教育局領(lǐng)導(dǎo)就職表態(tài)講話（精選3篇）
教育局領(lǐng)導(dǎo)就職表態(tài)講話 篇1
尊敬的主任、各位副主任、委員：
我被縣政府提名為*縣教育局局長(zhǎng)擬任人選，它飽含著縣委、縣政府的高度信任，寄托著在坐的各位主任、副主任、委員的殷切希望，更是賦予我對(duì)事業(yè)和人民更大的責(zé)任。如果選舉任命我為*縣教育局局長(zhǎng)，我一定不辜負(fù)各位的信任和支持，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，做到：
一、加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，努力提高執(zhí)政能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，模范遵守法紀(jì)和制度，努力貫徹教育方針，以對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度依法行政，依法治教，依法治學(xué)，不斷提高駕馭全局和領(lǐng)導(dǎo)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力,推動(dòng)*縣教育事業(yè)在法制化軌道上又好又快發(fā)展。
二、自覺(jué)接受人大監(jiān)督，認(rèn)真執(zhí)行人大決議。不折不扣地貫徹執(zhí)行人大及其會(huì)的決議、決定，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)。按時(shí)完成人大會(huì)安排部署的各項(xiàng)工作和交辦的有關(guān)事項(xiàng)，主動(dòng)接受人大會(huì)的指導(dǎo)和監(jiān)督，認(rèn)真辦理人大代表建議、批評(píng)和意見(jiàn)，不斷提高人大意識(shí)，把向人大會(huì)報(bào)告工作的過(guò)程，做為爭(zhēng)取人大指導(dǎo)監(jiān)督支持的過(guò)程，把辦理人大代表建議、批評(píng)和意見(jiàn)的過(guò)程，做為密切與人大代表的關(guān)系、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作、努力辦好讓人民滿意的教育的機(jī)會(huì)。
三、依法履行工作職責(zé)，推動(dòng)教育和諧發(fā)展。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展全局，以創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣為目標(biāo)，積極實(shí)施“科教立縣”戰(zhàn)略，準(zhǔn)確把握面臨形勢(shì)，堅(jiān)持立德樹(shù)人的辦學(xué)方向，著眼熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，正視困難，知難而進(jìn)，把握全局，科學(xué)決策，加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，扎實(shí)搞好師德師風(fēng)和教師公眾形象教育整頓，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，加快職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)高中內(nèi)涵式發(fā)展，譜好全社會(huì)重視教育的“協(xié)奏曲”，唱響教育優(yōu)先發(fā)展的“進(jìn)行曲”，推動(dòng)全縣教育向布局合理、設(shè)施完備、環(huán)境優(yōu)美、師資精良、管理科學(xué)、質(zhì)量一流、均衡發(fā)展、人民滿意的方向不斷邁進(jìn)。
四、堅(jiān)持黨性標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立廉政意識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持警鐘常鳴，做到自省自警，自重自律，勤政廉潔，清清白白做人，干干凈凈做事，不斷增強(qiáng)拒腐防變的能力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)，說(shuō)實(shí)話辦實(shí)事;堅(jiān)持民主團(tuán)結(jié)的組織作風(fēng)，求合力促發(fā)展;堅(jiān)持帶頭苦干的工作作風(fēng)，做表率當(dāng)榜樣。
各位主任、副主任、委員，如果這次會(huì)議不能通過(guò)任命，說(shuō)明我與黨和人民的要求還有很大的差距，與各位委員對(duì)教育局長(zhǎng)的要求還有很大的距離。我會(huì)尊重大家的意見(jiàn)，接受大家的批評(píng)，更加冷靜地反省自己，從自身找問(wèn)題，找差距，找原因，并在工作中努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，從嚴(yán)要求，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，完善自我，豐富自我，提高自我，在大家的幫助教育下，為*縣的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
謝謝大家!
教育局領(lǐng)導(dǎo)就職表態(tài)講話 篇2
敬的主任、各位副主任、各位委員、各位領(lǐng)導(dǎo)：
在今天這個(gè)春光明媚的上午，在莊嚴(yán)的國(guó)徽下，在我縣地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)審議任命縣人民政府組成人員這樣一個(gè)特別莊重的場(chǎng)合，我榮幸地作為被任命人員代表之一，在這里作個(gè)簡(jiǎn)要的表態(tài)發(fā)言。
繼XX年3月13日縣十四屆人大會(huì)第二十二次會(huì)議決定任命我為騰沖縣教育局局長(zhǎng)后，今天縣xx屆人大會(huì)第一次會(huì)議又審議任命我擔(dān)任這一職務(wù)。當(dāng)我從張主任手中接過(guò)《任命書(shū)》時(shí)，我理解：這是代表人民群眾的一種授權(quán)，同時(shí)也是一份責(zé)任的托付。此時(shí)此刻，我發(fā)自內(nèi)心地感激黨組織的悉心培養(yǎng)，感謝縣xx屆人大會(huì)組成人員的信任，感謝各方面、各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持!在這里，我鄭重地表態(tài)：我將嚴(yán)格要求自己，朝著做一名盡職的公務(wù)員、一名合格的共產(chǎn)黨員、一名稱(chēng)職的基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的方向一步步地努力，決不辜負(fù)大家的信任!
結(jié)合自己所擔(dān)任崗位工作的實(shí)際，今后我將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、努力加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷提高道德修養(yǎng)
古人講“為政以德”，教育工作是以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的工作領(lǐng)域，作為縣政府組成人員之一、縣教育行政部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人，我將進(jìn)一步增強(qiáng)在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己主觀世界的自覺(jué)性，努力加強(qiáng)黨性鍛煉，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，多方面增進(jìn)精神涵養(yǎng)和道德修為。其中最重要的是樹(shù)立正確的權(quán)力觀，具體講就是要擺正位置，很好地認(rèn)識(shí)個(gè)人與組織、與社會(huì)、與他人的關(guān)系，明確權(quán)為誰(shuí)所授、位因何而予，強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把提出的“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的要求落實(shí)到行動(dòng)上，在全縣教育系統(tǒng)率先垂范，特別注重充分地發(fā)揮非權(quán)力性影響力的作用。
二、堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作本領(lǐng)
一是學(xué)習(xí)政治理論，始終保持政治上的清醒堅(jiān)定。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝自己的頭腦，做到政治上清醒堅(jiān)定，在實(shí)際工作中增強(qiáng)全面貫徹黨的教育方針的自覺(jué)性，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到國(guó)民教育的全過(guò)程中。二是學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高依法行政的能力。三是學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，特別是教育管理理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)做好本職工作的實(shí)際本領(lǐng)。四是適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)等新知識(shí)，提高應(yīng)用能力。
三、恪盡職守，正確履職
“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，職教化者在師儒，宏教化而致之民者在郡邑之任，而教化之所本者在學(xué)校。”北宋時(shí)期教育家胡瑗的這段話道出了教育的重要性，并就辦教育各方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)提出了自己的主張。歷史發(fā)展到今天，教育已被列為以民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的首要任務(wù)，處在縣教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人的位置上，我將圍繞“打造滇西教育強(qiáng)縣，辦好騰沖人民滿意的教育”這一目標(biāo)，與本單位班子成員一道積極當(dāng)好縣委、政府抓教育的參謀，力爭(zhēng)做到謀全局、抓大事、求善治、創(chuàng)佳績(jī)，以蓬勃的朝氣和昂揚(yáng)的銳氣，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，狠抓落實(shí)，勇于創(chuàng)新，竭盡全力地推進(jìn)騰沖教育的改革和發(fā)展，決不能虛占其位，蹉跎歲月，誤事害民。
四、嚴(yán)格自律，廉潔從教
如果說(shuō)我國(guó)最早的教育家孔子所言“政者，正也”是從正面對(duì)為政者提出了要求;那么法國(guó)著名思想家孟德斯鳩所作出的“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是一條萬(wàn)古不變的經(jīng)驗(yàn)”的判斷，則是從反面向?yàn)檎咛岢隽司�。�?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，在今天推進(jìn)市場(chǎng)化的大潮中，我們的校園已不再完全是一片凈土，反腐倡廉建設(shè)已赫然成為了擺在教育系統(tǒng)面前的一道嚴(yán)肅命題。作為基層教育戰(zhàn)線的一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我決心首先抓好自己的廉潔自律，用黨紀(jì)條規(guī)嚴(yán)格約束自己，做到清正廉潔，絕不公權(quán)私用，絕不以權(quán)謀私，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，做到科學(xué)民主決策。同時(shí)，按照“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的要求，切實(shí)履行好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制第一責(zé)任人的職責(zé)，在縣委、政府和紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在人大、政協(xié)的監(jiān)督下，在監(jiān)察部門(mén)和各執(zhí)法部門(mén)的指導(dǎo)下，下大力氣抓好本系統(tǒng)、本部門(mén)的黨風(fēng)廉政建設(shè)，用教育系統(tǒng)所發(fā)生的案件作為反面教材，深入抓好警示教育，重點(diǎn)抓好人民群眾關(guān)注的制止教育亂收費(fèi)、推進(jìn)教育公平等突出問(wèn)題，重視抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍廉潔從政、教職工隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)等重點(diǎn)工作，切實(shí)做到依法治教，廉潔從教，促進(jìn)全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。
會(huì)會(huì)議專(zhuān)欄
五、主動(dòng)自覺(jué)接受監(jiān)督，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)
總的講，就是始終不忘毛澤東主席要求的“兩個(gè)務(wù)必”，切實(shí)增強(qiáng)要求的“三個(gè)意識(shí)”，全方位接受各方面的監(jiān)督。具體說(shuō)來(lái)：一是認(rèn)真執(zhí)行《黨內(nèi)監(jiān)督條例》，落實(shí)行政問(wèn)責(zé)制;二是認(rèn)真執(zhí)行騰沖縣人大會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)縣人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)選舉任命的國(guó)家行政、審判、檢察機(jī)關(guān)工作人員監(jiān)督的決定》，切實(shí)增強(qiáng)人大意識(shí)，主動(dòng)自覺(jué)地接受監(jiān)督;三是認(rèn)真接受輿論監(jiān)督;四是虛心聽(tīng)取各個(gè)方面對(duì)本人工作學(xué)習(xí)生活各方面以及所負(fù)責(zé)系統(tǒng)的意見(jiàn)、建議，虛心接受社會(huì)各界的批評(píng)，開(kāi)好民主生活會(huì)，勇于開(kāi)展自我批評(píng)，針對(duì)存在問(wèn)題切實(shí)加以改進(jìn)。
六、努力做好協(xié)調(diào)工作，爭(zhēng)取各方對(duì)教育的關(guān)心和支持
尊敬的主任、各位副主任、各位委員、各位領(lǐng)導(dǎo)：
人們常說(shuō)，聽(tīng)其言，更要觀其行。我理解，今天是我們這批被任命人員的一個(gè)新的起點(diǎn)。我相信，我們大家有決心在未來(lái)的日子里，一定會(huì)認(rèn)真踐行自己的諾言，用實(shí)際行動(dòng)交上一份讓你們認(rèn)可的答卷，一定不會(huì)辜負(fù)你們所給予的信任!
以上表態(tài)發(fā)言不當(dāng)之處，請(qǐng)予批評(píng)指正!
教育局領(lǐng)導(dǎo)就職表態(tài)講話 篇3
各位校長(zhǎng)、各位老師：
大家下午好。首先向?yàn)榇舜位顒?dòng)給予支持和幫助的學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員和相關(guān)班級(jí)的師生表示感謝。其次，此次獻(xiàn)課的三位教師為了將較為滿意的一節(jié)課奉獻(xiàn)給大家，他們深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真編寫(xiě)教案，虛心向他人請(qǐng)教，反復(fù)進(jìn)行試上，對(duì)于他們所做的努力，在這里也一并感謝。
為了均衡城鄉(xiāng)教育的發(fā)展，促進(jìn)校際間的交流和聯(lián)系，充分利用縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育資源，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范輻射作用，達(dá)到城鄉(xiāng)互動(dòng)，資源共享，幫助教師更新教學(xué)理念，共同提高教學(xué)水平的目的，縣上決定從20xx年4月8日開(kāi)始，組織在‚全州小學(xué)教師‘五課’競(jìng)賽‛活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的教師和全縣‚第十屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽‛活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的部分教師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
此次‚送教下鄉(xiāng)‛活動(dòng)送來(lái)的不僅僅是幾節(jié)課，更重要的意義在于送來(lái)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，嫻熟的課堂教學(xué)技巧，科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于全縣基層教師教學(xué)水平的提升及促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展將會(huì)起到極大的推動(dòng)作用。通過(guò)此
次活動(dòng)的開(kāi)展，力圖讓大家從中尋得些思考，在摸索中前進(jìn)。
為了讓大家對(duì)新一輪課改了解得更多一些，今天我就新一輪課改中的有關(guān)問(wèn)題談一談�，F(xiàn)在，課程標(biāo)準(zhǔn)難了，而且多了些不確定性;教材活了，而且多了些兒童生活世界里的質(zhì)樸。不只是簡(jiǎn)單灌輸達(dá)不了標(biāo)，而且體驗(yàn)一番‚眾里尋她千百度‛的探究功夫，還拿不準(zhǔn)是否就是達(dá)了標(biāo)。因此，就有一部分教師以舊思維駕馭新課程，把探究的、討論的、開(kāi)放的內(nèi)容改造成確定的，把靈動(dòng)的、生活的、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)�，硬是把新課程納入自己的舊經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們的活力蜇優(yōu)于自己的權(quán)威，這是換藥不換湯，或者說(shuō)是換了新內(nèi)容的舊課程。為此，教學(xué)依然保守，教師依然勞苦，孩子們就依然‚像被釘在桌子上的蝴蝶，無(wú)奈地伸展著獲得了些無(wú)用知識(shí)的翅膀‛。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我談一下教師在新課改中角色的取向并對(duì)廣大教師提幾點(diǎn)建議;講一下學(xué)校如何以‚五課‛教研和教師‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為載體，加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提升教師整體水平和教學(xué)能力的問(wèn)題。
一、教師在新課改中角色的取向：
1、傳統(tǒng)上：對(duì)教師早有較明確的角色定位�！稁熣f(shuō)》中：‚師者，傳道、授業(yè)、解惑也。‛就是最好的體現(xiàn)。
2、近現(xiàn)代有三個(gè)比喻：
�、俳處熓菆@丁。
其本意是要表現(xiàn)教師要像辛勤的園丁那樣對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)、關(guān)照，其另一任務(wù)是‚修枝剪葉‛，其最終結(jié)果是扼殺個(gè)性，
造成千人一面。我們認(rèn)為，教師不應(yīng)是像園丁那樣修修剪剪，最重要的是如何讓學(xué)生個(gè)性得到全面、充分和自由發(fā)展。
�、诮處熛裣灎T。
此比喻表現(xiàn)了教師的奉獻(xiàn)精神，教師在作出奉獻(xiàn)的同時(shí)，也犧牲了自己。在現(xiàn)代社會(huì)，要求教師具有健康的體魄和可持續(xù)發(fā)展的能力，要求教師尋求各種機(jī)會(huì)及時(shí)‚充電‛，使自己成為‚長(zhǎng)明燈‛，以趕上社會(huì)經(jīng)濟(jì)和先進(jìn)技術(shù)急劇變化的要求，教師應(yīng)成為‚長(zhǎng)流水‛。
�、劢處熕拼盒Q。
這一比喻在展示自然界美好事物的同時(shí)，也‚作繭自縛‛了，缺乏進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)新精神，更不符合教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的要求。
3、有人把教師分成五個(gè)層次：
教育家——大教師——教書(shū)匠——以教謀生者——誤人子弟者(陶行知等)(于永正等)
4、優(yōu)秀教師的基本特征：
�、賾�(yīng)該成為其主修專(zhuān)業(yè)、教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)者;
�、诒仨毷嵌萌绾谓逃庞谐尚У慕虒W(xué)者;
③能掌握學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、善于與學(xué)生進(jìn)行交往的人;
�、芙處熎犯窠詾閷W(xué)生的表率，是示范者。
5、對(duì)教師的一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)上)：
①平庸的教師：傳達(dá)知識(shí)。
�、谒揭话愕慕處煟航忉屩R(shí)。
③好的教師：演示知識(shí)。
�、軅ゴ蟮慕處煟杭�(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
6、有效教學(xué)取決以下要素：
�、倬ū緦W(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和背景;
�、诳茖W(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和合理的時(shí)間分配;
�、鄢錆M激情的教學(xué)態(tài)度;
�、苷疹櫜煌降膶W(xué)生;
�、葑⒁鈨A聽(tīng)學(xué)生的需求;
�、迍�(chuàng)設(shè)愉快和諧的課堂環(huán)境;
⑦講解聯(lián)系實(shí)際生活;
�、嘤行У恼n堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。
7、教師角色的轉(zhuǎn)換：
�、�?gòu)膯我唤巧D(zhuǎn)換為多重角色(教師、長(zhǎng)者、朋友、學(xué)生等);
②從絕對(duì)權(quán)威轉(zhuǎn)換為組織者、合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。 所謂組織者，通常指組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，組織學(xué)生營(yíng)造和保持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍等。
所謂引導(dǎo)者，通常指引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題的核心進(jìn)行深度探索、思想碰撞等。
所謂合作者，通常指建立平等的、民主的、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞，得到指導(dǎo)和建議。
在師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，教師的角色將由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。作為促進(jìn)者，一要在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極地觀察，認(rèn)真地感受學(xué)生的所思所想、所作所為，并給予適當(dāng)指導(dǎo);二要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生以心理上的支持;三要培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和合作精神。教師的作用主要體現(xiàn)在：提供把學(xué)生置于問(wèn)題情境中的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生思考和尋找眼前的與自己已有知識(shí)體驗(yàn)的聯(lián)系，營(yíng)造一個(gè)互相合作、激勵(lì)探索、加深理解的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，表達(dá)交流，并分享學(xué)生成功的喜悅。
③從職業(yè)轉(zhuǎn)換為事業(yè)(我是重要的，我是能干的，我是快樂(lè)的。)
�、軓慕虒W(xué)轉(zhuǎn)換為教學(xué)和科研相結(jié)合。
創(chuàng)設(shè)愉快和諧的課堂環(huán)境;
二、對(duì)全體教師的的建議：
1、作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具備無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的人格、愛(ài)生重教的教師觀、教書(shū)育人的能力、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)。敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、勤研、善思、進(jìn)取。努力做智慧型教師。教育智慧體現(xiàn)為一種品質(zhì)、狀態(tài)和境界。教育智慧是良好教育的一種內(nèi)在品質(zhì)，表現(xiàn)為教育的一種自由、和諧、開(kāi)放和創(chuàng)造的狀態(tài)，表現(xiàn)為真正意義上的尊重生命、關(guān)注個(gè)性、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界。智慧型教師就是具有較高教育智慧水平的教師。智慧型教師的教育智慧是教育科學(xué)與藝術(shù)高度融合的產(chǎn)物，是教師探求教育教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上長(zhǎng)期實(shí)踐、感悟、反思的結(jié)果，也是教師教育理念、知識(shí)素養(yǎng)、情感與價(jià)值觀、教育機(jī)智、教學(xué)風(fēng)格等多方面素質(zhì)高度個(gè)性化的綜合體現(xiàn)。我們要努力做智慧型老師、做最好的老師。正如李鎮(zhèn)西(李鎮(zhèn)西，男，1958年8月生，蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士，語(yǔ)文特級(jí)教師，曾榮獲四川省成都市優(yōu)秀專(zhuān)家、20xx年‚全國(guó)十杰中小學(xué)中青年教師‛提名獎(jiǎng)�，F(xiàn)任成都市鹽道街中學(xué)外語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)。)所說(shuō)：‚做最好的教師是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng);是對(duì)某些欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪‛的蕩氣回腸’‛
2、我們必須更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。我們要從傳統(tǒng)的‚傳道、授業(yè)、解惑者‛轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者、社區(qū)教育、科學(xué)、文化事業(yè)的共建者，將新課程的理念融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力使自己成為全縣教學(xué)教研教改的引領(lǐng)者和排頭兵。
3、我們還要做終身學(xué)習(xí)的典范，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)步。‚甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大將不期而至‛。我的感受是：機(jī)會(huì)與努力同在，學(xué)習(xí)與進(jìn)步同行!
三、關(guān)于開(kāi)展‚五課‛教研和教師‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)提幾點(diǎn)要求
今年是縣上確定的教育質(zhì)量管理年，作為學(xué)校管理者我們所肩負(fù)的任務(wù)就是通過(guò)強(qiáng)化學(xué)校管理，以‚五課‛教研和‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手，通過(guò)扎實(shí)有效的開(kāi)展校本教研工作來(lái)實(shí)現(xiàn)以以科研興�？蒲辛⑿５哪繕�(biāo)。作為教師我們以‚五課‛教研和‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為載體，以校本教研為著力點(diǎn)，在學(xué)習(xí)、備課、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上狠下功夫，在促使學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，不斷促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。從而提高教學(xué)質(zhì)量。
‚五課‛教研活動(dòng)是開(kāi)展校本教研的一項(xiàng)創(chuàng)新型教研活動(dòng)，是落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，集教師的教學(xué)、研究、培訓(xùn)為一體的，旨在整體提升中小學(xué)教師的教學(xué)能力，聚焦課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量的有效途徑。教師 ‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)開(kāi)展‚五課‛教研和教師 ‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要作用。在抓好學(xué)校常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)管理的同時(shí)，以‚五課‛教研和教師教學(xué)‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手，著重從以下幾個(gè)方面抓好‚五課‛教研和‚五項(xiàng)‛達(dá)標(biāo)工作：
1、要有明確的指導(dǎo)思想。確立‚以校為本‛教學(xué)研究的基本理念，大力開(kāi)展‚五課‛教研和教師‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的問(wèn)題，以教研促教改。校本教研要面向?qū)W生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的需要。
2、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)完善校本教研制度，建立健全教研機(jī)構(gòu) 。學(xué)區(qū)、學(xué)校要組建各自的學(xué)科專(zhuān)家隊(duì)伍，在他們的帶領(lǐng)支持下實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)、學(xué)校‚五課‛教研和‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)目標(biāo)。區(qū)長(zhǎng)、校長(zhǎng)是學(xué)區(qū)學(xué)校開(kāi)展‚五課‛教研和教師‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的第一責(zé)任人。教導(dǎo)處和各學(xué)科教研組是校本教研工作的執(zhí)行部門(mén)，具體負(fù)責(zé)各種教研活動(dòng)的實(shí)施工作。教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)要督查并參與經(jīng)常性的集體教研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題并幫助解決。
3、要進(jìn)一步明確教研工作整體思路。學(xué)校是教學(xué)科研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好校本教研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習(xí)課改理論的的基礎(chǔ)上，將‚五課‛教研、五項(xiàng)基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)與教改實(shí)驗(yàn)和課題研究結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，支持鼓勵(lì)教師針對(duì)課堂教學(xué)中的某一實(shí)際問(wèn)題，(即：在我們學(xué)校，我的課堂上確實(shí)發(fā)生了什么問(wèn)題?)以課題形式進(jìn)行研究，提高研究的層次和水平。
4、采取強(qiáng)而有力的措施。學(xué)校制定出校本教研的制度，以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動(dòng)，確保經(jīng)費(fèi)的投入，使校本教研納入教師的業(yè)務(wù)考核與評(píng)價(jià)中。教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定出本組教研計(jì)劃，計(jì)劃要突出實(shí)際研究。教師本人要確立個(gè)人學(xué)期校本教研計(jì)劃，分析自己在教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期教研的主要目標(biāo)及內(nèi)容。
5、學(xué)校要定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論，引導(dǎo)教師重視理論思維，學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題，并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題;要組織教師深入學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清教學(xué)研究的定位、實(shí)施的前提、問(wèn)題的確立、方案的制定、共同體的產(chǎn)生、方法的綜合運(yùn)用等。學(xué)校盡可能為教師提供自主發(fā)展的學(xué)習(xí)材料，包括專(zhuān)注、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)查詢等。
6、學(xué)校要合理規(guī)劃‚五課‛教研、教師‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)程，制定‚五課‛教研達(dá)標(biāo)方案(達(dá)標(biāo)方案應(yīng)符合學(xué)區(qū)學(xué)校實(shí)際) 。鼓勵(lì)人人參與校本教研的熱情，要求教師按教研進(jìn)度鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，積極參與‚五課‛教研活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)‚人人參與，人人達(dá)標(biāo)‛的要求。(人人參與是指每位教師必須至少經(jīng)歷一次五課活動(dòng)的全過(guò)程;人人達(dá)標(biāo)是指通過(guò)反復(fù)開(kāi)展五課教研活動(dòng)，對(duì)部分教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、培訓(xùn)，促使教師都能勝任學(xué)科教學(xué)，做到學(xué)生歡迎，同伴認(rèn)可，校長(zhǎng)滿意，家長(zhǎng)放心。這一點(diǎn)，不同的學(xué)區(qū)、學(xué)校應(yīng)有不同的理解和要求。)學(xué)區(qū)、學(xué)校要根據(jù)教育局關(guān)于開(kāi)展教師‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)， 結(jié)合學(xué)區(qū)、學(xué)校實(shí)際制定出切實(shí)可行、便于操作的教師‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)考核方案，組織教師定期達(dá)標(biāo)。
7、建立‚五課‛教研和教師‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作檔案，嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)的教研工作程序。依據(jù)教師‚五項(xiàng)‛基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)考核方案，嚴(yán)格考核申報(bào)達(dá)標(biāo)的教師，使此項(xiàng)工作取得實(shí)效。
8、加強(qiáng)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作�，F(xiàn)代課程鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)、敢于質(zhì)疑。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證正是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)新
精神的有效載體。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)不容忽視。學(xué)校要重視開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)課的同時(shí)還應(yīng)建立完整的實(shí)驗(yàn)儀器管理制度，儀器室的儀器分類(lèi)建賬，儀器借還要有登記，做到柜有柜卡，物有標(biāo)簽，儀器存放整齊規(guī)范。上科學(xué)課的老師要認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好學(xué)生的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上填好實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 老師們、同志們，我們都曾有過(guò)‚獨(dú)上高樓，望盡天涯路‛的追求，也曾有過(guò)‚為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔‛的迷惘，也更有過(guò)‚驀然回首，那人卻在燈火闌珊處‛的成功的喜悅!希望大家攜起手來(lái)，為振興廣河的教育事業(yè)而共同奮斗!
最后，預(yù)祝大家身體健康、生活愉快、事業(yè)有成!