精選2023小學(xué)教師即興演講稿（通用3篇）
精選2023小學(xué)教師即興演講稿 篇1
"儀"是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”，”儀表”顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等，指好的).”大方”指(言談、舉止)自然，不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方.
有些同學(xué)在儀表的姿態(tài)、風(fēng)度方面，和大方的言談方面做得不夠好.上課發(fā)言，一定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣，那你到底是說給46位同學(xué)聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學(xué)一個(gè)”因?yàn)?rdquo;要說不下五遍，下文還接不上去，讓人聽著累.你說得也累，這種感覺會(huì)讓人受不了的!
也是上課發(fā)言方面，有些同學(xué)伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，首先讓人看了就不舒服.其次會(huì)讓人認(rèn)為他沒自信，不會(huì)有更多的耐心去聽，即使他的回答再精彩.所以，姿態(tài)也很重要!
風(fēng)度，是表現(xiàn)在各個(gè)細(xì)節(jié)方面的，比如說：春秋游中午吃飯時(shí)，別人碰倒了你的東西時(shí)，別人撞倒你時(shí)---吃飯時(shí)，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們分享;別人碰倒你的東西時(shí)，你能不計(jì)較的拾起來，不與別人爭(zhēng)論;別人撞倒你時(shí)，你對(duì)別人微笑，并告訴他你沒事，寬容別人.如果你能做到這點(diǎn)，你就是一個(gè)有風(fēng)度的人.
現(xiàn)在，我們學(xué)會(huì)了儀表大方，在社會(huì)上工作后，你會(huì)很受人們歡迎，因?yàn)槟阌酗L(fēng)度，回寬恕別人，你有儀表.
"儀"是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”，”儀表”顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等，指好的).”大方”指(言談、舉止)自然，不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方.
有些同學(xué)在儀表的姿態(tài)、風(fēng)度方面，和大方的言談方面做得不夠好.上課發(fā)言，一定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣，那你到底是說給46位同學(xué)聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學(xué)一個(gè)”因?yàn)?rdquo;要說不下五遍，下文還接不上去，讓人聽著累.你說得也累，這種感覺會(huì)讓人受不了的!
也是上課發(fā)言方面，有些同學(xué)伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，首先讓人看了就不舒服.其次會(huì)讓人認(rèn)為他沒自信，不會(huì)有更多的耐心去聽，即使他的回答再精彩.所以，姿態(tài)也很重要!
風(fēng)度，是表現(xiàn)在各個(gè)細(xì)節(jié)方面的，比如說：春秋游中午吃飯時(shí)，別人碰倒了你的東西時(shí)，別人撞倒你時(shí)---吃飯時(shí)，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們分享;別人碰倒你的東西時(shí)，你能不計(jì)較的拾起來，不與別人爭(zhēng)論;別人撞倒你時(shí)，你對(duì)別人微笑，并告訴他你沒事，寬容別人.如果你能做到這點(diǎn)，你就是一個(gè)有風(fēng)度的人.
現(xiàn)在，我們學(xué)會(huì)了儀表大方，在社會(huì)上工作后，你會(huì)很受人們歡迎，因?yàn)槟阌酗L(fēng)度，回寬恕別人，你有儀表.
精選2023小學(xué)教師即興演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。
記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受學(xué)生愛戴的好老師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校。
前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問題：“你們說，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么？”臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德！”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會(huì)有對(duì)老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個(gè)好老師嗎？聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f？好像也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！
作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時(shí)間最長，對(duì)學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、個(gè)性，那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個(gè)性”。
出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界，這時(shí)我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個(gè)朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢？
也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉�；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。
當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
最后，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！
我的演講完畢，謝謝！
精選2023小學(xué)教師即興演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，下午好:
今天我很高興，能站在這跟大家說話，象這樣的場(chǎng)面我經(jīng)歷過幾次，那時(shí)我是樂天派，因?yàn)槟菚r(shí)年輕，具有活力，笑口常開，至今有同事還懷念我那銀鈴般的笑聲.而現(xiàn)在我是郁悶派，為什么?不是有句話嗎，長江前浪推后浪，前浪死在沙灘上.
幸好我們組的老師僅把我推到浪尖上，出于對(duì)我的照顧，對(duì)我的關(guān)心與愛心，把這個(gè)榮譽(yù)給了我，否則的話我就死在沙灘上了.所以我得感謝他們.
今天談什么經(jīng)驗(yàn)交流，我沒什么可說的，我只盡自己的本分，終于我的職業(yè)，用心鉆研教材，用心備課，用心教學(xué)，用心批改作業(yè)，用心教育學(xué)生.寫案例，寫什么?
剛開始我還弄不清楚，我也用心去查找資料，了解了其書寫格式，所寫的內(nèi)容，看了以后，我寫了.其實(shí)教學(xué)案例，是教師的都會(huì)經(jīng)歷過.不過我想，我所發(fā)生的教學(xué)案例可能比其他學(xué)科的教師機(jī)會(huì)多一點(diǎn).因?yàn)橥唤虝r(shí)內(nèi)容，我要在三個(gè)班級(jí)里上課.教學(xué)方法方式只要自己用心去感悟，這個(gè)方法不行，就換另一個(gè)，總有一個(gè)適用，就像醫(yī)生給患者治療配藥一樣，這藥不行，就換另一帖藥，總有一帖好藥.但我現(xiàn)在很遺憾，被推到沙灘上的時(shí)間近了，像今天這樣的喜事的機(jī)會(huì)不多了.
教了三十幾年的書，不服老不行了，現(xiàn)在五十出頭，耳背、眼花、頭頂開花，真遺憾啊!人老了，麻煩的事也多了，接受新事物的能力逐漸減弱，如在電腦操作上，當(dāng)自己遇到不懂時(shí)，想問又難以啟口，怕給人家?guī)砺闊�，不問自己又不�?huì)進(jìn)步，所以有時(shí)顯得郁悶.
啊!年輕真好，眼快、手緊、干事情不用等.雖然我已年輕過，但我還是懷念年輕時(shí)候的情景.現(xiàn)在的我不是我不會(huì)，是沒有更多的機(jī)會(huì).所以那些年輕的教師，該輝煌的時(shí)候就輝煌吧!謝謝大家!