防溺水家長(zhǎng)代表的發(fā)言（通用3篇）
防溺水家長(zhǎng)代表的發(fā)言 篇1
各位家長(zhǎng)朋友下午好!非常感謝你們抽出寶貴的時(shí)間前來(lái)參加嘉匯城學(xué)校舉行的安全教育家長(zhǎng)會(huì)， 同時(shí)也很感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠(chéng)理解和大力支持。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要和家長(zhǎng)們探討一個(gè)話(huà)題，就是請(qǐng)各位家長(zhǎng)高度關(guān)注孩子的安全教育問(wèn)題，尤其是防溺水的安全教育問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅�。也就是說(shuō)，全國(guó)每年有近3000名兒童溺水死亡，平均每天都有100個(gè)兒童因溺水而失去生命。
下面請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真觀(guān)看防溺水的教育視頻。(播放視頻)
除了視頻上發(fā)生這些示例外，最近我們周邊的學(xué)校也發(fā)生了學(xué)生溺水死亡的事故，這些事故的發(fā)生令人十分痛心，對(duì)此，我們學(xué)校高度重視，要求各班切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，確保不發(fā)生此類(lèi)事故。關(guān)于學(xué)生防溺水的安全教育，我主要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：
第一、讓孩子了解容易發(fā)生溺水的地方，讓孩子時(shí)刻警惕，處處小心。一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)都是在野外的危險(xiǎn)水域：如水庫(kù)、水坑、河流、溪邊，游泳池等。
第二、提醒孩子游泳注意事項(xiàng)。首先，要選擇正規(guī)、安全的游泳場(chǎng)所游泳;其次，小朋友游泳一定要有大人陪同，游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，下水前應(yīng)先熱身，但不宜太劇烈。最后，提醒他們不要貿(mào)然跳水和潛泳，不要在水下憋氣。
第三、教育孩子看到別人落水，不要盲目施救。
1、不能手拉手施救，因?yàn)槁渌吡Υ鬅o(wú)比，稍不留神就會(huì)被溺水者拉下水，造成連環(huán)溺水的悲劇。
2、告訴孩子不能入水施救，小學(xué)生沒(méi)有足夠的能力入水救溺水者，千萬(wàn)不能下水救人，以免發(fā)生更多的悲劇。救援的第一要?jiǎng)?wù)是保證自身安全，不然就是添亂，甚至可能引發(fā)更大的悲劇!
第四、讓孩子知道假如自己不慎落水，如何自救。
如果孩子不習(xí)水性，應(yīng)迅速把頭向后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。及時(shí)甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脫掉衣服，因?yàn)樗鼤?huì)產(chǎn)生一定的浮力，對(duì)你有很大幫助。假如周?chē)心景�，�?yīng)抓住，借用木板的浮力使自己的身體盡量往上浮。如果有人跳水相救，千萬(wàn)不可死死抱住救助者不放，而應(yīng)盡量放松，配合救助者把你帶到岸邊。
親愛(ài)的家長(zhǎng)，孩子的健康成長(zhǎng)是您最大的牽掛，孩子的安全關(guān)系到孩子的一生，也維系著您一家的幸福。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，共同為孩子撐起一片平安的藍(lán)天!
防溺水家長(zhǎng)代表的發(fā)言 篇2
各位家長(zhǎng)，老師：
晚上好，20_年春季學(xué)期埔筏小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表六乙班的全體師生對(duì)百忙中抽出寶貴時(shí)間出席今晚會(huì)議的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，對(duì)各位對(duì)我校的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。我們知道，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，我們更知道，每一個(gè)孩子都寄托著一個(gè)家庭的期盼，所以，每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育非常的重視的。我們老師也懷著一顆對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)的心來(lái)面對(duì)每一個(gè)孩子。炎炎夏日已經(jīng)到來(lái)，我校地處珠江三角洲，周邊的水域星羅棋布，游泳安全漸成為學(xué)校安全教育的熱點(diǎn)話(huà)題。我們的周邊還不斷發(fā)生一些不幸的事情，更讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。如何讓我們的孩子們安全度夏，是學(xué)校和家長(zhǎng)共同面對(duì)的大問(wèn)題。
全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡
平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故
溺水和交通居意外死亡的前兩位：溺水死亡人數(shù)仍居死亡人數(shù)首位，占死亡人數(shù)的70%。
中國(guó)溺水死亡率為8.77%，其中0歲至14歲的占56.58%，是這個(gè)年齡段的第一死因。20_年5月2日，河源市龍川縣4名學(xué)生私自結(jié)伴到黃江水庫(kù)玩耍，2名學(xué)生不慎溺水身亡
20_年 5月9日，深圳市光明新區(qū)2名兒童(1名小學(xué)生，1名幼兒園兒童)在一改建居民樓的電梯槽內(nèi)溺水身亡;
20_年5月10 日，廣州市增城3名學(xué)生結(jié)伴外出游泳，1名學(xué)生溺水身亡。 20_年5 月11日同一天，惠州市博羅縣5名學(xué)生在東江邊燒烤時(shí)，1名學(xué)生不慎落水，其他4名學(xué)生在施救過(guò)程中均落水，導(dǎo)致5名學(xué)生溺水身亡;梅州市五華縣4名學(xué)生私自結(jié)伴外出游泳時(shí)溺水身亡;
20_年?yáng)|莞市2 名學(xué)生結(jié)伴到一建筑工地遺留水坑邊玩耍，1人下水游泳溺水，另1
人下水施救，導(dǎo)致2人溺水身亡; 湛江市廉江市多名學(xué)生結(jié)伴到海邊游泳，2名學(xué)生溺水身亡。
4月24日18時(shí)許，云南省玉溪市通�？h秀山街道大樹(shù)村小學(xué)六年級(jí)一班6名學(xué)生自行結(jié)伴在杞麓湖劃船玩耍時(shí)落水溺亡;4月25日(星期五)13時(shí)許，江西省上饒市橫峰縣橫峰二中2名初中生到水庫(kù)游泳時(shí)溺亡;4月26日(星期六)15時(shí)30分許，云南省玉溪市華寧縣寧州街道辦事處甸尾小學(xué)2名學(xué)生在公路旁一新挖溝渠中游泳時(shí)溺亡;4月27日(星期日)12時(shí)許，山西省忻州市第十一中學(xué)4名初三年級(jí)學(xué)生在云中河戲水時(shí)溺亡;同日13時(shí)許，湖北省黃岡市黃州區(qū)路口中學(xué)七年級(jí)學(xué)生呂佳在施救落水的小學(xué)生時(shí)溺亡;16時(shí)許，湖北省黃岡市黃州區(qū)路口小學(xué)1名學(xué)生在游泳時(shí)溺亡
20_年4月5日下午，在汕頭市潮陽(yáng)區(qū)金灶鎮(zhèn)一個(gè)小型水庫(kù)里發(fā)生了一起意外溺亡事故，7名溺水者死亡。官方調(diào)查通報(bào)稱(chēng)，這起事故起因系其中一名孩子在水庫(kù)邊洗手失足落水，他的父母、兄弟姐妹以及其他親戚接連試圖自行救援，造成了這次悲劇。記者在當(dāng)?shù)夭稍L(fǎng)得知，7名死者中包括了3名孩子，其中最小的為一名13歲男孩，最大的為一名17歲女孩。
調(diào)查報(bào)告顯示：在中國(guó)，平均每年全國(guó)近5萬(wàn)名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150每孩子因意外傷害而失去生命，其中65%是因?yàn)槟缢硗�。事故原因與分析根據(jù)統(tǒng)計(jì), 溺水死亡者學(xué)生占絕大部分,又以不會(huì)游泳者居多。
從溺水死亡事故分析有下列幾種原因
1、是學(xué)生安全意識(shí)淡薄。
導(dǎo)致陷入致命臨界線(xiàn)表現(xiàn)為: 青少年和兒童興奮性較高, 一旦下水就忘乎所以, 對(duì)游泳池水的深度不十分清楚,誤入深水區(qū)或因泳技不佳致使溺水。會(huì)游泳者由于睡眠不足身體倦困、下水前沒(méi)有做好準(zhǔn)備活動(dòng)、入水后又立即奮力游進(jìn)等等, 在以上多
種因素的影響下, 一般就有可能促使腦部缺氧, 引發(fā)休克性溺水, 釀成事故。
2、是農(nóng)村、城鎮(zhèn)沒(méi)有學(xué)生游泳的'場(chǎng)所。
農(nóng)村基本上沒(méi)有建造游泳池，學(xué)生只能到溪流河塘、水庫(kù)游泳，而這些地方水下情況復(fù)雜，極易造成安全事故。
3、是家長(zhǎng)的有效監(jiān)護(hù)缺位。
由于家長(zhǎng)忙于自己的工作，監(jiān)護(hù)責(zé)任未履行到位，疏于對(duì)子女的教育和管理，97% 的溺水事故發(fā)生在校外，90%以上發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)。這是因?yàn)檗r(nóng)村對(duì)絕大家長(zhǎng)，采取的是“粗放式”管理模式，眾多兒童長(zhǎng)期缺乏有效監(jiān)管，校外活動(dòng)得不到切實(shí)保護(hù)，學(xué)生溺水事故高發(fā)。
從發(fā)生事故的原因分析，這些溺水死亡的學(xué)生大都是在雙休日或放學(xué)后在溪、河、湖、塘邊玩�；蛳礀|西時(shí)，不慎掉進(jìn)水中而造成溺水事故的發(fā)生。特別是隨著氣溫逐漸升高，中小學(xué)生溺水事故還將會(huì)逐漸增加，安全形勢(shì)將趨于嚴(yán)峻。
一、落實(shí)好防溺水“六不準(zhǔn)”的工作。
1、不準(zhǔn)私自下水游泳。
2、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳。
3、不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳。
4、不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。
5、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。
6、不準(zhǔn)不懂水性的學(xué)生擅自下水施救。
二、家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)子女的教育和管理。家長(zhǎng)要教育孩子珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水的好習(xí)慣，同時(shí)也要懂得:炎炎夏日，游泳是孩子們十分喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)和消夏避暑方式，不要一味阻止，但同時(shí)又是一項(xiàng)具有危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)。
孩子安全無(wú)小事。孩子的安全直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的安寧與幸福，關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。讓我們攜手為孩子撐起一片安全的天空。
剛剛跟我們的家長(zhǎng)說(shuō)了有關(guān)防溺水的相關(guān)知識(shí)，下面我再來(lái)談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文科的情況，首先我要表?yè)P(yáng)我們的孩子，在上一個(gè)學(xué)期的期末考試中，我們班的語(yǔ)文成績(jī)比五年級(jí)時(shí)有了比較大的進(jìn)步，在鎮(zhèn)的統(tǒng)考中排在第四名，原來(lái)是排在第7名的，前進(jìn)了3個(gè)名次。能取得這樣的成績(jī)離不開(kāi)我們孩子的努力，更不開(kāi)我們家長(zhǎng)在家的悉心輔導(dǎo)。在這一個(gè)半學(xué)期里，我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，孩子們能夠在老師不在教室的情況下認(rèn)真學(xué)習(xí)，能認(rèn)真完成班干部布Z的作業(yè)，課堂上踴躍發(fā)言的同學(xué)多了、認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)多了、敢于向老師請(qǐng)教的同學(xué)多了、檢測(cè)優(yōu)秀的同學(xué)多了、及格的同學(xué)多了。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)有：陳香蘭劉廣燕 彭雅琪 莫嘉誠(chéng) 劉燕 陳豐 張鏡威 高慧珠 陳月萍 賴(lài)建明 陳木蘭 黃俊民 蘇飛翔 潘來(lái)福 劉川東 黃文峰 黃煒瑩 房健 謝文輝
進(jìn)步明顯的同學(xué)：曾愛(ài)娣 胡言強(qiáng) 曾海城 唐玉林 磨敦律 羅美玉 賴(lài)計(jì)林 書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)：陳香蘭 劉廣燕 劉曉婷 彭雅琪 羅美玉 陳月萍 唐玉林 張鈺涵黃煒瑩 劉平
在班干部工作中表現(xiàn)出色的同學(xué)：黃煒瑩 劉川東 曾海城 唐玉林 陳月萍 賴(lài)計(jì)林 張鏡威 劉燕 彭雅琪 蒙冬寧
小學(xué)六年級(jí)意味著孩子將要踏上一個(gè)新的征程，小學(xué)畢業(yè)考的成績(jī)將直接影響孩子在中學(xué)的表現(xiàn)。我們的家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)提醒孩子這次畢業(yè)考的重要性。
那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。
加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)�。不要�(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
防溺水家長(zhǎng)代表的發(fā)言 篇3
敬重的各位教師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：
大家好!
隨著時(shí)間的推移，我家的孩子已經(jīng)讀五年級(jí)了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中雖然有些磕磕絆絆，但是總體來(lái)說(shuō)還算順利。作為家長(zhǎng)，首先要誠(chéng)摯地感謝各位老師對(duì)他的關(guān)心和培養(yǎng)。對(duì)孩子的教育而言，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育缺一不可，所以在對(duì)孩子的培養(yǎng)中要讓他每天都邁上一個(gè)新臺(tái)階，每天都有所收獲，有所進(jìn)步。
一、幫子女樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，形成良好的思想品質(zhì)。
我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事，孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我也是一名老師，我常常聽(tīng)到有家長(zhǎng)這樣說(shuō)“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽(tīng)我的，他就聽(tīng)老師的話(huà)，全靠你了!”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話(huà)，他首先是我們的孩子，然后才是老師的學(xué)生，怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。凡事從小事入手，從大處著眼，用言行引導(dǎo)孩子，給孩子樹(shù)立榜樣，潛移默化的幫他們形成正確的思想認(rèn)識(shí)。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起，因此我們的言行舉止都會(huì)深深地影響孩子。教會(huì)孩子分清是非黑白，讓他懂得不以善小而不為，不以惡小而為之。
二、培養(yǎng)子女形成積極、開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)、向上的良好性格。
孩子從小有點(diǎn)膽小，并且害羞，不敢大膽表達(dá)自己的思想，瞻前顧后。家長(zhǎng)意識(shí)到這一點(diǎn)之后，有意識(shí)地帶他參加一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)他，取得小小的進(jìn)步之后就會(huì)夸獎(jiǎng)他，讓他逐步建立起自信，我覺(jué)得他已經(jīng)比原來(lái)進(jìn)步了一大步，不再是個(gè)唯唯諾諾的小學(xué)生了，這里老師的功勞是最大的，在班級(jí)里給他分配一些任務(wù)去完成，有效的鍛煉了他的表達(dá)能力和與同學(xué)相處互相交流的能力，再次感謝老師們的幫助!
三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使其不斷進(jìn)步
在家庭中給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我一般是不開(kāi)電視的，并且會(huì)拿本書(shū)閱讀，形成一個(gè)氛圍或者習(xí)慣，心無(wú)旁騖地與知識(shí)近距離接觸，日久天長(zhǎng)，孩子也漸漸喜歡上閱讀了。幾乎所有的孩子都喜歡電子游戲，甚至有的孩子沉迷其中。我家的孩子也喜歡，但是我會(huì)控制他游戲的時(shí)間，每周最多不過(guò)兩個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在，他每天放學(xué)后的第一件事就是自己去完成作業(yè)，毫不拖延，不懂的就給他輔導(dǎo)一下。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)及時(shí)提醒孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃。及時(shí)提醒他每個(gè)階段該干什么，省得臨近考試手忙腳亂。隨著年級(jí)的增加，他自己也會(huì)制定了一些小小的計(jì)劃，再加上我們的督促與幫助，完成學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的。只有家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。
四、家長(zhǎng)要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾
作為家長(zhǎng)，要當(dāng)好老師的助手，孩子放學(xué)回到家之后讓他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助孩子完成考背誦，考生字，考單詞等任務(wù)。而我們家長(zhǎng)還有一個(gè)更重要的責(zé)任就是要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾。老師在教育孩子的過(guò)程中，可能會(huì)遭遇孩子的不理解，這時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該曉之以情，動(dòng)之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽(tīng)孩子的片面之詞，在孩子面前對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)道短，這樣會(huì)使孩子對(duì)老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再尊敬和崇拜老師，不利于孩子的成長(zhǎng)。即便真的對(duì)老師的一些做法不認(rèn)同，也要避開(kāi)孩子和老師單獨(dú)溝通。只有家長(zhǎng)和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總之，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)的角色都是很重要的，缺一不可。