幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話（精選19篇）

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇1

　　在坐的家長朋友：

　　大家好!

　　感謝各位家長朋友參加今天的會議，家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠的希望以后通過強(qiáng)大的專家后盾，敬業(yè)的教師團(tuán)隊，教育觀先進(jìn)的各位家長三者共同攜手、努力把我們的孩子培育好。

　　下面我將本學(xué)期教學(xué)管理工作做以下匯報：

　　一. 本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與措施

　　1， 以特色教學(xué)作為課程核心，分年齡段制定科學(xué)合理的課程計劃，依據(jù)幼兒的發(fā)展水平認(rèn)真制定每周活動，有機(jī)滲透體.智.德.美多方面的教育。以口才教學(xué)課程為依托，每周二.三開展教學(xué)觀摩課。在課程實施過程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒一日活動的每一個細(xì)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為，真正做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

　　2， 教師要以科學(xué)的發(fā)展觀來評價幼兒，本學(xué)期結(jié)合月教學(xué)內(nèi)容考核，幼兒常規(guī)教學(xué)督查、聽課.及學(xué)期末素質(zhì)展示，解決教育教學(xué)中的實際問題。在重視內(nèi)在發(fā)展的同時，加強(qiáng)幼兒對外溝通.交流與合作的能力。

　　3， 認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理制度、園領(lǐng)導(dǎo)組采取每日定期檢查和不定時抽查結(jié)合的方式，重點檢查指導(dǎo)每一位教師在一日活動的戶外體育活動.特色教學(xué)活動.游戲活動和集體教學(xué)幾個環(huán)節(jié)。

　　4， 認(rèn)真執(zhí)行一日活動管理制度，園領(lǐng)導(dǎo)以日常工作督查、“隨堂聽課”為主要督導(dǎo)形式，做到“四個堅持”既：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進(jìn)行集體點評，堅持深入班級分析保教質(zhì)量。

　　二、本學(xué)年家長工作

　　1. 以召開“家長會專家講座”，“家長訪園日”，提升家長科學(xué)的教育觀念

　　2. 加強(qiáng)家園聯(lián)系欄，互聯(lián)網(wǎng)的作用，達(dá)到家園教育同步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　3. 每學(xué)期教師要全面家訪一次;平時利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及電話家訪或登門家訪;節(jié)假日舉行“家園同樂”活動等進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

　　4. 充分利用家長資源，促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要作用

　　三，教師團(tuán)隊工作

　　1. 關(guān)心教師的生活、學(xué)習(xí)，組織開展豐富多彩，健康有益的活動。

　　2. 培養(yǎng)積極向上，有事業(yè)心、責(zé)任感的教師。

　　3. 通過

　　4. 發(fā)揮年輕人的潛力，使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力。

　　四，安全工作

　　1. 安全是開展一切活動的工作之首，重點加強(qiáng)日�；顒又械陌踩�管理。重視幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，如：晨間安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

　　2. 在日�；顒又写┎灏踩�教育，加強(qiáng)教師責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

　　3. 每日準(zhǔn)時接送，早上7:40、下午4:50開門，下午提前接要在4點以前，接送由幼兒父母等成年人，未成年不能接送，委托他人接送必須提前告知班級老師。(加入平安校園介紹)

　　五，具體工作安排

　　九月：

　　1制定.調(diào)整各類工作計劃

　　2各班開展“我愛老師“慶�；顒�，并制定好活動方案。

　　3組織好園本培訓(xùn)和教研活動(貫穿全學(xué)期)

　　4慶“雙節(jié)“教職工體育游戲比賽

　　5組織教師觀摩研討活動

　　十月：

　　1“我愛”為主題繪畫展

　　2結(jié)合國慶在教師中進(jìn)行敬業(yè)愛崗活動，在幼兒中進(jìn)行愛國.愛家鄉(xiāng)教育 3組織召開家長會

　　十一月：

　　1加強(qiáng)冬季鍛煉，開展安全健康教育活動及冬季運動會比賽。

　　2開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。

　　3教師口才教學(xué)觀摩交流活動。

　　4各教研組組織口才教學(xué)活動的交流

　　十二月：

　　1教師口才.音樂觀摩課

　　2半日開放活動及口才特色教學(xué)匯報

　　3抓好幼兒的常規(guī)教育，重點抓好幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動

　　20xx年1月：

　　1做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測評和評價

　　2各類資料的整理與歸檔

　　3教師做好年終總結(jié)

　　五年發(fā)展規(guī)劃通報：

　　1、 貫徹幼教綱要，依法辦學(xué)、科學(xué)辦學(xué)、提升辦學(xué)層次。

　　2、 開創(chuàng)一流的家長學(xué)校，轉(zhuǎn)變家長育兒教育觀念，提升家長育兒水平。

　　3、 成立藝術(shù)幼兒園教研中心，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)會議室，開辦科學(xué)教育、親子教育實驗基地，培養(yǎng)一批幼教骨干教師

　　4、 加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，增強(qiáng)工作人員服務(wù)意識，及時體察家長需求，并針對問題及時尋求最佳解決途徑。

　　5、 做好幼兒與保健，嚴(yán)防流行病發(fā)生，合理制定幼兒膳食，保障幼兒身體健康成長。

　　百年大計，教育為先，教育興國，任重道遠(yuǎn)，為了國家的強(qiáng)大，民族的興旺，本著一切為了孩子的目標(biāo)，讓我們在座的各位攜手共進(jìn)，人人奉獻(xiàn)出自己的微薄之力，共創(chuàng)開封縣幼教事業(yè)的輝煌!

　　工作通報完畢，謝謝大家!

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇2

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家好!

　　首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討，希望家長能靜下心來一起達(dá)成共識。

　　一、幼兒園的基本情況：

　　我園共設(shè)7 個班級，20名教職員工，在園幼兒230名。經(jīng)過假期硬件設(shè)施的整改，現(xiàn)園內(nèi)環(huán)境煥然一新，配套設(shè)施齊全(包括幼兒活動室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場地等)。目前，幼兒園已被命名為“浙江省二級幼兒園”、“紹興市示范幼兒園”、“諸暨市一級幼兒園”、 “諸暨市星級示范家長學(xué)校”、“諸暨市衛(wèi)生單位”、“諸暨市巾幗文明示范崗”„„上學(xué)年諸暨市幼兒園年度考核成績?yōu)?ldquo;優(yōu)秀”。

　　二、幼兒園的課程設(shè)置：

　　說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。

　　我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作�，F(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個漢字、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。

　　本著“一切為了孩子的健康成長”的辦園宗旨，浬浦鎮(zhèn)中心幼兒園嚴(yán)格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學(xué)活動(語言、音樂、體育、計算、美術(shù)、區(qū)域活動、創(chuàng)造性游戲、生活技能等活動)。(本學(xué)期開始，按照教育局要求，拼音教學(xué)放入以后興趣班中進(jìn)行。)我們注重幼兒語言、動手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒的自理能力。通過組織豐富多彩的家園共樂活動和興趣活動發(fā)揮幼兒的特長，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和敢于探索的精神，近年來多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫、科技等比賽中獲獎。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜(中餐、點心)，老師們細(xì)心地指導(dǎo)幼兒上廁所、午睡等生活活動，并做到每周給幼兒活動室、幼兒用品進(jìn)行消毒，讓幼兒在園吃得開心、住得安心、學(xué)得舒心。

　　三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境：

　　家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定，永遠(yuǎn)和善，永遠(yuǎn)富有愛心地對孩子，永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法，永遠(yuǎn)愿意花時間陪孩子共同成長，永遠(yuǎn)對孩子抱有信念，永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視，孩子能從父親那里學(xué)會果敢、堅毅、睿智。

　　所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄�學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她認(rèn)識字嗎?他說有的認(rèn)識，有的不認(rèn)識，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。因此在入小學(xué)前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、幼兒在園的安全問題：

　　我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。

　　首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。

　　《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有： ① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。 ② 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

　�、� 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

　　但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。

　　如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任。

　　又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。

　　又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。

　　以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對待。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯責(zé)任，如果沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。

　　五、理解、支持老師的工作：

　　教師是一項最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞�。她們以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。

　　我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會忘記，當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護(hù)每一個幼兒�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖�又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。

　　六、搞好家園聯(lián)系：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。

　　其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。

　　最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:

　　(1)請各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時間準(zhǔn)時接送孩子，上午8：00左右入園，傍晚4：00離園。

　　(2)嚴(yán)格執(zhí)行“中國幼兒在線門禁機(jī)”接送制度，必須由家長親自接送幼兒、刷卡后進(jìn)園離園，如您的孩子有事或有病，請?zhí)崆跋虬嘀魅握埣佟?/p>

　　(3)無論送孩子，還是接孩子，在園內(nèi)不進(jìn)入草坪行走，請不要將車駛?cè)雸@內(nèi)，在園門口就應(yīng)放慢速度，并有序停車。

　　中國幼兒在線網(wǎng)給家園共育提供了一個很好的平臺，它已經(jīng)成為我園家長和老師進(jìn)行雙向溝通的一個重要手段。家長在中國幼兒在線幫助創(chuàng)建的幼兒園網(wǎng)站上通過各種方式展示幼兒，老師能看到，班級里的情況家長也能通過各種方式看見，大家的溝通就變得特別流暢。

　　各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇3

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家好!

　　首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支持，我代表幼兒園全體教職員工對您們的到來表示熱烈的歡迎!

　　每次上放學(xué)，都能看到各位的身影，這說明大家對孩子的教育是很重視的，或許有人在來之前也考慮，園長召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?那我也坦率的告訴大家，我們家長會的開展也是為了讓您了解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導(dǎo)孩子在更明確、統(tǒng)一的教育方向中前進(jìn)，我們之間配合得越好，對孩子的發(fā)展也將更有益處!

　　開始我想講一講幼兒教育的發(fā)展形勢，國家各級政府高度重視幼兒教育的發(fā)展，國務(wù)院制訂了學(xué)前教育教學(xué)三年行動計劃，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要建設(shè)一所高標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和若干公辦幼兒園，對完不成任務(wù)的各級政府實行一票否決。大家考慮國家為什么這么重視學(xué)前教育為什么投入這么多的人力物力財力，一是為了解決入園難的問題讓孩子們就近入學(xué)享受到規(guī)范優(yōu)質(zhì)高效的教育，二是規(guī)范幼兒教育，加快學(xué)前教育發(fā)展。很多不規(guī)范的幼兒園亂教瞎教嚴(yán)重摧殘了幼兒的身心健康，擾亂了整個幼兒教育的環(huán)境，毫不夸張的說幼兒教育搞不好就會毀了一代或者幾代人，甚至可能滅國。國家正式知道了這一點才要下大力氣搞學(xué)前教育

　　我們幼兒園就是在這種情況下建立的，我園是經(jīng)政府批準(zhǔn)建立的市級二類幼兒園，(這是我們的辦學(xué)許可證，我建議家長為孩子選擇幼兒園時先看他的辦學(xué)許可證，沒有辦學(xué)許可證就沒有辦學(xué)資格，他不懂得幼兒的身心健康發(fā)展規(guī)律怎么教孩子。)籌建于20xx年9月，于20xx年2月正式招生，校園寬敞有沙池水池30米直跑道，還有大型蹦床滑梯轉(zhuǎn)椅籃球架木馬動物搖等玩具，教室寬敞明亮內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)的桌椅儲物柜杯架電視機(jī)等滿足了幼兒保育的各項需求。

　　教師方面，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，我畢業(yè)于青島大學(xué)、本科學(xué)歷，張元雙老師畢業(yè)于，吳曉蕾老師畢業(yè)于泰山學(xué)院、本科學(xué)歷，胡晶晶老師畢業(yè)于濟(jì)南大學(xué)、專科學(xué)歷，宋偉芳老師畢業(yè)于濟(jì)寧第一職專、中專學(xué)歷。我們的老師都經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，懂得幼兒的身心健康發(fā)展規(guī)律，會教并且樂教，有責(zé)任心更有愛心。孩子交給我們你們大可放心。

　　用專家的話說，幼兒教育不單是幼兒園的教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長的教育方法對孩子的成長進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。有些家長的教育方法存在著嚴(yán)重的誤區(qū)，一味的認(rèn)為孩子會寫字了會拼音了會加減法這才是學(xué)習(xí)，這樣的家長看中的是孩子一天多學(xué)了點知識，多學(xué)了一些字。其實，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識，把孩子幸福的童年斷送了，家長朋友們，讓我說這都錯了，這是幼兒教育小學(xué)化明顯表現(xiàn)，國家三令五申的明確禁止幼兒教育小學(xué)化，我這兒有教育部和山東省教育廳的禁止幼兒教育小學(xué)化得文件，不信的大家可以上網(wǎng)上查。其中名確提出禁止幼兒園教拼音寫字算數(shù)等知識。而我們的教育理念不是這樣的。

　　因為我們懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，大家都了解有些著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關(guān)起來學(xué)什么知識、學(xué)出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。人有八大智能，語言、邏輯(數(shù)學(xué)智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長的或從事幼教事業(yè)的，就不該只盯在一項上開發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學(xué)一點什么而送到我們這兒，那您可能就錯了，我們不會違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的家長，去作對不起下一代、傷害下一代的事情。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年?

　　幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個字，家長當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的，他需要半年、一年、甚至多年的年幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子今后的成長中就會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。

　　幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)重視的是知識的學(xué)習(xí)與教育，而幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，注意“學(xué)前”這兩個字的概念——學(xué)前、學(xué)前，就是還沒有真正到“學(xué)”的時候，是為“學(xué)”在打基礎(chǔ)，是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”為主，具體的組織與實施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。幼兒園重視的是安全衛(wèi)生與身心健康和綜合能力的培養(yǎng)，老師關(guān)心更多的是小朋友們?nèi)�面發(fā)展的問題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開心嗎?”“小朋友，你在想什么?”“小朋友，你今天做了些什么?”“小朋友，你愿意與其它小朋友一起玩嗎?”“你向爸媽問好了嗎?說再見了嗎?”“今天你的小伙伴們有誰遇到麻煩了嗎?你愿意幫助他嗎?”等等等等，幼兒園里并不真正關(guān)心小朋友們究竟認(rèn)了多字，會寫多少字，數(shù)學(xué)加減法到了什么程度，因為，這個問題等小朋友們到了小學(xué)，自然而然，水到渠成地就被解決了。但小朋友們在幼兒園里養(yǎng)成的習(xí)慣、性格、心態(tài)、興趣等，對他今年的學(xué)習(xí)生活以及今后的一生將會受益匪淺，一生受用!所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認(rèn)識到這一點，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇4

　　尊敬的各位家長:

　　大家下午好!

　　非常感謝您在在百忙之中抽空參加我們的家長會!

　　今天參加我園家長會的是三個小班的全體家長，在此，我對您的到來表示熱烈的歡迎!

　　歡樂堡幼兒園是這個學(xué)期剛開辦招生的,各位家長能選擇我們幼兒園,將您的寶寶放心地交給我們,這是對我們幼兒園的信賴和支持。在此，我代表歡樂堡全體教師員工向各位家長表示衷心地感謝! 首先，我作個自我介紹：

　　我是本園園長谷曉紅，畢業(yè)于衡陽師專，20xx年開始從事幼師工作，20xx年創(chuàng)辦江頭幼兒園并擔(dān)任園長，20xx年參加了耒陽市首屆幼兒園園長培訓(xùn)并取得結(jié)業(yè)證書，20xx年10月開始創(chuàng)辦歡樂堡幼兒園。 下面，我對歡樂堡幼兒園的有關(guān)情況作個介紹：

　　歡樂堡幼兒園的目標(biāo)定位是：“高檔、特色、精品”，即以高檔的環(huán)境設(shè)施，特色的幼教方式，打造精品的幼兒園地。

　　在環(huán)境設(shè)施方面，利用臨街繁華商業(yè)門面房總面積約800平方米，投資40余萬元，按照“上規(guī)模、高檔次”的標(biāo)準(zhǔn)精心裝修。一層利用三間門面作為幼兒游樂園，大型滑滑梯選用最好的工程塑料材料，價格比普通玻璃鋼材料貴8倍。二層為教室和大型活動區(qū)，每個教室配有電視機(jī),DVD,飲水機(jī),一人一口杯, 空調(diào),圣象木地板,采取精美的卡通門,并在活動區(qū)開本市先例配備了攀巖墻，購買了高檔鋼琴用于教學(xué)。三樓是幼兒臥室及舞蹈室,每人一床一被，配有圣象木地板和空調(diào)。優(yōu)雅舒適的環(huán)境，將讓幼兒健康、快樂地成長，也為本園教育教學(xué)提供了良好的物質(zhì)條件。 在師資教學(xué)方面，每個班均配有兩位教師,除我之外，六個班共有12個教師。每個教師都是經(jīng)過挑選,各項考核合格才錄用的。教師都是正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè),工作經(jīng)驗有二年以上的,個個青春活力，德才兼并,有責(zé)任心。除了開設(shè)常規(guī)語言、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、音樂課程以外,還開設(shè)了舞蹈、繪畫、手腦速算、弟子規(guī)等特色課程,將充分發(fā)揮孩子的潛能，讓孩子贏在起跑線上。特別要提到的是，我園的特色課程手腦速算，在衡陽市等地已很普及，而耒陽市是我園最先引進(jìn)開設(shè)的，我園特意從衡陽高薪聘請了三位專業(yè)教師授課,我們將在各班進(jìn)行普及教學(xué),也開設(shè)特色班進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。弟子規(guī)在深圳、北京等沿海大中城市很受歡迎，將主要教育幼兒在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，有利于培養(yǎng)幼兒良好的品行和生活習(xí)慣。

　　在教育理念方面，我們銘記的一句話是：“孩子是父母最大的財富。孩子的教育只許成功，不許失敗。讓孩子邁好人生的第一步，是我們一直堅持的使命”!我們在進(jìn)行知識教學(xué)的同時，將特別注重培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)掘、發(fā)揮孩子的潛能，讓孩子們健康、活潑、快樂地成長。希望家長們予以支持和理解，不要只是刻意要求幼兒能學(xué)到很多的知識，更要關(guān)心孩子日常行為表現(xiàn)的進(jìn)步。

　　我們這一期共開設(shè)六個班，一個大班，兩個中班，三個小班。為了辦好一所規(guī)范、精品幼兒園，對幼兒和家長負(fù)責(zé)，我們基本控制在平均每班30人，正月16日就基本招滿，起碼有40多個幼兒被拒收。個別的家長認(rèn)為我們的收費高，其實多數(shù)家長應(yīng)該知道：按照我們的環(huán)境和師資，我們的收費是很低的。我們預(yù)算了一下，這一期總收入約15萬元，一期的房租要3.5萬元，教師13人、后勤4人、司機(jī)2人，共19人每月工資要1.6萬元合計一期工資8萬元，生活開支一期2.5萬元，車輛油耗等開支約1萬元，這一期算下來基本沒有利潤。本市有些幼兒園，雖然學(xué)費只有400元或450元，有時開四個班，每班安排一個教師，卻要無限制的接收200個幼兒，與我們是無法比的。我們所收學(xué)費548元、生活費500元、接送費200元，各項收費累計才1248元;而本市一些大型幼兒園各項收費累計每期達(dá)到20xx元以上，比我們收費要高很多。本期校車接送的只有30多個，其實一個車接兩次完全可以，但為了讓幼兒能在9點鐘前入園，我們安排了兩臺車接送，一期下來接送開支就要多花約6000元。如果我們片面追求利潤，每班多收一些幼兒，少安排一個教師就可以了，但我們絕對不會這樣做。我們可以告訴大家，我們不會看重眼前利益，而更關(guān)注本園的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　本期生源爆滿，這說明我們的第一步已經(jīng)成功。當(dāng)然，我們清醒地認(rèn)識到，開學(xué)后的教育教學(xué)更需要我們努力。 我們將竭誠營造安全、舒適、溫馨的環(huán)境，開展個性化、特色化的特育，充分展示孩子們的智慧和勇敢，讓孩子們在本園享受一個開心、快樂的童年!

　　在這里,我給各位家長在教育幼兒方面提個小小的建議：

　　1、為自己的孩子制定一個長遠(yuǎn)教育計劃。

　　2、每天以不同的方式鼓勵、表揚,讓孩子感受成功的快樂。

　　3、為孩子創(chuàng)造挫折教育的機(jī)會,在挫折中磨練成長。

　　4、多帶孩子親近大自然。

　　5、在家讓孩子生活自理,讓孩子做力所能及的事。

　　希望各位家長和幼兒園保持良好的聯(lián)系和溝通，多向我們提出寶貴的意見。謝謝大家!

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇5

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家好!首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮，幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?我坦率的告訴大家，你參加了這次家長會后，你就會想?yún)⒓拥诙�次。因為我們今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子，或是對孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的家長多數(shù)認(rèn)識我、了解我。我是原來回龍小學(xué)的一名老師。在上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持、幫助下、去年被調(diào)到這個幼兒園來主持工作。經(jīng)過近一年的努力，現(xiàn)在的回龍鎮(zhèn)中心幼兒園已具備了接收幼兒的條件，同時硬件設(shè)施已逐步向全面完善的方向靠近。

　　用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長的教育方法對孩子的成長進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

　　比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間。四、五歲的孩子一天上六節(jié)課。這樣的家長看中的是孩子一天多學(xué)了點知識，多學(xué)了一些單詞。其實，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識，把孩子幸福的童年斷送了。而我們的教育理念不是這樣的。因為我們懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，了解有些著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關(guān)起來學(xué)什么知識、學(xué)出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語言、邏輯(數(shù)學(xué)智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學(xué)智能、自省智能。

　　我們作為家長的或從事幼教事業(yè)的，就不該死盯在一項上開發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學(xué)一點什么送到私立的不正規(guī)的教授小學(xué)知識幼兒園 ，那你就錯了，我們不會違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的有長，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。因為當(dāng)時是臨時記憶，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?

　　舉例： 1968年，美國內(nèi)華達(dá)州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她認(rèn)識禮品盒上“OPEN''''’的第一個字母“O”，這位媽媽非常吃驚，問她怎么認(rèn)識的。伊迪絲說“:是薇拉小姐教的。”這位母親表揚了女兒之后，一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因為她的女兒在認(rèn)識“O”之前，就能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了26個字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負(fù)責(zé)，賠償伊迪絲精神傷殘費1000萬美元。

　　訴狀遞上之后，在內(nèi)華達(dá)州立刻引起軒然大波。勞拉三世幼兒園認(rèn)為這位母親瘋了，一些家長認(rèn)為她有點小題大做，她的律師也不贊同她的做法，認(rèn)為這場官司是浪費精力。然而，這位母親卻堅持要把這場官司打下去，哪怕傾家蕩產(chǎn)。，3個月后，此案在內(nèi)華達(dá)州立法院開庭。最后的結(jié)果出人預(yù)料，勞拉三世幼兒園敗訴，因為陪審團(tuán)的23名成員被這位母親在辯護(hù)時講的一個故事感動了。她說：我曾到東方某個國家旅行，在一家公園里見過兩只天鵝，一只被剪去了左邊的翅膀，一只完好無損。剪去翅膀的被放養(yǎng)在較大的一片水塘里，完好的一只被放養(yǎng)在一片較小的水塘里。當(dāng)時我非常不解，就請教那里的管理人員。他們說，這樣能防止它們逃跑。我問為什么?他們解釋，剪去一邊翅膀的無法保持身體平衡，飛起后就會掉下來;在小水塘里，雖然沒被剪去翅膀，但起飛時會因沒有必要的滑翔路程，而老實地呆在水里。當(dāng)時我非常震驚,震驚于東方人的聰明�？墒俏乙哺械椒浅１�哀，為兩只天鵝感到悲哀。今天，我為我女兒的事來打這場官司，是因為我感到伊迪絲變成了勞拉三世幼兒園的一只天鵝。他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只幻想的翅膀，人們早早地就把她投進(jìn)了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。

　　這段辯護(hù)詞后來成了內(nèi)華達(dá)州修改《公民教育保護(hù)法》的依據(jù)。現(xiàn)在美國《公民權(quán)法》規(guī)定，幼兒在學(xué)校擁有兩項權(quán)利：1.玩的權(quán)利;2。問為什么的權(quán)利。這兩項權(quán)利的列入是否起因于那位母親的官司，不得而知;不過，有一點美國人非常清楚，這一規(guī)定，使美國在科技創(chuàng)新方面始終走在了世界的前列，也使美國出現(xiàn)了比其他國家多得多的年輕的百萬富翁。

　　但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個單詞，家長當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認(rèn)識到這一點，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

　　國家現(xiàn)在明確提出，幼兒園教育不能小學(xué)化，不能提前向?qū)W齡前兒童教授小學(xué)知識。家長朋友們試想一下，如果在幼兒園就讓孩子們學(xué)習(xí)小學(xué)知識，那么到小學(xué)以后他學(xué)什么呢?幼兒園就學(xué)習(xí)小學(xué)的知識，無異于拔苗助長，這樣的學(xué)習(xí)孩子學(xué)起來痛苦，老師教起來吃力，而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導(dǎo)致孩子害怕學(xué)習(xí);再說，如果在幼兒園學(xué)的知識到小學(xué)一年級又再學(xué)一遍，孩子會覺得沒興趣，覺得自己懂了這些知識，上課不聽也懂的，在課堂上不認(rèn)真聽講，久而久之，到了二年級、三年級，不認(rèn)真聽講，知識銜接不上，學(xué)不懂了，不想學(xué)習(xí)了等等，養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響終身的學(xué)習(xí)。

　　再舉一例，美國心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過一個著名的實驗:

　　他讓一對同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯，其中一個為實驗對象(代號為T)，在他出生后的第46周開始練習(xí)，每天練習(xí)10分鐘，另外一個(代號為C)在他出生后的第53周開始接受同樣的訓(xùn)練。兩個孩子都練習(xí)到他們滿54周大的時候，T總共練了8周，C只練了2周。

　　大家想想看，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢?我想，大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是，實驗結(jié)果卻出人意料——只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T的還好——C在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù)!

　　格塞爾分析說，其實46周就開始練習(xí)爬樓梯，太早了，孩子沒有做好成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果;而53周才開始爬樓梯，這個時間就非常恰當(dāng)，孩子做好了成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練就能達(dá)到事半功倍的效果。

　　這個實驗給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時間表”人為地通過訓(xùn)練的加速孩子的發(fā)展，否則將會欲速而不達(dá)，甚至還會產(chǎn)生意想不到的后果。

　　在現(xiàn)實中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去人為地通過訓(xùn)練來加速孩子的發(fā)展。在促進(jìn)孩子心理發(fā)展方面，人為加速孩子的發(fā)展，也同樣會對孩子心理的健康發(fā)展產(chǎn)生危害。如，幼兒期的孩子正處在“游戲期”，這個時期的教育應(yīng)以游戲為主，在游戲中發(fā)展孩子的感官，激發(fā)孩子的心智，培養(yǎng)孩子的社會能力;可是，有不少的家長卻游戲是在浪費孩子的時間，因而提前教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(如讀、寫、算)或才藝(如繪畫、彈琴、舞蹈)，將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是“揠苗助長”，無濟(jì)于事，甚至在人格發(fā)展上，會使孩子養(yǎng)成以后遇事退縮與事后內(nèi)疚的不良個性。

　　對于教育意識過強(qiáng)的家長朋友，你們不妨聽一聽格賽爾的忠告：①不要認(rèn)為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不要抓緊每一分去“教育”他。②學(xué)會欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周，每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實。③不要老是去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了?”而應(yīng)該讓你和孩子一道充分體會每一階段的樂趣。

　　聽了格賽爾的忠告，相信你在如何教育孩子方面定會有一種新的認(rèn)識。

　　下面談?wù)動變涸趫@的安全問題：

　　我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。

　　《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

　　① 因校舍、場地、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

　�、� 安全保衛(wèi) 、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

　�、� 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰

　　幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。

　　如：老師組織正�；顒�，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任(帶子受過);又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。

　　又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該會分析，區(qū)別對待。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯責(zé)任，如果沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。有的孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象，這也是家長應(yīng)正確對待的。

　　我們祈禱孩子安全無事故，但愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子安全教育，自我保護(hù)的教育。

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇6

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家好!

　　首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識。

　　一、幼兒園的基本情況：

　　我們幼兒園始建于1994年,是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼、團(tuán)結(jié)、求實、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市(縣)級優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園也被評為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，濟(jì)南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號。 在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的一直稱贊和好評。

　　二、幼兒園的課程設(shè)置

　　說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。

　　我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個漢字、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。

　　我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。

　　幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

　　本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”。

　　下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計劃每周都張貼在家長園地，這個家長已經(jīng)有所了解。

　　同時，我們還開設(shè)了四項市、縣級規(guī)劃實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來，使教學(xué)生活化、游戲化、活動化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。

　　我園還非常重視對孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。

　　三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

　　家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。 家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛心地對孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時間陪孩子共同成長,永遠(yuǎn)對孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會果敢、堅毅、睿智。

　　所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄�學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她認(rèn)識字嗎?他說有的認(rèn)識，有的不認(rèn)識，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松，。因此在入小學(xué)前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　四、幼兒在園的安全問題：

　　我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了

　　一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于XX年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。

　　《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

　�、� 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

　　② 安全保衛(wèi)　、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

　�、� 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

　　但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。

　　如：老師組織正�；顒�，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任(帶子受過)

　　又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。

　　又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對待。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯責(zé)任，如果沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設(shè)贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象，這也是家長應(yīng)正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。

　　五、理解、支持老師的工作

　　教師是一項最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞�。她們以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯;我更不會忘記，當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護(hù)每一個幼兒�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖�又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。

　　六、搞好家園聯(lián)系

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。

　　其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。

　　最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:

　　為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟(jì)南市幼兒園安全工作規(guī)定》，特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全

　　(1).請各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時間準(zhǔn)時接送孩子，上午8：00——8：30入園，12：00——12：30離園;下午2：00——2：30入園，5：00——5：30離園。

　　(2).嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，并填好請假條。

　　(3).無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體)，不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行，因為我們?nèi)颂�多，會影響幼兒園正常的教學(xué)秩序，一定要按學(xué)校規(guī)定的路線走。

　　各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

　　下面的時間各班教師將同您進(jìn)行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

　　最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇7

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好，今天下午參加我們家長會的有大十班、中班和小班的全體家長，非常歡迎您們的到來。

　　首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。三年來在大家的共同努力下，我園先后獲得“山東省規(guī)范化幼兒園”“全國棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語研究基地”“泰安市校園文化aaa級單位”“肥城市學(xué)前教育先進(jìn)單位”。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和育兒方面的相關(guān)問題從六個方面同大家一起來探討一下，希望我們能達(dá)成共識。

　　一、注重教師素質(zhì)的提高

　　我們非常注重教師素質(zhì)的提高，定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，并通過讀書、教研、禮儀培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、基本功考核、學(xué)期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛心等方面對教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測，大大提高教師的總體素質(zhì)。在全市基本功大比武中，我園教師的總成績位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中，我園教師的集體舞頻頻受到市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評�，F(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為百分之百，其中�？茖W(xué)歷教師占全園的百分之六十，本科學(xué)歷占百分之十五。所有老師均做到持證上崗，并身體健康，具有良好的精神風(fēng)貌。

　　二、關(guān)注孩子的成長

　　我們園非常關(guān)注孩子的成長，我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂”的孩子為目標(biāo)。開設(shè)了豐富多彩的課程，除了語言、數(shù)學(xué)、英語、手工、科學(xué)、美術(shù)、音樂課之外，還開設(shè)了微機(jī)課(大班)、舞蹈課、體育課、體操課，并配有高學(xué)歷的專職教師。為了滿足不同能力幼兒的發(fā)展要求，我們還開設(shè)了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術(shù)、美術(shù)、電子琴、珠心算等特長班，為孩子的健康成長提供了廣闊的空間。

　　另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對幼兒實施教育。我們利用園內(nèi)四季花草、小菜園、柳樹林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然，了解大自然。傾聽自然的聲音，同大自然交流，陶冶孩子的性情，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探索的欲望。我們利用豐富的人文環(huán)境，如科技長廊、詩韻長廊、文化長廊(三子經(jīng)、古詩文、成語故事、天天瀆句)等對孩子進(jìn)行科技、語言、藝術(shù)方面的熏陶。尤其是三字經(jīng)不但墻上有，我們還利用每天的作操時間有計劃的領(lǐng)誦，讓孩子在幼兒這個語言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽、讀、背，耳濡目染，增加語匯，增強(qiáng)其文化積淀，為孩子將來的發(fā)展打下堅實的文化基�，F(xiàn)在多數(shù)幼兒能背200余句三字經(jīng)。我們還十分注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，今年我們花萬余元購置了新圖書，充實了圖書室，并定期將不同類的書籍下發(fā)到班里進(jìn)行閱讀，對讀書內(nèi)容作了要求，同時也將其納入了對教師的考核。

　　我們還利用早間廣播、午間音樂對家長傳播育兒經(jīng)驗，為孩子提供優(yōu)美的音樂環(huán)境。我們知道音樂能啟智，兒童的世界里離不開音樂，所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡老師運用音樂，合理地選擇音樂，陶冶孩子的情操，凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式，大班孩子輪流當(dāng)旗手，當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時候，孩子們唱著國歌，行著注目禮，心中涌動著的是對祖國的無限崇敬之情，愛國教育滲透其中。同時我們更加注重孩子的戶外活動訓(xùn)練，新學(xué)期我園購置了近萬元的體育器材，每天都保證孩子有1——2小時的戶外活動時間，我園是全市的戶外活動基地，引來泰安各縣市及外地。

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇8

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家好!

　　首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討，希望家長能靜下心來一起達(dá)成共識。

　　一、幼兒園的基本情況：

　　我園共設(shè)14 個班級，52名教職員工，在園幼兒658名�，F(xiàn)園內(nèi)環(huán)境配套設(shè)施齊全(包括幼兒活動室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場地等)。“三防”(人防、物防、技防)得到真正落實，室內(nèi)、外共安裝了38個電子高新攝像探頭，實現(xiàn)了每天24小時監(jiān)控全覆蓋。一鍵報警與公安聯(lián)網(wǎng)。目前，幼兒園已被命名為“湖北省鄖西縣二級幼兒園”上學(xué)年諸暨縣幼兒園年度考核成績?yōu)?ldquo;優(yōu)秀”。

　　二、幼兒園的課程設(shè)置：

　　說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。

　　我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作�，F(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個漢字、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。

　　本著“一切為了孩子的健康成長”“創(chuàng)造歡樂童年，奠基美好人生”的辦園宗旨，上津鎮(zhèn)中心幼兒園嚴(yán)格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學(xué)活動(語言、藝術(shù)、社會、健康、科學(xué)、區(qū)角活動、創(chuàng)造性游戲、生活技能、行為習(xí)慣等活動)。(本學(xué)期開始，按照教育局要求，拼音、數(shù)學(xué)教學(xué)放入以后興趣班中進(jìn)行。)我們注重幼兒語言、動手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒的自理能力。通過組織豐富多彩的家園共樂活動和興趣活動發(fā)揮幼兒的特長，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和敢于探索的精神。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜(早餐、中餐、午后加點心)，老師們細(xì)心地指導(dǎo)幼兒上廁所、午睡等生活活動，并做到每周給幼兒活動室、幼兒用品進(jìn)行消毒，讓幼兒在園吃得開心、住得安心、學(xué)得舒心。

　　三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境：

　　家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定，永遠(yuǎn)和善，永遠(yuǎn)富有愛心地對孩子，永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法，永遠(yuǎn)愿意花時間陪孩子共同成長，永遠(yuǎn)對孩子抱有信念，永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視，孩子能從父親那里學(xué)會果敢、堅毅、睿智。

　　所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄�學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她認(rèn)識字嗎?他說有的認(rèn)識，有的不認(rèn)識，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。因此在入小學(xué)前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、幼兒在園的安全問題：

　　我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。

　　《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

　�、�󰀀 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

　�、� 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

　�、� 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

　　但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。 如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任。

　　又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。

　　又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。

　　以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對待。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯責(zé)任，如果沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。

　　五、理解、支持老師的工作：

　　教師是一項最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的,個個均是德才兼?zhèn)涞�。她們以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。

　　我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會忘記，當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護(hù)每一個幼兒�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖�又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。

　　六、搞好家園聯(lián)系：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。

　　其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。

　　最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:

　　(1)請各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時間準(zhǔn)時接送孩子，上午8：00左右入園，傍晚4：40離園。

　　(2)嚴(yán)格執(zhí)行“門禁”接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請?zhí)崆跋虬嘀魅螘�面請假�?/p>

　　(3)無論送孩子，還是接孩子，請不要將車駛上陡坡窄路，并有序停放在“街道兩旁”。

　　班級QQ群及園長QQ群給家園共育提供了一個很好的平臺，它已經(jīng)成為我園家長和老師進(jìn)行雙向溝通的一個重要手段。家長在班級QQ群及園長QQ群上通過各種方式展示幼兒，老師能看到，班級里的情況家長也能通過各種方式看見，大家的溝通就變得特別流暢。 各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇9

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家好!

　　首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識。

　　一、幼兒園的基本情況：

　　我們幼兒園始建于20xx年,是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼、團(tuán)結(jié)、求實、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來，我園有幾名教師受到縣級的表彰獎勵，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、(縣)級優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等。 在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的一直稱贊和好評。

　　二、幼兒園的課程設(shè)置

　　說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。 我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。

　　幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

　　本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”。

　　下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們選用的教材主要是新疆教育廳雙語辦公室編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用漢，哈(雙語)書這本書來對幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。我園還非常重視對孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。

　　三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

　　家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛心地對孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時間陪孩子共同成長,永遠(yuǎn)對孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會果敢、堅毅、睿智。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄�學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她認(rèn)識字嗎?他說有的認(rèn)識，有的不認(rèn)識，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松，。因此在入小學(xué)前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、幼兒在園的安全問題：

　　我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))�！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

　�、� 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

　　② 安全保衛(wèi) 、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。 ③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

　　但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。

　　如：老師組織正�；顒�，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任(帶子受過)

　　又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。

　　又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對待。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯責(zé)任，如果沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設(shè)贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象，這也是家長應(yīng)正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。

　　五、理解、支持老師的工作

　　教師是一項最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞�。她們以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在

　　孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天范文網(wǎng)[]真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯;我更不會忘記，當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護(hù)每一個幼兒�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖�又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。

　　六、搞好家園聯(lián)系

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。

　　其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。 最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:

　　為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟(jì)南市幼兒園安全工作規(guī)定》，特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全 (2).嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，并填好請假條。

　　(3).無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體)，不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行，因為我們?nèi)颂�多，會影響幼兒園正常的教學(xué)秩序，一定要按學(xué)校規(guī)定的路線走。

　　各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

　　下面的時間各班教師將同您進(jìn)行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

　　最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇10

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家好!

　　首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識。

　　一、幼兒園的基本情況：

　　我們幼兒園是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以"一切為了孩子，為了孩子的一切"為辦園宗旨，營造 "愛幼、團(tuán)結(jié)、求實、創(chuàng)新"的良好園風(fēng)和"嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體"的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。

　　二、幼兒園的課程設(shè)置說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作�，F(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個漢字、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。

　　幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

　　本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要"強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求"。

　　下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們選用的教材主要是安徽省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計劃每周都張貼在家園直通車上，這個家長已經(jīng)有所了解。

　　三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注意言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點，并老是把"你真笨""真糟糕"等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　四、幼兒在園的安全問題：

　　我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。

　　《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

　　① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

　�、� 安全保衛(wèi)　、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

　　③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

　　但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。

　　五、理解、支持老師的工作教師是一項最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞�。她們以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯;我更不會忘記，當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護(hù)每一個幼兒�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖�又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,?衛(wèi)著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇11

　　各位家長，你們好!

　　首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合，更加要對今入園的家長朋友們表示感謝，你們選擇咪咪島幼兒園，說明了你們對幼兒園的認(rèn)可和信任。作為園長，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護(hù)好，讓他健康快樂的成長，更要快樂健康的學(xué)習(xí)。

　　介紹幼兒園

　　大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子，或許在很多方面對幼兒園仍然沒有更深刻的認(rèn)識，借這樣一個場合，我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長做一個解說，讓各位家長對我們有一個更清晰的了解。

　　1、 幼兒園成立于20xx年12月，有5個正規(guī)教室，專業(yè)的音樂教室，玩具游樂場。在20xx年被教育局評為《優(yōu)秀單位》，20xx年參加的中小學(xué)幼兒園藝術(shù)大賽中榮獲一等獎。教師才藝大賽中榮獲特等獎

　　2、 我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè)，每一名老師都是經(jīng)過我們認(rèn)真挑選并考核合格后才錄用的。

　　3、 下面想給各位家長就孩子的伙食做一個說明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規(guī)店鋪購買。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來不添加調(diào)味劑。

　　對家長的教育：之一

　　在座的家長，有的剛剛送孩子來幼兒園，有的已經(jīng)一年多了，我想問一個問題：您為什么送孩子來上幼兒園?我找個家長問一下。(找家長)好了，你們說的也都對，但不是最主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識字?你在家里教，孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來，是為了讓孩子開始融入社會。大人有大人的社會，小孩子的社會在哪里?只有幼兒園。在這里，可以學(xué)會承擔(dān)，可以學(xué)會與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會，是其他任何環(huán)境都代替不了的。

　　對家長的教育：之二

　　孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時候會把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子，這是不對的。

　　比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個小水坑，一腳就插進(jìn)水坑里了，可能還會把水踩地到處都是。為什么?大家有想過這個問題嗎?(請家長說)

　　有一定的道理。我來說說。如果是大人，一腳就邁過去了，如果是大一點的孩子，就會繞著過去�？伤�是孩子，在他的認(rèn)知世界里，他認(rèn)為這是一件快樂的事。進(jìn)水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對待孩子的呢?你想過尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對呢?我來找個家長問問。(問家長)

　　首先是家長要明白為什么，要蹲下來，耐心的告訴孩子應(yīng)該怎么走，或許下次還會進(jìn)水坑里，沒關(guān)系，再說一次，相信就徹底解決了。咱們很多家長有這樣的耐心嗎?我想很多時候要么斥責(zé)，甚至打罵。

　　對家長的教育：之三認(rèn)識新事物

　　充分利用孩子的好奇心去教授知識，培養(yǎng)孩子主動探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會就聽到孩子跑過來，媽媽，什么啊?還扎人?媽媽說是菠蘿，對的菠蘿有刺，此時扎人的。又去干活了，一會孩子把菠蘿在地上滾著玩，說媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說對的，菠蘿是圓的，是可以滾動的。削皮以后，吃到嘴里，原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結(jié)說：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說，不要碰，會扎手;動的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動的接受機(jī)器，久而久之，孩子講失去主動探索的能力。所以我們倡導(dǎo)：鼓勵孩子主動去探索未知事物，家長要科學(xué)的引導(dǎo)，是非常重要的。

　　對家長的教育：之四對孩子的誤解。

　　還有一個例子：小明正在往昂貴金魚缸里的熱水，被媽媽看到了。媽媽打了他，問他為什么?

　　小明說：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會冷的，我要給他加點熱水。

　　這個實例告訴我們：我們大人要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，要以孩子的思維去對待孩子，去和孩子交朋友。很多時候，孩子的做法沒有錯，事大人錯了。就像這個故事，你能說小明錯了嗎?到底是誰錯了?我們做家長的，為什么不能再責(zé)怪孩子之前，先聽聽孩子的想法呢?希望從今天開始，當(dāng)你責(zé)怪孩子之前，能傾聽一下孩子的心聲嗎?

　　家園共育之一：多問孩子封閉的問題

　　我能猜到有很多家長晚上接到孩子后，問的最多事2個問題：1、今天吃的什么?2、今天學(xué)到什么?呵呵，對不對?這么問是有問題的，為什么呢?因為孩子小，邏輯思維不夠強(qiáng)，就是說想問題不會拐彎。給家長舉個例子。我問小明，你給我做一個自我介紹，小明就懵了，什么叫自我介紹啊?如果你問小明，幾歲了?4歲。男孩還是女孩啊?男孩。爸爸叫什么啊?大明。這就是封閉的問題。所以，如果家長想知道知道孩子今天吃了什么，可以看我們的食譜或者是問老師，想知道孩子今天學(xué)了什么東西也是如此，先問老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果今天學(xué)習(xí)了一個“天”，你寫出來，小明，認(rèn)識嗎?小明認(rèn)識，會組詞，不就行了嗎?現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問題了嗎?

　　家園共育之二：讓孩子自己背著書包

　　各位家長，你下午來接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小書包接過來，自己替孩子背著。難道孩子背不動嗎?本來該是孩子應(yīng)該做的事情，你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現(xiàn)在社會上有多少孩子，都大學(xué)畢業(yè)了還啃老，靠父母養(yǎng)著。為什么?小時候不鍛煉孩子的自強(qiáng)能力，長大了，誰幫他?

　　我希望各位都認(rèn)真的想一想，自己以往是否真的錯了?或許還有家長會說，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎?為什么老人都常說，三歲看大，劉歲看老?因為在小時候，已經(jīng)形成基本的行為意識，可以影響孩子的一生。

　　我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會。你那是在害他。

　　家園共育之三：正確對待打鬧

　　很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負(fù)，吃虧，總是詢問有沒有人打你了，有沒有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀中，對于“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問題，當(dāng)然是在比較安全的情況下，這是關(guān)于社會人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話說“不打不相識”，不少家長對孩子常念叨這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好，別的什么都不用你做。在這種錯誤思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識、實踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個“小太陽”轉(zhuǎn)，要讓我們的孩子學(xué)會生存、學(xué)會生活，這是每個孩子的成長必修課。

　　家園共育之四：榜樣的力量

　　家庭教育是多么的重要。作為家長，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對于一個學(xué)前年齡的孩子，言語傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，你就必須按規(guī)范時間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)�？吹郊议L喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會了。在班里，和小朋友相處時，也會是這樣，“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等，久而久之，就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成，能力提高上。

　　家長容易犯的錯誤

　　1、過分溺愛包辦代替，讓孩子養(yǎng)成依耐性，剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會。要讓孩子學(xué)會整理內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)他做事有條理。從今天起，我向各位家長提出一個觀念，我們要“愛在心中，不在手中”。這句話什么意思，各位家長應(yīng)該很清楚了。在這里，我還是想重復(fù)一下背書包的事情。在國外幼兒園的門前，早晚接送孩子的時候，我們還會看到這樣很震動人心的場景，無論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律是空著，而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進(jìn)教室和離開教室錢都要將椅子擺放好，書包拿放好規(guī)定位置，家長從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓(xùn)練做事有條不紊的好習(xí)慣。愛孩子并不是幫他把一切做好，而是引導(dǎo)他如何把事情做好，如何專注的對待事請，如何從失敗中站起來，如何在這個社會中更好的生存。

　　2、對孩子缺乏客觀的評價。在這點上家長容易出現(xiàn)這幾種問題：

　　覺得自己的孩子最好。在家長眼里，覺得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點，過分的包容孩子的錯誤。明明知道這樣是不對的，還要說“沒關(guān)系，孩子還小。”就像有的家長，覺得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具，覺得是長了本事，甚至還用夸獎的口吻說，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑，孩子然就不會認(rèn)為這是不對的行為。

　　過度批評，與他人比較。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個班，年齡也相差不多，為什么沒有別的孩子那么突出。家長雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經(jīng)常對孩子說，你怎么不會這個，不會那個，那個方面有沒有比誰誰表現(xiàn)好。當(dāng)成人在一起交流關(guān)于孩子的情況時，常聽到別人說他家孩子怎么怎么出色，可自己好像沒有什么可以炫耀的。會到家中，就開始批評自己孩子，給孩子加壓，說他不如別人。其實，你想想，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個孩子都是單獨的個體，都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律。每個人都有個體差異性，這方面不如別人，另一方面就一定會突出，或是現(xiàn)在還看不出他的長處，下半年說不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的，家長千萬不能太過著急，絕對不能拔苗助長，要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)、因材施教、循循善誘的引導(dǎo)幼兒。每個幼兒只要他在本身的基礎(chǔ)上又提高就是進(jìn)步，我們要縱向的來看孩子的進(jìn)步，及時的肯定和鼓勵他的點滴成績，而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨特性，要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。

　　只重視知識的傳授，輕視智力的發(fā)展。先給各位家長一個概念，什么是智力?智力，其實是一種能力，是通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。在幼兒時期，我們要發(fā)展的就是構(gòu)成這種綜合能力的基礎(chǔ)能力，如創(chuàng)造力、觀察力、注意力、動手能力。這些才是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，也真是有效教育所提出的學(xué)能教育，《啟智訓(xùn)練體系》能帶給孩子的好處。

　　忽視獨立生活能力的培養(yǎng)，缺少意志力的培養(yǎng)，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個問題上，我們前面已經(jīng)講過不少，請各位家長好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對或不夠好的，影響甚至剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會。那就請各位家長從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動手的機(jī)會，讓孩子學(xué)會應(yīng)該具有的能力。

　　請家長銘記的一道數(shù)學(xué)題

　　5天的幼兒園教育，我們老師教會孩子自己動手吃飯，自己穿衣服等等，可周末2天在家里，爺爺奶奶，爸爸媽媽等，依然飯來張口衣來伸手，等周一開學(xué)來，我們老師辛苦一周鍛煉的好習(xí)慣，全沒了。希望大家記住這道數(shù)學(xué)題，我們的希望是5+2=10

　　幼兒園入園常見問題及應(yīng)對策略

　　新生入園有哭鬧時在正常不過的現(xiàn)象了，這是兒依戀情緒的表現(xiàn)，叫做分離焦慮。嬰兒從出生后7個月期就漸漸開始發(fā)展依戀情緒，這是一種嬰幼兒心理發(fā)育的過程。而且，在這個時期，我們要幫助寶寶形成這種心理特點。依戀，是嬰幼兒與其雙親或照顧著間一種特殊、持久的感情聯(lián)結(jié)。依戀感建立后，他會感到無后顧之憂，更加自由地去探索周圍的新鮮事物，愿意與別人相互接近，從而第今后的認(rèn)知發(fā)展和社會適應(yīng)產(chǎn)生良好影響。隨著年齡的增大，這種依戀將周發(fā)展成一種安全性依戀。他不僅出盡孩子智力的發(fā)育，而且還能叫容易的在成年后自信心和對別人的信賴，建立良好的人際關(guān)系。幼兒進(jìn)入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒和對陌生環(huán)境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的，一班表現(xiàn)在“焦慮不安、哭鬧、發(fā)脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語等。這種分離焦慮是正常的心理現(xiàn)象。入園初期，不哭的孩子很少，絕大多數(shù)孩子會哭鬧，通常這種現(xiàn)象會持續(xù)一到兩周的時間，長的會到一個月。這個時候，家長也不必太過緊張和擔(dān)心，我們是有辦法和控制這種現(xiàn)象的。當(dāng)然，需要家長配合幼兒園，相信幼兒園有能力照看好你的孩子。最需要家長配合的一點就是，早上來送孩子的時候，把孩子交給老師轉(zhuǎn)身離開。另外可以給孩子這段時間吃些去火的事物，注意保暖，避免感冒生病。

　　需要家長配合的地方

　　1、 首先向給家長說的就是，一定要按時接送。幼兒園時正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，不能想送就送。你想啊，你斷斷續(xù)續(xù)，孩子的學(xué)習(xí)能養(yǎng)成習(xí)慣嗎?而習(xí)慣的養(yǎng)成是靠反復(fù)鍛煉的。比如孩子自己吃飯，今天在幼兒園里，是孩子自己吃，課明天在家了，就一家人伺候著。對孩子的教育能形成習(xí)慣嗎?

　　2、 多和老師溝通孩子在家的情況，只有老師知道孩子在家里的更多信息，也才能更準(zhǔn)確的去關(guān)心孩子。

　　3、 當(dāng)然還有很多，我就不說了。。。。。。

　　最后，還是再一次的感謝各位家長朋友對幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們，明天我們將還你一個健康優(yōu)秀的寶寶!祝各位好運常來，家庭幸福。謝謝大家!

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇12

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家下午好!

　　在這春意央然，播種希望的季節(jié)里，讓我們在這篇充滿歡歌笑語，孕育希望的開心幼兒園歡聚一堂舉行新學(xué)期的家長會，首先，我代表全體教職工對你們的到來表示感謝，感謝你們在百忙之中參加我們的家長會，是對我們幼兒園工作的大力支持，是對家園共育的高度重視;開學(xué)至今三周了，孩子們在老師和家長的精心呵護(hù)下，各方面已步入正軌，特別是我們今年新來的小朋友都很快的適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境不在哭鬧。今天的家長會，主要是讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況，明確新學(xué)期的家園工作重點，探討如何科學(xué)教育孩子的良策，今天我們面對面的坐下來，就是想與各位家長進(jìn)行心與心的交流，相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)、共同管理、使我園的各項工作步入一個新的起點，邁向新的臺階。

　　下面我講一下四個方面的問題

　　一、本學(xué)期的我園的基本情況

　　我園創(chuàng)辦于xx年xx月，歷時xx個春秋，歷經(jīng)了xx次搬遷，現(xiàn)在看到每個活動室多媒體教學(xué)、空調(diào)，戶外場地鋪的人工草坪，豐富的小型玩具和桌面玩具，孩子能在寬敞、舒適的活動室學(xué)習(xí)和生活是我最大的欣慰，請各位家長放心，既然您們放心把孩子交給我們就是對我們最大的信任，我已經(jīng)投入這么多就是想把幼兒園作為一種事業(yè)來做，從今年開始我園各項制度及工作都要進(jìn)行了改革換新，今后會努力把幼兒園辦的更好，讓您的孩子收益更大，讓幼兒玩的開心學(xué)的開心。

　　其次，我們還要注重隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，教師是幼兒園的靈魂，有好的教師才能教出優(yōu)秀的孩子，本學(xué)期我園教師保育員共8人，每班保證一教一保，教師具有教師資格證，大班劉老師畢業(yè)咸寧師范，以前在浙江私立學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)，中班易老師幼師畢業(yè)，能歌善舞，有豐富經(jīng)驗的年輕教師，小班李老師本科畢業(yè)學(xué)前教育專業(yè)，是一名非常優(yōu)秀的年輕老師;鐘老師、周老師有豐富的保教經(jīng)驗，非常細(xì)心，有耐心，我們老師非常有實力，非常負(fù)責(zé)任，請家長相信我們，我們?nèi)珗@教師會努力讓您的孩子更加優(yōu)秀。

　　二、安全

　　1、幼兒入園時不準(zhǔn)帶零食及硬幣、玻璃球、鈕扣、火柴、打火機(jī)、小刀、別針、尖銳的發(fā)卡等危險物品，以免影響一日常規(guī)或引發(fā)安全事故。

　　2、請不要讓孩子佩戴任何飾物(項鏈、戒指、手鏈、耳環(huán)、玉器等)或帶貴重物品入園，以防發(fā)生損壞、丟失或誤吞。

　　3、當(dāng)您為孩子選擇衣物、鞋子的時候，盡量讓孩子穿著安全、簡單、方便、舒適。如：便于穿脫的衣服，衣褲拉鎖牢靠、防滑的鞋等。

　　4、接送孩子入園或離園時，原則上由孩子的指定接送人或父母親自接送。如有特殊情況委托他人接送時，接送前請家長給老師打電話，將被委托人姓名、年齡、特征及與孩子之間的關(guān)系告訴老師，方可履行接送手續(xù)。不準(zhǔn)身份不明或未成年人接送幼兒。

　　5、早上您送孩子入園時，請將孩子親自送到交給門口值班老師，防止發(fā)生意外。

　　6、幼兒園大門口處于交通要道，交通情況非常復(fù)雜，出園時大手牽小手，務(wù)必注意交通安全，不要因為幾分鐘的疏忽造成終身的悔恨。

　　7、家長不得在班上長時間逗留，以免影響幼兒正常學(xué)習(xí)和生活。未經(jīng)許可，家長不得擅自進(jìn)入幼兒寢室、食堂等地。

　　8、遇到孩子之間發(fā)生矛盾，請家長采取理智的方法給予引導(dǎo)，向本班教師反映，服從老師的勸阻和調(diào)解，不得訓(xùn)斥、恐嚇任何一方兒童，以確保幼兒身心健康。單親家庭的家長請協(xié)調(diào)好孩子的接送和探視問題，幼兒園不參與處理孩子的家庭內(nèi)部矛盾。

　　三、家長要注意：

　　1.讓孩子自己背著書包

　　各位家長，你下午來接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小書包接過來，自己替孩子背著。難道孩子背不動嗎?本來該是孩子應(yīng)該做的事情，你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現(xiàn)在社會上有多少孩子，都大學(xué)畢業(yè)了還啃老，靠父母養(yǎng)著。為什么?小時候不鍛煉孩子的自強(qiáng)能力，長大了，誰幫他?

　　我希望各位都認(rèn)真的想一想，自己以往是否真的錯了?或許還有家長會說，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎?為什么老人都常說，三歲看大，劉歲看老?因為在小時候，已經(jīng)形成基本的行為意識，可以影響孩子的一生。我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會。你那是在害他。

　　2.正確對待打鬧

　　很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負(fù)，吃虧，總是詢問有沒有人打你了，有沒有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀中，對于"打架"我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問題，當(dāng)然是在比較安全的情況下，這是關(guān)于社會人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話說"不打不相識",不少家長對孩子常念叨這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好，別的什么都不用你做。在這種錯誤思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識、實踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個"小太陽"轉(zhuǎn)，要讓我們的孩子學(xué)會生存、學(xué)會生活，這是每個孩子的成長必修課。

　　3.榜樣的力量

　　家庭教育是多么的重要。作為家長，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對于一個學(xué)前年齡的孩子，言語傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，你就必須按規(guī)范時間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)�？吹郊议L喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會了。在班里，和小朋友相處時，也會是這樣，"他比我多了個積木""她不讓我坐在這個椅子上""他站隊的時候碰了我一下"等等，久而久之，就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成，能力提高上。

　　家長容易犯的錯誤

　　對孩子缺乏客觀的評價。在這點上家長容易出現(xiàn)這幾種問題：

　　覺得自己的孩子最好。在家長眼里，覺得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點，過分的包容孩子的錯誤。明明知道這樣是不對的，還要說"沒關(guān)系，孩子還小。"就像有的家長，覺得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具，覺得是長了本事，甚至還用夸獎的口吻說，"寶寶真厲害!"您哈哈一笑，孩子然就不會認(rèn)為這是不對的行為。

　　過度批評，與他人比較。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個班，年齡也相差不多，為什么沒有別的孩子那么突出。家長雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經(jīng)常對孩子說，你怎么不會這個，不會那個，那個方面有沒有比誰誰表現(xiàn)好。當(dāng)成人在一起交流關(guān)于孩子的情況時，常聽到別人說他家孩子怎么怎么出色，可自己好像沒有什么可以炫耀的。會到家中，就開始批評自己孩子，給孩子加壓，說他不如別人。其實，你想想，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個孩子都是單獨的個體，都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律。每個人都有個體差異性，這方面不如別人，另一方面就一定會突出，或是現(xiàn)在還看不出他的長處，下半年說不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的，家長千萬不能太過著急，絕對不能拔苗助長，要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)、因材施教、循循善誘的引導(dǎo)幼兒。每個幼兒只要他在本身的基礎(chǔ)上又提高就是進(jìn)步，我們要縱向的來看孩子的進(jìn)步，及時的肯定和鼓勵他的點滴成績，而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨特性，要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。

　　只重視知識的傳授，輕視智力的發(fā)展。先給各位家長一個概念，什么是智力?智力，其實是一種能力，是通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。在幼兒時期，我們要發(fā)展的就是構(gòu)成這種綜合能力的基礎(chǔ)能力，如創(chuàng)造力、觀察力、注意力、動手能力。這些才是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，忽視獨立生活能力的培養(yǎng)，缺少意志力的培養(yǎng)，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個問題上，我們前面已經(jīng)講過不少，請各位家長好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對或不夠好的，影響甚至剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會。那就請各位家長從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動手的機(jī)會，讓孩子學(xué)會應(yīng)該具有的能力。

　　四、家長配合

　　1.(說到這里，就是校車一事要跟家長講明：根據(jù)上級教育、安檢主管部門要求，為減少區(qū)域內(nèi)的校車重復(fù)運行路線，確實降低校車運行風(fēng)險，我們機(jī)關(guān)和開心幼兒園校車聯(lián)營進(jìn)行接送幼兒，如有車輛接送時間不穩(wěn)定因素敬請各位家長諒解)

　　1、如果孩子患有非傳染性疾病身體不適，需要在園服藥，請您將藥品包裝好后附上紙條，寫清孩子的班級、姓名、服藥時間、服藥劑量并簽上您的姓名，填寫好帶藥委托書。

　　2、為保證孩子在園正常作息，請遵守來園和離園時間，按時接送孩子。請坐車接送的家長一定要按時定點，如有其他事請電話通知，以便校車等，影響后面幼兒上車;當(dāng)您的聯(lián)系電話或接送人發(fā)生變更時，請在第一時間通知本園或班上教師，以便隨時保持聯(lián)系。

　　3、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要和區(qū)域活動的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)，請及時準(zhǔn)備。

　　4請自己接送家長盡量讓幼兒在園進(jìn)餐，不要帶早點入園，A影響幼兒進(jìn)餐習(xí)慣B安全責(zé)任問題，如出現(xiàn)食品問題，誰負(fù)責(zé)，影響坐車小朋友的情緒;

　　7.另外上周一年一度的幼兒春季體檢已在我園進(jìn)行，衛(wèi)生院對幼兒進(jìn)行了身高體重血色素進(jìn)行了檢查，還有一次的市婦幼還要到我園對幼兒視力和牙齒進(jìn)行檢測，到時會有體檢結(jié)果發(fā)布給家長，所以我園將代勞醫(yī)院收取老生40元新生60元的體檢費給醫(yī)院請家長在下月交生活費時一起交給幼兒園。

　　各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇13

　　尊敬的各位家長：

　　首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。

　　幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：

　　一、中班幼兒教學(xué)特點：

　　1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。

　　2、對外界開始有主動探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動地接受知識，開始對所學(xué)的東西有簡單的思考過程了。

　　3、有了學(xué)習(xí)的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來。

　　4、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識。

　　5、中班教學(xué)是一個很關(guān)鍵的時期，對將來孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

　　二、班級情況

　　今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進(jìn)餐等;喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、在動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步�，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現(xiàn)在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。

　　三、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動

　　(一)自理方面。

　　1、收獲。本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點，培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。

　　我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單;當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，后來我們采取老師帶你一起去，認(rèn)識了以后就和不認(rèn)識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。

　　2、不足方面及相應(yīng)策略。

　　(1)自己扎褲子還不能及時。

　　剛來時孩子們都不會自己扎褲子，后來在老師的提醒下能自己扎好褲子，再后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己扎好;只是估計現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因為小肚皮自己保護(hù)好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去后就開始行動吧。

　　(2)看圖書有一半沒有興趣。

　　一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會孩子認(rèn)識封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書�？吹臅r候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說�？赐旰螅�要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的：1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性)，首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，“一個都不漏”。本學(xué)期，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。

　　(4)交往方面靦腆

　　不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌�。本學(xué)期舉行“講故事、念童謠”比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。

　　(5)、現(xiàn)在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。

　　進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。

　　方法：采取輪流制，先重點培養(yǎng)幾個能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。

　　值日生的職責(zé)主要是管理班級常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

　　請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤等。

　　四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。

　　本學(xué)期是中班的第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會建構(gòu)式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學(xué)模式，使各項教學(xué)活動能有效實施。同時保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(教師介紹班務(wù)計劃及活動安排)

　　五、家園互動。

　　我們現(xiàn)行的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯(lián)系手冊等。

　　個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對性地與家長進(jìn)行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。

　　電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。

　　家園聯(lián)系手冊：每個幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊》，每周發(fā)放一次，家長可以個根據(jù)聯(lián)系冊的內(nèi)容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進(jìn)行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們(在發(fā)放后的1—2天)，以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合教育，共同來促進(jìn)他發(fā)展。在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊。

　　家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

　　家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個學(xué)期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。

　　當(dāng)前需要配合的工作：

　　A教學(xué)工作的配合

　　孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家里和我們在目標(biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。

　　在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機(jī)會。(結(jié)合中班的要求來講)習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習(xí)慣對人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實動手對腦的發(fā)展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識，而樂而不為。

　　B教育工作的配合

　　在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。

　　六、育兒經(jīng)驗：

　　同家長朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。

　　1.孩子在家家長也應(yīng)配合督促他們有個好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音;飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助成為有責(zé)任感、愛勞動的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學(xué)會自己的事自己做。提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。

　　如何培養(yǎng)孩子珍惜時間?許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強(qiáng)化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時，如實同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會會自我控制，慢慢就會改掉了!

　　孩子坐不住怎么辦?安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里不會輕輕的走，到處跑。建議：1、在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。2、游戲'木頭人’當(dāng)說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。3、獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。

　　七、征求家長意見和要求

　　為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)

　　八、結(jié)束語

　　家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇14

　　各位家長你們好!

　　今天在這里舉辦家長會，首先感謝各位家長從百忙之中擠出寶貴的時間來參加。這是你們對孩子的真情關(guān)愛，更是對教育工作的莫大支持，這也給我們老師和家長之間創(chuàng)造了一個相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　我們班目前的班級情況：我們班目前擁有38名幼兒，其中女生名，男生名，我們班的孩子轉(zhuǎn)到辛寨中心幼兒園大約有三十天的時間，發(fā)生了很大的變化，我們剛剛轉(zhuǎn)來的時候，孩子們的習(xí)慣有很大的欠缺，上課愛說話，愛做小動作，比如老師上課他折紙，畫畫，等等。但是經(jīng)過短短一個月的時間我們的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)步入正軌。而且在短短的時間里學(xué)會很多的本領(lǐng)。以前有吃飯?zhí)羰�，剩菜，剩飯的�?xí)慣，但是經(jīng)過一個月的時間孩子們應(yīng)經(jīng)沒有剩菜剩飯的現(xiàn)象了。

　　下面在介紹一下我們班現(xiàn)在有兩位老師，一個是咱們的中文教師，武老師，你們已經(jīng)都很熟悉了。我是咱們班的英語老師姜老師，我畢業(yè)于北京中山學(xué)院幼兒英語專業(yè)，大專文憑，具有國家統(tǒng)一頒發(fā)的小學(xué)教師資格證書，我的職稱是幼教二級。曾在東方劍橋教育集團(tuán)任幼兒英語教師5年，參加過多次“劍橋杯”比賽，開展過多次幼兒園半日開放活動。因為我婆家是咱們本地的，結(jié)婚后有了孩子留在了本地，猶豫我非常熱愛幼兒教育這個職業(yè)，所以來到咱們辛寨中心幼兒園繼續(xù)幼兒英語的教育事業(yè)。我現(xiàn)任咱們大三班幼兒英語教師，還負(fù)責(zé)全院的幼兒英語教育工作。希望家長有什么好的建議和意見和我們及時的溝通。

　　1、我們首先展示一下我們孩子的作品：前面這里是孩子們粘，涂，畫的作品展示;后面是孩子們粘，折，畫的作品展示。

　　2、我們的英語表演：

　　3、故事表演：《夜宿山寺》《山行》《憫農(nóng)》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫》《回鄉(xiāng)偶書》《江雪》《春曉》《游子吟》《靜夜思》。

　　4、《三字經(jīng)》

　　5、個人表演舞蹈：《嘗葡萄》

　　6、走模特

　　這次家長會我們主要討論三個問題：

　　一、教育問題。二、安全問題。三、習(xí)慣問題。

　　1教育問題：教育問題也是家長非常關(guān)心的問題之一。每天孩子回家之后，家長第一句可能不是問孩子;今天在幼兒園高興嗎?而是問幼兒今天在學(xué)校學(xué)了什么內(nèi)容，學(xué)會了什么!的確，家長比較關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，希望自己的孩子都能學(xué)到知識，我們也都能理解。

　　我國20xx年新頒布了《綱要》。對幼兒教育的內(nèi)容和要求，組織和實施，及教育評價等方面做出了明確的規(guī)定。《綱要》指出，對幼兒實施德，智，體，美全面發(fā)展的教育。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

　　例如：幼兒的數(shù)學(xué)絕不是計算，應(yīng)該是數(shù)數(shù)，對應(yīng)，分類，排序，比較，圖形構(gòu)建，時間，金幣。

　　幼兒的英語學(xué)習(xí)絕不是老師是錄音機(jī)，孩子是復(fù)讀機(jī)，我讀一句你讀一句。而是通過游戲?qū)W習(xí)，真正在玩中學(xué)，學(xué)中玩。游戲從形式上有個人游戲，小組游戲，集體游戲。從內(nèi)容上有手指游戲，表情游戲，結(jié)構(gòu)游戲，語言游戲，音樂游戲，美工游戲，體育游戲等等。

　　每個孩子的生活環(huán)境不同，決定了每個孩子已有的經(jīng)驗，發(fā)展水平，能力傾向及學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異。這就是對幼兒園教育提出要求，要因材施教。

　　幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩，多層次多功能的符合幼兒年齡特點的環(huán)境，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了活動區(qū)域，閱覽區(qū)，表演區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)，拼插區(qū)，植物角，作品展覽區(qū)，教師用生活中的原料制作成半成品投放到區(qū)域中，讓孩子在一種更為寬松的環(huán)境中選擇自己喜歡的活動進(jìn)行游戲。

　　二、通過各種益智游戲，舞蹈歌曲表演，教學(xué)游戲等讓孩子在快樂的游戲中學(xué)會知識，發(fā)展益智。

　　2關(guān)于安全問題：安全問題是我們學(xué)校和家長都非常關(guān)心的問題。我們班的幼兒都是坐班車的孩子，關(guān)于班車問題我們有過溝通，也已經(jīng)簽訂了班車安全協(xié)議和幼兒的安全協(xié)議。我們武老師一直跟著班車，我們老師在幼兒園里也會隨時注意著孩子們的一舉一動，保證孩子的安全。這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點請家長放心。孩子在幼兒園中的安全有我們負(fù)責(zé)，其余時間需要家長們自己負(fù)責(zé)，所以要請家長配合我們校方共同維護(hù)孩子的安全。尤其是春節(jié)，更要注意幼兒的安全，比如水、火、電、鞭炮、車輛等等。

　　三、幼兒的習(xí)慣問題：

　�、排囵B(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣

　�、朴變鹤岳淼牧�(xí)慣(幼兒自己整理整理玩具，學(xué)習(xí)用品等物品，學(xué)會分類擺放)

　　⑶幼兒的閱讀習(xí)慣

　�、扔變鹤鍪碌膶Ｗ⒘�(xí)慣

　�、梢�讓孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣

　　最后，祝各位家長合家幸福，萬事如意。家長會到此結(jié)束。

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇15

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

　　開學(xué)以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

　　一、安全問題

　　幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

　　1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。

　　遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正�，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。

　　2、培養(yǎng)幼兒獨立性

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?在生活中，一些小事情，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

　　因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。謝謝大家!

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇16

　　尊敬的各位家長，大家下午好：

　　我代表南開十八幼全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入南開十八幼，為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展，我們將進(jìn)行三、四年的合作教育。今天是南開十八幼新生第一次家長會，從現(xiàn)在開始，幼兒園將與每一個家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。

　　(下面我將從五大方面與家長進(jìn)行溝通、交流)

　　一、幼兒園基本情況介紹

　　(一)總述

　　天津市南開區(qū)第十八幼兒園始建于1984年，是天津市一級幼兒園。幼兒園現(xiàn)有八個教學(xué)班和一個社區(qū)親子活動班，設(shè)有單獨的回民伙食，滿足少數(shù)民族兒童接受早期教育的需求。

　　我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。幼兒園操場設(shè)有380平方米的塑膠運動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設(shè)施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園教學(xué)樓，一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”，有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品，同時配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，并配置了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級環(huán)境，有近期教學(xué)活動主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們喜愛的樂園。

　　幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中，提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新，成長追求個性”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊伍建設(shè)中，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教育，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，構(gòu)建聯(lián)動成長環(huán)境”的辦園特色，努力構(gòu)建師干相依，師幼互動，家、園、社區(qū)共建的園所文化。我園的辦園特色活動曾在《天津日報》、《今晚報》、《天津教育報》、《啟蒙》雜志、《南開教育》雜志、南開有線電視臺等多家媒體進(jìn)行專題報道。

　　(二)教師情況介紹

　　南開十八幼擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊伍，全部上崗教師大本學(xué)歷占62%，大專學(xué)歷教師占85%，其中區(qū)級學(xué)科帶頭人1人、校級學(xué)科帶頭人4人。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子成員：園長——王園長;教學(xué)主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師：教研組長——段老師;小一班教師——段老師、韋老師、魏老師;;小二班教師——李老師老師、孫老師、顧老師;小三班教師——張老師、胡老師、楊老師;小寶寶班教師——孫老師、張老師。

　　近兩年來，教師個人先后獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號;獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀教師稱號;獲得天津市幼兒園教師教育教學(xué)技能競賽一等獎、三等獎;獲得天津市首屆學(xué)前教育教學(xué)成果評比二、三等獎;多名教師在南開區(qū)“博晨杯”、“育賢杯”“華澤杯”優(yōu)秀課評選中榮獲一、二、三等獎;兩名青年教師在首屆南開區(qū)“愛與責(zé)任”師德演講中榮獲一、二等獎;兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教育活動評選中榮獲市一等獎;教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎、區(qū)級“三育人”活動先進(jìn)個人、區(qū)級孩子喜愛的好園丁等榮譽稱號。另外，全園教師積極參與教育科學(xué)研究，“”科研中兩項市級科研課題均獲市級“”優(yōu)秀科研獎，兩名教師榮獲“”市級科研先進(jìn)個人。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國、天津市評選中榮獲各級獎項。

　　我園以“一切為了孩子需要，一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨，全體教師將“服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長、奉獻(xiàn)于社會”作為行為準(zhǔn)則，南開十八幼多年的辦園實踐，得到了社會與廣大家長的認(rèn)可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛，我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報社會、回報家長。

　　今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學(xué)校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的心理特點，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。

　　二、幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析(以下6點為家長們了解幼兒年齡特點提供幫助)

　　幼兒進(jìn)入二、三歲以后，生理和心理兩個方面都在循序漸進(jìn)的發(fā)展，進(jìn)入幼兒園可以說是幼兒一生中進(jìn)入社會的開始，從這個階段開始，幼兒將要脫離長輩和家長的呵護(hù)，獨自一人面對陌生的環(huán)境，走向具有個性的人生起點，客觀的說，孩子會存在許多的不適應(yīng)與問題，因此我們應(yīng)該了解這個年齡階段幼兒的特點，以進(jìn)行針對性的引導(dǎo)與幫助。那么這個階段的幼兒心理處在一個什么樣的發(fā)展?fàn)顩r呢?

　　1、具有強(qiáng)烈的好奇心

　　三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個前提下，大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比如，看見新玩具，愿意動手?jǐn)[弄，也愿意看成人演示，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

　　2、同伴關(guān)系的發(fā)展

　　三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展，大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼兒這種社會性發(fā)展的趨向，在此時把孩子送到幼兒園，可以擴(kuò)大他們的生活空間，為孩子學(xué)會與伙伴交往提供機(jī)會和條件。實踐表明，經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。

　　3、由行為和動作引起的心理活動

　　在觀察中我們會發(fā)現(xiàn)，三歲的孩子無論參與什么活動，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進(jìn)行插塑活動……如孩子剛進(jìn)行游戲時詢問孩子想插什么，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么，孩子會看看自己的作品，并給作品起個名稱，還會伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo)，而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點兒像什么，并在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動特點的表現(xiàn)，這就是由動作引起思維認(rèn)識的活動。幼兒園提倡玩中學(xué)，做中學(xué)也是基于此原因。

　　4、思維缺乏可逆性和相對性

　　一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”……而孩子聽了不理解那是反意話，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備，因此對孩子的教育盡量不要說反話。因為孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導(dǎo)。

　　5、行為受情緒支配

　　三歲幼兒的行為活動受情緒支配的作用很明顯。比如，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很強(qiáng)烈的依戀情感，一般在入幼兒園時就會明顯的表現(xiàn)出來，雖然他們知道自己已經(jīng)長大了，要上幼兒園了，但從情感上卻舍不得離開家人，這使家長很傷腦筋。我們認(rèn)為，這種依戀情感的產(chǎn)生是自然的，不應(yīng)該對孩子有過多的指責(zé)，應(yīng)該通過家長和幼兒園的共同努力，幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園生活，同時也希望家長正確處理幼兒入園環(huán)節(jié)，舉例：幼兒與家長同時哭;(母親抱著孩子走進(jìn)幼兒園，孩子并沒有哭鬧，可母親看到孩子被老師領(lǐng)走了，眼淚落了下來，孩子此時回頭看見了母親在流淚，也跟著哭鬧起來，結(jié)果造成幼兒在教室內(nèi)哭鬧，家長在外面哭)中午來探視;(有的家長不放心孩子，中午午睡時扒頭探視，結(jié)果讓孩子看到了，原本沒有哭聲的午睡室，一時間哭了好幾位小朋友——因為孩子容易受情感感染)晚上接孩子往里跑……

　　6、喜愛模仿

　　根據(jù)幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經(jīng)長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí)，但是要注意一定要創(chuàng)造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對象。比如，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。

　　三、對新小班幼兒的分析

　　我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費時)，同時對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解，現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

　　1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。

　　2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個能力也是非常重要的一個方面，這說明幼兒社會化能力已經(jīng)開始萌芽。

　　3、突出的問題有如下幾個方面。

　　一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因為怕生不能主動的回答老師提的一些問題，而且反映出明顯的抵觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。

　　二是，個別幼兒任性，通過我們對孩子的觀察，發(fā)現(xiàn)有的孩子和同伴玩耍時有明顯的任性表現(xiàn)，有的幼兒不愿意參與集體活動，有的孩子想做什么就做什么，達(dá)不到目的使就大哭大鬧等;

　　三是，個別家長反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重，希望幼兒園著重解決這個問題。

　　由于生活環(huán)境不同，孩子們表現(xiàn)各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應(yīng)該理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項是。

　　第一，養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣

　　要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后，開始學(xué)做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅持做操)。

　　請家長注意兩點，一是榜樣示范，堅持早起床提示，舉例：遲到說謊。二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉，舉例：小病不做操。

　　第二，幼兒獨立性培養(yǎng)

　　從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。

　　第三，生活能力培養(yǎng)

　　逐步教會幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

　　第四，能申述自己要求的能力培養(yǎng)

　　鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，并請家長讓孩子練習(xí)申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學(xué)會做。

　　第五，正面教育，耐心引導(dǎo)

　　對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現(xiàn)因為幼兒同伴之間吵架，家長帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。

　　第六，不要在周末暴飲暴食

　　幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長會產(chǎn)生一些對幼兒進(jìn)行補償?shù)男睦�，如，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法，逐步改善(營養(yǎng)攝入要全面)，盡量避免一味的遷就(例：不喝牛奶)。

　　第七，有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力

　　在幼兒情緒穩(wěn)定以后，請家長根據(jù)每個班門口黑板的提示，詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況，如幼兒不想說，不愿意說可以運用一些引導(dǎo)的方法，如，今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會記住所學(xué)的知識，而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。

　　第八，要以積極的情緒感染幼兒

　　分析幼兒的反映，及時與教師溝通，幫助幼兒及時解決一些心理問題。如，一幼兒說老師不愛我……

　　四、課程介紹：

　　我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排，使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外，配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：中班的國畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程，這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點逐次開設(shè)的，并且聘請師資的費用都是幼兒園擔(dān)負(fù)。

　　幼兒園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊啟動儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能，大大加強(qiáng)了自信心的提高，也增強(qiáng)了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。

　　五、兩點要求：

　　(一)堅持來園，并按要求、按時間接送幼兒。早7:30——7：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。

　　(二)連續(xù)兩個月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理。

　　(三)家長要衣著整潔、得體進(jìn)入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

　　總之，為了把您的孩子培養(yǎng)成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。

　　謝謝大家!

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇17

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　我講話之前，先和大家擺個龍門陣，一天，一顆老鷹蛋從窩里掉在了路上，被一個農(nóng)民撿到了，農(nóng)民把它放在雞窩里讓正在孵蛋的老母雞一塊孵，不久小鷹出世了，因為它長得和別人不一樣，經(jīng)常受到小雞的欺侮。后來會怎么樣呢?書上說的是它最后和其他老鷹一樣在天空中翱翔，實際上盡管是它老鷹，雞媽媽的培養(yǎng)目的是讓它成為雞而不是老鷹，所以除非有什么讓其改變，否則是飛不起來的，而且它的日子會比其他小雞更糟糕，因為它長得不一樣，是個怪物嘛。大家可能知道我想說什么了，你的孩子或許就是那只出身在雞窩里的老鷹，沒有出生在省委書記或者大老板的家里。如果他接受的是成為老鷹的教育方式，他任然會成為翱翔于高空的老鷹的，所以我今天要講的主題就是——把最好的教育給孩子。

　　孩子的養(yǎng)育就包括了養(yǎng)和育兩個方面。一些家長努力在物質(zhì)上盡力給孩子最好的，認(rèn)為就是給孩子最大的愛了。實際上就算你傾盡所有，把天下最好的東西都給了孩子，你也絕不是最好的父母，最好的父母，是懂得如何把最好的教育給孩子，而不是最好的物質(zhì)。

　　雖然，我們現(xiàn)在也許并不知道什么是最好的教育，但我們有這樣的意愿了，并愿意去尋找，愿意去做。那么在這條路上，我們就會越走越好。今天我講三個方面的內(nèi)容：

　　首先，做好孩子的榜樣。

　　做好孩子的榜樣呢?不外乎就是言和行兩方面，通俗點就是說話做事，我舉個列子，我一親戚家的孩子，3歲時候，見著不順眼的人就吐口水，張口就罵人。他大人呢?最愛說一句話就是“老子哪天找個人把他耳朵割了它�！庇衅涓妇捅赜衅渥勇�，正常致辭。5歲的時候我又見到了那個孩子，你們猜怎么樣?彬彬有禮，見我進(jìn)去還給我倒了杯水。知道這是為什么會這樣嗎?因為我這親戚換了一個老婆，這位曾經(jīng)是幼兒園的老師，她知道怎么樣教育孩子，她孩子做到的，她自己也一定能夠做到。

　　教育孩子最簡單的辦法就是把每天告訴孩子怎么做對，怎么做不對，把你的嘮叨換成直接做給孩子看。

　　要知道我們的眼睛經(jīng)�？聪蚰睦铮�孩子的目光也會順著我們?nèi)タ�。我們�?jīng)常做著什么事，孩子也跟著模仿做呢。

　　其次是從細(xì)微處入手幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心。

　　有句話是這樣說的，“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行是也不行”。這句話是官場幽默的，其實更適合教育孩子，我們要無限地相信孩子，給孩子自信心。

　　要想孩子行，你就要說他“行”，絕不輕易說孩子“不行”。即使孩子確實做不到的事，也要對孩子說：“這件事，我們下次一定能做好�！边@可不是說假話，你怎么知道孩子下次就不能做好呢?要相信孩子一定能行。比如孩子做事只做完一半的時候，需要告訴孩子“我相信你一定能把事情做完，你行的，堅持做完，一定行的�！碑�(dāng)孩子真的做完了，告訴他“你真行啊!看，做得不錯吧。”如果孩子做得不好，那你要這樣告訴他：“你還能做得比這更好的，你再試試看�！碑�(dāng)孩子在做第二次的時候有進(jìn)步，那就要告訴孩子：“你看，你真的能越做越好吧。”

　　好孩子是夸出來的，這也算是哄，但要記住，不是騙，是鼓勵，而是發(fā)自內(nèi)心的在幫助孩子樹立自信心。

　　第三點是你孩子的成功感在哪里，他就會成為什么樣的人。

　　人做事有個規(guī)律，做了一件事，不管是好事還是壞事，受到了表揚或者是得到了滿足，他就會繼續(xù)做得二件事，又受到了表揚或者滿足，就這樣一件接一件的做下去，時間長了就成了一種習(xí)慣了，這樣的習(xí)慣就會注定孩子將來會成為什么樣的人。就學(xué)習(xí)上來講吧，一次次的表揚讓他喜歡上學(xué)習(xí)，于是他的成績肯定會好。那些對自己逐漸失去信心的孩子，總是在一次事沒做好之后留下的病根。

　　因為上一件事沒有做好，卻期待做好下一件事，可是下一件事也沒有做好，連續(xù)有幾件事做不好之后，孩子開始懷疑自己是不是做這塊事的料，這時候他就開始轉(zhuǎn)移自己的注意力了，在哪里找到滿足感，就會朝哪里走，比如偷東西，東西出手后可以按照他的標(biāo)準(zhǔn)奢侈的消費一回，這種消費讓他找到了滿足感，如果多次成功，他終歸就在這條路上走下去。迷上網(wǎng)吧的也是如此，因為他只能夠在這里找到成功感，我可以明確的告訴大家，如果你的孩子已經(jīng)迷上網(wǎng)吧，你每見他去網(wǎng)吧一次就打一頓頓是沒有效果的，一定得在其他有益于人類的活動中給他找到讓他感到成功的地方，因為人就是這樣子的，做讓自己高興的事就是赴湯蹈火也在所不辭，而且不管這是不是違反道德底線。所有請家長注意，你孩子的成功感在哪里，他就會成為什么樣的人，引導(dǎo)好孩子的成功點吧。

　　我今天講的有三點，一是給孩子樹立好榜樣;;二是和孩子交朋友從細(xì)微處幫助孩子樹立自信心;第三點幫孩子找到成功感的位置。

　　返回到我們剛開始的那個龍門陣，你的孩子就是淪落到雞窩里的鷹，用培養(yǎng)鷹的辦法去培養(yǎng)他吧。

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇18

　　尊敬的各位家長：你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

　　可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開學(xué)以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

　　一、安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

　　2、培養(yǎng)幼兒獨立性

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面�；�本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

　　因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好行為;

　　(1)、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

　　(2)、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

　　(3)、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

　　(4)、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛護(hù)文具、圖書、愛護(hù)花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

　　說到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)現(xiàn)有個別的家長認(rèn)為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導(dǎo))，就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護(hù)會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)方面

　　(一)、整合課程介紹

　　我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：

　�、� 語言：語言包括講故事，學(xué)古詩兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)能力，②計算：計算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣③音樂、舞蹈：通過音樂教育 ，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等

　　要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點?缺點?應(yīng)該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里，只有一兩個小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

　　三、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子快樂成長。

　　隨著社會的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數(shù)學(xué)會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡單的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰能讓孩子快樂點?只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了!那么我們在幼兒園是怎樣快樂的學(xué)習(xí)的呢?請家長們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ�活中拍下來的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們在整合課程的主題活動，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學(xué)習(xí)的。他們在這里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學(xué)習(xí)，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂，那么在家也一樣，希望經(jīng)過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數(shù)學(xué)，不要緊張，也許他對數(shù)學(xué)不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關(guān)系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術(shù)，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂成長。

　　說到這里，有些家長就會說那數(shù)學(xué)怎么辦?我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的計劃，下面有請莫老師來談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情況!掌聲有請!

　　感謝莫老師給我們帶來了那么生動的講解，相信經(jīng)過莫老師的講解，家長們對我們大班的數(shù)學(xué)有所了解，希望以后孩子們在作業(yè)上遇到難題，家長們一定要協(xié)助我們一起來輔導(dǎo)。小學(xué)一年級的語文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，請家長們不用過于擔(dān)心孩子們上小學(xué)跟不上，為什么我會一再強(qiáng)調(diào)這個問題呢?因為根據(jù)以往的經(jīng)驗，許多家長因為不了解我們小太陽大班就是學(xué)前班，上了大班可以直接升讀一年級，曾經(jīng)就有一小部分家長在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀，甚至是沒有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么?教師又是怎么樣的呢?我不敢斷言，只是很多家長把孩子送到學(xué)前班去的第一天就后悔了。第一沒有安全保障，第二個是學(xué)生復(fù)雜，四、五歲的，六歲的都在一個教室，有個家長說，當(dāng)他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時，便后悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費，而且小學(xué)的老師只是負(fù)責(zé)孩子上課時的安全，下課之后便是靠孩子自覺，安全也沒有保放學(xué)，三點上課，四點放學(xué)，老師也沒有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費也甘愿回到我們幼兒園。

　　四、就讀小學(xué)時必須準(zhǔn)備的工作(證件)下面我來借此機(jī)會向各位家長說說讀小學(xué)需要準(zhǔn)備些什么證件：

　　戶口本：幼兒必須是有戶口的。并且一定要滿6周歲，也就是20xx年9月以前出生。不滿6周歲的想上小學(xué)就比較困難，我們可以將你的孩子的名單報上去，但如果讀不了一年級你們家長就要另想辦法了，不滿6周歲我們不敢保證你能上一年級的。

　　五、需要家長配合的內(nèi)容與要求。

　　1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等)。

　　2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

　　3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。

　　4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

　　5、每兩周填寫聯(lián)系手冊。

　　6、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)掌握情況，我們每月會打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容表，家長可以根據(jù)這張表來考考幼兒，如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上，要抽時間復(fù)習(xí)，并及時反應(yīng)給老師。

　　六、自由交流時間：下面我們一起來討論一下黑板上的問題：

　　1談?wù)動變航逃�與家園教育，這兩種是相結(jié)合的?說說你的看法?

　　2、對于我們大班的作業(yè)情況有什么意見(是多是少)?

　　你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。

　　七、結(jié)束語：10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強(qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�努�?最后感謝各位家長今天的參與!

幼兒園園長家長會發(fā)言稿_幼兒園園長在家長會講話 篇19

　　各位家長：

　　上午好!見到各位家長我非常的高興和激動。首先，請允許我代表我園的全體教職工對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　今天只要是來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的，再次對大家的到來表示感謝。相信在座的每一位家長都知道：學(xué)前教育是非常重要的，它為孩子一生的發(fā)展作鋪墊。所以我要求我們的每一位教師工作中都要做到：教孩子二年或三年，但是要為孩子考慮一輩子。但是要想把幼兒的教育工作做好，絕不單是幼兒園單方面的教育，更需要我們家長的大力支持和配合，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。為了我們今后更好的做到家園共育，讓我們的孩子健康快樂成長，今天我想和在座的各位家長溝通幾個問題估計也是目前家長最急于了解的問題：

　　一、孩子的教育理念

　　我不知道各位家長選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我個人認(rèn)為，選擇一個幼兒園，最重要的是看這所幼兒園的園所環(huán)境、師資水平、教育理念及方法、幼兒飲食等等，我認(rèn)為這些對孩子成長的作用極為關(guān)鍵。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。如：一些家長認(rèn)為孩子要學(xué)會多少拼音、多少計算、多少單詞等等。擔(dān)心孩子沒有學(xué)到很多的表面知識是不是上小學(xué)要跟不上，其實，這種理念和思想是完全錯誤的，是完全違背孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律的。我舉個最簡單的例子：孩子出生所得到的——用筷子(擔(dān)心孩子忘記) 如果我們現(xiàn)在及于把小學(xué)一二年級所要學(xué)的知識強(qiáng)行讓孩子接受，那真正上小學(xué)的時候難道你就讓他跳過一、二年級說這些都說過了，不用再學(xué)了，或是老師教學(xué)進(jìn)度太慢，直接上三年嗎，我相信在坐的家長沒有一個會這樣做的，這都是違背孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律。其實國內(nèi)外很多著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關(guān)起來學(xué)什么知識，而是要在他小的時候，讓他多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納多元智力理論中研究發(fā)明人有八大智能。語言、邏輯(數(shù)學(xué)智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長的不能為了讓孩子在一方面的智能上得到發(fā)展而影響了其它。所以我要向大家著重的說明：我園的教育理念和方法是絕不會違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律去開展工作，我園希望給每一位孩子留下一個值得回憶的童年。可能有些家長會想：難道我們這個幼兒園就只是讓孩子玩而不學(xué)東西了嗎?結(jié)果絕不是這樣，我們讓孩子學(xué)的不僅僅是書本上的簡單知識，我們注重幼兒語言、動手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒的自理能力。逐步培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、愛交往、愛合作、愛提問、愛父母、愛他人、愛老師等好的習(xí)慣。我們幼兒園的辦園理念就是：以人為本，培養(yǎng)能力習(xí)慣。我認(rèn)為這些才是孩子終生受益的，我們關(guān)注孩子的不是顯性教育，而是隱性教育。為了更加的了解孩子的成長規(guī)律，我們前些天做了一次調(diào)查問卷，在這次調(diào)查問卷中,我們高興地發(fā)現(xiàn):很多家長的觀念變了。由過去的單純地追求學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發(fā)展、益智活動等非智力因素的培養(yǎng)。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,開發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,收獲行動;播種行動,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。”成功學(xué)大師拿破侖.希爾說:“習(xí)慣能成就一個人,也能摧毀一個人。”其實習(xí)慣包括的方面很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛心習(xí)慣等。每一個習(xí)慣都要從平時的一點一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學(xué)校教育和社會教育各個方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。真正步入社會那一天，靠的是什么?數(shù)學(xué)題?還是化學(xué)方程式?多數(shù)都是在此基礎(chǔ)上的能力習(xí)慣。我話只能說到此，今后是讓孩子一味的強(qiáng)行灌輸很多的不符合他年齡段的東西，還是根據(jù)孩子的年齡特征去發(fā)展，權(quán)力在你們手里。

　　我簡單說一下英語教學(xué)，我不知道在坐的家長如何理解幼兒園學(xué)習(xí)英語，其實我是很贊同的，但是我園為何至今沒有把英語納入一日活動中，我們這幾個月是試運行，人員配備不齊全，我們會陸續(xù)把人員配備齊全了，各項教學(xué)活動會逐步完善的。家長的心情我們可以理解，但是也不能一口吃個胖子。無論學(xué)習(xí)什么，都是要一點點積累的。

　　二、幼兒在園的安全問題

　　家長把自己的孩子送到我園，對于我們來說，絕不是家長送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。

　　安全問題是我們幼兒園的首要問題，我們要求教師在工作中的安全理念是：安全重于泰山。既然孩子來我園入園，我們就有責(zé)任保證孩子人身安全。但是各位家長也知道：我們的孩子年齡太小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，而且孩子是完全無民事行為能力的人，孩子自己行為的后果并不能自己預(yù)料。中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

　�、� 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

　�、� 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

　　③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

　　但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。

　　如：老師組織正�；顒樱�典型的突發(fā)事件，幼兒園及時采取措施并通知家長，找到造成事故的人，由他承擔(dān)責(zé)任;又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。以上情況我相信家長能理解，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。但是我們對老師的要求是不出責(zé)任性的事故。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對待。所以，讓我們攜起手來，正確理解、重視和對待孩子的安全教育、自我保護(hù)的教育。

　　三、理解老師的工作

　　教師這個職業(yè)是一項辛苦、責(zé)任大、要求高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查之后聘用的,各個均是德才兼?zhèn)涞摹Ｎ覉@的所有教師都是經(jīng)過規(guī)范培訓(xùn)之后才上崗，各位家長或許不知道，我們的教師非常辛苦，去年10月5日到崗之后，因為工程的問題，幼兒園衛(wèi)生是一片狼藉，老師在這種情況下把幼兒園的角角落落一次又一次的打掃，地膠上的水泥點，膠類的東西，老師們是跪在地上去擦拭。還有，為了裝飾班級的環(huán)境，加班到半夜十一二點;為了更好的服務(wù)好家長，利用周末休息的時間到家進(jìn)行家訪;每日上下午你們接走孩子后他們繼續(xù)在工作，打掃衛(wèi)生、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了第二天能給孩子得到更好的生活環(huán)境，更充足的知識能力在準(zhǔn)備，每天都會忙到很晚等等，說句實話，我為他們的敬業(yè)精神所感動。我相信我們的老師這種精神會運用在今后的工作中，我園的老師們會無怨無悔的愛著自己班級的每一位孩子，但是有很多的時候因為孩子的自控能力、自理能力、自我保護(hù)意識比較弱，所以幼兒園教師真的特別的辛苦他們無私的愛著孩子,悍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。我也希望在座的各位家長能給予老師們理解與支持。她們真的很不容易,我代表他們對你們說聲“謝謝了”!

　　四、幾點說明：

　　1、占床費是針對走入正規(guī)后，孩子完全入滿園后，所實施的一項規(guī)定，與現(xiàn)在的試運行階段沒有關(guān)系。

　　2、收費問題我們是根據(jù)相關(guān)文件，辦理相關(guān)收費手續(xù)，全局統(tǒng)一收取每項費用，不是我們隨口說多少就收多少的，說免多少就免多少的。而且所收取的費用我們是如數(shù)上交農(nóng)場財務(wù)，我們是屬于正常開支，教多少個孩子我們都是開那些工資。

　　3、假期問題：教師法第七條第四款明確規(guī)定，教師按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。所以寒暑假我們是和中小學(xué)一樣正常放假的，如果以后步入正規(guī)，園里面的孩子多了，如果統(tǒng)一要求根據(jù)實際情況合班上課，那我們就正常按規(guī)定執(zhí)行，請各位家長理解。其實說一句不知道應(yīng)該不應(yīng)該說的話，孩子每日與老師接觸，寒暑假的時間是讓父母與孩子有更多的交流時間，促進(jìn)家庭的和睦。

　　最后，再次感謝各位家長放棄工作和休息時間來參加我們的家長開放日活動。感謝您對我們工作的關(guān)心、理解與支持。謝謝大家!下面的時間請您參與我們的一日活動，在一日活動中更加了解我們園，各位教師將同您進(jìn)行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

　　請您根據(jù)要求，配合我們老師的活動，給孩子做個表率，家長的潛移默化的影響對孩子是是很主要的，謝謝大家!