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以愛(ài)為題的即興演講稿范文

發(fā)布時(shí)間:2025-01-22

以愛(ài)為題的即興演講稿范文(精選3篇)

以愛(ài)為題的即興演講稿范文 篇1

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  不知道為什么,淡淡的憂(yōu)愁籠罩了你那溫柔的笑臉;不知道為什么,你對(duì)我們要求越來(lái)越高,越來(lái)越嚴(yán),直到現(xiàn)在,你離開(kāi),我才明白。

  第一次見(jiàn)到你,你穿著制服,坐在講臺(tái)邊,低頭清理著手中的學(xué)生名單,看上去年輕美麗,也很?chē)?yán)肅。黑板上寫(xiě)著你的名字,當(dāng)時(shí)我還琢磨著你的名字讀起來(lái)那么拗口,卻不曾想以后聽(tīng)起來(lái)竟會(huì)如此親切。從七年級(jí)開(kāi)始,每天當(dāng)別班的同學(xué)還是睡眼朦朧之時(shí),我們就已在匆匆趕往學(xué)校的路上了。隨著年級(jí)的增加,我們規(guī)定的到校的時(shí)間也越來(lái)越早。每天當(dāng)別班的同學(xué)邁著輕快的步子,踏著夕陽(yáng)的余暉從我們班窗戶(hù)經(jīng)過(guò)時(shí),我們總是在聽(tīng)你那義正言辭的“嘮叨”,說(shuō)實(shí)在的,當(dāng)時(shí)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去幾個(gè)字。為什么別班的同學(xué)來(lái)得晚,回得早?為什么我們總是披星戴月,早出晚歸?后來(lái)才發(fā)現(xiàn),你比我們來(lái)得更早,督促著先來(lái)的同學(xué)讀書(shū);放學(xué)后,你總會(huì)目送所有同學(xué)都走了以后再拖著疲憊的身體往家趕。

  記得八年級(jí)臨近生地會(huì)考,我們忙著做各種資料,背各種過(guò)關(guān)卷,幾乎每天都是踩著上晚自習(xí)的鈴聲回家。那時(shí)我們總會(huì)抱怨,為什么我們才八年級(jí)就這么累?為什么你對(duì)我們的要求越來(lái)越嚴(yán)?卻沒(méi)想過(guò),你也每天陪我們到這么晚,回家還要做飯,帶孩子,家里安置妥當(dāng)了,還要為我們準(zhǔn)備第二天的過(guò)關(guān)卷。漸漸地,我了解了你的良苦用心。那時(shí)的我們不想辜負(fù)你的期望,拼了命的背書(shū)過(guò)關(guān),因?yàn)橛心阍陉P(guān)注我們,你的期待和贊許的眼神讓我們盡力拼搏。果然,我們沒(méi)有辜負(fù)你,生地會(huì)考,我們班取得了優(yōu)異的成績(jī),拿著那份沉甸甸的試卷,我們班好多女生都哭了,我記得,你也哭了。

  我永遠(yuǎn)記得那一天,你父親得了重病,急需人照顧。你是家中的獨(dú)生女,我們都以為你會(huì)請(qǐng)假,可你沒(méi)有。你照舊給我們上課,照舊早來(lái)晚歸,只是,連粗心的我也已能看到你眼里藏不住的苦痛。那一段時(shí)間,你常奔波在醫(yī)院與學(xué)校之間,直到你父親去世,你也沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。談到你父親時(shí),你也會(huì)難過(guò),也會(huì)落淚,你說(shuō)你一想到他就內(nèi)疚,自責(zé),連他最后一面也沒(méi)見(jiàn)到。自從那件事后,我們班那群調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也似乎懂事了不少,似乎明白了你所做的這一切。

  也是那件事后,你因?yàn)樵S多的原因,離開(kāi)了,調(diào)到了新的.工作崗位;蛟S你如同我們一樣沒(méi)有勇氣說(shuō)再見(jiàn)。還記得上個(gè)學(xué)期領(lǐng)通知書(shū)那天,你一如既往的叮囑這,叮囑那,似乎你還會(huì)再回到這個(gè)講臺(tái)。當(dāng)我在開(kāi)學(xué)前得到你離開(kāi)的消息時(shí),我如同一個(gè)嬰兒失去母親一般的無(wú)助。現(xiàn)在,我時(shí)常會(huì)想起早晨坐在講臺(tái)旁不時(shí)催促我們讀書(shū)的你;中午坐在辦公室忙著批改作業(yè)的你;放學(xué)站在教室門(mén)口目送我們回家的你。人生沒(méi)有不散的宴席,但感謝上天的眷顧,讓我遇見(jiàn)你。你用行動(dòng)告訴我們什么是責(zé)任,什么是堅(jiān)守。你用你那真摯的內(nèi)心,點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。

  我終于讀懂你那嚴(yán)厲的外表下,深藏著的,是濃濃的愛(ài),濃濃的溫情。

以愛(ài)為題的即興演講稿范文 篇2

  今天我要說(shuō)的,不是花前月下的情侶之愛(ài);不是千山萬(wàn)水的父母之愛(ài);也不是情深意重的朋友之愛(ài)。我要說(shuō)的只是真切平實(shí)的教師 之愛(ài)以及同樣平實(shí)真切的幸福。

  大作家雨果說(shuō),沒(méi)有愛(ài)太陽(yáng)也會(huì)死,而我也想說(shuō),有了愛(ài)小芽也能開(kāi)花。 記得有這樣一篇文章《假如給我三天光明》。作者 海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障,七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的世界里,直至遇到了生命中的天使——她的老師 沙利文。沙利文老師用畢生陪伴這可憐的孩子,將她由一個(gè)無(wú)知、粗暴的野性動(dòng)物,變成了一個(gè)勇敢、博愛(ài)的偉大作家。如果不是 愛(ài),怎能有這么驚人的轉(zhuǎn)變?如果不是愛(ài),怎能在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?怎能在無(wú)望的心中燃起幸福的火焰?愛(ài),能創(chuàng)造 奇跡,而她本身也就是奇跡;愛(ài),能收獲幸福,而付出本身也就是一種幸福。

  愛(ài),潤(rùn)物無(wú)聲卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。魯迅忘不了藤野先生細(xì)心批改講義的情景,把他記在了作品中久久懷念,我想藤野先生是幸福的。 巴金對(duì)他最崇拜的老師——魯迅感恩不盡,在魯迅的葬禮上還親自抬棺,我想魯迅是幸福的。翻開(kāi)案頭一本書(shū),我看到巴金用愛(ài)點(diǎn) 燃人們心中的燈塔,而人們對(duì)百歲老人無(wú)比敬仰熱情謳歌。我想巴金也是幸福的。是啊,愛(ài)就這樣代代相傳,幸福就這樣脈脈相承 。

  而今,我們——二十一世紀(jì)的教師接過(guò)了愛(ài)的接力棒,繼續(xù)譜寫(xiě)著愛(ài)的樂(lè)曲,傳頌著幸福的故事。我的身邊,就時(shí)時(shí)飄蕩著愛(ài) 的旋律,走進(jìn)景山,也處處可以看到愛(ài)的畫(huà)面:課堂,老師啟發(fā)點(diǎn)撥,是孩子學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人;課間,師生親切交談、愉快游戲,像 知己、像親人。教室里,總有不知疲倦的身影,忘記了口干舌燥;辦公室,總有伏身備課改作業(yè)的身影,忽略了眼花繚亂;操場(chǎng)上 ,更有揮汗如雨的身影,顧不上驕陽(yáng)似火。或許你會(huì)問(wèn):那幾個(gè)挺著大肚子艱難而執(zhí)著地站上講臺(tái)的是誰(shuí)?那幾個(gè)白發(fā)已偷偷爬上 鬢角,卻常常忙得忘記休息的是誰(shuí)?夜深人靜時(shí),仍耐心地跟家長(zhǎng)交流的是誰(shuí)?暴風(fēng)雨的夜,開(kāi)會(huì)晚回,餓著肚子又被雨淋個(gè)透濕 的又是誰(shuí)?……其實(shí),是誰(shuí)已經(jīng)不重要,重要的是他們個(gè)個(gè)都像跳動(dòng)的音符,彈奏著愛(ài)的樂(lè)章,永不停息;重要的是他們把愛(ài)灑向 了三尺講臺(tái),灑給了懵懂少年;重要的是,他們幸福著,孩子們也幸福著……

  的確,愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住你的心靈。

  身為人妻,要愛(ài)丈夫家庭;身為人子,必愛(ài)父母長(zhǎng)輩;身為人母,不能不愛(ài)寶貝兒女。而身為人師,從事這份以愛(ài)為主題的職 業(yè),那就去愛(ài)你身邊的孩子吧!像戀人寬容對(duì)方的小脾氣,父母原諒孩子的惡作劇一樣,去接納孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);像朋友互相理 解,親人彼此關(guān)愛(ài)一樣,去傾聽(tīng)孩子的心聲、關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。在孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步中,在家長(zhǎng)感激的目光里,我想你能感覺(jué)到滿(mǎn)足 ,感受到幸福。

  很榮幸,我也常常受著幸福的恩寵:當(dāng)我嚴(yán)厲地教育學(xué)生后,耳邊傳來(lái)“謝謝老師,你不要難過(guò),我會(huì)改正的”時(shí),我是幸福 的;課間,黑板被學(xué)生畫(huà)的五顏六色的心和“我愛(ài)劉老師”擠滿(mǎn)時(shí),我是幸福的;午餐,最調(diào)皮的孩子小心翼翼給我端來(lái)一碗排骨 湯時(shí),我是幸福的;而當(dāng)我頭發(fā)亂了,被我批評(píng)得最多的孩子給我送來(lái)一張用紙畫(huà)的梳子時(shí),我也是幸福的……

  工作累了,父母來(lái)電話(huà),朋友來(lái)短信,如果不是做老師,這也許就是幸福的全部?山處熯@份職業(yè),讓我在付出愛(ài)之余,收獲了額 外的幸福。多少次,當(dāng)我辛勤的工作日見(jiàn)成效,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)小小的進(jìn)步,當(dāng)我用愛(ài)換回了孩子的愛(ài),我無(wú)一不感到幸!

  記得冰心曾說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!笔前,教師就是用生命的愛(ài)灑播陽(yáng)光、種子 ,換得鮮花遍地、桃李天下。教師起始于辛勞,收結(jié)于平淡,雖然平凡,脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,雙手卻托舉著明天 的太陽(yáng)。 前人早已為教師刻下了崇高的標(biāo)尺:傳道授業(yè),誨人不倦,春風(fēng)化雨,蠟炬成灰。今天,我也想給教師形象一幕嶄新的特 寫(xiě):

  一名熱愛(ài)學(xué)生的教師,就是一輪不滅的太陽(yáng);一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的教師,就是一棵幸福的常青樹(shù)。

  愛(ài),就是幸福。

以愛(ài)為題的即興演講稿范文 篇3

  我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想來(lái)考證我的價(jià)值;然而我卻能用我的工作和行動(dòng) 來(lái)描繪我人生的意義,因?yàn)槲沂且幻嗣窠處。生活中,我只是一個(gè)普通的不能再普通的女人,我沒(méi)有什么特長(zhǎng)可談,沒(méi)有什么優(yōu) 勢(shì)可以炫耀,可我的工作卻是不平凡的,我捏著的雖是枯燥的粉筆,書(shū)寫(xiě)的卻是無(wú)數(shù)孩子茁壯成長(zhǎng)的絢麗篇章,這一點(diǎn)足以讓我終 生而感到自豪。所以,我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的 哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——我是光榮的人民教師。

  記得第一次拿起英語(yǔ)課本,站上紅磚砌起的三尺講臺(tái)上:那時(shí)候我在一個(gè)村里的小學(xué)當(dāng)老師,因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校一直沒(méi)有英語(yǔ)老師,所 以孩子們像一株株渴望春雨的幼苗一樣期盼著我的到來(lái)。課堂上,一雙雙明亮而單純的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的注視著我的一顰一笑,沒(méi)有 一個(gè)學(xué)生在我講課的時(shí)候做小動(dòng)作,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在我上課的時(shí)候交頭接耳,我看到的只是孩子們一個(gè)個(gè)求知若渴,一個(gè)個(gè)認(rèn)真好 學(xué)。我心里有了疑惑:這是老師們所說(shuō)的既調(diào)皮又搗蛋的農(nóng)村小學(xué)生嗎?

  那時(shí)候,我承擔(dān)了全校3個(gè)年級(jí)六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我們?nèi)R还?14名學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都喊我老師,個(gè)個(gè)學(xué)生都是我的“親學(xué) 生”。嗓子累啞了,會(huì)有同學(xué)在作業(yè)里寫(xiě)上:老師,您要注意休息!勞累的時(shí)候,一雙小手將一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果塞到了我的嘴里 ,您可能不知道那是孩子摸索了多少遍都不舍得吃的一個(gè)蘋(píng)果。∪螒{你怎么推辭孩子都要你咬上一口,那種甜蜜讓我至今難以忘 懷。甚至有時(shí)候自行車(chē)半路扎了胎,還會(huì)有學(xué)生騎車(chē)帶我去上班,還能像小大人一樣幫我去修車(chē)。我深深的被他們打動(dòng)了,因?yàn)橄?歡他們我忘記了條件的艱苦,還能讓我樂(lè)在其中;因?yàn)橄矚g他們我每天晚上都精心備課,爭(zhēng)取在課堂上最大效率的把知識(shí)傳遞給孩 子們,因?yàn)橄矚g他們,我說(shuō)服自己去喜歡自己并不太擅長(zhǎng)的英語(yǔ),并不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)取不在課堂上給孩子留下知識(shí)性的缺憾。這是多 么美好而溫暖的回憶!直到現(xiàn)在想起來(lái),我都激動(dòng)萬(wàn)分!如今他們已經(jīng)走進(jìn)了高三的課堂,但是每次見(jiàn)到我都要和我說(shuō)說(shuō)他們的 心里話(huà),問(wèn)我工作如何,身體如何,轉(zhuǎn)眼間,都已不再是當(dāng)年流鼻涕抹眼淚的小孩了,可當(dāng)年也正是他們那些小孩給了我堅(jiān)持下去 的最大動(dòng)力,也正是他們讓我在最艱苦的歲月,用最年輕的熱情,愛(ài)上了最光榮的事業(yè)——教師!

  光陰似箭,日月如梭,如今我已步入而立之年,自己也有了孩子?粗约旱暮⒆訌某錾揭惶焯炻L(zhǎng)大,自己也深深體會(huì)到了 為人父母的艱辛和父母?jìng)兡欠N與生俱來(lái)的對(duì)孩子的愛(ài),也更加體會(huì)到了自己為人師長(zhǎng)的責(zé)任。這些年,我一直擔(dān)任著六年級(jí)的班主 任工作,不斷有家長(zhǎng)打電話(huà)對(duì)我說(shuō):王老師,你對(duì)孩子要嚴(yán)厲,孩子要是不聽(tīng)話(huà),你打就行!家長(zhǎng)話(huà)說(shuō)到此,我只能點(diǎn)頭答應(yīng),但 是我做了很多思考,現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝,小公主,有的`孩子連家長(zhǎng)自己都舍不得打一巴掌,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?能否 用更加嚴(yán)格卻又容易讓孩子們接受的制度去約束他們?能否用更加博大的胸懷去寬容他們?更重要的是能否用更加親近的感情距離 去感化他們?于是,我開(kāi)始嘗試“動(dòng)口不動(dòng)手”的教育方式,開(kāi)始了“嘮嘮叨叨,婆婆媽媽”的動(dòng)口教育,這些年,在我的嘮叨下 很多孩子成了我的好朋友,他們的心里話(huà)都愿意和我說(shuō),從孩子們口中我知道了吸引孩子們的韓劇是因?yàn)槔锩娴呐鹘强偸怯兄?xì) 長(zhǎng)的腿,漂亮的臉,而男主角卻總是有著撲朔迷離的眼神,我還知道了很多孩子不是不愿意去學(xué)習(xí),去努力,而是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師 從未去關(guān)注過(guò)他們!從孩子的嘴里我知道了太多太多!而這些,讓我在以后的工作中學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)他們,引導(dǎo)他們。每逢節(jié)假日 都可以收到很多孩子們的短信:祝愿老師節(jié)日快樂(lè)!祝愿老師身體健康!等等。這是多么幸福的事情。∞r(nóng)民收獲的是金燦燦的糧 食,園丁收獲的是滿(mǎn)園春色和桃李芬芳,而我作為一名教師,收獲的卻是學(xué)生的依戀信賴(lài)和一往情深。

  愛(ài)孩子就要關(guān)心孩子,理解孩子。記得兩年前我的班里有個(gè)非常聰明而且漂亮的小女孩,很多男孩子都喜歡和她說(shuō)說(shuō)話(huà),甚至還有 很多其他班的小男孩給她寫(xiě)信,當(dāng)然她自己也樂(lè)此不彼,打扮的比以前更干凈更漂亮了,課間里經(jīng)常能聽(tīng)到她爽朗的嬉鬧聲。為此 ,班里的很多同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她,她的學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈,后來(lái),我找她談心,她給我拿來(lái)了她收到的所有信件,說(shuō):老師,我 真的什么也沒(méi)干,只是收到了這些紙條和信,其實(shí)上面也真的什么也沒(méi)寫(xiě),不信您就看看吧!她幾乎要哭出來(lái)了。我?guī)退掌鹆四?些信封,拉住手的說(shuō):老師不用看,老師非常相信你的話(huà)!雖然這些信上沒(méi)有什么,可的確是它們分散了你的精力,牽絆了你的學(xué) 習(xí)。那天我給她講了很多關(guān)于的早戀故事,最后她堅(jiān)定的說(shuō):老師,我一定集中精力把學(xué)習(xí)趕上去,要不我真的對(duì)不起您了!那天 我給全班同學(xué)講了一個(gè)自編《紅蘋(píng)果與青蘋(píng)果》的故事,言語(yǔ)里沒(méi)有一句“不許”或“禁止”,沒(méi)有一絲嘲笑和挖苦,卻收到了出 乎預(yù)料的效果,直到孩子們畢業(yè),班里再也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有早戀的事情。

  有人說(shuō),教師是一個(gè)清苦的職業(yè),所以在有些人的眼里老師窮且清高著,甚至有些人還說(shuō)我們窮且算計(jì)著;有人說(shuō)教師是個(gè)風(fēng)吹不 到,雨淋不到的好職業(yè),所以有人對(duì)老師的工作贊美又羨慕著。那做為老師的我們,又如何看待自己的工作呢?我認(rèn)為,作為一名 教師,我們“傳道受業(yè)解惑”,我們教書(shū)育人換來(lái)桃李芬芳,我們?cè)撜湎е,自豪著?/p>

  我熱愛(ài)著我的工作,更深?lèi)?ài)著我的學(xué)校。開(kāi)學(xué)時(shí),我校面臨著省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收工作,為了做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,我們學(xué)校的每個(gè)人 都迅速進(jìn)入了緊張的工作狀態(tài),無(wú)論留下哪一位老師加班,都毫無(wú)怨言。年長(zhǎng)的呂修樹(shù)老師,負(fù)責(zé)者校產(chǎn)維護(hù)工作,還忙活著圖書(shū) 室的工作,甚至連學(xué)生開(kāi)學(xué)的圖書(shū)、作業(yè)本的分配工作都需要他親自動(dòng)手去做,那個(gè)月,我見(jiàn)到了他兩鬢如霜的白發(fā),可他依然微 笑著。剛剛走上工作崗位的李甜甜老師,張浩老師等也都投入到了緊張的工作中,以他們熱血澎湃的青春活力感染著我們每一個(gè)人 。還有我們的張校長(zhǎng),他每天都要早早來(lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備一天的工作。不要問(wèn)這是為什么,這就是我們的職業(yè)——教師!做好我們的 工作,是我們義不容辭的責(zé)任,這種責(zé)任的神圣超越我們的一切,甚至生命。

  蕓蕓眾生,我雖渺小,卻可以用我的諄諄教誨開(kāi)啟無(wú)數(shù)孩子的學(xué)海航程;作為女人,我雖柔弱,可我的臂膀卻可以像男人一樣為無(wú) 數(shù)孩子撐起一方無(wú)雨的晴空。我自豪我是一名教師,我更自豪我是臺(tái)子鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師,這個(gè)集體給予了我太多的幸福、太 多的感動(dòng)。我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的工作,我愛(ài)我的學(xué)校。

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  • 學(xué)生即興演講稿范文(精選15篇)

    大家晚上好:今天我演講的題目是《讀書(shū),我的生活》。記得一年前,學(xué)校剛剛組織起以書(shū)香校園為主題的讀書(shū)會(huì)時(shí),覺(jué)得自己作為一名新教師應(yīng)該參加.可是說(shuō)真的,老師的工作很忙,忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺(jué),哪里還有時(shí)間能安下心來(lái)認(rèn)...

  • 關(guān)于友情的即興演講稿范文(精選8篇)

    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:有人說(shuō)友情像手電筒,有人說(shuō)友情像消氣丸,有人說(shuō)友情像修正液,有人說(shuō)友情像……我說(shuō)友情像安慰所。有一次,數(shù)學(xué)老師讓我們做一張?jiān)嚲,我看了看試卷,還挺簡(jiǎn)單的,我就自信匯成商學(xué)院地做完了試卷,結(jié)果,分?jǐn)?shù)出來(lái)...

  • 即興演講稿范文(精選32篇)

    愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實(shí)則偉大。一份職業(yè),一個(gè)工作崗位,都是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí),一個(gè)工作崗位的存在,往往也是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的需要。...

  • 大學(xué)生即興演講主題(通用3篇)

    尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!“青春”一詞史于漢代,原意為春季,即一年的開(kāi)始。而今,青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取,同時(shí),青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂,我們只有樹(shù)立了正確的世界觀、人生...

  • 大學(xué)生即興演講范文(精選18篇)

    今天的中國(guó)社會(huì),雖然不能稱(chēng)為一個(gè)完全開(kāi)放的社會(huì),但是傳統(tǒng)的底線(xiàn)已經(jīng)大規(guī)模地被突破與摧毀,所謂時(shí)尚也大量涌現(xiàn),流行的新玩意層出不窮,人們甚至有些應(yīng)接不暇,稍不留神,就會(huì)有一種OUT的感覺(jué)。時(shí)尚的形成有主同與客觀兩個(gè)方面的條件。...

  • 即興演講范文(精選30篇)

    尊敬的各位教師,同學(xué)們:大家好!年輕人在希望中生活,為什么不呢?人生長(zhǎng)河,哪個(gè)人是一帆風(fēng)順?有幾個(gè)人又是平步青云?青春之所以美好,是因?yàn)橄M悄愕腻\繡,是你燦爛的前程,挺過(guò)了這一秒,迎接你的,也許是另一番天地!...

  • 即興演講(精選29篇)

    大家好!有人說(shuō):青春是一道絢麗的風(fēng)景,還有人說(shuō):青春是一串跳動(dòng)的音符。每一個(gè)人都有一段青春,青春是躁動(dòng)的,青澀的,青春也是熱情的,生動(dòng)的。...

  • 即興演講