家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文
又到了秋季開學(xué)，新學(xué)期新開始，召開家長(zhǎng)會(huì)，下面是小編為大家提供的教師發(fā)言稿范文，僅供大家參考學(xué)習(xí)。
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好!
大家好，我是媽媽，是學(xué)校里的一名英語(yǔ)老師，因?yàn)橄矚g心理學(xué)，于xx年考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。很感謝班主任給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起聊聊家庭教育，分享一下我在這方面的一些想法和做法。
心理專家李子勛老師說(shuō)過(guò)“關(guān)系大于教育”，好的關(guān)系勝過(guò)好的教育。在一個(gè)家庭里，一個(gè)爸爸對(duì)孩子最好的愛就是好好疼愛孩子的媽媽，一個(gè)媽媽對(duì)孩子最好的愛就是欣賞推崇孩子的爸爸，父母給孩子的最好禮物就是彼此相愛，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭。這樣孩子才能快樂(lè)成長(zhǎng)，努力做好他該做的，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)。
一、 完全接納你的孩子
不管他是什么樣子的，就因?yàn)樗悄愕暮⒆�，你就�?yīng)該無(wú)條件地愛他。不是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好，琴拉得好，舞跳得好等外在條件， 實(shí)際上也就是完全接納你自己。這樣你就不會(huì)對(duì)孩子期待值過(guò)高，不會(huì)拿他跟別人家的孩子相比較。不要去羨慕人家的孩子有多好，人家的孩子再優(yōu)秀那也是人家的不是你的。其實(shí)這就是
一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，先調(diào)整好你的心態(tài)再來(lái)談教育。孩子自己會(huì)成長(zhǎng)，我們所要做的就是陪伴，只有你心態(tài)平和了才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的陪伴。不評(píng)判，不批評(píng)，不指責(zé)，只是陪他一起去經(jīng)歷，一起去體驗(yàn)，一起去成長(zhǎng)。講故事：媽媽如何智慧地把孩子的缺陷變成了長(zhǎng)處。一個(gè)上小學(xué)的小男孩，放學(xué)回到家來(lái)對(duì)媽媽哭訴：
“媽媽，我不上學(xué)了，只要我開口說(shuō)話，別人就笑話我!”母親并沒(méi)有跟著他流淚，而是摸著他的頭說(shuō)：“不要哭，那是因?yàn)槟闾斆髁�，沒(méi)有任何一個(gè)人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋瓜，你說(shuō)話不太流利，是因?yàn)槟愕拇竽X比你的嘴轉(zhuǎn)得快得多!”小男孩望著母親，破涕為笑。二十多年后，他獲得了伊利諾伊大學(xué)工程博士學(xué)位。45歲，他成為美國(guó)通用電氣公司有史以來(lái)最年輕的董事長(zhǎng)和首席執(zhí)行官。他就是杰克。韋爾奇。他的朋友都羨慕他恨不得自己也口吃呢。
二、 培養(yǎng)孩子對(duì)生命的熱愛---心情教育
我們家長(zhǎng)必須有一個(gè)本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛，是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。老師和學(xué)�？赡軙�(huì)打擊你的孩子，而我們家長(zhǎng)就是給孩子找樂(lè)子的。不管什么情況都要讓孩子樂(lè)呵呵的。心情好了，孩子才能把自己的能量用在學(xué)習(xí)上。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)平衡孩子的情緒。學(xué)會(huì)幫助孩子從不良情緒里盡快走出來(lái)，不要讓孩子因?yàn)槲�、生氣、�?dān)心、焦慮、憤怒等負(fù)面情緒浪費(fèi)太多的能量。孩子放學(xué)回到家，不要老提學(xué)習(xí)的事情，多聊聊孩子感興趣的話題。家給人的感覺(jué)是什么?
舒適感和存在感，在家里想怎么樣就怎么樣，要有話語(yǔ)權(quán)，想說(shuō)啥就說(shuō)啥沒(méi)有后顧之憂。讓孩子的喜怒哀樂(lè)都可以釋放�？纯措娨�，聽聽音樂(lè)，一起鍛煉鍛煉身體，都可促其心情愉快。
再之，家長(zhǎng)的情緒一定要穩(wěn)定。面對(duì)孩子不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時(shí)候，情緒不要失控。不要只是發(fā)泄情緒，而要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。先處理好你的情緒再解決問(wèn)題。很多時(shí)候，他*的情緒決定了一個(gè)家庭的氣氛。保證母親情緒的平和，這是你對(duì)孩子最偉大的教育。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)不理想，自己對(duì)著孩子發(fā)一通脾氣，有的家長(zhǎng)甚至還打罵孩子，，試問(wèn)一句：這對(duì)提高孩子的成績(jī)有幫助嗎?你只是發(fā)泄了自己的情緒，表達(dá)了你的憤怒，不客氣地說(shuō)，家長(zhǎng)發(fā)火，正是因?yàn)樽约旱臒o(wú)能。這對(duì)解決問(wèn)題于事無(wú)補(bǔ)，不僅破壞了你和孩子的感情，還教會(huì)了孩子當(dāng)他面對(duì)一個(gè)問(wèn)題束手無(wú)策時(shí)他也會(huì)動(dòng)怒發(fā)脾氣。兒子的真實(shí)生活案例：兒子升入初中后的第一次期中考試，歷史考了47分。當(dāng)孩子告訴我說(shuō)：“媽媽，我歷史考了47分。”我告訴他那只是第二卷吧，等第一卷選擇題也發(fā)下來(lái)就不會(huì)是這么少了。第二天兒子再次告訴我：“媽媽，我的歷史總共就考了47分。”我的感覺(jué)有點(diǎn)蒙，兒子可是以全校58名的好成績(jī)?nèi)雽W(xué)的，整個(gè)小學(xué)階段都很優(yōu)秀的，這么低的分?jǐn)?shù)怎么會(huì)是兒子考得呢?很快我就釋然了，繼而我拍了拍兒子的腦袋，報(bào)之以哈哈大笑，“47分啊，終于我們也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下成績(jī)不好的感覺(jué)了。這很可能就是你在學(xué)習(xí)生涯的最低分?jǐn)?shù)了，以后再也不會(huì)出現(xiàn)比這更低的分?jǐn)?shù)了。”然后兒子也和我一起大笑了，我們笑得很開心。后來(lái)兒子又考了一次55分，年前期末87還是全班第一名呢，可是這一次又考了個(gè)68分，我都沒(méi)太在意。只要他是努力的，上進(jìn)的，成績(jī)有點(diǎn)反復(fù)又何妨?正如一棵大樹，只要它的樹干和大的紙條是好的，何必在意一條小枝的一個(gè)樹葉被蟲咬了呢。每次大考公布成績(jī)的時(shí)候，我都會(huì)給兒子買點(diǎn)他喜歡吃的東西。譬如有次期中考，我特意買了個(gè)西瓜，因?yàn)閮鹤雍芟矚g吃西瓜。如果兒子考好了，就使勁地表?yè)P(yáng)他，崇拜他，讓他有種成就感和滿足感。如果考得不理想，就好好鼓勵(lì)引導(dǎo)他。不管如何，讓他把考試的感覺(jué)和吃西瓜連接起來(lái)，成為一種美好的體驗(yàn)。
家長(zhǎng)一定要站好自己的位置，我們要和孩子站在同一條戰(zhàn)線上休戚與共，而不是和老師一起來(lái)施壓。“家是什么，家是孩子的避風(fēng)港還是你給孩子開辟了的第二戰(zhàn)場(chǎng)?”“你是讓孩子多睡一個(gè)小時(shí)還是多報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班?”在孩子面前我們是教練不是裁判，是律師而不是法官。不評(píng)判對(duì)錯(cuò)，只提供心理支持，做孩子最強(qiáng)大的后盾，讓孩子飛得更高更遠(yuǎn)。周末或假期陪孩子親近大自然，游游山，玩玩水，這也是心情教育。讓孩子暫時(shí)遠(yuǎn)離學(xué)校，遠(yuǎn)離作業(yè)，好好享受一下山水之樂(lè)，滋養(yǎng)一下心靈�；貋�(lái)后孩子肯定會(huì)以更飽滿的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中。
三、給與適當(dāng)鼓勵(lì)，激發(fā)無(wú)限潛力——鼓勵(lì)教育
所謂鼓勵(lì)教育，就是多鼓勵(lì)孩子，讓他們擁有更多的成就感和幸福感。如何鼓勵(lì)孩子這里面也有技巧。要肯定孩子努力的過(guò)程，而不只是結(jié)果。你要夸孩子你真勤奮真努力，而不是夸他多聰明。要夸的具體要讓孩子很受用讓孩子有成就感。拿孩子和自己比較而不是和別人比較，縱向比較不是橫向比較。每一次超過(guò)一分超過(guò)一人就高興就值得慶祝。如何鼓勵(lì)孩子，我給大家講一個(gè)故事。美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績(jī)很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說(shuō)我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒(méi)有理由在全班面前表?yè)P(yáng)他，因?yàn)檫�是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績(jī)和這次的成績(jī)做一個(gè)減法，上次考了90，這次還是 90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上，問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大?”全班同學(xué)異口同聲說(shuō)某某，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋�(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵(lì)方式不但沒(méi)有侮辱色彩，而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來(lái)，他想無(wú)論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無(wú)數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺(jué)得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。老師的教育方式十分重要，但是家長(zhǎng)的教育方式更重要，因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L(zhǎng)的一言一行。
四、夢(mèng)想教育。
樹苗長(zhǎng)的旺不旺，主要靠的是內(nèi)力即意愿，孩子的意愿來(lái)自于他的夢(mèng)想，他更愿意為自己的夢(mèng)想行動(dòng)。周杰倫三歲就要成為世界上最偉大的鋼琴家;比爾?蓋茨三歲半就要成為世界首富，因此他在九歲時(shí)就寫下了“我應(yīng)為王”;喬丹在小學(xué)時(shí)夢(mèng)見自己會(huì)飛，立志成為最偉大的球員;畢加索的媽媽從小就鼓勵(lì)他說(shuō)：“你要參軍就會(huì)成為將軍，你要入教就一定成為教皇。”讓孩子樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，最好在現(xiàn)實(shí)生活中找個(gè)榜樣，大家都知道榜樣的力量是無(wú)窮的。在我們家里，孩子很崇拜他的小姨夫，小姨夫?qū)λ蔡蹛塾屑�。他是博士，所以我們就鼓�?lì)孩子趕超小姨夫。
最后提醒大家一句： 教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會(huì)獲得真正的幸福。學(xué)會(huì)享受快樂(lè)享受生活。
非常感謝大家聽我說(shuō)了這么多，父母好好學(xué)習(xí)孩子天天向上。祝福每一個(gè)孩子，祝福每一個(gè)家庭。