小學家長會上的講話材料（通用20篇）

小學家長會上的講話材料 篇1

　　各位家長，大家好：

　　首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表五年級二班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

　　在座的家長當中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現(xiàn)出了極大的關注。

　　首先，我來介紹一下班級的基本情況，我們班級共有38個學生，其中男生26人，女生12人，本學期新到學生有5人�？傮w情況是男生較調皮，而女生相對文靜。經(jīng)過差不多一個學期的學習，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，上自習時完成老師布置的作業(yè)后，還能主動去預習或復習一些學習內容。當然由于學生之間存有差異，也有部分同學的學習習慣任然存在問題。如上課喜歡做小動作，作業(yè)書寫不認真等。

　　針對這樣的問題，學校非常重視學生良好習慣的培養(yǎng)，就學生的習慣問題提出了十六字要求，即簡約美觀，清潔整齊，輕聲慢步，文明禮儀。通過一系列的活動，在學生的習慣養(yǎng)成方面已初見成效。學習方面，根據(jù)學生實際情況，學校十分重視同學們的雙基訓練，即基礎知識和基本技能的培養(yǎng)。讓孩子們在熟練掌握基礎知識的基礎上，提高知識運用技能。關于雙基培養(yǎng)，我們每個大周分為兩個階段，對孩子進行雙基測試，考察學生對基礎知識的掌握情況。根據(jù)學生的掌握情況，做出相應的調整。對于學習有困難的學生，各科老師都會抽時間，對其進行學習指導，幫助他們進步。

　　另外，班級內部為迎合學校的要求，也制定了相應的考核方式，學生在學著遵守紀律的同時，培養(yǎng)了良好的學習習慣。

　　同時，為了活躍校園氛圍，學校先后舉行了迎新晚會，英語書法展，秋季運動會等活動，通過各種活動，活躍學生思維，增添學習樂趣。

　　一、進入小學高年級以后，對于孩子們來說，他們面對的主要困難有以下兩點：

　　1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。

　　2、由于孩子年齡偏小，而且小學沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學習成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學情緒。這一階段的學生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。

　　針對這些情況，我們老師對學生是積極引導，說服教育 ，以德服人，針對不同學生的不同情況認真分析，耐心講解，教育學生如何做人 。在學習上不同學科的老師針對學生進行學習方法的指導，對學習進行嚴格監(jiān)督管理，努力不讓一個學生掉隊，不放棄任何的教育機會。我們學校有嚴格的管理制度，年級內部又根據(jù)實際制定了年級公約，班里針對學生的不同情況對學生進行了分組，實行小組互助，競爭，提高學生們學習的積極性和主動性。也收到了良好的效果。

　　但是學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來說，家庭教育有著特殊的地位和作用。

　　三、所以我希望家長予以配合以下幾個方面：

　　1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

　　由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐�評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態(tài)，積極向上。

　　2、教育孩子遵守紀律。

　　家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

　　3、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

　　由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

　　四、同時利用這個機會，我向各位家長提出一些教育孩子的建議。

　　首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當?shù)闹匾暋５�如果僅僅意識到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一次。

　　其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現(xiàn)在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入小學高年級以后，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。

　　孩子考試分數(shù)高，家長心里非常高興，當別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情就會溢于言表。孩子考試分數(shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。

　　可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。

　　有的家長說：只有成績好是實實在在的。

　　有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學習，對我們來說就是一種享受。

　　還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。

　　這是不是一些家長的心態(tài)?再有一些做法，比如：

　　“快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想。”

　　“你看某某怎么學習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣。”

　　“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀!我看你是越來越?jīng)]出息了!”

　　“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了!”

　　“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數(shù)上去了，什么時候再玩兒。”

　　除此之外，過激些的還有拳腳相加。

　　采取如此簡單化的做法，對于指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分數(shù)是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個性，怎么培養(yǎng)健康心理。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。

　　對于成績，通常要從以下這些方面進行分析：孩子的學習水平、非智力因素、學習方法以及孩子與老師的關系，這里我重點要說的是孩子的非智力因素的問題

　　學習成績與非智力因素關系密切，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，孩子學習不好是什么原因。孩子的學習態(tài)度是否端正，他是否想學習，孩子能否自我約束，嚴格要求自己，有無堅定地意志品質，學習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決，都直接影響著孩子的學習和成長。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于無事可做。學習中遇到困難，應該主動積極的向老師和同學請教，而不是怕丟人不愿意問，進而導致問題越積越多，成績下降，喪失信心。

　　家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學家長進行溝通，聽聽老師、同學對孩子的評價，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

　　有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風已不適應時代需要，父母要學會激勵孩子。適當?shù)募�勵會燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點�？梢阅脤W生的“今天”同他的“以前”相比，細心地發(fā)現(xiàn)他的點滴進步，學習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自己的進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著強化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。

　　第三，培養(yǎng)好的學習生活習慣，對孩子的學習方法進行正確的監(jiān)督和指導。

　　學習方法因人而異，但是優(yōu)秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單，學生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習慣。

　　除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。

　　1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因為除個別優(yōu)秀學生外，其余大部分學生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態(tài)度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學生最有效的、最深遠的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會看在眼里，他們會怎么想呢?

　　2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感，增強愛心和責任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法，解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學習，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學生溝通，增進彼此的感情。

　　3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望!

　　學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

　　祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!

　　祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成!

　　謝謝大家!

小學家長會上的講話材料 篇2

　　各位家長，下午好!

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

　　一、認識四年級

　　中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

　　1、學習內容

　　從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非�；�礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　2、心理方面

　　孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　3、學習方面

　　說到學習在座的家長都深有體會�，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。

　　但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。

　　老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

　　4、課堂方面

　　四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

　　5、成績方面：

　　雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

　　7、其他方面

　　轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

　　二、匯報班級工作

　　我們班共33人。大部分同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

　　(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。

　　(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班33同學，學習很好的約8人，較好的約7人，一般的約12人，較不理想的約6人。

　　(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。例如：陳雨，陰儷華，陳寧，陳震，董文軒，張云輝等同學，學習一直讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。尤其值得一提的是代表我班去參加全鄉(xiāng)抽考的幾位同學。在全鄉(xiāng)58名的抽考學生中，他們取得了優(yōu)異的好成績，不辜負老師和家長對他們的期望。我班的陳雨同學數(shù)學滿分取得全鄉(xiāng)第一名的好成績。陰儷華全鄉(xiāng)第五，段佳佳全鄉(xiāng)第九，陳寧全鄉(xiāng)排名14，陳震第15名，陰科龍第32名，董文軒第33名，魏夢逍第53名。對以上家長的辛勤付出表示感謝。同時也希望以上各位家長再接再勵，爭取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽考。

　　(2)聽講專心，發(fā)言積極的同學：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等同學。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。

　　(3)書寫認真、字型漂亮的同學，顧碩、陳雨，陰儷華，陳寧，董文軒等同學。

　　(4)進步快的同學：陰浩雨，張云輝，李靜文，魏夢逍，牛利娜等同學。

　　(5)其他方面：我班的大多數(shù)同學都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。

　　三、存在問題

　　當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在：

　　1.作業(yè)方面

　　開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢?所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

　　而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?

　　以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。

　　所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

　　2.學習主動性還存在一些問題 ：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。

　　3.自信心嚴重不足 ：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。

　　4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

　　四、期中考試

　　作為數(shù)學老師說說這次期中考試的有關情況。我們四年級有33名學生，男生較少，但調皮卻較多。有些同學受個別學生的影響，成績有所下滑。另外，由于各種原因，這次期中考試大多數(shù)同學成績都不太理想。他們失分最多的是計算題和應用題。

　　下面我簡單分析一下這次期中考試成績不太理想的原因：主要是時間短，任務重，沒復習。這一學期時間非常短。從3月2日開學到4月16日期中考試只有短短45天一個半月的時間。要想在如此短的時間內能把課講完，需要每天不停頓的講新課。課堂上根本沒有鞏固的時間，更別說復習了。知識的鞏固和復習全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學家庭作業(yè)不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固。從而越學越吃力，越來越不愛學習。導致成績嚴重下滑。

　　大家都知道，數(shù)學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內的加減法熟練了，二十以內的就學得快了，二十以內的熟練了，百以內，萬以內的加減學起來就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節(jié)課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習，達到真正的熟練。當然數(shù)學不單純只是計算，至于其他題的類型，家長就不必再作輔導。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時完成就可以了。

　　總之要提高數(shù)學成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。

　　五、對家長的幾點希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要征得家長的同意等。

　　2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

　　(1) 對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生;下午1：30到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了，請家長給予關注;

　　3、家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。

　　要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。

　　4、小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

　　5、關于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。

　　6、今后的數(shù)學學習方式。學期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以數(shù)學的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

　　7、其他方面 ：

　　1.提醒孩子每天佩戴紅領巾。

　　2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

　　3.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

　　4.每六、七名同學一組，輪到值日時，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。

　　5.晨檢。學校要求每天上午7：30前要測量體溫，提醒學習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。

　　尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

小學家長會上的講話材料 篇3

　　尊敬的各位老師、家長們，你們好：

　　首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養(yǎng)孩子進行交流切磋，這將會更有利于孩子的成長。在這里請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。我的孩子叫曹仙芝，自從進入東關小學三年級四班以來，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。在這里，我想先表達兩個意思：

　　我們要給孩子第一句話“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點——來校學習知識。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。學校，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待�？梢哉f，考試考學生，更在“烤”家長。作為家長，在孩子每天全力以赴學習的關鍵時刻，我們多數(shù)家長要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔心這操心那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結果反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子，他們是優(yōu)秀的新一代。

　　第二句話“感謝并感動著”，要送給學校領導和全體老師。感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。三年來，你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點的進步都凝聚著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明，學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長的放心。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以說，我們家長真的是感謝并感動著。

　　在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為小學前要培養(yǎng)好的生活習慣;小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣;中學階段要培養(yǎng)好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)，孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。美國作家杰克•霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養(yǎng)孩子良好學習習慣一些體會，我把它簡單的概括為“四關注”和“三要”。首先說說這“四關注”：

　　一是關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問孩子，今天上課學了什么?最有意思的是什么?回答了幾個問題?如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數(shù)學什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。

　　二是關注孩子思考的習慣�？鬃诱f：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態(tài)。我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學習都很重要。

　　三是關注孩子讀書的習慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學能力打下了良好的基礎。

　　四是關注孩子作業(yè)的習慣。我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

　　其次，再談談培養(yǎng)孩子良好學習習慣應做到“三要”：

　　一要有堅定的態(tài)度。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

　　二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

　　三要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

　　總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事�？蓱z天下父母心!孩子永遠是父母心中的希望!愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛!

　　以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請批評指正。

　　最后，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康!

　　謝謝大家!

小學家長會上的講話材料 篇4

　　尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們，大家早上好。

　　我是爸爸，十分感謝老師給我這么好一個機會，能讓我站在那里與大家共同探討孩子的成長教育問題。

　　剛剛老師說了，這天是母親節(jié)，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。

　　下面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會與感受。

　　第一，家長就是最好的老師。家長的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習慣與家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長就應以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進，我們自己在遇到困難與挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人;……也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個正確的指引。

　　第二，要了解孩子、關愛孩子并幫忙孩子樹立自信心。

　　我們的孩子，有的成績不是個性優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象，其實并不是孩子不夠努力，而是理解潛力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數(shù)學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。

　　所以作為家長，要全面了解孩子，要給孩子一個合理的定位，要明白孩子在性格、學習、生理方面優(yōu)點、缺點、與其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。

　　與孩子在一齊的時候，要多與孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題。

　　這些都掌握之后，就要幫孩子分析原因，根據(jù)原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫忙孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能到達的目標。比如說這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫忙孩子從學習中找回自信。讓學生從進步中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。

　　要看到孩子的點滴進步與閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，必須要多表揚多鼓勵，少批評。

　　第三、科學教育、拒絕家暴

　　當孩子出現(xiàn)錯誤或者孩子不聽你的安排時怎樣辦

　　就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對，什么是錯。

　　別動不動就采取暴力手段，經(jīng)常挨打或挨罵的孩子(家暴)，會產(chǎn)生嚴重的心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再說，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更就應注意方式方法。

　　最后我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強，為今后的人生之路打下堅實的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨著中考，在今后的這一年里，相信你們必須會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優(yōu)的成績來證明你們的人生價值。

　　最后，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績!

小學家長會上的講話材料 篇5

　　各位老師、家長們好!

　　首先感謝學校與9班的各位老師為孩子的辛勤付出。從我孩子回家與我們的交談中，可以感知到孩子在學校是過得愉悅與充實的，他慶幸與喜悅于自己是一中高一(9)班的一名學生，并深深地敬佩與喜愛著所有的老師與9班這個集體，這是我們家長最樂于所見與感恩的事。

　　今天感謝謝老師給我機會與大家交流，在這里我談談我們家在陪伴孩子成長的一些做法：

　　一、充分地尊重與理解孩子，并做孩子的朋友。

　　走入高中的孩子，自我意識已非常強了，不再像小時候事事需要我們去操心與管理。他們渴望自立、自由，希望得到我們大人的尊重與理解。而且，高中在具體的學習上，我們也幫不上大忙，所以盡量做好后勤保障工作，在飲食起居上多關心孩子。我們家長的眼睛不要只瞪著學習成績，張口閉口就談學習，成績，而是要多關注孩子的情緒變化，多與孩子溝通、交流，走進孩子的心里去，幫助孩子打開心結，做一個好的傾聽者，成為孩子的朋友。我們家與孩子聊的話題非常的廣泛，有閱讀、足球、電影、音樂，甚至還可以聊我們遇到的人、事、物，并展開分析。每個孩子都有積極向上的心，都想要學好，相信在擁有好情緒，好心情的學習情境下，孩子一定可以以更愉悅的心投入到學習中去。

　　二、讓孩子養(yǎng)成總結、反思、調整的能力。

　　我們家在每次考試后，不管考好或是考差，與孩子說得最多的是：你分析與總結一下這次考試為什么考好?為什么考差?存在什么不足的地方?接下來需要調整的有哪幾個方面?平時每次考試，分數(shù)只是檢驗這段時間的學習狀態(tài)與方式方法，考試結束后，我們不能只瞪著那已成事實死的分數(shù)看，更應該透過這次考試，去發(fā)現(xiàn)問題，總結、反思問題，進而去調整，只有這樣，孩子才能找尋到真正適合他的學習方式方法，才能對學習越來越投入，越來越有信心!

　　三、鼓勵與支持孩子勞逸結合地學習。

　　我家孩子的興趣愛好非常廣泛，他喜愛閱讀、音樂、電影、足球。即使在如此緊張的高中學習中，他仍然每天爭分奪秒地看大量的課外書，聽很多古典音樂，每周都要進行一到二次的足球運動，并觀看一些優(yōu)秀的影視作品。對于這些，只要他能夠合理安排好時間，我們都是鼓勵與支持的。很多人會認為做這些事會影響到學習，我個人認為恰恰相反，在孩子充分喜愛與享受這些的過程中，不僅拓展孩子的視野也是另一種學習，更能激發(fā)孩子以更大的熱情與激情去熱愛與投入學習中。

　　以上就是我們家在陪伴孩子成長中的一些主要做法，不一定對，還希望各位老師與家長多指正，并多交流與溝通。我家孩子雖然在學習中有屬于他獨有的學習方式方法，但卻個性比較足，也比較懶，導致基礎知識打得不是很牢，常丟分嚴重。在接下來二年多時間里，希望在各位老師與同學的幫助下，越來越好，讓我們共同成長，共同進步。謝謝大家!

　　上周六(3月25日)上午，兒子學校舉行高一年段第一次月考后的家長會。上周五晚上丈夫接到兒子班主任的短信通知，要他在班上家長會上發(fā)言，介紹一下兒子的學習方法。丈夫第一時間把短信內容給我看，因為那時家里有人玩，我們想等客人走后三人交流好后再回復老師，結果過了不到十分鐘，班主任就打電話來說了，丈夫一開始想推辭，說兒子獨有的學習方法也許只適合他自己，并不一定適合別的同學，可班主任說，那就談談你們在家陪伴孩子成長的做法。丈夫只好答應了下來。

　　等客人走后，我們夫妻倆就開始準備發(fā)言稿，兒子提建議，丈夫先寫，我修改與潤色，經(jīng)過一個多小時的準備，形成如上發(fā)言稿。我抄正完成后給丈夫與兒子看，丈夫表揚：“條理清晰，不錯!”兒子說：“這樣寫可以，這樣的發(fā)言泛泛而談、點到為止反而更好，過于細化因為時間關系，不僅談不清晰，還會引起聽者反感，厭煩。”得到丈夫與兒子肯定的我，眉毛都飛揚了起來，一夜好夢，且看丈夫第二天家長會上的發(fā)揮(他原本想讓我去開，我說如此光榮與艱巨的任務當然非一家之主莫屬，而且我們已約定好小學六年家長會屬于我，中學六年家長會屬于他。他只好無奈擔當起重責)。

　　周六丈夫8點就出發(fā)了，一直到中午12點才到家。在餐桌上，他邊吃邊給我們匯報：一、10點半前所有的家長在報告廳聽一位心理專家作報告，主題是用言語激勵孩子的無限潛能!講得不錯，還現(xiàn)場對一些家長進行催眠實驗，但最后推銷她的書，我就先走了;二、回班級后，班主任先介紹這次月考情況，并分析導致你們班這次總體成績退步，與10班差距大的原因;三、家長發(fā)言，包括我二位家長發(fā)言，前面家長講了培養(yǎng)孩子責任心、制定階段目標等內容。因為我看大家都對這次成績總體退步比較著急，我就不敢再大談第三點了，簡化了第三點，擴展了第一點;四、部分科任老師發(fā)言，你化學老師分析了你們班學生的滿足現(xiàn)狀、沒有目標、學習吃力等幾類型特點，你就屬于滿足現(xiàn)狀的，并告訴我們文理分科一定要根據(jù)自己孩子的學習情況去選，萬不能人云亦云;五、家長會結束后，與部分老師單獨了解情況。我分別與你化學、語文老師了解你的學習情況。她們都肯定了你的學習能力，但都覺得你學習不夠深入，吃苦、勤奮、鉆研精神不夠，她們都希望你能夠以考名校為目標，對自己要求高一些。語文老師還要求你要把她發(fā)的一份練習冊認真地完成，這樣才能夠真正提高你的語文成績，否則每次都語文拉你的后腿。

　　對些丈夫回來說的這些，兒子沒有疑議，但想要改變與提升，卻有一定的難度，我看他還是動力問題。希望在接下來的時間，他能夠早些頓悟，真正去行動起來!

小學家長會上的講話材料 篇6

　　各位家長：

　　首先很感謝你們在一天忙碌之余來參加孩子的家長會。我是x班的科學老師，帶這些孩子一年多了，卻和你們溝通很少，這大概造成你們不了解小學科學課的原因，在此表示抱歉，今天有這么好的機會我們就一起來了解一下小學階段的科學課，和孩子一起學習科學。

　　科學課原來叫常識課，現(xiàn)在改名為科學課。不僅名改了，課程的內容、理念更是更新了。翻開我們的科學教材，你會發(fā)現(xiàn)文字很少，再仔細琢磨一下又會發(fā)現(xiàn)它的內涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導語都將引領著孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋、想辦法、訂計劃、去實踐、去操作。通過動手實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復科學發(fā)現(xiàn)的歷程，培養(yǎng)的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力。

　　比如三年級的時候，孩子們走進了小動物的世界，從觀察蝸牛、尋訪螞蟻，再到和蠶寶寶共成長等等活動，他們充滿了興趣。在親歷活動中他們學會了觀察、學會了愛護小動物，更值得慶幸地是他們學會了提出可研究的問題，不知不覺在思考了，思維活動起來了。舉個個提問：①蝸牛到了冬天，很少鉆出殼了，是在冬眠嗎?冬眠時，殼的開口處發(fā)現(xiàn)有一層薄膜是用來干什么的呢?②想個辦法讓螞蟻分泌的信息素失去攻效，那螞蟻們還會排著整齊的隊伍去尋食、搬食嗎?接下來我們的孩子就會有很多出乎意料的想法：用手劃過螞蟻的路隊以揮去信息素氣味;倒一些花露水蓋過信息素的氣味……孩子們的精彩創(chuàng)意還有很多很多。我就不再多舉了，回到家可以和你的孩子交流。

　　關于科學課和科學課的課堂教學我暫且做這么一個簡單的介紹。接下來一個話題可能是多家長更為關心的話題——科學考試，也就是科學課的評價。期中試卷有些家長可能已經(jīng)見過，在關心分數(shù)的同時不知道你們是否也關心的試題內容?可以說，科學考試在小學階段的四門課程中相對來說是難度最大的。當然對于那些思維能力強，有課堂效率的學生來說，科學的學習又是最簡單輕松的，因為作業(yè)量少，我們就一個課堂作業(yè)本，也不需要像英語一樣天天回家背，但需要嚴密的思維和較強的書面表達能力、概括能力�？茖W課上參與探究的過程很重要，通過探究歸納出科學概念就是對科學探究的提升，這就涉及到一個邏輯概括能力。我們大多數(shù)小朋友，口語表達行，或者是幾個小朋友補充以下就能得出科學結論，但是從口語到書面語的轉換過程中，顯得很艱難，一定程度上和孩子們的年齡有關，另一方面就是訓練得還不夠，就像小孩學走路，還得扶一把，這也是一個過程。所以卷面反應出總不如孩子們在課堂上的表現(xiàn)優(yōu)秀。不管你的孩子考得怎么樣，幫助他們一起分析，總結半個學期的收獲和未曾收獲的，然后鼓勵他們花一些額外的時間把未曾收獲的也收入囊中。

　　科學課的評價除了考試作為評價方法外，平時課堂紀律、學習態(tài)度，實驗操作等都有評價記錄，占到綜合評定的50%，我想這樣的評價才更全面、準確地反映一個孩子的的科學素養(yǎng)。

　　最后，我向各位家長提幾點幫助孩子學好科學的建議：

　　1、當孩子在生活中就他所好奇的或發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象為“為什么”時，請不要拒絕孩子，也不要直接讓他去查“十萬個為什么”，你看看孩子提得問題適不適合孩子研究，如果適合，就幫助他把“為什么”的問題轉換為“怎么做、怎么探究”的問題。

　　2、經(jīng)常讓孩子們給你講講他在學校里的探究發(fā)現(xiàn)，這樣有利于清晰他的實驗思路和操練他嚴密的表達能力。

　　3、注重孩子學習習慣的培養(yǎng)，特別是學會傾聽、學會集中精力做一件事的習慣。

　　4、 及時表揚他的一些小發(fā)明、小發(fā)現(xiàn)、甚至是異想天開。

　　5、配合孩子準備好實驗材料。

小學家長會上的講話材料 篇7

　　尊敬的各位老師、家長們：

　　大家好!我是_________的家長。首先感謝______老師給我提供一個和大家共同探討孩子成長教育的機會，很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻給這些孩子，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來交流、來溝通，來吐露彼此的心聲。

　　當初我和孩子之所以義無反顧的選擇了________中學，我們看重的是學校的辦學宗旨，看重的是學校的務實精神，更看重的是具有開拓精神的校長以及在他領導下的一支業(yè)務過硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。學校的管理規(guī)范，更重要的一點是能夠從育人的根本目標出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。因為_______中學的辦學風格正合我們的意圖，孩子入學至今，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，無怨無悔。一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦、成績優(yōu)異、不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

　　另一個讓我們家長非常滿意的地方就是________中學的素質教育開展的有聲有色，效果顯著。大部分教師業(yè)務過硬，向45分鐘要質量，而且都能熟練的應用現(xiàn)代化的教學手段，每天孩子都會開心的對我們講今天老師又用電腦給他們上課了，這不僅更有效的教會了學生知識，而且拓寬了學生的視野。除此之外，學校還開設了眾多的活動課、必修課和提優(yōu)補差課，而且今年還應大部分家長的要求開設了晚自習，并有專門的老師輔導，只要學生有問題，隨時提問，隨時解答，這真是讓我們平民的孩子也享受到了貴族的待遇，正如________中學的辦學宗旨所說的那樣“面向平民辦教育”，我們的孩子在這樣的學校里學習，我們怎能不放心呢?

　　最讓我們家長感動和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽孩子回家說他們的老師幾乎是全天候的關注著他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛煉還是活動，無論是做操還是吃飯，只要是有學生的地方就會有我們老師的出現(xiàn)。所以說我們的孩子在這樣的學校里讀書，作為家長，我們怎能不慶幸呢 我由衷地感謝校領導的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作，孩子參加的活動我記不全了，但其中印象較深的是紅領巾廣播，制作各種小報，收集各種資料，組織學生春游、秋游、班隊活動，到社會實踐基地活動，參加各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動鍛煉了他們動手、動腦的能力，也開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使他們不僅僅增長了書本上的知識，又增長了課外知識。從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學校對孩子的教育、關心是全方面的，是符合現(xiàn)代最新的教育理念的。

　　下面我就孩子的教育簡單地進行總結介紹，希望對各位家長有所借鑒。

　　一、為孩子營造良好的家庭學習氛圍。在家里，孩子學習時，我們都很安靜，不打擾孩子，我基本也不上網(wǎng)、不看電視，避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學習的心里落差。平時，我多看書和雜志，影響培養(yǎng)了孩子愛讀書的習慣。孩子生日、春節(jié)等得到的禮物是書籍，取得好成績的獎勵也是書籍;平常逛街也是孩子留在書店，家里最富有的也是圖書。

　　書陶冶了孩子的情操，也養(yǎng)成良好的閱讀習慣。對他記憶力開發(fā)，語言表達能力及邏輯思維能力有很好的幫助。在家中基本上我與孩子是平等的，當孩子犯錯誤時，我可以批評他，但當孩子認為大人不對，確實是父母錯了，也向孩子認錯，尊重孩子。地位的平等增進了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子的信任，無論孩子在思想上還是學習上遇到煩心事，他會想到向我傾述，我再竭盡所能的幫助他，正確引導，解決問題。

　　二、培養(yǎng)孩子良好的習慣。好多家長會經(jīng)常說孩子，“也不知哪來的毛病”。我認為培養(yǎng)孩子良好的習慣應從日常生活中小事著手。物質上我依收入量力而行，同時也找適當?shù)臋C會教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子，一個人的精力是有限的，物質享受上要求的多，學習上投入的就少，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成艱苦樸素的習慣。

　　都說現(xiàn)在的獨生子女自私，我就刻意引導孩子要學會博愛、寬容、感恩，學會愛他人。體現(xiàn)生活小事中，上街遇見乞討的，我每次都給錢;上車主動給他人讓座;遇有捐款，帶頭垂范;探望長輩告訴孩子要買禮物。

　　讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點，出成績。孩子無法生活在真空里，但為人父母處事的方式方法，會成為孩子將來的人生坐標，身教勝過言傳。

　　切實認可孩子制定的學習計劃，給孩子充分自主權。我對孩子常說的是，父母負責學習上的后勤保障工作，學習他自主。在周末會帶著孩子參加戶外活動，游泳、打羽毛球，調整孩子的精神狀態(tài)，引領孩子過充實快樂的生活。

　　適當表揚孩子，多給孩子一些鼓勵。正確引導孩子對待社會上的一些事，告訴他人與人是平等的，他不比別人差，激勵他充滿自信心，充滿希望。極強的自信心，激發(fā)了孩子生活、學習的興趣，激發(fā)斗志，促進孩子的健康發(fā)展。

　　以上是我一些粗淺的心得體會，不足之處，敬請批評指正。

小學家長會上的講話材料 篇8

　　尊敬的各位家長朋友們：

　　大家晚上好!今天，因為孩子們的緣分，我們走進了石罷小學，走進了三年級的教室。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

　　召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　一、學校工作匯報

　　眾所周知，李村鎮(zhèn)被劃為洛陽，洛陽市大力發(fā)展李村，李村的變化日新月異，看著周圍迅速建成的樓房和道路，大家就會感受到我們離城市越來越近了。形勢的變化給我們的孩子創(chuàng)造了很好的機遇，我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺得城市的孩子聰明、反應快、知道的多、會的多、大膽、自信、愛表現(xiàn)、干凈、有禮貌，我們的孩子逐漸也會跟他們一樣，有一個豐富多彩快樂的童年。大家也能感覺到學校的變化，以前老師和家長都只注重孩子的成績，注重智力的培養(yǎng)和發(fā)展，而現(xiàn)在學校倡導的是全面發(fā)展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學校在課外時間安排了許多豐富多彩的活動，如跳繩比賽、經(jīng)典誦讀、課間活動、第二課堂、書畫展覽、作業(yè)展覽、周末拉練、告別小橡皮活動等，看著孩子們賽場上的努力與自信，聽著孩子們課間歡快的笑聲，我真的很欣慰。

　　二、班級工作匯報

　　我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生，關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)，我的目標是讓每個孩子都健康快樂的成長。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。我平時在學生考勤、聽講、坐姿、發(fā)言、衛(wèi)生、作業(yè)、書寫、閱讀、思考等習慣的培養(yǎng)方面特別重視，因為我清楚小學是培養(yǎng)良好習慣的黃金時期，對孩子的一生有著深遠的影響。本學期本班在學生管理方面所做的工作和努力：1、成長之星展板、周周清展板、書畫展板2、我是班級小主人活動3、圖書柜4、跳繩隊5、第二課堂

　　三、關于孩子

　　大家一定都很關心孩子一天在校都干了點啥。學校7:30預備，全體師生7:30之前必須到校，值日生7:00到校(介紹上午上課情況，包括課間……)。上午1:40放學，飯后要求在家午休。下午2:10開門，2:30預備，禁止提前到校。(下午情況……)學生課程開展很足，活動也多，別擔心孩子會成為書呆子。具體孩子們的情況因為情況不一，所以等會議結束后我安排時間和家長單獨聊。

　　四、關于家長

　　1、介紹主題：家長好好學習，孩子天天向上。說明家庭教育的重要性。

　　研究表明，孩子的教育效果，60%取決于家庭，25%取決于社會，只有15%取決于學校。我說這些不是為了要把教育的重擔都推給家長，而是想讓家長們意識到自己對孩子的重要性。很容易證明，一樣的老師、教室、課本、學習內容，一樣的教學方法、一樣的學習時間，學生們情況為何千差萬別。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。請大家切忌有學生到了學校就交給老師的錯誤觀念。

　　2、建立良好的親子關系

　　這種關系是孩子最早建立起來的人際關系。親子關系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關系應該是民主的、平等的、相互理解的、充滿親情的關系，這也需要家長作出努力。良好的親子關系應建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上。父母與孩子的關系應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關系，孩子就有了比較寬松良好的成長環(huán)境。一般來說，在這種環(huán)境中生活的孩子，情緒就會平和、愉快，有話愿意和父母說，會更懂道理，管教起來也更容易，也更有利于孩子生動活潑、主動地得到發(fā)展。演講稿

　　要經(jīng)常鼓勵孩子，不要吝嗇贊美之詞。我比較注重培養(yǎng)孩子的自信心。我覺得自信是一種態(tài)度，要鼓勵孩子大膽地展示自己，敢于說出自己的觀點和看法……也許孩子大多時候說得和做得不是最好的，但是這種勇于面對的精神難得可貴，要及時給予表揚，讓孩子覺得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之后，參與各項活動的積極性會大大提高。

　　叮囑孩子在校認真聽老師講課，積極回答老師提出的問題。其實這一點我也很困惑，并一直在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的回答也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸著一種積極的態(tài)度：不管你的想法是對是錯，只要向老師表達就可以了，這樣老師才能知道你一直在努力!

　　我認為家長平時在家指導孩子，主要是一種方法的指導，目的還是培養(yǎng)孩子的學習興趣。千萬別強迫孩子學習，作為家長，要做到細心，如果觀察到孩子在學習時情緒不高或有厭煩情緒，這時候我的做法是主動要求孩子先停下來，做自己喜歡做的事兒，或是主動陪她一起游戲或玩耍。愛玩是孩子的天性，我家姑娘是活潑又好動，這一點我從來不限制，我告訴她玩可以，前提是你對老師今天講的課都聽明白了，也按時完成老師布置的作業(yè)了，那么你就可以玩，甚至我會應孩子的要求和她一起玩。我告訴她，學習的時候要注意力集中，玩呢就玩?zhèn)�痛快，千萬不能三心二意。這些對增強孩子的學習興趣都是有幫助的，進而激發(fā)出其更大的自覺性。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)起孩子的學習興趣，才能讓孩子愿意學習，做到事半功倍。

　　放下咱們家長的架子，試著和孩子做朋友。我覺得同樣一件事，如果用命令的語氣和商量的口吻來表達，孩子接受起來或者是做起來肯定會出現(xiàn)不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱，如果你一貫以家長自居，命令孩子做這做那，孩子也許會照你說的去做，但永遠不會盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子，也許有時候媽媽和你對待一件事情看法不一致，你可以說出你的想法，如果你的理由說服了媽媽，媽媽完全可以采納你的建議……更多的時候，我會以朋友間的聊天方式，不經(jīng)意地問起女兒在學校的學習情況、和同學的交往情況……這時候，孩子往往會毫不掩飾或者說是口無遮攔地告訴你，便于我們及時掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學習、生活狀況。

　　3、給家長的幾點建議

　　我相信為人父母的都想讓孩子好，可我們要怎么做呢?針對這個年齡階段孩子的特點，我對大家有這么幾點建議：

　　(1)身教大于言傳，用自己良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子;出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。

　　(2)優(yōu)化家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個溫馨的家。

　　家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子健康成長創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境。首先，家庭成員之間要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到溫馨和幸福。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經(jīng)常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用假日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長。另外，學習需要集中思想，集中精力，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要看電視、玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

　　(3)多觀察了解孩子，多陪陪孩子，多夸夸孩子。我提倡賞識教育，贊賞的力量絕對不亞于甚至遠遠大于批評的力量。和孩子成為朋友，他會愿意跟你講很多事情。

　　(4)興趣特長

　　發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的興趣，甚至發(fā)展為他的特長，對孩子很重要。能培養(yǎng)孩子的自信心，還能讓他更熱愛生活。

　　(5)作業(yè)

　　經(jīng)常督促檢查作業(yè)孩子的作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習慣。關注孩子的作業(yè)完成情況，書寫習慣，反映的知識問題，看是否改正等問題。

　　(6)閱讀

　　讀書可以豐富知識，提高修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習慣對他的一生都很重要。起個表率，和孩子一起讀，和他一起感悟作者的情懷，和他一起體會書中闡述的道理。閑暇時，看些教育孩子的書籍，可以更加了解孩子，更加理解孩子，可以更科學的教育孩子。

　　(7)作息

　　早睡早起，并且以身作則。學校有作息時間表，家里也可以制定一份，并且附上相應的激勵制度，幫助作息制度的順利實施。晚上一定要按時睡覺，不能一味地看電視或打電腦，不但保證不了睡眠時間，影響第二天的學習，還影響視力和身體發(fā)育。早上一定要按時起床，并且吃早飯。中午在家補個覺，孩子們活動量很大。

　　(8)零花錢

　　控制好孩子們的零花錢，我不提倡孩子拿太多零花錢，真的沒好處。

　　(9)安全

　　交通安全食物安全用電安全河道安全消防安全

　　(10)隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。電話號碼如有變動，請及時轉告。如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

　　四、家長的意見和建議

　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

　　剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

　　五、班主任與個別學生家長進行個別交流

　　六、班主任宣布家長會結束。

小學家長會上的講話材料 篇9

　　各位家長：

　　大家好! 首先感謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長。

　　幼兒從父母身邊離開家庭，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間的生活，很自然會產(chǎn)生不安全感以及不適應的反應，同時也有很多變化，從不認識老師到喜歡老師，喜歡幼兒園，喜歡小朋友是有一個過程的。幼兒入園三周來，我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式幫助幼兒熟悉環(huán)境，盡力降低孩子的焦慮過程。比如唱歌、講故事、做游戲、看圖書、玩玩具、玩滑梯等，讓孩子們喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和小朋友一起玩�，F(xiàn)在大多數(shù)孩子適應很快，情緒基本穩(wěn)定。

　　通過開學這段時間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)孩子們聰明、好學、接受能力強。同時也從不同渠道了解到，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會交往等問題。下面就此我初略談一下：

　　一、常規(guī)方面：本學期我們教會幼兒自己洗手，并用自己的手帕擦手，讓幼兒知道自己的事情自己做，主動喝水，并用自己的水杯等。增強孩子們的上課意識，規(guī)范坐姿;練習站隊，知道外出時要一個跟著一個走，不推不擠等。通過各種教學活動，讓孩子們有秩序的按規(guī)則進行各種活動。

　　二、交往合作方面：現(xiàn)在部分孩子能夠友好交往，懂得分享，有事能主動請求老師幫助解決，個別幼兒卻做不到。本學期，我們利用各種活動，讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試練習社會交往技能和策略，使幼兒保持愉悅的情緒。在日常生活中逐漸學會禮貌用語，不打人，不罵人，學會說對不起、謝謝、沒關系等禮貌用語。逐步克服以自我為中心。

　　三、語言表達：大多幼兒發(fā)音不清楚，我們會慢慢糾正，但家長也要注意不說“疊音詞”，如“兔兔”“帽帽”“襪襪”等，日常中糾正幼兒正確發(fā)音。許多家長說自己孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對這個問題，我們也會通過各種形式，鼓勵膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。個別幼兒對老師的問話不回答，也不作反應，我覺得這是個習慣問題，我們應該告訴他要尊重他人。

　　四、自我服務方面： 孩子來園，首先會遇到大小便、自己喝水等問題，自理能力差的孩子面臨這些問題緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡�？梢�，家長對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。

　　曾經(jīng)有教育家提出過“5+2=0”，可能有的家長聽過，我再解釋一下，他的意思是說在學校5天的教育加上2天的家庭教育等于0。這個觸目驚心的數(shù)字，讓我們看到家庭教育的重要性!家長是孩子的第一任教師，也是終身不變的教師，我們的以身作則是給孩子的最好的向導。當然，幼兒良好的教育是受多方面因素的影響，學校、社會固然責無旁貸，但家長也理應配合協(xié)助促使孩子健康地成長。

　　為了讓我們的孩子得到更好的發(fā)展，所以需要我們共同攜手，共同努力!我們需要家長配合的工作有：

　　一、幼兒入園。每個孩子都是家中的小皇帝、小公主，大寶貝。當你們看到孩子們變化的情緒時，肯定會心疼。但家長最忌諱的有三點：1. 依依不舍。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長。2. 消極的語言暗示。不當問題，家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。4. 威脅式語言。“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐懼。所以請家長在每天8：30之前一定送幼兒入園，并馬上離開。不要單獨再送幼兒入班!

　　二、幼兒離園。我園是幼兒排隊離園，在幼兒出來之前請家長按秩序耐心在等待區(qū)等待。小班幼兒尚小，看到家長迫切的神情會擅自離隊，這樣的騷亂，讓教師無法確定幼兒是否被接走。接送幼兒請固定好家長，有的家長因為沒有提前講好把幼兒接走，造成找不到幼兒的情況發(fā)生。家長焦急，我們更著急!所以，請家長一定要注意!同時，不要在門口兩側購買小零食，這不利于孩子良好的習慣養(yǎng)成。如果孩子以哭鬧要挾，家長一定要堅持自己的立場，第一次堅持住，幼兒就知道自己的哭鬧是無用的，久而久之就不會要求買零食了。

　　三、理性思考和處理孩子間的爭執(zhí)和打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手或磕磕碰碰在所難免。孩子發(fā)生這種行為多是因為引起別人注意;自我控制能力差;家庭因素等。幼兒之前一直在家，沒有接觸過這么多幼兒，不會與其他幼兒交往，善意的觸碰卻不知道力度的大小，可能會造成不好的結果，這是再正常不過的了�？珊⒆觽兊拿�盾來的快，去的也快，千萬不要說“別人打你你就去打他”之類加強幼兒攻擊性的話語。我們做家長的要給孩子一個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

　　四、安全工作。請家長不要給幼兒帶書包、水杯，水杯是沒人一杯，每天定時消毒，自帶水杯幼兒可能會發(fā)生摔倒等意外。在送幼兒來園前檢查幼兒口袋是否有紙錢、玩具、零食和危險物品。不要給孩子帶項鏈、手鐲等貴重物品，以免遺失。有特殊病史的家長要及時告知班上教師，便于照看，隱瞞帶來的是孩子的危險。

　　五、衛(wèi)生工作。請家長給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡、換鞋襪等，防止病從口入，防止抓傷。同時，請家長送幼兒入園前在家如廁完畢，不要讓幼兒在校園門口大小便;請家長不要給幼兒帶紙張等，教育幼兒不要隨地亂扔垃圾，要丟入垃圾桶。

　　六、習慣養(yǎng)成。幼兒教育之父福祿貝爾曾說：幼年時代如用吹灰之力養(yǎng)成一種習慣;成年之后，千鈞之力也不易拔除。由此可見好的習慣是多么的重要!我們的家長首先要做到的是堅持送幼兒上幼兒園。這不僅是為了培養(yǎng)幼兒堅強的意志力，同時也是對幼兒日新月異的進步給予的支持。如家中有事要提前到兩名教師那里請假，或發(fā)短信告知。

　　七、需配合的班級工作。第一，我們是每周五發(fā)幼兒用書，次周一交給老師，以便一周的工作開展，并教育幼兒保護書本;第二，作業(yè)的布置我們教師都會折角，請家長務必配合幼兒完成作業(yè);第三，如果家長聯(lián)系方式有變化，請及時告知本班教師，以便聯(lián)系;第四，幼兒生病較嚴重，請家長不要送幼兒入園，待幼兒完全痊愈后再入園;

小學家長會上的講話材料 篇10

　　親愛的各位父母：

　　大家好!時光飛逝，轉眼半個學期過去了。很榮幸代表同學們參加這次家長會，討論自己的學習經(jīng)歷和計劃。有時候我把他當成一個有趣的東西，因為我不僅感受到了他的快樂，也感受到了他無窮的力量。其實學習上的成功之路并不難。如果你掌握了以下幾點，學習的奧秘就被打破了。

　　第一，學習要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學生，我們的首要任務是學習，學習自然充滿了困難和競爭。對我來說，雖然學習很累，但苦中有甜，在成就的那一刻，我覺得如釋重負。是的，不經(jīng)歷風雨怎么能看到彩虹!我一直認為，只要我們不懈努力，就會結出碩果。

　　第二，學習要高效。這是我最近深有體會的一次經(jīng)歷。對于小學來說，如果作業(yè)不能當天完成，就會出現(xiàn)惡性循環(huán)，作業(yè)越來越逾期，課程越來越難學，學習興趣越來越少。明日復明日，明日又那么多，我為明日而活，一切都白費了。

　　第三，學習要講究效率。學習是接受知識的過程。在這個過程中，教師自然是一個重要的角色。教室自然是學習的重要場所。所以質量要要求40分鐘。我覺得上課專心聽課比下課努力兩個小時好。但是，如果學生覺得上課有困難，就要在課前認真準備，課后多復習。

　　最后總結我的四點經(jīng)驗：有目的的規(guī)劃;迎接挑戰(zhàn);剛毅有力;注重效率。父母成功，消息靈通。相信你們都有自己的教育方法。我的經(jīng)歷可能會讓你開懷大笑，慷慨大方!但我相信，只要家長多關心孩子，多配合學校，你的孩子一定會進步的!我們班一定會取得更大的成績!我的演講結束了，謝謝!

小學家長會上的講話材料 篇11

　　各位朋友：

　　大家好!

　　今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但正在進步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。

　　我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習，也付出很多，但這不是個愉快的過程。

　　我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學習不干預，抱定多觀察，多鼓勵，多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點。

　　于是，終于放棄原先的理念，開始陪學、輔導，從那以后，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣。

　　我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。

　　失敗的情緒容易轉化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。

　　每當打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那么漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能跟我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明說。

　　直到現(xiàn)在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也�？次业奈恼�，他知道爸爸的后悔是真的。

　　我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。

　　最后，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點：

　　1、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來，無論什么樣的現(xiàn)在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。

　　不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平，這個社會的結構也太穩(wěn)定。

　　不是所有的好習慣都是父母給的，要不為什么同一對父母的孩子也可能有天壤之別;也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當，我的經(jīng)歷就是一個例證。

　　老天爺給了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。

　　有遺傳就會有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內，我們只有接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛她(他)，給他你能夠給他的最好的教育。

　　2、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。

　　也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習慣、善于自我控制，學習從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福。

　　但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福，當我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不舍，撫著我的背說，孩子你學習好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了。

　　媽媽的這句話不幸一言成讖，媽媽去世的時候，我們沒有在她的身邊。這不是詛咒，這是一種可能。

　　如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀，你要教育，你反復教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我以為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么?孩子成人之后，彼此親近的機會就少了。在他未成年的時候，比對別人多一點時間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。

　　世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。

　　3、每個孩子都不一樣，我說的是各個方面;孩子做不到有時候不是態(tài)度，是能力。

　　沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子;沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子。因為外表的差異看得見。

　　我們承認：升學率也沒與這些，學校不因為這個而歧視，但偏偏因為學習你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢?看不見的差異也是存在的，要不我們怎么沒成了愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應該的，別為孩子的未來太擔心，大樹可以參天，小草也能成綠。為什么會丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎么就是不聽呢?

　　家長朋友們，很可能不是因為態(tài)度，就像學不會、長不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進行時間管理，和他一起進行學習生活規(guī)劃，用表格、用小結幫他，而沒有辦法怪他。

　　4、問題不要定性，解決事情;道理不要多講，孩子需要具體幫助;不用空談方法，一切技巧都在于做一個個具體的事情，做具體的題目的過程和積累中。

　　這一點，之前我似乎已經(jīng)說透。其實大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認可這些道理，只是他做不到，道理已經(jīng)沒有震撼和說服，只能轉化為反感。其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。

　　我特別想說一句，孩子們報的輔導班，有沒有效，是不是要想想?我是覺得如果他在學校聽不進去，他能在外邊聽進去么?而且，一周一次，間隔太長，內容自成體系，跟學校老師的內容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學同步，而且互為鞏固，一個大學生就可能做到。

　　當然，沒有任何一個方法適應所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠著呢?

　　5、教育立竿見影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

　　對孩子的教育和幫助，我做好了進展緩慢的準備，做好了剛見好轉就有反復的準備，做好了一直不見效的準備。沒有辦法，就是因為他是我的孩子。

　　當父親越久，當老師越久，越覺得教育我?guī)缀鯖]有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。要不你說說哪一種教育是成功的，要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒有學會，它就銷聲匿跡了呢?

　　盡管我準備好了堅持，但我依然不知道什么時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準備的時候孩子忽然成長，既是他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能說得清?

　　但，我要堅持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說不定智商、情商也如此，我寧愿相信：我的孩子大器晚成。

　　對老人，我們常說，樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在，那是遺憾。

　　對孩子，如果我輕言放棄，那么萬一將來孩子的人生不如意，我會內疚和后悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。

小學家長會上的講話材料 篇12

　　各位家長，你們好：

　　今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對學校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便我們能夠及*時調整工作，提高教學質量，同時也促使家長們也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話：“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點，我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!

　　針對畢業(yè)班我們下學期主要抓以下幾個方面工作：

　　1. 嚴格管理，依法治班。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念。7點早讀課準時到校，有事必須一律請假。中午1﹕10靜堂，各自做自己的事，不講話，不隨意走動，不影響他人。

　　2. 加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教

　　3. 既要全面抓，又要重點抓。初三年級400多人，一個學生就是年級的400分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重，對基礎較好的、沖刺重點中學有希望的同學重點抓，班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵幫助他們，使這些同學本文來自小草范文網(wǎng)在學習上能夠明確目標，增強學習動力，這樣學習成績才會突飛猛進。

　　對“特困生”每個課任教師負責兩人，每周至少找他們談話一次，了解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。使他們能夠更好的學習。

　　今年，我們的任課老師真的是壓力很大。請家長們回去也要作好教育。我們任課老師總結出學生學習方面存在著以下幾個主要問題：

　　1、學習方法不科學。一部分學生知道要學好，但學習不得法，不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百;或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;或是平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研*，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高�；驂毫�過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失

　　2.學習自覺性還存在一些問題。一些學習成績一貫不理想的學生，三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做。

　　3.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學又盲目自大。

　　4.最突出的問題是偏科嚴重，各位家長一定要對孩子的各門功課有一定的了解，如果有偏科現(xiàn)象一定要引起重視，同時希望家長配合教育。

小學家長會上的講話材料 篇13

　　各位家長，大家好! 我是九年級英語教學的彭老師，今天在家長會上能與家長們就畢業(yè)班學生的學習與發(fā)展開展研討，我覺得機會非常寶貴!

　　英語是一門非常重要的學科，就短期目標來看，無論是中考還是高考，各個專業(yè)的學習都離不開英語，;就遠期目標來看，社會不斷的發(fā)展，國家日益強盛，與國外的合作日益增多，對于我們的這一代孩子來說，英語會影響到他們的就業(yè)�，F(xiàn)在去面試，開口就問“你英語過了幾級?”單就我們日常生活中來說，英文也是隨處可見的。電腦，使用說明書等很多都是英語，我們最常見的各種開關，上面很多寫的都不是“開”和“關”，而是英文的”ON”和“OFF”，所以學好英語對我們日常生活都是很有幫助的。

　　我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面學生有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。許多學生抱怨說英語難學，那么怎么學好英語呢?

　　下面我就以下幾點談談學習英語要注意的方面。

　　1. 抓住課堂。45分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)!每天做好預習與復習工作。英語其實比我們的漢語要容易。我確信：學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。從聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

　　2. 作業(yè)一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業(yè)是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過自己大腦思考抄襲來的作業(yè)質量高得多。我們班上有幾位同學是很少動筆做作業(yè)的，這里我不點名，但是我希望以后缺交作業(yè)的名單上不再出現(xiàn)你們的名字。有家長反映說孩子回家后每天守在電視機旁，并向家長說老師沒有布置作業(yè)。單就英語這門課而言，每次放假我都會布置作業(yè)，但是許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，到了老師要求交作業(yè)的時候就借同學的抄，甚至有個別學生更是抄都懶得抄。每次放假我都布置了一定的英語作業(yè)，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業(yè)帶回家來做，并督促子女認真復習。

　　3. 學習習慣決定你的學習成績。許多同學英語學習好，并不是他(她)比別人聰明，而是學習習慣比較好。我們班的曹陽，李峰，曹喜愛，魏雄等同學，她們學習態(tài)度端正，上課認真，跟隨老師的思路，正因為如此，在考試當中她們能取得好成績，這與她們平時良好的學習習慣是分不開的!而有些同學你看似認真，卻是人在心不在，有時候老師講完了，地方都找不到。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節(jié)課過來提問一問三不知，這樣的現(xiàn)象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。學習不是作秀，也不是表演，在學習中我們都要做石頭，沉下來，才能站得穩(wěn)，而不是做泡沫，浮在表面。

　　4. 英語學習貴在堅持!就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊。希望我們家長對子女多一份關心，督促子女奮發(fā)圖強，在初三有一個大的提高!英語難，但并不是難得不可攻破，本班的曹三慶同學就是一個很好的例子。他的基礎應該是很差的，但是上個學期最后一個月，以及這個學期這一個月，他上課認真了，不懂的問題能及時問，所以這次月考他還是有很大的進步的。

　　各位家長，以上是我對如何讓孩子學好英語的拙見，有不足之處敬請批評指正。我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，孩子的發(fā)展離不開大家的支持，我會盡最大能力和大家共同努力讓我們的孩子學好英語。

　　謝謝!

小學家長會上的講話材料 篇14

　　各位家長：

　　你們好!

　　首先我代表學校向各位表示熱烈的歡迎，感謝各位能心系教育，參加本次家長會。今天這次家長會是您的孩子在我校高中就讀的第一次家長會。目的就是要向大家通報您的孩子在我校學習生活的情況，幫助各位進一步了解我們和縣三中。除此之外，為了共同教育好各位的孩子，我們還要誠懇的向大家提幾條建議。

　　限于場地，這次家長會我們分班級分時安排。第一場是高一1、2、3、5、6、7、8班，第二場是高一4、9、10、11、12、13、14班。

　　首先我向大家通報一下我校高一年級學生在校近3個月以來的情況。

　　一、招生情況

　　今年我校計劃招收594名在籍高一新生，后來招收了300多借讀生�，F(xiàn)在校高一學生已達到900人。我們大都按60人一班的份額，開設了14個班，這14個班到目前為止未分文理班，每班學生開設的課程完全一樣。

　　應該說，今年的高一學生數(shù)是歷年來我校招收最多的，不僅數(shù)量多，而且質量好，其中達到省示范高中公費線的學生人數(shù)超過歷屆。自今年8月25日至開學后一周，來我校報名的學生一直不斷。

　　之所以出現(xiàn)如此好的招生形勢，主要原因有三點：一是我校20xx年高考取得較好成績，今年我們高考達本科線學生數(shù)首次突破100人大關，學校因此獲得縣教育局的表彰——高考質量進步獎。二是管理到位。|||今年二月至今，學校對高中部加大管理力度，校領導班子成員深入一線關心學生，陪學生一起上早讀上晚自習，校園學習氛圍變得更好了，學生對三中的歸屬感更強了。很多學生自愿留在三中 900名高一學生中有200多人是和縣三中初中部畢業(yè)生。三是我們的招生宣傳很有效。今年8月22日報名后的一個星期，有不少學生未來報到。我們進行了認真的分析，認為其中有不少學生在觀望，等待一中、二中開門。我們及時安排了責任心強的教師，對未報名的學生進行逐一調查聯(lián)系宣傳，讓大家明白：適合自己的學校，三中的教師有決心、有能力幫學生圓大學夢。我們的誠摯做法感動了一部分學生和家長，最后他們終于選擇了三中。在此，我謹代表學校向在座的各位家長表示深深的謝意，感謝各位對三中的信任。請大家相信，我們和縣三中一定會言行一致，高度重視對您孩子的教育。

　　二、軍訓情況

　　為了讓來自全縣各校的學生能更快地融合在一起，為了鍛煉學生吃苦耐勞的品質，為了培養(yǎng)學生遵守紀律的意識，為了滿足同學們對軍人行為的好奇心，按照慣例，我們自9月1日至9月10日進行了為期十天的軍訓。

　　軍訓是由縣武裝部組織的，由8名教官負責。軍訓很緊張，同學們站在陽光下，聽從教官號令，動作整齊劃一，很累很辛苦，很不容易。所幸那幾天正好天氣不熱。盡管這樣，孩子們也都曬黑了，但是大家都忍下來了。軍訓讓這群沒受過多少苦的孩子知道了精彩背后的付出。這給孩子們積極學習與勇敢生活打下了基礎。

　　三、作息時間

　　早上7:00前各班安排值日生晨掃，清理環(huán)境區(qū)。早上7:00早讀開始，學生全部到校，早讀時間30分鐘。星期一、三、五早讀由英語老師輔導督學，星期二、四早讀由由語文教師輔導。早讀不允許遲到，包括教師，不允許學生帶早點到校園里吃。

　　上午4節(jié)課后，到11:25放學。學生進出校園大門，都有行政值班人員看護，不允許在校園內騎車，不允許騎車帶人。

　　下午1:30上第一節(jié)課，為防止學生過早到校發(fā)生意外，學校要求學生不得過早到校。中午午休時，值班教師、行政干部以及校警在校園巡視，防患未然。

　　下午5:05放學。5:30住校生在食堂就餐。晚上6:30上晚自習。我校的晚自習全部由授課教師講課，目的是補缺補差。多年來，我們的一線教師不辭辛苦，一直堅持到今，晚自習效果很好。

　　晚上8:40，走讀生放學回家。走讀生過早離校恐怕對學習不利，學校正在考慮下學期延長晚自習時間。住校生繼續(xù)留校呆在班級自主學習，一直堅守到9:30和高三學生一起下課。這期間，值班教師、干部以及校警同樣堅守崗位。

　　住校生回寢室后，簡單洗漱，準備就寢。學校公寓寬敞，入住條件雖比不上家里，但也方便。考慮到學生需要熱水，學�；�了8千元分別給男女生公寓安裝了電熱水器，24小時敞開免費供應，受到了學生的歡迎。

　　10:10分，寢室專職管理員熄燈。

　　為防止男生女生談戀愛，學校規(guī)定不允許男生、女生串宿舍�，F(xiàn)在學校正在新建男生宿舍，明年秋季，我校男生、女生宿舍的管理將更加方便。

　　在這里需要提出一點，學生在校住宿，我們能看得到，管理方便，可以說24小時里都會監(jiān)管到位，有利于學生安全、健康成長。建議在外租住的學生來校入住。租房住不單單投入多，更存在安全隱患。我校堅決反對無家長陪護的租住。

　　四、資助工作

　　資助工作是一項政策性很強的民生工作。資助工作分兩塊，包括四項：減免學費、特困生補助、獎學金、助學金。這四項獎勵或補助從學校事業(yè)性收費總額中提取，然后，根據(jù)學生及其家庭實際情況予以發(fā)放。班主任在登記摸查學生受資助資格的時候，需要家長提供相關的證明材料，各人受助發(fā)放的金額不等，具體標準由各班申報，學校研究公示無異議后方才定下。

　　五、期中考試

　　為全面了解學生的學習情況，及時作出教學決策。我校于11周舉行了期中考試。為了保證此次考試的公平，采用隔手命題的辦法，實行單人單座，流水閱卷的方式。

　　本次考試涵蓋高一各考試文化科目。包括語、數(shù)、外、政、史、地、理、化、生，總分1050分。全年級第1名李悅同學考取857分，實屬不易。各位家長想知道孩子的期中考試情況，可以到班主任那里去了解。

　　在這里，需要提醒大家的是，大家不要簡單地以分數(shù)來論孩子學習的成效，要實事求是地幫助孩子查找原因，這次數(shù)學卷和英語卷較難，不及格很多。部分學生還未完全適應高中學習方式，還需鼓勵與指導。

　　12周星期四，應馬鞍山市教育局的要求，我們又組織了語文、數(shù)學、英語三科測試，結果尚未出來。

　　以上是我校這三個月以來的高一年級情況。我在此介紹的也僅僅是部分情況，像運動會、住校生會議、高一班級搭配等等工作，受時間限制，在此未予介紹。

　　各位家長，期中考試已過去了，現(xiàn)在我可以負責任地說一句：在學校的努力下，在各位家長的支持下，我們的高一年級教育教學秩序很好，教師工作投入，學生學習認真，學校各處室服務工作到位，可以說，開局工作很好。

　　良好的開端是成功的一半。為了學生的成長發(fā)展，我希望大家繼續(xù)配合學校，一如既往地關心、支持學校，為此我誠懇地給各位提出以下四條建議。

　　第一，理智決策，幫助孩子選科

　　為了讓學生早點明確奮斗目標，集中精神，將有限的精力用在關鍵的學科上，我們想馬上給高一學生分科。為了幫助大家決策，我先分析一下文理科的高考情況。這些年高校每年都要擴招，社會上理科就業(yè)面較寬，高考錄取率也較高。我們希望孩子們多報理科。當然前提是孩子的理科相對較好。

　　第二，嚴格監(jiān)管子女，教育孩子遵守學校規(guī)章制度

　　教育學生，學校固然義不容辭，但家長也是責無旁貸，家校要聯(lián)手教育學生。

　　現(xiàn)在的家長一般都很忙，有的家長在外打工，平時很少顧及到孩子。我希望大家要多抽出時間監(jiān)管孩子，不僅要管孩子的學習，還要關心他們的生活，特別要關心他們的精神世界。孩子喜歡什么，反對什么，喜歡跟什么人交往，討厭哪些事，做家長的要心知肚明，并經(jīng)常主動與班主任、授課教師溝通。要注意引導學生做好人，做真人，教育孩子遵守學校規(guī)章制度，不做有損自己形象的事，不做有損三中的事。

　　第三，警鐘長鳴，關心子女安全

　　現(xiàn)在學生的安全工作是學校的頭等大事，請各位家長配合學校平時多教育學生，多關心子女。要遵守交通規(guī)則，騎車、走路要注意交通安全，騎車不要帶人。冬天來了，要注意孩子用電安全。不要平時不管孩子，等出了事就找學校麻煩。

　　第四，相信學校，不要讓孩子輕易輟學

　　過去，一到過年，有些家長受到經(jīng)濟利益的沖擊，讓孩子出外打工，造成孩子輟學現(xiàn)象。

　　下次召開家長會，恐怕已是明年了。我認為各位家長一定要讓孩子讀完三年，完成高中學業(yè)。理由如下：

　　第一、高中即將普及，將來要適應這個快速發(fā)展的社會，沒有高中文化很困難。

　　第二、我們有決心、有能力管理好高中，您的孩子在三中即便考不上大學，我們也要教育他們成人。請家長為孩子的長遠打算，相信我們，不要讓孩子輕易輟學。

　　各位家長，今天的家長會第一階段集中會議就要結束，最后，我祝各位家長身體健康，合家如意!

　　謝謝大家!

小學家長會上的講話材料 篇15

　　尊敬的老師、各位家長：

　　大家好!我是咱班學生石家碩的爸爸。當譚老師安排我和大家在這交流教育孩子的經(jīng)驗和體會時，我很慚愧，畢竟石家碩不是最優(yōu)秀的。與在坐的各位家長相比，我做得并不夠，所以談不上有什么經(jīng)驗可言�，F(xiàn)在，就把我針對石家碩的教育總結的幾個方面分享給大家。如有不當之處，請大家諒解。

　　一、培養(yǎng)孩子主動學習并獨立完成作業(yè)的好習慣

　　良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性。就這一點，我對石家碩的表現(xiàn)，還是比較滿意的!以學習為例：每天放學回家，他第一件事就是先做作業(yè)，在作業(yè)沒有做完的情況下，基本上不會被別的事情所擾亂，這已經(jīng)養(yǎng)成了一個習慣，而且能夠獨立完成作業(yè)。如果遇到不理解或不明白的問題時，我就讓他多讀幾遍，若讀到第三、四遍還是不會的話，就在這道題上打個小標記，等我下班回家后，給他檢查作業(yè)的時候，仔細的給他講一講。當所有的作業(yè)做完后，我就讓他去看看課外書、練練書法、上上網(wǎng)、玩玩游戲，或者預習一下第二天的課程。

　　以前，孩子做作業(yè)有個毛病，愛拖拉。去年，我在網(wǎng)上看到一位家長關于孩子拖拉作業(yè)的經(jīng)驗：放學后做作業(yè)，規(guī)定時間，到時間就不準他做了。你告訴他：什么時間做什么事，不能挪用。第二天他一大早起來做，同樣不準，讓他哭著上學，讓老師罰他。

　　二年級的時候，孩子做作業(yè)就愛拖拉，寫著玩著，玩著寫著�？催^網(wǎng)上介紹的經(jīng)驗后，我就用這個辦法，徹底把孩子拖拉作業(yè)的毛病給治好了。那次，因為家庭作業(yè)沒做完，孩子被老師罰站了一上午。

　　各位家長：如果您對孩子有拖拉作業(yè)的毛病，您不妨和老師配合一下，試試這招，提前給老師打個電話，認真檢查孩子的作業(yè)，讓老師給孩子一個小小的懲罰，或許孩子能改變拖拉作業(yè)的毛病。

　　平時，我還給孩子準備一個小本子，叫“錯題本”，把他平時愛出錯的題型及容易寫錯、讀錯的生字，都給記了下來，隔天拿出來，復習、鞏固一下!每當老師讓復習一下單元內容的時候，我們就重點看看錯題本上的內容。這樣，不光加深了孩子的記憶，同時也減輕了我們做家長的負擔。不過我和孩子堅持的都不好，經(jīng)常忘記把錯題抄上。

　　二、營造孩子良好讀書環(huán)境、培養(yǎng)孩子讀書習慣

　　陪孩子讀書，是自孩子從幼兒園到現(xiàn)在一直在做的事情，從開始的斷斷續(xù)續(xù)到后來的每天必讀。所以從二年級上學期開始，孩子就喜歡上了讀書。暑假、寒假期間，每天三本左右;正常上學期間，一周五六本的樣子。截止目前，石家碩看過的書約七八百本。這些一部分是從網(wǎng)上購買的，大部分都是從圖書館借的。內容涉及很廣，基本上孩子什么書都看，什么書都讀。

　　也許有的家長會說，孩子不喜歡看書怎么辦?那我認為，那是他還沒有找到讀書的樂趣，這就需要我們做家長的配合一下了。首先，激發(fā)孩子的閱讀興趣。只要孩子的讀書興趣上來了，他們對讀書的態(tài)度就變成了“我要讀”。家長盡量不給孩子指定書目名稱，家長認為好的，孩子不一定喜歡!先給他培養(yǎng)讀書的興趣，然后，再適時的給他推薦有益義的書籍。再者，平時不妨多領他去書店逛逛、圖書館等，在那里，也許會找到他喜歡讀的書目類型。

　　只有書讀的多，才能了解的多，才能寫出東西�，F(xiàn)在石家碩在《讀書與寫作》、《小學生學習報》、《快樂日記》、《今日永城》等報紙雜志上已經(jīng)發(fā)表作文7篇。

　　三、多鼓勵、少批評，減輕孩子的學習壓力

　　有人說：“好孩子是夸出來的”。我雖說不是很贊同這個觀點。但我覺得，我們做家長的，也要適時的給予一定的鼓勵，只要孩子有點進步，都要及時表揚，讓他有成就感，促使他再接再厲。必竟我們每個孩子身上都有很多的閃光點。二年級的時候，我就鼓勵他去也記一些日記，雖然每篇都記得像流水賬，但我還是感到很高興，我覺得這是個好的開端。因為在這之前，他連流水賬都懶得寫;而且不知道如何去寫!在他寫完日記的時候，我都會用彩筆給他劃劃通順的句子以及優(yōu)美的語句等，相信這對他來說，也是一個小小的鼓勵和認可。

　　四、多與老師、孩子進行溝通

　　我覺得孩子能夠取得良好的成績，與老師們嚴密的教育是分不開的。在對孩子的學習定位方面，老師們有著我們家長無法比擬的優(yōu)勢，所以，我們家長可以引導孩子在日常的生活和學習中多與老師溝通，生活上和學習上的問題要讓他們自己多多與老師進行交流。這一點，我覺得石家碩做的很不夠，因為他是一個不善于交流的孩子。希望老師在這一方面多加強多孩子的引導。

　　五、給學校及老師的幾點建議

　　1、多舉行一些有益的活動，豐富學生學習生活。例如演講比賽、百科知識競答、書法繪畫比賽等。這些活動不一定是全校、全年級范圍的，咱們班級內部就可以開展。這些活動有利于發(fā)現(xiàn)孩子的特長。

　　2、多想方設法鼓勵孩子，增加他們的學習自信心。咱們學校，不知道什么原因，很少對學生實施精神獎勵。其他的學校他們每個期中、期末考試都會評出“三好學生”、“學習標兵”、“模范班干部”、“最佳進步獎”、“單科第一名”等先進個人，發(fā)個獎狀，以示鼓勵。希望咱們班在這個方面可以考慮一下。

　　最后希望我們的孩子在三年級4班這個大家庭里，在老師的教育和帶領下，個個爭做全面發(fā)展的好學生。

　　祝咱們所有的孩子健健康康、快快樂樂!對三4班所有老師尤其辦主任給予孩子的辛勤教育表示真誠的感謝!謝謝大家!

小學家長會上的講話材料 篇16

　　各位家長：

　　大家好!

　　感激大家能夠在百忙之中抽空來到我們教室，與我們一齊探討孩子的成長問題。剛才，肖教師針對孩子們的行為習慣、數(shù)學學習和家庭教育方面談了不少建設性的看法和意見，相信大家必須深有感觸。接下來，我就談談語文學習的要求。

　　語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。

　　為了更好地指導孩子們最大限度地掌握知識、發(fā)展本事、訓練思維，我們根據(jù)學生的年齡特點及語文的特點，結合許多專家的具體指導，給孩子們確立了兩大任務，逐項訓練，稍有成效。

　　一、強調以書為綱，落實扎實靈活

　　俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起。所以，我們平時就強調把書本上的知識抓實抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。

　　可是中年級的語文教學，任務繁多，不僅僅要抓很多的生字新詞，還要抓緊閱讀訓練和理解運用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。所以，有一部分不太會靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情景，字詞抓不住，閱讀理解運用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，提議各位家長每一天抽出十分鐘，專門用來默寫詞語。漸漸地，孩子們養(yǎng)成了看到詞語就想辦法記住字詞的習慣，真正地把知識內化為自我的本事。一個階段下來，每一天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的，只要慢慢積累，必須會有所提高。

　　二、強調學習習慣，訓練思維深度

　　我們教育每一個孩子都明白：態(tài)度決定一切，習慣決定成敗。所以，在這學期開學初，就要求孩子們做作業(yè)不許說話、不許交頭接耳等壞習慣的出現(xiàn)，要求他們專心、安心、靜心地做作業(yè)，還要求孩子寫好每一個字、每一個筆畫，以期最高質量地完成作業(yè)。這一個工作得到了大部分家長的進取配合，所以大多數(shù)孩子的書寫質量都有了較大的提高。至于每一個孩子思維深度的滲透，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個類型的題目展開的，引導孩子深入地與閱讀文本對話，潛心會文本。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯，能夠頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自我的觀點，并根據(jù)這個觀點演生出許多與之相關的事例，并引申到自身的學習與生活，應當說他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的本事，初步學會了深入思考與適宜表達�？墒侨杂幸徊糠滞瑢W，對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到，究其原因，是他的學習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”，不要說去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉睛地盯著試卷的，可是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把教師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。

　　三、強調實踐操作，提升寫作水平

　　本學期的作文，我們不再像三年級一樣，在教師指導后寫出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動中讓孩子們親身體驗實踐，然后在教師大概的指導下各自習作，然后給孩子們修改的要點，盡量讓孩子們自我的智慧在習作中得到閃現(xiàn)。在那里，先跟家長們打個招呼，期望能夠得到家長朋友們的配合與支持。

　　另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。今年，我強調讓孩子們自主修改習作，并在班內開展互幫互助的活動，讓習作優(yōu)秀的同學修改寫不到位的同學病文，讓習作有待提高的同學朗讀同伴的優(yōu)秀習作，其他同學則互學互改。

　　當然，也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎樣不見他的閱讀本事、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但我們僅有做起來，才能使孩子們有所長進。所以，接下來，我就重點講一講我們平時在家里怎樣指導孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。

　　英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自我的幸福都歸結于自我的習慣�！蔽覈�當代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣�！蹦敲�，什么是習慣呢?習慣是指人在必須情境下自動化地去進行某種動作的需要或特殊傾向。例如，兒童養(yǎng)成在飯前便后或游戲后必須要洗手的習慣，完成這種動作已成為他們的需要。習慣有好壞之分，它鮮明地體現(xiàn)著一個人的性格。閱讀習慣呢，指的是不需要別人強制，也不需要自我警覺就能自然而然地去進行閱讀的種種動作。閱讀習慣是在閱讀實踐中養(yǎng)成的。它對于閱讀本事的提高，以致人的工作學習都會有直接影響。良好的閱讀習慣對構成閱讀本事，保證閱讀的質量，提高閱讀的效率，順利到達閱讀目的有著重要作用。良好的閱讀習慣一旦養(yǎng)成，便可成為個人的寶貴財富，終身使用不盡。反之，沒有良好的閱讀習慣，如無計劃、無目的、不求甚解，將會嚴重影響閱讀效果，以致終生受害。

　　然而，現(xiàn)實是我們在閱讀理解上花了很大工夫，卻往往忽視了對孩子們閱讀習慣的培養(yǎng)。好多孩子在閱讀實踐中由于沒有及時得到指正和指導，養(yǎng)成了或多或少不良的閱讀習慣，為今后的學習生活播下了麻煩的種子。

　　有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。

　　所以，小學生這些閱讀壞習慣的養(yǎng)成，作為教師和家長責無旁貸。我們肩負著培養(yǎng)小學生聽說讀寫本事的艱巨任務，而閱讀教學在其中占有很大的分量。僅有充分認識到這一點，并在孩子的閱讀過程中加以指導并引導，才算得上稱職的良師益友。

　　當然，說起來總比做起來容易。那么應當如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求，具體指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷�！钡脑瓌t，有意識地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個方面著手。

　　1、培養(yǎng)每一天閱讀的習慣。

　　每一天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。這一習慣最好從一年級就開始做起，在家長的幫忙下進行閱讀，有不認識的字也沒關系，能夠家長念，學生聽，逐漸構成家庭的生活慣例，從而每一天都有一段讀書時間，一到時間，開始閱讀。如此，孩子就會自然而然地養(yǎng)成每一天閱讀的習慣�；蛘�，每一天臨睡前留出一刻鐘時間，指導學生進行讀報，天天如此，最終構成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分研究到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫忙。當然，從此刻開始做也不困難。

　　2、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。

　　所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應當專心致志，游戲時應當盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習慣，有利于專心閱讀習慣的養(yǎng)成;學習地點要固定：學習場所單純固定，能夠控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅僅速度慢，還會出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。

　　徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，能夠抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記能夠及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應當就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。

　　4、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。

　　閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的資料和寫法，問自我“為什么”，能夠由表及里，深入思索;問自我“為什么不”，能夠培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

　　5、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。

　　閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思時，手頭有本工具書該會是多么愜意啊!所以，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇В�并且身體力行，常常和孩子一齊帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

　　6、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。

　　有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們能夠指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，能夠精讀;以欣賞為目的，能夠朗讀;為了消遣，能夠速讀瀏覽;以搜集資料為目的，能夠跳讀等。

　　7、培養(yǎng)有序閱讀的習慣。

　　有序閱讀指閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時不讀時怎樣做記號等。教師在課堂上要邊說邊示范，并讓學生做，逐漸習慣成自然。關鍵一點，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情景，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　最終，我還想就抓好語文學習向各位家長提出以下提議：

　　1、要教育孩子學會合理安排時間。

　　2、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

　　3、要幫忙孩子掌握科學的學習方法。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應當協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。

　　4、要幫忙孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自我檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校必須要互相配合，幫忙孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

　　5、要及時和教師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和教師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和教師們取得聯(lián)系，一方面能夠使自我的工作更加具有針對性，另一方面，也能夠對學生構成一種前進的動力。此刻，有個別的學生在家長教師之間兩頭瞞，自我落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少能夠使他們更提高一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一齊來了。為了我們完美的夢想，我們必須一齊努力，實現(xiàn)這個夢想。

　　各位家長，一代文豪冰心先生以往說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！蔽覀兊暮⒆有枰�的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下完美的“情”和“愛”，他們必須會開出最美最亮麗的花。

小學家長會上的講話材料 篇17

　　大家好!

　　我是高家長。首先感謝老師給我機會，讓我在這里和大家一起分享孩子的成長教育，我深感榮幸。其實我們高學習成績在班里也只是差強人意，因此如何取得好的學習成績我也沒有什么好的方式方法或是經(jīng)驗，也很慚愧站在這里，并期待等會兒大家能和我分享如何能幫助孩子克服粗心的毛病。

　　今天想和大家分享，在孩子現(xiàn)階段的成長教育過程中以下三個方面我在平時的一些想法、做法和體會。這三個方面分別是：家長與孩子的溝通、良好習慣的養(yǎng)成、興趣愛好的培養(yǎng)。

　　1、家長與孩子之間的溝通。

　　我總是告誡自已，和孩子之間應以朋友的身份與她溝通，盡量不要以家長身份講大道理。我深知自己孩子的性格，是一個特別需要鼓勵的孩子，因為她非常敏感，在意別人對她的看法，一旦得到家長老師同學們的鼓勵與認可，就會信心百倍，反之則會非常困擾。因此我也時常提醒自己要實施鼓勵式教育，盡可能少與別人作比較。然而，和大多數(shù)家長一樣，我也是一個在孩子面前時�？刂撇蛔∏榫w的家長。例如明知分數(shù)不能代表一切，可每當看到成績時卻無法淡定，更別說以朋友身份去和孩子溝通。心平氣和后往往伴隨著后悔與不安，雖然有時會向孩子道歉，但留下的不愉快的痕跡日積月累后，恐難以抹去。

　　說到這里讓我想起前幾天孩子和我的一段對話：她說媽媽我用獨一無二造個句子，她造的句子是“徐知涵的成績在207班真是獨一無二啊!”我說我也來造一個，“高鈺涵的粗心大意在207班真是獨一無二啊!”她聽了非常生氣，馬上回敬我，“高鈺涵媽媽兇起來的樣子，在207班的家長中也是獨一無二啊!”這樣的話或許我們可以一笑而過，然而我們不能忽略孩子的內心的感受，我們時時標榜的平等溝通真的存在嗎?家長和孩子彼此間都有不滿，而家長可以利用家長的身份隨時發(fā)泄心中不滿，孩子卻不能。所以作為家長需要反思，需要不斷修煉心態(tài)，才能真正以朋友的身份和孩子溝通。

　　2、良好習慣的養(yǎng)成。

　　習慣包括生活習慣和學習習慣。

　　我認為良好的生活習慣和學習習慣是緊密不可分割的。有良好生活習慣的孩子，要養(yǎng)成好的學習習慣也不會很困難。

　　首先我們要盡量保持孩子生活起居在所有時間的一致性。長期做下來，孩子自己也能學會獨立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時間表，一旦孩子習慣過一種有規(guī)律的生活，那么時間觀念就已內化成他自己的一種寶貴素質，自我意識的控制力與意志力就得到發(fā)展。而時間觀念恰恰是養(yǎng)成良好學習習慣必不可少的因素。(對于自我意識的控制力我體會頗深的就是看電視這件事，我們幾乎不看電視，哪怕她單獨在家，也沒發(fā)現(xiàn)她看過電視，是她不愛看電視嗎?不是，她愛看各種電視言情、戰(zhàn)爭、卡通她都愛。這種自我的控制力我覺得其實就是一種習慣成自然的表現(xiàn)。)

　　生活習慣在學習習慣中的延伸性，讓我們不能松懈應時刻提醒孩子保持良好的生活習慣。學習習慣我對孩子強調兩點：學習態(tài)度和自我管理。學習態(tài)度貴在認真，認真的學習態(tài)度的體現(xiàn)，大到認真聽講每堂課，認真完成老師布置的每項作業(yè)，小到認真書寫一筆一畫。通過對孩子書寫的嚴格要求，在一筆一畫、一撇一抐一絲不茍的書寫中讓她體會什么是認真。老師每次給出的四星成績，相信她應該明白認真的學習態(tài)度會給她帶來怎樣的收獲。但是惰性是天生的，家長還需關注，一旦孩子有所松懈，仍需時刻提醒。

　　其次強調的是自我管理。平時我們有意識的引導她自己安排自己的事情，然后慢慢放手，直到完全由她自己安排，就如我們實驗小學的自我管理日。在家里，每天都是孩子的自我管理日。放學后，孩子獨自回家完成作業(yè)，練琴、閱讀等等，基本不用像一年級第一學期那樣陪伴著做作業(yè)。所以這個學期我覺得比一年級輕松好多。每天，當我下班走向家門，遠遠聽到家里飄出的琴聲我很欣慰。

　　好習慣的培養(yǎng)過程是艱難的，很多家庭還會碰到一股來自長輩們的善意阻力，但只要堅持，孩子將一輩子受益，家長原本每天需要做的事或許就能一勞永逸。

　　3、興趣愛好的培養(yǎng)。

　　關于興趣愛好的培養(yǎng)，除了借助于各類興趣班的專業(yè)學習，我的觀點是家長盡自已的能力參于其中。

　　對于參加興趣班，我的態(tài)度是不盲從也不完全排斥。關鍵是你如何引導孩子發(fā)現(xiàn)自已的興趣，一旦發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣所在，興趣班就是興趣愛好培養(yǎng)的專業(yè)助手。孩子對某類事物是否感興趣，除了對其平時表現(xiàn)的留心觀察，還有就是讓她多多接觸，而興趣班又為這類接觸提供了一個便捷的渠道。一旦確定報某個興趣班，家長應盡自已所能參與其中，和孩子一起學習或是欣賞孩子的學習成果。比如學英語，我們高一開始非常排斥，無論我們怎么強調學習英語的重要性，她都不以為然。我決定以自己學英語的實際行動來刺激她，最后她決定和我一起報班。

小學家長會上的講話材料 篇18

　　尊敬的各位老師、家長們：

　　你們好!

　　我是_同學的家長，首先很感謝班主任能給我這次發(fā)言的機會，能讓我和大家探討孩子的成長和教育，我感到非常榮幸。首先我要感謝_老師和_老師，你們辛苦了。為了學生你們付出了很多的辛苦，兩位老師對每一個學生都是認真負責的，更注重培養(yǎng)孩子的學習習慣。_轉到這個班到現(xiàn)在，進步了很多，學習成績和學習的積極性也提高了。雖然成績不是名列前茅，但是對于他自身，有著很大的提高。汪浩是一個比較調皮孩子。上課注意力不集中，學習自覺性很差，由于我的監(jiān)管不到位，也給兩位老師添了不少麻煩。在此感謝張老師、夏老師，你們辛苦了!

　　今天在這里介紹我的教育經(jīng)驗我談不上，只能是說一說我自己對孩子教育的一些方法。首先要正確的去評價自己的孩子，成績雖然重要但絕不是唯一衡量孩子的標準。我認為孩子只要有進步，不管是哪一方面的都是值得表揚的。學會贊美你的孩子，讓他認為在你的心目中他是最優(yōu)秀的，給他自信心。這一點很重要。在平時多抽時間來傾聽他，把他看作一個個體，不能把自己的意愿強加于他，要尊重孩子。發(fā)現(xiàn)他的愛好，并且培養(yǎng)他支持他去把這個愛好發(fā)展起來。每個孩子都有弱點，汪浩這個小孩鬼點子比較多，比較懶，經(jīng)常完不成作業(yè)。這也是我監(jiān)督不到位的。所以我們要找到孩子的弱點，幫助他改掉這些毛病，一點一點的進步。接下來我具體的說一說我對教育孩子的方法的幾點

　　一、以身作則，以自己為榜樣

　　這個問題我們每個人都是知道的，但是在平時的生活中我們做的還是不夠好。也有很多行為是直接影響到孩子的。在生活中的各個方面做家長的都要注意。比如平時的文明行為，有些家長很隨意，亂扔垃圾，闖紅燈，在公共場合大聲喧嘩，破壞公物，說臟話等等不文明的行為。這些都在無時不刻的影響你的孩子。當你在平時的生活中注意這些文明行為，養(yǎng)成良好的習慣。對孩子就是一個很好的教育和影響。當孩子在做作業(yè)的時候，我們家長們都在做些什么?很多家長看電視，打牌，打游戲玩電腦。當你在做這些事情的時候，就會分散他注意力，你的行為就影響了他的學習。孩子的成績好與壞跟你的家庭給予他的學習環(huán)境都是分不開的。也有的孩子很自覺很優(yōu)秀，但是大部分孩子都是很貪玩自覺性差，這也是孩子的天性。所以我們家長更應該以身作則，做孩子的榜樣。

　　二、培養(yǎng)孩子有愛心，能夠理解別人

　　現(xiàn)在的孩子都是被關心的，往往都是很自私的。在家庭里一切都以他個人為中心，他從不去考慮別人的感受。所以我們要培養(yǎng)他們有愛心，學會關心別人理解別人。一旦他這種自私的性格形成了，當他走向社會融入集體和團隊的時候，他就不知道怎么樣去為別人考慮，也會阻礙他的發(fā)展。很難融入集體生活和團隊的合作。不要以為孩子還小，長大了就好了。現(xiàn)在就是他性格形成的關鍵時期，很重要，我們一定要意識到這一點。

　　三、不過分溺愛自己的孩子，培養(yǎng)孩子堅強獨立的性格

　　現(xiàn)在的孩子往往獨立的能力很差，是很多家長過分的溺愛孩子的表現(xiàn)。我們要讓孩子做一些力所能及的家務事。在保證他人身安全的前提下教他做一些簡單的事，比如倒垃圾、掃地、洗完等等。日常生活中許多小的事情，我們要放手讓他自己去做。就算他做錯了也沒有關系，在這個過程當中他會得到鍛煉。不做生活上的弱者。

　　四、注重成績但不要一味的追求成績

　　每一個孩子都有他自己的特點，不要拿他和別的孩子去比較。也不要去說一些傷害孩子自尊心的話。要鼓勵他，了解他。根據(jù)他自身的條件給他一個正確的評價。讓他一點一點的進步，只要有進步就是好得。幫助他做到最好的自己。而不是一味的追求成績，可以幫助他設定適合他自己的學習目標，而不是盲目的與成績優(yōu)異的孩子相比較。樹立他對學習對自己的信心，這一點很重要。

　　五、家長要加強與老師學校的溝通

　　家長要多關注自己的孩子，并且要了解到孩子在學校在課堂的一些表現(xiàn)。監(jiān)督他完成家庭作業(yè)。老師反映的孩子在學校的問題，家長也要找到原因，配合老師，幫助孩子改掉一些不好的學習習慣，并且逐漸形成一個良好的學習習慣，和適合自己的學習方法。為以后更多的學習任務打下基礎，培養(yǎng)一個良好的學習和生活習慣。

　　六、把孩子當作朋友，站在孩子的角度去考慮問題

　　不要把孩子當成很小的小孩去看待，他們現(xiàn)在的年紀已經(jīng)懂得很多，我們要花更多的時間來了解他，當你用心去了解他的時候，你會發(fā)現(xiàn)小孩也是很有意思的。他們的想法和所說的話有些時候自己也會得到啟發(fā)。我們家長要養(yǎng)成這樣的一個習慣。每天都要詢問他在學校里有沒有什么有趣的事情?有沒有什么事情需要我們的幫助?今天有在學校有沒有什么事是你印象很深刻的或者是不懂得知識?你有沒有交到朋友?和同學在一起有沒有相處得很好?等等一些問題。當你去跟他說這些的時候，他會覺得自己是被關注的，被了解的。他也會很愿意跟你說很多，不管他跟我們說什么，學習方面的也好，其他方面的也好。我們都要用心去傾聽。讓自己成為他的朋友。不論你再忙也不能忽略你的孩子。很對人會說我的孩子有這樣那樣的問題，這樣那樣的缺點。你們有沒有想過孩子的問題也是你自己的責任。所以一定要改變自己。

　　_老師、_老師，各位家長，今天我能在這里和大家分享我在教育自己的孩子當中的方法。我感到很榮幸，_同學轉到這個班半個學期以來。從不熟悉到慢慢適應這個班級，并且學習上也有很大的進步，這和兩位老師認真負責的教導和幫助是分不開的，非常感謝_老師、_老師，還有各位同學對他的幫助。我希望我們家長也能夠有更多的交流，互相學習在教育孩子方面的經(jīng)驗和方法。讓我們做更合格的家長，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子。我的發(fā)言結束了。再一次謝謝_老師和_老師，你們辛苦了!

小學家長會上的講話材料 篇19

　　尊敬的各位家長大家晚上好!

　　首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來到我園，你們的積極參于這次家長會就是對孩子教育的重視也是對我們工作的支持，在這里我代表我們幼兒園和本班兩位老師和阿姨對你們的到來表示熱烈歡迎。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期有它特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作。今天我們聚在一起，無論談什么我們都離不開一個話題那就是——我們的孩子，如何把孩子培育成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話的意思，那就是“那就是家園共育”這也是我們今晚召開家長會的目的。我們老師的工作要和你們在座的各位家長的支持是分不開的，所以，在這學期里我希望各位家長朋友繼續(xù)支持我們的工作。

　　首先由我簡單地介紹一下我們中班的班組成員:我是馬老師，是中班的班主任老師，我們班還有一位老師是林老師，是我們班的副班老師。我們班還有一位保育員阿姨，她嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，當然還有我們天真，活潑，可愛的孩子們啦!現(xiàn)在由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共42人(男生23人，女生19人)本班男女比例比較平衡,因此也顯得班級更為活躍，孩子們各方面比開學到這段時間入園以來進步很大,已經(jīng)能較好的適應幼兒園的集體生活，特別是自理能力有了很大的提高。

　　我們幼兒園的宗旨是：安全第一，保教并重。在安全方面我相信在座的各位家長是非常重視的，安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

小學家長會上的講話材料 篇20

　　尊敬的家長、老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　我是二年級(4)班，這是我們升入二年級的第一次家長會，我有幸站在這里，探討我自己的學習方法。學習，我把它看作一件趣事，因為在學習中我不僅感受到了它的快樂，更體會到了它的無窮力量。其實想學好并不難，掌握好以下幾點，你的學習成績一定會提高。

　　第一、自學預習的習慣，提前預習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。再說我�，F(xiàn)在提倡的是“生本課堂”，課前先自學、課堂上小組合作學習、交流、展示也就是講解，最后老師補充總結。如果課前不自學，課堂上就沒辦法和同學交流，跟談不上上臺匯報展示了。所以說課前先學非常重要，希望在每一位家長的支持幫助下 我們能把每天的前置性作業(yè)完成的很好，天天能上天展示自己。

　　第二、專心上課的習慣，學生在課堂上要集中精神，專心聽學生匯報，認真聽老師講課，抓住重點、難點，邊認真聽邊積極思考。在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

　　第三、積極思考的習慣，俗話說：發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師提出的問題，并大膽發(fā)言。

　　第四、善于提問的習慣：要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學。不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表

　　現(xiàn)，能提出問題的學生是學習能力強的學生。

　　第五、 養(yǎng)成討論的習慣 ，要和同學們互相討論，相互比高低，才能激發(fā)出學生本身那股學習的動力。

　　第六、 養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，不用老師家長去督促，自己自覺地完成。

　　在這里我代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

　　1、每天過問我們在校的學習情況。

　　2、教育我們要有端正的學習態(tài)度。

　　3、根據(jù)我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。

　　4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

　　5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

　　6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

　　謝謝大家!