教育部門開學(xué)工作會(huì)上講話

　　(六)教育改革步伐加快，發(fā)展活力明顯增強(qiáng)。

　　教育管理體制順利實(shí)施，按照全縣教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步完善了“縣鎮(zhèn)分級(jí)負(fù)責(zé)，以縣為主”的教育管理體制，在各鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，利用暑期，撤消了鎮(zhèn)教辦，妥善分流了教辦人員，上收管理了27所單設(shè)初中，設(shè)置了牽頭學(xué)校，教育管理體制改革順利實(shí)施;辦學(xué)體制改革進(jìn)一步深化，制定完善配套政策，規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，積極探索探索民辦公助、公有民辦等新的辦學(xué)模式;深化了中小學(xué)人事制度改革，重新核定了中小學(xué)編制，全面實(shí)行了職稱評(píng)聘分離，加大了干部公開選拔和交流力度，深化了干部教師收入分配改革，完善了獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制;深化了后勤服務(wù)改革，按照“大力發(fā)展，規(guī)范管理，改善服務(wù)，增加收入，減輕負(fù)擔(dān)”的原則，適應(yīng)“一費(fèi)制”和服務(wù)性收費(fèi)政策的施行，組建了學(xué)校春蕾服務(wù)部，對(duì)學(xué)生超市、桶裝水、校服、作業(yè)本等進(jìn)行公開招標(biāo)，努力為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

　　，促進(jìn)了校辦產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展;推進(jìn)了教育督導(dǎo)改革，修訂完善了對(duì)鎮(zhèn)級(jí)政府的教育督導(dǎo)評(píng)估制度和中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估制度，強(qiáng)化了教育督導(dǎo)工作。

　　(七)安全形勢(shì)總體好轉(zhuǎn)，安全穩(wěn)定得到保障。

　　過(guò)去一學(xué)年，我們把安全工作擺在各項(xiàng)工作的首位，堅(jiān)持常抓不懈，加強(qiáng)安全教育，規(guī)范常規(guī)管理，檢查整改隱患、整治校園及周邊環(huán)境，關(guān)停不合格民辦學(xué)校，使教育安全形勢(shì)總體好轉(zhuǎn)。全系統(tǒng)未發(fā)生大的安全事故，學(xué)生意外傷亡的數(shù)量也明顯下降。

　　(八)先進(jìn)性教育活動(dòng)深入開展，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。

　　我們以開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)統(tǒng)攬黨的建設(shè)工作，根據(jù)縣委的統(tǒng)一部署，今年以來(lái)，教委機(jī)關(guān)開展了第一批共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、黨性分析、民主評(píng)議、整改提高，促進(jìn)了機(jī)關(guān)黨員干部素質(zhì)的提高和作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。有力促進(jìn)了機(jī)關(guān)建設(shè)，推動(dòng)了各方面工作的開展。同時(shí)，我們還統(tǒng)籌安排，精心組織了各直屬學(xué)校、單位第二批先進(jìn)性教育活動(dòng)，保證了活動(dòng)的有序進(jìn)行。通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)的開展，全面加強(qiáng)了全系統(tǒng)黨的建設(shè)，提高了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　總之，上一學(xué)年，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出加快發(fā)展的良好勢(shì)頭，取得了令人鼓舞的成績(jī)。所有這些成績(jī)的取得，是縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)，縣人大、縣政協(xié)指導(dǎo)監(jiān)督的結(jié)果，是各鎮(zhèn)黨委、政府、縣級(jí)有關(guān)部門、社會(huì)各界高度重視、大力支持的結(jié)果，更是教育系統(tǒng)廣大干部教職工開拓創(chuàng)新、負(fù)重奮進(jìn)、勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果，在此，我代表縣委教育工委、縣教委向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界人大和廣大干部教職工表示衷心的感謝并致以崇高的敬意。

　　在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，教育發(fā)展與縣委、縣政府和全縣人民的要求相比較還有一定的差距，在實(shí)際工作中還存在不少困難和問(wèn)題：

　　一是辦學(xué)條件仍待改善。由于教育投入不足，欠撥經(jīng)費(fèi)較多，許多學(xué)校設(shè)施設(shè)備不配套、不完善，教學(xué)、辦公條件相當(dāng)簡(jiǎn)陋，辦學(xué)條件仍待改善;教育資源短缺，寄宿制中小學(xué)不足，優(yōu)質(zhì)高中、初中、小學(xué)資源不多，與群眾的需求差距較大。

　　二是教育質(zhì)量仍然不高。部分學(xué)校對(duì)德育工作重視不夠，德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性不強(qiáng)。小學(xué)教育與毗鄰區(qū)縣比較存在一定的質(zhì)量差距，初中和普通高中教育質(zhì)量雖縮小了與全市的差距，但高考重本上線比例差距仍然較大，中考聯(lián)招上線還未達(dá)到全市平均水平，職高學(xué)生知識(shí)技能水平不高，畢業(yè)生就業(yè)鞏固率也不高，缺乏競(jìng)爭(zhēng)能力。