軍訓教師演講稿（精選3篇）
軍訓教師演講稿 篇1
尊敬的各位教官，尊敬的老師們，親愛的同學們：
你們好!
經(jīng)過短短幾天的軍訓，你們增強了吃苦精神，養(yǎng)成了雷厲風行的作風，磨練了意志，健康了體魄，取得了優(yōu)異的軍訓成績。在匯報演出中，看到了你們的颯爽英姿，看到了你們精神百倍，看到了你們步伐堅定，看到了你們成長進步。我感到非常高興。你們在軍訓中做到了一切行動聽指揮，嚴格要求，嚴格訓練;做到了“流血流汗不流淚掉皮掉肉不掉隊”，增強了堅韌不拔的意志。增強了只給集體增光，不給集體抹黑的集體榮譽感，形成了堅不可摧團隊精神，達到了學校領導和各位老師教官們對你們的要求。為此，我代表樂安一中校行政對你們取得的優(yōu)異成績和榮譽表示熱烈的祝賀!
在軍訓過程中，全體師生頂著烈日，刻苦訓練、紀律嚴明、熱情高漲，涌現(xiàn)出不少好人好事。在此，我代表學校領導班子，向默默奉獻并自始自終陪伴訓練的全體班主任和有關老師表示衷心的感謝!向刻苦訓練、嚴格自律的全體同學表示親切的慰問!
同學們，短暫而難忘的軍訓，是我們進入中學校園的第一課，也是我們邁開中學生活的第一步，訓練場上嚴格規(guī)范、一絲不茍的訓練要訣和所激發(fā)出來的高昂斗志、進取精神，同樣是我們獲取知識的法寶，希望全體同學以本次軍訓為起點，把軍人作風，帶到今后的學習和生活中去，力求做一名品學兼優(yōu)的中學生。為此，向同學們提幾點要求：
第一，要學習解放軍嚴明的紀律，樹立集體觀念，自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，努力做一個遵紀守法的學生。
第二，要學習解放軍吃苦耐勞的精神，在今后的學習、生活中不怕苦、不怕累，挑戰(zhàn)自己的極限，勇攀高峰。
第三，要學習解放軍團結協(xié)作的團隊精神，同學之間要團結友愛，互幫互助，努力把自己的班級創(chuàng)建成一個團結、文明、進取的優(yōu)秀班集體，從而共同創(chuàng)建文明校園。
第四，要學習解放軍艱苦樸素的優(yōu)秀品質。在今后的學習生活中，以勤儉節(jié)約為榮，在學校里不鋪張浪費，不擺闊氣，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，做文明學生。
第五，要學習解放軍嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，在學習生活中嚴以律己，刻苦鉆研，精益求精，全面發(fā)展。
最后，讓我們再一次感謝樂安縣消防大隊的領導和教官，祝大家身體健康、工作順利!并祝全體同學學習進步、健康成長!
軍訓教師演講稿 篇2
各位教官、各位教師、各位同學：
大家好!
幾天緊張的軍訓生活已經(jīng)結束，你們在軍訓中迎高溫，戰(zhàn)驕陽，表現(xiàn)出來的不怕苦、不怕累、勇敢、頑強、堅毅的精神，贏得了全校師生的敬佩與贊譽，在此，我代表桐城八中全體教職工，向你們致以深深的謝意與誠摯的問候，并向你們道一聲：辛苦了!
尊敬的各位教官，你們的好思想、好作風在這次軍訓中得以充分的展露。你們對待軍訓工作以身作則，嚴格認真，一絲不茍。不講條件，不計報酬。在烈日酷暑下，用訓練有素的動作示范，用宏亮的聲音操練著你們的“學生兵”，對動作達不到要求的.同學逐一糾正，做耐心的指導。一天下來，雖然汗水濕透了軍衣，第二天仍然英姿颯爽地出現(xiàn)在操場上。幾天來，你們人累瘦了，臉曬黑了，嗓子喊啞了，但卻沒有一句怨言。這就是我們當代軍人的風采。你們留給我們的不僅僅是過硬的軍事技術，更是一筆讓我們終身受用的精神財富。桐城八中的歷史上會留下你們的名字，我們會永遠記得你們。
我們參加軍訓的班主任老師們，你們的身影也和同學們一道出現(xiàn)在訓練場上，構成了一道校園獨特的風景線。你們在訓練中嚴格自律，身先士卒。要求學生做到的，你們必定先做到，言傳之前就進行了有力的身教，我想同學們會看在眼里，記在心里的。良好的開端是成功的一半，相信你們在今后的教學工作中會再接再厲，做出更大的成績。
同學們，在這次軍訓中，收獲最大，受益最多的我想應該是你們。也許有的同學會說，軍訓太苦了。每天穿著密不透風的軍服，在烈日下一站就是數(shù)小時，一天下來，身體像散了架，躺在床上第二天都不想起來。長這么大也沒吃過這樣的苦。但是你們畢竟挺過來了�？矗@有力的步伐，整齊的隊列，威武的氣勢，昂揚的精神，不正是對你們吃苦的最好回報嗎!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，能吃苦的人是生活的強者，能吃苦的人也一定會得到成功的垂青。
同學們，我們國家的社會主義建設需要大批高素質的人才。高素質的人才是在艱苦的磨練中培養(yǎng)出來的，而你們正是祖國明天建設的棟梁，是跨世紀的人才。這次軍訓是你們人生道路的一個新起點。如果說這是一次特殊的考試的話，那你們在這次考試中不僅過了關，而且取得了優(yōu)異的成績。你們得到的不僅是體能上的訓練，更是思想上的訓練，品質上的訓練，希望你們能將這次軍訓中培養(yǎng)的好思想、好品德、好作風、好習慣，帶到今后的學習生活中去。做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。“從本次軍訓中讓我們老師看到了你們決不是怯風怕雨的溫室花朵，而是搏擊風雨、展翅翱翔的雄鷹，把軍訓中頑強刻苦的精神運用到高中學習生活中，在困難與挫折面前，永不言敗，勇往直前。你們定將在20~~年高考中，以優(yōu)異的成績跨入高等學府，試想這是一個多么令人激動，令人振奮的時刻。你們是一批幸運者。同學們，牢記自己的責任，努力奮進吧!最后，祝人武部官兵和全體教師身體健康，工作順利!祝同學們精神愉快，學習進步!
謝謝!
軍訓教師演講稿 篇3
各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是《做一個平凡的、有愛的好老師》。 今天，作為一名選手到這里參加“做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動!但同時,我也感到深深的不安,因為今天，坐在我面前的，是那么多優(yōu)秀的老師!而我，只是一個平凡的小學特崗語文教師。特崗教師工作三年來，我的成績不夠輝煌,我也沒有做過什么感人的事情,所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心!
我們永遠不會忘記汶川5.12那場突如其來的大地震。當?shù)卣鹨u來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護學生而獻出了寶貴的生命，而當時的我，正在師范讀二年級。正是這些老師，讓我心中燃起了對老師的可敬之情;正是這些老師，讓我下定決心，以后做了老師也要向他們學習。所以剛開始工作時，心里就有這樣一個信念：我要把我的每一個學生教好，讓他們將來成為對社會有用的人，要做一個讓學生喜歡的老師。自從有了這樣的信念，我不斷向身邊優(yōu)秀的同事學習，學習他們對待學生的那份循循善誘，學習他們對教學工作的一絲不茍，學習他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。正是這些老師，讓我明白了他們用生命為我們詮釋了提出的“四有教師”!
在一切建設以經(jīng)濟利益為中心的今天，怎么做才是一個好老師呢?在第三十個教師節(jié)來臨時，給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛之心，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識。通過認真學的講話內容，結合自己對好老師的理解和追求，我認為：有愛就有好老師。
愛是一切行動的動力源泉。我信奉這樣一句話：沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學生一份愛心，要關愛每一個孩子。關心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優(yōu)生要愛，差生更要愛，以愛動其心，以嚴導其行，愛而不縱，嚴而不兇，愛在細微中，嚴在當嚴處。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。對于學生的成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時時滋潤學生的心田。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。“愛心”是轉變后進學生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學生能夠對教師做到“親其師，信其道”，正是教師無私地向學生奉獻“愛心”的回報。愛心教育強化了孩子們的好行為，是他們健康成長的可靠保證。點燃希望之火，揚起生活之帆，讓他們產生積極向上的愿望，使學生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。當教師就要熱愛學生，而這種愛是艱難的，是無保留的。
這個學期，從西吉轉入一位新同學進入了我們三年級。在第一節(jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)她總是低著頭，偶爾抬頭，目光與我相對，也是怯怯地躲開，眼神里有些畏懼和憂傷。后來我一打聽才知道，女孩的父母常年在外打工，家庭條件貧寒，學習成績落后，膽小，不愛說話。從此，我開始留心這個孩子。課間找她談話，問問她的家庭情況，和她談談在學校里的學習和生活。剛開始她顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關切的目光注視著她，微笑著和她說話。課堂上，經(jīng)常讓她回答一些簡單的問題，開始她回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促她、批評她。而是耐心地等待，用鼓勵、期待的眼神看著她，每當她回答正確，我就會表揚她，用肯定的眼神鼓勵她。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她上課的時候，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問題時聲音變得響亮了。當我們在課堂上講到歡笑之處時，她也會露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當我們看著一個孩子在自己的關懷和鼓勵下，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情啊!
教師對學生的愛，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動，也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心，更集中地反映了社會要求，蘊含著更深刻的社會意義。心理學研究表明：強烈的模仿性是學生的重要特征，愛則能夠促進模仿意向的產生。當老師真心誠意愛學生，他就能借助情感的觸動與催化，把教師的要求轉化為學生本身的要求，而學生也會因此把老師的要求當作真正的愛護與幫助，不僅聽從教導，而且激起一種感激之情，產生出對教師的信任感。