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感念師恩主題演講稿

發(fā)布時間:2024-12-23

感念師恩主題演講稿(精選13篇)

感念師恩主題演講稿 篇1

  尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家好!

  在老師的嘔心瀝血的教育下,又有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之材!誰又知道這其中包著多少汗水和艱辛,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是的見證。

  老師的愛,如大海一般滔滔不絕,老師的插柳之恩,我終身難報。老師的愛,雖不是陽光但卻可以溫暖我們的心;雖不是雨露,卻能滋潤我們的心田;雖不是燈火,卻能照亮我們前進的道路。學會感恩吧!感恩是一種外世哲學,也是生活中的大智慧。一個言語,一個問候,一個動作,一個微笑……這些都是感恩的表現(xiàn)。人生在世,除父母給予我們生命的應該感謝以外,最應該感謝的就是老師。

  那是一個春暖花開的季節(jié),我們正在學校上課。正當上到一半時,我的肚子開始翻江倒海起來。我捂著肚子,感到一陣陣劇烈的疼痛。老師馬上注意到了我,她發(fā)現(xiàn)我臉色發(fā)青,與平常大不一樣。于是,她快步走了下來,輕聲問我:“你怎么了呀?”我聽了這話,心里感到很溫暖,小聲地回答道:“老師,我肚子疼。”老師聽了后立刻安排同學們自習,然后領著我去醫(yī)院。正當我走到班門口時,我的肚子又疼了起來,不由自主地蹲了下去,老師見狀急了,像一只熱鍋上的螞蟻。不一會兒,她俯下身子,想背著我走。她說:“快上來!”我聽了后,說:“老師,可是……老師立刻打斷我的話說:“沒什么可是,快上來。”我只好爬了上去。老師站了起來,背著我走,她走得很慢,額頭上不時冒出晶瑩的汗珠。

  我心想:我是個六年級的學生,與老師的體重相差無已了,老師怎能背得動我呢?過了一會兒,一位騎著摩托車的男老師正好與我們相遇。老師喊到:“李老師,孩子肚子疼,要上醫(yī)院,你能載我們去嗎?”李老師說:“好快上來。”老師把我扶上車,坐著車來到了醫(yī)院。然后去看醫(yī)生,看醫(yī)生,看完之后還不停地為我端茶送水。一股暖流涌遍我全身。

  老師為我們付出了太多太多,我不能一一例舉。俗話說的好:“一日為師,終身為父”,感謝師恩,老師,我們要向您那樣,像蠟燭一樣,有一分熱,發(fā)一分光,給人以光明,給人以溫暖。老師您賜予我的恩德我終生難報,我永遠不會忘記您的!我一定要加倍努力學習,用的成績報答您。

感念師恩主題演講稿 篇2

  尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家好!

  我永遠都不會忘記我們敬愛的班主任——夏老師。

  從一年級開始,夏老師就教我們語文。記得剛剛踏入校門時,同學們什么都不懂,凡事都喜歡嚷嚷:鉛筆掉了、書本搞錯了、字寫不好,甚至連一只小蟲子飛進教室也要大吵大叫。每當這時,夏老師總是和藹可親,不厭其煩地教育我們。

  記得有一段時間,我不愿意寫作業(yè),就想盡辦法作弊:把夏老師布置寫三遍的家庭作業(yè)改成寫一遍;把寫課文段落改成讀課文段落。這一點小把戲當然瞞不過夏老師的眼睛,她并沒有當著全班同學的面批評我,而是把我叫到辦公室,耐心地教導我,使我懂得了做一個誠實孩子的重要性。

  感恩老師五分鐘演講稿配圖

  更讓我難忘的一件事是二年級的時候,夏老師的手不知什么原因發(fā)炎,腫得又紅又大,五個手指頭都彎不了?上睦蠋煘榱瞬坏⒄`我們的學習,仍然堅持給我們上課。看著她吃力地握著粉筆,然后一筆一筆機械地在黑板上寫著新生字,同學們都特別感動,一個個都特別認真。

  夏老師不僅是我們的良師,也是我們的益友。她關心、愛護著每一位同學:同學之間發(fā)生小磨檫,她會想方設法排憂解難;要是誰家生活上有困難,她都會發(fā)動同學伸出援助之手;時常帶領我們參加各種有益的課外活動……短短的三年,讓我們從一個什么都不知道的孩子,長成了一個有理想、懂道德、愛學習的好學生。

  為了我們的成長,您是多么的辛苦,多么的不容易啊!感恩老師,謝謝您,敬愛的老師!

感念師恩主題演講稿 篇3

  尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家好!

  一晃,歲月已匆匆走過十幾載,望著桌上泛黃的日歷,細算了一下,我的初中生涯已匆匆走過兩個年頭。

  迷茫的我,已望不到身后漫長的路,突然有光線射進了心房,路上的迷霧在他們的幫助下漸漸散去,太陽引導了我前進的方向。感謝你——許老師。

  許老師是我踏入初中生活的第一個班主任,她不但是教會我知識的老師,也是我人生道路中的一盞指路明燈。

  “哈哈哈哈……!闭n室里傳出了同學們的爽朗笑聲。有的同學笑得直拍桌子,有的同學笑彎了腰……。見到這樣的情景,路過的人開始納悶了:這還是語文課嗎?只見許老師站在講臺上面,繼續(xù)講述著三國時期曹操的有關事跡。講臺下傳來七嘴八舌的討論聲,“你們在討論什么?再在下面討論,我就不講了!比欢S老師放下手中的課本,正準備講回課文。同學們很識相的閉上了嘴巴,許老師微微一笑,繼續(xù)說著。在她的課堂上,不僅氣氛很活躍,而且在講笑的同時,我們也掌握到了有關知識,因此我們的語文成績能穩(wěn)居全級第一。她是我的老師,是她教會了我——語文。

  “什么嘛?我只是不小心忘了而已,干嘛對我大哄大叫…。有本事你來當舍長啦!”我坐在床上,一臉不爽的罵著那個對我大哄大叫的人。太過分了,這舍長,我不當了。心里越想越生氣,越想越委屈。沖動的我一怒之下非要和許老師辭掉社長一職。許老師向我了解情況,可我并沒有出聲,反而眼淚想掉線的珍珠不;,哇哇大哭起來。原來晴空萬里的天空瞬間變得陰沉起來。

  許老師安慰了我,跟我說了一番話:“你啊,是老師的得力幫手,怎么為了一件小事而鬧得同學之間不愉快呢?你這次也太沖動了。做人要懂得寬容,寬容了別人,也就等于寬容了自己,知道嗎?別因為一件小事而摧毀了你們友誼的橋梁啊!”

  許老師的話讓我陷入了沉思:是啊!為何不學會寬容他人呢?這樣你我都會更開心,友誼更堅定,何樂而不為呢?她是我的指路明燈,是她教會了我——寬容。

  感恩老師,是你讓我學會了知識;感謝老師,是你讓我學會了寬容……。其實感恩不在言中。因為你的指引,我心田碧波蕩漾;因為你的指引,讓我的學習生活充滿了芬芳;因為你的指引,我的靈魂才熠熠生輝……

  老師,謝謝你。

感念師恩主題演講稿 篇4

  教師節(jié)來臨之際,送給親愛的老師五個字:教師節(jié)快樂!假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇,贊美我親愛的老師。沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長。老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田里,讓我青春之花開放。老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,教誨如春風,師恩似海深。您像云杉一般俊秀,像藍天一樣深沉,還有一顆和我們通融的心。學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融。祝福您,節(jié)日愉快!

  在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,您的學生愿您永遠年輕!恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。敬愛的老師,您給了我燦燦如金的生活真諦,經過歲月的磨洗,彌久而愈明!刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!一切過去了的都會變成親切的懷念,一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。(經典語錄)今天,在遙遠的他鄉(xiāng),您的學生把您給予的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖。你的諄諄教導,是愛的清泉,將在我心靈的河床里,永遠流淌。陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您節(jié)日愉快!

  在不久的將來,無論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!愿歡快的歌聲,時刻縈繞著您;愿歡樂年華,永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快!老師,我們誠摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨。當我們采摘豐收果實的時候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬,敬愛的老師!多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝!用我所有的真誠。一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!愿我的祝福像朵小花,永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié),替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

  一個個日子升起又降落,一屆屆學生走來又走過,不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師,并不是只在今天才想起您,而是今天特別想念您!一支粉筆寫就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章;三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌!老師,您的每根白發(fā)里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。

  當我已經能自由翱翔,老師,您可知道,您是我雙翼下振翅的風。您的教誨催我風雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導,我才沒有迷失方向;一路上有您的關注,我才能順利實現(xiàn)理想!歲月流逝,我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說:投之以桃,報之以李。老師,教師節(jié)快樂!

  一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,滴滴汗水誠滋桃李芳天下!面對講臺,背靠黑板,在時光長河里,老師是您把一個個45分鐘,用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的,像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂,保重身體!當我們采摘豐收果實的時候,您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬,敬愛的老師!您的學識讓我們欽佩,您的為人讓我們折服,您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師,節(jié)日快樂!不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯,因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞

感念師恩主題演講稿 篇5

  尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  大家早上好!

  請四年級的同學告訴周老師,用真理和智慧把人才塑造,讓春暉和朝霞在心靈閃耀的人是誰呢?(老師)

  是的,老師,一個多么神圣的稱呼,它包含著太多感人的故事。我們的成長和成才,都離不開老師的辛勤培養(yǎng);社會的每一點進步,無不飽含著老師的無私奉獻。金色的九月因為教師節(jié)而顯得如此不同,尊師重教是九月永恒的主題。今天,讓我們站在九月的尾巴上,重溫對老師的感恩之情。

  同學們,現(xiàn)在我們來回想一下,我們每一個人成長的過程中,都離不開老師的教誨和指引,是老師,握著我們稚嫩的小手,一筆一劃教我們書寫漢字;是老師,不顧自己嘶啞的聲音,一遍又一遍地教我們讀準字音,一道又一道地給我們講解難題。如果你是一位仔細觀察的孩子,你就會發(fā)現(xiàn),學校的晨曦中,清潔區(qū)里和你一道勞動的還有老師的身影;課堂上,給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神,在學校里,當你身體感到不適時,貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;當你進步時為你歡欣鼓舞的是老師,當你落后時為你眉頭緊鎖也是老師。每一天,老師們都重復著備課、講課,批改作業(yè),這一切在你們看來,似乎很平凡,可是你又知道這一切中老師一次次透支著自己的精力嗎?同學們,我們的老師是多么地可親可敬呀!我們還有什么理由繼續(xù)在課堂上開小差,講小話呢?遵守課堂紀律,認真聽講,也許這并不僅僅是為了自己,應懂得尊重老師們的勞動,尊重他們?yōu)榱四嵌潭痰乃氖昼娝冻龅囊磺小?/p>

  教師節(jié)那天,看到好多孩子手捧著送給老師的鮮花,寫滿了祝福的賀卡,老師們知道,這都是你們對老師們深深地感激與熱愛之情。但我們尊重教師不只是在九月十日這個特殊的日子,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學的心里,同學們的意識中,把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師,并不需要我們去做驚天動地的大事,而是表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:

  課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;

  下課后,在走廊里遇到了老師,淡淡的微笑,輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;主動幫老師拿作業(yè),這是感恩。

  我們知錯就改,接受老師的批評教育,這同樣是感恩;

  我們積極進取,尊重老師的勞動成果,這依然是感恩。

  當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認真的思考,主動的參與,取得更大的進步,這便是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰。

  還有,我們以良好的心態(tài),嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生,在知識上、感情上理解老師、體貼老師,這更是對老師諄諄教誨的最大肯定,也是老師最快樂的滿足。

  這些并不是小事,因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定,更是對自己健康成長的尊重和肯定。

  同學們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學習,用最好的成績最佳的表現(xiàn)來回報我們的老師吧。

  四年級的同學,請你們帶著對老師的愛意深情地誦讀《老師,您好》這篇課文,希望你們對老師的熱愛之情永遠洋溢在一小的校園。

  最后祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭,更進一步;祝愿我們的老師桃李芬芳,幸福安康!

感念師恩主題演講稿 篇6

  老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量;用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

  您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;

  您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

  辛勤的汗水是您無私的奉獻,桃李滿天下是您的榮譽。

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻!

  詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬。

  成功源自您的栽培,優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時,我們永遠銘記您當初的教誨和箴言。踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對你深深的敬意和感激。萬水千山總是情,灑向人間都是愛!天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。

  師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬!

  師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量!

  無論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬。無論我身在何方,心歸何處,老師,我都將用心靈的契約為您祝福!

  讓陽光送去美好的期待,讓清風送去我們深深的祝福,讓白云和藍天永遠點綴您的生活,愿您的生活充滿快樂!讓春天給您送去花的芬芳,讓秋天給您送去收獲的果實,讓夏天和冬天都永遠豐富您的生活,原您的生活永遠多彩!

  感謝恩師。

感念師恩主題演講稿 篇7

  尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家好!

  老師,有人把您比作園丁,把您比作露珠,把您比作陽光……可對于我來說,您是位平凡而又偉大的人。平凡的是您的職業(yè),偉大的是您的人格。

  如今,我已經上五年級了,教過我的老師已有許多,印象深的也有許多位。其中有一位老師的教學方法很獨特,與眾不同,讓我覺得十分有趣,令我記憶深刻。讓我來慢慢告訴你們聽吧!

  她,一位女老師卻活潑幽默,她姓陳,我們都叫她麥麥老師,麥麥老師戴著一副眼鏡,看上去挺有學問的。麥麥老師是我在二年級時的作文興趣班中所遇到的,就是她讓我愛上了習作,通過她的教學使我的作文越寫越好,越寫越好。如今想起這麥麥老師這每一堂課,我都深深的感謝她在我的心中播下了文學的種子。

  記得第一次上她的課,麥麥老師做了輕松幽默的自我介紹,然后對我們說:“請大家寫一篇自我介紹的作文,但都不要寫名字,作文寫完后,再讓我猜猜看寫的是誰,我相信只要大家寫得生動我一定能猜出來,廢話不多說,大家開寫吧!”聽完后,我們埋頭寫起作文來。大家寫的熱火朝天,而教室卻超級安靜,只聽見寫字時的“沙沙”聲。

  快寫完時,我看了麥麥老師一眼,發(fā)現(xiàn)她也正在寫字,再仔細一看原來麥麥老師在寫評語,呀!她寫的評語都快趕上作文字數(shù)的一半了,怪不得戴眼鏡。此時我知道麥麥老師不僅一位教育有方、活潑幽默的女教師更是一位細心、盡責、認真的女教師。一會兒的時間大家差不多都寫完作文了。我們便把作文交了起來,打亂順序,遞給麥麥老師后,便開始猜人了,沒想到麥麥老師竟然都猜對了。她還夸我們寫得很棒,對我們說要不是我們寫得生動、細膩才不會全部猜對,同學們都樂在其中,很高興,似乎忘了還在上課,直到麥麥老師讓大家安靜下來,才繼續(xù)上課。

  之后,堂堂課都這樣,通過實踐來寫作文,學中玩,玩中學,每一堂課上的都很愉快、很開心。通過這樣的教學,我便慢慢的對習作產生了好感,愛上了寫作。

  老師,您就像辛勤的園丁,精心地培育著祖國的花朵;老師,您就像甘甜的露珠,默默地滋潤著嬌嫩的新苗;老師,您就像燦爛的陽光,溫暖地照耀著世間的萬物……

  感謝師恩,師恩難忘!老師,我永遠也不會忘記您們的恩情與教導!

感念師恩主題演講稿 篇8

  老師們,同學們:

  大家早上好!

  今天我國旗下講話的主題是感念師恩。當習習的秋風在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又將迎來一個極具紀念意義的節(jié)日,那就是九月十日教師節(jié)。

  老師,多么神圣的字眼!一支粉筆,點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指引通向理想的道路;一塊黑板,記下了老師的無限深情;一個講臺,輝映著老師無數(shù)的艱辛。從入學的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。

  同學們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。如果你是一位仔細觀察的孩子,你就會發(fā)現(xiàn),課堂上,給你鼓勵的,是老師那雙充滿期待的眼神;放假回家時,叮囑你路上小心的,總是老師那一句句親切的話語;在學校里,當你身體感到不適時,貼在你額頭上的,總是老師那雙充滿慈愛的手;夜深人靜,最后離開學校的,總是老師那疲憊的身影。她們日復一日,年復一年地重復著呵護心靈的崇高使命。

  我們感謝老師的辛勤教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

  那么在9月10日,這個特殊的日子,你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠地表達對老師的感謝;可以自己制作一張賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候,或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時,能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話,給老師一個驚喜;也可利用課余時間與老師來一次心與心的'交流,等等。不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福!

  同學們,不要把這些歸結為無謂的小事,更不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定!當然,我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學的心里,同學們的意識中,把這種意識溶于自己的每一言每一行中。比如見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動幫老師捧作業(yè)本;在課堂上,積極地思維,專心致志的聽課;在校園里、在生活中,文明的語言,彬彬有禮的行為,無不體現(xiàn)了對老師的教導和培育的回報。當然,對老師更好的回報是理解老師的心愿,勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展、品學兼優(yōu)、立志成才、報效祖國。

  同學們,讓我們弘揚尊師重教,感念師恩的美德,在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起,認真聽好每位老師的每一堂課,完成好每位老師布置的每一項作業(yè),真正從一點一滴做起,做到尊重老師,關心老師,熱愛老師。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

  我的國旗下講話完了,謝謝大家!

感念師恩主題演講稿 篇9

  從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程.正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師.教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機.

  老師的愛,叫做師生情.這種情是人世間最嚴肅的情.當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師.一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情.

  有一位教師曾經說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡"老師"這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內心世界最真實的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們

  的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師.

  當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進了學校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學習的殿堂.

  當我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里.當我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中.

  當我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中,帶進了浩瀚的"海洋"里,也帶進了以后成功的大門里.

  當我懷著喜悅的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上,帶進了上進的"流水"中,也帶進了自強不息的世界里.

  當我……

  不論我遇到了什么,您都會與我一同面對.老師,在我的眼里您是神奇的.我發(fā)自內心地感謝您,"感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!"那么,什么是感恩呢"感恩"是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn),一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人."感恩"是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘于心.

  感恩老師,并不需要我們去做什么驚天動地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:

  課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;

  下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩;

感念師恩主題演講稿 篇10

  尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家好!

  在老師的嘔心瀝血的教育下,又有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之材!誰又知道這其中包著多少汗水和艱辛,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是的見證。

  老師的愛,如大海一般滔滔不絕,老師的插柳之恩,我終身難報。老師的愛,雖不是陽光但卻可以溫暖我們的心;雖不是雨露,卻能滋潤我們的心田;雖不是燈火,卻能照亮我們前進的道路。學會感恩吧!感恩是一種外世哲學,也是生活中的大智慧。一個言語,一個問候,一個動作,一個微笑……這些都是感恩的表現(xiàn)。人生在世,除父母給予我們生命的應該感謝以外,最應該感謝的就是老師。

  那是一個春暖花開的季節(jié),我們正在學校上課。正當上到一半時,我的肚子開始翻江倒海起來。我捂著肚子,感到一陣陣劇烈的疼痛。老師馬上注意到了我,她發(fā)現(xiàn)我臉色發(fā)青,與平常大不一樣。于是,她快步走了下來,輕聲問我:“你怎么了呀?”我聽了這話,心里感到很溫暖,小聲地回答道:“老師,我肚子疼!崩蠋熉犃撕罅⒖贪才磐瑢W們自習,然后領著我去醫(yī)院。正當我走到班門口時,我的肚子又疼了起來,不由自主地蹲了下去,老師見狀急了,像一只熱鍋上的`螞蟻。不一會兒,她俯下身子,想背著我走。她說:“快上來!”我聽了后,說:“老師,可是……老師立刻打斷我的話說:“沒什么可是,快上來!蔽抑缓门懒松先。老師站了起來,背著我走,她走得很慢,額頭上不時冒出晶瑩的汗珠。

  我心想:我是個六年級的學生,與老師的體重相差無已了,老師怎能背得動我呢?過了一會兒,一位騎著摩托車的男老師正好與我們相遇。老師喊到:“李老師,孩子肚子疼,要上醫(yī)院,你能載我們去嗎?”李老師說:“好快上來!崩蠋煱盐曳錾宪嚕噥淼搅酸t(yī)院。然后去看醫(yī)生,看醫(yī)生,看完之后還不停地為我端茶送水。一股暖流涌遍我全身。

  老師為我們付出了太多太多,我不能一一例舉。俗話說的好:“一日為師,終身為父”,感謝師恩,老師,我們要向您那樣,像蠟燭一樣,有一分熱,發(fā)一分光,給人以光明,給人以溫暖。老師您賜予我的恩德我終生難報,我永遠不會忘記您的!我一定要加倍努力學習,用的成績報答您。謝謝大家!

感念師恩主題演講稿 篇11

  一晃十三年過去了,站在中學的走廊上,我感慨萬千。

  九年前,我是一個連“a o e”(漢語拼音)都不會念的小孩子,是老師不停地教育我,努力地改變我,把我培養(yǎng)成一個能說會道的初中生。我永遠也忘不了她(他)們——老師。

  從小就很注重情感的我,打心里深深地記下了這個名詞。我清晰地記得當年我的那個幼兒園的語文老師——馬老師。馬老師是個年輕漂亮的女教師。每當我想起她,第一個跳入我腦海的就是那一張長長的笑臉。是的,馬老師最愛笑了。她笑著教我們拼音,笑著講故事給我們聽,笑著教育我們,笑著表揚、鼓勵我們。她的笑清麗脫俗,淺淺的,讓人心中不知不覺涌起一股暖流。當我跨出幼兒園,邁進小學的大門時,我有太多不舍。不過與其說舍不得幼兒園,還不如說舍不得馬老師。那時我并不笨,已經學會了拼音,但我知道,這里面有太多的汗水與功勞是馬老師的。她用一個個故事、一項項有趣的活動敲開了我心靈還一片混沌的世界,使我從“種子”變成了一棵“小芽”。從那時起,我就覺得這十分神奇。我始終都沒想透馬老師是如何做到的。不過,這樣也就更增加了我對她的喜愛,也更加相信——這是她的魔法了。

  我記得很清楚,剛進小學時,我十分害羞,除非人家找我,否則我絕不多說一句話。但這種現(xiàn)象并沒有一直持續(xù)下去。三年級時,一個老師的一席話敲開了我的心扉。這個老師叫蔣維,是一名男老師。那一席話不是在辦公室講的,而是在教室里說的。那是三年級上學期的最后一天,我們在評“三好生”和“品學兼優(yōu)生”。說真的,那時我并不在意這個評選,因為之前的兩年里,我的名字連黑板都沒上過,我實在不企望我能獲得這個榮譽。等到老師將候選名單寫好了,我才抬頭瞄了瞄。誰知就是這一瞄,我突然發(fā)現(xiàn)我的名字也在黑板上。我瞬間呆住了,如驚雷響過一樣。蔣老師在臺上講著這些同學的上榜理由。我耳朵聽著,心里感動著。我知道班上還有同學比我好得多,但蔣老師選擇了我……想到這里,我不禁在心里發(fā)誓:我以后一定要好好學習!就這樣,我緊閉已久的心靈大門不再關閉,而是向同學、向老師大膽敞開。從此,我變文靜為活潑,不再孤獨,不再寂寞……

  微風又起了,我回想著陳年往事,不禁想笑幾聲,嘲笑一下原來的我,卻發(fā)現(xiàn)一種更強烈的感情在我心中蕩漾。我認識這種感情,它叫做“感激”。

  初識“感激”就是在三年級時,以后每長大一點,我對它的認識就更多一點。記得六年級時,我的作文與閱讀理解很成問題,尤其是作文。那時我們大多是寫記敘文,我總是寫不好,因為我總是選錯素材。與記敘文相比,我更喜歡寫議論文或說明文。有時,作文體裁不限,我就寫議論文,雖然都能拿到優(yōu)加星,但是下面的批語仍告訴我:我的記敘文還有不小的問題。就在我逐漸心灰意冷時,老師把我叫到了辦公室,一遍遍地教授“秘訣”。日復一日,月復一月,終于,我的記敘文基本都能“通關”了。有時,凝望著老師那有點憔悴的面孔,心中就無限感激,感激她準確的評語,感激她的諄諄教導,感激她將我當親女兒看,感激她……

  風漸漸大起來了,吹動了我的頭發(fā),也吹動了我的思念與感激。我思念我那九年來的每一位老師,感激那九年來的每一份師恩。師恩如雨,滋潤著我的心田;師恩如陽光,暖暖地照著我,伴著我一路成長。千言萬語,最后只化成一句話:感念師恩!

感念師恩主題演講稿 篇12

  靜臥在美好十月的秋風中,用手去收集紛紛飄揚的夢想。

  教師,是太陽底下最光輝的職業(yè);教師,是人類靈魂的工程師;教師,是我們學生的領航人;教師,是我們最敬佩的長者。它們在自己的崗位上,默默地用自己的心血精心培育著下一代。

  在我心目中,老師就像一位辛勤的園丁在澆灌著花朵;又像春雨滋潤了萬物;還像父母,對他的兒女關懷備至;更像一位領航者,引領我們在書的海洋里遨游。我們是如饑似渴的小鳥,允吸著點點滴滴的知識,然后,滿載著知識,飛翔在世界的每個角落里。

  老師您和藹可親,是我們的知心朋友。平時總是主動接近我們,與我們交談。了解我們在學習上遇到的困難,以及生活上產生的煩惱,并及時給與支持與幫助。當我們做錯事時,您不會大聲責備,而是動之以情、曉之以理。您從不偏心,對待學習好的學生,不會捧為掌上明珠。當他們做錯了事,您也一視同仁,對他們進行批評和教育,讓他們不會驕傲自滿。

  您并不需要我們的歌頌和贊美,需要的是我們健康的成長。不僅為了自己、家人,更為了我們的民族和國家 !扒喑鲇谒{而勝于藍”是您的愿望。

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔。而我要感恩您,我敬愛的老師。感恩您直言不諱的教導;感恩您給予的真誠;感恩您為我的心靈尋找了開啟的鑰匙;更感恩您,讓我懂得了感恩。

感念師恩主題演講稿 篇13

  我有這么一位老師,她既是我們的語文老師,又是我們的良師益友。

  從初中七年級開始成為我們1007班的語文老師,一直陪到我們將要初中畢業(yè),在這短暫的一學年里,吳老師和我們建立了深厚的感情。一年半里我們目睹了她在我們身上付出了心血,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,她無愧于她的職業(yè)——人民教師。歲月如歌,感念師恩。

  記得吳老師剛接班時,班上的學習風氣不是很濃,我們班大部分的同學不太適應一個新的語文老師踏進1007班的大門,更不習慣吳老師“高節(jié)奏”的教學方法。吳老師看在眼里,急在心里。吳老師告訴我們:“語文是傳情達意的工具。”她要我們懂得,多看一本書,就是離語文更近一步。她不盡人情的“逗”我們看書,讓我們把家里的書拿來共享,還教給我們買書的方法。吳老師的課也上得有些怪,有的課文半節(jié)課就上完了,有的課文上了三四節(jié)課了,還那里抽筋扒皮地分析來分析去。她還錚錚有詞地說:“美文就得好好地品!睗u漸地同學們發(fā)現(xiàn),每節(jié)語文課的時間都過的特別快。每當下課鈴響起,同學們還沉浸在吳老師那深情并茂的講解中,同學們還常常為一個問題而爭論不休,在期末考試來臨時,同學們不再懼怕考試?荚嚹翘,信心百倍地進入考場,又興高采烈地離開考場。試卷發(fā)下來了,有一半以上的同學考到了優(yōu)秀,看到同學那高興的樣子,吳老師的臉上也綻開笑容。這成績里包含著吳老師的心血和同學們的汗水呀。媽媽常說,在吳老師接班后,我們知識豐富了,作文水平提高了,吳老師注重培養(yǎng)的是一個學生的能力,能得到這么一個好教師,我們應該感到榮幸。是呀,在知識老人面前,我們像雛鷹,雛鷹跟著老鷹,在藍天翱翔,我們的首領就是吳老師。一年來,吳老師帶領我們越過一道道難關,在通往前進之路,我們信心百倍,緊跟著您向學習的階梯攀登。

  后年,我們將要畢業(yè)于初中了,將是我們那敬愛的吳老師最后一段同在一起美好的時光,共同沖刺人生的重要里程碑。在這時間里,我真有點對時間的一分一秒戀戀不舍,真希望時間慢點過去,讓我校園,老師同學多一份牽連。

  在第xx個教師節(jié)即將來臨之際,我們的心久久不能平靜,二年來,吳老師悉心的培養(yǎng)使同學們無論在學習。做人方面跨出了可喜的第一步,難到這僅僅是我們個人的成績嗎?不,是您,我們敬愛的吳老師。我們應該感謝您呀。我們同學為您深深地鞠一躬,親愛的老師。親愛的廣大同學們,讓我們大家一起來熱情謳歌她們“學為人師,行為師范”的高尚情操和可貴品質。

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