高中家長會(huì)演講稿范文（精選13篇）
高中家長會(huì)演講稿范文 篇1
各位家長：大家好!
首先我代表高一(10)班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。你們?cè)诎倜χ谐榭涨夷軌驕?zhǔn)時(shí)參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。
今天的家長會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題。下面我就代表高一10班課任老師給各位家長匯報(bào)一下期中考試學(xué)生的成績和近期學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況，并共同探討即將面臨的文理分科問題。作為學(xué)生的英語教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了9個(gè)月的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象。學(xué)生在9個(gè)月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長們比較關(guān)注的熱點(diǎn)�；谶@一點(diǎn)，從一開學(xué)，我們所有的任課老師達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué)。經(jīng)過這9個(gè)月的努力，我們高一(10)班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績，應(yīng)該說，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題，在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的月考中，我們班取得了優(yōu)秀的成績。丁楚楚同學(xué)以899的總分名列年級(jí)25名，鄭月華同學(xué)以885分的成績名列年級(jí)40名，丁莉同學(xué)以867分名列年級(jí)86名。班級(jí)里800分以上的有13人;700分以上40人，600分以上58人�？梢哉f我們班級(jí)的尾巴是很小的，500分以下只有4人。這次考試進(jìn)步比較大的同學(xué)有：焦飛翔，進(jìn)步10名;高鈺，進(jìn)步9名;張慧，進(jìn)步11名;李婷，進(jìn)步12名;李程遠(yuǎn)，進(jìn)步20名;盛亞鵬，進(jìn)步25名。這兩位同學(xué)可以說是在上次月考成績不理想的情況下奮起直追，這次考試取得了不錯(cuò)的成績。而且看成個(gè)成績的曲線也是在上升的。張孝磊同學(xué)進(jìn)步12名。這里我向這些同學(xué)和他們的家長表示祝賀!希望他們能繼續(xù)取得更大的進(jìn)步。這次考試的成績大家可能會(huì)覺得自己的孩子的成績比較低，不夠好看。其實(shí)這次考試的部分學(xué)科我們加大了試卷的難度，比如英語的閱讀理解部分就加大了閱讀量，部分同學(xué)在這一部分耽誤的時(shí)間太長，導(dǎo)致單詞和作文沒有時(shí)間寫，失分較多。這次英語考試的平均分比上次月考要地6-7分。而化學(xué)的后面五大題有四大題是高考題。整個(gè)平行班里基本上化學(xué)90分以上的很少很少。而生物這次的難度也比較大，量比較多。大家在看自己孩子的成績時(shí)不但要和以往比較野要和同學(xué)比較，既要縱比也要橫比。不要看到孩子的分?jǐn)?shù)降低了就責(zé)怪孩子，畢竟成績的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。
這次次考試也反映了一些問題：
一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的題目不能很好地作答，如語文科表現(xiàn)在詩文默寫不準(zhǔn)確、錯(cuò)別字多、名著閱讀人物概括不準(zhǔn)確，審題不仔細(xì)，答非所問，語言不簡練。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法、基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的落實(shí)還存在一些問題。英語科學(xué)生單詞不認(rèn)真記憶，閱讀中沒有領(lǐng)會(huì)命題人的意圖，對(duì)句子、文章的理解不夠透徹，在選擇答案時(shí)出現(xiàn)了失誤。物理科學(xué)生主要是學(xué)生讀不懂題意，不能從題中獲取有用信息，缺乏解題技巧�；瘜W(xué)用語不過關(guān)，化學(xué)式與化學(xué)方程式等掌握不清楚。生物對(duì)于基本的概念和定義沒有認(rèn)真記憶，平時(shí)做題太少;
二是學(xué)生各種能力欠缺。學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力較差。在平時(shí)上課時(shí)聽講不仔細(xì)，做練習(xí)時(shí)不注意步驟和細(xì)節(jié)，更不注意自己的歸納和總結(jié)。這就導(dǎo)致在考試時(shí)做題速度慢，解題步驟不完整、條理性不強(qiáng)、語言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚。要知道，在試卷的批改過程中步驟完整條理性好，及時(shí)最后答案錯(cuò)了，都能得到大部分分?jǐn)?shù)。如果答案正確，而步驟不完整、條理性不強(qiáng)，可能會(huì)失去大部分分?jǐn)?shù)。
三是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績也就不是很突出也不是很差。有些同學(xué)有些小聰明，就更加不肯用功了。在初中，有的學(xué)生平時(shí)成績還與別人不相上下，但中考時(shí)卻與別人落下了較大差距，這不能僅僅說是考場(chǎng)上失利了，考得不如別人，而說明平時(shí)學(xué)得不如別人，這種學(xué)生往往語文、英語等要靠長期積累的學(xué)科較弱�？赡茉谝徽乱还�(jié)的考試前，我們的學(xué)生過去在初中是憑聰明搞點(diǎn)短期突擊而取得一點(diǎn)較好的成績。但別人靠的是平時(shí)的日積月累，靠的是大刻苦，而不是小聰明。在高中，知識(shí)多，應(yīng)用靈活多變，學(xué)習(xí)不是靠幾天的突擊可以奏效的，如果不改變過去的學(xué)習(xí)方式，一味地靠老師管卡壓，而不是主動(dòng)地去學(xué)思鉆，在學(xué)習(xí)上與別人很快就會(huì)出現(xiàn)更大的差距。他們?nèi)匀槐в羞@樣的僥幸心理，認(rèn)為在高中可以如法炮制，那是非常危險(xiǎn)地。可以說相當(dāng)一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻，開始認(rèn)識(shí)到自己的問題。但還有部分認(rèn)為現(xiàn)在是高一，還早，不肯努力，還有同學(xué)認(rèn)為自己在分班以后才開始努力，肯定可以趕上來。對(duì)于這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)各位家長一定要讓孩子放棄這種想法，從現(xiàn)在開始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。
四是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快或是成績一直不理想;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別差，有的同學(xué)英語特別差。如果說理科差或文科差還可以通過分科揚(yáng)長避短。但數(shù)學(xué)和英語差就選哪一科都不行。不過有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，一些同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。從總體上說，我們班上聰明靈巧的學(xué)生多，但是勤奮努力、刻苦好學(xué)的學(xué)生少。我們的學(xué)生與奧賽班、試驗(yàn)班的學(xué)生的差距，絕對(duì)不是智力方面，主要是在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不如別人認(rèn)真，在學(xué)習(xí)過程中克服困難的意志不如別人頑強(qiáng)，對(duì)于知識(shí)的鉆研和思考不夠。在學(xué)習(xí)上，絕對(duì)是態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。相信我們班級(jí)的學(xué)生通過自己的努力和反思，在家長和老師的幫助下一定會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高成績!當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。但學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們正處于青春期，精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。我的學(xué)生現(xiàn)在面臨著文理分科，可又不知道該學(xué)文還是該學(xué)理。為此我寫了一點(diǎn)東西希望對(duì)大家有所幫助! 文理分科是高中生第一次重要的選擇，分文理也是很多家長艱難的選擇。文理分科后同學(xué)們都有所側(cè)重的進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來的高考。我們每位同學(xué)的奮斗目標(biāo)首先是自己在高考中取勝，那么我們的選擇首先就應(yīng)該思考：高考時(shí)如何才能馬到成功、首戰(zhàn)告捷，如何參透兩點(diǎn)之間直線最短的原理。所以思考時(shí)、選擇時(shí)，不要一味地參照大學(xué)文理招生的比例。北大、清華、復(fù)旦、浙江這樣的名牌大學(xué)對(duì)學(xué)生的要求不是以錄取比例的多少來確定的，需要的是高考學(xué)生中的精華、精品。
再說，社會(huì)人才的認(rèn)可也不是以文理科招生比例的大小來體現(xiàn)的，也不是以文科考生還是理科考生來衡量的。只要是能夠直逼北大、清華，不論選文科還是選理科都是明智之舉，是成才之舉，是造福社會(huì)的有效選擇。那多好!但很多學(xué)生與家長在如何選擇文理分科上存在誤區(qū)：文理分科選擇的幾個(gè)誤區(qū) 1、 學(xué)習(xí)好的報(bào)理科，笨的人才學(xué)文科。 這是帶有傾向性的社會(huì)偏見。在一定意義上，理科屬于自然科學(xué)，文科屬于社會(huì)科學(xué)。我總覺得我們學(xué)生不能功利庸俗地把考大學(xué)作為高中學(xué)習(xí)的惟一目標(biāo)，在選學(xué)科時(shí)不要被表面的成績所迷惑。我們應(yīng)該慎重。 2、成績不好就去讀文科，是一種逃避心理。
試想，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都成問題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎?一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地?fù)Q個(gè)環(huán)境重起爐灶要重要。3、 僅憑成績確定。 一門課程成績的高低有多種因素。不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。4、僅憑興趣 興趣是一項(xiàng)重要指標(biāo)，但是青少年經(jīng)歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。5、認(rèn)為文科的知識(shí)只要是下功夫背就能學(xué)好，其實(shí)不然。學(xué)習(xí)成績稍差的同學(xué)選擇文科，由于其招生學(xué)校的計(jì)劃少，相對(duì)路子就窄，倒不如選擇理科。由于理科招生學(xué)校多，計(jì)劃多，可以選擇的路子也就相對(duì)寬一些。
我認(rèn)為，從目前的大學(xué)錄取現(xiàn)狀來看，文科的高考錄取率的確不如理科;其次,同校來看,現(xiàn)在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低;而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話，還是選文科去考，興趣可以激發(fā)潛力，面對(duì)你整天討厭的東西，試想你又怎么會(huì)深入地去研究呢?
另外，很多人以為理工類的學(xué)生比文科的就業(yè)前景好，但是高考考文科的學(xué)生們未必就一定會(huì)選擇純文的專業(yè)去報(bào)志愿，還有很多半文半理的專業(yè)就業(yè)前景也相當(dāng)不錯(cuò)。所以不在于你大學(xué)學(xué)的是什么，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強(qiáng)，以后的前途是靠你自己的。也有人說文科生目前供大于求，你現(xiàn)在報(bào)任何一個(gè)專業(yè)都無法預(yù)測(cè)你畢業(yè)時(shí)會(huì)怎么樣，所以要撿最能激發(fā)你潛力的方式，應(yīng)對(duì)高考，報(bào)志愿，上大學(xué)。更有甚者認(rèn)為學(xué)習(xí)理科不需要背書，這中觀點(diǎn)無疑也是錯(cuò)誤的。化學(xué)生物上面的知識(shí)點(diǎn)非常多，物理到了電磁學(xué)的時(shí)候，光是受力分析都需要很長時(shí)間。有時(shí)候?qū)W生們?cè)谧鲱}目時(shí)，一道物理題就需要半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)。而相對(duì)于文科，也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時(shí)一個(gè)問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強(qiáng)的分析問題的能力和較廣的知識(shí)面。文理分科作為繼中考之后的又一次重大選擇，是今后人生道路的分水嶺，要慎重。我提供幾點(diǎn)建議，僅供參考：
“3+文綜”：
特點(diǎn)
人才特點(diǎn)：以論理和表達(dá)為能力的形象思維。
學(xué)習(xí)特點(diǎn)：以記憶、歸納、整理、比較為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
錄取比率：同理科的報(bào)名人數(shù)及錄取比率均維持在1：3左右，對(duì)應(yīng)的高等院校相對(duì)較少。
就業(yè)面：以社會(huì)為對(duì)象的事務(wù)性人才，從事媒體傳播、金融財(cái)會(huì)、社會(huì)服務(wù)和教育等行業(yè)。
“3+理綜”：
特點(diǎn)
人才特點(diǎn)：以推理和研究為能力的邏輯思維。
學(xué)習(xí)特點(diǎn)：以記憶、理解、推理、計(jì)算為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
錄取比率：對(duì)應(yīng)的高等院校很多，社會(huì)需求較多。
就業(yè)面：以技術(shù)為對(duì)象的生產(chǎn)型人才，可從事的職業(yè)類型較多。
因此建議如下：
1、自己的選擇。你真正喜歡什么課，是物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物還是歷史、地理、政治?如果文理水平差不多，但你的潛力在哪?長于語言、寫作方面還是運(yùn)算、邏輯推理?你今后選擇做什么職業(yè)?是工程設(shè)計(jì)，軟件開發(fā)，科學(xué)研究等等還是搞新聞、律師、翻譯。。。。。。歸根到底，選擇文科還是理科，應(yīng)該是個(gè)人興趣與特長優(yōu)勢(shì)綜合考慮的結(jié)果。
2、現(xiàn)實(shí)的選擇，要考慮實(shí)際。必須要考慮你目前所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與往年的高考情況。
3、你的實(shí)力。有些同學(xué)認(rèn)為自己實(shí)在讀不出理科，而轉(zhuǎn)向文科，這種現(xiàn)象是很多的。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短。好好分析一下你的現(xiàn)實(shí)情況，看看你的優(yōu)勢(shì)在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認(rèn)真分析，整體把握。如果你的物理化學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于你的政治歷史，你就去讀理科，因?yàn)槌煽儽旧砭头从沉撕芏鄦栴}，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢(shì)等。
4、你的興趣。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會(huì)抱怨聲不斷。因?yàn)槟闩d趣所在，所以你的學(xué)習(xí)是為你自己學(xué)，而不是因?yàn)槭歉改缸屇阕x這個(gè)科目而顯得壓力重重。
5、你的志向。讀文，讀理，對(duì)于大家今后的志愿是有很大影響的。因?yàn)楝F(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會(huì)從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對(duì)政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對(duì)自然科學(xué)感興趣或者對(duì)科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一半選擇理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。
6、你的態(tài)度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意馬，想想是不是如果我換一門讀，是不是會(huì)讀好呢?不要這么想。所謂“愛一門，鉆一門”。態(tài)度端正，相信是可以把你所選的科目學(xué)好，學(xué)扎實(shí)的。同學(xué)們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法。在擇文擇理時(shí)，有的同學(xué)會(huì)被另外一些原因所困擾。比方說，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學(xué)。這些問題要正確對(duì)待，它們不應(yīng)是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起。
7、科目優(yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。
8、凡總體成績一般，科目弱勢(shì)比較明顯的應(yīng)該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。
9、凡各科成績比較均衡，并對(duì)文史類沒有特別興趣的一般應(yīng)該選理。因?yàn)閷W(xué)理不僅報(bào)考時(shí)選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機(jī)會(huì)更多，適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。
10、對(duì)于數(shù)學(xué)成績特別好、文科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)理工類沒有特別的興趣可以選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對(duì)較弱，理科成績(包括數(shù)學(xué))不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學(xué)卻比他們好，自然就成尖子生了。
11、同理，對(duì)于語文、外語成績特別好，理科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)文史類沒有特別的興趣建議選理�！∪绻议L們?cè)谖睦矸挚茣r(shí)不是一味地只看成績，隨大流，而是更客觀地對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，并仔細(xì)聽取其他人的建議，也許會(huì)讓孩子受益終身。還有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績不行，他們覺得文科簡單，因此就去選擇文科。實(shí)際上學(xué)好文理科都要有扎實(shí)的基礎(chǔ)�；A(chǔ)是一個(gè)人的底子，沒有好的底子，沒法深刻地學(xué)習(xí)，更談不上成為專業(yè)的人才。文科不比理科簡單，學(xué)好文科更需要長期積淀。因此，這種盲目的選擇也是不可取的。此外，要特別提醒家長的是，在文理分科問題上，應(yīng)給孩子提供“軟”意見，切不可把自己的意愿強(qiáng)加于孩子。
好，再次感謝各位家長在百忙之中來參加我們的家長會(huì)，有其他問題的話我們個(gè)別交流，本次家長會(huì)到此結(jié)束，謝謝!
高中家長會(huì)演講稿范文 篇2
尊敬的各位家長：
你們好!
首先，讓我代表學(xué)校對(duì)你們從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的會(huì)議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
這次會(huì)議，既是對(duì)高中階段前二年工作學(xué)習(xí)情況的一個(gè)小結(jié)，又是對(duì)下學(xué)期進(jìn)入高中三年級(jí)前的一個(gè)預(yù)備會(huì)。所以，召開這次家長會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我找范文就來 們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談三方面的問題：
一.學(xué)校的基本情況：
一中籌建于，最早名為書院，后為xx縣立中學(xué)， 1958年秋始招高中班，并定名為一中，1995年列為師范大學(xué)第三附屬中學(xué)。XX年6月，被省教育廳批準(zhǔn)為“省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)”。從XX年9月起更名為“xx省示范性普通高級(jí)中學(xué)”。
一中在縣委、縣政府的高度重視下，于1997年11月整體搬遷至新址，現(xiàn)在校園面積48000平方米，建筑面積25000多平方米，是一所擁有教職員工260人，其中在編在崗207人，教學(xué)班48個(gè)、在校學(xué)生2700多人的全日制完全中學(xué)。
學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了“育人為本，全面發(fā)展，教有特色，學(xué)有所長”的辦學(xué)特色。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)革命老區(qū)精神，形成了“團(tuán)級(jí)、樸素、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)。近幾年，學(xué)校被連續(xù)評(píng)為“學(xué)校內(nèi)部管理工作先進(jìn)單位”“教育教學(xué)質(zhì)量工作先進(jìn)單位”， “郴州市校園文化建設(shè)樣板學(xué)校”、“xx省衛(wèi)生文明單位”、“xx省體育工
作先進(jìn)單位”、“xx省安全文明校園”。
八十多年來，學(xué)校歷經(jīng)滄桑，弦歌不絕，英才輩出，桃李天下。先后共培養(yǎng)出高、初中畢業(yè)生18000多人;恢復(fù)高考后，已有300多位畢業(yè)生獲得博士、碩士學(xué)位。進(jìn)入21世紀(jì)后，學(xué)校始終不渝推進(jìn)教育改革，取得了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步、持續(xù)、大面積提高的好成績。XX年，本科上線486人，其中二本上線146人。本專科上線率達(dá)96%，超省平40余個(gè)百分點(diǎn)。今年又有望再創(chuàng)歷史的新佳績。
二、學(xué)校采取的措施
1、 狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師隊(duì)伍的建設(shè)是關(guān)鍵。正因如此，近幾年，我們狠抓了教師隊(duì)伍的建設(shè)。一是從大學(xué)引進(jìn)本科學(xué)生以及在全縣公開招聘優(yōu)秀教師，不斷給教師隊(duì)伍加入新鮮血液;去年從大學(xué)畢業(yè)生中引進(jìn)簽約了15名教師。二是引進(jìn)競爭機(jī)制，打破平均主義，教師的教學(xué)成績直接計(jì)入其個(gè)人檔案，評(píng)優(yōu)評(píng)先直接與成績掛鉤;三是定期派教師出去聽課學(xué)習(xí);四是從外地請(qǐng)來專家教授來學(xué)校講課;五是管理重心下移，實(shí)行年級(jí)組管理。針對(duì)高三，學(xué)校還專門成立高三領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，加強(qiáng)對(duì)高三工作的領(lǐng)導(dǎo)。六是加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)行座班制，高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員和高三年級(jí)班主任負(fù)責(zé)出勤的督促檢查。在教學(xué)上，備課組統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，教研組一月一查一通報(bào)，學(xué)校一季一查一通報(bào)�？傊�，通過以上措施之后，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，從而確保高三隊(duì)伍的建設(shè)。
2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間
時(shí)間提就是效益，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)�，F(xiàn)在我找范文就來 們白天7節(jié)課，另外，早上1節(jié)自習(xí)，晚上3節(jié)自習(xí)。這一屆從高一第一期起，就開始抓了星期六、星期天和一些節(jié)假日的時(shí)間。事實(shí)證明是有效的。
3、狠抓教改教研
每期召開一次專題研討會(huì)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí);狠抓“三個(gè)中心”，即以班主任為中心，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài);以備課組長為中心，狠抓學(xué)生成績的整體平衡發(fā)展;以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生。共商對(duì)策，出臺(tái)措施，制訂制度;促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、修改和完善了高考獎(jiǎng)勵(lì)制度
結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際情況，在原有基礎(chǔ)上，對(duì)高考獎(jiǎng)勵(lì)制度做了較大幅度的調(diào)整和修改。并在學(xué)校教職工代表大會(huì)上獲得討論通過。
三、后階段的幾點(diǎn)設(shè)想
1、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境
一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)習(xí)效率的前題保證。環(huán)境又包括三個(gè)方面的環(huán)境：
一是社會(huì)環(huán)境，這是學(xué)習(xí)的大環(huán)境。目前，這個(gè)環(huán)境不容樂觀。這里又包括幾個(gè)方面的因素，一是隨著改革開放的深入，金子和泥沙俱下。桌球室、電子游戲室、歌廳、網(wǎng)吧等影視娛樂場(chǎng)所的不規(guī)范運(yùn)營，都給學(xué)校教育帶來了巨大的負(fù)面影響。5+2=0的游戲規(guī)則在這里得到了具體的體現(xiàn)。一場(chǎng)黃色錄象、通宵達(dá)旦的上網(wǎng)聊天。足可以抵消一周來的正規(guī)教育。二是教師的來源環(huán)境不太寬松，隨著高中的擴(kuò)班找范文就來 ，這幾年來的教師補(bǔ)充，主要是從初中選撥，而初中教師就只有靠小學(xué)教師來補(bǔ)充，形成惡性循環(huán)，從而出現(xiàn)學(xué)生的生源質(zhì)量有明顯的下降趨勢(shì);三是一中的生存發(fā)展環(huán)境不理想。尚有有債務(wù)700余萬元。所以，要請(qǐng)各位家長呼吁政府，呼吁社會(huì)各界來關(guān)心支持教育事業(yè)，給一中一個(gè)寬松和諧的發(fā)展環(huán)境。讓我們的子弟有一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)的大環(huán)境。
二是學(xué)校環(huán)境，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，由此可見，抓好學(xué)校環(huán)境建設(shè)非同小可。對(duì)此，學(xué)校采取了一系列的措施，如強(qiáng)化行政值周制度，督查教師到崗情況，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，處理學(xué)校偶發(fā)事件;為了少受竹膠板廠噪音影響，a棟教室被定為高三專用教室;學(xué)校每年都拿出一筆資金，對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行凈化、美化、綠化;從而使得學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。不斷添置教學(xué)設(shè)備，不斷更新教學(xué)觀念。跟上時(shí)代步伐，及時(shí)掌握課程改革信息。給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三是家庭環(huán)境，這也是一個(gè)不可忽視因素，有的家長認(rèn)為把子弟交給了學(xué)校，就萬事大吉了，這是天大的錯(cuò)誤，殊不知，社會(huì)、家庭、學(xué)校是一個(gè)互相交織的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，少掉了任何一環(huán)，這個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)就不健全了。所以，給孩子們提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常必要的。
2、進(jìn)一步做好思想工作
高中學(xué)習(xí)壓力很大，特別是進(jìn)入高三之后，除學(xué)習(xí)壓力外，更有思想壓力，所以做好他們的思想工作，就顯得尤為重要。作為教師，隨時(shí)都要了解自己的學(xué)生的思想狀況，做好學(xué)生的思想工作。為此，我找范文就來 們要求我們的教師，尤其是班主任要多找學(xué)生談心，讓他們能解除思想包袱，輕松上陣，集中精力學(xué)習(xí)。進(jìn)入三年二期后，還要求校長室成員親自出面分別找不同層次的同學(xué)進(jìn)行座談。再鼓一鼓他們的士氣。作為家長，也不能忽視這一點(diǎn)，也應(yīng)隨時(shí)關(guān)注自己子弟的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整其學(xué)習(xí)情緒，并與學(xué)校保持密切聯(lián)系。只有這樣，才能使你們的子弟--我們的學(xué)生在未來的競爭中立于不敗之地，在高考中考取理想的學(xué)校。
最后，祝各位家長心想事成，合家歡樂，萬事如意!
高中家長會(huì)演講稿范文 篇3
家長朋友們：
您們好!
很高興因?yàn)楹⒆�，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參加家長會(huì)，確實(shí),只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，定會(huì)用我們的愛心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長。我們會(huì)用我們的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí).同時(shí)，我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
下面我就以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊?/p>
一、本學(xué)期孩子們的在校情況
孩子在校的表現(xiàn)在平時(shí)的家校聯(lián)系上也有所體現(xiàn)，今天就具體向各位匯報(bào)一下。
(一)考試情況和表現(xiàn)較好的…………
(二)、存在問題
(1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。
(2) 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被動(dòng)地接受你.
(3) 部分學(xué)生在自我管理上放松自己，不積極主動(dòng)，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差!
(4)談戀愛上網(wǎng)、手機(jī)問題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績大幅下滑。
(5) 一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象.
(6)宿舍秩序：
二、孩子能力的培養(yǎng)離不開家庭
分?jǐn)?shù)很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開父母，教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場(chǎng)所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些家長平時(shí)忙于掙錢，一有空就打打牌，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠，但是一旦知道了孩子的成績退步了，在校外做了錯(cuò)事了，就大發(fā)脾氣，這對(duì)孩子的身心健康會(huì)造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對(duì)孩子有好處的事，特別是做一些對(duì)他們的發(fā)展、對(duì)他們的將來有好處的事。
有些家長以為，孩子進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是老師的事情，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，決定孩子的將來，首先是家庭。實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就等著收獲成功。
這里給家長們提點(diǎn)小要求：
(1)在家多和孩子溝通、交流，交流的內(nèi)容可是多方面的。如：今天一天的心情怎樣?看了哪些課外書?至于學(xué)習(xí)上的話題，不要僅限于成績。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話題，要變“你主動(dòng)與孩子交流”為“孩子主動(dòng)與你交流”。不管是哪方面有了進(jìn)步了，請(qǐng)給孩子真誠的表揚(yáng)，但不要限于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì);退步或遇上困難了，請(qǐng)給他一些鼓勵(lì)和幫助，但不要一切包辦。平時(shí)多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解情況，也及時(shí)給我們一些建議和意見，使我們的工作做得更好。
(2)可以要求孩子爭取優(yōu)秀的成績，但不要把這作為評(píng)判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)。他不可能每次都有高分或滿分，關(guān)注孩子錯(cuò)的原因，更應(yīng)關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。
(3)有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難，應(yīng)該利用假期補(bǔ)習(xí)。
(4)針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。
(5)要賞識(shí)自己的孩子。從這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的�？梢越o孩子們訂立適當(dāng)?shù)母呖寄繕?biāo)。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。
家長們，有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心，而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子，其難度可想而知!如果家長能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面的時(shí)間家長們可以和任課教師做面對(duì)面的交流，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長們能談?wù)剬?duì)我們班級(jí)工作的意見和建議，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。
高中家長會(huì)演講稿范文 篇4
各位家長：
你們好!
感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來參加家長會(huì)。你們百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，足以說明你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)自己的孩子的關(guān)心。
我在此代表你的孩子感謝你的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的意義不僅在于我們能通過家長會(huì)更多的交流和溝通，而且還能說明家長對(duì)孩子教育的重視，還能給學(xué)生鼓勁。
在學(xué)生看來，他很在乎自己的父母能不能來參加家長會(huì)，若你們來參加會(huì)議，對(duì)他們來說就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力與源泉。
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中能取得更好的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。
一、高二學(xué)生的特點(diǎn)
1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。
經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。
另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。對(duì)中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。
每個(gè)人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。孩子在同年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，然而教育的效果則是有很大區(qū)別的。
作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過高，也不可過低。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。
我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄，對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何，直接影響到孩子的發(fā)展。
2、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。
高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺，同時(shí)，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)，在這個(gè)時(shí)期，無論是學(xué)校還是老師都對(duì)他們給予高度的關(guān)注。
高三的學(xué)生因?yàn)榫鸵獏⒓拥母呖�，家長和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。相反，老師和家長對(duì)高二的學(xué)生的關(guān)注就相對(duì)較少，使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng)。
高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴(yán)重。
3、正確理解早戀行為
我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾期。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟，但是他們?cè)谛睦砩线�沒有成熟，表現(xiàn)在容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不能利用打罵的方式解決。
4、正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒
到高中以后，也就是現(xiàn)在的這段時(shí)期。厭學(xué)的、對(duì)考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭的事實(shí)。
在班里，自我感覺良好的學(xué)生越來越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn)，更有甚者上課睡覺來混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力每況愈下。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們?cè)撛趺崔k?就讓他們有更多的成功感! “多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”。看到不同的學(xué)生不同的閃光點(diǎn)，都要予以肯定和賞識(shí)，讓他們有成功愉快的體驗(yàn)。
高中的整個(gè)三年：高二是穩(wěn)步提高期。經(jīng)過了一年的高中生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會(huì)貫通的感覺，學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高，心態(tài)也比較穩(wěn)定。但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，難度越來越大，且學(xué)習(xí)的要求的提高。于是學(xué)生的成績必然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，身體狀況也呈下降趨勢(shì)，學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷，學(xué)生的心理問題出現(xiàn)比較多，需要我們的家長、老師特別的關(guān)注。
二、提幾點(diǎn)建議
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)上講：
1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);
2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中，便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子。
這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。
要注意以下幾個(gè)方面
a、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
b、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
c、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
d、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長和老師批評(píng)指正。
謝謝。
高中家長會(huì)演講稿范文 篇5
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，我謹(jǐn)代表高二年級(jí)的每一位任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝!
我是高二年級(jí)的一名語文教師。今天，我不想再去重復(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)生的成長怎樣殫精竭慮，也不想說年級(jí)組為了同學(xué)們的進(jìn)步怎樣嘔心瀝血，只想跟大家交流一下我工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
作為一名普通教師，我每天有超過12個(gè)小時(shí)的時(shí)間是與同事和學(xué)生們?cè)谝黄鸬�，親眼目睹了同事們工作的辛苦：李彩霞老師熬紅的雙眼和疲憊的身影;王艷芬老師帶病上課時(shí)嘶啞的嗓音，都不由得讓人心疼。韓朝亮老師，起早貪黑連軸轉(zhuǎn)，累極了就趁課間休息瞇5分鐘，醒來后仍然精神抖擻地上講臺(tái);霍偉超老師，常常因?yàn)楣ぷ髡`了吃飯時(shí)間，勸他時(shí)他總笑笑說：“沒事兒，年輕人抗餓，一頓兩頓不吃餓不壞。”李永果老師，在我們語文組中稱得上前輩，資格最高，可每個(gè)早自習(xí)，她總是到得最早。即使在年前那個(gè)重度霧霾的清晨，她仍是第一個(gè)到達(dá)學(xué)校。我們簡直難以想象，在那條能見度不到五米、車輛川流不息、路面又濕又滑的大公路上，她是怎樣一步一步摸索到學(xué)校的……這就是我的同事們，他們的眼睛經(jīng)常布滿血絲，皮膚總是很粗糙，囊中總是很羞澀，學(xué)問卻是頂呱呱。在他們面前，我總是感到自己工作不夠努力;聽他們上課，我常常覺得自己學(xué)問還沒做到家。
其實(shí)激勵(lì)我的還有另一群人，他們就是我的學(xué)生，他們陽光、正直、禮貌、善良、上進(jìn)。邵靜靜同學(xué)，為了寫好一篇作文，兩天之內(nèi)在老師的指導(dǎo)下修改重寫了5遍;徐偉華同學(xué)，為了突破弱項(xiàng)科目語文，每天主動(dòng)找老師研習(xí)一篇千字作文;甚至我們的體育生謝蒙，為了提高成績，在老師講課之前，愣是把《陳情表》和《夢(mèng)游天姥吟留別》背得滾瓜爛熟;李曉濤同學(xué)，面對(duì)艱澀難懂的《道德經(jīng)》和《大學(xué)》，竟也毫不退縮……還有很多這樣的同學(xué)。面對(duì)他們，我總在想，一定要想辦法教好他們，不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。盡管有些同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱，但我相信，只要刻苦學(xué)習(xí)，他們都是能夠進(jìn)步的!所以，我和我的學(xué)生們，和我的同事們，一直在不懈地努力著……
當(dāng)然，我們也希望各位家長在工作之余能夠多多關(guān)心孩子的身心成長和學(xué)習(xí)發(fā)展。畢竟，孩子才是咱們的希望!在我們筋疲力盡的時(shí)候，哪怕僅僅是在電話中聽到您詢問孩子的情況，也是對(duì)我們莫大的支持;當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候，您一句輕輕地叮囑，也是對(duì)孩子最好的鞭策。
在此我也想提醒家長朋友一句，請(qǐng)多多鼓勵(lì)我們的孩子，賞識(shí)我們的孩子，讓他知道，他是您心中最優(yōu)秀的，他是您最大的希望!前天我在9班講到《大學(xué)》中的“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩”時(shí)，提到了一句和這句話同義的諺語，“莊稼都是別人的好，孩子都是自家的好”， 剛說完就有同學(xué)反駁說：“不對(duì)，老師，家長認(rèn)為，孩子都是別人家的好。”敢問各位家長，孩子是不是冤枉咱們了?所以，家長朋友們，咱們以后別再拿自家孩子的缺點(diǎn)去跟人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比了。找找自家孩子的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)夸夸他吧，不是有句話這樣說嘛，“好孩子是夸出來的”!
謝謝大家!
高中家長會(huì)演講稿范文 篇6
老師們，家長們：
你們好，首先感謝貴校貴班能夠接受理科，從而給孩子一個(gè)更完美，軟硬件更先進(jìn)，高起點(diǎn)的生活和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
說起教育經(jīng)驗(yàn)，沒什么技巧。雖然理科入校以來成績一直在前三名，事實(shí)上我根本不重視孩子的分?jǐn)?shù)。更沒有特意的給孩子輔導(dǎo)，培訓(xùn)班更沒有上過。我的重心在于做人這一塊。
理科在幼兒園中班前，我親自到學(xué)校要求，不讓理科寫作業(yè)，只要玩的很開心，和小朋友們能夠和睦相處，能夠幫助班級(jí)和弱小同學(xué)就可以。
大班到四年級(jí)，我重視的是培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作。和同學(xué)怎樣和睦相處，勇于承擔(dān)責(zé)任，和敢說敢做大膽，獨(dú)立精神。怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，和有天賦的地方，幫孩子培養(yǎng)一個(gè)走向社會(huì)可以減壓卸負(fù)，緩解工作和生活壓力的業(yè)余愛好。理科在四年內(nèi)，畫畫學(xué)了1年半，彈琴至今，跳舞至今，跆拳道一學(xué)期。。。只要是孩子樂意學(xué)的都接觸了，不喜歡的直接就不學(xué)了。可以想象在四年級(jí)前基本是忙于課外活動(dòng)的。至于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為小學(xué)中等，重點(diǎn)在于玩和業(yè)余愛好，初中和高中階段利用小學(xué)的業(yè)余愛好，豐富，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，正視進(jìn)入學(xué)習(xí)的高壓階段，大學(xué)應(yīng)該是社會(huì)和學(xué)習(xí)并步走，精力和時(shí)間__開。這個(gè)階段我是把孩子當(dāng)孩子看待的。此外，我特別支持，重視孩子當(dāng)班干部這件事。我認(rèn)為，當(dāng)班干部更能很好的培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，敢說敢做獨(dú)立能力，以及理解尊重他人的服務(wù)意識(shí)。
從五年級(jí)到高中畢業(yè)。這是孩子逐步脫離父母，接觸社會(huì)，多半步入社會(huì)的階段，因此，我的教育重心是引導(dǎo)孩子怎樣進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，接觸社會(huì)。我逐步將孩子推出懷抱，當(dāng)成小大人看待了。初二基本進(jìn)入社會(huì)，經(jīng)濟(jì)基本獨(dú)立{孩子已經(jīng)完全有能力利用特長掙取獨(dú)立了，彈琴和跳舞已經(jīng)學(xué)習(xí)8年了}。高三畢業(yè)完全可以適應(yīng)社會(huì)了，大學(xué)可以充分上路了。由于對(duì)孩子的教育是分階段，按批進(jìn)行的，期間也有很多細(xì)致具體的安排。包括提供的課外書，旅游的景點(diǎn)風(fēng)格，郊游的方式，日常生活的方式。。。。沒辦法一一細(xì)說，就大致說說吧，比方說我們近兩年的景點(diǎn)多是歷史古跡，原始自然景觀，農(nóng)村偏遠(yuǎn)地帶，課外書多半是勵(lì)志方面的，孩子能自己做的，玩的，解決的我決不插手。。順便說一下，我從沒有想將孩子養(yǎng)一輩子的想法，我比較自私，她的罪必須她來承受。也沒必要覺的有多難，__年的時(shí)間貫穿這點(diǎn)又完全尊重，符合孩子特點(diǎn)的要求很容易，只是要用心，家長要有恒心和毅力。
我對(duì)孩子大致方向就是這樣，粗略的提供給大家。
1 ：心態(tài)，性格，勤勞的雙手。這是我最最看重的，心態(tài)要樂觀積極向上，善于從自身找內(nèi)動(dòng)力。凡事從正面接受。沒有一個(gè)好的心態(tài)就不可能熱愛工作，熱愛生活，熱愛自己，尊重他人。更不會(huì)享受生活，從容不迫的對(duì)待逆境和順境。我要求是，選擇自己所愛的，愛自己選擇的，同時(shí)也要享受自己必須選擇和面對(duì)的。只要你有一雙勤勞的，不分高低貴賤的雙手，你的生活就會(huì)獨(dú)立，富有�？鞓�。
2 ：做一個(gè)隨性的人。 在尊重別人，維護(hù)他人利益，尊嚴(yán)，隱私，權(quán)益的情況下，做一個(gè)完全自我的人，要懂得利用自己獨(dú)立的空間，卸負(fù)減壓，一切聽從靈魂的支配，這樣不管昨天怎樣失敗，怎樣成功，明天都是一個(gè)新起點(diǎn)。不管外面的世界怎樣浮躁，總能保持一份淡然和冷靜，也會(huì)得到自我的滿足。
3：要有服務(wù)意識(shí)。明白不管你處于何種社會(huì)地位，都是在不同的地方以不同的方式給別人提供服務(wù)。同時(shí)也在接受來自不同方面，不同方式的服務(wù)。有了服務(wù)意識(shí)，才可以正視逆境和順境，在工作中踏實(shí)上進(jìn)。伸縮自如。
4：忠實(shí)誠信要忠誠于自己的班級(jí)，團(tuán)體，企業(yè)，工作，學(xué)習(xí)，老板，上司。和自己身邊的人。只有忠實(shí)誠信，你才能在工作里保持充足的上進(jìn)，獲得成功和成功的機(jī)會(huì)，才能在工作中找到自己的職業(yè)感，和自己人生價(jià)值的歸屬感。才能融入身邊的人群關(guān)系，和睦相處，獲得一份精神空間。
5：要給孩子提供碰壁的，失敗的，苦的機(jī)會(huì)。我們已經(jīng)過多的給孩子提供了肯定，順境，和甜。要想孩子健康的成長，必須給孩子提供碰壁的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的微弱，和他人之間的差距，苦是指貧窮。我的觀念是，一個(gè)能接受酸甜苦辣咸的孩子才是一個(gè)值得驕傲的孩子，成功的孩子。而不是嬌生慣養(yǎng)，依賴他人，不能伸不屈，張揚(yáng)跋扈。也只有這樣，他就不需要你嘮嘮叨叨的逼迫學(xué)習(xí)，工作，。。
高中家長會(huì)演講稿范文 篇7
親愛的老師，各位家長：
大家好!
就在剛才我還一直在準(zhǔn)備，說實(shí)話，我還沒有準(zhǔn)備好應(yīng)該說些什么，但是我想，我應(yīng)該是能夠很好的表達(dá)出自己的想法的，因?yàn)樵谶@方面我是比較自信的，這是源于老師對(duì)我的照顧和我自己的努力，我能夠站在這里，但我從來不認(rèn)識(shí)是天賦所導(dǎo)致的，現(xiàn)在已經(jīng)是高三了，我覺得應(yīng)該說一些什么，振奮一下同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心。
其實(shí)除了我以外，班上還有許許多多優(yōu)秀的學(xué)生，我只是其中微不足道的一員，雖然說我很羨慕他們的成功和懊惱自身的不足，但是我一點(diǎn)都不嫉妒他們，因?yàn)槲覍?duì)自己有信心，我覺得并不比任何人差，我也是從一名差生努力成長到現(xiàn)在的。我很慶幸我的父母能夠一直理解我，當(dāng)我的成績下降的時(shí)候，他們并沒有責(zé)怪我，反而擔(dān)心我是不是因?yàn)樯眢w不好而導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，而且他們一直關(guān)注著我的學(xué)習(xí)狀況，督促我早點(diǎn)休息，早上也會(huì)叫我起床，可以說為了我他們改變了自己的作息時(shí)間，我一直很心疼他們的身體能否吃得消。正因?yàn)橛兄改缸鳛楹蠖�，我一直以來都沒有什么心理負(fù)擔(dān)，才能夠全力拼搏。
優(yōu)秀的學(xué)生背后自然有一個(gè)優(yōu)秀的老師，高一的時(shí)候班主任老師便看出我在文科上的潛力，建議我在分科的時(shí)候選擇文科，在高二的時(shí)候，沒想到我的班主任就是我以前的語文老師，他對(duì)我很了解，也能采取適合我的教學(xué)方法。除此之外，我要感謝我的歷史老師，她是一位性格要強(qiáng)的老師，正因?yàn)槭艿搅怂母腥�，我在學(xué)習(xí)上才能夠一往無前，拼搏向上，而且我從她那里能夠獲取一些往年高考的試卷，根據(jù)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣也能查找出學(xué)習(xí)上不足的地方。
現(xiàn)在是至關(guān)重要的一年，雖然我并沒有什么值得表現(xiàn)的地方，但我可以從學(xué)習(xí)態(tài)度上面談一談。高三階段對(duì)學(xué)習(xí)最大的危害，我覺得應(yīng)該是手機(jī)和小說，因此最好能夠從這上面監(jiān)督學(xué)生，睡覺之前收繳學(xué)生的手機(jī)，督促他們12點(diǎn)之前必須睡著，我的家長也是這樣做的，因此我才有著充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外還要注意一下學(xué)生們的心理狀態(tài)，因?yàn)榇蠹业膲毫Χ己艽�，這個(gè)時(shí)候也是一個(gè)敏感期，也比較容易出現(xiàn)矛盾，因此這個(gè)也是需要注意的。
謝謝大家!
高中家長會(huì)演講稿范文 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長們：
上午好!
陽光明媚，杜鵑花開的春天迎來我高一段的第二次家長會(huì)。家長會(huì)從來都是家庭與學(xué)校共同協(xié)商提高教育成效的一個(gè)平臺(tái)，很高興在此與家長們分享一些教育的想法：
一、了解人的心理需求，關(guān)注并正確引導(dǎo)孩子的心理需求：
1、引導(dǎo)家長思考發(fā)生在自己身上的心理需求的變化，并引導(dǎo)理解各個(gè)心理需求層次的意義及作用;
2、由高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)學(xué)生一個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)的最高等級(jí)的心理需求會(huì)在人生的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)被激發(fā)，而且有更充足的理由可以說明自我實(shí)現(xiàn)的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代被激發(fā)出來。
3、家長與老師一樣承擔(dān)激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理需求的任務(wù)。但老師與家長的效果會(huì)各不一樣，學(xué)生的質(zhì)疑程度會(huì)各不一樣。
二、談?wù)劶议L對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的支持方式：
1、物質(zhì)的支持：生活費(fèi)用的支持的刻度;手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的支持——慢性的投毒;
2、最有效的支持——精神支持。
�、俑嬖V孩子你的精神生活;告訴孩子你的生活中也有醬醋油鹽的煩惱與不如意，因?yàn)檫@才是生活的真諦;
�、诟嬖V孩子你也體驗(yàn)著生活的艱辛而非子女們想像的神通廣大;
③告訴孩子只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，空手套白狼的神話已經(jīng)成為歷史，作為家長的你一直以來尊重著知識(shí)，一直尊重著知識(shí)涵養(yǎng)豐富的人;
�、芨嬖V孩子你期待孩子成為一個(gè)涵養(yǎng)豐富的人，而非一個(gè)不學(xué)無術(shù)讓家長操心的長不大的孩子。
3、不得已的選擇——請(qǐng)家教。
�、佟安坏靡选奔议L與學(xué)生心理的成因;孩子：累了該歇;家長：懂事了，由他去。
�、诩医痰谋匾裕悍职�;基礎(chǔ)薄弱;家長暗示期望的一種方式;
家教對(duì)不少學(xué)生而言其實(shí)刻不容緩。
家長們，如果一個(gè)人對(duì)生活充滿希望與激情，那么它將產(chǎn)生對(duì)生活的不懈追求，哪怕生活再苦再累都擋不住他前進(jìn)的步伐;如果一個(gè)人對(duì)生活充滿希望與激情，那么他將產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的不懈求索，哪怕知識(shí)再澀再難也扼殺不了求學(xué)的念頭;讓我們家、校一起聯(lián)手，為激起你們的子女——我們的學(xué)生生活的希望與激情而努力不懈。
高中家長會(huì)演講稿范文 篇9
尊敬的各位家長：
大家好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高一__班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，說明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會(huì)，主要目的也是：希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!
今天家長會(huì)主要包括四方面內(nèi)容，班級(jí)及任課教師的介紹，期中考試成績的分析，從期中考試成績看出現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，最后是與家長的交流。我班現(xiàn)在共有學(xué)生__人，期中男生__人，女生__，住校生30人。從各方面情況來看，整體是良好的，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在軍訓(xùn)與運(yùn)動(dòng)會(huì)中都取得了優(yōu)異的成績。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大部分的同學(xué)都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，按照老師的要求去學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，下課獨(dú)立完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);自習(xí)課上自主學(xué)習(xí)。樂觀向上，同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。接下來我說一下我們班級(jí)的任課教師情況，我班的師資配備可以說是十二個(gè)普通理科班中算好的。語文：__老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)二十多年，管理學(xué)生嚴(yán)格，上次高三所帶的班級(jí)語文成績位于前列，數(shù)學(xué)___老師，講課重點(diǎn)突出，條理性強(qiáng)，上次高考中數(shù)學(xué)成績很好，外語老師__老師，是外語組教研組組長，能力沒的說，這次期中考試英語均分和第三，非常不錯(cuò)，物理___老師，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，上次高三所帶班級(jí)均分和第一。化學(xué)__老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)10多年，熟悉高考套路，講解詳細(xì)。生物教學(xué)由我擔(dān)任，這次期中考試均分和第四，我想下次成績應(yīng)該比這更好。
接下來看一下我班期中考試各科平均分，可以說成績位于中上等。相信經(jīng)過我們師生共同努力下次成績比這更好。
這兩個(gè)月學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)有：____
刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，但是成績確有很多不理想，有考的好的考的不好的，
那么成績好的同學(xué)有哪些共同點(diǎn)需要我們學(xué)習(xí)呢?
第一點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。想要學(xué)習(xí)好，必須經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后練習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)反思這幾步。這才能把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握好。并且伴隨著做題，他的思維和技巧有所提升。
第二點(diǎn)學(xué)習(xí)效率高，不溜號(hào)，勤于思考、動(dòng)腦。其實(shí)班級(jí)中所有的學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多，中午學(xué)一會(huì)，晚自習(xí)，回家再學(xué)一個(gè)小時(shí)左右。大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰合理地利用了時(shí)間，誰才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學(xué)在自習(xí)課上效率低，十分鐘讀不了幾行，并且讀的知識(shí)點(diǎn)并沒有經(jīng)過大腦，沒有認(rèn)真思考動(dòng)腦，這樣他的成績絕對(duì)高不了。我舉幾個(gè)簡單的例子，不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉(zhuǎn)筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的，看別處發(fā)呆的，坐姿不正確的，這都是現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)效率低的表現(xiàn)。
第三點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真，嚴(yán)格要求自己，遇到難題不放棄。認(rèn)真思考一會(huì)，總會(huì)有些思路。比如物理的答題，一節(jié)課學(xué)的公式就那么幾個(gè)，做題的時(shí)候好好想想所給條件的聯(lián)系，每個(gè)同學(xué)爭取不放棄任何一道題，仔細(xì)分析總會(huì)有些頭目，即使沒做出來老師講時(shí)效果也會(huì)比較明顯。并且如果作對(duì)了，孩子們的就會(huì)對(duì)自己相當(dāng)有信心，很有成就感。
第四點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，努力做到最好。每天都投入百分之百的精力，天天如此，這里有部分同學(xué)感覺自己聽明白了幾道題，會(huì)了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就感覺自己了不起了，開始驕傲了，坐不住板凳，請(qǐng)假去廁所出去溜達(dá)，這些認(rèn)得成績都在后面。所以高考之前每一天都不能放松，天天堅(jiān)持西區(qū)，成績才能有所提高，千萬不能掌握點(diǎn)皮毛就飄飄然，這樣絕對(duì)不行。
以上是所有同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，那么期中考試也放映出不少同學(xué)們現(xiàn)在的問題，我們來共同說一下：
問題一、另有少部分同學(xué)進(jìn)入高一后，仍然很迷茫，帶來了初中時(shí)的一些壞習(xí)慣，在初中時(shí)初一、初二沒有下功夫，僅靠初三的沖刺升入高中，到高中仍然我行我素不肯努力，不思進(jìn)取，不出力氣，不吃苦，還想重復(fù)初中的做法，等待高三再努力，起不知高中的學(xué)習(xí)完全和初中不同，知識(shí)容量增大、知識(shí)結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，因此絕不可以用同樣的學(xué)習(xí)方式來對(duì)待，如果這樣放任發(fā)展下去，后果難以預(yù)料。
問題二、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，每名學(xué)生都有拉分的科目，對(duì)瘸腿學(xué)科沒有興趣不喜歡學(xué)。喜歡的學(xué)科天天都學(xué)，而很少花時(shí)間在瘸腿科目上，這樣是不行的。我們要認(rèn)識(shí)到，高考我們是按照總分去錄取的，有任何一科瘸腿，都很難取得好成績，那科瘸腿抓緊補(bǔ)哪科。我也綜合同學(xué)們說，如果你數(shù)學(xué)學(xué)得好，化學(xué)學(xué)得不好，數(shù)學(xué)100分滿分，你已經(jīng)得了90分，化學(xué)100分滿分，剛得30分，那你幾時(shí)天天學(xué)數(shù)學(xué)也不一定能提高5分，而如果多花些時(shí)間在化學(xué)上，至少地提高30分吧，或者40分，那么總分就提高了將近30分�，F(xiàn)在又部分同學(xué)還沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，希望在座的家長好好和自己的孩子聊聊。等一會(huì)我們有家長和同學(xué)可以單獨(dú)和我們?nèi)握n老師交流。
問題三、上課不能集中精力，小動(dòng)作比較多(扣手，吃手，趴桌子聽課，轉(zhuǎn)筆的，腿得瑟的，弄頭發(fā)的吃棒棒糖的)不能集中精神聽課讀題、分析題，不能認(rèn)真記筆記�？偸橇锾�(hào)，學(xué)習(xí)效率低，沒有目標(biāo)，總趴桌子睡覺。課堂上很重要，課堂40分鐘沒抓住的話，自己補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的效果也許還趕不上上課認(rèn)真聽講呢，所以我們看到孩子學(xué)習(xí)時(shí)間也挺多，天天學(xué)，但是成績卻不高。
問題四、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，現(xiàn)象是課后不主動(dòng)找老師問題，也不與同學(xué)討論學(xué)習(xí)方面的問題，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力……。主動(dòng)找老師問題的同學(xué)很少，這是我班普遍存在的現(xiàn)象，我們說如果你想讓任課老師上課多關(guān)注你，幫你把成績提上來，你就得綜合任課老師溝通，多問問題，任課教師才能知道你是什么程度，課堂上可以多提問你幾次，幫你把成績提高。
問題五、課后作業(yè)應(yīng)付了事，蒙混過關(guān)，不能嚴(yán)格要求自己�？偸潜е鴮�(duì)付事的態(tài)度做題。不認(rèn)真思考，分析，自認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò)，一考試分就低。
問題六、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。有部分同學(xué)和我說現(xiàn)在感覺自己已經(jīng)亂成一團(tuán)了，那科都沒學(xué)好，自己沒有時(shí)間去補(bǔ)，每天都會(huì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，有新的卷子。很少的時(shí)間不補(bǔ)之前的，所以感覺唄越落越多，越來越鬧心，而且會(huì)喪失信心，感覺自己就是班級(jí)學(xué)習(xí)不好的。對(duì)于這點(diǎn)，我只能說把時(shí)間擠出來好好學(xué)，有句老話，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的。利用中午晚上晚自習(xí)，及假日，抓緊把以前落下的知識(shí)點(diǎn)弄明白，并且要保證以后的都學(xué)會(huì)，如果能堅(jiān)持，成績只定有很大的提升。
問題七、計(jì)劃不能按時(shí)完成，每次測(cè)驗(yàn)后，都會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我一天什么時(shí)候?qū)W習(xí)，學(xué)什么，該怎么整理知識(shí)點(diǎn)，有幾個(gè)錯(cuò)題本，每天都把講過的題看一遍，知識(shí)點(diǎn)看一遍等等，每天的任務(wù)安排的很好，但真正做到的就那么幾個(gè)!不懂得堅(jiān)持。三分鐘熱血，有的自己目標(biāo)定下來后，連一天都做不到，或者一周都做不到!
班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題
一、有遲到現(xiàn)象，遲到首先影響自己的學(xué)習(xí)，在一個(gè)影響他在同學(xué)心目中的位置，惹得同學(xué)不滿，在班級(jí)中不好呆。我們班級(jí)早中晚的時(shí)間是早6：50中午1：10，晚6：10，希望在座的家長配合我的工作。保證自己的孩子準(zhǔn)時(shí)到校。提前到學(xué)�？梢园才乓幌庐�(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有利而無害。
二、個(gè)別同學(xué)不服從班干部管理。不遵守班級(jí)紀(jì)律。所以我們家長要教育孩子遵守紀(jì)律。國有國法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成良好的班風(fēng)，保證自己學(xué)習(xí)的環(huán)境。我總和學(xué)生說，班級(jí)自習(xí)的紀(jì)律為什么這么差，每個(gè)人都有責(zé)任，有一個(gè)人說話，只定有第二個(gè)人說話，接下來越來越多的人說話，聲音越來越大。相反如果一開始沒有人說話，那么自習(xí)課的紀(jì)律就是很安靜的，班級(jí)是大家的，學(xué)習(xí)環(huán)境也是大家的，如果大家都管住自己，環(huán)境好了對(duì)自己都有利。
三、上課上廁所現(xiàn)象，總是那么幾個(gè)。上課總?cè)３煽円膊焕硐�。希望家長告知自己的孩子，有事下課處理，如果59人都去廁所，那么課就無法正常進(jìn)行。上廁所影響自身聽課，再有打斷任課老師的教學(xué)，影響其他同學(xué)聽課。班級(jí)同學(xué)也不喜歡這種現(xiàn)象，如果繼續(xù)這樣，恐怕四班他呆不久。上課有個(gè)別孩子打瞌睡，迷糊的，趴桌子睡的，成績依舊是不好的。
四、個(gè)別孩子不能按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)錯(cuò)誤不訂正，少數(shù)孩子不能獨(dú)立完成作業(yè)，有時(shí)抄別人作業(yè).
五、上課老師講課時(shí)接話的，鉆空子逗大家哈哈大樂的同學(xué)，也是集中那么幾個(gè)。成績不好，這樣影響班級(jí)教學(xué)，而且影響他在任課教師心中的形象，對(duì)自己沒有好處，每個(gè)同學(xué)都有缺點(diǎn)，我也說，我不要求你一下子全都改過來，也允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，畢竟學(xué)校就是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，但只要在犯錯(cuò)誤后知道錯(cuò)了，認(rèn)真改正就是好孩子，有的學(xué)生生性好動(dòng)，但我希望可以慢慢改進(jìn)。
高中家長會(huì)演講稿范文 篇10
一、 端正“好孩子”的衡量標(biāo)準(zhǔn)
大家眼里，怎樣的孩子是好孩子?
A.身體健康 B.品德優(yōu)良 C.成績優(yōu)秀
如果這是一道多選題的話，大家馬上就會(huì)三個(gè)答案都選。但如果要把這三個(gè)答案排一下序的話，大家會(huì)怎樣排呢?是的，大家都會(huì)毫不猶豫的按ABC的順序排序，都清楚首先要有一個(gè)好的身體，接下來一定要品德優(yōu)良，然后才去追求成績。但大家反思一下，我們是不是真的按照這個(gè)順序一一去落實(shí)孩子的成長呢?
事實(shí)上，在我的教育生涯中，我經(jīng)常會(huì)碰到很多家長，他們跟我大談怎樣在乎孩子的成績，應(yīng)該怎樣提高孩子的成績，應(yīng)該怎樣去找更好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，怎樣提分弱勢(shì)科目，怎樣快捷升學(xué)，而事實(shí)上，這個(gè)孩子的態(tài)度與習(xí)慣甚至品行都還有很大的問題。如果這些問題不解決，卻要去談提分與升學(xué)的問題，我感覺這是很不懂教育的，也是很讓自己本身以及自己的孩子痛苦的。
當(dāng)然，這也不能一味去怪罪家長，因?yàn)槲覀冋麄�(gè)教育體系從上到下，因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，一直停留在分?jǐn)?shù)上，所以無論領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長，還是孩子本身，紛紛陷入了應(yīng)試這個(gè)泥淖而不能自拔，以致，最后，我們對(duì)自己的孩子都只有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)優(yōu)勝，排名優(yōu)秀!
可是分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)只是一個(gè)相對(duì)的概念，因?yàn)榈谝幻傊挥幸粋�(gè)，前十名總只有十個(gè)，所以，本來有很多孩子已經(jīng)學(xué)得很好了，但一被排名，就變得不好了。老師焦慮，家長焦慮，孩子也焦慮。最后，家長們似乎都走入了一個(gè)共同的誤區(qū)——“好孩子”都是別人家的孩子。因?yàn)榭嫉昧税嗉?jí)第一，還要擔(dān)心年級(jí)排名，滿意這次排名，還要擔(dān)心下次排名，還有一個(gè)不爭的事實(shí)：上個(gè)學(xué)期初三的中考，總是排名年級(jí)前十的三個(gè)孩子，竟然沒有拿到6A，甚至還有一個(gè)只有3A3B。而這樣一種心態(tài)，必然導(dǎo)致孩子的成長過程是不幸福的。
那到底什么樣的孩子才是“好孩子”呢?
前不久，我認(rèn)真拜讀了中國當(dāng)代著名的教育家鄭委的許多作品，我非常認(rèn)同他給好孩子下的定義。
基本德行：不傷害不妨礙。
外在表現(xiàn)：銅頭鐵嘴橡皮肚子飛毛腿，凹凸有致身體美。
首先，孩子都是一個(gè)社會(huì)的人，他有自己的生存環(huán)境，那對(duì)于他所在的環(huán)境，是不能妨礙別人的，更不能去傷害別人，那這個(gè)孩子就會(huì)有歸屬感，就會(huì)有自我實(shí)現(xiàn)的愿望，這是人“需要理論”中兩種最高的追求。
另外，上面這句順口溜希望大家都能記住。我們不難理解，“銅頭”，就是指要有耐挫力，有隨時(shí)迎接碰壁，并且能承受碰壁的心理素質(zhì)。這個(gè)能力何其重要?如果你的孩子一碰到困難就退縮，那他能做成什么事?他會(huì)有什么自信心?他能煉就什么本事?所以，我們就要站在孩子后面，相信他，而不是懷疑他，鼓勵(lì)他，而不是包辦他。
“鐵嘴”，就是指敢于表達(dá)，善于表達(dá)。我最喜歡的是戰(zhàn)國春秋時(shí)的學(xué)者們，那個(gè)時(shí)候他們的思想都很自由，無論哪個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者，都必修一門課程“雄辯術(shù)”，也就是必須要能說會(huì)道。中國的文化與哲學(xué)，基本上就是那個(gè)時(shí)候奠定的，并且一直影響了我們的社會(huì)幾千年，如孔子的儒家、老子的道家，戰(zhàn)國時(shí)期的屈原、蘇秦、張儀等。直到現(xiàn)在，孔子對(duì)世界文化形態(tài)的影響都很深遠(yuǎn)，全世界到處都是孔子學(xué)院，連韓國的總統(tǒng)樸瑾惠對(duì)中國的儒道文化都是情有獨(dú)鐘。另外，在美國，衡量一個(gè)好孩子的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是要有激情。我想一個(gè)有激情的人，他肯定是善于表達(dá)的;一個(gè)善于表達(dá)的人，肯定是有思想的，一個(gè)有思想的人，一定會(huì)是有個(gè)性的，將會(huì)是卓越的!
“橡皮肚子”，是指要有一顆豁達(dá)、寬容之心。一個(gè)不能為他人著想，不能容許別人的意見，心胸特別狹窄的人，他的人際關(guān)系肯定是一塌糊涂的。他也不會(huì)有朋友，也就不能找到歸屬感，久而久之，他也就會(huì)變得易怒，情緒異常，這個(gè)孩子也肯定不會(huì)快樂。法國著名詩人雨果曾說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！贝蠖葹樯希挥芯邆浠磉_(dá)的度量，人才會(huì)像大海那樣笑納百川，像高山那樣巍巍矗立，笑傲人生，搏擊未來。
“飛毛腿”是指更快更好地實(shí)踐自己的目標(biāo)，其實(shí)就是勤奮。后面講的“凹凸有致”其實(shí)就是指高調(diào)做事，低調(diào)做人，就是再次強(qiáng)調(diào)“橡皮肚子”和“飛毛腿”這個(gè)理論。而“身體美”就是要督促自己多鍛煉身體，這是不可忽視的。鍛煉不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，更重要的是能調(diào)節(jié)心理，讓孩子有更好的精力與良好的心情去面對(duì)學(xué)業(yè)。
作為一個(gè)家長，我也跟在座的家長們有同樣的困惑，我也一直不知道怎樣給“好孩子”一個(gè)比較全面而科學(xué)的概念。但自從有了這個(gè)理論，我感覺我在教育中有了方向。我把這個(gè)理念講出來，讓我的孩子自己對(duì)照，自我分析。她很樂意依照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并且總結(jié)了自己做得最不好的地方。她說她的肚子不夠“橡皮”，有一些狹隘。她曾有一個(gè)毛病，就是喜歡在吃飯時(shí)占位子。不管人多人少，她都要坐到最容易夾菜的位置，有時(shí)候占不到那個(gè)位子，就會(huì)很不高興。趁此機(jī)會(huì)，我跟她提出了這個(gè)問題，我家孩子馬上就臉紅了。以前我也跟她講過這個(gè)問題，可是她沒接受過，但用這個(gè)理論跟她交流了之后，她再也不去占那個(gè)位置了。人多的時(shí)候，她就會(huì)夾一點(diǎn)菜，把飯端到沙發(fā)上或是某個(gè)角落去吃。能夾到就夾，夾不到她也不會(huì)表現(xiàn)出不高興。以前她會(huì)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)點(diǎn)情緒，但現(xiàn)在她生氣時(shí)，我只要指一指她的肚子，做出拉橡皮筋的動(dòng)作，她就會(huì)破涕為笑。因?yàn)樗行┡�，我很希望她周末去小區(qū)的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跳一下舞，但她不愿意。但她知道“身體美”原來也是好孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)后，就欣然答應(yīng)去跳舞了。而且周六周日都去跳兩個(gè)小時(shí)，不為過級(jí)，完全為鍛煉身體。
對(duì)于咱們班的孩子，我也用了這個(gè)理論去教育。我明顯發(fā)現(xiàn)，上課愛舉手的孩子多了很多，好幾個(gè)肚量有點(diǎn)小的孩子明顯變得豁達(dá)寬容了，班上基本上杜絕了那種為人很高調(diào)的現(xiàn)象，班級(jí)非常溫暖，非常和諧，我從來沒有處理過我們班孩子之間發(fā)生的矛盾，因?yàn)樗麄冎g壓根就少有矛盾。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，紛紛加入“飛毛腿”行列，遇到挫折，也能正確面對(duì)。
舉幾個(gè)例子，我們班上有個(gè)叫潘章毅的小伙子，特別可愛，特別積極上進(jìn)。但他有一個(gè)毛病，就是別人不能跟他開玩笑，跟同學(xué)相處時(shí)，很容易較真，自然人際關(guān)系有點(diǎn)緊張。那天，我剛好講到這個(gè)“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)，讓他自己評(píng)價(jià)反思自己。他站起來后，主動(dòng)講到了自己的肚子“彈性”不夠大，需要改進(jìn)。之后我跟蹤調(diào)查同學(xué)們，大家都覺得他改變了很多，他慢慢能感覺到別人對(duì)他的友好了，所以自己也快樂了很多，人一旦有了歸屬感，自然干什么都起勁。還有一個(gè)叫吳宗泓的小伙子，我也讓他自己站起來當(dāng)著大家的面反思。他覺得自己做人方面有些高調(diào)，為班級(jí)服務(wù)的時(shí)候又低調(diào)。他自我表示，以后一定要改。之后，我就看見他自覺地?fù)Q了座位，主動(dòng)遠(yuǎn)離愛說話的同學(xué)，無論跟誰交往，都沒有那么自以為是了�，F(xiàn)在，他能做到我放學(xué)的時(shí)候，坐姿端正地聽我講說，并且每次在我講做人的道理時(shí)都是若有所思，若有所悟。我也感覺很欣慰。這些孩子，都沒有什么大毛病，但細(xì)究的話，總感覺還有很多方面需要改進(jìn)，而最值得高興的是，他們都能聽從我的意見。我感覺不到八年級(jí)現(xiàn)象，也感覺不到他們的叛逆，我感覺的都是一派美好。我認(rèn)為他們將來個(gè)個(gè)都有出息，我們不要把成功的標(biāo)準(zhǔn)太單一化，說不定在你家那個(gè)淘氣鬼的出息比別人大得多。
二、孩子們到底最需要什么?
孩子們到底最需要什么?一雙渴望已久的運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)功能齊全的手機(jī)，還是能解饞的滿漢全席?家長們都知道，這些物化的東西，孩子們并不會(huì)買你的賬，你認(rèn)為你是他的救世主，他卻認(rèn)為你是他的枷鎖。那么，既然這樣，你為什么還說：給你好吃的，好喝的，好穿的，只要你好好讀書，你干嘛不把書讀好呢?我們有多少家長會(huì)跟自己的孩子說：那時(shí)候，我飯都吃不飽，連學(xué)費(fèi)都交不起，都要想盡辦法去讀書，可你為什么就不好好讀呢?尤其是那些自己讀書走出來的家長，看到孩子不讀書，總會(huì)在孩子面前表示出很惱怒，一副恨鐵不成鋼的樣子。還有的家長自己本身很辛苦，很勤奮，確實(shí)沒有很多精力去管孩子，自己本身又很希望孩子能多讀點(diǎn)書，將來少吃點(diǎn)苦，可是孩子讀書卻并不努力，他也會(huì)把責(zé)任全部推給孩子。
可是，我們要明白，孩子他終究是個(gè)孩子，他不會(huì)按著你的思維去思考問題，他小的時(shí)候，你把自己的意志強(qiáng)加給他，他還會(huì)勉強(qiáng)妥協(xié)，但當(dāng)他長大了，也就是我們說的“青春期”你還用自己的意志去左右他，他就會(huì)生氣了，就會(huì)跟你對(duì)著干了!
那我們這些最愿意為孩子付出的家長們，到底是哪里得罪了我們這些“寶貝”?孩子到底需要什么?
講一個(gè)故事：
從前，有一個(gè)國王，生了一個(gè)非常漂亮的公主，他非常高興，自然也非常愛這個(gè)女兒。他把自己王國里的所有的最好的東西給了這個(gè)女兒，可是這個(gè)女兒還是很憂郁。更可怕的是，不僅國王的女兒，其余所有人家的女兒都犯上了這個(gè)可怕的憂郁病。國王很納悶，讓他的家翁去想辦法。家翁說，森林里住著一個(gè)巫婆，她知道女人最需要什么東西。于是，國王與家翁一起去了森林。他們終于找到了巫婆，但發(fā)現(xiàn)巫婆長得很可怕，國王當(dāng)即就要離開。家翁想，既然會(huì)見了她，就應(yīng)該向她請(qǐng)教，給她尊重。巫婆說：“你想要知道這個(gè)答案，我可以告訴你，當(dāng)你的公主擁有了這個(gè)東西的話，會(huì)變得快樂。但我有一個(gè)條件，你得娶我為妻�！眹跻宦�，嚇得要跑。家翁拉住了國王，說既然來了，又能得到我們的答案，您還是要以大局為重，只有您能拯救我們的國家了。國王沒辦法，答應(yīng)了巫婆。沒想到，行過婚禮后，國王揭開巫婆的蓋頭，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)無與倫比的美麗女子。國王喜出望外，但巫婆說話了：尊敬的陛下，我一天24個(gè)小時(shí)，只能美麗12個(gè)小時(shí)，你是想讓我白天美麗還是晚上美麗?國王想，我一國之王，不缺美女，為了我的面子，當(dāng)然是讓你白天美麗，至于晚上，反正也沒有別人看見，就算了吧。正當(dāng)他要說出這個(gè)答案的時(shí)候，他的家翁及時(shí)出現(xiàn)，他說：美麗的夫人，您是最智慧的女神，你想白天美麗就白天美麗，你想晚上美麗，就晚上美麗吧!這個(gè)巫婆一聽，非常高興，說：“您給了我這么多的尊重，我就只好白天美麗，晚上也美麗啊!至于公主需要得到什么才快樂，家翁您已經(jīng)知道了!”國王一聽，茅塞頓開，是啊，他一直把美麗的公主當(dāng)作掌上明珠，做任何事情都沒有征求過公主的意見啊!從此，他下令他的國度所有的子民，一定要把最珍貴的東西給自己的子女，那就是尊重!
親愛的家長們，我們是不是也總把自己的孩子當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn)，自己的附屬物，想當(dāng)然地強(qiáng)加自己的意志?高興的時(shí)候，我們用物質(zhì)的東西去滿足孩子的需求，不高興的時(shí)候，我們又對(duì)他們橫眉冷對(duì)呢?我們是不是一到星期天就對(duì)孩子說：今天你必須完成什么作業(yè)，你必須去上哪個(gè)培訓(xùn)班?當(dāng)孩子不愿意服從時(shí)，您是不是千方百計(jì)不厭其煩去說服孩子?你是不是發(fā)現(xiàn)，你這樣做，往往費(fèi)力不討好，孩子即使照你的去做了，也一百個(gè)不樂意呢?其實(shí)您缺少的就是對(duì)孩子的尊重。孩子長大了，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他特別需要?jiǎng)e人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，特別希望自己能獨(dú)擋一面，可是我們的家長卻沒有給他們這個(gè)機(jī)會(huì)。我們換位思考一下，假若你的上司用這種口氣跟你講話，用這種思維方式辦事，我想他也一定是費(fèi)用不討好的，沒有人會(huì)買他的人情。這樣做一兩回還估且忍一下，若是總這樣，只會(huì)有兩種結(jié)果：要么你走人，要么領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái)。
是不是，我們可以這樣與孩子交流：“孩子，你今天怎么計(jì)劃安排的?”你用信任的眼神看著他，他一定會(huì)回答：“老媽，今天我得把作業(yè)完成好，對(duì)了，下午還有個(gè)培訓(xùn)，那一定要參加的�！蹦沩槺氵�說一句：“孩子你真有規(guī)劃啊!對(duì)了，你什么時(shí)候回來?老媽有個(gè)朋友約著去逛街，可能會(huì)晚點(diǎn)回來，你能不能把飯煮好，老媽順便買點(diǎn)好菜，今晚咱們家來個(gè)火鍋?”孩子一聽，太好了，有火鍋吃，關(guān)鍵是自己還參與到了烹飪行列中了，他覺得媽媽很信任他。也許他心情一好，還會(huì)說：“媽，你跟你朋友逛晚點(diǎn)啊!”媽媽再加上一句：“兒子啊，你也別只記得學(xué)，你要抽點(diǎn)時(shí)間到小區(qū)里找?guī)讉�(gè)伴兒打一下子籃球。”您回去試試，絕對(duì)是這樣的。
要期中考試了，你找孩子心情好的時(shí)候說：“要考試了，你們班里學(xué)習(xí)緊張嗎?”“緊張!”“再緊張也要保持好心態(tài)啊，那你們老師要求你們制定目標(biāo)與計(jì)劃了嗎?”“制定了，老爸你要不要過目?”“行啊，讓老爸來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!”你的孩子一定欣然去拿了，或者說“我再改改，再給您過目�！逼鋵�(shí)孩子并沒有寫，但被你這么藝術(shù)的一提醒，他順著桿子，真的朝著你的期望做了。這個(gè)時(shí)候，你千萬不要說：“你制定就好了，爸爸相信你，不用看�！辈挥每�?不用看他就不會(huì)有壓力了，不會(huì)有方向了，效果就沒那么好了。假若孩子正忙得不可開交，你卻說：“要期中考試了，兒子，你制個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃給我看看?”孩子肯定是白你一眼，沒看我正忙著嗎，真是，憑什么要制定一個(gè)計(jì)劃給你看啊!
每跟孩子說一個(gè)問題，都要先想好了用怎樣的語氣，用怎樣的語言，找什么樣的機(jī)會(huì)，預(yù)測(cè)一下能達(dá)到一個(gè)怎樣的效果。如果不過腦子的，隨便亂講，就還不如不說話。教育孩子，很多時(shí)候“沉默是金”。而我們的很多媽媽們，嘴巴確實(shí)很多，會(huì)不停地念叨。大部分的時(shí)候，其實(shí)不是在教育孩子，而是在發(fā)泄自己的不滿。你想，孩子會(huì)不會(huì)喜歡呢?會(huì)不會(huì)信任呢?我們還有一些家長，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只嘮叨孩子的缺點(diǎn)，在孩子的心里，他們就真的認(rèn)為“好孩子很多，但都是別人家的”。如果你懂得尊重孩子，你就絕對(duì)不會(huì)這樣。你想想，若是你的老公總在你面前說：你看看誰誰的老婆，多么俊俏啊，誰家的老婆，多么賢惠體貼啊，我想你早就把手上的活一丟，回答說：你去娶那漂亮的去，你去娶那賢惠的去，這日子沒法過了。其實(shí)我們的孩子心里也是這么想的，好孩子都是別人家的，你去要?jiǎng)e人的家的孩子叫你媽算了。所以，這種碎碎念的教育是最不利孩子成長的，哪怕他在你的威脅下坐到了桌子邊，但實(shí)際上他是靜不下心來搞學(xué)習(xí)的。他的內(nèi)心一直在抱怨，一直在逆反。他只好用做小動(dòng)作、開小差的辦法來緩解自己的情緒。久而久之，就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣：做事拖拉、注意力不集中、消極怠工……
孩子學(xué)習(xí)一天多不容易啊，在教室里要坐上一整天，而且這一整天都是有人管束的，處于一種高度緊張的狀態(tài)。天黑了才回家，而剛一坐下來吃飯，就要接受您的盤問，接受來自您的壓力，他自然就會(huì)很煩。他一煩，您就更煩了，說：你這小子，怎么這么沒有禮貌?你一直就以為，孩子就是個(gè)孩子，孩子一切都應(yīng)該聽你的!孩子沒了好心情，您沒了好心態(tài)，自然就會(huì)關(guān)系緊張。最好的辦法是，孩子一回來，您就用微笑迎接他，問他今天有些什么開心的事，若孩子愿意說，您就耐心地聽，要是孩子不愿意說，您就不要說話。等吃完飯了，給孩子沖杯牛奶，要他注意休息，提醒他不要搞得太晚，再送他個(gè)大大的微笑，我想，孩子在您的這種呵護(hù)下成長，他不優(yōu)秀都不可能了。
三、成績好是水到渠成的事。
“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的好壞的依據(jù)便是考試，就是最后被量化的分?jǐn)?shù)。事實(shí)上，孩子的路就是一個(gè)一個(gè)的臺(tái)階組成的，某一步?jīng)]有走好，就有可能上不了那個(gè)臺(tái)階，或者說上不了那個(gè)理想的臺(tái)階。尤其擔(dān)心的是，我們這個(gè)社會(huì)的優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)太少，如果孩子進(jìn)入不了一個(gè)好的高中或是大學(xué)，孩子就進(jìn)不了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅不能學(xué)好，甚至還有可能在壞的環(huán)境里變壞。是的，在座的每位家長并不是期待孩子必須成為出類拔萃的人物，只是希望在日益殘酷的競爭中有自己立足的地位，能過上穩(wěn)定安逸的生活。而會(huì)讀書、成績好是最有保障、最快捷的一條路徑，更重要的事，學(xué)習(xí)好的孩子，往往在其他方面，也會(huì)要顯得更優(yōu)秀，因此，我們的家長們才會(huì)如此的緊張他們的每一次考試，每一個(gè)分?jǐn)?shù)。因?yàn)榧议L們?nèi)绱司o張，所有老師們也自然很緊張，甚至整個(gè)社會(huì)都很緊張。這也是為什么重應(yīng)試、輕能力的教育怪狀在中國如此猖獗。
我們根本沒有能力去改變這個(gè)現(xiàn)狀。有專家作過研究，目前這樣的教育現(xiàn)狀至少還要持續(xù)一百年。也就是說，我們的孩子所經(jīng)歷的教育階段，是沒辦法改變目前的考核標(biāo)準(zhǔn)的。那我們?cè)趺崔k?我有一個(gè)觀點(diǎn)：在夾縫中求生存!也就是說，在這種糟糕的現(xiàn)狀中，我們也要為孩子找到一片陽光的天空，讓他們長成參天大樹。
那么，我們的家長需要怎么做呢?
首先，我們要讓我們的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。我們的古語總說“學(xué)海無涯苦作舟”，“梅花香自苦寒來”，“頭懸梁，椎刺骨”……我們總是說，孩子，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，不算什么，將來就會(huì)苦盡甘來。我們向孩子傳遞了一種錯(cuò)誤的理念——學(xué)習(xí)是苦的，我們現(xiàn)在苦，是換來將來的不苦。其實(shí)，這種觀念是錯(cuò)誤的。之前，我也是這么教育的，我也總是說，為了將來能考個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，吃這點(diǎn)兒苦，算什么呢?其實(shí)，學(xué)習(xí)是甜的!如果不是這樣的話，若是讓孩子一個(gè)人呆在家里，別的孩子都在上學(xué)，他不用受這個(gè)苦，在家里看電視，玩，我看有一個(gè)孩子會(huì)愿意嗎?他愿意到學(xué)校來，因?yàn)樵趯W(xué)校里讀書是充實(shí)的，是能讓自己的靈魂安定的。另外，那些真正會(huì)學(xué)并且學(xué)得好的孩子，他絕不是因?yàn)樗幸懔Γ軋?jiān)持學(xué)，而是在學(xué)習(xí)中感受到了快樂，他才愿意堅(jiān)持。換句話說，學(xué)得好的孩子，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)快樂而愿意堅(jiān)持，而不是因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)越學(xué)越好。
期中考試后，我問過好多個(gè)孩子，我們班的李曉佳，我們班的謝詩涵，用現(xiàn)在的流行語來說，她倆是我們班的學(xué)霸，他們都認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的。有一節(jié)課，我看到我們班的丁開珂萎靡不振，我說：“開珂，你現(xiàn)在的狀態(tài)不好，你知道是為什么嗎?”他疑惑的看著我，我說：“是因?yàn)槟銢]學(xué)，所以你不快樂!你跟著大家一起學(xué)，看快不快樂?”他試著投入到了學(xué)習(xí)中，他的臉上馬上洋溢了笑容，他非�？鞓返囟冗^了一節(jié)課。還有一次，我問背書到十點(diǎn)仍舊精神飽滿的李文振，你累嗎?他回答我，學(xué)習(xí)太快樂了，我渾身都是勁!學(xué)習(xí)是一件快樂的事，不學(xué)習(xí)才是不快樂的。所以，我們要向我們孩子傳遞一種正能量，要想有快樂的體驗(yàn)，就要感受學(xué)習(xí)的過程。
感受幸福其實(shí)是一種能力。我們發(fā)現(xiàn)我們身邊的許多人，他一直在很努力地經(jīng)營自己的事業(yè)，他的生活越來越富裕，可是他仍舊感受不到幸福。他明明擁有了足夠多的物質(zhì)財(cái)富，可他還是不滿足，因?yàn)樗耘f有一種危機(jī)感，另外，他更怕失去。這種心態(tài)，讓他的生活里充斥著焦慮。我曾經(jīng)跟許多看似無限風(fēng)光的人交流時(shí)，他們都有這樣一種感覺，而且，我們感覺到整個(gè)社會(huì)都處在一種深深的焦慮中，大家都過著一種很浮躁的生活。而不幸的是，我們把這種焦慮傳遞給了我們的孩子。他們面對(duì)考試，面對(duì)分?jǐn)?shù)時(shí)，成也焦慮，敗也焦慮。我曾經(jīng)記得我們班的一個(gè)家長跟我說，他的孩子在前一次考試中獲得了全班第三的好成績，到臨近下一次考試時(shí)，就深深地不安，甚至說：“要是之前別考第三就好了!”看我們的孩子多可憐，許多人都鼓勵(lì)他考前三，他自己也特別盼望自己能出類拔萃。當(dāng)他終于達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí)，他卻沒法去享受這份成功，而在為下次能否達(dá)到前三而深深地焦慮!多么不爭的現(xiàn)實(shí)啊，這就是我們的教育惹的禍。我們教孩子一定要優(yōu)秀，但我們從不教孩子怎樣駕馭成功與失敗。甚至我們只允許孩子成功，不允許孩子失敗。我們沒有教會(huì)他們?cè)鯓悠届o地去對(duì)待生活中的成功與失敗。“只要盡力了就好，不要那么在乎結(jié)果”，這本就是真理，但我們怕跟他們講，我們向他們?nèi)鲋e：“孩子，只要努力了就肯定成功�！薄昂⒆�，你達(dá)成了目標(biāo)，就會(huì)給你買你最需要的什么什么�！薄澳闳魶]有考好，那你就太對(duì)不起人了!”
孩子就是在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)的，一開始學(xué)習(xí)，就背上了沉重的包袱，試問，孩子怎么會(huì)感受生活的快樂?考好了，怕下次失敗，壓力很大;沒考好，就要受到家長的責(zé)備甚至懲罰。久而久之，孩子忘記什么是快樂了，孩子體會(huì)不到幸福了。學(xué)著去體會(huì)幸福，這種能力真的需要培養(yǎng)，幸福是一點(diǎn)點(diǎn)的快樂構(gòu)成的，幸福是一種感覺。要讓我們的孩子幸福，不是給他們提供多好的物質(zhì)條件，而是教會(huì)他們樂觀去面對(duì)生活中不如意。暑假里，我看了楊瀾的《幸福要回答》，我深深體會(huì)到了幸福這種能力對(duì)我們?nèi)松鷰淼淖饔�。我建議在座的家長，尤其是生了女孩的家長去看看。
其實(shí)，今天我們讓孩子成績好，就是希望他們能幸福，也就是說，我們培養(yǎng)孩子的終極關(guān)懷就是孩子能幸福。我想說，孩子將來幸不幸福，就看現(xiàn)在有沒有培養(yǎng)讓他感覺到幸福的能力，用楊瀾的觀點(diǎn)就叫“幸福力”�，F(xiàn)在有幸福感的人，將來就一定有。在您的身邊，他們得到了尊重，得到平等與自由，他們每天感受到了學(xué)習(xí)的快樂，他們學(xué)會(huì)了正確面對(duì)考試的結(jié)果，他們?cè)趺磿?huì)不幸福呢?他們更知道，即使遇到一點(diǎn)暫時(shí)的困難也不可怕，逆境更能鍛煉人的心智，所以沒有必要憂心忡忡，消極悲觀;他們更知道，今天成績好了，明天自己的路就會(huì)越走越寬，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)越來越多，他們也就一天比一天變得自信;他們更知道，在一種民主與自由的環(huán)境里成長，是何等的快樂，是多么的值得珍惜!
還有，請(qǐng)您能容忍孩子的錯(cuò)誤，樹立“錯(cuò)誤是寶貝”的觀念。
我有一個(gè)來自學(xué)開車的親身體驗(yàn)。我的方向感天生不行，機(jī)械操作能力也是不可想象的差。所以，教練跟我講什么我都能理解，但一旦操作就不行了。為此，我經(jīng)常畏懼上車。但我有幸遇到了一個(gè)好教練，他總是鼓勵(lì)我說：“就是要不斷地犯錯(cuò)，只有不斷去糾正自己的錯(cuò)誤才可以把車開好�！甭�，我也就沒那么怕了，要領(lǐng)也就慢慢掌握。孩子的學(xué)習(xí)也是這么回事，如果我們不允許他在練習(xí)的過程中犯錯(cuò)，他在接受驗(yàn)收的時(shí)候肯定會(huì)犯錯(cuò)。我總是告訴孩子，你的作業(yè)本上最有價(jià)值的就是那道錯(cuò)題。如果做錯(cuò)了，你要用黑色筆做個(gè)永久性的記號(hào)，在復(fù)習(xí)時(shí)就把這些原來做錯(cuò)的題目再做一遍。我不太主張孩子們搞題海戰(zhàn)術(shù)，資料書買一大堆，實(shí)際上孩子一看就發(fā)怵，不會(huì)去做，即使想做，也抽不出時(shí)間。孩子重視這些錯(cuò)題，親近這些錯(cuò)題，反復(fù)去做這些錯(cuò)題，成績自然就會(huì)提高。如果您一看到孩子的作業(yè)本上有錯(cuò)題就非常敏感，提高音調(diào)說：“怎么錯(cuò)這么多?怎么又錯(cuò)了?”孩子一定不愿意做錯(cuò)，但事實(shí)上卻做錯(cuò)了。你作為他的領(lǐng)路人，你就要比孩子有更高的境界。你告訴孩子：不要急，錯(cuò)題是寶貝，錯(cuò)題對(duì)于提高你的成績才會(huì)有價(jià)值，我們不要抗拒這這些錯(cuò)題……讓孩子如獲至寶，收藏著這些錯(cuò)題，一復(fù)習(xí)就去把玩這此寶貝，孩子的心態(tài)就變好了，學(xué)習(xí)自然變成有趣的事兒了。
當(dāng)我們讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂的事，學(xué)會(huì)去感受身邊的幸福，甚至連對(duì)自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都能視若珍寶，孩子成績好不就是一件水到渠成的事兒嗎?
結(jié)語：
講到這兒時(shí)，我只想說，這一切，我明白得太慢了。直到帶這屆學(xué)生，我才開始懂點(diǎn)事，我才覺得我曾經(jīng)是多么的無知�，F(xiàn)在，我也是一位家長，我不想讓我的孩子犧牲今天的快樂，美其名曰去換取明天的快樂;也就是說，我不想因?yàn)槲业恼`區(qū)，而讓她感覺學(xué)習(xí)與生活的不快樂，我要教會(huì)他一種新理念，今天是快樂的，將來更是快樂的，從小培養(yǎng)她駕馭幸福的能力。我不想讓她慢慢失去一種駕馭幸福的能力。因此，我努力地去學(xué)習(xí)。所以，今天，我更多的是以家長的身份，跟在座的各位交流。我希望我們共同的孩子，今天是快樂的，永遠(yuǎn)是幸福的!所以，我希望我們家長，在你打拼事業(yè)的同時(shí)，也要靜下心來，好好學(xué)習(xí)。只有懂得了一些教育的規(guī)律，孩子們才愿意與我們交流，才愿意把他們幸福的笑臉展露出來，才會(huì)在他們的人生路上少走一些彎路。親愛的家長們，為了我們的孩子，我們先努力反思自己，改變自己，我們記住一個(gè)理念：父母做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀!
高中家長會(huì)演講稿范文 篇11
各位家長：
上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是XX班的班主任兼XX教師，我叫。 首先，我代表X班的全體任課教師對(duì)你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。對(duì)孩子來說只要自己的家長愿意來參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。
一是由我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位家長的理解、配合和支持。二、提出我個(gè)人的希望和建議。三、學(xué)生代表發(fā)言。四是請(qǐng)各位家長與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。
一、 班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：
我們班共有48名同學(xué),其中男同學(xué)有25人,女同學(xué)有23人;住宿生一共 17 人,其中男同學(xué)有 8 人住宿,女同學(xué)有 9人住宿。
作為學(xué)生的政治教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了2個(gè)多月的時(shí)光，2個(gè)多月來，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在湯塘中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績，是我們湯塘中學(xué)的光榮，更是你們家長的驕傲。學(xué)生在2個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學(xué)年是初中學(xué)習(xí)生活的奠基年，初一的新生管理尤為重要。
在良好的紀(jì)律的保證下，我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)該說，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的這次期中考試中，我們班的總評(píng)分位居年級(jí)第一名。學(xué)生在成績進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高。學(xué)生為班級(jí)爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感增強(qiáng)。但考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來 等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果。
作為班主任，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)
生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外，我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。為了更好的和學(xué)生交流，我打算今后讓每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)小結(jié)本。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進(jìn)，和老師要說的話，等等，學(xué)生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯(cuò)誤，比老師的說教更容易讓學(xué)生們接受，相信教育的效果會(huì)更好。 當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要�？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問 。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。 學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑c孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的
長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不
以色列有句名言：“再富不能富孩子。”讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。
“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
最后，提一點(diǎn)我個(gè)人的希望和建議。
希望：
第一，就是希望家長們要教育孩子注意人身安全，特別是上學(xué)和放學(xué)后，騎單車的更加要注意; 第二：希望家長教育孩子遵守紀(jì)律，沒有好的紀(jì)律，就沒有好的班風(fēng)，沒有好的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)成績，這是最基本的保證來的;第三，教育孩子要學(xué)會(huì)做人，所謂千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，學(xué)習(xí)成績是次要的，最主要的是學(xué)會(huì)做人，不要學(xué)壞;第四、對(duì)孩子多一點(diǎn)贊揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)，最后不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵。作為這個(gè)年齡的孩子，心理脆弱，承受能力差，家長多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)總是最好的。
建議：第一，密切關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，作息時(shí)間，留意學(xué)生的交友，周六日的去向�？刂屏慊ㄥX的使用等(防止學(xué)生攀比，被其他人有機(jī)可乘)
第二;有條件的話，多帶孩子到外地旅游，增長見識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子，衣食不愁，但是還是感覺心理缺失。時(shí)代進(jìn)步，教育觀念也要跟進(jìn)，大城市的，這個(gè)教育意識(shí)就比較強(qiáng)。每年寒暑假帶孩子出去旅游，孩子在旅游的過程中，不僅欣賞到了美景，也增長了見識(shí)，希望平時(shí)忙于工作的家長們能夠抽時(shí)間在暑假中帶孩子多走走，多看看。每年的寒暑假是孩子們接觸社會(huì)、開闊眼界的最佳時(shí)期，不少家長選擇通過旅游來幫助孩子增長見識(shí)。今年，上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)的舉辦，更是讓不少喜歡旅游的家長把上海、廣州鎖定為目標(biāo)城市。因?yàn)檫@樣不僅有助于拓寬孩子的知識(shí)面，而且還可以通過親子間的互動(dòng)增進(jìn)感情。帶著孩子走進(jìn)世博園，在那里你可以讓孩子感知世界觸摸未來，更可以讓他感受不同國家、民族的文化以及城市的魅力。
此外，“井岡山”等紅色旅游景區(qū)、一些海濱城市和國內(nèi)知名大學(xué)校園游等也都成為家長們選擇的熱門線路。對(duì)此，有業(yè)內(nèi)人士建議，家長應(yīng)提前做好出行計(jì)劃，盡量不要選擇過于熱鬧、人流較多、過于勞累的旅游線路。由于夏季天氣炎熱，相關(guān)專家還提醒各位家長要注意夏季防曬以及孩子的飲食健康，而且外出旅游時(shí)應(yīng)帶上一些防暑藥品
廣州購書中心，大學(xué)城科學(xué)館、天文/地理/物理/航天/汽車/計(jì)算機(jī)/通信/人體/環(huán)保等等包羅萬有、南越王墓博物館、陳家祠、孫中山紀(jì)念堂
家長提一些對(duì)學(xué)校的建議和意見。態(tài)度決定一切 奮斗成就未來
高中家長會(huì)演講稿范文 篇12
尊敬的各位家長：
大家好!我叫，是咱們班的生物老師。感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來參加我們的家長會(huì)。這首先是出自各位一片殷切的愛子之心，愛女之情，同時(shí)也是對(duì)我們工作的最大支持。下面，為了孩子們更好的學(xué)好生物這一科，我想從兩方面與各位家長探討交流。
一、關(guān)于生物與高考的關(guān)系
生物是高考的必考科目之一。近年來，隨著生物技術(shù)、基因工程等興起與應(yīng)用，生物學(xué)也越來越受到人們的重視，生物占高考總分的比例也越來越大。目前，生物在理綜中的分值為90分，基本與物理、化學(xué)持平。生物這一學(xué)科看起來好像是容易學(xué)習(xí)，只需要記住知識(shí)點(diǎn)就行了。其實(shí)不是，生物中許多內(nèi)容需要理解、需要分析，還需要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，光記住知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不像數(shù)理化那樣寫出公式也可以得分。所以我們必須要高度重視。生物復(fù)習(xí)時(shí)，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)。從基礎(chǔ)入手，以最基本的知識(shí)點(diǎn)為主，大體在明年二月底結(jié)束。這一階段對(duì)于生物學(xué)的不扎實(shí)的學(xué)生來說相當(dāng)重要，所以，各位家長，如果你們的孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢固，要在這一階段督促孩子們多看一點(diǎn)生物，多看些以梳理知識(shí)點(diǎn)為主的復(fù)習(xí)參考書，牢記基本概念和知識(shí)點(diǎn)。
第二復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，大約在明年3月到5月中旬。這一輪
就從全面的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入了專題，將學(xué)生掌握的鏈狀知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為網(wǎng)狀專題知識(shí)，并反復(fù)熟悉。這里，我會(huì)在課堂上會(huì)著重講一些解題方法，提高應(yīng)試的技巧。
第三輪的復(fù)習(xí)時(shí)間大體在5月中旬以后到高考，主要是查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真研究年真題。因?yàn)闅v年真題是考試專家組出題，難易適中，科學(xué)性強(qiáng)。各位家長，這一階段要提醒孩子們不要再做難的、偏的模擬題了。將自己之前做過的錯(cuò)題按照專題、章節(jié)總結(jié)到一起，總結(jié)出易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)并找到正確的解題方法，多練習(xí)此類題型，以便加深記憶。
我們把最容易失誤的分?jǐn)?shù)通過復(fù)習(xí)搶回來，就是最大的勝利，高考中就能取得好成績。我把生物的復(fù)習(xí)計(jì)劃告訴各位家長，就是想讓各位家長做好配合和后勤服務(wù)。因?yàn)楦呖紡?fù)習(xí)時(shí)間非常寶貴，家長們要提醒孩子一定要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，提前制定時(shí)間表，清楚什么時(shí)候復(fù)習(xí)哪門課，復(fù)習(xí)多長時(shí)間，用多長時(shí)間消化完哪些內(nèi)容等。
二、關(guān)于家長與高考的關(guān)系
高三以后了，各位家長們主要做的就是搞好后勤工作，少說話，免得打擾孩子。事實(shí)上，你們說得再多也不會(huì)改變現(xiàn)實(shí)，只會(huì)給孩子心理上造成不良影響。所以，家長們不要過多地干涉孩子的行為，少說話，做好后勤工作，給孩子們一個(gè)寬松和舒適的復(fù)習(xí)環(huán)境。
另外，進(jìn)入高三后，家長身上表現(xiàn)出的“考試焦慮癥”，家長比孩子還要緊張、焦慮。這樣不僅會(huì)直接感染孩子，而且會(huì)使家長自己也失去冷靜。所以家長們必須要保證自己情緒的穩(wěn)定，注意用自己的
積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安。同時(shí)還要允許孩子有適當(dāng)?shù)姆潘�，不要見不得孩子有一點(diǎn)放松，讓孩子在緊張的氛圍中透一透氣。
謝謝!
高中家長會(huì)演講稿范文 篇13
尊敬的各位家長，早上好!歡迎您來到市一中參加新生家長會(huì)。今天是周二，因此會(huì)對(duì)您的工作帶來不便，在次深表歉意。我是一中副校長，我姓方，首先我代表市一中4200名師生對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎。在開學(xué)的的第一周我們召開家長會(huì)，就是希望家長們更快更早的了解學(xué)校，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的最佳配合，努力讓每一名學(xué)生從第一天開始都不掉隊(duì)，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的生活節(jié)奏。20xx級(jí)共有1200名新生，他們都是懷著美好的人生憧憬，帶著親人的囑托來到十堰一中的，我們有責(zé)任有義務(wù)管好每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在三年之后圓夢(mèng)一中。
十堰一中是湖北省首批重點(diǎn)中學(xué)、湖北省省級(jí)示范高中、湖北省教改名校、湖北省文明單位、全國百強(qiáng)中學(xué)、全國五四紅旗單位標(biāo)兵、全國綠色學(xué)校。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，生活及文體活動(dòng)條件優(yōu)越。辦人民滿意的教育、建和諧發(fā)展的學(xué)校、做學(xué)生歡迎的老師、育祖國建設(shè)的棟梁是我校一貫堅(jiān)持的辦學(xué)宗旨。“育人為本、德育為先、師生共進(jìn)、全面發(fā)展”是我校一直堅(jiān)持的辦學(xué)理念。封閉式管理、開放式教育，是我校鮮明的辦學(xué)特色。我們認(rèn)認(rèn)真真搞素質(zhì)教育，踏踏實(shí)實(shí)地抓教學(xué)管理，使一批又一批有志青年插上了理想的翅膀，圓了名牌大學(xué)夢(mèng)。23日晚上我們邀請(qǐng)了今年考入北京大學(xué)的王靜和柯心怡兩位同學(xué)，跟高一新生做了面對(duì)面的深入交流，兩名同學(xué)意氣風(fēng)發(fā)，侃侃而談，成功的驕傲與自信溢于言表，八十分鐘的精彩表現(xiàn)，讓我們?cè)俅螆?jiān)信，素質(zhì)教育與高考成績兩手抓，是一條正確的道路。要成才，先成人，重視學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才是我們正確的辦學(xué)方向。
三年來，我校緊緊依托課堂教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，深入推進(jìn)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式打造。火箭班堅(jiān)持單人單班的小班教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班和平行班減小班額，公開向?qū)W生承諾三年實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理，積極營造團(tuán)結(jié)拼搏，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，到目前為止，教學(xué)成果已初見成效。20xx年高考，我校學(xué)生郭維瀚以全市文科狀元的身份考入清華大學(xué)，文科狀元與榜眼都在我校。一本線從300多，跨越至將近500。20xx年的高考，王靜和柯心怡考入北京大學(xué)，朱悅陽同學(xué)考入清華大學(xué)，文化課高考652名同學(xué)過一本線，加上體育和藝術(shù)高考成績，累計(jì)1416名同學(xué)考過本科線，達(dá)到95%的本科率，再次實(shí)現(xiàn)歷史性的突破。實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。
下面我就教學(xué)管理和學(xué)生管理兩個(gè)方面的情況向各位家長做介紹。
教學(xué)方面，我講四個(gè)問題。
1、基本管理制度介紹。我校今年高一新生共1200人，22個(gè)教學(xué)班，1—3班為英才班即火箭班，4—10班為實(shí)驗(yàn)班即快班，11—22班為平行班。所有班級(jí)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，半年之后分文理科，按照期中期末以及兩次月考共四次考試的綜合成績排名。每周實(shí)行六天工作制，周六下午4:50放學(xué)，周日晚6:30進(jìn)班上晚自習(xí)。早上學(xué)生6:50上學(xué)，中午12:00放學(xué)。下午2:30上第一節(jié)課，晚10:00走讀生放學(xué)，住校生10:30放學(xué)。本學(xué)期會(huì)有兩次家長會(huì)，向各位家長通報(bào)學(xué)校及班級(jí)工作開展情況。班級(jí)教學(xué)采用合作探究，師生共進(jìn)的教學(xué)模式。今天的家長會(huì)我們?yōu)槊课患议L發(fā)放家校聯(lián)系卡，對(duì)于教學(xué)過程中的溝通和合理化的建議可及時(shí)與科任老師溝通，也可以跟教務(wù)處進(jìn)行聯(lián)系。
2、 {C}盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)
進(jìn)入高中，學(xué)科知識(shí)的難度陡然加大，這一點(diǎn)全體同學(xué)必須要有充分的思想準(zhǔn)備。如果不能盡快適應(yīng)，很可能一步?jīng)]跟上，后面要花很多的時(shí)間和精力才能跟上正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此，一方面年級(jí)提出在學(xué)期初各學(xué)科減慢教學(xué)進(jìn)度，幫助同學(xué)們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí);另一方面，同學(xué)們也要在學(xué)習(xí)中集中精力，多自主思考，不能只以完成老師布置的作業(yè)為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，而要盡量抽出更多的時(shí)間加強(qiáng)知識(shí)的復(fù)習(xí)、反思、鞏固、總結(jié)，自行購買適當(dāng)?shù)牧?xí)題冊(cè)作為自助餐，以盡快實(shí)現(xiàn)自我適應(yīng)。
3、 {C}積極主動(dòng)參與自主、合作、探究學(xué)習(xí)
一中自20xx年推行“合作共進(jìn)”課堂教學(xué)模式改革以來，取得了明顯的成效。新的課堂模式利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、養(yǎng)成合作意識(shí)和精神，更重要的是利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終生成長�，F(xiàn)高三年級(jí)在歷次的全市統(tǒng)考中，優(yōu)生和一本范圍學(xué)生的比例明顯好于生源水平，二本以下的學(xué)生在三所一中中數(shù)量最少，就是推行新課堂教學(xué)模式的效果呈現(xiàn)。所以，希望高一的同學(xué)們按照學(xué)校和年級(jí)的要求，在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)投入到新課堂教學(xué)模式改革之中，盡快適應(yīng)新模式并從中受益。
4、 {C}加強(qiáng)與老師的主動(dòng)溝通
走進(jìn)一中，許多同學(xué)從初中的尖子生變成了班上的普通一員，進(jìn)而產(chǎn)生失落感，覺得高中老師不再像初中老師那么關(guān)注我了。這是學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)變化所致，初中時(shí)，一個(gè)班有希望考上一中的學(xué)生有限，老師把大部分的精力都放在你們身上。而高中每個(gè)學(xué)生都有考大學(xué)的強(qiáng)烈愿望，每個(gè)學(xué)生都是老師的心頭肉，老師絕不會(huì)主動(dòng)放棄任何一個(gè)學(xué)生，因此老師不會(huì)特別關(guān)注少數(shù)學(xué)生。在這種情況下，同學(xué)們就要加強(qiáng)與老師的主動(dòng)溝通，老師不能每天關(guān)注你、輔導(dǎo)你，你就去主動(dòng)纏老師，讓老師幫助你解決學(xué)習(xí)中遇到的困難、幫助你緩解學(xué)習(xí)壓力。你要相信，你越是纏老師，老師越喜歡你。
第二個(gè)大的方面，學(xué)生管理，由學(xué)工處全權(quán)負(fù)責(zé)。下設(shè)團(tuán)委、保衛(wèi)科、宿管辦和資助辦。對(duì)于學(xué)生管理，我們始終堅(jiān)持要成才先成人的生活德育理念。下面我就學(xué)生管理講八個(gè)方面的具體問題：
1、學(xué)生及家長熟悉學(xué)校管理制度，自覺遵守學(xué)校和班級(jí)管理規(guī)定。22、23號(hào)兩天我們組織了新生入學(xué)教育，相關(guān)制度管規(guī)章都在《入學(xué)教育讀本》里面，我們對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。希望家長也能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便更好的督促提醒學(xué)生。
2、《入學(xué)教育讀本》里面《十條禁令》的前三條，是任何人不能逾越的紅線，要引起所有家長和學(xué)生的高度重視。一是自覺服從學(xué)校管理人員的管理，包括宿管、保安、工人及所有老師。二是嚴(yán)禁任何形式的打架斗毆，前幾年，因?yàn)榇蠹叶窔艿郊o(jì)律處分的多數(shù)是高一學(xué)生，因?yàn)樗麄儧]認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)打架斗毆問題的處理態(tài)度。三是嚴(yán)禁男女同學(xué)交往過密，嚴(yán)禁在校內(nèi)、校外勾肩搭背。20xx年開學(xué)不到三個(gè)月，有四名同學(xué)因?yàn)槟信煌^密而退學(xué)。
3、要求所有學(xué)生規(guī)范使用手機(jī)，簽訂《手機(jī)使用規(guī)范》。違者沒收手機(jī)，停課認(rèn)識(shí)，根據(jù)認(rèn)識(shí)的態(tài)度給予行政處理。家長聯(lián)系學(xué)生可以在休息時(shí)間撥打?qū)嬍译娫捇蚋鶕?jù)家校聯(lián)系卡上的電話聯(lián)系相關(guān)老師。
4、所有住校生自覺接受《住校生管理制度》。中午12:40進(jìn)教室午休，接受考勤檢查，教學(xué)樓、宿舍樓封閉。晚上10:30回寢室，打指紋考勤，未履行請(qǐng)假手續(xù)不在的學(xué)生，會(huì)當(dāng)晚通知家長。對(duì)長期不能遵守寢室衛(wèi)生和就寢制度的學(xué)生，學(xué)校會(huì)取消其住宿資格。
5、所有學(xué)生自覺遵守學(xué)生儀容儀表管理規(guī)定，自覺遵守門口出入管理規(guī)定。除走讀生中午可以回家之外，其他學(xué)生沒有班主任簽字的假條，一律不得出校門。學(xué)生請(qǐng)假先由家長電話班主任申請(qǐng)。
6、家長跟學(xué)校的溝通渠道有以下五種方式：一是電話直接跟老師溝通;二是加入班級(jí)交流QQ群和微信群，便于接收通知;三是聯(lián)系分管領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及部分職能部門電話都在校園網(wǎng)上有公布。四是校園網(wǎng)上有交流平臺(tái)可以直接反應(yīng)問題;五是有些問題可以直接信件反應(yīng)。歡迎各位家長能夠經(jīng)常給學(xué)校提出合理化的建議，以便學(xué)校更好的改進(jìn)工作。
7、作為高中生的家長，要多關(guān)心教育，多關(guān)注教育，多支持教育，爭做教育的內(nèi)行與專家。既關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，也關(guān)心孩子的身體與心理。從實(shí)際出發(fā)，積極配合班主任，做好孩子的三年規(guī)劃。
8、各位家長積極參與醫(yī)療保險(xiǎn)和意外傷害保險(xiǎn)。特別是縣里的學(xué)生，可以參加農(nóng)村合作醫(yī)療，也可以參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)，整體上參加居民醫(yī)保更方便，但需要盡快完善手續(xù)。意外傷害保險(xiǎn)，雖堅(jiān)持自愿原則，但意義重大，家庭經(jīng)濟(jì)條件越差的家庭，建議越要參加意外傷害保險(xiǎn)。對(duì)于部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好的，要積極申請(qǐng)陽光班和國家助學(xué)金，確保孩子上學(xué)的基本生活保障。
各位家長，盡管我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)工作中付出了很多艱辛的勞動(dòng)，也取得了一定的成績，但我們的工作肯定還存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有很大的距離。今后，我們一定會(huì)繼續(xù)虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做得更好。請(qǐng)家長們放心，市一中的每一位老師一定會(huì)秉承“勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，嚴(yán)格要求，一絲不茍，無私奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，充分發(fā)揮我們的敬業(yè)精神，真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，力爭給孩子每天進(jìn)步創(chuàng)造最好的條件。我相信，在各位家長的配合與關(guān)注下，我們的孩子一定奮發(fā)圖強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，也一定會(huì)駛向成功的彼岸，考上理想的大學(xué)!“十年樹木，百年樹人”。各位家長，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧! 謝謝各位!