四年級閱讀演講稿（精選7篇）
四年級閱讀演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”這句話一點(diǎn)兒也沒錯，讀書讓人快樂，讓人幸福。
我小時候并不懂得該怎樣讀書，只會看到別人讀什么，就讀什么，而且也讀不了兩分鐘。母親常常對我說：“你不能這樣讀書，這樣讀書的話，作文是不可能寫好的。”我深深地把母親的話記在了腦海里。
于是，我嘗試著每次認(rèn)真地看半小時書，并要求自己堅持下來。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，原來認(rèn)為一點(diǎn)意思也沒有的書，讀著讀著就會覺得津津有味。
有一回，母親給我買了《安徒生童話》和《格林童話》，我看得如癡如醉，手不釋卷。《海的女兒》中善良小公主的行為多么讓人感動;《灰姑娘》里的灰姑娘的遭遇又是多么讓人擔(dān)心，而結(jié)局又是多么美好。我第一次認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩個小時書。
從那天起，我真正愛上了讀書。一有空閑時間，我就閱讀。母親也給我買了更多的書籍：《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》等等。
現(xiàn)在我巴不得時時看書，看書成了我生活中重要的一部分。“飯可以一天不吃，覺可以一天不睡，書不可以一天不讀。”這句話形容我真是太恰當(dāng)了。
大量的閱讀讓我積累了很多知識點(diǎn)和詞匯，對我寫作文都很有用。有一次，我寫了一篇題為《我學(xué)會了騎自行車》的作文，得到了老師的好評，說我寫得有真情實感，也很生動，我真是開心極了。
所以，請愛上讀書吧，讀書會讓你的生活更豐富，也更快樂。
四年級閱讀演講稿 篇2
親愛的老師、同學(xué)們：
閱讀，從小便是我的一大愛好，每當(dāng)寧靜的夜晚，在皎潔的月光下靜靜地讀一本書，就會有一種無法言語的愜意，看著書中一波三折的情節(jié)，喜怒哀樂早已掛在我的臉上，一會兒為主人公的遭遇而痛惜，一會兒又為他的美好生活而開心不已······這時的我早已不是我自己，而是書中的主人公，我隨著他在書的海洋里翱翔······往往在合上書后好久，還惦念著書中接下來發(fā)生的事情，思緒也會隨著它一起天馬行空的遐想。
在書籍中，有豐富廣泛的知識面，讓我看到了古色古香的唐詩宋詞，精美的散文小說及科技?xì)v史等名著······它們?nèi)缤活w顆璀璨的明珠，給予了我豐富的知識。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“曉看紅濕處，花種錦官城”，辛棄疾的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”;岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等唐詩宋詞及《朝花夕拾》、《呼蘭河傳》、《背影》等一些近代文學(xué)著作，都為我所愛。在書中，我看到了光明與黑暗，豪放與小巧。
我閱讀的興趣悄然間萌發(fā)了，與此同時，我也不禁認(rèn)識到了自己前進(jìn)的方向。書中有句話這樣寫道：有夢，才會有遠(yuǎn)方。我苦苦思索，我的夢究竟在何方?這個答案只有我自己能解答。每當(dāng)我創(chuàng)作的靈感迸發(fā)時，心中總有種莫名的激動與自豪。
這，大概就是我夢的所在吧······我并非輕易找到夢想，但一旦找到，就要牢牢地抓住，以此拼博。是閱讀激發(fā)了我創(chuàng)作的靈感，因此我要感謝閱讀，它就像一方熱土，埋下了我夢想的種子，讓它的靈魂愈飛愈高，愈飛愈遠(yuǎn)，直達(dá)成功的彼岸。
四年級閱讀演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
每個人都有著一段自己的讀書經(jīng)歷，而我讀書的經(jīng)歷，則讓我難以忘懷。
在我很小的時候，就開始看書了，每天晚上媽媽都會把故事書拿來讀給我聽，然后讓我自己把書抱著，看上面五顏六色的圖畫。媽媽走后，我又拿起書咿咿呀呀地讀著，讀著讀著，我就慢慢地睡著了。后來，聽媽媽說，當(dāng)時我還說夢話，好像是說什么故事的情節(jié)之類的。
上了小學(xué)一年級后，我開始看帶有拼音的童話書了，我一個字一個字慢慢地拼、讀，終于讀完了，我便驕傲地跟媽媽說：“看，我讀完了!”這些童話則讓我知道了世界上的善惡、美丑。
等到三、四年級，我又迷上了動物小說，我讀得如醉如癡、廢寢忘食。餐桌上、茶幾上、電視旁、書包里……到處都是動物小說。心情不好，有煩心事，拿起一本書，讀上一兩頁，細(xì)細(xì)地品味里面的故事，心情就會好很多。讀著書，忘記吃飯、睡覺那也是常有的事。
爸爸媽媽總是勸我讀書要全面，不能只看一種書，開始我還漫不經(jīng)心、不以為然地聽著爸爸媽媽嘮叨，嘴上說著好，可仍在我行我素，不過我很快就發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤。在三年級時，我的作文不錯是因為作文簡單，寫動物的主題相對來說多了一些。四年級，作文有些難度了，我積累的詞語句子不夠了，所以我開始全方面地讀書：散文、詩歌、小說等等，只要是好書，我都是來者不拒，我的作文水平也明顯有所提高。
五年級了，門檻更高了，我認(rèn)為我應(yīng)該多看看中外名著了，要多學(xué)習(xí)他們的寫作方法和好詞好句，這樣才能讓我更上一層樓。
每一本書都是作者智慧的結(jié)晶，而當(dāng)你慢慢地去積累收藏，這些看似微不足道的結(jié)晶，最后將會在你面前組成兩個龐大的字：成功!
四年級閱讀演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
最近，我們學(xué)習(xí)的課文都是童話故事。為了提高我們的閱讀水平，老師也向我們推薦一些書籍讓我們看看。比如《安徒生童話》、《王爾德童話》、《格林童話》……
老實說，我以前對那些課外閱讀的書籍，根本不怎么感興趣。我只看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎、漫畫之類的書。雖然我房間的書架上堆滿了課外讀物，可是我有些只看了一兩頁，有些連拿都沒拿過……一直到現(xiàn)在我的書架上還有許許多多的書沒有看過，因此我的語文成績總是不太理想，特別是寫作文的時候，非常讓我頭疼。
最近，看了老師向我們推薦的童話書，我是越來越有興趣。有一次我只用了一個早上的時間就看完了一百多頁呢!因為我總是放不下我手中拿的書。其中《王爾德童話》里的《巨人的花園》最讓我印象深刻。當(dāng)我看到巨人死了的時候，我的心里就有一股悲傷的感覺�？吹轿以趯Ｐ闹轮镜乜磿职謰寢尫浅８吲d……
讀了一些課外書籍以后，給我的為人生活帶來了一些啟發(fā)。比如我讀了《巨人的花園》，它給我的啟示是：和別人分享的快樂，才是真的快樂;讀了《幸福是什么》，我知道：幸福要靠勞動，要靠盡自己的義務(wù)做出對人們有益的事情;讀了《去年的樹》，我知道：自己許下的諾言就一定要完成。
老師說：“我們要多讀課外書來提高我們的語文成績。”胡倍碩、蘇煜琛、張勝琛他們都喜歡看書，所以語文成績才會那么好。而那些不喜歡看書的人，如張書帆、張展瑞他們的語文成績也不怎么好。所以我以后也要多看課外讀。
四年級閱讀演講稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們：
生活中，我有許多朋友，有親人、同學(xué)、鄰居……但是我還有一位特殊的朋友——閱讀。
在我還識字不多的時候，是媽媽幫我講故事，帶領(lǐng)我走進(jìn)了閱讀的樂園。我感到書是一個多么神秘的世界呀，里面有無窮無盡的故事吸引著我。有時在我寫完作業(yè)了，還要等媽媽空閑的時候才能給我讀故事聽，我只有干著急沒辦法。求人不如求己，我決定加快認(rèn)字的腳步。在一年級的下學(xué)期，我基本能獨(dú)自看故事書了。這樣，我和閱讀就成了形影不離的好朋友。
自從我和閱讀成了朋友以后，我每天都要與他碰面，讓他帶我徜徉在知識的海洋里汲取營養(yǎng)。有一次，媽媽給我買了一本《綠野仙蹤》。放學(xué)后，我在路上翻看了幾頁。這一翻不要緊，我被里面的故事情節(jié)吸引住了，怎么也不想停下來。媽媽叫我吃飯，我只說“等一會兒”，就是舍不得放下書。直到媽媽從我手中奪去，才乖乖地去吃飯。三下五除二地吃完飯，我又捧起了那本書。是閱讀讓我知道了多蘿茜和她朋友之間的互幫互助，團(tuán)結(jié)起來力量大。
有時候，在我看完一本書后，也會忘了我的閱讀朋友。這時媽媽就會給我講新書的有趣故事來吸引我，我就會心里癢癢的，又想起了閱讀這位老朋友。
通常媽媽會與我同看一本書，她先看，等我看完后，我們會互相說說自己的看法與感受。
我的閱讀朋友雖然不能像《夏洛的網(wǎng)》中夏洛為威爾伯的付出那樣熱烈的幫助我，但是他還教會了我許多許多�！督裉煳沂巧焓帧芳ぐl(fā)了我想要像肖曉一樣當(dāng)一次升旗手的愿望；《第七條獵狗》讓我體會到了人與動物的感情也要像人與人一樣的友好相處；《青銅葵花》中正直善良的青銅與懂事的葵花之間親情深深打動了我……
同學(xué)們，讓我們與閱讀握手做朋友吧，堅信他會帶給你輝煌的明天！
四年級閱讀演講稿 篇6
朋友們，晚上好：
我是某同學(xué)的家長。很感謝徐老師組織了這次家長會，讓我們有互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。今天，也是我擔(dān)任家長以來第一次參加家長會。在這里我就孩子閱讀的培養(yǎng)談點(diǎn)個人的看法，與大家一起探討。
一、利用好身邊資源。我們身邊可利用的資源有三部分：公共圖書館；班級隱形圖書館——就是每個孩子的藏書；新華書店源源不斷的新書好書。如果我們能善加利用這些資源，那我們的孩子是不用愁沒書看的。
二、堅持親子共讀。從孩子幼兒園開始，我們家每天都堅持給孩子讀十五分鐘許書。我覺得這樣既可以增進(jìn)親子之間的感情，更有助于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、借助外力培養(yǎng)興趣。當(dāng)孩子只偏愛看一類書的時候，我們要想法設(shè)法通過借助外力的手段，來培養(yǎng)孩子對不太感興趣書籍的喜愛。比如，經(jīng)典文學(xué)類的，可以借助電腦視頻下載動畫片給孩子看；科學(xué)類的，可以鼓勵孩子多觀察和做一些小實驗，來增加孩子的興趣。
四、讀后討論。在一本書讀完后，利用空閑時間和孩子討論喜愛的章節(jié)和片段，鼓勵孩子寫讀后感。
五、角色互換。讓孩子給自己推薦他喜歡的書籍和讓孩子給大人讀書。
總的來說，我個人認(rèn)為，對于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，最關(guān)鍵是作為我們家長自己一定要堅持。只要我們家長自己堅持了，孩子很少會放棄的。還有一點(diǎn)建議：不管我們做父母的有多忙，自己也要抽點(diǎn)時間去看看書，去閱讀（哪怕裝模作樣地看看書，也行。），要給孩子樹立愛好閱讀的榜樣。
謝謝大家。
四年級閱讀演講稿 篇7
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
生活中，我有許多朋友，有親人、同學(xué)、鄰居……但是我還有一位特殊的朋友——閱讀。
在我還識字不多的時候，是媽媽幫我講故事，帶領(lǐng)我走進(jìn)了閱讀的樂園。我感到書是一個多么神秘的世界呀，里面有無窮無盡的故事吸引著我。有時在我寫完作業(yè)了，還要等媽媽空閑的時候才能給我讀故事聽，我只有干著急沒辦法。求人不如求己，我決定加快認(rèn)字的腳步。在一年級的下學(xué)期，我基本能獨(dú)自看故事書了。這樣，我和閱讀就成了形影不離的好朋友。
自從我和閱讀成了朋友以后，我每天都要與他碰面，讓他帶我徜徉在知識的海洋里汲取營養(yǎng)。有一次，媽媽給我買了一本《綠野仙蹤》。放學(xué)后，我在路上翻看了幾頁。這一翻不要緊，我被里面的故事情節(jié)吸引住了，怎么也不想停下來。媽媽叫我吃飯，我只說“等一會兒”，就是舍不得放下書。直到媽媽從我手中奪去，才乖乖地去吃飯。三下五除二地吃完飯，我又捧起了那本書。是閱讀讓我知道了多蘿茜和她朋友之間的互幫互助，團(tuán)結(jié)起來力量大。
有時候，在我看完一本書后，也會忘了我的閱讀朋友。這時媽媽就會給我講新書的有趣故事來吸引我，我就會心里癢癢的，又想起了閱讀這位老朋友。
通常媽媽會與我同看一本書，她先看，等我看完后，我們會互相說說自己的看法與感受。
我的閱讀朋友雖然不能像《夏洛的網(wǎng)》中夏洛為威爾伯的付出那樣熱烈的幫助我，但是他還教會了我許多許多。《今天我是升旗手》激發(fā)了我想要像肖曉一樣當(dāng)一次升旗手的愿望；《第七條獵狗》讓我體會到了人與動物的感情也要像人與人一樣的友好相處；《青銅葵花》中正直善良的青銅與懂事的葵花之間親情深深打動了我……
同學(xué)們，讓我們與閱讀握手做朋友吧，堅信他會帶給你輝煌的明天！