家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言
身為父母，總免不了有時(shí)候會(huì)責(zé)備孩子，我也一樣，有一次，孩子有一道題做不出來(lái)，我又氣又急，情急之下對(duì)他說(shuō)：“你怎么
這么笨呀”？就是這么簡(jiǎn)短的一句話卻深深傷了孩子的心，每當(dāng)孩子做錯(cuò)題目時(shí)，兒子總會(huì)自言自語(yǔ)說(shuō)是因?yàn)樽约禾苛�，為�?/p>
，我感到深深的自責(zé)，還給孩子道了歉。
有一次看了一本關(guān)于教育方面的書(shū)，讓我領(lǐng)悟到原來(lái)和孩子對(duì)話是一門(mén)藝術(shù)，處理孩子的感受竟然還有那么多技巧可言，為此我
摘錄一段供大家來(lái)對(duì)號(hào)入座：
兩種截然不同的母子對(duì)話：
第一種：
孩子說(shuō)：“我要吃脆餅�！�
媽媽回答：“家里沒(méi)有了，寶貝。”
孩子說(shuō)：“不！我就要”
媽媽建議道：“你吃點(diǎn)早餐餅吧！”
孩子鬧：“我就要，我就要！”
媽媽氣：“我告訴過(guò)你家里沒(méi)有了！”
孩子開(kāi)始哭鬧。
媽媽氣死：“你怎么這么不懂事！”
第二種：
孩子道：“我想吃脆餅�！�
媽媽道：“聽(tīng)得出你很想吃�！�
孩子堅(jiān)持著：“我就要！”
媽媽答：“真希望咱家有。”
孩子說(shuō)：“我真希望現(xiàn)在就能吃到�！�
媽媽夸張地幻想：“我真希望能給你變出一盒來(lái)�！�
孩子滿足的說(shuō)：“那，……，我就吃點(diǎn)早餐餅吧。”
媽媽回答：“好�！�
我對(duì)照了一下，我會(huì)是第一種媽媽，可見(jiàn)不同的語(yǔ)言交流和溝通達(dá)到的效果也是截然不同的，和孩子的溝通和對(duì)話需要一點(diǎn)小技
巧和小聰明，從孩子的內(nèi)心感受去理解他、認(rèn)同他。孩子才會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉。
這讓我想起了不久前的一件事情，那天孩子回家后很失落的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天跑400米，我跑了最后一名”我對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)
關(guān)系的，最后一名又不代表最差，只要我們平時(shí)加強(qiáng)鍛煉一定能趕上的”�？墒莾鹤映聊�，眼眶也微微泛紅，他說(shuō)：“我跑了
最后一名，小朋友們都嘲笑我......”兒子嗚嗚地對(duì)我哭訴著，豆大的淚珠兒也奪眶而出，“嘲笑”一詞深深地刺痛了我的心！
但我還是強(qiáng)忍住情緒裝作若無(wú)其事地安慰著孩子：“干嘛為這點(diǎn)小事哭呀，誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)和不足的地方呀，再說(shuō)最后一名并不代表
是最差的，只要盡力了，媽媽就覺(jué)得你是最棒的”！孩子說(shuō)：“其實(shí)我不是最后一名，因?yàn)橛袔讉�(gè)小朋友跑的時(shí)候挑近路跑的，
我是按照老師規(guī)定的路線跑的，所以我才跑了最慢”!聽(tīng)了這些話，我為孩子難得的品質(zhì)感到自豪對(duì)他說(shuō)：“真是好樣的，媽媽
覺(jué)得你的最后一名比得第一名還棒，因?yàn)槟阏\(chéng)實(shí)呀，媽媽為你感到驕傲”！又接著繼續(xù)說(shuō)“孩子，你知道馬拉松運(yùn)動(dòng)員誰(shuí)最受歡
迎嗎”？孩子不解的問(wèn)道“是誰(shuí)呀”？我說(shuō)道：“是最后一名的運(yùn)動(dòng)員哦”！孩子更不解了說(shuō)：“為什么呀”？“因?yàn)轳R拉松運(yùn)
動(dòng)員要跑很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路程，堅(jiān)持到最后的運(yùn)動(dòng)員往往具備了堅(jiān)韌不拔、始終不懈的精神，這些可貴的品質(zhì)往往比名次更可貴，所
以，當(dāng)最后一名運(yùn)動(dòng)員跑進(jìn)體育場(chǎng)的那一刻，得到的掌聲和贊譽(yù)比第一名還要多，因?yàn)槿藗儽凰钠焚|(zhì)所感動(dòng)，所以，你就是媽
媽心目中那最后一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員”！
那天和孩子的一番溝通和對(duì)話的效果很好，孩子受傷的心通過(guò)正確的對(duì)話而得到了撫慰，，試想如果孩子那天對(duì)你說(shuō)跑了最后一
名，如果你采取劈頭來(lái)上一句：“你怎么這么沒(méi)用呀”？還會(huì)有接下去的對(duì)話嗎？你是否又錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的一次機(jī)會(huì)？
你是否又在孩子的心頭撒了一把鹽？我想，那天的溝通一定讓他記住了馬拉松運(yùn)動(dòng)員，孩子一次小小的挫折通過(guò)這次對(duì)話使他重
新找回了自信，從中我也深刻體會(huì)到語(yǔ)言的技巧和力量，正確的對(duì)話和溝通是打開(kāi)孩子心門(mén)的鑰匙。
�。ㄈ┙o孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步的階梯，心理學(xué)家曾奇峰說(shuō)，父母分三種：
第一種父母是，無(wú)論你做什么，他們都批評(píng)你；
第二種父母是，無(wú)論你做什么，他們都忽視你；
第三種父母是，無(wú)論你做什么，他們都鼓勵(lì)你。
你們覺(jué)得最好的父母是那一種呢？當(dāng)然，最好的父母就是最后一種。
和自己對(duì)照了一下,有時(shí)我是第二種,有時(shí)是第三種,但我絕不做第一種父母。
“表?yè)P(yáng)如陽(yáng)光，批評(píng)如利劍”。我們都知道表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子自卑而自暴自棄。但表?yè)P(yáng)也有正確的
方法與錯(cuò)誤的方法，大多數(shù)父母在批評(píng)孩子時(shí)可以說(shuō)上一大堆，而在表?yè)P(yáng)時(shí)卻言語(yǔ)含糊──“你是個(gè)了不起的孩子”這種評(píng)價(jià)會(huì)
使片刻的光彩頓然消逝。因此表?xiàng)顟?yīng)具體些，與其說(shuō)“你真勇敢”不如說(shuō)“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到驕傲。”這樣明