初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿（精選20篇）

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng):

　　你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。七年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，也意味著七年級(jí)已經(jīng)結(jié)束。在這一年與家長(zhǎng)的相處過(guò)程中，各位家長(zhǎng)給予的支持和關(guān)注，讓我感到溫暖和感動(dòng)。感謝家長(zhǎng)對(duì)本班長(zhǎng)期的大力支持和幫助，及對(duì)我們的信任。我們的目標(biāo)一致:讓孩子健康成長(zhǎng)、成人、成才。對(duì)此我感到高興。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)本班這學(xué)期的一些工作情況以及暑假安排等。

　　一、分發(fā)學(xué)生通知書(shū)

　　二、期末考試成績(jī)分析

　　1、公布學(xué)生成績(jī)

　　„„

　　大家已經(jīng)拿到自己孩子的成績(jī)，大家可以自己看一下他的各科成績(jī)，發(fā)現(xiàn)是退

　　步還是進(jìn)步等。在這一學(xué)期，老師和學(xué)生們一起做出的努力是值得肯定的。我們的各科水平和總體成績(jī)都還不錯(cuò)。有些同學(xué)也取得了較大的進(jìn)步， 同時(shí)有些同學(xué)就會(huì)有退步。先將有關(guān)情況總結(jié)如下：

　　1)上升3名及以上的

　　王楠(3) 周世林(8)

　　2)下降3名及以上的：田富文(5) 劉作為(7) 唐伽勵(lì)(4)

　　3)連續(xù)上升的： 王婷、顧夏、歐彩云、汪興松、胡小燕、譚萬(wàn)利、汪福淋、韓鑫媛、譚東洋、胡杰、羅沖、鄧洋梅等

　　4)連續(xù)下降的：汪鳳鳴、王鵬程、吳鋮豪、江浩、潘宇航、王韞浩等

　　2、聯(lián)系成績(jī)和孩子在校的表現(xiàn)我總結(jié)了這幾點(diǎn):

　　1)學(xué)生的穩(wěn)定性

　　有的孩子穩(wěn)定性不夠，而穩(wěn)定性的重要性不言而喻。在這我想重點(diǎn)表?yè)P(yáng)汪婷、歐彩云、朱正平等同學(xué)。她們一直認(rèn)真完成他們的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，很穩(wěn)定，全面發(fā)展。通過(guò)我對(duì)他們的觀察總結(jié)幾點(diǎn):(1)不張揚(yáng)，態(tài)度認(rèn)真(2)做事有條理，比如寫(xiě)數(shù)學(xué)題目，不論多么簡(jiǎn)單，過(guò)程都寫(xiě)得相當(dāng)詳細(xì)(3)上課非常認(rèn)真，不論是否懂的題目，她們都會(huì)抬起頭，聽(tīng)課特別認(rèn)真，雖然舉手不多，但總和老師一起思考。我在這里舉這幾個(gè)例子，目的是想引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，提醒孩子上課一定要專注，只有做到了這一點(diǎn)，才能真正成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　2、部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重

　　期末考試結(jié)束，當(dāng)然大家都非常關(guān)心孩子的成績(jī)，這里就會(huì)有這樣的問(wèn)題，一些孩子有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都要高度的重視。有的孩子的語(yǔ)文不是很好，可能是現(xiàn)代文閱讀，也可能是作文等;有的同學(xué)英語(yǔ)不是很好，可能詞匯量較小，可能聽(tīng)力不好等;有的同學(xué)數(shù)學(xué)不是很好，可能是基礎(chǔ)不好，可能容易馬虎粗心等。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生，哪一科也不能落后。特別建議有條件的家庭，假期一定要給孩子猛補(bǔ)一下英語(yǔ)，不然初二的學(xué)習(xí)將很困難，很困難。

　　3、一切皆有可能

　　這次考試有的同學(xué)進(jìn)步很大，就拿我班的王楠、朱正平、周世琳等同學(xué)來(lái)說(shuō)，就有很大的進(jìn)步，雖然王楠、朱正平英語(yǔ)還不是特別好，雖然周世琳英語(yǔ)還不及格，但已經(jīng)有很大的進(jìn)步，而語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也有所進(jìn)步，相對(duì)她們而言，這就是成功。要知道，王楠、朱正平在前幾次大考中英語(yǔ)都不及格，但她們從沒(méi)放棄過(guò)對(duì)英語(yǔ)的彌補(bǔ)，堅(jiān)持到現(xiàn)在，終于見(jiàn)到一點(diǎn)成效。家長(zhǎng)們，要知道，現(xiàn)在的孩子智力差別不大，只要肯學(xué)、勤學(xué)，都能達(dá)到自己的高度，在這里，我希望家長(zhǎng)讓孩子明白，只有付出，才會(huì)有回報(bào)，可能不是馬上就見(jiàn)效，但要相信這點(diǎn)!

　　三、存在的問(wèn)題，希望引起大家注意

　　1、德育問(wèn)題

　　現(xiàn)在的教育目標(biāo)首先是育人�？涩F(xiàn)在由于社會(huì)和家庭的影響，學(xué)生的一些素質(zhì)要引起我們老師和家長(zhǎng)的高度關(guān)注。我們學(xué)校對(duì)德育一直沒(méi)有放松。一直在展開(kāi)一系列的活動(dòng)來(lái)教育孩子:如開(kāi)展主題班會(huì)，學(xué)習(xí)勵(lì)志文章，還注重了安全教育。

　　但還有一些問(wèn)題需要我們共同努力:

　　(1)許多孩子說(shuō)話不夠文明，容易講粗話，亂扔果皮紙屑(吃瓜子)，受現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電影的影響，語(yǔ)言古怪(說(shuō)話傷人，不加思考)，發(fā)型古怪等。

　　(2)可能是受家庭和社會(huì)影響，許多孩子思想不夠健康，不夠積極向上。要知道，父母是孩子的第一任老師，家庭的教育會(huì)深深影響他們。這一點(diǎn)已經(jīng)無(wú)可置疑。在這一方面我的主張是，向孩子們灌輸“我可以不是成績(jī)最好的，但我一定是很努力的、上進(jìn)、守紀(jì)律的”思想，希望家長(zhǎng)們也這樣去要求孩子。

　　(3)有的學(xué)生過(guò)于自私，計(jì)較，和同學(xué)的關(guān)系總也搞不好，頻繁的要求調(diào)整位置，這種現(xiàn)象一旦出現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子反思自己，找到自身的的原因，才能不斷完善自己。

　　2、習(xí)慣問(wèn)題

　　許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的將來(lái)，注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠。須知，習(xí)慣決定性格，而性格決定命運(yùn)。所以習(xí)慣問(wèn)題會(huì)極大影響孩子的一生。

　　比如:(1)禮貌習(xí)慣(說(shuō)話文明禮貌，舉止得體大方，尊重別人)

　　(2)忘記帶作業(yè)，檢查作業(yè)(交給一定的方法)

　　(3)忘記帶校牌兒

　　(4)忘記在書(shū)上、作業(yè)本上、卷子上寫(xiě)名字

　　(5)學(xué)習(xí)習(xí)慣等等(自覺(jué)學(xué)習(xí)，專注認(rèn)真)

　　這些都需要從小就培養(yǎng)，有些學(xué)生也覺(jué)得這些是些小問(wèn)題，沒(méi)什么大不了的，許多家長(zhǎng)也忽視這些細(xì)節(jié)，忽視這方面的家庭教育，你們不知道，忽視這些小細(xì)節(jié)，往往就造成很多后續(xù)的問(wèn)題，讓他養(yǎng)成粗枝大葉的習(xí)慣，一旦這種習(xí)慣養(yǎng)成了，很難糾正，這對(duì)他的學(xué)習(xí)或者以后的生活，都會(huì)帶來(lái)很多的麻煩。所以我們?nèi)匀灰�培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，雖然有很大難度，我們也要堅(jiān)持不懈，需要不斷改進(jìn)，而在原則問(wèn)題上決不讓步，我們要看的更遠(yuǎn)，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，當(dāng)然我們要時(shí)刻充電，走在孩子的前面，學(xué)得更多理念和方法，去教育孩子。

　　3、孩子自我要求不高，自尊心不強(qiáng)

　　現(xiàn)在的孩子都有這樣的問(wèn)題，上學(xué)沒(méi)有目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，容易自我滿足，而這些需要老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)。有的孩子可能這方面表現(xiàn)很好，說(shuō)明有的家長(zhǎng)早已經(jīng)注意培養(yǎng)。我們?cè)谪?zé)怪孩子的同時(shí)，也要反省自己，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的無(wú)所謂，不重視、放松、馬虎，必將造成他們的壞毛病，也為他們?nèi)松�道路上真加更多的障礙。所以我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子必須有一定的要求，培養(yǎng)孩子的自尊心，培養(yǎng)他們正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、家長(zhǎng)的誤區(qū)

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女，掌上明珠，幾個(gè)人寵一個(gè)人，認(rèn)為自己小時(shí)侯太苦，就有這樣的想法和做法:在物質(zhì)上大力支持，想什么給什么，不要求孩子干任何事，你只要好好在校學(xué)習(xí)就可以了。所以很多家長(zhǎng)最后責(zé)怪孩子，我不讓你做任何事，你為什么還學(xué)不好。這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，但也是一個(gè)誤區(qū)。家長(zhǎng)認(rèn)為許多習(xí)慣，品質(zhì)意識(shí)都應(yīng)在學(xué)校里培養(yǎng)，到時(shí)候就會(huì)了。教育孩子需要各個(gè)方面的教育，許多習(xí)慣，意志力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，吃苦，感恩能力都是從家庭教育，從做一些事情慢慢啟發(fā)，培養(yǎng)起來(lái)的。所以要建議自己的事自己做，自己想，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)習(xí)。

　　5、孩子的上網(wǎng)問(wèn)題

　　許多家長(zhǎng)不明白上網(wǎng)的影響有多大，總認(rèn)為讓孩子通過(guò)上網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)，而真正上網(wǎng)學(xué)習(xí)的還是很少的。孩子畢竟是孩子，人的精力是有限的，網(wǎng)上有太多的誘惑，比如，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天，等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為多上網(wǎng)就能夠掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，得到很好的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然，孩子大多利用網(wǎng)絡(luò)去玩游戲，甚至成癮。在這里，不是說(shuō)不要孩子利用網(wǎng)絡(luò)，而是要控制，要引導(dǎo)，特別是在暑假，一定要嚴(yán)格控制。許多孩子把心思花在網(wǎng)上打游戲、聊天、QQ空間設(shè)計(jì)等，瀏覽一些不健康的無(wú)意義的網(wǎng)站，而這些東西都會(huì)占據(jù)大腦，導(dǎo)致上課分心成績(jī)上不來(lái)，既然家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，望子成龍，望女成鳳，那就要讓孩子有一定的自控能力，在上網(wǎng)問(wèn)題上一定要嚴(yán)格控制，可是許多家長(zhǎng)因?yàn)槭虑檩^忙，在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有給予很大關(guān)注，而孩子們的自控能力較差，這就需要我們家長(zhǎng)的監(jiān)督。

　　6、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不能堅(jiān)持不懈。

　　現(xiàn)在大部分孩子學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)主動(dòng)，這也是平庸與優(yōu)秀的差別，據(jù)我了解，許多孩子都有提高成績(jī)的想法，但學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，而且不能堅(jiān)持，那就需要老師和家長(zhǎng)的幫助，需要家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，那該怎樣培養(yǎng)?提以下幾點(diǎn)建議:

　　(1)讓孩子有明確的目標(biāo)

　　(2)目標(biāo)要分階段實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)要切實(shí)可行

　　(3)讓孩子善始善終，要有檢查監(jiān)督，原則問(wèn)題上決不讓步。

　　7、學(xué)習(xí)上不夠刻苦，不會(huì)面對(duì)挫折。

　　天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，書(shū)山有路勤為徑„„這些已經(jīng)充分體現(xiàn)勤奮的重要性，而現(xiàn)在的孩子大多數(shù)正缺乏這一點(diǎn)，要培養(yǎng)孩子這方面的品質(zhì)，要孩子們做一點(diǎn)自己能做的事情，懂得生活的艱辛，意識(shí)到自己生活的幸福，可以通過(guò)一些故事，電視上的人物形象，一些名人的生平事跡，慢慢培養(yǎng)，李陽(yáng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。這些名言名句以及奧運(yùn)賽場(chǎng)上的故事，都可以激勵(lì)孩子們?nèi)�學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤奮刻苦的品質(zhì)。還要培養(yǎng)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折，生活中不免有不公平，有許多挫折，我們要積極的面對(duì)，堅(jiān)定信念，不要被困難嚇道。

　　四、暑假的一些建議。

　　1、作業(yè)安排:(1)完成暑假作業(yè)(2)完成預(yù)習(xí)作業(yè)(3)利用暑假時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差，特別是一些薄弱的科目。當(dāng)然要注意以下幾點(diǎn):(1)家長(zhǎng)一定要檢查，防止抄襲(2)家長(zhǎng)要幫助孩子知道自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便補(bǔ)缺補(bǔ)差。(3)請(qǐng)家長(zhǎng)一定監(jiān)督自己的孩子假期每天必讀英語(yǔ)30分鐘，并將初一上、下冊(cè)上的單詞全部聽(tīng)寫(xiě)一遍。(4)假期需要練字的，田富文、吳鋮豪、唐伽勵(lì)、雷雨、譚東洋、周世琳、羅沖、劉作文、王韞浩、曹易升、周世華等，建議每?jī)商鞂?xiě)一篇字帖，一篇小字。

　　2、一定要制訂暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，最好家長(zhǎng)和孩子一起去訂一起去執(zhí)行。最好將計(jì)劃貼在顯眼的地方。大家一起學(xué)習(xí)一起快樂(lè)。讓孩子們感受到家長(zhǎng)和他們時(shí)刻在一起。在學(xué)習(xí)的道路上自己并不孤單。

　　注意以下幾點(diǎn):(1)首先要自我分析，制訂適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不能過(guò)高和過(guò)低，

　　(2)突出重點(diǎn) (3)要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排得太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

　　3、訂的計(jì)劃一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了計(jì)劃不落空。要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查，要有表?yè)P(yáng)措施和懲罰措施，這樣達(dá)到了目標(biāo)就會(huì)有很大的滿足感，也會(huì)更加自信和充實(shí)。

　　4、計(jì)劃中要有時(shí)間去玩耍，去鍛煉身體，勞役結(jié)合，計(jì)劃需要可行性，需要家長(zhǎng)孩子一起去完成，制訂的要科學(xué)。

　　5、最好每周寫(xiě)一次學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)可以不限，或者打電話向我報(bào)告，對(duì)那些自覺(jué)性不是很好的同學(xué)既是監(jiān)督又是培養(yǎng)習(xí)慣。

　　6、隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子正處在青春發(fā)育期，生理和心理上都有變化，需要家長(zhǎng)在家細(xì)心的觀察，進(jìn)行引導(dǎo)，不能忽視，特別是在與異性交往這個(gè)方面。

　　7、下學(xué)期要增加一門新課:物理。要讓孩子能了解，要預(yù)習(xí)，下學(xué)期還要面臨生物，地理會(huì)考。需要孩子的重視

　　當(dāng)然在這段時(shí)間里，作為班主任的我也至始至終在盡我的全力來(lái)工作，每天我?guī)缀醵际呛蛯W(xué)生一起到校，一起回家，一有空就和他們泡在一起。但我肯定也有許多做得不夠的地方。希望大家能給予理解，并給我多提寶貴意見(jiàn)，為了孩子共同學(xué)習(xí)，互相配合，共同給孩子一個(gè)更好的環(huán)境去學(xué)習(xí)。

　　最后我要說(shuō)一說(shuō)假期安全問(wèn)題

　　首先、交通安全。

　　暑假期間，學(xué)生出門在外較多，可能是串門，補(bǔ)習(xí)，旅游等。但無(wú)論怎樣，一定要遵守交通安全，這一點(diǎn)要引起家長(zhǎng)和孩子的足夠重視!

　　其次、防溺水教育

　　暑期天氣炎熱，當(dāng)然許多人會(huì)選擇游泳。我也曾聽(tīng)孩子們打算暑假一起去游泳。可最近教育主管部門就發(fā)過(guò)一份文件，對(duì)往年一些溺水事故進(jìn)行通報(bào)，要引起大家的關(guān)注。在沒(méi)有大人的陪同和沒(méi)有安全保障的條件下，家長(zhǎng)不要允許孩子們私自去游泳。

　　最后、要注意一些意外事故

　　暑假期間，雷雨天氣頻發(fā)，還有天氣非常炎熱，提醒孩子不要經(jīng)常在外逗留和做大量的劇烈的運(yùn)動(dòng)。最近一些流行病比較猖狂，要注意自我保護(hù)等。

　　總之“一切為了孩子，為了孩子一切”是我們的共同目標(biāo)。今天的家長(zhǎng)會(huì)是我們?cè)谝黄鹑ヌ接�，怎樣讓孩子更好去學(xué)習(xí)，更好成長(zhǎng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)履行自己的責(zé)任，用我們的愛(ài)，去呵護(hù)他們，不圖什么回報(bào)，只想成為他們?nèi)松�路上的其中一位引路人。讓我們攜起手來(lái)，共同進(jìn)步，為了孩子而倍加努力!

　　最后，再次感謝家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!希望孩子能有一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的暑假生活!謝謝大家!

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇2

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，很感謝在年底這么忙的時(shí)候能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這足以體現(xiàn)你們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和重視，這也說(shuō)明你們很想知道學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，我也很想就學(xué)校的關(guān)于學(xué)生的工作和各位家長(zhǎng)做一個(gè)溝通。首先，我想要說(shuō)明我們學(xué)�；虬嗬飵缀踝龅拿恳粋�(gè)決定都是以全體學(xué)生的安全和利益為前提，也就是說(shuō)我們請(qǐng)求家長(zhǎng)與我們配合的每一項(xiàng)決定都是考慮到全班乃至全級(jí)部同學(xué)的利益。

　　那接下來(lái)我就要解釋幾個(gè)近期發(fā)生的例子，以免造成大家不必要的誤會(huì)和不理解。首先是關(guān)于學(xué)期末這幾天必須穿校服的事，在上個(gè)周末我在班里特意強(qiáng)調(diào)必須穿校服這件事，并且強(qiáng)調(diào)了很多遍，而在這個(gè)周一一回來(lái)就有兩名同學(xué)整個(gè)一套的校服都沒(méi)穿,而全級(jí)部也就這倆，所以當(dāng)時(shí)我就很生氣，跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候語(yǔ)氣也不太好，在此希望家長(zhǎng)能得到諒解。當(dāng)然肯定也有很多家長(zhǎng)不理解為什么在最后這幾天非得穿校服，而且有些同學(xué)的校服確實(shí)已經(jīng)很破了，為什么這樣也得借著穿，這我必需在這解釋一下。按照以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看越是臨近寒假前的這幾天，學(xué)生的心情就越躁動(dòng)、浮躁，越容易出事，對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)這幾天學(xué)校的規(guī)定就不需要認(rèn)真遵守，因?yàn)榭旆偶倭耍�所以越到最后的這幾天我們幾位老師的心里都要蹦著一根線，生怕這最后幾天學(xué)生因?yàn)榉潘啥�出現(xiàn)安全問(wèn)題，所以一切規(guī)定都要從嚴(yán)從嚴(yán)再?gòu)膰?yán)，如果我松口了讓一兩個(gè)學(xué)生不穿校服那么班里其他學(xué)生肯定會(huì)覺(jué)得心里不平衡，甚至一些同學(xué)也找這樣那樣的理由不穿校服，家長(zhǎng)們可以想一想假如班里有三分之一這樣的學(xué)生這么學(xué)那么這整個(gè)班也就亂了套，并且不穿校服還會(huì)助長(zhǎng)一個(gè)不良的影響，那就是互相攀比的風(fēng)氣，同學(xué)們就會(huì)討論誰(shuí)穿的漂亮誰(shuí)穿得土氣，我想各位家長(zhǎng)都想讓自己孩子生長(zhǎng)在一個(gè)人人平等、風(fēng)氣純正的班級(jí)里，所以當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子最后幾天不穿校服也沒(méi)關(guān)系的時(shí)候，我卻得考慮班里五十多個(gè)學(xué)生的穩(wěn)定與安定，您在考慮為一個(gè)孩子著想的時(shí)候，我得考慮班里五十多個(gè)人因此而產(chǎn)生的想法和做法，所以對(duì)于一些在您看來(lái)多少有些不可理喻額的規(guī)定上請(qǐng)多多諒解，因?yàn)槲覀兌际窃谡J(rèn)真審慎的思考到關(guān)于學(xué)生的方方面面的情況下才做的這些決定。

　　接下來(lái)我就要再談一下請(qǐng)假制度，而這也是我第二次在家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)這件事了，孩子在家要請(qǐng)假的話一定要您親自打電話，一定要親自打電話，為什么我要強(qiáng)調(diào)這件事，因?yàn)檫@里也有一個(gè)我們對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題的考慮。如果我松口了讓學(xué)生可以自己打電話請(qǐng)假，或者家長(zhǎng)習(xí)慣性讓學(xué)生自己請(qǐng)假，那么就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生打虛假電話偷偷請(qǐng)假，往年就出現(xiàn)過(guò)這種情況，學(xué)校以為學(xué)生在家，家長(zhǎng)以為學(xué)生在學(xué)校，出現(xiàn)了空子，這是我們學(xué)校最害怕最擔(dān)心出現(xiàn)的嚴(yán)重事故，在我們眼里這是很嚴(yán)重的安全事故，因?yàn)槟苡眠@種方法逃學(xué)的學(xué)生我們不敢想象他會(huì)去做出什么危險(xiǎn)事，孩子的安全處在極大的危險(xiǎn)中，也許您覺(jué)得您的孩子不會(huì)做出這種事，但是我們不敢，我們見(jiàn)過(guò)和聽(tīng)過(guò)太多的這種一萬(wàn)中萬(wàn)一的情況，所以我們只能不厭其煩的一遍一遍的強(qiáng)調(diào)和要求各位家長(zhǎng)請(qǐng)配合我們的請(qǐng)假制度，如果孩子在家要請(qǐng)假的話，請(qǐng)您一定要親自打電話。

　　第三件事呢是請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注一下自己孩子在初二下半學(xué)期的變化，初二下半學(xué)期是一個(gè)動(dòng)蕩期，一些有經(jīng)驗(yàn)的老師告誡我說(shuō)，下半年回來(lái)很多孩子會(huì)大變樣，會(huì)更不好管，因?yàn)橄掳雽W(xué)期是學(xué)生青春期各種矛盾最激烈的時(shí)候，也是各種問(wèn)題爆發(fā)的最嚴(yán)重的時(shí)候，自私、愛(ài)美、愛(ài)慕虛榮、攀比、講哥們姐們義氣等，如果這個(gè)學(xué)期青春期問(wèn)題是三分之一的話，那么下半學(xué)期就是三分之三全部爆發(fā)，并且班里或者級(jí)部里會(huì)出現(xiàn)一個(gè)我們學(xué)校最害怕的問(wèn)題——談情說(shuō)愛(ài)，雖然每個(gè)人對(duì)此有不同的看法，反正我絕不希望我們班里出現(xiàn)這樣的行為，假如一旦出現(xiàn)這種情況我會(huì)及時(shí)跟您溝通，希望您能配合我們的工作，正確引導(dǎo)孩子的思想感情。因?yàn)檎剳賽?ài)這種事在發(fā)生之前你說(shuō)的話還會(huì)聽(tīng)，可是孩子一旦陷進(jìn)去了你就不好拉回來(lái)了。而這一切的苗頭從這個(gè)寒假可能就會(huì)開(kāi)始顯現(xiàn)，甚至放假前的這幾天就有跡象了，無(wú)論如何，希望各位家長(zhǎng)現(xiàn)在對(duì)自己的孩子要保持警戒了，也要開(kāi)始重視這方面的正確引導(dǎo)了，總而言之，請(qǐng)您一定要對(duì)孩子來(lái)年的變化多加注意，防患于未然，而我也加強(qiáng)對(duì)班里五十多名學(xué)生的關(guān)注，有問(wèn)題及時(shí)與您溝通。我可以跟您提供點(diǎn)線索，開(kāi)始好打扮，在發(fā)型開(kāi)始下功夫，校服、鞋等

　　談到下學(xué)期的變化我們就不得不說(shuō)說(shuō)這個(gè)寒假我們學(xué)校的考慮，我們希望學(xué)生在家一定不能讓他整天泡在網(wǎng)上，電腦少玩，微機(jī)考試練打字的話可以把鍵盤位置畫(huà)下來(lái)，或把鍵盤卸下來(lái)只用鍵盤練習(xí)指法，一定不要讓他們太深入網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)榫W(wǎng)上有太多的不適宜不健康的東西，最怕的是在家用qq聊天見(jiàn)網(wǎng)友、網(wǎng)戀，這個(gè)的危害相信大家都很清楚，另外一定要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，一些偏科很嚴(yán)重的同學(xué)可以利用這個(gè)時(shí)間在家復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)缺腿的科目，在這我想說(shuō)家長(zhǎng)們一定不要用自己忙當(dāng)借口來(lái)逃避自己教育孩子的責(zé)任，你只養(yǎng)不教孩子將來(lái)也不會(huì)感激你，千萬(wàn)不要錢掙得夠了孩子卻沒(méi)教育好到老了后悔，不要怪我話說(shuō)的不好聽(tīng)，好話不一定好聽(tīng)。您可以想一下在教學(xué)環(huán)境一樣的前提下為什么孩子千差萬(wàn)別，我想家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注和重視占很大一部分，所以無(wú)論如何，在接下來(lái)的寒假和下一個(gè)學(xué)期，請(qǐng)家長(zhǎng)們多分出一些精力和心思去關(guān)注和引導(dǎo)自己的孩子，相信在我們都盡力相護(hù)的情況下，他們安全的渡過(guò)危險(xiǎn)期會(huì)得到很大的保障。

　　說(shuō)完了安全接下來(lái)我們就談一下學(xué)習(xí)，安全之所以放在前面是因?yàn)橛辛税踩�的保障學(xué)習(xí)才能穩(wěn)定。下面我就談一下這次的期末考試，在看成績(jī)之前，我先說(shuō)一下在考試的時(shí)候遲澤澤、吳義科等幾位同學(xué)在考場(chǎng)吃糖，而事先我也反復(fù)強(qiáng)調(diào)禁止這件事，可是這幾位同學(xué)卻屢知屢犯，考場(chǎng)是一個(gè)嚴(yán)肅的地方不是吃零食的地方，希望家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。另外本來(lái)在學(xué)校我們也是禁止吃零食的，對(duì)此我們也有多方面的考慮，希望家長(zhǎng)理解和配合，孩子想吃可以回家吃但不能在學(xué)校。

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

　　大家下午好! 歡迎大家來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ�中�?lái)到學(xué)校，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們?nèi)�班的發(fā)展。

　　首先介紹一下期末考試成績(jī)：語(yǔ)文最高分戶可心100分，學(xué)年排名22，成績(jī)較好的還有楊婷婷，孫藝銘，張淞，宋浩然，鮑紫玉，白藝寧，吳佳楠成績(jī)?cè)?6分以上學(xué)年能排在前60以內(nèi)。數(shù)學(xué)最高分白藝寧112分，學(xué)年排名13，成績(jī)較好的還有申佳寧，吳鵬宇，吳佳楠，馬駿哲，何英杰，李思彤，張秋池，楊婷婷，張錫林，孫藝銘等同學(xué)在96分以上。英語(yǔ)最高分白藝寧112分，學(xué)年排名27，成績(jī)較好的還有吳佳楠，李思彤，嚴(yán)茂文，何英杰，楊婷婷，孫雪瑩，吳鵬宇，張秋池，宋浩然，戶可心，高昊，張錫林，鐵書(shū)洋，成績(jī)?cè)?6分以上。政治最高分白藝寧95分學(xué)年第6，歷史最高分孫藝銘，白藝寧100分，學(xué)年第1，學(xué)年滿分的大概有11人左右。但是應(yīng)該看到，三班四班是相同的授課教師，而四班語(yǔ)文最高分109，年級(jí)第一，數(shù)學(xué)最高分119，學(xué)年第2，英語(yǔ)最高分117，學(xué)年每一，政治最高分99，學(xué)年第1，歷史100分1人。所以對(duì)于咱班的優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該把標(biāo)準(zhǔn)放到整個(gè)學(xué)年去衡量，應(yīng)該增加咱班尖子生在學(xué)年的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　數(shù)學(xué)試卷分析(略)

　　就全科成績(jī)而言，較期中考試學(xué)年名次上有所進(jìn)步的同學(xué)有：(略)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我的想法是：“不要著急、不要攀比，不要企望一口吃胖，只要孩子不放棄，一直在學(xué)，只要他這周比上周進(jìn)步 就值得高興。”咱班的學(xué)生可能有暫時(shí)學(xué)不好的，但是絕對(duì)不能有不好好學(xué)的。在這方面我希望能得到家長(zhǎng)的幫助。更多的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是智力因素導(dǎo)致的，而是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度：同樣的時(shí)間完不成規(guī)定的作業(yè)，同樣的自習(xí)不能抓緊時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)，大把的時(shí)間在走神，說(shuō)笑，摳指甲，搞小動(dòng)作，甚至發(fā)呆中白白荒蕪。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是在小學(xué)階段養(yǎng)成的，孩子字跡潦草，做作業(yè)不認(rèn)真等等習(xí)慣如果沒(méi)有得到及時(shí)的糾正，到中學(xué)以后再改，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得很難很痛苦。教育沒(méi)有回頭路，那么在中學(xué)我們應(yīng)該注重孩子的學(xué)習(xí)品行，一個(gè)學(xué)生不尊重課堂就是不尊重老師，不尊重老師，就是不尊重知識(shí)，不尊重知識(shí)，他的品行也好不到哪里去。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的，就是紀(jì)律，我總是不斷強(qiáng)調(diào)班級(jí)是公共場(chǎng)合，無(wú)論是老師上課還是自習(xí)，必須有好的紀(jì)律做保證，不能以任何理由說(shuō)話影響其他人，細(xì)究孩子說(shuō)話的原因，似乎都沒(méi)有什么大毛病，無(wú)非就是借筆借書(shū)借本，問(wèn)一句老師剛才講什么了，翻書(shū)到哪頁(yè)，等等，但是看似不起眼的事，做的人多了，班級(jí)就會(huì)一片混亂，我曾經(jīng)讓班級(jí)的孩子們做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人小聲說(shuō)一句話，結(jié)果呢，班級(jí)嗡聲一片，毫無(wú)秩序可言，所以在這里我要拜托各位家長(zhǎng)，當(dāng)我和您談起孩子的紀(jì)律問(wèn)題，請(qǐng)您一定要當(dāng)成一件重要的大事，和我一起配合管理孩子，在這里感謝各位了。在紀(jì)律方面有的孩子做的非常好，象我們班的李思彤，無(wú)論和什么樣的孩子同桌，都不受影響紀(jì)律始終很好，學(xué)習(xí)也很專注，甚至還會(huì)帶動(dòng)周圍的同學(xué)安靜上課，而有的孩子無(wú)論和什么樣的同學(xué)同桌都能嘮成一片。紀(jì)律比較好的同學(xué)有：白藝寧、李思彤、嚴(yán)茂文、孫雪瑩、申家寧、吳鵬宇、王孜琳、馬俊哲、李文琦、鐵書(shū)洋、艾琪森、王愛(ài)謙、曲夢(mèng)穎、王思瑋、劉絮瑩等同學(xué)。紀(jì)律待改善的同學(xué)在這里我就不點(diǎn)名了，相信從每天的校訊通中也能略知一二。下學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，希望得到各位家長(zhǎng)的配合。有些孩子比較容易受同圍環(huán)境的影響，可能有些家長(zhǎng)也會(huì)和我一樣，遇到這樣的問(wèn)題，有一段時(shí)間我 女兒天天回來(lái)和我說(shuō)，“我同桌和后面的同學(xué)總是和我說(shuō)話，。。。”所以我想，遇到這樣的問(wèn)題，我們能做的也許就是更加自律，來(lái)以免同學(xué)對(duì)你的影響。

　　二、除卻學(xué)習(xí)的收獲，其他方面孩子們也有很大的變化。與初到九中相比，生活上有了質(zhì)的飛躍，大家不但能夠很好的照顧好自己，還能主動(dòng)關(guān)愛(ài)幫助他人。紀(jì)律上也有了長(zhǎng)足進(jìn)步，有時(shí)候自習(xí)課上也可以基本做到無(wú)聲自習(xí)了，自制性有所加強(qiáng)。衛(wèi)生勞動(dòng)方面大家也表現(xiàn)很棒，有臟活累活搶著干，積極肯干也實(shí)干，其他方面也取得很優(yōu)異的成績(jī)，孫雪瑩、王晴同學(xué)在我校生命教育年會(huì)上積極參與表現(xiàn)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)。在我校美食節(jié)活動(dòng)中，我們班的孫佳毅、都薈羽、汪思雨、王晴、張閱、孫藝銘等同學(xué)獲獎(jiǎng)，宋浩然、白藝寧演的小品<上學(xué)路上>獲全校師生的好評(píng)，也給全校同學(xué)帶來(lái)了歡樂(lè)。有的學(xué)生面對(duì)困難仍然堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，不放棄，把老師的鼓勵(lì)當(dāng)作動(dòng)力，在學(xué)習(xí)以及其它方面都不斷進(jìn)步。比如我們班的王愛(ài)謙、高昊、王思瑋、馬俊哲同學(xué)，近一段時(shí)間來(lái)就是這方面的榜樣!還有的學(xué)生心地純正，心無(wú)旁騖，在老師眼中是充滿正能量的好學(xué)生，在家長(zhǎng)心目中也是乖巧懂事的好孩子，比如李思彤、李文琦、孫雪瑩、張閱、吳佳楠等學(xué)生，溫和樂(lè)觀，正氣浩然，在班級(jí)沒(méi)有半句牢騷是非，從不說(shuō)任何閑話，他們的行為是三班正氣的典范!成績(jī)從來(lái)不是衡量一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)生勞動(dòng)積極，默默無(wú)聞的為班級(jí)奉獻(xiàn)著自己的一份力量，就說(shuō)李文琦吧，每天每天都主動(dòng)打掃班級(jí)，為同學(xué)打飯，是我這十年班主任生涯中最讓我感動(dòng)的一個(gè)孩子，在這里也非常感謝家長(zhǎng)把這樣優(yōu)秀的孩子送到九中，送到一年三班。白藝寧不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且在各方面都是班級(jí)的表率，是個(gè)出色的班長(zhǎng)。在各次活動(dòng)中能主動(dòng)留下來(lái)打掃班級(jí)或在勞動(dòng)中積極肯干或?yàn)榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)的還有曲夢(mèng)穎、王孜琳、李津瑤、田宇、劉家彬、潘曉凡、李思彤、王晴、毛文碩、都薈羽、吳佳楠、高昊、張銘祺、王思瑋、張子微、張閱、崔芷銘，孫藝銘等同學(xué)。還有的學(xué)生忠于職守，待人真誠(chéng)，甘于為大家服務(wù)，比如白藝寧事事為班級(jí)著想有大局觀念。李思彤，徐瀝娜、王愛(ài)謙、王孜琳等同學(xué)是班級(jí)校訊通的管理者，付出很多時(shí)間。曲夢(mèng)穎是班級(jí)衛(wèi)生委員，晨檢午檢記錄詳實(shí)及時(shí)，得到學(xué)校的好評(píng)。于子涵同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)飲水大事，非常盡職盡責(zé)。4個(gè)記分組長(zhǎng)：李思彤、宋浩然、吳佳楠鮑紫玉也很認(rèn)真。高昊、張錫林、戶可心、朱文博、王愛(ài)謙、田宇等同學(xué)每天中午為同學(xué)抬飯，何英杰等同學(xué)送飯箱，值得贊賞;肖恒睿同學(xué)每天帶領(lǐng)大家做眼操，認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有的學(xué)生品質(zhì)純正，工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師們得力的助手，像張閱，班級(jí)收錢時(shí)的管家，我們的班長(zhǎng)白藝寧，團(tuán)支書(shū)吳佳楠，英語(yǔ)課代表張秋池，數(shù)學(xué)課代表劉晗祎，語(yǔ)文課代表田宇等同學(xué)，我們班的進(jìn)步同樣離不開(kāi)他們的努力!在三班，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有更多的孩子都在進(jìn)步，像在行為習(xí)慣上，張淞、楊婷婷、王國(guó)籠等同學(xué)的進(jìn)步，全體師生也都看在眼里!當(dāng)然在這個(gè)班級(jí)里也還是有一些不合諧的音符，無(wú)視班級(jí)紀(jì)律，課堂紀(jì)律總是得不到改善的，自習(xí)課老師來(lái)輔導(dǎo)不理解不尊重老師的勞動(dòng)牢騷滿腹惡言相向的，仍然在放學(xué)的時(shí)候前后左右都是垃圾，垃圾不往垃圾筒里扔，塞到別人書(shū)桌里的， 偷偷把小食品帶到學(xué)校的，到學(xué)校比較早，在校外“茶午功夫”等場(chǎng)所抄作業(yè)的，不認(rèn)真做操給班級(jí)扣分的，晨讀的時(shí)候無(wú)精打彩的，處理和同學(xué)之間的矛盾時(shí)過(guò)于自私甚至于打架的，作業(yè)寫(xiě)得臟亂不堪的，在公共汽車等公眾場(chǎng)合不注意自己形象大聲喊叫的，以上種種都是需要改善的行為。

　　三、假期作業(yè)安排：希望大家能夠重視學(xué)校對(duì)這段時(shí)間的作業(yè)安排，每天保質(zhì)保量的完成作業(yè)。家長(zhǎng)也要認(rèn)真鄭重的檢查簽字，督促孩子們按照要求完成每天規(guī)定的任務(wù)!

　　最后，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的暑假，我對(duì)諸位提出我的幾條建議，希望大家能夠協(xié)助完成。1、我主張?jiān)诤⒆拥囊率匙⌒猩媳M可能地關(guān)愛(ài)他們，但在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求他們，絕不可以把生活和學(xué)習(xí)混為一談。教育孩子們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)刻苦，千萬(wàn)別抱有投機(jī)取巧的心理!總體上班級(jí)里雖然男男孩居多，但在行為規(guī)范上，女孩要好于男孩，就連早上站排，女生站得又快又齊，男孩的特點(diǎn)是浮躁不踏實(shí)不認(rèn)真，這也是學(xué)習(xí)之大忌。

　　2、要注意對(duì)孩子思想品質(zhì)的教育。首先要教會(huì)孩子的感恩思想，感恩學(xué)校，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩一切對(duì)自己有幫助的人。對(duì)于非議自己學(xué)校的話非議老師的言論不要隨聲附和，即使不能夠勇于站出來(lái)作斗爭(zhēng)，也要做到非禮勿言，非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿做。作為老師，我盡力想為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜有序的課堂環(huán)境，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī)，是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)更多同學(xué)的一種公平，盡最大努力保證班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)正常有序地開(kāi)展。對(duì)于我們?nèi)�班這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，無(wú)論是溫柔的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，親切的甚至于苛刻的都是管理的一種方式，目的是一樣的，那就是使我們的學(xué)生在各方面更加完善。但是人無(wú)完人，關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，如果有什么疏忽也是無(wú)心而為，有什么不妥還望大家體諒，敬請(qǐng)大家以任何方式與我溝通，我們一定會(huì)以積極的方式去解決，在這里對(duì)于大家的支持和理解表示感謝，謝謝大家!有問(wèn)題可以坦誠(chéng)的交流，有困惑和建議也可以善意的當(dāng)面提出，只有這樣我們的學(xué)校我們的老師才會(huì)更好的為大家服務(wù)。

　　3、要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。暑假過(guò)后學(xué)生們升入初二，不再是小孩子了，家長(zhǎng)也不要再拿他們當(dāng)小孩子看，那樣他們永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大也不肯長(zhǎng)大。所以我們要學(xué)會(huì)放手，讓他們?nèi)コ袚?dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任。比如洗衣服，做飯收拾房間甚至于其他家務(wù)都應(yīng)該適當(dāng)分給他們，讓他們力所能及的替家長(zhǎng)分擔(dān)，從小事做起，讓他們明白自己有這份職責(zé)，在學(xué)校有做個(gè)好學(xué)生的責(zé)任，在家有做個(gè)好兒子好女兒好哥哥好姐姐的責(zé)任，有了這份責(zé)任意識(shí)，他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)才會(huì)進(jìn)入自己的角色擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。另外做錯(cuò)了事情要鼓勵(lì)他們承擔(dān)后果。千萬(wàn)不要一味的哄一味的不切實(shí)際的夸甚至幫著他們逃避，幫著他們找理由找借口替自己開(kāi)脫。那樣只會(huì)讓孩子不明是非對(duì)錯(cuò)，要多講道理，多引導(dǎo)他們做自我反思，多從自己身上找原因，只有這樣才會(huì)找出癥結(jié)所在，找出根源，才能得到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，日后也才能改正進(jìn)步。一味地溺愛(ài)順從他們，最終會(huì)毀了他們，這樣的愛(ài)是畸形的，盲目的，也是不利于孩子身心發(fā)展的，不要因?yàn)閻?ài)卻害了他們。讓他們擔(dān)當(dāng)后果他們才會(huì)明白什么是錯(cuò)誤的代價(jià)，也只有這樣，他們才會(huì)遇事學(xué)會(huì)三思而行，不會(huì)魯莽沖動(dòng)急躁。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的好習(xí)慣。必須幫助孩子克服不勞而獲的投機(jī)思想。初中要想學(xué)好就必須面對(duì)科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大的困難。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。因而在孩子向你們抱怨作業(yè)多的問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)你們正確引導(dǎo)讓他們盡快適應(yīng)初中生活，多給他們講道理，千萬(wàn)不可隨聲附和甚至于縱容，這樣只會(huì)誤導(dǎo)他們，任何人都別想不勞而獲，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，怕苦怕累，不會(huì)利于孩子的發(fā)展。

　　另外，在孩子假期期間，我希望家長(zhǎng)能夠多找時(shí)間陪陪孩子，走近他們，了解他們，多和他們交流溝通談心，同時(shí)也督促他們好好完成作業(yè)，不上網(wǎng)吧不打游戲;不去危險(xiǎn)地地方不做危險(xiǎn)地事情。每天監(jiān)督他們按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)，還要讓他們保持學(xué)校的各種優(yōu)良習(xí)慣，不要因?yàn)橐粋�(gè)暑假把好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣又統(tǒng)統(tǒng)丟掉�？傊�，希望通過(guò)今天真誠(chéng)的溝通和交流，我們能夠在孩子的學(xué)習(xí)，生活等教育方面達(dá)成共識(shí)，以便于在未來(lái)的日子里我們可以家校同心，密切合作，攜手幫助孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

　　謝謝大家!

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　首先，我代表校理事會(huì)及全體教師對(duì)到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，并對(duì)各位家長(zhǎng)多年來(lái)關(guān)心、支持、配合學(xué)校工作表示衷心的感謝!

　　xx學(xué)校是一所全日制、全封閉、全寄宿的九年制民辦學(xué)校。辦學(xué)多年來(lái)，學(xué)校以“開(kāi)創(chuàng)千秋偉業(yè)，鑄就非凡思想，培育特有人才”為校訓(xùn)，秉承“為明天準(zhǔn)備民族素質(zhì)”的美好愿望，視質(zhì)量如生命，視家長(zhǎng)如上帝，視孩子如親子，努力做到“讓每個(gè)孩子都進(jìn)步，不放棄每一個(gè)孩子”，讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。

　　圍繞這些理念和目標(biāo)，我們努力抓管理、抓常規(guī)、創(chuàng)特色，學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)品位不斷提升。上學(xué)年，學(xué)校獲多項(xiàng)榮譽(yù)：縣教育局授予“成績(jī)優(yōu)勝單位”稱號(hào)，城關(guān)鎮(zhèn)黨委、政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)集體”獎(jiǎng)牌。小學(xué)考試成績(jī)名列前茅，中考49人上線，升學(xué)率達(dá)73%以上。

　　跨入新學(xué)年以來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)再上臺(tái)階，學(xué)校管理更加科學(xué)，各項(xiàng)工作推進(jìn)順利，教師盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。學(xué)生穩(wěn)得住心，吃得了苦，坐得住冷板凳，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。期中考試小學(xué)部各科同新店小學(xué)比，多數(shù)居前列(均分)。

　　客觀地說(shuō)，在我校生源質(zhì)量弱于新店小學(xué)的情況下，能取得這樣的成績(jī)，確實(shí)很不容易。 中學(xué)各科情況，由于縣上評(píng)比文件未下發(fā)，不好評(píng)比。但我可以說(shuō)，在生源質(zhì)量較差的情況下，學(xué)生、老師都已盡了很大的努力，成績(jī)已經(jīng)在穩(wěn)步提升。中學(xué)沒(méi)有不完成的作業(yè)，不交作業(yè)的學(xué)生、課堂分心、搗亂的學(xué)生已不多見(jiàn)。讓所有學(xué)生都能坐得住，穩(wěn)住心，一心向?qū)W，就已經(jīng)是巨大的進(jìn)步。

　　我可以坦率的告訴家長(zhǎng)，我們的每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位老師都沒(méi)有滿足現(xiàn)狀，為了不辜負(fù)家長(zhǎng)的重托，我們不斷找差距，添措施，鼓實(shí)勁，努力做到讓每一個(gè)學(xué)生都有明顯進(jìn)步，讓每一位家長(zhǎng)和學(xué)生都滿意。但改變需要時(shí)間，我們有這個(gè)信心。也希望家長(zhǎng)鼎力配合、支持。

　　下面我想簡(jiǎn)單說(shuō)：“我們管理的一些做法”：

　　一、我校教師隊(duì)伍狀況

　　多年來(lái)，我們嚴(yán)把招聘關(guān)，確保教師隊(duì)伍的優(yōu)化。24名教師中，大本10名，大專14名，青年教師17名，退休返聘教師7名，教學(xué)能手5名，全部有教師資格證，在重視教師隊(duì)伍專業(yè)化、年輕化的同時(shí)，我們更重視教師的能力、活力、責(zé)任心。學(xué)校老師都是本專業(yè)，體育、地理、歷史、政治都是本專業(yè)畢業(yè)，語(yǔ)數(shù)英更不用說(shuō)。

　　教師的敬業(yè)精神更是公辦學(xué)校無(wú)法比肩的。每天課間都有老師在輔導(dǎo)學(xué)生，每天晚休時(shí)還有老師在給未天天清的學(xué)生補(bǔ)課。

　　二、學(xué)校安全工作

　　全封閉、精細(xì)化、全方位監(jiān)控都是實(shí)實(shí)在在的事實(shí)。出校門有假條且若無(wú)家長(zhǎng)領(lǐng)回，就有生活老師陪同;課間領(lǐng)導(dǎo)、老師侯課且簽名;進(jìn)出公寓、教室交接班簽名;每節(jié)上課清查人數(shù)，未到的查清原因;接送都有嚴(yán)格組織，確保安全，學(xué)生不能帶手機(jī)，廁所時(shí)時(shí)有人監(jiān)管。

　　三、抓質(zhì)量有一套行之有效的辦法

　　課堂上提高成績(jī)的主陣地，保證教師每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效，學(xué)生充分參與，把學(xué)生全部組織進(jìn)教室;抓教師培訓(xùn)，教育質(zhì)量說(shuō)到底是教師質(zhì)量，學(xué)校抓教師聽(tīng)課、評(píng)課、觀課、抓教學(xué)反思會(huì)，不斷提高教師教學(xué)能力和水平。抓考試，以考促教、促學(xué)：?jiǎn)卧?章節(jié))必考、學(xué)校必查且有獎(jiǎng)勵(lì)。月考嚴(yán)格組織，英語(yǔ)百詞考，課課有檢測(cè)，抓潛能生幫扶、教師承包。對(duì)潛能生三天布置一份作業(yè)，教師面批指導(dǎo)。學(xué)生好差互帶，共同提高。學(xué)校有檢查獎(jiǎng)勵(lì)�？硷L(fēng)嚴(yán)格，確保成績(jī)無(wú)水分，閱卷有登記，流水作業(yè)。抓作業(yè)檢查、家庭作業(yè)，每次來(lái)校，老師現(xiàn)查，學(xué)校教務(wù)處隨后全查蓋章通報(bào)。正式作業(yè)一日一查，教案一周一查，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)推門聽(tīng)課。正在探索高效課堂模式。嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，分心打盹、搗亂，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)處理。

　　目前，課堂秩序整體良好，學(xué)生比較滿意。抓等待時(shí)間、零碎時(shí)間，飯前飯后必讀書(shū)，晚上中學(xué)10點(diǎn)前必學(xué)習(xí)，中學(xué)課間提前2分鐘進(jìn)入預(yù)習(xí)，一系列措施保證了學(xué)習(xí)效果。

　　四、抓活動(dòng)建設(shè)、抓文體活動(dòng)

　　使學(xué)校秩序井然又生動(dòng)活波。體、音、美、信息課正常安排，文體活動(dòng)正常開(kāi)展。小學(xué)部的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)舞蹈小組，英、數(shù)興趣小組、乒乓球興趣小組，每周兩次活動(dòng);中學(xué)部的乒乓球小組、籃球隊(duì)小組活動(dòng)經(jīng)�；�。課間學(xué)生的跳繩游戲，豐富了學(xué)生在校的生活。

　　五、抓鍛煉生活管理

　　保證學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，每天兩跑兩操兩次眼保健操，雷打不動(dòng)。每天午休一小時(shí)，保證了學(xué)生的睡眠時(shí)間。文明餐桌、文明宿舍活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)睡覺(jué)，學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)洗漱。

　　一周洗一次衣服，一月曬一次被褥，一大周洗一次澡，一小周洗一次頭，形成常規(guī)。針對(duì)學(xué)生中存在的個(gè)別吃不飽飯、女生頭上有虱的問(wèn)題，學(xué)校不回避問(wèn)題，積極想辦法解決，已達(dá)到了預(yù)期效果。

　　六、教育活動(dòng)形式多樣，提振信心，煥起學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　在辦學(xué)中我們認(rèn)識(shí)到，許多學(xué)習(xí)差的學(xué)生成績(jī)不好，不是智力問(wèn)題，更多的是情商問(wèn)題，即缺乏意志，無(wú)堅(jiān)持心，情緒易反復(fù)，信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。為此學(xué)校通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)喚醒心靈，提供精神支持。

　　“三思”、“十爭(zhēng)”、宣誓、演講賽、三個(gè)一等激情教育成效顯著。自信大增，決心不浪費(fèi)自己的一分鐘，不浪費(fèi)父母的一分錢。晨訓(xùn)、晚叮嚀、主題班會(huì)，時(shí)時(shí)警醒自律自控。兩次法制教育報(bào)告會(huì)、《中小學(xué)守則》學(xué)習(xí)、《一日常規(guī)》入腦入心。感恩教育、感恩活動(dòng)日，讓學(xué)生感恩于心，踐恩于行。心理輔導(dǎo)，及時(shí)談心，化解矛盾，保證了學(xué)生之間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我們相信一點(diǎn)一滴付出的力量，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有最好的回報(bào)。

　　各位家長(zhǎng)、各位老師：

　　教育是心靈觸動(dòng)心靈的事業(yè)，教育就是關(guān)愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。學(xué)校要求老師換位思考，“假如我是孩子，假如是我的孩子”，將心比心，以心換心。讓進(jìn)入xx學(xué)校的每一位孩子都收到最大的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每一位孩子都成為行為文明，語(yǔ)言文明，成績(jī)良好的好孩子，真正讓家長(zhǎng)放心，我們一直在這么做，今后會(huì)做的更好;我們理解家長(zhǎng)的期盼，也希望家長(zhǎng)理解我們老師和學(xué)校，共同攜手，把孩子教育好。希望家長(zhǎng)在休假日多指導(dǎo)監(jiān)管，平時(shí)多詢問(wèn)關(guān)心，對(duì)學(xué)校的工作多一些配合。時(shí)間關(guān)系，不再多說(shuō)。請(qǐng)大家來(lái)，通報(bào)一下學(xué)校的情況，家校聯(lián)手。共同教育好孩子。

　　最后祝家長(zhǎng)身體健康，闔家幸福，萬(wàn)事如意。

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇5

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們：

　　大家好!

　　首先，我代表兆麟小學(xué)全體教職員工對(duì)不畏嚴(yán)寒前來(lái)參加這次會(huì)議的家長(zhǎng)朋友們表示熱烈歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持、理解和配合表示衷心的感謝。

　　選擇這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要原因有三點(diǎn)：

　　首先是本學(xué)期期中考試剛剛結(jié)束，利用這個(gè)周末的時(shí)間，學(xué)校、老師要和各位家長(zhǎng)通報(bào)一下孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況。

　　第二，學(xué)校希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)了解和掌握各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作還有哪些期待、哪些建議。

　　第三，學(xué)校要與家長(zhǎng)相互溝通，相互配合，共同做好學(xué)校教育和家庭教育。

　　本著這樣的目的，我們兆麟小學(xué)組織了這次家長(zhǎng)會(huì)。

　　作為教育工作者，我很清楚每一位家長(zhǎng)都迫切希望了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，也希望了解學(xué)校的工作情況和發(fā)展變化。本次家長(zhǎng)會(huì)的宗旨就是讓家長(zhǎng)更好地了解孩子、了解學(xué)校。爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加大家庭教育與學(xué)校教育的合力，從而達(dá)到有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全校學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。

　　我今天的講話主要談三個(gè)方面的問(wèn)題：一是客觀地向大家通報(bào)一下學(xué)�；�本情況;二是就學(xué)生家庭教育提幾點(diǎn)看法，與大家共同探討一下;三是在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、確保孩子人身安全方面向各位家長(zhǎng)提一些建議。

　　首先，向各位家長(zhǎng)介紹一下兆麟小學(xué)今年在各個(gè)層面取得一些成績(jī)：

　　1、立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，穩(wěn)步發(fā)展的辦學(xué)思路得到了有效的拓展和延伸。

　　自20xx年建校以來(lái)，我校確立了“為每一個(gè)孩子的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持走“文化建校、內(nèi)涵強(qiáng)校、特色顯校”的建設(shè)之路，秉承“教學(xué)生六年，想學(xué)生六十年，為國(guó)家民族想六百年”的辦學(xué)理念，為實(shí)現(xiàn)在三年內(nèi)把兆麟小學(xué)打造成為一所“省內(nèi)知名、哈市一流、雙城排頭的完全小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下、各位家長(zhǎng)的關(guān)心和配合下，通過(guò)全體教職員工的艱苦創(chuàng)業(yè)，取得了一些可喜成績(jī)。

　　今年2月，我校被評(píng)為“黑龍江省群眾滿意學(xué)校”，這是繼“黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校”、“黑龍江省綠色學(xué)校”和“黑龍江省依法治校示范學(xué)校”之后，我校成立4年來(lái)取得的第四個(gè)省級(jí)榮譽(yù);

　　3月，我校連續(xù)第二年獲得“雙城市十佳學(xué)校”，同時(shí)獲得“哈爾濱市德育工作先進(jìn)集體”、“哈爾濱市師德建設(shè)先進(jìn)集體”和“哈爾濱市藝術(shù)體育衛(wèi)生教育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù);

　　10月18日，我校獲得由教育部基礎(chǔ)教育司和公安部消防局聯(lián)合頒發(fā)的“全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校”，這是我校取得的第二項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù);

　　至此，我校已獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、哈市和雙城市級(jí)榮譽(yù)67項(xiàng)。今后，我校將把辦學(xué)目標(biāo)從建校初期確立的“省內(nèi)知名、哈市一流、雙城排頭的完全小學(xué)”轉(zhuǎn)為“注重學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，把我校建設(shè)成為育人環(huán)境、教師隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量全優(yōu)，在全國(guó)范圍內(nèi)有影響力的一所完全小學(xué)。”這是我校新的辦學(xué)目標(biāo)。

　　我校硬件設(shè)施目前在雙城市小學(xué)中堪稱一流，所有這些為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。20xx年起，我校利用爭(zhēng)創(chuàng)“黑龍江省首批標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校”工作的契機(jī)，更新和添置了大量的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，建成了多媒體教室、微機(jī)教室、語(yǔ)音教室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、圖書(shū)室、心理輔導(dǎo)室、科普活動(dòng)室、科學(xué)儀器室和實(shí)驗(yàn)室等十幾個(gè)功能室，截止到今年，我校已將所有功能室全部投入使用。今年夏天，我校對(duì)樓廊內(nèi)的班級(jí)窗戶和墻壁進(jìn)行了改造，加強(qiáng)了教室的采光和通風(fēng)，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)使我校的辦學(xué)條件邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

　　2、專業(yè)的教師隊(duì)伍逐漸形成規(guī)模，并培養(yǎng)了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、勤于奉獻(xiàn)的骨干教師隊(duì)伍。

　　建校近四年來(lái)，我校教師專業(yè)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展。在師資上，我�，F(xiàn)有教師76人，全部為大專以上學(xué)歷，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;中學(xué)高級(jí)教師4人，小學(xué)高級(jí)教師35人;3人被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手，哈市級(jí)骨干教師14名，僅20xx—20xx年度就新增劉玉華、單保鳳、閆晶、關(guān)平、袁麗紅5名哈市骨干教師，雙城市級(jí)骨干教師30名�？偟膩�(lái)看我校教師具有比較高的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且平均年齡相對(duì)較低，工作熱情非常高。優(yōu)良的師資是辦好學(xué)校教育的保證，也是您把孩子放心送到兆麟小學(xué)的重要因素。今年，我校先后有多名青年教師在哈市級(jí)和雙城市級(jí)教研活動(dòng)、教學(xué)技能展示中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。我校青年教師組成的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)和數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)分別被哈爾濱市教研院評(píng)為“哈爾濱市語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀研究團(tuán)隊(duì)”;劉玉華、單保鳳、蘇晶組成的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)在雙城市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中，獲得了特等獎(jiǎng)第一名;閆晶、郭曉紅、王鐵剛、鄂春萌、劉瑩組成的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得了雙城市小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)第一名;袁麗紅、劉海穎、范紅、高運(yùn)超組成的美術(shù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了特色美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

　　3、推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)

　　我校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，在抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，注重抓好英語(yǔ)、微機(jī)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校還開(kāi)展了鋼琴班、跆拳道班和籃球訓(xùn)練班等第二課堂特長(zhǎng)班。為了檢驗(yàn)和展示我校學(xué)生素質(zhì)教育成果，今年5月26日，我校開(kāi)展了首屆校園藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們?cè)谝魳?lè)美術(shù)方面的才藝展示博得了家長(zhǎng)們的喝彩和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。今年9月15日，由我校5年級(jí)學(xué)生組成的花束隊(duì)圓滿完成了全市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演任務(wù)。

　　在全校師生的共同努力下，教師善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，全校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。在今年夏天的忠植中學(xué)招生考試中，共有4000多名學(xué)生報(bào)考，首批錄取600人，我校僅報(bào)考226人，首批即錄取128人，就是說(shuō)，我校參考人數(shù)僅占全市考生的5.4%，但錄取率高達(dá)56%!而且，前三十名公費(fèi)生中我校有6名，其中全市第一名為我校原六年一班蘇昕同學(xué)。在全市小學(xué)生水平能力測(cè)試中，我校本著尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則，要求學(xué)生無(wú)論成績(jī)和基礎(chǔ)如何，必須全員參加考試，平均成績(jī)?nèi)匀辉谌�市名列前茅�?/p>

　　先進(jìn)的辦學(xué)宗旨、較高的師資力量、一流的辦學(xué)條件，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展注入了強(qiáng)大的生命力。學(xué)校的發(fā)展其實(shí)就是學(xué)生的發(fā)展，只有把孩子教育好了，學(xué)校才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。而隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越突出，新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)在學(xué)校和家長(zhǎng)面前，我們?cè)絹?lái)越清醒的看到：要教育好孩子，離不開(kāi)學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行。目前，社會(huì)教育這方面存在著很多問(wèn)題，一些不良風(fēng)氣直接影響著我們孩子的健康成長(zhǎng)，這就需要我們?cè)趯W(xué)校教育和家庭教育方面加強(qiáng)合作，共同教育。

　　下面，我就學(xué)生家庭教育提幾點(diǎn)看法，與各位家長(zhǎng)共同探討一下。

　　家長(zhǎng)朋友們，您選擇把孩子送到兆麟小學(xué)，是對(duì)兆小的信任。這份信任，讓我這個(gè)校長(zhǎng)更感到了肩上一份沉甸甸的責(zé)任。每天早上，我都會(huì)站在辦公室窗戶前，注視著前來(lái)送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)，可憐天下父母心，你們對(duì)自己孩子的愛(ài)在這一刻充分體現(xiàn)。有的家長(zhǎng)背著書(shū)包，提著水壺，牽著孩子來(lái)上學(xué)。有的家長(zhǎng)送孩子到門口還不放心，站在校門口流連忘返，望眼欲穿，恨不得將孩子護(hù)送到教室里才算善罷甘休，卻不知自己擋住了后來(lái)學(xué)生進(jìn)校園的路。我們不止一次看到孩子已經(jīng)走到教室卻又往回跑，一問(wèn)才知道，原來(lái)是家長(zhǎng)把書(shū)包背著回家了!這就是我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)!更多的例子我不想再舉，這樣的現(xiàn)象說(shuō)明了什么?今天您把所有應(yīng)該由孩子自己完成的事情全做了，那么他應(yīng)該做什么?他會(huì)做什么?他將來(lái)能做什么?愛(ài)孩子和溺愛(ài)孩子絕對(duì)是兩碼事，家長(zhǎng)要理智的分析您今天的溺愛(ài)是不是會(huì)給孩子的未來(lái)帶來(lái)消極的影響。

　　大家都知道，孩子的第一位教師是家長(zhǎng)。孩子一言一行，都是他看到而后長(zhǎng)期模仿的結(jié)果。我國(guó)著名的教育家陶行知認(rèn)為：少兒時(shí)期是人格陶冶的最重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后就只需順勢(shì)培養(yǎng)下去，自然成為社會(huì)可用之才。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我很忙，哪里有時(shí)間管孩子啊，再說(shuō)，咱也沒(méi)啥文化水平，甚至有的家長(zhǎng)把工作和家教對(duì)立起來(lái)，以忙為借口，不陪孩子聊天，不了解孩子的內(nèi)心世界;以知識(shí)水平有限不幫孩子制訂成長(zhǎng)計(jì)劃，不幫孩子選擇課外讀物。家長(zhǎng)們，我們?cè)倏嘁膊荒芸嗪⒆印⑽覀冊(cè)倜σ惨�忙孩子，他們才是祖�?guó)的未來(lái)，孩子才是咱們晚年幸福的保障，我們生命的延續(xù)!家教成功就是孩子學(xué)業(yè)、事業(yè)的成功，不見(jiàn)得文化水平高的家長(zhǎng)就家教好，文化水平低的農(nóng)民家長(zhǎng)未必教育不好自己的孩子，我市考取清華北大的多為農(nóng)村孩子。

　　很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了很好的熏陶和示范作用。有很多家長(zhǎng)不顧工作的疲勞，下班后能細(xì)心的詢問(wèn)孩子在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)生活情況，耐心的輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。也有的家長(zhǎng)主動(dòng)向?qū)W校和老師提出這樣和那樣的合理化意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校和班級(jí)的管理。好的家長(zhǎng)就是孩子通往成功之路的太陽(yáng)，照耀著孩子的心田，也照亮了孩子的笑臉。我在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)了這樣一篇家庭教育日志，題目是《洋媳婦教育孩子的方法，令中國(guó)婆婆大開(kāi)眼界》，作者是一位中國(guó)奶奶，她的兒子娶了一位美國(guó)媳婦，文中記錄了她在前往美國(guó)和兒子兒媳一家人生活的時(shí)候，美國(guó)式家庭教育和中國(guó)式家庭教育思維的碰撞。作者與孩子的幾個(gè)生活片段滲透了良好的家庭教育觀，給我?guī)Я撕艽笳鸷�，這種美國(guó)家庭教育的理念和方式，也或多或少的揭示了一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族雄立于世界之巔的深層次原因。由此引發(fā)了我對(duì)身邊家庭教育問(wèn)題的思考，在這里，我把其中的片段與各位家長(zhǎng)分享一下。希望大家能夠理解和吸取其中的經(jīng)驗(yàn)，做好自己的家庭教育工作，讓自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，為中華民族的偉大復(fù)興盡上自己的一份責(zé)任!

　　第一個(gè)片段《自己的事情自己做》。

　　托比是作者的混血孫子，蘇珊是孩子的美國(guó)媽媽。每天早上，托比醒來(lái)后，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。托比會(huì)自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃飽后，他回自己的房間，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟托比只有3歲，還搞不清楚褲子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次托比又把褲子穿反了，我趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她說(shuō)，如果他覺(jué)得不舒服，會(huì)自己脫下來(lái)，重新穿好;如果他沒(méi)覺(jué)得有什么不舒服，那就隨他的便。那一整天，托比反穿著褲子跑來(lái)跑去，蘇姍像沒(méi)看見(jiàn)一樣。

　　又一次，托比出去和鄰居家的小朋友玩，沒(méi)多大會(huì)就氣喘吁吁地跑回家，對(duì)蘇珊說(shuō)：“媽媽，露西說(shuō)我的褲子穿反了，真的嗎?”露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑著說(shuō)：“是的，你要不要換回來(lái)?”托比點(diǎn)點(diǎn)頭，自己脫下褲子，仔細(xì)看了看，重新穿上了。從那以后，托比再也沒(méi)穿反過(guò)褲子。我不禁想起，我的外孫女五六歲時(shí)不會(huì)用筷子，上小學(xué)時(shí)不會(huì)系鞋帶。如今在上寄宿制初中的她，每個(gè)周末都要帶回家一大堆臟衣服。

　　第一個(gè)片段：《不吃飯就餓著!》聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)標(biāo)題，年輕的家長(zhǎng)，你們誰(shuí)能做到?

　　一天中午，托比鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊說(shuō)了他幾句，憤怒地小托比一把將盤子推到了地上，盤子里的食物灑了一地。蘇姍看著托比，認(rèn)真地說(shuō)：“看來(lái)你確實(shí)不想吃飯!記住，從現(xiàn)在到明天早上，你什么都不能吃。”托比點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地回答：“Yes!”我在心里暗笑，這母子倆，還都挺倔!下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國(guó)菜。我心領(lǐng)神會(huì)，托比告訴我愛(ài)吃中國(guó)菜，一定是蘇珊覺(jué)得托比中午沒(méi)好好吃飯，想讓他晚上多吃點(diǎn)兒。

　　到了晚上，我施展廚藝，做了很多托比最愛(ài)吃的菜肴。開(kāi)始吃晚飯了，托比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過(guò)來(lái)，拿走了他的盤子和刀叉，說(shuō)：“我們已經(jīng)約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應(yīng)了的。”托比看著面容嚴(yán)肅的媽媽，“哇”地一聲在哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我餓，我要吃飯。”“不行，說(shuō)過(guò)的話要算數(shù)。”蘇珊毫不心軟。

　　作為奶奶的我心疼了，想替托比求情，說(shuō)點(diǎn)好話，卻見(jiàn)兒子對(duì)我使眼色。想起我剛到美國(guó)時(shí)，兒子就跟我說(shuō)，在美國(guó)，父母教育孩子時(shí)，別人千萬(wàn)不要插手，即使是長(zhǎng)輩也不例外。無(wú)奈，我只好保持沉默。那頓飯，從始至終，可憐的小托比一直坐在玩具車?yán)�，眼巴巴地看著我們�(nèi)齻�(gè)大人狼吞虎咽。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，托比想發(fā)脾氣扔飯碗時(shí)，一定會(huì)想起自己餓著肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經(jīng)歷。餓著肚子的滋味不好受，況且還是面對(duì)自己最喜愛(ài)的食物。

　　臨睡前，我和蘇珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地問(wèn)：“媽媽，我很餓，現(xiàn)在我能吃中國(guó)面嗎?”蘇珊微笑著搖搖頭，堅(jiān)決地說(shuō)：“不!”托比嘆了口氣，又問(wèn)：“那等我睡完覺(jué)睜開(kāi)眼睛時(shí)，可以吃嗎?”“當(dāng)然可以。”蘇珊溫柔地回答。托比甜甜地笑了。大部分情況下，托比吃飯都很積極，他不想因?yàn)?ldquo;罷吃”而錯(cuò)過(guò)食物，再受餓肚子的苦。每當(dāng)看到托比埋頭大口大口地吃飯，嘴上臉上粘的都是食物時(shí)，我就想起在中國(guó)的外孫女。她像托比這么大時(shí)，為了哄她吃飯，幾個(gè)大人端著飯碗跟在她屁股后面跑，她還不買賬，還要談條件：吃完這碗買一個(gè)玩具，再吃一碗買一個(gè)玩具……

　　這個(gè)案例說(shuō)明了什么?說(shuō)明了不管中國(guó)孩子還是美國(guó)孩子，幼年和少年時(shí)期的脾氣秉性都有相似之處�？蔀槭裁次覀兒⒆佑羞@樣或那樣的難以改正的毛病?因?yàn)槲覀兊慕逃�理念尤其是家庭教育出了�?wèn)題。

　　第三個(gè)片段《管教孩子是父母的事》。這個(gè)理念孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺接受嗎?你們家長(zhǎng)接受嗎?

　　托比的外公外婆聽(tīng)說(shuō)我來(lái)了，兩人開(kāi)車來(lái)探望我們。家里來(lái)了客人，托比很興奮，跑上跑下地亂竄。他把玩沙子用的小桶裝滿了水，提著小桶在屋里四處轉(zhuǎn)悠。蘇珊警告了她好幾次，不要把水灑到地板上，托比置若罔聞。最后，托比還是把水桶弄倒了，水灑了一地。興奮的小托比不覺(jué)得自己做錯(cuò)了事，還得意地光著腳丫踩水玩，把褲子全弄濕了。我連忙找出拖把準(zhǔn)備拖地。蘇珊從我手中搶過(guò)拖把交給托比，對(duì)他說(shuō)：“把地拖干，把濕衣服脫下來(lái)，自己洗干凈。”托比不愿意，又哭又鬧。蘇珊二話不說(shuō)，直接把他拉到貯藏室，關(guān)了禁閉。聽(tīng)到托比在里面發(fā)出驚天動(dòng)地的哭喊，我心疼壞了，想進(jìn)去把他抱出來(lái)。托比的外婆卻攔住我，說(shuō)：“這是蘇珊的事。”

　　過(guò)了一會(huì)兒，托比不哭了，他在貯藏室里大聲喊：“媽媽，我錯(cuò)了。”蘇珊站在門外，問(wèn)：“那你知道該怎么做了嗎?”“我知道。”蘇珊打開(kāi)門，托比從貯藏室走出來(lái)，臉上還掛著兩行淚珠。他拿起有他兩個(gè)高的拖把吃力地把地上的水拖干凈。然后，他脫下褲子，拎在手上，光著屁股走進(jìn)洗手間，稀里嘩啦地洗起衣服來(lái)。

　　托比的外公外婆看著表情驚異的我，意味深長(zhǎng)地笑了。這件事讓我感觸頗深。在很多中國(guó)家庭，父母管教孩子時(shí)，常常會(huì)引起“世界大戰(zhàn)”，打圈兒仗，往往是外婆外公護(hù)，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，雞飛狗跳。

　　后來(lái)，我和托比的外公外婆聊天時(shí)，提到這件事，托比的外公說(shuō)了一段話，讓我印象深刻。他說(shuō)，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母對(duì)孩子的教育方式。孩子雖然小，卻是天生的外交家，當(dāng)他看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時(shí)，他會(huì)很聰明地鉆空子。這不僅對(duì)改善他的行為毫無(wú)益處，反而會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，甚至帶來(lái)更多別的問(wèn)題。而且，家庭成員之間發(fā)生沖突，不和諧的家庭氛圍會(huì)帶給孩子更多的不安全感，對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生不利影響。所以，無(wú)論是父輩與祖輩在教育孩子的問(wèn)題上發(fā)生分歧，還是夫妻兩人的教育觀念有差異，都不能在孩子面前發(fā)生沖突。

　　最后一個(gè)案例《以其人之道，還治其人這身》。

　　有一天，我們帶托比去公園玩。很快，托比就和兩個(gè)女孩兒玩起了廚房游戲。塑料小鍋、小鏟子、小盤子、小碗擺了一地。忽然，淘氣的托比拿起小鍋，使勁在一個(gè)女孩兒頭上敲了一下，女孩兒愣了一下，放聲大哭。另一個(gè)女孩兒年紀(jì)更小一些，見(jiàn)些情形，也被嚇得大哭起來(lái)。大概托比沒(méi)想到會(huì)有這么嚴(yán)重的后果，站在一旁，愣住了。蘇珊走上前，理清了事情的來(lái)龍去脈后，她一聲不吭，拿起小鍋，使勁敲到托比的頭上，托比沒(méi)防備，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起來(lái)。蘇珊?jiǎn)柾斜龋?ldquo;疼嗎?下次還這樣嗎?”托比一邊哭，一邊拼命搖頭。我相信他以后再也不會(huì)這么做了。

　　托比的外公外婆在家里住了一周，準(zhǔn)備回加利福尼亞了。臨走前兩天，托比的外公鄭重地問(wèn)女兒：“托比想要一輛玩具挖掘機(jī)，我可以買給他嗎?”蘇珊想了想，說(shuō)：“你們這次來(lái)，已經(jīng)送給他一雙旱冰鞋作為禮物了，到圣誕節(jié)時(shí)，再買玩具挖掘機(jī)當(dāng)禮物送給他吧!”我不知道托比的外公是怎么告訴小家伙的，后來(lái)我?guī)�托比去超市，他指著玩具挖掘機(jī)說(shuō)：“外公說(shuō)，圣誕節(jié)時(shí)，給我買這個(gè)當(dāng)禮物。”語(yǔ)氣里滿是欣喜和期待。

　　文中最后總結(jié)：雖然蘇珊對(duì)托比如此嚴(yán)格，托比卻深愛(ài)媽媽。他在外面玩時(shí)，會(huì)采集一些好看的小花或者他認(rèn)為漂亮的葉子，鄭重其事地送給媽媽;別人送給他禮物，他會(huì)叫媽媽和他一起拆開(kāi);有什么好吃的，也總要留一半給媽媽。想到很多中國(guó)孩子對(duì)父母的漠視與冷淡，我不得不佩服我的洋媳婦。在我看來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，美國(guó)媽媽有很多值得中國(guó)媽媽學(xué)習(xí)的地方。

　　以上幾個(gè)家庭教育生活片段相信我們每個(gè)人都有切身體會(huì)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。但有一點(diǎn)共識(shí)我們一定要達(dá)成，那就是：孩子的成長(zhǎng)不僅依賴學(xué)校的日常教育，也需要家長(zhǎng)正確、正面和陽(yáng)光的教育。陪伴孩子健康成長(zhǎng)，是學(xué)校和家庭的共同目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要攜起手來(lái)一起努力。如果想讓自己的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，首先你們也要努力做優(yōu)秀的家長(zhǎng)。在這里，我給家長(zhǎng)們一些中肯的建議：

　　1、做孩子的榜樣。家長(zhǎng)對(duì)孩子提什么要求，你自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時(shí)的書(shū)，如果家長(zhǎng)在一旁看電視卻要孩子去看書(shū)，孩子肯定不服氣。我們不準(zhǔn)孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當(dāng)然就沒(méi)有說(shuō)服力。永遠(yuǎn)要記住：你自己才是孩子最好的老師，你的一言一行，受到最直接影響的，其實(shí)就是你的孩子!所謂有樣學(xué)樣，孩子的行為習(xí)慣確實(shí)多多少少體現(xiàn)了家長(zhǎng)的一些脾氣秉性。

　　2、營(yíng)造良好的家庭氛圍。孩子有自己的書(shū)架，有一個(gè)安靜的閱讀和做作業(yè)的區(qū)域，(最好不要在聽(tīng)得到電視聲音的地方讓孩子做作業(yè))家庭語(yǔ)言文明，別在孩子面前說(shuō)臟話。

　　3、讓孩子盡量少看電視少上網(wǎng)，多閱讀課外書(shū)。課外書(shū)的選擇也很重要，不好的書(shū)讀了對(duì)孩子成長(zhǎng)反而有害。學(xué)校每學(xué)期會(huì)有推薦書(shū)目供參考。

　　4、讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。如，每天該穿什么衣服，紅領(lǐng)巾干不干凈，鞋子是不是干干凈凈，頭發(fā)梳理整齊沒(méi)有?書(shū)包是不是干凈?書(shū)包里面有沒(méi)有整理得井井有條，鋼筆的墨水有沒(méi)有灌滿等等……孩子的精神面貌，其實(shí)是一個(gè)家庭的精神面貌，或者說(shuō)是一個(gè)母親的精神面貌。

　　5、及時(shí)和老師保持聯(lián)系，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活等方面工作。

　　6、盡量由父母親自帶孩子，盡量避免讓隔輩人帶孩子。很多家長(zhǎng)都有各自的理由，但是，為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，請(qǐng)各位家長(zhǎng)還是盡為人父母應(yīng)盡的責(zé)任，親自教育、關(guān)注和關(guān)愛(ài)您的孩子!

　　記得有一個(gè)母親，目送自己讀小學(xué)的兒子上學(xué)遠(yuǎn)去的背影，感慨地發(fā)出這樣的問(wèn)話：學(xué)校啊，今天早晨，我交給你一個(gè)歡欣、聰穎的少年，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年?這個(gè)母親的發(fā)問(wèn)代表著千萬(wàn)個(gè)家庭在發(fā)問(wèn)，在時(shí)刻提醒我思考：我們學(xué)校有兩千個(gè)孩子，意味著有兩千個(gè)家庭、幾千雙眼睛在期待著，我們要辦一個(gè)怎樣的教育，才能不辜負(fù)來(lái)自大家的期盼，才能讓兩千個(gè)小生命受到良好的教育，得以健健康康地成長(zhǎng)?我想，答案就在我們學(xué)校反復(fù)研究后形成的辦學(xué)理念里面，那就是“教學(xué)生六年，想學(xué)生六十年，為國(guó)家民族想六百年。”我們兆麟小學(xué)的辦學(xué)宗旨提出為每一個(gè)孩子的終身發(fā)展奠基，奠基靠什么?靠就是我們兆麟小學(xué)人對(duì)工作的投入，對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)全體學(xué)生的熱愛(ài)!

　　接下來(lái)，我就促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、確保孩子人身安全工作向各位家長(zhǎng)提一些建議。希望引起各位家長(zhǎng)重視，引起大家的共鳴。

　　我先來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)接送學(xué)生上下學(xué)過(guò)程中存在秩序問(wèn)題和安全隱患，這些問(wèn)題和隱患不能單純依靠學(xué)校管理，也需要你們的支持與配合。

　　首先是車的問(wèn)題。隨著兆麟小學(xué)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，校門口秩序的好壞已經(jīng)成為影響每一個(gè)孩子生命安全的重要因素。每天早上七點(diǎn)十分到七點(diǎn)二十分，下午兩點(diǎn)四十分到三點(diǎn)這個(gè)兩個(gè)時(shí)段，是校門口人流最密集，最擁堵的時(shí)刻，也最容易出現(xiàn)安全事故。結(jié)合我校本學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)“哈爾濱市文明交通示范校”這一有利契機(jī)，我們?cè)谌�校范圍�?nèi)開(kāi)展了“文明交通，安全出行”的主題實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，最不安全的因素仍然是接送孩子的機(jī)動(dòng)車輛。我們也呼吁廣大家長(zhǎng)也參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。我們倡議送子車輛盡量不掉頭，孩子下車后，車輛立即從校門口開(kāi)走。如果一定要掉頭也請(qǐng)大家不要把車開(kāi)到門前的水泥地面上，雖然這樣做有點(diǎn)麻煩，但卻能保障所有孩子的人身安全，何樂(lè)而不為?老百姓有一句俗話說(shuō)的好：窮生怨氣，富長(zhǎng)良心。希望有車的經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家長(zhǎng)同志肩負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)良知，一定要用平等的眼光審視無(wú)車接送的孩子，他們的生命意義和價(jià)值一點(diǎn)也不比你的孩子差。

　　就在本月16日上午九點(diǎn)多，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園接送幼兒車輛發(fā)生交通事故，造成重大人員傷亡。在這起事故中，二十一條鮮活的生命瞬間消逝，其中有19名幼兒!這起悲劇難道不足以喚起家長(zhǎng)們的覺(jué)醒嗎?由此引發(fā)了我對(duì)租用送子車上下學(xué)孩子的擔(dān)憂。我們學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子乘坐的送子車簽訂安全協(xié)議，不乘坐超載和車況不好的車輛，同時(shí)我們也要查驗(yàn)司機(jī)的資質(zhì)以及駕駛素質(zhì)，有無(wú)違法違規(guī)的歷史�，F(xiàn)在車輛增多，司機(jī)的資質(zhì)卻在降低，有的司機(jī)安全意識(shí)淡薄，不顧交管部門的嚴(yán)厲打擊，更不顧自己和他人的安全，超速駕駛、酒后駕駛、不文明駕駛現(xiàn)象比比皆是，由此引發(fā)的嚴(yán)重后果屢見(jiàn)不鮮。雖然學(xué)校已經(jīng)與每位家長(zhǎng)都簽訂了安全責(zé)任狀，但落實(shí)責(zé)任狀，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，主要還是依靠你們家長(zhǎng)去落實(shí)，千萬(wàn)不可疏忽，麻痹大意。

　　我們學(xué)校正在開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“哈爾濱市級(jí)文明交通示范學(xué)校”的工作，我在本周的校務(wù)會(huì)議上要求全體教師，尤其是班主任教師要以此項(xiàng)工作為契機(jī)，汲取甘肅正寧交通事故的教訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)校的宣傳教育職能，對(duì)每一名學(xué)生做好交通安全教育，確保我們學(xué)校的每一個(gè)孩子不出現(xiàn)交通安全事故!在此我向各位家長(zhǎng)提出幾項(xiàng)具體要求或者說(shuō)希望：

　　一是各位家長(zhǎng)立即配合學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展交通安全常識(shí)教育。

　　二是近期發(fā)現(xiàn)我校個(gè)別家長(zhǎng)使用改裝的電動(dòng)三輪車接送孩子，這存在嚴(yán)重的安全隱患，學(xué)校已經(jīng)建議班主任通知家長(zhǎng)停用這種改裝車，現(xiàn)在已經(jīng)是冬季，路面會(huì)越來(lái)越滑，駕駛這種改裝三輪車的又多是老年人，反應(yīng)遲緩，而且不注意遵守交通規(guī)則和公共秩序，容易造成意想不到的交通安全事故，我希望這些家長(zhǎng)能夠慎重考慮孩子的安全，立即停用這種三輪車。

　　三是希望各位家長(zhǎng)提高安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)，千萬(wàn)不要租用不符合安全規(guī)定的車輛接送學(xué)生。堅(jiān)決不讓孩子乘坐超載車輛、拼裝車、報(bào)廢車、農(nóng)用車、貨運(yùn)車等非法運(yùn)營(yíng)車輛上下學(xué)，提醒步行上下學(xué)的中小學(xué)生遵守交通規(guī)則，主動(dòng)安全避讓行駛車輛。

　　家長(zhǎng)朋友們，作為兆麟小學(xué)的校長(zhǎng)，我希望大家能將我布置的這三項(xiàng)家庭安全教育工作落到實(shí)處，為了我們孩子的安全，我拜托大家了!

　　下面說(shuō)說(shuō)上下學(xué)接送秩序的問(wèn)題。

　　中午和晚上放學(xué)的時(shí)候，我也會(huì)觀察校門口的情況。很多家長(zhǎng)焦急的等待您的孩子，這份心情我完全理解。但是，任何地方任何時(shí)候都要有一個(gè)秩序!遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，也是我們文明素質(zhì)的直接體現(xiàn)。當(dāng)你們接孩子的時(shí)候，其實(shí)體現(xiàn)的正是您的文明素質(zhì)。很多次我們的保干教師很委屈的跟我匯報(bào)工作，說(shuō)到一些個(gè)別家長(zhǎng)不理解、不支持學(xué)校安保工作，對(duì)保干教師出口不遜，甚至有的家長(zhǎng)辱罵我們的保干教師。這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么?說(shuō)明了我們的個(gè)別家長(zhǎng)的文明素質(zhì)確實(shí)存在差距，學(xué)校不是某一個(gè)人的學(xué)校，而是兩千多名學(xué)生的學(xué)校，我們的安保體系是為全校學(xué)生服務(wù)的，我們的目的就是確保全校學(xué)生在校內(nèi)的安全。您可能偶爾感到不便，但和您的不便相比，我覺(jué)得孩子的安全更加重要。有的家長(zhǎng)比較自私，不顧保干勸阻，強(qiáng)行進(jìn)入校園，按照新頒布的《黑龍江省學(xué)校安全條例》規(guī)定，在無(wú)法判定您身份的情況下，如果我們的保干認(rèn)為您的行為威脅到其他學(xué)生的安全，他們有權(quán)利阻止您繼續(xù)進(jìn)入校園，并有權(quán)采取必要措施要求您離開(kāi)。有的家長(zhǎng)委托他人接送孩子，但卻不與班主任溝通好，這樣很容易出現(xiàn)安全問(wèn)題。個(gè)別開(kāi)車送孩子上下學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)常將車直接開(kāi)到校門口甚至學(xué)校電子門前調(diào)頭，造成了交通擁堵，有的家長(zhǎng)車輛還與其他車輛發(fā)生刮蹭事故。我想提醒您的是，今天您的孩子雖然在上學(xué)時(shí)少走了幾步，但他將來(lái)在成長(zhǎng)的道路可能會(huì)多走很多彎路。有的家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候，總是不遵守保干的要求，不愿意分列校門兩側(cè)排隊(duì)，個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常堵住校門，而且不顧孩子的安危，一看到自己家的孩子就拼命往前擠，造成學(xué)生出校門困難，更有可能造成擁擠踩踏事故。這種家長(zhǎng)說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是沒(méi)有安全意識(shí)，缺乏自律，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)就是不講文明，自私自利。

　　第二，我講一下規(guī)范早晨到校的問(wèn)題。對(duì)于“不過(guò)早到校”，學(xué)校已經(jīng)三令五申，反復(fù)通過(guò)班主任告知家長(zhǎng)，但收效甚微。家長(zhǎng)朋友們，黑龍江省教育廳關(guān)于學(xué)生在校時(shí)間規(guī)定中明確指出：小學(xué)生在校集體活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，集體活動(dòng)時(shí)間是指由教師組織的面向全體學(xué)生的集體活動(dòng)，包括晨會(huì)、班會(huì)和各科課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間，根據(jù)規(guī)定及實(shí)際情況，我校集體活動(dòng)時(shí)間是上午7點(diǎn)30分到11點(diǎn)25分，下午13點(diǎn)到14點(diǎn)50分。教師上班時(shí)間是7點(diǎn)半，值日教師到崗時(shí)間是7點(diǎn)整。因此，校方7點(diǎn)開(kāi)校門，值日教師到崗，學(xué)生方可陸續(xù)進(jìn)入校門，進(jìn)行上交作業(yè)、衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)清掃等工作，但這些內(nèi)容屬于值日生工作范疇，并不是集體活動(dòng)。由值周教師巡視，能保障到校學(xué)生的活動(dòng)安全。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)在7點(diǎn)前到校的學(xué)生不在少數(shù)，甚至有的學(xué)生六點(diǎn)天還沒(méi)亮就進(jìn)入校園，這里有的是寄宿在小飯桌的孩子，也有的不是。這就讓學(xué)校陷入兩難境地，如果不讓孩子進(jìn)校，孩子在校外逗留，會(huì)有許多安全隱患;如果讓孩子提前進(jìn)入校園，值周值班教師沒(méi)有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基于孩子的安全，我校強(qiáng)調(diào)各位家長(zhǎng)7點(diǎn)以后送孩子到校，盡量讓孩子保證充足的睡眠時(shí)間，定定心心用好早餐，如果已經(jīng)養(yǎng)成早起的習(xí)慣，可以繼續(xù)培養(yǎng)在家早讀的習(xí)慣。學(xué)校將嚴(yán)格按照值日教師到崗后，7點(diǎn)開(kāi)校門這個(gè)規(guī)定進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合，以保障孩子的安全。

　　第三，我說(shuō)一下住宿生的問(wèn)題。

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，農(nóng)村孩子進(jìn)城讀書(shū)已經(jīng)成為一種潮流，別人家的孩子來(lái)了我家孩子不來(lái)沒(méi)有面子。因此招收住宿生、小飯桌等一些新的行業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。進(jìn)城追求優(yōu)質(zhì)教育資源無(wú)可厚非，可問(wèn)題是你決不能送完就拉倒。你與招收住宿生的人員簽訂安全責(zé)任協(xié)議了嗎?你看到有多少孩子擠在一起了嗎?你的孩子每天吃什么你知道嗎?孩子一周洗不洗澡?被褥多長(zhǎng)時(shí)間晾曬一次?住宿地點(diǎn)有沒(méi)有火災(zāi)隱患和其他安全隱患?作業(yè)是否按時(shí)完成?有些家長(zhǎng)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有要求，就知道交錢，從不過(guò)問(wèn)和真實(shí)了解孩子的好壞，是你的面子重要，還是孩子的成長(zhǎng)和生命安全重要?部分招收住宿生的人員只把掙錢作為第一目的，對(duì)孩子根本不負(fù)責(zé)任，如果我們家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，與招收住宿生者簽訂一個(gè)彼此都能接受的協(xié)議，這就能夠督促他們最大程度的搞好服務(wù)，更好的對(duì)孩子負(fù)責(zé)。如果他們不履行協(xié)議，我寧可回農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)念書(shū)，也不再讓孩子受這份罪。

　　我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別小飯桌的衛(wèi)生情況一般，管理水平更是不佳，存在很多問(wèn)題和隱患。一些家長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因?qū)⒑⒆蛹乃拊谛★堊溃�疏于�?duì)孩子的關(guān)注，很多孩子都養(yǎng)成不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)卻不得而知，原因就是個(gè)別小飯桌隱瞞了一些情況，而當(dāng)我們的老師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)卻只是一個(gè)電話就算完成任務(wù)。孩子明明有不好的表現(xiàn)，但小飯桌和住宿班卻反著說(shuō)，原因就是怕你把孩子領(lǐng)走，不在他那吃，不在他那住。有的家長(zhǎng)完全不了解孩子的真實(shí)情況，偏聽(tīng)偏信小飯桌一面之詞，反而責(zé)備老師沒(méi)事找事。更有甚者，老師把孩子的真實(shí)情況告訴家長(zhǎng)，卻遭到了小飯桌業(yè)主的謾罵與指責(zé)。對(duì)于這種道德缺失的人，你把孩子送到他們家，你的孩子會(huì)受到什么樣的影響可想而知。出現(xiàn)這樣問(wèn)題的家長(zhǎng)千萬(wàn)不要掉以輕心，一定按照學(xué)校的要求去辦，履行自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)，讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　第四，我想說(shuō)說(shuō)道德教育的問(wèn)題。

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)是第一要素這是對(duì)的，但我們決不能忽視對(duì)孩子的道德影響和道德教育。德智體全面發(fā)展是我們國(guó)家的教育方針，德即德育，泛指道德教育，智是智育，也可以說(shuō)是文化知識(shí)學(xué)習(xí)，體即體育，主要指的是身體素質(zhì)。我始終認(rèn)為，只有三個(gè)方面高度統(tǒng)一完美結(jié)合，才能產(chǎn)生合格的人才。否則學(xué)習(xí)好身體差是廢品，學(xué)習(xí)好道德低是危險(xiǎn)品，只有德智體全面發(fā)展才能生產(chǎn)出成品。

　　這里講一個(gè)眾所周知的事件，但愿能引發(fā)大家的思考。今年十月十三日，發(fā)生在廣東佛山的小悅悅事件，可能多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)知道了，小悅悅被兩輛車反復(fù)碾壓四次，18個(gè)路人親眼目睹，卻連一個(gè)打電話報(bào)警的人都沒(méi)有，最后是一個(gè)拾荒的陳阿姨把孩子抱到路邊，經(jīng)過(guò)八天的搶救，小悅悅不幸離去。社會(huì)發(fā)展了，可人性呢?如何才能讓社會(huì)停止冷漠?十八個(gè)人無(wú)一做出正義的反應(yīng)，應(yīng)該代表一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，說(shuō)明整個(gè)中國(guó)社會(huì)道德水平低下到了一定的程度。多么可怕!廣東省委書(shū)記汪洋在題為《反思小悅悅事件，提高我們的道德水平》的講話中說(shuō)，“讓我們用良知的尖刀，深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨療傷的疼痛，來(lái)喚起社會(huì)的警醒與行動(dòng)，在公眾參與下，創(chuàng)造揚(yáng)善懲惡的制度條件和社會(huì)環(huán)境，努力提升全社會(huì)的道德水平和每一個(gè)人的道德良知，避免類似事件的發(fā)生。”汪洋的講話適用于廣東，也適用于全國(guó)，適用于你，適用于我，更適用于我們的孩子。如果我們的道德血液繼續(xù)粘稠，道德水平繼續(xù)滑坡，我真的很擔(dān)憂我們國(guó)家的出路在哪里?會(huì)走向何方?我真想問(wèn)問(wèn)小悅悅：“天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往，天堂里有沒(méi)有人性的冷漠?”這一事件引發(fā)了全民族的思考，我們的道德水平真的很低，我們應(yīng)該加大德育的宣傳教育力度，你、我，家庭和學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸。希望我們身邊不再上演小悅悅的悲劇。所以說(shuō)各位老師、家長(zhǎng)在監(jiān)管孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬(wàn)不要忽視對(duì)孩子的道德教育，誰(shuí)也不希望自己的孩子變得冷漠、沒(méi)有良知。因?yàn)橐坏┻@樣，最終受傷害的還是你們的家庭。我們身邊現(xiàn)實(shí)中某些人素質(zhì)較差，如在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，口說(shuō)粗話，隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，排隊(duì)插隊(duì)等等。這些現(xiàn)象與學(xué)校教育都是相背離的。但是，孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低中年級(jí)的孩子，自我辨別能力差，看見(jiàn)不良現(xiàn)象覺(jué)得好玩就會(huì)模仿，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。所以，我們呼吁家長(zhǎng)做孩子文明行為的榜樣，所謂“身教重于言教”，家長(zhǎng)的一次榜樣行為那是比說(shuō)教一百遍還管用的!

　　為了我們兆麟小學(xué)每一位孩子的健康成長(zhǎng)，我最后向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

　　一是各位家長(zhǎng)今后要積極和學(xué)校合作，教育孩子不吃零食，不要再給孩子買零食的錢，爭(zhēng)取杜絕孩子吃零食。同時(shí)教育孩子從小勤儉節(jié)約、崇尚廉潔。我校是雙城市廉潔文化德育基地，我校開(kāi)展的廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)得到了哈市紀(jì)委付剛以及原雙城市委書(shū)記喬樹(shù)江同志、雙城市紀(jì)檢委書(shū)記王紹維同志的贊揚(yáng)，為了讓廉潔文化走進(jìn)家庭，希望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子的勤儉節(jié)約、敬廉崇潔的思想品質(zhì)。

　　二是學(xué)校不允許家長(zhǎng)隨意到校，有事要先和老師電話溝通，教育孩子經(jīng)管好自己的物品，一旦落在家里，家長(zhǎng)也不要來(lái)送。學(xué)校人多，都這樣做，不利于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　三是要在孩子心中樹(shù)立教師的良好形象。在孩子面前要多說(shuō)教師的優(yōu)點(diǎn)，少去指責(zé)老師。人無(wú)完人，老師也會(huì)有錯(cuò)誤或失誤的時(shí)候，家長(zhǎng)要包容。你對(duì)老師的一份尊重會(huì)傳遞給孩子，孩子會(huì)更加尊敬老師，也更能促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

　　四是不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向。要禁止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。

　　第五，關(guān)注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之育，也是強(qiáng)心之育，它更是一切教育的基礎(chǔ)。積極配合學(xué)校，做好學(xué)生在家時(shí)的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個(gè)方面的安全教育。

　　第六，培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)友愛(ài)意識(shí)，寬容理智的處理孩子在校的同學(xué)矛盾。少年兒童年齡小，自律自理能力差，互相之間發(fā)生摩擦或者小矛盾很正常。很多家長(zhǎng)在處理這類問(wèn)題時(shí)，基本能夠做到互相諒解，寬容大度。然而，也有個(gè)別家長(zhǎng)在處理這類問(wèn)題時(shí)做的不盡人意。學(xué)校想說(shuō)的是：首先，我們理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，但家長(zhǎng)也應(yīng)該客觀理智的看待這類問(wèn)題。學(xué)校對(duì)這種事情的處理原則一直是非常明確的，那就是不偏不向、教育為主、積極調(diào)節(jié)、化解矛盾。但調(diào)節(jié)的前提是雙方家長(zhǎng)都能有互敬互諒、避免糾紛的態(tài)度，如果孩子確實(shí)受到了嚴(yán)重傷害，即便家長(zhǎng)寬容大度，我們學(xué)校也會(huì)強(qiáng)烈要求對(duì)方家長(zhǎng)必須做出相應(yīng)彌補(bǔ)，但如果只是輕微摩擦，孩子自己已經(jīng)覺(jué)得沒(méi)什么了，而家長(zhǎng)卻仍然得理不饒人，無(wú)視學(xué)校的調(diào)節(jié)工作，或索取高額賠償，或要求住院。這種情況是我們學(xué)校不愿意看到的。因?yàn)槲覀冎�前也提到了，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，今天你處理問(wèn)題的態(tài)度和方式就會(huì)成為他們明天處理問(wèn)題的準(zhǔn)則，你思想狹隘、走極端，孩子將來(lái)處理社交問(wèn)題就會(huì)變本加厲、擴(kuò)大矛盾。最終受害的又是誰(shuí)?

　　最后一點(diǎn)，我知道今天參加會(huì)議的家長(zhǎng)有相當(dāng)一部分人不是每天接送孩子或者不能長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)管孩子，我希望這類家長(zhǎng)一定要把今天會(huì)議強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題和事項(xiàng)全面、仔細(xì)、準(zhǔn)確的傳達(dá)給直接經(jīng)管和接送孩子的人。否則，你參加的這次家長(zhǎng)會(huì)便失去了意義。

　　各位家長(zhǎng)，孩子是您的，也是我們學(xué)校的，為了孩子們更好的明天，我們?nèi)�校教師定�?huì)盡心盡力地去培養(yǎng)學(xué)生，為了我們共同的心愿，也真誠(chéng)地希望大家今后能一如既往地支持學(xué)校工作，繼續(xù)關(guān)心和配合學(xué)校，加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力，讓我們攜手共創(chuàng)兆麟小學(xué)美好的明天!家長(zhǎng)朋友們，一直以來(lái)，兆麟小學(xué)的發(fā)展和壯大都得到了各位的大力支持和配合，這里再一次向你們表示衷心的感謝!為了能讓您的孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)發(fā)展，讓我們共同努力、攜手前行!最后，我衷心的祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，快樂(lè)安康。祝福我們的孩子茁壯成長(zhǎng)，天天向上!謝謝大家!

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝，同時(shí)，也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校管理建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴意見(jiàn)。

　　本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談兩方面的問(wèn)題：

　　一、簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的管理。

　　二、就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。

　　一、學(xué)校的管理

　　1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠基。本著這個(gè)原則學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。每一項(xiàng)每一條規(guī)章制度的制定都是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則而制定的。

　　2、民族的興亡在教育，教育的關(guān)鍵在教師。在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是通過(guò)言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德，以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力，以教師的理想培養(yǎng)學(xué)生的理想，以教師的情操陶冶學(xué)生的情操，以教師的境界提升學(xué)生的境界，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，達(dá)到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標(biāo)，這就要求全體教職員工時(shí)刻以教書(shū)育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。

　　3、“好習(xí)慣就是好人生。”學(xué)校對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈，本著“先成人，后成才”的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從生活中點(diǎn)滴小事抓起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。通過(guò)規(guī)范教育使學(xué)生真正達(dá)到會(huì)生存、會(huì)求知、懂合作、懂尊重，有愛(ài)心、有追求、有責(zé)任感的合格社會(huì)公民。

　　4、學(xué)校的規(guī)章制度需要教師領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化、貫徹、落實(shí)。學(xué)校通過(guò)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對(duì)教師對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對(duì)教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。目的是規(guī)范教師的教育教學(xué)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，真正履行好教書(shū)育人的職責(zé)，不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚望和社會(huì)的重托。 我們堅(jiān)信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境，就一定能讓每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展和成功! 在近幾年的中考中，我校連創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、育人成果和校園安全等各項(xiàng)工作贏得了社會(huì)的一致好評(píng)。

　　二、下面我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。

　　在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大提高。家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是與目前教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來(lái)做。

　　白中的每一位學(xué)生，雖說(shuō)是屬于在座的每一位家長(zhǎng)，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時(shí)間并不家中渡過(guò)，而是在學(xué)校渡過(guò)，在座的每一位家長(zhǎng)，雖說(shuō)對(duì)你的孩子擁有絕對(duì)的監(jiān)護(hù)權(quán)，但是你們與孩子相處的時(shí)間也并不多，相反，孩子絕大多數(shù)的時(shí)間是生活在學(xué)校之中，成長(zhǎng)在老師的教導(dǎo)之下。因此，作為一個(gè)家長(zhǎng)，如果確實(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與成才的話，就應(yīng)該毫不懷疑地主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。所以說(shuō)，家校聯(lián)系在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。

　　下面我分別從孩子培養(yǎng)的兩個(gè)核心方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

　　1、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。

　　什么叫溺愛(ài)?溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛(ài)和溺愛(ài)的區(qū)別是：智愛(ài)是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈;而溺愛(ài)是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們?cè)撛鯓幼?

　　首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì)生存，這是做父母首要的責(zé)任。

　　曾有人對(duì)20xx年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的：“你的父母最關(guān)心你什么。”從每一個(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案，但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別。”做人教育是成功教育的靈魂。狀元父母?jìng)冏プ×擞�人�?ldquo;綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問(wèn)題也就迎刃而解了。” 各位家長(zhǎng)知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎?據(jù)有關(guān)專家提供的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃;后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎;再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過(guò)了好幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就會(huì)離開(kāi)母親，自己去找食吃。開(kāi)始，幼虎走了幾步回頭來(lái)，母虎就沖它怒吼，揚(yáng)起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過(guò)頭去往前走。這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開(kāi)。這種“殘忍”的愛(ài)，逼幼虎長(zhǎng)大。動(dòng)物尚能如此，何況人呢?

　　美國(guó)巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹(shù)立了良好的典范。洛克家族有五個(gè)兒子，有人曾這樣警告“任何人有你的錢財(cái)和五個(gè)兒子，家里就有可能出現(xiàn)至少四個(gè)敗家子。”但事實(shí)相反，洛克家庭的孩子沒(méi)有享受過(guò)任何超級(jí)富人的待遇，沒(méi)有游泳池，沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng)，沒(méi)有棒球場(chǎng)。在洛家莊園，孩子們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著自行設(shè)計(jì)的種種游戲。關(guān)懷，但并不溺愛(ài)，先教育他們做好人，這是洛克菲勒家教育子女的一個(gè)特點(diǎn)。

　　每星期六早餐之后，五個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走進(jìn)父親的辦公室，從童年時(shí)代起到離家上大學(xué)。每個(gè)人用這種方式取得一周的零花錢。有趣的是，每個(gè)孩子在領(lǐng)到津貼時(shí)還得到一個(gè)小帳本，用來(lái)記怎樣處理錢。津貼的數(shù)目總比需要的少，而且無(wú)法索取，于是未來(lái)的富豪們開(kāi)始做家務(wù)事掙錢：逮到走廊上的蒼蠅每一百只一角，捉住閣樓上的耗子每只五分，背柴火、垛柴火和拔草每小時(shí)若干，等等。納爾遜和勞倫斯，當(dāng)一個(gè)九歲、一個(gè)七歲的時(shí)候就取得了擦全家皮鞋的特許權(quán)，皮鞋每雙五分，長(zhǎng)統(tǒng)靴每雙一角。家中仆傭成群，但孩子們從小要學(xué)會(huì)生活自理。父親帶頭補(bǔ)衣服給他們看，教他們?cè)鯓诱鄣�衣服和整理旅行箱�?/p>

　　在這種嚴(yán)格要求之下，五個(gè)子女終于沒(méi)有一個(gè)成為敗家子，不僅接下了他的班，還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。

　　由此可以看出，關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子精神世界的成長(zhǎng)。溺愛(ài)者看不到后者，只會(huì)從表面看到孩子愛(ài)吃冰激凌，愛(ài)去“麥當(dāng)勞”、“肯德基”，結(jié)果這種嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了自私、懶惰的壞毛病。

　　愛(ài)并不是壞事情。對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該越多越好，實(shí)在沒(méi)有必要收起來(lái)一半。洛克家族對(duì)孩子不可謂不愛(ài)，但不是僅僅從物質(zhì)上去滿足孩子們的要求，是教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)勤勉節(jié)儉，珍惜財(cái)富，先做好了人，然后才談得上成才。這樣的愛(ài)才是智愛(ài)。“只懂得物質(zhì)上滿足孩子的所謂愛(ài)，連母雞都會(huì)”，嚴(yán)格說(shuō)已經(jīng)夠不上人類愛(ài)的現(xiàn)代水準(zhǔn)。人類理智的愛(ài)應(yīng)該意味著關(guān)心、理解、責(zé)任和尊重四個(gè)方面。

　　2、培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源。

　�、儇�(zé)任意識(shí)，父母應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任、如做錯(cuò)事，讓他受到懲罰，在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。

　�、诙�得愛(ài)別人，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，如尊重父母，孝敬老人，說(shuō)話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。(步入社會(huì)周圍需要的是懂得關(guān)愛(ài)別人的人，而不是自私，以我為中心的人，有助于事業(yè)的發(fā)展。)

　�、凵屏冀逃�。美國(guó)作家享利•詹姆斯說(shuō)，人生有三樣?xùn)|西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。有同情心，懂得關(guān)愛(ài)，這是助你人生走向成功的重要因素。 ④良好的心態(tài)，樂(lè)觀、輸贏、爭(zhēng)取、放棄。

　　執(zhí)著追求，冷靜面對(duì)，能放能收，樂(lè)觀豁達(dá)的良好心態(tài)。

　　⑤守規(guī)則、規(guī)則意識(shí)，秩序意識(shí)。

　　沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。無(wú)論家庭、社會(huì)、集體、規(guī)矩意識(shí)是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂(lè)趣。

　�、蘩碡�(cái)教育。

　　珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會(huì)學(xué)生懂得感恩。

　�、咦屪x書(shū)成為孩子的終生習(xí)慣。

　　學(xué)校學(xué)的知識(shí)是有限的，要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讀書(shū)的好習(xí)慣，這是一個(gè)人一生取之不盡，用之不竭的源泉。

　　各位家長(zhǎng)朋友，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。最后，我對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和希望：

　　1、勤聯(lián)系，不僅要與班主任聯(lián)系，而且要與任課教師聯(lián)系

　　2、理解支持周六上輔導(dǎo)課。競(jìng)爭(zhēng)的需要，改革的需要。

　　3、支持孩子適當(dāng)購(gòu)買輔導(dǎo)資料。

　　4、正確看待這次期中考試的成績(jī)，成績(jī)差了，不要一味的責(zé)怪，要分析原因。

　　5、住校生家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的生活，還要關(guān)心他的思想和學(xué)習(xí)，要經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系。 尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　我堅(jiān)信，有了您的配合，有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。

　　祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭合美、事業(yè)順利!

　　再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇7

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　“桂子月中落，天香云外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月，我們中學(xué)又迎來(lái)了一批高一新生。今天下午利用開(kāi)學(xué)的空隙，我們召集各位家長(zhǎng)在此召開(kāi)中學(xué)XX年高一新生家長(zhǎng)會(huì)，共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在此，首先我代表學(xué)校對(duì)你們能夠把孩子送到野中讀書(shū)表示衷心的感謝!也對(duì)你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎!

　　我們中學(xué)創(chuàng)立于 1943年，時(shí)為紀(jì)念抗日陣亡將士，由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議，募資而建，始名“景忠中學(xué)”，XX年被命名為省級(jí)示范高中。學(xué)校北依天柱，南臨潛河，林泉清幽，朱樓畫(huà)閣掩映于山谷翠微之間，風(fēng)景如畫(huà)。人稱“風(fēng)景佳絕處，岳麓清華園”。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，文化立校，科研興校，發(fā)展強(qiáng)校，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思想，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加快發(fā)展為目標(biāo)，以規(guī)范管理為杠桿，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)出辦學(xué)特色。學(xué)校注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有特級(jí)教師3人，中學(xué)高級(jí)教師82人，省、市、縣級(jí)教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人。教科研成果突出，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考升學(xué)率、重點(diǎn)大學(xué)達(dá)線率均居安慶市示范中學(xué)前列。學(xué)校是南京軍區(qū)“國(guó)防生生源中學(xué)”，榮獲“省園林式單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

　　我們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中深深體會(huì)到：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成教育的整體，三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中，既是教育者，也是受教育者。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育，積極加強(qiáng)于家長(zhǎng)的聯(lián)系，創(chuàng)立家長(zhǎng)學(xué)校，并于XX年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱號(hào)。下面我就家庭教育工作，就孩子成長(zhǎng)問(wèn)題，與大家探討兩個(gè)問(wèn)題。

　　一、我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅需要經(jīng)驗(yàn)，更需要科學(xué)，家庭教育本身具有一定的規(guī)律需要遵循。

　　我們從來(lái)不懷疑我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)。但是愛(ài)的方式卻是值得商榷的。有不少家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子是呵護(hù)有加，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了。但是回頭來(lái)看卻是收效甚微，說(shuō)不客氣一點(diǎn)，有少數(shù)家長(zhǎng)是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，具體來(lái)說(shuō)有以下6種不同的情形。

　　1、把孩子當(dāng)作比較的對(duì)象

　　不少父母方面鼓勵(lì)自己孩子上進(jìn)，另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過(guò)于望子成龍，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到“你看人家孩子多用功，成績(jī)多好!”、“人家孩子又得了獎(jiǎng)”這樣的話語(yǔ)，并且常常是不分場(chǎng)合，當(dāng)著很多人的面說(shuō)這樣的話，給孩子心里造成了無(wú)比的傷痛。美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認(rèn)識(shí)孩子，掃除種種偏見(jiàn)，承認(rèn)兒童智能的差異性、特殊性以及個(gè)體在不同領(lǐng)域中其認(rèn)知能力發(fā)展的非同步性，看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而有意識(shí)地避免消極的教育行為。所以，家庭教育把自己的孩子當(dāng)成與他人比較的對(duì)象，這樣的行為是很愚昧的。

　　2、將孩子的隱私通通買斷

　　很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把自己擺在權(quán)威的位置，作為統(tǒng)治者在家庭中處于核心地位，認(rèn)為孩子是屬于父母的私有“財(cái)產(chǎn)”，于是孩子在幼年時(shí)期就在一種不平等的環(huán)境下成長(zhǎng)。他們自身得不到充分的尊重，也就無(wú)法理解尊重的含義，更談不上尊重別人。長(zhǎng)此以往，孩子慢慢習(xí)慣了在多重規(guī)則下生活，性格上也造成了扭曲。

　　3、按自己的意愿“塑造”孩子

　　很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展，往往用自己的理性來(lái)干涉孩子們的自然發(fā)展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)法安心學(xué)習(xí)。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重，父母?jìng)儬奚�了親子關(guān)系的和諧，實(shí)在是一種得不償失的行為。

　　4、過(guò)分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　由于我們特殊的教育體制，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了生活上無(wú)微不至的照顧外，還特別關(guān)心孩子的智商。為了能讓孩子成龍成風(fēng)，除了學(xué)習(xí)，什么都不讓孩子干。至于孩子的獨(dú)立生活能力、對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力，以及公民意識(shí)等卻很少考慮，認(rèn)為孩子只要成績(jī)好，什么問(wèn)題都能解決。

　　無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人，并不是那些單純學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子成長(zhǎng)起來(lái)的，學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表一個(gè)人的未來(lái)，更不代表一個(gè)人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。

　　5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

　　高考這個(gè)指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代、一次又一次地成為高考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因?yàn)樯�活壓力，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個(gè)小矛盾就會(huì)引爆沖突。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事，泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見(jiàn)不鮮，中國(guó)父母的家庭教育方式的確值得我們認(rèn)真的反思。根據(jù)美國(guó)專家的一項(xiàng)專題研究，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比般的孩子好得多。

　　6、把“愛(ài)”當(dāng)成切權(quán)威行為的借口

　　愛(ài)并不是為所欲為的借口，很多父母以為愛(ài)就可以當(dāng)成一切的借口。一句“這是為你好啊”，變成了孩子對(duì)自己的感恩戴德，其實(shí)這是很荒謬的。教育的過(guò)程是一個(gè)愛(ài)的過(guò)程，沒(méi)有愛(ài)的教育是在生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品，不是在培養(yǎng)自己的孩子。教育過(guò)程本身離不開(kāi)愛(ài)，家庭教育更離不開(kāi)愛(ài)。父母對(duì)孩子愛(ài)的程度決定了父母對(duì)孩子教育中的權(quán)威的程度。一個(gè)在孩子的心目中沒(méi)有權(quán)威的父母，已經(jīng)失去了教育孩子的資格，也因此無(wú)從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應(yīng)有的作用。用愛(ài)來(lái)樹(shù)立權(quán)威，而不是用權(quán)威來(lái)樹(shù)立權(quán)威。

　　所有一切，都是不正確的家庭教育的表現(xiàn)，都不利于孩子的發(fā)展。那么如何才能夠促進(jìn)孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個(gè)問(wèn)題。

　　二、家庭教育也要講究技巧與方法，我們需要大力實(shí)施陽(yáng)光教育，讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。

　　所謂“陽(yáng)光教育”，就是教師和家長(zhǎng)用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷、理解、激勵(lì)孩子，使他們成為性格活潑、自立自強(qiáng)、合群合作的一代新人的一種教育。陽(yáng)光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的。要實(shí)施陽(yáng)光教育，可以從以下三個(gè)方面著手。

　　1、提供一種適宜的成長(zhǎng)環(huán)境

　　創(chuàng)設(shè)一種適宜的環(huán)境，是成功進(jìn)行某種教育的 必要條件。適宜的罰;境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環(huán)境。則會(huì)削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅。與之俱黑：”我們俗語(yǔ)中也有 “近朱者赤，近墨者黑”的說(shuō)法，可見(jiàn)環(huán)境的作用是很大的。陽(yáng)光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發(fā)展。因而需要一個(gè)與之相適宜的環(huán)境。這種環(huán)境，其最大的特點(diǎn)應(yīng)該是寬松：寬松當(dāng)然就不是強(qiáng)制與強(qiáng)迫，不是條條框框地對(duì)人給予約束，但寬松也絕不是放任自流，不是無(wú)原則地遷就和隨心所欲。寬松乃是寓規(guī)范于無(wú)形，是一種張弛有度、交流暢通、互動(dòng)和諧、其樂(lè)融融的狀態(tài)：有了這樣一種環(huán)境或者氛圍，孩子置身其中，就能夠無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)、快快樂(lè)樂(lè)地生活。家長(zhǎng)的期待與要求也易于變成孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，陽(yáng)光教育的目標(biāo)就有望達(dá)成。

　　2、給予理解和信任兩種關(guān)愛(ài)

　　寬松的環(huán)境作為陽(yáng)光教育的一個(gè)組成部分，還只是為陽(yáng)光教育的實(shí)施提供了一種氛圍、條件和前提。要使陽(yáng)光教育順利進(jìn)行，還需要具有相應(yīng)的動(dòng)力，就是要給予孩子理解、信任這兩種關(guān)愛(ài)。

　　先說(shuō)理解：我們成年人都渴望理解，呼喚“理解萬(wàn)歲”，其實(shí)我們認(rèn)為，孩子才是最應(yīng)該受到理解的�，F(xiàn)在孩子面臨著許多壓力，有來(lái)自學(xué)校的，有來(lái)自周圍社會(huì)環(huán)境的，還有來(lái)自同伴的。

　　例如，現(xiàn)在學(xué)校免不了要搞競(jìng)賽、排名次，孩子會(huì)感受到壓力;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的時(shí)候，其實(shí)這時(shí)候孩子是最傷心，最需要理解的時(shí)候，相反，我們不少家長(zhǎng)不僅不理解孩子面臨的處境，不設(shè)法給孩子減輕壓力，反而是提出一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，孩子就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣。因此，孩子需要家長(zhǎng)的理解，當(dāng)然，更需要教師和社會(huì)的理解。

　　又如，現(xiàn)在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，這與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，這與以往多生子女的成長(zhǎng)環(huán)境有著極大的不同。以往多生子女在家里共同生活，共同游戲，共同分享父母的愛(ài)與期待，他們之間形成了一個(gè)既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會(huì)了怎樣與人相處，懂得了權(quán)利與義務(wù)，不會(huì)感受到父母特別的關(guān)注�，F(xiàn)在則不同，獨(dú)生子女在家里沒(méi)有玩友，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，只能與成人為伴。這樣，他就很容易受到過(guò)多的呵護(hù)，或者被過(guò)多的期望所壓迫，很難有一個(gè)和諧自由的人格發(fā)展空間。因此，孩子身上出現(xiàn)了毛病，大人不應(yīng)大驚小怪，而是要給予充分的理解。

　　再如，有的家長(zhǎng)總抱怨孩子喜歡流行歌曲，迷戀港臺(tái)歌星。大人們只要靜心想想就會(huì)明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的，又處于模仿力極強(qiáng)的年齡，怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時(shí)是同樣道理。其實(shí)，只要家長(zhǎng)們靜心去聽(tīng).就會(huì)發(fā)現(xiàn)流行歌曲并非一無(wú)是處，這還是要靠理解，

　　其次再說(shuō)信任。如果說(shuō)理解是實(shí)現(xiàn)溝通的橋梁，那么信任就是滋潤(rùn)人心田的清泉，鼓勵(lì)人前進(jìn)的風(fēng)帆。在我們看來(lái)，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無(wú)聲的鼓勵(lì)，是對(duì)人能力和力量的一種肯定，能催人奮發(fā)，給人信心。孩子都是獨(dú)生子，往往置身于一個(gè)成人世界里：面對(duì)身高體健的成人，孩子往往會(huì)感到自己的孤獨(dú)，弱小與無(wú)能。如果成人能給予他們充分的信任，孩子就會(huì)感受到自己受到了肯定、認(rèn)可與尊重，會(huì)增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添完成任務(wù)的力量，增加知難而上的信心。因此，給予關(guān)愛(ài)的第二個(gè)要義，就是信任。

　　說(shuō)到給予信任，可能有不少家長(zhǎng)會(huì)有所顧慮。他們擔(dān)心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔(dān)心并不奇怪，因?yàn)楹⒆訌哪承┥�理方面�?lái)說(shuō)，的確是比較孱弱的。但是他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多與生俱來(lái)的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達(dá)目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦，其運(yùn)動(dòng)能力足以令專業(yè)運(yùn)動(dòng)員相形見(jiàn)絀;孩子小時(shí)候的繪畫(huà)作品，在不少人眼里無(wú)異于涂鴉之作，但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話，其創(chuàng)造與想象能力常常使許多訓(xùn)練有素的藝術(shù)家都自嘆弗如�？梢�(jiàn)，孩子身上并不缺少能力，缺少的是成人的發(fā)現(xiàn)、挖掘、鼓勵(lì)和信任。信任是種力量，也是一種觸媒，能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng)造才能點(diǎn)燃他們的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽(yáng)光、寬松的空氣和信任的水分，他們就能夠產(chǎn)生光合作用，能夠生機(jī)勃勃、欣欣向榮。

　　3、培養(yǎng)智商、情商和意商三種品質(zhì)

　　如果說(shuō)光合作用的比喻較為準(zhǔn)確地闡釋了寬松、理解與信任的關(guān)系，那么，要使幼苗根深葉茂，僅僅依靠空氣、陽(yáng)光和水是不夠的，還需要增加氮、磷、鉀等養(yǎng)份。對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言，“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質(zhì)。

　　現(xiàn)在人們都很重視培養(yǎng)孩子的智商，卻嚴(yán)重忽視了對(duì)孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng)。其實(shí)良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以說(shuō)，在一定程度上，情商和意商對(duì)于人事業(yè)的成功比智商更為重要。智商人們都明白，是指的人的智力年齡與實(shí)際年齡的比值，反映的是人的智力品質(zhì)及其發(fā)展水平。我著重來(lái)談一下情商、意商的內(nèi)涵，以及如何培養(yǎng)孩子的智商、情商和意商。

　　先說(shuō)情商。嚴(yán)格地說(shuō)，情商應(yīng)該叫情緒智力，而不是情感商數(shù)或情緒商數(shù)的簡(jiǎn)稱。那么，什么是情緒智力呢?目前說(shuō)法不一，但是傾向性的意見(jiàn)是，認(rèn)為情緒智力乃是人認(rèn)識(shí)、調(diào)控自我以及他人的情緒，尋求自身心理平衡，形成自我激勵(lì)機(jī)制和動(dòng)機(jī)與興趣相結(jié)合的機(jī)制，以及妥善對(duì)待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力。在我們看來(lái)，情商是人在情感過(guò)程中產(chǎn)生的，用來(lái)調(diào)控自身情緒，尋求心理平衡、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)情商具體說(shuō)來(lái)就是要使人盡力做到以下四點(diǎn)：一、認(rèn)知和調(diào)控自己的情緒;二、識(shí)別和理解他人的情緒;三、構(gòu)筑和形成動(dòng)機(jī)、興趣和自我激勵(lì)相結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制;四、處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

　　所謂意商，是用以反映人的意志品質(zhì)及其發(fā)展水平的一個(gè)概念，包括意志的自控性、果斷性、堅(jiān)毅性、持久性等。它是與人的意志過(guò)程密切相關(guān)的，是人在克服困難時(shí)所表現(xiàn)出的心理狀態(tài)，如克服干擾、知難而上、堅(jiān)韌不拔、持之以恒等等。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)己呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢(shì)，可以肯定，未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)必將更加激烈。未來(lái)的人才，不僅要求他要有廣博白勺知識(shí)、較高的創(chuàng)造才能和平穩(wěn)而健康的心態(tài)，更要有堅(jiān)韌不拔的毅力、一往無(wú)前的精神和直面競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。因此，優(yōu)秀的意志品質(zhì)。是未來(lái)人才不可缺少的一大素質(zhì)。既便是對(duì)普通人來(lái)講，一生中也難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質(zhì)，他才能夠迎接各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會(huì)：天賦和機(jī)遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)。

　　要使孩子具有較高的智商、情商和意商，我們認(rèn)為，應(yīng)該學(xué)校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發(fā)展。在此方面，哈佛大學(xué)教授、當(dāng)代著名心理學(xué)家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《，乙智的結(jié)構(gòu)》一書(shū)中指出，人的智力至少可以分成八類：言語(yǔ)語(yǔ)言能力、音樂(lè)一節(jié)奏智力、邏輯數(shù)理智力、視覺(jué)空間智力、身體一動(dòng)覺(jué)智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀察能力。這一理論向人 們指明，每個(gè)人都或多或少具有八種智力，只是其組合和發(fā)揮程度不同，表現(xiàn)的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學(xué)生觀，即每個(gè)學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，有自己的學(xué)習(xí)類型和方法，都是具有自己智力特點(diǎn)和發(fā)展方向的可造之才。從這樣的角度來(lái)看，學(xué)生的問(wèn)題就不再是聰明與否的問(wèn)題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問(wèn)題�；�于此，教育工作者應(yīng)該在全面開(kāi)發(fā)每個(gè)人的各種智能的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)造多種展現(xiàn)智能的情景，給每個(gè)學(xué)生以多樣化的選擇， 從而激發(fā)每個(gè)人的潛在智能，充分發(fā)揮其個(gè)性。

　　至于如何培養(yǎng)意商，同佯也需要學(xué)校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關(guān)，家長(zhǎng)就不應(yīng)該對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的一點(diǎn)挫折和困難大驚小怪、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖，而是要鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)困難，協(xié)助孩子積極地去克服困難，甚至可以創(chuàng)設(shè)一‘些適度的困難情景.讓孩子獨(dú)立去面對(duì)：要相信孩子身上有著家長(zhǎng)未曾發(fā)現(xiàn)的、比家長(zhǎng)想象的要大得多的潛力。要相信只有通過(guò)困難和挫 折的磨礪，孩子才能真正成熟起來(lái)：對(duì)于學(xué)校而言，更應(yīng)該在學(xué)生意商的培養(yǎng)方面責(zé)無(wú)旁貸：然而我們發(fā)現(xiàn)。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實(shí)際工作中，人們并沒(méi)有把它放在應(yīng)有的位置：如果我們培養(yǎng)的是一些除了會(huì)讀書(shū)、能應(yīng)考就別無(wú)所長(zhǎng)的“專才”，培養(yǎng)的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”，培養(yǎng)的是下群一有挫折便“縮頭”，偶遇困難就“袖手”的“怪才”，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學(xué)校教育最大的失敗和悲哀。要使年輕一代都能成為，“站直了，別趴下”的一代強(qiáng)者，我們認(rèn)為首先教育工作者要確立新觀念，把培養(yǎng)學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)此項(xiàng)工作的重要性、必要性和緊迫感;其次，要制訂與培養(yǎng)智商同樣詳密的計(jì)劃，把培養(yǎng)學(xué)生的意商有系統(tǒng)、有步驟地加以安排，并真正落到實(shí)處，再次，要加強(qiáng)評(píng)價(jià)與督導(dǎo)，把意商的培養(yǎng)狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的項(xiàng)必備內(nèi)容：只要切實(shí)采取以上措施，就能夠把學(xué)生培養(yǎng)成自理、自立、自制、自強(qiáng)的一代新人。

　　家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生、您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

　　最后，借用我們學(xué)校賈校長(zhǎng)的一段話與各位家長(zhǎng)共勉：“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī);我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。”

　　衷心祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。

　　謝謝大家!

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇8

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好!

　　感謝大家抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加半年一度的家長(zhǎng)會(huì)。可以肯定地說(shuō)，今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的所有家長(zhǎng)都是非常重視自己孩子的教育與成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，都是對(duì)自己的孩子充滿期待的家長(zhǎng)，都是值得學(xué)校敬重的家長(zhǎng)。這里，我代表實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)大家的光臨表示熱烈地歡迎!

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)之際召開(kāi)的。在此之前，各班班主任與科任老師一道，已通過(guò)多種方式和在座的部分家長(zhǎng)就共同關(guān)心的話題進(jìn)行過(guò)不同形式的交流和溝通，建立了聯(lián)系的渠道，增進(jìn)了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長(zhǎng)的友誼，收到了較好的效果。作為校長(zhǎng)，我對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)和家長(zhǎng)的積極配合表示真誠(chéng)的感謝!

　　家長(zhǎng)會(huì)也是機(jī)會(huì)，是學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流、探討、落實(shí)孩子教育的一些問(wèn)題的機(jī)會(huì)。“家庭教育以及家校合作，協(xié)同一致教育孩子”總是家長(zhǎng)會(huì)永恒的話題，因此，我今天講話的題目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更優(yōu)秀”。

　　下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

　　一、進(jìn)一步認(rèn)清現(xiàn)代家庭教育的重要性

　　來(lái)到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后，家庭是他走向社會(huì)的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無(wú)法取代的，可以這樣說(shuō)，在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變、差距明顯的社會(huì)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長(zhǎng)的高度，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。

　　各位父母一定要認(rèn)識(shí)到，孩子是自己養(yǎng)的，不管自己多忙、多苦、多累、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任。明確了這一點(diǎn)，父母就會(huì)自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé)，在日常生活通過(guò)言傳身教，通過(guò)優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣，為孩子終生發(fā)展奠好基，導(dǎo)好航。

　　(拜托今天來(lái)參會(huì)的爺爺、奶奶、外公、外婆，把校長(zhǎng)的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽。)

　　二、走出現(xiàn)代家庭教育的誤區(qū)

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，科技在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在騰飛。相比起孩子的父母和爺爺奶奶生活的時(shí)代，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的，可是我們卻發(fā)現(xiàn)，身邊的許多孩子生活得并不比我們那一代人小時(shí)候快樂(lè)。所以，許多長(zhǎng)輩發(fā)表感慨：現(xiàn)在的孩子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，橫草不拈，直草不拿，身在福中不知福。不少的孩子自私、冷漠、孤僻，以自我為中心、害怕吃苦、缺乏孝心、不懂感恩、沒(méi)有責(zé)任感等等，造成這些現(xiàn)狀的原因是多方面的。有社會(huì)的負(fù)面影響，有學(xué)校教育的不當(dāng)，更重要的是家庭教育方面的原因。專家研究表明，我國(guó)現(xiàn)階段的家庭教育在很大程度上走入了誤區(qū)。其主要表現(xiàn)在：

　　1.把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開(kāi)

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺(jué)得，把孩子生下來(lái)以后，給他吃，給他穿，給他錢花，盡力滿足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了做父母的責(zé)任。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆或請(qǐng)全職保姆，將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人，他們?nèi)�然不理�?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師，很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校，子女的所有問(wèn)題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé)。這是一種對(duì)自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法。

　　2.過(guò)分的溺愛(ài)取代了“真愛(ài)”

　　在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對(duì)的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子)，爺爺、奶奶、外公、外婆，還有七姑八姨，眾星捧月。孩子的一切要求都滿足，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng)，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng)，不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊，只是一味的攀比，趕時(shí)髦，甚至是求虛榮，或是簡(jiǎn)單地用物質(zhì)刺激孩子。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)淡化孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，而且他們無(wú)法感受父母的艱辛，不珍惜父母來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，不知感恩，坐享其成，以為生活本來(lái)就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱，成為典型的“三無(wú)”孩子：無(wú)情、無(wú)能、無(wú)責(zé)任感。

　　出于愛(ài)孩子的本能，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù)，尋找各種理由為孩子開(kāi)脫，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀，強(qiáng)調(diào)別人的不足。甚至聽(tīng)信孩子的一面之詞，而對(duì)別人大加指責(zé)。對(duì)待別人的批評(píng)，家長(zhǎng)總是不愿從自己孩子身上找原因，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤。許多家長(zhǎng)過(guò)份看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí)，唯我獨(dú)尊，一旦形成“生活銹”、“習(xí)慣垢”，就很難去掉。

　　因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們記�。航o孩子過(guò)多的愛(ài)就是溺愛(ài)而不是真愛(ài)，那樣會(huì)使他們對(duì)愛(ài)感到麻木而不珍惜愛(ài)。愛(ài)孩子不能害孩子，愛(ài)過(guò)度了就會(huì)害孩子，如同營(yíng)養(yǎng)一樣，營(yíng)養(yǎng)是個(gè)好東西，但是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病。

　　3.過(guò)度的保護(hù)

　　現(xiàn)在的很多父母對(duì)孩子實(shí)行全方位、全天候的保護(hù)，有的在生活上過(guò)度操心，有的在學(xué)習(xí)過(guò)度干預(yù)，有的在人身安全上過(guò)度關(guān)注，還有的在食品營(yíng)養(yǎng)方面過(guò)度加強(qiáng)，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、遠(yuǎn)離挫折、遠(yuǎn)離傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不燒伙做飯，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書(shū)包有人背，往返有人接送，路不要自己走，力氣不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。調(diào)查表明，很多孩子并不愿意這樣只是父母來(lái)味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒(méi)教過(guò)怎么干。父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，省略了孩子長(zhǎng)大所必須親歷的許多經(jīng)歷，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?美國(guó)心理大師布盧姆說(shuō)：“這是家長(zhǎng)把自己的需要和孩子的需要混淆了，并以為這是最佳育兒之道。”他認(rèn)為，“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折、苦難和焦慮，才會(huì)有適應(yīng)性，如果我們希望孩子長(zhǎng)大后飛得更高，就應(yīng)該每天為他們將來(lái)的離開(kāi)做準(zhǔn)備。”“現(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱，究其原因是父母出于好意，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對(duì)的憂慮，結(jié)果他們長(zhǎng)大后，不知道如何面對(duì)挫折。”我希望實(shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵。

　　4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　大多數(shù)家長(zhǎng)都忽略了孩子內(nèi)心世界的需要，很少去了解孩子內(nèi)心需要什么，不自不覺(jué)把孩子當(dāng)成了一架創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的機(jī)器，他們寧可自己受苦受累，包攬孩子所有的事務(wù)，也要逼近孩子無(wú)休止的學(xué)習(xí)，使孩子逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。而我們的家長(zhǎng)還有老師還是帶著孩子去做那些他已經(jīng)看不懂，不會(huì)做的習(xí)題，孩子們也樂(lè)于家長(zhǎng)掏錢請(qǐng)補(bǔ)課老師來(lái)為他們提供他們不會(huì)做的習(xí)題的答案。久而久之，孩子長(zhǎng)大了，除了個(gè)子長(zhǎng)高了，體重增加了，其他什么東西都沒(méi)得到，人格喪失了，性格也不好，苦也吃不了，啥事做不到。

　　當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上，家長(zhǎng)和老師都有些無(wú)奈，但我們對(duì)此要保護(hù)清醒的頭腦，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來(lái)。我敢斷言：只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育，同樣的，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長(zhǎng)和老師也不能算是一個(gè)好家長(zhǎng)和好老師。

　　現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú)，很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里，難以像長(zhǎng)輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長(zhǎng)，雖然他們有電腦、電視、學(xué)習(xí)機(jī)、MP4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解，也無(wú)法作出正確的價(jià)值判斷。一方面，他們對(duì)父母的依賴性越來(lái)越大，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來(lái)越少，與父母之間的隔閡有可能越來(lái)越深，慢慢地，孩子會(huì)逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來(lái)越孤僻，形成不健康的心理，感受著深刻的孤獨(dú)。所以，我前面說(shuō)，許多孩子的內(nèi)心并不快樂(lè)!

　　三、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)建議

　　1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō)人話

　　對(duì)孩子說(shuō)話要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活，應(yīng)該怎樣做人。因?yàn)樗麄兪侨�，是長(zhǎng)大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時(shí)候，很多家長(zhǎng)包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說(shuō)過(guò)這樣的神話：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳，然后說(shuō) “你真該死，把我的寶寶跌倒了。”孩子撞到桌椅上，使勁把桌椅拍幾下，然后說(shuō)“打死你，都是你，把我的寶寶撞疼了。”在這樣無(wú)需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng)、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事，或許對(duì)我們家長(zhǎng)有啟迪作用：

　　去年暑假，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中，說(shuō)是要讓兒子見(jiàn)見(jiàn)世面，請(qǐng)懷冰照顧一下。懷冰由此開(kāi)始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”。

　　剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩，懷冰就對(duì)他說(shuō)了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活。但我要告訴你的是，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任，因?yàn)槲也磺纺惆职值�，他也不欠我的，所以我們之間是平等的。你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時(shí)起床，我不負(fù)責(zé)叫你。起床后，你自己做早餐吃，因?yàn)槲乙�去工作，不可能替你做早餐。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時(shí)間可以帶你去，沒(méi)時(shí)間的話你在弄清楚路線和車程以后，可以自己去�？傊�，你要盡量自己解決自己的生活問(wèn)題，獨(dú)立起來(lái)。因?yàn)槲矣形业氖虑橐�做，希望你的到�?lái)不會(huì)給我增添麻煩。”

　　13歲的小男孩眨著眼睛聽(tīng)著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語(yǔ)，心中肯定是有些觸動(dòng)的。因?yàn)樵诒本┑募依�，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負(fù)責(zé)。最后，當(dāng)懷冰問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有的時(shí)候，他說(shuō)：“聽(tīng)明白了。”

　　是啊，這個(gè)阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了，是個(gè)大孩子了，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。

　　一個(gè)月之后，他回到了北京的家。家人驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子變了，變得什么都會(huì)做了!他會(huì)管理自己的一切：起床后疊被子，吃飯后會(huì)洗碗筷，清掃屋子，會(huì)使用洗衣機(jī)，會(huì)按時(shí)睡覺(jué)，對(duì)人也變得有禮貌了……他的爸爸媽媽對(duì)懷冰佩服得五體投地，問(wèn)她：“你施了什么魔法讓我兒子一個(gè)月之間長(zhǎng)大了?

　　無(wú)獨(dú)有偶，前不久，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來(lái)玩。看到我在用蘋果手機(jī)打電話，小男孩說(shuō)：“霜姨，我媽媽說(shuō)了，只要我的架子鼓考過(guò)7級(jí)，她就給我買一個(gè)這樣的蘋果手機(jī)。”

　　我說(shuō)：“這事我不同意。”他說(shuō)：“怎么了?”我說(shuō)：“你一個(gè)8歲的小孩兒，有擁有手機(jī)的必要嗎?再說(shuō)了，你考過(guò)7級(jí)，完全是應(yīng)該的，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì)，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí)，要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^(guò)了一個(gè)普通的7級(jí)，就獅子大開(kāi)口跟媽媽要蘋果手機(jī)，媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺(jué)得不好意思嗎?”

　　他和那個(gè)13歲的孩子一樣，眨著眼睛看著我，聽(tīng)著他從來(lái)沒(méi)有昕過(guò)的話。

　　我接著說(shuō)：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了?“他又語(yǔ)塞了，小嘴張著，似乎在思考。

　　“你幫媽媽洗碗了嗎?幫媽媽掃地了嗎?你洗過(guò)衣服嗎?擦過(guò)桌子嗎?媽媽下班回來(lái)以后，你問(wèn)過(guò)她累不累嗎?……你什么都沒(méi)做過(guò)，你有什么資格跟媽媽要錢買這買那?“

　　在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候，他的媽媽-直坐在那兒不說(shuō)話，時(shí)不是時(shí)看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其實(shí)很認(rèn)同我說(shuō)的這些話，她可能早就想這樣說(shuō)，卻從來(lái)沒(méi)有“忍心”對(duì)自己的兒子說(shuō)過(guò)。

　　我說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣，看著我，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋。

　　我對(duì)女友說(shuō)：“姐們兒，他才8歲呀，你跟他講什么他都會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無(wú)節(jié)制地滿足他，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的。”

　　女友說(shuō)：“真是這樣，給多少都不覺(jué)得多啊!”

　　怨誰(shuí)呢?孩子嗎?當(dāng)然不是。

　　看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭(zhēng)氣，不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果，撒什么種子開(kāi)什么花!

　　如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情。

　　2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦

　　現(xiàn)在的孩子大多是在無(wú)憂無(wú)慮的生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的，很多孩子根本體會(huì)不到挫折和磨難，體會(huì)不出生活的艱辛，有的甚至連自己的日常生活都不會(huì)料理。如此長(zhǎng)大，那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折，就會(huì)無(wú)所適從，甚至心灰意冷。父母應(yīng)該深切地意識(shí)到這種潛在的危機(jī)，要明確地告訴孩子，這個(gè)世界，不僅有陽(yáng)光，也會(huì)有風(fēng)雨。應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)、鍛煉子女居安思危、直面困難、承受挫折的能力。一個(gè)人的抗挫能力并非一夕一朝形成的，還需要父母在日常教育中有意識(shí)地放手讓孩子獨(dú)立解決他生活中必然出現(xiàn)的問(wèn)題。讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)苦，經(jīng)受一些磨難，甚至在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，讓他們受到相應(yīng)的懲罰，可以使孩子在挫折中逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)和抗挫能力，這樣的品質(zhì)和能力也必然反映到學(xué)習(xí)上，從而推動(dòng)自己不斷進(jìn)步、走向成熟，

　　3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)

　　不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，把考高分，爭(zhēng)好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo)。因此，評(píng)價(jià)孩子只看孩子考試的分?jǐn)?shù)和名次。對(duì)此，我們十分理解。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、處事能力和心理健康等等。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要，情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要，有些家長(zhǎng)，孩子一次沒(méi)考好，心里就不舒服�？墒呛⒆哟嬖趪�(yán)重的行為習(xí)慣問(wèn)題，性格問(wèn)題甚至思想道德問(wèn)題卻無(wú)所謂。我們很多人包括教師忽視了這樣一個(gè)道理：孩子的成績(jī)不僅僅取決孩子的智商和投入的時(shí)間還取決于孩子的習(xí)慣、性格、心理、方法和品質(zhì)等因素。一個(gè)真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的孩子也不會(huì)是僅僅會(huì)考試。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。我們的教育目標(biāo)，不是著眼于應(yīng)付中考、高考，更要面對(duì)他的將來(lái)。“教學(xué)三年，更為他們?nèi)�十年著想�?rdquo;

　　4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人，也是最有希望成為社會(huì)棟梁，受人尊敬的人。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長(zhǎng)的目標(biāo)之一，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求，并在追求中不斷完善自我，這也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。

　　對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起，首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，包括對(duì)自己的時(shí)間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé)，其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)，包括尊重同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的勞動(dòng)，有善心、懂得感恩，然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器。

　　5.和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)

　　學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)不只是孩子的專利。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不能從頭再來(lái)，為了自己的孩子更好的成長(zhǎng)，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng)，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成為孩子的良師益友。

　　在教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)要注意營(yíng)造健康良好的家庭環(huán)境，孩子父母的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)待生活的態(tài)度，教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助，都會(huì)影響到孩子成長(zhǎng)的方向和質(zhì)量。一個(gè)健康的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　當(dāng)然，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步，在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致，互動(dòng)互補(bǔ)，形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討。

　　總而言之，我們認(rèn)為，良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器，能使您的孩子更加優(yōu)秀。

　　家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是共同的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，相互配合，共同努力，把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠(yuǎn)、陽(yáng)光快樂(lè)的人，為他們?cè)诓痪玫膶��?lái)、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性，結(jié)成家校教育同盟，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的同時(shí)，我們提倡家長(zhǎng)抽出時(shí)間以多種方式訪問(wèn)老師，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通與聯(lián)系，確保孩子的教育與長(zhǎng)成不走或少走彎路。

　　最后，衷心地祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇9

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!由于您孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先讓我代表我校全體師生熱烈歡迎各位的到來(lái)。您的按時(shí)到會(huì)是對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。我代表全體師生向你們表示最誠(chéng)摯的謝意。我們都非常清楚，學(xué)生生話在社會(huì)大環(huán)境中，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校共同配合。也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們?cè)诮涣鳌�溝通中增進(jìn)相互之間的了解。從而達(dá)到育人的共識(shí)。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)校與我們共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　我校1-6年級(jí)現(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，學(xué)生270人，教師26人，學(xué)前班兩個(gè)，學(xué)生80人。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持 “給孩子最幸福的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)理念，圍繞 “創(chuàng)平堡名校，育優(yōu)秀學(xué)子”這一目標(biāo)，著力建設(shè)校園文化特色學(xué)校、素質(zhì)教育窗口學(xué)校、課堂教學(xué)示范學(xué)校，取得了可喜成績(jī)�，F(xiàn)將學(xué)校一年來(lái)的主要教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)做以匯報(bào)：

　　我校嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定安排教育教學(xué)活動(dòng)，細(xì)化過(guò)程管理，堅(jiān)持“兩課兩操一活動(dòng)”，突破課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。在上學(xué)期全學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，我校語(yǔ)、數(shù)、英三科均居全學(xué)區(qū)首位，三科平均分83.17分，高出教管中心平均分(80.44分)2.73分，語(yǔ)數(shù)英三科共16個(gè)第一名獎(jiǎng)項(xiàng)中，我校取得了11個(gè)第一名，和9個(gè)第二名，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。

　　在德育教育中，我校不斷創(chuàng)新方法，豐富內(nèi)容，拓展途徑。各班利用課前開(kāi)展經(jīng)典誦讀，學(xué)校晨會(huì)進(jìn)行國(guó)旗下的演講、感恩教育、文明禮儀教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制教育等主題教育活動(dòng);利用校報(bào)、“家校通”、學(xué)校網(wǎng)站等信息平臺(tái)，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

　　本學(xué)期學(xué)校從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作，使學(xué)校在往日的奮進(jìn)中又踏上了新的征途。

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的習(xí)慣。

　　為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我們要求班主任進(jìn)行針對(duì)性的德育教育話動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)提醒、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合升旗儀式、班會(huì)等活動(dòng)突出培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自理和自我教育能力。希望家長(zhǎng)也能以身作則，做好孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

　　本學(xué)期我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生吃零食情況嚴(yán)重，學(xué)生吃的小吃大多是垃圾食品，嚴(yán)重危害學(xué)生的身心健康，阻礙他們正常發(fā)育，因此學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生吃零食，每周派出兩名環(huán)境小衛(wèi)士巡邏監(jiān)督，收效明顯。希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，不隨意給孩子零花錢，不亂買垃圾食品，確保孩子健康成長(zhǎng)。

　　我校學(xué)生早餐全部在食堂就餐，食堂每天變換花樣，為孩子做成不同風(fēng)味的粥和湯，提供面食和菜，使每個(gè)孩子都能吃好吃飽，因此不需要您為孩子再買早點(diǎn)。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子有浪費(fèi)食物的現(xiàn)象，學(xué)校多次教育孩子珍惜糧食，希望家長(zhǎng)也配合學(xué)校教育孩子不浪費(fèi)食物，須知一粥一湯來(lái)之不易。

　　2、全面掌握學(xué)生情況，大膽改革、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期為適應(yīng)教育改革發(fā)展，我校采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法，科任教師把明天要上的課以導(dǎo)學(xué)案的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，要求學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)不會(huì)的問(wèn)題，在第二天的課堂中，認(rèn)真聽(tīng)講，解決問(wèn)題。帶著問(wèn)題上課，是我們最期盼的，這樣學(xué)習(xí)效果最明顯。希望家長(zhǎng)督促孩子按照導(dǎo)學(xué)案的提示讀課文、學(xué)詞語(yǔ)、說(shuō)句子、做習(xí)題，不會(huì)的可以查字典，只要您堅(jiān)持下去，你的孩子就會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的發(fā)展十分重要。

　　我校也對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行摸底，每學(xué)期實(shí)行月考制，以便掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。希望您也和學(xué)校多聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，配合學(xué)校共同教育好孩子。

　　3、培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　我校一直以學(xué)生發(fā)展是我們的生命線，不僅對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育，還注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我們針對(duì)學(xué)校的情況開(kāi)展了高效課堂教學(xué)活動(dòng)，在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，讓他們合作探究，自主學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最高的水平，取得最好的教學(xué)效果。

　　我校在每周五下午開(kāi)展第二課堂，進(jìn)行興趣小組學(xué)習(xí)，有合唱、舞蹈、美術(shù)、國(guó)學(xué)誦讀、智力游戲、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，在期末還將進(jìn)行匯報(bào)演出。

　　我校還注重傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)生中宣傳感恩教育，上學(xué)期曾舉行過(guò)“感恩一切”手語(yǔ)演唱，本學(xué)期課間操一直繼續(xù)，意在培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

　　我校積極參加國(guó)家組織的一些有益活動(dòng)，成績(jī)突出。本學(xué)期組織學(xué)生參加了“靖遠(yuǎn)縣第一屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”，有3名學(xué)生獲獎(jiǎng);參加了中國(guó)地理學(xué)會(huì)組織的第七屆全國(guó)小學(xué)生“環(huán)保之星”科技大賽，有41名同學(xué)獲獎(jiǎng);參加了全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)奧賽競(jìng)賽活動(dòng)，有5名同學(xué)進(jìn)入決賽;我們還將參加全國(guó)語(yǔ)文報(bào)杯作文競(jìng)賽。各種活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生生話，擴(kuò)展了學(xué)生視野，和全國(guó)學(xué)生發(fā)展接軌，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　4務(wù)實(shí)推進(jìn)群眾路線教育，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究。

　　學(xué)校的發(fā)展依賴于教師的發(fā)展。盡管我校的教師都具有著較為深厚的個(gè)人教學(xué)功底，但是還需不斷提高自己的思想意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，使自己成為研究型的教師。本學(xué)期除了正常的學(xué)習(xí)培訓(xùn)外還結(jié)合黨的群眾路線教育活動(dòng)，每位老師按照國(guó)家要求“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對(duì)照黨的要求、學(xué)校規(guī)章制度、群眾期盼、先進(jìn)典型在思想意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問(wèn)題、找差距、明方向。

　　學(xué)校征對(duì)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)了專門會(huì)議，要求廣大老師從自身找毛病，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，努力擺正一切為了學(xué)生的觀念，鉆研教材，研究學(xué)情，上好每一節(jié)課。學(xué)校還為教師訂購(gòu)了大量的教育期刊，讓大家從這些全新的教育理念中汲取營(yíng)養(yǎng)，運(yùn)用于教育實(shí)踐，使自己的教學(xué)更優(yōu)秀。

　　半個(gè)學(xué)期來(lái)，我們師生和諧相處，共同發(fā)展著�；仡檶W(xué)校的發(fā)展腳步，也許人們看到的是事業(yè)的一帆風(fēng)順，都未察覺(jué)到背后老師們的艱辛與曲折，我們的老師為了讓來(lái)自不同家庭的學(xué)生們盡快地進(jìn)入角色付出了多少汗水和心血。多少個(gè)日日夜夜，教師們共同研究，埋頭備課，批改作業(yè)。多少次苦口婆心，教育我們的孩子成人。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)們的要求還有很遠(yuǎn)。因此，我經(jīng)常地提醒我們的老師：要守住心靈的寧?kù)o，愛(ài)崗敬業(yè)，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我個(gè)人認(rèn)為我校的學(xué)生懂規(guī)矩，講文明，有合作精神。但學(xué)習(xí)能力還有待提高，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還不濃，自律意識(shí)還要加強(qiáng)。所以在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合。

　　第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾，我們將對(duì)每一位家長(zhǎng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注。

　　第二、希望家長(zhǎng)同志控制好孩子的零花錢，不給孩子買昂貴的物品及學(xué)習(xí)用品(如手機(jī))，不要吃垃圾食品，那會(huì)嚴(yán)重危害孩子的健康。我校曾經(jīng)有學(xué)生因?yàn)槌岳�圾食品而中毒住院治療�?/p>

　　第三、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，因?yàn)槿绻�只是以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)模�甚至是危險(xiǎn)的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何成才上下功夫，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

　　第四、 及時(shí)與教師進(jìn)行溝通 一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問(wèn)孩子的情況，有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從不肯露面，個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校就不管了。在現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

　　第五、不管您工作多忙多累，要抽出一點(diǎn)時(shí)間和您的孩子談話并交流，注意孩子的思想動(dòng)態(tài)。應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。

　　那么，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢?

　　首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其它就不聞不問(wèn)，這是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)訁，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué)，孩子精力是否充沛，是否喜歡勞動(dòng)等。

　　其次，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)，和老師的教學(xué)要求，在家中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事自己做，不能讓孩子任性，還要他幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

　　我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　第六、希望家長(zhǎng)支持我們的教學(xué)。每學(xué)期為了學(xué)生的學(xué)習(xí)我們都要求學(xué)生購(gòu)買一些練習(xí)冊(cè)和試卷，這都是為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)，便于復(fù)習(xí)。如果不購(gòu)買，就要求學(xué)生去抄寫(xiě)，加大了孩子的寫(xiě)字量，學(xué)習(xí)效率低，對(duì)他們的健康不利，當(dāng)然您不買也可以，我們不強(qiáng)求。但我們絕對(duì)沒(méi)有過(guò)亂收費(fèi)，我校的收費(fèi)都是根據(jù)國(guó)家明文規(guī)定的，希各位家長(zhǎng)諒解。

　　還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討，鑒于各年級(jí)、各班級(jí)的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任。由班主任和您進(jìn)行溝通交流。

　　最后，我代表我校全體教職工衷心地祝您全家：合家歡樂(lè)，身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)----您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇10

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、各位同仁，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好!首先，我代表全體教職員工，向您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意，感謝你們能在百忙之中抽身來(lái)到家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。您們的到來(lái)，不僅是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心與鼓勵(lì)，也是對(duì)信任，更是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持。

　　作文學(xué)校自20xx年8月開(kāi)辦以來(lái)，其先進(jìn)的教學(xué)理念、妙趣橫生的課堂設(shè)置，深受孩子們的喜愛(ài);教師精益求精的工作態(tài)度，贏得了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。作為作文學(xué)校的校長(zhǎng)，借此機(jī)會(huì)，我簡(jiǎn)單的向各位匯報(bào)一下x年這一學(xué)年的教學(xué)工作。

　　本學(xué)年與3月11日正式上課，共招生875人，順利完成了850人的招生任務(wù)。學(xué)校從培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣入手，實(shí)行小班制教學(xué)，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂練;方法易學(xué)易懂，讓孩子的寫(xiě)作能力迅速提高。在4月中旬，學(xué)校成功組織了大型“迎春踏青襄陽(yáng)行”活動(dòng)，鍛煉了孩子們的自律、自立、自理的能力，贏得了參加學(xué)員家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在五月中旬，學(xué)校成功組織“全國(guó)小作家杯現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”。我校的李明澤同學(xué)榮獲特等獎(jiǎng)，蘭天月、李雪純等多名同學(xué)分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。6月，我校多次邀請(qǐng)北大教育專家孫一鳴教授，終于于6月9日在東方國(guó)際大酒店舉辦了孫一鳴教授的大型演講會(huì)——“如何讓孩子更優(yōu)秀”得到了教育局，.縣團(tuán)委等部門的大力支持與肯定，電視臺(tái)全程轉(zhuǎn)播這一盛況。8月10日，我校組織了部分同學(xué)參加了“北京勵(lì)志夏令營(yíng)”活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谇迦A大學(xué)、北京大學(xué)學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法;參觀了北京博物館、科技館、鳥(niǎo)巢、水立方，游覽了故宮、長(zhǎng)城等名勝古跡;在北大講壇受到了勵(lì)志教育與感恩教育……孩子們受益匪淺，得到了家長(zhǎng)們的肯定與好評(píng)。今年11月，我校又有57人參加了“全國(guó)小作家杯現(xiàn)場(chǎng)作文”大賽。我校的陳心怡喜獲特等獎(jiǎng)，付晨陽(yáng)、曾凡辰、任芷玥、柴秀岳等21名同學(xué)分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。我們以熱烈的掌聲向這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

　　在安家落戶已經(jīng)整六年了。六年來(lái)，跨越式穩(wěn)定發(fā)展，我們相繼加盟佳一數(shù)學(xué)教育品牌落戶。穩(wěn)定的專業(yè)師資、高效的多媒體教學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)管理是已經(jīng)成為xx培訓(xùn)界響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>

　　回顧來(lái)路，感慨良多，但總有一種感動(dòng)，讓人難忘!一路走來(lái)，我們始終滿懷感恩之心，常思敬業(yè)之責(zé)。感謝您的一路陪伴，更感謝您的殷切關(guān)心!每一次，看到您無(wú)論嚴(yán)冬酷暑接送孩子的身影，我們感受到了您對(duì)孩子教育的傾注更感受到了您對(duì)信任;每一次，看到孩子帶著純真爛漫的笑容走進(jìn)xx學(xué)校時(shí)，我們暗暗發(fā)誓一定要?jiǎng)?chuàng)造快樂(lè)高效的課堂;每一次，看到您凝視孩子的臉龐，我們知道那是您對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切的期望，更感受到了我們的教育責(zé)任;每一次，看到孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)步向您道一聲謝謝時(shí)，您眼中閃爍的晶瑩的淚光，我們覺(jué)得自己不是教書(shū)匠，而是孩子的導(dǎo)師。孩子是您一生的希望，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地，成為有用的棟梁之才。永遠(yuǎn)沒(méi)有所謂的天賦神童，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的家長(zhǎng)!只要家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有恒心，有耐心，有信心，奇跡完全可以在你們家產(chǎn)生。我們致力于為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓孩子輕松樂(lè)學(xué)，培養(yǎng)正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，是非觀。為家長(zhǎng)提供科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)，成就家庭的美好幸福。

　　六年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可是它卻是我心中最重要、最寶貴、最溫暖的記憶�？梢哉f(shuō)是“”品牌的智慧感召著我們，更是家長(zhǎng)們的真誠(chéng)相托在激勵(lì)著我們。成績(jī)的取得離不開(kāi)家長(zhǎng)一如既往的支持和厚愛(ài)，也凝聚著xx老師的辛勤汗水和智慧結(jié)晶。各位老師像一朵朵鮮花，開(kāi)放在美麗的校園里，芳香了孩子，芳香了自己。她們備課、上課、批改、教研，與家長(zhǎng)溝通交流;她們創(chuàng)新教案，查閱資料;她們辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。為孩子指點(diǎn)迷津，平凡中孕育著偉大，無(wú)私中彰顯著崇高!老師們以自己的勤勞與智慧、心血與汗水為我們譜寫(xiě)了光輝的樂(lè)章。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。x年，將是我們收獲碩果、再攀新高的一年，學(xué)校內(nèi)部管理正在向科學(xué)化和規(guī)范化發(fā)展，社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的認(rèn)識(shí)正在日益深入，對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量寄予更高的期望和關(guān)注。千帆競(jìng)渡，百舸爭(zhēng)流，艱難困苦，玉汝于成。新的一年里，全面提升辦學(xué)水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們的宗旨;讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，把學(xué)校辦成家長(zhǎng)學(xué)校是我們的目標(biāo)。我們要以最優(yōu)秀的師資、最負(fù)責(zé)的管理、最真誠(chéng)的付出教好每一個(gè)孩子。在此，我也請(qǐng)各位家長(zhǎng)們放心，來(lái)到，你的孩子一定會(huì)學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)、大有所獲，會(huì)幫助孩子放飛夢(mèng)想。讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，以更加飽滿的熱情，攜手迎接新的挑戰(zhàn)，譜寫(xiě)更多彩、更絢麗的篇章!華耀!

　　x年已經(jīng)過(guò)去，新春將至，歷史將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。在這辭舊迎新來(lái)臨之際，我提前預(yù)祝：各位家長(zhǎng)朋友們事業(yè)成功、家庭幸福!祝愿各位同學(xué)健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步!也祝愿我們蓬勃發(fā)展、前程似錦!謝謝大家!

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇11

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初二年級(jí)的全體師生，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空，舍棄百余元的薪水來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)感謝各位對(duì)我校各項(xiàng)工作的關(guān)注和支持!

　　召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解你們的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)們積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是為了孩子更好地健康成長(zhǎng)。

　　今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程：

　　一是我本人就前一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)，并針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和存在的一些問(wèn)題，談?wù)劶彝ソ逃�的方法及其重要性，希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持。

　　二是主要由扈校長(zhǎng)講話

　　三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任、科任老師見(jiàn)面，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行交流。

　　本學(xué)期我接手初二年級(jí)管理工作，是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更換，扈校長(zhǎng)上任之后。應(yīng)該說(shuō)我自己管理經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)學(xué)生沒(méi)有親近感，但我會(huì)努力工作，改變這一切。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們初二年級(jí)組全面堅(jiān)持素質(zhì)教育，全心執(zhí)行學(xué)校政策，全位提升管理水平，全力提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我們?nèi)�體教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揚(yáng)一家人，一條心，一股勁的精神，幫助學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

　　人都說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。目前，學(xué)校的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，衛(wèi)生，紀(jì)律&&比前一學(xué)期大有好轉(zhuǎn)。尤其是校園，教室，宿舍的衛(wèi)生等系列問(wèn)題，學(xué)生們做的，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很滿意。我相信，您的孩子在這里會(huì)大有前途。

　　初二年級(jí)在中學(xué)階段很特殊，是三年中最關(guān)鍵的一年，也是整個(gè)中學(xué)最危險(xiǎn)的階段，

　　這一階段，孩子的心理和生理成長(zhǎng)迅速，精力充沛，好奇心強(qiáng)，獨(dú)立性強(qiáng)，總想擺脫周圍人的說(shuō)教。認(rèn)為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸解，盲目追求自由、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁，很多事都不愿和父母、老師甚至同學(xué)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和家長(zhǎng)、老師說(shuō)了怕不理解，和同齡人訴說(shuō)又怕曝光，所以總是感覺(jué)沒(méi)有人可以理解他們。更怕別人，甚至父母，老師，了解自己的小秘密。所以初二學(xué)生最難管理，被稱之為初二現(xiàn)象。

　　家長(zhǎng)老師如果一旦忽視，坑害的是孩子，倒霉的是家庭，垮掉的是一代，泯滅的是希望。家長(zhǎng)的勞動(dòng)，老師的付出，都將赴水東流。

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇12

　　家長(zhǎng)同志們：你們好!

　　您的孩子已經(jīng)是我們學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生了。我代表學(xué)校全體教職員工熱烈歡迎您和您們的孩子加入到我們新城子鄉(xiāng)小學(xué)這個(gè)大家庭中來(lái)。今年的一年級(jí)有一個(gè)特殊情況：那就是全年級(jí)的46名學(xué)生是由兩部分組成。一部分是我校原學(xué)前班的學(xué)生，(他們已經(jīng)在我校的一年中，接受了比較系統(tǒng)的學(xué)前教育。)一部分是新加入到我們學(xué)校的學(xué)生。由于起步不同，基礎(chǔ)不同，可以肯定會(huì)給我們的教育、教學(xué)工作帶來(lái)一定的難度，對(duì)這一點(diǎn)我們有充分的估計(jì)和準(zhǔn)備。那么對(duì)這種現(xiàn)狀將在一定的時(shí)間段內(nèi)，造成的一些參差不齊，也希望家長(zhǎng)有一定的準(zhǔn)備，協(xié)助我們盡快縮小差距，讓全體學(xué)生齊頭并進(jìn)。

　　我想在您為孩子選擇學(xué)校之前，是經(jīng)過(guò)慎重考慮的，因?yàn)榻o孩子選擇一所學(xué)校，將關(guān)系到能否打好基礎(chǔ)的重要問(wèn)題。您最終能選擇我們學(xué)校，這是對(duì)我們的極大信任，對(duì)此我們表示深深的感謝。我們一定不會(huì)辜負(fù)全體家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進(jìn)校之際，我們有義務(wù)、有責(zé)任將學(xué)校的情況，向您們作簡(jiǎn)單的介紹，因?yàn)槟�一定非常想了解您的孩子進(jìn)入的是一所怎樣的學(xué)校。我想在這之前您一定有耳聞。如果您參加過(guò)我校在四月份，學(xué)前班和一年級(jí)的開(kāi)放日的活動(dòng)的話，也會(huì)從一個(gè)側(cè)面對(duì)我們學(xué)校的情況有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這為您選擇我們學(xué)校提供了一些感性的東西。

　　今天您們?cè)俅蝸?lái)到學(xué)校，就是以主人的身份，我們作為一家人聚在這里，我就更有必要把學(xué)校的情況向家長(zhǎng)做個(gè)介紹。

　　我們學(xué)校建校已經(jīng)近百年了。我們憑著高度的事業(yè)心和責(zé)任感，團(tuán)結(jié)一心、艱苦奮斗，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)，贏得了社會(huì)的認(rèn)可，步入了先進(jìn)學(xué)校的行列。我們有一個(gè)觀念新、管理能力強(qiáng)、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們有一支經(jīng)過(guò)選拔的師德好、教風(fēng)嚴(yán)、教藝精的老、中、青相結(jié)合的教師隊(duì)伍。我們實(shí)現(xiàn)著“打好基礎(chǔ)、學(xué)有特長(zhǎng)、樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、健康發(fā)展”的辦學(xué)思想;我們以“服務(wù)第一、學(xué)生家長(zhǎng)至上”的理念，全心全意地做好服務(wù)工作。我們先后舉辦了4次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，請(qǐng)進(jìn)課堂。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加了我們學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和高年級(jí)的學(xué)生一起參加鍛煉意志的拓展運(yùn)動(dòng)。我們邀請(qǐng)全校家長(zhǎng)，參加了各班舉行的“感恩”班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在濃濃的氛圍中感受親情。這些活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)，使家校的聯(lián)系更加密切。我們是質(zhì)量為生命，在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種能力方面不斷的有所突破。學(xué)校連續(xù)2年被評(píng)為沈陽(yáng)市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)單位，五年教研組被評(píng)為優(yōu)秀教研組，5、6年級(jí)參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，連續(xù)2年獲全區(qū)第二名。德育主任陳鑫被評(píng)為沈陽(yáng)市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀工作者、市未成年人保護(hù)工作先進(jìn)個(gè)人、沈陽(yáng)市青少年良師益友。高穎老師的教學(xué)案例被評(píng)為市一等優(yōu)秀教學(xué)案例。王麗麗老師的課例《感受聲音》獲市小學(xué)美術(shù)一等優(yōu)秀錄像課，在全國(guó)第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，獲遼寧賽區(qū)優(yōu)秀美術(shù)作品指導(dǎo)獎(jiǎng)。李麗老師獲區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師“四個(gè)一”教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，區(qū)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科首屆教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《我愛(ài)雪蓮花》評(píng)為市中小學(xué)教師創(chuàng)新課大賽二等獎(jiǎng)。謝非洲老師被評(píng)為沈北新區(qū)優(yōu)秀教師。12名教師的論文被評(píng)為省優(yōu)秀論文。能取得這樣的成績(jī)是和我們一貫重視教學(xué)，視質(zhì)量為生命的信念分不開(kāi)的。特別在從課程改革以來(lái)，我們更是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，加大研究的力度，加大改革的力度，使我們的教學(xué)質(zhì)量提到了新的高度。

　　為了夯實(shí)基礎(chǔ)，我們?cè)谝荒昙?jí)加大了改革的力度，加強(qiáng)研究，成果明顯。本學(xué)期我們要進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作，把新的一年的學(xué)生的基礎(chǔ)打得更加堅(jiān)實(shí)。(對(duì)一年教師的選擇是非常慎重的)。希望得到家長(zhǎng)的大力支持和緊密的配合。這是能保證您的孩子健康成長(zhǎng)最最重要的因素。

　　怎么做就叫配合?一、信任我們的老師。(把老師視為朋友)二、尊重教師的工作。(為了一個(gè)共同的目標(biāo))三、密切和老師的聯(lián)系。

　　配合我們做哪些工作呢?

　　首先要告訴孩子你是一年級(jí)的小學(xué)生了，并經(jīng)常提醒孩子，學(xué)生就是有工作和任務(wù)的孩子了。我必須天天背著書(shū)包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。

　　要讓孩子逐步適應(yīng)學(xué)校的生活，強(qiáng)化對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣：早睡早起，按時(shí)上學(xué)，不遲到，看有意義的電視節(jié)目。(家長(zhǎng)幫助選擇)。學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。(提出提筆就是練字時(shí))并把寫(xiě)完的作業(yè)及時(shí)地放進(jìn)書(shū)包里。第二天的學(xué)習(xí)用品要在前一天準(zhǔn)備好。(準(zhǔn)備一份課表)

　　習(xí)慣的培養(yǎng)要在家長(zhǎng)的提醒——督促——檢查下，養(yǎng)成。防止包辦代替。希望做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。

　　“問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，諸如：今天上了什么課?學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?今天班里發(fā)生了什么事?你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P(yáng)?你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎?(關(guān)心集體和他人，注意觀察，訓(xùn)練孩子的記憶、表達(dá)的能力)

　　“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化;看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。

　　“提一提”——不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自己的事情自己做的習(xí)慣。

　　每天整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)用品(美術(shù))，把不用的東西放在家中。(堅(jiān)決不能帶零食)

　　“練一練”——學(xué)習(xí)了的知識(shí)只有強(qiáng)化訓(xùn)練才能形成能力。因此強(qiáng)化訓(xùn)練是十分重要的。口算、英語(yǔ)的聽(tīng)讀、語(yǔ)文的拼音(拼讀是重點(diǎn)，為了識(shí)字和讀書(shū))、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。(讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識(shí)字創(chuàng)造一些條件。調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇13

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。

　　首先，我代表xx初中全體師生向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你們對(duì)自己的子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的理解和支持。

　　今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對(duì)策與方法，同時(shí)促使家長(zhǎng)們也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，以便學(xué)校能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”，這是我們教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　同志們：我校在創(chuàng)校之初就提出了“五年打基礎(chǔ)，十年上臺(tái)階，十五年創(chuàng)名校”的三步走的辦學(xué)目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)造就“志向高遠(yuǎn)，基礎(chǔ)扎實(shí)，素質(zhì)全面，特長(zhǎng)明顯，人格健全”的新一代為學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，提出了“高標(biāo)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，和-諧意識(shí)”的“五意識(shí)”教育教學(xué)和管理模式，把先進(jìn)的管理理念引入學(xué)校日常管理，健全并完善了學(xué)校各種規(guī)章制度，充分挖掘校本資源，努力提高教學(xué)質(zhì)量。走出了一條xx初中特有的創(chuàng)業(yè)之路。目前學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班88個(gè)，在校學(xué)生7000多人，教職員工300余人。至此，我們已經(jīng)圓滿實(shí)現(xiàn)了三步走目標(biāo)中的前兩步。

　　十幾年來(lái)，我校在上級(jí)教育行政部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在教育集團(tuán)董事會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長(zhǎng)的鼎力支持下，通過(guò)我們?nèi)�體教職員工的共同努力，教育教學(xué)工作連創(chuàng)佳績(jī)，特別是在全省中招考試中，成績(jī)斐然：---XX年連續(xù)八年蟬聯(lián)全縣第一，其中六年摘取全縣中招狀元，今年中招考試賈欣欣同學(xué)以598分的優(yōu)異成績(jī)高居全縣第一名，全縣前十名共17人(有并列)，xx初中占11人，達(dá)到市一高錄取線528人，被縣高中錄取1078人，無(wú)論是升學(xué)人數(shù)還是各分?jǐn)?shù)段的成績(jī)，xx初中均高居全縣第一，全縣人民有口皆碑。

　　在中考連創(chuàng)佳績(jī)的同時(shí)，我校的特色教學(xué)也結(jié)出了豐碩的果實(shí)。新課程理念深入人心，現(xiàn)代教育技術(shù)上了一個(gè)新臺(tái)階，教育科研成果喜人。為進(jìn)一步落實(shí)“科研興校，科研興教，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，XX年春季我校投資110萬(wàn)元購(gòu)置了微機(jī)多媒體設(shè)備，安裝了光纖互聯(lián)網(wǎng)，建成了“校內(nèi)教育互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”。全校實(shí)現(xiàn)了微機(jī)化辦公與管理，每班實(shí)現(xiàn)了多媒體數(shù)字化教學(xué)，使我們的教學(xué)手段更先進(jìn)，更直觀，教師們大膽改革教學(xué)模式，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，在全校形成了爭(zhēng)當(dāng)專家型教師的良好風(fēng)氣。同時(shí)，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，寢室、教室、辦公室全部安裝了空調(diào)，冬暖夏涼，新落成的豪華大餐廳一次性可容納6000人同時(shí)進(jìn)餐，所有教室今年又全部裝修一新，道路、操場(chǎng)的硬化，校園、花園的綠化、美化，為師生營(yíng)造了更和-諧的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，每個(gè)角落都洋溢著人性化的校園氣息。今天的xx初中正斗志昂揚(yáng)的向著第三步目標(biāo)——邁向名校進(jìn)軍!

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇14

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好!

　　首先，十分感謝大家在百忙之中來(lái)參加本日的家長(zhǎng)會(huì)。本日，由于車子不能進(jìn)入校內(nèi)，給大家?guī)��?lái)不便敬請(qǐng)?jiān)�諒�?/p>

　　進(jìn)入四年級(jí)，覺(jué)得孩子們?nèi)缃癫皇堑湍昙?jí)的孩子了，無(wú)論是生理，心理都必需漸漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去高興磨合，盡快順應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活�？上驳氖呛芏嗤瑢W(xué)都認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，大部分門生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好風(fēng)俗。但也不排斥小部分門生在學(xué)習(xí)上比力偷懶，學(xué)習(xí)風(fēng)俗比力差。

　　我班門生總體來(lái)說(shuō)：學(xué)習(xí)仔細(xì)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀：

　　聽(tīng)講很專心的——、。他們上課從不講空話，不搞小動(dòng)作，眼睛盯著教師，思路跟著教師，聽(tīng)課服從較高。

　　發(fā)言最積極的——他們舉手積極，聲音響亮，敢于頒發(fā)自己的意見(jiàn)。課堂到場(chǎng)、積極，學(xué)習(xí)服從自然就高。

　　謄寫(xiě)最工整的——。

　　寫(xiě)作較好的有——，這些孩子的語(yǔ)文底子不錯(cuò)，文筆較好，思路較機(jī)動(dòng)。

　　班干部事情仔細(xì)賣力的有：、。

　　班級(jí)中好些門生在體育、音樂(lè)方面表現(xiàn)好，參加了學(xué)校的排球隊(duì)訓(xùn)練有、;體育訓(xùn)練有;合唱隊(duì)有;鑼鼓隊(duì)有、;美術(shù)隊(duì)有、;升旗儀式儀仗隊(duì)指揮，健美操隊(duì)原來(lái)有兩個(gè)門生的，后理由于門生不樂(lè)意去就沒(méi)去。以后，一定會(huì)有更多門生涌入學(xué)校的其他社團(tuán)運(yùn)動(dòng)，在那里孩子們展現(xiàn)自己的才能，有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，人就變得更加自信。

　　班級(jí)中涌現(xiàn)著一批熱心家長(zhǎng)，為課堂打掃衛(wèi)生、給孩子們買紅領(lǐng)巾，人人一條，給班級(jí)送抹布和渣滓袋等，這些家長(zhǎng)有：家長(zhǎng)，家長(zhǎng)，家長(zhǎng)，家長(zhǎng)，家長(zhǎng)，家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)。

　　在學(xué)校大大小小的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，我們的孩子都能積極到場(chǎng)，熱情高漲，獲得的結(jié)果一次比一次好。從上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名，播送操第一名，課外閱讀競(jìng)賽區(qū)二等獎(jiǎng)一人，三等獎(jiǎng)三人，上學(xué)期末，班級(jí)被評(píng)為“陽(yáng)光體育先進(jìn)班”。到本學(xué)期的跳繩角逐團(tuán)體第一名。這一年來(lái)，我們可以看出，范文網(wǎng)孩子們不斷在前進(jìn)，而且越來(lái)越優(yōu)秀。在品嘗到成功的高興之后，孩子們更是愛(ài)班級(jí)，榮譽(yù)感很強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)。這是我們家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)這一塊看到孩子們前進(jìn)很大。實(shí)在，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也有自己的好處。我們的孩子仔細(xì)，做題仔細(xì)。

　　在面臨他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的前進(jìn)，我感到由衷的欣喜。當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，班上也有個(gè)別同學(xué)上課時(shí)隨便插話、精力不會(huì)合、小動(dòng)作太多，課午間大聲喧嘩、個(gè)別門生作業(yè)打扣頭，尤其是雙休日的家庭作業(yè)，這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)結(jié)果，形成班級(jí)結(jié)果南北極分化。怎樣來(lái)改變孩子們?nèi)缃窳钗覀儾环鬂M意的地方呢?下面我向大家提點(diǎn)建議：

　　一、發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)與教師接洽。尤其是孩子思想上的題目，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一樣平常比力聽(tīng)教師的話，以是可以跟教師說(shuō)說(shuō)，讓教師跟孩子說(shuō)，效果還是比力好的。作為家長(zhǎng)不要怕

　　貧苦教師，教誨孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比力調(diào)皮，對(duì)教師的話外貌是很聽(tīng)的，而背著教師想干什么就干什么，以是，需要我們每每接洽，多交換孩子的情況，雙方互相配合，讓小題目消滅于抽芽狀態(tài)，不要等題目嚴(yán)重了再來(lái)找教師。

　　二、培養(yǎng)孩子精良的學(xué)習(xí)風(fēng)俗。

　　一)每天記載好作業(yè)要求

　　二)督促孩子仔細(xì)完成回家作業(yè)，動(dòng)作敏捷。對(duì)謄寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴蛔屑?xì)，以是錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子精良的學(xué)習(xí)風(fēng)俗是十分重要的。風(fēng)俗包羅仔細(xì)、及時(shí)造作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到題目愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。平常我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)小差了，喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找人說(shuō)話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞風(fēng)俗的糾正需要家長(zhǎng)積極配合。

　　我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有伶俐，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)智慧的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你一小時(shí)站起來(lái)一零回，是不是太多了?能不能讓我看到你一個(gè)小時(shí)只站五回?孩子曉得媽媽注意他了，就說(shuō)：五回就五回。第二天造作業(yè)，果然只站起來(lái)了五回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩�我兒子真了不起，一天就改了一半，前進(jìn)太大了，我看你站四回也能做到。孩子說(shuō)：四回就四回……慢慢地，孩子造作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

　　三。給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

　　四年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)相同，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比力外向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)孕育發(fā)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。如今的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。門生 在學(xué)校的壓力就很大了，回抵家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)孕育發(fā)生厭學(xué)的感情，甚至呈現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教誨也要注意方式方法，雖然這是須生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

　　另外注意的幾個(gè)地方：

　　寧?kù)o警鐘不行松弛，早到現(xiàn)象比力廣泛，盼望引起注意。切忌橫亂馬路，搭車回家注意寧?kù)o，我們班陳宇航這次腳受傷就是因?yàn)橄萝嚂r(shí)，沒(méi)仔細(xì)看，再加上運(yùn)氣不佳，來(lái)車忽然導(dǎo)致寧?kù)o事故。

　　各位家長(zhǎng)，門生的生長(zhǎng)和生長(zhǎng)，離不開(kāi)我們西席的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)門生的自身高興。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出名貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

　　謝謝各位家長(zhǎng)!當(dāng)然，在班級(jí)事情中，我肯定另有很多不敷的地方，盼望家長(zhǎng)明白、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出名貴意見(jiàn)，在以后的事情中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，盼望家長(zhǎng)們多和我交換。多與孩子相同，多體貼孩子在校的情況，有事可以與我多接洽。為了我們的門生，為了你們的孩子能獲得優(yōu)越的結(jié)果、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)接洽，通力合作吧。

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇15

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　首先，我謹(jǐn)代表初中部全體教職工，向各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!家長(zhǎng)同志們，為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了我們共同的目標(biāo)，今天，我們坐到了一起，這，是一種緣分。那么，學(xué)校組織召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是希望家長(zhǎng)們能夠多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步配合學(xué)校，配合老師，做好對(duì)孩子的教育工作。下面我利用本次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，談兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是我校初中部的基本情況，二是和各位探討一下家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題。至于孩子們的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)方面的情況再由各班班主任向各位家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)地匯報(bào)。

　　下面我首先向各位介紹一下初中學(xué)部的基本情況。初中部共有40個(gè)教學(xué)班，三個(gè)年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)xx人;教師一共xx人。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校自1990年創(chuàng)辦至今，初中部已畢業(yè)學(xué)生總?cè)藬?shù)xx余名，為省重點(diǎn)學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生達(dá)xx余人，平均每年升省重點(diǎn)學(xué)校比率達(dá)65%以上，全市中考狀元多次落戶我校。另外，我校在近5年內(nèi)為x第一師范和長(zhǎng)沙師范學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生近60人。自20xx年起，國(guó)家開(kāi)始向初中招收初中起點(diǎn)6年制本科和4年制�？乒�費(fèi)師范生，就讀學(xué)校分別是湖南第一師范和長(zhǎng)沙師范，考上這兩所學(xué)校的學(xué)生國(guó)家全免學(xué)費(fèi)，寄宿費(fèi)也全免，還給予一定的生活費(fèi)補(bǔ)貼，且由政府統(tǒng)一分配工作。那么20xx年xx市的指標(biāo)人數(shù)是45人，我�？既�6人;20xx年xx市的指標(biāo)人數(shù)是90人，我�？既�11人;20xx年武岡市指標(biāo)人數(shù)是92人，我�？既�13人;20xx年和20xx年全市指標(biāo)人數(shù)都是75人，我校分別考取11人和10人。這些學(xué)生在第一師范或師范完成學(xué)業(yè)以后，都將成為一名光榮的人民教師。

　　學(xué)校始終堅(jiān)持德育首位，堅(jiān)持學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高;在教育教學(xué)管理中，我們始終堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)“狠抓”，即狠抓學(xué)生的思想道德教育，塑造優(yōu)秀品質(zhì);狠抓常規(guī)管理，創(chuàng)建文明和諧校園;狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會(huì)效應(yīng)。學(xué)校還注重堅(jiān)持在課內(nèi)外通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成三種良好的習(xí)慣，即學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣;始終堅(jiān)持教育學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中做到六個(gè)“學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生活。家長(zhǎng)同志們，我們一定要形成一種共識(shí)，那就是教育孩子學(xué)會(huì)做人，這才是至關(guān)重要的。我國(guó)教育家陶行知先生告訴我們：先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。所以我們要教育孩子從小做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人，做一個(gè)勤勞善良的人，做一個(gè)尊敬老師、團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)的人，做一個(gè)心理健康、身體健康的人，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境講究衛(wèi)生的人，做一個(gè)顧大局、識(shí)大體的人，做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)力求上進(jìn)的人，做一個(gè)寬容大度、不斤斤計(jì)較的人，做一個(gè)尊老愛(ài)幼、體諒父母、善解人意的人，做一個(gè)正直勇敢、勇于承擔(dān)責(zé)任的人，做一個(gè)遵守社會(huì)公德、國(guó)家法律法規(guī)的人，做一個(gè)知榮恥、明是非的人„„..等等等等，一句話，教育孩子做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于國(guó)家、有益于人民的人!

　　學(xué)校還注重培養(yǎng)有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生，并注重豐富學(xué)生的第二課堂生活。我們?cè)诟髂昙?jí)成立了各種興趣小組，譬如：書(shū)法興趣小組，聲樂(lè)興趣小組，器樂(lè)興趣小組，舞蹈興趣小組，演講興趣小組，寫(xiě)作興趣小組，各種球類活動(dòng)興趣小組等等，這些興趣小組都安排有專業(yè)老師輔導(dǎo)，平時(shí)一般是最后一節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行訓(xùn)練。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都要通過(guò)舉行演講比賽，唱歌比賽，作文比賽，校園達(dá)人秀活動(dòng)，體操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等課外活動(dòng)，為有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生提供了施展自己才華的平臺(tái)，既張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，又調(diào)節(jié)了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的第二課堂。我校在市教育局組織舉行的中小學(xué)生演講比賽中，在全市一年一度的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在全市中小學(xué)校園集體舞和體操比賽中，曾多次獲獎(jiǎng)，并受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

　　家長(zhǎng)同志們，孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)校取得的每一點(diǎn)成績(jī)，其實(shí)都離不開(kāi)各位的大力支持，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校表示衷心的感謝!教育是一項(xiàng)復(fù)雜而偉大的工程，需要學(xué)校，家庭和社會(huì)各種力量的通力合作，缺一不可，尤其是當(dāng)今社會(huì)多元化，人的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，都在不斷變化。作為學(xué)校，作為教育工作者，我們深感肩上的擔(dān)子重，責(zé)任大，我們不敢有絲毫的松懈!

　　這是我要講的第一個(gè)問(wèn)題。下面講第二個(gè)問(wèn)題，和各位探討一下家庭教育中幾個(gè)問(wèn)題，也可以說(shuō)，是向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

　　1、我們要教育孩子樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的意識(shí)。孩子，對(duì)于整個(gè)社會(huì)，代表著未來(lái);對(duì)于每個(gè)家庭，則意味著幸福。安全是幸福的橋梁，是幸福的保證，誰(shuí)都希望自己的孩子有個(gè)安全健康的人生，因此，確保他們的安全是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。在座的各位是孩子的監(jiān)護(hù)人，我希望各位能經(jīng)常性地跟孩子交流安全教育的問(wèn)題，像交通安全，飲食安全，運(yùn)動(dòng)安全，網(wǎng)絡(luò)安全，下水游泳安全，防火防毒安全，等等，都是孩子們必須注意的一些安全問(wèn)題，要教給他們一些必要的自救自護(hù)常識(shí)，教育他們“珍愛(ài)生命，安全第一”是對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是每一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

　　2、幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，千萬(wàn)不要過(guò)分溺愛(ài)孩子。有位教育專家說(shuō)過(guò)這樣一句話，他說(shuō)：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，關(guān)注孩子的吃喝拉撒睡是愛(ài)，教育孩子吃苦耐勞，教育孩子立志成材更是愛(ài)�，F(xiàn)在，不少孩子都處在421家庭的中心，容易養(yǎng)成自私、說(shuō)謊、不誠(chéng)懇的壞毛病，也經(jīng)常會(huì)又背著父母老師上網(wǎng)玩游戲，玩mp3、\mp4、mp5，帶手機(jī)進(jìn)入校園，看各種武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，甚至進(jìn)出成年人娛樂(lè)場(chǎng)所，這些我們都要留心關(guān)注，該批評(píng)的要批評(píng)，該教育的要教育。這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是：請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要為孩子購(gòu)買手機(jī)，學(xué)校規(guī)定：禁止學(xué)生在校園類使用手機(jī)(闡述中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的危害)。初中階段是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，做家長(zhǎng)的一定要留心他們的興趣愛(ài)好、交友范圍、言行舉止，衣著打扮，該禁止的要禁止，該引導(dǎo)的要引導(dǎo)，不要凡事都順著孩子，把孩子慣壞。

　　3、對(duì)自己的孩子要有正確的定位。每個(gè)家長(zhǎng)都有“望子成龍、望女成鳳”的愿望，這是人之常情，無(wú)可厚非。但十個(gè)手指有長(zhǎng)短，一個(gè)人的能力有大小，孩子的綜合素質(zhì)和發(fā)展水平是存在一定差異的，想讓每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，讓每一個(gè)孩子都能成為國(guó)家的棟梁之才那是很難的;大家可能都知道，大教育家孔子有弟子三千，也只有七十二賢士。因此對(duì)孩子的發(fā)展定位也要視實(shí)際情況而定。最好的教育方法是“因人而異、因材施教”，所以提請(qǐng)各位要深入了解自己的孩子，了解孩子最重要的一點(diǎn)就是要了解他身心是否健康，心理是否健康，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)是重要的，但做到全面提高綜合素質(zhì)、做到健康成長(zhǎng)才是至關(guān)重要的。因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)、當(dāng)今的生活正朝多元化發(fā)展，社會(huì)需要各方面的人才，所謂七十二行行行出狀元，就是這個(gè)道理。也就是說(shuō)，文化成績(jī)暫時(shí)不太理想的同學(xué)，未必見(jiàn)得永遠(yuǎn)輸在人生的起跑線上。

　　4、請(qǐng)各位在孩子面前要注意樹(shù)立自己和老師的形象。首先要在孩子面前樹(shù)立自己的形象，俗話說(shuō)“身教重于言教”，家長(zhǎng)良好的品德修養(yǎng)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的教育作用，家長(zhǎng)通情達(dá)理，小孩也不會(huì)蠻橫到哪里去;家長(zhǎng)喜歡讀書(shū)，小孩往往也知書(shū)達(dá)理。這一學(xué)年我校注重推行“傳統(tǒng)文化校園建設(shè)”和“五好校園建設(shè)”，傳統(tǒng)文化教育主要以三字經(jīng)和弟子規(guī)為教育藍(lán)本;“五好校園建設(shè)”就是號(hào)召學(xué)生讀好書(shū)，寫(xiě)好字，唱好歌，做好操，掃好地。目的就是要把孩子們培養(yǎng)成忠孝禮義、知書(shū)達(dá)理、素質(zhì)品位高的當(dāng)代青年。另外，做為家長(zhǎng)，我們還要注意在孩子面前樹(shù)立老師的形象，孔子說(shuō)“親其師而信其道”，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)樾湃巍⑾矚g自己某個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)該門學(xué)科。所以我們做父母的，即使我們的老師存在一定的缺點(diǎn)與不足，或在某一件事上處理得有點(diǎn)不妥，也不要在孩子面前不注意分寸的指責(zé)老師，更不能一個(gè)勁地為孩子護(hù)短，這都是無(wú)益的，我們要盡量多的宣講老師好的做法，引導(dǎo)孩子認(rèn)可、信任、喜歡他們的班主任和任課老師，這肯定對(duì)他們積極上進(jìn)、樂(lè)學(xué)好學(xué)有好處。

　　家長(zhǎng)同志們，教育是一門科學(xué)，是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所以我們必須循序漸進(jìn)，遵循規(guī)律。你們的孩子可以說(shuō)還是中學(xué)階段的起跑線上，他們的可塑性很強(qiáng)，我們教育者(當(dāng)然包括家長(zhǎng))如果方法得當(dāng)，按照他們的認(rèn)知規(guī)律教育，多給他們信心和鼓勵(lì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和興趣，相信他們每一個(gè)人都能在初中得到很好地發(fā)展，為將來(lái)成為優(yōu)秀人才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子們有才有德，有出息，在教育孩子的事情上，我們現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡到自己的努力和職責(zé)，將來(lái)孩子發(fā)展好了、成功了，既是家長(zhǎng)的幸福，也是我們做老師的榮耀。

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇16

　　各位家長(zhǎng)、同學(xué)們

　　大家早上好!

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我代表北興中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子向在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的全體家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

　　今天，我的講話分三個(gè)部分。第一部分，簡(jiǎn)要介紹一下北興中辦學(xué)情況;第二部分，對(duì)學(xué)生提出一些希望;第三部，學(xué)生家長(zhǎng)配合做好的幾件事。

　　第一部分，簡(jiǎn)要介紹一下北興中學(xué)

　　過(guò)去的一學(xué)年，中學(xué)的各項(xiàng)工作在農(nóng)場(chǎng)黨委及上級(jí)教育部門的高度重視下，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。農(nóng)場(chǎng)投入了700余萬(wàn)元對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了維修和改造，增添了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使我校的硬件建設(shè)達(dá)到了省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的基本要求，為全體師生的工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　今年中學(xué)的各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績(jī)：中考成績(jī)綜合排名位于紅興隆管理局第三名，有71.6%的學(xué)生考入了紅興隆第一高中;在教育局組織的各年級(jí)抽測(cè)科目中，初一年級(jí)語(yǔ)文綜合排名第3， 20xx-20xx學(xué)年度，學(xué)校分別被授予“黑龍江省創(chuàng)建文明交通示范學(xué)校”、“紅興隆管理局教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校”、。鄧等榮譽(yù)稱號(hào)。這些成績(jī)的取得一個(gè)很重要的因素就是我們有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，無(wú)不凝聚著中學(xué)全體教職員工的辛勤汗水，更離不開(kāi)同學(xué)們的勤奮努力和家長(zhǎng)的配合。

　　第二部分：對(duì)出初一全體學(xué)生提出一點(diǎn)希望：

　　希望全體同學(xué)們，遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，明確目標(biāo)，珍惜時(shí)間。

　　第一， 要做現(xiàn)代社會(huì)的文明人。爭(zhēng)做一個(gè)全面發(fā)展、人格健全、知書(shū)識(shí)禮的人。那么要求我們必須在教師的指導(dǎo)下，克服學(xué)習(xí)行為上的惰性和智力行為上的惰性，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，加強(qiáng)自我約束，把自己鍛煉成一個(gè)有益于社會(huì)的人。

　　第二， 第二，做一名誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代社會(huì)的基石，是做人的準(zhǔn)則，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，是學(xué)校對(duì)全體同學(xué)們的基本要求。

　　第三， 第三，希望同學(xué)們要確定自己的奮斗目標(biāo)。初一同學(xué)步入中學(xué)，這是人生中的一個(gè)起點(diǎn)。中學(xué)階段是人生歷程中十分關(guān)鍵的重要階段，因此，同學(xué)們要珍惜這最為珍貴的年華，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為升入高年級(jí)奠定基礎(chǔ)。

　　第三部分，希望家長(zhǎng)配合的幾件事。

　　1、有事多溝通。

　　學(xué)校和我們家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上，目標(biāo)是一致的。我們就是合作的關(guān)系，教師和家長(zhǎng)都是教育者，我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)老師的辛勤教誨，也離不開(kāi)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力配合，北興中學(xué)能有今天，離不開(kāi)各方的通力合作。我相信，有了家長(zhǎng)的配合，學(xué)校將辦得更好，學(xué)生受益將更多。

　　2、教育孩子勤儉節(jié)約。

　　現(xiàn)在不少家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好，但也有經(jīng)濟(jì)較困難的。我們將教育我們的學(xué)生，物質(zhì)方面的攀比是庸俗的，低層次的。學(xué)生原則上不得使用手機(jī)，更不得攜帶到校;mp3、MP4文曲星等非學(xué)習(xí)用品也不得帶入學(xué)校，有事可使用校訊通聯(lián)系。另外要控制孩子吃零食，要吃健康食品，保證孩子身體健康。

　　3、注重和孩子的交流，注重言傳身教。 這點(diǎn)非常重要。

　　不管工作多忙多累，每個(gè)星期，都要和學(xué)生作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話時(shí)要有的放矢。初一，更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我們家長(zhǎng)要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。

　　對(duì)學(xué)生要及時(shí)“賞識(shí)”、平等交流。在家庭教育中要對(duì)孩子多賞識(shí)，即多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步，或者能夠堅(jiān)持不懈的努力就應(yīng)該給以表?yè)P(yáng)。同時(shí)，在孩子失敗時(shí)也要給予鼓勵(lì)和支持,并減少責(zé)難、埋怨。作為成人一定有體會(huì)，如果別人責(zé)怪我們，說(shuō)我們無(wú)能，我們反而可能會(huì)把工作做得更糟，而要是一受嘉獎(jiǎng)，我們的工作熱情就會(huì)提高很多，于是成績(jī)也就出來(lái)了。其實(shí)對(duì)于孩子也是一樣的。

　　家長(zhǎng)要對(duì)孩子已經(jīng)出現(xiàn)的行為有個(gè)正確判斷，即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子要懂得協(xié)作、團(tuán)結(jié)、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時(shí)家長(zhǎng)的立場(chǎng)判斷就將直接影響到對(duì)孩子的引導(dǎo)了。要學(xué)會(huì)科學(xué)地規(guī)范引導(dǎo)，可以采取對(duì)話說(shuō)服、榜樣對(duì)照、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等方式來(lái)引導(dǎo)你的孩子。內(nèi)心要堅(jiān)定，不要半途放棄，因?yàn)楫?dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤后是不太愿意改變的，這時(shí)孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長(zhǎng)要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期，家長(zhǎng)也不能看到問(wèn)題有反復(fù)就失去了耐心，退縮放棄。 堅(jiān)持就會(huì)有結(jié)果。

　　4、樹(shù)立全面的成績(jī)觀，要看結(jié)果更要看過(guò)程。

　　不能再以小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)看待你的孩子。要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。如果只是以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)�，甚至是危險(xiǎn)的。

　　5、各位家長(zhǎng)，安全是關(guān)乎學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人的大事，安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。安全問(wèn)題，需要老師、家長(zhǎng)的教育與管理，更需要孩子的自律。學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，如有補(bǔ)課或值日要告知家長(zhǎng)，當(dāng)離開(kāi)學(xué)校時(shí)，刷一下卡，這樣家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)了解孩子的行蹤，避免不安全事故發(fā)生。

　　6、對(duì)孩子的初中生活，有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

　　從小學(xué)到初中，對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一道“分水嶺”，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的變化。有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)常出現(xiàn)“紅燈”的孩子，進(jìn)入中學(xué)后成績(jī)突飛猛進(jìn)。而另一些孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是不錯(cuò)的，到了中學(xué)卻跟不上。在專家看來(lái)，這實(shí)際是一個(gè)適應(yīng)能力不同的問(wèn)題。

　　這要求家長(zhǎng)要配何老師引導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。那么怎么學(xué)呢，我想記住兩句話：跟著老師學(xué)，自己主動(dòng)學(xué)。所謂跟著老師學(xué)，指認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)聽(tīng)從老師指導(dǎo)，及時(shí)完成作業(yè)，中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)不是靠小聰明所能完成的，要不斷培養(yǎng)自學(xué)意識(shí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。更多地是培養(yǎng)技能：學(xué)習(xí)技能、交際技能、動(dòng)手技能等。

　　另外需要家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)有義務(wù)督促、保證孩子及時(shí)完成作業(yè)必要時(shí)老師可以通過(guò)校訊通把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)掌握孩子作業(yè)完成情況。這樣家校溝通好了，孩子成績(jī)自然會(huì)慢慢提高上來(lái)。

　　家長(zhǎng)同志們，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)大家的努力，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量，我們應(yīng)對(duì)他們報(bào)以信心。

　　最后再次感謝家長(zhǎng)同志的支持和配合，祝孩子們?cè)诒迸d中學(xué)的四年能身心健康學(xué)有所成!!!

　　謝謝大家!

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇17

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好!

　　首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，下面我將下鎮(zhèn)小學(xué)的基本情況和辦學(xué)特色向大家作個(gè)介紹。

　　下鎮(zhèn)小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生200人，7個(gè)小學(xué)教學(xué)班，一個(gè)學(xué)前班，教職工13人(其中小學(xué)教師11人，學(xué)前教師1人，后勤1人，大部分是本地老師)。是白瀨鄉(xiāng)一所師資力量比較雄厚的一所小學(xué) 近年來(lái)，學(xué)校以辦人民滿意學(xué)校，努力提升教學(xué)質(zhì)量為辦學(xué)目標(biāo)，秉承以人為本，和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，堅(jiān)持面向全體，發(fā)展個(gè)性，實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠基的工作思路，以南音傳統(tǒng)文化教育為主要辦學(xué)特色，堅(jiān)持走素質(zhì)教育之路，逐步探索形成了育人為本，素質(zhì)為重，關(guān)注發(fā)展的辦學(xué)模式。

　　學(xué)校強(qiáng)化制度建設(shè)，主要體現(xiàn)在：

　　1.出勤管理方面，實(shí)行簽到制度，每天來(lái)學(xué)校都要簽到，按照作息時(shí)間表準(zhǔn)時(shí)上班，有請(qǐng)假的，都進(jìn)行登記并和績(jī)效工資相掛鉤，每學(xué)期超過(guò)請(qǐng)假天數(shù)，都是要扣工資的。

　　2.教學(xué)管理方面，學(xué)校定期開(kāi)展教研課，共同探討怎樣上好一堂課，定期對(duì)教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，比如說(shuō)，作業(yè)有沒(méi)有批改，有沒(méi)有先備好課再去上，試卷有沒(méi)有改，班主任有沒(méi)有對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，有沒(méi)有按時(shí)上課等，我們都進(jìn)行詳細(xì)的檢查，并在每周一的會(huì)議上進(jìn)行反饋。

　　3.特色辦學(xué)方面，我校把南音融入到教學(xué)之中(文卿，金爐師)，培養(yǎng)了許多南音苗子，參加各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)，自一九九一年至今，我校學(xué)生參加泉州市中小學(xué)生南音比賽分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)的有十四人次，彈奏比賽二等獎(jiǎng)的兩人次，南音教學(xué)先進(jìn)獎(jiǎng)牌兩面;在參加縣舉辦的文藝創(chuàng)作會(huì)演時(shí)，《優(yōu)生優(yōu)育樹(shù)新風(fēng)》、《觀音頌》等南音節(jié)目，獲得文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)及表演獎(jiǎng)，先后受到泉州市電視臺(tái)、安溪電視臺(tái)的采訪，在白瀨鄉(xiāng)內(nèi)的比賽演出，南音表演已經(jīng)成為我校的一個(gè)品牌。

　　4.教學(xué)設(shè)施方面，我校在上級(jí)部門及下鎮(zhèn)村委會(huì)的大力支持下，先后投資了十幾萬(wàn)元進(jìn)行學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校各室齊全，教學(xué)設(shè)施有了很大的改善，特別是我們村周榮華先生去年捐助了5萬(wàn)元，幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件，我們現(xiàn)在用的課桌椅就是周榮華先生捐助買的，今年下鎮(zhèn)村也為學(xué)校的老師宿舍樓建設(shè)投入了許多資金。現(xiàn)在已經(jīng)基本完成。學(xué)校在辦學(xué)設(shè)施改善的同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量也有很大的進(jìn)步，在白瀨鄉(xiāng)學(xué)校中，我校教學(xué)質(zhì)量排在前面，學(xué)生參加各種競(jìng)賽也榜上有名，像去年四年級(jí)陳燕婷同學(xué)被評(píng)為泉州市優(yōu)秀三好生;今年三年級(jí)同學(xué)陳榮崎被評(píng)為縣道德模范先進(jìn)個(gè)人，并被選送到泉州市參加評(píng)選，四年級(jí)陳靜茹被評(píng)為縣三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部等，可以說(shuō)，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學(xué)生，而這些學(xué)生也成為其它同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，最終形成良好學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)下鎮(zhèn)小學(xué)向前發(fā)展。學(xué)校先后榮獲市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校、安溪縣文明學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　人們常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本。要把學(xué)生教育好，我認(rèn)為需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方有機(jī)合作，共同努力。

　　因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。

　　下面我就家庭教育談以下幾點(diǎn)供各位參考：

　　一、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上。你們可以想想，孩子一天在學(xué)校有多長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)�；蛐Ｍ飧墒裁�，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的失職。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包、筆記，經(jīng)常與之談心交流，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。

　　二、對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度，更不能粗暴的斥責(zé)打罵。

　　(1)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)我們認(rèn)為，在小學(xué)階段，應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最后才是學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　三、注重學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　(一)、在安全方面

　　家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。低年級(jí)每天到校接送孩子的家長(zhǎng)，周未時(shí)間更要看緊孩子，不要讓孩子亂跑，高年級(jí)學(xué)生有發(fā)現(xiàn)騎自行車現(xiàn)象，注意到校時(shí)間，早上7.30到校，下午1.30，不要太早來(lái)學(xué)校。

　　(二)、在學(xué)習(xí)方面及習(xí)慣養(yǎng)成方面：

　　1、要督促孩子做好家庭作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。特別是星期天或長(zhǎng)假期間內(nèi)的作業(yè)，一定要督促孩子提前完成，千萬(wàn)不要拖到最后一天晚上。

　　2、營(yíng)造良好的家庭氛圍，有一個(gè)安靜的閱讀和做作業(yè)的區(qū)域(最好不要在聽(tīng)得到電視聲音的地方讓孩子做作業(yè))。

　　3、讓孩子盡量少看電視，少玩電腦，多閱讀課外書(shū)。

　　4、做孩子的榜樣。我們對(duì)孩子提什么要求，我們自己首先要做到。家長(zhǎng)要以身作則，比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時(shí)的書(shū)，如果家長(zhǎng)在一旁看電視卻要孩子去看書(shū)，孩子肯定不服氣。我們不準(zhǔn)孩子抽煙，我們自己卻抽煙，當(dāng)然就沒(méi)有說(shuō)服力。我們要求孩子要懂禮貌，我們自己也應(yīng)該做到。

　　5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，自己的事情自己做。讓孩子做些力所能及的事，如，每天自己穿衣服，自己洗臉?biāo)⒀�，自己洗紅領(lǐng)巾和襪子，自己梳頭發(fā)，書(shū)包是不是干凈，書(shū)包里面有沒(méi)有整理。

　　三、在家校聯(lián)系方面：平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電話均可，及時(shí)溝通，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活等方面工作。

　　我堅(jiān)信，有各位家長(zhǎng)的配合，全體教師的努力，您的孩子一定會(huì)在學(xué)校健康愉快地成長(zhǎng)與發(fā)展，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有一個(gè)明顯的進(jìn)步。

　　最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。祝我們家校合作愉快、順利!祝我們的孩子在�？炜鞓�(lè)樂(lè)，健康成長(zhǎng)!謝謝!

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!首先，我代表學(xué)校及全體教師，對(duì)各位在百忙中能抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!

　　轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期已過(guò)大半，為了我們的孩子的發(fā)展，為了進(jìn)一步增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的教育合力，搭建更高效的教育平臺(tái)，今天我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)。

　　首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的辦學(xué)情況。

　　近年來(lái)，校園面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，硬件設(shè)施不斷完善，文化氛圍得到提升，教師隊(duì)伍得到了進(jìn)一步鍛造，學(xué)生素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，校園綠草如茵，花繁錦簇，綠樹(shù)成蔭生機(jī)勃勃，為師生創(chuàng)造出了溫馨舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量大幅提高，得到了來(lái)自于家長(zhǎng)、社會(huì)、上級(jí)的認(rèn)可。

　　本學(xué)期在德育工作方面學(xué)校每周有主題，每周開(kāi)班會(huì)， 3月份開(kāi)展了“安全法制日”教育活動(dòng);開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”活動(dòng);進(jìn)行了春季疾病防控知識(shí)教育;進(jìn)行了日常行為規(guī)范教育。4月份召開(kāi)了“法律進(jìn)校園為主題的法制報(bào)告會(huì)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵規(guī)守紀(jì)教育、春季安全教育、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和考風(fēng)考紀(jì)教育，參加了西安市“微作文”大賽和全民讀書(shū)征文活動(dòng)。5月份進(jìn)開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)行了交通安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水、防傳染病等專項(xiàng)安全教育，發(fā)放了給家長(zhǎng)的一封信，并與家長(zhǎng)簽訂了學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)，規(guī)范了同學(xué)們的日常行為習(xí)慣，增強(qiáng)了同學(xué)們?cè)诎踩�防范意識(shí)。

　　在教育教學(xué)工作方面：學(xué)校與教師簽訂了“規(guī)范辦學(xué)行為目標(biāo)責(zé)任書(shū)”、

　　“控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)”、“學(xué)生在校安全管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)”，并加強(qiáng)常規(guī)管理檢查，每天既有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的值日檢查，還有政教處、教導(dǎo)處紀(jì)律衛(wèi)生輔導(dǎo)檢查，還有值周教師全面檢查，為學(xué)校正常的教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保證。學(xué)校召開(kāi)了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)，研究安排落實(shí)校本研修及高效課堂的開(kāi)展，完成了“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的“賽課”和“優(yōu)課”推選錄課工作;在第七周第八周開(kāi)展了“三研三說(shuō)一比”高效課堂校級(jí)示范教學(xué)活動(dòng)，劉艷、孫育平、賀靜等11位老師向我校教師展示了他們獨(dú)特的高效課堂教學(xué)模式，對(duì)學(xué)校構(gòu)建高效課堂模式起到了示范和引領(lǐng)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下班聽(tīng)課，下班參加部分班級(jí)的班會(huì)，多角度、多方位的為班級(jí)管理搭橋鋪路，為教師探討教學(xué)方法，打造高效課堂進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。學(xué)校積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，讓學(xué)生學(xué)有所得，關(guān)注學(xué)生的過(guò)程體驗(yàn)，讓不同層次的學(xué)生有各自的發(fā)展。從而提高課堂教學(xué)效益、打造高效課堂，使我校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。20xx年我校中考再次進(jìn)入全區(qū)10強(qiáng)，示范高中錄取55人，錄取比例為23.75%，其中長(zhǎng)安一中錄取33人，長(zhǎng)安二中錄取22人。20xx年我校高中錄取率為71.25%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全區(qū)平均錄取率。我校已連續(xù)十九年中考成績(jī)名列全區(qū)前十名，這在整個(gè)長(zhǎng)安區(qū)是絕無(wú)僅有的。上學(xué)期的八年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考，興國(guó)第一、一民第二，我校取得全區(qū)第三名的好成績(jī)。這一學(xué)期，九年級(jí)在全區(qū)第一次模擬考試中名列全區(qū)第 五名 ，七八年級(jí)期中考試成績(jī)都是全鎮(zhèn)第一。

　　安全問(wèn)題是學(xué)校管理工作的大事，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽，對(duì)此學(xué)校完善了《安全管理工作制度》，我們堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)與教師值周制度，嚴(yán)格門禁制度，飯前飯后由值周教師分片負(fù)責(zé)校園安全巡查;中午、下午放學(xué)后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、政教人員、各班主任在學(xué)校門口護(hù)送學(xué)生回家，安排交通巡查人員分段在路上疏散學(xué)生，值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督促檢查，落實(shí)責(zé)任，明確到人;堅(jiān)持實(shí)行每節(jié)課前授課教師對(duì)學(xué)生實(shí)行點(diǎn)名制度;堅(jiān)持每周檢查學(xué)生是否攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物品，堅(jiān)持經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每逢周末學(xué)校都安排班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。節(jié)假日除班主任安全教育外還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)。對(duì)在校外租房的學(xué)生學(xué)校要求各班主任定期了解學(xué)生的情況并與房東及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)。天氣炎熱時(shí),學(xué)校安排專人周一到周五到周邊水庫(kù)池塘巡查,有效預(yù)防了溺水事故的發(fā)生,冬季對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防煤氣中毒等教育常年對(duì)學(xué)生進(jìn)行疾病預(yù)防教育，保證了學(xué)生的安全。

　　今天我最重要的是想和大家一起談一下孩子的教育問(wèn)題。

　　我想，每一位家長(zhǎng)都會(huì)望子成龍、望女成鳳，每一位教師都希望自己的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面缺一不可。曾有人說(shuō)：‚五加二等于零‛。什么意思呢?是說(shuō)學(xué)�；�了五天時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生回到社會(huì)，就把學(xué)校的教育給全忘了。老師抱怨家長(zhǎng)沒(méi)督促孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)抱怨學(xué)校老師沒(méi)有把孩子教好，成績(jī)下降了。就其原因不言而喻。為此，每當(dāng)放假的時(shí)候，我們會(huì)給每一位家長(zhǎng)寫(xiě)《致家長(zhǎng)的信》，不知道這是否能給家長(zhǎng)們一點(diǎn)啟示和幫助?更希望我們加強(qiáng)配合，各自認(rèn)真履行監(jiān)管責(zé)任，共同教育好我們的孩子。

　　一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題。《教育信息報(bào)》曾刊登過(guò)一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫(xiě)道：‚日前，某地市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家 長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題，90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么，最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題的家長(zhǎng)卻成了孩子最不喜歡的人?我覺(jué)得這些孩子決不是全盤否定‚家長(zhǎng)‛，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行、性格、學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?

　　各位家長(zhǎng)，借此機(jī)會(huì)，下面我想就大家所關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題和個(gè)人的一些想法與大家共同交流。

　　一、我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)好家長(zhǎng)

　　教育孩子有以下幾個(gè)重要原則：

　　鼓勵(lì)為主。孩子通常是以成人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的，孩子有了缺點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)講道理等方式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，消除自身的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的教育下有了進(jìn)步時(shí)，要多采用肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的正面教育方法，促使孩子的行為朝著家長(zhǎng)所期望的良好目標(biāo)前進(jìn)。年齡大的孩子則應(yīng)多與他溝通，多聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和建議，多了解孩子的心聲，共同解決疑難問(wèn)題。

　　保持教育的一致性。施教者對(duì)孩子的教育方向與要求要取得一致，包括父母雙方、祖輩以及學(xué)校，這樣就能促使孩子的行為向著同一個(gè)方向發(fā)展。如果施教者對(duì)孩子的教育不一致，教師說(shuō)往東，父母說(shuō)往西，勢(shì)必互相干擾，使孩子是非不清，無(wú)所適從，甚至形成兩面性等不良個(gè)性。

　　嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。每位家長(zhǎng)都深愛(ài)自己的孩子，但有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子愛(ài)得不當(dāng)，出現(xiàn)了驕縱、溺愛(ài)的現(xiàn)象，這就不利于孩子身心健康發(fā)展了。在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，要堅(jiān)持原則。營(yíng)造和諧的家庭氛圍。如果家庭中經(jīng)常充滿歡聲笑語(yǔ)和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成長(zhǎng)。良好的親子關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、信任、尊重和愛(ài)的基礎(chǔ)上，父母既是教育者，又應(yīng)該是孩子的朋友。孩子不僅受到父母和家人的關(guān)懷，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松、良好的成長(zhǎng)環(huán)境，更有利于孩子的發(fā)展。

　　二、當(dāng)前家庭教育中存在的主要誤區(qū)

　　1.養(yǎng)而不教，重養(yǎng)輕教

　�、庞行└改副容^重視供給子女吃的、穿的、用的，滿足其物質(zhì)需要，而忽視對(duì)子女的品德教育。沒(méi)有健康身體的是廢品;沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的是次品;沒(méi)有良好品德的是危險(xiǎn)品。

　�、朴械母改赋Ｕf(shuō)工作忙、時(shí)間緊、文化低、水平差，為自己未盡到教育子女的責(zé)任圓場(chǎng)。

　�、巧贁�(shù)人甚至認(rèn)為教育是學(xué)校老師的事，以推卸自己對(duì)子女進(jìn)行教育的責(zé)任，使家庭教育留下缺口。

　　2.寬嚴(yán)失度，方法不當(dāng)

　�、殴芙滩粐�(yán)，錯(cuò)把寬容當(dāng)愛(ài)護(hù)，一味溺愛(ài)驕慣、偏袒護(hù)短甚至埋怨別人、責(zé)怪學(xué)校。

　�、乒芙踢^(guò)嚴(yán)，錯(cuò)把粗暴當(dāng)嚴(yán)教，一慣粗暴簡(jiǎn)單，一發(fā)現(xiàn)子女的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，就動(dòng)輒訓(xùn)斥、辱罵、拷打、餓飯、關(guān)鎖、驅(qū)趕。

　　3.缺乏一致，相互抵消

　�、鸥改笇�(duì)子女道德要求不一致。一個(gè)寬，一個(gè)嚴(yán)，一個(gè)說(shuō)好，一個(gè)說(shuō)壞，甚至當(dāng)著孩子的面唱對(duì)臺(tái)戲，致使教育作用相互抵消。

　�、聘改秆孕胁灰恢�。要求子女是一套，自己做的又是一套。子女無(wú)所適從，對(duì)道德規(guī)范迷惑不解，甚至養(yǎng)成表里不一，見(jiàn)風(fēng)使舵的習(xí)氣。

　　4.言行不檢點(diǎn),身教言教差

　�、鸥改笡](méi)有給孩子做出表率，行為粗魯出口成‚臟‛。

　　⑵家庭關(guān)系不和，甚至父母離異，造成家庭結(jié)構(gòu)破壞。

　�、羌绎L(fēng)不正，有酗酒、賭博等不良習(xí)慣。

　　5.過(guò)分要求，脫離實(shí)際

　�、艑�(duì)孩子的考試分?jǐn)?shù)提出過(guò)分的要求。

　�、七^(guò)分要求孩子或?qū)⑦^(guò)重的功課壓在孩子身上。

　　面對(duì)以上家庭教育中存在的問(wèn)題作為家長(zhǎng)應(yīng)怎么做呢?

　　1.明確和提高為國(guó)育才的責(zé)任心和緊迫感。

　　家長(zhǎng)要對(duì)子女進(jìn)行全面的注意，包括德、智、體等方面。若不注意子女的全面發(fā)展，無(wú)論子女成了‚三品‛中的哪一品，對(duì)社會(huì)對(duì)家庭都是一個(gè)不可估量的損失，以致終生遺憾。

　　2.在家庭里創(chuàng)造教育子女良好環(huán)境的新型家規(guī)，家長(zhǎng)要用平等的態(tài)度對(duì)待子女。 家長(zhǎng)用平等的態(tài)度對(duì)待子女不僅是社會(huì)主義的家庭本身就應(yīng)當(dāng)是民主的，而且是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重孩子，讓他們有發(fā)表自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)和他們平等地討論問(wèn)題，不要嘲笑他們的幼稚，也不要訓(xùn)斥他們的謬誤，要使他們感到父母同時(shí)也是自己的最親密的朋友，并愿意把自己的苦惱、疑問(wèn)、困難向父母提出來(lái)，求得指導(dǎo)。

　　3.學(xué)習(xí)家庭教育理論及成功經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。

　　家長(zhǎng)應(yīng)更加注意自己的表率作用，注重自身的修養(yǎng)。因?yàn)�，一句話、一件事的錯(cuò)誤往往會(huì)使父母在子女的心目中失去威信。另外，一些不自覺(jué)流露出來(lái)的錯(cuò)誤觀念對(duì)子女的影響也往往較深，以后糾正需要很多倍的力氣才行。家長(zhǎng)要有更多的耐心，對(duì)子女的教育一定要抓緊，但不可過(guò)于急躁。對(duì)子女的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的改變，只能依靠事實(shí)、道理、感情，而不能靠簡(jiǎn)單、粗暴的方法。

　　4.家長(zhǎng)主動(dòng)和學(xué)校配合，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。教育子女單靠學(xué)校是不夠的。

　　5.創(chuàng)建幸福美滿、互助合作新型家庭關(guān)系，這是搞好家庭教育的根本保證。

　　三、關(guān)于培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題

　　1.習(xí)慣是人們長(zhǎng)期從事某種活動(dòng)形成的比較固定的行為和傾向。這種行為和傾向一旦形成，人們就會(huì)自然而然地去做，否則就會(huì)感到不適。因此，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得十分重要。

　　2.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容包括：⑴熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度;⑵善于動(dòng)腦、學(xué)以致用的能力;⑶科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　3.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施有以下幾方面：⑴抓態(tài)度作風(fēng)。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常檢查孩子是否專心讀書(shū)，是否按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)是否工整，對(duì)學(xué)習(xí)能否知難而上，持之以恒。⑵抓作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)察看孩子放學(xué)回家是否自覺(jué)做作業(yè)，做作業(yè)前是否復(fù)習(xí)，做完作業(yè)后是否檢查，對(duì)老師指出的錯(cuò)題、錯(cuò)字是否更正了，作業(yè)本是否整潔。⑶抓能力。家長(zhǎng)應(yīng)察看孩子是否有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、記憶、思考、寫(xiě)作、運(yùn)算的能力。⑷抓技能技巧。家長(zhǎng)應(yīng)察看孩子的作業(yè)是否格式正確，寫(xiě)字是否又好又快，學(xué)習(xí)方法是否正確，學(xué)習(xí)效率如何。

　　4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：⑴從‚強(qiáng)制‛入手，嚴(yán)格要求、耐心講解、仔細(xì)觀察、隨時(shí)糾正。⑵要具體指導(dǎo)。一點(diǎn)一滴地糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，發(fā)揮模仿優(yōu)勢(shì)。⑶要因勢(shì)利導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為時(shí)要及時(shí)鼓勵(lì)，使之鞏固，逐漸形成習(xí)慣。⑷不斷提出新要求。要勤檢查，勤督促，及時(shí)鼓勵(lì)，提出要求。⑸要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)條件。要讓孩子在書(shū)桌上學(xué)習(xí)，要給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、關(guān)于共同教育、加強(qiáng)協(xié)調(diào)的問(wèn)題。

　　在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德形成、待人接物、文明禮貌等更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

　　那么，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢?

　　首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問(wèn)，這只是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。

　　其次，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

　　特別是九年級(jí)面臨中考，學(xué)校適時(shí)召開(kāi)了中考復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了復(fù)習(xí)動(dòng)員，明確了和分解20xx年中考目標(biāo)，九年級(jí)科任教師代表、班主任代表和各班學(xué)生代表做了表態(tài)發(fā)言，各班學(xué)生確立了自己的中考目標(biāo)，極大地鼓舞了九年級(jí)師生的備考士氣。

　　作為九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)更應(yīng) 騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

　　家長(zhǎng)應(yīng)從三方面入手：

　　1、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;

　　2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，如果晚上開(kāi)夜車，白天倒沒(méi)精神，只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。

　　3、心理上熱情疏導(dǎo)：要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?

　　五、關(guān)于孩子的安全問(wèn)題。

　　學(xué)生安全是個(gè)永恒的話題。食物中毒、溺水身亡、馬路‚殺手‛……這些安全事故每天都在吞噬著‚我們的孩子‛。教育部、公安部等單位對(duì)北京、天津、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生非正常死亡。教育部發(fā)布的全國(guó)中小學(xué)安全形勢(shì)分析報(bào)告顯示：在各類安全事故中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，中毒占2.68%，學(xué)生踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災(zāi)害占9.82%，其他意外事故占3.57%。由此可見(jiàn)，溺水和交通事故占據(jù)了意外傷害的主要位置。在此，肯請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子在家的安全。

　　雖然學(xué)校有嚴(yán)格的管理，但不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都處在老師的掌握之中;雖然我們也進(jìn)行多層次的安全教育，但也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。 同時(shí)家長(zhǎng)也要注意分清學(xué)校和家長(zhǎng)各自的責(zé)任，不要將全部責(zé)任推給學(xué)校，教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校”的想法是不正確的， 家長(zhǎng)應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)為了生計(jì)，將孩子送到學(xué)校或親威家，父母雙雙外出務(wù)工，形成了孩子教育管理上的家庭真空，使家庭教育基本上處于空白。我們要各負(fù)擔(dān)起教育管理的責(zé)任，相互配合共同搞好孩子的教育問(wèn)題。家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教育孩子不玩火、玩電，不獨(dú)自爬山，出游，不到危險(xiǎn)處玩耍。不到河邊、魚(yú)池、水庫(kù)游泳，防止溺水事故發(fā)生。不進(jìn)錄相廳、歌舞廳、電子游戲廳、臺(tái)球室，網(wǎng)吧。不吃腐爛、霉變的食物、水果，不喝生水，不吃不干凈的東西。教育孩子遵守交通規(guī)則，不騎摩托，不騎快車、狂車。教育孩子不跟社會(huì)青年，外校學(xué)生來(lái)往、結(jié)伙，不與人打架、罵仗，不與陌生人出走，不在外住宿，也不把別人留在家里過(guò)夜，出門、回家要及時(shí)向家長(zhǎng)打招呼。

　　六、在今后的工作中，希望家長(zhǎng)們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合。

　　第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，多和學(xué)校溝通。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。

　　第二、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。

　　第三、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不但要關(guān)心孩子的考試成績(jī)的高低。還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　第四、要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，提高孩子的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使孩子健健康康成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)同志們，社會(huì)、學(xué)校、家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)主要因素，而家庭環(huán)境，是關(guān)系到孩子心理健康教育的最重要的因素。和諧、民主的家庭氣氛，是建立良好家庭環(huán)境的基礎(chǔ)，和諧使孩子感到家庭的溫暖，有依賴感，安全感，民主使孩子具有平等的意識(shí)，感到心情舒暢不受壓抑，并意識(shí)到自己在家庭或?qū)W校、社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重并傾聽(tīng)孩子的心聲，要在共同的活動(dòng)中建立感情，了解孩子的心理活動(dòng)幫助引導(dǎo)他們處理各種事情，克服調(diào)節(jié)自己的情緒，達(dá)到心理健康，培養(yǎng)孩子自信心和健全的人格。關(guān)于教育孩子的話題是紛繁復(fù)雜的，恕我不能一一談及。總之，請(qǐng)各位放心。我們學(xué)校會(huì)盡最大努力的把教育教學(xué)工作做好，做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。如果各位家長(zhǎng)有什么好的建議和意見(jiàn)，可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、向班主任反映，我們將積極采納。

　　各位家長(zhǎng)，你們把孩子交到我們手中，是對(duì)我校教育教學(xué)工作的充分信任和肯定，感謝你們對(duì)我校的關(guān)心與厚愛(ài)，也衷心希望你們能繼續(xù)同我們一起關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與健康成長(zhǎng);關(guān)心孩子的生活，為了孩子的未來(lái)，我們共同努力。最后，我再次代表全校師生向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!

　　祝大家身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意。謝謝!

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇19

　　敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　感謝你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天下午的家長(zhǎng)培訓(xùn)班，我代表學(xué)校對(duì)你們給予我校的大力支持表示衷心的感謝。今天請(qǐng)你們來(lái)，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，以此使學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，共同教育好你們的孩子。

　　記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

　　1、家庭。

　　2、學(xué)校。

　　3、兒童所在的集體。

　　4、兒童本人。

　　5、書(shū)籍。

　　6、偶然出現(xiàn)的因素。

　　在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見(jiàn)，家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到了非常重要的作用。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是每個(gè)人與社會(huì)接觸步入人生的起點(diǎn)站�？梢哉f(shuō)，每個(gè)人的意志品質(zhì)、個(gè)性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長(zhǎng)的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，同時(shí)，一個(gè)孩子從出生到長(zhǎng)大成人，幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無(wú)意地，自覺(jué)不自覺(jué)中都在接受著家長(zhǎng)的教育。家長(zhǎng)以其自身的言行，隨時(shí)隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。并且，家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分。

　　越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力。有些家長(zhǎng)的教育取得了一定的成績(jī)，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種.種誤區(qū)，比如重智育，輕德育;過(guò)分寵愛(ài);重視身體健康，忽視心理健康;重分?jǐn)?shù)輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià)，但事與愿違。因?yàn)閬?lái)自孩子的調(diào)查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對(duì)自己的父母感到不滿意。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒(méi)有得到良好的家庭教育。北京青年報(bào)報(bào)道說(shuō)，全國(guó)有6000萬(wàn)父母承認(rèn)自己對(duì)孩子的家庭教育是失敗的，并對(duì)怎樣教育孩子感到困惑。這些數(shù)據(jù)反映出孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育不夠滿意，同時(shí)也說(shuō)明了父母在怎樣正確認(rèn)識(shí)家庭教育，如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問(wèn)題上也存在很多的疑問(wèn)和困惑。就現(xiàn)在的家庭教育而言，由于有些家長(zhǎng)缺少對(duì)青少年生理、心理特點(diǎn)的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長(zhǎng)思想上很重視，也還存在一些問(wèn)題。

　　為此，我們學(xué)校成立了家庭教育指導(dǎo)站，這個(gè)指導(dǎo)站就是對(duì)各位家長(zhǎng)所產(chǎn)生的教育孩子的困惑，給予幫助、指導(dǎo)。尤其是今天的培訓(xùn)更是給大家提供一個(gè)相互交流，共同提高的平臺(tái)。希望通過(guò)今天的培訓(xùn)能給家長(zhǎng)在教育孩子的作法上以實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)。那就讓我們的共同努力，使你的孩子在我校健康成長(zhǎng)。

　　謝謝大家!

初中期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 篇20

　　尊敬的各位與會(huì)家長(zhǎng)：

　　你們好!對(duì)于你們的到來(lái)我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因?yàn)槟銈兪敲髦堑募议L(zhǎng)，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來(lái)也是對(duì)你孩子的尊重，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)講究的就是相互尊重。沒(méi)能到會(huì)的家長(zhǎng)，除了對(duì)學(xué)校工作的不配合，也有對(duì)你自己孩子的不尊重，更是對(duì)我們初一教師的一片良苦用心的傷害，因?yàn)椴话才胚@個(gè)會(huì)，他們一分錢也不少掙，但是他們更懂得，孩子的健康成長(zhǎng)對(duì)你們更重要。所以我會(huì)與各班主任一起，安排時(shí)間單獨(dú)召集或拜訪沒(méi)能到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)。

　　我知道大家都忙，難道今天到會(huì)的家長(zhǎng)就不忙嗎?我看未必，經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不干事業(yè)不行，不掙錢不行。但是不關(guān)心自己的孩子成長(zhǎng)，孩子沒(méi)人管學(xué)壞了，掙再多的錢，干再大的事業(yè)又有什么意義呢?，干工作、做生意是為國(guó)家作貢獻(xiàn)，把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國(guó)家作貢獻(xiàn)!打工、經(jīng)商是掙大錢，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢!所以說(shuō)，今天到會(huì)的家長(zhǎng)，至少是合格的家長(zhǎng)，或者說(shuō)是優(yōu)秀家長(zhǎng)。

　　古語(yǔ)說(shuō)得好：子孫若如我，留錢做什么，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什么，錢多易增其過(guò)。

　　今天沒(méi)到會(huì)的家長(zhǎng)，除了個(gè)別家長(zhǎng)真的外出趕不回來(lái)，有的家長(zhǎng)找借口說(shuō)忙之外，其中還有一部分家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的不理解。在座的家長(zhǎng)，可能從你孩子上學(xué)也沒(méi)參加過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，倒是可能因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校犯過(guò)錯(cuò)被學(xué)校的老師傳喚到學(xué)校，所以有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，就意味著，自己的孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)了，我今天在這里給家長(zhǎng)會(huì)正名。家長(zhǎng)會(huì)既不是告狀會(huì)，更不是批斗會(huì)。而是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，或平臺(tái)。目的就是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)們更好的了解學(xué)校的辦學(xué)方針，更好的了解教師的教學(xué)情況，更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn);同時(shí)也使老師們能進(jìn)一步了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注態(tài)度，使老師們能更好的了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便找到最好的教育方法，最佳的教育結(jié)合點(diǎn)。大家理解了家長(zhǎng)會(huì)的目的，以后孩子在校三年的時(shí)間，我們還會(huì)擇機(jī)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的。希望真正關(guān)心孩子成長(zhǎng)的各位能準(zhǔn)時(shí)參加。

　　開(kāi)學(xué)二個(gè)多月了，教師們?cè)缦胝覚C(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。因?yàn)槲倚Ｓ�接了全市中小學(xué)120名校長(zhǎng)、主任參加的的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備迎接了浙江省兩項(xiàng)重大工作的檢查驗(yàn)收。所以這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不得已推遲到今天。因?yàn)檫@些重大的工作，過(guò)來(lái)的這三個(gè)月當(dāng)中，我每天目睹著老師忙碌的身影，目睹著她們身體難受卻仍能在學(xué)生面前展露笑容，目睹著他們親人有病，卻毅然的撇下親人，走上講臺(tái)的堅(jiān)定神情。我被教師們這種忘我的敬業(yè)精神所感動(dòng)。今天我想把這份感動(dòng)與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟著這樣的好老師而感到自豪。

　　當(dāng)今社會(huì)，一提教師，立刻會(huì)引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實(shí)當(dāng)老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報(bào)酬的不平衡是外人不知道的。網(wǎng)上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學(xué)生祖宗化，加班日夜化，上班無(wú)償化，待遇民工化。當(dāng)了教師吃苦受罪，教書(shū)育人終日疲憊。工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)，拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩。”雖是戲談，卻也是我們老師工作的真實(shí)寫(xiě)照。

　　當(dāng)老師真苦。每天七點(diǎn)多就來(lái)到班級(jí)，一頭扎在班級(jí)，從早到晚，沒(méi)有一時(shí)歇息的時(shí)候。每天除了上課，還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊看著學(xué)生，有沒(méi)有吃不飽的，有沒(méi)有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導(dǎo)學(xué)生。放學(xué)后，班主任老師很少能按時(shí)下班。給學(xué)生補(bǔ)課的、看著寫(xiě)作業(yè)的天天都有。當(dāng)老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息，又開(kāi)始夜戰(zhàn)。準(zhǔn)備第二天的課，寫(xiě)教案、寫(xiě)反思、寫(xiě)論文。往往忙到半夜。晚上在學(xué)校上課的老師，上完課還要查宿舍，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，看看同學(xué)的被子蓋好了沒(méi)有。所以我們老師的家長(zhǎng)反映，怎么比當(dāng)年高考還忙、還累。因?yàn)槲覀冞@些教師深知：一個(gè)學(xué)生在班里僅占幾十分之一，但是對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)講就是這個(gè)家的全部。

　　當(dāng)老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業(yè)不曾承受的壓力。據(jù)調(diào)查，壓力最大的有兩個(gè)職業(yè)：醫(yī)生和教師。醫(yī)生醫(yī)療事故導(dǎo)致一個(gè)人的生命損滅，而教師的教育卻涉及到幾十個(gè)乃至上百個(gè)人一輩子甚至幾輩的命運(yùn)。

　　正是我們的教師具備這種責(zé)任感，使得老師們能不請(qǐng)假就不請(qǐng)。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂(lè)觀。賈紅寧老師手術(shù)后，第十二天，沒(méi)等身體完全康復(fù)，就回學(xué)校上課，誰(shuí)能想象憔悴的面容，柔弱的身軀，卻堅(jiān)持著每天要備好課、上好課，批閱作業(yè)。

　　老師擔(dān)心學(xué)生的安全。每天下課，教學(xué)樓的走廊里三步一崗，五步一哨。就怕學(xué)生追逐打鬧，現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子別受委屈。同學(xué)之間出現(xiàn)點(diǎn)磕碰，往往孩子之間沒(méi)怎么樣，家長(zhǎng)之間卻象仇人一樣。所以，教師比你們家長(zhǎng)更操心。

　　老師怕學(xué)生的成績(jī)上不去。各科任教師想辦法，承包學(xué)困生。老師上課講完就考，盡量做到當(dāng)堂清。另外還要找中午時(shí)間無(wú)償補(bǔ)課。

　　老師怕自己落后。工作之余，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。學(xué)校經(jīng)�？冀處煟�教育局也年年組織考老師。但我校的教師都以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)。

　　當(dāng)老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個(gè)家庭，丈夫需要妻子多分擔(dān)家務(wù)，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護(hù)。但有時(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)卻很為難。初一的這幾位教師，都有孩子在不同的學(xué)校上學(xué)，但是從沒(méi)有用他們接送過(guò)。因?yàn)樗麄円獊?lái)得早，他們要走的晚。

　　盡管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但于村中學(xué)的老師依然快樂(lè)的工作、生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺(tái)，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，一起成長(zhǎng)。他們幸福的源泉就是看到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)大后的成功。

　　各位家長(zhǎng)，如果您對(duì)你班的老師滿意的話，請(qǐng)給他們激勵(lì)的掌聲。(激烈的掌聲)謝謝你們，我感受到了你們的真誠(chéng)。你們懷著對(duì)老師這樣的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。

　　其次，我說(shuō)說(shuō)日常怎樣管理我們的孩子。

　　首先，你們要了解一下學(xué)校的作息時(shí)間。早晨，7：30分鐘早讀。下午，1：40開(kāi)始上課。你可以計(jì)算一下我們的孩子應(yīng)該幾點(diǎn)從家里出發(fā)合適呢?不要太早。太早了，孩子們會(huì)在路上多逗留，嬉戲，容易出問(wèn)題，特別是有一些學(xué)生早早來(lái)是為了抄襲作業(yè)。中午放學(xué)是11：40，算算什么時(shí)候應(yīng)該回家，沒(méi)有及時(shí)回家，就要孩子說(shuō)明理由。傍晚，學(xué)生幾點(diǎn)該回家?

　　回家后，你的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，有沒(méi)有做作業(yè)?做到幾點(diǎn)?有沒(méi)有什么反常行為?有，就要及時(shí)與科 任老師和班主任聯(lián)系。

　　還有，你對(duì)孩子活動(dòng)的管理。具體就是對(duì)電視機(jī)和電腦、手機(jī)的管理態(tài)度。我說(shuō)一下這幾種東西對(duì)學(xué)生的影響：

　　1、電視扼殺了孩子的閱讀能力和獨(dú)立思考能力

　　電視是個(gè)好東西。它把各種資訊，以實(shí)時(shí)、形象、動(dòng)態(tài)的方式呈現(xiàn)，還提供了許多知識(shí)、娛樂(lè)、影劇。但是，過(guò)度商業(yè)化和不受制約的我國(guó)電視節(jié)目，光怪陸離無(wú)所不有，先別說(shuō)有些節(jié)目對(duì)孩子的身心有害，就算是健康的、為兒童提供的節(jié)目，兒童獨(dú)自觀看，沒(méi)有家長(zhǎng)和他交流，必然無(wú)法激發(fā)他對(duì)眼前收看的內(nèi)容進(jìn)行思考，這樣即使知識(shí)增加，智慧卻沒(méi)有提升�？措娨暫推矫骈喿x的最大不同在于：電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響，通過(guò)感官直接傳達(dá)、直接接受，結(jié)果是遏制了收看者的想像空間。不像閱讀，可以激發(fā)人的想像和思考，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言和它所傳達(dá)的思想的再三咀嚼、理解、思考、領(lǐng)悟，從而提高智慧、加強(qiáng)記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這些能力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)十分重要。

　　我的意思并不是說(shuō)不讓孩子看電視，而是家長(zhǎng)必須付出一些時(shí)間和心思，幫孩子選擇一些適合的節(jié)目，然后一同觀看，并針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容展開(kāi)討論。在這同時(shí)，更要花些時(shí)間和孩子一同閱讀。如果你說(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間啊!”那么，是不是允許我也說(shuō)一句：那你干嘛要擁有“父母”這個(gè)神圣的身份?

　　2、電腦游戲扼殺了孩子的美好心靈和成長(zhǎng)空間

　　和電視不同，電玩既不傳達(dá)資訊，也不提供故事性的影視，純粹是“玩”。“玩”是兒童的天性，玩游戲就是幼兒的生活，也是幼兒的學(xué)習(xí)。但是“電玩”的“玩”，只能說(shuō)是消遣，而玩的后果，卻是浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，破壞了學(xué)習(xí)。

　　請(qǐng)別告訴我說(shuō)：“在電玩中攻克一道道難關(guān)，可以提高機(jī)智，訓(xùn)練膽識(shí)啊!”拜托!這是電玩開(kāi)發(fā)商的廣告詞，不該由家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)。

　　另一種說(shuō)法：電玩會(huì)削弱兒童的潛能，而越早沉迷電玩的兒童，問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重。由于前額葉機(jī)能降低，使到人的理性、道德心及羞恥心缺失，于是所作所為全憑直覺(jué)，這也就是美國(guó)以及一些國(guó)家采用電玩來(lái)訓(xùn)練軍人，削弱軍人的理性和同理心，這樣才會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上不問(wèn)是非黑白展開(kāi)殺戮。

　　不過(guò)，我的意思也不是讓孩子脫離現(xiàn)實(shí)，目前電玩風(fēng)氣彌漫，各種游戲機(jī)無(wú)處不在，不讓孩子接觸，更容易引起他們的好奇。家長(zhǎng)可以和孩子一同嘗試，但應(yīng)淺嘗輒止，讓孩子體驗(yàn)一下，然后迅速地將興趣引向窺探大自然的奧秘或科幻世界，讓他們找到更有意義，更有想象空間的興趣活動(dòng)，這樣就不必再擔(dān)心陷入電玩世界了。

　　3、電腦是很好的學(xué)習(xí)工具，但使用不當(dāng)也成大害

　　電腦有和游戲機(jī)有一樣的功能——游戲;也有和手機(jī)一樣的功能——聊天。這就使它成為一個(gè)多面體：它能夠給孩子們帶來(lái)百利的同時(shí)，也能帶來(lái)不止是一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結(jié)果，沉迷于電腦游戲和浪費(fèi)時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)聊天的孩子越來(lái)越多。

　　由于電腦游戲的步調(diào)很快，你根本沒(méi)有思考的時(shí)間，必須立刻作出反應(yīng)，于是玩電腦游戲的時(shí)候，總是在焦慮、躁動(dòng)的心情下作出本能的反應(yīng)。這個(gè)結(jié)果和游戲機(jī)相同，不必再說(shuō)。而電腦上的網(wǎng)絡(luò)聊天，糟糕后果并不亞于電腦游戲。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面，也因?yàn)榱奶斓娜瞬⒉灰欢ㄕJ(rèn)識(shí)，音頻聊天可以胡說(shuō)八道，文字聊天則除了胡說(shuō)八道以外，還因?yàn)榧夹g(shù)上的問(wèn)題，鍵盤打字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，匆忙之間也不計(jì)較文句結(jié)構(gòu)。結(jié)果是語(yǔ)文水平越來(lái)越低落、心理素質(zhì)越來(lái)越差、學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越淡薄。

　　4、手機(jī)是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何干?

　　家長(zhǎng)給孩子買手機(jī)的理由很充分：“隨時(shí)可以掌握孩子的去向，知道他在干什么。”我相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道這話是自己在騙自己，當(dāng)不得真的�；蛘哒f(shuō)：“我有重要的事情時(shí)，可以通知他。”這話更是離譜。送孩子上學(xué)，不就是為了讓他獲得一個(gè)不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他可以專心學(xué)習(xí)嗎?給孩子帶個(gè)手機(jī)，隨時(shí)可以干擾他的學(xué)習(xí)?還讓他的朋友無(wú)時(shí)無(wú)刻都給他干擾?還有，他可以一直都在關(guān)注手機(jī)，接受和發(fā)短訊，使他上課心不在焉，鬧成了“注意力不集中”;更進(jìn)一步，他可以上網(wǎng)，瀏覽不健康視頻或圖像。不說(shuō)了，只想奉勸給孩子配手機(jī)的家長(zhǎng)，不需要找個(gè)好聽(tīng)的借口來(lái)扼殺自己的孩子。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子，還是像以前的家長(zhǎng)那樣，打電話到學(xué)校，讓校長(zhǎng)、班主任老師替你轉(zhuǎn)達(dá)。

　　二、教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，同樣也是家長(zhǎng)的責(zé)任。

　　我們不提倡班主任事事隨便叫家長(zhǎng)，我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校依賴學(xué)校什么都不管，甚至出了事找不到家長(zhǎng)，教育孩子不能僅靠學(xué)校。教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。

　　第一，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們需要的是有個(gè)性、有創(chuàng)新意識(shí)的人才，家長(zhǎng)在孩子的個(gè)性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面起著十分重要的作用，家長(zhǎng)在這方面的影響也是學(xué)校無(wú)法取代的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，當(dāng)家長(zhǎng)的要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是孩子個(gè)性的培養(yǎng)，以及創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)。

　　第二，社會(huì)上的各種不良風(fēng)氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個(gè)孩子都免遭不良風(fēng)氣的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長(zhǎng)如果還是按照計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的觀念，認(rèn)為孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的全部責(zé)任交給學(xué)校，這是肯定不行的。

　　孩子是否成功，關(guān)鍵是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合。但是，社會(huì)環(huán)境的好壞，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無(wú)論遇到什么樣的困難都不會(huì)出問(wèn)題。一句話，家長(zhǎng)不能老抱著過(guò)去的觀念，要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。

　　三、要樂(lè)于跟學(xué)校溝通，學(xué)會(huì)跟孩子溝通。

　　家長(zhǎng)要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任能及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，由于家長(zhǎng)工作忙，有很多家長(zhǎng)不太重視孩子的學(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間陪孩子;有的家長(zhǎng)說(shuō)他辦企業(yè)做生意沒(méi)時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)-----，我告訴大家，干工作、做生意是為國(guó)家作貢獻(xiàn)，把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國(guó)家作貢獻(xiàn)!打工、經(jīng)商是掙大錢，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢!你掙錢再多，孩子沒(méi)人管學(xué)壞了，你照樣快樂(lè)不起來(lái)!當(dāng)然，今天來(lái)的家長(zhǎng)，至少是合格的家長(zhǎng)，你們將來(lái)還有可能成為優(yōu)秀家長(zhǎng)。

　　因此作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常跟學(xué)校及老師溝通，盡到家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

　　四、家長(zhǎng)還要培養(yǎng)好與孩子的感情，學(xué)會(huì)跟孩子溝通。

　　今天的父母面對(duì)孩子有些心急氣燥，孩子考試沒(méi)考好，批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，就給予重賞。把成績(jī)與獎(jiǎng)賞掛鉤。自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子實(shí)現(xiàn)，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真心跟孩子溝通，比說(shuō)教打罵要強(qiáng)一百倍。

　　五、努力成為一名智慧型的父母“生活在批評(píng)、指責(zé)中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄;生活在敵意、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭(zhēng)斗不和;生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑、怯懦;生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒(méi)有自尊、深感罪惡。”

　　有多少孩子到了初中階段上網(wǎng)、玩游戲、談戀愛(ài)、沉迷其中，不能自拔，成績(jī)一落千丈，這是孩子長(zhǎng)到這個(gè)年齡段好奇心造成的。這個(gè)年齡段自制能力差，逆反心理強(qiáng)，容易與老師、家長(zhǎng)形成對(duì)立心理。我們必須重視家庭教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環(huán)境。

　　學(xué)校是一個(gè)大家庭，現(xiàn)在的孩子，都是家中的寶貝，集體場(chǎng)合難免產(chǎn)生矛盾，有了矛盾就需要家長(zhǎng)和學(xué)校配合解決，而不能聽(tīng)孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發(fā)生矛盾的學(xué)生。因?yàn)樗�是孩子，我們家長(zhǎng)不能跟孩子一般見(jiàn)識(shí)。通過(guò)正規(guī)渠道解決，也不能在家里教育孩子，鼓動(dòng)孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等于矛盾的解決。

　　還有個(gè)別家長(zhǎng)，溺愛(ài)孩子，對(duì)老師的教育方法有看法時(shí)，沒(méi)有找到校長(zhǎng)，主動(dòng)反映問(wèn)題，而是到辦公室質(zhì)問(wèn)老師，這樣不等于問(wèn)題的解決，使教師畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是你的孩子。是學(xué)生家長(zhǎng)。我是做老師工作的，我想和家長(zhǎng)朋友說(shuō)：孩子跟老師只是三年，跟家長(zhǎng)可是一輩子啊。

　　澳大利亞是世界上比較富裕的國(guó)家，但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來(lái)著想”。孩子長(zhǎng)大早晚要離開(kāi)父母去自闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事�，F(xiàn)在家庭日子過(guò)的越來(lái)越富裕，有的家長(zhǎng)，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品，如手機(jī)、MP3、高檔服裝、化妝品、首飾等。在我們學(xué)校，以上物品是禁止攜帶的，因?yàn)檫@些物品不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)---，換了那么多老師，唯獨(dú)家長(zhǎng)不會(huì)換，我們的家長(zhǎng)是“永不退休的班主任”啊!家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與孩子一起成長(zhǎng)，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務(wù)!

　　父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。父母的表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。由此可見(jiàn)父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義，家長(zhǎng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用，其對(duì)子女教育將收到“事半功倍”的效果。

　　希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來(lái)。各位家長(zhǎng)，在新的世紀(jì)里，要想讓孩子成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的成功者，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長(zhǎng);種子是父母播撒的，成長(zhǎng)還要靠孩子自己。我們不能滿足于準(zhǔn)備好一切去迎接孩子，而應(yīng)該讓孩子準(zhǔn)備好一切去迎接未來(lái)!

　　家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來(lái)升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!

　　祝您工作順利，家庭幸福!