2011學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮發(fā)言：篤行能致遠 天道必酬勤

　　同學(xué)們，大家好！

　　今天我給大家作一個講座，主題是：篤行能致遠，天道必酬勤。我是你們的校長，來自美麗而富有朝氣的四星級重點中學(xué)。12年前，我的學(xué)生與大家一樣大，當(dāng)時我教六年級，也教初中，最近這12年我“升級”了教高中，今天開始，我又回到初中，將和你們的老師一起，伴你們同學(xué)習(xí)、共成長。

　　剛才我出示了今天講座的主題，同學(xué)們知道這兩句話嗎？初一的小朋友，你們走進中學(xué)，今天是第三次了，你們有沒有注意到這兩句話在校園的什么地方？初二、三的小朋友，你們在中學(xué)學(xué)習(xí)、生活了一年、二年，你們看到這兩句話時想過它的出處和意義嗎？

　　1.關(guān)于為學(xué)：

　　走過天橋，在“天道酬勤”石刻東面有個宣傳碑：博學(xué)之，審問之，明辨之，篤行之。這出自《四書》，講的就是為學(xué)的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。

　　第一階段，“博學(xué)”。

　　博學(xué)可以是指有淵博的知識，也可以是指要有廣泛的獵取，要有對各方面知識保持好奇并通過不同途徑獲取知識的過程。獲取知識的過程有哪些？我有個朋友，不會做稀飯，我就教他，說多少米加多少水燒多長時間然后怎么做，他照著操作，但是第一次失敗了，然后他就不斷地摸索，失敗了幾次之后，終于迎來了成功，家人吃了很高興，他更高興。這里煮稀飯的知識就來自幾個方面，首先是“我”的傳授，然后是“不斷地摸索”，當(dāng)然還有就是他不氣餒地試，態(tài)度很端正。

　　因此，我們在學(xué)習(xí)上要做到博學(xué)，首先必須要接受學(xué)校教育，接受老師的教育，要專心聽講，認(rèn)真作業(yè)，要多讀書，讀好書，有益于身心健康和知識拓展、能力提升的書都要讀，為此，學(xué)校把學(xué)生閱覽室布置好，學(xué)生閱覽室定期開放，由初一各班安排同學(xué)值班，建議初一各位同學(xué)每人自帶圖書一本進閱覽室閱讀并作圖書漂流，歡迎初二、三的同學(xué)們加入漂流活動，為自己，為同學(xué)，也為學(xué)校作出自己的努力。其次要向社會這本書學(xué)習(xí)，多多參與社會實踐，如志愿者服務(wù)活動、義務(wù)勞動、參觀學(xué)習(xí)等，在實踐中不斷地增加自己的知識和才干，我們學(xué)校有個物理老師，大學(xué)學(xué)的是物理，現(xiàn)在物理教的很好，但是他還有一個特長：電腦技術(shù)，從使用到維護，全是在實踐中不斷摸索出來的，以后我們同學(xué)有興趣可以跟這個老師好好學(xué)學(xué)這方面的知識。最后還要有持之以恒的學(xué)習(xí)信念和對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)是一個終身的過程，學(xué)校教育僅是其中一小段，在這一長期的過程中，必須要有堅定的信念和良好的態(tài)度，當(dāng)遇到困難或?qū)W習(xí)枯燥無味時必須自我鼓勵，調(diào)整狀態(tài)，繼續(xù)堅持。

　　第二階段，“審問”。

　　意謂有所不明就要追問到底，要對所學(xué)加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用�！昂V行致遠”“天道酬勤”放在校園里好久了，看過的同學(xué)不計其數(shù)，但是又有幾人去追問？假如這樣的狀態(tài)用于學(xué)習(xí)，則許多內(nèi)容會因不了了之而一知半解。

　　因此，在這一環(huán)節(jié)上，我們必須做到：細觀察，多動腦，連環(huán)問。學(xué)習(xí)更多的是思維的過程，需要同學(xué)們開動腦筋，看看是什么，想想為什么，試試怎么做。

　　第三階段，“明辯”。

　　學(xué)是越辯越明的，不辯，則所謂“博學(xué)”就會魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分。假如這個會場突然燈不亮了，同學(xué)們馬上會問為什么，我會說因為停電了，但是答案是不是就可能這一種呢？顯然不是，燈不亮的原因需要我們不斷去審問，不斷去從審問的答案中找出合理的因素，從而對以后的判斷提供幫助。學(xué)習(xí)中，獲得的知識越多，就越需要我們對這些知識進行篩查和挑選：課堂上，老師講的知識有沒有錯誤或不同看法？老師講的解題過程是不是最合理的？我們讀的書很多，這些書上的知識是不是全適合你？類似種種，辨清了，水平就上去了。