幸福是什么即興演講稿2022（精選12篇）
幸福是什么即興演講稿2022 篇1
幸福，一個(gè)美好的字眼，人們總是追隨著幸福的腳步，在對(duì)未來的希冀中，不斷的挑戰(zhàn)自我，從而走向更高.更遠(yuǎn)。我，一個(gè)又平凡又普通的“孩子王”，擁有著一份讓自己足夠幸福的事業(yè)，在那片充滿純真與歡笑的土地上我放牧著自己的青春，追逐著自己的理想。
朋友，或許在這一刻我們并不熟悉，但對(duì)于半江幼兒園的舞蹈小蜈蚣大家一定不會(huì)陌生吧。請(qǐng)?jiān)试S我將時(shí)間翻到__年的6月，就在那個(gè)夏天我們和我們的小蜈蚣小演員們?cè)?jīng)一起走過。為了讓孩子們?cè)谟?xùn)練時(shí)不會(huì)受傷，我們老師決定先把高難度動(dòng)作自己練出來再把方法教給孩子。那些天，我們的舞蹈老師簡(jiǎn)直成了體操運(yùn)動(dòng)員，前滾翻后滾翻，前橋翻后橋翻，這些可都是靠的童子功啊，可把我們這些老胳膊老腿給折騰壞了，每天上下樓梯疼的都恨不得用手爬。不過，我們的辦法很成功，有了老師給的經(jīng)驗(yàn)，孩子們學(xué)得很快，也很少受傷。當(dāng)孩子們終于以精湛的技藝贏得喝彩時(shí)，當(dāng)聽到臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲時(shí)，多日的勞累早已煙消云散，取而代之的是龐大的成就感，讓我真實(shí)的感受到這份事業(yè)帶來的絢麗多彩。
有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯(cuò)吧!”而我，只是笑而不語。說起來，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對(duì)穩(wěn)定的生活嗎?-我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)。當(dāng)看著孩子們?cè)谧约旱年P(guān)愛下一天天成長(zhǎng)，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時(shí)，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。
小蜈蚣的最后一場(chǎng)演出是在暑假的前一天晚上。演完這一場(chǎng)，孩子們就要上小學(xué)了，這群嘰嘰喳喳的小麻雀，她們還會(huì)記得我嗎?我的心有一絲隱藏的失落，不過想到孩子們只是從這一個(gè)舞臺(tái)向另一個(gè)舞臺(tái)進(jìn)發(fā)，我還是為她么高興的。演出結(jié)束后，我在后臺(tái)收拾好東西正準(zhǔn)備離去，卻看見小演員們和家長(zhǎng)都坐在舞臺(tái)的邊上。舞臺(tái)上的燈光早已熄滅，我還是分明的看到那一雙雙閃著星星光芒的小眼睛。這時(shí)候一位奶奶握住了我的手對(duì)我說：“曾老師，你看孩子們一直在等你，等你來跟他們合照呢。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，我的眼眶潮濕了。不是嗎?有一種幸福就叫作感動(dòng)。孩子們是那么的天真爛漫，在你深深愛著他的同時(shí)，他回用他特有的方式來愛著你�！昂谩蔽腋呗曊f：“那我們就來一張?zhí)鹈鄣拇蠛险瞻�。”閃光燈照亮了四周，我仿佛就在這一瞬間看到了孩子們的將來。她們分別成為了醫(yī)生、律師、工程師。。。而我，我做不成偉人，就讓我來做偉人的啟蒙老師吧!
新學(xué)期開學(xué)后，收到了一位小女孩寄出的第一封信，信中只有十四個(gè)字“老師老師我愛你，就像老鼠愛大米�！惫�，這小鬼!在這惹人發(fā)笑的言語中我又似乎看到了小女孩的笑臉，一種無以言喻的幸福感從心中升騰起來，能得到孩子們純真的愛這也是我的幸福。類似的經(jīng)歷，相信在座的各位也曾經(jīng)有過。是的，盡管做幼兒園教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因?yàn)�，我�?huì)看到的，我會(huì)看到我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續(xù)，我的樂趣在一代代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我要用我的夢(mèng)想去點(diǎn)燃孩子們的每一個(gè)夢(mèng)想，我要用我的青春年華擁抱孩子，擁抱我的幸福事業(yè)。
幸福是什么即興演講稿2022 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!
我演講匯報(bào)的題目是：做一名幸福的老師。
我叫___，是___小學(xué)的一名教師，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，在三尺講臺(tái)已默默耕耘了26個(gè)春秋。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)的輝煌，讓工作業(yè)績(jī)可圈可點(diǎn)，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界，只有擁有事業(yè)的追求、真誠(chéng)的友誼、溫馨的家庭，我們的生活才是幸福的、快樂的。在平凡的崗位上，我懷著一顆感恩的心，努力營(yíng)造這種氛圍，幸福、快樂地過好每一天。
一、真誠(chéng)關(guān)愛，是成功的法寶
愛是一個(gè)永恒的話題，沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽光，能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛像一股甘泉，能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈;教師的愛像一縷春風(fēng)，能叩開學(xué)生的心扉。作為一名教師，我把一顆慈母般的愛心，無私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悅。
我教過這樣一個(gè)孩子，父親因病去世，母親沒有工作，姐妹兩人均在讀書，家庭生活十分拮據(jù)，她曾幾度輟學(xué)，每次進(jìn)行家訪，都耐心地激勵(lì)她“人窮志不能短，知識(shí)就是力量，要學(xué)好本領(lǐng)，感恩母親，感恩社會(huì)。”我還把自己孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給她，主動(dòng)為她申請(qǐng)了“春蕾女童”，對(duì)她進(jìn)行幫助，在生活、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠(chéng)的關(guān)愛，經(jīng)過“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的談心交流，喚起了她關(guān)愛班級(jí)、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使她成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她媽媽含著熱淚激動(dòng)地說：“___老師，你對(duì)孩子照顧的無微不至，讓我們?cè)趺锤兄x您呀?”
為提高全鄉(xiāng)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級(jí)的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小，為了學(xué)生的安全，，所有女生都安排在我家住宿。60多個(gè)十二三歲的孩子集中到兩間房子，年齡小又嬌生慣養(yǎng)，可以想象晚上休息的情景，如果管理不好，看書的、說話的、亂鬧的、打架的會(huì)亂做一團(tuán)，后果不堪設(shè)想。孩子們只有晚上休息好，第二天才能學(xué)習(xí)好，才能健康成長(zhǎng)。我并不擔(dān)任六年級(jí)的課程，但我從內(nèi)心熱愛這些孩子，給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小，有時(shí)想家，我都無償為她們提供電話。孩子們生病的時(shí)候，我主動(dòng)為她們買藥、送開水、提供暖水袋。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也喜歡上了我家。有的老師說：“這么多孩子在家住，煩不煩呀?”我說：“學(xué)校放心，家長(zhǎng)放心，孩子們高興，我就知足了�！�
二、任勞任怨，無怨無悔
幸福是千百年來人們一直追求的人生境界。誰都不可能生活在一個(gè)孤立的世界，我們每天都要和學(xué)生、同事、親友處事交往。創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，是幸福生活的基礎(chǔ)。常言道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。如果想得到快樂，就不能只想自己，而應(yīng)為他人著想，為大家著想，因?yàn)榭鞓穪碜杂谀銥閯e人，別人為你。
冬天，我校用蜂窩爐取暖，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子，由于雙休日都回家，引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì)，星期一早晨，早早在家用鐵簸箕，帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校，等老師們到校的時(shí)候，爐子已經(jīng)著起來了，有的老師烤著手高興地說：“這又是___做得好事!”大家高興，我也高興。
我們學(xué)校女教師特別多，廁所由學(xué)生清理，有時(shí)廁所里的糞便滿滿的，沒法用�？吹竭@種情況，我就借沒人的時(shí)候，悄悄進(jìn)行清理，有的教師碰上就問我：“___老師，你清理廁所不惡心嗎?”我說：“事事得有人做，能為老師們服點(diǎn)務(wù)，是高興的事情�！�
我常想：能為大家做點(diǎn)事情，大家高興，我也高興，大家幸福，我也幸福!
三、用愛心營(yíng)造溫馨的家庭
我們每天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線的路上奔波，營(yíng)造溫馨和睦的家庭，是干好教育工作的基礎(chǔ)。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女兒，我排行老二，雖然當(dāng)教師的生活十分清貧，但對(duì)家庭的付出從不含糊，每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品，年除夕的晚上，都置辦豐盛的菜肴請(qǐng)全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓，春節(jié)后招待親朋也全有我來伺候。分家的時(shí)候，大哥是新房，三弟也是新房，而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子，我從沒舉論過。我一直幸�？鞓返剡^好每一天，因?yàn)楦冻鍪强鞓返�，奉獻(xiàn)是幸福的。
20__年夏天，二妹妹不知什么原因得了纏手的“精神病”，急得親戚朋友四處求醫(yī)，病情不見好轉(zhuǎn)，她丈夫和婆婆也無計(jì)可施，我一個(gè)當(dāng)嫂子的看在眼里，急在心里，毅然決定將她接到我家，她又哭又鬧又亂跑，年邁的婆婆無能力照管，疼得直掉眼淚。為了照顧方便，我將她安排在我的床上，自己打了地鋪，她深夜里經(jīng)常又哭又鬧，我都耐心進(jìn)行說服勸導(dǎo)，有時(shí)晚上只休息兩三個(gè)小時(shí)，第二天再堅(jiān)持上班，就這樣一連就住了十幾天，每天都像照顧自己的孩子一樣，耐心呵護(hù)著她。
有一天，6歲的外甥女來看她媽媽，我順便給了孩子兩個(gè)香蕉，她一下子把孩子的香蕉搶過去，用雙手把香蕉拍成了爛泥，孩子大哭起來，當(dāng)時(shí)我真的著急了，“你嚇著孩子怎么辦?”，我便躺倒沙發(fā)上去了。她見我生氣的樣子，好像一下子明白了自己做錯(cuò)了，噗通一下跪在了我面前，看到她可憐的樣子，又生氣、又難過，她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了，眼淚忍不住掉下來，姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護(hù)理下，她的病很快有了好轉(zhuǎn)，全家人都非常高興。
身教勝于言教，我們的行為潛移默化地感染著孩子，兒子上班了，我和他開玩笑地說：“我們老了，怎么辦呀?”他笑著說：“放心吧!有你們做榜樣，一定錯(cuò)不了啊!”。聽了孩子的話，心里美滋滋的，覺得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘，贏來累累碩果
二十幾年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，忠愛我們的教育事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，是塑造靈魂的使者，教師的責(zé)任是光榮艱巨的。我清醒地認(rèn)識(shí)到：有一個(gè)為祖國(guó)培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì)、有一個(gè)教師的崗位，是非常幸福而自豪的。因此，我非常熱愛和珍惜這個(gè)崗位。在平凡的崗位上，刻苦學(xué)習(xí)，深入鉆研，率先垂范，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，甚至要有長(zhǎng)流水”的境界，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
辛勤耕耘，換來累累的碩果，97年所撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，99年撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，92年被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”，97年被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”，98年被評(píng)為“市十佳園丁”。06、07、08連續(xù)三年，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中，均獲得第一名，連年被評(píng)為優(yōu)秀教師。
回顧過去，我深深地?zé)釔畚覀兊慕逃聵I(yè)，熱愛我們的學(xué)生，熱愛我們的學(xué)校。有無私的奉獻(xiàn)，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位，與大家一起分享老師的辛苦與快樂，做一名幸福的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
幸福是什么即興演講稿2022 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
人生如百味的料味瓶，里面裝滿了酸甜苦辣咸，你會(huì)遇到快樂的事，可能下一秒，困難就會(huì)降臨，我在想，笑著也是一天，哭著也是一天，為什么不開開心心過一天呢?
周五有一節(jié)體育課，老師讓同學(xué)們學(xué)鴨子走，我想：怎么辦!下周一又要腿痛了，上下樓都不方便，可真煩人。老師哨聲一響，第一組的同學(xué)甩開膀子，都奮力地向前沖，同學(xué)們?cè)谝慌院啊凹佑?加油!”聽到加油聲，他們更加賣力地沖向終點(diǎn)，拋開了一切的雜念，用力地向前沖。
哦!到我了，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可為什么都使不上力，在陽光下猶如失去了雙腿，沒有感覺，身體卻已不有自主地向終點(diǎn)移動(dòng)，同學(xué)的吶喊聲激勵(lì)著我，“堅(jiān)持下去，你就是勝利者，加油!”
我不能辜負(fù)了他們對(duì)我的期望，雙臂左右用力地?fù)]動(dòng)，步子加快，加大，成功了，我是第一名，我做到了，全班同學(xué)歡呼雀躍，看到大家的笑臉，原來幸福的味道如此甘甜，沁人心脾。
原來幸福就在我們身邊，就在我們經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，有時(shí)候遇到困難，不放棄，堅(jiān)持下去就是勝利者，這就是幸福的味道——甜。
幸福是什么即興演講稿2022 篇4
大家好!
幸福是什么?幸福是一江碧綠的春水，蕩漾在心中;幸福是一盞紅艷的燭火，映亮我們的眼前視界。幸福可以是一首詩、幸�？梢允且痪湓�、幸福可以是一個(gè)畫面……幸福的本質(zhì)是一種美好的感覺。
我嘗過幸福的味道。每當(dāng)放學(xué)回家，嗅到從廚房里飄出來的飯菜香，就仿佛陷進(jìn)了一個(gè)溫暖的懷抱。菜端上桌，只消嘗一口，就能感受到濃濃的甜蜜。溫和從舌尖纏綿到舌根，整個(gè)口腔充滿了醇香的氣體�？傊�，幸�？梢允菨鉂獾�、粘稠的奶茶，柔軟、甜膩。幸�？梢允且槐肜錈岬呐Ｄ�，口感平滑、恬淡而沁口的。幸福且濃且淡。
我見過幸福的模樣。每當(dāng)翻看著舊時(shí)一家人共聚的合影，那一張張明媚的笑臉如滿園桃花般潤(rùn)澤，把我的心房拉向了芬芳的園林;每當(dāng)看著真情滿溢的感人故事紀(jì)錄片，那人間的善心匯成的一幅幅定格的畫面，就仿佛驕陽般的和熙，把我的心神帶往蔚藍(lán)的天空;每當(dāng)在中秋夜觀賞明月，那冰潔的玉輪同樣讓我心曠神怡……幸福的樣子且華麗且平凡。
幸福無處不在。她不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不論是誰。幸福是一種快樂而滿足的感覺。它在與親人的情、朋友的誼等情分中產(chǎn)生。我們有生活，但我們的生活中不一定產(chǎn)生幸福。但過得幸福，生活就一定灑滿了希望曙光!
幸福就在我們身邊。她并不只是依附在富人身上，錢財(cái)?shù)膶捲：托腋５漠a(chǎn)量不能夠成正比，什么人都能夠得到幸福。那些迷惘于追求幸福的人，你們要認(rèn)清擁有幸福的條件，那就是：努力、知足、不貪婪。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幸福是什么即興演講稿2022 篇5
幸福是一杯濃烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是兩情相許，心心相印。追求理想的人，幸福是實(shí)現(xiàn)理想。幸福之于莘莘學(xué)子，就是考上名牌大學(xué);幸福之于科學(xué)家就是科研成果之問世;幸福之于農(nóng)民就是多打糧食。
人人都在追求幸福，又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來越多的人發(fā)現(xiàn)，即使擁有更多的物質(zhì)與金錢，并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年，我們經(jīng)常聽到一個(gè)詞“幸福指數(shù)”。經(jīng)濟(jì)在快速增長(zhǎng)，幸福也跟著在增長(zhǎng)嗎?
長(zhǎng)期以來，人們總希望能夠找到打開幸福之門的鑰匙。關(guān)于什么是幸福的問題，從古到今，人們一直爭(zhēng)論不休。
我想：做為一介人類靈魂的工程師，最大之幸福莫過于桃李滿天下，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)�，素質(zhì)高，能力強(qiáng)的頂尖人才。
教師的幸福也稱教育幸福。
教師的幸福有其自身的特點(diǎn)：精神性、關(guān)系性、集體性、無限性。
孟子曰：“君子有三樂”，“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”
將“得天下英才而教育之”與“父母俱存、兄弟無故”的天倫之樂、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之樂相并列，而稱之謂“三樂”，明顯含有對(duì)教育勞動(dòng)的精神審美意蘊(yùn)。教師只有擺脫了職業(yè)感的束縛，不把教當(dāng)成謀生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那樣以得天下英才而教之為樂，那么他才能在教的活動(dòng)中自由地、有創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的全部才能和力量，達(dá)到‘孔顏樂處’的境界。”
(一)教師的幸福能力及其培養(yǎng)實(shí)際上就是教師幸福的實(shí)現(xiàn)問題。
幸福不是物質(zhì)欲望得到滿足的自然性、即時(shí)性的快感。幸福是人之為人意義實(shí)現(xiàn)所給予主體的精神性愉悅。
幸福能力需要培養(yǎng)另外一個(gè)理由是大量幸福病態(tài)的存在。
日本社會(huì)學(xué)家千右保曾經(jīng)在一些國(guó)家作對(duì)比調(diào)查，問題為：如果有足夠的錢供你一生享樂而無須工作，那么你是去享樂還是去工作?1987年千右保說“根據(jù)大約二十年以前的調(diào)查，基本上沒有人回答靠玩過日子。美國(guó)的比率為2—3%，日本竟不到1%。然而近年來，‘玩派’驟然增多”。“根據(jù)1983年世界青年意識(shí)調(diào)查對(duì)11個(gè)國(guó)家提問的結(jié)果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39.8%;日本為19.8%，美國(guó)為21.8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26.9%，四年時(shí)間增加了7.1個(gè)百分點(diǎn)”。至于中國(guó)，千右保寫道：“令人難以掩飾驚訝的是中國(guó)的數(shù)字。玩派著著實(shí)實(shí)接近半數(shù)，占49.8%，創(chuàng)世界最高記錄”。
在這樣的狀態(tài)之下，幸福等同于俗福。俗人很難體會(huì)真正的幸福。
(二)幸福能力的培養(yǎng)，需要教師具有良好的精神品位和德性。但是創(chuàng)造幸福的能力卻不僅取決于精神品位和德性，它還要求創(chuàng)造或?qū)崿F(xiàn)幸福的其他條件，幸福能力就是主體實(shí)現(xiàn)目的和自由所需的主觀條件。
首先，教師應(yīng)當(dāng)具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。包括本體性知識(shí)、背景性知識(shí)和條件性知識(shí)三類。本體性知識(shí)是指教師所教科目的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。背景性知識(shí)實(shí)際上是教師應(yīng)有的綜合性的文化涵養(yǎng)。條件性知識(shí)是指教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，包括對(duì)教學(xué)過程規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育對(duì)象的了解等等。教師的知識(shí)不僅是“心理學(xué)化”了的學(xué)科知識(shí)，而且必須是“文化化”、“生活化”的知識(shí)。沒有對(duì)學(xué)生及其學(xué)習(xí)機(jī)制的切實(shí)了解，沒有民族和世界文化的整體支撐，不能將學(xué)術(shù)語言生活化，一個(gè)教師即便能夠從事教育教學(xué)工作，他也是一個(gè)枯燥乏味、沒有成效的教師。這樣的教師“學(xué)生聽其課味同嚼蠟，躲其課不以為害，評(píng)其課嗤之以鼻”。失敗的教師當(dāng)然是不能收獲教育幸福的。
其次，教師必須具有高超的教育能力。這里的教育能力是教育勞動(dòng)的實(shí)踐能力。韓進(jìn)之教授認(rèn)為包括教學(xué)能力，語言表達(dá)能力，教育觀察能力，注意分配能力，思維的系統(tǒng)性、邏輯性和創(chuàng)造性、教育想象能力和教育機(jī)智。林崇德教授概括為“教師的自我監(jiān)控能力”，包括對(duì)教育活動(dòng)的計(jì)劃安排，對(duì)這一活動(dòng)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)、反饋，以及對(duì)教育過程的調(diào)節(jié)和校正能力。林崇德教授還認(rèn)為，“優(yōu)秀教師=教育過程+反思”。我們知道，教育活動(dòng)的特點(diǎn)是一種心心相印的主體際性的交流活動(dòng)。教育過程中充滿變數(shù)。因此教育不僅是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)授受過程，也是一個(gè)充滿靈活性、創(chuàng)造性的藝術(shù)過程。沒有包括自我監(jiān)控能力在內(nèi)的實(shí)際工作能力的教師就不會(huì)收獲教育的成功，更不會(huì)體驗(yàn)教育幸福。
最后，教師還應(yīng)當(dāng)具有審美的素養(yǎng)。幸福能力從某種程度上講就是一種對(duì)主體自由的審美能力。幸福感就是一種生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收獲教育幸福，教師既要有較高的精神境界，創(chuàng)造性的教育能力，還應(yīng)當(dāng)具有對(duì)教育活動(dòng)過程以及教、學(xué)雙方的審美能力。這一審美能力既是樂教、樂學(xué)的中介環(huán)節(jié)，也是激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)造性的重要因素。教師應(yīng)當(dāng)自覺掌握教育的審美評(píng)價(jià)尺度，學(xué)會(huì)以審美的心態(tài)看教育、看學(xué)生、看自己。審美是發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福的重要法寶。這一點(diǎn)，正是作者本人近年來不斷呼吁建立教育活動(dòng)第三標(biāo)準(zhǔn)的重要原因。
幸福需要靠似乎與幸福無關(guān)的能力去獲得，這是一個(gè)悖論。但是這正是幸福和幸福能力的辯證法。教師的幸福實(shí)現(xiàn)與否取決于作為教育主體的教師在多大程度上成為一個(gè)真正大寫和全面發(fā)展的人。
其實(shí)一個(gè)人想要生活得更好，只要獲得幾種能力就行，教師也不例外：一是自然能力，二是技術(shù)能力，三是知識(shí)能力，四是與社會(huì)和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。
幸福是什么即興演講稿2022 篇6
大家好!
幸福是什么大家或許沒想過，問到了大家或許隨口說：每天有零食，很多的零用錢，不用上學(xué)……
可如果真的那樣，帶你長(zhǎng)大以后或許你會(huì)怪你的父母。怪他們當(dāng)初過度溺愛你，讓你現(xiàn)在變成只會(huì)不勞而獲，沒有一技之長(zhǎng)無法生存下去。這父母太冤了，父母生你養(yǎng)你付出的心血換來了你對(duì)他們的責(zé)怪，要怪應(yīng)該怪你當(dāng)初對(duì)“幸福”這個(gè)理念理解錯(cuò)誤。
我的理解“幸福”應(yīng)該是在家的時(shí)候幫父母做家務(wù)勞動(dòng)是聽到父母笑嘻嘻地說：“我們的孩子長(zhǎng)大了，會(huì)幫我們做家務(wù)勞動(dòng)了!”看見父母那臉上的笑容燦爛。這時(shí)是最幸福的。
“幸福”是在馬路上遇見盲人摻他過馬路，旁人向你投來贊賞的目光，盲人感嘆到“世上還有活雷鋒呀!”你會(huì)感到這比吃了蜜還甜。
“幸福”還是把你在遇到困難時(shí)，朋友過來給你指點(diǎn)迷津，你頓時(shí)開悟感謝他是他說：“謝什么呀，朋友之間不必言謝。”心真的很暖和。
這就是“幸福”“幸福”在一件小事上就能體現(xiàn)出來。“幸福”就這么簡(jiǎn)單!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幸福是什么即興演講稿2022 篇7
老師們，同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么?每個(gè)人有不同的感想和體會(huì)，對(duì)于我這個(gè)年齡來說，我并不知道，但當(dāng)媽媽推薦我看了一張照片，我深切的感受到了幸福。
照片上，一位少年坐在堆積如山的垃圾里，他蓬頭垢面、灰衫襤褸，但是他那雙渴望知識(shí)的眼睛，卻好亮好亮。他拿著從垃圾堆里撿起來破書，正專心致志的看著，四周飛舞的蒼蠅和熏天的臭氣他渾然不覺，而把垃圾堆當(dāng)成自己的“精神樂園”。
看到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，我們每天都可以在寬闊的教室里，穿著干凈整潔的校服，坐著舒適的椅子，聽著老師精彩紛呈的講課。下了課，還可以上各種補(bǔ)習(xí)班，有些同學(xué)還請(qǐng)了外面的老師來家里教課。
在家里，只要我們隨便叫一聲，飲料零食、吃的喝的，就被家人們恭恭敬敬送了上來。周六周日，爸爸媽媽還可以帶我們?nèi)ネ饷尜?gòu)買自己喜愛的書籍，電影光碟。這都是那個(gè)少年夢(mèng)寐以求的事情啊!他做夢(mèng)都想多給一本書!他渴望學(xué)到知識(shí)啊!他也想穿著整潔的校服踏進(jìn)寬闊的教室，跟我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)啊!可是老天爺沒有眼，世間也很殘酷，就因?yàn)樗芨F，沒有錢，所以不能讀書，況且他沒有家人，只能自食其力，他就只能撿垃圾掙錢，來填飽肚子、養(yǎng)活自己。這就是他的命運(yùn)。
從這張照片中我們知道了什么?難道我們不應(yīng)該珍惜嗎?可是現(xiàn)在，有些同學(xué)身在福中不知福，寫作業(yè)叫苦叫累;吃飯時(shí)揀三撿四;有些同學(xué)買一個(gè)玩具就等于一家難民吃一年的飯菜;所以我們要珍惜，也許就是一兩塊錢，那個(gè)少年就能改變命運(yùn)，也許就是一兩塊錢，一個(gè)貧困學(xué)童就能上學(xué)，也許……
我們要珍惜，要懂得能吃頓飽飯是幸福的，要懂得能在優(yōu)越條件下感受幸福，要懂得感恩自己現(xiàn)在所擁有的一切。
謝謝大家!
幸福是什么即興演講稿2022 篇8
大家好!
有人認(rèn)為能吃到山珍海味就是幸福;有人認(rèn)為能穿上綾羅綢緞就是幸福;有人認(rèn)為能開個(gè)名牌轎車就是幸福。乞丐認(rèn)為能吃一頓飽飯就是幸福;酒鬼認(rèn)為喝個(gè)酩酊大醉就是幸福;失業(yè)的人認(rèn)為找到一份穩(wěn)定的工作就是幸福……而我認(rèn)為，能讓別人快樂就是最大的幸福。
一次，我坐公交車去縣城，車上十分擁擠。好在，我是在始發(fā)站乘車的，所以有位置。路上，我望著窗外美麗的風(fēng)景，醉人的春陽，心里十分愜意。這時(shí)，車子在一個(gè)小站停了下來，又上了好幾位乘客。
這時(shí)我隱約聽到前門那臺(tái)刷卡機(jī)報(bào)了一聲：“老人卡。”我向前門望去，有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在刷卡。他大概是正急著趕車，累得氣喘吁吁，汗流浹背。我想：車上這么擁擠，老爺爺年齡又大又勞累，怎么能承受沿途的顛簸呢?于是，我便想給老大爺讓位。在思考間，老爺爺已擠過人群，來到我的位子旁，站住了，因?yàn)槲疫@里還有一點(diǎn)點(diǎn)空間。爺爺伸手想去抓上面的扶手，但沒有成功。畢竟老爺爺有些駝背。老爺爺搖搖頭，抓住了車子座位旁邊的欄桿。我趕忙站起來，面帶微笑地說：“老爺爺，您請(qǐng)坐。”老爺爺一聽，先是愣了一下，但馬上就反應(yīng)了過來，連忙道謝，我忙應(yīng)道：“不用客氣。”老爺爺安穩(wěn)地坐到了位子上，長(zhǎng)舒了一口氣，臉上表露出輕松的神情。周圍的人向我投來贊許的目光。我站在座位旁，使勁地抓住了扶手。
路上，車子顛顛簸簸，我的身體也不時(shí)搖搖晃晃，幾次都想摔倒。我的手扶得也酸了，腳站得也麻了，但我始終沒有后悔，沒有一絲怨言。因?yàn)�，我看到老爺爺安詳�(shù)刈谧簧希樕狭髀冻龃认榈男θ�，心里美滋滋的。車外的陽光伴著幸福的音符直達(dá)我的心底，演奏著美妙的幸福。
現(xiàn)在，你若問我幸福是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答，幸福是一種感覺，是你在幫助別人，為別人分憂，那種快樂的感覺。幸福只是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，心頭花朵開放的聲音，只要我們拉開心靈的窗簾，讓陽光灑滿心房，我們都會(huì)感到幸福。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幸福是什么即興演講稿2022 篇9
任靜付笛生有這樣一首歌寫到——你是幸福的，我就是快樂的。那么我想請(qǐng)問大家幸福是什么呢?幸福又在哪兒呢?其實(shí)它就在我們的身邊。大家還記得20__年9月11日化工一廠裂解新區(qū)的那次著火嗎?我的愛人就是化工一廠系統(tǒng)車間的一名設(shè)備員，那天他剛好在現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)我剛剛懷有兩個(gè)月的身孕。那一天當(dāng)我吃過中午飯從廠里食堂出來，發(fā)現(xiàn)許多人在向化一的方向吃驚的望著，我回頭一看化工一廠的廠區(qū)火光沖天，我的心頓時(shí)揪成了一團(tuán)，如果沒有旁邊的同事的攙扶我一定會(huì)攤倒在地，同事提醒我快打電話，電話接通了，他很快接聽了電話：老婆，我很安全你放心，我馬上要去開消防泵，你自己要注意安全，照顧好咱孩子、話音未落，電話掛斷了。我的心就這樣提著，直到晚上聽到鑰匙開門的聲音，我的心才算放下。握著他冰冷的雙手，望著他疲憊的面孔，我流著淚說對(duì)他說：老公，你是平安的，我就是幸福的!他對(duì)我說：能夠平平安安的回到家，看見你，摸摸肚子里的寶寶，我就是幸福的。是的，這就是幸福!幸福就在這里!
其實(shí)，對(duì)我們每一名石化工人來說平安就是幸福!因?yàn)橹挥杏辛似桨参覀儾拍荑T造起堅(jiān)實(shí)的幸福堡壘，只有有了平安我們的生命才能盛開出美麗的花朵，也只有有了平安我們才能為子孫后代構(gòu)建穩(wěn)定和諧的家園!那血淋淋的事故現(xiàn)場(chǎng)不愿再看，那一筆筆巨額的經(jīng)濟(jì)損失不愿再提，那一個(gè)個(gè)催人淚下的傷心故事更不愿再講，就讓我們一起努力用平安來創(chuàng)造幸福吧!
從生產(chǎn)一線盡展的風(fēng)采，到后勤保障高唱的勁歌，從崗位競(jìng)賽的春潮，到巾幗建功的熱浪。石化人在平安中創(chuàng)造著一次次企業(yè)騰飛的輝煌，大化人在幸福中上演著一幕幕闔家歡樂的景象。人是關(guān)鍵，人最重要，以認(rèn)為本的安全理念，倡導(dǎo)著石化行業(yè)的本質(zhì)安全。沒有一件事情比安全更重要，公司的每一項(xiàng)工作都與安全有關(guān)，安全第一的工作宗旨，貫穿在日常管理的方方面面。強(qiáng)三基，反三違，整改習(xí)慣性違章，大力宣貫《安全要?jiǎng)t》的各項(xiàng)條款，所有的安全事故都是可以避免的。
幸福是什么即興演講稿2022 篇10
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天站在這里，我們首先想問同學(xué)們一個(gè)問題：你知道，幸福是什么嗎？
我想說，幸福是早上睜開眼睛，看到陽光灑滿了房間，我能嗅出陽光和早晨的味道；
幸福是陽光明媚的上午，我抱著本自己喜歡的書，坐在露天的陽臺(tái)上，享受風(fēng)吹過，文字劃過；
幸福是小雨淅瀝的午后，我在雨中，看見了舞蹈的小草，聽見了雨滴落在地面的聲音；
幸福是華燈初上的傍晚，我走在回家的路上，聽到一首熟悉的老歌，回憶在腦海里逐漸清晰；
幸福是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒適，是令我經(jīng)�！膀嚾换厥住钡奈⑿Α�
可是，今天在這里，我們還想說，幸福也是和爸爸媽媽擁抱的瞬間。上期期末的家長(zhǎng)會(huì)是令我們終身難忘的。那天是個(gè)平凡的日子，但因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)會(huì)卻讓那天不再平凡與單調(diào)。我們每個(gè)人手牽手，唱起了《聽媽媽的話》的歌，每個(gè)人都給爸爸媽媽寫了一封信，站在臺(tái)上念給他們聽。我們的歌聲和真心話讓爸爸媽媽們潸然淚下。我們知道那是他們欣慰的、幸福的眼淚。最后，我們將信交到爸爸媽媽的手里，并給了他們一個(gè)大大的擁抱。那一刻，我們突然發(fā)現(xiàn)擁抱竟有如此神奇的力量，瞬間拉近了我們和爸爸媽媽的距離。于是，從那天開始，我們班發(fā)起了“給爸爸媽媽一個(gè)擁抱”的活動(dòng)，要求每天離開家或者回家時(shí)，都先給爸爸媽媽一個(gè)擁抱。這學(xué)期，爸爸媽媽們也給我們每個(gè)人回了一封信，每周三易老師都會(huì)念給我們聽。一封封愛的感言，我們和爸爸媽媽學(xué)會(huì)了相互理解與體諒。在周五見到他們的瞬間，再回給他們一個(gè)擁抱，讓他們也體會(huì)這種幸福。
幸福也是我們走向成功與自信的過程。五年前，我們剛走入校園時(shí)，都還是靦腆的孩子，不敢在公共場(chǎng)合講話，也不敢站在這里給大家做演講。可是經(jīng)過一次次的班級(jí)活動(dòng)的錘煉，我們變得自信與勇敢。每周兩次的晨讀演講，每周一次的小老師活動(dòng)，每周一次的主題隊(duì)會(huì)，這么多的活動(dòng)讓我們?cè)诿β抵凶孕哦鞓�。我們喜歡在假期后與同學(xué)一起分享趣聞；喜歡在才藝秀中展示自己的技能；喜歡用學(xué)過的英語舉行卡拉OK比賽，朗誦比賽；喜歡推薦自己喜歡的書，并分享自己的讀書心得；喜歡和同學(xué)們探討歷史史實(shí)，在歷史的長(zhǎng)河中徜徉；喜歡看同學(xué)們精心彩排的各種小品短劇……每當(dāng)看見臺(tái)上神采飛揚(yáng)的同學(xué)，我們都能感受到成功的喜悅。這怎能不說是一種幸福？
幸福是什么？幸福是即將到來的六一，我們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)出的優(yōu)美的舞姿；是收到的一份小小的，卻暖暖的禮物；是努力學(xué)習(xí)后換來的“甜美的果實(shí)”；是假期和爸爸媽媽去游覽壯麗的河山后，讓悠久的文化鐫刻于心間……
其實(shí)，只要我們用心體會(huì)，用心感受，我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。
謝謝大家！
幸福是什么即興演講稿2022 篇11
幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨;
幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;
幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛;
幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
幸福是什么?
幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來回答，就會(huì)有一千種答案。
有人說過：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會(huì)，體會(huì)越深就越難以描寫，因?yàn)檎嬲男腋２皇且恍┦聦?shí)的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。”幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關(guān)，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是說，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中幸福是一種感覺，這種感覺應(yīng)該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂的。
幸福就是當(dāng)我看不到你時(shí)，可以這么安慰自己：能這樣靜靜想你，就已經(jīng)很好了。幸福就是我無時(shí)無刻不系著你，即使你不在我身邊。
幸福就是每當(dāng)我想起你時(shí)，春天的感覺便洋溢在空氣里相思本是無憑語……
幸福：就是不管外面的風(fēng)浪多大，你都會(huì)知道，家里，總有一杯熱騰騰的咖啡等著你
幸福就是當(dāng)相愛的人都變老的時(shí)候，還相看兩不厭。幸福就是可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂……
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幸福是什么即興演講稿2022 篇12
大家好!
幸福是什么?是珍惜一切、是快樂、還是愛?
幸福是什么?是珍惜一切，珍惜現(xiàn)在自己所擁有的，現(xiàn)在是美好的，就像一個(gè)美麗的水晶球，未來可能有人會(huì)把它打碎，把它現(xiàn)在所擁有的美好生活給破碎、損壞。珍惜現(xiàn)在的一切，就算未來被別人打碎，你也會(huì)覺得不必要在乎，因?yàn)槟阏湎Я爽F(xiàn)在，珍惜了現(xiàn)在的每一分每一秒。無論是什么時(shí)候，珍惜現(xiàn)在就是幸福。
幸福是什么?是快樂，每天笑一笑，那就是快樂�？鞓窡o處不在，就算聽了一個(gè)小笑話，也能笑個(gè)不停，那就是快樂;幫助別人、做了好事，心里感到美滋滋的，那就是快樂;從小小一件事中得到無限的快樂，那就是幸福。
幸福是什么?是愛，父母對(duì)自己的愛，老師的關(guān)愛，同學(xué)的友愛，無論什么時(shí)候，都能感受到愛的存在。愛看不著，摸不透，但是每個(gè)人都能感受得到，愛是偉大的，愛是可貴的，就像一個(gè)帶線的風(fēng)箏一樣，飛到哪都充滿著愛。
每個(gè)人都有屬于自己的幸福，別人沒有理由去打破每一個(gè)人所擁有的美好的幸福。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!