關于我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿（通用6篇）

關于我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　大家好!

　　我是一名中國公民，一名黨員，同時也是一名人民教師。再次認真研讀、學習過《我是誰，為了誰，依靠誰》文章后，作為一名黨員、一名人民教師我對于人生觀、價值觀有了新的體悟。

　　由此我聯想到我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個人在社會中扮演著不同的角色，每個人的身上都賦予著有不同的使命。對應不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。

　　“我是誰”我認為，年少時的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負的責任。年少無知，不懂得可以依靠誰、為了誰。在成長的過程中是父母和老師教導。而現在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名人民教師，作為一名老師、一名黨員的我在面對“我是誰”這個問題上應視學生為親人、讓學生做主人，始終擺正同學生之間的關系 ，培養(yǎng)學生主人翁意識，實現自我管理、自我約束、自我評定的“三自”機制。同時有主導意識，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認知。要清楚“我是誰”不能夠將自己定位為太輕或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻的;忘了自己的身份，丟了自己的責任的等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責，而忘記我是誰的人。

　　人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評價其對與錯，但有一點是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。姜太公輔文王興周，可以說是厚積薄發(fā)而游刃有余。 而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人;不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭;不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎上為優(yōu)化依存自然而奉獻的。人是不可能絕對獨立生存的，是因為有了國家、有了優(yōu)越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎。所以，人要有感恩之心，要有回報家人、他人、企業(yè)、集體、社會和國家的心理動機和自覺行為。從老師的角度上看，是為學生的學習、生活服務的。全校工作以人為本，就是以學生為本。教師工作一定要以學生為本、真心誠意地為學生服務，教師的最終目標是要引導動員學生為實現他們自己的目標而努力學習，不斷取得進步，早日成為國之棟梁!

　　作為老師“依靠誰”，我認為應從學生中來、到學生中去，把學生的健康成長作為工作的動力源泉。學生的健康成長始終是第一位的。因此，教師在教育引導學生過程中應始終貫徹“學生路線”：從學生中來，到學生中去。只有堅持學生學習的主體觀、教師引導的服務觀，才能真正促進學生全面素質的長足發(fā)展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住大學生的思想，不斷提高學生的思想境界和綜合素質，教師就要深入學生中間以豐富多彩的形式開展工作。例如：主題班團會、觀看教育宣傳電影、慰問社會福利機構、座談、調查問卷、集中學習和討論社會熱點問題等各類形式。讓枯燥的理論學習生動起來，讓大家樂于接受。

　　“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導學生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實實、一步一個腳印的朝著理想的目標努力奮進。

關于我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿 篇2

　　各位同事：

　　作為一位工作在一線的醫(yī)務職員，從事的是一份神圣職業(yè)， 在參加學習“為了誰、依托誰、我是誰”主題活動中，我就在思 考，在我們平常的生活工作中如何理解這個深層次的含義呢?

　　正確理解并在實際工作中貫徹好黨的群眾線路，是我們解 決“為了誰、依托誰、我是誰”題目之關鍵所在。群眾不是空洞 虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務對象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，我覺得患者就是我們工作的服務對象。

　　我是誰?——我是一位醫(yī)務職員。在“一切以病人為中心”的服務理念下，這就要求我們尊重群患者，了解患者，依托患者，服務患者，自覺把患者的呼聲作為工作的第一信號，把患者的愿看作為第一目標，把患者滿不滿意作為檢驗工作得失的第一標準。因此，我們要牢固建立我們的人生觀、價值觀、世界觀，更好的詮釋我們醫(yī)護工作的意義真理。要進步修養(yǎng)，擺正位置，認清自己，端正態(tài)度。

　　為了誰?也許大家都明白——一切為了患者，這就要求我們牢記全心全意為患者服務的宗旨。但我個人以為，如何“為”才 是關鍵。是蜻蜓點水，還是全心全意;是把患者掛在嘴邊，還是把患者放在心里;是喊破嗓子為患者，還是真槍實干為患者?作為一位醫(yī)務工作職員，我覺得腳踏實地地做好本職工作，為患者提供精心、貼心、熱情的服務，使病人減輕傷病的痛苦，才算真實的為患者”。

　　結合“為了誰”這一話題，我對自己也作了深入檢討和剖析， 意想到我在工作還有很多不足，那就是有時辦事呆板不靈活，不 能很好往領會領導及同事們的意圖，有時講話不請留意分寸，做 事還不夠嚴謹等等，以后我會盡改正自己的不足，更加專心做事， 真情服務。

　　依托誰?——一切依托患者。患者中收藏著聰明，蘊躲著真理。只有依托患者，聆聽患者呼聲，了解患者訴求，理解患者疾苦，才能做好工作。充分尊重和吸收患者意見和建議，并把一切為了患者，作為我們工作的動身點和終究回宿，才能真正做到依托患者，患者也才愿意讓我們依托;也只放下架子，貼近患者生活，貼近患者愿看和訴求，貼近患者的心靈和情感，才能在不斷 密切與患者的關系，患者也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依托。

　　只有深入的理解“我是誰、為了誰、依托誰”的真生涵義，才能真正理解我們醫(yī)護工作的重要性，才能在平常工作和生活中，找準自己得方向，站好自己的位置，才華好手中的工作，為病人提供更高質量的服務，為醫(yī)院的發(fā)展添磚加瓦，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

關于我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的黨組織、全體黨員同志：

　　大家上午好!

　　有一位黨員同志說得好，我們每一位黨員最需要做的事 就是再一次重溫黨的宗旨，再一次反省自己是否不折不扣地 堅持執(zhí)行了這一宗旨，做好了群眾工作。 順應新形勢，近日學習了中共中央政治局 20xx 年 7 月 6 日在全國文明辦主任培訓班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》。通過認真的學習，我認為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個問題，是當今我們事業(yè)面臨的一項非常嚴肅的政治任務，問題解決好了我們就能進一步轉變思想，擺正位置，想人民群眾所想，急人民群眾多急，為人民群眾更多的謀福利，為共建和諧社會鑄就我們新的教育事業(yè)。

　　一、我是誰——視群眾為親人、把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關系。我理解為把學生視為親人，把學生當作主人。始終擺正以學生為主體的地位。明確 “我是誰”。 這個問題對于我們每個教師來說非常重要。只有弄清“我是 誰”，才能更好地認清自己、定位自己;只有把學生、家長、 學校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領的增強深深扎 根于我們日常的教學創(chuàng)造性實踐之中，才能更好地改變自 己、提升自己，從而更好地為學生、家長、學校以至社會服務。

　　二、為了誰——一切為了群眾、真心服務群眾，引導動 員群眾為實現自己的利益而奮斗。我理解在具體教育事業(yè)教師 工作中，為了學生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰”， 我才找準了前進的目標和方向，為了學生，熱愛學生，關心 學生，服務學生。任何一個教師都有自己的目標和價值追求， 為誰工作、為了什么。教育教學工作作為社會的重要組成部分，為了學生的日益進步，為了學校的更好發(fā)展，為了自己 的進一步成長，為了國家的繁榮昌盛，為了社會的穩(wěn)定和諧， 為了中華民族的強盛。我們的教育是民族的、科學的、大眾 的教育，要與家庭、學校、社會相結合、為廣大的學生、家 庭、社會服務，為國家的強盛，民族的繁榮服務。

　　三、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉 大實踐作為工作的動力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中，依靠堅定健康的教育觀念，從學生中來，到學生中去。弄清“依 靠誰”，我才找到工作的方向;從事教育教學工作的我更應該汲取群眾智慧，從領導、同事、家長、朋友、學生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、 謀劃工作、集思廣益，深入到學生中、家長中獲取“第一手 教學材料”，從學生中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙， 才能做好自己的本職工作。

　　常思“我是誰”并不一定是一種很高的思想境界，但它卻是每一位黨員應盡的本分。我們不妨捫心自問，常思“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉; 弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。

關于我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿 篇4

　　同志們：

　　組織部門作為教育實踐活動的參與者、組織者和推動者，我們擔負著“雙重責任”，開展“為了誰、依靠誰、我是誰”群眾路線大討論，組織部門重點要解決好“為誰選人、選什么人、怎么選人”的問題，為地區(qū)跨越式發(fā)展和長治久安建設一支高素質的干部隊伍。根據會議安排，結合自身崗位，我談以下幾點體會。

　　一、從“為了誰”的思考中，理清思路、明確方向。組織工作作為黨的建設工作的重要組成部分，在“為了誰”的問題上，必然同黨的性質、宗旨相一致、相適應，歸根結底就是一切為了群眾、竭盡全力為群眾謀福祉。一是要為群眾選好干部。近年來，其美仁增書記多次對組織工作作出重要指示，提出明確要求，反復強調堅持黨管干部原則。選好干部，就是要牢牢把握干部工作方向、標準，按照黨和人民的意愿和要求選干部，確保各級領導權牢牢掌握在忠于黨、忠于人民、忠于馬克思主義的人的手中，把在反分裂斗爭中立場堅定、旗幟鮮明、認識統一、表里如一、態(tài)度堅決、步調一致的干部選出來。二是要為黨和人民事業(yè)凝聚人才。強調，“人才是興國之本、富民之基、發(fā)展之源。”我們興國、富民、發(fā)展的最終目的都是為了群眾，這就要求組織部門要緊緊圍繞“六個模范區(qū)”和 “七個山南” 建設，以“四基地一核心”、“兩圈兩帶”為主線，著力加強人才隊伍建設，制定激勵機制，激發(fā)人才扎根基層、奉獻山南熱情，為山南跨越式發(fā)展和長治久安提供堅強的組織保障和人才支持。三是要建設服務型基層黨組織。“基礎不牢，地動山搖”�；鶎狱h組織和基層黨員干部直接面對群眾、直接服務于群眾，基層組織建設必須堅持把人民群眾利益放在第一位，建立健全聯系群眾、服務群眾制度，大力實施“領頭雁”工程，加強村居干部隊伍建設，積極推進村居活動場所標準化示范點建設，進一步提升基層黨組織服務群眾工作水平。

　　二、從“依靠誰”的實踐中，凝聚力量、奮發(fā)有為。一切依靠人民群眾，從群眾中來，到群眾中去，是我們黨各項事業(yè)取得不斷勝利的力量源泉。實踐證明，組織工作必須緊緊依靠群眾，堅持走群眾路線。一是要讓群眾參與，擴大群眾民主權利。要順應群眾期待，滿足群眾需求，積極動員群眾參與組織工作，把組織工作真正置于群眾的監(jiān)督之下。選任什么樣的干部，要給群眾知情權和話語權;發(fā)展什么樣的人入黨，要給群眾建議權和評審權;組工干部形象怎樣，業(yè)績怎樣，要給群眾監(jiān)督權和批評權，最大限度的提升群眾參與組織工作的熱情，最大限度的擴大群眾參與組織工作的范圍。二是要拜群眾為師，集群眾聰明才智。基層是最好的課堂，群眾是最好的老師。組織工作是實踐性很強的工作，只有扎根于基層和群眾之中，集中群眾的智慧與力量，才能充滿蓬勃生機和強大活力。我地區(qū)很多行之有效的做法，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關、村居“兩委”、寺管會日常工作三個“十個一”工作法，“十星模范村”和“十星模范戶”創(chuàng)建活動等，都來自基層干部群眾。今后，組織部門將帶頭做好表率，引導黨員干部深入群眾、深入基層，聽民聲、察民情，既幫助群眾排憂解難，又向群眾學習。三是要請群眾評判，回應群眾意見訴求。群眾意見是最好的標尺，最能體現工作成效。組織部門每一項工作都與群眾密切相關，干部是否選用好了，班子是否配強了，基層黨組織是否發(fā)揮作用了，都直接影響著群眾利益。在今后的工作中，我們將把干部群眾滿意不滿意作為衡量組織工作的重要標尺，深入基層多開展民意調查，多召開群眾民主評議會，聽取群眾意見建議，不斷改進工作，提升組織工作滿意度水平。

　　三、從“我是誰”的界定中，擺正位置、牢記責任。我們的一切權力是人民賦予的，必須服務于人民，這就要求我們要始終牢記宗旨、牢記責任，自覺把權力服務于人民。一是要堅持一心為民、無私奉獻。黨的干部為官一任，就應造福一方，這是最起碼的道德準則。因此，我們要增強公仆意識，無論何時何地都必須把群眾利益放在首位，把為民造福作為首要目標，始終保持謙虛謹慎、平等待人的作風，增強服務意識，用真心、真情去關心愛護黨員、干部和人才。要淡薄名利、甘為人梯，切實發(fā)揮參謀助手作用，善于發(fā)現好干部、培養(yǎng)好干部、用好干部。二是要公道正派、清正廉潔。作為一名黨員領導干部，要正確對待手中的權力和責任，秉公用權，自覺接受干部群眾監(jiān)督，不為物欲所惑，不為利益所動，敢于主持公道，要時刻做到自重自省自警自律，用廉政準則規(guī)范自己行為，堅決抵御各種落后思想和腐朽文化的侵蝕，不搞特殊化，守住做人、處事、用權的底線。三是要以身作則、率先垂范。作為一名新上任的組織部長，我將切實帶好隊伍，著力加強組織部門自身建設，在教育實踐活動中，擔負起帶頭開展活動和參與指導服務的雙重責任，做到學在先、走在前、當先鋒、作表率，教育引導廣大組工干部爭做政治堅定、黨性純潔、公道正派、勤奮敬業(yè)、務實創(chuàng)新、清正廉潔的表率，著力打造“講政治、重公道、業(yè)務精、作風好”模范部門。

　　今天，地委集中開展“為了誰、依靠誰、我是誰”群眾路線大討論活動，給全地區(qū)廣大黨員干部作出了表率。我作為地區(qū)教育實踐活動領導小組辦公室主任，下一步將抓好各縣各單位的“為了誰、依靠誰、我是誰”以及“老西藏精神”和“兩心兩力”大討論活動，切實把我地區(qū)教育實踐活動抓實、抓好、抓出成效。 以上發(fā)言，不妥之處，請各位領導批評指正。謝謝大家。

關于我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿 篇5

　　各位同僚：

　　身處警校時，警察還只是一聲鏗鏘的誓言。當猶顯青澀的我舉起右手許下那莊嚴的承諾時，也許還不太明白那誓言中飽含的沉甸，但我卻以堅定的決心、飛揚的激情、不懈的努力夯實立志從警的基石。踏入警營時，警察則成為了一種永恒的責任。作為一名人民警察，從穿上警服的那一天起，就應該將“人民警察為人民”的錚錚諾言牢記于心，從而肩負起崇高的使命。這無聲的諾言，都凝聚在那枚銀光閃閃的警徽之中!

　　進入刑警大隊4年來，在這個親如家庭的團隊里，我深刻感悟著強大的凝聚力和向心力，切實體會著刑偵工作的感召力和吸引力，發(fā)自內心地熱愛刑警這份光榮的職業(yè)。在這里，領導不畏艱難、奮勇克堅，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員;在這里，同志們團結拼搏、銳意進取，既是好同事，又是好兄弟;在這里，大家勇往直前、克敵制勝，成功破獲了各類大要案件。今年的城區(qū)“8.12故意殺人案”、“9.21搶劫案”，偵查員們夜以繼日、連續(xù)工作，讓我一次又一次地感悟到“人民警察為人民”的堅定誓言。在這個英雄的集體里，同志們激昂的斗志讓我欽佩，他們的執(zhí)著更使我感動。

　　盜竊報刊亭案件，想必大家并不陌生，雖說涉案價值并不高，社會影響并不大，但卻關系著老百姓的生計問題。今年上半年，五里大橋東側路邊的報刊亭多次被撬，三個月里，這家報刊亭已經五次被盜，報案人是一位六十多歲的老人，他近乎用哀求的語氣對民警說：“幾個硬幣、幾瓶飲料沒了，就當是給小孫子了，可是這三番五次的修鎖、換玻璃，已經花了我?guī)装賶K錢了，再這么偷下去，我賣報紙的錢都不夠修鎖啊!”從派出所民警那兒了解到，老人是一個低保戶，一直靠這個報刊亭維持生計，生活比較艱難。偵查員們動用了各類偵查措施，但收獲甚微，大隊領導得知后，在第一時間組織警力巡邏伏擊，同志們發(fā)揚攻堅不畏難、久戰(zhàn)不怕苦的精神，經過十多天的蹲點守候，終于功夫不負有心人，在犯罪嫌疑人企圖再次作案時將其當場抓獲。在這十多天里，大家白晝顛倒，每天夜幕降臨的時候開始巡邏，直到第二天清晨才拖著疲憊的身體回家休息，沒有誰叫一聲苦、喊一聲累。聽到的最多的一句話就是“老人真不容易，我們加把勁!”

　　步入刑警大隊，一張張獎狀就是一個個執(zhí)法為民的故事，一面面錦旗就是一首首執(zhí)法愛民的贊歌，在這個英雄的集體里，我每天都被感動著，被忠誠與熱血感動，被執(zhí)著與堅定感動，更被人民警察為人民的真情所感動。

　　走過秋冬，我懂得了警察的奔放與夢想;走過春夏，我融入了警察濃縮的人生，開始追隨他們的腳步。這是我從小編織的警察之夢，夢境在時光荏苒中使我對警察有了更完整的認識，這種認識在無數個警察英模的感召下得到升華，也在無數個平凡的警察故事中得到論證，那就是警察的天職。

　　因為山高，我要學會攀登;因為路長，我要學會奔跑;因為執(zhí)著，我要學會追求卓越。我會去做一塊磚、一片瓦、一粒沙，和大家共同構筑一道執(zhí)法為民的長城，用自己的行動詮釋警察肩負的崇高使命，努力為推動“163”行動計劃目標的實現作出積極貢獻!

關于我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿 篇6

　　同志們：

　　“泥巴裹著褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰……”這是一首膾炙人口的老歌，卻與我們新時代的公安精神與時俱進、緊密結合。

　　這個看似簡單的問題，答案卻是不同的。一個在老百姓面前趾高氣昂、耀武揚威的人不知道他是誰，為了誰;一個整天只知道居安思逸、無所作為的人不知道他是誰，為了誰;一個凡事畏手畏腳、膽小怕事的人不知道他是誰，為了誰……不可否認，我們隊伍中確實存在這樣的人，活在恭維或卑怯的陰影中，但同樣不可否認的是，我們有著更多的權為民所用，情為民所系，利為民所謀的錚錚鐵骨的忠誠衛(wèi)士。

　　一樁樁感人至深的故事，一幕幕喜極而泣的畫面，無不昭示著答案的存在�；蛟S存在于群眾求助“市長信箱”尋找救命民警，只為深夜重傷危急時刻，交巡警大隊民警王振華警車護送的故事里;存在于交巡警大隊民警劉祥遠赴鎮(zhèn)江獻血，延續(xù)生命的壯舉里;存在于城南派出所副所長王新苗心系兒童，愛心助學，給困難兒童帶來“媽媽”般溫暖的懷抱里;存在于……

　　或許，正是這種看是平常的小事里，我們看到了人民警察的忠誠與奉獻，更是“我是誰、為了誰”的最真實的寫照。

　　而今，作為新時代的警察，僅僅有這樣的認知，已經遠遠不夠了。近期，通過“我是誰、為了誰、依靠誰”的專題討論，我有了更深的理解。

　　我是誰——找到自己的正確定位。“吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”，此為清代同治年間葉縣知縣歐陽霖所作的對聯。這句話雖然平實，卻可以用來借鑒，它準確道出了警察的來源，警察來自人民，謂之“人民警察”。

　　為了誰——找到自己前進的方向。北宋著名理學家、官學領袖張載的四句名言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”闡述了為“官”之道。作為一名警察，這四句話就是我們前進和努力的方向。這四句話與當今宣傳的“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”有著異曲同工之妙。

　　依靠誰——找到工作的力量源泉。古人曰：“水能載舟，亦能覆舟”。公安工作只有為了群眾，依靠群眾，才能更好地發(fā)動群眾。孟建柱說過，“貼近群眾魚得水，脫離群眾樹斷根。”這句話在新媒體時代顯得尤為重要。隨著微信、微博、論壇等眾多網絡平臺的出現，人民群眾擁有了更多話語權，越來越多的社會熱點事件被醞釀、發(fā)酵、公布，稍有不慎就會引發(fā)社會危機和群體事件。當今，我們承擔著大量繁瑣而艱巨的工作任務，個別群眾和媒體帶著有色眼鏡看待我們，稍有不慎就會引起負面新聞。而這時候，就是考驗我們“我是誰”“為了誰”成果的時候，面對此類新聞，群眾是不問青紅皂白，落井下石還是站在公安角度，理解我們幫著我們說話。因此，我們只有充分依靠群眾，提升執(zhí)法水平，提高工作的透明度，自覺接受群眾監(jiān)督，才能使公安工作永遠立于不敗之地。

　　細想三者之間的關系，不難發(fā)現，三者相輔相成。明確了“我是誰”，才能找到自己的正確定位;弄清了“為了誰”，才能找到前進的方向;知道了“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉，才能更好地定位、前進!

　　身為新時代的警察，只有深刻理解了“我是誰、為了誰、依靠誰”的真正涵義，才能真正理解我們工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找準自己的方向，站好自己的位置，干好自己的活，為群眾提供更好更高質量的服務，為公安事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦，為社會的發(fā)展做出自己應有的貢獻!