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家長會(huì)學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2018-02-26

家長會(huì)學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿

  尊敬的老師、家長們、同學(xué)們:

  大家好! 我叫,今天很榮幸能站在這里,與眾多家長和同學(xué)來探討我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  家長很注重我的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。的確,習(xí)慣,決定著我們的未來,決定著我們的命運(yùn)。好習(xí)慣,是成才的基石。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能讓我們受益終生。

  下面,我來介紹一下我的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法及養(yǎng)成。

  一、自主學(xué)習(xí)

  我的家長認(rèn)為,學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)要靠自主,僅靠他人來督促完成是不可行的。他們從不過問我的作業(yè),我的作業(yè)一直是我自己自主獨(dú)立完成的。而他們也從不會(huì)插手我的課余時(shí)間,課余時(shí)間從來都只是我自己的事情。在家長的培養(yǎng)下,我現(xiàn)在已能做到自主學(xué)習(xí),自我管理,自我發(fā)展。

  二、充分利用課余時(shí)間

  課上的時(shí)間,對與每個(gè)人來說都是公平的,關(guān)鍵就在于課余時(shí)間的利用。從小在書香中成長,我的爸爸熱愛讀書,家里擺放著各種書籍,受爸爸的影響,我自小也酷愛讀書。在這一方面,我的父母也是大力支持的。在課余時(shí)間,我便會(huì)坐在書桌前飽覽群書,以此來開闊視野,增長知識。

  三、課前預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí),能培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力,同時(shí),也能保證聽課的質(zhì)量。在老師講課時(shí),擇重點(diǎn)聽,擇重點(diǎn)記,這樣也能提高記筆記的水平,和增強(qiáng)求知欲望。

  四、課上做好筆記

  記筆記是一個(gè)重點(diǎn)。記筆記的方法也有很大的講究。在記筆記時(shí),我們可以把筆記分成三欄來記。一欄是“授課筆記”,一欄是“自我補(bǔ)充”,另一欄是“課上要點(diǎn)”。這樣,我們所記的知識點(diǎn)就會(huì)很調(diào)理,復(fù)習(xí)時(shí)也會(huì)更方便。

  五、課后復(fù)習(xí)

  人的記憶可分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。初接觸課文只是瞬時(shí)記憶,預(yù)習(xí)和課上聽講也只能使瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為短時(shí)記憶,只有復(fù)習(xí)才能讓短時(shí)記憶變成長時(shí)記憶。由此,可見復(fù)習(xí)的重要性。在復(fù)習(xí)時(shí),我們可以用錯(cuò)題本來把所犯的錯(cuò)誤認(rèn)真詳細(xì)的記錄下來,以便以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。我們也可以把課上的重點(diǎn)知識記錄下來,制成一個(gè)表格,一方面是加深記憶,另一方面是讓知識更調(diào)理,方便下一次復(fù)習(xí)。

  六、做習(xí)題

  做習(xí)題不能一味的去追求“多”,而是要追求“好”。只有好的習(xí)題,才能更具代表性。在做完習(xí)題之后,要“找錯(cuò)”、“知錯(cuò)”并且“改錯(cuò)”和“理錯(cuò)”。做習(xí)題不怕錯(cuò),就怕找不出錯(cuò)。所以我們要找出錯(cuò)誤,并且知道錯(cuò)在哪里。找出錯(cuò)誤來后就要改錯(cuò),在改錯(cuò)的同時(shí)也要整理好錯(cuò)誤,把本次的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題本上,以便以后不會(huì)再錯(cuò)。在一道題上能做到以上這些,要比做十道題的效率高。

  以上便是我學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),希望我以上的演講能對大家有所幫助,也希望同學(xué)們能從中汲取一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,以此來提高成績。最后希望我們能夠一起交流學(xué)習(xí)方法,攜起手來,共同進(jìn)步!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

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