關于競選班長的稿子
愛戴的老師，敬愛的同學們，大家好!
自從擔負班干部以來，班級這一舞臺給了我良多展現(xiàn)才干的機遇：從自習課紀律的治理到學校課間操的檢討，從功課本的散發(fā)到輔助同學學習，從加入學校的競賽到獲橫店核心小學十佳小記者名稱……一次又一次的錘煉，讓我清楚這樣一個情理：壓力可能發(fā)生能源，機會跟挑釁并存!是班級讓我成長得更快!請容許我應用這個機會向老師同窗表現(xiàn)衷心的感激!
媽媽曾經(jīng)告知我：班級是社會的一個縮影。假如說班級須要大家的關懷和愛惜，那么對班級的關愛更是每個同學責無旁貸的義務!班長就是率領和督促同學來實行這項責任的人。
我感到作為一個優(yōu)良的班長應該在思維素質(zhì)、學、組織能力等方面超群絕倫，在群體中有一定威望和影響力，在工作中敬業(yè)貢獻，敢于管理，敢于負責。還請求以身作則、嚴于律己、團結同學、平等候人。最重要的是，作為一個班長，還要時時刻刻心系同學，自動為同學服務，為老師分憂。而不能光從自己的私利動身建立為學生服務的意識。服務意識是學生干部所要具備的最基礎素質(zhì)學生干部就是要實切實在，勤勤奮懇地為學生服務，就要肩負著一份責任，既然扛上了肩就要咬緊牙關，貫徹始終!既然抉擇了當學生干部，天經(jīng)地義地要花必定的時間和精神在工作上，這就必定要蒙受一定水平的壓力。但有些學生干部做了一段時光后就沒有熱忱了，總想把工作推諉給別人，避重就輕，因此就影響到總體工作打算的運行。你為同學服務了，讓他們曉得你是真心誠意的，也反過來為你服務，諒解你，和你溝通，你的工作也因而可以更順利地進行，你也實現(xiàn)了鍛煉能力的初衷，能夠到達這樣的雙贏效果，何樂而不為呢?
做一個好的班干部，還要有較好的領導能力和責任心。詳細來說，首先重要是謀劃能力。要做到這一點首先要善于思考。學生干部是幫助學校管理好學生的助手，很多重大運動都是由學生組織實行的。學生干部要思考如何發(fā)展工作，怎么才能干得更好，這樣能力把持、改良和翻新。其次是和-諧才能。這猶如光滑劑一樣可使你和引導、老師、共事及學生關聯(lián)更融洽。要擅長真心腸微笑，由于這樣可能會受到意想不到的后果;要虛心聽取別人的看法，三個臭皮匠總賽過一個諸葛亮吧;及時贊助學生解決問題，那怕是一件很不起眼的小事輕微之處總關情啊!然而責任心也是最主要的一點，不責任心的干部相對不會高效力、高品質(zhì)的實現(xiàn)工作
班長作為一個班組的中心人物，應該具備統(tǒng)御全局的大德大能，我信任自己是夠前提的。首先，我有能力處理好班級的各種事務。因為本人擁有較高的組織能力和調(diào)和能力，憑借這一優(yōu)勢，我保障做到將班委一班人的踴躍性都調(diào)動起來，使每個班委成員取長補短，互促互補，構成拳頭上風。其次，我還存在較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處置好各種偶發(fā)事件，將喪失減少到最低限度。再次，我相信自己可以為班級的總體好處就義一己之私，必要時，我還能“忍無可忍”。最后，因為自己平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。
有句話說得好：“不想當將軍的士兵就不是個好士兵。”在此我就套用一下：“不想當班長的學生就不是個好學生。”此話怎講呢?因為所謂“班長”，及 是“一班之長”，首先要給全班同學作出一個模范，要施展榜樣帶頭作用，要處處言傳身教，其次，要管理班級和同學，要為民眾服務。