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語(yǔ)文課前三分鐘演講高中

發(fā)布時(shí)間:2023-07-04

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中(通用26篇)

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇1

  近來(lái)看了一本書(shū),讓我感觸極深,這本書(shū)的名字叫做《中國(guó)的希望在哪里》。書(shū)名很好聽(tīng),主要講述的是中國(guó)的基礎(chǔ)教育的落后,今后教育改革的方向,以及講述了當(dāng)今社會(huì)需要人才,中國(guó)的希望在于對(duì)人才的培養(yǎng)。

  自從科舉制度發(fā)明以來(lái)我國(guó)教育呈現(xiàn)出日趨完善的境況?瓶家彩艿綒v代帝王的重視,因此,教育制度的完善也大大提高了人們的素質(zhì),更為國(guó)家培養(yǎng)了一批批人才。

  著名的科學(xué)家錢學(xué)森也說(shuō)過(guò):“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”教育是興國(guó)安邦的基礎(chǔ),是文明傳承的紐帶,是塑造靈魂的沃土。古往今來(lái),“教育為民,教學(xué)為先”“百年大計(jì),教育為本”教育的問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題,中國(guó)要屹立于世界民族之林,中國(guó)要發(fā)展強(qiáng)大,必須要有“具備創(chuàng)新思想的新型人才”人才從哪里來(lái)?當(dāng)然是教育出來(lái)的,這是教育的第一要?jiǎng)?wù),時(shí)代需要更新的人才,時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新的教育。

  中國(guó)的教育日趨完善,那為什么我們的學(xué)校老是培養(yǎng)不出杰出的人才呢?

  問(wèn)題在于,中國(guó)還沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去教去學(xué),都是一些人云亦云,一般化的,沒(méi)有自己獨(dú)特創(chuàng)新的東西,這是難以出現(xiàn)人才的主要問(wèn)題。

  在近代歐洲,規(guī)模并不大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,產(chǎn)生了包括馬克思的一個(gè)又一個(gè)大家,當(dāng)代中國(guó)的轉(zhuǎn)型規(guī)模還是速度都是世界罕見(jiàn)的,去尚未能看到大師產(chǎn)生的蹤影,屹今已有八位華人獲得諾貝爾獎(jiǎng),但是十三億人口的大陸,人才濟(jì)濟(jì)卻無(wú)一人獲獎(jiǎng),中國(guó)的希望在哪里,沒(méi)有人才,哪來(lái)的希望。

  至此我們因該明白,光是“教”或是“育”都是行不通的,只有兩者結(jié)合,這樣才有用。我們來(lái)看看現(xiàn)在的教育,許多青少年感嘆壓力太大,可是,父母的期望,老師的教導(dǎo),國(guó)家的重?fù)?dān),統(tǒng)統(tǒng)被冠以“教育”之名壓在原本一群活潑的有朝氣的青少年肩上殊不知他們已經(jīng)喘不過(guò)氣來(lái)了,我不經(jīng)要想像魯迅先生那樣發(fā)出吶喊:“救救孩子!”試想這樣的教育能培養(yǎng)出真正的人才嗎?

  中國(guó)需要發(fā)展,發(fā)展需要人才,人才離不開(kāi)教育,如果把“教”和“育”割裂開(kāi)來(lái),我們將永遠(yuǎn)都不能解開(kāi)著名的“錢學(xué)森之問(wèn)”了。

  教育由“教”和“育”組成,“教”是言傳身教,授業(yè),解惑“育”是培養(yǎng),養(yǎng)成人格之事業(yè)也,這兩個(gè)字必然緊密的聯(lián)系在一起,若,”教”與“育”分開(kāi),那教與育的含義就會(huì)混淆不清,因?yàn)榻逃囊饬x為“教授知識(shí),培養(yǎng)人才”,人才造就中國(guó)的未來(lái),教育成就希望。

  中國(guó)需要發(fā)展,發(fā)展需要人才,人才離不開(kāi)教育,教育培養(yǎng)人才,人才是中國(guó)的希望,只有教育,成才,希望三者互相協(xié)調(diào),互相結(jié)合起來(lái),才會(huì)有中國(guó)教育的美好未來(lái),我們的美好未來(lái)!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇2

  灰燼,雖然總歸要熄滅,可它畢竟燃燒過(guò);流星,雖然最終要隕落,可它畢竟明亮過(guò);落花,雖然難免被踩踏,可它畢竟芬芳過(guò)。其實(shí)感動(dòng)就是那么簡(jiǎn)單,源于微笑,蔓延于整個(gè)生命。

  ——題記

  微風(fēng)蕩漾起你的微笑,撫平你的皺紋,老人斑在陽(yáng)光照耀下發(fā)出耀眼的光芒。你的微笑,真美!

  驕陽(yáng)炙烤著大地,地面熱的似乎要開(kāi)裂了,頗有“足蒸暑土氣”的味道。驀然想起網(wǎng)上流傳的段子:一位碰瓷的老人在一輛車前倒了下去,剛一躺在地上,就立馬跳起來(lái),大喊著:“燙死了,燙死了”!想到這里,不禁為躁動(dòng)的心澆灌了心靈雞湯。

  酷暑的午后,走在明晃晃的街上。偌大的馬路只有我一個(gè)身影。也是,誰(shuí)那么無(wú)聊,沒(méi)事大熱天跑到街上瞎轉(zhuǎn)悠。但是因?yàn)樽祓挘乙膊坏貌幌蛄胰胀督怠?/p>

  剛跨出大門,陽(yáng)光的眩熱直晃我眼睛。

  而此時(shí),一股惡臭在干燥的空氣中蔓延開(kāi)來(lái),我下意識(shí)往外瞟了一眼。一位衣衫襤褸的老奶奶映入眼簾。這是怎樣的一位老人啊!她身穿一身破抹布似的長(zhǎng)大衣,頭戴一頂貌似被老鼠咬出破洞來(lái)的笠帽,下身穿著肥大的男士褲,兩只明顯不同的鞋子,顯然是從垃圾堆里找出來(lái)的。骨瘦如柴!仿佛一陣輕風(fēng)就可以將她單薄的身子刮走。時(shí)間在她臉上留下了一道比一道深的皺紋!歲月已將她原來(lái)的身子逼走了形。讓她陀了背,跛了腳……但她唯一能讓人驚奇的是她的眼神,總閃動(dòng)著一種東西,我卻無(wú)法言語(yǔ)……

  只見(jiàn)豆大的汗珠從她額頭中滲出,滑過(guò)渾濁的老目,穿過(guò)如月球表面般坑坑洼洼的皮膚,最后滴落在地上。瞬間,“嗞”,被汽化了。

  看樣子,她應(yīng)該是個(gè)拾荒者。

  只見(jiàn)她步履蹣跚地向我走來(lái),雙眼卻直直瞄準(zhǔn)我手中的礦泉水瓶——那個(gè)被我喝掉一大半的瓶子,雖只值幾分錢,可卻直直鉤住老人的眼。

  見(jiàn)她慢慢向我這邊挪動(dòng)腳步,臉上掛滿了窘迫,滿是褶皺的臉上努力擠出一絲微笑。她伸出手來(lái),那是一雙怎樣的手啊!像被風(fēng)吹干的樹(shù)皮。雖不明說(shuō),可我還是能心領(lǐng)神會(huì)。

  媽媽小時(shí)候總說(shuō),這種拾荒老太婆是要吃人的。自從那時(shí)起,我便對(duì)這類“工作者”產(chǎn)生了反感。

  我趕緊加快腳步,但她始終也不放棄。

  看她如此渴望那個(gè)瓶子,況且我也不想她繼續(xù)糾纏我,打開(kāi)蓋子一飲而盡,急忙丟到她跟前,跑了。

  待我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看,恰好撞上了她的笑容。那渾濁的老目卻散發(fā)著一種從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的光彩,灼得我眼生疼。那笑容,如一面明鏡,折射出我內(nèi)心的丑陋。

  有人說(shuō)過(guò),善良的人看到的是內(nèi)心的美麗,而不是外表的骯臟。

  淚水終于沖破倔強(qiáng)的高墻,在臉上肆意泛濫。

  忽然想起一首詩(shī)

  清早出門

  披一身晨曦

  帶著昨夜的殘夢(mèng)

  一路走來(lái)

  尋尋覓覓

  想把落地的希望

  重新?lián)炱?/p>

  滿滿地裝在心里

  老人的笑容。是我確信她是一個(gè)善良的人,這并非是外表所能折射出來(lái)的。

  夏天的陽(yáng)光很灼人,卻暖暖的。

  七月驕陽(yáng)天,但我遇見(jiàn)了你的微笑,我的心不再躁動(dòng)。

  你的微笑,真美!!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇3

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家下午好!今天,我演講的題目是《敏而好學(xué) 不恥下問(wèn) 爭(zhēng)當(dāng)有學(xué)識(shí)的中華少年》。

  春秋時(shí)期的孔子是我國(guó)偉大的思想家、政治家和教育家,被人們尊稱為最有學(xué)問(wèn)的“圣人”。為什么孔子會(huì)有如此淵博的知識(shí)呢?《國(guó)學(xué)》課本里《孔子相師》的故事告訴我們,在日常生活中,隨處都有做我們老師的人,我們要像孔子一樣虛心請(qǐng)教問(wèn)題。

  記得上幼兒園的時(shí)候,有一天,我看到爸爸媽媽在下棋,一會(huì)兒爸爸贏了,一會(huì)兒媽媽又贏了。我感到很好奇,就問(wèn)他們?cè)谕媸裁础0职指嬖V我,這叫五子棋,哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝。于是,我就請(qǐng)求爸爸教我下棋。從最開(kāi)始的一直輸,到偶爾的贏一兩局,我慢慢掌握了下五子棋的訣竅,F(xiàn)在,我和媽媽下棋已經(jīng)難分伯仲,經(jīng)常是棋子都下完了還不能決出勝負(fù),爸爸直夸我是“下棋高手”呢!

  你看,在生活中總有自己不懂的事情,那就必須問(wèn)。請(qǐng)不要讓虛榮心堵住了自己的嘴。堵住了你的嘴,就是堵住了開(kāi)啟知識(shí)的大門!懊舳脤W(xué),不恥下問(wèn)”,在生活中有虛懷若谷的精神,是會(huì)受益終生的。

  我的演講完了,謝謝大家!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇4

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  什么是夢(mèng)想?什么是中國(guó)夢(mèng)?現(xiàn)在大家都在討論中國(guó)夢(mèng),同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)真正的中國(guó)夢(mèng)是什么?“現(xiàn)在,大家都在討論中國(guó)夢(mèng),我以為,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”這句夢(mèng)想宣言出自之口。這是的中國(guó)夢(mèng)。作為當(dāng)代的學(xué)生,身為天之驕子的我們的中國(guó)夢(mèng)是什么呢?而我們又敢不敢夢(mèng)呢?

  答案是肯定,我們學(xué)生有什么不敢夢(mèng)的,我們不僅要勇敢地夢(mèng),還要狠狠地夢(mèng)。每一個(gè)時(shí)代,每一個(gè)人,都有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想因人而異,但我們的夢(mèng)想都是建立在中國(guó)這塊熱土之上,我們可以統(tǒng)稱為我的中國(guó)夢(mèng)。我是文學(xué)院的一名大三學(xué)生,前一段時(shí)間莫言獲得若貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的消息給國(guó)人打了一針強(qiáng)心劑,終于圓了國(guó)人的諾貝爾情節(jié)。作為文學(xué)院的一名大學(xué)生,聞此消息,甚是歡喜。中國(guó)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)終于能夠站上世界的舞臺(tái)了。而以當(dāng)一名作家為目標(biāo)的我,更是歡呼雀躍。以莫言為榜樣,以獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)為最高追求目標(biāo),成了我的中國(guó)夢(mèng)。在我迷茫,不知所措的時(shí)候,莫言得獎(jiǎng)的消息給了我希望,讓我重新燃起了斗志,重拾了最初的夢(mèng)想。雖然我可能永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到莫言的高度,我的這個(gè)中國(guó)夢(mèng)也可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。但是這將成為我為之奮斗的目標(biāo),我前進(jìn)的動(dòng)力和畢生的追求。

  我的中國(guó)夢(mèng),我的文學(xué)夢(mèng)。很多人認(rèn)為不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想都是口號(hào),沒(méi)有任何實(shí)際意義。有時(shí)候夢(mèng)想存在的價(jià)值并不在于它能否實(shí)現(xiàn),而在于追逐的過(guò)程。我的中國(guó)夢(mèng)建立在我們?nèi)找娣睒s發(fā)展的文化之上,以祖國(guó)的強(qiáng)大為依托,為此我感到驕傲和自豪。我,一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生,我為我的中國(guó)夢(mèng)自豪,為我們的祖國(guó)驕傲。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),身處一個(gè)能讓年輕人實(shí)現(xiàn)自我理想的時(shí)代,我很幸福!

  讓我們攜手去創(chuàng)造我們共同的中國(guó)夢(mèng)吧!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇5

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  我給大家講一個(gè)關(guān)于“希望的種子”的故事。

  在列寧格勒市中心,有一個(gè)科學(xué)研究所。研究所里建有一個(gè)巨大的倉(cāng)庫(kù),這里保存各種糧食種子。

  1942年,當(dāng)?shù)聡?guó)人圍住列寧格勒時(shí),這個(gè)城市開(kāi)始上演人間悲。撼汕先f(wàn)的人開(kāi)始被餓死,人們想方設(shè)法尋找食物。

  有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外,尋找樹(shù)皮和已被冰封的湖底的魚(yú)蝦。但他們常常有去無(wú)回,成為德國(guó)納粹槍彈的犧牲品。

  饑餓讓人變得瘋狂。不少人看上了研究所中的那些糧食種子。這可能是當(dāng)時(shí)列寧格勒城中唯一儲(chǔ)備大量糧食的地方。

  駐守的軍隊(duì)來(lái)了,可是科學(xué)家說(shuō),這是種子,是蘇維埃將來(lái)的希望。駐守部隊(duì)撤退了。

  前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來(lái)過(guò),他要求把糧食全部交給軍隊(duì),但科學(xué)家說(shuō),這是種子,不能吃掉。將軍暴跳如雷,但科學(xué)家告訴他:“當(dāng)我們打退了德國(guó)人,農(nóng)民們可以用這些種子過(guò)上幸福的生活。”將軍聽(tīng)完,向科學(xué)家敬禮,然后帶領(lǐng)士兵離開(kāi)了。

  幾個(gè)月后,人們發(fā)現(xiàn)看守倉(cāng)庫(kù)的科學(xué)家餓死在糧堆旁。列寧格勒的那座糧倉(cāng),成為世界糧食史上的一個(gè)奇跡。

  戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)摧毀了一切,但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種。

  現(xiàn)在我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字,但他的那句“希望的種子”的名言,成為列寧格勒這家研究所的代名詞。

  故事講到這里,相信很多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動(dòng)了,為餓死在糧堆旁的科學(xué)家,為保護(hù)著希望、闡釋著希望、留下希望的科學(xué)家。

  是啊!面對(duì)至死仍報(bào)希望的這樣的人,我們除了感動(dòng),還能有什么?戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切,卻絕對(duì)摧毀不了希望。

  是的,擁有希望,一定會(huì)擁有未來(lái)。

  謝謝大家。

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇6

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是,今天我演講的題目是《明禮誠(chéng)信,做XX中學(xué)的文明學(xué)生》。

  說(shuō)到明禮誠(chéng)信,這是一個(gè)古老而又新鮮的話題,要求我們始終用文明的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié),用自己的愛(ài)心溫暖我們周圍的一切,古往今來(lái),誠(chéng)信的明燈一直被人們高高舉起,那些關(guān)于誠(chéng)信的故事,猶如一道道絢麗的彩虹,始終照耀著我們的心靈。

  很多人都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:曾子是古代的一位大賢人,他是孔子的學(xué)生,有一天,他和妻子兩人帶著幾歲的兒子去外面辦事情,可是孩子走路嫌累,就一直不開(kāi)心,走得很慢,曾子的妻子為了讓兒子快些走,就騙他說(shuō),你開(kāi)開(kāi)心心地和爸爸媽 媽一起快些走,等回家了,我讓你爸爸殺豬做紅燒肉給你吃,小孩子一聽(tīng)果然高興了,于是就很賣力地愿意和大人一起走,順利地辦完事情回家了,回家之后,曾子就把家里養(yǎng)的豬抓起來(lái)準(zhǔn)備殺掉,妻子一看趕忙阻攔,她說(shuō):我只是哄小孩子讓他快些走的,你怎么當(dāng)真了呢。曾子嚴(yán)肅地說(shuō):小孩子正是學(xué)習(xí)明禮誠(chéng)信懂道理的時(shí)候,你怎么可以用欺騙的辦法讓他聽(tīng)大人的話呢,這樣下次他還會(huì)相信嗎,我們做父母的一定要給孩子做表率,明禮誠(chéng)信才對(duì)啊。說(shuō)完就把豬殺了。今天,我們重提這個(gè)古老的故事,透過(guò)歷史的煙塵,我們看到明禮誠(chéng)信是一條健康而高尚的道德準(zhǔn)繩,它將我們的品德、修養(yǎng)引入了純潔美好的精神圣地,維系了我們燦爛的中華文明。

  今天,我們?cè)赬X中學(xué)的美麗校園里生活、學(xué)習(xí),我們一定要懂得明禮誠(chéng)信,做文明的學(xué)子,把誠(chéng)寫(xiě)在臉上,把信裝在心中,不要只是讓誠(chéng)信出現(xiàn)在紙上,只成為我們的口頭禪,而要落實(shí)在行動(dòng)上,讓我們從身邊的小事做起,從點(diǎn)滴做起,讓誠(chéng)信滋潤(rùn)在我們生活的環(huán)境中,無(wú)處不在。讓我們都做誠(chéng)信的人,去呼喚誠(chéng)信的春風(fēng),來(lái)吹綠每個(gè)人的心田!讓誠(chéng)信之歌唱響我們整個(gè)XX中學(xué)的校園!

  同學(xué)們,誠(chéng)信是一份無(wú)形的財(cái)富,是一筆沉甸甸的無(wú)價(jià)之寶。我們要誠(chéng)信待人,誠(chéng)信處事,付出真誠(chéng)和信任,收獲友誼和尊重。讓我們攜誠(chéng)信上路,走向文明和知識(shí)的康莊大道,讓我們點(diǎn)亮誠(chéng)信的明燈!用誠(chéng)信澆灌出美麗的生命之花!用我們的真誠(chéng)和信念去開(kāi)創(chuàng)更加美好的明天!我的演講完畢,謝謝大家!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇7

  同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《捷徑》,首先,先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事。

  一次,在著名企業(yè)家報(bào)告會(huì)上,又一位年輕人向做演講企業(yè)家提出這樣一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)您過(guò)去走過(guò)什么彎路沒(méi)有?能不能給我們年輕人指示一條成功直線,讓我們少走彎路呢?”

  沒(méi)想到這位企業(yè)家干脆利落的回答道:“我不承認(rèn)自己走過(guò)什么彎路,我只知道自己一直走在成功的路上。成功從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)只要走一條直線就能擁有它,成功就像山頂一樣,哪里有什么直路可以走呢?”

  每個(gè)人都想找一條更省力氣的路到達(dá)山頂。所以人們常常追問(wèn)已經(jīng)登頂?shù)娜,哪一條是直通山頂?shù)慕輳健D切⿵纳巾斚聛?lái)的人卻說(shuō):“山上那有什么捷徑,所有的路都是彎彎曲曲的。先要到達(dá)頂峰,還必須要不斷的征服那些根本就看不到的懸崖峭壁。”

  成功之路,絕非坦途。這個(gè)世界上有太多的人夢(mèng)想作者飛機(jī)達(dá)到成功,上帝是公平的,從來(lái)就沒(méi)有人有這樣的特權(quán)。經(jīng)歷過(guò)一些,才能懂得一些。沒(méi)有品嘗過(guò)失敗的味道,又怎么能夠告誡自己如何不失敗;沒(méi)有體會(huì)過(guò)等待的苦楚,又怎么能夠感悟成功的魅力?

  如果你心中存在了這樣的捷徑想法,當(dāng)稍微碰到一點(diǎn)困難,需要堅(jiān)持一下時(shí),心中就會(huì)打起退堂鼓:這不是捷徑,我應(yīng)該走另一條路。轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,總在山腰里打轉(zhuǎn)。

  中國(guó)有句古話叫“欲速則不達(dá)”。許多像抄近路、走捷徑、快些到達(dá)目的地的人卻往往“不達(dá)”還是做好思想準(zhǔn)備,踏踏實(shí)實(shí)的走下去吧。

  我的演講完了,謝謝。

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇8

  心中每天都有一場(chǎng)雨

  決定起這么一個(gè)名。希望明媚的日子多D。

  記得自己曾經(jīng)寫(xiě)下過(guò)“沒(méi)有一處地方可以永遠(yuǎn)天晴”。好久之后看到一句“你之所以感受不到陽(yáng)光是因?yàn)槟慊钤陉幱跋?rdquo;。要想快樂(lè)首先自己心中要有太陽(yáng)。蒽。向太陽(yáng)致敬!

  明明發(fā)生了很多。但就是講不出。聽(tīng)著下鋪煲粥訴說(shuō)呢么久。才意識(shí)到自己有多沉。不想說(shuō)。不想問(wèn)。不想描述心情。只要米人問(wèn)起。我也沒(méi)有訴說(shuō)的萌動(dòng)。其實(shí)好多野。只得一個(gè)人去慢慢體會(huì)。好過(guò)抱怨多D。

  ·9月6·報(bào)到果日

  第一次親近小谷圍。小谷圍小谷圍這名字挺好聽(tīng)。

  從高速路上望?茨窃(jīng)荒涼過(guò)的land。是要駐扎四年的彼岸。我親吻自己左手無(wú)名指。告訴自己。一切從零開(kāi)始。我只不過(guò)是從這一邊走到了那一方。一方暫時(shí)陌生卻生機(jī)勃勃never land。

  這一天最深刻的就是迷路。不識(shí)睇地圖。打N個(gè)電話都米人聽(tīng)。彷徨無(wú)助…還好師兄師姐都好善良D幫我。感激…

  ·跟住果日·

  “累”是騙人的。“超級(jí)無(wú)敵累”才是真實(shí)。昨天又失眠。眼困~

  遇見(jiàn)好多面孔。長(zhǎng)甘大閃過(guò)陌生到認(rèn)清的面孔一時(shí)間從未如此龐大過(guò)。產(chǎn)生的欣喜掩蓋過(guò)今天的疲倦。就當(dāng)是在這里又少了一些陌生人。

  最慶幸的是遇到甘好的師姐。那么親切的人。好想稱呼她姐姐呢。你說(shuō):“選擇后就要堅(jiān)定自己的路”。蒽,知道自己想要的。然后告訴自己繼續(xù)。另一個(gè)你說(shuō):“大學(xué)是一個(gè)搖籃,有的人搖著搖著就睡著了,有的人搖著搖著就成長(zhǎng)了。”于是暗自發(fā)誓讓生命在四年的土壤里有所成長(zhǎng)。

  腳起泡了呢,走了好多的路。以后仲要行更多路。

  未來(lái)加加油!

  ·軍訓(xùn)記·

  痛苦而充實(shí)的14天。走過(guò)幾近殘奧會(huì)開(kāi)幕到閉幕的長(zhǎng)度。不容易啊。揮灑了14天的汗水。見(jiàn)證了太陽(yáng)14天的毒辣。膚色一層層的深刻下來(lái)…終于是過(guò)去了,這些深刻的時(shí)光。

  9。16沮喪到極點(diǎn)

  很難受。心情跟肚痛一樣糾結(jié)。

  早晨小靳同志教導(dǎo)我們每天醒來(lái)都要以樂(lè)觀心態(tài)迎接一切,就會(huì)過(guò)得好開(kāi)心?墒,在下午的預(yù)演表現(xiàn)中,糟糕的我們破壞了他一直努力的心情。第一次見(jiàn)到他的緘默,失望到不想說(shuō)話吧…看著靳同志的失望,于是心情也跟著沮喪。

  “別人都關(guān)注我們飛得高不高,你卻關(guān)心我們飛得累不累。”在給小靳的紙條中如斯道。

  軍訓(xùn)在繼續(xù)…

  9。18真的好傻

  小靳同志,其實(shí)你很出名呢。帶走了我們甘多日志。我整整十天的回憶,都模糊了。所以我不能老依賴記憶。記憶是不厚道的印記。在給我們的信中你提到月亮。其實(shí),月亮幫不了你忙。月亮代表不了任何人的心,她太疲憊了。只是,你說(shuō)過(guò)的經(jīng)典,會(huì)如金子般閃亮。一直一直…

  在中秋晚會(huì)上許下的三個(gè)愿望。你幫我實(shí)現(xiàn)了其一。感謝你吶!剩下的。用幾年時(shí)光,或是更長(zhǎng)一些。去make them come true。

  ·與時(shí)間共流逝·

  開(kāi)始了有課可上的生涯。

  貌似比軍訓(xùn)輕松了些。如果忽略掉在課室與課室之間迷失的路途;旧鲜荗K的。

  “瑟魯之歌”耳間飛揚(yáng)。希望可以一直這樣。聽(tīng)歌忘卻整天的疲憊與不安。不要告訴我,生活有多厭倦自己,可腳步仍得繼續(xù)。不要告訴我,沒(méi)有盡力就完全可以忽略掉感受。每個(gè)人都有完整的情緒。我只是有時(shí)會(huì)厭倦到不想說(shuō)話而已…寫(xiě)作課上的鄭sir說(shuō):“如果一個(gè)有成就的人,有某種怪癖,叫個(gè)性;而一個(gè)平凡人有某種怪癖,就叫神經(jīng)。”顯然,這不公平。生活本無(wú)所謂公平。

  人生講求際遇,現(xiàn)在有很深的體會(huì)。夏天的暴雨,決絕得讓我清醒。眼下的夏天正老去。淡淡的悠長(zhǎng)的夏季正在老去?晌野研牧粼诹四瞧(jīng)守望的麥田里。

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇9

  女兒?jiǎn)柊职,什么是?ài)情。

  爸爸說(shuō):“愛(ài)情就是爸爸什么都沒(méi)有,媽媽依然嫁給了爸爸。”

  女兒又問(wèn),那什么是親情呢?

  爸爸說(shuō),“親情就是媽媽絕不會(huì)讓你嫁給一個(gè)什么都沒(méi)有的人。”

  女兒又問(wèn)媽媽什么是愛(ài)情,

  媽媽說(shuō),愛(ài)情就是爸爸什么都有了依然愛(ài)媽媽。

  女兒又問(wèn)什么是親情,

  媽媽說(shuō),親情就是爸爸絕不會(huì)讓你嫁給一個(gè)什么都有卻不愛(ài)你的人。

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇10

  同學(xué)們好,今天我演講題目是《斷箭》。

  不相信自己的意志,永遠(yuǎn)也做不成將軍。 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍,兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響,戰(zhàn)鼓雷鳴了,父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊,其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說(shuō):“這是家襲寶箭,配帶身邊,力量無(wú)窮,但千萬(wàn)不可抽出來(lái)。”

  那是一個(gè)極其精美的箭囊,厚牛皮打制,鑲著幽幽泛光的銅邊兒,再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢,貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣,耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò),敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃. 果然,配帶寶箭的兒子英勇非凡,所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí),兒子再也禁不住得勝的豪氣,完全背棄了父親的叮囑,強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。

  一只斷箭,箭囊里裝著一只折斷的箭。 我一直刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,轟然意志坍塌了。

  結(jié)果不言自明,兒子慘死于亂軍之中。 拂開(kāi)蒙蒙的硝煙,父親揀起那柄斷箭,沉重地啐一口道:“不相信自己的意志,永遠(yuǎn)也做不成將軍。” 把勝敗寄托在一只寶箭上,多么愚蠢,而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人,又多么危險(xiǎn)!比如把希望寄托在兒女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在單位身上……

  自己才是一只箭,若要它堅(jiān)韌,若要它鋒利,若要它百步穿楊,百發(fā)百中,磨礪它,拯救它的都只能是自己。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇11

  各位老師、同學(xué)們:

  大家好!今天,我演講的題目是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。

  有這樣一個(gè)故事:很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時(shí),“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。

  究竟是什么給小和尚的一片好心帶來(lái)害人害已的結(jié)果呢?

  答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽(tīng)使喚,習(xí)慣性地把刀插了上去,因此,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

  雖然這個(gè)故事有幾分夸張,我們也不可能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚?墒峭瑢W(xué)們,你們有沒(méi)有類似的壞習(xí)慣呢?比如:隨地吐痰、隨意罵人、說(shuō)臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說(shuō)話等,如果有,它們遲早會(huì)給你帶來(lái)或大或小的麻煩。

  這個(gè)故事再一次告誡我們:壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,即使是很小的,也不容易改掉,最終會(huì)給自己和他人帶來(lái)危害。

  所以,我們平時(shí)要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,良好的習(xí)慣能夠使我們?cè)诟鱾(gè)方面受益匪淺:平時(shí)不浪費(fèi)一分一秒,努力學(xué)習(xí)就會(huì)使成績(jī)上升;盡自己的一份力維持班級(jí)的衛(wèi)生,就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”,如果每個(gè)同學(xué)都這樣,學(xué)校也會(huì)變得干凈漂亮,我們?cè)谄渲袑W(xué)習(xí)、生活也會(huì)心情舒暢;平時(shí)堅(jiān)持鍛煉身體,就可能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采;幫同學(xué)講解問(wèn)題,也許會(huì)使自己有新的發(fā)現(xiàn);在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù),自己能做的事自己做,不給父母增添不必要的麻煩……

  同學(xué)們,良好的習(xí)慣是成功的一半,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從現(xiàn)在,從自我開(kāi)始吧!

  謝謝大家!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇12

  我眼中的中國(guó)歷史,群雄逐鹿、鐵馬金戈。

  無(wú)論多么偉大的靈魂,被放逐到歷史的洪流中,無(wú)疑只是星豆之光、亙古一瞬。時(shí)光以摧枯拉朽的力量逼迫我們遺忘。然而誰(shuí)人又能遺忘?

  前唐經(jīng)三代而亡,玩弄這三代唐帝于股掌之間的,就是中華五千年歷史上唯一的女皇——則天武帝。她耗用了五十年的時(shí)光無(wú)聲息的編制了一張黑色的巨網(wǎng),將其輕攏于大明宮之上。究其稱帝的時(shí)間,亦不過(guò)短短二十載。

  但,這個(gè)只被太宗皇帝寵幸過(guò)兩次的才人卻改變了整個(gè)大唐乃至中華的歷史。

  不得不提的,是這個(gè)偉大女性天馬行空的想象力。武照是她的本名,她卻創(chuàng)造了“照”字無(wú)可比擬的雄壯字體“曌”。這個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)給人方實(shí)飽滿的感覺(jué),淋漓盡致地體現(xiàn)出泱泱中華文字的雄渾魄力;而字義更是彰顯出了這個(gè)女人的勃勃野心:日月當(dāng)空共明!這個(gè)讓人可望而不可及的漢字讓多少文人墨客感嘆她的才智!

  然而,這樣一位輝煌的女性終也如枯葉一般隨流水而去。她的生命,像是在黑暗的角隅之中燃著最明亮的火把。但仍然,是亙古一瞬。

  這樣的生命畢竟不是每個(gè)人都能擁有的,大多數(shù)的人只能平凡的過(guò)活不留下任何痕跡。相形之下,武曌二十年的政治生命要比普通人過(guò)百年的一生都來(lái)得更加精彩。一個(gè)短短的二十年抵得過(guò)無(wú)數(shù)人的一生。

  連武帝的無(wú)字墓碑也在向我們?cè)V說(shuō),一瞬便可永恒。

  亙古一瞬,一瞬亙古。

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇13

  寂寞,是街景繁華過(guò)后的帷帳,曲終人散,才悟得“人間有味是清歡”;

  寂寞,是為伊消得人憔悴的牽掛,香消玉殞,才留下“文人英雄應(yīng)如是”;

  寂寞,是問(wèn)君能有幾多愁的惆悵,一江春水,才放下“流水落花春去也,天上人間。”

  ——小引

  納蘭是寂寞的,所以通曉“人生若只如初見(jiàn)”的絕美;黛玉是孤獨(dú)的,所以感懷“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐”的心傷。陶潛是寂寞的,所以耘耔“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適;蘇軾是寂寞的,所以才吟出“行到水窮處,坐看云起時(shí)”的達(dá)觀。

  一直無(wú)法忘懷三毛那個(gè)謎一樣的女子,她說(shuō):“寂寞如隨,寂寞如影,不必化解,己成共出”。為了她心底的愛(ài)不再膨脹,為了她心底的痛不再?zèng)坝,她毅然的放下流年盛放的春光,去選擇與她愛(ài)的人靜靜的享受靈魂的逍遙,有人說(shuō)她化作了一只不死鳥(niǎo),在撒哈拉沙漠里與心靈的伴侶吟唱。

  一直無(wú)法釋?xiě)烟K軾的遭遇,他歌:“歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”,為了排憂解難,想必他內(nèi)心做了無(wú)數(shù)的精神斗爭(zhēng),為了心中的清歡,他在多個(gè)寐不能眠的月蝕之夜,戰(zhàn)勝了小我做到寵辱不驚,后人敬仰他的豁達(dá),看來(lái)不知道蘇子背后的寂寞是他所鑄造的天上人間。

  一直向往桃花源地,那個(gè)落英紛飛的季節(jié),那個(gè)“不足為外人道也”的阡陌交通。為了內(nèi)心留得清澈,陶潛開(kāi)荒南野過(guò)著“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的農(nóng)翁生活,過(guò)慣了紙醉金迷的達(dá)官顯貴縱然嫌之落寞,可這里的心安又何必求得向庸俗無(wú)聊之仕所垂青。

  三毛的寂寞歸依了沙漠,歸依了她靈魂的追逐,歸依了心愛(ài)的伴侶。

  蘇東坡的寂寞歸依了赤壁,歸依了他遺世獨(dú)立的胸襟,歸依了人世難得的清歡。

  陶潛的寂寞歸依了桃花源,歸依了他南山西疇的安適,歸依了人間的真意。

  隨著細(xì)雨閑花皆寂寞,文人英雄如是說(shuō):“你不懂我的快樂(lè),就如同你不同我的寂寞。”也許正是這幾顆玲瓏剔透的寂寞之心,才留得世間冷而清明的真性情得以歸依。

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇14

  在我們的生活中,常常需要我們?nèi)プ鲈S許多多的事情。但是有的事情可以做,而有的事情卻不能做。有時(shí)是因?yàn)橛械氖虑楹芪kU(xiǎn),不能做,但是有的事情是因?yàn)榱夹钠仁刮覀儾贿@樣做。

  記得在小學(xué)五年級(jí)時(shí),我當(dāng)過(guò)一個(gè)月的組長(zhǎng)。一天,我還像以前那樣收作業(yè),快上課了。這時(shí),我的好朋友張斌偷偷跑過(guò)來(lái)找我,我好奇地問(wèn)他:“有什么是嗎?”他笑笑,乘別人不注意,以掩人耳目之勢(shì)把一小包零食塞給了我,他還小聲的告訴我:“我昨天作業(yè)本忘帶了,丟在了學(xué)校,你別和課代表說(shuō)!”說(shuō)著,好指了指那一小包零食。這時(shí),我心里似乎有兩個(gè)小人在打架:一個(gè)叫良心,他說(shuō):“不要收,收了就是受賄,要對(duì)得起自己的良心!”還有一個(gè)小人叫貪心,他說(shuō):“就收了唄,反正同學(xué)和老師又不知道!”經(jīng)過(guò)一番猶豫,我的良心占了上方。我義正言辭地對(duì)他說(shuō):“作業(yè)沒(méi)做就沒(méi)做,別找借口!”把零食塞給他,就要轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí),他又找我,對(duì)我說(shuō):“不會(huì)有第三人知道的!”我回答道:“天知地知你知我知,誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有第三人知道?”說(shuō)完就義憤填襟地告訴了課代表。

  雖然這事已過(guò)去了不少時(shí)間,但它一直銘記在我的心中,因?yàn)槲抑溃鹤鍪乱獙?duì)得起自己的良心,違背自己良心的事不可以做,因?yàn)榱夹氖亲鋈酥。若沒(méi)了良心,社會(huì)不知將會(huì)變得多么混亂不堪呀!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇15

  老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)!

  俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。

  一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí),一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí),他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。

  學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在,千辛萬(wàn)苦,冒著可能失去生命的危險(xiǎn),經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

  有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”,像我們?cè)倥τ惺裁从冒。這種想法是錯(cuò)誤的,他們是天才、神童,不是天生的,而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究,人是智力是有差別的,但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō),“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。

  才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí),牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類,也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》,他走訪了許多地方,經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫(xiě)成了這部巨作。

  狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的,是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇16

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  問(wèn)世間什么最美麗,是明媚的陽(yáng)光?是靈動(dòng)的山川?還是微風(fēng)吹拂著的波瀾?我說(shuō):最美麗的是我們跳躍的青春!對(duì)于我們,青春已經(jīng)伴著我們走進(jìn)了大學(xué)的校園,大家活躍在這美麗的校園中,拿著課本,背著書(shū)包,青春的臉盤(pán)上洋溢著陽(yáng)光的氣息,青春的夢(mèng)想更是在我們每個(gè)人的心里編織。

  青春的夢(mèng)想是石,敲出星星之火;是燈,照亮前行的道路;是火,點(diǎn)燃希望的燈;是路,引你走向黎明。但是,如果我們空有夢(mèng)想而不付諸于行動(dòng),我們將一事無(wú)成,就如同一萬(wàn)個(gè)零不如一個(gè)一。夢(mèng)想好比是巨輪的羅盤(pán)與燈塔,能夠指引著前進(jìn)的方向,而行動(dòng)則是夢(mèng)想力量的泉源、智慧的搖籃、是夢(mèng)想沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍,任何夢(mèng)想,只有腳踏實(shí)地得去努力才變得有意義。

  有一位哲人說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上。”它形象地告訴我們:人不能躺在夢(mèng)幻式的夢(mèng)想中生活。“臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)”,“合抱之木,生于毫未,九層之臺(tái),起于壘土,千里之行,始于足下,”這些都是古人的語(yǔ)言,告訴我們切莫空想,要從點(diǎn)滴開(kāi)始做起,把夢(mèng)想真正賦予于實(shí)際行動(dòng)中。

  當(dāng)然,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上免不了坎坷崎嶇,我們需要有決心,有信心,有不畏艱難、鍥而不舍的精神,面對(duì)挫折,我們不能望而生畏,就此卻步,要拿出客服困難的勇氣,不懈地去努力,面對(duì)成績(jī),則不能沾沾自喜,不思進(jìn)取,要戒驕戒躁,以此為動(dòng)力去爭(zhēng)取更大的成功,因?yàn),青春正在賦予著我們激情、力量,我們沒(méi)有任何理由有絲毫的懈怠,從而消磨浪費(fèi)它,我們要在不斷追求與奮斗中揮灑青春的色彩,讓青春飛揚(yáng)!

  正是青春的激情,鼓舞著我們的斗志;正是青春的芬芳,陶醉著我們的心靈;正是青春的奮斗,成就著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,昨天的夢(mèng)想,就是今天的希望,今天的夢(mèng)想,就是明天的現(xiàn)實(shí)!放飛我們的夢(mèng)想,相信你有改變的力量!放飛我們的夢(mèng)想,心手相通一齊努力的方向!放飛我們的夢(mèng)想,讓大海掀起巨浪!讓我們夢(mèng)想真正在行動(dòng)中啟航!

  謝謝大家!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇17

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我的傳記

  大家好:

  我姓馬,名晴。父母希望我活潑開(kāi)朗,一路陽(yáng)光,樂(lè)觀向上,給我起名為晴。也許是這個(gè)緣故吧,我真的是這樣一個(gè)人,一天到晚都是嘻嘻哈哈,嘰嘰呱呱地說(shuō)話,快快樂(lè)樂(lè)的,好像永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱。

  我敢說(shuō),我?guī)Ыo周圍同學(xué)的是快樂(lè);顫姷奈易屓擞X(jué)得我很有趣。但我也承認(rèn),我的話曾經(jīng)傷害過(guò)同學(xué)。也許是我太快人快語(yǔ),想到什么就說(shuō)什么。有時(shí)是對(duì)同桌的一句批評(píng),對(duì)干部的一條意見(jiàn);有時(shí)是對(duì)同學(xué)不經(jīng)意的嘲笑。前者是善意的,但應(yīng)以委婉的方式,后者則應(yīng)盡量避免。

  我還是一個(gè)“多管閑事”的人。記得初中的時(shí)候,聽(tīng)到班上男同學(xué)在談一個(gè)我感興趣的話題,我想也許我能幫幫他們,就湊過(guò)頭去發(fā)表見(jiàn)解。誰(shuí)知他們不領(lǐng)情,一個(gè)男生說(shuō):“關(guān)你什么事?”我只好用一句很不雅的話自圓其說(shuō):“關(guān)我屁事!”班上的好幾個(gè)科代想必已經(jīng)注意到了我,我總會(huì)很積極地提醒他們的工作,或者提建議,但我也是出于對(duì)班級(jí)的熱愛(ài),望不要見(jiàn)怪。

  我也算是樂(lè)于助人吧。有一次同學(xué)打電話問(wèn)題目,我便滔滔不絕地講起來(lái),可她怎么也聽(tīng)不懂,她說(shuō),我還是先看看書(shū)吧。真是急得我直跺腳。于是我又重新講起來(lái),雖然我已經(jīng)不耐煩,可我是個(gè)完美主義者,我講不清心里就不舒服,還是繼續(xù)講,終于,那位同學(xué)聽(tīng)懂了。我舒了口氣。

  我就是這樣一個(gè)人,熱情奔放,樂(lè)觀向上。我不希望大家都像我這樣熱情,但我希望大家能和我一樣樂(lè)觀地學(xué)習(xí)和生活。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇18

  小故事,大智慧

  1、 情況不同

  一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛,被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次,牧人捉住小豬,他大聲號(hào)叫,猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號(hào)叫,便說(shuō):“他常常捉我們,我們并不大呼小叫。”小豬聽(tīng)了回答道:“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是要你們的毛和乳汁,但是捉住我,是要我的命的 ? ”

  立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人,很難了解對(duì)方的感受;因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛,不宜幸災(zāi)樂(lè)禍,而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心!

  2、 靠自己

  小蝸牛問(wèn)媽媽:為什么我們從生下來(lái),就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?

  媽媽:因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!

  小蝸牛:毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?

  媽媽:因?yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶,天空會(huì)保護(hù)她啊。

  小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快,也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?

  媽媽:因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。

  小蝸?蘖似饋(lái):我們好可憐,天空不保護(hù),大地也不保護(hù)。

  蝸牛媽媽安慰他:所以我們有殼啊!我們不靠天,也不靠地,我們靠自己。

 、狈棚w理想的翅膀

  各位老師、同學(xué)你們(填上你演講的時(shí)間如上午)好!

  我今天演講的題目是放飛理想的翅膀,做為一名中學(xué)生,我們處于愛(ài)幻想、愛(ài)做夢(mèng)、愛(ài)突出自己的個(gè)性、愛(ài)張揚(yáng)我們的與中不同,我們沒(méi)有錯(cuò),我們現(xiàn)在就處于不定性的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)讓我們?nèi)ズ饬孔约旱娜松^、價(jià)值觀。我們時(shí)刻讓大人知道我們能自己做住,可以解決自己的一些問(wèn)題,可是我們還有一些依賴。愛(ài)整天做夢(mèng),也許今天我們想當(dāng)一名老師,去教育我們的后來(lái)者,也許明天我們想當(dāng)一名科學(xué)家去探求我們?nèi)祟惖侥壳斑不知道的一些謎,或是我們還沒(méi)有辦法解釋的一些現(xiàn)象……

  我們是在埋愿現(xiàn)實(shí)的殘酷與不公,我們是在對(duì)我們的父母,我們的長(zhǎng)輩的一些生活做法無(wú)法理解,我們不明白他們?yōu)槭裁囱侥菢尤プ。那都是我們太小了埋愿太多的社?huì)經(jīng)驗(yàn)。那時(shí)我們處世不深。

  放下我們愛(ài)幻想、愛(ài)做夢(mèng)的行為,我們要做一個(gè)為人民、為人類的進(jìn)步有所作為的人。以我們的行動(dòng)來(lái)證明我們把!

  ……

  謝謝大家!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇19

  悲觀是悲觀者的墳?zāi)梗瑯?lè)觀是樂(lè)觀者的天堂!

  一個(gè)人的心情遙控著一個(gè)世界,在心憂者心中,世界是灰暗的,而在樂(lè)天派心中,又是何等的美好。

  一對(duì)性格迥異的雙胞胎,哥哥是徹徹底底的悲觀主義者,弟弟則像個(gè)天生的樂(lè)天派。在他們九歲那年春節(jié)前夕,家里人希望改變他們極端的性格,為他們準(zhǔn)備不同的禮物,給哥哥的禮物是一臺(tái)精美的鋼琴,給弟弟的禮物則是滿滿的一盒馬糞。

  拆禮物的時(shí)候到了,所有人都迫不及待等著看他們的反應(yīng)。

  哥哥先拆開(kāi)那巨大的盒子,竟然莫名其妙地哭了起來(lái):“你們明明知道我不會(huì)彈鋼琴,而且現(xiàn)在天氣這么冷!”正當(dāng)他們手忙腳亂地哄著他高興的時(shí)候,弟弟好奇地打開(kāi)屬于他的盒子。房間里頓時(shí)彌漫了一股馬糞的氣味,出乎意料,弟弟歡呼了一聲,然后就興致勃勃地四處張望起來(lái),“快告訴我,你們把馬藏在哪兒?”

  “鋼琴”能奏出優(yōu)美的樂(lè)曲,但在悲觀者眼中,卻又平添了幾份憂愁與失落,“馬糞”,多么骯臟不堪,但在樂(lè)觀者的心中,卻又成為了所求的傳達(dá)者。

  父母的愿望未能所償,反而得到的結(jié)果是:該高興的沒(méi)有高興,該傷心的沒(méi)有傷心。在生活中,也是如此,有些煩惱是我們自己找的,同樣快樂(lè)也不只是靠別人給予。該樂(lè)觀的時(shí)候,就要毫不吝嗇地去微笑,也許你的生活中又會(huì)多一片陽(yáng)光……

  有一位絕癥病人,患的是不治之癥—肝癌,而且到了晚期。醫(yī)生告訴他最多只能活半年,病人得知這個(gè)消息后,精神瀕臨崩潰。日后,他變的郁郁寡歡,在他眼中,似乎一切都失去了光芒與色彩,他整天呆呆地坐在病房了,等待著死神的到來(lái)。一次偶然的機(jī)會(huì),一名護(hù)士將一盆蘭花擺放在這位病人的窗臺(tái)上,這盆毫不起眼的蘭花一天被病人看見(jiàn)了淡黃的葉子,似乎就要枯萎了,病人感嘆到:“同是天涯淪落人,就讓我們一起走向生命的盡頭吧!”說(shuō)完,他將頭甩到一邊,悲涼的哭了起來(lái)。

  也不知道過(guò)了多少天,蘭花居然奇跡般的活了過(guò)來(lái),葉子泛著一點(diǎn)淺淺的綠,而且一天比一天茁壯,最后又恢復(fù)了生機(jī)。他呆呆的望著蘭花似乎悟懂點(diǎn)什么?不過(guò)從今以后,他似乎又重拾一點(diǎn)生的希望。他的嘴角又重新掛上了一絲甜甜的笑容,他每日望著蘭花默默的笑上幾回。心情也日益舒展起來(lái),蘭花越來(lái)越茂盛,病人的病情居然好轉(zhuǎn)了起來(lái)。后來(lái)蘭花開(kāi)花了,一朵朵小白花,似乎象征著一個(gè)個(gè)燦爛的小生命,病人居然奇跡般的活過(guò)了兩年,這使醫(yī)生們大為震驚,認(rèn)為該病人創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)界的奇跡。

  一朵很平凡的蘭花,淡淡的香,淺淺的色彩,在人們眼中,他是微不足道的,卻也是這渺小的生命,給了一個(gè)對(duì)生活感到惘然的人無(wú)限希望和萌發(fā)求生的力量。蘭花其實(shí)沒(méi)有多大力量,只不過(guò)是病人的觀念改變罷了。

  悲觀者與樂(lè)觀者的根本區(qū)別不在于環(huán)境,而在于思維的方式不同,對(duì)于悲觀者而言,你越是在意那些悲觀與失望,越是想把它打破弄碎,它反而會(huì)越滾越大,甚至?xí)谧∏懊娴年?yáng)光,擋住前面的道路,因此不會(huì)繞過(guò)惶恐與憂愁。背起快樂(lè)與祥和,你會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的天空依舊明亮,道路依舊平坦。

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇20

  幾天前,語(yǔ)文課前三分鐘講話時(shí),張婉君講了這么一個(gè)故事:

  埃森·豪威爾小時(shí)候受了一次傷,很小,小到可以忽視。于是他挺著,沒(méi)告訴任何人,沒(méi)想到三天后,傷勢(shì)急劇加重,無(wú)法行走,醫(yī)生說(shuō)要截肢,否則有性命之憂。他不肯,還挺著。全家人都陪著他,他的傷最終好轉(zhuǎn)。文章贊美他的堅(jiān)忍。說(shuō)就是因?yàn)樗?ldquo;挺住困難”,所以才能有之后的成功。

  可是我不這么認(rèn)為,固然一定有他出眾的堅(jiān)強(qiáng),一定百折不撓,但這個(gè)故事不能作為例子。

  首先,有了小傷理當(dāng)盡快處理,而不是所謂的“挺住”,扁鵲言,“疾在腠理”,不治的話,必將深入“骨髓”,可埃森·豪威爾卻不管不顧,任由傷情在惡化卻仍隱瞞,且仍不處理。視自己身體如無(wú)物。這種“挺住”有意義嗎?人們常說(shuō)“預(yù)防勝于治療”。如果他能及時(shí)地告訴家人,或及時(shí)地處理傷口,又怎么會(huì)有后來(lái)醫(yī)生要求的“截肢保命”?

  終于,他連走路都不能了。他的家人才終于知道這件事,也請(qǐng)來(lái)醫(yī)生處理。醫(yī)生說(shuō)要截肢,他死活不肯,還逼母親發(fā)誓:不能趁他昏迷時(shí)截肢。我就奇怪了,兩害相權(quán)取其輕啊!舍一腿而保一命有什么不好?雖然最終病情好轉(zhuǎn),但那是一個(gè)奇跡,幾率很低,不是每個(gè)人都能遇到的。如果每個(gè)有類似選擇的人都像他一樣,能活下來(lái)的又有幾人呢?

  另外,就是因?yàn)樗^的“挺住”,幾天時(shí)間,所有家人都在他的身邊,提心吊膽。他一個(gè)人,讓所有家人為他不眠不休。為他著急!這樣的“挺住”豈不是太自私了嗎?

  文章的標(biāo)題是“挺住困難”。挺住困難是在陷入困境時(shí)守住自已的一份希望,從困境中走出,可這個(gè)故事能算作挺住困難嗎?開(kāi)始本來(lái)沒(méi)什么事,最多算做“困境”邊緣吧!他的“挺住”是在朝困境深處走去,越陷越深。在“困境沼澤”中偶爾有幾塊略微堅(jiān)硬且高的石頭,他碰巧踩了上去,離開(kāi)了“困境沼澤”。這難道能說(shuō)是他找準(zhǔn)了方向走出去的嗎?這也能算是“挺住困難”嗎?

  當(dāng)人們處在絕望邊緣時(shí),守住自己的那一份信念不放棄,挺住自己正遭受著的磨難,直至看到耀眼的成功之光,這才是挺住困難!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇21

  期待是在美好的光輝中,期待是日日夜夜的盼望,期待是母親眼里的語(yǔ)言,期待是我們兒幼時(shí)渴望成長(zhǎng),對(duì)未來(lái)憧憬的表現(xiàn)。

  年幼時(shí)

  小時(shí)候,天真的我總愛(ài)跑到媽媽跟前,抬頭問(wèn)媽媽十萬(wàn)個(gè)為什么,大千世界,無(wú)奇不有,好奇的我讓媽媽有時(shí)覺(jué)得煩惱,總該說(shuō):“寶貝,等你長(zhǎng)大了就知道了。”那是我總是嘟嘟小嘴,內(nèi)心的世界里總渴望,期待著未來(lái)的我,長(zhǎng)大的我,懂得更多知識(shí)的我。

  小學(xué)時(shí)

  上學(xué)了,我不斷在海洋的知識(shí)世界里探索與發(fā)現(xiàn)。每當(dāng)老師布置作文時(shí),我總是認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作,把最好的給老師看,總喜歡看老師在我作文后寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)考試了,我總期待著自己的分?jǐn)?shù),期待爸爸媽媽眼里的肯定與支持,期待老師的夸獎(jiǎng)。

  初中時(shí)

  上初中了,又邁向了一層階梯。初中的生活豐富多彩,花花世界。當(dāng)分班時(shí),心中的恐懼,緊張與期待不斷從心中涌出,陌生的環(huán)境讓我期待著更多的新朋友。然而在知識(shí)的世界里日復(fù)一日,年復(fù)一年,心里的期待有很多,當(dāng)期待考試得更好時(shí),成績(jī)卻有時(shí)被無(wú)情的拒絕,心里卻期待著媽媽眼里的包容與諒解,期待父親的鼓勵(lì),期待老師的“再接再厲”,然而,處于青春期的我有時(shí)讓家人感到煩惱,但在我眼里,期待他們對(duì)我更多的關(guān)懷與肯定,有時(shí),自己伏在桌上望著窗外期待著像小鳥(niǎo)一般飛往外面世界的精彩。

  蠟燭期待著燃燒,小鳥(niǎo)期待著飛翔,干旱的土地期待著甘霖,冰封的冬天期待著春風(fēng)。期待著,我們才有希望,有期待,才有奮力追求向上的動(dòng)力。期待有時(shí)是幸福,美好的,但有時(shí)期待也會(huì)有不如愿以償?shù)臅r(shí)候。

  期待讓生活變得更加多姿多彩!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇22

  靜謐的月光從窗口照射進(jìn)來(lái),我獨(dú)自躺在床上想著心事。此刻的心情非常沉重,腦海里不自覺(jué)地浮現(xiàn)出爸爸那熟悉的身影。

  記得我小時(shí)候非常淘氣,常常惹媽媽生氣,媽媽一生氣就揚(yáng)起手要打我,這時(shí)候,爸爸總會(huì)擋在中間說(shuō):“小孩子不懂事,別打了。”媽媽氣惱地說(shuō):“你就會(huì)寵著她,早晚會(huì)寵壞她的。”說(shuō)著就無(wú)可奈何地走開(kāi)了。我慶幸自己躲過(guò)了一頓打,興奮地拉著爸爸的手,讓他蹲下,然后趴在爸爸那寬寬的肩膀上,讓爸爸背著我轉(zhuǎn)圈。那時(shí),我的臉上洋溢著幸福和快樂(lè),我和爸爸的兩串笑聲交織著飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

  光陰似箭,我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩成為了一名中學(xué)生。由于忙于學(xué)業(yè),我在家的時(shí)間很少,而爸爸一年四季在外面打工掙錢,只有過(guò)年時(shí)一家人才能團(tuán)圓,我總是依偎在爸爸身邊繪聲繪色地向他講學(xué)校里發(fā)生的趣事,匯報(bào)我的學(xué)習(xí)情況,屋子里不時(shí)傳出我們一家人的歡笑聲。

  誰(shuí)料想,一夕之間,這一切都變了。我讀初三的一天下午,我放學(xué)回家,看見(jiàn)媽媽的眼睛紅紅的,好像哭過(guò)。再三追問(wèn),媽媽告訴我:爸爸病了,需要住院,她要去照顧爸爸,讓我以后再奶奶家吃飯。聽(tīng)到這里,我只覺(jué)得兩耳轟鳴,再也聽(tīng)不進(jìn)什么了。我暗自叮囑自己要堅(jiān)強(qiáng),但不爭(zhēng)氣的眼淚卻不由自主地滾落了下來(lái)。

  第二天,我送走了媽媽。接下來(lái)的日子里,我心亂如麻,渾渾噩噩地捱過(guò)了一個(gè)星期,終于得到了爸爸出院的消息。我飛也似地跑回家中,一眼看到爸爸那熟悉的身影,便不顧一切地?fù)淞诉^(guò)去,靠著爸爸那依然寬闊卻已明顯消瘦的肩膀,祈禱幸福重新降臨這間屋子。

  轉(zhuǎn)眼到了中考,我沒(méi)有考上重點(diǎn)高中,心里沉甸甸的,后悔自己學(xué)習(xí)不夠努力,辜負(fù)了爸爸對(duì)我的期望。于是,我對(duì)爸爸說(shuō)我不想上學(xué)了,要出去打工,因?yàn)槲乙恢痹谙耄喊职稚』撕芏噱X,家中的積蓄全部用光了,現(xiàn)在爸爸吃藥的錢都是東湊西借的,后續(xù)的治療還要花很多錢,哥哥馬上就要考大學(xué),我不能讓媽媽一人承擔(dān)這樣的重負(fù),千斤的重?fù)?dān),我要和媽媽一起扛。誰(shuí)料想,聽(tīng)了我的想法,平日里最疼我的爸爸卻發(fā)火了,他斬釘截鐵、不容我分辨地說(shuō)道:“不能輟學(xué),學(xué)費(fèi)的事不用你擔(dān)心!”聽(tīng)了爸爸的話,我再次流出了眼淚。爸爸固執(zhí)地把我送到了師范學(xué)校,我明白了爸爸的良苦用心,那就是:用知識(shí)換取金錢,來(lái)治好爸爸的病。我咬了咬牙,暗暗地下定了決心……

  在外求學(xué)的日子里,我一有空便給爸爸打電話,只有聽(tīng)到爸爸那親切的話語(yǔ),我的心才會(huì)安定下來(lái)。每次回家返校時(shí),我都會(huì)依偎在爸爸的身邊,說(shuō)上一段話,然后再返校。平淡的日子過(guò)了沒(méi)多久,一天,老師把我叫出教室,說(shuō)家里讓我回個(gè)電話。我一口氣跑到電話亭,電話通了,媽媽催我回家,說(shuō)爸爸很想我。我放下電話就去請(qǐng)假,登上了回家的客車,一路上忐忑不安。下車后,我興沖沖地直奔家中,沖向爸爸的床前。爸爸躺在床上,精神大不如從前,我心里一陣陣地難過(guò),鼻子一陣酸楚,爸爸抬頭看我時(shí)竟然哭了,他喃喃地責(zé)備我怎么這么久才回家。我仿佛一下子長(zhǎng)大了似的,每天笑著坐在爸爸床前,陪他聊天,對(duì)他講些高興的事,讓爸爸高興。在家中,爸爸最聽(tīng)我的話,他常常被我逗笑。天氣好的日子,我常幫爸爸洗洗頭,洗洗腳,爸爸漸漸地開(kāi)朗了好多。

  轉(zhuǎn)眼間,回家已經(jīng)五天了,到了該返校的時(shí)間。爸爸的病情卻日益加重。我放心不下爸爸,決定再續(xù)幾天假,等爸爸的病好點(diǎn)兒再回學(xué)校。一天清早,媽媽把我從睡夢(mèng)中叫了起來(lái),說(shuō)爸爸的病更重了。我趕快穿上衣服,跑到爸爸床前,輕聲地叫著:“爸,爸……”沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)爸爸的應(yīng)答,只見(jiàn)他閉著眼,眼里含著淚。時(shí)間分分秒秒地過(guò)去了,爸爸的眼睛再也沒(méi)有睜開(kāi)。我不愿意接受著殘酷的事實(shí),總覺(jué)得這是一場(chǎng)噩夢(mèng),夢(mèng)醒后爸爸還會(huì)回來(lái)的。

  我的世界在這一霎那間全變了,從此,我變了,我不再和別人在一起歡笑,常常一個(gè)人躲在一處想心事,回憶那曾經(jīng)的幸福時(shí)光。我在淚水中一天天地成長(zhǎng),現(xiàn)實(shí)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。我常常默默地對(duì)爸爸說(shuō):爸爸,你放心吧,我會(huì)永遠(yuǎn)記住你對(duì)我說(shuō)的話,我不會(huì)讓你失望的,你在天國(guó)里一定要快樂(lè),不要忘了,你的女兒在想念你……

  夜深了,我的眼睛漸漸地模糊起來(lái),睡意包圍了我,恍惚中,我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),仿佛又看到爸爸爸我放在他那寬寬的肩膀上,奔跑著,歡呼著……

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇23

  人生是一幅美麗的藍(lán)圖,這幅圖中記載著我們?nèi)松械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。藍(lán)圖中的“第一次”更是數(shù)不勝數(shù),每一個(gè)人的“第一次”都傳載了我們對(duì)人生的感悟,對(duì)生活的啟迪。也許,每一個(gè)人的“第一次”都會(huì)出現(xiàn)怦跳的感覺(jué)。但是,人生中的“第一次”確實(shí)難忘的,永遠(yuǎn)也洗刷不掉的痕跡。

  我人生中的“第一次”,人生中最難忘的“第一次”。他記錄著我的夢(mèng)想,我的希望,我的未來(lái)……令我難以忘懷的“第一次”,還是六年前那個(gè)懵懂的我,那時(shí)的我也許對(duì)人生的感悟還太低沉,萌芽狀態(tài)的我,回想起那個(gè)難忘的“第一次”,令我回味無(wú)窮,同時(shí)也讓我對(duì)人生有了新的看法。

  我難忘的“第一次”是第一次游走歷史,第一次領(lǐng)悟君臨天下的霸氣。

  北京,這個(gè)中國(guó)的首都。凝重的歷史氣息,把我?guī)肓嗣髑鍍纱。?zhàn)爭(zhēng)、和平、搶奪、血淋淋的場(chǎng)面從我眼前拂過(guò),猛然抬頭,新的歷史卻展現(xiàn)在我眼前。

  君臨天下,一種至高無(wú)上的權(quán)利。人們崇敬他,羨慕他,熱愛(ài)它,敬仰他。然而,斑駁的歷史也許就在某一剎那間改變了。踏入紫禁城,我的心中有種說(shuō)不出來(lái)的味道,有喜有悲,有淚有笑,有辛酸也有收獲。紅城綠瓦,瓦礫墻土。神武門、乾清宮、正大光明殿。牡丹富貴,寄托著中華的國(guó)貴;梅花堅(jiān)強(qiáng),傳載著中華的品德;菊花嬌艷,包含了中華的歷史。我今天帶著不一樣的心情,來(lái)觀賞這片領(lǐng)土,這片神圣的領(lǐng)土。

  導(dǎo)游為我們介紹:“故宮的美,在于她的磚,它的柱,它的妃子,但愿君心似我心。”聽(tīng)到這里,我入迷了。故宮,世界的寶藏,每一塊磚,每一片瓦都蘊(yùn)含著她的美,它的獨(dú)特?粗鴿M載的碑文,都不盡的感嘆:“忠臣必賴明君。”這千古不變的道理,是每一代帝王詮釋的古訓(xùn)。

  我的腳不停住了,呆呆地觀望這片已經(jīng)凝固了的歷史;貞浿,帝王承載了一個(gè)國(guó)家的命脈,承載著天下百姓的希望。一句:“洛花流水春也去,天上人間。”記載了無(wú)數(shù)帝王的夢(mèng)想,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),坐穩(wěn)寶座。可,世事難料,誰(shuí)又能料想到,泱泱中華五千年歷史,居然會(huì)出現(xiàn)八國(guó)聯(lián)軍的侵占,可悲可恥。也許,那時(shí)我還小,只覺(jué)得那有一股凝重的氣息,可是,卻怎么也琢磨不出它的內(nèi)涵,現(xiàn)在想想,它確實(shí)太美了美得讓人驚嘆,美得讓人流連忘返。

  可是歷史無(wú)法改變,我的腳步依舊在前進(jìn)著。每走過(guò)一個(gè)長(zhǎng)廊,我就多一份感想,雖然那時(shí)的我懂得還不是太多,可現(xiàn)在的我完全懂了。走出故宮,手中的飲料不禁捏緊了,回頭再次望望,還是會(huì)有新的體會(huì)。

  故宮,一段歷史的記載。它讓我體會(huì)到了弱肉強(qiáng)食的道理。你不強(qiáng)大,哪怕你的祖先給你留下再多的好東西,沒(méi)有實(shí)力,也一樣成為他人的口中食,只有用知識(shí)來(lái)強(qiáng)大自己,歷史才會(huì)延續(xù)下去。而現(xiàn)在的我,要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,用知識(shí)作掩體,將來(lái)才可以成為國(guó)家的棟梁之材。

  難忘,我最難忘的“第一次”,每每想起,都令我回味無(wú)窮……

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇24

  奏響雄壯的國(guó)歌,揚(yáng)起鮮紅的國(guó)旗,終于——我們步入了高中生活~我們?yōu)檫@個(gè)時(shí)刻而感到驕傲和自豪。 時(shí)光飛逝,歲月荏苒,我們已由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年;仡櫷,我們無(wú)怨無(wú)悔,展望明天,我們信心十足。如今,我們的生活不再如以前一般輕松;走進(jìn)了高中,我們的日子也多了一些疲憊。但是面對(duì)不管面對(duì)什么,我們?nèi)詫⑴G暫棘,奮然前行。 雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,我們不會(huì)畏畏縮縮,瞻前顧后,我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存,在逆境中譜寫(xiě)人生的樂(lè)章。正如一位哲人所說(shuō):對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人,信心是命運(yùn)的主宰! 任前方荊棘叢生,我們?nèi)詫⒊种院。茫茫學(xué)海中,我們爭(zhēng)做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程,古人云:艱難困苦,玉汝于成!扒啻旱哪_步如行云流,青春的歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)。同學(xué)們,讓我們把握好生命中的每一天,向著金色的彼岸前行。 臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)。 用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音!當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向;當(dāng)我們勤字當(dāng)頭,不懈地?fù)u槳,命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開(kāi),誘人的時(shí)刻終將到來(lái)! 未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中! 以激-情為旗,用青春作注,拼一個(gè)無(wú)悔的人生!

  什么是朋友?誰(shuí)是你最好的朋友?你了解他(她)嗎? 在千萬(wàn)年之中,在時(shí)間的無(wú)邊荒野里,沒(méi)有早一步,也沒(méi)有晚一步,剛巧趕上;于千萬(wàn)人之中,你遇見(jiàn)了你所遇見(jiàn)的人,他(她)也許就是你的朋友。 人生短短幾十年,不要給自己留下什么遺憾才好。想笑的時(shí)候就笑,想哭的時(shí)候就哭,把不盡人意,不順心的事一次性、干干凈凈的發(fā)泄出來(lái),但不快樂(lè)、傷心、難過(guò)全都只是過(guò)程,惟有快樂(lè)才是終點(diǎn),千萬(wàn)不要把世事都看得太完美! 如果朋友讓你生氣,那只能說(shuō)明你還在意你們之間的感情,也許他(她)就是你最好的朋友,為什么不把心放寬點(diǎn)呢? 知道嗎?什么是益友?什么是損友? 我認(rèn)為益友就是為了朋友兩肋插刀的人,當(dāng)然具體情況又具體分析,為什么事而兩肋插刀有是另一回事了;而損友就是你為了他(她)兩肋插刀,而(她)卻反過(guò)來(lái)給你兩刀!! 其實(shí),我們活得很艱難。確實(shí),我們既要承受種種來(lái)自外部的壓力,又要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中,如果有人向你伸出援助之手,投以理解的目光(而這個(gè)人就是你的益友),你就會(huì)感到一種來(lái)自原始生命的暖意。 有些事情我們無(wú)法控制,所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡,有些人很卑鄙,但當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地的為他們著想時(shí),才知道,他們其實(shí)比我們還可憐,所以,請(qǐng)?jiān)從愫捱^(guò)的人,原諒那些壞人,所謂的好人! 生活中,不斷有人離開(kāi)或出現(xiàn),而我也即將離開(kāi)這個(gè)舞臺(tái),于是,看見(jiàn)的,看不見(jiàn)了;記住的,遺忘了;生活中也不斷有得到和失落,于是,看不見(jiàn),看見(jiàn)了;遺忘的,記住了。它們就這樣交替著,更改著,不知疲倦。 然而,看不見(jiàn)的,是不是就等于不存在呢? 記住了的,是不是就代表永遠(yuǎn)不會(huì)消失? 而我們是不是應(yīng)該記住該記住的,遺忘該遺忘的,改變能改變的,接受不能改變的呢? 我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的,哪些又是錯(cuò)的,所以我現(xiàn)在能做的就是盡力做好每一件事。 能沖刷一切的除了眼淚就是時(shí)間。 最好我告訴大家一個(gè)心得體會(huì):同學(xué)只有1年或2年,最多3年,而朋友有一輩子!!!

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇25

  我本是一只在深山里修煉的毛毛蟲(chóng)。在這里有我的族人和其他的生物,我們一直在各自的家園里生活,從不侵犯。在山的外面生活的是一個(gè)很龐大的一個(gè)族。據(jù)說(shuō)叫做“人類”。和人類之間我們族類從不和他們打交道。我曾聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)過(guò),我們直所以不和他們打交道是因?yàn)槿祟愂巧谱兊,我們摸不清他們的心?/p>

  到現(xiàn)在,我已修煉了3000多年了。長(zhǎng)輩們告訴我;我們擁有不死直身。只要在繼續(xù)修煉下去,有一天我就能變成蝴蝶飛上天空,那時(shí)我就成為神了。我不知道我還要多久才能修煉成仙,但我厭倦了這深山里的生活。終于,我鼓足了勇氣,不顧親人和長(zhǎng)輩的勸說(shuō),離開(kāi)了我生活了3020xx年的家鄉(xiāng)。去了我曾在山頭無(wú)數(shù)次遙望的地方——人類的世界。

  憑著這3000多年的修行,變成人形對(duì)我來(lái)說(shuō)是不費(fèi)吹灰之力。來(lái)到了我向往很就的世界,才發(fā)現(xiàn)生活是多么美好。我在人類的世界里學(xué)習(xí)。這里讓我學(xué)會(huì)了很多東西。我交了許多的朋友。其中,有一個(gè)男生對(duì)我最好,我也很喜歡他。不過(guò)那時(shí)的我并不懂。漸漸的,我們相愛(ài)了。他說(shuō)他會(huì)愛(ài)我一生一世,在我不愛(ài)他以前他是不會(huì)不愛(ài)我的。我們一起生活得很快樂(lè)。

  有一天,我族里的長(zhǎng)老來(lái)到了我生活的地方,讓我跟他回去。我一口回絕,說(shuō);死也不要回去。拿我沒(méi)辦法的他,只好獨(dú)自回了。臨走前長(zhǎng)老特地囑咐我說(shuō);千萬(wàn)不能愛(ài)上人類,不然你的成仙之路就會(huì)關(guān)閉并且你還會(huì)受到本族曾下的詛咒,當(dāng)詛咒發(fā)揮作用時(shí),就……,如果你親手殺了那個(gè)人的話,就不會(huì)死,只是打回原形,做一輩子的毛毛蟲(chóng)。聽(tīng)完這話,我的心好像一下子沉入一個(gè)無(wú)底深淵。我知道我完了。但我不后悔,我真的不后悔。長(zhǎng)老走后沒(méi)多久,那人就無(wú)情的拋下了我。我的心好像有無(wú)數(shù)螞蟻在咬,有無(wú)數(shù)尖刀在插。感覺(jué)難受及了。又好像把心反在小火上熬還不放油。我終于下定決心要把這負(fù)心漢殺死。時(shí)間就定在我們相識(shí)的那一天的午夜12點(diǎn)。在那天還沒(méi)有來(lái)之前,我一直在他身邊,只是他看不見(jiàn)我,因?yàn)槲译[身了。我無(wú)數(shù)次親眼目睹他和他的女友的親密,為的是讓我能狠他,等到了那天不會(huì)心軟。其實(shí)每一次我的心好像都在滴血。

  終于到了那天,午夜的鐘聲就要響起了,我目不轉(zhuǎn)睛的看著他?此詈笠谎邸g娐曧懥,我雪白的衣服上多了幾朵血花。我笑了笑,飛向我的家鄉(xiāng)。終于到了。我坐在山頂,遙望人類的世界,心中百感交錯(cuò),不知我有沒(méi)有后悔去了。突然,一陣無(wú)名的疼痛涌上心了,我看見(jiàn)我的嘴里正吐著鮮血。我知道這一刻會(huì)來(lái)的,長(zhǎng)老說(shuō)的,我將受到詛咒,那就是我所愛(ài)的人將背叛我,讓我生不如死。最后……我知道這一刻會(huì)來(lái)的,因?yàn),在我即將要(dú)⑺麜r(shí),我,我真的下不了手。所以,那時(shí)已有這種疼涌了出來(lái),血也流到了衣服上。別了,我親愛(ài)的親人們!

  我看見(jiàn)自己的身體在慢慢的,慢慢的消失。我流下了一滴淚,一滴含著失望的淚。

語(yǔ)文課前三分鐘演講高中 篇26

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。然而,什么是夢(mèng)?什么又是夢(mèng)想?夢(mèng)是期待,而夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng)——是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己夢(mèng)想的勇氣和執(zhí)著,是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的境界。但捫心自問(wèn),我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想?

  我們的夢(mèng)想,也許是年少時(shí)的豪情壯志;也許是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望:渴望掌聲,渴望成功。無(wú)數(shù)的可能,無(wú)數(shù)的希望,因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡,我們心中大大小小的夢(mèng),在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。

  人們常說(shuō),有志者,事竟成;還有人說(shuō),最貧的是無(wú)才,最賤的是無(wú)志。由此可見(jiàn)立志的重要性,所以,人不可沒(méi)有夢(mèng)想。雄鷹和母雞都有一對(duì)翅膀,但雄鷹可以搏擊藍(lán)天,而母雞只能撲騰于庭院。其根本原因就在于,母雞的夢(mèng)想是一把米糠,雄鷹的夢(mèng)想是展翅翱翔!所以,我們立志就要立大志,志當(dāng)存高遠(yuǎn)!

  我們每個(gè)人都有自己美好的夢(mèng)想。但如果不經(jīng)過(guò)奮斗,那夢(mèng)想終究是夢(mèng)想,絕無(wú)實(shí)現(xiàn)的可能。大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)蜀鄙二僧朝南海的故事。窮和尚和富和尚都立志要去南海,結(jié)果窮和尚憑一瓶一缽去成了南海,而富和尚數(shù)年來(lái)欲買舟而下,猶未能也。原因何在?就在于窮和尚勇于立志,更勇于踐志;富和尚則只敢想,卻不敢做。心動(dòng)不如行動(dòng),努力永遠(yuǎn)不會(huì)太遲!讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)吧!做一件事情,只要開(kāi)始行動(dòng)就可算是獲得了成功的一半。

  人都有惰性,都有太多的欲望,有時(shí)難免戰(zhàn)勝不了身心的卷怠,抵御不住世俗的誘惑。很多人因此半途而廢,功虧一簣。我也是如此,做事總喜歡往后拖。一件事情明明可以在今天完成,卻偏偏要拖到明天甚至后天。只有早日改掉這個(gè)陋習(xí),我才能離成功更近。大多數(shù)人都想改造這個(gè)世界,卻罕有人想改造自己。其實(shí)改造自己才是最難的事情。只要我們每天改變一點(diǎn)點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們離成功,離騰飛的日子就會(huì)更近一點(diǎn)。

  海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。為了我們的夢(mèng)想,讓我們馬上行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,奮斗吧,騰飛吧,我們的夢(mèng)想!

  謝謝大家!

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