畢業(yè)典禮領(lǐng)導(dǎo)的講話（精選3篇）
畢業(yè)典禮領(lǐng)導(dǎo)的講話 篇1
親愛的同學(xué)們：
上午好!
今天，是專屬你們的盛大節(jié)日;今天的畢業(yè)典禮，是專屬你們的榮耀時(shí)刻。學(xué)成畢業(yè)，對青年學(xué)生有特別意義。今年，學(xué)校一改往年畢業(yè)典禮的形式，以進(jìn)一步彰顯大學(xué)對學(xué)生應(yīng)有的重視、對知識應(yīng)有的尊重、對學(xué)術(shù)應(yīng)有的敬仰。
你們是學(xué)校第一屆全體身著學(xué)位服參加畢業(yè)典禮的畢業(yè)生。這份儀式感、莊重感和榮譽(yù)感，應(yīng)該屬于在這個(gè)校園里努力奮斗、學(xué)有所成的你們。
你們是學(xué)校第一屆在富有歷史感的“九一二”操場參加畢業(yè)典禮的畢業(yè)生。這里，南有蒼翠的珞珈山，北有浩渺的東湖水;這里，不僅見證了武大風(fēng)云際會(huì)的歷史，也留下你們太多的青春回憶。
你們是我來武大當(dāng)校長后送走的第一屆畢業(yè)生。你們即將踏上人生新的征途，我特地請學(xué)校給你們每人贈(zèng)送一份“畢業(yè)大禮包”。禮包算不上貴重，但寄托著母校對你們的深深祝福和依依不舍!
我來武大工作剛剛半年，半年里，我努力地參加各類學(xué)生活動(dòng)，武大學(xué)生給我留下了極其深刻的印象。經(jīng)受了武大百年深厚文化熏陶的你們，身上透射出特有的精神氣質(zhì)。你們始終充滿青春活力，洋溢著熱情與自信。從你們身上，我看到了武大未來的希望。
前不久，在參加學(xué)校“風(fēng)云學(xué)子”頒獎(jiǎng)活動(dòng)時(shí)我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們武大學(xué)生具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，其中有的學(xué)生在讀期間就發(fā)表了20多篇SCI論文，還有的學(xué)生擁有30多項(xiàng)發(fā)明專利。在創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，你們一定能夠充分施展你們的青春才華。從你們身上，我看到了國家繁榮發(fā)展的希望。
不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)武大學(xué)生具有廣闊的全球視野和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，有20多年來堅(jiān)持從我做起、致力于改善人類環(huán)境的“綠舟環(huán)保協(xié)會(huì)”，有行走于“一帶一路”多個(gè)國家、開展大型調(diào)研的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)……在這個(gè)開放、合作、互利、共贏的全球化時(shí)代，你們有舞臺、有能力也有責(zé)任去引領(lǐng)潮流、影響世界。從你們身上，我看到了中國作為全球性大國在世界舞臺上快速崛起的希望。
”同學(xué)們，你們正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵階段，未來寄托在你們身上，時(shí)代的責(zé)任更需要你們?nèi)?dān)當(dāng)!
我期待你們永葆一顆“中國心”，主動(dòng)擔(dān)起民族復(fù)興的責(zé)任。
最近，網(wǎng)上流傳著兩個(gè)大陸留美學(xué)生在美國大學(xué)畢業(yè)典禮上講話的視頻。前不久，有位中國留學(xué)生在美國馬里蘭大學(xué)演講時(shí)說，“美國連空氣都是甜的”，這種貶低祖國、博取一些對中國有偏見的美國人好感的行為受到了譴責(zé)。去年，另一位中國留學(xué)生何江在哈佛大學(xué)畢業(yè)演講中講述了他中學(xué)時(shí)期被毒蜘蛛叮咬后，他的母親用火烤酒浸棉紗的土方法治療的故事。這位從湖南農(nóng)村走出來的青年，沒有抱怨他家鄉(xiāng)的貧窮，而是學(xué)到生物知識后，思考如何用自己的力量傳遞知識給他的家鄉(xiāng)以及像他家鄉(xiāng)一樣迫切需要知識的地方。這，才是當(dāng)代青年知識分子應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)!
同學(xué)們，在你們周圍，就有無數(shù)學(xué)子以“大山里的魔法教室”“研究生支教團(tuán)”等多種多樣的行動(dòng)方式，踐行著對國家的責(zé)任和對社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。我希望，你們無論身處何時(shí)、何地，無論身處人生什么階段、什么崗位，都要永葆一顆赤誠的“中國心”，都要常懷家國之情，常念報(bào)國之志，常思興國之道!
我期待你們敢為人先，主動(dòng)擔(dān)起推動(dòng)科技創(chuàng)新的責(zé)任。
世界上恐怕沒有哪個(gè)民族比中華民族對發(fā)展科技有如此迫切的期望，科技落后曾使得近代中國不斷地遭受外族凌辱、國家?guī)讓缤�。一代又一代中國知識分子視民族復(fù)興為己任，如解放初期的錢學(xué)森、郭永懷，他們放棄了國外的職位，毅然踏上回國之路，白手起家投身“兩彈一星”事業(yè);改革開放后，一大批留學(xué)生放棄國外較為優(yōu)越的生活條件，加入祖國的科技現(xiàn)代化進(jìn)程。當(dāng)今中國，在航天、高鐵、量子信息、電子商務(wù)等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域已走在世界前列。要使中國進(jìn)一步從大國走向強(qiáng)國，唯有靠科技創(chuàng)新。而科技創(chuàng)新的重?fù)?dān)無疑要落在中國年輕一代知識分子身上，這，就是你們的責(zé)任!
同學(xué)們，武大畢業(yè)生素來就有創(chuàng)新的稟賦，投身科技創(chuàng)新是武大人天然的責(zé)任。武大校友中，涌現(xiàn)出“小米科技”董事長雷軍、中國載人航天工程航天員系統(tǒng)總指揮兼總設(shè)計(jì)師陳善廣等一大批杰出代表。我希望，你們大力弘揚(yáng)“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的精神，用你們的激情與活力，努力推動(dòng)新技術(shù)的突破、催生新產(chǎn)業(yè)的變革、帶動(dòng)新業(yè)態(tài)的誕生!
我期待你們胸懷天下，主動(dòng)擔(dān)起影響世界的責(zé)任。
畢業(yè)典禮領(lǐng)導(dǎo)的講話 篇2
各位帶領(lǐng)、同學(xué)們：
大家好，明天將來誥日大家就要離開母校，奔赴新的工作崗?fù)�，入手下手了人生又一個(gè)征程。在此，讓我代表全部教授對大家美滿地結(jié)束學(xué)業(yè)表現(xiàn)強(qiáng)烈喧鬧的慶賀!
同學(xué)們，回想當(dāng)初我們師生、同學(xué)互助糊口生涯在一個(gè)黌舍，一路在講堂評論辯論題目，一路參加練習(xí)，我們已經(jīng)構(gòu)成了精良的師生干系、朋儕干系!但如今，同學(xué)們要到一個(gè)新的.工作崗?fù)ぁ⒁粋�(gè)新的環(huán)境、陌生的人群，教授盼望大家在新的環(huán)境里開辟一個(gè)極新的場面，跨出果敢、堅(jiān)固的一步。同學(xué)們不要乞求難過與波折有所盡頭，要有一顆克服它們的心。用本身的聰靈本領(lǐng)、靠本身的真正本領(lǐng)、用長春工程學(xué)院學(xué)子的踏實(shí)去首創(chuàng)一個(gè)美好的將來。
同學(xué)們!我們要在糊口生涯中夢想，不要在夢想中糊口生涯，老厚道實(shí)做人，腳結(jié)壯地辦事，任何宏大的奇跡和告成都是從基層做起、根本做起。要竭力培養(yǎng)本身的心理本質(zhì)，在實(shí)踐中進(jìn)步本身的交易本質(zhì)，培養(yǎng)本身辨別好壞的本領(lǐng)，使本身成為單位中德、智、體周全成長的復(fù)合型人才。
同學(xué)們!我們要把握機(jī)遇，積聚經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)位置，相信每位同學(xué)的明天將來誥日都比本日好。
盼望我們師生常關(guān)聯(lián)!彼此補(bǔ)充，彼此進(jìn)步，盼望你們一如既往地存眷母校的成長，母校便是你們的家，盼望你們�；丶铱纯�，全部教授歡迎你們，長春工程學(xué)院歡迎你們!
最終祝大家出息似錦，風(fēng)平浪靜，萬事如意!
畢業(yè)典禮領(lǐng)導(dǎo)的講話 篇3
七月的高等教育，關(guān)注兩件大事：高考與就業(yè)。七月北京最開心的中學(xué)校長是誰，要等高考以后才能揭曉。要問七月北京最高興的大學(xué)校長是誰，恐怕我應(yīng)該是其中一個(gè)。(掌聲)因?yàn)�，今年大學(xué)畢業(yè)一次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)字已有透露，北郵研究生100%，全市第一;(掌聲)本科生96%，全市并列第一;(掌聲)高等職業(yè)技術(shù)大專生90%，還是北京市第一。(熱烈掌聲)
在市場經(jīng)濟(jì)條件下，有一部分畢業(yè)生離校以后繼續(xù)尋找自己稱心如意的工作是很正常的，據(jù)我了解，劍橋大學(xué)的一次就業(yè)率通常為70%。但這并不是說，一所大學(xué)可以不關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)。恰恰相反，北郵一直將畢業(yè)生的就業(yè)當(dāng)成是自己辦學(xué)的靈魂。
大學(xué)畢業(yè)生，或工作，或攻讀更高的學(xué)位，都應(yīng)該算是開始了自己的職業(yè)生涯。在此以前，你們是小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)，宿舍-教室-食堂簡單的學(xué)校生活模式，畢業(yè)以后你們面臨的第一個(gè)人生課題是：適應(yīng)社會(huì)。
“社會(huì)”是個(gè)很復(fù)雜、很難定義的概念，但是這并不影響我們來開展“適應(yīng)社會(huì)”這樣的討論。正如大家學(xué)習(xí)了十幾年數(shù)學(xué)，不一定說得清“數(shù)”的概念。
社會(huì)是一個(gè)區(qū)域，它有自己的地理、氣候、食品和自然資源。只有適應(yīng)社會(huì)自然條件的人得以生存。社會(huì)是一個(gè)人群，分為不同的行業(yè)、不同的職務(wù)或者說不同的階層，一個(gè)沒有對社會(huì)作出過勞動(dòng)貢獻(xiàn)的人，社會(huì)不會(huì)接受他，不允許他依靠救濟(jì)賴以生活。社會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)，有它嚴(yán)格的游戲規(guī)劃：法律、規(guī)制、章程，社會(huì)不能原諒甚至要制裁違背系統(tǒng)游戲規(guī)則的個(gè)人。社會(huì)人群間的聯(lián)絡(luò)溝通靠語言，不能理解、不能使用社會(huì)群體語言的個(gè)人實(shí)際上與社會(huì)處于一種絕緣的狀態(tài)。社會(huì)有一套傳統(tǒng)：它的歷史、文化、意識形態(tài)，不尊重社會(huì)傳統(tǒng)的個(gè)人會(huì)顯得與社會(huì)格格不入。
走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生必須明白，社會(huì)不會(huì)再象老師那樣，欣賞你的天真清純。社會(huì)將會(huì)關(guān)心但不會(huì)遷就你這樣一個(gè)年青的新成員，社會(huì)要求你遵守規(guī)則，社會(huì)期望你勞動(dòng)、貢獻(xiàn)。社會(huì)與自然一樣奉行一條法則：適者生存。
社會(huì)的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，資金的投向一年年在轉(zhuǎn)、學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)一年年在變，新的學(xué)科、新的崗位不斷涌現(xiàn)，舊的技術(shù)、舊的行業(yè)逐慚淡出。所謂適應(yīng)社會(huì)，要求年青的大學(xué)畢業(yè)生調(diào)整自我的專業(yè)方向和就業(yè)選擇，讓自己的才華和特長與社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和諧地合上節(jié)拍。
如果說，大學(xué)填志愿或多或少還有你家長的“強(qiáng)迫”，班主任的“誤導(dǎo)”，抑或自己高考分?jǐn)?shù)的“無奈”，那末，到社會(huì)，所有的選擇都是你自己一個(gè)人決策。誠然，朋友可以建議，老師可以指點(diǎn)，但是風(fēng)險(xiǎn)要由你一個(gè)人承擔(dān)。
我至今記得領(lǐng)取國際駕駛執(zhí)照時(shí)受到提醒的一句話，“駕照不證明你的開車技術(shù)，它只說明你學(xué)會(huì)了怎樣在馬路上安全地學(xué)習(xí)駕駛”。在今天頒發(fā)畢業(yè)證的典禮上，我們不妨也采用相同的邏輯來這樣說，大學(xué)畢業(yè)，并不意味著你已經(jīng)掌握了從業(yè)的全部本領(lǐng)，它只證明你具備了要適應(yīng)社會(huì)的觀念，掌握了學(xué)習(xí)的手段，也懂得了在關(guān)鍵時(shí)候要作出正確的選擇。
前不久，我陪同劉淇市長會(huì)見美國客人，其中一位紐約大學(xué)石溪分校教授鄧越凡，他是在卡斯比計(jì)劃中由國內(nèi)幾所著名學(xué)府的物理系學(xué)生中選派赴美攻讀物理博士的，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)在美國并不好找工作，于是立即轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)，幾經(jīng)努力，進(jìn)入計(jì)算機(jī)學(xué)科，再加上刻苦工作，終于在并行計(jì)算方面頗有造詣，成就斐然。在北郵，作過第二次選擇的教授也不少，電信學(xué)院顧婉儀教授本科學(xué)習(xí)物理、信息學(xué)院楊義先教授本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、雷振明教授本科學(xué)習(xí)地質(zhì)，經(jīng)管學(xué)院呂廷杰、闞凱力教授本科分別學(xué)習(xí)無線電工程和電氣工程。理學(xué)轉(zhuǎn)工學(xué)、理工轉(zhuǎn)管理、學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)行政、學(xué)校轉(zhuǎn)企業(yè)，這樣的例子其實(shí)屢見不鮮，其中的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵只有一個(gè)：適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代。
james martin 上個(gè)世紀(jì)八十年代造出一個(gè)詞匯叫“知識爆炸”，他說大學(xué)畢業(yè)生知識的半衰期已經(jīng)縮短為五年。現(xiàn)在的世界，即使你念到碩士、博士，在大學(xué)里攻讀了六七年、十來年，也不等于有了一勞永逸的保險(xiǎn)。一張大學(xué)文憑其?quot;吃"不了多少年。如果要問我高等教育在二十世紀(jì)有過什么新的創(chuàng)造發(fā)明，我想首推就應(yīng)當(dāng)是"繼續(xù)教育"的理念。只有堅(jiān)持不斷更新知識，充實(shí)自己，永遠(yuǎn)進(jìn)步的大學(xué)畢業(yè)生才可能成為適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代的精英人才。
潮起潮落，終歸自然。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有快慢，人生職業(yè)生涯多艱難。偶有成功，你千萬不可得意自滿。順風(fēng)順?biāo)拇趺纯堪?沒有剎車只有油門的車你們誰敢開?倘若遇到困境，你也不必氣餒絕望。有道是，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
"蘭極速"，中學(xué)生無知的報(bào)復(fù)慘案，離我們不遠(yuǎn)，時(shí)間、距離都不遠(yuǎn)，它讓我想起另一件校園里的慘案。一九九一年十一月一日，美國i大學(xué)校園，肇事者l博士，卡斯比計(jì)劃中國留學(xué)生，風(fēng)華正茂卻偏偏碰上經(jīng)濟(jì)低谷的年代。美國人自己尚不易就業(yè)，何況是學(xué)習(xí)物理的中國人。l博士本可以接受社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為自己的人生道路重作安排。但是少年得志、平步青云的l拒絕了任何可能的方案，病態(tài)地選擇了手槍和子彈。他槍殺了另一位中國博士sh，槍殺了導(dǎo)師g教授和另一名s教授，人們后來分析殺人的動(dòng)機(jī)無非是妒忌，是報(bào)復(fù)導(dǎo)師對sh博士的"偏愛"。照理說，即使是毫無道理的報(bào)復(fù)，悲劇也應(yīng)該就此為止。但是l還槍殺了系主任n教授，又到校行政大樓槍殺了一位副校長和一位秘書，最后飲彈自盡。全面綜合分析這一駭人聽聞、震驚世界的事件，要涉及教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)各個(gè)方面，并非三言兩語可以完成。我在這里想告誡大家的是：大路朝天，各走一邊。不能適應(yīng)那個(gè)社會(huì)，再尋找一個(gè)你適應(yīng)的社會(huì)去。假如異國他鄉(xiāng)不適應(yīng)，你就回到故土家園來。一個(gè)理智的青年知識分子，在任何困境中，切不可仇恨社會(huì);在任何情況下，絕不能采取極端手段;更不要讓無辜者受到傷害。
人是社會(huì)的人，人在社會(huì)中生活要有健康的心理，正常的心態(tài)，而這些源自于理性和良知。應(yīng)該懂得，人的一切，都是社會(huì)贈(zèng)予的。從幼年、少年到青年，衣食住行哪一樣不是社會(huì)給予的，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，哪一級教育不是社會(huì)提供的。你的生命、你的才華屬于社會(huì)。奉獻(xiàn)和服務(wù)，應(yīng)該是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的義務(wù)，應(yīng)該成為你們真心的追求。
有一個(gè)口號“我為人人、人人為我”，已經(jīng)查不清楚是誰第一個(gè)提出，記得馬克思引用過，中國領(lǐng)導(dǎo)人也引用過，這是對個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的很好的解釋。“我”守法，為了建立法制的社會(huì)，法制的社會(huì)給“我”以安全。“我”道德，為了建立道德的社會(huì)，道德的社會(huì)給“我”以尊重。“我”文明，為了建立文明的社會(huì)，文明的社會(huì)給“我”以享樂。我希望每一個(gè)北郵畢業(yè)生走向社會(huì)的時(shí)候，都有著“我為人人，人人為我”的這樣一種服務(wù)社會(huì)的高尚情操。
同學(xué)們，從明天開始，你們陸續(xù)要離開北郵，走向社會(huì)、走向更廣闊的天地。相信你們能夠適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代，期待你們無愧于社會(huì)、無愧于時(shí)代。幾年、十幾年、幾十年以后，母校希望在茫茫人海中能將你們重新辨認(rèn)出來，那是由于你們對社會(huì)的杰出貢獻(xiàn)。
再見了，親愛的北郵20xx屆畢業(yè)生