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中班優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2021-03-11

中班優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中班優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇二】

  尊敬的各位家長(zhǎng)您好:

  今天很高興在這里和大家來交流我對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的想法和做法。,謝謝在座的各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期由于老師的變動(dòng)。我臨時(shí)擔(dān)任了我們中一班的班主任,雖然我是一名從教只有三年的年輕幼兒教師,但我用自己的愛,認(rèn)真地“看”,仔細(xì)地“讀”幼兒這本生動(dòng)的書,讓我在平凡的崗位上描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。

  首先我代表我們班兩位老師對(duì)你們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我們的孩子也將結(jié)束中班的學(xué)習(xí)生活,將過度到學(xué)前班,為了使我們的孩子勝利過度到學(xué)前班,為了我們將來更好的有征對(duì)性的為孩子服務(wù)好,今天特意向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期本班各項(xiàng)工作以及孩子的發(fā)展情況和下學(xué)期的打算。平時(shí)我們每個(gè)人都在反思、總結(jié)中不斷地進(jìn)步和和改正自己不足,在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和建議中讓我的工作不斷完善!感謝家長(zhǎng)給我提出的寶貴意見!

  我們中一班共有23為小朋友,是由9個(gè)小女孩和12個(gè)小男孩組成的班級(jí) , 一個(gè)好的班級(jí),離不開教師的精心管理,好的常規(guī)教育使孩子們生活有序、心情愉快,使我們的老師帶班輕松、得心應(yīng)手。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。

  孩子在生活上生活的快樂,在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)得輕松,這與孩子的常規(guī)培養(yǎng)是密不可分的,因此我馮老師研討、總結(jié)后概括為三個(gè)大點(diǎn)。

  首先班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)

  一:培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

  1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,就是幼兒收到為先或可能發(fā)生危險(xiǎn)是的應(yīng)變能力的具體表現(xiàn),放置意外事故的發(fā)生使幼兒身心發(fā)展得到保障,能知道119‘120、110、等最基本號(hào)碼代表的意思

  2.培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生不滾地、不隨地亂扔果殼和不圖墻畫壁的行為習(xí)慣

  3.安全工作應(yīng)注意、幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,我園把安全工作放在頭等重要的位置上,加強(qiáng)老師的責(zé)任心,同時(shí)我們家長(zhǎng)和老師同時(shí)教育孩子注意防火、防水、放電。放摔傷、放刺傷、防吞異物放拐騙等等一切安全事故都在防范。

  4.家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不到地方,以避免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。

  5.在安全事故中,由于個(gè)別孩子比較調(diào)皮最容易出現(xiàn)的就是抓傷,但抓傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪干凈指甲以及在教育幼兒不要與小朋友打架,這樣發(fā)幼兒的衛(wèi)生和安全都得良好的保障!

  二、衛(wèi)生保健工作

  幼兒的身體健康是非常重要的,擁有一個(gè)健康的身體,才能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。每天幼兒入園時(shí),對(duì)于帶藥的幼兒,我們都有記錄,藥品名稱,如何服用,劑量多少,都要有詳細(xì)的記錄。我們孩子們用的杯子,毛巾,碗筷都進(jìn)行定時(shí)三次消毒。在老師的督促下,我們的孩子養(yǎng)成了飯前便后用肥皂洗手的良好習(xí)慣、幼兒進(jìn)餐或每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

  午餐方面我們每周都會(huì)把一周食譜貼在門口的公告攔上,在班上孩子都是自己吃飯,保證幼兒吃飽、不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。午休時(shí),我們老師都是輪流值班的,隨時(shí)會(huì)檢查孩子是否踢被,我會(huì)要求孩子仰睡,不要趴著睡,不要蒙頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。

  我發(fā)現(xiàn)班上孩子們的自理能力也加強(qiáng)了,現(xiàn)在他們會(huì)自己穿脫衣服,鞋襪,鞋子能擺得很整齊,大部分孩子還會(huì)把自己的小被子疊得很整齊呢,在班里給孩子適當(dāng)?shù)目臻g與時(shí)間,讓孩子去摸索、去鍛煉,自己疊被子,自己穿脫衣服,吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做,哪怕是幫倒忙也沒有關(guān)系,只要他肯去做,一次做不好,還有第二次,第三次,第四次,這里我要表?yè)P(yáng)一下我們班的孩子,自理方面進(jìn)步特別大,疊的被子都很漂亮,現(xiàn)在疊的和老師一樣整齊,平時(shí)還幫一些起的晚的小朋友疊,也很愛幫老師做一些力所能及的事。

  三、教學(xué)方面:

  1.我們幼兒園的教學(xué)是根據(jù)孩子的身心發(fā)展進(jìn)全面的、系統(tǒng)的有計(jì)劃的安排課程,首先是大的教學(xué)規(guī)劃:在教學(xué)這一塊,每個(gè)禮拜我們會(huì)制定周計(jì)劃,每周工作重點(diǎn)。每個(gè)禮拜我們老師都要書寫周計(jì)劃,都張貼在門口的家園共育攔里面,在這次期末評(píng)估中,我們園長(zhǎng)從多方面對(duì)孩子進(jìn)行了評(píng)估,例如:孩子安全意識(shí)、教學(xué)效果(識(shí)字、書寫、數(shù)學(xué)概念、音樂、兒歌英語知識(shí))、小朋友在課堂上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性、閱讀習(xí)慣(坐姿、翻閱書本姿勢(shì)、滑指方法、閱讀情感等)、對(duì)于一些幼兒自我保護(hù)意思的培養(yǎng)的問題。例如:如果發(fā)生火災(zāi)、地震幼兒如何自我保護(hù)?如果你和家人走失了你會(huì)怎么做?我們還做了消防演習(xí),如果你和家人走失了你會(huì)怎么做?我班的孩子回答的非常積極。

  在這學(xué)期我們進(jìn)行了社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語言、數(shù)學(xué),英語、安全、蒙氏閱讀、美術(shù)等科目,這學(xué)期我們進(jìn)行了書寫數(shù)字1-10和認(rèn)讀拼音。

  《蒙氏閱讀》 中要求孩子能集中注意傾聽成人講述圖片中畫面的文字說明,理解 書面語言能學(xué)會(huì)常見的簡(jiǎn)單的漢子!會(huì)在有圖文并茂的情境中寫一些筆畫,為寫提、撇點(diǎn)豎鉤等做準(zhǔn)備!

  >>如何讓孩子“輸”得起

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  ★家長(zhǎng)給孩子樹立榜樣,示范自己對(duì)待輸贏的態(tài)度。

  身教大于言傳,當(dāng)父母自己遇到問題時(shí),展現(xiàn)的態(tài)度就是很好的示范。

  比如,媽媽燒焦了一鍋菜,與孩子分享:“好可惜啊,不過沒關(guān)系,我已經(jīng)知道秘訣,下次一定能做得很好吃!”爸爸修理電風(fēng)扇,屢屢失敗,與孩子分享:“怎么這么難呢,不過沒關(guān)系,我再仔細(xì)找找哪里出問題了!”

  讓孩子知道,爸爸媽媽也有許多做不到、做不好的事情,失敗并不“丟臉”,我們可以從失敗中學(xué)會(huì)很多東西。

  ★幫助孩子建立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成敗觀。

  讓孩子明白,每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,我們不可能在所有的競(jìng)爭(zhēng)中都是強(qiáng)者。別人唱歌唱得比你好,但是你畫畫更出色。追求某件事情的成功,不是為了得到表?yè)P(yáng),而是因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的喜歡。“成功”是把一件事情盡心盡力地完成,而非把別人打敗!

  ★通過游戲讓孩子感受競(jìng)爭(zhēng),嘗試“輸”的滋味。

  家長(zhǎng)可以通過石頭剪刀布、拍球、跑步等游戲,讓孩子有機(jī)會(huì)在玩樂中嘗試“輸”的滋味。剛開始,家長(zhǎng)可能會(huì)故意輸給孩子,激發(fā)孩子的興趣和積極性,但是,不能總是“讓”,孩子絕不能永遠(yuǎn)立于不敗之地。孩子必須有一些輸?shù)慕?jīng)驗(yàn),親身體會(huì)一下輸?shù)氖,這時(shí),家長(zhǎng)要給予安慰和鼓勵(lì),鍛煉其心理承受能力。

  ★借助童話故事,讓孩子理解抽象的道理。

  可以和孩子一起閱讀有關(guān)成長(zhǎng)的故事,并和孩子進(jìn)行討論:故事里的小朋友為什么輸了?他遇到了什么困難?他是怎么做的?對(duì)不對(duì)?如果你是他,你會(huì)怎么做呢?

  在孩子小的時(shí)候,做事情總會(huì)遇到一些挫折,面對(duì)這種情況您會(huì)怎么做呢?下面的幾種情景,您是否似曾相識(shí)呢?

  怕麻煩型家長(zhǎng):“他洗個(gè)小手絹,家里就像鬧水災(zāi),還不如我自己來。”

  顯能型家長(zhǎng):“你這樣不行,爸爸給你露兩手。”

  低估型家長(zhǎng):“寶貝,你還小,啥也不會(huì)干,媽媽給你弄。”

  或許每個(gè)家長(zhǎng)都或多或少地想為孩子的成長(zhǎng)掃清障礙,但精心營(yíng)造的“無挫折”環(huán)境會(huì)給孩子帶來什么樣的影響呢?

  孩子眼睜睜地看著自己的小臉盆被父母奪去,知道父母是嫌自己做得不好。怕麻煩型的家長(zhǎng)往往會(huì)把孩子美好的第一次變成了失敗經(jīng)歷的開端,撲滅了孩子嘗試的欲望,不利于培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立思考能力。

  小結(jié):家長(zhǎng)始終是孩子成長(zhǎng)的陪伴者,而不是代勞者。在孩子的成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)要給予孩子充分的時(shí)間,給予孩子足夠的機(jī)會(huì),讓孩子依靠自己的力量去體驗(yàn)去嘗試,去戰(zhàn)勝挫折。慢慢地,您就會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折就像養(yǎng)料一樣,能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。不要扼殺孩子畫畫的天分

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  對(duì)于孩子來說,畫畫是他情緒的反應(yīng)和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。專家指出,知識(shí)可以教,但創(chuàng)造不能教。不要用下面這些話扼殺了孩子的天分和積極性。

  ★你畫的是什么呀?怎么不像呢?

  孩子有畫不像的自由。因?yàn),畫得像,并不是繪畫藝術(shù)的最終目的。繪畫的真正意義在于滿足孩子涂鴉的欲望與本能,讓他養(yǎng)成獨(dú)立創(chuàng)造的習(xí)慣,并且勇于表達(dá)自我。如果父母太執(zhí)著于繪畫技巧,只求畫得像,就會(huì)忽略了孩子天然擁有的最珍貴的原創(chuàng)性(這正是畢加索等繪畫大師畢生追求的狀態(tài))。

  所以,不要以“像不像”去評(píng)判一幅畫,而要提一些開放式的問題,如:“你能告訴我畫里面的小秘密嗎?”或者“你是怎樣就選擇了這些顏色呢?”

  ★我現(xiàn)在沒功夫聽你講你的畫。

  我有“畫”要說--畫是孩子無聲的語言。當(dāng)他還無法以明確的語言表達(dá)他心中想說的話時(shí),會(huì)用繪畫代替口語說出來。當(dāng)孩子給你講他的畫時(shí),一定要全神貫注地聽。你們的對(duì)話將會(huì)拓展他的詞匯,并使他保持繪畫的興趣。

  ★你畫得不好,我來幫你畫。

  大人認(rèn)為,孩子畫的線不直,尺寸不對(duì),所以,把著孩子的手,幫他規(guī)矩地畫完一張畫。孩子卻討厭這樣的做法:你限制了我的手和腦,不讓我獨(dú)立地做事。日久天長(zhǎng),孩子便失去了原創(chuàng)的熱情>>培養(yǎng)寶貝自信的N種方法

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  自信不是天生的。孩子的自信來源于父母的后天培養(yǎng),以下方法,可以在生活中多多嘗試。

  ★帶孩子出游,征求他的意見,但不要問“你想去哪里”,而是問“你想去動(dòng)物園還是水族館”,給他選擇的范圍,讓他自己做出選擇,會(huì)增添他對(duì)自己的信心。

  ★用商量的口氣讓孩子做力所能及的事,如:“把報(bào)紙拿給媽媽,好嗎?”被人需要是提高孩子自信心的好方法。

  ★在家中最醒目的墻面上張貼孩子的涂鴉之作;在柜子上為孩子做個(gè)陳列架,陳列他的小制作。榮譽(yù)感能激發(fā)孩子的自信心。

  ★給孩子一個(gè)房間,沒有條件的,可以給他房間的一部分,讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱?ldquo;領(lǐng)地”,會(huì)讓他充滿驕傲。

  ★不要總因孩子房間里或者桌面上亂而責(zé)備他,而是教他自己收拾散落的玩具,并且跟他一起做。父母的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤。

  ★不對(duì)孩子說:“某某都會(huì)數(shù)數(shù)了,你還不會(huì),你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差?偸悄帽人麖(qiáng)的孩子和他比較,最能挫敗孩子的自信。

  ★帶孩子去超市,把待付款交到他手里,讓他交給收銀員。逐漸讓孩子自己掌握零用錢,讓他當(dāng)家,會(huì)增加他的自信。

  ★給孩子買衣服,讓他自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你不喜歡,但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。

  ★和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片,和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞,對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。平等地交流有助于他建立自信。

  ★讓孩子洗自己的小襪子、小手帕,哪怕洗不干凈。孩子的自信來自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可。

  ★孩子表演背詩(shī)、講故事和唱歌時(shí),給他打拍子,表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演,就是鍛煉他的自信心。

  ★和孩子相處時(shí),經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由,用贊許的語言鼓勵(lì)他,但不要空洞地表?yè)P(yáng)孩子?梢哉f:“寶寶會(huì)自己穿褲子了,有進(jìn)步嘛。”不要說:“寶寶你真聰明,媽媽好喜歡你。”具體的稱贊給他自信,空洞的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他自大。

  ★幫助孩子發(fā)揮個(gè)性中積極的方面,讓他成為有個(gè)性的人。孩子是急性子,就鍛煉他做事的速度;是慢性子,就鍛煉他的條理性。強(qiáng)迫他改變秉性會(huì)讓你對(duì)他失去信心,更讓他失去自信。

  ★教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相。比如告訴他雖然他不是大眼睛,但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。

  ★盡量讓孩子在生活中脫離依賴。上幼兒園要準(zhǔn)時(shí),爭(zhēng)取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒有依靠的處境中充滿自信。

  ★讓孩子從小學(xué)會(huì)游山玩水。帶孩子旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識(shí)。見多識(shí)廣才能自信倍增。

  ★父母遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn),做受人尊敬的人。父母在社會(huì)中不受人尊重,會(huì)損傷孩子的自信心。

  ★孩子提出問題,耐心傾聽,如果你回答不了,老實(shí)告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情,打消他對(duì)別人的敬畏心理。

  ★讓孩子接近陌生小朋友,積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。

  ★孩子玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物,不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西,你制止他的興趣,也就挫傷了他探索的信心。

  ★不用辱罵來懲罰孩子的過錯(cuò)。辱罵不僅打擊孩子的自信,還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

  ★孩子遭遇挫折,用緩和的語氣同他一起分析這次經(jīng)歷,下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。重新鼓起他的自信心,尤其重要。

  當(dāng)然好的班級(jí),是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協(xié)作的,雖說幼兒園每天的生活是平淡重復(fù)的,同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的,但是跟這群天真、可愛的孩子生活在一起,我們會(huì)覺得每一天的生活都是有與眾不同的,每一天伴隨我們的是快樂、煩惱、驚喜……通過對(duì)班里幼兒常規(guī)的培養(yǎng),養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,當(dāng)我們?cè)俅位仡^去感受、仔細(xì)回味的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子在一起是一件快樂的事情?鞓肥切枰(jīng)營(yíng)的,我們將繼續(xù)努力與孩子共同快樂成長(zhǎng)!

  以上,是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來的各方面班級(jí)工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),希望在今后的教育過程中,更好地與各位家長(zhǎng)攜手育兒,讓孩子更健康的成長(zhǎng)!

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  • 2023年中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選30篇)

    各位家長(zhǎng):大家晚上好!首先衷心地感謝你們一直以來對(duì)我們工作的理解和支持,也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中,抽出你們寶貴的時(shí)間來到我園,參加這次家長(zhǎng)會(huì),在這里我代表本班兩位老師對(duì)你們的到來表示熱烈歡迎,今天是我們第二次聚在這里了...

  • 家長(zhǎng)會(huì)演講稿