2017年下學(xué)期開學(xué)工作會(huì)上的講話
�。ㄈ�、優(yōu)化環(huán)境，讓快樂能傳遞。
我這里所指環(huán)境是指兩個(gè)方面，一是學(xué)校自然環(huán)境；二是學(xué)校人脈環(huán)境。我們一直在致力改造學(xué)校的自然環(huán)境，環(huán)境育人是當(dāng)代教育過程評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。美好的環(huán)境能愉悅身心，環(huán)境的改善不僅需要資金投入和我們?cè)谧母魑怀鲋\劃策，更需要在座的各位用心維護(hù)：把學(xué)校當(dāng)成家，呵護(hù)每一棵樹、每一朵花；關(guān)注每一塊磚、每一片瓦；隨手拾起身邊的廢紙、習(xí)慣愛護(hù)身邊的用品，會(huì)讓你的形象越來越高大，讓你的人格越來越富有魅力。提升我們個(gè)人的品位就是提升我們教育的品位。
我所說的學(xué)校人脈環(huán)境是指我們的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。這都應(yīng)該基于我們要有高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)、真誠的情感態(tài)度。最重要的是要有大局意識(shí)。所謂大局就是指學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展面臨的整個(gè)局勢(shì)和局面。 強(qiáng)化大局意識(shí)，必須正確處理好局部與全局、個(gè)體與整體的關(guān)系。局部必須服從全局，胸中要有全局，這是一個(gè)必須把握的原則。“不謀全局者，不足以謀一域”。我們講大局還必須強(qiáng)調(diào)：一所學(xué)校對(duì)外就是一個(gè)整體，要講團(tuán)結(jié)，大家要愛護(hù)這個(gè)整體的名譽(yù)和地位，要經(jīng)常開展批評(píng)和自我批評(píng)，但內(nèi)部矛盾問題在內(nèi)部解決，不要隨意傳播到外部去。請(qǐng)同志們記住，你就是這個(gè)大家庭的一員，你的一言一行一定不要給學(xué)校造成不利的影響。
孔子曰：“君子周而不比，小人比而不周�！保ň訄F(tuán)結(jié)周圍的人，小人籠絡(luò)周圍的人）生活中，我們是朋友；工作時(shí)，我們是伙伴。私人關(guān)系融洽，工作關(guān)系和諧，那是一種多好的環(huán)境啊！這些都靠我們大家去領(lǐng)悟、去實(shí)踐，我相信，優(yōu)化環(huán)境會(huì)讓我們的快樂傳遞得更快更遠(yuǎn)！
�。ㄋ模⑻岣哔|(zhì)量，讓快樂更厚重。
教育的快樂大小更重要的是來自于教學(xué)質(zhì)量的高低。今年的中考結(jié)束后，我們的頭昂得比往常更高，我們得到的贊許比往常更多，我們的快樂溢于言表�？晌覀兦f不能居功自傲、一葉障目。教育是一項(xiàng)恒久的工程，“十年樹木，百年樹人”，我們決不能掉以輕心，既然攀上了一個(gè)臺(tái)階，我們就沒有退下來的理由。在各項(xiàng)規(guī)章制度的引領(lǐng)下，學(xué)生全面掌握新知，老師認(rèn)真做好常規(guī)，學(xué)校扎實(shí)抓好教研。做細(xì)做實(shí)、做新做精、做大做強(qiáng)才是我們教學(xué)工作的總要求。
當(dāng)然，我們也要遵循教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣入手，講究提高質(zhì)量的有效性。近代西方科學(xué)教育思想的倡導(dǎo)者斯賓塞，通過對(duì)孩子天性的透徹分析和妥善駕馭，提出了快樂教育的教育理念，強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童的教育應(yīng)當(dāng)遵循心理規(guī)律符合兒童心智發(fā)展的自然順序。從而揭示科學(xué)教育最本質(zhì)的特征�？鞓肥侨松淖非�，讓孩子學(xué)會(huì)快樂、懂得快樂、享受快樂是我們義不容辭的責(zé)任。
大家試想想，當(dāng)我們今后齊聚一起，驕傲地談起現(xiàn)在的工作，我們無怨無悔、有花有果，該有多么地快樂。而只有從今天開始，腳踏實(shí)地、想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，才會(huì)讓我們的快樂積淀得更厚重！
二、用愛心成就我們的事業(yè)
一位教育家曾今說過“沒有愛就沒有教育”。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，也許說來有點(diǎn)扭捏做作，但事實(shí)就是如此，我們不得不承認(rèn)，更不得不去做。就我個(gè)人理解，愛就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。作為老師，你是否對(duì)自己的工作傾注了愛，關(guān)鍵要看四個(gè)指標(biāo)：社會(huì)滿不滿意、家長放不放心、學(xué)生喜不喜歡、自己快不快樂。
我想和大家一起反思幾個(gè)問題：作為行政人員，你關(guān)心過你的老師嗎？他們抑或在教學(xué)中的成敗、抑或是家庭中的是非，你分享過他們的快樂嗎？你分擔(dān)過他們的痛苦嗎？作為同事，你關(guān)心過你的伙伴嗎？得到榮譽(yù)時(shí)，你是否感恩于他們？受到誤解時(shí)，你是否耿耿于懷？遭遇挫折時(shí)，你是否會(huì)遷怒于他人？作為一名老師，你真切地關(guān)心你的學(xué)生嗎？無論你是不是班主任，你是公平地對(duì)待他們嗎？你知道孩子需要什么嗎？
尤其作為班主任老師，愛的體現(xiàn)應(yīng)更要真切�！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神�！睂W(xué)生的安全、學(xué)生的健康、學(xué)生的品德、學(xué)生的學(xué)習(xí)，都是我們關(guān)注的目標(biāo)。他們的家庭、他們的愛好、他們的思想都是我們關(guān)注的細(xì)節(jié)�！敖虝恕鼻腥朦c(diǎn)是“教書”，著力點(diǎn)應(yīng)該是“育人”�，F(xiàn)在的很多學(xué)生都還在成長階段，但每個(gè)學(xué)生都要步入社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任。只有給每個(gè)學(xué)生以“做好人”的教育，我想，我們才不愧于老師這個(gè)稱謂。這就需要我們老師用心做好工作，例如：給學(xué)生推薦一本好書、幫學(xué)生系好鞋帶、蹲下身子和學(xué)生交談、在乎學(xué)生的心理感受……工作中與家長與學(xué)生多換位思考，注重張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生素質(zhì)。只有這樣，我們的教育才是人本教育，才符合大教育理念！