競選人事處長的演講稿

　　假如我是人事處長，我要按著人盡其才，才盡其用的原則，力革時弊，開拓前進(jìn)，奏起我的用人“三部曲”。 　　第一部曲叫做招才有方。我當(dāng)了人事處長后，首先燒它個“三把火”。第一把火，宣布我招才的七個原則：一不用胡子長短衡量人的能力；二不以資歷深淺為錄用的依據(jù)；三不把文憑視為水平；四不在黨與非黨上設(shè)卡；～以檔案看人；六不因犯過措誤而把人看死；七不以有爭議而棄之不用。第二把火，確定我的招才觀。要敢于招進(jìn)那些有缺點，但個性突出，熱情實干，勇于探索，勤于鉆研的開拓型人才。俗話說，人無完人，金無足赤。任何人不可能十全十美，沒有一點缺點。能力往往和缺點連在一起，失誤也常常和成績結(jié)伴而行。關(guān)鍵是要棄其短，用其長，揚長避短。因瑕掩瑜，棄之不用，大錯特錯。美國著名管理專家杜克在《有效的管理》一書中指出，淌要所用的人沒有短處，其結(jié)果最多只是一個平凡的組織。所謂樣樣都好，必然是一無是處。才干越高的人其缺點往往越明顯。有高峰必有深谷。誰也不可能是十項全能。與人類現(xiàn)有的廣搏的知識、經(jīng)險、能力的匯集總和相比，任何偉大的天才都不及格。第三把火，疏通招人渠道。打破方法單一、手續(xù)繁瑣的人才流通模式，實行“考試騁用制”。考試分筆試和口試兩種。筆試不僅要考基礎(chǔ)理論，還要考現(xiàn)代科學(xué)知識，增加思考題的份量，主要看其思維的深度和廣度，分析問題和解決問題的能力�？谠囍饕�看其語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、社交能力�？谠囀前l(fā)現(xiàn)人才的途徑之一，不能不予以重視。與此同時，實行合同制、試用制、自薦制等�？傊�，要多途徑、多渠道、多方位、多層次地發(fā)現(xiàn)人才。這樣，能征善戰(zhàn)的“千里馬”就會不期而至，各有神通的“八仙”也會紛至沓來。 　　這一曲節(jié)奏要快，要響，決不拖泥帶水。也就是要盡快發(fā)現(xiàn)人才，網(wǎng)羅人才。 　　第二部曲叫做用才有道。招來“千里馬”和“八仙”之后，多余的人員怎么辦?我當(dāng)了人事處長以后，下決心把機(jī)關(guān)人員削減三分之二，徹底改變?nèi)烁∮谑�、辦事拖沓的作風(fēng)。削減的人員，有培養(yǎng)前途的送到各級各類黨校、干校去學(xué)習(xí)；沒有發(fā)展?jié)摿�，但尙有工作能力的，下基層幫助工作。該上的上，該下的下，該進(jìn)的進(jìn)，該出的出。上上下下，進(jìn)進(jìn)出出對事業(yè)大有益處。不過，這可能會有很大阻力。但我相信，只要得人心，順～，阻力是會排除的。目前專業(yè)不對口，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的問題還相當(dāng)嚴(yán)重。為此，專業(yè)人才一定要從事其專業(yè)，能統(tǒng)籌全局的，一定去抓全面工作。適其所能，才能在其位司其職，負(fù)其責(zé)。人少了，就要想法提高工作效率。因此，要著手建立一整套崗位責(zé)任制。責(zé)任制根據(jù)不同的工作性質(zhì)和特點，采取不同形式，規(guī)定其工件的數(shù)量、質(zhì)量、時限、效率，做到職、責(zé)、權(quán)、利四者的結(jié)合。要堅決消除“待業(yè)”現(xiàn)象。與責(zé)任制相適應(yīng)的是建立一套嚴(yán)密的考核制度。規(guī)定考核標(biāo)準(zhǔn)，建立考核檔案，記錄工作人員的成果。該獎的獎，該罰的罰，堅決廢除大鍋飯，砸爛鐵飯碗，搬走鐵交椅。有人講“紅眼病”不好治，我看該獎的獎，該罰的罰，就是治‘紅眼病”的靈丹妙藥。另外，我當(dāng)了人事處長的話，堅決貢徹執(zhí)行“退休制度”。到了退休年齡，自動退下來，以保證干部隊伍的活力。對退下來的同志，要優(yōu)待。我初步考慮，每人先向上浮動一級二資，其他待遇也向上升一格即現(xiàn)在是科級的退體后享受副處級待遇。然后騰出房子，成立老干部活動室，再成立幾個協(xié)會，如釣魚協(xié)會，書畫協(xié)會等，要把這些協(xié)會辦得有極大的吸引力。使其他同志羨慕，到了退休年齡就高高興興地退下來。 　　這一曲很難奏，要奏得婉轉(zhuǎn)有情，奏出娘家調(diào)，閨女聽到這調(diào)子，便有依依不舍之情。這也就是要想法留人。有人說人才好招不好留，其中關(guān)鍵就看你會不會用，會不會管理。人才有了用武之地，又有一套制度限制住，是不怕“鳳凰”遠(yuǎn)走高飛的。 　　最后一部曲叫扶才有法。扶才就是要培養(yǎng)人才。有法，就是要科學(xué)，要用科學(xué)的方法培養(yǎng)人才。我初步考慮：第一，不是有人看不起青年人、不相信青年人嗎?我就在“退體制”里有個硬性規(guī)定。60歲以上的老同志，主要任務(wù)是延年益壽，一要長壽，二要長壽，三還是長壽，不準(zhǔn)干預(yù)“朝政”。50歲以上60以下的同志，還可以在崗位，但最主要的任務(wù)是扶持青年上臺。這叫做，第一梯隊長壽清靜；第二梯隊扶持新秀；第三梯隊拼博上陣。第二，現(xiàn)在上來的青年干部都在副職上，似乎患了“婦科”(副科)流行病，這怎么行!我要來個正副職“換位法”。換位以后，不稱職的再去當(dāng)副職，稱職的再向上提一級，直到把他們放到最佳位置上，讓他們放開手腳大顯身手，增長才干。第三，選擇至今尚未打開局面的單位，派一批有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旮刹咳ュ憻挕Ｊ裁磿r候開創(chuàng)了單位的新局面，什么時候上來任職。去了平平常常，干不出名堂，就在那里 　　“扎根”�，F(xiàn)在有一種傾向很不好，派干部下去鍛煉，派到先進(jìn)單位去坐吃閑飯，而又兩年以后，不管干好干壞都照樣提拔上來任職。這很不利于青年干部鍛煉成長。培養(yǎng)青年干部也不可搞“鐵飯碗”、搞“鍍金”�！凹俳鹂傂枵娼痫�，若是真金不鍍金�！� 　　這一曲要吹得深厚有力，也就是有培養(yǎng)人才的緊迫感。有的人雖然注意人才挖掘、使用，但不注意培養(yǎng)人才。這是一種“竭澤而漁”的做法。為了明天，為了未來，一定要奏好扶才這一曲。 　　還有，我當(dāng)了人事處長后，要把現(xiàn)代信息科學(xué)應(yīng)用到人事工作中去，建立一個帶有規(guī)律性的程序——“人才信息管理”，使招才、用才、扶才建立在現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)之上。人才信息管理分為收集、分析、處理、反饋四個程序。信息收集，主要收集社會各個角度發(fā)來的人才信息。收集到了人才信息，就要著手分析。分析要掌握兩個環(huán)節(jié)：定性分析和定量分析。定性分析就是要分析某人屬于哪個婁型人才。比如是開拓型的，還是“守攤型”的；是科技人才還是政工人才等。定量分析，比如搞科研的，就要分析搞什么研究的，研究到了什么程度，成果如何?第三是人才信息處理。經(jīng)過分析后，決定取舍，然后分到較能發(fā)揮其優(yōu)勢的工作崗位上去。最后一個程序是人才信息反饋。到職后，要經(jīng)常了解其工作情況，不斷進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)工作不合適，就及時調(diào)整。每次人才信息反饋，既是對舊信息處理情況的檢查和鑒定，又是對新信息處理的開始。四個程序環(huán)環(huán)緊扣，形成螺旋式的無限循環(huán)往復(fù)。任何一個環(huán)

　　節(jié)出現(xiàn)了問題，都可以及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。實行人才信息管理后，能避免一些重復(fù)勞動，提高工作效率。這就必需精簡人事處人員。精簡后的人員由三人組成處長、資料員、信息收集員。三人分工是：處長統(tǒng)攬全局，當(dāng)然也要干具體事情；資料員是處理內(nèi)務(wù)；信息收集員負(fù)責(zé)人才信息管理。三人組成一個“鐵三角”，像三個“瞭望臺”，你監(jiān)督我，我制約你，相互促進(jìn)，搞好工作。最后，我當(dāng)了處長后，就著手挑選一個勝過自己的青年人，鍛煉幾年以后，讓他接替我的工作。那時我宣布，任職到期，公開讓賢。 　　招才要有方，用才須有道，扶才應(yīng)有法。這就是我當(dāng)上人事處長后的改革實施方案。 　　選自《演講與口才》 　　[評析] 　　這篇文章從三個方面闡述了自己競選人事處長成功后的施政綱領(lǐng)。十分精彩，具有極強(qiáng)的說服力。 　　一、具有改革創(chuàng)新的時代精神 　　演講者在演講中提出了自己力革時弊，開拓前進(jìn)的用人“三部曲”。從其闡述的內(nèi)容來看，既對用人制度上的弊端給予了徹底的否定，又闡述了自己用人觀，即招才有方、用才有道、扶才有法。這種用人觀能夠使人才脫穎而出，能夠極大地發(fā)揮人才的積極性，因而，充分地體現(xiàn)了改革創(chuàng)新的時代精神。 　　二、運用了各種修辭手段，增強(qiáng)了演講的感染力 　　演講者為了增強(qiáng)演講的感染力，在演講中運用了各種修辭手段，從而極大地增強(qiáng)了演講的感染力，具體說來，該演講運用了如下修辭手段： 　　(一)排比 　　從整體結(jié)構(gòu)上看，這篇演講由三個排比段構(gòu)成，即招才有方，用才有道，扶才有法。這三個排比段顯示了結(jié)構(gòu)上的整齊勻稱美。 　　另外在段落中也大量地運用排比句，例如演講者運用7個排比句闡述了招才的七個原則，即“一不用胡子長短衡量人的能力；二不以資歷深成為錄用的依據(jù)；三不把文憑視為水平；四不在黨與非黨上設(shè)卡；～以檔案看人；六不因犯過措而把人看死；七不要有爭議而棄之不用”。這七個排比句不但具有概括性，同時也增強(qiáng)了語言的氣勢。 　　(二)比喻 　　演講者多處運用了比喻，如“能征善戰(zhàn)的‘千里馬’，就會不期而至”； 　　“各有神通的‘八仙’，也會紛至沓來�！边@種比喻的運用，增強(qiáng)了演講的形象感、生動感。 　　(三)借代 　　演講還運用了借代的方法，如“堅決廢除大鍋飯，砸爛鐵飯碗，搬走鐵交椅”等。這種借代的運用，將深奧的道理淺顯化、通俗化，更能令人接受。 　　另外，這篇演講在練句上也有著自身的特色，長短句交錯運用，增強(qiáng)了演講的節(jié)奏感，加強(qiáng)了演講的氣勢。