2015年春開學(xué)工作會議講話稿：從“新”出發(fā)
一所學(xué)校濃厚文化氛圍的積淀，關(guān)健在于校長。校長的的文化素養(yǎng)、思想理念、做人境界、職業(yè)操守決定著學(xué)校文化的方向和水平。校長必須要有文化意識、使命意識，要從對學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的高度，從對師生幸福的教育生活負責(zé)的角度構(gòu)建學(xué)校文化，并力求從每一個細節(jié)和校園處處皆文化入手努力搭建學(xué)校文化平臺。
內(nèi)涵發(fā)展離不開書香校園。一所學(xué)�？梢允裁炊紱]有，只要有供師生博覽群書的書籍，只要有彌漫校園的濃郁的書香氣息，只要有能夠給孩子未來人生奠定堅實基礎(chǔ)打好精神底色的讀書習(xí)慣，這就是一個幸福校園，也是一所有內(nèi)涵的學(xué)校。正如蘇霍姆林斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓舞人心的書往往決定一個人的前途。學(xué)校首先是書籍�！�
一個優(yōu)秀的校長首先應(yīng)是一個讀書人。羅曼•羅蘭說：“要散布陽光到他人心里，首先自己心里要充滿陽光”。最有效的管理莫過于示范，要推動師生讀書，要幫助師生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，要建設(shè)書香校園，校長的責(zé)任是第一位的，校長的帶頭讀書也是最關(guān)鍵的。校長的讀書不僅是為了示范引領(lǐng)讀書，也不僅是推動書香校園建設(shè)，更重要的是校長通過自己堅持不懈的讀書，在書香浸潤中讓自己變得豐富一點，變得氣質(zhì)一點，變得儒雅一點，變得有學(xué)養(yǎng)一點，或者變得更像一個校長。我們做校長的就會從讀書中獲得一種強大的力量，這種力量會讓你的管理左右逢源，游刃有余。校長無論有多忙，都必須把讀書作為生命中的頭等大事。
研發(fā)卓越課程促進內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，除了社團活動之外，那就是要在保證共同基礎(chǔ)的前提下設(shè)置豐富多樣、靈活而又能選擇的課程，“蘿卜青菜，各有所愛”，讓每一個學(xué)生都有屬于自己而且又適合自己的課程“套餐”，使學(xué)生學(xué)會選擇，在選擇中學(xué)會學(xué)習(xí)，在選擇中拓寬學(xué)生的發(fā)展渠道，為每一個學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件。
沒有社團活動就沒有真正的內(nèi)涵發(fā)展。早在上世紀二三十年代，教育家陶行知先生就提倡在教學(xué)中“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育”。艾里克·弗洛姆說：“教育就是要幫助孩子們認識到自己的潛能�！蹦切⿲W(xué)習(xí)天賦好并擅長考試的學(xué)生，通過考試能讓他們認識到自己的潛能，而相當(dāng)部分學(xué)生雖然沒有學(xué)習(xí)天賦，雖然在考試中不能獲得理想的分數(shù)，然而他們卻有可能在其它方面獨具潛能。
讓孩子頭腦、雙手、空間、時間真正得到解放，讓孩子自身的潛能真正得到挖掘，讓每個學(xué)生真正得到個性化發(fā)展，讓所有學(xué)生在學(xué)校里能夠找到志同道合的伙伴，找到尊嚴與自信，找到熱愛喜歡學(xué)校的理由，讓師生能夠過上一種快樂而幸福的教育生活，都離不開社團活動�？梢赃@樣說，沒有社團活動，就沒有真正意義上的教育，沒有真正意義的內(nèi)涵發(fā)展。
開展社團活動，學(xué)校可以依托學(xué)生組建由學(xué)生自主申報、自主成立、自主管理的微社團。微社團應(yīng)是學(xué)生自己開發(fā)的微課程，自己作主的小社會，自己尋覓伙伴的新天地，自己茁壯成長的大舞臺。學(xué)校有更多微社團，學(xué)生能夠玩轉(zhuǎn)微社團這個神奇魔方，就能夠真正體現(xiàn)教育的個性化，也就能夠真正實現(xiàn)個性化的教育。
其實，學(xué)生不僅可以參與各種社團活動，而且可以參與學(xué)校管理。校園文化建設(shè)的方案設(shè)計讓學(xué)生參與，學(xué)校各種社團活動的策劃與組織交給學(xué)生負責(zé)，學(xué)校校務(wù)會議研究學(xué)生的議題邀請學(xué)生參加，學(xué)校校長包括各部門可以設(shè)立學(xué)生助理，也就是學(xué)校所有的機會，都交給學(xué)生去把握，讓校園里生長學(xué)生的智慧和想法。