小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的老師演講稿
3. 速度快一定最好？對(duì)三年級(jí)的孩子來講，真正速度的差異在哪里？就是當(dāng)一個(gè)孩子做完成一面作業(yè)的時(shí)候，另一個(gè)孩子他完成了兩面，不過不是作業(yè)，是畫完兩面世界大戰(zhàn)。所以與其說速度，不如說效率。很多家長(zhǎng)會(huì)覺得自己孩子速度慢。我們應(yīng)該從2個(gè)角度去思考：1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的，我們是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)的，我覺得，做事要提高效率，先要提高質(zhì)量。譬如，花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價(jià)值。2.如果孩子做作業(yè)不定心，常做做玩玩。那是習(xí)慣的問題。一定要花大力氣去整。要讓孩子明白做作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真做是一個(gè)規(guī)矩，必須要做到，沒有商量的余地。并制定懲罰制，做作業(yè)切橡皮的，就在他文具盒里放橡皮小顆粒，不準(zhǔn)他用大橡皮；把尺子搭成飛機(jī)，就把尺拿走不給他用。到了第二天和我通個(gè)氣，孩子少什么文具我會(huì)給他。我們配合好，一個(gè)紅臉一個(gè)白臉，把孩子嚇唬一下，他的壞習(xí)慣會(huì)改很多。特別調(diào)皮的孩子，需要花時(shí)間盯著他，盯他兩三個(gè)星期，習(xí)慣上會(huì)有很大的改善。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習(xí)慣很多不去讓他改正的話，那么真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回說：“我就不。”這時(shí)候就麻煩了。習(xí)慣還是從娃娃抓起。只有好習(xí)慣才有高效率，才有快速度。
4. 立大志者得小志，立小志者不得志。曾有家長(zhǎng)寫信給班主任，說我只要是計(jì)算錯(cuò)就扣雙倍分，太嚴(yán)格。其實(shí)我只是在豎式計(jì)算中扣雙倍分。因?yàn)�，我教過孩子豎式計(jì)算不錯(cuò)的計(jì)算技巧。如果在考試中錯(cuò)豎式計(jì)算，那絕對(duì)是態(tài)度問題。因?yàn)槿绻撬憷聿磺宓�，都�?huì)在平時(shí)的作業(yè)中體現(xiàn)出來，我會(huì)和學(xué)生講解。我覺得，計(jì)算是個(gè)很有彈性的技能，計(jì)算的正確率是嚴(yán)格出來的。你要求孩子百分百對(duì)，他會(huì)有99%的正確率，如果你對(duì)計(jì)算不做要求，他會(huì)連60%的正確率都不會(huì)有，絕對(duì)讓你有吐血感。我覺得平時(shí)要“小題大做”，以收警惕之效；關(guān)鍵時(shí)要“大題小做”以安定人心。我們要讓孩子重視計(jì)算的正確率，我希望各位家長(zhǎng)支持我在平時(shí)的豎式計(jì)算中采用雙倍分制，在關(guān)鍵考試中恢復(fù)正常評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這是有效果的。譬如，這次期中考試，全班因豎式計(jì)算的失分為0，全卷因計(jì)算的失分是1分。計(jì)算除了要重視，還有很多技巧性的因素。不同類型的計(jì)算題，解題的技巧是不同的。這是我要教給孩子的。但是，我們家長(zhǎng)也要明白一些技巧。現(xiàn)階段的孩子，要一邊就做對(duì)所有的題目，機(jī)率大概50%都不到。所以，檢查是非常重要的。這次期中考試班級(jí)有17個(gè)100，16個(gè)99，應(yīng)該來說，平時(shí)是達(dá)不到這效果的。知道原因嗎？這是所有孩子期中考試的草稿紙，我不準(zhǔn)孩子浪費(fèi)一分一秒，做完必須在紙上重新做，所有的孩子都把試卷做了一遍以上。所以，有了很高的正確率。所以，現(xiàn)階段的技巧是，在紙上再做做。但是，接下去，隨著孩子的年級(jí)上升，我們不能仰仗孩子把題目做2遍去提高正確率。我們需要逐步培養(yǎng)孩子下筆就對(duì)的能力。我覺得，在計(jì)算方面：（1）孩子的估算、口算能力非常重要（2）做題要�；仡^望望。近幾年推出了新課改，但我覺得新課程里，數(shù)學(xué)課程里對(duì)估算的教學(xué)是有不少，但卻處于虛弱狀態(tài)，使得很多孩子根本沒有估算意識(shí)。目前孩子是無法體會(huì)擁有數(shù)感的優(yōu)越性。所以我們要幫他們培養(yǎng)。不曉得大家有沒有注意到，孩子的作業(yè)里，很多題目并沒有要求他們?nèi)ス浪�，但不少孩子都�?huì)在算式的一邊先寫他們估算的結(jié)果，然后再是他們的解題過程。班上不少孩子愿意那么做，做的非常好。但也有不這么做的孩子，不過我也不會(huì)批他們錯(cuò)。我不逼他們做題一定要先估算，我會(huì)想辦法讓他們自己慢慢領(lǐng)悟這些。孩子計(jì)算不行，很多是口算不行，經(jīng)常錯(cuò)在有進(jìn)退位的計(jì)算。因?yàn)椋M(jìn)退位計(jì)算的口算要一次算兩步以上。譬如153在十位的計(jì)算是算13+1，是乘和加的2步計(jì)算。所以孩子錯(cuò)哪是因?yàn)榇中陌�，是因�(yàn)閮刹娇谒沐e(cuò)誤率鐵定要比一步口算高的原因�？谒悴粏螁问且恍⿺�(shù)的的加減乘除，金橋自己編寫的口算本，我覺得是很有水準(zhǔn)的，對(duì)孩子2步口算有專門的訓(xùn)練�？谒惚�，不一定要等我布置再做，大家完全可以利用它去訓(xùn)練孩子，在上面批批改改也沒有任何問題。因?yàn)椋覀兊哪康亩际且囵B(yǎng)他的口算能力。做題�；仡^望，其實(shí)也就是需要一定的直覺和數(shù)感的。有很多錯(cuò)題，會(huì)讓人有種不放心的感覺，我們要再看看，就是這么簡(jiǎn)單。