高二勵(lì)志的學(xué)生演講稿（精選4篇）
高二勵(lì)志的學(xué)生演講稿 篇1
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是。
我是一個(gè)普通的XX市民，就跟千千萬(wàn)萬(wàn)珠海人一樣，是一個(gè)在海邊長(zhǎng)大的孩子。生活在珠海這毗鄰者大海的浪漫之城，我們最初的夢(mèng)里就有了海浪的聲音。湛藍(lán)的海浪拍打著沙灘，漁舟介介，沙鷗點(diǎn)點(diǎn)，海洋對(duì)每一個(gè)珠海人來(lái)說(shuō)，就是漁女手中的明珠，是一個(gè)永遠(yuǎn)值得守護(hù)的夢(mèng)。
大家也許并不知道，在這座城市中，有這樣一群人他們用自己的一生守護(hù)著這蔚藍(lán)的大海，用生命守護(hù)著自己的海洋夢(mèng)。林旭是珠海一名普通的燈塔哨兵，十年前，他帶著他的土狗第一次走上燈塔開(kāi)始了十年的守塔生活。面對(duì)日復(fù)一日單調(diào)得令人發(fā)狂的守塔工作，十年后，年邁地土狗帶著重重的喘息從燈塔上跳下，它要以死逃脫這無(wú)盡的守望，而林旭卻依然堅(jiān)持著日復(fù)一日的守望直到今天為過(guò)往的船只指引前進(jìn)的方向;謝堅(jiān)是一名海軍通信員，二十余年，他駐守著祖國(guó)的海礁，為戰(zhàn)友們傳遞家鄉(xiāng)與親人的訊息，而當(dāng)他自己接到母親病危的消息時(shí)，卻未能離開(kāi)自己堅(jiān)守的崗位;劉清偉是一名普通的護(hù)林員，他卻用整整24年守衛(wèi)海島的生態(tài)，數(shù)十次死里逃生，自己身患痛風(fēng)，孩子因島上無(wú)法就醫(yī)患上了腦癱，他卻始終為孤島的生態(tài)環(huán)境奉獻(xiàn)著自己的生命……
在他們每個(gè)人的心中都有著一個(gè)共同的夢(mèng)，一個(gè)值得用生命去守護(hù)的夢(mèng)——守衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)海，將青春奉獻(xiàn)給海洋!在海權(quán)爭(zhēng)奪愈演愈烈的今天，正是無(wú)數(shù)心懷海洋夢(mèng)的中國(guó)人在祖國(guó)的南海之上筑起一座海權(quán)的鋼鐵城墻，正是無(wú)數(shù)個(gè)海洋夢(mèng)匯集起來(lái)構(gòu)成了中華民族的強(qiáng)軍夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)!
然而，這些與我又有什么關(guān)系，與我們中學(xué)生又有什么關(guān)系?強(qiáng)軍夢(mèng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)海洋夢(mèng)如此宏大，又豈是我們這些學(xué)生所能觸及?(在我們這個(gè)年紀(jì)最擅長(zhǎng)地就是構(gòu)建一個(gè)宏大的夢(mèng)，卻往往很少去思考該如何去實(shí)現(xiàn)它!)然而，你或許不知道，當(dāng)我們沉迷于各種絢爛多彩的電視娛樂(lè)節(jié)目時(shí)，日本的高中生卻每天定時(shí)守在電視機(jī)前，收看南海局勢(shì)的最新報(bào)道;當(dāng)我們理所當(dāng)然地欣賞著蔚藍(lán)的大海，卻對(duì)水中漂浮著的塑料瓶熟視無(wú)睹時(shí)，英國(guó)每年都有上萬(wàn)個(gè)青年自發(fā)組織去清理近海的垃圾;當(dāng)我們對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)始終停留于課本時(shí)，由學(xué)生自發(fā)成立的海洋知識(shí)研究組織已經(jīng)遍布美國(guó)......(我們?cè)谘葜v中痛斥著日本對(duì)我國(guó)海權(quán)的侵犯，卻從未想過(guò)中國(guó)的海洋夢(mèng)路在何方我們又能做些什么...)
的確，我們并不是林旭謝堅(jiān)劉清偉這樣的英雄，但是，沒(méi)有任何夢(mèng)想是單靠英雄就可以實(shí)現(xiàn)的。海洋夢(mèng)存在于每一個(gè)熱愛(ài)海洋的人的心中，每一個(gè)人都能為實(shí)現(xiàn)海洋夢(mèng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!特別是我們正值青春，正是愛(ài)夢(mèng)想，敢夢(mèng)想，能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，正是該扛起海洋夢(mèng)的大旗，為守護(hù)海洋奮斗不息!所以在此，我向所有愛(ài)海洋的人發(fā)出熱切的呼吁：關(guān)心并正視我國(guó)所面臨的海洋問(wèn)題，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，體會(huì)海洋戰(zhàn)略，防止海洋污染，增強(qiáng)海權(quán)意識(shí)...如果一個(gè)國(guó)家的每個(gè)人民都能視海洋為珍寶，這個(gè)國(guó)家的海權(quán)又怎會(huì)遭人踐踏?如果一個(gè)國(guó)家的每個(gè)人民都能行動(dòng)起來(lái)守護(hù)海洋，這個(gè)國(guó)家的海防又怎能不固若金湯?
關(guān)心海洋，認(rèn)識(shí)海洋，經(jīng)略海洋!正是每個(gè)人的海洋夢(mèng)匯聚成了中華民族馳騁海洋的偉大夢(mèng)想。如果你的內(nèi)心仍然年輕而炙熱，如果你同樣深愛(ài)著這片海洋，就和我一起吹響守護(hù)海洋的號(hào)角，共筑你我的海洋夢(mèng)，民族的海洋夢(mèng)，中國(guó)的海洋夢(mèng)!
高二勵(lì)志的學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
我們這屆高二在近幾年來(lái)，我所指的近幾年來(lái)是指二甲中學(xué)改制以后的幾年來(lái)，生源最好的一屆。怎么講是最好的一屆呢?
改制以后的二甲中學(xué)的高中部，10個(gè)人中只有3個(gè)人是公費(fèi)生。而就是這樣的情況，我們公費(fèi)生的起分線一直徘徊在全區(qū)11所高中的后幾位。而現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)我們的努力，公費(fèi)生達(dá)到了10個(gè)里面有5個(gè)，你們當(dāng)年的公費(fèi)錄取分線僅次于三所四星級(jí)高中，自費(fèi)生的起分線相對(duì)于其他學(xué)校也算比較理想的。當(dāng)然這個(gè)起分線其實(shí)跟那些在我們后面的完中還是有距離的，為什么呢?因?yàn)樗麄?0個(gè)里面有7個(gè)是公費(fèi)生，他們公費(fèi)生總?cè)藬?shù)多，起分線比我們低，這是正常的。我們?nèi)松�，起分線比他們高，也是正常的。
所以我寄希望我們這屆的學(xué)生在升學(xué)上打一個(gè)翻身仗，我在這里說(shuō)個(gè)實(shí)在話：“五嚴(yán)”也好、“七嚴(yán)”也好，我們上高中都是朝著考上大學(xué)而來(lái)的。然而因?yàn)榉N種因素，我們上學(xué)的這種精神狀態(tài)還不是很理想的。何以見(jiàn)得?比如我巡視的時(shí)候看到，有睡覺(jué)的，有做小動(dòng)作的，有竊竊私語(yǔ)的，甚至有回頭張望我的。其實(shí)上課的時(shí)候應(yīng)該是全神貫注的、雷打不動(dòng)的。我們每一個(gè)人的精神面貌會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，剛才所說(shuō)的那種精神狀態(tài)是成不了大事的。人是要有些朝氣的!老身每天早晨4:40分起床，洗漱一下就來(lái)學(xué)校，處理一下校內(nèi)的一些事宜，上網(wǎng)寫(xiě)寫(xiě)博客與人交流，再巡課看看老師、學(xué)生的上課及晚自習(xí)等時(shí)段的整體狀態(tài)，11點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。同學(xué)們每天有看到我萎靡不振嗎？
有這樣一個(gè)故事《你再去》，故事的內(nèi)容是：
佛陀旅行經(jīng)過(guò)一個(gè)森林，那一天非常熱，剛好在中午，他覺(jué)得口渴，所以他告訴他的弟子阿難：“我們剛走過(guò)一條小溪，你去取一些水來(lái)�！卑㈦y往回走，但是他發(fā)現(xiàn)那條小溪非常小，因?yàn)檐?chē)子經(jīng)過(guò)，溪水被弄得特別污濁，本來(lái)沉淀的泥土都跑上來(lái)了，現(xiàn)在那個(gè)水不能喝了。他回到佛陀身邊，告訴佛陀：“小河里的水已經(jīng)很臟，不能喝了，請(qǐng)你答應(yīng)我繼續(xù)走，我知道有一條河就在離這里不遠(yuǎn)的地方，我去那里取水。”
佛陀說(shuō)：“不，你到剛才那條小溪去取水�！�
阿難知道那條河里的水取來(lái)也無(wú)法飲用。時(shí)間不必要地被浪費(fèi)，而他又感到口渴，但是當(dāng)佛陀說(shuō)了，他就必須去，然后他再度回來(lái)。
當(dāng)他第二次回來(lái)的時(shí)候，阿難問(wèn)佛陀：“你堅(jiān)持叫我去，但我是不是能做些什么來(lái)使那些水變純凈?”
佛陀說(shuō)：“請(qǐng)你什么事都不要做，否則你將會(huì)使它變得更不純凈。不要進(jìn)入那條溪流，只要在外面、在岸邊等待，假如你進(jìn)入溪流，你將會(huì)把水弄得更亂，溪流自己會(huì)流動(dòng)，你要讓它流�！�
佛陀說(shuō)：“你再去�！�
當(dāng)阿難第三次回到那條溪流時(shí)，水是那么清亮，泥沙已經(jīng)流走了，枯葉也消失了。阿難笑了，他取了水快活地回來(lái)，拜在佛陀的腳下說(shuō)：“你教導(dǎo)的方法真是奇跡，你給我上了偉大的一課：沒(méi)有什么東西是永恒的`，只需要耐心�！�
高二勵(lì)志的學(xué)生演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
如果把高中三年挑戰(zhàn)高考看做是一次越野長(zhǎng)跑的話，那么高二就是長(zhǎng)跑的中段，與起點(diǎn)相比，它或許少了許多期待、鼓勵(lì);與終點(diǎn)相比，它或許少了許多掌聲、鮮花。高二是孤身奮斗的階段，是一個(gè)與寂寞為伍的階段，是一個(gè)耐力、意志、自控力比拼的階段，但它也是一個(gè)堅(jiān)實(shí)厚重的階段，這個(gè)時(shí)期形成的優(yōu)勢(shì)最具有實(shí)力!
面高二的挑戰(zhàn)，認(rèn)清高二的自己，明確高二的目標(biāo)，意義重大。因?yàn)椋叨倪@個(gè)岔路口，分出的是漸行漸遠(yuǎn)的兩條路，指向的是人生意義上的兩個(gè)截然相反的階段性終端。雖然，這兩條路，都會(huì)與高考面對(duì)面，但一個(gè)是與高考擦肩而過(guò)，同時(shí)也失去了人生所必須的最重要品質(zhì)與最珍貴的人生歷練，走向不知所終的遠(yuǎn)方;另一個(gè)則是克己修煉，遇高考而亮劍，戰(zhàn)而勝之，或暫未勝之，但無(wú)論如何，他們都是成功者，他們都在挑戰(zhàn)高考的過(guò)程中，掘到了人生至關(guān)重要的精神財(cái)富，人生道路上，必然有機(jī)會(huì)讓他們成就自我，輝煌人生。
完成高二年級(jí)這“三分之二”的艱巨任務(wù)，需要以強(qiáng)大的意志品質(zhì)，消弭高二學(xué)習(xí)中的“兩級(jí)分化”，矯正壞習(xí)慣，保持好習(xí)慣，讓游離的責(zé)任回歸，讓原有的信念更堅(jiān)定，讓學(xué)習(xí)更有效，為高三奠定一個(gè)無(wú)比堅(jiān)實(shí)廣闊的基礎(chǔ)，甚而提前進(jìn)入高三。這是我們每個(gè)高二人的任務(wù)，也是高二學(xué)生的聰明所在。
高二學(xué)生的字典上，面對(duì)成功，不僅是“想”，而且是“非常想”;面對(duì)成功的信念，不僅是“能”，而且是“一定能”;面對(duì)每天任務(wù)的完成，不僅是“要”，而且是“一定要”;面向自己的要求，不僅是“嚴(yán)”，而且是“非常嚴(yán)”。把“能、要、想、嚴(yán)”變?yōu)?ldquo;一定能、一定要、非常想、非常嚴(yán)”，我想，你就一定會(huì)在高二創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)。
可喜的是，進(jìn)入高二，同學(xué)們普遍有了明顯的進(jìn)步：轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)地從老師那里學(xué)知識(shí)變成了主動(dòng)地積極地學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變了思維方式，能從長(zhǎng)遠(yuǎn)看問(wèn)題，能以理智看問(wèn)題。早讀時(shí)，書(shū)聲瑯瑯;課堂上，凝神靜思;自習(xí)里，奮筆疾書(shū)。真的長(zhǎng)大了，成熟了。
“在有夢(mèng)想的地方，地獄也是天堂;在有希望的地方，痛苦也成歡樂(lè)。”如果你在高二與歡樂(lè)、勤奮同行，那么你便會(huì)夢(mèng)想涌動(dòng)，希望長(zhǎng)在;如果你在高二與浮躁，懶惰同行，那么你便會(huì)折損夢(mèng)想，暗淡希望。讓我們大聲吶喊：高二，我要做最好的自己!
愿歡樂(lè)與你們同在，愿夢(mèng)想與你們相偎。有老師，家長(zhǎng)的深深期待，默默支持，你毋懼風(fēng)雨，前進(jìn)!
高二勵(lì)志的學(xué)生演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
人性中有好多弱點(diǎn)，勵(lì)志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。”顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
漢朝時(shí)，少年的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。但是，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了�？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間。他的鄰居很富有，一到晚上點(diǎn)起蠟燭，屋子照得通亮。有一天匡衡鼓起勇氣，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用您家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起窮人，就挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好�？锖饣氐郊抑�，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。
我們?cè)購(gòu)墓糯┰降浆F(xiàn)代，看看我們的班級(jí)。我們班的金文靜同學(xué)，她一開(kāi)始成績(jī)并不是很優(yōu)秀，可是，在月考的前幾個(gè)星期里，嬌小的她勵(lì)志要發(fā)憤圖強(qiáng)，一鳴驚人。這些作為她同桌的我，都被了解個(gè)一干二凈。大家不知道她在我們休息時(shí)干了多少不為人知的事情。她的努力沒(méi)有白費(fèi)，最終月考成績(jī)占據(jù)全班第二名寶座的，是她!匡衡和金文靜同學(xué)因此能成功，完全是因?yàn)樗麄兦趭^，他們有一顆想去讀書(shū)的心。
同學(xué)們，作為新時(shí)代的主人，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們，學(xué)習(xí)他們的良好品質(zhì)。我們應(yīng)該去勵(lì)志學(xué)習(xí)，勵(lì)志為中華之崛起而讀書(shū)! 讓我們一起邁進(jìn)成功!