大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文（通用29篇）

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的新同學(xué)們：

　　大家好！

　　在這個季節(jié)里，同學(xué)們的到來，給我們美麗的校園又增添了一片蓬勃的朝氣，帶來了青春的活力。在這里，我代表遼xx學(xué)院的全體教師，向你們的到來表示熱烈的歡迎！

　　同學(xué)們，社會、學(xué)校、家長都對你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)x，學(xué)會合作。從現(xiàn)在開始，同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個遠(yuǎn)大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生，才是積極的人生，才能飛得更高、更遠(yuǎn)，才能真正體會到"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的境界。

　　人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，在大學(xué)的學(xué)x生活中，一定會有很多困難。對于每位同學(xué)來說，大學(xué)的學(xué)x意義重大，然而大學(xué)生活又不會像你想象的那么完美，你會發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)x生活是樸實的、平凡的、甚至是艱辛的：也許原來你們向往的課程很乏味，大名鼎鼎的教師也很平常，期末考試的緊張和辛苦，甚至比高考還要累。但是，你也會發(fā)現(xiàn)，大學(xué)的學(xué)x生活是美好的、豐富的：上課、講座、演出、比賽、科技活動、社會實踐、同學(xué)聚會，如果你愿意，你們也會忙得不亦樂乎。作為教師，我們會本著"傳道、授業(yè)、解惑"的宗旨，成為你學(xué)業(yè)上稱職、合格的導(dǎo)師，也會努力成為你生活中的朋友，遇到困難時，老師們將會給你一份力量，也會跟你一起分擔(dān)。獲得成功時，請與老師們一道分享。

　　最后，我祝福同學(xué)們的大學(xué)學(xué)x生活是愉快的、幸福的，是你一生中，最驕傲和值得回憶的階段。也期待著四年后，還是這個地方，畢業(yè)典禮上，見到碩果累累、更加成熟的你！

　　謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是xx大學(xué)的，此刻我很榮幸代表全院20xx級新生在這兒發(fā)言。

　　再回首，一個叫做大學(xué)的地方是我們拼搏奮斗的源泉，一個有大師的校園是我們無限的向往。x日下午，當(dāng)我疲憊的望向車站的出口時，粉色的xx大學(xué)四個字瞬間給了我無限的力量，迎新學(xué)長學(xué)姐身上的濃濃的氣質(zhì)深深的吸引了我，乘坐上校車，竟給我要到家了的錯覺。走進(jìn)x大，早已耳聞這里曲水流觴，生態(tài)校園，但百聞不如一見，青柳傍石橋，綠水映美人，x大美的讓我嘆為觀止，駐足神游。

　　再回首，在我拖著笨重的皮箱，斜跨著母親為我一遍又一遍檢查準(zhǔn)備的挎包，走過機(jī)場的安檢時，在我身后我感受到的是父母希望又擔(dān)憂的淚光，那一刻，我不敢回頭。在我下了飛機(jī)，打開手機(jī)，躺在信箱里的是父母一條又一條的叮嚀和囑咐，那一刻，我不敢仔細(xì)閱讀。我想說，同學(xué)們，在我們奔赴自己的方向時候，同時也承擔(dān)了了一份沉甸甸的責(zé)任啊，來自于父母的一份深深的期待和不舍。大學(xué)，才是青春的伊始，而青春一旦被賦予責(zé)任，就會莊嚴(yán)起來，就會偉大。

　　同學(xué)們，為了這份偉大而莊嚴(yán)的青春，為了x大xx學(xué)院這塊我們期待已久的沃土，讓我們發(fā)揚x大“篤學(xué)尚行，止于至善“的校訓(xùn)精神，一如既往的勤學(xué)善問，持之以恒，天道酬勤，深刻領(lǐng)會老師的教誨，積極上進(jìn)，不斷地提高自己的實踐能力，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，做適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新性復(fù)合型人才。同時讓我們誠實守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己，遵守公德，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的活動。道德無小事，學(xué)做品德高尚的人，共同營造文明優(yōu)雅的家園。

　　新篇章，新起點，xx大學(xué)xx學(xué)院開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，正勃發(fā)青春生機(jī)，作為全國第x個xx學(xué)院立足優(yōu)勢承擔(dān)重任，面向未來。在學(xué)院悉心培養(yǎng)下，我們定會知識面廣、基礎(chǔ)扎實、適應(yīng)性強(qiáng)，具有良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　我們無悔我們的選擇，我們將捍衛(wèi)x大的尊嚴(yán)，我們要為xx學(xué)院的騰飛貢獻(xiàn)微薄的力量。

　　謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，全體同學(xué)們：

　　大家好！時光荏苒，萬物更新，漫長又短暫的一年高中時光，已從我們的筆尖滑過。經(jīng)過一個愉快的暑假，我們又共同跨入了新學(xué)期的大門。

　　如今，校園催人奮起的鐘聲已經(jīng)敲響，我們是否已經(jīng)攜好自信、勤奮、勇敢去面對新的征途呢？

　　在我們面前的是必須跨過去的檻，是我們?nèi)松�中必須要面臨的挑戰(zhàn)，所以奮斗是我們唯一的武器，是我們學(xué)習(xí)甚至生命的支點。

　　都說時間是一張沒有回程的車票。我清楚地記得，昨天的我們還像高一新生一樣，帶著緊張與興奮跨入同濟(jì)的大門，然而今天的我已坐在了高二的課堂上，背負(fù)起行囊，準(zhǔn)備好了奔赴六月的夢。

　　作為高二的學(xué)生，回望身后那一串串長長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭。以前的我們總認(rèn)為時間還早，高考還遠(yuǎn)。現(xiàn)在我們應(yīng)該馬上行動起來，端正好自己的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)！所以，同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記“勤學(xué)、勤問、勤思、勤練”的宗旨，互相幫助，共同奮斗。我們的人生會因共同奮斗而更加精彩！

　　在新學(xué)期的開始，我們應(yīng)該帶好頭，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，聽從指揮，服從管理，做好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣。我們應(yīng)該向高三師哥師姐們看齊，學(xué)習(xí)他們努力奮斗、拼搏向上的精神。

　　路還是昨天的路，但前進(jìn)的號角已經(jīng)響起；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽；太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。

　　當(dāng)東方第一抹朝陽升起時，是否應(yīng)該檢查自己：我的夢是否依然，我的心是否飛揚？曾經(jīng)的歡笑與淚水已經(jīng)過去，我們只需把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘記，踏踏實實地奮斗，于是我們有理由相信：明天的我們會更好！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇4

　　老師們、同學(xué)們：

　　新年好！

　　綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學(xué)期開始了。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校向辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的全體教教師和頑強(qiáng)拼搏、刻苦學(xué)習(xí)的廣大同學(xué)致以最親切的問候。

　　回顧剛剛過去的一年，是令人喜悅的一年，是豐收的一年。我們?nèi)�體師生團(tuán)結(jié)和諧，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，獲得了許多可喜的成績：在此，我向你們表示衷心的感謝！

　　老師們，同學(xué)們，今天的發(fā)展，是昨天追求卓越的結(jié)果，更是追求明天卓越的起點。為此我們領(lǐng)導(dǎo)班子要發(fā)揚團(tuán)結(jié)、民主、廉政、高效的工作作風(fēng)，牢記服務(wù)的宗旨，為一線教師創(chuàng)造美好和諧的環(huán)境，使他們?nèi)�身心地投入到教育教學(xué)實踐之中。

　　全體教師要發(fā)揚面向全體，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)求實，探索奉獻(xiàn)的精神，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭做一名德藝雙馨的人民教師。

　　全體教師要關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的未來，使每一位學(xué)生得到最好的發(fā)展；在教育思想上，不斷追求學(xué)養(yǎng)并重的人文發(fā)展；在教育策略上，奉行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，倡導(dǎo)突出個體差異的教育，推行自主合作、主體教育，努力使學(xué)生成為學(xué)養(yǎng)并重，德才兼?zhèn)�，具有終身發(fā)展?jié)撃�，適應(yīng)社會發(fā)展需求，富有民族精神和世界眼光的現(xiàn)代人。

　　我代表學(xué)校向全體同學(xué)們提出如下要求：

　　1、希望同學(xué)們從熱愛學(xué)校、尊敬老師、孝敬父母做起，進(jìn)而熱愛祖國、熱愛人民，有益社會文明發(fā)展的人；做一個體魄健壯，情趣高尚的人，做一個抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅強(qiáng)的人。

　　2、希望同學(xué)們牢記自己的使命，鍥而不舍，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜時光，把握現(xiàn)在，駕馭未來！為提高自身的生命質(zhì)量和終身的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　3、希望同學(xué)們善于觀察，勤于思考，追求真理，崇尚科學(xué)，敢于批評，樂于改錯，勇于發(fā)現(xiàn)，主動參與，在交流合作中探索學(xué)習(xí)，在探索學(xué)習(xí)中學(xué)會交流與合作，多渠道、全方位獲取知識，全面提升人文素質(zhì)。

　　4、希望全體同學(xué)保護(hù)環(huán)境，注重健康，珍惜生命，從講衛(wèi)生、講文明做起，從改變自身不好的生活習(xí)慣做起，共同營造整潔、舒適、美麗的校園。

　　老師們、同學(xué)們！回首過去，我們激情澎湃，展望未來，我們豪情滿懷！新的起點，新的希望，號角催人奮進(jìn)，機(jī)遇蘊涵精彩�！俺逼絻砂堕�，風(fēng)正一帆懸”。在新的學(xué)期里，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造更加輝煌的明天！

　　最后恭祝全體教師身體健康，萬事如意！祝同學(xué)們生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇5

　　尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　真的非常榮幸能在這里代表新生發(fā)言，也十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這項殊榮。

　　迎著清爽的秋風(fēng)，吻著醉人的菊香，在這美麗的日子李，我從千里之外來到了以孝聞名的某，跨進(jìn)了夢寐以求的大學(xué)，開始了我的夢想旅程。

　　當(dāng)我踏進(jìn)這幽美的校園時，看到老師、學(xué)長學(xué)姐們熱情的手臂，溫暖的笑容，聽到新同學(xué)們的歡歌笑語和親如弟兄姐妹般的問候，讓我周身的血液開始沸騰，心也跟著飛揚。這是為什么呢？因為這里就是我人生的一個最最重要的轉(zhuǎn)折點，一個讓我圓夢的地方！所以我們不必比較條件的優(yōu)劣，面積的大小，既然來到了這美麗的春暉湖畔，那就是緣分，那就是上天給我們機(jī)會去拼搏自己的夢想，我們當(dāng)為之珍惜。

　　大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們把握和深入體會。開朗卻不失，野性卻不失優(yōu)雅，自信卻不自負(fù)，張揚卻不狂妄，是我追求的性格。簡單沖動、意志不堅定、思想不成熟，是我要克服的弱點。人生豪邁，年輕沒有失敗是我對青春的誓言。青春是我們最寶貴的財富，是我們膽大妄為的資本，是我們異想天開的來源。要想充分挖掘青春的寶藏，那就要好好學(xué)習(xí)，充實自己。在工作中學(xué)習(xí)，在教室里學(xué)習(xí)，在失敗中學(xué)習(xí)，在別人身上學(xué)習(xí)。

　　既然我們選擇了xx學(xué)院，就應(yīng)該腳踏實地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有人在網(wǎng)絡(luò)中麻醉自己，逃避現(xiàn)實，填補內(nèi)心的空虛，但離開網(wǎng)絡(luò)，空虛依舊，現(xiàn)狀并沒有改變。真正能解救你的人只有你自己，藥方是學(xué)會接受，沒有辦法改變世界，那就改變自己吧。珍惜你現(xiàn)在所擁有的，最大限度的利用學(xué)校的資源，不要讓它掠奪你大把的青春，留給你一個大大的遺憾。要知道，大學(xué)給你的價值是你自己創(chuàng)造的。當(dāng)然了，漫漫的大學(xué)生活也會有許多意想不到的困難和挫折。但是我們必須始終堅持我們的目標(biāo)，為夢想為之不懈奮斗。

　　1、大浪淘沙，經(jīng)得過風(fēng)浪考驗的才是成動者：河蚌育珠，擔(dān)得起艱難困苦的才是勝利者：萬里長征，挺得住千山萬水跋涉的才是開拓者：揮淚灑汗，抵得住烈日暴曬與意志考驗的才是新時代的大學(xué)生。我們，這樣一群20歲的風(fēng)華少年用堅強(qiáng)和忍耐經(jīng)歷了高考的洗禮，情感的折磨，現(xiàn)在等著我們的是大學(xué)第一課軍訓(xùn)。我們城建學(xué)院的新生一定會用最正的姿態(tài)最飽滿的精神面貌迎接首長和校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。

　　2、學(xué)會認(rèn)知，不僅要重視分類地系統(tǒng)知識的收獲，而且要學(xué)會掌握認(rèn)知的手段。學(xué)會認(rèn)知，應(yīng)該有意識地培養(yǎng)思維能力，不僅要深入學(xué)習(xí)本專業(yè)本學(xué)科，而且要廣泛涉獵其他領(lǐng)域。在邊緣，在交叉點，有著廣闊的探索空間。

　　3、學(xué)會做事，就是要理解現(xiàn)代社會越來越重視能力而不是資歷。不僅要有專業(yè)知識，更應(yīng)該具備學(xué)會適時應(yīng)用專業(yè)知識的能力。學(xué)會做事，不僅要在畢業(yè)后具備從事專業(yè)工作的能力，也應(yīng)該努力加強(qiáng)鍛煉自己的創(chuàng)新能力。學(xué)會做事，還要求我們培養(yǎng)協(xié)作能力，交際能力和管理能力。

　　4、學(xué)會做人，就是要使個人素質(zhì)日臻完善，讓品格豐富多彩，使自己本人無論在社會、在學(xué)校扮演不同角色時都成為優(yōu)秀地一員，來承擔(dān)各種責(zé)任。學(xué)會做人，就是要深入了解人類地多樣性，學(xué)會熟悉本人，發(fā)現(xiàn)他人，就是要理解不同民族，不同地域有著不同的地方文化和習(xí)俗。

　　同學(xué)們，人之一生，不如意者十有八九。重要的是我們自己對自我的認(rèn)識，對環(huán)境的理解。環(huán)境不能決定我們的命運，相反，我們自己對環(huán)境的態(tài)度，才真正決定我們的成功與失敗。萬事需要一種積極向上的狀態(tài)。面對生活中的逆境，請不要退縮！沮喪時，讓我們引亢高歌；悲傷時，讓我們開懷大笑；自卑時，讓我們換上新裝；恐懼時，讓我們團(tuán)結(jié)起來，勇往直前！

　　人的一生就是奮斗的一生！《滿江紅》里說得好莫等閑，白了少年頭，空悲切！過去的努力，我們已經(jīng)積淀了一定的知識和能力，只要勇敢沖刺，我們就能贏得勝利，贏得未來！我親愛的同學(xué)們、朋友們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。從現(xiàn)在這一刻起，插上你理想的翅膀，換一種心情，投入到全新的學(xué)習(xí)生活中去。我想，四年大學(xué)生活必然會精彩紛呈，一定會變得充實、無悔且精彩！

　　最后，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦！

　　祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，心想事成！

　　祝愿我們的學(xué)院明天更加燦爛輝煌！

　　謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇6

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　今天能由我代表20xx級所有新生發(fā)言，內(nèi)心感到了萬分榮幸，萬分的激動。在此，我謹(jǐn)代表20xx級所有新同學(xué)對半個月來為新生報到和入學(xué)教育辛苦工作的各位領(lǐng)導(dǎo)老師表示最衷心的感謝，老師們，你們辛苦了!

　　大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!經(jīng)歷過高考的洗禮，還清楚地記得收到錄取通知書那一刻的興奮!

　　半個月前，當(dāng)我第一次踏進(jìn)盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院校門的時候，我們充滿了喜悅和興奮。校園內(nèi)綠意盎然的景色讓我們陶醉，校園志愿者和迎新老師熱情周到的服務(wù)，讓我們倍感親切。校園中歡迎新生的條幅更加讓我們感受到了職院家一般的溫馨。為期五天的軍訓(xùn)生活磨練我們的意志，培養(yǎng)了我們的集體榮譽感。

　　大學(xué)是人生中的一段寶貴經(jīng)歷，給我們提供了一個展示自我，超越自我的平臺。漫步書香飄逸的校園，我們感受到了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，我們要盡快適應(yīng)新的大學(xué)生活，樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。珍惜時光，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識同時不斷豐富頭腦開拓視野，為今后的理想與人生目標(biāo)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　讓我們以學(xué)長為榜樣，牢記領(lǐng)導(dǎo)、老師和父母的深切期望，在未來的大學(xué)生活中，我們定會：

　　1、盡快適應(yīng)新的大學(xué)生活，樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。遠(yuǎn)大的理想需要今天同學(xué)們勤奮刻苦的積累，只有夯實基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)節(jié)能創(chuàng)新的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

　　2、共同營造團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。我們要學(xué)會尊重別人，同心同德，互愛互敬，同舟共濟(jì)，共同鑄就和諧的校園。

　　3、尊師肯學(xué)，持之以恒�！袄K鋸木斷，水滴石穿”，只要有恒心，就一定可以實現(xiàn)心中的夢想。如今的我們擁有凌云壯志，卻常為志大才疏而暗自悵然。虛度光陰等于慢性自殺。今日的拼搏才可換取明日的夢想成真。我們會一如既往的勤學(xué)善問，積極上進(jìn)，學(xué)有所成。

　　4、努力提高自己的實踐能力。大學(xué)生活是我們?nèi)松�新的起點，我們要以此為契機(jī)，踏上社會的舞臺，我們必須清醒的認(rèn)識到還有很多知識等待去發(fā)掘。榮辱已成過去，未來仍是空白，深刻領(lǐng)會老師的教誨，努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，提高實踐能力和技能，熟練掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，做適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才。

　　5、嚴(yán)于律己，踐行社會主義核心價值觀。沒有規(guī)則就沒有秩序，沒有秩序就沒有長足的發(fā)展。我們會從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)高尚的思想品德，共同營造一個文明的校園。

　　“花有重開日，人無再少年;及時當(dāng)勉勵，歲月不待人�！蓖瑢W(xué)們，此刻的我們正值青春年少，風(fēng)華正茂，讓我們和“今天”同在，和夢想同行;邁出千里之行的第一步，堅實地走好漫漫征程的每一步�！皹酚^，篤學(xué)，厚德，敬業(yè)”定會時刻銘記在心中。同時也請各位領(lǐng)導(dǎo)老師放心，我們定會不負(fù)父母和老師的囑托，刻苦學(xué)習(xí)文化知識，積極探索，銳意進(jìn)取，為實現(xiàn)省級示范校的建設(shè)目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　讓我們告別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們曾經(jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來的三年我們共同走過，我們有著共同的追求：三年后當(dāng)我們離開這片熱土的時候，回望培養(yǎng)過我們的母校，回眸這段難忘的歲月，我們能給問心無愧的說：青春，無悔!謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇7

　　親愛的xx級新同學(xué)們，各位自豪的父母們，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

　　大家好！

　　最近幾天，對全中國的不少年輕人來講，都是一個值得用一生去回憶的日子，因為在你們的人生詞典中，“高考”一詞將永遠(yuǎn)成為過去時。對在座的各位同學(xué)來說，更因為你們的將來時將永遠(yuǎn)和“西安外國語大學(xué)”這個名字緊緊聯(lián)系在一起，無論富貴無論貧賤，無論成功無論失敗、無論偉大無論平凡。在這里，我代表西安外國語大學(xué)全體老師，對你們的到來，表示熱烈歡迎，并借此機(jī)會對你們、你們的家長和高中老師對西安外國語大學(xué)的信任，表示誠摯的感謝！

　　在座的各位，你們是最幸運的一代西外人，再有三個禮拜的時間，我們將迎來西外大的60華誕�！墩撜Z》中說：六十而耳順，七十而從心所欲不踰矩。在過去的六十年里，一代代西外人開拓進(jìn)取、發(fā)憤圖強(qiáng)。近幾年，學(xué)校面貌更是日新月異，成功實現(xiàn)跨越式發(fā)展。今天的西外大，已是我國最好的外國語大學(xué)之一：是一所主要外語語種齊全，以人文學(xué)科為主體，社會學(xué)科、管理學(xué)科和理學(xué)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多學(xué)科外國語大學(xué)，擁有多門國家級精品課程、特色專業(yè)、雙語示范課程、教學(xué)團(tuán)隊和創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)；明年我校也將正式招收博士研究生。xx年教育部英語專業(yè)本科評估中，教育部專家組給我校英語專業(yè)的`評價是：“專業(yè)扎實，工作踏實，作風(fēng)樸實，為人誠實，具有創(chuàng)新精神和國際視野”。我覺得，這一評價，其實是我校總體教學(xué)、科研和管理水平的一個真實寫照。在今后的四年里，你們將充分享受西外大的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，激發(fā)自己的求知欲望，朝著自己的人生夢想步步逼近。

　　同學(xué)們，大學(xué)生活是人生中最為美好的一段時光，燦爛美麗，純真簡單。然而，這更多的是經(jīng)歷過大學(xué)生活的人的想法。對于在校大學(xué)生，某一段時間你也許會狂妄自大到覺得自己會成為steven jobs第二，甚至夢想用一個月的時間發(fā)明出iphone10。但另外一段時間你卻會因為一次考試或者和同學(xué)的一點小摩擦覺得痛苦無比，暗無天日。

　　這就是成長，這就是大學(xué)生活。借此機(jī)會，我想就大學(xué)生活跟即將開始大學(xué)生活的你們分享三點感想。

　　首先，大學(xué)教育是一種“全人教育”（possible is nothing。我建議大家不要僅僅把這句話掛在胸前。對你們來講，具有了創(chuàng)造思維，nothing is impossible。

　　第三，我希望同學(xué)們學(xué)會感恩，這一點對于你們成長在獨生子女環(huán)境中的年青一代尤為重要。古人講“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，現(xiàn)在“涌泉之恩，滴水不報”的人也大有人在。這是一種悲哀。我希望同學(xué)們在人生中真正體會到：只有懂得了感恩，我們才能走出自我、關(guān)注社會，體諒他人、奉獻(xiàn)公益，珍惜友誼、收獲快樂。

　　親愛的同學(xué)們，28年前的這個時候，我跟你們一樣，帶著激動與期待，踏進(jìn)了西安外國語學(xué)院的校門；4年前的這個時候，懷著感恩之情，我又回到了西安外國語大學(xué)的講臺上。所以，我是你們的老師，也是你們的學(xué)長。你們算是我的兒子輩學(xué)弟學(xué)妹。在這里我衷心祝愿小學(xué)弟學(xué)妹們的四年大學(xué)生活充實、精彩而富有意義！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇8

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天，我們在這里舉行20xx級新生開學(xué)典禮。首先，我代表信息工程學(xué)院全體師生，向來自全國各地的491名新生表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎。從今天開始，你們就正式加入了西安文理學(xué)院——信息工程學(xué)院這個大家庭，在這里度過4年的大學(xué)生活。這里是你們?nèi)松�新的旅程、新的起點，也將成為你人生中最為重要的驛站，祝愿你們在這里實現(xiàn)自己的人生理想！

　　同學(xué)們，面對你們，我想起了我剛剛進(jìn)入大學(xué)校門的情景。進(jìn)入大學(xué)的心情，除了喜悅，總還是滿懷理想，對未來充滿希冀與期待。我相信我們的心是相通的。也正因為如此，我也感受到那份責(zé)任和壓力。開學(xué)這幾天，我一直在思考，作為院長，在第一次與你們面對面交流的時候，應(yīng)該給你們聊些什么。我想聊聊我們共同的家——信息工程學(xué)院，探討一下怎么度過4年的大學(xué)生活，我希望今天是我們彼此信任、共同努力的起點！

　　一、我們的家——信息工程學(xué)院

　　信息工程學(xué)院是一所年輕而充滿活力的學(xué)院，組建于20xx年3月，由原軟件學(xué)院與數(shù)學(xué)與計算機(jī)學(xué)院合并而成。我們堅持"立足地方、理工結(jié)合、校企合作、突出應(yīng)用"的辦學(xué)定位，立志培養(yǎng)既有公德，又有能力，德才兼?zhèn)�，為地方�?jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育發(fā)展服務(wù)的高級應(yīng)用型人才。

　　學(xué)院下設(shè)計算機(jī)科學(xué)系、數(shù)學(xué)系、電子工程系3個系和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、電子信息工程及物聯(lián)網(wǎng)工程6個本科專業(yè)，在新生入學(xué)報道的時候，每個專業(yè)的同學(xué)，應(yīng)該都拿到了一份自己專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，希望你們抽出來時間認(rèn)真看一看。

　　我院現(xiàn)有全日制本科生1994人，教職工105人。其中：教授12人、副教授31人；博士16人、碩士47人。學(xué)院已建專業(yè)實驗室16個，實習(xí)實訓(xùn)室4個，主要包括：物聯(lián)網(wǎng)工程、軟件技術(shù)、電子技術(shù)、嵌入式技術(shù)及應(yīng)用、通信原理、電磁場與電磁波實驗室及數(shù)學(xué)建模實訓(xùn)室等。

　　學(xué)院注重校企合作，目前已與中興通訊、北京宇信、慧點科技、中軟國際、神州數(shù)碼等近20家企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研及實習(xí)實訓(xùn)基地，實行"3+1"人才培養(yǎng)模式，采取課程置換、訂單式培養(yǎng)及頂崗實習(xí)等方式，解決學(xué)生的就業(yè)問題。每年有近百名學(xué)生在大三暑期就能通過筆試、機(jī)試和面試進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行定制實習(xí)。

　　建院以來，學(xué)院深化本科人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，突出學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。年均總就業(yè)率均在94%左右，考研學(xué)生人數(shù)也在逐年增加。今年6月剛剛畢業(yè)的20xx屆畢業(yè)生中，共有44名同學(xué)成功考取了西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等眾多985、211院校的碩士研究生。20xx屆還曾涌現(xiàn)出了學(xué)�？佳惺飞仙儆械�"考研五劍客"，同宿舍的五名女同學(xué)同時考上了研究生，一時傳為佳話。

　　學(xué)院學(xué)科競賽成果豐碩。近年來，各類專業(yè)學(xué)科競賽中都有你們學(xué)長學(xué)姐的身影，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、高數(shù)競賽、藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、全國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽等等。他們先后獲得了省部級及以上獎勵159項，發(fā)表論文10余篇，申報獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目4項，省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目19項。未來，這個榜單將由在座的各位去豐富、去充實。而作為院長，我將與全體教師共同努力，致力于為大家提供更多、更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。

　　二、你的大學(xué)——讓夢想啟程的地方

　　有人說，大學(xué)只是為她的學(xué)生提供一種條件、創(chuàng)造一種可能，讓每一個學(xué)生都能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而去挖掘、實現(xiàn)它。一所大學(xué)，她還是一片潛心求學(xué)的園地，是青春超越夢想的舞臺，是創(chuàng)新大學(xué)文化的場所，她時刻傳遞著每一位思想者的智慧。當(dāng)你跨進(jìn)校園，不管你是否樂意，你都會感受到，你的整個靈魂都與這所學(xué)校緊密聯(lián)系在了一起。作為院長，此時此刻，我很想與你們分享一些人生體會，希望對你們未來的大學(xué)生活有所幫助。

　　第一，學(xué)會控制自己的時間。

　　對于一個普通人來講，時間管理的痛有兩種：一種是沒有目標(biāo)；一種是想法太多卻沒有時間去做。很多時候，不是沒有目標(biāo)，而是我們制定了目標(biāo)，但沒有行動，這樣的目標(biāo)最后大都很快就被自己遺忘了。從教以來，我遇到很多同學(xué)用盡"洪荒之力"考入大學(xué)，以"學(xué)習(xí)的名義"買了高配置的電腦，卻被"英雄聯(lián)盟"等等拉下了水，甚至無法完成學(xué)業(yè)而被退學(xué)。每當(dāng)這時，我都會感覺非常痛心。

　　本科階段是你們求學(xué)的黃金時期，是為未來事業(yè)發(fā)展奠基的重要階段。本科四年，看似很長，其實很短，除去寒暑假、就業(yè)準(zhǔn)備等時間，用于專業(yè)學(xué)習(xí)的時間其實不足千日。我希望你們學(xué)會控制自己的時間，不要做這個時代的"懶癌"患者，不要過度沉浸于網(wǎng)絡(luò)世界，不要讓各種無意義的信息消蝕掉你們的時光，不要做"低頭族"。要想在未來的職場和生活中成為真正的"實力玩家"，就要成為時間的有效管理者，要秉承"重德、篤學(xué)、躬行、崇高"的校訓(xùn)，"抬頭看路、埋頭讀書"，多讀書，讀好書，要積極參加校園各類實踐活動，全面提升自身綜合素質(zhì)。

　　第二，掌握三種學(xué)習(xí)方式。

　　一是自主學(xué)習(xí)。真正的教育必然是自我教育。與中學(xué)相比，大學(xué)提供了更多的自由與選擇的空間。這里所強(qiáng)調(diào)的是"我要學(xué)"，而不是"要我學(xué)"。同學(xué)們要從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)；要學(xué)會綜合分析、獨立思考，學(xué)會選擇，有所守有所放，有所為有所不為。一味追求熱點或時髦，人會失去自我和尊嚴(yán)。不要讓你的大腦成為他人思想的"跑馬場"。

　　二是合作學(xué)習(xí)。"獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。"今天，單打獨斗已難以適合社會和工作的要求。同學(xué)們來自全國各地，有著不同的成長背景、性格特點、思維方式和行為方式，這是一筆豐厚的精神文化資源。要充分發(fā)掘和利用這一資源，互相學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效益，培養(yǎng)合作共事的能力。這個過程中，請一定要交幾個要好的朋友。大學(xué)的友情不容易變質(zhì)，往往可以受益終生。希望你們能將心比心，互相分享喜怒哀樂。分享能讓痛苦減半，分享能讓快樂加倍。

　　三是體驗學(xué)習(xí)。實踐出真知。以計算機(jī)專業(yè)為例，實踐經(jīng)驗對于軟件開發(fā)來說是必不可少的。微軟希望應(yīng)聘程序員的大學(xué)畢業(yè)生最好有十萬行的編程經(jīng)驗。理由很簡單：實踐性的技術(shù)要在實踐中提高。體驗的過程是學(xué)生掌握知識、生成能力，學(xué)會思考，學(xué)會與經(jīng)驗世界接觸的一個綜合過程，是培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力的一個不可或缺的環(huán)節(jié)。做科學(xué)實驗、參加專業(yè)社團(tuán)活動、參加社會實踐活動、專業(yè)實習(xí)等，都是體驗學(xué)習(xí)。

　　以上三種學(xué)習(xí)方式，匯總起來便是：讀萬卷書，行萬里路，交八方友。

　　第三、沒有思路就從模仿開始。

　　當(dāng)前，社會上有幾個熱詞："互聯(lián)網(wǎng)+大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"、"DT時代"等，這從一個側(cè)面說明，我們所處的是一個崇尚創(chuàng)新的時代。我們學(xué)院的專業(yè)方向正處于當(dāng)下最繁榮的領(lǐng)域之內(nèi)，而創(chuàng)新并沒有想象中那么容易。我的建議是，對于找不到思路和方法的人，就是模仿。模仿的關(guān)鍵在于三點。第一，自己動手，不能直接把別人的內(nèi)容拿過來改改就變成自己的，那是完全抄襲；第二，選擇恰當(dāng)?shù)膶ο竽７拢�比如想學(xué)羽毛球，你可以先模仿入門的動作，再模仿高級的動作，不能企圖走捷徑；第三，雖然是模仿，但一定要模仿到位，不能差太多。在不斷模仿、不斷積累的過程中，你會逐漸找到微創(chuàng)新的感覺，可以讓你在很短的時間內(nèi)取得突破，待這種在模仿中思考和動手的行為模式成為你習(xí)慣中的一部分時，你會發(fā)現(xiàn)，你將比更多的人都出色。其實，普通人和高手之間的距離只差一個行動。

　　第四、讓奮斗成就有夢想的明天。

　　就在你們?nèi)雽W(xué)報道的當(dāng)天，人民日報發(fā)表了一篇這樣的文章"不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；一個人老去的時候，最痛苦的事情不是失敗，而是我本可以。每個人心里都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你起航，只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌"。這是一位正在校園維修施工的河南蘭考農(nóng)民劉遠(yuǎn)華，回憶自己年少求學(xué)的歲月，又想念家中讀初中的兒子，有感而發(fā)而抄下的一段話，立即引發(fā)了社會的共鳴。

　　未來學(xué)家托夫勒曾經(jīng)指出："沒有什么比昨天的成功更加危險"，企業(yè)家們信奉"世界屬于不滿足的人們"，他們很少陶醉在已有的成就之中，而是善于忘掉"過去"，面向未來，勇于變革。比爾？蓋茨反復(fù)警示自己的員工："微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個月"，意在使員工保持創(chuàng)新的緊迫感。英特爾公司"讓對手永遠(yuǎn)跟著我們"的危機(jī)理念得以使他們公司始終保持著旺盛的創(chuàng)新能力。

　　我相信，你們記憶中留下了高考的磨難且并未退卻，但我更希望你們進(jìn)入大學(xué)不再迷茫并勇于做時代的強(qiáng)者。你們懷揣著夢想來到這里，那就珍惜大學(xué)這一段人生學(xué)習(xí)的黃金時期，愿你的付出和努力都能得到回報，不忘初心，努力奮斗。

　　同學(xué)們，信息工程學(xué)院的發(fā)展離不開每一屆新生的加入，希望你們在這里開啟自己的夢想之旅，從自我做起，清晰規(guī)劃成長，勇于挑戰(zhàn)自我，爭取以全新的姿態(tài)、飽滿的精神為信工院注入新活力！

　　謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇9

　　“Who Will Tell Your Story?”

　　May 24, 20xx

　　Greetings, Class of 20xx.

　　And so it is here—the week of your Commencement. The days of miracle and wonder when your theses are written, classes have ended, and you still have free HBO. And so it may seem strange to be gathered here today, as we pause for this ancient and curious custom called the Baccalaureate—but here we are, me in a pulpit and you in pews, dressed for a sermon in which I am to impart the sober wisdom of age to the semi-sober impatience of youth. Now, it is a daunting task. Especially since over the course of four years I have succeeded in disconcerting people on all sides of the many issues that you will soon be discussing with parents and grandparents over dinner—so in addition to a speech, for handy reference I’ve created a Placemat for Commencement, filled with useful phrases. Such as, “It’s ‘final club,’ without an ‘s.’”

　　Now, I am truly privileged today, for you are an extraordinary group. Your 80 countries of origin do not begin to describe you.

　　You may remember the day when we escaped the rain at your Freshman Convocation, and you heard from me and a phalanx of elders in dark robes: Connect, we said, make Harvard part of your narrative. Take risks, we told you. Don’t always listen to us.

　　And for four years you have distinguished yourselves with dazzling variety: In what may be Harvard’s most divergent dozen, you produced six Rhodes Scholars, including one who broke the world record for standing on a “Swiss” exercise ball, plus six athletes invited to the National Football League to play ball, players whose interests range from the ministry to curing infectious diseases.

　　You were good at long distances: You probed the atmosphere of an exoplanet; researched antibiotic use on a pig farm in Denmark; and you created a pilot program that cut shuttle times from the Quad by half.

　　You experienced old traditions: The mumps. A class color, orange. And the time-honored Lampoon theft of the Crimson president’s chair—this time transporting it across state lines to Manhattan’s Trump Tower, for a staged photo op with a then dark-horse presidential candidate.

　　You found your way: on campus, through a maze of renovations and swing housing; onstage, doing stand-up comedy on NBC, dancing in Bogota, and mounting Black Magic at the Loeb; through the halls of business and finance, running an intercollegiate investment fund; and exposing a privacy issue with Facebook’s Messenger app.

　　You won, with style and grace: as you captured the first national trophy for Harvard Mock Trial—by being funnier than Yale; and then you shellacked the Bulldogs in The Game for—yes—the 9th straight year; you produced the first Ivy “three-peats” in football and women’s track; and brought home the first Ivy crown in women’s rugby—how “Fierce and Beautiful” was that!

　　And, of course, all this was powered by HUDS, since 20xx, powered with ceaseless servings of swai.

　　And you were just plain good: You wrote prize-winning theses on sea level change, a water crisis in Detroit; you engineered a better barbecue smoker—and tested it in a blizzard; you joined the fight to end malaria; and earned the award for best hockey player in the NCAA for strength of character as well as skill; you became well connected—to Alzheimer’s patients, to kids in Kenya, to homeless youth; and, as the inaugural class of Ed School Teacher Fellows, 20 of you are preparing to help high-need students rise.

　　And I understand you even rested with ambition, as you tried to “Netflix and chill.”

　　You made it all look easy—all while facing blows to the spirit that have tempered and tested you. You arrived just after a breach of academic trust that, by your senior year, produced the first honor code in Harvard’s history, events that raised hard questions for all of us: What is success? What is integrity? To whom, or what, are we accountable?

　　When a hurricane prompted the first Harvard closing in 34 years, you rallied with generosity and goodwill—and did so again when we closed for snowstorm Nemo—the fifth largest in Boston history. And that was just a warm up, so to speak, for the Winter of Our Misery—the worst in Boston history—when you sledded the slopes of Widener in a kayak.

　　And when the bombs went off at the Boston Marathon, in just your second semester, we considered still larger questions: Who are we? What matters most? What do we owe to one another? You told me that you became Bostonians that day, bonded to a city beyond Harvard Square, and to each other during the manhunt and lockdown, when the University closed for an unprecedented third time in 6 months.

　　Who can forget the images—of the mayhem, of the people who ran, not for safety, buttoward the danger, into the chaos? The Army veteran, who smelled cordite, and expecting more bombs, saved a college student’s life; the man in the cowboy hat, who ripped away fencing in order to reach the most injured. And who can forget the moment when Red Sox first baseman David Ortiz stood in the center of Fenway Park and said in eleven words of fellowship and defiance that the FCC chose not to censor, though I will today—“this is our [bleeping] city and nobody[’s] gonna dictate our freedom.”

　　A few months ago as I was lucky enough to be sitting in a Broadway theater, absorbing the final number of the musical Hamilton, I thought of you, and that fierce spirit of inclusion and self-determination. I watched as Eliza, center stage, sang, “I put myself back in the narrative,” and asked the question in the title of her song, “Who Lives, Who Dies, Who Tells Your Story?,” the spirited summation of a production that, like you, has broken records. Like you, has created a new drama inside a very old one.

　　Harvard, one might say, is a bastion of opportunity and unimaginable good fortune—for all of us, who find a place, with varying degrees of comfort, at the center of its long and successful narrative. And yet the burden is on us—to locate the discomfort, to act on the restless spirit of that legacy. As I thought about speaking to you here today, it occurred to me how much the question in that final song has framed your time here, and how much it will continue to affect your lives, as college graduates, as Harvard alumni, as citizens and as leaders. Who will tell your story?

　　You. You will tell your story. That is the point that I want to leave you with today. Telling your own story, a fresh story, full of possibility and a new order of things, is the task of every generation, and the task before you. And that task is exactly what your liberal arts education has prepared you to do, in three vital ways:

　　First, telling your own story means discovering who you are, and not what others think you should be. It means being mindful of others, but deciding for yourself. It’s easy to tell a tale that others define, the one they expect to hear. A moment ago I sketched your Harvard history. But what did I leave out? One of Harvard’s legendary figures and Reverend Walton’s predecessor, the Reverend Peter Gomes, used to put it this way: “Don’t let anyone finish your sentences for you.” He loved being a paradox, an unpredictable surprise, but always true to himself: a Republican in Cambridge; a gay Baptist preacher; black president of the Pilgrim Society—Afro-Saxon, as he sometimes put it. Playful. Unapologetic. Unbounded by others’ expectations. “My anomalies,” he once said, “make it possible to advance the conversation.”

　　Advance the conversation. This is my next point. Telling our own stories is not just about us. It is a conversation with others, exploring larger purposes and other worlds and different ways of thinking. Your education is not a bubble. Think of it as an escape hatch, from what Nigerian novelist and former Radcliffe Fellow Chimamanda Adichie calls “The Danger of a Single Story.” She has observed, “[h]ow impressionable and vulnerable we are in the face of a story.” Not because it may be untrue, but because, in her words, “[stories] are incomplete. They make one story become the only story,” even though “[m]any stories matter.” For four years you have learned the rewards of other stories, and the risk of critical misunderstandings when they go unheard—whether those stories emerge from the Office for LGBTQ Life, or the Black Lives Matter movement, or the international conversation on sexual assault—and perhaps most powerfully, from one another. This is precious knowledge. Only by knowing that other stories are possible can we imagine a different future. What will medicine look like in the 21st century? Energy? Migration? How will cities be designed? The question, as one of you wrote in the Crimson, is not “What am [I] going to be,” but “What problem do [I] solve?”

　　Which brings me to my final point: keep revising. Every story is only a draft. We re-tell even our oldest sagas—whether of Hamilton and the American Revolution or of Harvard itself. The best education prepares you because it is unsettling, an obstacle course that forces us to question and push and reinvent ourselves, and the world, in a new way. Steven Spielberg, who will speak to us on Thursday, has explained the foundation of his powerful storytelling. He says: “Fear is my fuel. I get to the brink of not knowing what to do and that’s when I get my best ideas.”

　　What is a university but a place where everyone should feel equally sure to be unsure? Our best discoveries can start out as mistakes. As Herbie Hancock told us, his mentor jazz legend Miles Davis, said there is no playing a “wrong” note, only a surprising one, whose meaning depends on whatever you play next.

　　In the evolving universe of profiles and hashtags and selfies, it seems no accident that you are the class of Snapchat—a platform that took hold when you were freshmen and developed with you, from showing “snaps” to telling and sharing “stories”—stories that vanish every day, to be replaced by new stories, free of “l(fā)ikes” or “followers.” An app that, in the words of a founder, “isn’t about capturing … what[’s] pretty or perfect … but … creates a space to … communicat[e] with the full range of human emotion.”

　　And so for four years you have been learning to re-tell things: finding your voices, putting yourself in a narrative, whether that was demanding action against climate change, discovering that you love statistics, or creating the powerful message of “I, Too, Am Harvard.” You have seen things re-told. Even Harvard’s story. Last month one of my heroes, Congressman John Lewis, came to Harvard Yard to unveil a plaque on Wadsworth House, documenting the presence of four enslaved individuals who lived in the households of two Harvard presidents. John Lewis said, “We try to forget but the voices of generations have been calling us to remember.” Titus, Venus, Bilhah and Juba—their lives change our story. After three centuries, they have a voice. They, too, are Harvard.

　　Telling a new story isn’t easy. It can take courage, and resolve. It often means leaving the safe path for the unknown, compelled, as John Lewis put it, to “disturb the order of things.” And during your years here you have learned to make, as he urged, “good trouble, necessary trouble.”

　　For years I have been telling students: Find what you love. Do what matters to you. It might be physics or neuroscience, or filmmaking or finance. But don’t settle for Plot B, the safe story, the expected story, until you have tried Plot A, even if it might require a miracle. I call this the Parking Space Theory of Life. Don’t park 10 blocks away from your destination because you are afraid you won’t find a closer space. Don’t miss your spot—Don’t throw away your shot. Go to where you think you want to be. You can always circle back to where you have to be. This can require patience and determination. Steven Spielberg was, in fact, late to class his first day as a student at California State University, because, as he put it, “I had to park so far away.” He went on to sneak onto movie sets, no matter how many times he got thrown off.

　　“You shouldn't dream your film,” he has said, “you should make it!”

　　Perhaps this is the new Jurassic Parking Space Theory of Life—don’t just tell your story, live it. Your future is not a . It’s an attitude, a way of being that can create a new narrative no one may have thought possible, let alone probable:

　　Jeremy Lin—Harvard graduate, Asian-American—changed the narrative of professional basketball, still sizzling with “Linsanity” when you arrived as freshmen.

　　Think about Stephen Hawking, who spoke to us last month through a speech synthesizer. He changed the narrative of the universe, a story about what ultimately will become of all our stories—one he has been revising since he was your age, when he was given three years to live.

　　And you are already changing the story:

　　Think of the astrophysics and mythology concentrator who started a mentorship program for women of color to change the narrative of who enters STEM fields, and she wrote a science fiction novel to tell a new research-based story about the galaxy.

　　Or think of the Second Lieutenant—one of 12 new Harvard officers—who will serve her country in the U.S. Marines, battling not only the enemy, but persistent gender divides. “How will that change,” she says, “unless we start now?”

　　And think about the pre-med student who found himself literally running away from campus, fleeing in misery, until he suddenly stopped in his tracks and turned back, because he remembered he needed to be at a theater rehearsal where he had stage managing responsibilities. Some 20 productions later, he has a theater directing fellowship for next year, and even his parents, as he puts it, now believe “that I am an artist.”

　　Value the ballast of custom, the foundations of knowledge, the weight of expectation. They, too, are important. But don’t be afraid to defy them.

　　And don’t worry, as you feel the tug of these final days together. I am here to tell you that your Harvard story is never done. In 1978, two freshmen watched a screening of the movieLove Story in the Science Center. Three decades later, they met for the first time. And their wedding story appeared last month in The New York Times.

　　So, congratulations, Class of 20xx. Don’t forget from whence you came. Change the narrative. Rewrite the story. There is no one I would rather trust with that task.

　　Go well, 20xx.

　　哈佛校長福斯特演講中文

　　人們也許會說哈佛是天堂，充滿了各種難以想象的機(jī)遇和好運——確實，我們每個人都有幸在她漫長而成功的歷史中占有一席之地。但這也對我們提出了要求：我們有責(zé)任走出自己的舒適區(qū)，尋找屬于我們的挑戰(zhàn)，踐行哈佛奮斗不息的精神。

　　在我準(zhǔn)備今天演講的時候， 我想到了音樂劇《漢密爾頓》中最后那首歌里的問題：

　　“誰來講述你的故事?”

　　我想這個問題奠定了你們過去四年大學(xué)生活的調(diào)，也將對你們未來作為哈佛畢業(yè)生和校友的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，無論是作為公民或是領(lǐng)袖——

　　誰，來講述你的故事?

　　是你，你要來講述你的故事!

　　這就是今天我要對你們說的話：講你自己的故事，一個充滿了無限可能性和新秩序的嶄新故事，這是每一代人的任務(wù)，也是現(xiàn)在擺在你面前的任務(wù)。你在哈佛所接受的文理博雅教育，將會用以下三種重要方式，幫助你去完成這項任務(wù)。

　　“聽別人的建議，做你自己的決定”

　　講述你的故事意味著發(fā)現(xiàn)你自己是誰——而不是成為別人認(rèn)為你的誰。你要參考別人的意見，但要做出自己的決定。講述一個別人定義好的或別人希望聽到的故事，那太容易了。

　　哈佛的傳奇人物之一、可敬的彼得·戈麥斯教授曾說：“不要讓任何人替你把話說完�！�

　　戈麥斯教授自己經(jīng)常“自相矛盾”，令人難以捉摸，但永遠(yuǎn)忠于他自己：他是一位劍橋市的共和黨人(注：在哈佛所在的劍橋市，共和黨是少數(shù)派);他是一位浸禮會的牧師，但同時是個同性戀(注：天主大多不支持同性戀);他是朝圣者協(xié)會的會長，同時又是一位黑人(注：朝圣者協(xié)會白人居多)。

　　他對自己的信仰堅定不移，他不為外人的期望牽掛束縛。他說：“我的不同尋常，讓開啟新的'對話變?yōu)榭赡�。�?/p>

　　“開啟與他人的對話，傾聽他人的故事”

　　開啟新的對話，這是我的下一個重點。講述我們自己的故事并不意味著只關(guān)注我們自己。講故事是與他人對話，借此探尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)、探索其他的世界、探究不同的思維方式——你所受的教育不是一個真空的大泡沫。

　　如果我們只講述單一的故事，那將是危險的，就像諾大的場地只有一個逃生口，令所有人變得異常脆弱。單一的故事不一定是假的，但它是不完整的。所有的故事都很重要，不能把單一角度的故事變成唯一的故事。

　　過去四年，你們感受到了傾聽他人故事的益處，也體驗到了忽略他人故事所帶來的危險。只有意識到，世界上充滿了各種各樣的故事，我們才能想象一個不一樣的未來。21世紀(jì)的醫(yī)療是什么樣?能源是什么樣?移民是什么樣?城市將如何設(shè)計?面對這些問題，你要問的不是“我會成為什么樣的人”，而是

　　“我能解決什么問題”?

　　“在不安和不確定中，不斷修正你的故事”

　　這也引出了最后一個重點：不斷修正。每個故事其實都只是一個草稿，我們連最古老的傳說都會不斷拿來重提——不管是漢密爾頓將軍的故事、美國獨立戰(zhàn)爭的史詩、亦或是哈佛自己的歷史。

　　好的教育之所以好，是因為它讓你坐立不安，它強(qiáng)迫你不斷重新認(rèn)識我們自己和我們周遭的世界，并不斷去改變。

　　斯蒂芬·斯皮爾伯格將在畢業(yè)典禮上為我們演講，他就曾經(jīng)這樣解釋他創(chuàng)作的石：“恐懼是我的動力。當(dāng)我瀕臨走投無路的時候，那也是我遇見最好的想法的時候。”

　　大學(xué)，不正是這樣一個讓每一個人都接受挑戰(zhàn)、讓每一個人都產(chǎn)生不確定性的地方嗎?

　　就這樣，大學(xué)四年間，你都一直在學(xué)習(xí)重新講述你的故事：尋找你自己的聲音，將自己放入一個故事中——無論是對氣候變化采取反抗行動，發(fā)現(xiàn)你對統(tǒng)計學(xué)的熱衷，還是發(fā)起了一項有意義的運動，你親眼目睹故事不斷被重新講述。

　　“不要妥協(xié)，直奔你的目標(biāo)”

　　這些年，我一直在告訴大家：

　　追隨你所愛!

　　去從事你真正關(guān)心的事業(yè)吧，無論是物理還是神經(jīng)科學(xué)，無論是金融還是電影制片。如果你想好了目的地，就直接往那里去吧。這就是我的“停車位理論”：不要因為覺得肯定沒有停車位了，就把車停在距離目的地10個街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方，如果車位已滿，你總可以再繞回來。

　　所以在這里，我想祝賀你們，20xx屆的哈佛畢業(yè)生們。別忘了你們來自何處，不斷改變你的故事，不斷重寫你的故事。我相信這項任務(wù)除了你們自己，誰也無法替你們完成!

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇10

　　大家上午好!

　　金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽，碩果飄香，在這個收獲的季節(jié)，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。

　　我是初四(七)班_的家長，能有機(jī)會參加這次活動，我感到非常的榮幸，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我與師生交流的機(jī)會。上周我們師生剛剛度過了第25個教師節(jié)，請允許我代表各位學(xué)生家長，向二中所有的老師致以衷心的感謝和親切的慰問!老師，您辛苦了!

　　走進(jìn)二中，我深深感受到了這所百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)氣息和日新月異的變化。學(xué)校始終堅持“誠、勤、愛”的校訓(xùn)，重視培養(yǎng)學(xué)生誠實做人、勤奮做事、充滿愛心的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校還創(chuàng)造性的提出“學(xué)會思考、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會合作、學(xué)會感恩”的人才培養(yǎng)理念，注重育人為本，德育為先，強(qiáng)調(diào)先立人后立學(xué)，既成人又成材。

　　回首過去，那是一段激情奮進(jìn)的歲月，全體師生迎難而上，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，譜寫了學(xué)校發(fā)展的新篇章。煙臺二中是素質(zhì)教育的窗口學(xué)校，近幾年，教育教學(xué)質(zhì)量和中高考都取得了令人矚目的成績，受到省市教育主管部門的好評。

　　此時此刻，我想起了我中學(xué)時老校長的一句話，他在課堂上非常自豪的告訴我們：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。我18歲那年上大學(xué)，畢業(yè)后留校做了一名大學(xué)教師。我們選擇了這一職業(yè)之后，我們的肩頭就義不容辭地負(fù)起了生命的重托。從此，教師就不是一種簡單意義上的職業(yè)，她就成了我們孜孜以求的事業(yè)，成了我們整個的生命。

　　三尺講臺育桃李，兩袖清風(fēng)鑄師魂。我和各位老師一樣，時刻注意為人師表，誨人不倦，竭盡全力為祖國、為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

　　同學(xué)們!你們選擇了二中，二中也選擇了你們。能到二中來學(xué)習(xí)，是_的幸運，也是全體同學(xué)的幸運。學(xué)校面向全體同學(xué)，提倡賞識教育，欣賞每一個學(xué)生，讓學(xué)生的生命尊嚴(yán)，在這里得到尊重，心靈健康成長。學(xué)校注意培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)、終生發(fā)展的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。今天同學(xué)以二中為榮，明天二中也會以同學(xué)為驕傲和自豪!

　　第一次走進(jìn)二中校園是20__年3月8日下午，那天我和_媽媽帶著孩子小學(xué)時獲得的幾十個證書和獲獎材料，敲開了校長室的門，我們做好了交完材料就離開的思想準(zhǔn)備，但事實上王校長熱情的接待了我們，在認(rèn)真的看過材料后，王校長對孩子取得的成績給以充分的肯定，后來經(jīng)與其他校領(lǐng)導(dǎo)共同商量，王校長給我們以明確的答復(fù)，這樣優(yōu)秀的學(xué)生，二中有多少要多少。_能順利進(jìn)入二中讀書是我們?nèi)�家做夢也沒想到的事情，從入學(xué)這件事情上就可以看出，二中是一所真抓實干的學(xué)校，從此對二中老師的敬佩之情油然而生。

　　_進(jìn)入中學(xué)后，在老師的精心培養(yǎng)下，取得了很大的進(jìn)步，初一學(xué)習(xí)成績一直在班級名列前茅，她還擔(dān)任班長，協(xié)助班主任做好班級的管理工作。初一學(xué)習(xí)結(jié)束后，_自己有了跳級的強(qiáng)烈想法，經(jīng)家長、學(xué)校多次認(rèn)真協(xié)商，_在20__年9月跳過初二學(xué)年，直接升入初三，在各科老師的大力幫助下，加上_本人的頑強(qiáng)拼搏，在全校性的期中、期末考試和煙臺市會考中，_都取得了優(yōu)異成績，再次向二中的老師表達(dá)真誠的謝意!

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是的家長，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會，能榮幸參加學(xué)校的開學(xué)典禮，和大家一起迎接新學(xué)期的開始。

　　幾年來，我親身感受到學(xué)校老師對每位孩子傾注了大量的愛心和心血，作為家長，我們不僅應(yīng)理解支持老師的工作，更應(yīng)積極配合老師，共同教育孩子。在此，請允許我代表全體家長向辛苦工作在第一線的老師們表示深深的謝意和崇高的敬意：老師，你們辛苦了，謝謝你們!

　　作為學(xué)生家長，我很贊同耀華育才學(xué)校“先求做人，再育英才”的教育理念。做人是一個人的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，所以我也希望學(xué)校堅持這一理念不動搖。

　　學(xué)校的德育工作最讓我們家長滿意，尤其是感恩教育工作做得非常好，我前年來校聽過王海童老師“讓生命充滿愛”的主題演講，讓人非常感動和震撼;學(xué)校每年的春游、秋季遠(yuǎn)足活動對孩子們的健康成長起到非常積極的影響。我相信，一個常懷感恩之心，內(nèi)心堅強(qiáng)的孩子，長大后一定會是一個讓人敬仰的人。所以，希望學(xué)校能夠經(jīng)常開展這種愛的教育和磨煉教育，也希望學(xué)校在課堂教學(xué)方面能多培養(yǎng)孩子動手動腦的能力，多開拓孩子的思維，不搞滿堂灌，不讓孩子做死板的接收機(jī)器，多重視孩子的全面發(fā)展。

　　孩子的茁壯成長不是家庭或?qū)W校單方面就能教育好的，應(yīng)該是家校結(jié)合，共同攜手教育的結(jié)果。從上學(xué)期開始，耀華學(xué)校開辦了家長學(xué)校，訂閱了《父母課堂》，這真是雪中送炭，為我們家庭教育提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會和交流平臺。以前，我們家長在孩子的教育方面有的不夠重視，有的重視了卻找不到好的方法，這個平臺的搭建恰好彌補了家庭教育的這一真空地帶!從《父母課堂》雜志上，從老師的講座中，我都收獲很大，自己以前比較盲目的家庭教育觀念逐步得到改變，教育思路變得清晰。閔老師為此建立了家長學(xué)校qq群，方便了老師和家長的交流溝通，我們平時在家庭教育中遇到任何困難，老師們都會隨時解答，這一點真的很讓我們感動!學(xué)校對家庭教育工作的重視，也讓我們每一位家長多了一份責(zé)任。

　　在學(xué)校為孩子教育做了那么多工作的同時，我們做家長的應(yīng)該怎么做呢?以下是我個人的一些粗淺認(rèn)識：

　　首先，言傳身教很重要。父母是孩子最好的老師，孩子成長初期認(rèn)知水平較低而模仿水平較高，你給他講道理他可能不太懂，而我們家長的一言一行，則會像一面鏡子在孩子身上產(chǎn)生潛移默化的作用，從孩子的身上我們或多或少可以看到父母的影子。古語說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！彼�以，我們作家長的要以身作則，時刻作好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，這一點很重要!

　　第二，為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，有相對安靜獨立的學(xué)習(xí)場所。孩子學(xué)習(xí)時，大人最好不要看電視，打麻將等，即使不能靜心陪孩子學(xué)習(xí)，也盡量不要弄出大的聲響，以免影響孩子的注意力。在此特別提醒家長朋友：有孩子的家庭，最好不要長期在家里有成人的娛樂行為，這些行為在潛移默化中會對孩子產(chǎn)生非常不良的后果。

　　第三，與孩子作朋友，多鼓勵，少批評，拒絕家長作風(fēng)。人與人之間需要交流，父母與孩子之間也不例外。我們要俯下身與孩子說話，與孩子成為朋友，從與孩子的溝通交流中及時捕捉孩子成長中的困惑和思維的偏差信息，以便我們幫助孩子更健康的成長。每個孩子都希望自己是最棒的，然而不可能每次都能做到最好，孩子考差的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，只要他能一次比一次進(jìn)步，我們的目的就達(dá)到了。

　　第四，積極配合老師和學(xué)校，這一點也非常重要。老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，作為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累，很難教育，一個班有幾十個孩子，其責(zé)任之大，難度之大可想而知。我們家長只有與學(xué)校積極配合，與老師及時溝通，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　孩子的每一點進(jìn)步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極配合老師和學(xué)校做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一個孩子都能成龍成鳳。

　　最后，我再次代表家長向各位老師道一聲“你們辛苦了”!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂!祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步，早日成才!

　　謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇12

　　各位家長：

　　首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。

　　俗話說：機(jī)不可失，時不再來。中考全州有幾萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅多半年的學(xué)習(xí)時間里，我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。我們老師和家長該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。

　　我先匯報一下近來學(xué)生的大致情況：現(xiàn)在班上的大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極動腦筋。已經(jīng)形成了默契的師生合作關(guān)系，同學(xué)之間能夠相互寬容，相互了解，同時，學(xué)生們的思想境界也得到了提高，有了較強(qiáng)的班級榮譽感，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心集體，以劉雅蓉趙寒露閻召維王雨淋劉俊康劉翔代高雄楊玉琴蘇袁軍為代表。但也存在著下面幾種傾向一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做;另一種是知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學(xué)習(xí)動力不夠;或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百;或不注重徹底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，或是平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高�；驂毫�過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。初三家長會班主任發(fā)言稿

　　針對下面那些現(xiàn)象在最后階段，我們家長該做些什么呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手，并分兩步走：

　　三方面入手：

　　1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

　　2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)

　　3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)

　　兩步走：

　　1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡單粗暴。2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常。大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平。

　　具體注意以下幾個方面：①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到努力就行了!”

　�、谇屑芍圃炀o張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

　�、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判�。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測驗失利時，一味責(zé)罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

　�、芮屑蓢Z叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

　　備考五注意

　　一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛

　　有家長對我說我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用二保持樂觀愉快的情緒

　　家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對我說我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信

　　三、無條件地支持和鼓勵

　　考前考生的信心和情緒波動大，最需要心理支持，尤其是一模二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解鼓勵，更需要切實的幫助家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺另外由于長時間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵和支持，做永遠(yuǎn)的后盾

　　四、多多和孩子交流溝通

　　聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力

　　五、重視孩子的心理健康

　　醫(yī)學(xué)有句話叫藥補不如食補，食補不如神補，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食加強(qiáng)營養(yǎng)還更重要

　　各位家長，相信在我們共同努力下，我們的學(xué)生會在今年中考中取得勝利，考出如意的成績!謝謝大家

　　大學(xué)開學(xué)典禮老師發(fā)言稿英語4

　　老師們，同學(xué)們，大家好!

　　今天，我很榮幸能站在這里代表教師代表作國旗下講話。今天我發(fā)言的主題是：“細(xì)節(jié)”。天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。東漢有個叫陳蕃的人，年輕時性情孤傲，狂放不羈，每天思索如何去做一番驚天動地的大事。一天，他父親的朋友薛勤到他的住所去看望他，看到院里雜草叢生、污穢滿地，就問他：“孺子何不灑掃以待賓客?”陳蕃回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋乎”?薛勤看著他笑了笑，勸他說：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無言以對。當(dāng)然，陳蕃后來腳踏實地，勤奮求學(xué)，成為了東漢著名的政治家。掃天下，必先掃一屋，陳蕃的成功告訴我們：任何理想的實現(xiàn)都必須是細(xì)節(jié)優(yōu)化的結(jié)果。

　　同在一個校園，同在一個教室，每天我們一起上早晚自習(xí)，時間是一樣的多，生活是一樣的過，為什么我們同學(xué)之間的差異會那么大呢?就大多數(shù)同學(xué)而言，我們?nèi)鄙俚牟皇锹斆髦腔�，而是做好每一個細(xì)節(jié)的精神。同樣是掃地，有的同學(xué)能夠用笤帚尖兒或是用手把一片細(xì)小的紙屑收拾干凈，有的同學(xué)做值日時卻是在敷衍了事;同樣是聽課，從一些同學(xué)的眼神里讀出的是對知識的渴求，而從別一些同學(xué)那里看到的卻是“身在曹營心在漢”。如果我們每一個同學(xué)每天、每時、每刻、每件事都做得很認(rèn)真，做得很仔細(xì)，而另一個同學(xué)每天、每時、每刻、每件事都做得馬馬虎虎，粗枝大葉。一天過去了，可能不見差異，一周下來了，差異可能也不會很大，但一個學(xué)期、一年、三年下來，大家可以想象兩者之間會有多大的差距!同學(xué)們，我們校園的完美與和諧和我們每一位同學(xué)的行為細(xì)節(jié)是分不開。地面無紙屑，門窗無灰塵，走廊上一聲聲親切的問候，教室內(nèi)自覺安靜的學(xué)習(xí)每一個細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)整體的完美與和諧。我們仔細(xì)審視一下自己每天的生活，我們是否應(yīng)該努力做好下面的一些細(xì)節(jié)：課前2分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，靜候老師上課，為了一個小問題積極請教老師同學(xué)，不放過每一個知識點、不浪費每一分鐘、認(rèn)真完成每一次的作業(yè)、認(rèn)真做好每一次值日平時再努力一點，上課再認(rèn)真一點，審題再仔細(xì)一點;分析再完整一點，計算再精確一點等等，一點一滴需要我們用心感悟，動手去做，而正是這一點一滴的細(xì)節(jié)決定了我們生活、學(xué)習(xí)及人生的成敗。

　　“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深�！苯裉�，我們強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，并不是說不要追求遠(yuǎn)大理想，而是說，要成大事，先把眼前的小事做好。彎下腰，撿起地上并不起眼的小紙片;把垃圾角的掃帚擺放好;在外面看見老師說句老師好;不小心碰落了同學(xué)的東西小聲說句對不起這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，把它做好了，正是人心向善的表現(xiàn)，也是成功的開始。

　　有一句話說得好：追求偉大，偉大卻了無蹤影;追求細(xì)節(jié)，成功卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在此，我代表初一年級的全體師生，向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，把握細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)無處不在;關(guān)注細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)是成功的奠基石;重視細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)決定成敗。

　　謝謝大家，我的演講到此結(jié)束!

　　大學(xué)開學(xué)典禮老師發(fā)言稿英語5

　　尊敬的各位家長：

　　你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級的發(fā)展。

　　一、現(xiàn)狀介紹

　　首先，想向各位家長匯報一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認(rèn)識自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動中獲得成功的快樂。

　　二、共同關(guān)注的幾個問題：

　　1、青春期的問題：

　　“有人說，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

　　2、安全問題：

　　首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期，需要家長接送。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、說話等行為。在校學(xué)校教育，在家家長教育，以保證學(xué)生的安全。

　　其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的現(xiàn)象。禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是挑食，不愿意在食堂吃飯，所以強(qiáng)調(diào)，也為了我班的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子區(qū)食堂吃。少吃或不吃沒營養(yǎng)的零食。

　　再次：學(xué)生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時有家長監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時間比較緊，他們上網(wǎng)的時間受到限制，常利用周六，周日。家長必須嚴(yán)格管理孩子在家的時間。并且及時和老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現(xiàn)在還不是放飛的時候。

　　最后，注重學(xué)生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學(xué)生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服;二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等;三是不化妝;四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當(dāng)當(dāng)或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，。愛美是人的天性，但家長要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

　　三、學(xué)生的家庭教育。

　　我們在家庭內(nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對學(xué)生的年齡特點來進(jìn)行教育和溝通。

　　(一)理智愛子的問題(參考資料)大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的'時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

　　(二)讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

　　從教之路，辛苦而漫長;升學(xué)之途，漫長而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應(yīng)該有共同的言語，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng)，你就會學(xué)海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。

　　(三)為了無近憂，請您多遠(yuǎn)慮。

　　家庭的教育，對學(xué)生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識。我認(rèn)為：一個學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預(yù)防針。

　　(四)、分?jǐn)?shù)上，多關(guān)心，小細(xì)節(jié)，多留心。

　　多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何。及時了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況，各科測試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達(dá)到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會導(dǎo)致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學(xué)習(xí)上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經(jīng)麻木，因為每次都在不及格線之下，因為小學(xué)就有這樣的分?jǐn)?shù)在眼前晃動，久而久之，對初中的得到的不及格線下分?jǐn)?shù)也只有默認(rèn)，就因為這樣一次一次的默認(rèn)，才導(dǎo)至了孩子的無所謂，考試不重要，分?jǐn)?shù)多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：

　　怎么辦，家長們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎?我的學(xué)生明天能承擔(dān)起肩膀上的責(zé)任嗎?當(dāng)我這樣想的時候，課上的他們?nèi)匀辉隰[著，玩著，樂著他們的樂。怎么辦?我認(rèn)為一定是學(xué)校，家庭，學(xué)生三者的合力才能解決的，所以請您多同任課教師取得聯(lián)系，準(zhǔn)確及時地掌握你孩子的各科學(xué)習(xí)情況，同時交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對他說好好學(xué)要強(qiáng)百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對他的評價;使任課教師的管理更有力。

　　四、十條建議：

　　建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結(jié)束會議，也算是一個總結(jié)。

　　一、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

　　二、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

　　三、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

　　四、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。

　　五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動孩子來學(xué)習(xí)。

　　六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

　　七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

　　八、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。做心責(zé)任在心中。

　　九、引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

　　十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

　　各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下，54位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇13

　　諸位同學(xué)，

　　大家好!幾天前，咱們學(xué)院書記給我打電話，請我作為教師代表，在20xx級新生入學(xué)儀式上講話。既然是代表，我想我得講點作為教育工作者，對于學(xué)生共通的期望。書記反復(fù)交代，期望同學(xué)們堅持夢想，希望大家能夠在大學(xué)校園中保持積極向上的態(tài)度。因此，我在這里也談一點自己對于“理想”的理解。關(guān)于這個話題，或許大家都有自己的答案。比如，我有音樂夢想、喜歡唱歌，那么我去參加選秀，站在鎂光燈下，大家都為我喝彩，這就實現(xiàn)夢想?或者，我有文學(xué)夢想、喜歡寫作，那么我去“起點”、去“晉江”發(fā)表“瑪麗蘇、霸道總裁文”，猛賺點擊率，登上排行榜，這是實現(xiàn)夢想?我看到有人笑，為什么呢?這是不是意味著在大家心目中，關(guān)于“夢想”的表述不應(yīng)該如此，而是應(yīng)該有別的內(nèi)涵?

　　差不多一周前，我與學(xué)院的幾位老師參加了20xx級研究生的入學(xué)見面會，各位老師分別就專業(yè)精神、學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法等方面，給你們的研究生同級生許多建議。我們的老院長張保寧老師，則特別強(qiáng)調(diào)和補充了一點，那就是“修身養(yǎng)性”，希望大家在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，嚴(yán)于律己，保持自身的道德純潔性，擁有更高的社會責(zé)任感。只有這樣，才能成為真正的“人才”。我對此深以為意。

　　中文系一直就有“直面人生”以及“以夢為馬”的傳統(tǒng)，正因此，我們中國語言文學(xué)學(xué)院除了給大家的大學(xué)生涯提供非常好的專業(yè)平臺之外，還從各個方面給大家的“理想”提供棲息之所。我們有《文苑》與大家共筑文學(xué)夢，有“詩文化論壇”從廣義的“詩”來啟迪大家的“詩心”，還有著名詩人伊沙(吳文建)老師開設(shè)的寫作課，有傾注青春夢想的原創(chuàng)話劇展演活動，也有立志“讀好書、做實事”、強(qiáng)調(diào)“讀詩、讀史、讀時”通識閱讀的“秦北書社”……這一切共同指向教育的核心目標(biāo)，就是培養(yǎng)健全的人才。

　　我們有那么多關(guān)于何謂“人才”的古訓(xùn)、名言以及著作，今天，與其我來發(fā)表個人感言，不如引用經(jīng)典，來給在座的各位新的人生階段一份寄語。在這里，給大家分享晚清思想家龔自珍的《乙丙之際箸議第九》，我想說的話，盡在其中。篇目大家可能陌生，但龔自珍這個名字大家一定知道，他的《已亥雜詩》大家都能背出一句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，還有《病梅館記》，不知道大家的中學(xué)課本里是否還收錄嗎?龔自珍，生于18世紀(jì)末期，1792年到1841年，活了不到五十歲，即便如此，他還是留下了八百多首詩作、三百多篇文章。龔自珍所處的時代正是后來主導(dǎo)洋務(wù)運動的李鴻章所謂的“三千年未有之大變局”的前夕。“乙丙之際”是指清嘉慶二十年乙亥(1815)和二十一年丙子兩年間，“箸議”就是論述的意思。這篇文章不僅具有思想深度，文辭也很美，理解起來也不會有太大困難，我就不逐句跟大家解釋了，相信以你們的中學(xué)語文積累都讀得懂。當(dāng)然，我們學(xué)院未來也會有資深老教授與校級教學(xué)名師給大家教授“古代漢語”這門課，大家敬請期待。下面我們一起來讀一讀龔自珍的文章：

　　吾聞深于《春秋》者，其論史也，曰：書契以降，世有三等;三等之世，皆觀其才。才之差，治世為一等，亂世為一等，衰世別為一等。

　　衰世者，文類治世，名類治世，聲音笑貌類治世。黑白雜而五色可廢也，似治世之太素;宮羽淆而五聲可鑠也，似治世之希聲;道路荒而畔岸隳也，似治世之蕩蕩便便;人心混混而無口過也，似治世之不議。左無才相，右無才史，閫無才將，庠序無才士，隴無才民，廛無才工，衢無才商，抑巷無才偷，市無才駔，藪澤無才盜;則非但鮮君子也，抑小人甚鮮。

　　當(dāng)彼其世也，而才士與才民出，則百不才督之，縛之，以至于戮之。戮之非刀、非鋸、非水火，文亦戮之，名亦戮之，聲音笑貌亦戮之。戮之權(quán)不告于君，不告于大夫，不宣于司市，君大夫亦不任受。其法亦不及于要領(lǐng)，徒戮其心，戮其能憂心、能憤心、能思慮心、能作為心、能有廉恥心、能無渣滓心。又非一日而戮之，乃以漸，或三歲而戮之，十年而戮之，百年而戮之。才者自度將見戮，則蚤夜號以求治;求治而不得，悖悍者則蚤夜號以求亂。夫悖且悍，且睊然眮然以思世之一便己，才不可問矣。向之倫，聒有辭矣。然而起視其世，亂亦竟不遠(yuǎn)矣。

　　(是故智者受三千年史氏之書，則能以良史之憂憂天下。憂不才而庸，如其憂才而悖;憂不才而眾憐，如其憂才而眾畏。履霜之屩，寒于堅冰;未雨之鳥，戚于飄搖;痹癆之疾，殆于癰疽;將萎之華，慘于槁木。三代神圣，不忍薄譎士勇夫，而厚豢駑羸，探世變也，圣之至也。)

　　原文有四段，這里只給大家朗誦其中三段。定庵先生在乙丙之際對于“衰世”的擔(dān)憂，一個核心問題就是沒有“才”，或者“才”被“不才”所戮。那么，什么是才?龔自珍已經(jīng)說得很清楚了，那就是要有“能憂心、能憤心、能思慮心、能作為心、能有廉恥心、能無渣滓心”。只有這樣，我們的個人奮斗和我們的時代，才能夠共同走向更好的未來。

　　最后，我想以大家在文學(xué)理論當(dāng)中即將學(xué)習(xí)到的一位理論家艾布拉姆斯的著作為題，將我們在大學(xué)中所要獲取的能力或者素養(yǎng)比喻為“鏡與燈”，理論家的原意是文學(xué)要再現(xiàn)客觀現(xiàn)實、或表現(xiàn)主觀的內(nèi)心世界。這里我做一個引申，希望我們每一個人都能直面現(xiàn)實，認(rèn)識我們的時代，并且心中常懷一盞明燈，照亮未來的旅途。希望在一個消費至上、娛樂至死的“小時代”里，重鑄我們的時代精神，“直面人生”、“以夢為馬”。

　　謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇14

　　親愛的同學(xué)們、老師們：

　　今天，百年清華又一次張開雙臂，迎接20xx級研究生新同學(xué)。首先，我代表全校師生員工，對你們的到來表示熱烈的歡迎!

　　研究生是求學(xué)生涯的新階段，也是人生旅途的新起點。選擇深造，因為你們懷揣著更大的夢想;選擇清華，因為這里是圓夢的舞臺。我知道，你們當(dāng)中很多同學(xué)是第一次來到清華，你們是清華園的新主人，也是清華的新生力量。我相信，清華會成為你們永遠(yuǎn)的精神家園。你們中有些同學(xué)曾在清華學(xué)習(xí)過，我希望再次成為新生的你們，與母校一起繼續(xù)成長進(jìn)步。你們中還有來自88個國家的留學(xué)生。畢業(yè)于哈佛大學(xué)教育專業(yè)的Timothy Hesler，曾在清華英語夏令營為大一本科生短期授課，對清華濃厚的學(xué)術(shù)氛圍留下了深刻印象。他在考慮繼續(xù)深造時，清華-MIT全球MBA項目成為他的首選。我相信，未來的清華會成為全球更多優(yōu)秀學(xué)子圓夢的地方。

　　清華大學(xué)有著厚重的歷史積淀，在長期的辦學(xué)歷程中形成了自身獨特的文化傳統(tǒng)。在“愛國奉獻(xiàn)、追求卓越”精神、“自強(qiáng)不息、厚德載物”校訓(xùn)和“行勝于言”校風(fēng)的熏陶下，一代代清華人在這里學(xué)習(xí)成長，并從這里走向廣闊的天地。創(chuàng)新同樣也是清華文化中的重要元素。畢業(yè)的校友們贈送給母校一塊刻著“人文日新”的牌匾，如今這塊牌匾仍高懸在大禮堂南墻上。其中的“日新”二字出自古代典籍《大學(xué)》中的“茍日新，日日新，又日新”，意思是為學(xué)絕不能因循守舊，而要革故鼎新，勇于突破。實際上，追求創(chuàng)新的精神，早已深深融入清華人的血脈，并化為探索未知、創(chuàng)造新知的具體行動。20xx年，薛其坤院士領(lǐng)銜的團(tuán)隊在世界上首次實驗發(fā)現(xiàn)了量子反�；魻栃�應(yīng)，其論文被諾貝爾獎得主楊振寧先生譽為“第一次從中國實驗室里發(fā)表的諾貝爾獎級的物理學(xué)論文”。就在今年8月21日，施一公院士領(lǐng)銜的團(tuán)隊在頂級學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上同時發(fā)表兩篇論文，首次解析了真核細(xì)胞剪接體復(fù)合物的高分辨率三維結(jié)構(gòu)，并揭示了其基本工作機(jī)理，多位諾貝爾獎得主都評價這一成果為“巨大的突破”。

　　朝氣與活力是青春的標(biāo)志，創(chuàng)新也應(yīng)當(dāng)是青春的標(biāo)志。研究生階段是奠定學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，同時也是產(chǎn)生創(chuàng)新成果的重要時期。事實上，很多學(xué)術(shù)大師都是在研究生階段獲得了一生中第一個甚至是最重要的學(xué)術(shù)成果。因為電影《美麗心靈》而為公眾熟知的納什，在其22歲時完成的博士論文中就提出了后來被稱為“納什均衡”的博弈理論，而這正是他獲得1994年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎最重要的基礎(chǔ)。著名生物學(xué)家克里克也是在他的博士生階段揭開了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的奧秘，開啟了分子生物學(xué)的新時代，從而獲得1962年諾貝爾獎。青年永遠(yuǎn)是創(chuàng)新的生力軍，希望你們在研究生階段充分發(fā)掘自己的創(chuàng)新潛能，為青春歲月刻下最難忘的印記。

　　成為優(yōu)秀的創(chuàng)新者，要敢于質(zhì)疑。北宋哲學(xué)家張載說過：“于無疑處有疑，方是進(jìn)矣。”人類歷史上重大的學(xué)術(shù)進(jìn)展，往往都是在最熟視無睹、人云亦云的地方取得突破的。成為優(yōu)秀的創(chuàng)新者，要善于合作，在思想碰撞中激發(fā)創(chuàng)新火花，在交流合作中提升學(xué)術(shù)水平。當(dāng)然，成為優(yōu)秀的創(chuàng)新者，還要有豐富的想象力，給知識插上想象力的翅膀，你們才能飛得更高更遠(yuǎn)。第一范文網(wǎng)

　　質(zhì)疑、合作、想象力都很重要，但今天我更想強(qiáng)調(diào)的是，創(chuàng)新者要敢于選擇有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，不畏懼創(chuàng)新之路的艱辛。正如北宋政治家、文學(xué)家王安石所說：“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ�觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉;故非有志者，不能至也。”愛好登山的人都知道，攀登珠穆朗瑪峰有南北兩條路線，南坡易、北坡難，攀登北坡除了要克服嚴(yán)寒缺氧，戰(zhàn)勝陡峭懸崖外，還需要跨越“北坳”冰陡坡、“大風(fēng)口”以及被稱為不可逾越的“第二臺階”三大難關(guān)。真正的登山者更愿意選擇北坡，在極限挑戰(zhàn)中錘煉無所畏懼的勇氣。無論選擇南坡還是北坡，登上珠穆朗瑪峰的勇士，都是值得我們敬佩的。但我相信，選擇北坡的人一定能看到更加奇異的風(fēng)景，沿途的艱辛以及經(jīng)歷艱辛的過程一定會使他們變得更加強(qiáng)大。創(chuàng)新同樣是一個攀登的過程，探索的道路越艱險，達(dá)到的境界越高遠(yuǎn)。

　　英國數(shù)學(xué)家懷爾斯從小喜歡數(shù)學(xué)，10歲時就立志要征服300多年未被證明的費馬大定理。33歲時，已成為著名數(shù)論學(xué)家的懷爾斯，決定放棄所有與證明費馬大定理無關(guān)的工作，全身心投入到這項失敗風(fēng)險極高的研究之中。通過長達(dá)7年的努力，他完成了這一證明。然而，他的論文在審稿過程中被發(fā)現(xiàn)存在一個重要缺陷。懷爾斯在解決第一范文網(wǎng)這個缺陷的過程中一度面臨絕境，但他堅持了下來，用392天最終做出了完美的證明。懷爾斯憑借他過人的勇氣和執(zhí)著努力，不僅登上了數(shù)學(xué)王國的高峰，更是收獲了非同尋常的人生體驗。他說：“再沒有別的問題能像費馬大定理一樣對我有同樣的意義。我擁有如此少有的特權(quán)，在我的成年時期實現(xiàn)我童年的夢想。”無論做什么事情，清華人都永遠(yuǎn)追求卓越。我希望，大家在學(xué)術(shù)研究中選擇真正有意義、有價值的目標(biāo)，在面對困難和挫折時執(zhí)著堅守，“衣帶漸寬終不悔”，做不畏艱辛的創(chuàng)新者!

　　同學(xué)們，未來屬于每一個朝氣蓬勃、充滿理想、敢于創(chuàng)新的人。你們是清華園的主人，你們將在這里播種耕耘，并收獲屬于你們自己的創(chuàng)新成果。我相信，美麗的清華園一定會因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記!

　　謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇15

　　尊敬的各位、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是教育學(xué)系20xx級的博士研究生。首先，我謹(jǐn)代表師大教育科學(xué)學(xué)院的所有老生歡迎我們新同學(xué)的到來!

　　說是發(fā)言，我想，更主要的是一種交流，交流所有的老同學(xué)對新同學(xué)的期望。

　　首先，我們期望，所有的新同學(xué)都能夠形成一種榮譽感。

　　為自己作為華東師范大學(xué)的一名學(xué)生而感到光榮!我們進(jìn)入華師，大多數(shù)同學(xué)是追尋自己的夢想而來;我們的研究生，大都是經(jīng)過了漫長而艱辛的考研歲月，我們的本科生，也度過了十年寒窗，終于跳過了龍門!

　　今天，我們已經(jīng)實現(xiàn)了自己的夢想，我們已經(jīng)成為了一名教育科學(xué)學(xué)院的學(xué)生，我們值得為此而感到驕傲!師大是一所著名的重點高校，教育科學(xué)學(xué)院是我國教育科學(xué)研究的重鎮(zhèn)，我們應(yīng)該為身處其中而感到驕傲!

　　其次，我們期望，所有的新同學(xué)都能夠形成一種認(rèn)同感。

　　這種認(rèn)同感是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同、認(rèn)同自己所在的群體、積極參與各種活動、融入這個環(huán)境。也就是說，曾經(jīng)，華師是我們的夢想，但是，今天，它已經(jīng)成為了現(xiàn)實，我們應(yīng)該有新的夢想和希望!曾經(jīng)有很多同學(xué)，在過了很長時間、甚至一個學(xué)期將近結(jié)束的時候，仍然把華師想象為自己的夢想。

　　我們希望，在座的各位，能夠盡快把華師轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱钠瘘c，盡快的適應(yīng)環(huán)境、形成主人公意識，意識到華師就是自己的家!

　　第三，我們希望，各位能夠形成一種責(zé)任感。

　　每個人在一生中都在不斷承擔(dān)著責(zé)任，包括作為子女的責(zé)任、作為朋友的責(zé)任、作為愛人的責(zé)任，將來也會承擔(dān)作為父母的責(zé)任。但是，從今天開始，我們就有了一份新的責(zé)任，那就是對華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的責(zé)任!從今天開始，我們就代表著華東師大的學(xué)生!

　　我們無數(shù)的師兄師姐們?yōu)槲覀儤淞⒘肆己玫陌駱�、樹立了華東師大學(xué)生的形象，我們希望各位能夠繼續(xù)肩負(fù)起這份責(zé)任，樹立起我們?nèi)A東師大教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生的光輝形象!

　　最后，作為現(xiàn)任教育科學(xué)學(xué)院研究生會的主席，我向各位介紹一下研究生會的情況。

　　一直以來，教育科學(xué)學(xué)院本著服務(wù)同學(xué)的宗旨，努力豐富教育科學(xué)學(xué)院同學(xué)們的課余生活，舉辦了大量活動。我們院研究生會有六個部門，其中每個部門都會主辦一些豐富多樣的活動，如秘書部主辦的“禮儀月”、宣傳部主辦的“辯論賽”、學(xué)術(shù)部的講座、博士論壇、實踐部的交大聯(lián)誼、體育部的籃球、乒乓球、拔河比賽、文藝部的魅力之星大賽等等。

　　教育科學(xué)學(xué)院研究生會在學(xué)校也一直有很大的影響。去年，我們獲得了“華東師范大學(xué)優(yōu)秀基層研究生會”、“大學(xué)生優(yōu)秀理論學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”、“華東師范大學(xué)文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎”等多項榮譽稱號。

　　今年上半年，學(xué)校第一次試點承辦兩個校級的活動，我們就承辦了其中一個“奧運知識競賽”的活動。本學(xué)期，在招標(biāo)中我們再次中標(biāo)，即將承辦四個活動中最具有吸引力的“華東師大校園十大歌手大賽”。我們希望同學(xué)們能夠積極支持我們院研會的活動。我們在16號晚上6點半于文附樓416舉辦招新活動，希望同學(xué)們積極參加!我們相信，院研會一定能夠一個很好的鍛煉機(jī)會!

　　最后，希能夠在未來華師的日子里學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開心!謝謝!

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇16

　　各位老師同學(xué)們：

　　大家好!

　　真的非常榮幸能在這里代表新生發(fā)言，也十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這項殊榮。迎著清爽的秋風(fēng)，吻著醉人的菊香，在這美麗的日子李，我從千里之外來到了以孝聞名的孝感，跨進(jìn)了夢寐以求的大學(xué)，開始了我的夢想旅程。

　　當(dāng)我踏進(jìn)這幽美的校園時，看到老師、學(xué)長學(xué)姐們熱情的手臂，溫暖的笑容，聽到新同學(xué)們的歡歌笑語和親如弟兄姐妹般的問候，讓我周身的血液開始沸騰，心也跟著飛揚。這是為什么呢?因為這里就是我人生的一個最最重要的轉(zhuǎn)折點，一個讓我圓夢的地方!所以我們不必比較條件的優(yōu)劣，面積的大小，既然來到了這美麗的春暉湖畔，那就是緣分，那就是上天給我們機(jī)會去拼搏自己的夢想，我們當(dāng)為之珍惜。

　　大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們把握和深入體會。開朗卻不失內(nèi)涵，野性卻不失優(yōu)雅，自信卻不自負(fù)，張揚卻不狂妄，是我追求的性格。簡單沖動、意志不堅定、思想不成熟，是我要克服的弱點�！叭松�豪邁，年輕沒有失敗”是我對青春的誓言。青春是我們最寶貴的財富，是我們膽大妄為的資本，是我們異想天開的來源。要想充分挖掘青春的寶藏，那就要好好學(xué)習(xí)，充實自己。在工作中學(xué)習(xí)，在教室里學(xué)習(xí)，在失敗中學(xué)習(xí)，在別人身上學(xué)習(xí)。

　　既然我們選擇了湖北工程學(xué)院，就應(yīng)該腳踏實地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有人在網(wǎng)絡(luò)中麻醉自己，逃避現(xiàn)實，填補內(nèi)心的空虛，但離開網(wǎng)絡(luò)，空虛依舊，現(xiàn)狀并沒有改變。真正能解救你的人只有你自己，藥方是學(xué)會接受，沒有辦法改變世界，那就改變自己吧。珍惜你現(xiàn)在所擁有的，最大限度的利用學(xué)校的資源，不要讓它掠奪你大把的青春，留給你一個大大的遺憾。要知道，大學(xué)給你的價值是你自己創(chuàng)造的。當(dāng)然了，漫漫的大學(xué)生活也會有許多意想不到的困難和挫折。但是我們必須始終堅持我們的目標(biāo)，為夢想為之不懈奮斗。

　　1大浪淘沙，經(jīng)得過風(fēng)浪考驗的才是成動者：河蚌育珠，擔(dān)得起艱難困苦的才是勝利者：萬里長征，挺得住千山萬水跋涉的才是開拓者：揮淚灑汗，抵得住烈日暴曬與意志考驗的才是新時代的大學(xué)生。我們，這樣一群20歲的風(fēng)華少年用堅強(qiáng)和忍耐經(jīng)歷了高考的洗禮，情感的折磨，現(xiàn)在等著我們的是大學(xué)第一課—軍訓(xùn)。我們城建學(xué)院的新生一定會用最正的姿態(tài)最飽滿的精神面貌迎接首長和校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。

　　2學(xué)會認(rèn)知，不僅要重視分類地系統(tǒng)知識的收獲，而且要學(xué)會掌握認(rèn)知的手段.學(xué)會認(rèn)知，應(yīng)該有意識地培養(yǎng)思維能力，不僅要深入學(xué)習(xí)本專業(yè)`本學(xué)科，而且要廣泛涉獵其他領(lǐng)域.在邊緣，在交叉點，有著廣闊的探索空間.

　　3學(xué)會做事，就是要理解現(xiàn)代社會越來越重視能力而不是資歷.不僅要有專業(yè)知識，更應(yīng)該具備學(xué)會適時應(yīng)用專業(yè)知識的能力.學(xué)會做事，不僅要在畢業(yè)后具備從事專業(yè)工作的能力，也應(yīng)該努力加強(qiáng)鍛煉自己的創(chuàng)新能力.學(xué)會做事，還要求我們培養(yǎng)協(xié)作能力，交際能力和管理能力.

　　4學(xué)會做人，就是要使個人素質(zhì)日臻完善，讓品格豐富多彩，使自己本人無論在社會、在學(xué)校扮演不同角色時都成為優(yōu)秀地一員，來承擔(dān)各種責(zé)任.學(xué)會做人，就是要深入了解人類地多樣性，學(xué)會熟悉本人，發(fā)現(xiàn)他人，就是要理解不同民族，不同地域有著不同的地方文化和習(xí)俗。

　　同學(xué)們，人之一生，不如意者十有8/9。重要的是我們自己對自我的認(rèn)識，對環(huán)境的理解。環(huán)境不能決定我們的命運，相反，我們自己對環(huán)境的態(tài)度，才真正決定我們的成功與失敗。萬事需要一種積極向上的狀態(tài)。面對生活中的逆境，請不要退縮!沮喪時，讓我們引亢高歌;悲傷時，讓我們開懷大笑;自卑時，讓我們換上新裝;恐懼時，讓我們團(tuán)結(jié)起來，勇往直前!

　　人的一生就是奮斗的一生!《滿江紅》里說得好“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”過去的努力，我們已經(jīng)積淀了一定的知識和能力，只要勇敢沖刺，我們就能贏得勝利，贏得未來!我親愛的同學(xué)們、朋友們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。從現(xiàn)在這一刻起，插上你理想的翅膀，換一種心情，投入到全新的學(xué)習(xí)生活中去。我想，四年大學(xué)生活必然會精彩紛呈，一定會變得充實、無悔且精彩!

　　最后，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦!

　　祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，心想事成，教師節(jié)快樂!祝愿我們的學(xué)院明天更加燦爛輝煌!謝謝大家!

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇17

　　親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

　　大家好!這幾天，來自全國各地三千多新生為了一個共同的成長目標(biāo)齊聚x學(xué)院。你們是學(xué)校的生力軍。隨著你們的來到，一個富有生機(jī)的新學(xué)年開始了。在這里，我首先代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工對同學(xué)們經(jīng)過長期努力，嚴(yán)格選拔，如愿步入大學(xué)殿堂表示衷心地祝賀和熱烈地歡迎。

　　同學(xué)們，你們的成功無疑還凝聚著全國人民的支持、初中高中母校的栽培，特別是你們父母的辛勤的汗水，借此機(jī)會也請你們向辛勤培育你們獲得初步成功的家長和老師們轉(zhuǎn)達(dá)誠摯的問候�！皣鴦葜畯�(qiáng)弱，視乎人才;人才之盛衰，源于學(xué)�！保�天津商學(xué)院是改革開放后快速起來的年輕高等學(xué)府，現(xiàn)已成為工、管、經(jīng)、法、文、理兼有的多科性學(xué)校。她擁有一支實力很強(qiáng)的科研教學(xué)隊伍，專職教師700多人，她同時擁有來自全國30十多個省市自治區(qū)的1萬6000多名莘莘學(xué)子，老師和同學(xué)們分別在12個研究生領(lǐng)域、31個本科領(lǐng)域共同學(xué)習(xí)，這里是人才匯集的地方，是播種未來的地方，也是收獲智慧的`地方。

　　近年來，學(xué)校不斷加深對“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，提出建設(shè)以本科為主、兼有研究生教育，文理相兼、結(jié)合的多科性、有特色、高水平教學(xué)型工商大學(xué)和以特色辦學(xué)保質(zhì)量把事業(yè)做大，以重點學(xué)科創(chuàng)品牌把學(xué)校做強(qiáng)的發(fā)展戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)復(fù)合型、適用型人才，成效顯著，令人振奮，也為社會所關(guān)注。各位新同學(xué)，你們是祖國未來的建設(shè)者，也是學(xué)校發(fā)展的生力軍，希望你們珍視現(xiàn)在，向往未來，學(xué)業(yè)有成，也希望你們做學(xué)校的主人，為學(xué)校的發(fā)展增輝。在此，作為大學(xué)校長談幾點認(rèn)識與你們共勉：

　　一、做一名現(xiàn)代大學(xué)生首先要學(xué)會做人。

　　我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來十分重視立身處世之道。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是立身的本質(zhì)，是成才的導(dǎo)向。對民族、對社會、對未來家庭具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是立身之內(nèi)涵、成才之起碼條件。學(xué)校將在培養(yǎng)人才的過程中，以各種形式進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育，這既是學(xué)校教育的責(zé)任，也是大學(xué)生自我修養(yǎng)的任務(wù)。希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，在人生這個重要時期塑造好真、善、美的心靈與健全人格。

　　二、做一名現(xiàn)代大學(xué)生要把握好成才之路。

　　大學(xué)本科階段是由基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)向?qū)�業(yè)知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，它為以后的、繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)，同學(xué)們要在四年的時光中學(xué)會“學(xué)習(xí)”，開發(fā)潛能，這是成才的關(guān)鍵。為適應(yīng)知識和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢迅猛發(fā)展的形勢要求于田田家居旗艦店，學(xué)校致力于培養(yǎng)復(fù)合型人才，就是使學(xué)生修好本專業(yè)的同時，選修跨學(xué)科課程，甚至獲得第二學(xué)歷、第二學(xué)位，從而在更大范圍內(nèi)得到發(fā)揮 于田田家居旗艦店，并可能在兩種知識的結(jié)合中產(chǎn)生出高人一籌的能力。學(xué)校致力于培養(yǎng)適應(yīng)性人才，就是將在外語、數(shù)學(xué)、和法律等重要基礎(chǔ)課程上加大師資和財力的投入，讓學(xué)生在大學(xué)充分地學(xué)到離開這個年齡段和學(xué)校難以學(xué)好的必需知識。為今后更新知識、轉(zhuǎn)換專業(yè)、調(diào)整發(fā)展方向打好堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)這兩種人才是我們辦學(xué)特色之一，它的基本目標(biāo)是讓我們的畢業(yè)生有更寬的就業(yè)門路和在社會上獲得穩(wěn)定的良好位置和待遇。原創(chuàng)文章，盡在網(wǎng)。

　　三、做一名現(xiàn)代大學(xué)生要準(zhǔn)備好多種能力。

　　同學(xué)們要以祖國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為目標(biāo)，以做成功人為目的，提早對自己的人生道路進(jìn)行科學(xué)、宏觀規(guī)劃，對自己學(xué)習(xí)時代進(jìn)行周密設(shè)計，對自己生涯進(jìn)行理性決斷，從而繪制切實可行的藍(lán)圖。建議你們在這張藍(lán)圖上繪入創(chuàng)新思維的能力;獲取處理和利用信息情報的能力;更新知識繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和社會交往處理公眾關(guān)系的能力。同學(xué)們，隨著中國加入wto和經(jīng)濟(jì)全球化，世界范圍內(nèi)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)撲面而來。我們可以感到驚人的發(fā)展速度。變化太快的世界，給大家?guī)�來了驚喜和困惑，同時也帶來了人才價值大大提升的機(jī)會，因此，只要你是人才，“脫穎而出”的機(jī)會就在眼前。同學(xué)們，今天，你們選擇天津商學(xué)院是邁向新的人生歷程的起點，我想四年后，當(dāng)你們滿載收獲向更高的目標(biāo)邁進(jìn)時，將無悔于今天的選擇，必定也會為自己獲得的成功和親歷天津商學(xué)院的變化與發(fā)展而感到驕傲和自豪。讓我們從今天開始從現(xiàn)在開始，為個人、為事業(yè)、為集體、為學(xué)校的未來拼搏、奮斗!

　　最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利、身體健康、生活愉快!

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇18

　　親愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　首先衷心祝賀大家成為初中生，邁出了自己成長的一步。九月的校園金風(fēng)習(xí)習(xí)，新學(xué)期金燦燦的笑容。我們走進(jìn)了充滿喜悅和美好憧憬的大理新校區(qū)。大理是一個優(yōu)秀的大家庭，這里有敬業(yè)的老師和兄弟姐妹。我很榮幸今天站在這里發(fā)言。

　　回頭看看身后長長的腳印，感嘆時間過得真快，仿佛昨天才踏進(jìn)初中的校門，好奇地在校園里跑來跑去。今天，我開始奔向另一個夢想。三年來，點點滴滴的感受，或喜或悲，或喜或悲，涌上心頭。無助時學(xué)生的熱情支持，不知所措時老師的指導(dǎo)，孤獨時朋友的持續(xù)關(guān)懷。開夜車時眼睛睜不開，運動會上體力透支時的倔強(qiáng)，為了維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽不知疲倦時的汗水。初中三年，我快樂的走著，過著充實美好的生活。我流淚了，但最后還是笑了。我走過荊棘，卻聞到千里芬芳。

　　為了大家的初中生活多一些收獲，少走一些彎路，我想和一下我的初中生活經(jīng)驗。

　　首先，在初中新的起點上，要有努力的決心。也許你懷著遠(yuǎn)大的志向來到新學(xué)校，希望展現(xiàn)自己的風(fēng)采；也許你小學(xué)時成績一般，入學(xué)成績比別人低，但你不能盲目地得出結(jié)論說你不行，放棄自己，因為你的成績只代表過去，不能證明現(xiàn)在和未來。新的競爭才剛剛開始，誰勝誰負(fù)就看現(xiàn)在了。大家一起進(jìn)入初中，都是站在同一起跑線上。小學(xué)是否優(yōu)秀，已經(jīng)成為過去。過高或過低的自我都會困住進(jìn)步的步伐。面對新的生活，我們需要鼓起勇氣，奮力向前。

　　其次，初中是打知識基礎(chǔ)的時期。初中和小學(xué)相比，科目多，內(nèi)容多，難度大，要求高。我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是：

　　第一點也是最重要的一點是課堂效率。上課的時候最好把老師說的話都聽進(jìn)去，沒關(guān)系的時候稍微放松一下心態(tài)。學(xué)生的筆記不一定只是老師在黑板上寫的。學(xué)生可以準(zhǔn)備幾支不同顏色的筆，根據(jù)重要程度對知識點進(jìn)行分類。當(dāng)老師說得太快時，他們應(yīng)該相應(yīng)地調(diào)整。他們亂涂亂畫或者用符號都沒關(guān)系，自己看懂就行。

　　第二點是準(zhǔn)備修改版：修改版的作用是提取作業(yè)中的錯題，只要對做題有用的信息都留下。其次，寫下正確的步驟，然后思考自己為什么做錯了�？梢栽谂赃厡憘�紙條，防止以后再犯。最后，你要寫一個，如果以后遇到這樣的問題，你該怎么辦。

　　學(xué)習(xí)方法靈活多樣，因人而異。能夠不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，是自己學(xué)習(xí)能力不斷提升的表現(xiàn)。但我認(rèn)為，拋開一切，學(xué)習(xí)最根本的要領(lǐng)是：勤奮+毅力。如果做不到這一點，那么所有的學(xué)習(xí)方法和技巧都將一無是處。“勤學(xué)苦練”、“勤學(xué)能補不足”、“勤學(xué)能出人才”無疑反復(fù)強(qiáng)調(diào)了勤奮二字。世界上有兩種資質(zhì)不同的生物可以爬上金字塔。一個是可以自由翱翔的雄鷹，一個是只能緩慢移動的蝸牛。無論是天賦異稟的雄鷹，還是平庸的蝸牛，它們都能登上塔尖，俯視千里。"學(xué)習(xí)是從苦澀的根中長出的甜美果實。"不是天賦超群，而是別人很多倍的努力。也許你沒有雄鷹翱翔的資格，但你可以培養(yǎng)蝸牛的毅力，不達(dá)目的不罷休。學(xué)習(xí)沒有捷徑，沒有順風(fēng)行駛的小船，只有撐起勤奮的風(fēng)帆，才能駛向知識的海洋。

　　最后，我想說的是，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會溝通。剛到這里的時候，也許你一個熟人都沒有。你會覺得孤立無援，但是仔細(xì)想想。我們不都一樣嗎？我們都沒有朋友，渴望交朋友。你可以主動，大膽的和同學(xué)說話，熱情的為班級做事，比如問同學(xué)的名字，然后把你介紹給他。學(xué)生缺什么可以借給他們；老師要發(fā)新書，積極幫忙；如果值班表還沒安排，主動清理。無形中你會和同學(xué)老師“混”在一起，越來越融入這個新的群體。朋友多了，陌生感自然會逐漸消失。

　　生活是肥沃的土壤。種瓜得瓜，種豆得豆：播種一種心態(tài)，收獲一種想法；播種一個想法，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種命運。好的習(xí)慣，好的作業(yè)習(xí)慣，好的紀(jì)律習(xí)慣，好的聽力習(xí)慣，好的自學(xué)習(xí)慣，這些都會為我們以后的中學(xué)打下基礎(chǔ)。從現(xiàn)在開始選擇，讓好習(xí)慣成就我們的未來。

　　謝謝大家！我的演講結(jié)束了！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇19

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：

　　我曾千百次的回眸，凝望校園的青蔥歲月。

　　我曾默默含淚揮手，作別逝去的花樣年華。

　　xx年前，我曾站在一個美麗的大學(xué)校園，參加讓我一生難忘的開學(xué)典禮，從那里，我開始憧憬未來。但我沒有想到的是，在我走出大學(xué)校園7年之后，還會以一種新的身份站在這里，歡迎作為大學(xué)新生的你們。

　　現(xiàn)在的你們，與xx年前的我何其相似——青春洋溢、充滿激情，仿佛世界就等著我們?nèi)ジ母�、去�?chuàng)造。懷揣著同樣的感受，我走過了4年的大學(xué)時光，走過了一段社會經(jīng)歷，最終來到了這里，從此我的生命中每年多了一個節(jié)日，就是教師節(jié)。職業(yè)賦予的光榮讓我享受這份榮耀，因為你們，讓我享受做教師的快樂。

　　有句話叫“英雄不問出處”。隨著年齡的增長、閱歷的增多，讓我越來越信奉這句話。很多成大事者的人生履歷告訴我們，無論是直線攀登，或是迂回上升，只要能最終登頂，都是得其所愿，重要的是過程。我們走進(jìn)大學(xué)校園的時候，跟同齡人是沒有區(qū)別的，是什么讓我們在3年后發(fā)生了很大的區(qū)別?是度過這3年時光的過程。學(xué)校里專業(yè)的設(shè)置與其說是給你們專業(yè)知識，不如說是讓你們習(xí)慣用專業(yè)的思維方式去觀察這個世界。未來成功與否，不在乎你的畢業(yè)證書是否閃亮，而在于你的思維方式、你的行為能力是否能夠領(lǐng)先于他人，領(lǐng)先了他人，就領(lǐng)先了社會，那么你離成功，也就是咫尺之遙。

　　我覺得人生的意義在于實現(xiàn)自身的價值，步入大學(xué)校園便意味著人已成年，行為處事不能無拘無束，不然是對自己的不尊重，對自己都不尊重，又何談尊師重教?何談對得起這3年校園時光?酣暢的人生無非就是活的精彩，活的精彩的基礎(chǔ)是找到合適自己的位置，各位同學(xué)現(xiàn)在的位置就是大學(xué)生，大學(xué)生是什么，是很多政府高官、商業(yè)巨頭、民間學(xué)者、職場精英擁有最初夢想時的身份，所以，同學(xué)們，放大你們青春里的所有美好因素，包括激情、包括純真、包括善良、包括奮進(jìn)，從這里起航，只要你們愿意付出汗水，那收獲的一定會是碩果累累。

　　同時，大學(xué)校園是豐富多彩的，如果你只是出了課堂就步入寢室，或者是只要周末就投入父母懷抱，而沒有參加一些校園活動和社會體驗，那注定是遺憾的。多年后當(dāng)你回首這段青蔥歲月的時候，一定會為這份遺失的收獲而悔恨。總之，所有的精彩都來自于付出，如果沒有付出，那大學(xué)生活必定是索然無味的。校園的美妙不會揣到你的兜里，只會放在你的面前，如果想要，你得伸手擁抱。

　　我不得不說我羨慕你們，真的很羨慕你們。你們站在我夢開始的地方，懷揣著可以高飛的夢想，自由地飛翔，無論是想在哪個行業(yè)成就一番宏圖，都可以在這里起航。

　　而我們老師要做的，就是帶領(lǐng)你們?nèi)�撐起未來的天空。就像我們校園ppt大賽的口號一樣：

　　是你們，活力奔放!

　　是你們，才情蕩漾!

　　是你們，融聚希望!

　　是你們，飛揚榮光!

　　最后，祝愿各位同學(xué)擁有一個金色的校園時代，用心去營造絢麗多彩的花樣年華。

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇20

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的20xx級新同學(xué)：

　　大家好！

　　駿馬奔騰勝景，春風(fēng)浩蕩展宏圖。今天是新學(xué)期的第二周的開始，我們吐納著萬物復(fù)蘇的清新氣息，又站在新的起跑線上，滿懷希望迎來了新的征程。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、校長室，向團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏的全體師生致以新學(xué)期的祝福和美好的祝愿！祝福我們?nèi)�體同學(xué)健康成長，學(xué)業(yè)有成！祝福我們?nèi)�體老師工作順利，萬事如意！

　　一年之計在于春。春天是播種的'季節(jié)，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會獲得豐收的果實，借此機(jī)會對全體師生提出以下幾點要求：

　　堅定一種信念，確立一個目標(biāo)。新學(xué)期伊始，學(xué)校希望每一位師生堅定“能力有限，努力無限，潛力無窮”的信念，進(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)，制定出切合自己的實施計劃，減少學(xué)習(xí)、工作的盲目性，一開始就要贏在起跑線上。

　　培養(yǎng)一個習(xí)慣，孕育一種風(fēng)氣�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，新學(xué)期里，學(xué)校希望老師和同學(xué)們養(yǎng)成“自覺、認(rèn)真”的好習(xí)慣，積極樂觀地生活，做到自主學(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，從而孕育我石中學(xué)生勤學(xué)、好問、善思、篤行的好學(xué)風(fēng)。

　　創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境，打造一個品牌。文明衛(wèi)生、安全有序是我們某某的環(huán)境。每個班級都是學(xué)校的縮影，每位師生都是學(xué)校的形象，身為石中人，就要樹立“校興我榮，校衰我恥”的榮辱觀，從儀表整潔、不說臟話、不亂扔紙屑等小事做起，創(chuàng)設(shè)某某特色文化，打造石中亮麗的教育品牌。

　　在新的學(xué)期，我相信，我們?nèi)�體教師能立足崗位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，學(xué)會反思，作學(xué)習(xí)型、反思型的教師；能轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立面向全體、全面發(fā)展的育人觀，善待每一個學(xué)生，作育人型的教師；能繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，務(wù)本求實，追求卓越，作創(chuàng)新型的教師，幫助我們每一位同學(xué)去追求和實現(xiàn)自己的夢想！

　　我希望，全體同學(xué)一定要好好把握現(xiàn)在，嚴(yán)格要求自己，以更加明確的目標(biāo)和更加認(rèn)真的態(tài)度，勤學(xué)苦練，不斷完善自我。要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功”！堅信付出總有回報，一份耕耘，一份收獲。努力打牢基礎(chǔ)，爭取學(xué)習(xí)上的更大超越！父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀！拿出實際行動，以一顆感恩之心，爭當(dāng)一名合格、優(yōu)秀的中學(xué)生，讓老師放心，讓家長放心。

　　老師們、同學(xué)們，舊歲已展千重錦，新年更上一層樓。20xx年是農(nóng)歷龍年，馬代表了一種雄壯、奔騰、豪邁、高昂的精神，對于我們每一個人來說，20xx年都應(yīng)當(dāng)是快馬加鞭之年，奮發(fā)有為之年，再上臺階的成功之年。讓我們?nèi)�體師生攜手共進(jìn)，共同播種希望、澆灌汗水、收獲成功。

　　謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇21

　　尊敬的各位來賓、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：

　　大家好!

　　在這秋高氣爽、果實飄香、桃李金黃的九月，我們懷著激動和喜悅之情迎來了第二十五個教師節(jié)和新高一十一個班的全體新同學(xué)。在此，請允許我代表全體教師祝賀自己的節(jié)日，祝在座的全體教師身體健康，萬事如意;祝在二中就讀的各位同學(xué)心情愉快，學(xué)業(yè)順利;同時，熱烈歡迎高一新同學(xué)的到來!

　　國運興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)系未來。作為一名教師，我站在這里既感到無比的幸福和無上的光榮，同時也倍感肩上責(zé)任重大。溫前幾天會見教師代表時說：教師是心靈的使者，慈愛的化身。世上很少有像老師這樣的職業(yè)能與民族興衰息息相關(guān)，這就決定了我們每時每刻都不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山。教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾;教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著千家萬戶的希望和夢想。

　　有時我們看著學(xué)生不學(xué)習(xí)生氣，甚至想放棄，但我們深知他們是父母全部的希望，是祖國能持續(xù)繁榮富強(qiáng)的保障，這就決定了我們的工作必然艱辛，但我們又必須執(zhí)著的不拋棄，不放棄，始終如一的默默奉獻(xiàn)，即使放棄自己的孩子也要讓我們的學(xué)生成器，成為未來的棟梁之才。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，需要用良知和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷的完善自我。從事實上講，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格之高尚，才可能有學(xué)生心靈之純潔。

　　我深知，教地理必須懂心理，要讓學(xué)生學(xué)好自己的學(xué)科，必須先讓學(xué)生認(rèn)同你，進(jìn)而喜歡你。大家都有這樣的感受，教師越來越不好當(dāng)了，社會和家長對教育的要求越來越高，孩子的個性越來越強(qiáng)，叛逆心理越來越重，學(xué)校對老師的量化越來越細(xì)，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大，但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時，也需要點亮自己。我們需要不斷追求自身的進(jìn)步，只有這樣，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展;我們需要大膽去追求教育的快樂和幸福，只有教師教的快樂和幸福，學(xué)生才能學(xué)的愉悅和舒心。

　　怎樣才能完善自我呢?最重要的就是外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)，進(jìn)而提升自己的人格魅力。我校提倡的“新健康教育”，首先就是健康教師。我認(rèn)為健康的教師不僅僅包涵勝任教學(xué)的基本素質(zhì)，更需要有雄厚扎實的內(nèi)功。作為一個普通的教師，除鉆研業(yè)務(wù)外，更要借助學(xué)校社會提供的機(jī)會與同行們學(xué)習(xí)、切磋、交流，擴(kuò)大在本學(xué)科內(nèi)的知名度，在和諧的課堂氣氛中，有效地上好每一節(jié)課。讓學(xué)生因喜歡教師而喜歡學(xué)科。

　　每當(dāng)教過的學(xué)生私底下叫我“昝哥”我都?xì)g樂無比。每當(dāng)看到課堂上孩子發(fā)亮的眼神和幸福的笑容，我都覺得苦辣酸澀轉(zhuǎn)化成了甘甜。是孩子的渴望給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我們干勁，也是家長的理解給了我們支持。在此向悉心支持我們成長的領(lǐng)導(dǎo)和社會各界同仁們道聲：你們辛苦了!多謝你們在物質(zhì)條件有限的情況下依然支持教師的健康成長。

　　親愛的新同學(xué)，此刻我也想對你們說幾句話，感謝你們對二中的選擇，因為你們信任二中;祝賀你們的選擇，因為你們選擇了富含底蘊、健康和諧、朝氣蓬勃，同時充滿人文關(guān)懷的X大。X大是成長的搖籃，你們就是搖籃里的乖孩子;X大是成長的沃土，你們就是噴薄欲出的種子。孩子要有自己的個性，也需要聽從教師的指導(dǎo)。種子要自己長出，也要接受教師和家長的修剪。只有互相理解、互相支持、共同努力，才能讓你們早日成材，健康成長，長成參天大樹。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。愛灑桃李，我們無怨無悔;民族復(fù)興，我們責(zé)無旁貸!

　　最后請允許我用一首修改過的歌詞來結(jié)尾：我們都有一個家，名字叫X大，兄弟姐妹都很多，景色也不錯。高舉新健康教育大旗，練就一手絕活。只要同學(xué)們能成才，大家都快樂!

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長來賓們，親愛的同學(xué)們：

　　早上好！

　　今天很榮幸我作為教師的代表在這個盛典上向你們道賀，首先衷心感謝你們的信任，能夠選擇華中師范大學(xué)作這所百年學(xué)府作為你們進(jìn)一步深造的殿堂！作為教師的我們，其心情就如同當(dāng)下的季節(jié)，正在用全年最溫情、最秀美的一面迎接你們，熱烈歡迎大家的到來！

　　親愛的同學(xué)們，我作為一名曾經(jīng)的大學(xué)生，我能夠體會到此時此刻你們心中的某些忐忑，當(dāng)從中學(xué)生華麗轉(zhuǎn)身為一名大學(xué)生時，對大學(xué)有過許多的憧憬與遐想！

　　什么是大學(xué)？在大學(xué)究竟怎么做、怎么學(xué)？這一直是大學(xué)新生開學(xué)典禮上的恒久命題！我查閱了眾多名人名家的描述，不同人有不同的解讀！

　　比如：孫中山先生說：大學(xué)是“做大事”的地方！清華大學(xué)校長顧秉林說：是學(xué)生“開闊視野、增長知識、健全人格”的地方！四川大學(xué)校長謝和平說：能讓學(xué)子“做好人、做有用人、做成功人”的地方！而北京大學(xué)校長周其鳳說：大學(xué)是讓青年由學(xué)生變成“主人”的地方！

　　親愛的同學(xué)們，大學(xué)究竟是什么？我想把我在高等院校歷經(jīng)三十多年的感受和解讀告訴給大家，供同學(xué)們分享和思考！

　　我認(rèn)為，大學(xué)是一所冶煉車間加工車間與包裝車間的三合一的集成工廠！首先通過冶煉把沉渣去除，再按功能的需求加工成型，按美觀的視覺包裝成品！我常常對我的學(xué)生們講，如果很直白形象的理解，大學(xué)就是一所高級美容院，對一個人的靈魂和形體實施雙重整容的地方！它的目的就是怎么才能讓你變得更加美麗動人，成為讓社會需要和認(rèn)可的角色！

　　我們?yōu)槭裁匆�上大學(xué)：

　　就是因為我們知識不豐富，不豐滿，不完善，才在大學(xué)繼續(xù)充實；

　　因為我們精神不夠豪邁，信仰不夠堅毅，才在大學(xué)得以繼續(xù)強(qiáng)化！

　　因為我們言行不夠儒雅，儀態(tài)不夠紳士，身心不夠健全，才在大學(xué)繼續(xù)美化！

　　因為我們專業(yè)不精湛，技能不嫻熟，才在大學(xué)繼續(xù)練習(xí)提升！

　　因為我們思維不邏輯，行事不理性，才在大學(xué)繼續(xù)磨練熟化！

　　因此從大學(xué)這個美容院出來，目的要讓你能夠脫胎換骨！

　　男生被塑造成“高在膽識、富在學(xué)問、帥在正直”的“高富帥”；

　　女生被塑造成“甜在笑容、雅在儀態(tài)、純在心靈”的“甜雅純”！

　　果真如此，我們的大學(xué)教育就成功了，我們的冶煉術(shù)，美容術(shù)就做到位了！

　　所以，長久以來，我總是對學(xué)生說：上大學(xué)就是人生的第二次投胎！不管你出自什么家庭背景、地域國度、民族膚色，這些是與生俱來、個人無法選擇！但有機(jī)會上大學(xué)，你就有了第二次能自主選擇自己未來生活模式的機(jī)會！古往今來多少人就是通過大學(xué)的改變開啟了人生幸福之門，告別寒門的過去，成為社會的棟梁，建立驚世的業(yè)績，步入幸福的生活！至少我的閱歷使我深信——這個世界從來都是“英雄不問出處”，只看你后天的努力程度！

　　我常對學(xué)生講，這個世界人要活得容易只有三條途徑，亙古不變：

　　第一是有幸投胎到了一個好的人家，擁有一個能干而疼愛你的爹媽，你會活得瀟灑些；第二是你是幸運的寵兒，好運氣、好機(jī)會總是跟隨你，天上掉餡餅的事總是讓你遇上碰巧！你付出少、得到多，那會活得容易些！第三就是你比他人更加勤奮刻苦，在該努力的階段你努力了，你總會有時光享受你的成果！我相信我們之中的絕大多數(shù)人只有第三條路可以選擇！因為爹媽不能陪你一輩子，你一生不可能總是好運氣！

　　實際上，如果仔細(xì)研究和追溯中國的教育史，最為燦爛的部分就是一部寒門士子的奮斗史、成長史！因為中國的社會結(jié)構(gòu)中沒有真正形成過貴族階層這塊門檻，這為寒門學(xué)子靠勤奮發(fā)家、苦學(xué)致仕提供了社會基礎(chǔ)和空間！

　　先造福，后享福！一直是我們社會認(rèn)同的生活原則！

　　此外，我們上大學(xué)是一個學(xué)習(xí)新知的過程，站在新的學(xué)科面前，無論什么人都是處在同一起跑線，在此刻，對于來自農(nóng)門的學(xué)子有什么可以自卑的？對于富家的學(xué)子有什么可以自持的？完全要看你們起跑后的努力！

　　親愛的同學(xué)們，大學(xué)不僅是所冶煉廠、美容院，大學(xué)還有一個學(xué)名叫“超越”！

　　當(dāng)你們大學(xué)在讀的時候，你們也許要碰到一些平庸的教師，世俗的教工，你們會抱怨，會彷徨、很郁悶！但大學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生的核心任務(wù)就是培養(yǎng)超越教師的學(xué)生！學(xué)生超越老師是社會得以進(jìn)步的源泉，也是社會辦教育的目的。因此，當(dāng)你們歷經(jīng)別人的評判、別人的挑剔、別人的苛刻、別人的責(zé)難！你們要開放心態(tài)，正確面對，要知道自己的使命所在：學(xué)生是超越的一代！

　　親愛的同學(xué)們，大學(xué)是成人教育，是學(xué)習(xí)個人生活家庭生活社會生活三種技能的場所！因此，在大學(xué)我們一方面是為了加強(qiáng)專業(yè)技能的修煉，成為專才，另一方面，是為了全息性的獲取知識，增長見識，開闊視野——所以，每到一地，我們更需要從環(huán)境中吸收管理制度歷史文化民俗宗教地理風(fēng)情商貿(mào)產(chǎn)業(yè)等多方面的信息，這些對我們未來開拓事業(yè)、安置家庭、融入社群等層面都有莫大的益處。要學(xué)會拓展校園的邊界，在大自然中獲得啟迪，在社會實踐中收獲感悟！如果一個學(xué)生把自我封閉在有限的院墻內(nèi)，眼睛只盯著手機(jī)熒光屏，我可以斷定這必將成為書呆子！

　　做學(xué)生必須理解書本的雙重性——書本有用，它能告訴你別人已經(jīng)說了什么？做了什么？但書本又沒有用，因為我們最終要依賴實踐和創(chuàng)新去生存！

　　親愛的同學(xué)們，我衷心祝愿你們在未來的數(shù)年之中，徜徉在桂子山中的林蔭大道，浸染到華師百年老店的墨寶陳香，汲取到《博雅講壇》名師們的文化精髓，能帶走：火眼金睛的辨識之能，點石成金的致富之技，剛健弘毅的品格之氣，縱橫捭闔的經(jīng)略之才，彬彬有禮的紳士之儀，亭亭玉立的淑女之美！

　　當(dāng)你走出校門，能自信的大聲吶喊：于斯為盛，惟楚有才！作為教師的我們就滿意了，社會就認(rèn)同了！那你也就無愧于華中師范大學(xué)畢業(yè)生的稱謂！

　　記得我留學(xué)美國時，駐美大使曾經(jīng)告誡留學(xué)生，要實現(xiàn)三個臺階的能力——I come，I see，I win！就是說能進(jìn)入大學(xué)是一種能力，但還要來了之后看你學(xué)到了什么？能不能成功的離開！

　　親愛的同學(xué)們，最后預(yù)祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上！謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇23

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我叫，是20xx級公共管理的在職研究生。非常榮幸能夠站在這里代表80余名研究生新生發(fā)言。首先，請允許我代表20xx級全體在職研究生向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最崇高的敬意！

　　接到讓我在開學(xué)典禮發(fā)言的任務(wù)時，感到非常詫異：難道我的成績很突出。很快知道與成績無關(guān)，學(xué)校是看中我不顧高齡而求學(xué)的勇氣。所以在天大MPA中心老師的循循善誘下，我欣然接受了任務(wù)。下面談幾點體會和感受：

　　一是惶恐和激動。走進(jìn)天大，我們不僅感受到了天大淡泊的情懷和厚重的底蘊，更感受到了這所百年老校所煥發(fā)出的勃勃生機(jī)。她在晚清風(fēng)云動蕩中孕育，在五四精神的洗禮下發(fā)展，在新中國的曙光中成長，在改革開放的潮頭上屹立，更在新世紀(jì)的朝陽中展翅。宛如一位睿智的長者，沉穩(wěn)若高山，寬厚如大海。代表新生發(fā)言，讓我誠惶誠恐，心里惴惴不安。但是，能夠有幸進(jìn)入天大學(xué)習(xí)，又無比的驕傲和激動，所以我想代表入學(xué)的新生說一句：“天津大學(xué)，我們來了。”

　　二是責(zé)任和選擇。在參加考前培訓(xùn)時，有學(xué)生曾問過老師，研究生的學(xué)位證對將來工作有什么幫助。老師很客觀回答，除了學(xué)習(xí)知識，對晉升、評級沒有任何幫助，有的同學(xué)迷茫了。今天，進(jìn)入校園，看到茅以升老先生為天津大學(xué)所提的校訓(xùn)：實事求是。散發(fā)出淳樸、踏實、求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)，堅定了我們選擇天大的正確。在社會處于轉(zhuǎn)型期，權(quán)力觀、金錢觀還有相當(dāng)市場的今天，在坐的各位同學(xué)都是公務(wù)人員，參與社會個各方面的管理工作，能夠靜下心來考取研究生，我相信絕不是為一紙文憑，天大是一片書香四溢的洞天，我堅信大家來天大，是為追求科學(xué)、民主和以人為本的理念，想通過學(xué)習(xí)和努力，提高素質(zhì)，為社會盡一份綿薄之力。來天大學(xué)習(xí)是正確的選擇，也是我們的責(zé)任。

　　三是希望和決心。我們思考我們前進(jìn)，我們行動我們優(yōu)秀，進(jìn)入天大，播撒了希望的種子，今后，我們將有兩年的學(xué)習(xí)時光，我們期待種子成熟的季節(jié)。我們更有決心攬萬卷文集，汲現(xiàn)代公共管理的精華，正直做人，老老實實做學(xué)生，踏踏實實學(xué)習(xí)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度，聽老師的話，建立良好的師生關(guān)系，用汗水、智慧與努力實現(xiàn)心中的夢想。最后，用溫總理的《遙望星空》與大家共勉。

　　我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；

　　那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

　　我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；

　　那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。

　　我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；

　　那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。

　　我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；

　　那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷

　　祝老師們身體健康、工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成！祝天津大學(xué)明天更輝煌！謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇24

　　首先讓我代表華南師范大學(xué)的老師們，向今年入學(xué)的博士生、碩士生和本科生表達(dá)熱烈的歡迎之情，祝賀之情。每年的今天我們都能看到一張張充滿喜悅的陌生面孔，你們選擇了華師，華師也認(rèn)定了你們，你們的選擇是明智的，華師因你們的明智而感動。

　　今年暑假我結(jié)交了兩位新朋友， 一位是高考落榜的大男孩， 他失落、沮喪，悔不當(dāng)初，痛不欲生，在他的身上，我看不到今天在座各位那對未來充滿憧憬的笑臉，也聽不到今天現(xiàn)場那種無憂無慮的歡聲笑語。 我勸慰他， 開導(dǎo)他，但我知道今后他的道路將很漫長，很艱苦。相比之下，你們是幸運的。衷心地祝賀你們在人生道路的又一次轉(zhuǎn)折中獲得了成功。更要祝賀的是，你們踏上了新的征程，知識寶庫的大門再度向你們洞開，你們要去探幽尋寶，要在燈火闌珊處，尋她千百度， 要在絕處逢生， 去享受登上知識頂峰時的竊喜與歡樂。

　　我的另一位新朋友是一個小女孩，她手持一張北京重點高校錄取通知書迎面走來，生活在她面前像一架和諧的大鋼琴。每天清晨，我們一起做“學(xué)術(shù)散步”，有時長達(dá)兩小時。她好奇地問我各種問題，其中最難回答的是：“什么是大學(xué)?”我思索了很久才告訴她：“大學(xué)是人類的精神樂園”。

　　在大學(xué)，積累和凝聚了人類浩瀚的知識財富，它們在圖書館、在實驗室，在教室、在沙龍，在教授的頭腦、在一切真實的或虛擬的空間，等待你們以正確的方法去獲取。

　　在大學(xué)，偉大的人文精神得到了充分的體現(xiàn)和舒展，所有創(chuàng)新的理念、創(chuàng)造性的思維方式、富有魅力的學(xué)術(shù)活動、以及具有獨創(chuàng)精神的人格個性，可以得到鼓勵和贊許。

　　在大學(xué)，“尊嚴(yán)”二字具有沉甸甸的分量。每一個人必須保持尊嚴(yán)，而每一個人的尊嚴(yán)不容他人褻瀆。大學(xué)里不答應(yīng)斯文掃地，不容忍虛偽詭詐，更不允許傷風(fēng)敗俗。大學(xué)是平民的天下， 卻具有貴族的氣質(zhì); 大學(xué)是年輕人的世界，卻尊重千百年造就的傳統(tǒng);大學(xué)生自由、灑脫、奔放，但卻是最講道德、最守紀(jì)律、最高素質(zhì)、最有活力的軍團(tuán)，一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)可以立即集結(jié)待命，開赴前線。

　　這就是大學(xué)!一個連國王、總統(tǒng)和國家元首也要對她肅然起敬的地方。

　　小女孩又問我：“如何才能不虛度大學(xué)的四年?”

　　我說：第一，要有責(zé)任感。對國家、社會、父母、家庭、老師、同學(xué)、愛人和自己都要有責(zé)任感，學(xué)習(xí)要有責(zé)任感，工作要有責(zé)任感，做人更要有責(zé)任感。一個缺乏責(zé)任感的人如同水塘里的一片秋葉， 飄來蕩去， 永無建樹。那么，什么是責(zé)任感?首先，要知道你自己是什么人;其次，要知道什么你是應(yīng)該或不應(yīng)該做的事，第三，知道你做的事情將對他人和自己會產(chǎn)生什么樣的后果，因為站在責(zé)任背后的是道德和法律。

　　第二，要有獨立性。既要有獨立的精神，更要有獨立生存的能力。與獨立對立的是依賴，依賴父母，沒有出息;依賴?yán)蠋�，難以成才;依賴電腦，失去自我;依賴金錢，反被吞食。面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的競爭社會，必須獨立!誰今天學(xué)習(xí)不努力，誰明天將加倍努力地去找工作，這是擺在大學(xué)生、研究生面前的一條鐵律。

　　小女孩去學(xué)校報到了，告訴我學(xué)校的生活條件很艱苦，八個人擠在一間狹小的宿舍里，屬于自己的私密空間，只有一個剛能放下幾本書和一串鑰匙的小抽屜。我馬上聯(lián)想到了美麗靜謐的廣州大學(xué)城，以及生活在大學(xué)城中的你們。大學(xué)城華師校園的現(xiàn)代化程度，不僅在國內(nèi)絕無僅有，而且那些從發(fā)達(dá)國家來參觀的教育家也為之瞠目結(jié)舌。 你們在這里能 享受到的有形或無形的教育資源，會讓你的同齡人羨慕不已。珍愛它吧，珍愛這片讓我們安靜讀書的凈土，珍愛這段人生最美好的青春時光。

　　有一位歷史學(xué)家在總結(jié)一生的治學(xué)經(jīng)驗時，得出八個字：天合地合人合己合。我對這八個字有自己的解讀，轉(zhuǎn)贈給你們：我以為這要做到天高云淡，為天合;腳踏實地，為地合;與人為善，為人合;一己康樂，為己合。在萬物和諧之中，我們才能工作與休閑，才能傳承與創(chuàng)造，才能達(dá)到人生的最高境界。

　　我們的國家要做的事情還很多，沉睡千年的東方雄獅要覺醒，要怒吼，要奮起。在這與13億中國人息息相關(guān)的偉大變革中，每個人要做的事情也很多。重任在身，反倒時時想起兒時說的一句話：時刻準(zhǔn)備著!童言無忌，童言也無悔。祖國在召喚，相信你們終將當(dāng)之無愧地站在時代的最前列。

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇25

　　時維九月，序?qū)偃�秋。在紅墻與綠草地的映襯下，我們懷揣著夢想和希望，向著美好的未來出發(fā)。

　　上一學(xué)年，是金海的追夢之年。“平安、幸福、優(yōu)質(zhì)、興旺”的金海夢凝聚著金海人的正能量，激勵著金海人砥礪前行。高效閃光課堂教學(xué)模式由臨帖、入帖向破帖轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量顯著提高：62名同學(xué)被長郡、雅禮、寧鄉(xiāng)一中等名校理科實驗班錄取;52人考取藝術(shù)類高校附中，中考6大學(xué)開學(xué)典禮校長講話稿人數(shù)達(dá)107人，6大學(xué)開學(xué)典禮校長講話稿人數(shù)和比率均遙居全縣第一。中考八科優(yōu)秀率、平均分、三率和均居全縣第一。數(shù)學(xué)奧賽中，九年級6人進(jìn)入全縣前10名，八年級3人進(jìn)入全縣前10名;物理奧賽有23名同學(xué)躋身全縣前三十名，囊括寧鄉(xiāng)縣前十名，潘湘波榮獲數(shù)學(xué)、物理兩科全縣第一;有6人進(jìn)入八年級物理奧賽全縣前十名。省內(nèi)外各級考察團(tuán)紛至沓來，我校的辦學(xué)理念、高效課堂、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理、校園文化都得到了考察團(tuán)的高度贊揚，并在祁陽地區(qū)掀起了向金海學(xué)習(xí)的高潮。學(xué)校圓滿承辦了湖南省民辦教育協(xié)會秘書長會議，20xx年長沙市中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)比武等規(guī)格高、影響好的大型活動，先后接待了省市縣各級領(lǐng)導(dǎo)的考察，各項工作受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定�！吨袊�教師報》、《瀟湘晨報》、紅網(wǎng)等主流媒體也紛紛聚焦金海，學(xué)校品牌影響不斷擴(kuò)大。

　　夢想之花，絢麗綻放。站在新的起點，我們將帶著理想與激情開啟新的追夢之旅。“平安、幸福、優(yōu)質(zhì)、興旺”的金海夢是我們金海人矢志不移的奮斗目標(biāo)和努力方向。有夢就有動力，有夢就要堅持，有夢才能成功。借此機(jī)會，我想給同學(xué)們寄予三個希望：

　　第一，希望同學(xué)們樹立目標(biāo)，成為積極向上的孩子。

　　新學(xué)期，你擁有了奮斗目標(biāo)嗎?實現(xiàn)夢想的過程是需要規(guī)劃的，當(dāng)我們把它分解為一個一個階段，每個階段都有一個明確的目標(biāo)時，夢想就顯得不那么遙遠(yuǎn)了。我想，目標(biāo)應(yīng)該是具體、明確、清晰、可見的，如果你清楚自己是怎樣越來越接近目標(biāo)的，成就感和自信心就會伴隨著你。一個心理學(xué)家做了這樣一個實驗：他組織三組人，讓他們分別向著10公里以外的三個村子進(jìn)發(fā)。 第一組人既不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛�。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦;走到一半的時候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，何時才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了，越往后，他們的情緒就越低落。第二組人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒有里程碑，只能憑經(jīng)驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗的人說：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇?fù)碇�繼續(xù)往前走。當(dāng)走到全程的四分之三的時候，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長。這時，有人說：“快到了!”“快到了!”大家又振作起來，加快了行進(jìn)的步伐。第三組人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里都有一塊里程碑，人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣歡喜，行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)了目的地。心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論：當(dāng)人們的行動有了明確的目標(biāo)，并能把行動與目標(biāo)不斷地加以對照，進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度與目標(biāo)之間的距離，人們行動的動機(jī)就會得到維持和加強(qiáng)，就會自覺地克服一切困難，努力到達(dá)目標(biāo)�？梢姡�目標(biāo)是努力的方向，是前進(jìn)的動力，是精神的支柱，是指路的明燈。樹立一個清晰和確定目標(biāo)的新學(xué)期生活一定是充實和富有意義的。

　　第二，希望同學(xué)們相信自己，成為勇敢追夢的少年。

　　踏入金海，你有足夠的自信去實現(xiàn)你的夢想嗎?相信自己，成功之門才會為你開啟;相信自己，人生才能真正屬于自己。小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不!一定是樂譜錯了!”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設(shè)計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到所有人“否定”的情況下，能否相信自己，堅持自己正確的主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因附和他人而被淘汰，小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。其實，學(xué)習(xí)也是一樣，無論你的基礎(chǔ)好不好，都要堅定信心，帶著夢想無所畏懼地向前奔跑。正如你們的學(xué)長肖新宇，在參加西安交大少年班招考時，因為題目難度較大，他有一些題不會做。但他不斷的告訴自己：“考試的時候，人的心態(tài)和感覺是非常重要的，我做不出的題，別人也不一定做得出，相信自己，保持鎮(zhèn)靜。”于是他先從簡單的題做起，那些一時半會解答不了的難題留到最后。先做簡單的題能夠讓自己信心增加，后面的題才會越做越順。最終，他以初試復(fù)試全國第一的成績考上了西安交大少年班。金海是產(chǎn)生夢想的地方，也是幫助你實現(xiàn)夢想的地方，只要你有信心，金海會給你一扇門，讓你走到屬于你自己的遠(yuǎn)方。

　　第三，希望同學(xué)們堅持不懈，成為努力圓夢的英雄。

　　夢想是注定艱難的旅程，路上少不了荊棘密布，但那又怎樣，只要堅持不懈，就沒有到不了的終點。愛迪生被世人譽為“發(fā)明大王”，他一生為人類提供了約二千項大小發(fā)明。他成功的秘訣就是“勤奮”加“恒心”。為了尋找燈泡內(nèi)的耐熱材料，他先后試用了大約六千種纖維材料，最后找到了碳化竹絲。第一盞竹絲燈雖然亮了1200個小時，但他繼續(xù)不斷探索，持之以恒，不斷改進(jìn)，最后發(fā)展到鎢絲燈，前后花了20xx年時間。他為了把容易腐蝕的硫酸電池改造成蓄電池，從開始堅持不懈地進(jìn)行試驗，花了20xx年時間，進(jìn)行了近五萬次的試驗才獲得成功。正如美國詩人朗費羅所說：偉人們到達(dá)高峰不是靠突飛而來的，而是他們在同伴們酣睡的夜晚仍不辭辛苦地堅持攀登而來的。集腋成裘、聚沙成塔是亙古不變的成功定律，在學(xué)習(xí)生活中，難免會遇到一些失敗和挫折，但平靜的湖面練不出堅強(qiáng)的水手，堅持不懈才能讓你不懼任何打擊，即使行走在崎嶇的山路中也能擁有“勝似閑庭信步”的豪情。

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇26

　　親愛的20xx級全體同學(xué)們：

　　大家好！

　　首先，請允許我代表學(xué)院全體師生對你們的到來表示最熱情的歡迎！歡迎你們成為天津商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的一員。你們的到來，為我們這個大家庭又添活力，更重要的是，國家未來又添棟梁之才。同學(xué)們，寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來，期盼你們立大志，勇?lián)��?dāng)，但需付出辛苦，付出汗水，因而，入學(xué)之初，啰嗦幾句，與大家共勉。

　　大家學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)大類下的各個專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)的鼻祖是亞當(dāng)。斯密，標(biāo)志經(jīng)濟(jì)學(xué)形成的是他的代表作《國富論》。所謂“國富論”，就是關(guān)于如何讓國家變得富裕的理論。因此，你們肩負(fù)的職責(zé)，就是如何讓國家變得富裕，而不是個人變得富裕。當(dāng)然，國家要變得富裕，離不開個人的富裕和企業(yè)的富裕，但這些是自利的行為，而我們經(jīng)濟(jì)學(xué)的任務(wù)，是要保障“自利”順利實現(xiàn)，因而是“利他”的，是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，所以，是更高的境界。這就是咱們天商校訓(xùn)中的“濟(jì)世”情懷，也是老師們希望大家做到的“立大志”。

　　那么，什么是“富裕”？富裕就是能夠享受更多的物質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，這些是現(xiàn)代文明的堅實基礎(chǔ)，但，對個人，對國家，對人類來說，這些絕對不是最為重要的。物質(zhì)和服務(wù)享受，都是膚淺的，是外在的，精神上的追求，對世界本源的探索，對浩渺宇宙的思考，對人類自我的認(rèn)知，諸如此類才是最終極的，這些，就是咱們校訓(xùn)中的明“明德”，即對真理的不斷尋找。同學(xué)們，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)人的神圣職責(zé)之一就是，通過咱們的努力，為文學(xué)家，藝術(shù)家，哲學(xué)家，宗教人士等，創(chuàng)造一個無憂無慮的探尋真理的條件和環(huán)境，這也非常符合經(jīng)濟(jì)學(xué)最根本的原理：分工。

　　同學(xué)們，個人和企業(yè)要變得富裕，尚且不易，何況要讓國家變得富裕。歷經(jīng)兩百多年的理論研究和數(shù)千年的實踐，我們得出了一些共性的規(guī)律，但依然有無數(shù)的未知領(lǐng)域需要我們?nèi)�學(xué)習(xí)和開拓。因此，我們應(yīng)該靜下心來，腳踏實地，一步一個腳印，一點一滴積累，才能至千里，才能擔(dān)當(dāng)濟(jì)世興邦的大業(yè)，才能運國計民生于帷幄之中。因此，天商的校訓(xùn)告訴大家，要“篤學(xué)”。

　　各位同學(xué)，人生無坦途，世事亦多艱。若不能堅毅挺拔，多會半途而廢。希望困難，挫折，屈辱，成為你們前進(jìn)的動力，也希望大學(xué)四年，在天商校訓(xùn)中的“弘毅”精神鼓勵下，你們能夠同經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同成為天津商業(yè)大學(xué)這片森林里最為美麗的風(fēng)景。

　　謝謝大家！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇27

　　各位老師同窗們：

　　很幸運可能作為學(xué)生代表站在這里獨特歡送致遠(yuǎn)學(xué)院20xx級的新生。

　　20xx年5月，我第一次走進(jìn)交大。在提前入學(xué)的兩個月里，我們上了四門課，其中有一門是語文。這堂課我學(xué)到了清華畢生校長梅貽琦先生的："所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有巨匠之謂也。"所以在從前的三年多的學(xué)習(xí)里，我十分愛護(hù)我們交大的大師資源。在最初的聯(lián)讀班里有，對我們的編程請求既嚴(yán)厲又會帶我們出去春游談天說地的程國英老師，有幽默風(fēng)趣而又學(xué)識廣博的周鋼老師，有能叫出每個學(xué)生名字如奶奶般的章仰文老師等等，進(jìn)入致遠(yuǎn)學(xué)院當(dāng)前，和大師接觸的機(jī)遇更多了，這是致遠(yuǎn)學(xué)院給我畢生最大的影響。

　　鄂維南老師，龐學(xué)誠老師，王亞光老師，王立河老師，章璞老師，蔡申鷗老師和周棟焯老師，胡丹老師，張何鵬老師，陶樂天老師等等，許多，盡管只有兩年時光，但我已無奈在此會部列舉。致遠(yuǎn)是一個平臺，讓我有如斯多的機(jī)會去意識這些老師，并與他們交換。在大三的一年里，我和多少位同學(xué)共同在蔡老師跟周老師領(lǐng)導(dǎo)下做神經(jīng)迷信方面的課題。

　　這是我三年大學(xué)里受益最多的處所。兩位老師給我們包含課題內(nèi)外，學(xué)術(shù)工作的良多指點，教會我們學(xué)會尋求本人愛好的事。我們常常四五個小時的探討，直到深夜一點，肚子已經(jīng)餓得不行，蔡老師再帶我們?nèi)ベI貨色吃。在蔡老師的輔助下，我們也和耶魯大學(xué)的汪小京教學(xué)比擬深刻探討了相干的課題研究進(jìn)展。我們很喜歡這樣的生涯。只管成就總在中上左右，但勤懇并且當(dāng)真研討的那份熱忱由于致遠(yuǎn)始終在焚燒！

　　致遠(yuǎn)學(xué)院在學(xué)術(shù)上給我一份人生大禮包，在思惟精神上，也給了我很多。我后來用二十個字總結(jié)，"獨立之人格，自由之思想，扎實之基礎(chǔ)，卓著之立異"。這里很多是在這些老師的課程中所取得的，也有很大一局部是和蔡老師探討課題中閑聊得到的，還有一部門就是來自于致遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生這樣一個集團(tuán)中。

　　致遠(yuǎn)的舞臺很自由，作為第一屆，我們共同樹立學(xué)生會，我們共同為我們這個團(tuán)體服務(wù)，我們一起春游，一起在晚會中登臺，第一次開中秋晚會等等。我們能夠把自己的設(shè)法去實際。為了表白杜婧老師對我們的關(guān)心照料，我們學(xué)生會自己給杜老師頒了"激動致遠(yuǎn)學(xué)子"獎。在我回鄉(xiāng)開辦三期的"致遠(yuǎn)班"的路上，學(xué)院給了我很大的和支撐，汪院長親身掛帥替我爭奪了"校長獎"，張校長為致遠(yuǎn)班親筆題詞，這些很打動，有木有，有木有！所以在第三期的致遠(yuǎn)班，它有了七個分店，這讓我們都很開心。我們等待每一個致遠(yuǎn)的學(xué)子也都能自由地把自己的主意施展出來！用舉動去追求幻想！

　　我只是很平常的致遠(yuǎn)學(xué)子中的一員，你們會做得比我好，但作為學(xué)長，我依然有兩個字須要和大家分享。"真誠"。我在和老師同學(xué)的交流過程中，有時表示的口才很好，但也時常不理解談話，特殊是與大傳授聊天的進(jìn)程。在做一些學(xué)生工作，有時也會常常犯過錯。但這所有都沒關(guān)系，我我很真誠，所以我曉得大家能懂得我，許可我出錯，容許我成長。

　　謝謝很多老師對我的指導(dǎo)，謝謝我的同學(xué)對我的幫助。在我的同學(xué)中，特別要提的是馬？琛，他老是把我拉進(jìn)宿舍，關(guān)起門來對我大量特批。批得固然不必定總對，但他在我的成長路上給了我很多贊助，今年他還回我老家?guī)臀乙黄疝k第三期致遠(yuǎn)班。這一切歸納到兩個字，仍是"真摯"。

　　最后，我盼望咱們每一位致遠(yuǎn)學(xué)子都存在"獨破之人格，自在之思維，扎實之基本，出色之翻新"，思源致遠(yuǎn)的精力！

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇28

　　當(dāng)我們的開國先輩于1630年來到馬塞諸塞州的這片海岸時，他們是作為持異見者而來的——他們摒棄了家鄉(xiāng)英國的體制。但是一直令我驚奇的是，在當(dāng)時的這片荒地里，在如何生存下去還是個未解的問題之時，這些開國先輩很就意識到了建立(哈佛大學(xué))這所高等學(xué)府的必要性。

　　自此以后，一代代人來了又去，哈佛的校園也不斷擴(kuò)大，不再局限于當(dāng)年的幾間小木樓。但沒有變的是，每一代人都充滿信心，想要建立更好的社會，每一代人也都相信，這所大學(xué)將使這種愿望成為可能。正如一位早期創(chuàng)始人Thomas Shepard 所說，我們希望畢業(yè)生走向世界之后，能夠成長為對國家有益之人。

　　而如今，將近四個世紀(jì)后，我們發(fā)現(xiàn)我們處在一個充滿挑戰(zhàn)的歷史時刻。我們應(yīng)如何鼓勵我們的畢業(yè)生去做對他人有益之事?我們是否培養(yǎng)出了以造福他人為目的的畢業(yè)生?還是，我們所有人都已變得對個人成就、機(jī)遇和形象如此癡狂，以至于忘記了我們的互相依賴，忘記了我們對于彼此和對于這所旨在促進(jìn)公共利益的大學(xué)的責(zé)任?

　　這是一個自拍——還有自拍桿的時代

　　不要誤解我：自拍真是件令人欲罷不能的事兒，而且在兩年前的畢業(yè)典禮演講上，我還特意鼓勵畢業(yè)生們多給我們發(fā)送一些自拍照，讓我們知道他們畢業(yè)后過得怎么樣。但是仔細(xì)想想，如果社會里的每個人都開始過上整天自拍的生活，這會是怎樣一個社會呢?對于我來說，那也許是“利己主義”最真實的寫照了。

　　韋氏詞典里，“利己主義”的同義詞包括了“以自我為中心”、“自戀”和“自私”。我們無休止地關(guān)注我們自己、我們的形象、我們得到的“贊”，就像我們不停地用一串串的成就來美化我們的簡歷，去申請大學(xué)、申請研究生院、申請工作——借用Shepard 的話來說，就是進(jìn)行不停的“自我放大”。

　　正如一位社會評論家所觀察到的那樣，我們都在不停地為打造自己的品牌而努力。我們花很多時間盯著屏幕看，卻忽視了身邊的人。我們生活中的很大一部分經(jīng)歷不是被我們體驗到的，而是被保存、分享并流傳于Snapchat 和Instagram 等APP 上的——最終它們呈現(xiàn)出的是一種由我們所有人合成的自拍照。

　　為什么我們還需要大學(xué)?

　　批評家們問道：我們就不能全靠自學(xué)嗎?硅谷創(chuàng)業(yè)家Peter Thiel 敦促學(xué)生們輟學(xué)，甚至還給予他們經(jīng)濟(jì)補助，讓他們輟學(xué)創(chuàng)業(yè)——這其中也包括我們哈佛的一些本科生。畢竟，從邏輯上來講，馬克·扎克伯格和比爾·蓋茨都輟學(xué)了，他們似乎都很成功。事實如此，沒錯。

　　但是請大家別忘了：比爾·蓋茨和馬克·扎克伯格都是從哈佛輟學(xué)的!哈佛是孕育他們改變世界想法的地方。哈佛以及其他像哈佛一樣的學(xué)府培養(yǎng)了數(shù)以千計的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、計算機(jī)科學(xué)家、商業(yè)分析師、律師和其他有一技之長的人，這些都是Facebook 和微軟公司賴以生存的員工。

　　哈佛也培養(yǎng)了無數(shù)的政府官員和人民公仆，建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)國家，讓像Facebook 、微軟以及類似的公司可以繁榮發(fā)展。哈佛大學(xué)還培養(yǎng)了無數(shù)的作家、電影制作人和新聞工作者，是他們的作品給互聯(lián)網(wǎng)增添了“內(nèi)容”。

　　而且我們也要看到，大學(xué)是人類和社會技術(shù)革新的源泉，這些革新是互聯(lián)網(wǎng)公司發(fā)展的石——從早期創(chuàng)造計算機(jī)和編寫計算機(jī)程序的成功，到為如今無處不在的觸屏奠定礎(chǔ)的樣機(jī)的發(fā)展。

　　我們還被告知，大學(xué)將土崩瓦解，顛覆性的創(chuàng)新將使得每個人可以自學(xué)成才。

　　人們可以在大規(guī)模開放在線課程(MOOC)中選課，并設(shè)立DIY學(xué)位。但在線學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)并不相悖，前者可以拓展——但不會取代——后者。通過類似像edX 和HarvardX 的這樣的在線課程平臺，我們已經(jīng)開始與全球數(shù)百萬的學(xué)習(xí)者分享哈佛的精神財富。有趣的是，我們發(fā)現(xiàn)世界各地的在線學(xué)習(xí)者中，有一個群體人數(shù)眾多，那就是老師——他們正用這些在線課程中的知識來豐富他們自己線下的學(xué)校和課堂。

　　總而言之，主張大學(xué)已經(jīng)沒有存在意義的斷言來源于人們對于機(jī)構(gòu)的不信任，這種不信任的根本在于我們對于個人權(quán)利和感召力的陶醉以及對于名人的崇拜。政府、企業(yè)、非營利組織都和大學(xué)一樣，成為了質(zhì)疑和批評的靶子。

　　很少有反對的聲音來提醒我們這些機(jī)構(gòu)是如何服務(wù)和支持我們的，我們常常認(rèn)為它們的存在理所應(yīng)當(dāng)。你的食物是安全的;你的血液檢查是可信賴的;你的投票站是開放的;當(dāng)你撥動開關(guān)時，一定會有電;你所乘坐航班的起落都是根據(jù)航空安全規(guī)定進(jìn)行的。設(shè)想一下，假如所有的市政礎(chǔ)設(shè)施停擺一周或一個月，我們的生活會是怎樣?

　　機(jī)構(gòu)體現(xiàn)了我們與其他個體之間持久的聯(lián)系，它們將我們不同的天賦和能力擰成一股繩，去追求共同的目標(biāo)。同時，它們也將我們與過去和未來維系起來。它們是價值的金礦——這些恒久的價值超越了每一個自我。機(jī)構(gòu)促使我們放棄眼前即刻的快樂，思考更遠(yuǎn)大的圖景，更長遠(yuǎn)的全局。它們提醒我們世界只是暫時屬于我們，我們肩負(fù)著過去和未來的責(zé)任，真正的我們要比我們自己和我們的自拍照要廣博得多。

　　而大學(xué)的責(zé)任正在于此——用我們共同的人類遺產(chǎn)號召大家去開拓未來——這個未來將由今天從這里畢業(yè)的數(shù)千名哈佛學(xué)生去創(chuàng)造。我們的工作是一個持續(xù)的承諾，它并不針對單一的個體，甚至不針對一代人或一個時代，它是對一個更大的世界的承諾，是一個對于正在等待它服務(wù)的時代的承諾。

　　哈佛校園正中的約翰·哈佛雕像

　　1884年，我的前輩、Charles William Eliot 校長為約翰·哈佛雕像揭幕，并談到研究約翰·哈佛——這位冠名了這所大學(xué)的人——“波瀾壯闊”的一生帶來的啟發(fā)。

　　Eliot 校長說：“他(約翰·哈佛)會告訴人們善行會流芳百世，會以超越所有計量方式的速度和規(guī)模繁衍。他會教導(dǎo)人們，在這個教育花園里播下的種子，如何迸發(fā)出喜悅、力量以及永遠(yuǎn)新鮮的能量，年年花開，隨著時光流轉(zhuǎn)，在人類活動的所有領(lǐng)域，花繁葉茂。”

　　所以，今天下午我們列隊行進(jìn)經(jīng)過的那座雕像，它不僅僅是一座代表個人的紀(jì)念碑，更是代表一個不斷自我更新的社區(qū)和機(jī)構(gòu)的紀(jì)念碑。你們今天坐在這里，就代表了一種對于哈佛這個社區(qū)和機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，這種認(rèn)可也是你對于哈佛驅(qū)使你超越自我、惠及他人的感召力的認(rèn)可。我感謝你們今天在這里的許下的承諾，祝你們每一位都開心、健康且永遠(yuǎn)充滿活力!

大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿范文 篇29

　　親愛的同學(xué)們：

　　今天，XX大學(xué)舉行隆重的開學(xué)典禮，我代表全校2萬多師生員工和遍布全世界的20余萬校友向新同學(xué)們表示衷心的祝賀與歡迎！

　　100多年前，清朝的宣統(tǒng)皇帝溥儀宣布退位，延續(xù)了兩千多年的封建帝制宣告結(jié)束，中國的歷史翻開了新的篇章。我們學(xué)校的名稱也由創(chuàng)辦時的“北洋大學(xué)堂”改為“北洋大學(xué)�！保瑫r任“監(jiān)督”徐德源成為學(xué)校歷史上被稱為“校長”的第一人。

　　時光荏苒，昔日的北洋大學(xué)已經(jīng)成為今日的天津大學(xué)，117年前建校之初，學(xué)校只招收了30名學(xué)生，而今年，我們錄取了4027名本科生、229名高職生、3579名碩士生和792名博士生，你們將從今天開始創(chuàng)造天津大學(xué)的也是你們自己的未來。

　　還有8天，中華人民共和國第九屆大學(xué)生運動會即將在天津舉行，你們所在的這個體育館也是賽場之一。本屆大運會的主題口號是“新里程新跨越新精彩”，我也想把這九個字送給你們——天津大學(xué)20xx年入學(xué)的全體新同學(xué)。

　　人的一生有一些重要的轉(zhuǎn)折點，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)就是人生旅程中的一個重要“里程碑”。這個里程碑意味著你們長達(dá)九年基礎(chǔ)教育時期的終結(jié)，意味著你們將與父母聚少離多，更意味著你們即將開啟新的人生旅程，意味著你們將要承擔(dān)更多更大的責(zé)任。

　　你們選擇的這所大學(xué)，是中國現(xiàn)代高等教育的起點，她誕生于中華民族危急存亡之時，創(chuàng)辦就是為了“興學(xué)強(qiáng)國”，正如學(xué)校的創(chuàng)始人盛宣懷所說：“自強(qiáng)首在儲才，儲才必先興學(xué)”。天大人歷來以國家、民族為重，“愛國奉獻(xiàn)”、“為中華之崛起而讀書”成為了天大人的傳統(tǒng)與責(zé)任。

　　XX大學(xué)的老校長李曙森在30多年前就曾教育當(dāng)時的天大學(xué)子：“個人的前途取決于國家的前途，個人的幸福寓于國家的富強(qiáng)和人民的幸福之中�！�…，不建成一個繁榮富強(qiáng)的國家，個人的前途和幸福是沒有希望的。我們希望同學(xué)從私心雜念的束縛中解脫出來，把國家和人民的命運放在頭等的位置上，做一個有志氣、有抱負(fù)的青年。”

　　同學(xué)們，你們正處在一個大發(fā)展大變革大調(diào)整的時期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化以及科技革命不斷深入發(fā)展，知識更新速度不斷加快，世界經(jīng)濟(jì)格局、政治格局、地緣格局正在發(fā)生新變化，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界各國共同面臨的挑戰(zhàn)。

　　未來的幾十年中，你們將在全面建設(shè)小康社會，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中貢獻(xiàn)力量，實現(xiàn)人生的新精彩，多么令人期待！然而，要能真正做出一番事業(yè)需要同學(xué)們在大學(xué)中做好充分的準(zhǔn)備。在以“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”為校風(fēng)的天津大學(xué)，你們的學(xué)習(xí)不會比中學(xué)輕松，要想掌握過硬的本領(lǐng)，可能還需要吃更多的苦。

　　但是，現(xiàn)在社會上有一股浮躁的風(fēng)氣，誘使人投機(jī)鉆營，急功近利。在這種風(fēng)氣的誤導(dǎo)下，一些人讀大學(xué)敷衍了事，以為只要能拿到文憑，就可以發(fā)大財、做大官。我們的校訓(xùn)是“實事求是”，天大人喜歡踏實、好學(xué)的學(xué)生，天大人希望培養(yǎng)出踏實、能干的學(xué)生。成功沒有捷徑、更沒有秘訣，天大眾多杰出校友的成功靠的是腳踏實地、持之以恒！

　　同學(xué)們，從今天開始，請你們記住“實事求是”四個字，這是天大的靈魂，一代又一代天大人以此作為思想和行動的準(zhǔn)則。當(dāng)你們能夠真正理解“實事求是”的內(nèi)涵，并以此作為人生信條之時，就是你們完成人生又一次跨越，成為一名真正天大人的時候。希望你們畢業(yè)時可以底氣十足地告訴別人：我，是“天大人”！

　　還有32天，XX大學(xué)即將迎來117歲的生日。預(yù)祝全體新生和全體天大人節(jié)日快樂！謝謝。