黨政領導干部會議上的講話（通用5篇）
黨政領導干部會議上的講話 篇1
各位領導、同志們：
大家好!
回首過去，感觸頗深。一段時間的工作使自己思想更加成熟，醫(yī)院工作也有條不紊，這些都與市局的正確領導分不開，與班子成員的密切配合分不開，與全體員工的辛勤努力分不開。在此向大家表示衷心地感謝!下面通過今天的民主生活會將本人一年以來的工作學習等情況匯報如下，請大家多提寶貴意見。
一、思想、工作和廉潔從政回顧
一年來，本人通過不斷加強各方面的學習，在提高政治素養(yǎng)、工作能力和廉潔從政等方面取得了較好的成績。意識能結合自身工作崗位的需要，不斷加強相關專業(yè)知識和政策的學習。了解掌握最新業(yè)務知識，根據(jù)當前形勢，篩選取舍，為我所用。二是能立足本職多奉獻。在擔任副院長一職，分管工作時，能夠在其位，謀其政，盡其力，較好的履行職責。三是能堅持求真務實的自覺性和堅定性。四是能廉潔奉公，勤政為民。嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作幾率為、群眾工作紀律以及領導干部廉潔從政規(guī)定，在工作、生活中為出現(xiàn)違反《廉潔準則》52個“不準”規(guī)定的行為。
二、存在不足及原因分析
1、學習還未夠深入，未能很好地用理論知道工作。理論學習還缺乏自覺性和系統(tǒng)性，特別是在工作繁忙的時候，未能抽出時間學習和研究，缺乏學習上的鉆勁。在學習中只是從工作的需要出發(fā)，選學有關內(nèi)容，未能系統(tǒng)的學習，理論水平提高不夠快。
2、工作作風有待改進。意識基層調(diào)查研究不夠，雖然有定期下基層調(diào)研，但在傾聽民意、關心群眾疾苦，切實解決群眾最關心的實際問題還存在差距。二是對干部隊伍管理不嚴，存在遷就的思想。
3、廉政建設方面仍存在不足。本人嚴格按照《廉政準則》，領導干部廉潔自律和黨風建設責任制的要求，時刻檢查自己，端正生活作風，在工作中沒有利用職權為自己謀私利。但是也還是存在一些問題和差距，主要是與不良作風作斗爭的勇氣不足，存在明哲保身的思想。
三、整改措施和今后努力方向
通過這次民主生活會，在今后的工作中，我決心進一步加強學習、轉(zhuǎn)變作風，認真遵守并踐行《廉潔準則》，從點滴做起。構筑防腐之墻。本人將從以下幾個方面整改落實：
1、加強學習。深刻領會《廉潔準則》內(nèi)涵，認真學習《廉政準則》內(nèi)容，把準則中規(guī)定的要求記清、記牢，不斷提高自身的政治素質(zhì)，不斷提高執(zhí)政能力。
2、進一步轉(zhuǎn)變工作作風，堅持宗旨觀念，密切聯(lián)系群眾。意識進一步深入到群眾工作中去，切實做好醫(yī)院工作的每一個環(huán)節(jié)，務實求真，辦實事。二是加強機關作風建設，嚴格要求干部隊伍建設，面對出現(xiàn)的不良作風要敢于批評，敢于處理，做到剛正不阿。
3、樹立廉政的理念，做到廉潔自律的表率。堅持嚴以律己，認真執(zhí)行《廉政準則》的相關規(guī)定。要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在思想上自己地址腐朽思想文化和生活方式的影響，堅決同腐敗現(xiàn)象做斗爭。
以上是本人對個人工作的一個總結，歡迎同志們批評指正。
謝謝大家!
黨政領導干部會議上的講話 篇2
同志們：
今天這次會議非常重要，是我們學校事業(yè) 發(fā)展進入關鍵時期召開的一次重要會議。剛才，周校長對本學期的 工作做了全面部署，并就學校的發(fā)展目標、學科建設、教學質(zhì)量、科研創(chuàng)新、依法治校、從嚴治學治教、勤儉辦學等中心任務做了重要 講話。雖然布置的是本學期要做的主要工作，但這些工作任務的完成將對學校的未來產(chǎn)生深遠影響，對學校奮斗目標的實現(xiàn)起到實質(zhì)性推進作用。周校長的講話具有統(tǒng)一認識、 組織動員和工作要求等多重意義。希望全校各級領導班子和黨政負責同志認真學習周校長的講話，認真研究學校本學期的工作要點，結合本單位的實際，創(chuàng)造性地開展工作，全面地、協(xié)調(diào)地、高質(zhì)量地完成各項工作任務。
現(xiàn)在，我利用全校黨政干部會議的機會，結合周校長的工作部署，從統(tǒng)一認識、解放思想、推進工作的角度，講一些思想認識和觀點，供大家參考。
學校和國家一樣，在其發(fā)展的關鍵時期必須把統(tǒng)一認識、解放思想、推進工作作為最重要的事情著力做好�；仡櫢母镩_放以來的歷程， 實踐是檢驗真理的唯一標準的大討論、小平同志南巡重要談話、"三個代表"重要思想的 發(fā)表，都是我們黨在國家發(fā)展的關鍵時期用來統(tǒng)一認識、解放思想和推進工作的重大舉措。統(tǒng)一認識要有基點，解放思想要有理論，推進工作要有方針。學校黨委經(jīng)過認真學習黨的xx大和xx屆三中全會精神，學習十屆人大二次會議精神，學習 教育部部長周濟同志在我校的重要講話和指示精神，一致認為科學發(fā)展觀最適合作為我們目前和今后相當長時期統(tǒng)一認識的基點，解放思想的理論和推進工作的方針。所以，校黨委發(fā)出通知，要求在全校范圍內(nèi)開展科學發(fā)展觀的學習討論活動，并邀請 哲學 社會學院孫正聿教授為校、院兩級理論學習中心組作了關于科學發(fā)展觀的輔導 報告。
科學發(fā)展觀是在毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想指導下，按照黨的xx大精神，根據(jù)新的形勢和任務所提出的�？茖W發(fā)展觀進一步指明了新世紀新階段我國現(xiàn)代化建設的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，進一步明確了中國要發(fā)展、為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的重大問題，是全面建設小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指導方針。只有認真學習科學發(fā)展觀，以科學發(fā)展觀為指導，辨證地認識和妥善地處理與發(fā)展相 聯(lián)系的各方面的重大關系，發(fā)展才能有新思路、新局面。(順便說一下，在鄧小平同志誕辰100周年紀念大會上的講話中再次深入闡述了科學發(fā)展觀，并號召全黨全國人民"堅持樹立和落實科學發(fā)展觀，不斷開創(chuàng) 經(jīng)濟、 政治、 文化全面發(fā)展的新局面"。)
學習科學發(fā)展觀，首先要深刻認識科學發(fā)展觀的內(nèi)涵�？茖W發(fā)展觀核心是"發(fā)展"，精髓是"科學"，其基本內(nèi)涵是三句話：以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。其次，科學發(fā)展觀包括豐富的內(nèi)容，可以延伸或派生出一系列重要觀念。例如，(1)科學的人才觀。毛澤東同志講過，人是世間最寶貴的。這里的"人"肯定不是只會享受而不去干活的人，不是人口而是人才，不是人的數(shù)量而是人的質(zhì)量和素質(zhì)。去年年底中央召開了全國人才工作會議，提出了人才強國戰(zhàn)略，并強調(diào)實施人才強國戰(zhàn)略必須轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念。今年年初學校黨委提出了人才強校戰(zhàn)略，實施人才強校戰(zhàn)略要以科學的人才觀為指導。(2)科學的資源觀。沒有科學的資源觀就談不上可持續(xù)發(fā)展。過去人們總講我國幅員遼闊，地大物博，好像自然資源源源不斷、生生不息，結果造成很多嚴重失誤。如果說可持續(xù)發(fā)展論題在70、80年代提出的時候主要是針對 環(huán)境問題的話，那么，現(xiàn)在講可持續(xù)發(fā)展主要是針對資源問題。不僅包括自然資源，也包括人力資源。(3)科學的制度觀。發(fā)展離不開制度。制度既是保障機制，也是政治和 管理資源。先進的、文明的、以人為本的制度是有利于發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源。通過制度建設和制度創(chuàng)新，塑造良好的人文環(huán)境，創(chuàng)造自由平等的競爭機制，優(yōu)化資源配置，建立公正的規(guī)則體系、高效的組織體系和合理的治理結構，將從根本上保障學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。(4)科學的改革觀。國內(nèi)外的實踐證明，不改革不行，亂改革也不行。改革應當以人為本，以人的幸福、人的全面而自由的發(fā)展為宗旨。黨的xx屆四中全會將集中討論如何提高中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力問題，并做出相應決定。在這個決定中將明確提出建立和諧社會。和諧社會是以公平、繁榮和穩(wěn)定為根基的。對我們來說，建立"和諧吉大"，也是非常重要的價值追求。我們原五校文化積淀中有和衷共濟的良好底蘊，劉中樹校長曾經(jīng)講過"和合精神"。我們要以科學發(fā)展觀為指導進行改革，改革出公平和民主，改革出團結和穩(wěn)定，改革出效率和繁榮，改革出人氣和志氣。(5)科學的政績觀。急功近利，憑借資源消耗發(fā)展經(jīng)濟，不惜耗盡前人積累而鋪攤子、大搞勞民傷財?shù)幕庸こ�，把成績作為功勞和資本，這是當前一些地方黨政官員的政績觀。這種政績觀頗有感染力和輻射力。我們有些同志就深受這種政績觀的影響。好像把本部門、本單位的事情做大做全，多設專業(yè)，多招生，多要編制，沒事找事干，就算有成績了，有政績了。這種只顧外延擴張而忽視內(nèi)涵發(fā)展的政績觀，有弊無利，嚴重妨礙并將繼續(xù)妨礙我們的事業(yè)協(xié)調(diào)、有序、持續(xù)發(fā)展。
從以上例舉可以看出，科學發(fā)展觀具有豐富內(nèi)涵和意義，具有鮮明的時代精神和現(xiàn)實針對性，所以它才能夠成為我們黨和國家的指導方針，我們才選擇它作為統(tǒng)一認識、解放思想、建設高水平研究型大學的思想理論基礎。
下面，我著重在學校工作中如何理解和落實以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展談幾點認識和意見。
一、關于以人為本
以人為本的核心要義是：以人為中心，一切從人出發(fā)，把人作為觀念、行為和制度的主體;人的解放和自由，人的尊嚴、幸福和全面發(fā)展，應當成為個人、群體、社會和政府的終極關懷;作為主體的個人和團體，應當有公平、寬容、誠信、自主、自強、自律的自覺意識和觀念。以人為本作為觀念體系就是人文精神或者說人文主義。在當代中國，黨中央提出"以人為本"，目的在于明確人是社會發(fā)展的價值目標，也是社會發(fā)展的強大動力。以人為本要解決的是為什么發(fā)展、如何發(fā)展的根本問題。就我們學校來說，以人為本至少涉及這樣一些認識和觀念：
第一，人是目的，人是一切工作的出發(fā)點。建設高水平研究型大學，或者說建設一流的社會主義大學，其目的歸根結底是為了人。首先是為了學生。學校必須以學生為本位，一切圍繞著學生的全面而自由的發(fā)展，學校的中心任務是培養(yǎng)人、教育人，圍繞著培養(yǎng)人、教育人這個前提而做好教學、科研、學科建設和管理。如果一所大學不以培養(yǎng)人、教育人為根本任務，這所大學的性質(zhì)就要出問題了，發(fā)展方向就產(chǎn)生了偏差。大學與科學機構的根本區(qū)別就在于大學的中心任務是教書育人。以學生為本，最重要的是為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品，無論是教材、課堂教學、 實習實踐、課外活動，都應當是高質(zhì)量、高水平的。以學生為本，要求公正、公平、公開地處理涉及學生學業(yè)的問題，諸如招生錄取、轉(zhuǎn)專業(yè)，評優(yōu)評獎，助學貸款，特困生補助，保送研究生，推薦學生就業(yè)，等等，都要體現(xiàn)程序公正和公開，體現(xiàn)平等的尊重和關懷，讓學生們充分體驗大學的神圣，大學的尊嚴，體驗教育公正和公平�？梢栽O想，一所大學失去了教育公正，它還能培養(yǎng)出什么樣的學生呢?在我們學校，什么不好的事情都不應該做，但最不應該做的就是因為有失公正或顯失公平而傷害學生的情感，扭曲學生的心靈，使他們在接受教育階段就產(chǎn)生有權有勢有錢就能獲獎、就能入黨、就能當官，甚至能夠逃避應有的處分和處罰的印象，這對學生的健康成長不利，對社會也是極其有害的。以學生為本，還要求我們務必切實保護學生的切身利益，特別是認真對待他們在學習、生活、校園文化等方面遇到的問題和困難。以人為目的也必然要求我們時刻把教職員工的根本利益放在心上，把發(fā)展的成果惠及廣大教職工，使學校事業(yè)發(fā)展與教職工的生活質(zhì)量提高改善同步。毛澤東同志提出"為人民服務";提出"立黨為公、執(zhí)政為民";提出"權為民所用，情為民所系，利為民所謀"，都應當成為學校各級領導班子的自覺認識和行動。前不久，我參加中央考察團在上�？疾欤虾Ｊ形萌湓捀爬ㄒ匀藶楸�，非常精辟，即"實現(xiàn)人民的愿望，滿足人民的需要，維護人民的利益"。這對我們準確把握和實踐以人為本的原則很有啟發(fā)。
第二，人是主體，先人后事。學校的主體是人，人力資源是第一資源，而且是最重要的資源。沒有人一事無成，沒有人力資源是最大的貧窮。學校的發(fā)展依靠人，依靠人力資源的開發(fā)。我們學校主管人事工作的副校長王勝今教授是人口學家，他告訴我們中國人口工作的核心是把人口轉(zhuǎn)化為人力，把人口負擔轉(zhuǎn)化為人力資源。我們吉林大學人多，號稱十萬。這是我們的優(yōu)勢，也是我們的負擔。如果通過我們的開發(fā)和人事改革能夠把十萬人口都變成人力，而且成為優(yōu)質(zhì)人力資源，轉(zhuǎn)化為我們發(fā)展的強大動力，我們面對就是優(yōu)勢和潛力，而不是負擔。我們有些同志思想觀念有問題，總是見物不見人，習慣于伸手要房子、要設備、要經(jīng)費，而從不認真研究隊伍建設，尤其是不注重培養(yǎng)學術新人，結果大樓蓋起來了，家具搬進去了，人才卻流失了;設備到位了卻沒有人會用或者設備的功能只開發(fā)出很少一部分;等等。
第三，善于發(fā)現(xiàn)和依靠關鍵人才。意大利著名經(jīng)濟學家帕累托(Vilfredo Pareto)在研究英國經(jīng)濟和社會時發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：20%的人占有80%的資源，創(chuàng)造和控制著80%的財富。后來，美國哈佛大學吉普夫教授、管 理學家朱倫工程師將這一發(fā)現(xiàn)概括為"80/20法則"。他們繼而發(fā)現(xiàn)，無論什么地方，總是20%的人決定企業(yè)的收入，20%的人決定一個公司的興衰，20%的人決定著一個社會的進程。這個法則在我們學校也得到了證明。 統(tǒng)計表明，在我們學校，20%的人發(fā)表了全校約80%的高水平論文(SCI、 Ei、CSSCI收錄的論文)，20%的人承擔著國家重點學科、國家重點實驗室、教育部人文社會科學重點研究基地和教育部重點實驗室的建設。總之，是20%的人創(chuàng)造著我們吉林大學80%的學術成果和學術聲望。所以，以人為本，首先要依靠這20%左右的優(yōu)秀人才。遵循這一法則，我們要發(fā)現(xiàn)關鍵的20%人才，向這關鍵的20%人才傾斜，無論是資源配置、崗位津貼發(fā)放，還是其他無形價值的分配，都要根據(jù)效率優(yōu)先、兼顧公平、按勞分配的原則，理直氣壯地實施傾斜政策。根據(jù)80/20法則，我們要著重創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)、引進和發(fā)揮作用，著重創(chuàng)新團隊的建設，要舍得把錢用在造就和引進一批具有世界一流水平的學術帶頭人和學術團隊上，用在有潛力的中青年學術骨干的培養(yǎng)和深造上。實事求是地說，我們大多數(shù)學科缺少的并不是先進設備，并不是房舍，而是缺乏具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才。前不久，TCL公司廣泛散發(fā)招聘人才的廣告，廣告詞是"將來，就有將來。"十分耐人尋味。在制定和實施985工程建設項目的過程中，教育部出臺了"高層次創(chuàng)造性人才 計劃"、"長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃"、"新世紀優(yōu)秀人才支持計劃"、"青年骨干教師培養(yǎng)計劃"、"研究生教育創(chuàng)新計劃"。我們要抓住這些機遇，推進人才強校戰(zhàn)略的實施。
第四，人盡其才，各盡所能。在依靠少數(shù)關鍵人才的同時，要使所有人各盡其能。學校的每個職工，無論是教師、干部，還是教輔、工人，都應當盡職盡責，把自己的潛能發(fā)揮極致，對學校做出貢獻。如果你是學科的首席學術帶頭人，就要發(fā)揮學術帶頭人的作用，規(guī)劃學科、凝練方向、組織團隊;你是一個教研室主任，就要制訂科學的、先進的教學計劃，合理調(diào)配師資，開展教學研究，檢查指導教學工作;你是一個處長，就要帶領全處同志，高效率、高質(zhì)量、創(chuàng)造性地完成校長交給你的任務;你是一個收發(fā)員，就應該把信件準確、及時的投放給收件人;你是保潔員，就應該把公共活動場所打掃得干干凈凈，讓別人無可挑剔。當然，要發(fā)揮每個人的作用，就要認真研究每個人的素質(zhì)、能力、個性，把他放在適合他的那個位置上，讓他在那個位置上發(fā)揮作用。本學期機構改革、干部調(diào)配、人事改革將會遵循人盡其才的原則。
第五，激發(fā)潛能，消解惰性。達爾文的生物進化論發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰、物競天擇的規(guī)律。這一規(guī)律也適用于人類社會。競爭才能有創(chuàng)新，競爭才能出優(yōu)勢，競爭才能有活力。美國學者勞倫斯?彼得等在論述管理學的"金科玉律"時講述兩個例子，說明競爭才有活力。一個是關于鯰魚的效應。以前，挪威人從深海捕撈的沙丁魚，總是沒有到達岸邊就已經(jīng)口吐白沫，漁民們想了很多辦法，想讓沙丁魚活著上岸，但是都失敗了。然而，有一條漁船總能帶著活魚上岸，他們帶來的活魚自然比死魚的價格貴出好幾倍。這是為什么呢?這條船有什么秘密呢?后來，人們發(fā)現(xiàn)，原來他們在沙丁魚槽里放進了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵，當魚槽里同時放有沙丁魚和鯰魚時，鯰魚出于天性會不斷地追逐沙丁魚。在鯰魚的追逐下，沙丁魚拼命游動，激發(fā)了內(nèi)部的活力，從而活了下來。另一個是美洲虎的故事。在秘魯?shù)膰疑止珗@，生活著一只年輕的美洲虎。為保護這只珍稀的老虎，秘魯人在公園中專門建造了一個虎園，并精心設計了豪華虎房�；@里森林茂密，百草芳菲，溝壑縱橫，流水潺潺，并有人工飼養(yǎng)的牛、鹿、羊、兔供老虎盡情享用。凡是到過虎園參觀的游人都說，如此美妙的環(huán)境，真是美洲虎生活的天堂。然而，讓人感到奇怪的是，從沒人看到美洲虎去捕捉那些專門為它準備的活食;從沒人見它王氣十足地縱橫于雄川大山，嘯傲于莽莽叢林;甚至不見它像模像樣地吼上幾嗓子。與此相反，人們經(jīng)�？吹剿齑粼谘b有空調(diào)的虎房里，或打盹兒，或耷拉著腦袋，睡了吃，吃了睡，無精打采。有人說他也許太孤獨了，若有個伴兒，或許會好些。于是，秘魯政府通過外交途徑，從哥倫比亞租來一只母虎與它作伴，但結果還是老樣子。有一天，一位動物學家到森林公園來參觀，見到美洲虎那副懶洋洋的樣子，便對管理員說："老虎是森林之王，在它所生活的環(huán)境中，不能只放養(yǎng)一群整天只知道吃草，不知道獵殺的動物。這么大的一片虎園，即使不放進幾只狼，至少也應放上兩只豺狗，否則，美洲虎無論如何也提不起精神。"管理員聽從了動物學家的意見，不久便從別的動物園引進了幾只美洲豹。這一招果然奏效，自從美洲豹進虎園的那一天，這只美洲虎再也躺不住了。它每天不是站在高高的山頂上憤怒地咆哮，就是猶如颶風般俯沖下山，或者在叢林的邊緣地帶警覺地巡視和游蕩。老虎那種剛烈威猛、霸氣十足的本性被重新喚醒。它又成了一只真正的老虎，成了這片廣闊虎園中真正意義上的森林之王。這兩個例子說明沒有競爭就沒有生機，沒有憂患就沒有作為，沒有對手就沒有進取。所以，在我們吉林大學的制度建構中，在我們的管理工作中，必須引進競爭機制，打破四平八穩(wěn)的"安全感"，要有目的地制造緊張氣氛和張力機制，打破會使我們慢慢死去的平衡感和惰性。
第六，人文關懷。以人為本就要提倡用善意和真誠處理人際關系。就我們學校來說，人與人的關系越來越成為關乎學校事業(yè)發(fā)展的重要因素，成為思想政治工作的重要內(nèi)容。思想政治工作不能喊空口號，不能貼標簽，要貼近實際，貼近生活，貼近師生。新吉林大學是由五校合并的院校，在合并過程當中學校黨委和行政一向注重人際關系的處理，但是還存在不盡人意的情況，影響著學校的團結、穩(wěn)定和發(fā)展。在這種情況下，我們要強調(diào)人文關懷，強調(diào)信任、理解和寬容;強調(diào)溝通，預防誤會發(fā)生，一旦出現(xiàn)誤會要及時消解。尤其是各級領導同志，必須從黨性出發(fā)，從大局出發(fā)，要與人為善，不要與人為惡。對于那些心情不舒暢，心中有怨氣，心里有顧慮的同志，要多接觸，多溝通，多開導，而不要火上加油，傷口撒鹽;要善于團結批評過自己、與自己有過意見分歧的同志一道為學校的事業(yè)發(fā)展而共同努力工作。
二、關于全面協(xié)調(diào)發(fā)展
學校的事業(yè)包括方方面面，教學、科研、學科、師資、干部、黨建、思政、群工、資產(chǎn)、后勤、基建，校園文化，等等。教學里面包括本科生教學、研究生教學、大專和高職教育、遠程教育、繼續(xù)教育等，科研里面包括自然科學研究、工程技術研究、人文社會科學研究等，學科建設里面包括重點學科、準重點學科、交叉學科、新興學科、傳統(tǒng)優(yōu)勢學科等等，哪一個方面都不能忽視，不能讓它成為被遺忘的角落。這就叫做全面發(fā)展。全面發(fā)展的各個方面不是孤立進行的，而是互相協(xié)調(diào)的，其中相當多的方面是相互支撐、相互補充、相互依賴的。例如，科學研究與教學就是相輔相成的。一方面，高質(zhì)量的教學是以高水平的科學研究為前提和支撐的，特別是高年級本科生教學和研究生教學，教學內(nèi)容基本上就是教師本人或其他學者的最新科學研究成果;另一方面，教學過程也是檢驗科研成果的重要渠道，教學中教師與學生的對話、學生對教學內(nèi)容的討論、質(zhì)疑、證偽就是對科學研究成果的檢驗，它有助于教師修正或完善自己的觀點或改進自己的研究方法，不僅如此，在教學過程中教師還可以從學生那里發(fā)現(xiàn)科學研究上的許多問題、論題和課題，發(fā)現(xiàn)可以利用的科研資源。所以，教師應當既重視科研，又重視教學。再如，教學、科研等業(yè)務工作要與思想政治工作協(xié)調(diào)發(fā)展，一方面，思想政治工作圍繞著教學、科研、學科建設等中心任務進行，為建設高水平研究型大學提供思想保證和政治保證;另一方面，教學、科研、學科建設也要承擔起對學生進行思想政治教育的責任，在培養(yǎng)"某種人"的同時，把學生培養(yǎng)成"人"，在把學生培養(yǎng)成為知識分子的同時把他們培養(yǎng)成為知道分子。
在建設高水平研究型大學的過程中，全面協(xié)調(diào)發(fā)展不是齊頭并進，也不可能是齊頭并進;在資源相對不足的情況下，全面發(fā)展不能搞平均主義。如果盲目地齊頭并進、搞平均主義，那就沒有全面協(xié)調(diào)的發(fā)展了，而只能是大家都踏步不前，甚至出現(xiàn)全面后退。所以，我認為，全面協(xié)調(diào)發(fā)展有一個重要前提，即在建設高水平研究型大學這一奮斗目標下的全面協(xié)調(diào)。在這個前提下，讓那些代表先進生產(chǎn)力、代表先進文化的優(yōu)勢學科、優(yōu)秀團隊優(yōu)先發(fā)展起來，率先突圍出去，形成吉林大學的核心競爭力，在國內(nèi)外高校的競爭環(huán)境中為吉林大學創(chuàng)造令人矚目的學術聲望，樹立吉林大學的良好形象。所以，在"211工程"、"985工程"的規(guī)劃和實施中，必須貫徹有所為有所不為的戰(zhàn)略方針。利用"211工程"和"985工程"建設資金，支持、推動優(yōu)勢學科率先發(fā)展起來，成為精品學科或者王牌學科。如果這些學科能夠位居全國同類學科的前列，攀登領先地位，其中個別一級學科或者若干基礎性、主導性、綜合性二級學科能夠達到國內(nèi)第一或者是并列第一，我們就進入了中國一流大學的行列。
這就涉及到有所為有所不為與全面協(xié)調(diào)發(fā)展的關系。教育部周濟部長經(jīng)常把有所為有所不為的思想表達為有所不為才能有所為。我理解，有所為有所不為是戰(zhàn)略思想，有所不為才能有所為屬于政策策略。有所為有所不為(或者說有所不為才能有所為)的戰(zhàn)略和策略引導我們在規(guī)劃和實施重點建設工程(例如211工程、985工程等)時要有上有不上，有先上有后上。能夠進入211工程和985工程建設項目的只能是少數(shù)學科。國家實施211工程和985工程建設項目的目的在于建設重點學科，建設世界一流大學和高水平大學，因而在決定哪些學科進入211工程和985工程的時候是優(yōu)中篩優(yōu)，強中選強，因為只有那些優(yōu)勢學科中的領先學科、強勢學科中的重點學科，才能通過若干年建設攀登世界一流。在重點建設項目上不能搞平均主義，不能撒芝麻，必須扶強保重，有所不為。但是，有所為有所不為(有所不為才能有所為)這個戰(zhàn)略思想不能泛化為學校工作的總路線，擴大到教學科研管理的各個領域。我們知道，我們學校有些學科根本不可能成為世界一流，甚至不可能成為高水平，至少在相當長的時期不可能成為一流或高水平。這是不是意味著對這些學科可以不為，可以撒手不管，讓它自生自滅或者立即消失呢?顯然不能。德國哲學家黑格爾有句名言，凡是存在的都是合理的。吉林大學已有的學科都有存在的合理性，它們不能成為紅花，但可以成為綠葉。例如，我們學校的 藝術和體育，它不可能是全國一流的，或者說在整體上不大可能成為全國一流，但是它們對優(yōu)化學校的教育結構，對大學生實施素質(zhì)教育，活躍校園文化，擴大吉林大學的對外影響，有不可替代的價值。今年"七一"期間藝術學院演出了多場大型話劇《黨的女兒》，獲得極大成功，在省內(nèi)引起轟動;體育學院的同學去年獲得漢城馬拉松國際邀請賽的冠軍，今年我校有4位同學作為中國奧運軍團的成員參加雅典奧運會比賽，都證明了藝術和體育這兩個學科存在和發(fā)展的價值。因而，我們要保證它們的正常運行，保證基本的教學和科學研究條件。所以，必須說明兩點：第一，不要把重點建設項目上有所為有所不為片面理解為在全部資源配置上均實行有所為有所不為。對那些沒有列入重點建設項目的學科，我們要保障它們有基本的教學科研條件，保證它們能夠良性運行;對那些暫時未能列入重點建設項目、但具有良好發(fā)展?jié)摿蛣蓊^的學科，特別是其中的新興學科和交叉學科，要給與必要的資助，為他們創(chuàng)造攀升的條件;對那些曾經(jīng)是國家重點學科、仍然具有復興機會的學科，要加大支持力度，推動它們發(fā)奮圖強，再創(chuàng)輝煌。第二，吉林大學作為綜合性研究型大學，不能僅僅依賴若干學科而讓其他學科萎縮，如果沒有強大的科學的學科體系支撐的話，那也不能說是高水平大學，而將異變?yōu)楦咚蕉嗫茖W院。這顯然是大家不愿看到的局面�？傊�211工程和985工程不是學科建設的全部，更不是科學研究、人才培養(yǎng)的全部。所以，未能進入211工程，特別是未能進入目前正在規(guī)劃的985工程，并不意味著學校不重視，不支持，學科不需要發(fā)展。在這個問題上，要樹立科學的發(fā)展觀，要處理好重點建設與整體統(tǒng)籌的關系，推進全校學科和各項事業(yè)全面而協(xié)調(diào)地發(fā)展。
把建設高水平研究型大學作為全面協(xié)調(diào)發(fā)展的前提，作為學校各項工作的統(tǒng)領，意義重大。把吉林大學建設成為"國內(nèi)領先、國際知名的高水平研究型大學"是我們對學校的總體定位和奮斗目標。這一總體定位，具有根本大法和總章程的作用，學校的規(guī)模、結構、層次，學校的各項事業(yè)和一切工作，都要根據(jù)這一總體定位和奮斗目標進行調(diào)整和校正。我們的本科生教育、研究生教育、成人教育，我們的科學研究(包括人文社會科學和自然科學在內(nèi))、學科建設、師資隊伍建設，我們的行政管理、后勤服務，都要從屬于、服務于、貢獻于建設高水平研究型大學的目標，我們的辦學理念、理想、理論和學校的整個文化氛圍都要凝聚到建設高水平研究型大學上來。各級領導同志都要確立高水平、研究型的自覺意識，要圍繞著這個戰(zhàn)略定位和目標來思考和處理事務，把自己分管的事業(yè)和承擔的工作自覺地納入到高水平研究型大學的總體框架中，本單位、本部門的小道理要服從建設高水平研究型大學的大道理。例如，在安排招生計劃的時候就要想到學校的定位和發(fā)展目標，想到學�？赡芴峁┑臈l件，要量力而招;尤其是高職、成人、遠程教育等類型招生一定要服從高水平研究型大學的定位和發(fā)展目標，要有利于本科生、研究生教育，盡可能把占用的校內(nèi)教學資源、房舍資源騰出來，保證本科生、研究生正常的教學和生活條件，而不要與本科生、研究生爭資源。校內(nèi)各個職能部門在配置學校的資源，包括人力資源、學術資源、資產(chǎn)房產(chǎn)的時候，也必須堅持建設高水平研究型大學這個前提下的全面協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。
三、關于可持續(xù)發(fā)展
可持續(xù)發(fā)展是一個穿越時空的重大理論和現(xiàn)實問題。上個世紀60-70年代西方學者首先從環(huán)境保護角度提出了"可持續(xù)發(fā)展"思想;1980年聯(lián)合國大會首次使用了"可持續(xù)發(fā)展"( Sustainable development)概念。會議提出："必須研究自然的、社會的、生態(tài)的、經(jīng)濟的、以及利用自然資源過程中的基本關系，以確保全球的可持續(xù)發(fā)展"。1996年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會后，我國政府制定了《中國21世紀議程一中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》，在""計劃和20xx年遠景發(fā)展目標綱要中明確提出了實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。黨的xx大和xx屆三中全會進一步把可持續(xù)發(fā)展融入科學發(fā)展觀的范疇之內(nèi)，使之有了更堅實的理論基礎，更深刻的內(nèi)涵意義，更普遍的適用范圍。以科學發(fā)展觀為指導，認真審視人類文明的歷史和檢討傳統(tǒng)的社會發(fā)展模式，努力探求一條人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟與社會相互協(xié)調(diào)的、既能滿足當代人的需求而又不對后代人滿足其需求的能力構成危害的可持續(xù)發(fā)展之路，是我國新世紀的重大戰(zhàn)略選擇。對于我們學校來說，科學發(fā)展觀及其包涵的可持續(xù)發(fā)展思想具有重大的現(xiàn)實指導意義。以科學發(fā)展觀為指導， 總結、反思合校以來的發(fā)展道路，積極探索學校新的發(fā)展模式，調(diào)整學校的發(fā)展戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展道路，是校黨委會經(jīng)過認真研究而制定的戰(zhàn)略方針，也是校情所決定的必然選擇和必由之路。
用可持續(xù)發(fā)展作為戰(zhàn)略參照，審視和透視學校的目前情況，我們發(fā)現(xiàn)有很多不利因素制約著學校的可持續(xù)發(fā)展。
首先，我們學校的財經(jīng)狀況比較嚴重。根據(jù)財務部門的報告，我們現(xiàn)在銀行貸款額度已經(jīng)很大，并且從明年起有些貸款項目開始陸續(xù)償還本金，學校的發(fā)展面臨著巨大的財經(jīng)壓力。從我們的收入渠道看，主要有兩條，一是國家教育部撥款，二是學費。但這兩項加起來僅僅夠發(fā)放工資、津貼，維持學校正常運行。這就意味著我們幾乎沒有剩余資金可供發(fā)展。所以，周濟部長和教育部其他領導一再告誡我們要注意財經(jīng)安全，要過緊日子。以前，我們?nèi)卞X了，靠貸款。最近 財政部和教育部就進一步完善高等學校經(jīng)濟責任制，加強銀行貸款管理，切實防范財務風險隱患下發(fā)了一個文件，對貸款的 申請、論證、用途、還款計劃、審批等作出了明確規(guī)定，今后我們不能輕易獲得貸款。即使能夠貸款，我們也不能依賴貸款過日子。但盡管在這樣的財經(jīng)狀況面前，我們的浪費卻依然驚人。前幾天周校長在"985工程"專家論證會上舉一個例子很典型。有一天，一個實驗大樓內(nèi)總共只有4、5個學生在做實驗，而整個大樓的空調(diào)、電梯都開著，走廊的燈也都開著。我也去過一個教學樓，在一個300人的教室，只有10來個人上晚自習，而整個教室的燈都開著。各個校區(qū)大白天室內(nèi)室外燈光長明的現(xiàn)象更是比比皆是。還有大量該收繳的水電氣費收不上來。怪不得我們每年的水電氣等運行經(jīng)費高達1億多。
其次，投入產(chǎn)出不成比例。投入產(chǎn)出的概念和理論，或者說"價值極大化"的概念和理論是經(jīng)濟學的基本原理，也是管理工作的金科玉律。然而，在我們學校，不講效率，高耗能低產(chǎn)出、高投入低收效的現(xiàn)象相當普遍。合校以來有的實驗室學校投了上千萬，可是發(fā)表的卻是一些不痛不癢的論文。請同志們計算一下。以中等收入的農(nóng)民為例，他們的年人均收入不過1000元，如果你一個實驗室投入1000萬，那就意味著10000人一年的收入都給你了，或者說1000人十年的收入都給你了。而我們產(chǎn)出了多少成果，有多少成果真正算得上創(chuàng)新，算得上新知識。工人、農(nóng)民創(chuàng)造的財富換來的是什么?現(xiàn)在，不少同志盲目向?qū)W校要條件，增添設備、擴大空間、增加經(jīng)費，而不去挖掘潛力，不去論證投入與產(chǎn)出。在不久前結束的中外大學校長論壇上，我國一位校長很有感觸地說，劍橋大學卡文迪實驗室的條件并不比我們國內(nèi)大學的實驗條件好，但是卻出了25個諾貝爾獎金得主，周校長親自考察過那個實驗室。這說明科研成果絕不是用錢和大樓就能堆出來的。沒有創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新團隊，沒有問題意識，前沿意識，未來意識，再好的設備，再大的空間，也是無濟于事。
第三，資產(chǎn)閑置嚴重，不能物盡其用。從經(jīng)濟學家的角度來講，資產(chǎn)閑置是最大的浪費，也是最大的成本。大家普遍感覺合校后在資產(chǎn)利用方面存在三大問題：第一，比新，房舍要新的，設備要新的，家具要新的，結果造成很多本來可以使用的設備、家具、房舍棄之不用，無端浪費。要知道新家具全都是貸款購置的，大家想一想如果是自家過日子，你會借錢買新家具，而把可以使用的舊家具扔掉嗎?第二，比大，比闊，好像辦公用房、科研用房越多越好，越大越好，有一個單位100多人，獨占一棟樓，相當于有1000多人的整個文科的使用面積。學校職能部門去看過，一個人一間房，好些房間整天沒有人，將軍鎖把門。那里的學術報告廳利用率也很低，滿是灰塵。有的校區(qū)，合校后院系減少1/3，學生減少將近一半，教師數(shù)量也有所下降，可是房子沒有騰出多少，整天吵著房子不夠用。實際上有很多房子是閑置的或半閑置的，室內(nèi)的桌椅板凳厚厚的一層灰，好長時間沒有人去了。20xx年，我去韓國漢城大學和高麗大學考察，漢城大學的地理信息系統(tǒng)實驗室類似于我們的國家重點實驗室，面積只有300多平方米。實驗室主任的辦公室就是一個隔斷，與年輕教師和博士生工作在一起，到處是機器，空間不大，而人氣很旺，科學研究搞得紅紅火火。
由于有些單位和部門房舍有較大富余，所以發(fā)生了私自出租房屋的現(xiàn)象。據(jù)資產(chǎn)處和后勤管理處初步統(tǒng)計，全校私自出租的房屋100多處，10000多平方米。出租房屋，私收租金，私設小金庫，該歸學校收入的，沒有進帳，造成國有資產(chǎn)流失或變相流失。更為嚴重的是，影響了校風，敗壞了黨風政風，以致發(fā)生貪污、侵吞公共財物的刑事案件。看來，必須進行一場"土地革命"，把多余的房子收回來，把私自出租的房子收回來，把由于分配不合理而造成的浪費和閑置減少到最低限度。解決資產(chǎn)問題關鍵是靠制度改革和制度創(chuàng)新，通過制度改革和創(chuàng)新，推進分配公平，盤活資產(chǎn)。資產(chǎn)處、后勤管理處、財務處等部門要抓住機遇，在深入調(diào)查研究、廣泛聽取意見、組織科學論證的基礎上制定公用房屋管理使用辦法，經(jīng)過黨委會討論通過后嚴格執(zhí)法，切實解決資產(chǎn)配置方面的問題。解決分配不公、盤活資產(chǎn)，難免會遇到"釘子戶"。有關部門要互相配合，敢于依法處理"釘子戶"，敢于"拔釘子"，決不能讓釘子戶形成"破窗效應"。破窗效應就是：如果有人打壞了 建筑物上的一塊玻璃，又沒有及時修復，別人就可能受到某些暗示性縱容，去打碎更多的玻璃。久而久之，這些窗戶就給人造成一種無序的感覺，在這種麻木不仁的氛圍中，壞人壞事就會滋生蔓延。
第四，優(yōu)秀拔尖人才后繼乏人，新的優(yōu)勢學科生長點不多。我們目前面臨著缺乏優(yōu)秀拔尖人才和杰出學術大師的突出問題。我們不是沒有院士、資深教授這樣的學術大師，而是數(shù)量偏少，而且后備人選明顯稀缺;我們?nèi)鄙俑挥袘?zhàn)略思想和戰(zhàn)略氣魄的管理專家;引進人才的優(yōu)勢還沒有真正形成;缺乏人才導致學科缺乏生機，優(yōu)勢學科減少。為了保持可持續(xù)發(fā)展能力，不斷提升學校的學術聲望，并通過知識創(chuàng)造和技術創(chuàng)新為國家和地方做出更大貢獻，我們要善于發(fā)現(xiàn)學術新人、扶植新的學術團隊，要善于發(fā)現(xiàn)新的學科生長點、新的增長極、新的動力源。我們的老校長唐敖慶院士說過，一個學科的鼎盛期一般來講只有十幾年，所以，一流學科要有憂患意識，要與時俱進，重點發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀年輕人才，凝練和重點建設具有良好前景的學科方向。
從戰(zhàn)略上，上述不利因素的存在并不可怕，可怕的是我們看不到這些不利因素的存在及其危害，依然我行我素、大手大腳、鋪張浪費，或者在不利因素面前束手無策、無能為力。我相信，只要我們真正做到用科學發(fā)展觀觀察、認識和處理問題，我們一定能夠消解這些不利因素，使吉林大學在可持續(xù)發(fā)展的道路上獲得更大進步。
同志們，學習和研究理論的目的在于實踐。全校各級領導班子和各位領導同志都要發(fā)揚理論聯(lián)系實踐的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立和認真落實以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，站在科學發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度考慮全局問題和局部問題;學校將以科學發(fā)展觀為指導制定好學校的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，師資隊伍建設規(guī)劃，學科建設規(guī)劃和校園規(guī)劃，引領全校師生向著高水平研究型大學的方向前進;各個學院、各研究機構也要以科學發(fā)展觀為指導，明晰戰(zhàn)略目標，找準戰(zhàn)略抓手，制定好本單位教學、科研、學科建設、人才發(fā)展規(guī)劃和計劃，并扎扎實實加以落實，首先把本單位的事情做好，以更高更實的貢獻率參與到建設高水平研究型大學的偉大事業(yè)中。
同志們，讓我們?nèi)Ｉ舷聢F結一致，求真務實，勵志圖強，在科學發(fā)展觀的旗幟下，譜寫吉林大學新的美好篇章。
黨政領導干部會議上的講話 篇3
人大主席團、各位代表、同志們：
**鎮(zhèn)第xx屆人民代表大會第一次會議今天隆重開幕了，我代表縣委、縣政府向大會的勝利召開表示熱烈的祝賀，向出席今天大會的各位代表致以崇高的敬意，向你們并通過你們，向工作戰(zhàn)斗在各行各業(yè)生產(chǎn)一線的廣大干部、群眾致以誠摯的問候!
這次人代會，是在“”開局之年召開的一次重要會議，是一次總結過去、暢想未來、規(guī)劃藍圖的大會。剛剛閉幕的桐峪鎮(zhèn)黨代會給這次會議賦予了新的內(nèi)容，向我鎮(zhèn)廣大干部群眾提出新的工作任務和更宏偉的奮斗目標，各位代表肩負著全鎮(zhèn)人民的重托，參政議政，共商全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展大計，希望大家增強責任意識和使命意識，嚴肅、認真、負責地開好本次會議。 過去的幾年，我鎮(zhèn)廣大干部、群眾，在**鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐“三個代表”重要思想，勵精圖治，艱苦創(chuàng)業(yè)，在各條戰(zhàn)線上都取得了較大成績。特別是近兩年，我們**鎮(zhèn)加大農(nóng)業(yè)基礎設施投入，大力貫徹實施惠農(nóng)政策，加快城鎮(zhèn)化進程，有力地推動了全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的全面進步，社會秩序穩(wěn)定，人民群眾安居樂業(yè)。所有這些成績的取得，是全鎮(zhèn)廣大干部、各族各界群眾共同努力的結果。
這次大會，是**鎮(zhèn)政治生活中的一件大事，大會將選舉產(chǎn)生新一屆政府領導成員和人大主席團成員。因此，縣委、縣政府非常重視。為了認真完成這次人代會的各項議程，要求與會的各位代表要以大局為重，統(tǒng)一思想，提高認識，堅持組織原則，要以對黨和人民高度負責的態(tài)度，認真聽取和審議好本次會議的各項報告，充分醞釀，廣泛討論，發(fā)揚民主，順利完成本次會議確定的各項議程。通過這次大會，要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，理順情緒，振奮精神，把思想和行動統(tǒng)一到黨的各項方針政策上來，統(tǒng)一到深化農(nóng)村體制改革、調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步上來。全面完成和超額完成今年各項經(jīng)濟和社會發(fā)展目標和各項工作任務，同時，要謀劃好今后一個時期的工作思路和奮斗目標，進一步深入學習和領會黨的xx屆五中、六中全會精神，認真踐行科學發(fā)展觀，在現(xiàn)有的基礎上把各項工作提高到新的水平。
各位代表，20xx年是實施“”規(guī)劃的開局之年，是我們?nèi)娼ㄔO小康社會的關鍵之年，所以，做好今年的工作意義十分重大，影響深遠。剛剛閉幕的縣黨代會明確提出了今后五年我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的總體要求和工作重點，我們鎮(zhèn)也要制定今后一個時期的經(jīng)濟社會發(fā)展的具體目標和措施。讓我們高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，牢固樹立科學發(fā)展觀，在縣委、縣政府的堅強領導下，以更加昂揚的斗志，與時俱進，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)圖強，為不斷推進全縣農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，為全面建設小康社會做出更大的貢獻。
最后預祝大會圓滿成功!
黨政領導干部會議上的講話 篇4
各位村干部、村民代表們：
大家好!今天，我們在這里召開的XX村村民代表大會，給我感覺是非常重要，及時的。說他重要，是因為這次代表大會是XX村為建設新農(nóng)村而具體謀劃的大會，代表著今后一段時間XX村的總體發(fā)展方向;說他及時，是因為前段時間村里發(fā)生了很多事情，這些事情我想大家都很清楚，已經(jīng)影響到了全村的和諧穩(wěn)定和發(fā)展。
為什么，當村干部開會討論部署下一步工作時盡有村民把鐵門鎖起來，把大家關在村委大樓里?為什么，一個民生惠民工程--農(nóng)村自來水工程在我們村就有那么多人反對呢?同志們，這些事情是應該值的我們深思的。
在此，我想講兩點內(nèi)容，第一是和諧，第二是規(guī)范。
首先來講和諧，和諧一詞是現(xiàn)今中國社會的一個關鍵詞，指出：“實現(xiàn)社會和諧，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。”而村居是社會的有機組成的基礎部分，每一個村民是和諧社會的最直接受益者，建設和諧村居是順應時代發(fā)展的大勢，也是我們自身成長的需要。村居要和諧發(fā)展，關鍵是正確認識和處理以下三種關系。
一、正確處理民選干部與民主治村的關系
民主選舉村委干部是村民自治的前提和基礎，但決不是全部。大量日常的村務活動能否做到民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，也都是村民自治的重要內(nèi)容。民選干部工作能力強，民意基礎好，但并不一定是執(zhí)行民主治村的行家里手，必須克服“我是群眾選的，我說了算”的錯誤認識，尊重村民在村民自治中的主體地位，處理好村干部和村干部關系，村委和村民的關系，確實做到大事村民定，管理靠制度、靠章程，做好民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。
二、正確處理村民自治與依法自治的關系
村民自治的兩個基本前提，一個是黨的領導，一個是法律規(guī)范。黨的領導是根本，具體實施主要還是要依法治村。農(nóng)村工作涉及面廣大，離開法律是很容易犯錯誤的。村干部處理村務時，首先是不能違背法律法規(guī)規(guī)定的范疇，二是不能違背村情和村民的意愿。尤其不能以感情代替法律，違法行事，更不能亂許愿，承諾違背國家政策的事。組織村兩會討論問題時，也要給群眾講法律，講政策，否則形成與法律、政策不符的決議，自己就會很被動。處理村內(nèi)糾紛時，絕對不能以言代法，簡單粗暴。事事法字當先，才能不出問題或少出問題。
三、正確處理村民自治與三個文明建設的關系
村民自治的出發(fā)點和落腳點要落腳到社會主義新農(nóng)村三個文明建設上。作為村干部，要牢牢把握住這一主線開展工作，努力做好百姓民生工程，抓重點，顧全局。
一要抓大事。村委干部特別是村委主任不能滿足于應付一般的日常工作，應該把目光放大放遠，要認真討論制定三年任期目標和年度計劃，搞好崗位目標責任制，調(diào)動班子成員的積極性，使自己從具體事務中脫出身來，以主要精力抓好大事，確保目標任務的完成，謀求大發(fā)展。
二要搞服務。也就是說要為老百姓辦好事，辦實事。努力解決好修路、澆地、修建學校、用水用電等與群眾密切相關的問題，搞好生產(chǎn)生活的服務，這樣的班子才有吸引力、號召力和凝聚力。
三要搞宣傳。也就是說全面細致地了解掌握群眾的需求，同呼吸共命運，傾聽群眾呼聲，歸集群眾意愿，積極做好政策宣傳，讓群眾知道村委要做什么，干什么。同時向上級組織反映情況，幫助上級組織因地制宜決策工作 。
四是要提高自身素質(zhì)。村委主任講團結，顧大局，要起模范帶頭作用，正確對待不同意見的同志，善于化解矛盾，調(diào)動各方面積極因素。還要學科技，闖市場，當領路人，緊跟社會發(fā)民潮流，掌握市場動態(tài)，一心一意謀發(fā)展，把村民引上致富路。
第二我要講講是規(guī)范，也就是紀律、章程。俗好說的好，國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。做事不能亂來，既要做好工作，又要保證自己不犯錯誤，不違紀，不違法。
一是要依法決策。做決策，要以集體利益為重，采取少數(shù)服從多數(shù)的原則。凡是涉及村民利益的事項，必須提請村民會議討論決定，方可辦理。如：本村享受誤工補貼的人數(shù)及補貼標準;村集體經(jīng)濟所得收益的使用;村辦學校、村建道路等村公益事業(yè)的經(jīng)費籌集方案;村集體經(jīng)濟項目的立項、承包方案及村公益事業(yè)的建設承包方案;村民的承包經(jīng)營方案;宅基地的使用方案……等等，
二是要依法管理。關鍵是要搞好村務公開，認真落實村務公開制度。應當及時公布國家計劃生育政策的落實情況;救災救濟款物的發(fā)放情況。其中涉及財務的事項至少每六個月公布一次，如水電費的收繳以及涉及本村村民利益、村民普遍關心的其他事項等。村干部要自覺接受村民的監(jiān)督，并保證公布內(nèi)容的真實性，接受村民的查詢。在此，我告訴各位村民代表，現(xiàn)在的村級財務實行鎮(zhèn)三資管理，想查詢村級財管狀況，可以到鎮(zhèn)經(jīng)濟辦電腦上查詢。
三是要誠信正派。村干部要做到無私心，為人正直，切實維護群眾的利益，對待家人、族人、親人一個樣，說到做到，取信與民。
今天的村民代表大會,應該說是當選為村長召開的第一次關于村務討論的村民代表大會，這是一個好的開端，很成功，在這里我們聽到了不同的聲音，也看到了大家表決后的絕心，希望村兩委干部能夠繼續(xù)發(fā)揚。在此我想說一點，不管前屆村兩委如何，大家有意見都可以向他們這屆村兩委提，也可以向我們的駐村干部提，向鎮(zhèn)里提，但歷史問題我希望大家能夠深刻認識到不是一時半會能夠解決的，而不能因這些問題肆意阻撓當屆村兩委開展工作，在此我也相信此屆村兩委干部能當好這個家，相信在做的村民代表識大局，把XX村發(fā)展的更好。
黨政領導干部會議上的講話 篇5
我完全擁護省委的決定。
剛才周陽生同志在講話中對我的評價，過譽了，我聽了深感不安。張家界這些年經(jīng)濟發(fā)展，社會穩(wěn)定，民族團結，政治清廉，各方面工作取得一定成績。這是省委、省政府正確領導、親切關懷的結果，是市委、市人大會、市政府、市政協(xié)和各級各部門團結協(xié)作、真抓實干的結果，是全市廣大黨員和干部群眾齊心協(xié)力、艱苦奮斗的結果。同時，與歷屆市委、市政府領導班子打下的良好基礎，與老同志、老干部們的關心支持，與民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士的通力合作，與駐張人民解放軍和武警部隊的無私奉獻，也是分不開的。我個人雖然做了一些工作，但是還做得很不夠，與黨和人民的要求有很大差距。
胡伯俊同志勤奮好學，事業(yè)心強，辦事認真，舍得吃苦，為人謙和，作風民主，嚴于律己，廉潔從政，來張家界工作7年多了，情況很熟悉，領導經(jīng)驗豐富，擔任市委書記比我更為合適。趙小明同志長期在發(fā)達地方擔任重要領導職務，思維敏捷，眼界開闊，敢于開拓創(chuàng)新，敢于堅持原則，不回避矛盾，推動工作的能力強，是接替市長的理想人選。我對二位履新表示祝賀。
張家界是賀龍元帥的家鄉(xiāng)，是紅二、六軍團長征出發(fā)地，是國內(nèi)外知名的旅游勝地。能在這里工作近20xx年，我感到榮幸。這3000多個日日夜夜，是我人生中最美好的時光，是我一輩子最難忘的歲月。我和同志們一道，戰(zhàn)勝了許多困難，干成了許多事情，走過了很不平凡的歷程。在座的各位同志，全市各族人民，給了我很大的支持和幫助。我表示衷心感謝。
這些年與我共過事的同志中，不少人已經(jīng)調(diào)離張家界，有的已經(jīng)離開人世。他們都曾熱情地幫助過我、支持過我，令我終身感激。在即將離開張家界的時候，我對長眠在這塊熱土上的戰(zhàn)友們表示深切懷念。
在任職期間，我雖然沒有罵過人、沒有整過人，但也批評過人、處分過人。批評肯定有不準確的，處分肯定有不恰當?shù)�。我向被我錯誤批評、受到不當處分的同志表示道歉，向我沒能保護住而受到傷害的同志表示道歉。
我永遠不會忘記，是勤勞勇敢純樸善良的張家界人民哺育了我，培養(yǎng)了我，給了我智慧，給了我力量。張家界的山山水水，已經(jīng)深深地印在我的腦海中。我早已把張家界當作自己的第二故鄉(xiāng)，早已把自己看成張家界的干部。我和同志們之間已經(jīng)建立深厚的感情。望著一張張熟悉的面孔，真的是舍不得離開。但是，“鐵打的營盤流水的兵”，離別和傷心總是難免的。好在長沙離張家界不遠，今后我會經(jīng)�；貋砜纯赐緜儯矚g迎同志們到我家里作客。
我想，我人雖然離開了張家界，但心會永遠留在這里。我會永遠熱愛張家界，永遠思念張家界，永遠宣傳張家界，永遠關心張家界，在我力所能及的范圍積極支持張家界。
在新的工作崗位上，我會發(fā)揚張家界人民的優(yōu)良作風，不怕苦，不怕累，不畏艱險，奮力拼搏，勤政廉政，盡職盡責，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績，報答黨和人民，為張家界爭光。
市第五次黨代會描繪了建設世界旅游精品的宏偉藍圖，提出了今后5年的奮斗目標。剛剛在我市舉行的全省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作會議，給了全市各族人民巨大的鼓舞。張家界的發(fā)展正面臨極好的機遇。我相信，在以胡伯俊同志為班長，趙小明、龔文密同志為副班長的市委會的堅強領導下，張家界的工作一定會更出色，張家界的明天一定會更美好。
再見了，親愛的同志們!