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高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿

發(fā)布時(shí)間:2023-02-05

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿(精選21篇)

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇1

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  “桂子月中落,天香云外飄”,在這丹桂飄香,秋高氣爽的金秋十月,我們中學(xué)又迎來(lái)了一批高一新生。今天下午利用開(kāi)學(xué)的空隙,我們召集各位家長(zhǎng)在此召開(kāi)中學(xué)XX年高一新生家長(zhǎng)會(huì),共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在此,首先我代表學(xué)校對(duì)你們能夠把孩子送到野中讀書表示衷心的感謝!也對(duì)你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎!

  我們中學(xué)創(chuàng)立于 1943年,時(shí)為紀(jì)念抗日陣亡將士,由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議,募資而建,始名“景忠中學(xué)”,XX年被命名為省級(jí)示范高中。學(xué)校北依天柱,南臨潛河,林泉清幽,朱樓畫閣掩映于山谷翠微之間,風(fēng)景如畫。人稱“風(fēng)景佳絕處,岳麓清華園”。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本,文化立校,科研興校,發(fā)展強(qiáng)校,構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思想,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以加快發(fā)展為目標(biāo),以規(guī)范管理為杠桿,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,努力創(chuàng)出辦學(xué)特色。學(xué)校注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,有特級(jí)教師3人,中學(xué)高級(jí)教師82人,省、市、縣級(jí)教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人。教科研成果突出,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,高考升學(xué)率、重點(diǎn)大學(xué)達(dá)線率均居安慶市示范中學(xué)前列。學(xué)校是南京軍區(qū)“國(guó)防生生源中學(xué)”,榮獲“省園林式單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

  我們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中深深體會(huì)到:家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成教育的整體,三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分,而且是非常重要的一部分。家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中,既是教育者,也是受教育者。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育,積極加強(qiáng)于家長(zhǎng)的聯(lián)系,創(chuàng)立家長(zhǎng)學(xué)校,并于XX年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱號(hào)。下面我就家庭教育工作,就孩子成長(zhǎng)問(wèn)題,與大家探討兩個(gè)問(wèn)題。

  一、我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅需要經(jīng)驗(yàn),更需要科學(xué),家庭教育本身具有一定的規(guī)律需要遵循。

  我們從來(lái)不懷疑我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)。但是愛(ài)的方式卻是值得商榷的。有不少家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子是呵護(hù)有加,含在嘴里怕化了,放在手中怕摔了。但是回頭來(lái)看卻是收效甚微,說(shuō)不客氣一點(diǎn),有少數(shù)家長(zhǎng)是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現(xiàn)象隨處可見(jiàn),具體來(lái)說(shuō)有以下6種不同的情形。

  1、把孩子當(dāng)作比較的對(duì)象

  不少父母方面鼓勵(lì)自己孩子上進(jìn),另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過(guò)于望子成龍,我們經(jīng)常可以聽(tīng)到“你看人家孩子多用功,成績(jī)多好!”、“人家孩子又得了獎(jiǎng)”這樣的話語(yǔ),并且常常是不分場(chǎng)合,當(dāng)著很多人的面說(shuō)這樣的話,給孩子心里造成了無(wú)比的傷痛。美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認(rèn)識(shí)孩子,掃除種種偏見(jiàn),承認(rèn)兒童智能的差異性、特殊性以及個(gè)體在不同領(lǐng)域中其認(rèn)知能力發(fā)展的非同步性,看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),從而有意識(shí)地避免消極的教育行為。所以,家庭教育把自己的孩子當(dāng)成與他人比較的對(duì)象,這樣的行為是很愚昧的。

  2、將孩子的隱私通通買斷

  很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念,把自己擺在權(quán)威的位置,作為統(tǒng)治者在家庭中處于核心地位,認(rèn)為孩子是屬于父母的私有“財(cái)產(chǎn)”,于是孩子在幼年時(shí)期就在一種不平等的環(huán)境下成長(zhǎng)。他們自身得不到充分的尊重,也就無(wú)法理解尊重的含義,更談不上尊重別人。長(zhǎng)此以往,孩子慢慢習(xí)慣了在多重規(guī)則下生活,性格上也造成了扭曲。

  3、按自己的意愿“塑造”孩子

  很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上,希望孩子按自己的意愿去發(fā)展,往往用自己的理性來(lái)干涉孩子們的自然發(fā)展,因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排,稍有反抗就拳腳相加或出言不遜,孩子整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無(wú)法安心學(xué)習(xí)。在這種壓力下,家庭氣氛變得日益沉重,父母?jìng)儬奚擞H子關(guān)系的和諧,實(shí)在是一種得不償失的行為。

  4、過(guò)分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

  由于我們特殊的教育體制,父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,除了生活上無(wú)微不至的照顧外,還特別關(guān)心孩子的智商。為了能讓孩子成龍成風(fēng),除了學(xué)習(xí),什么都不讓孩子干。至于孩子的獨(dú)立生活能力、對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力,以及公民意識(shí)等卻很少考慮,認(rèn)為孩子只要成績(jī)好,什么問(wèn)題都能解決。

  無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明,很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人,并不是那些單純學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子成長(zhǎng)起來(lái)的,學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表一個(gè)人的未來(lái),更不代表一個(gè)人的全部,全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。

  5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

  高考這個(gè)指揮棒指揮了一代又一代人,我們一代又一代、一次又一次地成為高考的奴隸,家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因?yàn)樯顗毫,失去了幽默感,親子或夫妻在這種緊張的氣氛下,一個(gè)小矛盾就會(huì)引爆沖突。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事,泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見(jiàn)不鮮,中國(guó)父母的家庭教育方式的確值得我們認(rèn)真的反思。根據(jù)美國(guó)專家的一項(xiàng)專題研究,幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑,因而往往更討老師的喜歡,人際關(guān)系也要比般的孩子好得多。

  6、把“愛(ài)”當(dāng)成切權(quán)威行為的借口

  愛(ài)并不是為所欲為的借口,很多父母以為愛(ài)就可以當(dāng)成一切的借口。一句“這是為你好啊”,變成了孩子對(duì)自己的感恩戴德,其實(shí)這是很荒謬的。教育的過(guò)程是一個(gè)愛(ài)的過(guò)程,沒(méi)有愛(ài)的教育是在生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品,不是在培養(yǎng)自己的孩子。教育過(guò)程本身離不開(kāi)愛(ài),家庭教育更離不開(kāi)愛(ài)。父母對(duì)孩子愛(ài)的程度決定了父母對(duì)孩子教育中的權(quán)威的程度。一個(gè)在孩子的心目中沒(méi)有權(quán)威的父母,已經(jīng)失去了教育孩子的資格,也因此無(wú)從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應(yīng)有的作用。用愛(ài)來(lái)樹立權(quán)威,而不是用權(quán)威來(lái)樹立權(quán)威。

  所有一切,都是不正確的家庭教育的表現(xiàn),都不利于孩子的發(fā)展。那么如何才能夠促進(jìn)孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個(gè)問(wèn)題。

  二、家庭教育也要講究技巧與方法,我們需要大力實(shí)施陽(yáng)光教育,讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。

  所謂“陽(yáng)光教育”,就是教師和家長(zhǎng)用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷、理解、激勵(lì)孩子,使他們成為性格活潑、自立自強(qiáng)、合群合作的一代新人的一種教育。陽(yáng)光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的。要實(shí)施陽(yáng)光教育,可以從以下三個(gè)方面著手。

  1、提供一種適宜的成長(zhǎng)環(huán)境

  創(chuàng)設(shè)一種適宜的環(huán)境,是成功進(jìn)行某種教育的 必要條件。適宜的罰;境,可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環(huán)境。則會(huì)削弱甚至抵消教育的作用與影響:古人云:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅。與之俱黑:”我們俗語(yǔ)中也有 “近朱者赤,近墨者黑”的說(shuō)法,可見(jiàn)環(huán)境的作用是很大的。陽(yáng)光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發(fā)展。因而需要一個(gè)與之相適宜的環(huán)境。這種環(huán)境,其最大的特點(diǎn)應(yīng)該是寬松:寬松當(dāng)然就不是強(qiáng)制與強(qiáng)迫,不是條條框框地對(duì)人給予約束,但寬松也絕不是放任自流,不是無(wú)原則地遷就和隨心所欲。寬松乃是寓規(guī)范于無(wú)形,是一種張弛有度、交流暢通、互動(dòng)和諧、其樂(lè)融融的狀態(tài):有了這樣一種環(huán)境或者氛圍,孩子置身其中,就能夠無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)、快快樂(lè)樂(lè)地生活。家長(zhǎng)的期待與要求也易于變成孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,陽(yáng)光教育的目標(biāo)就有望達(dá)成。

  2、給予理解和信任兩種關(guān)愛(ài)

  寬松的環(huán)境作為陽(yáng)光教育的一個(gè)組成部分,還只是為陽(yáng)光教育的實(shí)施提供了一種氛圍、條件和前提。要使陽(yáng)光教育順利進(jìn)行,還需要具有相應(yīng)的動(dòng)力,就是要給予孩子理解、信任這兩種關(guān)愛(ài)。

  先說(shuō)理解:我們成年人都渴望理解,呼喚“理解萬(wàn)歲”,其實(shí)我們認(rèn)為,孩子才是最應(yīng)該受到理解的,F(xiàn)在孩子面臨著許多壓力,有來(lái)自學(xué)校的,有來(lái)自周圍社會(huì)環(huán)境的,還有來(lái)自同伴的。

  例如,現(xiàn)在學(xué)校免不了要搞競(jìng)賽、排名次,孩子會(huì)感受到壓力;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的時(shí)候,其實(shí)這時(shí)候孩子是最傷心,最需要理解的時(shí)候,相反,我們不少家長(zhǎng)不僅不理解孩子面臨的處境,不設(shè)法給孩子減輕壓力,反而是提出一個(gè)又一個(gè)目標(biāo),孩子就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣。因此,孩子需要家長(zhǎng)的理解,當(dāng)然,更需要教師和社會(huì)的理解。

  又如,現(xiàn)在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病,比如自私、孤僻等等。殊不知,這與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,這與以往多生子女的成長(zhǎng)環(huán)境有著極大的不同。以往多生子女在家里共同生活,共同游戲,共同分享父母的愛(ài)與期待,他們之間形成了一個(gè)既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會(huì)了怎樣與人相處,懂得了權(quán)利與義務(wù),不會(huì)感受到父母特別的關(guān)注,F(xiàn)在則不同,獨(dú)生子女在家里沒(méi)有玩友,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,只能與成人為伴。這樣,他就很容易受到過(guò)多的呵護(hù),或者被過(guò)多的期望所壓迫,很難有一個(gè)和諧自由的人格發(fā)展空間。因此,孩子身上出現(xiàn)了毛病,大人不應(yīng)大驚小怪,而是要給予充分的理解。

  再如,有的家長(zhǎng)總抱怨孩子喜歡流行歌曲,迷戀港臺(tái)歌星。大人們只要靜心想想就會(huì)明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的,又處于模仿力極強(qiáng)的年齡,怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時(shí)是同樣道理。其實(shí),只要家長(zhǎng)們靜心去聽(tīng).就會(huì)發(fā)現(xiàn)流行歌曲并非一無(wú)是處,這還是要靠理解,

  其次再說(shuō)信任。如果說(shuō)理解是實(shí)現(xiàn)溝通的橋梁,那么信任就是滋潤(rùn)人心田的清泉,鼓勵(lì)人前進(jìn)的風(fēng)帆。在我們看來(lái),孩子固然需要理解,但更需要的是信任。理解只是一種換位思考,它能消除人們之間的隔閡,掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無(wú)聲的鼓勵(lì),是對(duì)人能力和力量的一種肯定,能催人奮發(fā),給人信心。孩子都是獨(dú)生子,往往置身于一個(gè)成人世界里:面對(duì)身高體健的成人,孩子往往會(huì)感到自己的孤獨(dú),弱小與無(wú)能。如果成人能給予他們充分的信任,孩子就會(huì)感受到自己受到了肯定、認(rèn)可與尊重,會(huì)增強(qiáng)克服困難的勇氣,增添完成任務(wù)的力量,增加知難而上的信心。因此,給予關(guān)愛(ài)的第二個(gè)要義,就是信任。

  說(shuō)到給予信任,可能有不少家長(zhǎng)會(huì)有所顧慮。他們擔(dān)心孩子能力有限,難以把事情做好:這種擔(dān)心并不奇怪,因?yàn)楹⒆訌哪承┥矸矫鎭?lái)說(shuō),的確是比較孱弱的。但是他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多與生俱來(lái)的潛能,其力量之大足以令人吃驚:比如,孩子有為達(dá)目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦,其運(yùn)動(dòng)能力足以令專業(yè)運(yùn)動(dòng)員相形見(jiàn)絀;孩子小時(shí)候的繪畫作品,在不少人眼里無(wú)異于涂鴉之作,但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話,其創(chuàng)造與想象能力常常使許多訓(xùn)練有素的藝術(shù)家都自嘆弗如。可見(jiàn),孩子身上并不缺少能力,缺少的是成人的發(fā)現(xiàn)、挖掘、鼓勵(lì)和信任。信任是種力量,也是一種觸媒,能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng)造才能點(diǎn)燃他們的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗,那么孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽(yáng)光、寬松的空氣和信任的水分,他們就能夠產(chǎn)生光合作用,能夠生機(jī)勃勃、欣欣向榮。

  3、培養(yǎng)智商、情商和意商三種品質(zhì)

  如果說(shuō)光合作用的比喻較為準(zhǔn)確地闡釋了寬松、理解與信任的關(guān)系,那么,要使幼苗根深葉茂,僅僅依靠空氣、陽(yáng)光和水是不夠的,還需要增加氮、磷、鉀等養(yǎng)份。對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言,“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質(zhì)。

  現(xiàn)在人們都很重視培養(yǎng)孩子的智商,卻嚴(yán)重忽視了對(duì)孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng)。其實(shí)良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件,而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分,甚至可以說(shuō),在一定程度上,情商和意商對(duì)于人事業(yè)的成功比智商更為重要。智商人們都明白,是指的人的智力年齡與實(shí)際年齡的比值,反映的是人的智力品質(zhì)及其發(fā)展水平。我著重來(lái)談一下情商、意商的內(nèi)涵,以及如何培養(yǎng)孩子的智商、情商和意商。

  先說(shuō)情商。嚴(yán)格地說(shuō),情商應(yīng)該叫情緒智力,而不是情感商數(shù)或情緒商數(shù)的簡(jiǎn)稱。那么,什么是情緒智力呢?目前說(shuō)法不一,但是傾向性的意見(jiàn)是,認(rèn)為情緒智力乃是人認(rèn)識(shí)、調(diào)控自我以及他人的情緒,尋求自身心理平衡,形成自我激勵(lì)機(jī)制和動(dòng)機(jī)與興趣相結(jié)合的機(jī)制,以及妥善對(duì)待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力。在我們看來(lái),情商是人在情感過(guò)程中產(chǎn)生的,用來(lái)調(diào)控自身情緒,尋求心理平衡、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)情商具體說(shuō)來(lái)就是要使人盡力做到以下四點(diǎn):一、認(rèn)知和調(diào)控自己的情緒;二、識(shí)別和理解他人的情緒;三、構(gòu)筑和形成動(dòng)機(jī)、興趣和自我激勵(lì)相結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制;四、處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

  所謂意商,是用以反映人的意志品質(zhì)及其發(fā)展水平的一個(gè)概念,包括意志的自控性、果斷性、堅(jiān)毅性、持久性等。它是與人的意志過(guò)程密切相關(guān)的,是人在克服困難時(shí)所表現(xiàn)出的心理狀態(tài),如克服干擾、知難而上、堅(jiān)韌不拔、持之以恒等等。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)己呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢(shì),可以肯定,未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)必將更加激烈。未來(lái)的人才,不僅要求他要有廣博白勺知識(shí)、較高的創(chuàng)造才能和平穩(wěn)而健康的心態(tài),更要有堅(jiān)韌不拔的毅力、一往無(wú)前的精神和直面競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。因此,優(yōu)秀的意志品質(zhì)。是未來(lái)人才不可缺少的一大素質(zhì)。既便是對(duì)普通人來(lái)講,一生中也難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質(zhì),他才能夠迎接各種風(fēng)浪的考驗(yàn),駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會(huì):天賦和機(jī)遇固然重要,但更重要的是要有百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)。

  要使孩子具有較高的智商、情商和意商,我們認(rèn)為,應(yīng)該學(xué)校、家庭雙方密切配合,共同促成年輕一代的健康發(fā)展。在此方面,哈佛大學(xué)教授、當(dāng)代著名心理學(xué)家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《,乙智的結(jié)構(gòu)》一書中指出,人的智力至少可以分成八類:言語(yǔ)語(yǔ)言能力、音樂(lè)一節(jié)奏智力、邏輯數(shù)理智力、視覺(jué)空間智力、身體一動(dòng)覺(jué)智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀察能力。這一理論向人 們指明,每個(gè)人都或多或少具有八種智力,只是其組合和發(fā)揮程度不同,表現(xiàn)的形式也不同:這就要求教育工作者首先要確立積極的學(xué)生觀,即每個(gè)學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,有自己的學(xué)習(xí)類型和方法,都是具有自己智力特點(diǎn)和發(fā)展方向的可造之才。從這樣的角度來(lái)看,學(xué)生的問(wèn)題就不再是聰明與否的問(wèn)題了,而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問(wèn)題;诖,教育工作者應(yīng)該在全面開(kāi)發(fā)每個(gè)人的各種智能的基礎(chǔ)上,為學(xué)生創(chuàng)造多種展現(xiàn)智能的情景,給每個(gè)學(xué)生以多樣化的選擇, 從而激發(fā)每個(gè)人的潛在智能,充分發(fā)揮其個(gè)性。

  至于如何培養(yǎng)意商,同佯也需要學(xué)校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關(guān),家長(zhǎng)就不應(yīng)該對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的一點(diǎn)挫折和困難大驚小怪、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖,而是要鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)困難,協(xié)助孩子積極地去克服困難,甚至可以創(chuàng)設(shè)一‘些適度的困難情景.讓孩子獨(dú)立去面對(duì):要相信孩子身上有著家長(zhǎng)未曾發(fā)現(xiàn)的、比家長(zhǎng)想象的要大得多的潛力。要相信只有通過(guò)困難和挫 折的磨礪,孩子才能真正成熟起來(lái):對(duì)于學(xué)校而言,更應(yīng)該在學(xué)生意商的培養(yǎng)方面責(zé)無(wú)旁貸:然而我們發(fā)現(xiàn)。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實(shí)際工作中,人們并沒(méi)有把它放在應(yīng)有的位置:如果我們培養(yǎng)的是一些除了會(huì)讀書、能應(yīng)考就別無(wú)所長(zhǎng)的“專才”,培養(yǎng)的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”,培養(yǎng)的是下群一有挫折便“縮頭”,偶遇困難就“袖手”的“怪才”,那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學(xué)校教育最大的失敗和悲哀。要使年輕一代都能成為,“站直了,別趴下”的一代強(qiáng)者,我們認(rèn)為首先教育工作者要確立新觀念,把培養(yǎng)學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置,充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)此項(xiàng)工作的重要性、必要性和緊迫感;其次,要制訂與培養(yǎng)智商同樣詳密的計(jì)劃,把培養(yǎng)學(xué)生的意商有系統(tǒng)、有步驟地加以安排,并真正落到實(shí)處,再次,要加強(qiáng)評(píng)價(jià)與督導(dǎo),把意商的培養(yǎng)狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的項(xiàng)必備內(nèi)容:只要切實(shí)采取以上措施,就能夠把學(xué)生培養(yǎng)成自理、自立、自制、自強(qiáng)的一代新人。

  家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生、您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

  最后,借用我們學(xué)校賈校長(zhǎng)的一段話與各位家長(zhǎng)共勉:“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng),而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格,而不僅僅是成績(jī);我們重視學(xué)生的創(chuàng)新,而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身,而不僅僅是現(xiàn)在。”

  衷心祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步,愿你們工作順心,生活幸福。

  謝謝大家!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇2

  尊敬的家長(zhǎng):

  非常感謝各位家長(zhǎng)朋友犧牲寶貴的周末時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這樣的會(huì)議,每個(gè)學(xué)期至少有一次,三年高中,我們有足夠的耐心來(lái)對(duì)我們自己的孩子負(fù)責(zé),這是值得的。高一年級(jí)每一次的家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人數(shù)都很多,到會(huì)率非常高。這實(shí)在是令人欣慰的事情。這至少表明兩點(diǎn):一是家長(zhǎng)素質(zhì)的提高,觀念的更新和轉(zhuǎn)變,已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到教育我們的孩子不僅僅是學(xué)校單方面的事情,這種提高,可以說(shuō)對(duì)全面提升我們民族人口的素質(zhì)產(chǎn)生良性的循環(huán),是國(guó)家的教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的希望;第二是容山中學(xué)的家校關(guān)系越來(lái)越融洽,相互的信任和理解達(dá)到相當(dāng)?shù)膶哟,這是容山中學(xué)未來(lái)教育教學(xué)取得成功的良好的基礎(chǔ)。

  借著這個(gè)機(jī)會(huì),我講三點(diǎn)內(nèi)容:

  一、高一年級(jí)的師生素質(zhì)和教育教學(xué)現(xiàn)狀

  二、高一年級(jí)學(xué)生當(dāng)前的形勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)

  三、在教育子女的問(wèn)題上給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議

  第一、 高一年級(jí)的教師素質(zhì)和教育教學(xué)現(xiàn)狀:

  本屆高一,是容桂整合后首次擴(kuò)大招生為20個(gè)班學(xué)校必須打好的一張牌,因?yàn)檫@考驗(yàn)著學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模后的管理水平。因此,對(duì)于高一教師的配備,學(xué)校可以說(shuō)有相當(dāng)?shù)膬A斜的。從資歷和能力上看:有剛剛從上屆高三下來(lái)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師,有外校調(diào)入的獲得市級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)的優(yōu)秀教師,有容桂合并過(guò)來(lái)的精英,有從北師大這樣的名校畢業(yè)的,有碩士學(xué)位的,有雙學(xué)歷的,有出國(guó)進(jìn)修回來(lái)的,有多才多藝的,有作家,有出版過(guò)幾本書的,有在各種科研中獲獎(jiǎng)的,班主任也是經(jīng)過(guò)精心挑選的,而且這些教師,大多是中青年……可以這樣說(shuō),高一年級(jí)的教師隊(duì)伍是人才濟(jì)濟(jì)。而更可貴的是他們有熱情、有責(zé)任感、有團(tuán)結(jié)合作的精神、有敬業(yè)的精神。

  但是,我們的家長(zhǎng)可能會(huì)感到困惑的是:既然高一教師這么強(qiáng),為什么我孩子的期中考試分?jǐn)?shù)這么低呢?孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好象沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)呢?這是由高一年級(jí)的特殊性決定的,由它的規(guī)律性決定的,由它的生源實(shí)際決定的。因?yàn)檫@里涉及到專業(yè)性很強(qiáng)的問(wèn)題,我只簡(jiǎn)單的解釋一下:

  第一,高一年級(jí)作為起始年級(jí),學(xué)校在教育教學(xué)的定位是側(cè)重在:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成學(xué)生的良好道德品行上,這是整個(gè)高中的基礎(chǔ)工程。

  第二,高一年級(jí)作為起始年級(jí),學(xué)生適應(yīng)高中的教學(xué)內(nèi)容(特點(diǎn)是課程一下增加很多)、轉(zhuǎn)變和形成自己的學(xué)習(xí)方法需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段,這一點(diǎn),是主要的。

  第三,本屆高一的學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)也不是很高。這一點(diǎn)我在下面再談。

  所以,各位家長(zhǎng)不必?fù)?dān)憂,學(xué)校將根據(jù)自己的管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)的規(guī)律,實(shí)現(xiàn)我們的教育教學(xué)目標(biāo),讓您的孩子既成人,又成才,先成人,再成才。

  第二、 高一年級(jí)學(xué)生當(dāng)前的形勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)

  據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明,20xx年全國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),有30%的大學(xué)生找不到工作。三分之一呀!而在那些能夠找到工作的大學(xué)生當(dāng)中,大部分屬于國(guó)家211工程當(dāng)中的90多所重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生,一般的普通院校的本科生、?粕,將越來(lái)越承受就業(yè)的壓力,而我們的職業(yè)教育的現(xiàn)狀和人們對(duì)職教的觀念不能及時(shí)轉(zhuǎn)變,社會(huì)用人機(jī)制不健全,人財(cái)浪費(fèi)和失業(yè)形成矛盾。我們生長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代,必須就順應(yīng)這個(gè)時(shí)代,適應(yīng)它的挑戰(zhàn)。所以,當(dāng)今考大學(xué),不是能不能考上的問(wèn)題,而是靠什么樣的大學(xué)的問(wèn)題。這些形勢(shì),必須告訴我們的孩子。高考競(jìng)爭(zhēng),這也是高一年級(jí)即將面臨的形勢(shì)。

  但是,僅僅從分?jǐn)?shù)上找出路,或者所有的人都從分?jǐn)?shù)上找出路,完全以學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)、大學(xué)的校門品牌來(lái)決定、預(yù)訂我們孩子的未來(lái),這顯然不是我們這些有著足夠多的人生閱歷的成年人所能認(rèn)同的。那就是還有做人,性格決定命運(yùn),品格決定人生質(zhì)量。這是無(wú)數(shù)事實(shí)證明了的。這就使得我們的教育,陷入了一個(gè)巨大的矛盾之中:我們?nèi)绾蝸?lái)調(diào)節(jié)自己的孩子在做一個(gè)健全的人和爭(zhēng)得高分進(jìn)入大學(xué)拿到走入社會(huì)的敲門磚當(dāng)中的天平砝碼!

  我作為一個(gè)孩子的父親。我的鮮明的觀點(diǎn)是:我首先要我的孩子是一個(gè)人格健全的人,然后你再努力去拿到那塊敲門磚!

  第三、在教育子女的問(wèn)題上給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議

  1、要重視教廷教育……(猶太人的家庭教育)

  2、教育要得法……我先給大家念一封信:《我想換個(gè)媽媽》……誰(shuí)愛(ài)誰(shuí),就欠誰(shuí)?那是溺愛(ài)!事實(shí)證明,過(guò)分愛(ài)孩子,孩子不會(huì)聽(tīng)父母的話。當(dāng)孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣,受了害,再后悔就來(lái)不及了。一鐵路職工對(duì)自己的兒子溺愛(ài)嬌慣,百般遷就,從來(lái)不管不教,孩子身上沾染上了許多毛病。上中學(xué)后,父母想管,可孩子已粗暴無(wú)禮,根本不把父母放在眼里,甚至張口就罵,動(dòng)手就打。有一次,那兒子因一件事沒(méi)有滿足他的要求,竟用煙頭把父親的臉燙傷,父親十分惱火,實(shí)在忍無(wú)可忍,抄起斧頭就將親兒子劈死了,自己也受到了法律制裁,釀成極大悲劇。正確合理的教育態(tài)度是:既要尊重愛(ài)護(hù),又要嚴(yán)格要求。在品德上要嚴(yán),在能力上要寬。

  3、正確處理家校關(guān)系……本學(xué)期,我接觸了兩個(gè)學(xué)生違紀(jì)事件,我覺(jué)得家長(zhǎng)沒(méi)有正確的理解家校關(guān)系。他們總覺(jué)得教師太嚴(yán)了,學(xué)校太嚴(yán)了。我當(dāng)然是無(wú)限的希望:所有的教師都是春風(fēng)滿面,和顏悅色,愛(ài)心四溢,學(xué)生在家里挨了罵,受了委屈,然后跑到學(xué)校來(lái),趴在老師的懷里哭一場(chǎng),讓老師的柔情把鋼鐵也化成繞指柔……可是這里的前提是,孩子是在家里被嚴(yán)格要求了,而不是被寵壞了的呀!這樣的角色老師一百二十個(gè)愿意做啊!這樣的教育一百二十分有效啊!可是,我們現(xiàn)在的老師,面對(duì)著許多在家里被寵壞慣壞的孩子,受氣、受委屈、整天提心吊膽、傷透了腦筋和細(xì)胞!我真的很希望達(dá)成家嚴(yán)師慈的教育互助關(guān)系。因?yàn),家長(zhǎng)嚴(yán),是血緣關(guān)系,嚴(yán)得過(guò)去,老師愛(ài),是非血緣關(guān)系,嚴(yán)起來(lái)有誤解,施愛(ài)多好啊,誰(shuí)不愿意施愛(ài)啊?誰(shuí)愿意師生關(guān)系緊張啊!這樣的教育才有效。所以,希望家長(zhǎng)把愛(ài)的權(quán)利給老師,把嚴(yán)格要求的重?fù)?dān)自己挑起來(lái),這樣家長(zhǎng)唱黑臉,老師唱白臉,雙方努力,就可以把孩子教好。當(dāng)然,我這里講的嚴(yán),是嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有度,客觀、公證、實(shí)事求是,讓孩子養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。屬于品德問(wèn)題,原則問(wèn)題,屢教不改,可以嚴(yán);如果不屬于品德問(wèn)題,是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和能力而出現(xiàn)的過(guò)失,就要寬容,說(shuō)明道理,總結(jié)教訓(xùn)。?

  最后,祝全體家長(zhǎng)家庭幸福,身體健康,子女前程美好遠(yuǎn)大!謝謝!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇3

  各位家長(zhǎng),全體老師大家好,大家如期參加家長(zhǎng)會(huì)充分證明大家對(duì)學(xué)生教育的高度重視,對(duì)學(xué)校工作的大力支持。通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),你將了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想表現(xiàn),你將了解樊相一中的辦學(xué)理念以及為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)面采取的舉措。

  今天的家長(zhǎng)會(huì),我講六個(gè)問(wèn)題:學(xué)校概況、學(xué)校發(fā)展方向和辦學(xué)理念、如何落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的方向、處理好家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系、關(guān)于家長(zhǎng)常識(shí)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的服務(wù)、初三工作。

  一、學(xué)校概況

  大家看到,教學(xué)樓整修一新,多座教室均安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。滿足了所有班級(jí)的多媒體教學(xué)。使教學(xué)資源共享最大化。課堂效率最大化。學(xué)校租賃的操場(chǎng)和修建的兩座籃球場(chǎng)為學(xué)生體育課和課外活動(dòng)提供了保證,學(xué)生住宿目前高度緊張,正在籌建的一座600多平方米的小綜合樓可大大緩解學(xué)生的住宿緊張。食宿、學(xué)生餐廳和學(xué)校下水道工程已列學(xué)校建設(shè)計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班由教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處組成,教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)由朱松濤校長(zhǎng)、劉高偉、董瑞平主任。政教處由李國(guó)寶校長(zhǎng)、李紅勝、楊紅偉主任。總務(wù)處由馮士賓、閆祥生兩位主任,他們業(yè)務(wù)水平高。管理到位,思路活,管理嚴(yán)格。我們?nèi)幍墓芾矸止っ鞔_性分工不分家。分工協(xié)作,高度團(tuán)結(jié),我對(duì)學(xué)校有這些精干的領(lǐng)導(dǎo)管理人員十分滿意。我們的教師,在全鎮(zhèn)及至全縣業(yè)務(wù)素質(zhì)居于前列。在剛剛進(jìn)行的長(zhǎng)垣學(xué)科帶頭人選拔中,一個(gè)鎮(zhèn)5名教師參賽,我校有3名教師參加,全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、宏力學(xué)校初中部、縣一中初中部,城關(guān)二中分校都選派教師參加,各學(xué)科均有二十多個(gè)老師參賽,我校朱校長(zhǎng)獲取政史地學(xué)科第一名;程偉老師獲英語(yǔ)學(xué)科第二名;劉永奇老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科并列第四名。他們?cè)谧髡n大賽中都能很好地誘發(fā)學(xué)生求知欲、駕馭教材,學(xué)生,課學(xué)能力出眾,重視學(xué)生分組協(xié)作,探究。他們的成功也是學(xué)校教研組所有教師智慧的結(jié)晶,我們擁有一批業(yè)務(wù)精干的教師隊(duì)伍是樊相一中的寶貴財(cái)富,這是成就學(xué)校課堂教學(xué)和發(fā)展關(guān)鍵所在。

  我們學(xué)校的十三位班主任,敬業(yè)精神、管理水平、責(zé)任心、爭(zhēng)勝心一流,學(xué)生在這樣的班級(jí)環(huán)境中才有可能積極向上,我們的班主任是學(xué)校最辛苦的人,是最值得尊敬的人!

  我們的學(xué)生情況目前不樂(lè)觀,他們的基礎(chǔ)與三中有一定差距,與縣一中初中部、縣其他初中學(xué);A(chǔ)相差更遠(yuǎn),沒(méi)有好的基礎(chǔ),想取得理想成績(jī),困難很大,學(xué)生成績(jī)的好壞,由三個(gè)因素決定。(1)學(xué)生基礎(chǔ)占50%。(2)學(xué)生興趣占25%;(3)教師的業(yè)務(wù)水平,責(zé)任心占25%;由此可見(jiàn)學(xué)生基礎(chǔ)的重要性。我們不能把責(zé)任都推到學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)生基礎(chǔ)一般的情況下,如何能最大限度提高學(xué)生的成績(jī),里邊的學(xué)問(wèn)確定很大。

  二、學(xué)校的發(fā)展方向和辦學(xué)理念

  三.如何落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展方向

  1、該學(xué)的時(shí)候,學(xué)出質(zhì)量,學(xué)出效率,我把學(xué)習(xí)分成了兩塊:⑴飯后到校自由學(xué)習(xí);⑵課堂學(xué)習(xí)。關(guān)于飯后學(xué)習(xí),我們出臺(tái)了“飯后學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定”,我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生到校入班后的“靜”和“有目的有計(jì)劃”;每日飯后30分鐘兩名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班的飯后學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行了量化管理,飯后學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)逐步實(shí)現(xiàn)

  課堂學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,學(xué)生知識(shí)的獲取70%靠課堂,課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道,課堂教學(xué)的質(zhì)量,效率是學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的保證,為保證課堂的高質(zhì)量,課堂教學(xué)的質(zhì)量、效率是學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的保證,為保證課堂的高質(zhì)量,高效率,我們從以下幾個(gè)方面入手。

  ①重視課桌擺設(shè)。下課后1分鐘上節(jié)課的教師組織學(xué)生按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行科學(xué)擺設(shè),使下節(jié)課45分鐘有保證,課擺事小但不容忽視,細(xì)節(jié)決定成敗!②重視學(xué)生坐姿,舉手示意規(guī)范有序,重視學(xué)生分組競(jìng)爭(zhēng),合作交流,展示自我。激發(fā)學(xué)生求知欲,充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì),把課上活!重視老師課堂管理,先對(duì)學(xué)生保證安全,對(duì)違紀(jì)學(xué)生記錄,所有領(lǐng)導(dǎo)每天必須查課,對(duì)教師上課是個(gè)督促,對(duì)違紀(jì)學(xué)生是個(gè)震懾,對(duì)教師課堂管理是個(gè)幫助,我們重視學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),重視教研活動(dòng)開(kāi)展,走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。注意學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  2、該玩的時(shí)候,玩?zhèn)痛快,玩出水平。我們的措施有:①課前一支歌,每日上午、下午預(yù)備鈴后安排5分鐘的課前一支歌,讓學(xué)生休息大腦,讓校園洋溢歌聲,調(diào)整學(xué)生情緒。②課前十分鐘,必須走出教室,玩上6、7分鐘,跳繩、投沙包、乒乓球、踢毽子。初三學(xué)生搞立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練。③學(xué)校重視眼保健操、廣播體操和課外活動(dòng);我們的兩操一課有專門老師與術(shù)導(dǎo),有領(lǐng)導(dǎo)參與檢查,最大限度保證了學(xué)生的安全,也最大限度地讓學(xué)生玩出水平,不是胡玩,瞎玩,我們學(xué)生的籃球水平,在全縣都是靠前的,這是我要對(duì)兩操一課做出貢獻(xiàn)的李紅勝老師、劉鋒老師說(shuō)你們不容易,你們辛苦了!④學(xué)校的體育周本周是體育活動(dòng)周的第一周,有初一學(xué)生的個(gè)人計(jì)時(shí)跳繩、集體跳繩,初二學(xué)生的踢毽子比賽,定點(diǎn)投籃比賽,初三學(xué)生的400米接力,這給學(xué)生展示自我提供了舞臺(tái),即增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)凝聚力,又增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念,讓學(xué)生玩得痛快,玩出水平真正體現(xiàn)。

  3、既嚴(yán)又愛(ài),全面發(fā)展。全校所有教師都參與學(xué)校管理,對(duì)學(xué)生的胸卡配帶、飯后學(xué)習(xí),語(yǔ)言文明等違紀(jì)記錄并上交政教處對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化積分。所有教師重視課堂記錄,對(duì)遲到,曠課,上課違紀(jì)的做好記錄在案,并上交班主任,掌握學(xué)生的一手材料。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化積分。對(duì)癥下藥,有的放矢。個(gè)別學(xué)生政教處,學(xué)生家長(zhǎng)配合教育,盡最大可能讓學(xué)生不掉隊(duì)。學(xué)校建立定期不定期的反饋制度,把學(xué)校、班主任不便掌握的學(xué)生,重大違紀(jì)如上網(wǎng)、吸煙、喝酒、打架、逞強(qiáng)逞霸等及時(shí)反饋出來(lái)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)教育,防微杜漸!班級(jí)也好,學(xué)生也好,一律實(shí)行量化積分管理,積分有扣分,有加分,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等多占一定比例,學(xué)習(xí)差的同學(xué)只要紀(jì)律好,能進(jìn)步,個(gè)人積分明顯很高,學(xué)生的素質(zhì)教育積分是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo),還是實(shí)行了量化管理工作,學(xué)生才有可能積極向上,斗志昂揚(yáng)!學(xué)校組織的活動(dòng)學(xué)生才有可能踴躍參加!我們十分重視學(xué)生的思想工作,學(xué)生的思想健康是全面發(fā)展中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,每位學(xué)生家長(zhǎng)希望自己的孩子思想進(jìn)步,積極向上,愛(ài)國(guó)集體觀念強(qiáng)。學(xué)校是思想工作的主陣地,一旦失守,后果不堪設(shè)想,我們從以下幾個(gè)途徑做好學(xué)生思想工作;①老師充分挖掘教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我舉個(gè)例子,我給學(xué)生講無(wú)線電通訊“電磁波”時(shí),我都會(huì)舉這個(gè)例子,電影《英雄兒女》戰(zhàn)斗英雄王成,陣地上只剩下王成一人,手握爆破筒,身背發(fā)報(bào)系統(tǒng),美國(guó)兵蜂擁而來(lái),王成豪不猶豫,對(duì)無(wú)線話筒的后方指揮所高喊:“我是五成,我是王成,向我開(kāi)炮!”這個(gè)例子的引入,既讓學(xué)生對(duì)“電磁波”有了初步的認(rèn)識(shí),又給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的政治思想教育課,學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛也濃厚了。又有興趣,真是一舉多得,除了教書還得育人這是我們教師的職責(zé)!②我們每周統(tǒng)一舉行升旗儀式,并進(jìn)行國(guó)旗下講話,升旗神圣、莊嚴(yán),國(guó)旗下講話學(xué)生思想得到升華。③我們重視集體班會(huì)的召開(kāi),由班主任組織,全體教師到位和學(xué)生溝通。把實(shí)行的辦法讓學(xué)生理解,讓老師支持,效果十分明顯。④我們重視學(xué)生的“一加一”挑戰(zhàn)活動(dòng),讓學(xué)生班級(jí)找好自已的挑戰(zhàn)目標(biāo),班與班挑戰(zhàn),學(xué)生與學(xué)生挑戰(zhàn),培養(yǎng)了學(xué)生爭(zhēng)勝心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我們還大力提倡進(jìn)步就是好學(xué)生,讓學(xué)生有奔頭,不自卑。⑤我們重視班級(jí)文化建設(shè),頒發(fā)流動(dòng)紅旗,評(píng)出紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、體育之星、進(jìn)步之星等。讓學(xué)生在積極向上充滿活力的環(huán)境中發(fā)展,讓學(xué)生不知不覺(jué)被感染,不知不覺(jué)地進(jìn)步。該休息的時(shí)候,休息出質(zhì)量,勞逸結(jié)合,張弛有度,飯后學(xué)習(xí)、早讀課是學(xué)習(xí)的規(guī)定和落實(shí)是學(xué)生的體現(xiàn),課前一支歌,兩操一課的落實(shí),體育周的有序開(kāi)展,實(shí)際上這是不是休息的休息。晚上休息,每晚由兩位領(lǐng)導(dǎo)值班到十一點(diǎn)多。這些措施,讓學(xué)生做到了勞逸結(jié)合,張馳有度。

  為了保證學(xué)校多項(xiàng)制度的落實(shí),我們實(shí)行了“精細(xì)化管理”。我們每日由兩位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這一天的所有管理工作。星期一:李國(guó)保、董瑞平;星期二:劉高偉、閆祥生;星期三:楊紅偉、王子衛(wèi);星期四:李紅勝、馮士賓;星期五:朱松濤、秦言鋒。5:20起床,督促初三在校住宿學(xué)生。5:40先早讀30分鐘,然后兩人一人查校園,一人到操場(chǎng)和體育教師一道管理學(xué)生早操,再把十三個(gè)班的早讀查上兩遍。三層樓兩遍,不容易,早、午、晚三個(gè)飯后30分鐘到位,督促學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生打掃,檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量,上午廣播操,下午課外活動(dòng)進(jìn)行檢查管理,我們每位領(lǐng)導(dǎo)都有一份多項(xiàng)檢查規(guī)定,嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化管理,為學(xué)生良好學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活入班的養(yǎng)成做出了奉獻(xiàn),我們提出了領(lǐng)導(dǎo)要講課一流,成績(jī)一流。管理一流,團(tuán)結(jié)一流的口號(hào),我們的精細(xì)化管理得到了局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,并受到了通報(bào)表?yè)P(yáng),我相信,有付出就有回報(bào)!

  四:處理好家長(zhǎng)、教師之間的關(guān)系

  老師和家長(zhǎng)有共同的心愿,讓學(xué)生成才,不成才也得成人,學(xué)生進(jìn)步,盡可能多學(xué)知識(shí),很鐵不成綱,老師不是圣人,有時(shí)難免過(guò)分。行為過(guò)激,望家長(zhǎng)理解,支持老師的一片苦心,多行多業(yè)老師最無(wú)私,想把一切教會(huì)學(xué)生,老師真的做的過(guò)火了。你可找老師或年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō),可以給學(xué)校反映,讓我協(xié)調(diào)解決。如果遇到問(wèn)題,聽(tīng)學(xué)生一面之辭,大吵大鬧,對(duì)學(xué)生、學(xué)校影響極壞。學(xué)校是塊“靜”地,是文明場(chǎng)所,讓各位家長(zhǎng)、老師心胸寬廣,注意協(xié)調(diào)好雙方關(guān)系,成為朋友,對(duì)學(xué)生的教育,才有可能效果最大化!有的學(xué)生家長(zhǎng)一聽(tīng)到學(xué)生講老師的瞎話,當(dāng)著學(xué)生的面發(fā)大話,給孩子撐腰。這樣以來(lái),學(xué)生很難服從學(xué)校老師管理。以后進(jìn)步,很難很難,老師對(duì)這樣的學(xué)生管理心存壓力,敢管嗎?誰(shuí)都相信,關(guān)系好了,融洽了,老師才可能多管,多問(wèn),你的孩子才可能進(jìn)步最快!

  五:關(guān)于初三工作

  初三工作是學(xué)校工作的重中之重,如何才能讓初三學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谧詈蟮?個(gè)月內(nèi),提高最多,我們初三年級(jí)組和全體初三師生已搞了一個(gè)初三特殊紀(jì)律規(guī)定的名字儀式,今后初三學(xué)生家長(zhǎng)到教室后,班主任要給你介紹并希望得到你的理解和鑒字。

  好了,通過(guò)今天的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),希望各位家長(zhǎng),老師攜起手來(lái)。讓每位同學(xué)在樊相一中能最大限度地從思想上,紀(jì)律上,學(xué)習(xí)上,能力上有個(gè)提高,希望每位同學(xué)在樊相一中日日有收獲,天天有進(jìn)步!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇4

  尊敬老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們:

  大家好!

  在這個(gè)親切溫暖的日子里,很高興能代表全班同學(xué)與你們相聚一堂。您們的到來(lái)使我久久不能平靜,這種心情無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),太多的欣喜與幸福盡在不言中,現(xiàn)在我只能用最真切的眼神看著你們每一張慈愛(ài)而溫和的面孔,以熱烈的掌聲歡迎你們的到來(lái)。

  首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)稱呼您們爸爸媽媽們,感謝在座的每一位爸爸媽媽們。是你們把我們到了這個(gè)幸福充滿愛(ài)的世間,讓我們受到了家的溫暖,學(xué)校的溫馨,也讓我體會(huì)到了人生,品嘗到了生活。還記得小時(shí)候,您把我抱在懷里,用您全部的愛(ài)呵護(hù)著我嗎?還記得稍大時(shí),我向您撒嬌,您責(zé)罵我后又親吻我安慰我嗎?還記得長(zhǎng)大時(shí),我因生活挫折,灰心喪氣時(shí),您在背后鼓勵(lì)我,安撫我嗎?這些我都清楚地印在腦海中。爸爸媽媽們,有時(shí),也許因我的固執(zhí)而向您頂嘴;也許因?yàn)槲业奶摌s向您們?nèi)鲋e;也許因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知而埋怨您們。但現(xiàn)在我想說(shuō)的是,都已經(jīng)過(guò)去了,現(xiàn)在的我們,長(zhǎng)大了,懂得了您們?yōu)槲覀兩钌畹奶蹛?ài)和所做的一切。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我們之間也出現(xiàn)了所謂的“代溝”。也許是我們長(zhǎng)大了,已過(guò)了青春期的我們有了自己的見(jiàn)解,有時(shí)會(huì)因?yàn)槟鷤兊牟焕斫舛霈F(xiàn)叛逆心理,但并不代表我們不愛(ài)您們;也不是我們的翅膀硬了。在此,我想代表全班同學(xué)向您們真誠(chéng)的說(shuō):“爸爸媽媽們,請(qǐng)?jiān)徫覀円酝鶡o(wú)知與任性,對(duì)不起!

  還記得嗎?當(dāng)我懷著真誠(chéng)的心向您們匯報(bào)成績(jī)時(shí),也許會(huì)使您們由希望轉(zhuǎn)為失望,由溫和轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅,但是請(qǐng)相信我,我真的努力了,盡力了。我們不是上帝的孩子,我們是您們的孩子,是有夢(mèng)有理想的孩子,只要我努力了,盡力了,您們就應(yīng)該為我自豪,我就是您們的驕傲。也許我不能做到最好,但我會(huì)做到更好!

  在座的爸爸媽媽們,如果您的孩子因考試的失利向您傾訴時(shí),因挫折而氣餒時(shí),請(qǐng)不要責(zé)備他們,要安撫他,告訴他,摔倒了不怕,咱再堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái),有一天,你會(huì)成功的;如果您的孩子因成功而欣喜時(shí),要告訴他,不要驕傲,要更加努力,做到更好。

  我們這一代都是幸福的孩子,擁有父母全部的疼愛(ài),但是我們清楚地知道,我不能再父母的襁褓里一輩子,我要闖出自己的一片天空,我們這一代90后要活出自己的精彩,朝氣蓬勃的過(guò)好每一天。爸爸媽媽們,我相信自己,請(qǐng)您們也相信我,為我加油,為我喝彩,成功一定屬于我!

  在此,我想邀請(qǐng)您們走進(jìn)我們的學(xué)校生活。在這個(gè)充滿團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體中,我們每一個(gè)同學(xué)都是相親相愛(ài)的兄弟姐妹。老師像父母,我們又組合成了一個(gè)大而又溫馨的家。在平日的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們都互幫互助。有問(wèn)題,一起面對(duì),共同商議,攜手解決。每天早晨,天沒(méi)亮,同學(xué)們都競(jìng)相來(lái)到班里,汗流浹背地背誦重要的知識(shí)。課堂上,每一雙眼睛都凝神地盯住課本與黑板,偶爾,課間的歡聲笑語(yǔ),那是我們提神和諧的音符。課外活動(dòng)時(shí),我們便會(huì)選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目盡情的玩嬉。夜晚,我們又遨游在知識(shí)的海洋里,探索無(wú)止境。我們的每一天都是充實(shí)而快樂(lè)的,每一天都有新收獲。我們收獲的不單是知識(shí),更重要的是為理想而不斷地奮斗,執(zhí)著追求,如何做人處事的人生哲理,是勝不驕敗不餒的堅(jiān)強(qiáng)意志。

  也許有時(shí),我們辛苦的努力付出,卻得不到相應(yīng)的收獲,偶爾會(huì)難過(guò),會(huì)傷心,甚至偷偷的哭泣,是因?yàn)槲覀兏械叫睦镉欣⒂谀鷤儗?duì)我們的付出與希望,辜負(fù)老師的期望,但是我們決不放棄,永不言棄,甚而更加努力去奮斗,去拼搏,去證明自己。在我們班,每一個(gè)女孩都滿懷夢(mèng)想與追求,迸發(fā)出女孩的活潑可愛(ài);每一個(gè)男孩都胸懷大志與理想,迸發(fā)出男孩子的開(kāi)朗與陽(yáng)光。在這個(gè)91人的大家庭里(班級(jí)),我們快樂(lè)充實(shí)地生活、學(xué)習(xí),濃濃的團(tuán)結(jié)友愛(ài)之情飄灑在班里的每一個(gè)角落,每一位同學(xué)的心中,我們時(shí)刻都在沐浴著老師對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。在這個(gè)大家庭里,我們不斷地唱響我們的班歌《怒放的生命》,我們都在爭(zhēng)做最可愛(ài)的人,爭(zhēng)做別人心目中的英雄,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的霸主。所以,爸爸媽媽們,請(qǐng)您們放心!

  最后,我想代表全班同學(xué)給您們說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)歷程心得。我們都已經(jīng)歷了十幾年的教育,隨著年齡的增長(zhǎng)與閱歷積累,我已不再是個(gè)小孩子了,我懂得了學(xué)習(xí)求知的重要性,我理解了幸福由自己掌握,人生由自己抉擇的道理;我也明白了您們?yōu)槲倚燎诘母冻。在這個(gè)艱難而長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路上,我不僅學(xué)到了知識(shí),我也懂得了為人處事的道理,具備著在社會(huì)上生存的能力。我已不再是那以往對(duì)您們?nèi)鰦傻男『⒆恿,我們長(zhǎng)大了,懂事了。

  爸爸媽媽們,雖然我長(zhǎng)大了,但是我們依然是您們的孩子,您們的親生骨肉,不管我們?cè)谀睦锴笾,?qǐng)記住,您們永遠(yuǎn)都在我們的內(nèi)心處,您們永遠(yuǎn)都是我努力的方向與前進(jìn)的動(dòng)力!

  在以后的人生路途中,請(qǐng)相信我們,您們最親愛(ài)的孩子。我會(huì)努力奮斗,頑強(qiáng)拼搏,會(huì)實(shí)現(xiàn)高一時(shí)曾經(jīng)在我內(nèi)心深處默默的承諾您們,三年后,我會(huì)給你們一個(gè)交待,給老師一個(gè)交待,同時(shí)也給我自己一個(gè)交待!請(qǐng)相信我們,我們一定會(huì)成功的!

  謝謝,我的講話完畢。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇5

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  你們好!真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!首先,我們面對(duì)面的接觸,因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生,今天召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù),通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次會(huì)議上,我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn),并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

  一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況:

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級(jí)的小學(xué)生了。我從一年級(jí)開(kāi)始接這個(gè)班,看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)

  慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái),家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學(xué)習(xí),請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

  這些孩子,絕大多數(shù)是在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  2.培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚

  的人往往會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,50個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

  3.培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

  人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

  三、孩子的學(xué)習(xí)方面

  孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣

  泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變—不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更

  辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”

  由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),最后幾句話與大家共勉:

  1.以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

  2.以嚴(yán)格的要求約束孩子。

  3.以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

  4.以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇6

  親愛(ài)的老師,各位家長(zhǎng):

  大家好!

  就在剛才我還一直在準(zhǔn)備,說(shuō)實(shí)話,我還沒(méi)有準(zhǔn)備好應(yīng)該說(shuō)些什么,但是我想,我應(yīng)該是能夠很好的表達(dá)出自己的想法的,因?yàn)樵谶@方面我是比較自信的,這是源于老師對(duì)我的照顧和我自己的努力,我能夠站在這里,但我從來(lái)不認(rèn)識(shí)是天賦所導(dǎo)致的,現(xiàn)在已經(jīng)是高三了,我覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)一些什么,振奮一下同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心。

  其實(shí)除了我以外,班上還有許許多多優(yōu)秀的學(xué)生,我只是其中微不足道的一員,雖然說(shuō)我很羨慕他們的成功和懊惱自身的不足,但是我一點(diǎn)都不嫉妒他們,因?yàn)槲覍?duì)自己有信心,我覺(jué)得并不比任何人差,我也是從一名差生努力成長(zhǎng)到現(xiàn)在的。我很慶幸我的父母能夠一直理解我,當(dāng)我的成績(jī)下降的時(shí)候,他們并沒(méi)有責(zé)怪我,反而擔(dān)心我是不是因?yàn)樯眢w不好而導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,而且他們一直關(guān)注著我的學(xué)習(xí)狀況,督促我早點(diǎn)休息,早上也會(huì)叫我起床,可以說(shuō)為了我他們改變了自己的作息時(shí)間,我一直很心疼他們的身體能否吃得消。正因?yàn)橛兄改缸鳛楹蠖,我一直以?lái)都沒(méi)有什么心理負(fù)擔(dān),才能夠全力拼搏。

  優(yōu)秀的學(xué)生背后自然有一個(gè)優(yōu)秀的老師,高一的時(shí)候班主任老師便看出我在文科上的潛力,建議我在分科的時(shí)候選擇文科,在高二的時(shí)候,沒(méi)想到我的班主任就是我以前的語(yǔ)文老師,他對(duì)我很了解,也能采取適合我的教學(xué)方法。除此之外,我要感謝我的歷史老師,她是一位性格要強(qiáng)的老師,正因?yàn)槭艿搅怂母腥,我在學(xué)習(xí)上才能夠一往無(wú)前,拼搏向上,而且我從她那里能夠獲取一些往年高考的試卷,根據(jù)題型進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣也能查找出學(xué)習(xí)上不足的地方。

  現(xiàn)在是至關(guān)重要的一年,雖然我并沒(méi)有什么值得表現(xiàn)的地方,但我可以從學(xué)習(xí)態(tài)度上面談一談。高三階段對(duì)學(xué)習(xí)最大的危害,我覺(jué)得應(yīng)該是手機(jī)和小說(shuō),因此最好能夠從這上面監(jiān)督學(xué)生,睡覺(jué)之前收繳學(xué)生的手機(jī),督促他們12點(diǎn)之前必須睡著,我的家長(zhǎng)也是這樣做的,因此我才有著充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外還要注意一下學(xué)生們的心理狀態(tài),因?yàn)榇蠹业膲毫Χ己艽,這個(gè)時(shí)候也是一個(gè)敏感期,也比較容易出現(xiàn)矛盾,因此這個(gè)也是需要注意的。

  謝謝大家!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇7

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!在此我代表本班的全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),可以看出大家對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天邀請(qǐng)大家來(lái),主要目的就是分析班級(jí)存在的一些情況,匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn),研究本學(xué)期面臨的任務(wù),制定好措施。為的是通過(guò)我們?nèi)降墓餐Γ姑课粚W(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,F(xiàn)在是新學(xué)期的第3周,正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期,有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要,同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜。

  首先向家長(zhǎng)們介紹一下班級(jí)情況。本班現(xiàn)有學(xué)生50人,就每個(gè)學(xué)生而言,在班中占50分之1,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),是百分之百的希望。所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上,做到課上多提問(wèn)他們,多耐心輔導(dǎo),課后常做他們的思想工作,找他們談心,常常鼓勵(lì)他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。

  可是新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),現(xiàn)在我們面對(duì)的學(xué)生的實(shí)際情況卻和我們的教育設(shè)想相差甚遠(yuǎn)。存在比較多的問(wèn)題是:

  1、部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng);人際關(guān)系的不適應(yīng);學(xué)校班級(jí)管理的不適應(yīng);課程內(nèi)容的不適應(yīng);學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng);教師講課方法的不適應(yīng),自己聽(tīng)課方法的不適應(yīng);自習(xí)、作業(yè)的不適應(yīng)。

  2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)干勁不足,學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。(混畢業(yè)證,這是不可能的)

  3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),不會(huì)自主學(xué)習(xí),只是等老師講,被動(dòng)地接受你,老師一放手,自己根本不知學(xué)什么。

  4、部分學(xué)生認(rèn)為剛上高中,離高考還有很長(zhǎng)時(shí)間,有放松的心理;還有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明,以為落下點(diǎn)知識(shí)沒(méi)關(guān)系,等到考試時(shí)再去努力,根本就不趕趟了。(不同于小學(xué)、初中階段的學(xué)習(xí))

  5、部分學(xué)生在自我管理上放松自己,課前不預(yù)習(xí),課上不注意聽(tīng)講,課下不復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)過(guò)程中不思考,不自主合作探究學(xué)習(xí),不善于歸納總結(jié),不積極主動(dòng),靠老師管著盯著,不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)潦草,雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差!更甚者,沒(méi)書本、沒(méi)文具。課堂和自習(xí)都是桌面空空。這樣的學(xué)生經(jīng)常睡覺(jué)和擾亂課堂,導(dǎo)致老師無(wú)法上課。遲到、曠課更是家常便飯。做作業(yè)、繳作業(yè)更比登天還難。

  6、手機(jī)問(wèn)題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué),課上上網(wǎng)聊天,受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響,成績(jī)大幅下滑。(會(huì)造成學(xué)生攀比心理,而且影響學(xué)習(xí),建議家長(zhǎng)沒(méi)收。)

  7、上網(wǎng)問(wèn)題;ヂ(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,脫離現(xiàn)實(shí),也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì),生活不同,青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界,它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要,也給人際交往留下了廣闊的想象空間,而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn),使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響,嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

  8、打架、吸煙、喝酒、早戀等問(wèn)題。(男女不正常交往,影響學(xué)習(xí))

  9、吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床,起床了也來(lái)不及吃早飯,一下課就蜂擁而出買零食。零食對(duì)健康的危害之前也不知一次的說(shuō)過(guò),可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著。(花費(fèi)太多,凈買副食品,方便面,不吃餐廳營(yíng)養(yǎng)配餐,每月盡量不要超過(guò)300元)

  10、學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差,有事有病不請(qǐng)假,個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。(公布作息時(shí)間)請(qǐng)假必須有假條。來(lái)不及帶假條的,家長(zhǎng)可以直接打電話或發(fā)短信,告知情況。(公布教師電話)(事假一般不要請(qǐng),病假也要分輕重)

  針對(duì)問(wèn)題,為使學(xué)生提高成績(jī),考上理想大學(xué),我們采取了以下幾項(xiàng)措施,在這里也跟大家談一談。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成:

  其一,自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程,一堂課能否學(xué)習(xí)好,其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí),才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷,老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo),所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。那我們是如何在課堂實(shí)現(xiàn)這一理念呢?一般我們?cè)谡n前就把預(yù)習(xí)學(xué)案發(fā)下去,讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知,讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書,目的就是讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),并且解決一些老師不用講,學(xué)生就能獲得的知識(shí),可以提高課堂效率。

  其二,討論探究的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)合作,是一個(gè)成功人士必須具備的素質(zhì),這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。在課堂上,我們將學(xué)生分成有效的學(xué)習(xí)小組,有疑難問(wèn)題,首先由后進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑,先進(jìn)學(xué)生回答,實(shí)現(xiàn)兵教兵,由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題,這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知,更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

  其三,認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣,我們?cè)谝惶谜n的課程安排上,由淺入深,通過(guò)前邊自主學(xué)習(xí),討論探究學(xué)習(xí),最后剩下的疑問(wèn),必定是學(xué)生想去解決的,這時(shí)候再由老師講解,學(xué)生必定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,在注意力高度集中的狀態(tài)下,能實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。

  其四,作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生知識(shí)反饋的一種重要手段,我們的課堂留足十五分鐘的時(shí)間,由學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),也就上當(dāng)堂鞏固。并且提前完成的同學(xué),老師會(huì)當(dāng)堂面批,提高作業(yè)效率,即使當(dāng)堂不能完成批改,也會(huì)由小組長(zhǎng)批改,并將批改結(jié)果反饋給老師,以便老師準(zhǔn)備好課下培優(yōu)補(bǔ)弱的方案。

  其五,改正的習(xí)慣。督促學(xué)生建立錯(cuò)題集,當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,當(dāng)堂改正,不拖拉,不滯留,將問(wèn)題解決在發(fā)現(xiàn)之處,從而保證知識(shí)點(diǎn)的連接,為建立學(xué)科知識(shí)體系做保障。

  這些習(xí)慣,會(huì)讓學(xué)生真正的樂(lè)學(xué)、好學(xué),在成功中追求快樂(lè),在快樂(lè)中追求成功!

  第二,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  我通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),針對(duì)不同學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生,提供不同的學(xué)習(xí)方法。

  第三,培優(yōu)補(bǔ)弱。課堂上,我們對(duì)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)特訓(xùn),分層次設(shè)計(jì)題目,讓優(yōu)生吃飽,對(duì)于差生,我們實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的幫扶,由學(xué)生教學(xué)生,保證后進(jìn)生的輔導(dǎo)。其實(shí)我們培優(yōu)補(bǔ)弱的主戰(zhàn)場(chǎng)是在課外活動(dòng)或者自習(xí)課,目前我們學(xué)校實(shí)行的導(dǎo)師制,將每一名學(xué)生承包給任課老師,實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo),就是為了最大限度地提高每一位學(xué)生的成績(jī),不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  第四,關(guān)注情緒變化,加強(qiáng)心理疏導(dǎo):個(gè)別談心,解決個(gè)體問(wèn)題;開(kāi)主題班會(huì),解決共性問(wèn)題;開(kāi)展文體活動(dòng),緩解心理壓力。

  各位家長(zhǎng),孩子是我們的希望,我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙,常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō):“老師啊,我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書,什么都不懂,我那孩子就交給你們老師了。”其實(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害,他的孩子后來(lái)說(shuō):“其實(shí)我的父母很可憐的,他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng),你們是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須要有家庭、社會(huì)的配合,這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育,才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。為此,我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

  1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是現(xiàn)在家長(zhǎng)的共性。但您有沒(méi)有想過(guò),這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制,我覺(jué)得這一點(diǎn)家長(zhǎng)們一定要注意。做孩子的榜樣。盡量不在孩子面前做一些對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的事情,如在孩子學(xué)習(xí)時(shí)看電視,在孩子面前打撲克、打麻將,在孩子面前說(shuō)臟話等。

  2.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō),我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明,講禮貌,孩子在家里時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作。這樣,對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如,學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)、進(jìn)網(wǎng)吧,但據(jù)我所知,還是有些學(xué)生帶手機(jī)在校園里招搖過(guò)市,放學(xué)和周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧(有些學(xué)生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯),甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。各位家長(zhǎng),如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。但是,現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、書刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)更是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求,配合學(xué)校的工作。

  3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上,而習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。不要怕孩子覺(jué)著你嘮叨,怕的是多年后孩子埋怨你對(duì)他的松懈。假期作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成,使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。到現(xiàn)在為止,還有個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)不能完成,星期六和星期天的作業(yè)也偷工減料,甚至不完成,希望家長(zhǎng)能在工作之余,耐心的坐下來(lái),對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和檢查,并且能堅(jiān)持。還有一種情況,有的孩子假期里沒(méi)有看書的習(xí)慣,F(xiàn)在不同于小學(xué)和初中階段了,高中要學(xué)習(xí)的科目多了。其實(shí),他可能僅僅完成了書面的作業(yè),有些需要背誦的知識(shí)并沒(méi)有完成,這就會(huì)影響對(duì)知識(shí)的鞏固和消化。因此,我希望我們家長(zhǎng)能督促你的孩子大休回家后保證有一小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然,我們有些學(xué)生是很自覺(jué)的,有些女生早6點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書了。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)也要注意叮囑孩子照顧好自己的身體。

  4.做孩子的知心朋友,多與孩子交流溝通。在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上高中講授的知識(shí)雖然多點(diǎn),但只要認(rèn)真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上,就看他是否想學(xué),這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò),一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言,可見(jiàn)其潛力是巨大的。高二是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有高三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期,而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。

  這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):16-17歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。他們有了自己的主見(jiàn),聽(tīng)不進(jìn)老師和家長(zhǎng)的勸告。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。如上學(xué)期期末考試時(shí)出現(xiàn)的打架事件。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)傳送紙條,分散學(xué)習(xí)精力,這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,我們要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影、電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。做孩子的知心朋友,多與孩子交流溝通,了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生最需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來(lái)源于家長(zhǎng)的期望與鼓勵(lì),家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在學(xué)校表現(xiàn)情況,在此基礎(chǔ)上和學(xué)生共同制訂實(shí)事求是的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  5.針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。

  6.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力,要讓學(xué)生能自己管理自己。學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍,望女成風(fēng),都期望自己的孩子能考上大學(xué),考上好大學(xué)。這樣一來(lái),免不了經(jīng)常嘮叨,有意無(wú)意地給孩子造成了壓力,使學(xué)生感到家庭壓力大,煩躁苦惱。孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,這時(shí)我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的批評(píng)潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖呛退黄鹋。?duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步,家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,使孩子能有一個(gè)健康的心理。

  7.賞識(shí)自己的孩子。從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,把食指換成拇指,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。

  家長(zhǎng)們,有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心,而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子,其難度可想而知!如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面的時(shí)間家長(zhǎng)們可以和任課教師做面對(duì)面的交流,細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn),共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長(zhǎng)們能談?wù)剬?duì)我們班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議,以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。

  (家長(zhǎng)與教師交流)

  今天耽誤了大家的寶貴時(shí)間,我很抱歉。家長(zhǎng)們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升大學(xué)、就好業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后,讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持!我堅(jiān)信,在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下,一定能把大家的孩子、我們的學(xué)生管理好、教育好,使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步,最終實(shí)現(xiàn)我們共同的美好愿望。

  最后,祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬(wàn)事如意!謝謝大家。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇8

  尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友,親愛(ài)的孩子們,大家好!

  很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在咱們昌黎一中一班發(fā)言,說(shuō)實(shí)話,面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師,我很緊張。一是因?yàn)槲也](méi)有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn),二是因?yàn)槲业膬鹤釉谶@高手如云的隊(duì)伍里并不是最優(yōu)秀的。但是,既然已經(jīng)接受了這個(gè)任務(wù),我就和大家一起來(lái)探討、交流一下。

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!老師,你們辛苦了!

  今天,我們雖然來(lái)自四面八方,但是目的只有一個(gè):為了孩子們的健康成長(zhǎng),為了孩子們?cè)缛粘刹,為了孩子們的美好未?lái)!我們眼中的孩子,早已成為他們自己眼中的大人,所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們,這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要。

  一、重視孩子的健康成長(zhǎng)。這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。高中階段,仍然是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦,所以我們家長(zhǎng)的后勤保障工作非常重要,重中之重的就是要給孩子提供均衡營(yíng)養(yǎng)的飲食,相信各位家長(zhǎng)誰(shuí)都不會(huì)虧待自己的孩子的。說(shuō)到這兒,住校生的家長(zhǎng)不要著急,學(xué)校食堂會(huì)為孩子們提供合理的伙食的,你們就放心吧。孩子們吃得開(kāi)心也會(huì)促進(jìn)他們努力學(xué)習(xí)的。同樣,我們還要重視孩子的心理健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)固然重要,教育孩子怎樣做人也很重要,千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信,培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)。“做事之前先做人”,這是我經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。做人是我們的立身之本,要想讓孩子成才,首先要讓他們學(xué)會(huì)怎樣做人。到了高中階段,除了這些方面的教育引導(dǎo),孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大,尤其是我們一班的孩子們,全縣的尖子生都聚在這里。很多時(shí)候,他們會(huì)覺(jué)得某些方面不如別人了;對(duì)分?jǐn)?shù)和名次會(huì)很敏感;挫折多了、失敗多了;很無(wú)助、很無(wú)奈、很渺茫,我認(rèn)為這是他們失去自信的表現(xiàn)。此時(shí),他們最需要的是父母的理解與關(guān)愛(ài),我們應(yīng)該及時(shí)疏導(dǎo)他們不穩(wěn)定的情緒,告訴孩子:高中三年需要的是意志、是耐力、是學(xué)習(xí)的方法和細(xì)心,一定要樹立起積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,幫助他們拾回自信,重新給自己一個(gè)定位,讓他們放下一切思想包袱,全身心地投入到學(xué)習(xí)中,成為一個(gè)身體、心理都很健康的高中生。

  二、要尊重孩子。如果一個(gè)人從小就能得到大人的尊重,長(zhǎng)大后他肯定會(huì)懂得如何尊重別人。作為父母,我們得放下長(zhǎng)輩的架子,把自己放在與孩子平等的位置上。比如:要尊重孩子的隱私;要給孩子一定的自由空間;不要輕易給孩子下消極的斷言;不要以他人之長(zhǎng)比自己孩子之短;尊重他們自己的選擇;善待孩子的同學(xué)和朋友等等。有一回,我兒子的日記本打開(kāi)著放在書桌上就走了,雖然我很想看看日記的內(nèi)容,但是我又一想:沒(méi)經(jīng)過(guò)孩子允許怎么能隨便看呢?于是我把日記本合起來(lái)收好了。等兒子回來(lái),我告訴了他這件事,他很滿意的向我翹起了大拇指。當(dāng)然,尊重孩子并不是一味地遷就與順?biāo),而是努力尋求我們與孩子心靈上的溝通與默契,追求尊重與要求的和-諧統(tǒng)一,讓孩子真正感受到父母的愛(ài)與自身的價(jià)值,從而充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  三、多溝通、多交流。人和人是需要溝通的,父母和孩子之間也不例外。只有通過(guò)溝通才能了解他們心中的郁悶和煩惱,才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,意會(huì)他們的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情,甚至是一個(gè)眼神。孩子上了高中以后,我感覺(jué)和孩子交流的時(shí)間越來(lái)越少了,這就更需要我們細(xì)心觀察、耐心引導(dǎo)他們,把更多的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)給他們,盡量少批評(píng)、少指責(zé),處理問(wèn)題的時(shí)候一定要講究方式方法,爭(zhēng)取做到:態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激,尋找相應(yīng)的對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。這樣,不但能幫助孩子度過(guò)難關(guān),而且也不至于讓他們產(chǎn)生所謂的逆反心理。這次期中考試,我兒子的成績(jī)與自己定的目標(biāo)產(chǎn)生了一些差距,我們給他的首先是安慰,告訴他:人外有人,天上有天,不管結(jié)果怎樣,只要是你自己盡力就可以了。過(guò)去的就讓它過(guò)去,我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!臨睡前,兒子還在問(wèn)我:“媽媽,你怎么不批評(píng)我?guī)拙?”我回答:“為什么要批評(píng)啊?孩子,快睡吧,無(wú)論怎樣,你都是爸爸媽媽心中最優(yōu)秀的兒子!”與其批評(píng)他,還不如贊揚(yáng).

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇9

  尊敬的__中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和高一家長(zhǎng)朋友們:

  大家好,作為高二在校生家長(zhǎng),很榮幸學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì),與大家分享我和孩子在__一年的收獲和感悟。

  我來(lái)自__。去年的4月,我們?nèi)医?jīng)過(guò)多方位的考察、再三的比較、權(quán)衡,最終還是決定把孩子送來(lái)__,目的只有一個(gè):為了孩子的“青春無(wú)悔”!我相信,在座的每一位家長(zhǎng),把孩子送進(jìn)__都是經(jīng)過(guò)深思熟慮、左右權(quán)衡的,做出決定的原因可能千差萬(wàn)別,但我們的目標(biāo)肯定都是一樣的:那就是——希望孩子進(jìn)步,渴望孩子成才。

  __的教育理念和育人模式,經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐積累和打磨,已日臻完善,眾多學(xué)子也從這里起航,登上了更絢麗的平臺(tái)。但__不是保險(xiǎn)箱,別人成功并不代表我們就能成功,成功不可復(fù)制,但經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)還是可以借鑒的。

  有句老話說(shuō)的好:頭三腳難踢。進(jìn)入__后,首先擺在眼前的就是適應(yīng)關(guān)和角色轉(zhuǎn)換關(guān),這幾腳踢的好與壞,會(huì)直接影響孩子以后的發(fā)展和進(jìn)步。

  我結(jié)合去年的經(jīng)歷,把這個(gè)過(guò)程分成三個(gè)階段,講一講我的感受:

  第一階段:開(kāi)學(xué)前

  1、生活學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備

  可能好多孩子和我家一樣,都是第一次住校,家長(zhǎng)會(huì)有各種不放心,有的家長(zhǎng)會(huì)跟孩子嘮叨:到那沒(méi)時(shí)間干這個(gè)你怎么辦呀?沒(méi)時(shí)間干那個(gè)你可怎么辦呀?其實(shí)這樣做的結(jié)果只能導(dǎo)致孩子對(duì)住校生活的恐懼,會(huì)延長(zhǎng)他入學(xué)后的適應(yīng)期。去年,我也一樣不放心,但我把這種不放心轉(zhuǎn)化為了行動(dòng):提前搜集相關(guān)信息,吸收所有值得借鑒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,邊準(zhǔn)備入學(xué)的東西邊鼓勵(lì)孩子,比如說(shuō)到被子,人會(huì)告訴她:咱用的軍被好疊,所以你內(nèi)務(wù)肯定沒(méi)問(wèn)題。其實(shí)這就是在給孩子增加底氣,消減她的焦慮,向她傳遞“一定沒(méi)問(wèn)題”的心理暗示。

  去年,我為孩子準(zhǔn)備生活用具的時(shí)候,就一個(gè)原則:“方便、省時(shí)”。畢竟孩子將來(lái)要在“__節(jié)奏”中自己解決一切問(wèn)題,那我們做準(zhǔn)備工作的時(shí)候,就要一切從“條理性”出發(fā),跟孩子一起商量著選擇生活和學(xué)習(xí)用具。比如,怎樣鋪床更快更好,怎樣快速準(zhǔn)確地找到想要找的東西等。在這我舉1個(gè)例子,說(shuō)說(shuō)我姑娘柜子中的物品擺放:4個(gè)抽屜式透明鞋盒,分別放內(nèi)衣、襪子、文具和日常用藥;還有一個(gè)浴籃放洗澡用品。這樣的好處是——打開(kāi)柜子一目了然,直接取放不浪費(fèi)時(shí)間。我見(jiàn)過(guò)有些孩子的柜子,所有東西都無(wú)序地堆放在里邊,找什么都得全翻一遍,時(shí)間,就這樣一點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)掉了。同樣,準(zhǔn)備其它用品的時(shí)候,都以“省時(shí)”為出發(fā)點(diǎn),那你的孩子入學(xué)后,在時(shí)間的安排上,就已經(jīng)勝出了。

  2、提前調(diào)整作息時(shí)間

  __網(wǎng)站和貼吧都能查到__的作息時(shí)間表,外人看著也許會(huì)感覺(jué)很緊張,但當(dāng)孩子們走進(jìn)__后,這些就是最基本的要求了。其實(shí)真適應(yīng)了,并沒(méi)有那么可怕;久而久之,你會(huì)感受到__的作息時(shí)間和制度都是非常的科學(xué)、合理的!他是在通過(guò)制度,來(lái)培養(yǎng)孩子規(guī)劃、計(jì)劃、統(tǒng)籌、安排時(shí)間和事物的能力。

  為了更快地適應(yīng)__的快節(jié)奏,我們就應(yīng)該從現(xiàn)在入手,提前調(diào)整孩子的作息時(shí)間和生活習(xí)慣,用__標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范和要求自己的孩子!癬_各科教師溫馨提示”中給孩子們留了作業(yè),家長(zhǎng)可以跟孩子一起,按照作息時(shí)間表,制定出每天的計(jì)劃安排,越到臨近開(kāi)學(xué)越要嚴(yán)格按時(shí)作息,以縮短入學(xué)后的適應(yīng)時(shí)間。去年我家孩子把各科老師留的作業(yè)都做了,并且提前學(xué)了數(shù)學(xué)、物理先修,即使這樣開(kāi)始還是感覺(jué)聽(tīng)課很吃力,所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要心疼放縱,因?yàn)檫@樣做是在拖孩子后腿。

  3、入學(xué)前的心理準(zhǔn)備

  能考進(jìn)__中學(xué)的每一位,肯定都有過(guò)輝煌的過(guò)去,在原來(lái)的學(xué)校都是出類拔萃的學(xué)生,可以說(shuō)是從小到大一直是在家長(zhǎng)的呵護(hù)、老師的寵愛(ài)、同學(xué)的尊敬中成長(zhǎng)起來(lái)的,優(yōu)越感很強(qiáng)。__,群英薈萃之地!這里集結(jié)了全省的尖子生,現(xiàn)在大家聚到一起,不可能都是第一,勢(shì)必要分出個(gè)高下。這就需要家長(zhǎng)提前給孩子打兩支預(yù)防針:第一針是信心——你不比任何人差,這么多年的成績(jī)證明了你的實(shí)力和能力;第二針是定位——你也不比任何人強(qiáng),__隨便拎出一個(gè)都不是白給的,要做好失利但不氣餒的準(zhǔn)備,去了就要拼,要準(zhǔn)備好超強(qiáng)的自信、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀的態(tài)度和永不服輸?shù)木瘛?/p>

  第二階段:軍訓(xùn)

  __生活,從軍訓(xùn)開(kāi)始。其實(shí)苦、熱、累,以及孩子初次住校時(shí)的想家,這些情況,都是一定會(huì)出現(xiàn)的,全國(guó)的高中生都一樣,同一時(shí)間都在軍訓(xùn),我們每個(gè)孩子都是其中的一員,沒(méi)有什么特殊性。我們家長(zhǎng)不要電話里一聽(tīng)到孩子哭就沒(méi)了主意,就好像孩子在那多受罪一樣,自亂了陣角。其實(shí)孩子哭,只是在向我們?nèi)鰦,讓我們知道他在承受多么大的考?yàn),也告訴我們他有多么堅(jiān)強(qiáng),哭只是發(fā)泄,并不表示著退縮。所以,我們更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持,并引導(dǎo)孩子看淡這些,用玩兒的心態(tài)去面對(duì)軍訓(xùn)。

  軍訓(xùn)期間,因?yàn)檫沒(méi)有開(kāi)始文化課程的學(xué)習(xí),孩子們時(shí)間上會(huì)相對(duì)寬松些。那么家長(zhǎng)就要提前告訴孩子,充分利用這段時(shí)間盡快熟悉__環(huán)境,熟悉班里的每一位同學(xué),最好能交到好朋友,以削減離家的傷感。

  同時(shí),軍訓(xùn)過(guò)程也是一個(gè)紀(jì)律養(yǎng)成的過(guò)程。這期間,會(huì)學(xué)習(xí)和落實(shí)__的各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì),雖然嚴(yán)厲,但是也并不像外界傳聞的那么可怕。紀(jì)律不是用來(lái)對(duì)付某個(gè)特定的人的,而是用來(lái)規(guī)范大家的行為、幫助大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的。家長(zhǎng)要告訴孩子:不管你心里多么不認(rèn)同,都不要對(duì)抗紀(jì)律,更不要抱僥幸心理。每一個(gè)孩子,作為近萬(wàn)名學(xué)生中的一員,都沒(méi)有特殊性可言——大家能夠適應(yīng)的環(huán)境,你必須去適應(yīng);大家都在遵守的規(guī)矩,你必須去遵守!

  同時(shí)家長(zhǎng)們也一定要配合學(xué)校共同做好這項(xiàng)工作,不給孩子準(zhǔn)備、偷帶手機(jī)、隨身聽(tīng)等電子產(chǎn)品;嚴(yán)格按學(xué)校要求的范圍給孩子帶零食;不在上課、自習(xí)時(shí)間打擾探望孩子;不隔墻傳遞物品等等。

  第三階段:開(kāi)課

  孩子進(jìn)入__后,最大的考驗(yàn)還是學(xué)習(xí),真正的挑戰(zhàn)和不適,也是隨著課程的開(kāi)始而開(kāi)始的。首先,高中的課程進(jìn)度明顯比初中要快。剛一開(kāi)始,孩子們普遍反映講得太快、聽(tīng)不懂、吃不透、作業(yè)做不完。并且,外地來(lái)的孩子,會(huì)在一個(gè)小的階段中,在速度上明顯落后于__本地的孩子。這時(shí)候家長(zhǎng)就要多鼓勵(lì),告訴孩子要相信自己、相信老師。__的老師是一個(gè)團(tuán)隊(duì),每一個(gè)站在講臺(tái)上的老師無(wú)論有多么年輕,都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,他傳授給你的,都是整個(gè)__備課組的集體智慧與結(jié)晶,所以,盡快適應(yīng)并跟上老師的節(jié)奏,將老師當(dāng)做真理的化身,喜歡并信任老師,是你提高成績(jī)最有效的保障。

  “作業(yè)考試化”,是__的制勝法寶之一。每天都有一科甚至多科在測(cè)試、在排名,結(jié)果公示,一目了然。對(duì)于這些習(xí)慣了做尖子的孩子們,會(huì)認(rèn)為排名靠后是件很丟臉的事情,更有甚者會(huì)直接一蹶不振,喪失了信心。所以,我們家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí),不能再給孩子增加過(guò)多的壓力,當(dāng)著孩子的面也不要太過(guò)關(guān)注孩子的名次和成績(jī)。

  我們要允許孩子有起伏和波動(dòng),給孩子適應(yīng)的時(shí)間和空間。每次與孩子溝通,我們要多關(guān)心他過(guò)得快不快樂(lè),身體情況如何,一定要控制住自己不提、少提成績(jī),不要叫孩子認(rèn)為你只關(guān)心成績(jī),不關(guān)心他的健康和感受。和孩子的通話也要講求技巧,怎樣說(shuō)能減輕或者舒緩孩子的壓力我們就怎么說(shuō),孩子怎么快樂(lè)我們就怎么說(shuō);如果家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō),做個(gè)傾聽(tīng)者也比指責(zé)者要好得多。孩子考不好,他已經(jīng)很自責(zé)了,如果他再有“無(wú)法向父母交待”的負(fù)擔(dān),那就說(shuō)明來(lái)自父母的壓力太大了。適當(dāng)?shù)膲毫?huì)推動(dòng)孩子進(jìn)步,但過(guò)大的壓力就是孩子難以承受的了,尤其是在剛開(kāi)學(xué)的這個(gè)適應(yīng)階段。

  我家孩子入學(xué)時(shí)是班里的1號(hào),但第一次周測(cè)在班內(nèi)排到了第33名,化學(xué)直接排到了第74名,這是以前從未出現(xiàn)過(guò)的嚴(yán)重狀況,當(dāng)時(shí)孩子倍受打擊,情緒和狀態(tài)都非常的低迷。我并沒(méi)有因?yàn)楹⒆映煽?jī)暫時(shí)的起伏而驚慌失措,而是鼓勵(lì)她,堅(jiān)定她的信心,告訴她一定不要懷疑自己的能力,要對(duì)自己有信心;對(duì)分?jǐn)?shù)和排名,不去過(guò)分關(guān)注,那只是一次作業(yè)而已;也不要過(guò)多地去關(guān)注別人,要更多地關(guān)注過(guò)程,集中精力,按自己的習(xí)慣、找準(zhǔn)適合自己的節(jié)奏上好每節(jié)課,盡快跟上老師的進(jìn)度,不懂的就問(wèn),不欠帳;給自己一個(gè)適應(yīng)期,使自己沉靜下來(lái),爭(zhēng)取做到心無(wú)旁騖地專心學(xué)習(xí)。同時(shí),我還聯(lián)系班主任,把孩子近期的心理變化及時(shí)告訴老師,請(qǐng)老師多關(guān)注。在家長(zhǎng)和老師的理解和鼓勵(lì)下,孩子很快渡過(guò)了這個(gè)低潮期,在高一第一次調(diào)研考試中找回了自信,這也為以后的發(fā)展,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  所以,家長(zhǎng)們一定要幫助孩子把握好自己,爭(zhēng)取平穩(wěn)、順利地渡過(guò)這個(gè)最最關(guān)鍵的適應(yīng)階段。再往后,孩子就基本適應(yīng)了。

  下面我再談?wù)勅绾渭倚E浜希?/p>

  孩子在校期間,我們家長(zhǎng)起的是輔助作用,但當(dāng)每2周(3周)放假回家休息的那一天,家長(zhǎng)就要發(fā)揮主導(dǎo)作用了。在這短短的一天時(shí)間里,如何主導(dǎo)?這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。以前我們初中老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)5+2等于幾的議題:是等于7、等于5,還是等于0呢?這個(gè)問(wèn)題我想大家都明白其中的深意,它就是一個(gè)家庭教育的延續(xù)性和破壞性的問(wèn)題。我們好多家長(zhǎng),感覺(jué)孩子在學(xué)校已經(jīng)夠累了,好不容易回家一天,愛(ài)干啥干啥吧:睡懶覺(jué)、看電視、玩游戲,即便24小時(shí)黑白顛倒,也概不干涉。結(jié)果孩子返校后,兩三天甚至一周時(shí)間,都恢復(fù)不了狀態(tài),您這可是兩周+1<7呀!常此以往,會(huì)離我們當(dāng)初的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn),神人也無(wú)力回天。

  其實(shí),剛開(kāi)始我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的心態(tài),可能是當(dāng)媽的更嬌慣孩子吧。但孩子比我更理智——當(dāng)我說(shuō)出你隨便、想幾點(diǎn)起幾點(diǎn)起的時(shí)候,孩子不干了,一邊定鬧鈴一邊說(shuō):那可不行,我要做完2套作業(yè)呢!再說(shuō)了,睡太多了也頭疼。我真是從心里佩服她,也佩服__對(duì)她的塑造,使她從一個(gè)嬌嬌女,成長(zhǎng)成了一個(gè)自律、自強(qiáng)、積極、向上的__學(xué)子。

  我們每次的那一天假期,一般是當(dāng)天下午放松,上上網(wǎng),看看電視;如果作業(yè)多的話,晚上會(huì)寫1套,11點(diǎn)前就寢。第二天7點(diǎn)前起床,上午是學(xué)習(xí)時(shí)間,中間休息也不會(huì)上網(wǎng)、看電視,那樣會(huì)擾亂節(jié)奏,影響效果的。所以,家里一定要給孩子準(zhǔn)備一間學(xué)習(xí)室,保證其安靜、不受干擾。中午按時(shí)午休,以保證返校后的精神狀態(tài);如果返校時(shí)間早,就必須要求孩子在車上午休。

  這一天中,還有一件最重要的事情就是溝通。孩子會(huì)利用吃飯、放松和睡前的零星時(shí)間講講近期在校的一些情況,談?wù)勛约旱母惺。我此時(shí)會(huì)非常認(rèn)真地傾聽(tīng)孩子的每一句話,并在心中做出自己的判斷和分析。隨后,把自己的想法告訴孩子,提醒她哪些地方需要保持,哪些地方需要加強(qiáng),哪些地方需要及時(shí)糾正。注意,此時(shí)家長(zhǎng)一定要放低姿態(tài),站在朋友的角度去和孩子平等對(duì)話,切記不能以勢(shì)壓人,對(duì)孩子橫挑鼻子豎挑眼,更不能高高在上地說(shuō)教。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)不要急于出謀劃策,而是要先學(xué)會(huì)換位思考,站在孩子的角度、采用孩子最渴望的方式與孩子溝通、交流。這樣孩子也不逆反,我們也能最快最好地達(dá)到目的。

  經(jīng)過(guò)在__一年的歷練,我家那個(gè)曾經(jīng)很依戀媽媽的小女生,變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、有條理了,更加的成熟、自信了,學(xué)習(xí)能力、生活能力都得到了很大的提高,學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列年級(jí)前茅。我,也從剛開(kāi)始的時(shí)刻牽掛,進(jìn)步到能平靜面對(duì)一切了。

  任何事物都不會(huì)盡善盡美,孩子們從小長(zhǎng)到大,肯定也不同程度的碰到過(guò)種.種不滿意、不如意的事情,同樣,孩子們來(lái)到__,將要在這里學(xué)習(xí)、生活三年,肯定也會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候,當(dāng)聽(tīng)到孩子抱怨、甚至發(fā)火的時(shí)候,我們家長(zhǎng)要做的不是一起抱怨、苛責(zé),而是要理智地分析、判斷,必要時(shí)主動(dòng)和學(xué)校、老師溝通協(xié)調(diào),想辦法去解決問(wèn)題,同時(shí),教育孩子,遇到困難要勇于面對(duì),先去想怎么解決,慢慢地,孩子適應(yīng)不同環(huán)境、化解各種矛盾、解決各種問(wèn)題的能力,就會(huì)得到提高。

  __稱雄河北10數(shù)載,已有近10萬(wàn)“追求卓越”的畢業(yè)生踏入了更高的學(xué)府。請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng),要相信自己的眼光,相信自己的選擇,信賴__,積極配合學(xué)校和老師的工作,共同攜起手來(lái),助孩子騰飛,佑__輝煌!

  我的發(fā)言到此結(jié)束,更多的心得體會(huì),家長(zhǎng)們可以參看__貼吧我的帖子“家有寶貝在__”,謝謝大家!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇10

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  l大家好。

  今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),雖然我們今天來(lái)的家長(zhǎng)有著不同的成長(zhǎng)環(huán)境,身兼不同的社會(huì)職業(yè),秉持不同的教育理念,但是你們擁有著一顆相同的心,一顆關(guān)心,愛(ài)護(hù)孩子的心。今天我們的家長(zhǎng)能夠推辭外界的各種應(yīng)酬坐在這,就最有力的證明了你們對(duì)孩子的愛(ài),對(duì)我們老師工作的支持和幫助。所以請(qǐng)容許我真誠(chéng)地對(duì)大家的到來(lái)說(shuō)一聲:“謝謝!”

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹:

  本班共有43名學(xué)生,其中男生30名,女生13人。男生較多相對(duì)來(lái)說(shuō)紀(jì)律比較難抓,也希望家長(zhǎng)平時(shí)多對(duì)學(xué)生滲透思想工作,為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為學(xué)生的英語(yǔ)教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光,幾百個(gè)日日夜夜,我與他們朝夕相處,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。

  看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大,課堂上更加遵守紀(jì)律了,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。去年期末考試,本班全校前20名共9人,趙磊,李志存全校第二和第三名,其余7人是:杜唯杰,張繼飛,張雪峰,王媛媛,黃宗玉,于萬(wàn)超,齊飛宇。姚勇,李海旭,史秋穎,張艷奇是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,早晨早早到校,幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè),真是老師的好幫手。

  咱們班最大的特點(diǎn)是兩極分化很明顯,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生較多,所以能取得這樣的成績(jī)足以說(shuō)明孩子都在努力,都在以自己的速度進(jìn)步。但我更想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂,是粗心,還是根本就沒(méi)弄懂,然后對(duì)癥下藥,教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法,讓他們重新樹立自信。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步,下一代的教育問(wèn)題已成為了社

  會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”

  對(duì)家長(zhǎng)的若干建議學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功

  半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

  1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,注意與孩子溝通的方式

  初中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期,這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期,變數(shù)較大。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。目前我已發(fā)現(xiàn)我班有個(gè)別這類問(wèn)題,但隨著時(shí)間的推移,這類問(wèn)題可能會(huì)更多的出現(xiàn);雖然出現(xiàn)這種現(xiàn)象也很正常,但家長(zhǎng)要給與足夠的重視。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法,避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。

  2、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾 由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很

  優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。

  3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

  班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里(有時(shí)說(shuō)謊的)。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子

  負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

  4.抓好子女在家的行為習(xí)慣

  很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué),目標(biāo)太明確,考高分,上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí),對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),會(huì)做人比會(huì)讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng),學(xué)生一次考試不好就生氣,可是,學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的,我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然,我們并不

  是不關(guān)注結(jié)果,但我關(guān)注的是大結(jié)果,而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)。

  5、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力

  在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

  6、手機(jī)的使用

  給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。嚴(yán)禁將手機(jī)帶入課堂。目前我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都將手機(jī)帶入學(xué)校,有的學(xué)生肯定和家長(zhǎng)說(shuō)放到了宿舍,請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng),你就那么相信孩子的話嗎?學(xué)校曾不止一次的發(fā)現(xiàn)學(xué)生將手機(jī)帶入課堂,有的上網(wǎng)聊天,你知道上網(wǎng)的危害嗎?也許有的人只知道上網(wǎng)吧危害大,很多學(xué)生深受其害,其實(shí),手機(jī)上網(wǎng)比網(wǎng)吧危害還要大,那是沒(méi)有時(shí)間控制的。有的聽(tīng)著不堪入耳黃色二人轉(zhuǎn),更有的干脆下載黃色錄像,大街上的任意一個(gè)手機(jī)店都能下載。如果您還不相信,可以調(diào)出學(xué)生手機(jī)的電話清單,看看到底有沒(méi)有上課時(shí)間的電話或者短信記錄。

  7請(qǐng)假制度

  一般情況下,不允許無(wú)事外出,如交電話費(fèi),手機(jī)費(fèi)等,如

  有特殊情況如打針,我都會(huì)向藥店詢問(wèn)到達(dá)的時(shí)間,確保學(xué)生按時(shí)去,按時(shí)回。如果有的學(xué)生在外逗留,下次出校請(qǐng)家長(zhǎng)陪同,到時(shí)候希望家長(zhǎng)多多配合,不要對(duì)老師有埋怨,我也是從學(xué)生的安全出發(fā)。

  8.零用錢的控制

  許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生過(guò)于溺愛(ài),家長(zhǎng)對(duì)孩子零花錢的不嚴(yán)格控制。去年,學(xué)生互送禮物有個(gè)學(xué)生竟然花了80元錢,還有的學(xué)生抽煙而且都是比較貴的,有的學(xué)生到理發(fā)廳拉直頭發(fā),男生女生都有,雖然一次幾元錢,但那也是我們父母辛辛苦苦掙來(lái)的,這其中的艱辛孩子無(wú)從體會(huì),可以說(shuō)我們的家長(zhǎng)也沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)讓他去體會(huì),我們家長(zhǎng)完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦,偶爾講講自己的艱辛和不容易,這樣他們慢慢會(huì)變得懂事,從而珍惜你們的勞動(dòng)成果,

  明白你們的良苦用心。進(jìn)一步說(shuō),孩子明白了你們,理解了你們的同時(shí),也在改變著自己,這種改變可以是一句溫暖的話,可以是一個(gè)體貼的動(dòng)作,也可以是不經(jīng)意間寫的一個(gè)句子,剛才我只是舉了生活中細(xì)小但卻重要的事,今天我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。 會(huì)后,請(qǐng)高巖,趙天宇,黃賀偉,魏志強(qiáng),姚成福,王聰偉,任曉雪,劉新龍家長(zhǎng)留下,老師有話要說(shuō)。

  各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在

  不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。

  以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正。謝謝!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇11

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  俗話說(shuō):寒冷的冬天,是在等待春天的花開(kāi);春天的花開(kāi),是在等待秋天的收獲。此刻,孩子們正處在人生的冬季,正等待我們共同把春天的門打開(kāi)。

  所以,感謝大家在寒冷的冬天來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),來(lái)這兒商討孩子們的大事——高考。能夠說(shuō)高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙戰(zhàn)斗,是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的戰(zhàn)斗,參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。學(xué)生是沖鋒陷陣的士兵,教師是指揮作戰(zhàn)的軍師,而家長(zhǎng)就是后勤部長(zhǎng)。古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們就應(yīng)準(zhǔn)備什么呢?這也是我們這天要探討的重要話題。

  各位家長(zhǎng),時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有近三個(gè)月,高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。我們都明白,他們明年6月份就要參加高考了,這天距離高考僅有180天,除去周六、星期天、寒假,也只有150幾天!他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方構(gòu)成合力,爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,我這天發(fā)言的主題是:“齊心協(xié)力,共創(chuàng)16班輝煌”,下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

  一、班級(jí)總體狀況

  1、20xx屆學(xué)生介紹:

  我們這個(gè)年級(jí)教師隊(duì)伍,是學(xué)校最好的隊(duì)伍,20xx年,周鵬全縣最高分;20xx年石磊,全縣最高分;20xx年高尚,全縣最高分;此刻,彭齊浩,已連續(xù)3次超過(guò)700分,最高分714分,明年高考很有期望取得全縣最高分的成績(jī)。

  全校最好的年級(jí):紀(jì)律好,衛(wèi)生好,考試成績(jī)好,是學(xué)校的一面旗幟。五校聯(lián)考超過(guò)一中,與實(shí)驗(yàn)高中、一中齊名,作為我們這樣一所二中學(xué)校,確實(shí)不容易。

  2、16班班級(jí)構(gòu)成:

  高三理科學(xué)生800多人。我們高三(16)班共有學(xué)生59人。其中,出國(guó)留學(xué)2人,空乘專業(yè)1人,影視傳媒學(xué)生2人,體育學(xué)生2人,數(shù)字媒體技術(shù)14人,美術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)5人,普通理科35人。

  3、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn):

  學(xué)習(xí)刻苦,競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,成績(jī)進(jìn)步明顯。男生學(xué)習(xí)尤其刻苦。進(jìn)入高三之后,很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性,意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行,也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11:30點(diǎn)就寢,基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn),早晨5點(diǎn)多一些就起床。晚上經(jīng)常加班的同學(xué):趙欣、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、王威、孫小雨、孟令晨、唐才天、孫超難、求書柯、劉金亞、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、張劍鋒、郭德利、張玉秀、王國(guó)良、劉嗜好、劉瑞雪、甄宏宇等。6點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室學(xué)習(xí)的同學(xué):趙欣、劉瑞雪、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、孟令晨、孫超難、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、王國(guó)良、孫萌萌、甄宏宇等,這些同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦,讓我也感到十分感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。明顯進(jìn)步的同學(xué):賈包銀、孫良坤、焦衛(wèi)東、楊露、呂心如、李滿為、周夢(mèng)琪。

  4、班級(jí)考試狀況整體分析:

  本次考試總共考六門,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分,物理、化學(xué)、生物各100分,總分為750分。年級(jí)最高分704分,我班屬于二級(jí)實(shí)驗(yàn)班,文化課考試成績(jī)處在中上等,優(yōu)秀學(xué)生:趙欣、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、王威、孫小雨、孟令晨、唐才天、孫超難、求書柯、王冰寒。學(xué)習(xí)刻苦,本科期望生:劉金亞、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、張劍鋒、郭德利、張玉秀、王國(guó)良。大有潛力可挖,還能在進(jìn)步的同學(xué):劉嗜好、曾可、姬后所、楊露、呂心如。學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)穩(wěn)定:甄宏宇、焦衛(wèi)東、周春第、李滿為、李靜茹。

  總之:全班59位學(xué)生,有望憑文化課考入本科院校的同學(xué)15人,其他藝術(shù)類、技術(shù)類、出國(guó)類考生60%能升入本科,升入本科的學(xué)生總數(shù)應(yīng)在35人以上,其中重點(diǎn)本科不在少數(shù)。這在我們這樣一個(gè)二級(jí)實(shí)驗(yàn)班,就應(yīng)是不錯(cuò)的成績(jī)。其他24名同學(xué),在能沖出1—2匹黑馬,像劉嗜好、孫萌萌。其他20幾位同學(xué),升入?拼髮W(xué),問(wèn)題不大,?评锩孢有專升本。有幾位同學(xué)考不到200分,還有單招院校。所以,我們的學(xué)生,都有期望考上大學(xué)。當(dāng)然,大學(xué)是有檔次的,一分一個(gè)檔次,作為家長(zhǎng),無(wú)論孩子處在哪一個(gè)層次,都要鼓勵(lì)他們一分一分去爭(zhēng)取,高出一分,壓倒千人。絕不退縮,決不放棄,絕不給自己留下遺憾。

  5、學(xué)校的管理:

  優(yōu)秀的學(xué)生,需要科學(xué)的管理。一天管理,班主任全權(quán)負(fù)責(zé),6:00前進(jìn)教室,5:00起床;晚上10:20放學(xué),每周兩次值班時(shí)11:30回到家。兩個(gè)周,陪學(xué)生住一個(gè)晚上。其他科任老師,除正課外,自習(xí)課值班。這樣做的目的,我們把學(xué)生放在第一位,保護(hù)他們的安全,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),幫忙他們解決疑難問(wèn)題,一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的高考,更是為了學(xué)生的前程。

  學(xué)生的高考,從小的方面說(shuō)是為了自己,從中等的方面說(shuō)為了家庭,從大的方面說(shuō)為了國(guó)家。是需要學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)全員參與的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。為此,需要家長(zhǎng)做好以下幾方面的工作。

  二、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

  1、正確看待高考。在學(xué)生面前,必須要摒棄大學(xué)上不上一個(gè)樣,更不能拿個(gè)別大學(xué)生失敗的個(gè)案,就說(shuō)大學(xué)無(wú)用。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,是知識(shí)、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用,事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分。但務(wù)必承認(rèn),社會(huì)的精英,高端人才,仍是從大學(xué)走出來(lái)的。我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育,高考仍是到目前為止,我們社會(huì)都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō),高考仍舊是人生的分水嶺。多數(shù)時(shí)候,受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),決定著人生質(zhì)量的高低。個(gè)性是農(nóng)村的孩子,還有沒(méi)有其他出路,改變自己的人生道路,一個(gè)走出農(nóng)村,走向高層,需要三代人的努力。立足當(dāng)下,鼓勵(lì)孩子,盡可能理解高等教育。高考,對(duì)于農(nóng)村孩子,是唯一一條走向高層的井繩。

  有一個(gè)學(xué)生,父親開(kāi)大車,能掙不少錢,他教育孩子,考不上大學(xué)沒(méi)關(guān)系,大不了開(kāi)大車。這個(gè)學(xué)生起初不錯(cuò),有了這種想法,玩的誘惑總是巨大的,此刻,基本上不思上進(jìn),成績(jī)對(duì)他無(wú)所謂,整日沉醉在游戲里,老師教育失去了效果。其實(shí),他沒(méi)想過(guò),他的生活質(zhì)量如何,他是在拿著生命掙錢。家長(zhǎng)給學(xué)生鼓十二分的勁,學(xué)生有十分的勁,家長(zhǎng)瀉一分勁,孩子會(huì)瀉十分勁。

  2、了解學(xué)生現(xiàn)狀,監(jiān)督學(xué)生作業(yè),個(gè)性是每次考試試題;學(xué)生偏科的學(xué)科,必須多與任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生的動(dòng)向,少批評(píng),和學(xué)生一齊找原因,以期下次進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生成績(jī)等級(jí),規(guī)劃學(xué)生的目標(biāo)。個(gè)性是偏科的學(xué)生,必須與科任老師多聯(lián)系。(列舉偏科學(xué)生及對(duì)應(yīng)科任老師略)

  3、家長(zhǎng)要了解高考,了解高校狀況,專業(yè)狀況。學(xué)生到家后,多與孩子聊聊這方面的狀況,你明白的多,孩子才佩服你,從別人那里了解到的,不如自己上網(wǎng)查找這方面的信息,做到心中有數(shù)。我告訴大家一串?dāng)?shù)據(jù),可能你很震撼:先說(shuō)考高中,一中錄取分?jǐn)?shù)線510分,咱們二中分?jǐn)?shù)線310分,有一部分學(xué)生分?jǐn)?shù)更低。再說(shuō)大學(xué),211、985工程院校,農(nóng)村學(xué)生僅占11%,省內(nèi)重點(diǎn)高校,農(nóng)村學(xué)生僅占23%,而普通二本,農(nóng)村學(xué)生卻占64%,高職院校,農(nóng)村學(xué)生更是占到80%,別忘了,農(nóng)村人口占60%。這么大的反差為什么,城市的學(xué)生家長(zhǎng)懂教育,明白如何與學(xué)校溝通,如何幫學(xué)生規(guī)劃人生,他們更了解大學(xué)的狀況。個(gè)性是學(xué)生高考成績(jī)下來(lái)后,迅速與學(xué)生一齊填志愿。而我們的家長(zhǎng),了解大學(xué)多少,了解大學(xué)的專業(yè)多少,了解熱門專業(yè)多少,其他不說(shuō),學(xué)生的代課老師你認(rèn)識(shí)幾位。

  各位家長(zhǎng),你不想幫孩子改變這種現(xiàn)狀嗎?那就請(qǐng)你,從你的微信圈里走出來(lái),從朋友圈里走出來(lái),從麻將、紙牌桌上走出來(lái),從忙碌中抽出時(shí)間,了解有關(guān)高考這方面的動(dòng)向。你明白的越多,孩子越信服你,月敬重你,你的話才是真正的圣旨。

  4、保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需。此刻是學(xué)生拼搏的時(shí)候,時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要,對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠休息和必要體育鍛煉時(shí)間的狀況下,督促他們抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”。不要讓孩子回家,正常狀況下,學(xué)生四個(gè)周回家一次,這期間,學(xué)生需要什么東西,推薦家長(zhǎng)送來(lái)。為了讓學(xué)生惜時(shí),三種狀況學(xué)生才能回家,還務(wù)必是家長(zhǎng)請(qǐng)假,一是紅事,一是白事,一是學(xué)生患重病。其他狀況,請(qǐng)家長(zhǎng)不要替學(xué)生請(qǐng)假。你打來(lái)電話,替學(xué)生請(qǐng)假,不答應(yīng)你吧,不答應(yīng)你吧,不好,答應(yīng)你吧,有礙紀(jì)律,請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,畢竟學(xué)生到了關(guān)鍵時(shí)刻了。

  5、了解阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的因素

  高考直接關(guān)系著學(xué)生本人的命運(yùn)和家庭的未來(lái),阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素,第一是網(wǎng)吧,手機(jī)上網(wǎng),第二是言情小說(shuō),第三是異性交往,第四是家庭內(nèi)務(wù)。

  對(duì)于網(wǎng)吧,我班同學(xué)基本沒(méi)有,手機(jī)上網(wǎng)依然存在,女生尤為嚴(yán)重,請(qǐng)女生家在會(huì)后將學(xué)生的手機(jī)要走,為什么這樣做,這就是我講的異性交往,這個(gè)時(shí)節(jié),會(huì)毀掉一個(gè)人應(yīng)有的前程,有些無(wú)所事事學(xué)生,考學(xué)無(wú)望,專門盯住他認(rèn)為有機(jī)可乘的女生,考學(xué)無(wú)望,便想在這方面有點(diǎn)收獲。只要有手機(jī),就會(huì)分心。需要聯(lián)系,用老師的手機(jī)。

  什么是“家庭內(nèi)務(wù)”?一是經(jīng)濟(jì)不很寬裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少,孩子營(yíng)養(yǎng)不良,難以完成每一天的學(xué)習(xí)重負(fù)。二是父母不和,要么父母關(guān)系不好,要么對(duì)孩子的要求意見(jiàn)不一,把孩子的心搞得飄浮不定。三是父母玩心大,在家設(shè)牌局。這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。

  在這方面,作為家長(zhǎng)的王金戰(zhàn)是這樣做的。①女兒喜歡看書。這個(gè)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。大約從3歲開(kāi)始,我每周帶孩子去一次新華書店。到了書店,我不給孩子買書,而是讓她自己挑。她就在書堆里看,看中了什么書,就抱在柜臺(tái)上,我來(lái)給她結(jié)賬。因?yàn)槲矣X(jué)得,就應(yīng)讓孩子自己決定看什么書,看懂看不懂也沒(méi)什么關(guān)系。②孩子能夠上網(wǎng),他讓女兒查的是知識(shí),音樂(lè)信息,高校狀況;要和女兒一齊成長(zhǎng),每一天陪著女兒在人大附中的操場(chǎng)上跑6圈。這2400米,對(duì)于已步入不惑之年的王金戰(zhàn)來(lái)說(shuō)多少有點(diǎn)兒吃不消,但是為了給女兒樹立一個(gè)鍛煉身體的好榜樣,他咬牙堅(jiān)持。女兒看老爸都能拿下6圈,自然不甘落后。漸漸地,鍛煉身體成了她每日的必修課,風(fēng)雨不誤。之后,能夠拿下5000米;③幫忙女兒定目標(biāo),升高一時(shí),帶女兒游北大,感悟北大氛圍,女兒十分高興,想在北大就讀;王老師又帶女兒游清華,女兒又喜歡清華,陷入矛盾之中,王老師順勢(shì)利導(dǎo),告訴她,可在北大讀本科,在清華讀研究生,這個(gè)矛盾便解決了。這樣,王老師靈活地為女兒定下了奮斗目標(biāo)。④女兒目標(biāo)是升入北京大學(xué),但是競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。為了女兒在競(jìng)爭(zhēng)中占些優(yōu)勢(shì),王金戰(zhàn)幫女兒設(shè)計(jì)了一條藝術(shù)特長(zhǎng)路。王金戰(zhàn)對(duì)高考政策很了解,明白北大清華等高校,對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生有

  優(yōu)惠政策------凡透過(guò)該校某項(xiàng)藝術(shù)考試的,如鋼琴,高考錄取時(shí)就能給該考生加分30分。倩倩小時(shí)候?qū)W過(guò)一段時(shí)間鋼琴,有必須的音樂(lè)基礎(chǔ),此刻學(xué)一門民樂(lè)就應(yīng)不難。

  王金戰(zhàn)向北大清華負(fù)責(zé)招生的老師咨詢后,給女兒選了一種初中開(kāi)始也能學(xué)好、學(xué)的人也不多的民族樂(lè)器,叫中阮。女兒跟著跟著北大一個(gè)會(huì)彈中阮的學(xué)生學(xué)了一段時(shí)間后,就開(kāi)始自己練,每一天一個(gè)小時(shí)。參加特長(zhǎng)生的考試不容易,女兒訓(xùn)練時(shí)竟把手指磨出了一道溝,考前的幾天,因?yàn)榫毜枚啵种付剂餮。考?chǎng)上一曲彈完,琴弦都沾滿了鮮血。藝術(shù)考試是王金戰(zhàn)陪同她去的。那天天氣很冷,倩倩從考場(chǎng)出來(lái),見(jiàn)父親穿著單薄的西服,站在寒風(fēng)里,她的心頭一熱,眼淚“嘩”地流了下來(lái)……高考來(lái)臨。6月8日,考完最后一科,倩倩從考場(chǎng)出來(lái),一見(jiàn)父親就長(zhǎng)嘆一聲道:“老爸,這次完了!”“怎樣了?”“這次,上北大可能用不上藝術(shù)特長(zhǎng)的30分加分了!”果然,倩倩的高考成績(jī)是645分,而這一年北大的錄取分?jǐn)?shù)線是623分,進(jìn)北大根本用不上那30分加分。

  三、共勉11條教育準(zhǔn)則

  1、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。

  2、如果家庭教育出了問(wèn)題,孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)的比較辛苦,孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。

  3、成績(jī)好的孩子,媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真,越有條理,越有禮貌,孩子成績(jī)就越好。

  4、富裕是另一種更高級(jí)的教育資源,西方人的經(jīng)驗(yàn)是:“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力。”階層是會(huì)遺傳的。”但是,更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝,如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝,富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

  5、一個(gè)男人如果不尊重他的妻子,那么,他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué);一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

  6、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道,請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人,往往吃大虧,因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人,將來(lái)會(huì)占大便宜,因?yàn)樗蝗讼矚g。

  7、經(jīng)常和孩子一齊做三件事:孩子到家一是和孩子一齊進(jìn)餐;二是邀請(qǐng)孩子一齊修理玩具,家具或衣物,偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。

  8、如果你的孩子喜歡弗羅斯特的詩(shī)句:

  “兩條路在樹林里分岔,我選取走人少的那一條”,這很正常,不要擔(dān)心,他以后也許會(huì)選取人走的多的那一條。

  9、父母給孩子講道理是必要的,但給13歲前后的孩子講道理時(shí),

  要注意自己講話的姿態(tài),姿態(tài)比道理更重要。

  否則,孩子會(huì)厭惡,反抗。孩子會(huì)說(shuō):你講的話都是對(duì)的,但你講話的那個(gè)樣貌很令人厭惡。

  10、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性必須會(huì)喜歡健康的女性。

  不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí),病態(tài)。不要以為小的,有病的,就是好的。

  不要以為強(qiáng)大的,就都是壞的。

  不要以為小麻雀,小綿羊,小狗都是可愛(ài)的,也不要以為獅子,老虎,狼都是壞的。

  不要以為豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。

  11、告訴你的孩子:認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好,認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。

  各位家長(zhǎng),我這次講話的其實(shí)能夠概括成一句話:您的孩子需要我們的教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后讓我代表我們班的3位文化課老師,代表59位同學(xué),向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來(lái)參加我校我班家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最衷心的感謝!祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)!只要我們一齊努力,學(xué)生必須會(huì)創(chuàng)造奇跡。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇12

  各位家長(zhǎng):下午好!

  今天,各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校高二年級(jí)的全體教師向大家表示熱烈的歡迎!借此機(jī)會(huì),我想就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流。

  高中三年是一盤棋,高二年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn)。

  1、希望與困難并存,機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。(近期教學(xué)工作回顧)

  當(dāng)今的形勢(shì)逼人,各地各校高考升學(xué)壓力倍增,面對(duì)這級(jí)學(xué)生,從領(lǐng)導(dǎo)到老師不僅有著強(qiáng)烈的責(zé)任感,更有著深深的危機(jī)感,正是這種責(zé)任心、危機(jī)感和沉重的壓力,使我們實(shí)高人不斷地去拼搏、去奮斗。

  在高一學(xué)年結(jié)束的期末考試中,我校學(xué)生的考試成績(jī),穩(wěn)步提高,尖子生隊(duì)伍群體成長(zhǎng)較快。 進(jìn)入高二以來(lái),學(xué)校、年級(jí)部周密安排,科學(xué)運(yùn)作,教師干勁大,學(xué)生學(xué)風(fēng)濃。在各級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)和家長(zhǎng)同志們的理解幫助支持下,在全體師生的不懈努力下,不管是在活動(dòng)方面還是在學(xué)習(xí)方面都出現(xiàn)了比較好的態(tài)勢(shì),特別是在文理分科之后,學(xué)生能很快的適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)生活,各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,各方面評(píng)價(jià)都非常高。

  本學(xué)期,為適應(yīng)新的教學(xué)改革發(fā)展的新形勢(shì),我校實(shí)行了年級(jí)部分管制,領(lǐng)導(dǎo)下沉制,來(lái)層層把關(guān),級(jí)級(jí)參與。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線,要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步,這樣不僅能很好的了解到教育管理,教學(xué)第一手的材料,更能體現(xiàn)出全員參與的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),立即處理。

  質(zhì)量是學(xué)校的生命,雖然現(xiàn)在是高二,但一直用“準(zhǔn)高三”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求師生。高二年級(jí)有一支視教育質(zhì)量為生命、全身心投入工作的高質(zhì)量的富有朝氣的師資隊(duì)伍,學(xué)校給學(xué)生盡可能的提供各種便利條件,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,嚴(yán)格的要求標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生的管理本著“人性化管理”的原則,實(shí)行全員參與的方法。各項(xiàng)工作落實(shí)到班,落實(shí)到人。我們年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)成員每周都有例會(huì),商討近期全年級(jí)的教育教學(xué)工作的問(wèn)題及解決方案,每周都定有時(shí)間召開(kāi)班主任會(huì),具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)或要求,每次的班主任會(huì)都會(huì)對(duì)近時(shí)段存在的問(wèn)題有針對(duì)性地提出探討、分析,從而起到借鑒的作用。每個(gè)班級(jí)都經(jīng)常不定期的進(jìn)行以班主任為召集人的班級(jí)團(tuán)隊(duì)會(huì),及時(shí)分析班中的突出問(wèn)題,交流、協(xié)調(diào)、處理問(wèn)題,上到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo),下到各任課教師,人人都本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),嚴(yán)格管理的態(tài)度,齊抓共管,團(tuán)結(jié)合作,和諧進(jìn)步,對(duì)于管理充分體現(xiàn)“人性化管理”的新理念,努力形成一種“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、和諧”發(fā)展的新局面。 在學(xué)生教育方面:開(kāi)學(xué)來(lái),學(xué)校加強(qiáng)了針對(duì)性的管理和教育引導(dǎo)。我們以教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生做事為目標(biāo),開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)。在月考后,各班都及時(shí)召開(kāi)考試分析總結(jié),分析我們的優(yōu)勢(shì)和不足,針對(duì)其中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異表現(xiàn)出色或進(jìn)步明顯的學(xué)生都寄予積極的評(píng)介,鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取。(本次月考中,有152名語(yǔ)數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生獲獎(jiǎng),有173名學(xué)生因在選修學(xué)科中學(xué)習(xí)較好獲獎(jiǎng),還有53名同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步而獲獎(jiǎng)),我們感到,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的最好辦法是賞識(shí)教育。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教育良好氛圍,使學(xué)生明確形勢(shì),最大限度的挖掘潛力,鼓足干勁專心學(xué)習(xí)。深入挖掘各項(xiàng)功能,帶動(dòng)平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。利用月考的時(shí)機(jī),準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理、思想變化的脈搏,做好學(xué)生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的不良影響,向嚴(yán)明的紀(jì)律、有效的休息、良好的習(xí)慣要質(zhì)量。教育和引導(dǎo)學(xué)生處理好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、男女關(guān)系、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系以及高考學(xué)科與必修學(xué)科的關(guān)系,努力創(chuàng)造和諧、平靜的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)細(xì)致的言傳身教,使學(xué)生明白:如果結(jié)果是痛苦的,你就要竭力避開(kāi)現(xiàn)在的快樂(lè),如果結(jié)果是快樂(lè)的,你就要百般忍耐住暫時(shí)的痛苦。客觀的講,要我們的學(xué)生做到快樂(lè)的學(xué)習(xí),確實(shí)是不易的,學(xué)習(xí)需要堅(jiān)強(qiáng)意志持之以恒的努力才能 達(dá)到理想的彼岸。

  班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去,我們的教師辦公室里,無(wú)論是下課短短的十分鐘時(shí)間還是下班后的間隔,或是中午休息片刻,都一定有老師與學(xué)生交流談心解答問(wèn)題的場(chǎng)景。我們的老師大都在早晨7點(diǎn)15左右到達(dá)學(xué)校工作,而晚上下班則常常是7點(diǎn),甚至于晚自習(xí)到9點(diǎn)多才回家,連懷孕的老師也都是仍然在校給學(xué)生上晚輔導(dǎo)課。我們的老師常常是帶著自己無(wú)人照料的小孩在校堅(jiān)守晚自習(xí)課。由于大家的共同努力,本次月考中同學(xué)們大都取得了優(yōu)良的成績(jī),進(jìn)步是明顯的。

  當(dāng)然,高二年級(jí)中表現(xiàn)還有不盡如人意之處,還存在大量的問(wèn)題需要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心不料努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問(wèn)題,希望能引起我們家長(zhǎng)的重視:

  一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高;二是時(shí)間觀念不強(qiáng);三是自信心不足;四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。

  表現(xiàn)在:

  1.自信心嚴(yán)重不足

  學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)心中沒(méi)底,好些學(xué)生認(rèn)為以前成績(jī)不好,基礎(chǔ)差,考大學(xué)沒(méi)有希望。從而失去上進(jìn)心,有的甚至自暴自棄。

  2.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

  有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)發(fā)疑、虛心向老師請(qǐng)教的好習(xí)慣,上課不積極思考,不踴躍回答問(wèn)題。還有在課堂上睡覺(jué)的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)課堂知識(shí)、課堂時(shí)間不夠重視,反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向,學(xué)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

  3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

  每到星期六星期日老師布置的作業(yè),周一交不齊,交不好,作業(yè)質(zhì)量相對(duì)要差出許多,這是為什么?還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲,或者心思不能集中于學(xué)習(xí),精力擺在穿著打扮甚至于談對(duì)象等問(wèn)題。

  這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn),有的孩子怕吃苦,學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁,急功近利,總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步,影響著他們成績(jī)的提高。

  2、形勢(shì)依然嚴(yán)峻,應(yīng)有清醒認(rèn)識(shí)。(面臨的任務(wù)與要求)

  本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。江蘇省自20xx年進(jìn)入新課程,本屆學(xué)生將在20xx年參加高考,這是新高考方案實(shí)行的第二年。

  從20xx年開(kāi)始實(shí)行的江蘇新高考方案是由三方面組成:

  語(yǔ)、數(shù)、外高考(440+40附)+學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修5科+選修2科)+學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)

  高校的招生錄取工作將更加體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力與全面水平,這實(shí)際上使高考變一次性考試為多樣化考試,使高考成為一個(gè)過(guò)程。

  下學(xué)期的四、五月份進(jìn)行的5門必修水平考試,事關(guān)學(xué)生的畢業(yè)身份、高考資格,其結(jié)果直接與高考相關(guān)聯(lián);其次,隨著高考時(shí)間的提前,高二要提前介入部分高三內(nèi)容,以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣一來(lái),從內(nèi)容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對(duì)我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識(shí),養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就意味著高考成功了一半,所以,抓好高二第一學(xué)期的工作,意義極為深遠(yuǎn)。

  關(guān)于小高考,我們的要求非常明確,有條件有能力的要盡力達(dá)B,基礎(chǔ)一般的也必須過(guò) C。學(xué)校將從期中考試后逐步加大小高考的宣傳力度,加大對(duì)小高考學(xué)科關(guān)注與考核,在期末前將結(jié)束所有的小高考學(xué)科的新授課進(jìn)度,屆時(shí)并要參加全市的統(tǒng)測(cè)。進(jìn)入寒假后,所有的學(xué)生都將以小高考作為最主要的任務(wù)來(lái)對(duì)待。目前學(xué)生首先要全力以赴集中精力認(rèn)真的上好每一節(jié)課,完成每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)作業(yè),打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。

  當(dāng)前工作:

  A.近期學(xué)生努力目標(biāo):奮戰(zhàn)一個(gè)月,迎接期中考,營(yíng)造氛圍,廣為宣傳,激勵(lì)為主,注重過(guò)程。

  B.處理好學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修學(xué)科的學(xué)習(xí)與高考學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系。分層次,分層面,要求不相同。小高考目標(biāo)是最大限度的讓我們的學(xué)生過(guò)關(guān),通過(guò)小高考來(lái)提升學(xué)生的自信心,鼓舞士氣,濃厚學(xué)習(xí)氛圍.

  C.藝術(shù)班首先要重視學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科學(xué)科。

  目前中午已全部開(kāi)始逐步復(fù)習(xí),其余班級(jí)在保證在課堂內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,在期中后逐步滲透,步步為營(yíng),各學(xué)科要計(jì)劃好,保證進(jìn)度,保證質(zhì)量。

  3、師長(zhǎng)攜手共進(jìn),關(guān)心盡心愛(ài)心(給各位家長(zhǎng)提幾條建議):

  高二這一年是關(guān)鍵的一年,可以說(shuō)承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學(xué)生任務(wù)重,大部分高考課程要在明年的7、8月份結(jié)束,從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴(kuò)展,競(jìng)爭(zhēng)程度的進(jìn)一步提高,無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能否充分認(rèn)識(shí)到高二的重要性,能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的決定因素。

  我真誠(chéng)地向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望與建議:

  第一,要正視孩子們成績(jī)的變化。本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行了多次考試,每次考試成績(jī)都有很大的變化。目前,學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是,我們沒(méi)有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān),特別是我們學(xué)生家長(zhǎng),因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì)亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn),下一步應(yīng)該采取哪些措施,應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果,但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  第二,相信孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,殘酷的,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺埃⒆觽冃枰獌A訴,訴說(shuō),而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),孩子說(shuō)出來(lái),可能也就沒(méi)事了。在這個(gè)過(guò)程中不要一味的去安慰,沒(méi)事,只要盡力了就行,而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力,沒(méi)有把握好每一分鐘,而又關(guān)注結(jié)果,以致造成心理壓力大,如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持,那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的忽視,下次仍不會(huì)進(jìn)步,甚至有可能退步。有的孩子比較懂事,知道努力學(xué)習(xí),但由于狀態(tài)問(wèn)題,造成成績(jī)退步,這時(shí),如果家長(zhǎng)批評(píng)幾句,反而會(huì)促使孩子放下包袱,投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對(duì)孩子的退步,不要一味的批評(píng)、指責(zé),形成對(duì)立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的交流,尋問(wèn)他在校的情況,成績(jī)?nèi)绾,生活如何,查找不足?/p>

  第三,重視孩子的心理健康,多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求,不能用成人的眼光來(lái)看孩子的學(xué)習(xí)生活,不要經(jīng)常說(shuō):“孩子別累著了,盡力就行了”,而有的孩子恰恰是沒(méi)有盡力。初中的佼佼者,為什么到高中不行了?這應(yīng)該引起我們的反思。在學(xué)校這種氛圍中,有的孩子剛有了點(diǎn)干勁,有了點(diǎn)起色,回家后,卻是愿干什么干什么,看電視、上網(wǎng)到深夜,俗話說(shuō):由簡(jiǎn)入奢易,由奢入簡(jiǎn)難,病來(lái)如山倒,病去如抽絲,要想再鼓干勁,又得需要一個(gè)過(guò)程,而我們卻沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費(fèi)了。俗話說(shuō):"沒(méi)有吃不了的苦,只有享不完福",要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想,再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜,不大悲,坦然面對(duì),從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面,不能表現(xiàn)出焦慮、無(wú)望,這樣只能導(dǎo)致學(xué)生喪失信心,手忙腳亂。孩子考試,很大程度上也是在考家長(zhǎng)。要幫助孩子樹立自信,強(qiáng)化自信。

  第四、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵,他會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn),家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。此外,我們要及時(shí)與教師交流,尤其是班主任。有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái),我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動(dòng)找老師,通過(guò)及時(shí)的溝通,反饋,才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏,才能對(duì)癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進(jìn)步。 要了解學(xué)校的一些具體要求,積極配合學(xué)校做好工作。加強(qiáng)家校聯(lián)系,孩子有問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。常到其它學(xué)生家或老師處了解孩子各方面情況。.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。

  第五,要學(xué)會(huì)欣賞,要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行,自己是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重他們,信任他們。事實(shí)上,孩子們的要求,也不在于家長(zhǎng)給他買了多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì),一個(gè)慈愛(ài)的眼神,就可以使他們很滿足,很感動(dòng)。

  第六,要培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。高中生活確實(shí)很緊張,有的同學(xué)怕影響自己,不愿擔(dān)任班干部、宿舍長(zhǎng)、科代表,有的甚至不愿干值日生,總希望自己少干點(diǎn),但這些任務(wù)總得有人干。況且,根據(jù)學(xué)校多年的實(shí)踐證明,孩子擔(dān)任班干部后,因?yàn)榕c老師接觸的多,交流的多,不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),反而會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高,同時(shí)也鍛煉了孩子的能力,提高了素質(zhì)。班內(nèi)每個(gè)同學(xué)都有不同的特點(diǎn),都有長(zhǎng)處,有短處,我們應(yīng)該教育引導(dǎo)孩子注意團(tuán)結(jié),人際關(guān)系和諧了,心情就會(huì)舒暢,心情舒暢了就會(huì)充滿斗志,有了斗志成績(jī)?cè)趺茨懿坏玫教岣吣?

  最后:我衷心的希望能夠得到各位家長(zhǎng)的進(jìn)一步大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學(xué)校。我堅(jiān)信:在我們學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力同舟共濟(jì)下,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo),使我們的學(xué)生自強(qiáng),成人,成才,讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功,力爭(zhēng)考入理想的大學(xué)。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇13

  首先對(duì)大家的光臨,表示歡迎和感謝!感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持,感謝你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注。

  下面談一下學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題。

  有一部分家長(zhǎng)提出,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛W(xué)都能考到八九十分,初中也能考到七八十分,為什么到了高中,成績(jī)不令人滿意,甚至有些失望呢?現(xiàn)在,我們一起來(lái)分析一下各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn),小學(xué)時(shí)以賞識(shí)教育為主,要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心,因此考試分?jǐn)?shù)會(huì)很高。初中則是以普及教育為主,考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生,因此分?jǐn)?shù)也尚可。但是,高中教育,特別是在以高考為終極目的的大背景下,就是以選拔為目的了,所以,試題的難度與深度會(huì)有很大的提升,得分率就會(huì)下降。所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子高中的學(xué)習(xí),是不合適的。

  孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)只是暴露出他們?cè)诟呖济媲八嬖诘膯?wèn)題,分?jǐn)?shù)是他們問(wèn)題的所在,而不是他們退步了。

  家長(zhǎng)們也許會(huì)問(wèn),孩子為什么會(huì)這樣,其實(shí)因素很多,這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān),而且還與孩子的心態(tài)和習(xí)慣密切相關(guān),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,高三的很多學(xué)生嘆息,我們不是不想學(xué),也不是不會(huì)學(xué),而是在高一、高二時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,備考的時(shí)候,只能是心有余而力不足。

  為使學(xué)生提高成績(jī),要跟大家談三個(gè)問(wèn)題

  第一,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成:

  其一,自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程,一堂課能否學(xué)習(xí)好,其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí),才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷,老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo),所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。

  其二,討論探究的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)合作,是一個(gè)成功社會(huì)人必須具備的素質(zhì),這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,預(yù)習(xí)結(jié)束之后,由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題,這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知知識(shí),更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中中解決了學(xué)習(xí)中第二個(gè)問(wèn)題,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解再表達(dá),從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

  第二,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),其他各科老師在上課時(shí)也自覺(jué)得對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。

  第三,關(guān)注情緒變化,加強(qiáng)心理疏導(dǎo):發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;個(gè)別談心,解決個(gè)體問(wèn)題;開(kāi)主題班會(huì),解決共性問(wèn)題;開(kāi)展文體活動(dòng),緩解心理壓力。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇14

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先,讓我代表學(xué)校及全體教職工,對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!

  我,F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生近600多人(農(nóng)村初中最多),教職工47人,80%的教師達(dá)到本科學(xué)歷。一年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo),特別是各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工全面貫徹黨的教育方針,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)實(shí)干、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的拼搏精神,秉承“說(shuō)到不如做到,要做就做最好”的工作理念。在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面,下真功夫,下實(shí)功夫,下苦功夫,狠抓校風(fēng)校紀(jì),上下一致,齊心協(xié)力,教育教學(xué)質(zhì)量始終居于全縣前列,原初二教師__獲得了教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全縣中學(xué)教師基本功競(jìng)賽和“說(shuō)、講、評(píng)”大賽中學(xué)校獲得集體特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。__等獲得個(gè)人特等獎(jiǎng)。學(xué)校在一年來(lái)獲得許多榮譽(yù)“__省遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)!、縣委縣政府授予“先進(jìn)黨支部”、“教育工作先進(jìn)集體”的稱號(hào),教育局授予“師德先進(jìn)集體”,“學(xué)校管理模式研究成效獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。教師個(gè)人也獲得了很高的榮譽(yù)。初四班主任,物理教師__獲得全國(guó)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào),初四班主任,政治教師__榮獲市級(jí)模范教師的光榮稱號(hào)。__被評(píng)為縣級(jí)模范教師。

  新學(xué)年,我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際出發(fā),確立了走“抓內(nèi)涵促發(fā)展、強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想是:在求實(shí)中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是:全面貫徹黨的教育方針,構(gòu)建學(xué)校以德育為核心,以科研為先導(dǎo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,以提高教師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn),把學(xué)校辦成師資一流、質(zhì)量領(lǐng)先、設(shè)施先進(jìn)、縣市聞名的學(xué)校。并依此開(kāi)展工作。

  教育主要由學(xué)校這個(gè)專門機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施,但家庭教育不能因此而削弱,家庭教育是是兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基教育。我國(guó)憲法規(guī)定:父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職,而且是履行社會(huì)職責(zé),所以,家庭教育是奠基教育,也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),接受學(xué)校教育時(shí),仍需要家庭教育的配合,家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此,教育不僅是學(xué)校的事,也是家長(zhǎng)的事,兩者必須緊密結(jié)合起來(lái),這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任、科任教師保持密切聯(lián)系,在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性,這樣才能有效地實(shí)施教育。

  這里我對(duì)家長(zhǎng)提三點(diǎn)希望:

  第一、重視教育,攜手共育。家長(zhǎng)是第一任教師。你們必須樹立先教孩子做人,后教他求知。教他遵守校規(guī)班紀(jì),教他言談舉止文明,服飾儀表端莊,教他完成作業(yè),好好學(xué)習(xí),教他遵守紀(jì)律,講究衛(wèi)生等等。

  第二、支持學(xué)校,搞好配合。人民教育人民辦,辦好教育為人民,F(xiàn)在,黨的政策好了,基本不收錢了,但并不意味什么錢都不花。孩子用的練習(xí)冊(cè)你得花錢(教材免費(fèi)),你給孩子上保險(xiǎn),得花錢。孩子的團(tuán)費(fèi),孩子的材料袋等等。(我們給孩子印題沒(méi)收錢)學(xué)生的穿著打扮,我們要求很嚴(yán),你得配合。我們要求學(xué)生不準(zhǔn)吸煙、飲酒,不準(zhǔn)談對(duì)象,不準(zhǔn)出入網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所,不準(zhǔn)帶手機(jī)等等,你們也要盡心的監(jiān)管好。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇15

  尊敬的各位家長(zhǎng),早上好!歡迎您來(lái)到市一中參加新生家長(zhǎng)會(huì)。今天是周二,因此會(huì)對(duì)您的工作帶來(lái)不便,在次深表歉意。我是一中副校長(zhǎng),我姓方,首先我代表市一中4200名師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。在開(kāi)學(xué)的的第一周我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們更快更早的了解學(xué)校,實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的最佳配合,努力讓每一名學(xué)生從第一天開(kāi)始都不掉隊(duì),盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的生活節(jié)奏。20xx級(jí)共有1200名新生,他們都是懷著美好的人生憧憬,帶著親人的囑托來(lái)到十堰一中的,我們有責(zé)任有義務(wù)管好每一名學(xué)生,讓每一名學(xué)生在三年之后圓夢(mèng)一中。

  十堰一中是湖北省首批重點(diǎn)中學(xué)、湖北省省級(jí)示范高中、湖北省教改名校、湖北省文明單位、全國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)、全國(guó)五四紅旗單位標(biāo)兵、全國(guó)綠色學(xué)校。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善,生活及文體活動(dòng)條件優(yōu)越。辦人民滿意的教育、建和諧發(fā)展的學(xué)校、做學(xué)生歡迎的老師、育祖國(guó)建設(shè)的棟梁是我校一貫堅(jiān)持的辦學(xué)宗旨。“育人為本、德育為先、師生共進(jìn)、全面發(fā)展”是我校一直堅(jiān)持的辦學(xué)理念。封閉式管理、開(kāi)放式教育,是我校鮮明的辦學(xué)特色。我們認(rèn)認(rèn)真真搞素質(zhì)教育,踏踏實(shí)實(shí)地抓教學(xué)管理,使一批又一批有志青年插上了理想的翅膀,圓了名牌大學(xué)夢(mèng)。23日晚上我們邀請(qǐng)了今年考入北京大學(xué)的王靜和柯心怡兩位同學(xué),跟高一新生做了面對(duì)面的深入交流,兩名同學(xué)意氣風(fēng)發(fā),侃侃而談,成功的驕傲與自信溢于言表,八十分鐘的精彩表現(xiàn),讓我們?cè)俅螆?jiān)信,素質(zhì)教育與高考成績(jī)兩手抓,是一條正確的道路。要成才,先成人,重視學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),才是我們正確的辦學(xué)方向。

  三年來(lái),我校緊緊依托課堂教學(xué)改革,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,深入推進(jìn)學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式打造。火箭班堅(jiān)持單人單班的小班教學(xué),實(shí)驗(yàn)班和平行班減小班額,公開(kāi)向?qū)W生承諾三年實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理,積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)拼搏,積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,到目前為止,教學(xué)成果已初見(jiàn)成效。20xx年高考,我校學(xué)生郭維瀚以全市文科狀元的身份考入清華大學(xué),文科狀元與榜眼都在我校。一本線從300多,跨越至將近500。20xx年的高考,王靜和柯心怡考入北京大學(xué),朱悅陽(yáng)同學(xué)考入清華大學(xué),文化課高考652名同學(xué)過(guò)一本線,加上體育和藝術(shù)高考成績(jī),累計(jì)1416名同學(xué)考過(guò)本科線,達(dá)到95%的本科率,再次實(shí)現(xiàn)歷史性的突破。實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出,全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

  下面我就教學(xué)管理和學(xué)生管理兩個(gè)方面的情況向各位家長(zhǎng)做介紹。

  教學(xué)方面,我講四個(gè)問(wèn)題。

  1、基本管理制度介紹。我校今年高一新生共1200人,22個(gè)教學(xué)班,1—3班為英才班即火箭班,4—10班為實(shí)驗(yàn)班即快班,11—22班為平行班。所有班級(jí)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,半年之后分文理科,按照期中期末以及兩次月考共四次考試的綜合成績(jī)排名。每周實(shí)行六天工作制,周六下午4:50放學(xué),周日晚6:30進(jìn)班上晚自習(xí)。早上學(xué)生6:50上學(xué),中午12:00放學(xué)。下午2:30上第一節(jié)課,晚10:00走讀生放學(xué),住校生10:30放學(xué)。本學(xué)期會(huì)有兩次家長(zhǎng)會(huì),向各位家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校及班級(jí)工作開(kāi)展情況。班級(jí)教學(xué)采用合作探究,師生共進(jìn)的教學(xué)模式。今天的家長(zhǎng)會(huì)我們?yōu)槊课患议L(zhǎng)發(fā)放家校聯(lián)系卡,對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的溝通和合理化的建議可及時(shí)與科任老師溝通,也可以跟教務(wù)處進(jìn)行聯(lián)系。

  2、 {C}盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)

  進(jìn)入高中,學(xué)科知識(shí)的難度陡然加大,這一點(diǎn)全體同學(xué)必須要有充分的思想準(zhǔn)備。如果不能盡快適應(yīng),很可能一步?jīng)]跟上,后面要花很多的時(shí)間和精力才能跟上正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此,一方面年級(jí)提出在學(xué)期初各學(xué)科減慢教學(xué)進(jìn)度,幫助同學(xué)們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí);另一方面,同學(xué)們也要在學(xué)習(xí)中集中精力,多自主思考,不能只以完成老師布置的作業(yè)為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),而要盡量抽出更多的時(shí)間加強(qiáng)知識(shí)的復(fù)習(xí)、反思、鞏固、總結(jié),自行購(gòu)買適當(dāng)?shù)牧?xí)題冊(cè)作為自助餐,以盡快實(shí)現(xiàn)自我適應(yīng)。

  3、 {C}積極主動(dòng)參與自主、合作、探究學(xué)習(xí)

  一中自20xx年推行“合作共進(jìn)”課堂教學(xué)模式改革以來(lái),取得了明顯的成效。新的課堂模式利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、養(yǎng)成合作意識(shí)和精神,更重要的是利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終生成長(zhǎng),F(xiàn)高三年級(jí)在歷次的全市統(tǒng)考中,優(yōu)生和一本范圍學(xué)生的比例明顯好于生源水平,二本以下的學(xué)生在三所一中中數(shù)量最少,就是推行新課堂教學(xué)模式的效果呈現(xiàn)。所以,希望高一的同學(xué)們按照學(xué)校和年級(jí)的要求,在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)投入到新課堂教學(xué)模式改革之中,盡快適應(yīng)新模式并從中受益。

  4、 {C}加強(qiáng)與老師的主動(dòng)溝通

  走進(jìn)一中,許多同學(xué)從初中的尖子生變成了班上的普通一員,進(jìn)而產(chǎn)生失落感,覺(jué)得高中老師不再像初中老師那么關(guān)注我了。這是學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)變化所致,初中時(shí),一個(gè)班有希望考上一中的學(xué)生有限,老師把大部分的精力都放在你們身上。而高中每個(gè)學(xué)生都有考大學(xué)的強(qiáng)烈愿望,每個(gè)學(xué)生都是老師的心頭肉,老師絕不會(huì)主動(dòng)放棄任何一個(gè)學(xué)生,因此老師不會(huì)特別關(guān)注少數(shù)學(xué)生。在這種情況下,同學(xué)們就要加強(qiáng)與老師的主動(dòng)溝通,老師不能每天關(guān)注你、輔導(dǎo)你,你就去主動(dòng)纏老師,讓老師幫助你解決學(xué)習(xí)中遇到的困難、幫助你緩解學(xué)習(xí)壓力。你要相信,你越是纏老師,老師越喜歡你。

  第二個(gè)大的方面,學(xué)生管理,由學(xué)工處全權(quán)負(fù)責(zé)。下設(shè)團(tuán)委、保衛(wèi)科、宿管辦和資助辦。對(duì)于學(xué)生管理,我們始終堅(jiān)持要成才先成人的生活德育理念。下面我就學(xué)生管理講八個(gè)方面的具體問(wèn)題:

  1、學(xué)生及家長(zhǎng)熟悉學(xué)校管理制度,自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)管理規(guī)定。22、23號(hào)兩天我們組織了新生入學(xué)教育,相關(guān)制度管規(guī)章都在《入學(xué)教育讀本》里面,我們對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)也能夠進(jìn)行學(xué)習(xí),以便更好的督促提醒學(xué)生。

  2、《入學(xué)教育讀本》里面《十條禁令》的前三條,是任何人不能逾越的紅線,要引起所有家長(zhǎng)和學(xué)生的高度重視。一是自覺(jué)服從學(xué)校管理人員的管理,包括宿管、保安、工人及所有老師。二是嚴(yán)禁任何形式的打架斗毆,前幾年,因?yàn)榇蠹叶窔艿郊o(jì)律處分的多數(shù)是高一學(xué)生,因?yàn)樗麄儧](méi)認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)打架斗毆問(wèn)題的處理態(tài)度。三是嚴(yán)禁男女同學(xué)交往過(guò)密,嚴(yán)禁在校內(nèi)、校外勾肩搭背。20xx年開(kāi)學(xué)不到三個(gè)月,有四名同學(xué)因?yàn)槟信煌^(guò)密而退學(xué)。

  3、要求所有學(xué)生規(guī)范使用手機(jī),簽訂《手機(jī)使用規(guī)范》。違者沒(méi)收手機(jī),停課認(rèn)識(shí),根據(jù)認(rèn)識(shí)的態(tài)度給予行政處理。家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué)生可以在休息時(shí)間撥打?qū)嬍译娫捇蚋鶕?jù)家校聯(lián)系卡上的電話聯(lián)系相關(guān)老師。

  4、所有住校生自覺(jué)接受《住校生管理制度》。中午12:40進(jìn)教室午休,接受考勤檢查,教學(xué)樓、宿舍樓封閉。晚上10:30回寢室,打指紋考勤,未履行請(qǐng)假手續(xù)不在的學(xué)生,會(huì)當(dāng)晚通知家長(zhǎng)。對(duì)長(zhǎng)期不能遵守寢室衛(wèi)生和就寢制度的學(xué)生,學(xué)校會(huì)取消其住宿資格。

  5、所有學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)生儀容儀表管理規(guī)定,自覺(jué)遵守門口出入管理規(guī)定。除走讀生中午可以回家之外,其他學(xué)生沒(méi)有班主任簽字的假條,一律不得出校門。學(xué)生請(qǐng)假先由家長(zhǎng)電話班主任申請(qǐng)。

  6、家長(zhǎng)跟學(xué)校的溝通渠道有以下五種方式:一是電話直接跟老師溝通;二是加入班級(jí)交流QQ群和微信群,便于接收通知;三是聯(lián)系分管領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及部分職能部門電話都在校園網(wǎng)上有公布。四是校園網(wǎng)上有交流平臺(tái)可以直接反應(yīng)問(wèn)題;五是有些問(wèn)題可以直接信件反應(yīng)。歡迎各位家長(zhǎng)能夠經(jīng)常給學(xué)校提出合理化的建議,以便學(xué)校更好的改進(jìn)工作。

  7、作為高中生的家長(zhǎng),要多關(guān)心教育,多關(guān)注教育,多支持教育,爭(zhēng)做教育的內(nèi)行與專家。既關(guān)心孩子的學(xué)業(yè),也關(guān)心孩子的身體與心理。從實(shí)際出發(fā),積極配合班主任,做好孩子的三年規(guī)劃。

  8、各位家長(zhǎng)積極參與醫(yī)療保險(xiǎn)和意外傷害保險(xiǎn)。特別是縣里的學(xué)生,可以參加農(nóng)村合作醫(yī)療,也可以參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn),整體上參加居民醫(yī)保更方便,但需要盡快完善手續(xù)。意外傷害保險(xiǎn),雖堅(jiān)持自愿原則,但意義重大,家庭經(jīng)濟(jì)條件越差的家庭,建議越要參加意外傷害保險(xiǎn)。對(duì)于部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好的,要積極申請(qǐng)陽(yáng)光班和國(guó)家助學(xué)金,確保孩子上學(xué)的基本生活保障。

  各位家長(zhǎng),盡管我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)工作中付出了很多艱辛的勞動(dòng),也取得了一定的成績(jī),但我們的工作肯定還存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有很大的距離。今后,我們一定會(huì)繼續(xù)虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做得更好。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,市一中的每一位老師一定會(huì)秉承“勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),嚴(yán)格要求,一絲不茍,無(wú)私奉獻(xiàn)”的教風(fēng),充分發(fā)揮我們的敬業(yè)精神,真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子,力爭(zhēng)給孩子每天進(jìn)步創(chuàng)造最好的條件。我相信,在各位家長(zhǎng)的配合與關(guān)注下,我們的孩子一定奮發(fā)圖強(qiáng),勤奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,也一定會(huì)駛向成功的彼岸,考上理想的大學(xué)!“十年樹木,百年樹人”。各位家長(zhǎng),讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,共同努力吧! 謝謝各位!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇16

  尊敬的各位家長(zhǎng),同學(xué)們:

  時(shí)隔半年,我們又聚在了我們高二文4的教室里。

  半年時(shí)間里,同學(xué)們長(zhǎng)大了很多,懂事了很多知識(shí)也增長(zhǎng)了很多。轉(zhuǎn)眼,你們就要上高三了,迎接你們的

  將是人生最重要的一次挑戰(zhàn)。能陪你們走過(guò)高二這個(gè)加油站,我感到很榮幸。

  在這個(gè)即將送走你們離開(kāi)高二文4的時(shí)刻,我感到很不舍。你們的可愛(ài),你們的懂事,你們偶爾的調(diào)皮,

  都讓我記憶猶新。記得你們老愛(ài)學(xué)我的樣子說(shuō)話:“看誰(shuí)惦著個(gè)臉,無(wú)所事事,想入非非。”“看誰(shuí)的皮

  又癢了”'死狗式子二球貨,滾出去。“雖然有時(shí)生氣了,會(huì)罵你們,甚至動(dòng)了手。但在老師心里,仍然

  喜歡著你們,喜歡著我們這個(gè)班級(jí)。

  喜歡我們的課代表張雅同學(xué),總是很認(rèn)真的把作業(yè)本整理好送來(lái)。喜歡儲(chǔ)瑞豆,周迪同學(xué)總也問(wèn)不完的問(wèn)

  題。喜歡新來(lái)的李成澤同學(xué)很懂事,很認(rèn)真,很有禮貌的樣子。喜歡王博,姚博同學(xué)總是孜孜不倦的練習(xí)

  書法的愛(ài)好,老師想對(duì)你們說(shuō),你們的字寫的很帥,只是上了高三要分清楚課內(nèi)和課外,要有主業(yè)和副業(yè)

  的區(qū)別。我們的男生中還有上課總愛(ài)生事的肖明樂(lè)同學(xué),比較受女生歡迎的楊澤平同學(xué),雖然不愛(ài)學(xué)習(xí),

  但卻很聽(tīng)話的黃興同學(xué),還有很有主意的杜寒松,很安靜,很沉穩(wěn)的萬(wàn)京濤,簫劍,韓偉,曹鑫同學(xué)。老

  師想對(duì)你們說(shuō):你們將來(lái)都會(huì)成為真正的男子漢,無(wú)論是對(duì)事業(yè)還是對(duì)家庭,對(duì)父母妻兒還是對(duì)朋友兄弟

  ,都要承擔(dān)起自己的職責(zé)。自私自利的不是好男人,逃避懶惰的也不是好男人。要勤奮果敢,要有內(nèi)涵,

  有底蘊(yùn),要有挑戰(zhàn)生活的勇氣。所以你們一定要努力的學(xué)習(xí)。

  我們文科班最多的就是女生了。你們美麗可愛(ài),懂事善良,有的活波開(kāi)朗,有的文靜內(nèi)秀。許多同學(xué)文學(xué)

  功底都很好,像劉婕妤,趙甜,張嬋,張雅等等。許多女同學(xué)字都寫得很認(rèn)真,老師看你們的作業(yè),是一

  種美的享受。老師想對(duì)你們說(shuō):”腹有詩(shī)書氣自華“,在高二文4這個(gè)花園里,你們每個(gè)人都是一朵美麗

  的花,有著美麗的外表又有著優(yōu)秀的內(nèi)在才是優(yōu)秀的女人。所以,用知識(shí)充實(shí)自己的大腦,讓自己?jiǎn)褍?nèi)涵

  ,有思想,有品位,有獨(dú)立生活的能力。還要有樂(lè)觀,陽(yáng)光的心態(tài)。這樣,我們的人生才是精彩的。

  同學(xué)們,在你們即將離開(kāi)高二文4的時(shí)候,請(qǐng)帶上老師的祝福:長(zhǎng)風(fēng)破浪,直掛云帆。

  各位家長(zhǎng)朋友們,首先感謝你們選擇了興華。雖然這里沒(méi)有豪華的設(shè)施,但卻有著嚴(yán)格的管理,一流的質(zhì)

  量。什么樣的學(xué)校是好學(xué)校呢?最適合孩子發(fā)展的,能將孩子的潛力最大限度的發(fā)掘的學(xué)校就是好學(xué)校。

  我們的老師雖然不是最優(yōu)秀的,但卻是最負(fù)責(zé)任的。我們的孩子雖然不hi成績(jī)最好的,但卻是最努力,最

  懂事的。成功的家庭教育是什么?就是讓孩子在學(xué)習(xí)上盡力,在生活上順利,在事業(yè)上努力。做到這些,

  就是我們的成功。

  最后祝你們家庭幸福,事業(yè)順利。謝謝大家.

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇17

  親愛(ài)的爸爸媽媽:

  你們好!

  我是來(lái)自高一(13)班的學(xué)生代表謝。在這里,我代表高一年級(jí)的全體同學(xué),對(duì)各位爸爸媽媽能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  爸爸媽媽,十幾載寒暑易節(jié),在你們的精心呵護(hù)和辛勤養(yǎng)育下,我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人,成為一名高中生。成長(zhǎng)中,因?yàn)槲覀兊牟欢潞汪斆涯,因(yàn)槲覀兯^的個(gè)性獨(dú)立,做了很多讓你們頭疼的事,可也正因?yàn)橛辛四銈兊呐惆、包容和教育,因(yàn)橛辛死蠋煹墓芙毯蛶椭,我們得以快?lè)而健康地生活著,幸福地成長(zhǎng)著。

  中秋佳節(jié)前夕,我們每位同學(xué)都給你們寫了一封信,向你們匯報(bào)了我們?cè)谛埋R的學(xué)習(xí)和生活情況。我們每個(gè)人都是用心在寫信,許多同學(xué)邊寫邊偷偷流淚。

  爸爸媽媽,也許在你們的印象中,我們還是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,可是,當(dāng)我們真正的靜下心來(lái)對(duì)你們說(shuō)心里話時(shí),我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂事。你們十幾年的養(yǎng)育之恩,在我們的內(nèi)心深處埋藏了太多的感動(dòng),這份血濃于水的親情對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要。我們用心靈把自己對(duì)你們的理解和關(guān)愛(ài)、感激與感動(dòng)寄托在筆端,鋪滿了信紙。

  宋xx同學(xué)在她給父母的信中寫道:香煙的煙霧一圈一圈的繞開(kāi),你抽的煙有多少,我知道你就有多難過(guò)有多失望,那種傷痛,我能懂,我多希望你此刻所有的悲傷都由我來(lái)承擔(dān),都讓我承受啊!

  趙xx同學(xué)在給她父母的信中寫道:親愛(ài)的爸爸媽媽,是你們含辛茹苦的養(yǎng)育了我十六年,讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我感謝你們,感謝你們?cè)谖疑〉臅r(shí)候無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝你們?cè)诖笥陜A盆時(shí)送來(lái)的雨傘,感謝你們?cè)谖疑账蛠?lái)的祝福……

  像這樣表達(dá)自己對(duì)父母辛苦的理解、對(duì)父母關(guān)愛(ài)的感激的文字俯拾即是。

  在座的許多爸爸媽媽都認(rèn)真讀完了我們的來(lái)信并且非常負(fù)責(zé)任的給我們回了信。趙父母在回信中寫道:親愛(ài)的女兒,我們常常以你為驕傲,你比同齡的孩子更懂事更成熟,富于同情心和善心,具有正義感,相信這些優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼續(xù)伴隨著你的高中生活。

  王家長(zhǎng)在給她的回信中寫道:“學(xué)習(xí)本身就講個(gè)主動(dòng)性,你若被老師牽著父母趕著,引得老師煩,父母怨,無(wú)論在什么樣的學(xué)校,你哪有學(xué)習(xí)的快樂(lè)和動(dòng)力呢?”像這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)的回信有許多許多,每一封信都體現(xiàn)父母的舐?tīng)偾樯睢?/p>

  這些發(fā)自肺腑的文字里,傳遞著兩代人之間的最真誠(chéng)的情感交流與心靈的溝通,流淌著親人間愛(ài)與被愛(ài)的真情,深深感動(dòng)著我們每一位同學(xué)。中秋過(guò)后,許多同學(xué)生活上變得更加懂事,學(xué)習(xí)上也更加刻苦。

  親愛(ài)的爸爸媽媽,長(zhǎng)大了的我們理解你們的不易。我們知道,我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,你們?cè)谝惶焯熳兝,雖然我們知道我們是你們生命的延續(xù),可你們終究不能陪我們走完一輩子,所以萬(wàn)事都要靠自己。爸爸媽媽,我們知道,在物質(zhì)上,你們不富有,能給我們的東西也是有限的,但是,你們善良的品格和良好的家風(fēng)帶給我們的教養(yǎng),這筆財(cái)富是我們一生取之不盡、用之不竭。謝謝你們!

  爸爸媽媽,高中生活已拉開(kāi)了帷幕,一個(gè)多月下來(lái),我們也已適應(yīng)了新馬的學(xué)習(xí)生活,雖然高中學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,有時(shí)候有點(diǎn)累,但一想到你們肩上的擔(dān)子比我們更重,老師的壓力比我們更大,我們就再也沒(méi)資格說(shuō)累。

  爸爸媽媽,學(xué)習(xí)生活是緊張的,學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的。每天晨曦初露時(shí),我們所有的班級(jí)已經(jīng)書聲瑯瑯;每晚彩霞滿天時(shí),我們?cè)缫言诮淌見(jiàn)^筆疾書。我們無(wú)暇看早晨的日出,更無(wú)心欣賞晚上的星斗滿天?墒翘斓莱昵冢谝淮卧驴汲煽(jī)出來(lái)了,我們中的許多人,用一個(gè)多月的刻苦努力,考出了優(yōu)異的成績(jī)?晌覀冎虚g還有少數(shù)同學(xué),考得不夠理想,但是,我們沒(méi)有氣餒。月考過(guò)后的這幾天,老師們都在幫我們查找原因,我們自己也在找不足。也許是基礎(chǔ)不好,也許是我們還沒(méi)能盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,但請(qǐng)爸爸媽媽相信,有xx老師的關(guān)心和同學(xué)間的互相幫助,我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的厚望。

  爸爸媽媽,請(qǐng)你們放心,我們已經(jīng)長(zhǎng)大。在,我們不僅學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí),如何拼搏,我們更懂得應(yīng)該怎樣感恩。我們會(huì)珍惜你們的辛勤勞動(dòng),珍愛(ài)你們疼愛(ài)我們的良苦用心,高中三年,我們一定會(huì)用青春最絢麗的色彩去描繪高中時(shí)代最精彩的畫卷,為爸爸媽媽爭(zhēng)光,為我們自己爭(zhēng)個(gè)美好前程。三年后,我們一定會(huì)用金榜題名的喜訊證明自己的青春無(wú)悔!將來(lái)我們也一定會(huì)用人生的成功回報(bào)你們的養(yǎng)育之恩!

  祝爸爸媽媽身體健康,工作順利,謝謝你們!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇18

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  俗話說(shuō):寒冷的冬天,是在等待春天的花開(kāi);春天的花開(kāi),是在等待秋天的收獲。此刻,孩子們正處在人生的冬季,正等待我們共同把春天的門打開(kāi)。

  所以,感謝大家在寒冷的冬天來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),來(lái)這兒商討孩子們的大事——高考。能夠說(shuō)高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙戰(zhàn)斗,是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的戰(zhàn)斗,參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。學(xué)生是沖鋒陷陣的士兵,教師是指揮作戰(zhàn)的軍師,而家長(zhǎng)就是后勤部長(zhǎng)。古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們就應(yīng)準(zhǔn)備什么呢?這也是我們這天要探討的重要話題。

  各位家長(zhǎng),時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有近三個(gè)月,高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。我們都明白,他們明年6月份就要參加高考了,這天距離高考僅有180天,除去周六、星期天、寒假,也只有150幾天!他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方構(gòu)成合力,爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,我這天發(fā)言的主題是:“齊心協(xié)力,共創(chuàng)16班輝煌”,下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

  一、班級(jí)總體狀況

  1、20--屆學(xué)生介紹:

  我們這個(gè)年級(jí)教師隊(duì)伍,是學(xué)校最好的隊(duì)伍,--年,周鵬全縣最高分;--年石磊,全縣最高分;--年高尚,全縣最高分;此刻,彭齊浩,已連續(xù)3次超過(guò)700分,最高分714分,明年高考很有期望取得全縣最高分的成績(jī)。

  全校最好的年級(jí):紀(jì)律好,衛(wèi)生好,考試成績(jī)好,是學(xué)校的一面旗幟。五校聯(lián)考超過(guò)--一中,與--實(shí)驗(yàn)高中、--一中齊名,作為我們這樣一所二中學(xué)校,確實(shí)不容易。

  2、班級(jí)構(gòu)成:

  高三理科學(xué)生800多人。我們高三(16)班共有學(xué)生59人。其中,出國(guó)留學(xué)2人,空乘專業(yè)1人,影視傳媒學(xué)生2人,體育學(xué)生2人,數(shù)字媒體技術(shù)14人,美術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)5人,普通理科35人。

  3、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn):

  學(xué)習(xí)刻苦,競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,成績(jī)進(jìn)步明顯。男生學(xué)習(xí)尤其刻苦。進(jìn)入高三之后,很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性,意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行,也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11:30點(diǎn)就寢,基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn),早晨5點(diǎn)多一些就起床。晚上經(jīng)常加班的同學(xué):趙欣、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、王威、孫小雨、孟令晨、唐才天、孫超難、求書柯、劉金亞、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、張劍鋒、郭德利、張玉秀、王國(guó)良、劉嗜好、劉瑞雪、甄宏宇等。6點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室學(xué)習(xí)的同學(xué):趙欣、劉瑞雪、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、孟令晨、孫超難、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、王國(guó)良、孫萌萌、甄宏宇等,這些同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦,讓我也感到十分感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。明顯進(jìn)步的同學(xué):賈包銀、孫良坤、焦衛(wèi)東、楊露、呂心如、李滿為、周夢(mèng)琪。

  4、班級(jí)考試狀況整體分析:

  本次考試總共考六門,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分,物理、化學(xué)、生物各100分,總分為750分。年級(jí)最高分704分,我班屬于二級(jí)實(shí)驗(yàn)班,文化課考試成績(jī)處在中上等,優(yōu)秀學(xué)生:趙欣、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、王威、孫小雨、孟令晨、唐才天、孫超難、求書柯、王冰寒。學(xué)習(xí)刻苦,本科期望生:劉金亞、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、張劍鋒、郭德利、張玉秀、王國(guó)良。大有潛力可挖,還能在進(jìn)步的同學(xué):劉嗜好、曾可、姬后所、楊露、呂心如。學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)穩(wěn)定:甄宏宇、焦衛(wèi)東、周春第、李滿為、李靜茹。

  總之:全班59位學(xué)生,有望憑文化課考入本科院校的同學(xué)15人,其他藝術(shù)類、技術(shù)類、出國(guó)類考生60%能升入本科,升入本科的學(xué)生總數(shù)應(yīng)在35人以上,其中重點(diǎn)本科不在少數(shù)。這在我們這樣一個(gè)二級(jí)實(shí)驗(yàn)班,就應(yīng)是不錯(cuò)的成績(jī)。其他24名同學(xué),在能沖出1—2匹黑馬,像劉嗜好、孫萌萌。其他20幾位同學(xué),升入?拼髮W(xué),問(wèn)題不大,?评锩孢有專升本。有幾位同學(xué)考不到200分,還有單招院校。所以,我們的學(xué)生,都有期望考上大學(xué)。當(dāng)然,大學(xué)是有檔次的,一分一個(gè)檔次,作為家長(zhǎng),無(wú)論孩子處在哪一個(gè)層次,都要鼓勵(lì)他們一分一分去爭(zhēng)取,高出一分,壓倒千人。絕不退縮,決不放棄,絕不給自己留下遺憾。

  5、學(xué)校的管理:

  優(yōu)秀的學(xué)生,需要科學(xué)的管理。一天管理,班主任全權(quán)負(fù)責(zé),6:00前進(jìn)教室,5:00起床;晚上10:20放學(xué),每周兩次值班時(shí)11:30回到家。兩個(gè)周,陪學(xué)生住一個(gè)晚上。其他科任老師,除正課外,自習(xí)課值班。這樣做的目的,我們把學(xué)生放在第一位,保護(hù)他們的安全,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),幫忙他們解決疑難問(wèn)題,一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的高考,更是為了學(xué)生的前程。

  學(xué)生的高考,從小的方面說(shuō)是為了自己,從中等的方面說(shuō)為了家庭,從大的方面說(shuō)為了國(guó)家。是需要學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)全員參與的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。為此,需要家長(zhǎng)做好以下幾方面的工作。

  二、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

  1、正確看待高考。在學(xué)生面前,必須要摒棄大學(xué)上不上一個(gè)樣,更不能拿個(gè)別大學(xué)生失敗的個(gè)案,就說(shuō)大學(xué)無(wú)用。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,是知識(shí)、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用,事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分。但務(wù)必承認(rèn),社會(huì)的精英,高端人才,仍是從大學(xué)走出來(lái)的。我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育,高考仍是到目前為止,我們社會(huì)都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō),高考仍舊是人生的分水嶺。多數(shù)時(shí)候,受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),決定著人生質(zhì)量的高低。個(gè)性是農(nóng)村的孩子,還有沒(méi)有其他出路,改變自己的人生道路,一個(gè)走出農(nóng)村,走向高層,需要三代人的努力。立足當(dāng)下,鼓勵(lì)孩子,盡可能理解高等教育。高考,對(duì)于農(nóng)村孩子,是唯一一條走向高層的井繩。

  有一個(gè)學(xué)生,父親開(kāi)大車,能掙不少錢,他教育孩子,考不上大學(xué)沒(méi)關(guān)系,大不了開(kāi)大車。這個(gè)學(xué)生起初不錯(cuò),有了這種想法,玩的誘惑總是巨大的,此刻,基本上不思上進(jìn),成績(jī)對(duì)他無(wú)所謂,整日沉醉在游戲里,老師教育失去了效果。其實(shí),他沒(méi)想過(guò),他的生活質(zhì)量如何,他是在拿著生命掙錢。家長(zhǎng)給學(xué)生鼓十二分的勁,學(xué)生有十分的勁,家長(zhǎng)瀉一分勁,孩子會(huì)瀉十分勁。

  2、了解學(xué)生現(xiàn)狀,監(jiān)督學(xué)生作業(yè),個(gè)性是每次考試試題;學(xué)生偏科的學(xué)科,必須多與任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生的動(dòng)向,少批評(píng),和學(xué)生一齊找原因,以期下次進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生成績(jī)等級(jí),規(guī)劃學(xué)生的目標(biāo)。個(gè)性是偏科的學(xué)生,必須與科任老師多聯(lián)系。(列舉偏科學(xué)生及對(duì)應(yīng)科任老師略)

  3、家長(zhǎng)要了解高考,了解高校狀況,專業(yè)狀況。學(xué)生到家后,多與孩子聊聊這方面的狀況,你明白的多,孩子才佩服你,從別人那里了解到的,不如自己上網(wǎng)查找這方面的信息,做到心中有數(shù)。我告訴大家一串?dāng)?shù)據(jù),可能你很震撼:先說(shuō)考高中,--一中錄取分?jǐn)?shù)線510分,咱們二中分?jǐn)?shù)線310分,有一部分學(xué)生分?jǐn)?shù)更低。再說(shuō)大學(xué),211、985工程院校,農(nóng)村學(xué)生僅占11%,省內(nèi)重點(diǎn)高校,農(nóng)村學(xué)生僅占23%,而普通二本,農(nóng)村學(xué)生卻占64%,高職院校,農(nóng)村學(xué)生更是占到80%,別忘了,農(nóng)村人口占60%。這么大的反差為什么,城市的學(xué)生家長(zhǎng)懂教育,明白如何與學(xué)校溝通,如何幫學(xué)生規(guī)劃人生,他們更了解大學(xué)的狀況。個(gè)性是學(xué)生高考成績(jī)下來(lái)后,迅速與學(xué)生一齊填志愿。而我們的家長(zhǎng),了解大學(xué)多少,了解大學(xué)的專業(yè)多少,了解熱門專業(yè)多少,其他不說(shuō),學(xué)生的代課老師你認(rèn)識(shí)幾位。

  各位家長(zhǎng),你不想幫孩子改變這種現(xiàn)狀嗎?那就請(qǐng)你,從你的微信圈里走出來(lái),從朋友圈里走出來(lái),從麻將、紙牌桌上走出來(lái),從忙碌中抽出時(shí)間,了解有關(guān)高考這方面的動(dòng)向。你明白的越多,孩子越信服你,月敬重你,你的話才是真正的圣旨。

  4、保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需。此刻是學(xué)生拼搏的時(shí)候,時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要,對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠休息和必要體育鍛煉時(shí)間的狀況下,督促他們抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”。不要讓孩子回家,正常狀況下,學(xué)生四個(gè)周回家一次,這期間,學(xué)生需要什么東西,推薦家長(zhǎng)送來(lái)。為了讓學(xué)生惜時(shí),三種狀況學(xué)生才能回家,還務(wù)必是家長(zhǎng)請(qǐng)假,一是紅事,一是白事,一是學(xué)生患重病。其他狀況,請(qǐng)家長(zhǎng)不要替學(xué)生請(qǐng)假。你打來(lái)電話,替學(xué)生請(qǐng)假,不答應(yīng)你吧,不答應(yīng)你吧,不好,答應(yīng)你吧,有礙紀(jì)律,請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,畢竟學(xué)生到了關(guān)鍵時(shí)刻了。

  5、了解阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的因素

  高考直接關(guān)系著學(xué)生本人的命運(yùn)和家庭的未來(lái),阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素,第一是網(wǎng)吧,手機(jī)上網(wǎng),第二是言情小說(shuō),第三是異性交往,第四是家庭內(nèi)務(wù)。

  對(duì)于網(wǎng)吧,我班同學(xué)基本沒(méi)有,手機(jī)上網(wǎng)依然存在,女生尤為嚴(yán)重,請(qǐng)女生家在會(huì)后將學(xué)生的手機(jī)要走,為什么這樣做,這就是我講的異性交往,這個(gè)時(shí)節(jié),會(huì)毀掉一個(gè)人應(yīng)有的前程,有些無(wú)所事事學(xué)生,考學(xué)無(wú)望,專門盯住他認(rèn)為有機(jī)可乘的女生,考學(xué)無(wú)望,便想在這方面有點(diǎn)收獲。只要有手機(jī),就會(huì)分心。需要聯(lián)系,用老師的手機(jī)。

  什么是“家庭內(nèi)務(wù)”?一是經(jīng)濟(jì)不很寬裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少,孩子營(yíng)養(yǎng)不良,難以完成每一天的學(xué)習(xí)重負(fù)。二是父母不和,要么父母關(guān)系不好,要么對(duì)孩子的要求意見(jiàn)不一,把孩子的心搞得飄浮不定。三是父母玩心大,在家設(shè)牌局。這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。

  在這方面,作為家長(zhǎng)的王金戰(zhàn)是這樣做的。①女兒喜歡看書。這個(gè)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。大約從3歲開(kāi)始,我每周帶孩子去一次新華書店。到了書店,我不給孩子買書,而是讓她自己挑。她就在書堆里看,看中了什么書,就抱在柜臺(tái)上,我來(lái)給她結(jié)賬。因?yàn)槲矣X(jué)得,就應(yīng)讓孩子自己決定看什么書,看懂看不懂也沒(méi)什么關(guān)系。②孩子能夠上網(wǎng),他讓女兒查的是知識(shí),音樂(lè)信息,高校狀況;要和女兒一齊成長(zhǎng),每一天陪著女兒在人大附中的操場(chǎng)上跑6圈。這2400米,對(duì)于已步入不惑之年的王金戰(zhàn)來(lái)說(shuō)多少有點(diǎn)兒吃不消,但是為了給女兒樹立一個(gè)鍛煉身體的好榜樣,他咬牙堅(jiān)持。女兒看老爸都能拿下6圈,自然不甘落后。漸漸地,鍛煉身體成了她每日的必修課,風(fēng)雨不誤。之后,能夠拿下5000米;③幫忙女兒定目標(biāo),升高一時(shí),帶女兒游北大,感悟北大氛圍,女兒十分高興,想在北大就讀;王老師又帶女兒游清華,女兒又喜歡清華,陷入矛盾之中,王老師順勢(shì)利導(dǎo),告訴她,可在北大讀本科,在清華讀研究生,這個(gè)矛盾便解決了。這樣,王老師靈活地為女兒定下了奮斗目標(biāo)。④女兒目標(biāo)是升入北京大學(xué),但是競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。為了女兒在競(jìng)爭(zhēng)中占些優(yōu)勢(shì),王金戰(zhàn)幫女兒設(shè)計(jì)了一條藝術(shù)特長(zhǎng)路。王金戰(zhàn)對(duì)高考政策很了解,明白北大清華等高校,對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生有優(yōu)惠政策——————凡透過(guò)該校某項(xiàng)藝術(shù)考試的,如鋼琴,高考錄取時(shí)就能給該考生加分30分。倩倩小時(shí)候?qū)W過(guò)一段時(shí)間鋼琴,有必須的音樂(lè)基礎(chǔ),此刻學(xué)一門民樂(lè)就應(yīng)不難。

  王金戰(zhàn)向北大清華負(fù)責(zé)招生的老師咨詢后,給女兒選了一種初中開(kāi)始也能學(xué)好、學(xué)的人也不多的民族樂(lè)器,叫中阮。女兒跟著跟著北大一個(gè)會(huì)彈中阮的學(xué)生學(xué)了一段時(shí)間后,就開(kāi)始自己練,每一天一個(gè)小時(shí)。參加特長(zhǎng)生的考試不容易,女兒訓(xùn)練時(shí)竟把手指磨出了一道溝,考前的幾天,因?yàn)榫毜枚,手指都流血了?紙?chǎng)上一曲彈完,琴弦都沾滿了鮮血。藝術(shù)考試是王金戰(zhàn)陪同她去的。那天天氣很冷,倩倩從考場(chǎng)出來(lái),見(jiàn)父親穿著單薄的西服,站在寒風(fēng)里,她的心頭一熱,眼淚“嘩”地流了下來(lái)……高考來(lái)臨。6月8日,考完最后一科,倩倩從考場(chǎng)出來(lái),一見(jiàn)父親就長(zhǎng)嘆一聲道:“老爸,這次完了!”“怎樣了?”“這次,上北大可能用不上藝術(shù)特長(zhǎng)的30分加分了!”果然,倩倩的高考成績(jī)是645分,而這一年北大的錄取分?jǐn)?shù)線是623分,進(jìn)北大根本用不上那30分加分。

  三、共勉11條教育準(zhǔn)則

  1、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。

  2、如果家庭教育出了問(wèn)題,孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)的比較辛苦,孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。

  3、成績(jī)好的孩子,媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真,越有條理,越有禮貌,孩子成績(jī)就越好。

  4、富裕是另一種更高級(jí)的教育資源,西方人的經(jīng)驗(yàn)是:“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力!彪A層是會(huì)遺傳的!钡,更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝,如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝,富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

  5、一個(gè)男人如果不尊重他的妻子,那么,他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué);一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

  6、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道,請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人,往往吃大虧,因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人,將來(lái)會(huì)占大便宜,因?yàn)樗蝗讼矚g。

  7、經(jīng)常和孩子一齊做三件事:孩子到家一是和孩子一齊進(jìn)餐;二是邀請(qǐng)孩子一齊修理玩具,家具或衣物,偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。

  8、如果你的孩子喜歡弗羅斯特的詩(shī)句:

  “兩條路在樹林里分岔,我選取走人少的那一條”,這很正常,不要擔(dān)心,他以后也許會(huì)選取人走的多的那一條。

  9、父母給孩子講道理是必要的,但給13歲前后的孩子講道理時(shí),

  要注意自己講話的姿態(tài),姿態(tài)比道理更重要。

  否則,孩子會(huì)厭惡,反抗。孩子會(huì)說(shuō):你講的話都是對(duì)的,但你講話的那個(gè)樣貌很令人厭惡。

  10、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性必須會(huì)喜歡健康的女性。

  不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí),病態(tài)。不要以為小的,有病的,就是好的。

  不要以為強(qiáng)大的,就都是壞的。

  不要以為小麻雀,小綿羊,小狗都是可愛(ài)的,也不要以為獅子,老虎,狼都是壞的。

  不要以為豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。

  11、告訴你的孩子:認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好,認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。

  各位家長(zhǎng),我這次講話的其實(shí)能夠概括成一句話:您的孩子需要我們的教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后讓我代表我們班的3位文化課老師,代表59位同學(xué),向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來(lái)參加我校我班家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最衷心的感謝!祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)!只要我們一齊努力,學(xué)生必須會(huì)創(chuàng)造奇跡。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇19

  尊敬老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們:

  大家好!

  你們好。我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

  首先,我要代表全體學(xué)生向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結(jié)束,我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想,沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo),但請(qǐng)你們不要生氣,因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。每天我們?cè)谔?yáng)升起之前起床,我們?cè)谝股钊遂o之時(shí)入睡,我們以最快的速度吃飯,只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí),我們付出了汗水,也得到了回報(bào),即使成績(jī)不理想,我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志,我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力,一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

  我們希望家長(zhǎng)能多與我們交流,多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難,給我們學(xué)習(xí)的自信心,看到孩子的進(jìn)步,適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在孩子退步時(shí)不能一味的批評(píng),要幫孩子找到失敗的原因,從失敗的陰影中走出來(lái)。希望家長(zhǎng)能配合好我們的學(xué)習(xí),為我們做好后勤工作,讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái),同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助,相處融洽,在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí),大家能團(tuán)結(jié)一致,共同努力。我想,從某方面來(lái)說(shuō),這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸,你爭(zhēng)我斗,即使嘴上不說(shuō),大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功。

  很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,但我認(rèn)為真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己,因?yàn)槊總(gè)人的具體如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。并且在每一次月考過(guò)后,根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二,學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺(jué)專心致志地聽(tīng)了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。所以要認(rèn)真把握好課堂45分鐘。第三情況并不相同。因此我認(rèn)為,只需把握住一下幾點(diǎn),其余可以保持自己的方法。第一,學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。,在時(shí)間足夠的時(shí)候,根據(jù)自身情況往深拓展,達(dá)到更上一層樓的效果。

  我相信:只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校,你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話完了,謝謝大家!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇20

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!這已經(jīng)是我們第四次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。 今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持.為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓挘褪“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果, 取得圓滿的成功!

  專題講座“如何建立良好的家庭環(huán)境”

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一 所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,便學(xué)會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有缺陷的家庭環(huán)境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。以上使家庭教育造成的,最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。如何建立呢?

  方法:

  1、提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。

  提高家長(zhǎng)的文化、思想、心理素質(zhì),“言傳身教”。

  2、有良好的家庭文化。

  1)創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。如:房間放地球儀,或藝術(shù)品,掛名言。

  2) 營(yíng)造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母以身作則,喜讀書看報(bào),追求新知識(shí),努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如:平時(shí)可通過(guò)一起看書報(bào),看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì),或看法,解答孩子的問(wèn)題,引導(dǎo)解決問(wèn)題.

  3、有良好的家庭心理環(huán)境。

  1)注意家庭的語(yǔ)言。俗話說(shuō)“近朱者赤,近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的,當(dāng)然子女也文明,但有些父母說(shuō)話滿口粗口,或是搬弄是非,攻擊他人,子女也這樣。舉例:粗口行為,講文明語(yǔ)。

  2)父母的處事態(tài)度。父母對(duì)事的態(tài)度,認(rèn)為什么事應(yīng)該做,什么事不應(yīng)該做,為子女做榜樣。

  四.我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

  1.嚴(yán)格管理,嚴(yán)格治班。為了抓住學(xué)生。我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念,嚴(yán)格抓學(xué)生早讀,晚自習(xí)的效率。

  2 .既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。全班50多人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班級(jí)中占50分之一,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),但又要有所側(cè)重,尤其是基礎(chǔ)較一般,認(rèn)真分析,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求,生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。經(jīng)過(guò)與課任老師共同做工作,這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo),學(xué)習(xí)上有動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

  3.抓會(huì)考

  措施:早讀,第8、9節(jié)課

  三.上學(xué)期期末考試情況

  期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,同時(shí)期末考試也反映了一些問(wèn)題:

  1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

  2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題

  3.過(guò)分自信,耍小聰明

  其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重),要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

  附:期中考試成績(jī)表(人手一份)

  總體成績(jī)?cè)谶M(jìn)步,而且進(jìn)步很大。原因:

  五、意見(jiàn)和建議

  高一的日子結(jié)束了,許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了,高一是基礎(chǔ),期末成績(jī)差,家長(zhǎng)比孩子著急。我想,高中一共有兩個(gè)暑假是可供學(xué)生支配的時(shí)間,而且時(shí)間很長(zhǎng),家長(zhǎng)有必要幫助學(xué)生科學(xué)合理的安排好暑假生活。暑假的地位:(1)一個(gè)歸自己支配的假期。(2)奪取學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵時(shí)期。

  暑假的任務(wù):一線任務(wù)是老師留的暑假作業(yè)。這是我們對(duì)每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上提出的最低要求。

  二線任務(wù)是針對(duì)自己的情況來(lái)安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

  1.專題補(bǔ)課。查學(xué)習(xí)中的漏洞補(bǔ)學(xué)習(xí)中的欠缺,保證知識(shí)的完整性。

  2.專題復(fù)習(xí)。按知識(shí)系統(tǒng)有計(jì)劃的進(jìn)行一個(gè)一個(gè)專題的復(fù)習(xí)工作

  現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望:

  1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。

  2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力,要讓學(xué)生能自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,開(kāi)學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。

  3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  4.從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。

  最后我想說(shuō):我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信:在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下,能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬(wàn)事如意!謝謝!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇21

  一、感謝與抱歉

  各位家長(zhǎng):

  大家好!本次家長(zhǎng)會(huì)可能是學(xué)生畢業(yè)之前最后一次,站在講臺(tái)上,應(yīng)對(duì)各位家長(zhǎng),想起這兩年來(lái)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,我心中思緒萬(wàn)千,首先感謝全體家長(zhǎng)這兩年來(lái)對(duì)我工作的大力支持,能夠說(shuō)沒(méi)有您的理解與支持就不會(huì)3班的這天,下面全體同學(xué)代表我用最熱烈的掌聲對(duì)你們父母的辛勤付出與大力支持表示衷心的感謝。

  兩年來(lái)我雖然盡心盡力,但是有些孩子的成績(jī)依然不理想,甚至有的孩子是退步的,作為班主任我有不可推卸的職責(zé),對(duì)于此問(wèn)題我說(shuō)兩點(diǎn):第一、向各位家長(zhǎng)和學(xué)生表示深深的歉意,第二、在今后的工作中我會(huì)盡心、盡力、盡己所能。有問(wèn)題家長(zhǎng)能夠隨時(shí)與我交流。期望透過(guò)我們的共同努力讓每一個(gè)孩子都能有最大程度的進(jìn)步。

  二、介紹一模狀況

  1、一模成績(jī)介紹

  2、一模后學(xué)生的思想動(dòng)向

  受到打擊,應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)與名次喪失了斗志,在這一點(diǎn)我已經(jīng)做了相關(guān)工作,此刻絕大多數(shù)學(xué)生斗志昂揚(yáng)。

  3、一模到中考提高50分相當(dāng)容易,不是神話,更不是對(duì)學(xué)生的安慰。具體進(jìn)行分析。

  4、一模后很多家長(zhǎng)教育孩子時(shí)不科學(xué)

  (1)給孩子潑涼水

  不了解具體狀況,對(duì)孩子妄加批評(píng),有時(shí)對(duì)孩子講,怎樣成績(jī)也不高,要不就考職高吧,本來(lái)孩子準(zhǔn)備咬牙拼一拼,有很強(qiáng)的信心、有很高的用心性,他們此刻最需要的是鼓舞、是支持,而有的家長(zhǎng)卻總是潑涼水,我對(duì)一部分成績(jī)比較低的同學(xué)說(shuō)該努力時(shí)務(wù)必努力,在填報(bào)志愿時(shí)能夠一顆紅心兩手準(zhǔn)備,如果覺(jué)得考高中實(shí)在沒(méi)有把握能夠把職技類學(xué)校報(bào)上,但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中務(wù)必有一種拼勁兒,有一種信念我務(wù)必上高中。

  在那里,有一點(diǎn)需要加以分析:成績(jī)低的同學(xué)上高中很可能考的

  是大專,而直接上職技類學(xué)校的3+2,畢業(yè)時(shí)也是大專文憑。雖然都是大專文憑,這之間是有必須去別的,比如高中和職高的環(huán)境不同會(huì)造成個(gè)人修養(yǎng)的提升不同,在那里,不是誹謗職技類學(xué)校,但畢竟有所不同;再比如知識(shí)層次不同,最終導(dǎo)致個(gè)人的文化底蘊(yùn)不同,對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不同的影響。

  (2)對(duì)孩子要求過(guò)高,造成孩子心理壓力過(guò)重

  過(guò)高的期盼會(huì)造成孩子的無(wú)奈,孩子受點(diǎn)挫折可能就會(huì)一蹶不振,

  甚至破罐子破摔,因?yàn)樗麄円呀?jīng)很努力,在學(xué)習(xí)中遭遇困難就會(huì)認(rèn)為自己毫無(wú)期望、很笨、對(duì)不起父母,在這些負(fù)面思想的影響下,本來(lái)上進(jìn)的學(xué)生可能就會(huì)走向反面。

  有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn):那我們就應(yīng)怎樣對(duì)還說(shuō)呢?我認(rèn)為能夠這樣說(shuō)“孩子,只要努力,我就高興”“只要盡全力了無(wú)論考到哪兒我都高興,不要有心理負(fù)擔(dān)”,我想話是開(kāi)心的鎖,只要我們理解孩子、支持孩子并且信任他們,給予他們物質(zhì)上的幫忙、精神上的支持,孩子會(huì)動(dòng)力十足的。

  5、綜上所述,給家長(zhǎng)提四點(diǎn)推薦

  (1)多鼓勵(lì),少潑涼水

  (2)減減壓,多安慰

  (3)關(guān)注,少嘮叨

  (4)細(xì)心,多觀察

  6、兩個(gè)問(wèn)題

  (1)解釋不在狀態(tài),每個(gè)經(jīng)歷過(guò)中考的同學(xué)都會(huì)有這么一個(gè)過(guò)程,做題就錯(cuò),看見(jiàn)題就暈,這個(gè)時(shí)候最忌諱的急躁,我給學(xué)生的推薦是如果做某道題實(shí)在不會(huì)就先放一放,休息會(huì)兒,再重新做可能會(huì)有思路,所以當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)遇到這種狀況,家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注,不要一看見(jiàn)孩子休息就催他趕緊學(xué)習(xí)。

  (2)解釋馬虎,我最不喜歡這個(gè)詞,做錯(cuò)一道簡(jiǎn)單題就說(shuō)自己馬虎,之所以做錯(cuò)有兩個(gè)原因,第一、可能考試心態(tài)不好,不會(huì)考試、考試不在狀態(tài)絕對(duì)不能夠用馬虎敷衍解釋,這需要孩子主動(dòng)與老師單獨(dú)交流,調(diào)整心態(tài),掌握考試技巧;第二、可能是基礎(chǔ)不扎實(shí),如果一個(gè)人在最暈頭暈?zāi)X的狀況下讓他寫自己的名字,寫錯(cuò)的幾率很小,因?yàn)檫@幾個(gè)字他掌握得太扎實(shí)了,所以做錯(cuò)題是基礎(chǔ)不扎實(shí)的具體表現(xiàn),也就是說(shuō)以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)、做過(guò)的題可能是一知半解、似懂非懂。解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法是踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。

  三、填報(bào)志愿

  結(jié)束語(yǔ):剩下的幾十天十分關(guān)鍵,如果能讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)再配以科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,短時(shí)間也能創(chuàng)造奇跡,期望各位家長(zhǎng)不急不躁、態(tài)度和緩的和孩子一齊走過(guò)他們?nèi)松惺株P(guān)鍵的幾十天,每個(gè)孩子中考的成功離不開(kāi)您的配合,但要科學(xué)引導(dǎo),在此預(yù)祝每個(gè)孩子都能考上理想的學(xué)校,每個(gè)家庭都能享受到收獲的喜悅。謝謝!

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    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):早上好!我是媽媽。很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在新昌中學(xué)高一( 10 )班發(fā)言,說(shuō)實(shí)話,面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師,我很緊張。...

  • 高中家長(zhǎng)會(huì)演講稿(通用31篇)

    家長(zhǎng)朋友們:您們好!很高興因?yàn)楹⒆樱覀冇忠淮巫叩搅艘黄。首先感謝各位能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),確實(shí),只有家校攜手,共同努力,才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們...

  • 關(guān)于高中家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿(精選31篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng),早上好!歡迎您來(lái)到市一中參加新生家長(zhǎng)會(huì)。今天是周二,因此會(huì)對(duì)您的工作帶來(lái)不便,在次深表歉意。我是一中副校長(zhǎng),我姓方,首先我代表市一中4200名師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。...

  • 2023高中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(通用29篇)

    各位家長(zhǎng):您們好!我是高一(10)班的班主任。首先,我代表高一(10)班的全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們?cè)诎倜χ谐榭詹晦o勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。...

  • 高中家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿(精選31篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!我們又見(jiàn)面了。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!一、成績(jī)匯報(bào)各位家長(zhǎng),大部分學(xué)生成績(jī)不高是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí),知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂,還有的就是學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣都有問(wèn)題,也就...

  • 高中家長(zhǎng)會(huì)科任老師演講詞(精選28篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):大家好。今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),雖然我們今天來(lái)的家長(zhǎng)有著不同的成長(zhǎng)環(huán)境,身兼不同的社會(huì)職業(yè),秉持不同的教育理念,但是你們擁有著一顆相同的心...

  • 高中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿集總(精選28篇)

    各位家長(zhǎng)朋友:下午好!首先歡迎大家百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),在此衷心感謝大家對(duì)我們工作的關(guān)心和支持。我們今天聚到一起,對(duì)本學(xué)期前一段時(shí)間的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),分析期中考試情況和您孩子的學(xué)習(xí)狀況,以便在今后的工作中...

  • 高中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1100字(通用27篇)

    1、要正視孩子們成績(jī)的變化。高一開(kāi)學(xué)以來(lái),進(jìn)行了二次大型的考試,每次考試成績(jī)都會(huì)有一定的變化。但是,我們沒(méi)有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān),特別是我們學(xué)生家長(zhǎng),因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。...

  • 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿j集總(精選26篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!我給咱們班擔(dān)任生物教學(xué)工作。首先,忠心的感謝各位家長(zhǎng)能百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系。...

  • 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集總(精選30篇)

    尊敬的__中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和高一家長(zhǎng)朋友們:大家好,作為高二在校生家長(zhǎng),很榮幸學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì),與大家分享我和孩子在__一年的收獲和感悟。我來(lái)自__。...

  • 高中家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單直白的發(fā)言稿規(guī)范(精選26篇)

    尊敬老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們:大家好!我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言,并且很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享學(xué)習(xí)心得。首先,我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ校槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!我叫王志強(qiáng),在經(jīng)過(guò)上次月考后,我得到了全班同學(xué)...

  • 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品(精選27篇)

    尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué):大家上午好!很高興參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。首先感謝班主任劉老師老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和孩子們交流溝通,表達(dá)家長(zhǎng)的心聲。...

  • 家長(zhǎng)會(huì)演講稿