語文課前5分鐘小故事演講（通用3篇）

語文課前5分鐘小故事演講 篇1

　　我是一張白紙，白衣、白帽、白鞋，可以說是潔白如玉。我是學(xué)生們寫字的工具。走進校園，每個地方都可以看到我的身影，老師和學(xué)生都離不開我，不過，在學(xué)校走了一圈，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很少注意我的存在。

　　上課時，學(xué)生剛剛把我打開，寫上一二個字，可能寫錯了，“吱”的一聲，我被從本子上撕了下來，“啪”的一聲，我就被扔在紙簍里;畫畫時，可能是沒注意，一滴墨水滴在我的身上，又是“吱”的一聲，我又跑到紙簍里;作業(yè)本剛寫幾頁，不知什么原因被丟進垃圾箱;每次開學(xué)我都會穿上新衣，可是用了不久，卷邊的，折頁的，弄得我狼狽不堪;更有甚者，把我的兄弟姊妹一張一張地撕下來，點燃了，讓我們化成了灰燼。我們好傷心啊!

　　不知哪位偉人說過：“一張白紙，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。”作為我們白紙來到這個世界不容易。世界上有了文字之后，最重要的就是要有一個很好的載體。古代埃及人利用尼羅河的紙草來記述歷史;在古代的歐洲，人們還長時間地利用動物的皮比如羊皮來書寫文字;而中國，在造紙術(shù)發(fā)明以前，甲骨、竹簡和絹帛是古代用來供書寫、記載的材料。但是甲骨、竹簡都比較笨重，秦始皇一天光閱讀奏章，就要整整一車;絹帛雖然輕便，但是成本非常昂貴，也不適于書寫。到了漢代，由于西漢的經(jīng)濟、文化迅速發(fā)展，甲骨和竹簡已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需求了，從而促使了書寫工具的改進——紙被發(fā)明出來了。公元120xx年，蔡倫在總結(jié)前人經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)，大家才用上了白紙，它可是我國的“四大發(fā)明”之一。

　　我們的生產(chǎn)過程也很復(fù)雜，用樹膚、麻頭及魚網(wǎng)為原料，生產(chǎn)白紙也就需要木柴。而森林是保護地球自然環(huán)境的屏障，生產(chǎn)的越多，砍伐的樹木就越多。人們常說“百年樹木”，就是說樹木要想成材需要一百年的時間，樹木砍伐以后再生長很慢，如果不種植結(jié)果許多大山成了禿山，造成了水土流失，沙塵暴就會越來越大，許多綠州就會變成了沙漠，破壞了自然環(huán)境，影響了人們的身體健康。為此，我們必須節(jié)約用紙，減少木柴的損失，保護自然環(huán)境。

　　我們白紙家族也有難言之隱，那就是在生產(chǎn)與繁殖的過程污染嚴重。在最初制漿處理植物纖維的水懸浮液時、在網(wǎng)上交錯的組合時都需要加入許多化學(xué)藥劑，而這些藥劑用過后它的殘留物就會隨污水排入江河，污染了河水。被污染的河中魚兒就會死亡，被污染的河水流入農(nóng)田，污染了農(nóng)作物，又會危害人民身體健康。我們家族正在進行“計劃生育”!小朋友要愛惜我們哦!節(jié)約紙張也是環(huán)保工作的重要內(nèi)容。不要小看我們一張紙不值幾分錢，它關(guān)系到環(huán)境保護工作，希望學(xué)生從節(jié)約每一張紙做起，節(jié)約每一張紙，為全球天藍藍，水清清而努力。

語文課前5分鐘小故事演講 篇2

　　人世間有百媚千紅，生活就如川劇中的變臉一般。在你一不留神的瞬間，又穿上新的外套。有太多太多的東西都不是你我想要的。

　　迎著日出，送走晚霞。多少的日子，我披星戴月獨自上學(xué)。滿以為用勤奮換來的成績會搏得爺爺?shù)男δ�。然而，我每次的滿腔的熱情只能遭到他冷漠的相待。盡管我做好他所安排的所有的事，但我卻得不到半句獎賞，這對于一個處于叛逆期的女孩而言是無法理解的。得不到任何安慰來撫平“傷口”，找不到誰的肩膀可以讓我依靠著哭泣。心靈的“傷痛”與外界的“沖擊”已足夠讓我心力交瘁。夜深人靜，只有陣陣晚風擁抱著我，讓黑暗無情地把我吞噬。因得不到理解，我只能躲在自己的世界里，讓淚水把我淹沒。在淚水中洗滌的青春，這不是我想要的。

　　自打我七、八歲的時候，我的父母就雙雙離我至遠地打工糊口。我知道他們的迫不得已，更能理解他們的艱辛。就因為如此，我注定與思念、期盼為伴。每當看見鄰家小孩在父母懷里撒嬌時，我的心有多酸，有多么的羨慕不言而喻。別人能得到許多的快樂與溫暖，我只能蜷縮在寒冷的冬天里獨自落淚。同齡孩子的哭與笑都可和父母分享，我卻只能找到一位叫做“堅強”的朋友，來安慰自己。多少個日日夜夜我都只能活在追憶中，用流淌成河的眼淚來證明我的思念。多少的睡夢里，我都呼喊：我的爸爸、媽媽回來了。我醒了，夢破了。作為一個孩子，我希望得到至親的人的愛與關(guān)懷，渴望父母能伴自己成長。這樣看似簡單而明了的愿望，對于別人而言是可喚之來，喚之去的，但對于我來說那是渺茫的。它只能永遠地沉浸在時間的長河中，成為我永遠的期盼。沒有父母的陪伴就好像沒有一切：耳邊沒有母親輕柔布和藹的叮囑;眼前沒有父親慈祥的面孔，只有那孤寂常伴我的身邊。無盡的思念和期盼，這不是我想要的。

　　父母的情感一天不如一天，它就如一把把鋒利的匕首深深地刺痛我的心靈。曾經(jīng)多少次我都責問自己，父母的“戰(zhàn)爭”是不是我誘發(fā)的。每當我冥思苦想時，現(xiàn)實都會給我一個肯定的答案：不，不是!于是，我發(fā)現(xiàn)自己是如此的天真、幼稚。在父母“炮火連天”的日子里，我獨自悲傷，我看不到父母之間還剩幾分真情，體會不到他們當初的愛戀。我該怎樣拯救我最愛的父母，我該如何挽回他們流失的愛。我沉思著，我抽泣著……，破裂的家庭，失落的靈魂，這不是我想要的。

　　太多的事情不由得我們選擇，生活已經(jīng)給出一個答案。來不及思慮，早已身處其中，但內(nèi)心的呼喚，找到了“堅持”和我并肩作戰(zhàn)。等到天明，我將信心滿滿，迎接下一個挑戰(zhàn)。

語文課前5分鐘小故事演講 篇3

　　一只美麗的天鵝有一天落在地上時，看見了一只健壯的鴨子，她立刻被這只帥氣的鴨子所打動，她驚詫于鴨子不同于她同類的模樣，不同于她同類的氣質(zhì)，是那么的有型，那么的另類。

　　于是，天鵝向鴨子表明了愛意。受寵若驚的鴨子立刻接受了這份愛。從此，天鵝與鴨子在土地上生活著，在泥塘邊廝混著。天鵝那高貴而雪白的羽毛一天天被污臟了；天鵝那以前不會長期行走的美麗小腳也紅腫了；天鵝失去了云彩的撫摩，藍天的洗滌。

　　有一天，天鵝終于忍不住了，她總是在說：鴨子，鴨子，你跟我學(xué)習(xí)飛翔吧，那我們就可以一起在高空中比翼雙飛了。鴨子也愿意為了天鵝而努力學(xué)習(xí)飛翔，可惜他只是一只鴨子，他也可以在池塘邊低飛，想要飛到和天鵝一樣的高度實在是太難了，他實在是沒有毅力了，于是他放棄了。

　　鴨子說：天鵝，不如你抓住我，帶我去飛吧。于是天鵝抓住鴨子，扇動翅膀，非常非常吃力地飛上了藍天，在天上飛了一會兒就落地了。鴨子很高興，鴨子覺得天上的風景真是太美了，鴨子感到愛上了天鵝真是好極了。

　　在那之后的日子里，鴨子每天都要求天鵝帶他飛上天，而且要求飛翔的時間也越來越長，如果天鵝不能達到他的要求他就會生氣。疲憊的天鵝因為愛著鴨子，雖然身心俱疲，卻依然會答應(yīng)鴨子的要求。

　　這一天，鴨子又讓天鵝帶他飛上藍天，天鵝勉強抓住鴨子飛上了藍天，飛得很高，很高，很高，突然天鵝低下頭深深地吻了吻鴨子，就在鴨子感覺詫異的時候，天鵝松開了抓住鴨子的手……