我為青春代言主題演講稿（精選4篇）
我為青春代言主題演講稿 篇1
你拼搏或不拼搏，青春就在那里，不憂不喜;你堅(jiān)強(qiáng)或不堅(jiān)強(qiáng)，青春也在那里，不偏不倚;
你快樂(lè)或不快樂(lè)，青春還在那里，不哭不泣;你追求或不追求，青春會(huì)在那里，不折不扣。
你執(zhí)著或不執(zhí)著，青春依在那里，不離不棄;你珍惜或不珍惜，青春仍在那里，不去不留;
來(lái)我的夢(mèng)里，或讓我住進(jìn)你的心里，攜手，闊步;相依，前行。
曾有一位名人說(shuō)過(guò)：青春，是與七個(gè)自己相遇。一個(gè)明媚，一憂傷。一個(gè)華麗，一個(gè)落寞。一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔弱。還有一個(gè)，正在成長(zhǎng)!我們都曾擁有過(guò)青春，努力地展現(xiàn)我們青春的活力與個(gè)性，同樣也在追逐著我們自己的信念與夢(mèng)想。青春注定是辛酸的旅程，路上少不了荊棘，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要堅(jiān)守理想，跌倒后也要笑著爬起來(lái)，因?yàn)橥床⒖鞓?lè)著，我要為青春代言。
一百個(gè)人生一百種活法，畢竟三百六十行行行出狀元。我們不求重復(fù)著別人的成長(zhǎng)道路，我們要活出自己，同樣活得精彩。成功是可以復(fù)制，人生是不可以拷貝。我們要樹(shù)立信念，許下心愿，在青春的路上走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。舉手投足之間，彰顯著我們青春的年輕的生機(jī)活力。就要我們用心去活，一步一步地像蝸牛攀登屬于我們自己的燈塔，我為青春代言。
人生最留戀的是童年，最懷念的確實(shí)是青春。我們有過(guò)叛逆，有過(guò)墮落，有過(guò)流言，有過(guò)蜚語(yǔ)，有過(guò)沖動(dòng)，有過(guò)迷茫，有過(guò)憤青，但我們也有過(guò)鼓勵(lì)，有過(guò)歡笑，有過(guò)奮筆，有過(guò)疾書(shū)，有過(guò)感恩，有過(guò)堅(jiān)持，有過(guò)自豪。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一切都在我們腦海中刻下深刻的烙痕，沉淀在我們的心底，久久回味。不管是又還是喜，都是青春難忘的永恒的的一筆財(cái)富，經(jīng)歷過(guò)這些，青春才會(huì)完整，生命才會(huì)發(fā)光。我們珍惜腳下的路，因?yàn)榍啻褐挥幸淮�，我們熱�?ài)我們的青春，我為青春代言。
青春獨(dú)一無(wú)二，我為青春喝彩;青春鳳毛麟角，我為青春加油;青春花開(kāi)花落，我為青春做主;青春只有一次，我要為青春代言。青春是時(shí)代的主流，青春是社會(huì)的主旋律，青春是人生的主體，我們更要成為青春神話的主宰者——尋夢(mèng)——追夢(mèng)——圓夢(mèng)，我要為青春代言。
我為青春代言主題演講稿 篇2
晴朗湛藍(lán)的高空往里無(wú)云，像碧玉一樣澄澈，淺藍(lán)色的天幕正如一幅潔凈的絲絨，鑲著一絲金邊，看著電腦里紅掌的圖片，那樣一般生機(jī)勃勃，使我想起它的花語(yǔ)：“熱血!”
還記得去年的那場(chǎng)激動(dòng)人心的籃球賽，記憶已經(jīng)被歲月打磨的微微的有些模糊，但是那種激情澎湃的感覺(jué)卻揮之不去!我們十二歲，汗水肆意的揮灑著，劃出完美的弧線，記錄著我們?yōu)⒚摰那啻夯�。班�?jí)的拉拉隊(duì)相當(dāng)賣力，扯著嗓子喊著：“加油!”全班同學(xué)全然不顧自己的淑女形象，優(yōu)雅氣質(zhì)，只為了自己能為班級(jí)出一份力，爭(zhēng)一份榮譽(yù)!
男生們拼盡全力，在那一耀眼的陽(yáng)光下，揮灑自己的汗水，堅(jiān)毅的臉上透露出自信的目光，看向拉拉隊(duì)欣然的一笑。一名穿著班服的男生一個(gè)轉(zhuǎn)身騙過(guò)了對(duì)方，有如一陣風(fēng)一樣，斜斜的插進(jìn)了對(duì)方把守森嚴(yán)的內(nèi)線，踏過(guò)紅色的三秒?yún)^(qū)線，他叱喝一聲，迅不掩耳般的在接近兩米的同學(xué)面前跳起，對(duì)方憑著本能，用盡全力跳起去封蓋，希望能阻擋住這個(gè)“班服少年”閃電般的突破。“班服少年”再次大喝一聲，右手高興趣籃球，盡力的伸展開(kāi)，在空中令人驚訝的頓了下，竟又拔過(guò)一個(gè)人，頓時(shí)高過(guò)了攔截人的手臂，攔截人此時(shí)已經(jīng)是舊力剛?cè)�，新力無(wú)來(lái)，無(wú)奈的落下去，眼睜睜的看著還在高處的“班服少年”，手腕一抖，把球撥向了籃筐“唰!”埋了!全班熱烈的呼喊著，為他那精彩的一球喝彩!
紅掌的花語(yǔ)：熱血!因?yàn)橛辛饲啻�，我們才熱血，勇往直前，無(wú)人可以阻攔正值青春的我們!
我為青春代言主題演講稿 篇3
人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都屬于 一次性消費(fèi) ，而且是易耗性消費(fèi)，所謂 人生易老 ，所謂 如白駒之過(guò)隙 ，所謂 高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪 ，說(shuō)的就是它。
青春，既是一個(gè)極具誘-惑力的話題，又是一種感覺(jué)。這種感覺(jué)，有時(shí)是無(wú)限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時(shí)又是一份靜靜的逍遙，有時(shí)是一份思念的遐想，有時(shí)是一個(gè)甜甜的無(wú)邊無(wú)際的憧憬。于是，詩(shī)情畫(huà)意的夢(mèng)，天真純潔的幻想、無(wú)憂無(wú)慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個(gè)燦爛的青春季節(jié)。
壯而怠則失時(shí)，少而不學(xué)，長(zhǎng)也無(wú)能。這道理簡(jiǎn)單明了，時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成。
青春，天地賦于人的最美好的禮物，是年青人都感到擁有，卻都不能完全擁有的東西。少年奮為，終身有為。少年時(shí)代勤奮努力，是關(guān)系到一生成就的大事，不能在這大好的時(shí)光里有一絲一毫的懶惰。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜此少年時(shí)，花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝，盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
青春，只賦予你、我一生一次，你能保證青春無(wú)悔嗎你能讓青春閃光嗎天地最有情，少年莫浪投，一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨，想一想，你有什么權(quán)力浪費(fèi)青春好時(shí)光呢
幼不學(xué)，老何為長(zhǎng)江后浪催前浪，一替新人趲舊人，白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)，春花不紅不如草，少年不美不如老。青春，你們可曾真正的擁有過(guò)，留給過(guò)去的，只能是青春的背景;留給未來(lái)的，才是青春無(wú)悔的腳櫻
年無(wú)廢月，月無(wú)廢日，日無(wú)廢時(shí)，最值得高度珍惜的莫過(guò)于每一天的價(jià)值，把握住今天把握住明天，迎來(lái)每天的第一縷陽(yáng)光。明日復(fù)明日，明日何其多!日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎。莫等閑，白了少年頭，空悲切也。青春萬(wàn)歲，一刻千金，勿把韶光丟。
人之少壯天之晨，年青時(shí)謀求，到老年就充實(shí)，為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴得少年時(shí)。
青春本色應(yīng)該是怎樣的呢我想說(shuō)，我想高呼： 無(wú)悔的中學(xué)時(shí)代，無(wú)悔的探索，無(wú)悔的攀登，無(wú)悔的冒險(xiǎn)，無(wú)悔的青春!
青春萬(wàn)歲!青春該做些什么呢
生也有涯，知也無(wú)涯，學(xué)而不止，高而愈下。
我為青春代言主題演講稿 篇4
她，一個(gè)長(zhǎng)著娃娃臉，有著銀鈴般嗓音的女孩，仿佛注定是為“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)而生。她親切、熱情、善良、溫婉，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，她是老師，更像是一個(gè)無(wú)話不說(shuō)的大姐姐。她把孩子們引入音樂(lè)的殿堂，用激情、琴聲、幻想，潤(rùn)物無(wú)聲般的影響著孩子們。她的琴課聲情并茂、引人入勝，是孩子們一周最盼望的事。
這個(gè)自閉癥的孩子讓我真正體會(huì)到了做教師的艱辛與不易，也讓我掌握了一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的神奇鑰匙，那就是——無(wú)私、奉獻(xiàn)與愛(ài)!
20xx年教師節(jié)前夕，我收到一封信:
親愛(ài)的老師：秋風(fēng)又起，還記得我嗎?我是張蒙，我考上北航了，又到教師節(jié)了，我本想說(shuō)您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;又想說(shuō)您是燈塔，為努力前行的船只指明方向;千言萬(wàn)語(yǔ)只想表達(dá)我的謝意：是您給了我邁向成功的希望，是您給了我走向光明的方向，是您讓我把身上的殘疾作為榮耀……
噢，是他，我怎么會(huì)忘記，那個(gè)我從教20xx年中，的一個(gè)六指的男孩。我又想起他第一次到我班里上課的情景。
那時(shí)好多年前了，我接了一個(gè)新開(kāi)的班，看著一張張稚嫩可愛(ài)的新面孔，我覺(jué)得心情特別好，我幻想著他們中間也許會(huì)有將來(lái)的科學(xué)家、美術(shù)家、藝術(shù)家，公務(wù)員、記者……但是他們現(xiàn)在都出現(xiàn)在我的教室里，需要我的幫助，就在這時(shí)，在教室角落里我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小男孩，他低垂著頭，不時(shí)警惕的看著周圍，他的媽媽愛(ài)撫的摸著他的背，在目光對(duì)視的剎那，他的媽媽領(lǐng)著他向我走來(lái)，說(shuō)：孫老師，您好，我有個(gè)情況先和您交代一下，我的孩子特別喜歡音樂(lè)，有個(gè)朋友正好給了一架電子琴，他現(xiàn)在每天都在家里瞎彈，特別高興，所以我們想讓他來(lái)跟您學(xué)一學(xué)，但是，我孩子的手有一點(diǎn)問(wèn)題。我習(xí)慣性地抓起孩子的小手揉搓，想緩解他的局促，突然發(fā)現(xiàn)孩子的右手大拇指旁邊多了一個(gè)手指，不禁嚇了一跳，孩子也瞬時(shí)敏感的抽回了自己的手，習(xí)慣性的將右手插進(jìn)了有些松懈、變色的褲兜里，并且在里面擰來(lái)擰去。周圍的孩子好像發(fā)現(xiàn)了我們的異常，我盡量冷靜了下來(lái)，面對(duì)這個(gè)孩子的局促不安和其他學(xué)生的好奇，我的新課從一個(gè)故事開(kāi)始，我告訴他們：每個(gè)孩子在出生的時(shí)候，都會(huì)被賦予一種特殊的技能，也許這個(gè)技能是聰明、是刻苦、是懂事，也許是會(huì)唱歌、會(huì)彈琴、會(huì)畫(huà)畫(huà)，但是怎么才能讓爸爸媽媽認(rèn)出自己的孩子是有天賦的呢?于是就會(huì)有一些標(biāo)記出現(xiàn)在我們的身上，也許是一個(gè)痦子，也許是你的耳朵特別大，也許是你有三只眼睛，說(shuō)到這孩子們已經(jīng)笑起來(lái)，并且迫不及待的和身邊的父母一起尋找自己身上的標(biāo)記，這時(shí)候我來(lái)到張蒙的旁邊，像發(fā)現(xiàn)寶藏一樣對(duì)全班說(shuō)：看，我發(fā)現(xiàn)了，他的標(biāo)記在手上，我把他的手從褲兜里拉出來(lái)，他將信將疑，還有些不情愿，我把他的手高高舉起來(lái)說(shuō)：“天哪，他的標(biāo)記在手上，他一定被賦予了特別特殊的技能，這是他的光榮，老師真為你驕傲!”全班孩子投來(lái)了羨慕的目光，我看見(jiàn)張蒙的媽媽用手擦著眼淚，很多家長(zhǎng)不禁熱烈的鼓起掌來(lái)，從那以后，我的電子琴課多了一個(gè)反映機(jī)敏、思維活躍的孩子，甚至還有的學(xué)生把他的聰明看作是這個(gè)多余小指頭的神秘力量，跑去也向自己的父母要這樣的標(biāo)記，我知道他的手不會(huì)再藏在褲兜里，他的背也會(huì)直直的挺起!
時(shí)光飛逝，我在少年宮度過(guò)了人生中寶貴的20歲到30歲的十年，十年中我一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，擔(dān)任過(guò)部門(mén)的管理工作，同時(shí)還兼任主持、配音、教科研、信息、宣傳等工作，工作涉及面之寬、種類之繁多、屬性之各異，對(duì)于我來(lái)講，這是一段不尋常的經(jīng)歷，也讓我深信這樣一句話——只有歷練，方能蛻變!今天我回過(guò)頭來(lái)看，經(jīng)歷的這些困難、坎坷、挑戰(zhàn)、失意給我留下了寶貴的財(cái)富，讓我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：我的青春沒(méi)有虛度!
兒時(shí)那份對(duì)于教育事業(yè)特別的情緣，讓我內(nèi)心堅(jiān)守著這樣的信念：為了教育事業(yè)而奉獻(xiàn)終身!這決不是一句空話，正是這樣的信念，讓我不惜辛勞，不計(jì)得失，燃燒著寶貴的生命。在教學(xué)中，我激情迸發(fā)，活力四射，雖然辛苦中卻享受著教學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。辛勤的耕耘迎來(lái)了碩果累累，近三屆北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)電子琴項(xiàng)目不同年齡段組別的前幾名，幾乎都是我的學(xué)生，為此20xx年我成為全國(guó)電子琴考級(jí)評(píng)委。20xx年，北京市教委舉辦首屆校外教師基本功大賽，在行政、教學(xué)壓力都很大的情況下，我精心備戰(zhàn)，在預(yù)賽中取得192分全市第一名的好成績(jī)，并在決賽說(shuō)課、答辯、技能展示中再次奪取全市第一名的桂冠，為豐臺(tái)區(qū)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任鼓勵(lì)下，我被評(píng)為豐臺(tái)區(qū)出色青年教師，去年9月，被評(píng)為豐臺(tái)區(qū)“十佳青年教師”稱號(hào)。
創(chuàng)新則是以非習(xí)慣的方式思考問(wèn)題的能力與別人相同的東西,卻一頭別出心裁,想出與別人內(nèi)不同的東西.同樣的水滸,普通人燒出的來(lái)是開(kāi)水,而瓦特卻燒出可蒸汽機(jī).同樣是手被草葉子割破,而魯班卻發(fā)明了鋸,同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái),果民見(jiàn)了只感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律.造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個(gè):就是瓦特,魯班牛頓對(duì)每件事都從不同角度去觀察去了解.我們也應(yīng)該在青春這一超七蓬勃的日子里,激發(fā)自己的創(chuàng)新理念,發(fā)揮自己豐富的想象,讓世界變得煥然一新.
青春是無(wú)價(jià)而短暫的,展現(xiàn)自我是上蒼贈(zèng)予我們最珍貴的禮物,我們應(yīng)該最大限度地挖掘自己的才能,讓青春盡情飛揚(yáng),讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程.
謝謝大家,我的演講完畢.