我對家庭教育的幾點思考--家長會家長發(fā)言稿

　　孩子上初中了，能進入楓葉學校讓我感到很欣慰。我跟女兒說，在中國，楓葉學校對你而言應該是最適合最好的學校了。在楓葉的幾個月中，我明顯地看到了孩子們的進步變化，不光是我女兒的，還包括其他的孩子。他們寢室的幾個同學從我最初到他們寢室跟他們打招呼他們充耳不聞，到后來見到我都會主動地問好，這就是變化，這就是進步。從班級網(wǎng)站上我們也可以看到，各種各樣的活動，那樣的歡歌笑語，那樣的無拘無束，那樣的奇思妙想，使這個小小的集體彌漫著友愛和互助，充滿著歡樂和想象，孩子們的自信和開心也展現(xiàn)在他們稚嫩的臉蛋上。

　　幾周前，姑娘回家提到要開家長會，問我能否準備個材料發(fā)個言。我答應了，之后跟劉老師有過交流，劉老師建議我就家庭教育這個問題談談看法。我也是很爽快地答應了，但我心里是很打鼓的，因為我覺得自己在這方面并沒有什么很成熟的考慮，有些實際的做法可能也很擺不上臺面。但既然老師說了，我就得嘗試著做，因為，我姑娘說了，“不聽老師的話，將來是要討飯的”。

　　我很理解劉老師。孩子是我們家長的心血所在、無價之寶。孩子的成長僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的。有時候我想，如果我們把對孩子的培養(yǎng)簡單地歸納為對孩子智商和情商的培養(yǎng)的話，那么，學校和家庭都應該在這兩方面做出努力，做出貢獻。不同的是，學校更側(cè)重于前者也就是智商的培養(yǎng)，而家庭更側(cè)重于后者也就是情商的培養(yǎng)。學校和家庭注重交流、共同努力，我們的孩子才會成為一個真正方方面面都具有良好素質(zhì)的人，才會成為一個將來受社會歡迎、對社會有用的人。

　　我希望我的孩子能夠成長為一個具有良好品質(zhì)的人，具體表現(xiàn)在自信、開朗、誠實、善良，具有團隊精神，懂得感恩和回報。可能有人覺得對這么大的孩子提這些要求太多了。其實看上去多，實際上不多，很多具體表現(xiàn)是相輔相成的。為達到這個目標，我在對孩子的日常家庭教育方面，有意識的注重了下面幾點：

　　首先就是表揚。非常重要。孩子第一次考試語文得全班倒數(shù)第二，得到了我的表揚，我告訴她我原本是準備好了她要考好幾次倒數(shù)第一的。我確實相信，孩子不是罵出來的，更不是打出來的，而是夸出來的。對孩子，我們要多點驚訝、多點贊許，少點責怪、少點批評。當然表揚必須是真誠的。

　　其次是鼓勵和激勵。我經(jīng)常對孩子說，如果你能再努力一點、認真一點、仔細一點，你一定會做的比現(xiàn)在更好，好得多。當孩子真的嘗試這樣做以后，也一定會取得這樣的結(jié)果。適當?shù)臅r候，也需要予以一定的激勵。期中考試以后，姑娘很得意地電話我說，爸爸這次你要帶我去泡溫泉了。因為，她的語文考了倒數(shù)第七名。而我承諾過她，如果她能在倒數(shù)第五名之前，我就帶她去溫泉。我跟她還有一個約定，如果她能拿到二十張獎狀，就可以滿足她一個更大的愿望。我相信她正為此不放過任何一個可能獲得獎狀的機會。

　　第三是關(guān)心。我們的家長沒有哪位是不關(guān)心自己孩子的，但如果我們回想一下，是不是我們更多地是關(guān)心孩子的身體和學習呢。而我覺得，孩子的心情、情緒、思想是更需要我們關(guān)心的。我每天都會跟姑娘通電話，有時候疏忽了，她也會及時地電話給我，我問她最多的問題就是今天過得怎么樣，有什么開心和不開心的事情。當孩子情緒波動，需要家長的時候，我會盡可能地滿足她的要求。十月份我有兩次中途到校。一次是10月5日，一次是10月22日，當時她都因為一些具體的原因表現(xiàn)的情緒不穩(wěn)定，我的出現(xiàn)，未必解決了她的問題，但一定緩和了她的情緒。這樣做就是要跟孩子達成一種良好的溝通，以求對孩子有盡量多的了解。我覺得作為家長，這種類型的關(guān)心非常關(guān)鍵。不過孩子雖然是孩子，但也是一個中學生了，我就是做的再盡心，也不可能對她做到完全了解，她會有她的秘密。這就涉及到一個信任和尊重的問題了。

　　第四就是信任和尊重。信任意味著我承認你可以有自己的秘密，但這個秘密只能是那種即便我知道了，也不會痛感失望的秘密。我尊重的不僅是你的秘密，還有你的很多其他決定，想做什么、想要什么、想玩什么，我會有我的原則，在這原則之上，孩子你有決定權(quán)。我相信很多父母都一樣，有自己的原則，原則之上孩子是自由的，但我也相信，我的原則標準要低于很多家長。我的女兒有時候就感慨說，爸爸就像她的朋友一樣。