湯圓、紅棗等熱點心,一餐水果,

  喝水:鼓勵提醒幼兒多喝水、口渴時會主動告訴老師等。

  做操時要認真有精神跟老師進行活動,聽口令、站隊;會做徒手操、輕器械操。

  睡眠的常規(guī)要求是安靜入睡,會正確穿脫衣褲、鞋,并擺放整齊;不帶各種小玩具上床,讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習慣,不蒙頭、不吃手等。能自理大小便,會使用便紙;便泌、腹瀉時及時告訴老師。)總之,不論是幼兒園的老生還是剛入園的新生,常規(guī)習慣的培養(yǎng)都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。

  離園(做好離園前準備,帶好物品,在座位上安靜等待,老師叫到名字后才能離開。離園時使用禮貌用語:老師再見,加強老師對家長接孩子時的印象,防止另外的家庭成員來接時焦慮)。

  五、保育工作情況

  保育條件:

  1、二杯二巾制。每個孩子都有有自己固定的一塊擦手毛巾、一塊擦嘴手巾,一個小杯子,一張床。每個孩子都有自己的表識(或小動物或水果)便于幼兒認識。保育老師嚴格每天每頓消毒。

  在工作中我們把幼兒的安全、健康放在我們工作的首位,發(fā)現(xiàn)不安全的因素及時排除,教給幼兒相應的自我保護方法,保證幼兒的身體安全。我們力求從以下幾個方面做好工作

  (一)做好幼兒的生活護理工作。

  [1]秋季是傳染病高發(fā)季節(jié),要做好疾病的預防工作和幼兒的護理工作。堅持衛(wèi)生消毒制度,毛巾、水杯一日一消毒,每天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具柜,室內每天開窗通風,開紫光燈消毒,避免病菌對幼兒的侵害。

  [2]加強生活護理,做好晨、午、晚檢工作,做到一摸、二看、三問、四查,做好檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  [3]培養(yǎng)幼兒主動喝水的意識與習慣,鼓勵幼兒飲水的行為,引導、督促幼兒喝足量的水。

  [4]提醒、幫助幼兒根據(jù)天氣及自身情況及時增減衣物,養(yǎng)成戶外活動前后及便后整理好服裝的良好習慣。

  [5]引導幼兒正確進餐,知道吃飯時飯菜搭配、干稀搭配;懂得各種食物有不同的營養(yǎng),養(yǎng)成不挑食的良好習慣(現(xiàn)在班里幼兒基本做到不剩飯,因為我們采取了“少盛多添的方式”。

  [6]引導幼兒學會自理大小便和養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣、睡眠習慣。

  [7]引導幼兒做事專注,有條理,懂得珍惜時間。

  [8]培養(yǎng)幼兒自我保護意識,在生活中學會保護自己不受傷害,也注意不傷害他人(由于孩子年齡小,缺乏自我保護能力,所以安全是我們工作的重中之重,并力求做到孩子不離開自己的視線。但由于孩子在不斷的活動,有些事情發(fā)生的特別突然,我們難免有照顧不到的地方,希望家長家長諒解,同時及時告知我們,對此我們真心的表示感謝。

  [9]學習收拾玩具,并能整理自己的物品,保持環(huán)境整潔。

  第五,家園合作。

  孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶,因此,我們應該有一致的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能,家長在家應加強練習,以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見,可單獨與老師交談,切不當著孩子的面否認教學。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,我們愿和你們共同探討。在教室的門口,我們設有“家園聯(lián)系”我們將一些通知和幼兒園的教學內容貼在上面,請家長們及時的關心一下。在教室后面我們貼著每周的周計劃,請家長們了解我們每周的教育教學活動。以后,家長們有什么要求和不明白的地方,可以通過打我手機:或加我溝通一下。也可以通過接送孩子的時間與我們老師交流,還可以直接將你當天需要老師幫忙做的事情寫在門口的家園聯(lián)系本上,如:需在什么時間給某某喂藥,需多關注下某某當天有沒有發(fā)燒等。

  (六)需要家長們配合的事情

  1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早7:40吃早餐,來得太晚,飯涼了孩子吃了容易生病,如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情,告訴我們后我們一定會格外關注的。

  2、每周日給孩子剪指甲,每月底洗一次床單被套。

  3、特別強調:孩子如果有事情或生病不來幼兒園,請您通知我們,以便我們及時了解孩子的情況。

  4、如果當日您的孩子需要服藥,請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚,交給我們老師放入幼兒的藥袋中,避免造成錯服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

  5、家長需要為孩子準備帶來的物品有:一套幼兒換洗的衣服。

  6.天氣漸涼,幼兒的著裝以舒適、方便、簡潔為主,過于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據(jù)季節(jié)的變化,請家長及時的調整孩子的替換衣褲,以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。

  7、特別強調安全問題

  說到安全問題,應該提到是孩子在入園的前兩個月,往往會發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,一是要引起別人的注意,方法不對;二是自我控制能力差;三是生理因素的影響;四是家庭教育的因素。(舉例略)家長要做好教育工作和協(xié)調工作,千萬不能說:“別人打你你就去打還”之類的話。

  1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,不能讓孩子自己進教室。

  2、孩子入園和離園時請家長不要進入教室里面,容易造成混亂。

  3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  4、來園前,請家長檢查一下孩子的衣兜,出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。

  8、還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在是上學期天氣較熱,我們會教他們學習穿外套,脫褲子,(我班張沁園會自己穿衣、楊小萬洲會穿鞋子)但是還有部分小朋友不會,起床后不愿意自己試著穿,自己只顧著玩,完全等老師來幫,到了冬天我們孩子起床時老師會請小朋友們在被子里等待,老師走到哪里那個小朋友才能起床。以防孩子感昌!≈挥鞋F(xiàn)在趁天熱先教會一部份孩子,天冷的時候就能減少感冒的機會,長久下去對孩子的發(fā)展也有好處,先學會穿衣、穿鞋的孩子能做到的,我們其它孩子也應該能做到,所以請大家在家也注意鍛煉,能放手就放手!『⒆訌膭傞_始上幼兒園到現(xiàn)在,每個小朋友都有很大的進步,家長平時一定能感覺到,也許你會覺得孩子做的事都很容易,沒什么可說的,但是對于孩子來說卻是很重要的,他需要我們鼓勵,請我們對于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。

  開學以來,我們家長一直很積極地支持配合我們的工作,比如我們通知帶預防接種本,我班第一天就帶了十幾本,整個幼兒園就我們班的帶的最多,這充分說明了你們對我們工作的支持,有了你們的支持才能使活動正常開展,更多的家長還給了我們理解,孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了,撞到了也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。

  今天我們要談的就這么多,家長如有疑問或有何意見、建議,提出來我們共同探討。

  今晚謝謝各位家長的光臨。讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標,攜起手來,把我們的孩子培養(yǎng)成為一個高素質的人才。

秋季小學家長會講話稿 篇4

  各位家長:

  大家好,首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合,更加要對今入園的家長朋友們表示感謝,你們選擇咪咪島幼兒園,說明了你們對幼兒園的認可和信任。作為園長,我能回饋你們的唯一方式,就是盡心盡力把我們的孩子教育好,保護好,讓他健康快樂的成長,更要快樂健康的學習。

  介紹幼兒園

  大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子,或許在很多方面對幼兒園仍然沒有更深刻的認識,借這樣一個場合,我把我們園的內部管理等方面給家長做一個解說,讓各位家長對我們有一個更清晰的了解。

  1、 幼兒園成立于20xx年12月,有5個正規(guī)教室,專業(yè)的音樂教室,玩具游樂場。在20xx年被教育局評為《優(yōu)秀單位》,20xx年參加的中小學幼兒園藝術大賽中榮獲一等獎。教師才藝大賽中榮獲特等獎

  2、 我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè),每一名老師都是經(jīng)過我們認真挑選并考核合格后才錄用的。

  3、 下面想給各位家長就孩子的伙食做一個說明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類,都是從正規(guī)店鋪購買。本著符合孩子口感和健康的角度,我們從來不添加調味劑。

  對家長的教育:之一

  在座的家長,有的剛剛送孩子來幼兒園,有的已經(jīng)一年多了,我想問一個問題:您為什么送孩子來上幼兒園?我找個家長問一下。(找家長)好了,你們說的也都對,但不是最主要的。如果是玩得好,顯然不是,就去公園了,如果是吃得好,更不是,在家里吃得更好,為了識字?你在家里教,孩子學得也多。之所以把孩子送到幼兒園來,是為了讓孩子開始融入社會。大人有大人的社會,小孩子的社會在哪里?只有幼兒園。在這里,可以學會承擔,可以學會與別的小朋友分享,可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會,是其他任何環(huán)境都代替不了的。

  對家長的教育:之二

  孩子有孩子的世界觀,他們看待事物與成人有著很大的差別,成人很多時候會把自己的認知強加于孩子,這是不對的。

  比如:小孩子跟在大人身后走路,前面一個小水坑,一腳就插進水坑里了,可能還會把水踩地到處都是。為什么?大家有想過這個問題嗎?(請家長說)

  有一定的道理。我來說說。如果是大人,一腳就邁過去了,如果是大一點的孩子,就會繞著過去。可他是孩子,在他的認知世界里,他認為這是一件快樂的事。進水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了,而你又是怎么對待孩子的呢?你想過尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對呢?我來找個家長問問。(問家長)

  首先是家長要明白為什么,要蹲下來,耐心的告訴孩子應該怎么走,或許下次還會進水坑里,沒關系,再說一次,相信就徹底解決了。咱們很多家長有這樣的耐心嗎?我想很多時候要么斥責,甚至打罵。

  對家長的教育:之三認識新事物

  充分利用孩子的好奇心去教授知識,培養(yǎng)孩子主動探索未知世界的興趣。比如:媽媽有一天買回家一個菠蘿,把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了,一會就聽到孩子跑過來,媽媽,什么啊?還扎人?媽媽說是菠蘿,對的菠蘿有刺,此時扎人的。又去干活了,一會孩子把菠蘿在地上滾著玩,說媽媽,菠蘿還能滾,媽媽說對的,菠蘿是圓的,是可以滾動的。削皮以后,吃到嘴里,原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結說:菠蘿扎人,能滾,削皮可以吃是,是酸的,甜的,這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿,很盡快干涉她說,不要碰,會扎手;動的告訴孩子,菠蘿是可以在地上滾的,是可以吃的,味道酸酸甜甜,那么可以想想,這樣孩子只是被動的接受機器,久而久之,孩子講失去主動探索的能力。所以我們倡導:鼓勵孩子主動去探索未知事物,家長要科學的引導,是非常重要的。

  對家長的教育:之四對孩子的誤解。

  還有一個例子:小明正在往昂貴金魚缸里的熱水,被媽媽看到了。媽媽打了他,問他為什么?

  小明說:天冷了,我都穿厚衣服了,金魚也會冷的,我要給他加點熱水。

  這個實例告訴我們:我們大人要走進孩子的內心,要以孩子的思維去對待孩子,去和孩子交朋友。很多時候,孩子的做法沒有錯,事大人錯了。就像這個故事,你能說小明錯了嗎?到底是誰錯了?我們做家長的,為什么不能再責怪孩子之前,先聽聽孩子的想法呢?希望從今天開始,當你責怪孩子之前,能傾聽一下孩子的心聲嗎?

  家園共育之一:多問孩子封閉的問題

  我能猜到有很多家長晚上接到孩子后,問的最多事2個問題:1、今天吃的什么?2、今天學到什么?呵呵,對不對?這么問是有問題的,為什么呢?因為孩子小,邏輯思維不夠強,就是說想問題不會拐彎。給家長舉個例子。我問小明,你給我做一個自我介紹,小明就懵了,什么叫自我介紹啊?如果你問小明,幾歲了?4歲。男孩還是女孩啊?男孩。爸爸叫什么啊?大明。這就是封閉的問題。所以,如果家長想知道知道孩子今天吃了什么,可以看我們的食譜或者是問老師,想知道孩子今天學了什么東西也是如此,先問老師學習的內容,如果今天學習了一個“天”,你寫出來,小明,認識嗎?小明認識,會組詞,不就行了嗎?現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問題了嗎?

  家園共育之二:讓孩子自己背著書包

  各位家長,你下午來接孩子,干的第一件事,一定是把孩子的小書包接過來,自己替孩子背著。難道孩子背不動嗎?本來該是孩子應該做的事情,你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現(xiàn)在社會上有多少孩子,都大學畢業(yè)了還啃老,靠父母養(yǎng)著。為什么?小時候不鍛煉孩子的自強能力,長大了,誰幫他?

  我希望各位都認真的想一想,自己以往是否真的錯了?或許還有家長會說,等孩子大了,在讓他背書包。你自己相信嗎?為什么老人都常說,三歲看大,劉歲看老?因為在小時候,已經(jīng)形成基本的行為意識,可以影響孩子的一生。

  我希望今天給大家講完后,如果你真正的愛孩子,請別剝奪孩子鍛煉的機會。你那是在害他。

  家園共育之三:正確對待打鬧

  很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負,吃虧,總是詢問有沒有人打你了,有沒有人欺負你了。在現(xiàn)在教育觀中,對于“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學習相處,解決問題,當然是在比較安全的情況下,這是關于社會人際交往學習中非常有效的一種方式。俗話說“不打不相識”,不少家長對孩子常念叨這樣一句話:只要你能學習好,別的什么都不用你做。在這種錯誤思想的導向之下,孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷,特別突出地表現(xiàn)在生存意識、實踐能力、意志品質等方面。不要全家老圍著一個“小太陽”轉,要讓我們的孩子學會生存、學會生活,這是每個孩子的成長必修課。

  家園共育之四:榜樣的力量

  家庭教育是多么的重要。作為家長,你要求孩子做到的,你必須要先做到。對于一個學前年齡的孩子,言語傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣,你就必須按規(guī)范時間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)?吹郊议L喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景,他自然而然就學會了。在班里,和小朋友相處時,也會是這樣,“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等,久而久之,就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園,與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了,那我們家長就不應該只關注吃、喝這些事情了,而是該把注意力轉移到孩子的性格發(fā)展,習慣養(yǎng)成,能力提高上。

  家長容易犯的錯誤

  1、過分溺愛包辦代替,讓孩子養(yǎng)成依耐性,剝奪了孩子的鍛煉機會。要讓孩子學會整理內務,培養(yǎng)他做事有條理。從今天起,我向各位家長提出一個觀念,我們要“愛在心中,不在手中”。這句話什么意思,各位家長應該很清楚了。在這里,我還是想重復一下背書包的事情。在國外幼兒園的門前,早晚接送孩子的時候,我們還會看到這樣很震動人心的場景,無論是爸爸媽媽,還是爺爺奶奶,手里一律是空著,而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著,進教室和離開教室錢都要將椅子擺放好,書包拿放好規(guī)定位置,家長從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓練做事有條不紊的好習慣。愛孩子并不是幫他把一切做好,而是引導他如何把事情做好,如何專注的對待事請,如何從失敗中站起來,如何在這個社會中更好的生存。

  2、對孩子缺乏客觀的評價。在這點上家長容易出現(xiàn)這幾種問題:

  覺得自己的孩子最好。在家長眼里,覺得自己的孩子是最好的,這樣的想法也不足為怪。只是,您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點,過分的包容孩子的錯誤。明明知道這樣是不對的,還要說“沒關系,孩子還小。”就像有的家長,覺得孩子不正確的行為有趣,孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具,覺得是長了本事,甚至還用夸獎的口吻說,“寶寶真厲害!”您哈哈一笑,孩子然就不會認為這是不對的行為。

  過度批評,與他人比較。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好,上了幼兒園,同班的小朋友多了,爸爸媽媽就有了比較。毛毛學會寫字了,丁丁畫得畫真好看,可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個班,年齡也相差不多,為什么沒有別的孩子那么突出。家長雖然望子成龍心切,可做法就很不合適了,經(jīng)常對孩子說,你怎么不會這個,不會那個,那個方面有沒有比誰誰表現(xiàn)好。當成人在一起交流關于孩子的情況時,常聽到別人說他家孩子怎么怎么出色,可自己好像沒有什么可以炫耀的。會到家中,就開始批評自己孩子,給孩子加壓,說他不如別人。其實,你想想,這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個孩子都是單獨的個體,都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律。每個人都有個體差異性,這方面不如別人,另一方面就一定會突出,或是現(xiàn)在還看不出他的長處,下半年說不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的,家長千萬不能太過著急,絕對不能拔苗助長,要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,循序漸進、因材施教、循循善誘的引導幼兒。每個幼兒只要他在本身的基礎上又提高就是進步,我們要縱向的來看孩子的進步,及時的肯定和鼓勵他的點滴成績,而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨特性,要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。

  只重視知識的傳授,輕視智力的發(fā)展。先給各位家長一個概念,什么是智力?智力,其實是一種能力,是通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應環(huán)境的能力。在幼兒時期,我們要發(fā)展的就是構成這種綜合能力的基礎能力,如創(chuàng)造力、觀察力、注意力、動手能力。這些才是我們應該培養(yǎng)孩子學習的能力,也真是有效教育所提出的學能教育,《啟智訓練體系》能帶給孩子的好處。

  忽視獨立生活能力的培養(yǎng),缺少意志力的培養(yǎng),忽視良好習慣的培養(yǎng)。在這個問題上,我們前面已經(jīng)講過不少,請各位家長好好想想,你們是不是在這些方面做得有不對或不夠好的,影響甚至剝奪了孩子的學習機會。那就請各位家長從今天起,改變您的做法,給孩子更多的動手的機會,讓孩子學會應該具有的能力。

  請家長銘記的一道數(shù)學題

  5天的幼兒園教育,我們老師教會孩子自己動手吃飯,自己穿衣服等等,可周末2天在家里,爺爺奶奶,爸爸媽媽等,依然飯來張口衣來伸手,等周一開學來,我們老師辛苦一周鍛煉的好習慣,全沒了。希望大家記住這道數(shù)學題,我們的希望是5+2=10

  幼兒園入園常見問題及應對策略

  新生入園有哭鬧時在正常不過的現(xiàn)象了,這是兒依戀情緒的表現(xiàn),叫做分離焦慮。嬰兒從出生后7個月期就漸漸開始發(fā)展依戀情緒,這是一種嬰幼兒心理發(fā)育的過程。而且,在這個時期,我們要幫助寶寶形成這種心理特點。依戀,是嬰幼兒與其雙親或照顧著間一種特殊、持久的感情聯(lián)結。依戀感建立后,他會感到無后顧之憂,更加自由地去探索周圍的新鮮事物,愿意與別人相互接近,從而第今后的認知發(fā)展和社會適應產(chǎn)生良好影響。隨著年齡的增大,這種依戀將周發(fā)展成一種安全性依戀。他不僅出盡孩子智力的發(fā)育,而且還能叫容易的在成年后自信心和對別人的信賴,建立良好的人際關系。幼兒進入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒和對陌生環(huán)境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的,一班表現(xiàn)在“焦慮不安、哭鬧、發(fā)脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語等。這種分離焦慮是正常的心理現(xiàn)象。入園初期,不哭的孩子很少,絕大多數(shù)孩子會哭鬧,通常這種現(xiàn)象會持續(xù)一到兩周的時間,長的會到一個月。這個時候,家長也不必太過緊張和擔心,我們是有辦法和控制這種現(xiàn)象的。當然,需要家長配合幼兒園,相信幼兒園有能力照看好你的孩子。最需要家長配合的一點就是,早上來送孩子的時候,把孩子交給老師轉身離開。另外可以給孩子這段時間吃些去火的事物,注意保暖,避免感冒生病。

  需要家長配合的地方

  1、 首先向給家長說的就是,一定要按時接送。幼兒園時正規(guī)的教育機構,不能想送就送。你想啊,你斷斷續(xù)續(xù),孩子的學習能養(yǎng)成習慣嗎?而習慣的養(yǎng)成是靠反復鍛煉的。比如孩子自己吃飯,今天在幼兒園里,是孩子自己吃,課明天在家了,就一家人伺候著。對孩子的教育能形成習慣嗎?

  2、 多和老師溝通孩子在家的情況,只有老師知道孩子在家里的更多信息,也才能更準確的去關心孩子。

  3、 當然還有很多,我就不說了。。。。。。

  最后,還是再一次的感謝各位家長朋友對幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們,明天我們將還你一個健康優(yōu)秀的寶寶!祝各位好運常來,家庭幸福。謝謝大家!

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