一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選4篇）
一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位叔叔阿姨、老師、同學(xué)們：
大家好!我叫蹇一帆，歡迎各位叔叔阿姨來(lái)到我們學(xué)校，參加家長(zhǎng)會(huì)，今天我能站在講臺(tái)上發(fā)言，感到非常的高興!
一轉(zhuǎn)眼，我們從幼兒園到了小學(xué)，成為了一名光榮的小學(xué)生。在這里，我們學(xué)到了許多的知識(shí)，我們學(xué)會(huì)了拼音數(shù)學(xué)，還認(rèn)識(shí)了很多的字。我們的老師就像媽媽一樣，關(guān)心照顧我們，同學(xué)們也相處的很好，我們每天在一起玩耍，可開(kāi)心了。 我愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我的老師和同學(xué)們。
成績(jī)只代表過(guò)去，新的目標(biāo)在前面等著我們，我們一定會(huì)更加努力，刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。我相信，只要肯努力，我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)生。
最后，祝叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順利!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家! (鞠躬)
一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位爺爺奶奶、叔叔阿姨：
大家好!歡迎你們來(lái)到我們班參加家長(zhǎng)會(huì)，我叫張梓萌，今天我能發(fā)言，非常高興!
我們從幼兒園到了小學(xué)，成為了一名光榮的小學(xué)生。在這里，我們學(xué)到了很多的知識(shí)：我們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)了很多的字;還學(xué)會(huì)了很多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、唱歌、做操等等。我們的老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們，同學(xué)們也都友好相處，我們每天在一起讀書(shū)、寫(xiě)字、做游戲，可開(kāi)心了。 我愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我的老師和同學(xué)。
我向各位家長(zhǎng)保證，我們一定會(huì)更加努力，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。做到尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
我相信，只要肯努力，我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)生。
最后，祝爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順利!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先非常感謝大家抽空來(lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家平時(shí)對(duì)我工作的支持。
結(jié)合開(kāi)學(xué)5周來(lái)，結(jié)合我班孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說(shuō)的是：一年級(jí)語(yǔ)文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個(gè)建議，供家長(zhǎng)們參考：
一、堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談。
為什么提出這個(gè)要求?有兩個(gè)起因：一是緣于《語(yǔ)文園地二》《鞋》這首兒歌的教學(xué)。“大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，說(shuō)著一天的見(jiàn)聞。”為了讓孩子們理解詩(shī)句，我當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)：“晚上，當(dāng)你放學(xué)、爸爸媽媽下班回家，你們一家人在一起的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)些什么呢?”孩子們都面面相覷，不知道怎么回答。然后我示范了一下：我下班回到家，女兒說(shuō)：幼兒園里好多小朋友發(fā)熱啊，今天只有20個(gè)小朋友讀書(shū)呢;孩子爸爸說(shuō)：香腸里面有瘦肉精，得得以后可要少吃香腸了!我說(shuō)了學(xué)校里發(fā)生的一件小事。這樣示范后，孩子舉手的多了，但接連叫了三個(gè)優(yōu)秀的孩子，都只有一個(gè)答案：放學(xué)回家，爸爸媽媽問(wèn)今天在校表現(xiàn)如何，自己是怎么回答的。爸爸媽媽的見(jiàn)聞都不會(huì)談。由此可見(jiàn)，父母與孩子的交流還需要加強(qiáng)。
第二個(gè)原因：第二單元試卷中，有一道題：爸爸的媽媽是我的。我以為這樣的生活常識(shí)，孩子早該知道了。沒(méi)想到，只有十多個(gè)小朋友填寫(xiě)正確，有些小朋友填：是我的父母，有些干脆不填。這個(gè)結(jié)果真是大大出乎我的意料。我記得我家女兒在讀小班的時(shí)候，有一天回家，她就賣(mài)弄過(guò)這個(gè)常識(shí)。她回到家，指著我說(shuō)：媽媽的媽媽是外婆，媽媽的爸爸是外公;又指著她爸爸說(shuō)：爸爸的媽媽是奶奶，爸爸的爸爸是爺爺。我記得當(dāng)時(shí)我還根據(jù)我們家的家庭成員狀況，給她拓展了一下：爸爸的姐姐是姑媽，媽媽的弟弟是舅舅。
所以，我想說(shuō)的是，學(xué)校只是一個(gè)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的平臺(tái)，老師教授的知識(shí)也只是大海里的一滴水，不可能涵蓋所有內(nèi)容，生活中的很多常識(shí)，還是靠家長(zhǎng)潛移默化的熏陶和大量閱讀得來(lái)的。
那么，作為一年級(jí)家長(zhǎng)，我們每天跟孩子談什么?談話的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議：
(1)談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的;同時(shí)更重要的是，要隨機(jī)地講一些生活常識(shí)。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對(duì)其他事情一無(wú)所知。現(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。
(2)交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見(jiàn)聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。觀察力、感受力，不是與生俱來(lái)的，是可以培養(yǎng)出來(lái)的。
(3)注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確地面對(duì)困難和挫折，正確地對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕、焦”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。這一點(diǎn)，可以結(jié)合我們的語(yǔ)文教材。
二、鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)。
五月份，我們學(xué)校要舉辦“紅五月書(shū)香節(jié)”，其中有一項(xiàng)內(nèi)容是“古詩(shī)考級(jí)”。就是在規(guī)定的時(shí)間里，讓孩子背誦古詩(shī)，背得又多又好的小朋友可以評(píng)選為“古詩(shī)小博士”。很多孩子都有《小學(xué)生必備古詩(shī)70首或80首》。低段我們讓孩子自由背誦，中段要求分類背誦，我們一年級(jí)也有所滲透。所以，家長(zhǎng)督促孩子除了背出老師每周規(guī)定的兩首詩(shī)外，有能力的孩子可補(bǔ)充背誦其他古詩(shī)。
繼續(xù)每天堅(jiān)持課外閱讀，本周開(kāi)始記錄在家校聯(lián)系本的“家長(zhǎng)頻道”里。三月份必讀《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》，有能力的孩子看不注音的讀物，大多數(shù)孩子選擇注音讀物，因?yàn)橛?本，價(jià)格比較貴，所以我讓孩子們分散購(gòu)買(mǎi)，互相借閱，既是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，也是對(duì)孩子合作分享的一次鍛煉。每月選讀《小精靈的秋天》，供學(xué)有余力的孩子或閱讀特別有興趣的孩子選擇閱讀。五月份《小布頭奇遇記》、六月份《格林童話》。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，讀童話有什么用啊?讀童話有什么出息?我想，如果你是這樣想的話，我可以肯定地說(shuō)，你要么沒(méi)讀過(guò)童話，要么沒(méi)領(lǐng)略到童話的魅力。童話里有太多的我們的孩子所需要的真善美。很多孩子上個(gè)星期還買(mǎi)了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我想，家長(zhǎng)們不妨讓孩子從閱讀注音的動(dòng)物小說(shuō)開(kāi)始，引導(dǎo)孩子慢慢喜愛(ài)上百科知識(shí)等科普類讀物。我們的家長(zhǎng)要教育孩子——書(shū)買(mǎi)了就得閱讀，現(xiàn)在讀不懂沒(méi)關(guān)系，大致讀一讀，以后年級(jí)高了再細(xì)讀。
三、關(guān)于寫(xiě)句子的知識(shí)點(diǎn)。
這個(gè)學(xué)期，我們每周寫(xiě)一種句子，從完整句抓起起，逐步引導(dǎo)孩子把句子寫(xiě)生動(dòng)。四個(gè)句式練習(xí)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子的掌握程度參差不齊，有些孩子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定要求，但有些孩子反復(fù)犯錯(cuò)。今天順便在家長(zhǎng)會(huì)上把常見(jiàn)的錯(cuò)誤告知家長(zhǎng)，大家在平時(shí)的輔導(dǎo)中，可以有針對(duì)性地改進(jìn)：
(1)“的、地、得”的區(qū)分：怎樣的什么，即名詞前用“的”;怎樣地干什么，即動(dòng)詞前用“地”;做得怎樣，這里用“得”。
(2)句子開(kāi)頭空兩格。
(3)標(biāo)點(diǎn)不能寫(xiě)在一行的開(kāi)頭第一格。
(4)引導(dǎo)孩子用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、掌握的課外好詞，把句子寫(xiě)通順、寫(xiě)生動(dòng)。
四、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)要持之以恒。
兩個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)要點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)初都讓孩子們寫(xiě)在書(shū)本前面�，F(xiàn)在的問(wèn)題是：課文朗讀、生字識(shí)記大部分孩子預(yù)習(xí)時(shí)很扎實(shí)，但也有大概十個(gè)孩子，預(yù)習(xí)很不到位;復(fù)習(xí)時(shí)，要結(jié)合詞語(yǔ)紙的讀、背、默，做到當(dāng)天功課當(dāng)天過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)。這其中的重要性與科學(xué)性，我在上個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上提到過(guò)人的遺忘規(guī)律。
我班有很多孩子都在校外學(xué)習(xí)寫(xiě)字，但我感覺(jué)這個(gè)學(xué)期好像到了“瓶頸期”，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很小，反而有部分孩子潦草了，沒(méi)學(xué)會(huì)走，倒學(xué)會(huì)飛了。還不如上學(xué)期后半階段寫(xiě)得漂亮。找了原因，主要是態(tài)度不端正，不肯靜下心來(lái)好好寫(xiě)。其實(shí)學(xué)校寫(xiě)的內(nèi)容不多，為什么有的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)潦草寫(xiě)字?我想找找是否有家庭因素，如果你在家里給孩子做過(guò)多的書(shū)面作業(yè)，我建議停止或減少。
經(jīng)常有家長(zhǎng)打電話來(lái)詢問(wèn)孩子表現(xiàn)，我想說(shuō)的是：與老師溝通時(shí)，不單單問(wèn)孩子的表現(xiàn)，還可以咨詢你們?cè)谌粘＝逃杏龅降囊呻y問(wèn)題。說(shuō)句不客氣的話，老師面對(duì)那么多小朋友，了解的教育方法相對(duì)多一點(diǎn)，如果你信任我們，盡管咨詢;如果孩子在家里出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與老師聯(lián)系，商討改進(jìn)的對(duì)策。我們一(5)班的班主任俞老師和我這個(gè)語(yǔ)文老師，都是直爽、熱愛(ài)孩子的人，我們都像教育自己的子女一樣教育我們的學(xué)生。我還是那句老話：家校合力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家或校的單方面教育!
一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二-班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
我明白，有很多家長(zhǎng)都很想明白自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)鯓訕?在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣?學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
一、介紹本班基本狀況
作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了必須的自主學(xué)習(xí)潛力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)潛力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書(shū)，即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
此刻就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一、教學(xué)方面：
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：
2、課堂上發(fā)言用心，思維敏捷的有：
3、書(shū)寫(xiě)工整的有：
4、課堂上聽(tīng)講專心的有：
5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講禮貌懂禮貌的有：
8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有：
9、生活自理潛力強(qiáng)的有：
10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：
以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有的聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎樣能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束潛力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和期望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都期望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū)。期望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不識(shí)字呀!我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫(huà)嗎?
教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，但是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)必須要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、給家長(zhǎng)的推薦
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也就應(yīng)用心的配合起來(lái)，幫忙孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。
四、推薦幾點(diǎn)做法：
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加完美的明天!
以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況：……
我們老師說(shuō)了這么多，家長(zhǎng)們肯定更想聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的心聲，下面請(qǐng)朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：……
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長(zhǎng)來(lái)介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎!……
俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路，感謝汪佳潔家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流，也給我上了一堂生動(dòng)的課。
如此熱鬧的場(chǎng)面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時(shí)小小胸膛內(nèi)必須是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒(méi)有太多豐富的語(yǔ)言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情懷。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)一齊來(lái)欣賞孩子們的表演。