高一新年開學(xué)演講稿（通用17篇）

高一新年開學(xué)演講稿 篇1

　　冬日的寒風(fēng)吹散空中的陰霾，帶走心中的煩惱，歷經(jīng)沉淀與思考，我們又將迎來一個全新的開始。春天的腳步已經(jīng)悄然踏入校園，新春的氣息也已經(jīng)漫散開來。萬物復(fù)蘇，欣欣向榮，恰同學(xué)少年，讓我們一起擁抱生命中的春天。

　　春花初綻放，草木抽新芽，同學(xué)們可曾用心感受這生機(jī)勃勃的季節(jié)，可曾在心中播種下新學(xué)期的目標(biāo)和希望?初一的學(xué)弟學(xué)妹們或許決心改掉一個壞毛病而養(yǎng)成一個好習(xí)慣;初二的同學(xué)們或許希望早日加入共青團(tuán)組織;初三的學(xué)長們或許準(zhǔn)備向心儀的高中沖刺。一年之計在于春，讓我們在這個春天播種下新的希望。希望，是熱情之母,她孕育著榮譽(yù),孕育著力量,孕育著生命。希望,是未來之帆，她乘著風(fēng)，迎著浪，駕馭著航程。只要希望的種子在心中生根發(fā)芽，讓我們?nèi)绱河臧憔�心呵護(hù)，似冬梅般傲然堅守，它就一定會茁壯成長，撐起一片屬于自己的天空。

　　追求希望的過程難免曲折坎坷，荊棘密布，每一個新的契機(jī)，都意味著一次新的挑戰(zhàn)。然而“吹面不寒楊柳風(fēng)”，我們必須勇敢地直面各種挑戰(zhàn)，用孜孜不倦的勤奮努力、百折不撓的堅強(qiáng)意志和持之以恒的決心去戰(zhàn)勝困難，邁上一個新的臺階。華羅庚曾經(jīng)說過：只有不畏攀登的采藥者，才能登上高峰采得仙草;只有不怕巨浪的弄潮兒，才能深入水底覓得驪珠。讓我們一起在新學(xué)期把握機(jī)遇，磨練意志，贏接挑戰(zhàn)!

　　當(dāng)然，在追求希望的過程中，少不了老師的諄諄教誨，同學(xué)的互幫互助和家長的殷殷期盼。正是他們在我們迷失方向的時候及時引導(dǎo)，在我們遭遇挫折的時候耐心安慰，在我們喪失信心的時候給予鼓勵。為此，我們應(yīng)該時常懷一顆感恩的心，感激師長的付出，學(xué)友的陪伴和父母的教養(yǎng)，絕不能將這一切視為理所應(yīng)當(dāng)。懂得感恩既是對他人的尊重，也是對自己心靈的滋養(yǎng)。

　　“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。新年伊始，我們不僅要向著自己的希望努力，還應(yīng)該積極地為他人提供幫助，為集體奉獻(xiàn)心力。從每天只做一件舉手發(fā)言的小事、一件隨手清理廢棄物的好事開始，用我們的青春正能量，去感染、去帶動周圍的同學(xué)，給班級環(huán)境增添一份整潔，給課堂秩序增添一份條理，給集體增添一份凝聚力。進(jìn)而期待能為學(xué)校增添一份榮譽(yù)，為他人增添一份溫暖，為社會增添一份和諧。讓我們在獨善其身的路上，懷兼濟(jì)天下的理想，在爭奇斗艷的春天，育海納百川的胸襟。

　　聽早鶯爭暖樹，看新燕啄春泥;花園雖小點染姹紫嫣紅，校園不大卻已滿目春暉。希望同學(xué)們珍惜指點江山，激揚文字的青春年華，緊緊把握這稍縱即逝的寶貴光陰。在新的起點，向著新的目標(biāo)，帶著新的希望，挑戰(zhàn)新的高度，書寫新的篇章! 謝謝大家!

　　新春新希望。

　　冬日的寒風(fēng)吹散空中的陰霾，帶走心中的煩惱，歷經(jīng)沉淀與思考，我們又將迎來一個全新的開始。春天的腳步已經(jīng)悄然踏入校園，新春的氣息也已經(jīng)漫散開來。萬物復(fù)蘇，欣欣向榮，恰同學(xué)少年，讓我們一起擁抱生命中的春天。

　　春花初綻放，草木抽新芽，同學(xué)們可曾用心感受這生機(jī)勃勃的季節(jié)，可曾在心中播種下新學(xué)期的目標(biāo)和希望?初一的學(xué)弟學(xué)妹們或許決心改掉一個壞毛病而養(yǎng)成一個好習(xí)慣;初二的同學(xué)們或許希望早日加入共青團(tuán)組織;初三的學(xué)長們或許準(zhǔn)備向心儀的高中沖刺。一年之計在于春，讓我們在這個春天播種下新的希望。希望，是熱情之母,她孕育著榮譽(yù),孕育著力量,孕育著生命。希望,是未來之帆，她乘著風(fēng)，迎著浪，駕馭著航程。只要希望的種子在心中生根發(fā)芽，讓我們?nèi)绱河臧憔�心呵護(hù)，似冬梅般傲然堅守，它就一定會茁壯成長，撐起一片屬于自己的天空。

　　追求希望的過程難免曲折坎坷，荊棘密布，每一個新的契機(jī)，都意味著一次新的挑戰(zhàn)。然而“吹面不寒楊柳風(fēng)”，我們必須勇敢地直面各種挑戰(zhàn)，用孜孜不倦的勤奮努力、百折不撓的堅強(qiáng)意志和持之以恒的決心去戰(zhàn)勝困難，邁上一個新的臺階。華羅庚曾經(jīng)說過：只有不畏攀登的采藥者，才能登上高峰采得仙草;只有不怕巨浪的弄潮兒，才能深入水底覓得驪珠。讓我們一起在新學(xué)期把握機(jī)遇，磨練意志，贏接挑戰(zhàn)!

　　當(dāng)然，在追求希望的過程中，少不了老師的諄諄教誨，同學(xué)的互幫互助和家長的殷殷期盼。正是他們在我們迷失方向的時候及時引導(dǎo)，在我們遭遇挫折的時候耐心安慰，在我們喪失信心的時候給予鼓勵。為此，我們應(yīng)該時常懷一顆感恩的心，感激師長的付出，學(xué)友的陪伴和父母的教養(yǎng)，絕不能將這一切視為理所應(yīng)當(dāng)。懂得感恩既是對他人的尊重，也是對自己心靈的滋養(yǎng)。

　　“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。新年伊始，我們不僅要向著自己的希望努力，還應(yīng)該積極地為他人提供幫助，為集體奉獻(xiàn)心力。從每天只做一件舉手發(fā)言的小事、一件隨手清理廢棄物的好事開始，用我們的青春正能量，去感染、去帶動周圍的同學(xué)，給班級環(huán)境增添一份整潔，給課堂秩序增添一份條理，給集體增添一份凝聚力。進(jìn)而期待能為學(xué)校增添一份榮譽(yù)，為他人增添一份溫暖，為社會增添一份和諧。讓我們在獨善其身的路上，懷兼濟(jì)天下的理想，在爭奇斗艷的春天，育海納百川的胸襟。

　　聽早鶯爭暖樹，看新燕啄春泥;花園雖小點染姹紫嫣紅，校園不大卻已滿目春暉。希望同學(xué)們珍惜指點江山，激揚文字的青春年華，緊緊把握這稍縱即逝的寶貴光陰。在新的起點，向著新的目標(biāo)，帶著新的希望，挑戰(zhàn)新的高度，書寫新的篇章!

高一新年開學(xué)演講稿 篇2

　　尊敬的各位老師們、親愛的同學(xué)們：大家下午好!

　　首先我代表學(xué)校政教處向老師、同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!不知不覺告別了炎熱的假期，新的一學(xué)期開啟新的希望。在開學(xué)之初，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點希望和要求：

　　一、禮儀校園，從我做起

　　我們中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。禮儀天下從建設(shè)禮儀校園開始，禮儀校園需要每一位老師和同學(xué)的努力。學(xué)�；�本禮儀有

　　1、我們學(xué)生要著裝得體，在校應(yīng)該有學(xué)生樣子。

　　2、集會升旗要做到靜、齊、快。升國旗、奏國歌是一個莊嚴(yán)的時刻。國旗下的我們一定要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，才不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽(yù)。

　　3、課堂上的禮儀。同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)，都將直接影響到自身的學(xué)習(xí)，而且對上課老師和身邊的同學(xué)也有著一定的影響，不僅如此，它還關(guān)系到一個班級的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)著一個班級的班風(fēng)班貌。

　　4、校園禮儀。下課休息時，我們不要亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯靠右行、見到老師或者來賓要用普通話主動問好。

　　5、進(jìn)入辦公室征得同意方能進(jìn)入。

　　二、衛(wèi)生方面：

　　1、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。

　　2、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾。

　　3、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進(jìn)垃圾筒里，確保地面的干凈。

　　4、愛護(hù)公共設(shè)施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

　　5、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

　　6、同學(xué)們購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

　　三、安全方面：

　　1、校園安全：上下樓梯慢步輕聲靠右行;課間在走廊、活動場所不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳;同學(xué)之間友愛謙讓，和睦相處，不斗毆，不無故生事;在使用剪刀、鉛筆刀等用具時一定要格外小心;告訴家長車輛不要進(jìn)入校門，放學(xué)不留校，不在校們外停留買零食。

　　2、路途安全：行車走路要左看右看;不搶道通行，不騎快車，不搭肩并行，拐彎十字路口要小心;不在公路上玩耍、奔跑、戲鬧。要時時處處注意交通安全。

　　3、家庭安全：不玩火，不接觸有毒及易燃易爆物品。不接觸電源和帶電電器。

　　4、外出安全：不私自外出，不聽信陌生人話，防止被綁架，拐騙和走失。不到施工場地或危險樓房、地段、橋梁玩耍、逗留。不隨便吃冷飲、不吃過期和霉?fàn)�變質(zhì)的食品，嚴(yán)防食物中毒。不進(jìn)入游戲室、網(wǎng)吧。不私自下溪、河、池、水庫中游泳戲水、劃船等，以防溺水事故的發(fā)生。

　　5、做到人人講安全，時時刻刻保持安全意識。

　　6、按規(guī)定停放自行車，不得將自行車停放在規(guī)定以外的地點。校園內(nèi)不準(zhǔn)騎自行車，不準(zhǔn)推車奔跑。

　　四、紀(jì)律方面

　　1、遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，遵守班級管理制度。

　　2、校園內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧，不準(zhǔn)攀爬樓梯、窗戶等，不準(zhǔn)從樓上倒水或扔粉筆紙飛機(jī)等。

　　3、走讀生無特殊情況;方案'范文,庫.為您.搜集-整理/且未經(jīng)班主任同意不準(zhǔn)在學(xué)校上自習(xí)。

　　4、課間操時間，不準(zhǔn)亂跑，更不準(zhǔn)躲在廁所不上操。

　　5、住校生要遵守自習(xí)紀(jì)律，按時就寢，不講話。不準(zhǔn)將水倒在走廊、宿舍地面上，更不準(zhǔn)向窗外倒水或扔雜物等。中午就餐時，下樓不允許奔跑，更不允許在去食堂的路上奔跑，步行前往餐廳就餐。

　　奮斗今天，坦然面對明天，從今天起爭做校榮我榮，校衰我恥的高標(biāo)準(zhǔn)的涼校人，讓我們腳踏實地創(chuàng)造一個比昨天更美更亮的學(xué)校。

高一新年開學(xué)演講稿 篇3

　　敬愛的老師、親愛的同學(xué)!

　　大家好!

　　在這個金秋送爽，丹桂飄香的時節(jié)，我們歡聚一起，在這里舉行新學(xué)年的開學(xué)典禮。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎10位新教師和一年級400多位新同學(xué)加入峨眉一小這一溫暖的大家庭中。

　　在剛剛過去的一學(xué)年里，全校師生齊心協(xié)力，負(fù)重奮進(jìn)，辛勤工作，努力拼搏，在教育教學(xué)質(zhì)量和師生隊伍建設(shè)方面都取得了可喜的成績，教育教學(xué)秩序井然，管理機(jī)構(gòu)運轉(zhuǎn)正常，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成�；仡檮倓傔^去的一學(xué)年，是令人喜悅的一學(xué)年，是豐收的一學(xué)年。在峨眉一小全體師生的共同努力下，我們學(xué)校在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，發(fā)揚求真務(wù)實的精神，取得了許多可喜的成績。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校和平安校園的工作進(jìn)程中，峨眉一小的每一份子身心健康，各具風(fēng)采。

　　回顧上一學(xué)年，我們播種過希望，我們曾有過收獲，但是也有些遺憾，或有些失落。怎樣發(fā)揚成績，彌補(bǔ)過去的不足這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實際行動來回答的又一個問題。

　　同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點希望：

　　在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校，團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。

　　在安全與紀(jì)律方面，一定要按照學(xué)校的要求，聽從老師及管理人員指揮，上樓下樓，出操，課間活動都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲。

　　在學(xué)習(xí)方面，人人都要弄清一個小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費課堂上的一分一秒，發(fā)揚刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開展比學(xué)趕幫活動，人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難，以前留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)效果上的差距。

　　4，六年級的同學(xué)要高度注意，這一學(xué)年是你們小學(xué)階段的最后一年，在各個方面都要為其他年級的弟弟妹妹們做出表率，給學(xué)校留下好的印象。你們這一年的任務(wù)特別重，要完成新課的學(xué)習(xí)，同時還要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，因為你們不但要面臨畢業(yè)考試，有些同學(xué)還要提前接受一些高一級學(xué)校的選拔考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。這里特別要提醒在上期樂山市抽考中沒有考好的同學(xué)，你們已經(jīng)給自己，給老師，給我們學(xué)校留下了遺憾，本期要吸取教訓(xùn)，把遺憾化作動力，要相信失敗是成功之母。成功一定屬于勤奮的人!

　　在新的學(xué)期里，讓我們共同努力做到以下幾點：

　　1、百學(xué)先立志。希望我們都能規(guī)劃好自己的將來，樹立遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)。美國一個權(quán)威的社會調(diào)查機(jī)構(gòu)曾經(jīng)對一批25年畢業(yè)于哈佛大學(xué)的畢業(yè)生如今的境況進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)凡是當(dāng)年有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人如今都成了社會的精英，而當(dāng)年具有中期目標(biāo)的人如今屬于社會的中產(chǎn)階級，而一些沒有目標(biāo)的人如今靠社會救濟(jì)金生活。從這個事例中我們都能感受到一個人立志的重要性。愿我們從此刻開始，樹立自己的發(fā)展目標(biāo)，這是我們向前走的前提。

　　2、博觀而約取，厚積而薄發(fā)�？v貫古往今來的王侯將相，大儒名師，都是一些將學(xué)習(xí)當(dāng)作自己畢生志趣的人。像睡警枕的司馬光，鐵棒磨成針的李白……希望我們都能在生活的大課堂中，善于發(fā)現(xiàn)，善于思索，善于獲取知識，使自己活到老，學(xué)到老，最終學(xué)會做人，學(xué)會做事。

　　3、完善自身思想素質(zhì)，使其符合社會主義公民道德規(guī)范要求。希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的文明行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂禮守紀(jì)，少先隊大隊部將根據(jù)學(xué)校的要求，強(qiáng)化行為規(guī)范，禮儀規(guī)范，學(xué)習(xí)規(guī)范。內(nèi)化好行為習(xí)慣，力求收到實效，形成制度，通過行之有效的評比活動幫助大家形成良好的道德素養(yǎng)。

　　3、開展好六個一活動。要求同學(xué)們學(xué)會寫一手好字;能寫一篇好文章;每日學(xué)會一句英語常用語;人人有一項興趣特長;讀一本好書;每天做一件好事。

　　4、學(xué)習(xí)成績達(dá)到更高，更好，更上一層樓。希望同學(xué)們在老師的教育下，能主動積極地參與學(xué)習(xí)，積極探討好的學(xué)習(xí)方法，自主合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)成績，爭取全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

　　同學(xué)們，讓我們在新的學(xué)期里發(fā)揚互幫互助，積極主動，探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績。共同暢想峨眉一小美好的明天!

　　最后，祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)，有新的發(fā)展，有新的收獲。

　　謝謝大家!

高一新年開學(xué)演講稿 篇4

　　大家好!

　　漫長的假期里，所有人都關(guān)注著網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于疫情的動態(tài)。要贏得這場戰(zhàn)役并不輕松，但我們必將全力以赴。黨和政府采取了最徹底、最嚴(yán)格的防控舉措，普通網(wǎng)民也在時刻關(guān)注疫情動態(tài)，盡上自己的一份力量。網(wǎng)上網(wǎng)下，所有人都在為這場戰(zhàn)斗加油鼓勁。

　　千千萬萬的網(wǎng)民感動于一個個英雄事跡。那些在抗擊疫情中涌現(xiàn)的感人故事匯聚成了最動人的歌，讓無數(shù)網(wǎng)民堅定了必勝的信念。無論是年事已高但仍然奮戰(zhàn)在抗疫一線的鐘南山院士、李蘭娟院士，還是一批批支援湖北的醫(yī)生、軍人，他們疲憊的身影、暖心的鼓舞治愈著網(wǎng)民們心中的不安。在線“云監(jiān)工”全程看見武漢火神山醫(yī)院的落成，更讓大家深感中國速度的強(qiáng)大。

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)，也幫助了人們更及時準(zhǔn)確地獲取疫情信息�！耙咔榈貓D”讓人們更直觀地看到感染人數(shù)的變化，在線就診幫助輕癥患者及時做診斷，“微博超話”也成為了患者分享求助信息和捐贈物資的大平臺。在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，全民參與，讓抗擊疫情更為高效。

　　中華民族是從艱難困苦中走過來的。中國有信心、有能力、有把握打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。這場戰(zhàn)役中，萬千網(wǎng)民正在同行。

高一新年開學(xué)演講稿 篇5

　　尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”曾看過這樣一個故事，一個德國人，喝醉了酒，搖搖晃晃，為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱;找到后還仔細(xì)看一下垃圾分類，再把瓶子放進(jìn)去，一個酒鬼能做出如此的舉動，這就是習(xí)慣的巨大力量。

　　怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。你是否留意到有的同學(xué)在校園追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無人，這種行為既影響了正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來了很多安全隱患。這種景象與周圍的環(huán)境是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過周圍同學(xué)的語言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對老師、長輩禮貌嗎?你對同學(xué)友善嗎?你今天讀書了嗎?作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?

　　千萬不要以為這些都是尋常小事，古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園里、教室內(nèi)每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地勞動，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，只是舉手之勞，說到底這是個習(xí)慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會是多么清潔、美麗。

　　我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地友好待人。當(dāng)你養(yǎng)成了好習(xí)慣，在人們的眼中，你就會顯得很優(yōu)秀。

　　播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。祝愿我們每個人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。

　　謝謝大家!

高一新年開學(xué)演講稿 篇6

　　同志們：

　　送走炎熱的暑假，我們又將迎來充滿希望的新學(xué)年。今天，我們在這兒舉辦全區(qū)暑期教育干部培訓(xùn)班，組織中小學(xué)校長、局機(jī)關(guān)、直屬事業(yè)單位中層以上干部繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大、xx屆三中全會精神，圍繞“堅持以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀”這一主題，加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)，理清思路，明確任務(wù)，以新的姿態(tài)迎接新學(xué)年的到來。下面，圍繞校長隊伍的建設(shè)，就如何樹立正確的價值觀，造就高素質(zhì)的校長隊伍，我主要談三個方面的問題：

　　一、客觀分析，充分肯定我區(qū)校長隊伍建設(shè)的成績

　　我區(qū)現(xiàn)有教育局所轄各級各類學(xué)校111所，中小學(xué)校長353名。其中：高中48名，電大、進(jìn)修、職成教30名，初中110名，小學(xué)149名，幼兒園 16名，平均年齡40.8歲�，F(xiàn)學(xué)歷在大學(xué)本科以上的高中校長46名，占95.8%，初中校長69名，占62.7%，學(xué)歷在大專以上的小學(xué)校長105名，占70.5%。中學(xué)校長中，中學(xué)高級教師職稱90名，占57%;小學(xué)校長中，小學(xué)高級教師職稱146名，占98%。區(qū)級以上學(xué)科帶頭人和青年骨干教師148名，占41.9%。女校長78名，占22.1%。以上情況說明，我區(qū)校長隊伍整體素質(zhì)較高。

　　一年來，校長們以正確的價值觀引領(lǐng)教師，緊緊圍繞我區(qū)教育工作的目標(biāo)任務(wù)，辦人民滿意的教育，在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，克難求進(jìn)，真抓實干，開拓創(chuàng)新，取得了顯著的業(yè)績。你們以寬容謙虛的情懷，求真務(wù)實的作風(fēng)，情系群眾的品德，以自己高尚的人格魅力，贏得了廣大家長和教師的滿意、人民群眾的愛戴。實踐證明，我們這支校長隊伍是一支學(xué)習(xí)型、和諧型、科研型、廉潔型、求實型的優(yōu)秀團(tuán)隊，你們，是武進(jìn)教育的中流砥柱!

　　一支勤奮學(xué)習(xí)的團(tuán)隊。校長們能樹立學(xué)習(xí)的理念，營造學(xué)習(xí)的氛圍，自覺排除干擾，減少不必要的應(yīng)酬，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，在繁忙的行政事務(wù)間隙，擠出時間，自主學(xué)習(xí)，完善自我。養(yǎng)成結(jié)合工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，深入思考問題，積極破解難題的好習(xí)慣，學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步，學(xué)有成果，為打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊作出表率。一年來，校長們撰寫的論文 、總結(jié) 文章有531篇在區(qū)級以上刊物發(fā)表或會議上交流，其中：區(qū)級203篇，市級87篇，省級199篇，國家級42篇。經(jīng)各片推薦，參加區(qū)校長優(yōu)秀論文 評選的共232篇，這些論文能緊密聯(lián)系實際，抓住學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行理性思考，為提升學(xué)校管理水平，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)尋找對策。經(jīng)專家評審，共有123篇論文獲獎，其中一等獎35篇，二等獎35篇，三等獎53篇。這學(xué)年中，有的校長到外省市講學(xué)，給兄弟省市參訪團(tuán)作經(jīng)驗介紹和學(xué)術(shù)報告 ，受到同行和專家的好評，展示了武進(jìn)教育的真實水平和嶄新形象。

　　一支凝心聚力的團(tuán)隊。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 班子成員有強(qiáng)烈的全局觀念，崇尚和諧的人際關(guān)系，堅持以大局為重，不居功，不諉過，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)，做到目標(biāo)一致，大事共商，分工負(fù)責(zé)，互相尊重，配合默契，形成合力。今年5月，我們組織“團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓”好班子的考評，31所學(xué)校2106名教職工對照好班子“五好”標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 班子進(jìn)行測評，優(yōu)秀率達(dá)87.7 %。這些班子的共同特點是：一把手校長處理問題講原則，講大局，講方式，說話辦事有規(guī)矩、適度、得體，帶好班子，尊重下屬，嚴(yán)愛結(jié)合;副職校長能找準(zhǔn)位置，切實履行職責(zé)，積極參與集體領(lǐng)導(dǎo)，落實集體領(lǐng)導(dǎo)下的個人分工負(fù)責(zé)制;副職與副職之間分工不分家，多商量，多溝通，相互信任，取長補(bǔ)短，不計名利，心心相印。

　　一支求真務(wù)實的團(tuán)隊。教育是一項實實在在的事業(yè)，搞教育者也應(yīng)是忠于職守，踏實肯干者。我們的校長正是清醒地認(rèn)識到這一點，腳踏實地，不心浮氣躁;真抓實干，不搞形式主義。深入一線，不做表面文章;積極進(jìn)取，不固步自封;帶頭執(zhí)行各項規(guī)章制度，爭做表率。故而說：“人欲圖存，必用其才力心思，以與是妨生者為斗，負(fù)者日退，而勝者日昌”。全區(qū)教育有今天這樣的局面，與我們擁有一支求真務(wù)實的校長隊伍密不可分。據(jù)不完全統(tǒng)計，一學(xué)年中，校長們共上課4864節(jié)，平均每人每周上課6.9節(jié)，比上學(xué)年增加0.9節(jié)。聽課2xx55節(jié)，平均每人68節(jié)。校長為推進(jìn)課改，親自上公開課、觀摩課、研究課，作講座，全學(xué)年，共上公開課459節(jié)，其中校級公開課378節(jié)，片以上的81節(jié)，作教改、學(xué)校管理等方面的專題講座682次。很多校長以校為家，吃苦在先，帶頭挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，不計得失，事事處處為學(xué)校著想，時時刻刻把教師和學(xué)生掛在心上，全心全意依靠教職工辦學(xué)，“以人為本”的思想在他們身上得到了很好的體現(xiàn)。還有一些校長因工作需要調(diào)動，克服自身困難，服從組織決定。在視導(dǎo)組撤消后的人員分流中，28位視導(dǎo)組人員顧全大局，服從組織安排，體現(xiàn)了良好的政治思想素質(zhì)。

　　一支勤政廉潔的團(tuán)隊。如果說以誠待人是做人之本，那么勤政廉潔是為政之道。要守住學(xué)校這個攤，就必須守好這個道�？v觀全區(qū)校長隊伍，絕大多數(shù)校長能自覺加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)守廉潔自律規(guī)定，正確行使手中的權(quán)力，堅持學(xué)校利益高于一切，自覺保持領(lǐng)導(dǎo)班子的純潔性和執(zhí)行紀(jì)律的嚴(yán)肅性。行政行為逐步規(guī)范，重大事項實行“陽光操作”，贏得了教職工的尊重和學(xué)生家長的一片贊譽(yù)。民主管理的思想逐步扎根，絕大部分學(xué)校都實行校務(wù)公開，建立了較完善的議事規(guī)則，重大問題集體決策，公開公正，程序規(guī)范，深得人心;民主監(jiān)督制度逐步建立，成立“經(jīng)審會”，實行財務(wù)月報，使學(xué)校財務(wù)管理制度化、透明化、公開化。一年來，校長中受到上級表彰的各類個人榮譽(yù)共215個，其中：區(qū)級125個，市級63個，省級27個。年度考核中有80名校長被評為優(yōu)秀，其中35名獲區(qū)政府嘉獎。今年5月，教育局和教育工會組織全區(qū)7665名教職工對334位中小學(xué)校長進(jìn)行了民主測評，校長的優(yōu)秀率平均達(dá)60.5%，信任率(優(yōu)秀+稱職)平均達(dá)85.4%，信任率在80%以上的305名，占91.3%，這充分反映了校長在教師中享有較高的威信。

　　一支勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊。創(chuàng)新是時代的主題，更是事業(yè)心、責(zé)任心的體現(xiàn)。校長們在學(xué)校管理和教育教學(xué)研究中勇于改革，不斷創(chuàng)新，工作充滿活力，學(xué)校充滿生機(jī)，事業(yè)充滿希望。許多學(xué)校引入競爭激勵機(jī)制，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，對中層競聘 上崗作出了積極探索，拓寬選人用人渠道，增強(qiáng)廣大教職工的競爭意識、創(chuàng)新意識，努力建設(shè)精干高效、充滿生機(jī)和活力的中層干部隊伍，競聘 工作得到全體教職工的擁護(hù)，為學(xué)校的改革和發(fā)展提供組織保障;新課程改革如火如荼，校長帶領(lǐng)廣大教師創(chuàng)新理念，積極開發(fā)校本課程，克服師資、條件等方面的困難，努力推進(jìn)新課程改革。教育教學(xué)科研精彩紛呈，一年中，校長共參與和承擔(dān)了522個教育課題的研究，其中國家級課題69個，省級課題119個，市級課題121個，區(qū)級課題213個，取得了新的成果。各中小學(xué)積極實施素質(zhì)教育，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，49所中小學(xué)校成績 顯著，受到教育局表彰。全學(xué)年有44所學(xué)校接受市、區(qū)督導(dǎo)部門的評估，其中40所學(xué)校為優(yōu)秀級，4所為良好級。校長們帶領(lǐng)教師在新課程改革和創(chuàng)建特色學(xué)校中創(chuàng)出了成績，辦學(xué)水平不斷提高，各項競賽捷報頻傳，為武進(jìn)教育增添了光彩。

　　在充分肯定校長隊伍的主流和建設(shè)成效的同時，我們還必須清醒地看到校長隊伍建設(shè)上還存在許多不可忽視的問題，從平時掌握和各方面反映的情況來看，主要表現(xiàn)在：

　　一是管理不盡科學(xué)。黨的xx大向全黨提出了提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平兩大課題，一個時期以來，全黨上下都在認(rèn)真思考這一問題。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也應(yīng)對此作深刻的理性思考和實踐梳理。要認(rèn)真地反思一下，我們的管理理念是否符合社會發(fā)展的要求，我們的思維方式是否符合時代進(jìn)步的要求，我們的奮斗目標(biāo)是否與時代發(fā)展的目標(biāo)一致，我們的管理方法是否行之有效等等。對這些問題不認(rèn)真思考，我們就會落后于時代，就會制約事業(yè)的發(fā)展。

　　實踐中，一些校長對管理科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)方法研究不夠，方法簡單，甚至依據(jù)個人好惡“想當(dāng)然”。有的“情況不明決心大，胸中無數(shù)辦法多”，工作決策中意見聽取不多，實踐論證不足，程序不夠規(guī)范，違反科學(xué)規(guī)律，匆忙決策，造成失誤;有的決策之后政令不暢，不能有效地貫徹落實;有的事無巨細(xì)一把抓，抑制了部門和副職的工作主動性、積極性。這些都是學(xué)校管理中的大忌。作為一名校級領(lǐng)導(dǎo)，決心大、魄力強(qiáng)、決策和處事果斷是優(yōu)點，但必須堅持實事求是，多作調(diào)查研究，尊重客觀事實，掌握真實情況，從實際出發(fā)。管理思想要與時俱進(jìn)，決不能單純地憑經(jīng)驗來判斷變化了的環(huán)境，憑常識來推測明天的發(fā)展。

　　少數(shù)校長執(zhí)行民主集中制的意識不強(qiáng)，造成領(lǐng)導(dǎo)班子不協(xié)調(diào)、不團(tuán)結(jié)，沒有處理好集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系問題。或是“民主集中制”成了“集中民主制”，重大事情個人說了算，未按照規(guī)定程序決策，以個人代替集體領(lǐng)導(dǎo)，或是個人不敢負(fù)責(zé)，相互推諉扯皮，影響班子團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致一些領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能不高，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，班子成員互相猜疑，背后論是非，精力不集中在工作上。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，一定要牢固確立民主意識，要盡力越過管理過程中對“權(quán)”的迷戀，形成良性的管理機(jī)制。班子內(nèi)其他成員也要著眼于班子整體，著眼于大局，積極做好促進(jìn)團(tuán)結(jié)的工作。

　　二是作風(fēng)不很扎實。作風(fēng)是一個人的價值觀、世界觀的外在表現(xiàn)。就校長隊伍作風(fēng)建設(shè)而言，總體是好的，這里講的“不扎實”僅指少數(shù)人不同程度存在的“五多五少”現(xiàn)象：思考眼前多，戰(zhàn)略思考少;從眾行為多，創(chuàng)新動作少;各種應(yīng)酬多，上下溝通少;畏難情緒多，主動發(fā)展少;具體事務(wù)多，過細(xì)工作少。有的校長高高在上，很少接近教師，缺乏親和力，往往使教師感到威懼，感到不可接近，久而久之，造成脫離群眾，聽不到真實的意見，出現(xiàn)官僚思想，工作難以開展;有的校長對教師批評教育，言語生硬，思想工作不深入，不細(xì)致，不能有效地拿起激勵表揚的武器，結(jié)果適得其反;浮躁風(fēng)氣時有抬頭，“五個一”制度的執(zhí)行時緊時松，工作不深入，脫離教學(xué)，脫離學(xué)校，脫離實際;民主測評滿意率低，不稱職率在10%以上的校長有10名，占2.8%，優(yōu)秀率在20%以下的17名，占5.1%。信任率(優(yōu)秀+稱職)在80%以下的32名，占9.6 %。教代會代表民主評議校長共提出意見151條。

　　三是思想不夠穩(wěn)定。造成部分校長思想不穩(wěn)定的主要原因來自辦學(xué)的客觀艱難性。有的校長面臨教育經(jīng)費、學(xué)生安全、教學(xué)質(zhì)量沉重的壓力，對艱苦的生活產(chǎn)生厭倦感，對繁重的工作產(chǎn)生畏懼感，對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生失望感。面對教師流失，學(xué)生擇校，社會壓力，精神不振，畏難情緒上升;教育質(zhì)量社會期望值過高，送給你一名學(xué)生，交上一筆鈔票，一定要給我出精品，不能如愿，責(zé)任全在校長，而校長對此只能無可奈何。系統(tǒng)內(nèi)狹隘的功利主義，雖已得到初步遏制，但時有反彈的勢頭。中考、高考結(jié)果公布，幾家歡喜幾家愁，成績好的橫幅宣傳，媒體報道，歡天喜地。稍不理想，埋怨斥責(zé)，怨聲載道;收費減少，經(jīng)費困難，僅有經(jīng)費應(yīng)付維持，杯水車薪，教師指望待遇提高，黨、政、工、團(tuán)、隊，生、老、病、死、退，吃、喝、拉、撒、睡，全眼睜睜地看著校長，縱然使出全力也難使大家滿意。稍有不慎，“亂收費”檢查治理，新聞曝光，校長往往處于無助境地;教師管理，校長心有余悸;難以預(yù)料的學(xué)生安全、非正常事故、傷亡事件，不知哪天落到自己頭上，膽戰(zhàn)心驚過日子。一些校長抱怨，“真的不想干了”，在困難、挫折面前意志衰退、信心動搖、“打退堂鼓”等。

　　存在以上問題的原因既有教育的社會環(huán)境問題，校長隊伍的管理問題，也有校長個人的素質(zhì)問題。從管理上看，對校長隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)抓得不力，思想教育的針對性、實效性不強(qiáng)，存在“五重五輕”現(xiàn)象：重提拔使用，輕培養(yǎng)提高;重工作實績，輕過程監(jiān)督;重指標(biāo)達(dá)成，輕過程管理;重工作“加壓”，輕機(jī)制激勵;重奉獻(xiàn)教育，輕利益驅(qū)動。這些問題，我們會在今后的工作中健全機(jī)制，不斷完善，為校長的成長和專業(yè)化發(fā)展提供更好的外部環(huán)境。但是，從校長隊伍的自身來看，校長的價值觀上還存在模糊觀念，影響了校長素質(zhì)的提升，制約了學(xué)校的發(fā)展。

　　校長的價值觀，指導(dǎo) 著校長決策方向的選擇和決策目標(biāo)的確定，指導(dǎo) 著學(xué)校的自主發(fā)展和管理的活動設(shè)計，指導(dǎo)著校長管理活動的具體實踐，不僅關(guān)系到每位校長本人思想情操的修養(yǎng)，道德生活的修煉和行為態(tài)度的取向，而且關(guān)系到能否建立起一支引領(lǐng)教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展的高素質(zhì)校長隊伍，更關(guān)系到全系統(tǒng)科學(xué)的教育發(fā)展觀的確立和教育最終目標(biāo)的實現(xiàn)。所以，今天我們共同探討價值觀問題，旨在統(tǒng)一思想，形成認(rèn)識，加強(qiáng)隊伍，推進(jìn)我區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展。

　　二、刻苦修煉，培育校長正確的價值觀

　　價值觀既是一個很抽象、思辯性的問題，又是一個具有重大現(xiàn)實意義的問題。特別是在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，它對我們從事教育工作的同志來說，更具有著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性及導(dǎo)向性的作用，它決定著我們的行為方式，價值取向和對事業(yè)的態(tài)度。

　　價值觀是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的基本系統(tǒng)。從其形式看來，價值觀是由人們對那些基本價值的看法、信念、信仰、理想等所構(gòu)成，它的思想形式是多種多樣的。它不是指有無、多少，而是指好歹。是以主體為尺度，反映事物與人的關(guān)系。因為主體的多樣性，主體的需求多元性，只有當(dāng)主體有某種需要時，存在對其才有意義。因此，對任何東西的好壞之分是對各人而言的，世界上找不到一樣?xùn)|西對所有人來說是好東西或?qū)λ�有人來說是壞東西。就其內(nèi)容而言，簡而言之，人們心目中信什么、需要什么，就是其價值觀，是以“信什么?要什么?堅持什么?追求和實現(xiàn)什么?”的方式存在的人的精神目標(biāo)系統(tǒng)。最高層次的信念就是信仰，是主導(dǎo)的信念。信仰是信念的升華，沒有信仰的人就是沒有靈魂。這是人類精神生活的特有東西(形式)，當(dāng)信仰變成現(xiàn)實目標(biāo)時就成了理想。信仰、理想、信念體現(xiàn)為行動就是一種取向和態(tài)度,就是一種人生的境界。

　　價值觀就是人們心中評價事物的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)。人們心目中用以評量事物之輕重，權(quán)衡得失取舍的“天平”和“尺子”。俗話說：“人人心中有桿秤”就是一種標(biāo)準(zhǔn)，衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)。人們就是用這樣的天平和尺子去衡量、評判一切人和事物，從而得出自己的態(tài)度和選擇。所謂“是非審之于己，毀譽(yù)聽之于人”。如有人講這個事物還不太理想，就是還不完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。價值觀屬于道德觀念的范疇。它需要回答什么樣的人生最有價值，什么樣的行為和動機(jī)是光榮的高尚的，是有益于社會和大眾并值得大力宣傳和提倡的，什么樣的行為和動機(jī)是丑陋的卑劣的，是有害于社會和大眾并需要大力譴責(zé)和鞭撻的，努力形成人們共同認(rèn)同的正確的健康的價值觀。

　　價值觀是人們生活和實踐活動的凝結(jié)。人們往往因生存狀況、文化背景的不同而形成不同的價值觀。比如由于文化背景不同，世界各國對“體罰”就有三種評判標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)嚴(yán)格的基督教人生觀而允許學(xué)校體罰的“英美型”;基于人道主義和人權(quán)思想而禁止體罰的“大陸型”和從重視自覺紀(jì)律立場出發(fā)，禁止違反社會主義教育原則的體罰的“社會主義型”。同時，由于生活和實踐活動的多變性，穩(wěn)定的價值觀會經(jīng)受許多考驗。每當(dāng)發(fā)生重大事故、困難和挫折或環(huán)境的變化、認(rèn)識的變遷等都會誘發(fā)價值觀的改變。價值觀的改變是人的根本改變。因此能否堅守正確的價值觀不動搖，對每個人來講都是一場挑戰(zhàn)。

　　校長的價值觀是一般價值觀的特殊表現(xiàn)。是在學(xué)校發(fā)展的特定環(huán)境中的總看法和總觀念。它貫穿于校長生活和實踐的始終，也貫穿于校長管理活動的始終，集中表現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展和校長專業(yè)發(fā)展上。因而，校長的價值觀是決定育人取向的主導(dǎo)因素。常有人說，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校;有什么樣的校長，就有什么樣的教師和學(xué)生。校長的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、辦學(xué)思想和教育理念對于學(xué)校的發(fā)展舉足輕重。校長必須具有執(zhí)著的人生追求和崇高的人生境界，才能形成校長正確的價值觀。

　　校長應(yīng)該有怎樣的價值觀?在回答這一問題前，我們不妨來學(xué)一學(xué)中國著名的哲學(xué)家、智慧老人馮友蘭撰寫的《人生的境界》一文。這篇文章現(xiàn)已編入高三語文教材，我建議大家去讀一讀。文章說：“人與其他動物不同，在于人做某事時，他了解他在做什么，并且自覺地去做。正是這種覺解，使他正在做的事對于他有了意義。他做各種事，有各種意義，各種意義合成一個整體，就構(gòu)成了他的人生境界。”……“我們可以把不同的人生境界劃分成四個等級。從最低的說起，它們是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界”。

　　“就像小孩和原始人那樣，他做他所做的事，然而并無覺解，或不甚覺解……他的人生境界，就是我們說的自然境界。”

　　“一個人可能意識到他自己，為自己而做各種事。他所做的各種事，對于他，有功利的意義。他的人生境界，就是我所說的功利境界。”

　　“還有的人，可能了解到社會的存在，他是社會的一員。社會是一個整體，他是社會的一部分。有這種覺解，他就為社會的利益做各種事……他真正是有道德的人……所以他的境界，是我所說的道德境界。”

　　“一個人可能了解到超乎社會整體之上，還有一個更大的整體，即宇宙。他不僅是社會的一員，還是宇宙的一員……有這種覺解，他就為宇宙的利益而做各種事……這種覺解為他構(gòu)成了最高的人生境界，就是我們說的天地境界。”

　　“這四種人生境界之中，自然境界、功利境界，是人現(xiàn)在就是人;道德境界、天地境界的人，是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然的產(chǎn)物，后兩者是精神的創(chuàng)造。” ……“生活于道德境界的人是賢人，生活于天地境界的人是圣人。”

　　我們思考，用馮友蘭先生說的人生四種境界的覺解來對照我們現(xiàn)在的狀況，無容置疑，校長早已告別了“自然境界”而進(jìn)入了“功利境界”，甚至許多校長有相當(dāng)多的時候，處在“功利境界”與“道德境界”之間，在向道德境界邁進(jìn)。而我們認(rèn)為境界的升遷是由價值觀決定的。作為特殊群體的校長，其職業(yè)的特殊性決定他們必須具有高境界的價值觀，這種價值觀應(yīng)該符合客觀規(guī)律，是科學(xué)的。同時，又應(yīng)是走在時代前列的。這樣才能保證擁有一個高尚的精神追求，完美的精神寄托，堅強(qiáng)的精神支柱和不竭的精神動力。這種高境界的價值觀至少應(yīng)包括以下幾方面：

　　一是人民至上。為人民服務(wù)是社會主義價值觀的根本，也是我們黨的根本宗旨所在。最近，又提出了“相信誰、依靠誰、為了誰”的問題，值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考。我理解，為人民服務(wù)不僅是對個人而言的道德問題，更應(yīng)該是國家機(jī)器如何為人民服務(wù)的問題。如何從經(jīng)濟(jì)上、政治上服務(wù)人民。其評判標(biāo)準(zhǔn)也不是自我感覺如何，而是看人民滿意不滿意。教育是一項服務(wù)于廣大人民群眾，為國家明天奠基的事業(yè)，辦人民滿意的教育理應(yīng)成為我們的目標(biāo)。校長堅持人民至上的原則，首先表現(xiàn)在要立足辦好一所學(xué)校，這是取信于民，贏得尊重的前提。20xx年第九期《人民教育》的封面人物是北京11 中李金初校長，他有一段耐人尋味的話，“本人平生無大志，只想辦好一所學(xué)校”，“辦好一所學(xué)校”是李校長的追求。勇于創(chuàng)新，8年改革，學(xué)校成了譽(yù)滿京城內(nèi)外的名校。

　　其次，堅持人民至上，校長必須樹立正確的人民意識。嚴(yán)格意義上講，校長不是什么“官”，而是人民的一員，是政府委托辦學(xué)的“拓荒牛”、“守夜人”，他除了群眾利益、國家利益之外，別無其他任何個人的特殊利益。任何社會成員的子弟都是我們的教育對象，我們有責(zé)任確保他們接受好的教育，為祖國的明天奠基，在成就孩子、成就學(xué)校的同時，也使自己真正成為人民心目中的豐碑。

　　再次，堅持人民至上，必須樹立正確的權(quán)力觀，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把實現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好人民群眾的根本利益，作為想問題、作決策、辦事情的出發(fā)點和落腳點，干事創(chuàng)業(yè)，干凈廉潔，擺正個人與學(xué)校、學(xué)校與群眾的位置，善待群眾、善待教師。要正確運用手中的權(quán)力，把權(quán)力運用置于人民群眾的監(jiān)督之下，決不允許以權(quán)謀私，真正做到嚴(yán)以律己，勤政廉潔。

　　二是事業(yè)為重。作為一校之長，可以讓你有更多的機(jī)會建功立業(yè)，可以讓你盡情地施展自己的聰明才智，可以讓你的人生篇章更加輝煌亮麗，但由于價值觀的原因，你的出發(fā)點如果是利己的，謀劃決策時，你可能急功近利;遇到了困難，你可能心浮氣躁;待遇不滿足，你可能心理失衡。而只有始終以學(xué)校整體為重，推動你的人生境界上升到道德境界的時候，你才會清楚地認(rèn)識到，作為校長的你，你的所思所為，你為學(xué)校所付出的一切，為學(xué)生付出的一切，為教師付出的一切，首先必需符合社會的要求，順應(yīng)時代的發(fā)展。而當(dāng)個人的利益與社會的利益，或者個人利益與理想發(fā)生矛盾時，你才會毫不猶豫地“舍魚而取熊掌”，以實現(xiàn)人生的價值!

　　陶行知是一個偉大的教育家，是校長的楷模。他從小立下遠(yuǎn)大志向，為災(zāi)難深重的中國而發(fā)奮學(xué)習(xí)。他生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，對農(nóng)民的痛苦了解最深，為了農(nóng)家子弟能受教育，他不去當(dāng)大學(xué)校長，不去享受高官厚祿，而是布衣下鄉(xiāng)，創(chuàng)辦了聞名中外的曉莊鄉(xiāng)村師范。在他短暫的一生中，把整個身心都傾注到人民的教育事業(yè)中去。他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，實現(xiàn)了他 “愛滿天下”的崇高的人生價值。

　　三是文化奠基。校長首先是思想文化的領(lǐng)跑者，是先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者、傳播者和建設(shè)者，應(yīng)在教育思想、教育觀念上走在時代的前沿;在思維方式，行為方式上適應(yīng)時代的要求;在品格修養(yǎng)、形象風(fēng)范上成為師生的楷模。愛學(xué)習(xí)是一個境界，用新知識、新理念不斷充實自己，也就是為事業(yè)、為自身發(fā)展奠基。“茶能醉我何需酒，書能香我何需花”，校長應(yīng)是勤奮好學(xué)的模范，校長只有具有深厚的文化底蘊，較高的文化素養(yǎng)，才能引領(lǐng)師生共同建設(shè)學(xué)校特色，營造濃郁的校園文化氛圍，實現(xiàn)育人的教育使命。

　　校長除了加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)外，應(yīng)注重建設(shè)學(xué)校文化。學(xué)校有自己的學(xué)校文化，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)表現(xiàn)出來，這是一種永續(xù)不斷，永葆青春活力的教育之魂。這種精神的支撐，不在于物質(zhì)的是否充裕，而取決于精神上是否充實，我們校長到過一些發(fā)達(dá)國家考察學(xué)校深深感嘆，他們辦學(xué)物質(zhì)條件一般，有的甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們的學(xué)校，他們卻培養(yǎng)出國際頂尖的人才。這使我們百思不得其解。事實證明，文化因素對學(xué)生的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)投入的影響，先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)，大量經(jīng)費的投入，如果不伴之以人的社會觀念的現(xiàn)代化，不伴之以社會文明的進(jìn)步，不注意對學(xué)校文化的培植，最終都不免要畸形發(fā)展。學(xué)校發(fā)展歷程中，校長要引領(lǐng)教師實踐學(xué)校精神，形成以優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)化個性和全面育人為目標(biāo)的學(xué)校精神，把這種學(xué)校精神潛移默化地融入每個教師的思想理念、道德情懷、行為習(xí)慣，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，塑造自我，支撐學(xué)校的發(fā)展。

　　四是奉獻(xiàn)為榮。上海建平中學(xué)校長馮恩洪曾講過，“教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。”教育事業(yè)意味著獻(xiàn)身。希臘古代哲學(xué)家說過，對于精神的追求，是追求神圣;對于物質(zhì)的追求，是追求平凡。我們校長選擇什么?我認(rèn)為當(dāng)校長有兩種當(dāng)法，一種是作為謀生方式，一種是追求事業(yè)。這就是兩種不同價值觀的抉擇。僅僅作為謀生方式，盡心盡職，不早退不遲到，不折不扣完成規(guī)定任務(wù)。從職業(yè)角度看也無可指責(zé)的。但從事業(yè)角度看，卻不是這樣，事業(yè)無止境，校長把教育作為事業(yè)來對待，他有追求，他有理想，他要奉獻(xiàn)。為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)，全身心付出，卻無怨無悔，把自己的一切獻(xiàn)給孩子，這也是校長崇高的人生價值觀!

　　南京市江浦縣行知小學(xué)校長楊瑞清，放棄進(jìn)城優(yōu)越的條件，辭去當(dāng)“官”的大好機(jī)會，到最偏僻、最艱苦的農(nóng)村辦學(xué)，貢獻(xiàn)自己的青春和力量，人生為一大事來，培養(yǎng)農(nóng)家孩子成了他的一生追求。在湖南，有所學(xué)校叫益陽民辦高平中學(xué)，校長是64歲的退休教師周桂林，不要國家一分錢，在遠(yuǎn)離城區(qū)的偏僻農(nóng)村辦在了一所遠(yuǎn)近聞名的完全中學(xué)，附近10多個縣的家長紛紛把子女送到該校，周桂林說過：“在生不求榮華富貴，死后不要棺木道場”，只求農(nóng)民子弟有書讀，向高收費說“不”，把學(xué)校辦成了高質(zhì)量，平民化的學(xué)校，這些校長的人格力量，影響著身邊的老師，大家團(tuán)結(jié)一起，譜寫了教育的燦爛篇章，實現(xiàn)了校長的人生境界。

　　五是以人為本。學(xué)校教育的對象是人，教育的根本目的是“樹人育人”。作為一名校長的價值取向必須以人為本，切忌“見物不見人”。黨的xx大提出了科學(xué)發(fā)展觀的問題，我們也開始關(guān)注科學(xué)教育發(fā)展觀。科學(xué)教育發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀在教育上的體現(xiàn)，是關(guān)于教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵與要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題。教育發(fā)展觀主要包括三個基本內(nèi)涵，一是以人為本，二是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，三是全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。校長要了解教育發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，把握教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，堅持“以人為本”的教育思想，正確處理改革和穩(wěn)定的關(guān)系，實現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展。

　　堅持“以人為本”，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，校長要有正確的學(xué)校觀，面向全體大眾，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。一所好的學(xué)校是以人為本的學(xué)校，與時俱進(jìn)的學(xué)校，學(xué)生喜愛、教師眷戀的學(xué)校;校長要有正確的質(zhì)量觀，破除惟分?jǐn)?shù)論，重視學(xué)生的個性塑造，全面提高學(xué)生素質(zhì);校長要有正確的學(xué)生觀，真正把學(xué)生作為教育的主體，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展;校長要有正確的教師觀，引導(dǎo)和促進(jìn)教師掌握較高的教育科學(xué)理論功底，具有先進(jìn)的教育觀念、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力、較高的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。

　　六是創(chuàng)新發(fā)展。美國著名管理學(xué)家德魯克說得好：“創(chuàng)新則生，守舊則亡”。涉及學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的方面很多，辦學(xué)理念的創(chuàng)新，教育教學(xué)的創(chuàng)新，校本課程的創(chuàng)新，可以優(yōu)化辦學(xué)思想，改善教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校管理的創(chuàng)新可造就一大批創(chuàng)新型人才，最終可以為社會創(chuàng)造出新財富和新文明。所以，校長應(yīng)牢固樹立創(chuàng)新、開拓的理念，不斷進(jìn)取，超越自我，在創(chuàng)新中求得學(xué)校的發(fā)展，事業(yè)的成功。由于我國現(xiàn)階段的特殊狀況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了組織實施教學(xué)外，還承擔(dān)著籌措資金，謀劃發(fā)展，確保安全等繁重任務(wù)。因此，校長更要注重管理創(chuàng)新，提高管理成效，形成賢者為上，能者居中，工者居下，智者在側(cè)的扁平結(jié)構(gòu)。

　　教師是特定的群體，特殊的職業(yè)，物質(zhì)待遇并不是他們唯一的追求，社會的尊重，自我價值的意識，專業(yè)的發(fā)展，尤其是一種升華的人生境界，覺得在這個團(tuán)體中有價值，有實力，有能力，有用處，應(yīng)用以“人”為中心，以人性化為標(biāo)志的柔性管理方法更具成效。從“管是為了不管”，達(dá)到“無為而治無不治”的管理境界，是學(xué)校管理的最高境界。這種管理注重學(xué)校形象的塑造，充滿互相尊重，理解信任，奉獻(xiàn)的人文精神，崇尚團(tuán)結(jié)、合作、支持、創(chuàng)新和寬容的學(xué)術(shù)氛圍，能使人心情舒暢，民主自由，尊重科學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，尊重人格的環(huán)境中追求創(chuàng)新和創(chuàng)造。

　　目前，校長在實施學(xué)校管理過程中，我們要堅持將柔性的人文建設(shè)與剛性的制度管理相結(jié)合的人性化管理。就是在制定和執(zhí)行管理制度中，關(guān)注教師和學(xué)生的人格尊重和人文關(guān)懷，在激勵競爭中體現(xiàn)公開、公平、公正，在要求實現(xiàn)自身價值中體現(xiàn)層次性、階段性，營造團(tuán)結(jié)、互助、和諧的氛圍，使人的聰明才智得以充分發(fā)揮。

　　綜上所述，校長價值觀決定校長行為的目標(biāo)方向，也決定著人生的境界，影響校長行為的效率，關(guān)系學(xué)校的健康發(fā)展。沒有校長正確的價值觀，難以實現(xiàn)教育的理想，難以促進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展，難以取得校長自身的專業(yè)化發(fā)展。因此，培育校長的價值觀，是當(dāng)前校長隊伍建設(shè)的關(guān)鍵，也是我們爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

　　三、勇于實踐，積極打造科學(xué)的學(xué)校價值觀

　　每個人有價值觀，一個單位、一個團(tuán)體、一個國家都有其自身的價值觀，與個人的價值觀一樣，單位、團(tuán)體、國家擁有怎樣的價值觀同樣決定著這個單位、團(tuán)體、國家的形象、行為方式及發(fā)展方向等。學(xué)校也不例外。作為一校之長，必須對此有清醒的認(rèn)識，勇于實踐，用文化的力量陶冶人，用思想的力量感召人，用人格的力量感染人，用情感的力量感化人，一句話就是要用自身的價值觀去影響人，為打造科學(xué)的學(xué)校價值觀作出不懈的努力。

　　(一) 用文化的力量陶冶人

　　校長文化植根于現(xiàn)代社會分工的職業(yè)文化。它是校長世界觀、人生觀、價值觀在實踐中的系統(tǒng)反映，其核心內(nèi)涵是教育觀。自有教育以來，教育觀便成為哺育校長文化的源頭，對教育適應(yīng)主流社會的認(rèn)識、對學(xué)校功能的理解，對學(xué)校育人取向的傳承，對校長社會責(zé)任的思考，都是校長文化的動態(tài)內(nèi)涵。校長文化集中表現(xiàn)為先進(jìn)教育觀念和改革創(chuàng)新意識，完備的職業(yè)知識和能力，科學(xué)的育人思維方式和歷史傳承的思考，主體人格和精神境界。校長文化是一面旗幟，不僅引領(lǐng)師生意氣風(fēng)發(fā)地前進(jìn)，而且其影響力還超越校園，影響著社區(qū)，而且引領(lǐng)、支撐著學(xué)校文化的生成和發(fā)展。

　　學(xué)校文化是指物質(zhì)文化和精神文化的總和，其核心是價值觀念。出類拔萃的學(xué)校都有優(yōu)秀的學(xué)校文化，未來學(xué)校的競爭歸根到底是學(xué)校文化的競爭。清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息、厚德載物”、北京大學(xué)的“思想自由、兼容并包”、北大附小的“好好學(xué)習(xí)、痛快地玩”，深厚的文化底蘊，顯示了學(xué)校文化獨特的風(fēng)格。朱?基題詞極少，人們所知的只有2次，一次是給母校清華題寫“春風(fēng)化雨，水木清華，養(yǎng)我育我，終身不忘”，對母校的愛溢于斗筆之間。另一次是給會計學(xué)院題詞“不做假帳”，做假帳就是人格的做假，是對社會的不負(fù)責(zé)，對事實不負(fù)責(zé)，這常識是小孩也知道的，但這確是最重要、最難做到的。星辰實驗學(xué)校的校訓(xùn)是“嚴(yán)格而自由”，對教師、學(xué)生的成長和發(fā)展有很大的影響力。由此可見，一個好的辦學(xué)理念，好的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，足以支撐“文化育人”的天地，一方水土育一方人，學(xué)校文化代代相傳。

　　學(xué)校文化還包括精神文化和環(huán)境文化。尤其是精神文化對教師和學(xué)生的發(fā)展、價值觀的形成起著十分重要的作用。為什么有的學(xué)校發(fā)展不起來，骨干教師紛紛調(diào)離，原因是多方面的，但有一種貧困文化也給學(xué)校帶來不良影響。教師中出現(xiàn)了一些出類拔萃的骨干，大家就會覺得他有傲氣，不隨和，不合群。在這樣的學(xué)校里，大家只想“湊得過”的不良傳統(tǒng)。這就是條件差的學(xué)校發(fā)展不出來的原因之一。這種文化就是貧困中孕育著消極的思想，認(rèn)為“落后是不可改變的”，“努力是沒用的”，往往不是因為失敗而放棄，而是因為放棄而失敗。這就是這種貧困文化影響的后果。有的學(xué)校卻注意用精神文化經(jīng)營人，用文化吸引人。用文化吸引人才，留住人才，用好人才、發(fā)展人才。為此，校長關(guān)注教師的物質(zhì)需求、精神需求、成就需求、價值需求、發(fā)展需求。校長自身的文化品位，學(xué)校良好的文化氛圍，讓教師受到文化的熏陶，提高了人的文化品位。感受成功的喜悅，教師獲得施展才能的舞臺，清除“無用武之地”的心理障礙。教師越干越有勁，越干越舒心，學(xué)校越辦越好。

　　(二)用人格的力量感染人

　　校長之本，重在人格。因為“教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸”，人格是人在長期的生活和實踐中形成崇高的道德、情操、先進(jìn)思想、智慧、才能等主體精神的外在感性顯現(xiàn)。人格對人的心靈上的輻射和震蕩是最強(qiáng)烈的。對校長來說，管理理論固然重要，但是無法取代人格的力量。在學(xué)校管理中，教師接受管理的前提是對校長的認(rèn)同，校長對教師的管理應(yīng)重在心靈的感召，心底里的佩服，校長是一本教科書，描述了校長主要的思想、學(xué)識、言行和完善的人格，師生讀后產(chǎn)生敬愛感。吸引師生去模仿，并成為一種無形的巨大的道德力量，具有很強(qiáng)的感染力和最可靠的威信。

　　我們校長要具有高尚的人格魅力。校長的人格魅力，就是一種表率作用，非權(quán)力影響和潛在的精神熏陶。國外對校長的研究中提出了一些有關(guān)人格方面的要求：(1)要有度量，胸懷寬大，不拘小節(jié);(2)要有使命感，對事業(yè)一往無前，堅韌不拔;(3)對學(xué)生有深厚的愛，一視同仁地愛護(hù)每一個學(xué)生;(4)對人要有信心，要有相信人的信念;(5)謙虛、誠實，努力培養(yǎng)自己受人愛戴的品格;(6)要善于培養(yǎng)優(yōu)秀接班人。

　　縱觀這些，概括起來，大致有三個方面：

　　一是堅韌的意志。要具有不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)毅力，不隨波逐流，不半途而廢。為實現(xiàn)目標(biāo)，即使困難再大也不放棄。

　　二是豁達(dá)的性格。有廣博的愛心，寬大的胸懷，有愛人之心，容人之量。善于“容”長，不 “武大郎開店”，人才脫穎而出，人才聚其左右;善于容“短”，理解別人，不求全責(zé)備，容“天下難容之人”。

　　三是穩(wěn)定的情緒。無論在什么時候，校長始終保持向上、樂觀、穩(wěn)定的情緒。能經(jīng)受得起“權(quán)威”的挑戰(zhàn)、輿論的壓力和緊張的工作，努力做到用理智來判斷、調(diào)節(jié)自己的行為。

　　高尚的人格魅力是校長辦學(xué)成功的保障。自身的示范作用引導(dǎo)教師，這樣校長才有威信，才能使教師親而近之。只有在改革和發(fā)展中，校長高舉大旗高喊“向我看齊”，才能產(chǎn)生良好的感染力和上下同心、“其利斷金”的合力。

　　(三)用思想的力量感召人

　　校長領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長的思想是學(xué)校的靈魂。有一位校長說，校長人格的魅力是多方面的，其中重要的是思想的魅力。你可以做一個盡善盡美的大好人，但沒有思想絕對做不好校長。校長的思想如果不能轉(zhuǎn)化為教師的思想達(dá)成共識，只能算是思路。他認(rèn)為，校長的管理主要是教師的管理，是教師教育觀念教學(xué)理念的管理。校長的管理是“星象互動式”的，好像是太陽系的“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”，校長和教師都是獨立的星球，它要“自轉(zhuǎn)”，只有“自轉(zhuǎn)”才能進(jìn)入“公轉(zhuǎn)”，而共識是核心的光源，校長和教師在共識的辦學(xué)思想照耀下各發(fā)各的光。

　　實施教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長就是要善于全面準(zhǔn)確地向教師闡述自己的教育思想，把自己的教育思想體現(xiàn)在辦學(xué)目標(biāo)中，落實在管理行為中。

　　教育思想決定教育行為。雖然校長之間的管理行為千差萬別，但它們都統(tǒng)一于一定的教育思想之下。所以，實施教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長首先要確立正確的教育思想。其次，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，從本校的實際出發(fā)確定自己有鮮明特色的辦學(xué)思想。第三是通過多種途徑把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教育思想。

　　(四)用情感的力量感化人

　　人與人相處總會產(chǎn)生一種感情關(guān)系。如果校長與教師建立了良好的感情關(guān)系便會產(chǎn)生一種親切感，相互的吸引力就大，彼此的影響力就高。國外管理心理學(xué)家提出一個重要觀點：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該既具備“智商”又具備“情商”，而且“情商”要大于 “智商”。對于校長來說，感情因素是必不可少的因素。美國一位心理學(xué)家以情商為標(biāo)準(zhǔn)，對美國歷史上諸位總統(tǒng)進(jìn)行了分析，認(rèn)為：富蘭克林?羅斯福是一個二流智商、一流情商的政治家，但被認(rèn)為是美國歷史上卓越的領(lǐng)導(dǎo)人。而尼克松總統(tǒng)是擁有一流智商，但情商一團(tuán)糟，故黯然下臺，研究結(jié)果顯示，智商決定人生20%，情商決定人生80%。由此可見，情商與智商相比，它在更大程度上影響著事業(yè)的成效。

　　校長要以真誠情感贏得教師的信賴和支持。情感的需求是人的最基本的精神需求，因為情感決定對情景的接近和回避，影響人的智能朝著什么方面發(fā)揮。校長在管理中，要注重“情商”，以培植和感情的投入。尊重“關(guān)心”愛護(hù)你的教師，真正把他們當(dāng)人看，不當(dāng)“牛”用，人的行為由動機(jī)決定，動機(jī)產(chǎn)生于人的需求，滿足教師合理的需求，是激發(fā)教師工作動機(jī)的杠桿。關(guān)心教師的生活，滿足教師正當(dāng)需要，是校長管理的義務(wù)，也是管理學(xué)校成敗的關(guān)鍵。校長要使教師感到，您是夏天的一棵樹，可以遮蔭，您是冬天里的一把火，可以取暖。

　　校長正確價值觀的形成，學(xué)�？茖W(xué)價值觀的培育，是一個長期的、艱苦的修煉過程。我們相信，我們的校長在未來的教育發(fā)展中，在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，辦人民滿意的教育，實現(xiàn)教育理想的偉大實踐中，在改革創(chuàng)新的重重困難和風(fēng)險面前，在權(quán)力、金錢、美色的考驗面前，一定能以正確的價值觀為指導(dǎo)，作出正確的選擇。以高尚的道德品質(zhì)、堅定的理想信仰、崇高的獻(xiàn)身精神和人生境界，承擔(dān)起培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的重任，努力成為學(xué)生熱愛、教師信任、人民愛戴的優(yōu)秀校長。

　　同志們!即將到來的新的學(xué)年，是堅持“以人為本”，推進(jìn)我區(qū)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵的一年，也是實施第五輪校長工作目標(biāo)的最后一年。全體中小學(xué)校長和局機(jī)關(guān)干部肩負(fù)著辦人民滿意的教育，培養(yǎng)實現(xiàn)民族偉大復(fù)興一代新人的偉大使命。我們要以這次校長培訓(xùn)班為新的起點，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，同心同德，開拓創(chuàng)新，為武進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的新跨越，作出我們的新貢獻(xiàn)!

高一新年開學(xué)演講稿 篇7

　　七年級的全體同學(xué)們:

　　大家下午好!

　　首先我真誠的祝賀我們七年級的新同學(xué)光榮地成為礬山中學(xué)的學(xué)生，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此我給同學(xué)們就進(jìn)入中學(xué)一些紀(jì)律要求做一說明：

　　一、上課紀(jì)律

　　1、嚴(yán)禁曠課、遲到現(xiàn)象。

　　2、做好課前準(zhǔn)備工作，桌上不得擺放與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍。

　　3、嚴(yán)禁課堂亂調(diào)換位置。

　　4、嚴(yán)禁課堂自由發(fā)言，搞小動作，交頭接耳等。

　　5、嚴(yán)禁課堂不尊重老師。

　　6、嚴(yán)禁擾亂課堂紀(jì)律。

　　7、認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，不得做與課堂無關(guān)的事情。

　　8、認(rèn)真思考，積極回答老師提出的問題。

　　9、不要隨意打斷老師的講話，有事課后與老師交流。

　　10、認(rèn)真聆聽同學(xué)的發(fā)言，不要隨意打斷同學(xué)的發(fā)言。

　　11、認(rèn)真做好作業(yè)，不準(zhǔn)抄襲作業(yè)，有疑問找老師或同學(xué)幫助。

　　12、嚴(yán)禁將故事書、漫畫書、小說書等雜書、音樂播放器、手機(jī)等帶進(jìn)校園使用。

　　二、自習(xí)、早讀、課間休息紀(jì)律

　　1、自習(xí)課不得無故缺席，如有特殊情況不能參加，必須向班主任請假并得到批準(zhǔn)方可。

　　2、自習(xí)課不遲到、不早退，不看閑書。不自由講話，不隨意走動，專心學(xué)習(xí)。

　　3、早讀課按規(guī)定進(jìn)行朗讀，其他自習(xí)課上必須肅靜無聲。

　　4、課間休息時，不得喧鬧、怪叫;不得在教室或樓道中追吵。

　　三、課間操紀(jì)律

　　1、課間操在教學(xué)樓前集合，男女生站兩路縱隊。

　　2、做操動作要規(guī)范、大方。

　　4、課間操結(jié)束后，有序返回教室。

　　四、衛(wèi)生常規(guī)要求

　　(一)、教室清潔要求

　　(1)桌椅擺放整齊。桌面無字跡,無泥印,桌面上不得堆放大量書本及雜物,上課學(xué)習(xí)用具統(tǒng)一擺放在課桌左上角。

　　(2)教室地面無塵土無廢棄物,不亂放雜物,垃圾桶(框)周圍無廢棄物，早上、傍晚掃地后垃圾桶(框)應(yīng)倒凈。

　　(3)黑板要擦干凈,無亂畫痕跡。

　　(4)窗臺干凈無塵土、無積水、無雜物。

　　(5)墻壁、教室門、柜門干凈,無腳印,泥印。

　　(6)教室門窗、電器及時關(guān)好,不隨意敞開。

　　(二)、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

　　各班按照劃定的區(qū)域每天定時清掃自己環(huán)境區(qū)域，遇有特殊情況，適當(dāng)增加清潔次數(shù)，保證校園內(nèi)干凈整潔。

　　(三)、個人衛(wèi)生儀表

　　1、男生不留長發(fā)，女生不戴首飾。

　　2、衣服保持干凈、整潔。

　　3、不隨地吐痰、不隨丟瓜皮紙屑及其它廢棄物、不在校園內(nèi)吃零食、不損壞衛(wèi)生設(shè)施。

　　五、安全習(xí)慣要求

　　1、拒絕不良誘惑，不吸煙、不喝酒。不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等對自己身心健康極為不利的場所。遠(yuǎn)離毒，不濫用藥物。

　　2、上課期間，因故不能到校時，要及時告知班主任。中途離校，要向老師書面請假，得到老師的簽字同意后方可離校。

　　3、不與社會不良人員來往。放學(xué)后直接回家，盡量結(jié)伴而行.

　　4、遵守交通規(guī)則，預(yù)防交通事故。步行時，必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的須靠右邊行走。過人行橫道時，須注意車輛、不猛跑追逐。沒有人行橫道的公路，須直行通過，不在車輛臨近時突然橫穿。

　　5、安全用電。不觸摸電源，不用濕手、濕布觸摸或擦拭電器。發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開關(guān)、插座等要及時報告老師，請電工檢修。

　　6、懂法守法，主持正義，見義勇為。對違反社會公德的現(xiàn)象和行為要敢于勸阻。懂得報警方法，對違法犯罪行為要敢于舉報。

　　同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對于你來說很重要,養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué)以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。

高一新年開學(xué)演講稿 篇8

　　親愛的老師、小朋友們：

　　大家早上好！

　　昨天是我們新學(xué)期的第一天，全體小朋友在老師們的帶領(lǐng)下開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。今天，我們集中在這里，進(jìn)行莊嚴(yán)的升國旗儀式和簡單的開學(xué)典禮，預(yù)示著我們的老師將和小朋友一起，走出一段嶄新的、令人難忘的歷程。

　　剛才在升國旗的時候，大家都很嚴(yán)肅認(rèn)真，是的，國歌和國旗都是我們國家的象征和標(biāo)志，作為中國人，必須要尊敬國旗、會唱國歌。

　　同時，今天我們升國旗、唱國歌有著特殊的意義，因為原來上小班中班的小朋友都升級成為哥哥姐姐啦！這是一件非常值得驕傲的事情，讓我們拍拍手祝賀一下自己吧！

　　我們的幼兒園有著優(yōu)美的環(huán)境，玩具也很多，大家喜歡幼兒園這個大家庭嗎？對啊，我們的老師媽媽和阿姨媽媽們都無微不至地照顧著大家，還設(shè)計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的叔叔阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲，在新學(xué)期里，你們一定能學(xué)會很多很多的新本領(lǐng)，有沒有信心？

　　為了大家在幼兒園能達(dá)成自己的心愿，學(xué)好各種本領(lǐng)，老師建議你每天都要帶著五個好朋友一起來幼兒園！它們是誰呢？

　　第一個好朋友叫“快樂”。

　　快樂非常重要，每天把微笑送給爸爸媽媽和老師阿姨，它們很快樂，你自己也會非常快樂；放學(xué)回家，多跟爸爸媽媽說說在幼兒園發(fā)生的好玩的事情，爸爸媽媽也會更開心，你也就更快樂了。

　　第二個好朋友叫“禮貌”。

　　有禮貌的孩子處處方便人人愛，來到幼兒園主動向老師阿姨問好，回家時別忘說再見，當(dāng)然，在家里也要禮貌地問候父母長輩，這樣，大家就會更喜歡你了！

　　第三個好朋友叫“勤奮”。

　　每個小朋友天生一對有力的小腳和一雙靈巧的小手，所以，要堅持自己走進(jìn)幼兒園，自己的事情自己做，這樣你就會成為最能干的孩子！

　　第四個好朋友叫“懂事”。

　　上課、活動的時候要認(rèn)真聽請老師的要求，不插嘴，有問題舉手問，懂事的孩子往往能夠成為聰明的孩子。

　　最后一個好朋友叫“安全”。

　　我們在學(xué)習(xí)和活動的時候要注意自我保護(hù)和提醒其他小朋友自我保護(hù)，有困難可以互相幫助，不能解決的一定要請老師幫忙。在安全的保護(hù)下，我們才能健康、活潑地成長。

　　好了，孩子們，五個好朋友現(xiàn)在有沒有裝進(jìn)你的心里呢？現(xiàn)在就帶上它們，相信你一定能成為一個快樂、禮貌、勤奮、懂事的小天使！

高一新年開學(xué)演講稿 篇9

　　親愛的同學(xué)們：

　　歡迎你們在這個特殊的春天，在上海開放大學(xué)迎接建校60周年之際，來到這所與眾不同的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生涯。

　　我們剛剛度過一段永生難忘的抗疫時光。在新生入學(xué)第一課中，樓軍江書記講述的一個個事例讓我們感懷于什么叫中國精神與中國智慧，什么叫中國制度與中國態(tài)度，什么是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中華民族同舟共濟(jì)守望相助。我們不能成為英勇逆行的醫(yī)護(hù)人員，卻也在努力用自己的方式參與抗疫，姚若水、吳凌云、孫園園、丁鳳洋等同學(xué)還參與了社區(qū)防疫一線工作。家國情懷就這么鮮活地展現(xiàn)在我們的面前，也讓我們深刻感受到，要讓自己更好地與國家、民族的需要同頻共振，要不斷學(xué)習(xí)和提升能力。

　　我們的同學(xué)都是心懷終身學(xué)習(xí)的理念而來的。20__春的新同學(xué)中，研究生占15.1%，近5成已經(jīng)有本科以上學(xué)歷，近8成是大專以上學(xué)歷。學(xué)習(xí)是為了自我提升，讓自己更加接近心目中理想的樣子。當(dāng)我們下定決心并付諸努力時，就能激發(fā)更多的潛力，產(chǎn)生更多的能量，相信也能讓我們更好地修身齊家報國行天下。

　　“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！睆默F(xiàn)在開始，希望能和同學(xué)們一起，用勤奮的學(xué)習(xí)積淀智慧，用陽光的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，一路不忘初心，堅持不懈朝著理想前行。相信如袁雯校長在入學(xué)第一課中所說，我們將發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)豐富了我們的人生，賦予了生命更多的精彩，賦予了生活更多的意義。

　　“去日不可追，來日猶可期。”生命是一列沒有回程的列車。愿您登上終身學(xué)習(xí)之列，從此人生的風(fēng)景更美好。

高一新年開學(xué)演講稿 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　時光匆匆，前夕姚寨、陳集、大橋分別，今朝東阿四中重又聚首。朝夕之間的距離，銜接著起點與終點，那就是新一輪的奮斗演繹。八月份的尾巴是獅子與草原的邂逅，九月份的眼睛是學(xué)生與學(xué)校的相逢。炎暑消逝，秋風(fēng)婉柔，新學(xué)期的清脆鈴聲纏綿著輕風(fēng)朗潤在心頭，兩個月的休憩之后，大家一定又醞釀出了新的目標(biāo)，激情依舊，旖旎的風(fēng)光在那頭。

　　沉舟側(cè)畔千帆過，一舟逐旭日而去一帆又曳曳而來;病樹前頭萬木春，一樹已能爭輝，一苗且來汲養(yǎng)。同學(xué)們，歡迎你們加入東阿四中這個溫暖、祥和的大家庭，感謝你們?yōu)閷W(xué)校注入了新鮮的、生氣勃勃的血液。這里沒有紙醉金迷的風(fēng)花雪月，卻有純真樸實的詩情畫意;這里沒有浮華無實的攀比之風(fēng)，卻又真誠勤奮的浩然正氣;這里沒有姑息縱容的愛，卻有公平公正的情。學(xué)校為海，學(xué)子為露，海因露而名，露應(yīng)海而存。學(xué)弟、學(xué)妹們，拿出你們的熱情與真誠，盡快融入四中這個大家庭，適應(yīng)新的環(huán)境。幸福地生活，努力的學(xué)習(xí)，我們很快就會發(fā)現(xiàn)，其實每天都很美好。

　　曇花醞一季，只為驚艷一現(xiàn);學(xué)子釀三年，為驚艷一現(xiàn)，更為再釀三年再釀三年。四中給我們敞開了大門，緊張有序的生活在我們期望中開始了，面對它們我們毫不畏懼，我們絕不懈怠。因為我們知道，這將是一段艱苦而幸福的旅程。我們將用努力、無畏與拼搏創(chuàng)造自己的價值;用博愛，樂觀與積極反哺母校;用堅強(qiáng)、耐心與頑強(qiáng)回報我們背后熱切期盼的眼睛。是槳，就要劈濤斬浪;是翼，就要拍云遠(yuǎn)航;是天，就要包羅萬象!

　　我們相信：有東阿四中厚重文化底蘊的濡染，有老師們的辛勤付出，有我們莘莘學(xué)子的努力拼搏，星火必將燎原，我們這一千六百顆紅心定能紅透一方云天!

　　沖鋒的號角已經(jīng)吹起，中考的戰(zhàn)鼓即將擂響，親愛的同學(xué)們，四中的學(xué)子們，此刻，就讓我們揚帆起航!

高一新年開學(xué)演講稿 篇11

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是初二_班的___，新學(xué)期的開始，我真的非常的激動，我們在家里進(jìn)行了為期很長一段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)上課，這對我已經(jīng)有了很大的感觸，我自己有很多感想，來到學(xué)校之后，我就覺得在想自己要怎么去提高自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，應(yīng)該怎么去，在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，去提高自己，去提高自己的學(xué)習(xí)能力，因為這學(xué)期留給我們的時間也不是很多了，我應(yīng)該充分的把握好自己的一個精神狀態(tài)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，為希望大家能夠跟我一樣，有這方面的意識，能夠處理好相關(guān)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段我們的主要任務(wù)，就是學(xué)習(xí)，我真的是希望能夠處在一個非常有動力的狀態(tài)，下能希望自己這一點辜負(fù)了大家，也希望在接下來的生活當(dāng)中能夠體現(xiàn)好作為一名初中生的價值，體現(xiàn)好一名初中生的素養(yǎng)，望大家能夠保持下去，也希望大家能夠時刻的認(rèn)識自己的方向，在哪里。

　　新學(xué)期開始了，我們最重要的一點就是學(xué)習(xí)，這一點是毋庸置疑的，是不可忽視的，是大家都應(yīng)該去遵守的一個東西，我也希望大家能夠在這個狀態(tài)下面走的越來越遠(yuǎn)，能夠讓大家老師好一個輕松的狀態(tài)，去迎接生活，尹好學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)該保持的，也是應(yīng)該在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中重點培養(yǎng)的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力是非常關(guān)鍵，這一點毋庸置疑，我希望大家都能夠保持好，我們作為一名初中生，本來就是沒有太大的壓力，在學(xué)習(xí)上面應(yīng)該比初三的學(xué)長學(xué)姐壓力要輕松一點，這一點也是不可否認(rèn)的，真的要像初三的學(xué)長，學(xué)姐們學(xué)習(xí)，因為他們這一階段的學(xué)習(xí)是非常緊張的，馬上就要迎來了中考，他們的壓力是非常的大，在學(xué)習(xí)上面，一方面有很多值得學(xué)習(xí)的地方，他們的一個學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)節(jié)奏狀態(tài)都是我們?nèi)�學(xué)習(xí)的，都是我們應(yīng)該去發(fā)揚的，作為一名初中生，我現(xiàn)在也有很多很多的感想，因為前一段時間自己在學(xué)習(xí)上面也不是非常的認(rèn)真，耽誤了些時間，我希望自己能夠彌補(bǔ)回來，接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高自己，提高自己的能力，讓自己更加清楚的去學(xué)習(xí)，去努力。

　　從細(xì)節(jié)入手，從自己最應(yīng)該做的地方入手，有些東西本來就是不應(yīng)該讓別人去說，應(yīng)該自己主動的去追尋她，應(yīng)該要去主動的去做好這些東西，因為我們的個人狀態(tài)不是一時之間要去表達(dá)更多的時候，是應(yīng)該在自己工作的時候有一個好的方向，有一個明確的動力，不應(yīng)該老師讓老師來說，我們應(yīng)該去認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們的先軍的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)做一名初中學(xué)生，有很多東西都應(yīng)該自覺起來，個人的素養(yǎng)坐騎，個人的學(xué)習(xí)能力是一點一點積累起來的，不是看嘴巴說出來，更加不是靠一時的想法，一定要用行動去證明，在下一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我一定會更加努力的，做好一名初中生的帶頭作用，努力的保持好狀態(tài)。

高一新年開學(xué)演講稿 篇12

　　各位校長，同志們：

　　這次全市中小學(xué)校長培訓(xùn)班，是根據(jù)市教育局黨委研究的意見舉辦的。參加培訓(xùn)的有各縣市區(qū)、市屬各開發(fā)區(qū)及市教育局各直屬學(xué)校的校長。培訓(xùn)班分兩期舉辦，本次是第一期。為做好本次培訓(xùn)工作，我講三點意見，供參考。

　　一、舉辦本次培訓(xùn)班的目的

　　舉辦這次中小學(xué)校長培訓(xùn)班，主要目的有三個：

　　一是凝聚共識，繼續(xù)深化教育綜合改革。近年來，濰坊市在推進(jìn)教育改革創(chuàng)新方面，做了大量卓有成效的工作，取得了比較明顯的效果。去年9月，市委、市政府印發(fā)了深化中小學(xué)管理體制改革的意見;去年11月，省委、省政府在濰坊召開全省基礎(chǔ)教育綜合改革現(xiàn)場會，全面推介我市在校長職級制改革、中考改革、辦學(xué)體制改革、課程課堂改革等方面的經(jīng)驗做法。今年以來，全省各地市都已全面推開各個領(lǐng)域的改革事項。如何在新形勢下繼續(xù)保持濰坊教育的先進(jìn)性，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，根本上還是靠深化改革，全面落實依法治教，構(gòu)建管辦評分離的現(xiàn)代教育治理體系，激發(fā)教育內(nèi)在活力。這次培訓(xùn)班，將對推進(jìn)依法自主辦學(xué)、教師管理體制改革等方面的事項進(jìn)行講解，便于大家認(rèn)清形勢，增強(qiáng)認(rèn)識，把握好改革的規(guī)律和路徑。

　　二是抓住重點，科學(xué)研判教育發(fā)展新趨勢。隨著經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)入新常態(tài)，教育工作也面臨一些新的變化，有一些工作需要引起我們高度重視。比如教育信息技術(shù)，在“移動互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，教育教學(xué)工作，特別是課堂教學(xué)和課程開發(fā)，如何應(yīng)對、如何順應(yīng)信息技術(shù)現(xiàn)代化的要求，需要每一位校長認(rèn)真思考;比如家庭教育，當(dāng)前，國家、省對家庭教育高度重視，把家庭教育作為“系好人生第一�？圩�”、“走好人生每一步”的關(guān)鍵因素來抓。我市更是把家庭教育作為“市長工程”，納入教育工作全局來謀劃部署。下一步，家庭教育如何抓出成效，從哪些方面入手來抓等，都需要在思想上更加重視、方式上更加創(chuàng)新、舉措上更加務(wù)實。上述內(nèi)容都將在本次培訓(xùn)中找到可供借鑒的經(jīng)驗。當(dāng)然，教育發(fā)展的新趨勢不僅這兩項內(nèi)容，希望借助本次培訓(xùn)，能引導(dǎo)大家主動把握新形勢、積極應(yīng)對新要求。

　　三是突出基礎(chǔ)，牢固樹立底線思維。校園安全和黨風(fēng)廉政建設(shè)是治校辦學(xué)的底線，是帶電的高壓線。新學(xué)期剛開學(xué)，就舉辦本次培訓(xùn)班，也是為了對安全問題和黨風(fēng)廉政建設(shè)問題進(jìn)行再部署、再強(qiáng)調(diào)。安全工作可以說是天天講，但仍然存在很多隱患和問題。特別是近期，國家、省和市都加強(qiáng)了安全監(jiān)管，一旦發(fā)現(xiàn)問題必將嚴(yán)肅問責(zé)。教育系統(tǒng)面大、師生多，在校車安全、寄宿生安全、體育鍛煉安全、食堂衛(wèi)生安全、實驗實訓(xùn)安全等關(guān)鍵節(jié)點，一定要落實全員安全責(zé)任，責(zé)任到人、到時間節(jié)點、到應(yīng)急對策方案，時刻繃緊安全弦，一絲一毫不能松。黨風(fēng)廉政建設(shè)也是新形勢下必須高度重視、不能逾越的底線。本次我們專門邀請了市紀(jì)委派駐第七紀(jì)檢組姜其盛書記就“筑牢廉潔自律防線”為大家授課，大家要認(rèn)真領(lǐng)會，加強(qiáng)反思，自覺落實各項規(guī)章制度規(guī)定，始終把規(guī)矩和紀(jì)律挺在前面，做政治上的明白人。

　　二、新形勢下應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注的幾個方面

　　作為校長，不僅要在踐行立德樹人、提高教育質(zhì)量方面走在前列，更要在“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”方面起好帶頭作用。結(jié)合本次培訓(xùn)班，講一下就大家在今后治校辦學(xué)中需要把握的幾個理念：

　　一是堅定理想信念。在去年教師節(jié)期間走訪北京師范大學(xué)時指出：“如果身在學(xué)校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的”。老師都當(dāng)不好，更當(dāng)不好校長。在座的各位都是學(xué)校校長，必須堅定理想信念，牢固樹立“學(xué)高為師、身正是范”的管理理念，飽含教育情懷，用心做教育，自覺樹立高尚的社會形象。特別需要明確的是，無論日常管理工作多么繁重，都不要脫離教學(xué)一線，課程和課堂是學(xué)校最關(guān)鍵的領(lǐng)域，做校長需要高超的管理藝術(shù)，更需要與教師、學(xué)生一路同行，“用整個的心做整個的教育”。

　　二是主動適應(yīng)新常態(tài)。黨的以來，整個經(jīng)濟(jì)社會領(lǐng)域都發(fā)生了新的深刻變化，形成了一些新的常態(tài)。從教育管理工作來講，更加強(qiáng)調(diào)依法治校、民主協(xié)商、底線思維、問題導(dǎo)向、紀(jì)律監(jiān)督、廉政約束等各個方面。對這些新常態(tài)，要積極適應(yīng)，主動融入，順勢而為，從新常態(tài)中找到工作著力點和突破點。比如國家層面推進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代教育治理體系，按照管辦評分離的要求，構(gòu)建“政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會廣泛參與”的制度體系。大家在想問題、作決策時，要更加關(guān)注學(xué)校內(nèi)部治理體系的變革和更新，自覺按照上級的新精神、新機(jī)制來謀劃推進(jìn)各項工作。

　　三是努力提高學(xué)習(xí)意識。一位好校長就是一所好學(xué)校，校長的引領(lǐng)和示范帶動作用至關(guān)重要。因此，校長必須比一般干部、教師更注重學(xué)習(xí)積累、注重反思研究。要對照提出的“理想信念、道德情操、仁愛之心、扎實學(xué)識”四個方面的要求，全面提高自身素質(zhì)。特別是教育管理素養(yǎng)和能力，大家一定要有著眼高端的意識，對上海、浙江和江蘇等地的先進(jìn)教改經(jīng)驗，對北京十一學(xué)校等知名學(xué)校的管理經(jīng)驗，要注意跟蹤學(xué)習(xí)，反思感悟，主動轉(zhuǎn)化為自身認(rèn)識，不斷提高綜合能力。

　　三、搞好本次培訓(xùn)的幾點要求

　　大家可能經(jīng)常參加各種培訓(xùn)，不可避免存在一定的倦怠感。但是本次培訓(xùn)，緊扣當(dāng)前教育改革新形勢、立足治校辦學(xué)新需要，授課的不僅有專家學(xué)者，還有市教育局機(jī)關(guān)主管科室的科長，所講述的問題，針對性都很強(qiáng)。希望大家積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　一是遵守培訓(xùn)紀(jì)律。當(dāng)前，中央、省、市都對嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)提出明確要求。大家要認(rèn)真遵守上級要求，不遲到，不早退，不曠課，不隨意進(jìn)出會場;沒有特殊情況，不要請假。中午在酒店用自助餐，一律禁止飲酒。上課要認(rèn)真聽講，積極思考，并將手機(jī)關(guān)閉或置于靜音狀態(tài)，營造一個團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，樹立濰坊教育干部的良好形象。對于違反培訓(xùn)紀(jì)律的，培訓(xùn)班工作人員要記錄在案，培訓(xùn)結(jié)束后通報反饋各縣市區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo);情節(jié)嚴(yán)重的，通報批評。

　　二是明確工作方向。本次培訓(xùn)，時間安排緊湊，內(nèi)容涵蓋廣，希望大家結(jié)合培訓(xùn)，在當(dāng)前和今后一段時間，對所在學(xué)校如何提高立德樹人的質(zhì)量，自身專業(yè)素養(yǎng)如何成長進(jìn)步，做出一個合理的規(guī)劃，始終堅持在研究狀態(tài)下工作，盡快成長為一名優(yōu)秀校長。另外，通過本次培訓(xùn)，要準(zhǔn)確把握和理解濰坊教育綜合改革的意圖和導(dǎo)向，清晰地認(rèn)識改革路徑，凝聚起齊心協(xié)力推進(jìn)改革、落實改革舉措的良好氛圍。

　　大家在本次培訓(xùn)過程中，在今后治校辦學(xué)的過程中，有什么好的意見建議，特別是加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)的意見建議，請及時反饋市教育局組織人事科。

　　謝謝!

　　開學(xué)初校長培訓(xùn)的演講稿　篇【2】

　　本次培訓(xùn)班的主要任務(wù)是認(rèn)真貫徹落實省、市、區(qū)有關(guān)會議精神，回顧總結(jié) 上半年工作情況，研究部署下半年及今后一段時期的工作，動員全區(qū)全體教育工作者，牢固樹立和認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，認(rèn)清形勢，振奮精神，深化改革，開拓創(chuàng)新，豐富內(nèi)涵，提升水平，努力實現(xiàn)武進(jìn)教育的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo) 集體討論的意見，我主要講以下幾個方面：

　　上半年全區(qū)教育工作的簡要回顧

　　一、突出了一個主題-----“讓教育充滿愛，讓人民更滿意”

　　年初，全區(qū)教育系統(tǒng)15名在職勞模聯(lián)名發(fā)出“讓教育充滿愛，讓人民更滿意”的倡議，教育局因勢利導(dǎo)，將之作為全區(qū)教育工作和行風(fēng)建設(shè)的主題，進(jìn)行了全面的宣傳發(fā)動，先后開展了“學(xué)勞模，趕先進(jìn)，比奉獻(xiàn)”、評選雙“十佳”教師和“我心中的好校長、好教師、好學(xué)校”征文 評比活動等，得到了各級各類學(xué)校教職工、局機(jī)關(guān)干部的一致響應(yīng)。全體教職員工教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人的主動性明顯增強(qiáng)，以德培德、以心育心、以智養(yǎng)智、以能促能已逐步內(nèi)化為全體教育工作者的自覺行動和理想追求。主題活動抓住了教育的本質(zhì)，符合社會發(fā)展規(guī)律和時代發(fā)展要求，切合武進(jìn)教育實際，起到了鼓舞人心、凝聚力量、激勵斗志的作用，得到了廣大人民群眾的理解和支持，取得了積極的效果。

　　二、始終圍繞了一個目標(biāo)---加快內(nèi)涵發(fā)展

　　1、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)。為提高機(jī)關(guān)隊伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高行政效能，今年以來，局機(jī)關(guān)制定并堅持定期學(xué)習(xí)的制度，要求所有成員把學(xué)習(xí)作 為一種工作方式、工作狀態(tài)，為基層做出榜樣。明確了“局長負(fù)責(zé)，集體決策，職責(zé)明確，各司其職”的領(lǐng)導(dǎo) 工作基本規(guī)則制、領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)常溝通制、日常管理規(guī)范制、重大問題票決制、重大事故報告 制、轉(zhuǎn)變作風(fēng)聯(lián)系制、嚴(yán)格要求自律制等局機(jī)關(guān)內(nèi)部工作規(guī)則和制度，加強(qiáng)了內(nèi)部管理，促進(jìn)了機(jī)關(guān)工作的規(guī)范運行。為加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)，年初教育局制定并下發(fā)了《關(guān)于創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓“好班子”的意見》，在各校積極開展創(chuàng)建“好班子”活動。各校以創(chuàng)建“好班子”為抓手，不斷加強(qiáng)干部思想作風(fēng)建設(shè)，一心一意帶領(lǐng)教職工干事業(yè)、求創(chuàng)新、謀發(fā)展、塑形象。經(jīng)過綜合考評，省前中等29所學(xué)校(園)的領(lǐng)導(dǎo)班子被授予團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓的“好班子”。對全區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)起到了積極的引領(lǐng)作用。上半年還先后舉行了校長任職資格培訓(xùn)班、后備干部培訓(xùn)班、江蘇省小學(xué)校長專業(yè)化和學(xué)校發(fā)展學(xué)術(shù)沙龍及小學(xué)校長提高班的“學(xué)校管理新思路”論壇等一系列培訓(xùn)和研討，并修訂出臺了《常州市武進(jìn)區(qū)中小學(xué)校長(園長)考核工作意見》。這些措施的制定和實施，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力。上半年，組織了對全區(qū)中小學(xué)事業(yè)規(guī)模、教師余缺情況的調(diào)研，全面分析全區(qū)教師隊伍現(xiàn)狀，并對教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展從數(shù)量、結(jié)構(gòu)、配置等方面提出了構(gòu)想。面向社會群眾認(rèn)定教師資格工作穩(wěn)步推進(jìn)，上半年285人取得了教師資格。師資后備力量進(jìn)一步壯大。

　　2、學(xué)校布局得到進(jìn)一步優(yōu)化。今年以來，各有關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)主動出擊，積極爭取地方黨委政府的支持，不斷挖掘內(nèi)部潛力，整合教育資源，推進(jìn)規(guī)模辦學(xué)，放大優(yōu)質(zhì)資源，全區(qū)共調(diào)整小學(xué)14所、初中1所。超額完成了區(qū)政府下達(dá)調(diào)整10所的目標(biāo)任務(wù)。

　　3、重點工程建設(shè)有了實質(zhì)性進(jìn)展。從去年就列入?yún)^(qū)政府重點工程的淹城初中擴(kuò)建工程，計劃 總投資5000萬元，年內(nèi)計劃 完成投資800萬元，到目前為止，累計到位資金700萬元。工程進(jìn)度為第二輪規(guī)劃招標(biāo)已開始，場地內(nèi)的房屋拆遷即將開工。計劃投資4200萬元和20xx萬元的新湖小學(xué)、湖塘實驗幼兒園 遷建工程也已進(jìn)入設(shè)計招標(biāo)階段。卜弋初中新建工程土建已經(jīng)進(jìn)入施工階段。

　　4、持續(xù)推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。硬件建設(shè)。積極完善和改進(jìn)了中小學(xué)學(xué)科教學(xué)研究網(wǎng)站和學(xué)校特色網(wǎng)站，一人一機(jī)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房、電子閱覽室、校園網(wǎng)的建設(shè)有了新的進(jìn)展，基本完成了“校校通”工程。發(fā)展內(nèi)涵。圍繞“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“創(chuàng)建新型的教學(xué)模式”和“信息技術(shù)與課程整合”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點抓了中小學(xué)信息技術(shù)的課程落實和課題研究。實驗基地建設(shè)。初步形成了國家、省、市、區(qū)級的實驗學(xué)校和課題研究的四級網(wǎng)絡(luò)。上半年漕橋初中等12所中小學(xué)又被評為武進(jìn)區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。本學(xué)期還重點抓好示范圖書館等級評估工作，召開了全區(qū)圖書館工作交流會。

　　5、課程改革逐步向縱深推進(jìn)。為使課改工作能更加深入人心，教育局注重了先進(jìn)理念的引領(lǐng)作用，采取多種措施組織課改培訓(xùn)和研討。專門邀請國家教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任應(yīng)俊峰教授和教育部原基礎(chǔ)教育司司長、國家副總督學(xué)王文湛同志，為全區(qū)中小學(xué)校長、局機(jī)關(guān)干部做“深化課程教學(xué)改革的思考”和“新觀念、新課程”報告 會，進(jìn)一步拓展了校長對課程改革的視野。各校也通過走出去、請進(jìn)來的形式，加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn)，新課程理念由過去的膚淺、概念化變得更加深刻和具體。同時，教育局采取重點突破、以點帶面的策略，繼續(xù)抓好課改實驗基地的建設(shè)工作。先后召開課改實驗基地負(fù)責(zé)人和分管校長會議，及時總結(jié) 經(jīng)驗完善措施，穩(wěn)步推進(jìn)。常州市教育局專門在我區(qū)校召開了課程改革現(xiàn)場會議，對我區(qū)課改工作給予了充分肯定。

　　6、進(jìn)一步強(qiáng)化教育管理和研究，教育教學(xué)質(zhì)量有新提高。加強(qiáng)教育管理。開學(xué)以來，教育局采取明查暗訪的形式，對各校日常教學(xué)管理等方面進(jìn)行突擊檢查，從檢查情況來看，各校能嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒布的課程計劃、教輔用書征訂、學(xué)生在�；顒訒r間等規(guī)定，教育教學(xué)秩序良好。各校從學(xué)生實際出發(fā)，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注重學(xué)生心理和情緒的調(diào)控，學(xué)生的愛國主義、集體主義、遵紀(jì)守法意識明顯增強(qiáng)。借助常州市對部分學(xué)校進(jìn)行綜合督導(dǎo)評估的有利時機(jī)，教育局組織力量對全區(qū)的15所中小學(xué)幼兒園 進(jìn)行了督導(dǎo)評估，促進(jìn)了各校嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理和教育科研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究。上半年，各級各類學(xué)校以畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)為重點，依托教研室的有力指導(dǎo) ，圍繞提高課堂教學(xué)效益，有針對性地加強(qiáng)教學(xué)管理和研究，收到了較好的成效。教育局專門召開了高三教學(xué)工作會議，要求各校圍繞“重視基礎(chǔ)、突出能力”的要求，切實改革課堂教學(xué)模式，做到研究目標(biāo)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性;研究教法，提高教學(xué)的實效性;研究學(xué)生，指導(dǎo) 科學(xué)的復(fù)習(xí)方法;發(fā)揚團(tuán)隊精神，加強(qiáng)學(xué)科間的分工協(xié)作。高三一模后，又先后分校、分學(xué)科召開研討會，集思廣益，群策群力，全力攻關(guān)。教研室也以畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)為重點，切實加大了指導(dǎo)和支持力度，進(jìn)一步提高了高三教學(xué)復(fù)習(xí)的針對性。

　　在省首次自主命題，三年前中考前80名有50名進(jìn)入省常中的背景下，今年全區(qū)5927名學(xué)生參加高考，本科達(dá)線率達(dá)到38.82%，本科萬人進(jìn)線率達(dá)到25.03，連續(xù)六年在全省遙遙領(lǐng)先，而且尖子學(xué)生所占比例在全省處于領(lǐng)先地位。常州市前20名我區(qū)占了6名。錄取清華大學(xué)16名(省前中14名、省武高2名)。

　　各職業(yè)類學(xué)校以社會需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，去年，武進(jìn)職高的機(jī)電專業(yè)、西林職高的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)順利通過了省示范專業(yè)的驗收。同時，各職業(yè)類學(xué)校不斷加強(qiáng)教學(xué)研究和管理，教育質(zhì)量躍上新的臺階。據(jù)統(tǒng)計，今年我區(qū)各職業(yè)類學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99.8%。410名學(xué)生參加對口高考，共錄取本科生245名，錄取總數(shù)408名，總錄取率為99.5%。本科錄取人數(shù)居全省縣級市(區(qū))之首。

　　各校通過開組織校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)等，豐富學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生的各方面素質(zhì)有了新的提高。據(jù)不完全統(tǒng)計，各校組織學(xué)生參加各級各類競賽，共取得全國一等獎4個，二等獎14個，省一等獎15個，二等獎90多個。省武高的楊知同學(xué)代表江蘇參加全國化學(xué)奧賽決賽獲得金牌，創(chuàng)下我區(qū)學(xué)生參加奧賽的新紀(jì)錄。電大、進(jìn)修學(xué)校、各成校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會需求，積極發(fā)展開放教育、短期培訓(xùn)，為廣大市民的求知求技提供了及時有效的服務(wù)，取得了良好的效益。湖塘鎮(zhèn)成人教育中心校被省教育廳批準(zhǔn)建立武進(jìn)社區(qū)教育學(xué)院，成為全省第一家縣級社區(qū)教育學(xué)院。省前中、省武高、省奔中、星辰實驗學(xué)校等在加強(qiáng)國際教育交流的途徑和方式等方面也邁出了踏實的步伐，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位和檔次。

　　三是狠抓了一項建設(shè)----形象建設(shè)。

　　1、提高認(rèn)識，擺上位置。上半年，教育局召開了教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察暨行風(fēng)建設(shè)工作會議，要求全體教育工作者充分認(rèn)識開展行風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，正確認(rèn)識和對待人民群眾的批評意見和建議，切實加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德建設(shè)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識、大局意識，形象意識，正確認(rèn)識和處理改革的力度、發(fā)展的速度和人民群眾可接受程度的關(guān)系，把人民群眾的利益放在第一位，從人民群眾最迫切的愿望做起，從人民群眾最不滿意的地方改起，真正“辦人民滿意的教育，讓教育充滿愛”。

　　2、突出重點，狠抓落實。在隊伍上：為強(qiáng)化基層學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的過程管理，教育局繼續(xù)聘請了各校黨員副校長擔(dān)任兼職紀(jì)檢監(jiān)察員，并集中兩周對117位兼職紀(jì)檢監(jiān)察信訪聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在機(jī)制上：制定了《兼職紀(jì)檢監(jiān)察、信訪聯(lián)絡(luò)員工作職責(zé)》、《兼職紀(jì)檢監(jiān)察、信訪聯(lián)絡(luò)員工作考核細(xì)則》。為有效前移工作防線，把問題處理在萌芽狀態(tài)和未然之中，今年還實行了教育紀(jì)檢監(jiān)察月報制，以便及早發(fā)現(xiàn)基層學(xué)校信訪問題，努力化解教育工作熱點和難點問題。在認(rèn)真總結(jié)去年教育“五評”成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了“五評”方案 ，“五評”活動開展的有聲有色。在內(nèi)容上：教育收費。在實行教育收費公示制、責(zé)任制、承諾制的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展了規(guī)范收費學(xué)校創(chuàng)建活動。為切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，年初教育局與物價局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于公布20xx年中小學(xué)代辦費預(yù)收標(biāo)準(zhǔn)的通知》，較大幅度的降低了各類學(xué)校代辦費的收費標(biāo)準(zhǔn)。各校能嚴(yán)格遵守上級的有關(guān)規(guī)定，基本上消除了亂收費行為。中考招生：今年教育局把做好招生工作作為重塑形象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅紀(jì)律，特別注重了招生過程中各環(huán)節(jié)的管理，先后召開了考務(wù)工作會議、填報志愿會議、閱卷工作會議等，進(jìn)一步明確了相關(guān)要求，強(qiáng)化了責(zé)任追究，做到了“考務(wù)公開”、“依法治考”，平穩(wěn)推進(jìn)。今年也是多年來對中高考工作各級領(lǐng)導(dǎo)最重視、發(fā)動最廣泛，各有關(guān)地區(qū)和部門支持力度最大的一年，在各方面的大力支持配合下，我們圓滿完成了今年招生的各項預(yù)定目標(biāo)任務(wù)。

　　3、傾聽呼聲，溝通聯(lián)系。教育局把認(rèn)真辦理人大代表建議、政協(xié)委員提案作為加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，給予了高度的重視。專門成立了答復(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，多次召開專門會議，認(rèn)真籌劃答復(fù)工作，不斷提高答復(fù)質(zhì)量。實行了 “開門辦理”，分片召開了與代表、委員的見面會，廣泛征求代表、委員意見，辦理提案建議答復(fù)工作取得了較好的效果。既使有關(guān)建議提案有了落實，也加強(qiáng)了與人大代表、政協(xié)委員的溝通和聯(lián)系，得到了他們對教育工作的廣泛理解和寶貴支持。

　　4、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。確立了“讓教育充滿愛，讓人民更滿意”的教育宣傳主題，認(rèn)真制定宣傳報道計劃，通過《教育周刊》、《武進(jìn)教育》專欄以及武進(jìn)教育信息網(wǎng)站等多種途徑和載體，大力宣傳基層一線的教師、校長、學(xué)校的先進(jìn)事跡 ，及時報道各校在教育教學(xué)改革和發(fā)展中取得的新成就、新經(jīng)驗，讓人民群眾了解教育改革發(fā)展的新變化、新趨勢。進(jìn)一步密切了教育工作者與廣大人民群眾的聯(lián)系，優(yōu)化了教育改革和發(fā)展的外部環(huán)境和輿論氛圍。

　　四是實施三大改革---- 撤消視導(dǎo)組、理順中心區(qū)管理體制、實行了局機(jī)關(guān)中層干部竟聘上崗

　　1、撤消教育視導(dǎo)組。為進(jìn)一步貫徹落實國務(wù)院關(guān)于“以縣(區(qū))為主”義務(wù)教育管理體制的通知精神，根據(jù)省教育廳“兩基”教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)的督導(dǎo)意見和區(qū)委、區(qū)政府的指示，上半年，教育局適時決定撤消各教育視導(dǎo)組，使教育管理環(huán)節(jié)進(jìn)一步減少，提高了管理效益。

　　2、理順中心區(qū)教育管理體制。經(jīng)過多方努力，區(qū)委、區(qū)政府同意率先在中心區(qū)實行“以區(qū)為主”的管理體制，并確保教 育經(jīng)費“三增長、兩提高”。中心區(qū)教育管理體制調(diào)整后，中心區(qū)中小學(xué)管理，教育發(fā)展規(guī)劃的制定，教師編制和校長、教職工管理，工資發(fā)放及各類經(jīng)費的統(tǒng)籌都將由區(qū)政府統(tǒng)一制定和實施。目前這項工作正在按計劃推進(jìn)，預(yù)計新學(xué)期將基本到位。

　　3、實行局機(jī)關(guān)中層干部竟聘上崗。為充分發(fā)揮局機(jī)關(guān)在全區(qū)教育工作中的指揮部、參謀部、服務(wù)部的作用，為教育系統(tǒng)人事制度改革和干部管理制度改革打開一個缺口，探索經(jīng)驗，在區(qū)委、區(qū)政府及組織部、人事局等的支持下，教育局出臺了中層干部競聘 上崗工作方案，局機(jī)關(guān)中層共10個正職、14個副職崗位全部拿出來公開競爭。通過個人報名、資格審核、個人演講 答辯、組織考察、黨委研究等十個環(huán)節(jié)的公開進(jìn)行，這項工作目前已順利結(jié)束，新的中層干部即將到崗赴任。機(jī)關(guān)干部中層競聘 徹底打破了干部管理和使用的“鐵飯碗”、“終身制”，極大地激發(fā)和調(diào)動了同志們工作的積極性和創(chuàng)造性，為全系統(tǒng)的人事制度改革開了好頭，闖出了一條新路。

　　五是強(qiáng)化了兩項管理：

　　1、外來工學(xué)校管理。為確保流動少年兒童接受良好教育的權(quán)利，使他們能與當(dāng)?shù)氐暮⒆釉谕�一片藍(lán)天下健康成長，根據(jù)區(qū)政府《武進(jìn)區(qū)流動兒童少年簡易學(xué)校管理暫行辦法》，教育局配套制定了《武進(jìn)區(qū)流動兒童少年簡易學(xué)校辦學(xué)基本條件》、《武進(jìn)區(qū)流動兒童少年簡易學(xué)校評估細(xì)則(試行)》。通過召開相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人會議及組織政策法規(guī)培訓(xùn)班，對全區(qū)提出申報的21所流動少年兒童簡易學(xué)校進(jìn)行了全面評估等多種方式，全面落實《辦法》精神，為全面提高流動少年兒童受教育水平奠定了有力的基礎(chǔ)。

　　2、安全管理。一是進(jìn)一步明確職責(zé)。教育局及各校牢固樹立“安全第一”的思想，不斷強(qiáng)化安全意識。教育局與各校、局機(jī)關(guān)各科室簽訂了《安全防范工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，印發(fā)了《學(xué)校消防工作手冊》，明確了工作要求、目標(biāo)和責(zé)任。二是創(chuàng)新工作機(jī)制。實行了“安全責(zé)任制、安全工作報告制、安全責(zé)任追究制和年度安全工作述職 制、預(yù)警制”。三是加強(qiáng)過程管理，強(qiáng)化督查。上半年完成了學(xué)校壓力容器管道的排查登記工作，開展了消防、食品衛(wèi)生、接送學(xué)生車等專項整治工作。開學(xué)初，組織了校園安全大檢查。在學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊分六路對各校安全工作進(jìn)行了抽查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，進(jìn)行了跟蹤督查。5月與區(qū)交警隊、車管所配合，對接送學(xué)生的車輛的安全性能及駕駛員資格進(jìn)行了檢測和驗審，堅決杜絕了“三無”車輛接送學(xué)生。四是創(chuàng)建“平安校園”。根據(jù)區(qū)安委會的要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，在全區(qū)各校適時啟動了創(chuàng)建平安校園活動，并正式出臺了“平安學(xué)校”考核細(xì)則，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的安全工作，以確保師生生命和國家集體財產(chǎn)的安全以及教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

　　半年來，主題活動的順利推進(jìn)，教育環(huán)境的不斷優(yōu)化，課程改革的不斷深入，各項改革措施的順利實施，教育現(xiàn)代化內(nèi)涵的不斷豐富，教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，凝聚了全區(qū)教育工作者的大量心血和汗水，更離不開在座的各位校長的引領(lǐng)和帶動，在此，我代表教育局向你們并通過你們向全區(qū)廣大教職工對武進(jìn)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)表示崇高的敬意和衷心的感謝!

　　暑假期間，教育局專門召集小學(xué)(幼兒園)、初中、高中(職業(yè)類學(xué)校)部分校長舉行座談，共同研討我區(qū)教育科學(xué)發(fā)展大計。絕大部分的校長都做了精心準(zhǔn)備，在研討中大家關(guān)注的焦點基本上集中在教育的均衡發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展，隊伍建設(shè)，課程改革，師德建設(shè)，教育形象等方面，對當(dāng)前教育工作中存在的問題也進(jìn)行了認(rèn)真的分析和研討。當(dāng)前我區(qū)教育工作中存在的問題主要有：

　　一是在發(fā)展理念上。以人為本，促進(jìn)全面發(fā)展是教育應(yīng)有的追求和本質(zhì)，由于傳統(tǒng)教育的影響，應(yīng)試教育在當(dāng)前仍然占有絕對的地位，科學(xué)的教育質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀還沒有成為各項教育教學(xué)工作的主導(dǎo)思想。學(xué)校建設(shè)重外輕內(nèi)、學(xué)校教育重分輕人、學(xué)校管理重管輕理的現(xiàn)象比較普遍。

　　二是在發(fā)展水平和質(zhì)量上。雖然我區(qū)教育發(fā)展的水平在常州大市乃至全省都有一定的地位，但與區(qū)委區(qū)政府提出的“兩個率先”的目標(biāo)，與人民群眾對教育特別是優(yōu)質(zhì)教育的需求相比，仍有較大的差距，特別是與周邊發(fā)達(dá)地區(qū)相比在某些方面有明顯的距離。各級各類教育之間、各地區(qū)、各學(xué)段、各學(xué)校之間發(fā)展的不平衡現(xiàn)象相當(dāng)明顯，特別是初中的“瓶頸”制約未能得到有效的化解。教育在服務(wù)經(jīng)濟(jì)、造福人民，致富一方中的作用沒有得到有效的發(fā)揮，服務(wù)質(zhì)量和水平還不高。

　　三是在發(fā)展模式上。由于受傳統(tǒng)思想的影響，發(fā)展在相當(dāng)一部分同志的思想上還是停留在辦學(xué)條件的改善和事業(yè)規(guī)模的擴(kuò)張上，走的仍然是外延發(fā)展的老路。辦學(xué)思路不寬，主動性不強(qiáng)，自我發(fā)展的能力還不高。

　　四是在發(fā)展動力上。教育系統(tǒng)人事制度改革步履緩慢，嚴(yán)重滯后于教育改革發(fā)展的要求。“大鍋飯”、“鐵飯碗”、“終身制”還普遍地存在著，廣大教職員工工作的積極性和創(chuàng)造性未能得到充分的發(fā)揮，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部活力不足。

　　五是發(fā)展重點上。以人為本必須德育為首，但德育在現(xiàn)行教育中仍是處于“說起來重要，做起來次要，考起來不要”的尷尬境地。由于多種原因，課程改革在教育教學(xué)改革中的核心地位沒有得到應(yīng)有的凸現(xiàn)，各校推進(jìn)的速度和質(zhì)量不協(xié)調(diào)，造成了新的不平衡。

　　六是發(fā)展環(huán)境上。由于受客觀條件的限制，教育發(fā)展的速度與質(zhì)量還不能完全滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，社會各界對教育的理解和支持力度不夠，特別是對教育的功利性評價嚴(yán)重地影響和束縛了教育改革的步伐和進(jìn)度。個別學(xué)校、個別校長法紀(jì)意識不強(qiáng)，也給教育系統(tǒng)帶來許多的負(fù)面影響。等等。

　　我們講這些問題和困難不是在否定我們的工作，更不是抹殺我們已有的成績 ，而是把這些問題提出來，供大家研究探討，以期引起大家的關(guān)注，以便采取切實措施，認(rèn)真解決，共同促進(jìn)武進(jìn)教育的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　下半年工作思路和重點

　　發(fā)展是一個永恒的主題。黨的xx屆三中全會提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，是我黨對發(fā)展問題認(rèn)識上的又一次飛躍，也是當(dāng)前及今后相當(dāng)長的時期內(nèi)的執(zhí)政總綱，為實現(xiàn)“兩個率先”指明了方向和道路，也成為搞好教育工作，促進(jìn)教育發(fā)展的根本指針�？茖W(xué)發(fā)展觀的核心價值在于對規(guī)律的尊重，對實際的尊重，對人的尊重�？茖W(xué)發(fā)展作為一種戰(zhàn)略思想，不是也不應(yīng)該是應(yīng)時對景的短期行為，更應(yīng)該是一種指導(dǎo)工作的基本價值取向、工作目標(biāo)和原則。

　　貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，不但是堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”基本原則的需要，也是武進(jìn)教育自身發(fā)展的需要。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀要求我們在對過去工作認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，對存在的問題和長期積累的矛盾進(jìn)行科學(xué)梳理，并在今后的工作中攻堅克難，促進(jìn)發(fā)展。

　　關(guān)于今年下半年及今后一段時期內(nèi)的工作安排，教育局已做出了詳細(xì)的部署，請各校根據(jù)下學(xué)期工作意見安排認(rèn)真執(zhí)行。我在這里著重強(qiáng)調(diào)以下幾個方面：

　　一、更新發(fā)展理念

　　貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持“以人為本”的觀念。“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的基本價值取向，是教育改革和發(fā)展的核心思想，也是教育工作的出發(fā)點和歸宿點。教育是培養(yǎng)人的崇高的社會公益事業(yè)，以人為中心，以學(xué)生為中心，大力開發(fā)人力資源，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是教育的根本要義。學(xué)校一切工作都要以學(xué)生成長成才為中心，做到教書育人，管理育人、服務(wù)育人。全體教育工作者必須意識到：無論多么先進(jìn)的教育手段都不能否定面對面的教育工作，無論現(xiàn)代傳媒多么發(fā)達(dá)都不能代替人與人之間的融合和交流，無論各項制度多么完善，也都不能忽視人文關(guān)懷的巨大作用。堅持以人為本，必須最廣泛地調(diào)動全體教職員工的積極因素，最充分地激發(fā)他們的創(chuàng)造活力，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動性，全面推進(jìn)各項工作，實現(xiàn)學(xué)校的主動發(fā)展、特色發(fā)展。

　　貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持加快發(fā)展的觀念。進(jìn)一步提高教育投入水平和質(zhì)量。在硬件建設(shè)基本到位的基礎(chǔ)上，積極調(diào)整投資方向和結(jié)構(gòu)，把有限的資金轉(zhuǎn)向豐富內(nèi)涵發(fā)展、開發(fā)人力資源等必須和急需的方面上來，提高投資效益。不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足人民群眾日益增長的接受平等、優(yōu)質(zhì)教育的需求;進(jìn)一步提高教育發(fā)展水平，高標(biāo)準(zhǔn)普及高中教育，切實提高新增勞動力人均受教育年限和高等教育普及程度，積極構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的終身教育體系;進(jìn)一步提高教育現(xiàn)代化水平。加快教育信息化建設(shè)步伐，以信息化帶動現(xiàn)代化，提高全區(qū)教育綜合實力，努力把武進(jìn)建設(shè)成為體系完善、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、布局優(yōu)化、體制先進(jìn)、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的教育強(qiáng)區(qū)。

　　貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。正確處理好三個方面的關(guān)系：一是正確處理好基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育的關(guān)系，在不斷優(yōu)化基礎(chǔ)教育的同時，積極發(fā)展中等職業(yè)教育，努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)的勞動者;二是正確處理好公辦學(xué)校與民辦學(xué)校的關(guān)系，在堅持以政府辦學(xué)為主體的同時，鼓勵和支持社會力量辦學(xué)，緩解教育資源相對緊缺的矛盾;三是正確處理好普通教育與高等教育、社區(qū)教育的關(guān)系，在協(xié)調(diào)發(fā)展各類普通教育的同時，堅持與時俱進(jìn)，大力發(fā)展地方高等教育和社區(qū)教育，構(gòu)筑人才培養(yǎng)新高地，拓展教育服務(wù)的新空間，努力提高市民素質(zhì)和城市品位。

　　貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持全面發(fā)展的觀念。要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅持面向全體學(xué)生，努力促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。

　　貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持均衡發(fā)展的觀念。進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，切實加強(qiáng)對村校和初中的建設(shè)和管理，解決村校“弱小”、初中“細(xì)腰”的問題。進(jìn)一步關(guān)注弱勢群體，采取積極有效的措施，依法保障貧困家庭子女、殘疾兒童少年和“新武進(jìn)人”子女接受教育的權(quán)利。

　　貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持內(nèi)涵發(fā)展的觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)教育常規(guī)管理，深入開展課堂教學(xué)工作和教學(xué)研究工作的督促檢查;進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理，嚴(yán)格執(zhí)行教育質(zhì)量綜合評估制度、教育工作專題調(diào)研制度，不斷完善教育督導(dǎo)制度，加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，提高督導(dǎo)水平，切實保障素質(zhì)教育健康發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，切實提高政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)水平;進(jìn)一步深化學(xué)校用人制度改革，穩(wěn)步推行教職員工競聘上崗制度，建立健全與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的、富有活力的教師管理制度。

　　二、提升發(fā)展水平

　　一是進(jìn)一步提高資源配置水平。優(yōu)化學(xué)校布局。根據(jù)省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展綱要精神，結(jié)合各地實際，重點對班級少、規(guī)模小、效益低的村校和個別條件成熟的初中進(jìn)行調(diào)整，整合教育資源，推進(jìn)規(guī)模辦學(xué)，提高辦學(xué)效益。優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)。根據(jù)上級規(guī)定，今年將在全國全面推行一費制，教育投入的宏觀政策繼續(xù)偏緊。因此，各校在校舍建設(shè)基本到位的前提下，要嚴(yán)格控制投資規(guī)模，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)，提高投資效益，把有限的資金用在教育教學(xué)必需的設(shè)施設(shè)備上，用到提高教師專業(yè)發(fā)展水平上，用到促進(jìn)課改和學(xué)校的特色建設(shè)上。盤活教育資產(chǎn)。教育資產(chǎn)就是教育資源，各校要不斷開闊思路，開放辦學(xué)，加強(qiáng)與其他學(xué)校及社區(qū)的聯(lián)系和交流，實現(xiàn)資源共享，盤活教育資產(chǎn)，發(fā)揮現(xiàn)有資源的最大效益。

　　二是進(jìn)一步提升武進(jìn)教育的整體水平。中心區(qū)教育引領(lǐng)水平。教育局將加快工作節(jié)奏，主動與湖塘鎮(zhèn)等有關(guān)地區(qū)、單位積極協(xié)商，力爭使中心區(qū)教育管理體制盡快到位，加快在建工程建設(shè)，加強(qiáng)工程管理，不斷增加優(yōu)質(zhì)教育資源總量，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。中心區(qū)各校要緊緊抓住課程改革、特色建設(shè)的有利時機(jī)，不斷培育特色，放大優(yōu)質(zhì)資源，引領(lǐng)全區(qū)教育的發(fā)展。繼續(xù)爭先創(chuàng)優(yōu)。到目前為止，我區(qū)省級以上重點、“窗口”學(xué)校達(dá)到61所，占全區(qū)學(xué)�？倲�(shù)的36%。但如果跳出武進(jìn)看，我區(qū)在國家、省、市有重要影響、知名的品牌學(xué)校實在是屈指可數(shù)。有的重點、示范、實驗學(xué)校除了校舍美觀外，在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、辦學(xué)風(fēng)格、發(fā)展?jié)摿Φ确矫嫔踔吝�不如其他學(xué)校。發(fā)展是無止境的，已有的優(yōu)勢也只能是暫時的、相對的。在競爭日益激烈的今天，不進(jìn)則退。各校要始終保持一種勇立潮頭、勇創(chuàng)一流、永不自滿的精神狀態(tài)和發(fā)展境界，跳出武進(jìn)看武進(jìn)，進(jìn)一步開拓視野，明確目標(biāo)，把握方向，選好突破口，在更大的范圍更高的層次去競爭、創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮示范、帶頭作用，真正打造名校品牌。本學(xué)期湟里初中、潘家初中、南夏墅中心小學(xué)、東安中心幼兒園分別爭創(chuàng)省示范初中、省實驗小學(xué)、省示范性實驗幼兒園，湖塘橋初中、湖塘橋?qū)嶒炐�學(xué)、牛塘中心幼兒園等共12所初中、小學(xué)、幼兒園接受省示范初中、實驗小學(xué)、實驗幼兒園的復(fù)查驗收，上述各校要把這次驗收或復(fù)查作為檢驗辦學(xué)水平和質(zhì)量和重要機(jī)會，精心準(zhǔn)備，力爭全部通過。其他一般學(xué)校也要認(rèn)清形勢，合理定位，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，積極爭先越位，實現(xiàn)梯次發(fā)展，共同提高武進(jìn)教育的整體水平。

　　三是進(jìn)一步提高教育的均衡化水平。均衡發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的應(yīng)有之義。但均衡發(fā)展決不是平均發(fā)展，而是要盡可能地縮小區(qū)域之間、學(xué)校之間的發(fā)展差距，讓所有受教育者都能受到社會給予的公平教育;均衡發(fā)展也不是限制發(fā)展，而是既要鼓勵發(fā)達(dá)地區(qū)、辦學(xué)條件好、辦學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校進(jìn)一步提高質(zhì)量和水平，更要采取有力措施，合理配置教育資源，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)共同發(fā)展;均衡發(fā)展也不是一個模式發(fā)展，而是在辦學(xué)水平相對均衡的情況下，各校自覺實現(xiàn)主動發(fā)展、差別競爭、特色創(chuàng)新。在促進(jìn)教育均衡發(fā)展方面，要切實抓好“扶弱促強(qiáng)工程”。政策支持。對經(jīng)濟(jì)條件比較薄弱的地區(qū)、學(xué)校實行政策傾斜、經(jīng)濟(jì)支持，并在教師配置方面優(yōu)先考慮。實行教師輪崗制。教育局將出臺新教師聘任管理辦法，實行新教師農(nóng)村教育輪崗制，并把在偏遠(yuǎn)薄弱地區(qū)工作情況作為今后考核、晉級的基本條件之一。“一對一”幫扶制。由重點學(xué)校在資金、師資、管理、教科研等方面積極幫扶。并將幫扶績效作為對雙方考核的重要內(nèi)容。班子建設(shè)。根據(jù)各校實際情況，進(jìn)一步調(diào)整和充實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力量�？茖W(xué)設(shè)定民辦學(xué)校的招生規(guī)模。有計劃控制個別地區(qū)生源的大規(guī)模外流。

　　四是進(jìn)一步提升教育信息化水平。各校要抓住教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的有利時機(jī)，切實加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設(shè)，加強(qiáng)對教師的全員培訓(xùn)，建立健全符合現(xiàn)代教育規(guī)律的教學(xué)常規(guī)，提高教育信息技術(shù)的利用率。結(jié)合課程改革，不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)觀念，更新教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面的作用，

　　五是進(jìn)一步提高流動少年兒童的受教育水平。各校要從促進(jìn)武進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大局出發(fā)，以高度的政治責(zé)任感，熱情關(guān)注流動少年兒童的就學(xué)問題。公辦學(xué)校吸納為主。各校要主動挖掘內(nèi)部潛力，盡可能多地吸納流動少年兒童到公辦學(xué)校就讀，讓他們與本地孩子在同一片藍(lán)天下健康成長。加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。各鎮(zhèn)中心小學(xué)要自覺承擔(dān)起相關(guān)的管理職能，特別是在學(xué)校安全、教學(xué)研究、校本培訓(xùn)等方面切實加強(qiáng)對本地流動少年兒童學(xué)校的指導(dǎo)、管理和督查。規(guī)范辦學(xué)行為。按照區(qū)政府《武進(jìn)區(qū)流動兒童少年簡易學(xué)校管理暫行辦法》、教育局《武進(jìn)區(qū)流動兒童少年簡易學(xué)校辦學(xué)基本條件》、《武進(jìn)區(qū)流動兒童少年簡易學(xué)校評估細(xì)則(試行)》等的規(guī)定，本學(xué)期將對全區(qū)21所流動少年兒童學(xué)校全面整頓。對符合布點要求，辦學(xué)條件基本合格的學(xué)校核發(fā)辦學(xué)許可證，對符合布點要求，辦學(xué)條件目前還不達(dá)標(biāo)的學(xué)校要求其邊辦學(xué)邊整改，對一年內(nèi)整改不到位的，將堅決取締。

　　六是進(jìn)一步促進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展的水平。幼兒教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育、特殊教育共同構(gòu)成了教育的生態(tài)鏈，全民終身教育體系不可分割的部分。科學(xué)發(fā)展觀要求我們不能偏廢任何一個環(huán)節(jié)，任何一類教育。

　　幼兒教育：要認(rèn)真貫徹落實常州市幼教工作會議精神，進(jìn)一步理順幼兒教育管理體制，明確辦園主體和責(zé)任，積極改善辦園條件。以園本培訓(xùn)為主，加強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)技能培訓(xùn)。嚴(yán)格實行持證上崗制度。積極開展幼教科研，加強(qiáng)幼兒素質(zhì)的早期開發(fā)，將早期教育向0―3周歲的低齡延伸。拓寬早期教育服務(wù)市場，形成托幼一體化的服務(wù)格局，逐步建立0―6周歲學(xué)前教育一體化運作機(jī)制，不斷提高幼教水平，為幼兒未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　基礎(chǔ)教育：小學(xué)、中學(xué)是人的知識、感情、能力、性格等內(nèi)在品質(zhì)形成的重要階段，是為人一生發(fā)展打基礎(chǔ)階段，各校要從為學(xué)生一生發(fā)展的大局考慮，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，注重“育人”而不是“育分”，注重培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)力”和“興趣”，而不是讓學(xué)生“死學(xué)”而厭學(xué)、“學(xué)死”。要積極推進(jìn)評價機(jī)制的改革，重在評價過程管理，重在評價既定目標(biāo)的達(dá)成度，重在評價整體辦學(xué)效益，重在看人民群眾的評價和認(rèn)同度。變過去以分?jǐn)?shù)為主的一元評價為多元評價，變簡單的結(jié)果評價為過程與結(jié)果并重評價，把學(xué)生從分?jǐn)?shù)的重壓下真正解放出來。積極實施素質(zhì)教育，積極開展適合學(xué)生不同年齡段的社會實踐活動，鍛煉他們適應(yīng)社會的能力，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛人生、奉獻(xiàn)社會的良好品格，為他們順利就學(xué)深造或參與社會創(chuàng)造條件。

　　職業(yè)教育：雖然就業(yè)是當(dāng)前社會的一大難題，但高技術(shù)工人就業(yè)卻是一支獨秀，市場緊俏。“大學(xué)生好找，好技師難求”已成不爭的事實。各職業(yè)類學(xué)校要緊緊抓住大學(xué)城建設(shè)的機(jī)遇，利用常武地區(qū)制造業(yè)基地建設(shè)的有利條件，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，在做大的同時更要做強(qiáng)。要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需求，切實加強(qiáng)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，通過打造品牌專業(yè)來爭創(chuàng)品牌學(xué)校。新學(xué)期，武進(jìn)職高、西林職高的建筑、機(jī)械、財會、烹飪四個專業(yè)將接受省示范專業(yè)的驗收。兩校要認(rèn)真準(zhǔn)備，確保高質(zhì)量通過驗收。要切實加強(qiáng)對學(xué)生思想品德的教育和專業(yè)技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)就業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，主動為他們的就業(yè)鋪路搭橋，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時要充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的優(yōu)勢，進(jìn)一步擴(kuò)大面向社會群眾、企業(yè)工人的專業(yè)培訓(xùn)，開展“定單”教育，提高辦學(xué)效益。

　　社區(qū)教育：各地成人教育中心校要切實增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)群眾的意識，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化、群眾就業(yè)生活需求的新形勢，發(fā)揮自身優(yōu)勢，依托社區(qū)資源，實行開門辦學(xué)、適需辦學(xué)，更好地滿足群眾各種求知求技的需求，為構(gòu)建和完善終身教育體系做出自己的貢獻(xiàn)。要十分關(guān)注失地農(nóng)民和下崗工人的生存狀態(tài)，為他們再就業(yè)提供及時、有效、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)、指導(dǎo)，不斷提高服務(wù)水平，靠服務(wù)求生存、謀發(fā)展。

　　三、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式

　　一是促進(jìn)學(xué)校的主動發(fā)展。發(fā)展是硬道理，主動發(fā)展更是硬道理。只有主動發(fā)展才能抓住機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇，才能形成優(yōu)勢、確立地位。我們必須在觀念創(chuàng)新上要先人一步，體制創(chuàng)新上要優(yōu)人一等，機(jī)制創(chuàng)新上要高人一籌，實踐創(chuàng)新上要快人一拍，抓先機(jī)，搶主動。根據(jù)市教育局《關(guān)于促進(jìn)學(xué)校主動發(fā)展的意見》精神，結(jié)合我區(qū)實際，新學(xué)期將在各校正式啟動學(xué)校主動發(fā)展計劃。制定發(fā)展規(guī)劃。要對學(xué)校傳統(tǒng)和外部環(huán)境進(jìn)行全面而深刻的分析，認(rèn)真總結(jié)近年來學(xué)校教育教學(xué)改革的成果、經(jīng)驗和不足，明確學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的起點。要把學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與校長三年工作目標(biāo)結(jié)合起來，明確近期、中期發(fā)展目標(biāo)和具體的工作措施，行動方案既要有前瞻性、鼓舞性，更要切實、具體、可行。特別是奮斗目標(biāo)要能分解、易檢測。科學(xué)論證方案。教育局將對各相關(guān)學(xué)校的主動發(fā)展規(guī)劃和行動方案進(jìn)行逐校審核和論證，并加大督查力度。政策激勵。教育局將建立“促進(jìn)學(xué)校主動發(fā)展”獎勵機(jī)制，對高質(zhì)量完成“學(xué)校主動發(fā)展規(guī)劃”的學(xué)校，給予表彰和獎勵。對創(chuàng)造性實施發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校主動發(fā)展的典型學(xué)校在政策、經(jīng)費、隊伍建設(shè)等方面給予重點扶持，以促進(jìn)各校主動尋找發(fā)展機(jī)遇，轉(zhuǎn)變辦學(xué)行為，激發(fā)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)能力，提升辦學(xué)品位。

　　二是促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。特色發(fā)展是重要的發(fā)展策略和方式，也是展示個性、優(yōu)勢的重要方面。多年來，各校積極探索、勇于創(chuàng)新，在特色建設(shè)上取得了明顯的成效。如：湖塘實驗小學(xué)的“三自一創(chuàng)”教育模式、湖塘中心小學(xué)的“書香校園”建設(shè)，東安中心小學(xué)的“國防教育”、鄒區(qū)中心小學(xué)的“藝術(shù)特色”、寨橋初中的“進(jìn)村、入戶、到人”的社區(qū)教育模式、牛塘中心小學(xué)的課堂教學(xué)模式等都有聲有色，有的已經(jīng)達(dá)到了較高的水平。鄭陸初中、成章初中、東青初中、淹城初中、新湖初中等辦學(xué)條件雖然一般，有的甚至還很差，教師待遇與其他學(xué)校相比更沒有優(yōu)勢，但這些學(xué)校以人為本的管理模式深得人心，內(nèi)部管理相當(dāng)?shù)轿�，師資生源外流現(xiàn)象較少，教育質(zhì)量較高，我認(rèn)為也是一種特色。

　　實現(xiàn)特色發(fā)展，創(chuàng)建特色學(xué)校，首先要抓布局。要對全區(qū)各校的教育資源、特色基礎(chǔ)、師資力量、辦學(xué)績效、發(fā)展?jié)摿Φ惹闆r進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和研究，科學(xué)論證其特色項目建設(shè)的可行性，科學(xué)布局特色建設(shè)，實現(xiàn)各校的差別化競爭、個性化發(fā)展。其次要抓建設(shè)。特色學(xué)校重在建設(shè)。上半年，教育局出臺了創(chuàng)建特色學(xué)校工作意見，全面啟動了特色學(xué)校創(chuàng)建工作。并組織示范初中、實驗小學(xué)校長參加全國“特色學(xué)校”研討活動，并召開專門會議，部署“特色學(xué)校”創(chuàng)建活動。各校要把主動發(fā)展規(guī)劃和特色建設(shè)緊密結(jié)合起來，認(rèn)真制定實施方案，并化大力氣抓好各項措施和計劃的貫徹落實。第三要抓評估。上半年，已有20多所學(xué)校上報了“特色學(xué)校”創(chuàng)建規(guī)劃，教育局將組織力量對各校的規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)論證，并對各校的實施情況進(jìn)行評估，以期通過樹立典型，以點帶面促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的不斷深入。

　　四、突出發(fā)展重點

　　一是切實加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，凸顯育人本質(zhì)。

　　(1)提高對加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要性、緊迫性的認(rèn)識。未成年人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們各項事業(yè)后繼有人的重要保證。當(dāng)前，未成年人思想道德建設(shè)總體上是好的，但也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。由于國際敵對勢力思想文化滲透、市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起;拜金主義、享樂主義滋長;以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等等，給未成年人的成長帶來不可忽視的負(fù)面影響。同時，學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實踐的現(xiàn)象的存在，教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問題等客觀上造成了也未成年人思想道德教育的薄弱。所以，未成年人思想道德建設(shè)既是一項長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項緊迫的現(xiàn)實任務(wù)。全體教育工作者要以高度的責(zé)任心和歷史責(zé)任感，從樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，執(zhí)政為民的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，采取扎實措施，努力開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

　　(2)提高未成年人思想道德建設(shè)的針對性、實效性。思想道德教育看上去是在務(wù)虛，其實是在“務(wù)實”，務(wù)人成長和發(fā)展的根本之實。必須要“虛功實做”。一是堅持“三貼近”原則。堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，放低重心，針對學(xué)生不同年齡階段的特征和青少年成長規(guī)律，開展豐富多彩的教育活動，增強(qiáng)針對性和實效性。漕橋初中把“揚善、求真、尚美”作為德育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則，宏觀著眼，微觀著手，貼近了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實際，貼近了校園文化建設(shè)實際，很有新意。二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的有機(jī)結(jié)合。寨橋初中進(jìn)村、入戶、到人的“三結(jié)合”立體德育模式已在全省推廣，全區(qū)各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)。三是堅持“三全育人”的原則。以德為首，統(tǒng)領(lǐng)各項教育工作。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動。做到全員育人、全程育人、全面育人。焦溪初中暑假在全體師生中開展了“參加道德實踐，爭做誠信師生(公民)”活動，不僅重內(nèi)容，更重方式和過程，效果很好。值得各校學(xué)習(xí)和借鑒。

　　(3)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，把握德育工作的主動權(quán)。進(jìn)一步健全和優(yōu)化德育工作機(jī)制，明確校長在學(xué)校德育工作中的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為切實提高工作實效，一把手校長要親自抓德育，校長述職 首先要述德育之職。教師考核首先要考評德育成效。要建立健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)、機(jī)制，明確各部門、科室(教研組或年級組)、團(tuán)、隊、會的德育職責(zé)，制定切實可行的德育實施方案，切實加強(qiáng)考核。通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種途徑，發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，真正落實育人為本、德育為首、注重實效的要求。學(xué)校的黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，把師德建設(shè)和青少年學(xué)生思想道德建設(shè)作為重要職責(zé)，黨員教師要在德育工作中發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)校要主動加強(qiáng)與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，指導(dǎo)好家長學(xué)校、家長委員會的工作，形成育人合力。

　　(4)突出重點，明確任務(wù)，提高德育工作水平。學(xué)校德育工作要突出重點，明確任務(wù)，以點帶面，提高德育工作水平。要抓基礎(chǔ)德育。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣抓起，從改善和身邊人的關(guān)系抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。抓法紀(jì)教育。教育學(xué)生遵章守紀(jì)，培養(yǎng)他們的法制意識和誠信觀念。抓理想教育。從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念;弘揚愛國主義教育主旋律;培育民族精神，升華愛國主義情感。

　　二是堅持課改中心地位不動搖，促進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展。

　　(1)切實推進(jìn)課程改革，提高課程實施水平。20xx年常州市被確定為省級課改實驗區(qū)，至今年秋季，我區(qū)小學(xué)、初中各學(xué)科將全部進(jìn)入新課程，采用新教材。普通高中也將于20xx年秋季起啟動大規(guī)模的課程改革。課改已經(jīng)成為教育改革的核心，已經(jīng)走進(jìn)了各類教育，走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。課改工作水平也成為檢驗和考核教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。我們必須以先進(jìn)的理念、積極的態(tài)度、扎實的措施，真正站到課程改革和教育創(chuàng)新的前列。

　　各小學(xué)、初中，要認(rèn)真總結(jié)兩年來課改實驗工作取得的成果、經(jīng)驗和存在問題，進(jìn)一步認(rèn)識課改價值，把握課改方向，明確課改目標(biāo)，堅定課改信心，理清課改思路，落實課改行動。要從教育改革發(fā)展的大局、本校教育教學(xué)實際出發(fā)，進(jìn)一步研究課改規(guī)劃，落實工作責(zé)任，努力在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、革新學(xué)校管理、開發(fā)校本課程、創(chuàng)建教育特色、改革評價機(jī)制等方面，抓住一、兩個重點，爭取有新的突破、大的成果。

　　普通高中課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域一場更為深刻的變革，各項工作更為復(fù)雜和艱巨。各普通高中要充分認(rèn)識即將啟動的課程改革的重要性、艱巨性，積極行動起來，盡快做好充分準(zhǔn)備，努力贏得在課程改革中的主動權(quán)，以很好地抓住課改帶來的發(fā)展機(jī)遇，迎接課改帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在本學(xué)期，各校要著重做好三項工作，一是加強(qiáng)宣傳發(fā)動，營造研究課改的濃郁氛圍。二是組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為進(jìn)入新課程、采用新教材做好專業(yè)準(zhǔn)備。三是根據(jù)“普通高中課程改革實施方案”，根據(jù)本校的辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真規(guī)劃和構(gòu)建本校的課程體系。四是挖掘本地本校教育資源，積極開發(fā)校本課程和研究性學(xué)習(xí)項目，為今后學(xué)生的選修提供多樣化的課程。局機(jī)關(guān)有關(guān)職能科室要把推進(jìn)課程改革作為一項重點工作來抓，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方式，提高管理水平和研究能力，為學(xué)校課程改革提供良好的專業(yè)支持和專業(yè)服務(wù)。

　　(2)建立以校為本教研體系，提高教科研的水平和實效。建立自下而上、上下結(jié)合的教學(xué)研究新機(jī)制，是引領(lǐng)教師在工作中研究、在研究中創(chuàng)新，全面提高教師專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑，是著力研究解決教育教學(xué)中的具體問題，全面提升課程實施水平的重要條件。上學(xué)期我區(qū)被確定為全國性以校為本教研制度基地建設(shè)實驗區(qū)，從本學(xué)期起，我區(qū)將全面啟動“構(gòu)建以校為本教研制度，全面提高教師專業(yè)發(fā)展水平”這一科研項目。各校必須充分認(rèn)識校本培訓(xùn)、校本教研的意義和價值，研究制定校本培訓(xùn)、校本教研的長期規(guī)劃和近期計劃，建立和完善相關(guān)的工作機(jī)制及評價制度，努力營造濃厚的科研氛圍，努力建設(shè)愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛研究、敢創(chuàng)新的學(xué)校文化。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，必須靜下心來，與教師一起學(xué)習(xí)、研究、實踐和創(chuàng)新。各校要把教育科研、課題研究與教學(xué)研究、教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，在課程改革和教學(xué)創(chuàng)新中生成課題，以課題研究帶動和引領(lǐng)教學(xué)改革，努力提高教育科研的水平和實效。

　　(3)真抓實干，務(wù)實求真，提高高中教育質(zhì)量。多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大高中教師的辛勤努力下，我區(qū)高考連年取得好成績 ，贏得了各級政府和廣大群眾的好評。但是，隨著高考制度改革的深入，隨著我區(qū)普高辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，我區(qū)高中教學(xué)與周邊縣區(qū)之間的比較優(yōu)勢逐漸削弱，高考成績在一定水平上徘徊不前，與先進(jìn)地區(qū)的差距在拉大，與后進(jìn)的優(yōu)勢在縮小，在激烈的競爭中缺乏后勁和潛力。

　　高考成績，是綜合反映普通高中教育教學(xué)質(zhì)量的一項主要指標(biāo)。在當(dāng)前的新形勢下，能否提高高中教學(xué)質(zhì)量，能否在高考中取得優(yōu)秀成績，直接關(guān)系到廣大群眾的利益，直接關(guān)系到學(xué)校的生存發(fā)展。各普通高中學(xué)校務(wù)必認(rèn)清面臨的嚴(yán)峻形勢，正視存在的困難和問題，把教學(xué)工作作為重中之重來抓。要帶領(lǐng)教師樹立信心、振奮精神，狠下決心，頑強(qiáng)拼搏，把壓力變動力，問題變潛力，力爭保持我區(qū)高中教育質(zhì)量的領(lǐng)先地位。 8月11―12日常州市教育局召開了高中教學(xué)工作會議，著重研究部署了新一屆高三教學(xué)工作，我們將在開學(xué)后召開高三教學(xué)工作專題研討會，認(rèn)真總結(jié)過去，分析形勢，探討問題，明確目標(biāo)，研究對策，努力使高三教學(xué)各項工作抓緊抓實，抓出成效來。

　　三是堅持質(zhì)量興校，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。我們必須要理直氣壯地抓質(zhì)量，靠質(zhì)量興校、興教。教育教學(xué)質(zhì)量的提高不是一朝一夕之事，而是長期不懈、持之以恒的結(jié)果。加強(qiáng)常規(guī)管理。雖然造成學(xué)校發(fā)展水平不同的原因是多方面的，但據(jù)調(diào)查了解，管理制度不健全，責(zé)任不到位，工作程序不規(guī)范是一個重要原因。因此加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理是一個治本之策。常規(guī)是教育質(zhì)量的基本保障，常規(guī)是教育教學(xué)創(chuàng)新的基石，常規(guī)也是內(nèi)涵發(fā)展的重要方面和基本標(biāo)志。常規(guī)做到極致就是品位、就是品牌。絕大多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理應(yīng)該說是好的和比較好的，但也有個別學(xué)校的日常管理制度還是沒有走出文件、走下墻面，真正變成全體師生的行為規(guī)則和工作指南，沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的作用和價值。本學(xué)期，局將組織專門力量對部分薄弱學(xué)校的內(nèi)部管理進(jìn)行專項督導(dǎo)，真正讓常規(guī)來管人、管事。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。各校對教師的教、學(xué)生的學(xué)要密切關(guān)注，制定和落實嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控體系，實行跟蹤管理，及時指導(dǎo)，在過程中調(diào)整和改善。過去各教育視導(dǎo)組在質(zhì)量管理方面積累了豐富的經(jīng)驗，在視導(dǎo)組撤消后，局機(jī)關(guān)有關(guān)職能科室要主動調(diào)整工作思路，及時補(bǔ)位跟進(jìn)。切實加強(qiáng)教育教學(xué)調(diào)研和管理工作，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，確保教 育教學(xué)活動正常規(guī)范運行，把握提高質(zhì)量的主動權(quán)。

　　五、增強(qiáng)發(fā)展后勁

　　以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是教育的原則、目標(biāo)之一。教師是立校之基、興校之本。沒有高水平的教師隊伍就根本談不上高水平的學(xué)校，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是實現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展的根本。

　　一是大力加強(qiáng)師德建設(shè)。今年高考后，《揚子晚報》連續(xù)刊登了《問南京“高考之痛”》、《高考之痛，還要痛多久》等多篇文章，對近年來南京教育工作進(jìn)行了深層次的分析和報道，特別指出，近年來南京相當(dāng)一部分教師通過家教搞創(chuàng)收，師德嚴(yán)重滑坡是影響教育整體水平提高的重要原因。我們要引以為鑒，高度重視和加強(qiáng)師德建設(shè)。造勢推進(jìn)。借隆重慶祝第20個教師節(jié)的有利時機(jī)，大力宣傳和弘揚廣大優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡 ，廣泛開展學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、做先進(jìn)的活動。在全系統(tǒng)營造一種濃厚的愛崗敬業(yè)、忠于職守、真誠奉獻(xiàn)的氛圍。并認(rèn)真落實相關(guān)待遇，加大表彰獎勵先進(jìn)的力度，讓先進(jìn)真正有吸引力。強(qiáng)化考核。要加強(qiáng)對師德的考核和獎懲，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和行為。抓好重點。青年教師是武進(jìn)教育的未來，他們的素質(zhì)特別是職業(yè)道德修養(yǎng)如何，將直接決定和影響著全區(qū)教育事業(yè)的興衰。要進(jìn)一步改進(jìn)思想政治工作的方式，思想上多引導(dǎo)，業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)，生活上多關(guān)心，感情上多貼近。各校要進(jìn)一步創(chuàng)新師徒結(jié)對模式，強(qiáng)化過程管理，拓展他們的學(xué)習(xí)和實踐空間，放手讓他們工作，培養(yǎng)和鼓勵他們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識和能力，為他們的建功立業(yè)搭建舞臺。使廣大的青年教師目中有“人”，胸中有“書”，手中有“法”，腳下有“路”，事業(yè)有“成”。

　　二是努力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，壯大優(yōu)秀師資群體。在專業(yè)發(fā)展的問題上，我可以說是門外漢。在我看來，教師既是一位博覽群書的“雜家”，又是一位熟讀本專業(yè)書籍的“專家”。因此，我認(rèn)為教師的專業(yè)成長，首先是要抓好自身的學(xué)習(xí)和提高，博覽群書，做一個真正的文化人。因為有文化才有底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣在課堂上才會有靈氣。其次要強(qiáng)化培訓(xùn)和引領(lǐng)。在組織教師參加上級的各類培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步更新培訓(xùn)理念，優(yōu)化培訓(xùn)機(jī)制，拓展培訓(xùn)思路，落實培訓(xùn)經(jīng)費，把重點放在校本培訓(xùn)上。鼓勵和促進(jìn)教師加強(qiáng)教育科研，積極參與課程改革，在培訓(xùn)和實踐中提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)理念。第三要注重梯隊建設(shè)，壯大優(yōu)秀師資群體。名校之“名”在于有“名家大師”。名師之“名”在于其教育人格的感召力量、教育思想的浸潤影響、教育行為和教育藝術(shù)的示范輻射作用。在一所學(xué)校、一個地區(qū)，名師的作用絕不止于他直接執(zhí)教的學(xué)生及其家長、他身邊的同事、他周圍的同行和業(yè)內(nèi)的人士，而將成為社會的一種先進(jìn)文化，影響整個社會。抓名師就是抓教育質(zhì)量，抓名師就是抓教育事業(yè)發(fā)展。我區(qū)優(yōu)秀師資群體建設(shè)已初具規(guī)模，特級教師7名，特級后備人才15名，區(qū)級以上的學(xué)科帶頭人、骨干教師達(dá)到803人，總數(shù)占全區(qū)教師的10%。要進(jìn)一步采取措施，加強(qiáng)管理和培養(yǎng)，讓他們有名有利、有為有位。力爭通過幾年的努力，培養(yǎng)出一批在省內(nèi)外有一定知名度的名師大家。同時要注重對年輕教師的選拔和培養(yǎng)，形成梯隊陣勢，全面提高師資素質(zhì)。

　　三是進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊伍管理。切實加強(qiáng)編制管理，嚴(yán)格用人用工制度，提高辦學(xué)效益。適應(yīng)事業(yè)單位人事制度改革的要求，建立“人員能進(jìn)能出、職級能上能下、待遇能高能低，職稱能實能虛”的管理機(jī)制，切實推進(jìn)全員聘用制。今年教育局組織的中層干部競聘上崗為各校推進(jìn)內(nèi)部改革開了好頭，學(xué)校中層干部也要實行競聘制，讓能者上、平者讓、庸者下，強(qiáng)化教師的競爭意識、憂患意識，徹底打破干好干壞一個樣的格局，讓最好的教師獲得最優(yōu)的業(yè)績和報酬。優(yōu)化教師評價機(jī)制，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價機(jī)制，注重對教師師德、教學(xué)行為、教育質(zhì)量、學(xué)生及家長的滿意率等多維度評價。

　　六、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境

　　形象就是面貌。形象是發(fā)展的保證。塑造良好的教育形象不僅是我們的工作贏得人民理解、獲得社會支持的根本保證，同時更是事業(yè)取得新的突破、實現(xiàn)更科學(xué)、更優(yōu)質(zhì)發(fā)展的本質(zhì)要求。在繼續(xù)鞏固上半年行風(fēng)建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，全體同志務(wù)必要再接再厲，振奮精神，以更加真誠的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)、扎實的工作和一流的業(yè)績樹立良好的形象。全力打造五大形象。

　　一是機(jī)關(guān)形象。抓機(jī)關(guān)形象的關(guān)鍵就是要抓教育服務(wù)。局機(jī)關(guān)中層干部剛剛調(diào)整到位，科室、條線工作有的還不很熟練和在行。要主動拿起學(xué)習(xí)的武器，虛心向老同志學(xué)習(xí)，向科室其他成員學(xué)習(xí)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入角色，積極開展工作，展示機(jī)關(guān)干部的新形象。視導(dǎo)組撤消后，各科室要積極調(diào)整工作思路和模式、機(jī)制，適應(yīng)新情況、新變化，促進(jìn)事業(yè)新發(fā)展。局機(jī)關(guān)全體同志要切實增強(qiáng)服務(wù)意識，把立黨為公、執(zhí)政為民的精神內(nèi)化到每個同志身上，把權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的要求落實到各項具體工作中。不斷增強(qiáng)法制意識，按照《行政許可法》的規(guī)定，把該管的管好管到位，把不該管的也管不好的主動放權(quán)給學(xué)校，放權(quán)給基層。切實加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)和管理，進(jìn)一步整章建制，精簡會議和文件，減少不必要的評估檢查，為學(xué)校松綁，把工作的著重點轉(zhuǎn)移到為學(xué)校提供良好、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)上來。為基層誠心實意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事。全面打造勤政、親民、高效、透明、務(wù)實、創(chuàng)新的機(jī)關(guān)新形象。

　　二是校長形象。抓校長形象的關(guān)鍵就是要抓校長內(nèi)涵。校長是學(xué)校的“魂”，對學(xué)校發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教育局對校長隊伍建設(shè)歷來十分重視，并且得到了上級部門的大力支持，應(yīng)該說成效顯著。關(guān)于校長隊伍建設(shè)單書記將作專題講座，我這里不準(zhǔn)備展開講，簡要強(qiáng)調(diào)幾點：加強(qiáng)班子建設(shè)。教育局將認(rèn)真總結(jié)機(jī)關(guān)中層干部競聘經(jīng)驗，在部分學(xué)校試點校長競聘制，逐步改變“伯樂相馬”為“賽場選馬”，真正把政治、品德上靠得住，業(yè)務(wù)、管理上有本事，作風(fēng)、自律上群眾信得過的人充實到校長隊伍中來。領(lǐng)導(dǎo)班子是核心，班子內(nèi)部要講團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓教育，團(tuán)結(jié)一致搞改革，同心同德謀發(fā)展。要講民主。特別是一把手校長要自覺放棄家長制和一言堂，主動征求和聽取其他成員的意見和建議，對學(xué)校重大事項的決策必須集體商量，必要時要廣泛征求教代會代表、全體教師的意見，重大事項提倡票決制。要嚴(yán)格落實校務(wù)公開制度，還教師、學(xué)生應(yīng)有的知情權(quán)。講大局。作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須要有大局意識，正確認(rèn)識和處理個人利益和集體利益、眼前利益和長遠(yuǎn)利益、學(xué)校利益和人民利益的關(guān)系，認(rèn)識和處理上級和下級的、政策和對策的關(guān)系，自覺維護(hù)改革開發(fā)的大局，自覺維護(hù)人民群眾的利益，自覺服從組織的決定和上級的權(quán)威，執(zhí)行有關(guān)的工作安排。加強(qiáng)思想建設(shè)。校長要自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和政治修養(yǎng)，不斷堅定人生信念和職業(yè)理想，把思想的興奮點集中在緊跟時代步伐，改革、發(fā)展、創(chuàng)新上來，做到發(fā)展有新思路，改革有新舉措，創(chuàng)新有新突破。要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。要依法治校，依法治教，依法行政。強(qiáng)化民主管理、民主治校，充分調(diào)動每一個師生的積極性，努力創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展、適合教師成長、適合學(xué)校發(fā)展的民主氛圍。要加強(qiáng)廉政建設(shè)。自覺遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的有關(guān)規(guī)定，廉潔從政，淡泊名利，潔身自好。要進(jìn)一步整章建制，對學(xué)�；�建、設(shè)施設(shè)備購置、教輔用書的征訂等方面，明確職責(zé)權(quán)限，實行陽光操作、程序運行、制度化管理，特別是在大額經(jīng)費的支出上要集體研究，不能一個人說了算。暗箱操作是害人害己害學(xué)校，我們在這方面的教訓(xùn)太深了，各位校長一定要引以為鑒。

　　三是教師形象。抓教師形象的關(guān)鍵就是抓師資素質(zhì)。無數(shù)的事實反復(fù)證明，教師把教書當(dāng)事業(yè)而終身追求，終有所成;把教書當(dāng)職業(yè)而不思進(jìn)取，終難有成。人心是金、滿意是金。教師要想得到學(xué)生的尊重、家長的認(rèn)可和社會的贊譽(yù)，首先要心中始終裝著學(xué)生、想著家長、關(guān)注著社會，把學(xué)生當(dāng)上帝，視群眾為父母，想著他們的喜怒哀樂，以職謀教謀育而不以職謀私謀利，才能對得起學(xué)生喊你一聲“老師”、對得起家長對你的尊重和愛戴。其次要嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，模范踐行公民道德，真正為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到做好，以身立教，以身示教。第三要潛心學(xué)問，永不自滿，不斷充電、加油，做學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。以良好的師德、淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績?nèi)�面塑�?ldquo;志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”的教師新形象。

　　四是學(xué)校形象。樹立學(xué)校形象的關(guān)鍵是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外抓協(xié)調(diào)。一抓好內(nèi)部管理，理順內(nèi)部關(guān)系。建章立制抓好常規(guī)，使人人都在制度下，事事都在規(guī)范中。同時把剛性管理與柔性管理結(jié)合起來，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，給每個教師、學(xué)生的自由發(fā)展留足空間，創(chuàng)造鼓勵、支持個性發(fā)展的寬松環(huán)境，使大家都人心思進(jìn)，凝心聚力干大事，奮發(fā)有為促發(fā)展。二要抓好外部協(xié)調(diào)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。教育發(fā)展環(huán)境是金、支持是金。我們要始終把人民群眾的利益放在第一位，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所愿。科學(xué)處理教育與社會、學(xué)校與家長、老師與學(xué)生之間的關(guān)系，特別是在收費、招生等方面，事先要主動溝通聯(lián)系，求得社會各界、家長、學(xué)生的理解和支持。不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化教育事業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境。三是苗頭當(dāng)大事。及時有效地處理好各種苗頭性事件，將問題發(fā)現(xiàn)在青萍之末、萌芽之中，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，樹立良好的形象。

　　五是教育形象。抓教育形象的關(guān)鍵就是要抓教育發(fā)展。教育沒有真正的發(fā)展，我們的事業(yè)就不可能有嶄新的形象。同時，教育形象作為教育影響力和貢獻(xiàn)力的集中體現(xiàn)，又決定和影響著教育發(fā)展的空間和舞臺。要牢固樹立教育為人民服務(wù)的思想，咬住發(fā)展不放松、凝心聚力干事業(yè)。把推動自身工作的發(fā)展與進(jìn)一步加大對教育工作的宣傳、報道力度充分結(jié)合起來，全面展示武進(jìn)教育的新形象。

　　同志們，科學(xué)發(fā)展教育是時代的要求和歷史的必然，為武進(jìn)教育實現(xiàn)“兩個率先”創(chuàng)造了良好的機(jī)遇，也為我們創(chuàng)新業(yè)、立大業(yè)展示出寬廣的人生舞臺。時代在前進(jìn)，事業(yè)要發(fā)展，人民盼教育，面對新的形勢和任務(wù)，面對事業(yè)發(fā)展的美好前景，我們沒有理由等待觀望，沒有理由停滯不前，沒有理由不奮發(fā)有為，改革、發(fā)展、創(chuàng)新是我們唯一的選擇。我相信，只要我們上下一心，精誠團(tuán)結(jié)，同心同德，真抓實干，不懈追求，武進(jìn)教育一定會在科學(xué)發(fā)展之路上越走越寬敞，武進(jìn)教育的明天一定會更加輝煌燦爛。

高一新年開學(xué)演講稿 篇13

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及親愛的同學(xué)們：

　　您們好!

　　當(dāng)炎炎夏日落下帷幕時，迎來了碩果豐收的秋季，同時我們新的學(xué)期也開始了。

　　金秋九月，九月金秋，那濃濃的桔子香象征著我們的學(xué)習(xí)氛圍。那青郁的松樹,搖曳著我們的學(xué)習(xí)激情，我們學(xué)習(xí)的環(huán)境如此優(yōu)雅清靜，我們的老師如此孜孜不倦，我們也應(yīng)該具有鴻鵠之志。

　　讀書是先苦后甜的，不要因為嘗到了苦，就不去吸吮甘甜的露!只要堅持努力，我們就能踏上求學(xué)的成功之路!西方諺語有這么一句話：“含淚播種，歡笑收割。”用在讀書上，真是再恰當(dāng)不過了，只要堅持不懈，就能抹掉嘴角的一絲苦味，采擷誘人的甘果。

　　在努力學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，人在世上生活，就如同船在大海上航行，如果失去了航標(biāo)，航船就會迷失方向，如果沒有崇高的理想，人就喪失了前進(jìn)的動力，我堅信只要有理想相伴，只要心中亮著理想這盞不滅的燈，你就會步入燦爛的里程。

　　當(dāng)然，在樹立理想的同時，我們更應(yīng)該注重自己的行為，做一個讓大家放心、老師稱心、同學(xué)歡心的中學(xué)生，請相信我們是二十一世紀(jì)合格的出色的，有作為的青年。

　　同學(xué)們，初一是基礎(chǔ)，初二是跳板，初三是關(guān)鍵，我們將面臨失學(xué)和升學(xué)的抉擇，這是我們?nèi)松�征途上的第一次重大選擇，那就讓我們揚起理想的風(fēng)帆，在知識的海洋中盡情遨游。讓我們朝著堅定的目標(biāo)，展翅高飛，讓我們輕撒滴滴汗水，手繪藍(lán)圖，請相信“一份耕耘，一份收獲”這個不變的真理!

高一新年開學(xué)演講稿 篇14

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　又是一個陽光明媚的金秋時節(jié)，帶著對暑假生活的美好回憶和對新學(xué)期的向往，我們又回到了學(xué)校。這個學(xué)期，我們迎來了xx名朝氣蓬勃的七年級新同學(xué)，他們的融入讓我們這個大家庭更加充滿生機(jī)和活力。

　　新的學(xué)期，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，有人曾解釋機(jī)遇就是積極地去尋找成就的機(jī)會。本學(xué)期我們將積極推行年級組目標(biāo)管理責(zé)任制，強(qiáng)管理、重服務(wù)、抓落實，高揚創(chuàng)新精神，堅持以人為本，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，關(guān)注師生的互動發(fā)展，使每一位同學(xué)都擁有快樂，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會做人；讓每一位老師都愛崗敬業(yè)、愛校如家、團(tuán)結(jié)和諧。

　　為此，允許我向老師們提出以下四點希望：

　　1、各位老師要樹立品牌意識，每個人都要從學(xué)校要發(fā)展、要生存的高度，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，大家要堅持四個“始終”——始終有一個在事業(yè)上追求的目標(biāo)；始終有一個終身學(xué)習(xí)，不斷完善自我的意識；始終有一個負(fù)重奮進(jìn)、爭創(chuàng)一流的恒心；始終有一個勇于吃苦、忍讓容人的胸懷。努力追求內(nèi)在修養(yǎng)與外在形象的統(tǒng)一，愛護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，打造良好學(xué)校形象，為 中學(xué)持續(xù)發(fā)展奠基。

　　2、教師不僅僅要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與日常生活，更要關(guān)愛自己的專業(yè)發(fā)展，把專業(yè)成長擺在提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要位置。教師要善于把酷愛知識的火花從自己心里移植到學(xué)生的心里，“爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科”，讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看成是最感興趣的學(xué)科，讓盡量多的學(xué)生，尤其是“差生”像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域里有所收獲，有所創(chuàng)造。

　　3、教師要以身作則，在學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣上成為學(xué)生的典范，作學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。即“照亮”學(xué)生，又幸福了自己。這不僅需要老師的學(xué)識，更重要的是教師的人格魅力。正如德國學(xué)者林德所言：“真正能教導(dǎo)學(xué)生的就是教師的人格，而不是所謂的教學(xué)方法�！彼�以，希望大家培育“五心二熱愛’，即愛心待學(xué)生、熱心待家長、誠心待同事、盡心待事業(yè)、信心待自己，熱愛生活、熱愛工作。

　　4、教師要以備課組為單位精心選擇練習(xí)題，要給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，尤其是雙休日的家庭作業(yè)要做到內(nèi)容充分，形式多樣，題量適當(dāng)，以備學(xué)生利用雙休日在家預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；要強(qiáng)化檢查環(huán)節(jié)，周一早要對周作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查，檢查后再進(jìn)行有針對性講評。教師要引導(dǎo)學(xué)生從最基礎(chǔ)的事做起，上好每一節(jié)課，考好每一單元，讓學(xué)生有一個厚實的學(xué)科基礎(chǔ)，讓“差生”有獲得成功的可能。

　　向同學(xué)們提出以下要求：

　　七年級新同學(xué)步入中學(xué)，就是人生中的一個新起點，中學(xué)階段是人生歷程中十分關(guān)鍵的重要階段，希望同學(xué)們珍惜這最為珍貴的年華，在老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，明確目標(biāo)，珍惜時間，把在小學(xué)階段養(yǎng)成的好作風(fēng)、好紀(jì)律、好品質(zhì)帶到你們的學(xué)習(xí)和生活中，為今后的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

　　八年級同學(xué)，你們處于初中承前啟后的年級，是人生思想形成的重要時期。你們的學(xué)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時刻，我真誠地希望每一名同學(xué)都明白這一點，努力克服學(xué)習(xí)行為上的惰性和智力行為上的惰性，注意知識的儲備與品德的提高。

　　九年級畢業(yè)班的同學(xué)們，此時的你們，匯聚著老師們更多的關(guān)切的目光，傾注了老師們更多的心血，你們將承載著學(xué)校和家長的希望，開始最后一年的沖刺。希望你們利用一切可以利用的零散時間，堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，明年以優(yōu)異的中考成績向母校交上一份滿意的答卷。努力吧！親愛的同學(xué)們。

　　同學(xué)們，你們從稚嫩走來，正向成熟走去。如果明天是一座摩天大廈，今天就是奠定大廈的基石。讓我們珍惜今天的一分一秒，把這大廈的基石打牢。讓我們背負(fù)著父母的重托艱苦跋涉，一邊告別昨天的幼稚，一邊編織明天的理想，向著一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰攀登。

　　同學(xué)們，青春是一本倉促的書，稍有不留意，就會輕率地翻過，青少年階段正是不留意的時刻，就讓我們時刻以岳飛的名言提醒自己：莫等閑，白了少年頭，空悲切！

　　責(zé)任心是邁向成功的起點，好習(xí)慣是快樂成長的階梯。老師們，同學(xué)們，讓我們在 中的沃土上播種希望，灑下真情，奉獻(xiàn)智慧。我深信，憑著我們的赤誠，憑著我們的努力，我們的明天會更美好的明天會更輝煌！

高一新年開學(xué)演講稿 篇15

　　尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　假期生活結(jié)束了，我們又重聚在校園，迎接充滿希望和生機(jī)的新學(xué)年，借此機(jī)會，我代表學(xué)校，向全校師生致以最誠摯的祝福，祝大家在新的一年里身心健康、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、夢想成真。 同學(xué)們，從今天開始就要把全部身心投入到學(xué)習(xí)上來，調(diào)整好心態(tài)，以最快的速度適應(yīng)緊張而充實的校園生活，因為，對于現(xiàn)在的你來說，學(xué)習(xí)才是你的根本，只有學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)你的人生理想。

　　剛剛過去的20xx年里，學(xué)校教育教學(xué)取得了一定的成果，校容校貌發(fā)生了很大的變化，全體同學(xué)在各方面都取得了不小的進(jìn)步，取得了一些成績。全體教師表現(xiàn)出了事業(yè)心強(qiáng)、踏實勤奮、銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神狀態(tài)。20xx年，新的學(xué)期又開始了，面對新學(xué)年新的任務(wù)、新的挑戰(zhàn)，我們要更加努力。新學(xué)期中，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們在陽光下健康快樂的成長，希望你們長得更高、變得更懂事。俗話說：“良好的開端等于成功的一半。”新學(xué)期開學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會滿懷信心走向成功。怎樣爭取有一個良好的開端呢?在這里，我向同學(xué)們提議：

　　第一，希望同學(xué)們堅持一種信念——我能行。自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動。在這兒要送大家三句話：“相信自己，我能成功!鼓勵自己，天天成功!超越自己，一定成功!”

　　第二，希望同學(xué)們堅持一種學(xué)風(fēng)——認(rèn)真刻苦。千里之行，始于足下。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。新學(xué)期開始，我們凡事都要從“認(rèn)真”開始，要認(rèn)認(rèn)真真地讀書，要認(rèn)認(rèn)真真地上課，要認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。

　　第三，希望同學(xué)們堅持一種習(xí)慣：自覺自愿。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自愿遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 第四，希望同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境：文明有序。每個班級都是學(xué)校的縮影，每個學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校園都代表學(xué)校面貌，同學(xué)們要做到語言文明，行為文明，在校園內(nèi)不亂丟雜物;不欺負(fù)小同學(xué);在校外遵守交通規(guī)則;尊敬父母，懂得感恩。在社會，做一個遵紀(jì)守法、誠實守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。

　　新的學(xué)年、新的起點，讓我們一起努力，共同放飛心中的理想，祝同學(xué)們新學(xué)期身體好、學(xué)習(xí)好，各方面都進(jìn)步!祝老師們心情好、工作順，快樂每一天! 謝謝大家!

高一新年開學(xué)演講稿 篇16

　　親愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家好!

　　因受新冠疫情的影響，我們以這種特殊的方式舉行20__年春季學(xué)期的開學(xué)典禮。在這個非常時期，我代表學(xué)校對宅家數(shù)月安全返校的同學(xué)們表示親切地問候!對疫情期間堅持線上教學(xué)和不遺余力地投入防控工作的老師們表示誠摯的謝意!

　　同學(xué)們，災(zāi)難本身就是一部好教材。那么，在這次疫情中，我們學(xué)到了什么呢?下面我從三個方面和同學(xué)們做一個交流。

　　一、做一個敬畏生命的人。

　　這次疫情，奪去了4600多名同胞的生命，全球已有超過16萬人死于新冠肺炎。也許我們從來沒有象現(xiàn)在這樣真切地感受到生命的短暫與脆弱。珍愛敬畏生命再也不是一句空洞的口號，而應(yīng)成為我們每個人終生的理念。它不僅體現(xiàn)在對生命的呵護(hù)當(dāng)中，更體現(xiàn)在對生命價值的堅守上。在抗疫的大軍中，涌現(xiàn)出眾多用自己的生命換取他人生命的英雄：連續(xù)十天九夜不休息的宋英杰、為病人主動留守的夏思思、推遲婚禮抗疫情的彭銀華、堅守一線不后退的肖俊、寧死也不傳染同事的劉智明等。我們感動于他們的事跡，贊嘆他們的精神，更應(yīng)學(xué)習(xí)他們在逆 境中對生命價值的堅守。讓我們記住散文家周國平的一句話：“熱愛生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本�！�

　　二、做一個有家國情懷的人。

　　家國情懷是什么?家國情懷是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來深情大愛，是對自己國家一種高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。疫情期間，以鐘南山、李蘭娟等為代表的千千萬萬的逆行英雄始終站在抗疫前沿，體現(xiàn)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國情懷。我們的老師為了同學(xué)們能學(xué)習(xí)不掉隊和安全返校，夜以繼日的參與線上教學(xué)和疫情防控工作，體現(xiàn)的是“位卑未敢忘憂國”的家國情懷。我們的畢業(yè)生中有沖在抗疫第一線的白衣戰(zhàn)士，同學(xué)們中間也涌現(xiàn)出“抗疫姐妹花”，體現(xiàn)的是“家是最小國，國是千萬家”的家國情懷。同學(xué)們，身為00后的你們，或許還托不起家國之重，但你們最終要成為國家的建設(shè)者，未來的筑夢人。重返校園后，你們更應(yīng)潛心于品德修養(yǎng)，專心于學(xué)業(yè)提高，最終實現(xiàn)把個人價值與國家民族發(fā)展緊密相融的理想。

　　三、做一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

　　生而為人，便注定要負(fù)重前行。同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)不會忘記耄耋之年的鐘南山院士臨危受命，73歲的李蘭娟院士毅然出征，身患絕癥的張定宇院長在一線的堅守，還有千千萬萬來自全國各地的醫(yī)護(hù)工作者、解放軍戰(zhàn)士，還有無數(shù)的社區(qū)工作人員、警察、記者、工人，他們匯聚成了真正的中國力量，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拇笃旄吒吲e起。同學(xué)們，我們的責(zé)任是什么?你們應(yīng)從三個方面擔(dān)當(dāng)起作為一名高中生的責(zé)任。一是要志存高遠(yuǎn)，心懷天下。你們要做《逍遙游》中的鯤鵬，不要做飛不過數(shù)尺之高的“蜩與學(xué)鳩”。二是要著眼當(dāng)下，勤奮學(xué)習(xí)。特別是現(xiàn)在，疫情尚在，高考又近在眼前，同學(xué)們一定要在時間、方法、效率上下苦功，把疫情在學(xué)習(xí)上造成的損失減至最小。三是要敬畏規(guī)則，懂得感恩。規(guī)則是確保行為不出差錯的強(qiáng)力措施，不容違反。感恩更是一個人不可缺少的善良品質(zhì)。要感恩生命，感恩每個為你成長付出的人，更要感恩偉大的祖國，祖國是我們無論面臨什么逆境都能勇敢面對的堅強(qiáng)后盾。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步重頭越�！蓖瑢W(xué)們，茍家坪上春意濃，又是整裝出發(fā)時。讓我們共克時艱，向希望進(jìn)發(fā)，為自己的人生抹上亮麗的一筆!

　　謝謝大家!

高一新年開學(xué)演講稿 篇17

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　我是四年二班的張申饒。今天，我演講的題目是“新學(xué)期，新起點，新希望。”

　　渡過喜悅、祥和、幸福的寒假，踏著春天的腳步，迎著和煦的春風(fēng)，帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)，我們又步入了一個新的學(xué)期，開始求知生涯中的又一個里程碑。

　　春天是播種的季節(jié)，只有春天播下的希望種子，秋天才會換來豐碩的果實。同學(xué)們經(jīng)過寒假的休息和調(diào)整，體力得到了恢復(fù)，視野得到了開闊，知識得到了補(bǔ)充，精力更加充沛，斗志更加高昂。

　　雖然我們曾經(jīng)擁有過輝煌，但那已成為枕邊的一段甜美的回憶;也許，我們曾經(jīng)遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經(jīng)的成功與失敗，我們只需把過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)銘記在心，讓曾經(jīng)的輝煌激勵我們，讓過去的失敗襯托未來的成功。

　　新學(xué)期我們面臨新的機(jī)遇與新的挑戰(zhàn)，俗話說：良好的開端等于成功的一半。怎樣爭取新學(xué)期有一個良好的開端，在這里，我向同學(xué)們提三點建議：

　　1、將快樂學(xué)習(xí)視為搞好學(xué)習(xí)的前提，把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生的樂趣。

　　2、將學(xué)習(xí)態(tài)度視為搞好學(xué)業(yè)的關(guān)鍵，如果想把學(xué)業(yè)搞好，就離不開勤奮、認(rèn)真、刻苦和信心。

　　3、將學(xué)校視為健康成長的樂園，創(chuàng)建一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我相信，這三點建議同學(xué)們一定能做到。

　　老師們，同學(xué)們：黨的兩會即將召開，借著兩會的東風(fēng)，我們?nèi)�體師生共同努力，創(chuàng)造新的輝煌，使學(xué)校更有實力，更有活力，更有影響力!

　　最后，我祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們在新的學(xué)期里身體健康、工作順利!祝同學(xué)們，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓!

　　我的演講完畢，謝謝大家!