回顧過(guò)去展望未來(lái)演講稿（精選6篇）
回顧過(guò)去展望未來(lái)演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技日益增進(jìn)，“共享”一詞，成為了當(dāng)今社會(huì)最熱門的詞語(yǔ)之一。共享單車，共享書店，共享雨傘，越來(lái)越多的共享資源為人們的生活帶來(lái)了便捷，人們的生活理念也因著這繁盛的的“共享時(shí)代”發(fā)生了改變。
共享單車無(wú)疑是在“共享時(shí)代”中的領(lǐng)頭羊。馬路上，隨處可見的小黃車，摩拜成為了新一代的騎行工具。你只需要用手機(jī)輕掃二維碼即可開鎖單車，進(jìn)行使用。在這股熱潮的影響下，誕生了新的職業(yè)——共享單車維修師。然而，事物就如同一枚硬幣一般，有好壞兩面性。在這“綠色出行，方便快捷”的面具下，也暗藏著許多社會(huì)問(wèn)題。
共享單車的擺放問(wèn)題。在我的認(rèn)識(shí)中，共享單車無(wú)處不在，你基本可以在任意一個(gè)路段，尋找到它的身影。那么此類現(xiàn)象所帶來(lái)的問(wèn)題是：人行街道的擁擠，導(dǎo)致行人在街道上沒有足夠的空間步行。人流量大時(shí)，甚至容易出現(xiàn)如同“交通擁堵”一般的人流擁擠。導(dǎo)致踩踏事件。
共享單車的使用問(wèn)題。單車們以他們親民的價(jià)格贏得了廣大人民的青睞。每半小時(shí)一元到每小時(shí)一元之間的“白菜”價(jià)格是人們對(duì)共享單車“寵愛”有加的原因之一。正是因?yàn)楣蚕韱诬囉H民的形象，人們?cè)谑褂盟鼤r(shí)的態(tài)度，可以說(shuō)是毫布在意它的損壞程度。單車的輪胎破損，隨便將單車�？吭谝慌�，那就再換取一輛單車;單車前方的小黑籃子掉落，人們便把籃子丟棄在一旁，不管不顧。本就收到風(fēng)吹雨淋的共享單車，越發(fā)的傷痕累累�？删驮谶@種情況下，還有傳銷人員在它們的身上貼發(fā)小廣告，在它們的傷口下，再撒上一把鹽。我想，這些情況落在共享單車的開發(fā)人員眼中，他們的心中一定是難過(guò)的。他們本想將自己視若孩子的作品，投放的社會(huì)中，為人們帶來(lái)便捷的生活，為國(guó)家減少一些大氣污染，帶去綠色生活。可在人們的眼中，他們的作品卻不被人所尊敬，被人們所愛惜……
在共享時(shí)代，人性的黑暗面被毫無(wú)保留的展現(xiàn)出來(lái)。有人想自私的將共享單車改裝，占為己有;有的人肆意破壞共享產(chǎn)品，內(nèi)心卻毫無(wú)愧疚感。設(shè)想一下，如果每個(gè)人，在使用公共財(cái)產(chǎn)的時(shí)候，都不加以愛護(hù)，私心想著：反正也沒有人會(huì)知道我損壞了共享產(chǎn)品，這產(chǎn)品也不是我自己花錢買的，我為什么要去保護(hù)好它呢?當(dāng)人們秉承這樣的觀念之時(shí)，我們的社會(huì)會(huì)變得多么冷漠，多么沒有人情味?我們家園的環(huán)境，又會(huì)被破壞成什么樣子?
共享一詞，它所代表的，不僅僅是方便，快捷的生活，他更深一層的含義，是共同分享。自古以來(lái)，分享便是中華傳統(tǒng)美德之一�？鬃诱f(shuō)：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)�！痹谝匀寮宜枷牒蜑檎邓枷氲闹袊�(guó)古代，由此可見“共享”這一美德的重要之處。每一家公司都有屬于自己的企業(yè)文化，我想，這也正是共享單車開發(fā)商所想要傳達(dá)給人們的思想——自己獨(dú)享，不如一同共享，有了分享，大家的友誼才能建立起來(lái)。我們彼此擁有雙份的快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?
共享時(shí)代，標(biāo)志著全新時(shí)代的開始，我們?cè)谙硎苤蚕砩钏鶐?lái)的便捷的同時(shí)，更加要有意識(shí)的去保護(hù)共享產(chǎn)品，為他人多著想一些。用一顆善良的心，去對(duì)待每一樣事物，我相信，我們未來(lái)生活的明天，會(huì)變得更加美好。
共享時(shí)代，共享善與美。創(chuàng)建未來(lái)新時(shí)代，我準(zhǔn)備好了，你呢?
回顧過(guò)去展望未來(lái)演講稿 篇2
輕輕地用手撥開水面的落葉，去看你所過(guò)去的一切，那水如果清澈，能看清水中所浸泡的所有物體，那你的過(guò)去就是有所作為的；而那水若是渾濁的，那你的過(guò)去也就是什么也沒有留下。但是這并不要緊，請(qǐng)?zhí)ь^看看那紅彤彤的旭日，你便會(huì)明白：過(guò)去的都已過(guò)去，而展望美好的未來(lái)才是最重要的。——題記
時(shí)間像那無(wú)情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。五年級(jí)已停留——早已結(jié)束。過(guò)不了多久，我們將從五年級(jí)“晉升”到六年級(jí)，到達(dá)一個(gè)新的起點(diǎn)。回憶起五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，還真是有點(diǎn)舍不得。轉(zhuǎn)過(guò)身，回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時(shí)涌上了心頭。這逝去的一年內(nèi)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過(guò)，這些將會(huì)在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見證著我的成長(zhǎng)，無(wú)論是幼稚、懵懂還是任性，對(duì)我來(lái)說(shuō)，都會(huì)變成我最寶貴的精神財(cái)富。
品味舊學(xué)期，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？
讓人深思，能否讓我回味在過(guò)去的一年內(nèi)，不斷地學(xué)習(xí)，使我的成長(zhǎng)背包里滿載著收獲。學(xué)到不少知識(shí)倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間。不過(guò)在五年級(jí)我并不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學(xué)習(xí)也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自己的處境。在五年級(jí)的時(shí)候，就要把地基打扎實(shí)，打穩(wěn)固了，到五年級(jí)，乃至到了六年級(jí)學(xué)習(xí)才會(huì)輕輕松松。也等于說(shuō)五年級(jí)就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，五年級(jí)的知識(shí)穩(wěn)固了，才會(huì)引導(dǎo)你走上更好的學(xué)習(xí)之路。努力！想想自己的處境，明白自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該知道什么，應(yīng)該領(lǐng)悟什么！？六年級(jí)是一個(gè)新的開始，我擁有新的目標(biāo)。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)！面對(duì)新學(xué)期，我有7分自信，3分期待。我在期待著一個(gè)新的開始，自信著接受新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。就這樣，五年級(jí)過(guò)去了，而我將升到六年級(jí)。
回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長(zhǎng)。明天的我，吸取教訓(xùn)，不再讓自己陷入過(guò)去錯(cuò)誤的泥潭中。我將啟航揚(yáng)帆，駛向我理想的目標(biāo)。我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！
回顧過(guò)去展望未來(lái)演講稿 篇3
澄衷中學(xué)，一所有著悠久歷史的百年名校，培養(yǎng)著一代又一代祖國(guó)的棟梁，它是幾代人的嬌傲，幾代人的自豪，它是人才，精英的匯集地，是夢(mèng)想錠放的地方。
幾代人，在這片熱土上，譜寫下了詩(shī)的篇章，幾代人，在這片熱土上，創(chuàng)造出令人贊不絕口的輝煌，它是莘莘學(xué)子共通奮斗過(guò)的地方，更有太多難以忘卻的光芒。
回顧過(guò)去。澄衷以它海納百川，兼客并包的氣度和胸懷，廣納精英，人才，不斷隨著世紀(jì)的步伐，由誕生而發(fā)展，由發(fā)展而成名，由成名而百年。
無(wú)論在教育事業(yè)，還是在人才培養(yǎng)方面，澄衷中學(xué)都作出了不可磨滅的功勛。一百年的滄桑，它仍顯樸實(shí)無(wú)華，歲月留下的印痕，使它越加卓越，一絲不茍，漚心瀝血地在為著一代又一代的澄衷學(xué)子鋪著走向成功的大道。如果說(shuō)，它是成功的，一點(diǎn)也不分，如果說(shuō)，它為了開創(chuàng)教育巔峰，那它早以做到了，一批又一批的成功人士，胡社，李達(dá)三，倪征懊，何友諒，蔣由智，劉樹屏等等等等，早已簽證了澄衷教學(xué)的卓有成效。
那試問(wèn)，如今莘莘學(xué)子仍舊拼勁十足，老師們?nèi)耘f兢兢業(yè)業(yè)，為什么呢？
過(guò)去的成就，榮辱，終究還是過(guò)去的，這片熱土上的確誕生過(guò)許許多多聞名耳的偉人們，但一個(gè)真正的成功者，是不會(huì)僅把目光停留在過(guò)去，僅把過(guò)去作為驕傲的資本。澄衷中學(xué)，就是這樣一所擁有無(wú)數(shù)智慧者的殿堂，他們深刻明確哲學(xué)中發(fā)展的觀點(diǎn)蕰意，他們清楚自己的定位，他們更在不斷探索新高。
故，上海市澄衷中學(xué)在擁有百年輝煌的同時(shí)，又獨(dú)具心地提出“育人為本，有校發(fā)展”的辦學(xué)思路，這是老師們智慧的結(jié)晶，是教育事業(yè)中的一顆璀燦的亮點(diǎn)，更是帶給千千萬(wàn)萬(wàn)現(xiàn)在乃至未來(lái)澄衷學(xué)子的福音和希望。
在發(fā)展中前進(jìn)，確實(shí)，它做到了。在新模式出臺(tái)的前一段道路是荊棘的。但唯有付出這份汗水和艱辛，使我們澄衷又上了一個(gè)新臺(tái)階，邁開了跨世紀(jì)的又一步。
《百年澄衷拾英》中記錄著這一段話：一百年，在歷史的長(zhǎng)河中只是一瞬間；一百年，對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，卻是漫長(zhǎng)的徑流的經(jīng)歷。總結(jié)過(guò)去的一百年的經(jīng)驗(yàn)，將為今后的一百年提供借鑒。
如今，我們這一代人耕耘在這里，耕耘在許許多多名人，大家曾歩，學(xué)習(xí)的這里是興奮，是激動(dòng)，是慶幸，而這一切的一切，在澄衷一流辦學(xué)思路，一流師資力量的引導(dǎo)下，化為了我們對(duì)前景無(wú)限的憧驚，化為我們對(duì)目標(biāo)的激情動(dòng)力。
而如今，我們即將離開辛勤哺育了我們?nèi)甑某沃裕瑧賾俨簧岬乃季w愈加上心頭�！疤焐嫌蓄w李達(dá)三星，地上有座李達(dá)三樓”，成功人士，我們的校友，已經(jīng)以他的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)母體作出了回報(bào)，若不是母校對(duì)他的尊尊教導(dǎo)，若不是母校為他指點(diǎn)迷津，要不是這一份深深的思校之情，如何會(huì)有拔地而起的李達(dá)三呢？
我們不會(huì)忘記烏鴉反哺的故事，不會(huì)忘記了澄衷老師對(duì)我們付出的幸勤汗水，不會(huì)忘記曾在這庭間小道漫步的閑情雅致，不會(huì)忘記曾在教學(xué)廊間聞到的朗朗書聲，更不會(huì)忘了這剪不斷，理還亂的澄衷情緣。
有過(guò)去的驕傲，更會(huì)有未來(lái)的輝煌，澄衷就是這樣一所令無(wú)數(shù)人自豪的學(xué)術(shù)交流圣地，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們?cè)谶@片熱土上成長(zhǎng)。
回顧過(guò)去展望未來(lái)演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
未來(lái)看似很遙遠(yuǎn)，但他就是明天，或者是后天。停留在一時(shí)美好的今天，那么你就沒有未來(lái)。
昨天的時(shí)光早已離去，不要停留，做好今天。也許你的昨天無(wú)比輝煌，你會(huì)無(wú)比的癡迷于這個(gè)輝煌中，但我要告訴你，這會(huì)過(guò)去的;也許你的昨天是很糟糕的，你會(huì)懊悔，但我也要告訴你，這會(huì)過(guò)去的。昨天看似很近，但那終究是過(guò)去。也許你應(yīng)該懷念，但不能癡迷，因?yàn)槟阋龊媚愕慕裉?
今天就在你眼前，你所做的一切即將成為過(guò)去。你要仔細(xì)思考，去努力。為你自己，為你的將來(lái)，為你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天，你會(huì)很累，但你要去面對(duì)完美的明天。你要去奮斗·努力·拼搏;為光陰，為時(shí)間，為那充滿憧憬的明天。
明天是怎樣，沒有人知道。但我們可以通過(guò)努力去改變，去改變現(xiàn)狀。詮釋你的美，詮釋你的完美無(wú)闕，詮釋你的夢(mèng)想與心聲。實(shí)現(xiàn)你那堅(jiān)持不懈的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)那充滿阻礙的理想，實(shí)現(xiàn)……
忘記明天，奮斗今天，只為明天!
回顧過(guò)去展望未來(lái)演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
沒有人可以代替我們。沒有人可以隨便成功，其實(shí)，這條路所有人都走過(guò)，只是大部分人渾渾噩噩的走過(guò)，唯有那些胸懷夢(mèng)想的勇者才能不斷勇往直前取得美好的未來(lái)。
最近，小中考剛剛結(jié)束，就像老師說(shuō)的，那已經(jīng)成為了歷史不會(huì)再改變。回首這一年的時(shí)光，我竟說(shuō)不出什么�？吹饺缃窨纪暝嚕欣蠋煵〉沟牟〉股〉纳�，我其實(shí)一直都很感激，可是這話從我嘴里說(shuō)出沒人信吧，我終究不是個(gè)好學(xué)生。只是老師們年復(fù)一年的如此折騰自己的身體，是什么讓他們做到這樣?
多說(shuō)也是無(wú)益，他們希望的只是我們能夠走好這一步，離夢(mèng)想更近一步而已。
還記得馬英老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，畢業(yè)后的學(xué)生大多都很少回來(lái)了，而還會(huì)回來(lái)看看老師的學(xué)生大都是曾經(jīng)老師說(shuō)的做多的。想想也是，老師是把學(xué)生當(dāng)做自己來(lái)對(duì)待，沒有人的心是石頭做的，只是表達(dá)感情的方式不一樣。
如今坐在電腦前，心情久久不能平靜，只有這樣才能真實(shí)的吐露自己的心聲。就如同只有長(zhǎng)的好看的人才擁有青春一樣，只有學(xué)習(xí)好的人才能享受學(xué)校生活。只是長(zhǎng)相是不可改變的，而學(xué)習(xí)成績(jī)是由自己的努力決定的。即使你覺得學(xué)習(xí)沒有用，但是也要學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)證明自己，證明給其他人看。
老師的心情其實(shí)也很好理解，希望每個(gè)自己的學(xué)生最終都有理想的未來(lái)，教好每個(gè)學(xué)生是他們的義務(wù)，也是艱巨的責(zé)任。這樣想著，才覺得這一年自己過(guò)得多么幼稚
展望未來(lái)，收獲理想，感恩教師。
回顧過(guò)去展望未來(lái)演講稿 篇6
回首過(guò)去，我們思緒紛飛，感慨萬(wàn)千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來(lái)，我們引吭高歌，一路歡笑。
昨天，永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，過(guò)去不管成功或失敗，永遠(yuǎn)屬于死神；昨天，如一顆隕落的流星劃過(guò)天際，來(lái)不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飛舞的蒲公英，盡顯其招搖之態(tài)。
回首昨天，我們問(wèn)心無(wú)愧，盡管太多的苦澀融進(jìn)了昨日的犁鏵，盡管太多的憂傷充斥著我們的心靈，盡管太多的無(wú)奈寫在我們的臉上，盡管太多的精力揮灑在昨日的流程上。有失敗也會(huì)有成功，有咸淡的淚水當(dāng)然也少不了甜美的微笑，有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌，有憂傷才會(huì)有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。
回首過(guò)去，我們心懷坦蕩，回首過(guò)去，我們沉淪于昨日成功時(shí)鮮花與掌聲的簇?fù)碇�；回首過(guò)去，我們沒有駐足在昨日構(gòu)建的美麗夢(mèng)想中；回首過(guò)去，我們沒有黯然傷神，沉淪于昨日的得與失，是與非中；回首過(guò)去，了解最真實(shí)的自我，看清今后的方向，選好航程，為一個(gè)嶄新的日子苦心打造。立足今日，我們擦亮眼睛，走過(guò)昨日逝去的歲月，點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢(mèng)想，在日子的隧道中穿梭。
今天，又一個(gè)起點(diǎn)，又一輪朝陽(yáng)，請(qǐng)打開你的心靈之窗，擁抱陽(yáng)光！擁抱今天吧！