愛護公物優(yōu)秀演講稿（精選33篇）
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇1
尊敬的各位老師們，親愛的同學(xué)們，大家早上好：
今天，非常榮幸站在國旗下演講，我演講的題目是：《愛護公物，從我做起》！
同學(xué)們，我們的校園經(jīng)過幾年的發(fā)展，如今已經(jīng)在不斷壯大�？纯次覀兘裉斓男@，管理手段先進，教育教學(xué)設(shè)施完善，育人環(huán)境一流，已經(jīng)成為了所有莘莘學(xué)子夢想成真的理想殿堂。當(dāng)我們走進校園，映入眼簾的是挺拔壯觀的教學(xué)樓、學(xué)生公寓、餐廳；錯落有致的校園超市、宣傳欄、運動場、樹木；整潔干凈的寢室、教室、圖書室、綠化帶；充滿現(xiàn)代化氣息的空調(diào)、電視機、多媒體、熱水供應(yīng)系統(tǒng)……，等等，很多的景象無不向我們展示著學(xué)校的欣欣向榮以及更美好的未來。
然而，另我們感到遺憾的是，在這樣一派景象面前，卻出現(xiàn)了一些不愛護公物的不良現(xiàn)象：剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反�，廢紙；各班的垃圾桶成為同學(xué)們手中的玩具；盛開的花木也被同學(xué)們無情的折斷；學(xué)期初還是完好的桌凳，不長時間就會被大卸八塊；平整的桌面上不知留有幾屆學(xué)生所謂“藝術(shù)家”的作品；教室寢室外的墻面上時常被留下運動鞋底的烙�。淮驋咝l(wèi)生的拖把，有時也會被同學(xué)們拿來制成雙截棍；傳遞知識的粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的子彈；計算機房和六樓會議室大家不常去，可去一次也不忘留下同學(xué)們臟兮兮的印記；潔白的墻壁上點綴著點點污漬；無辜的的水龍頭被換了一批又一批；同學(xué)們經(jīng)常光顧的乒乓球臺也被整的滿目瘡疤；紅色的安全出口標志，教寢室門，電扇開關(guān)，消防栓玻璃，經(jīng)常遭受同學(xué)們的拳打腳踢。在經(jīng)濟快速發(fā)展，人口日益膨脹，而資源日漸枯竭當(dāng)今時代，全社會都在倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)約型社會。而在我們這樣一個文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中，卻存在如此諸多的不良現(xiàn)象，難道不值得我們深思嗎？
同學(xué)們，我們應(yīng)該想一想，駐足審視一下我們美麗的校園，我們怎么忍心讓那可愛的花草遭受無情的摧殘，怎么忍心打碎黑暗中指明方向的安全標志，怎么忍心讓大家朝夕相伴的課桌凳變得傷痕累累？收回我們的雙手，獻出我們的愛心，讓過去成為歷史，破壞不再重來！
同學(xué)們，愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能顯示一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一所學(xué)校、一個民族的素質(zhì)，反映一個國家的精神！“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低，進而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個人道德素質(zhì)的高低，一個學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
同學(xué)們，校園就是我們共同的家，她的一草一木都應(yīng)該值得我們?nèi)フ湎�。所以，我呼吁，從現(xiàn)在開始，讓我們每個人一起來愛護公物吧！
同學(xué)們，愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗，花草樹木，切勿踐踏攀折！
同學(xué)們，愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；不要讓無辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎，更不要讓電燈開關(guān)以及教室門粉身碎骨！
同學(xué)們，愛護公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止；對于褻瀆文明的一切行為，應(yīng)該敢于批評指正！
我相信，只要我們每一個都為愛護公物做一點小事，哪怕是舉手之勞，我們的校園將會更美好，我們的環(huán)境將會更舒適，我們學(xué)校的明天也將會越來越壯大，讓我們共同期待吧。謝謝大家。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好。
我今天演講的內(nèi)容是“愛護公物，從我做起”。
愛護公物是我們每一個小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，更是我們應(yīng)養(yǎng)成的美德。愛護公物是集體生活的需要。伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校，看著我們嶄新的教學(xué)樓，明亮的教室,你的心情是不是很舒暢呢?
學(xué)校為了給我們營造一個優(yōu)美的校園環(huán)境，花費了大量資金進行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而我們的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)嗎?愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時以愛家的精神熱愛校園，以愛惜自己的身體一樣來愛護公物，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者。
為了我們的美麗的校園，請大家做到以下幾點：
1、不亂涂、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球。
2、關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不用腳踢門，要愛護門鎖。做到無人在教室時關(guān)窗關(guān)門。
3、節(jié)約用電，不隨便開電燈，做到人走燈滅;不浪費自來水和開水，水龍頭用完后立即關(guān)好。
4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處。
5、愛護、保護好圖書，不在書本上亂寫亂畫。
6、愛護好學(xué)校的公共設(shè)施。
愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的'體現(xiàn)，愛護公物是一個人美好心靈的寫照。愛護公物能顯示出一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)，反映一個國家的精神。同學(xué)們，愛護公物是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們的公德心在校園的每一個地方都熠熠生輝吧!我們應(yīng)該相互監(jiān)督，形成愛護公物的良好風(fēng)氣。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。如果每一個同學(xué)都能從自己做起，從小事做起，愛護公物在我校必然蔚然成風(fēng)。我們的校園將更美麗，更和諧!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛護公物 從我做起》。
首先，我給大家講一個故事。在我國xx省有一所xx小學(xué)，學(xué)校不大，只有張課桌，令人稱奇的是這張課桌，居然是194xx年新中國成立那一年做的，歷經(jīng)了多年的滄桑，他們卻依然完好無損。在xx小學(xué)，每個學(xué)生都有愛護公物的良好品德。一個邊遠地區(qū)的小學(xué)，同學(xué)們卻有這樣的思想境界真是讓人敬佩。再想想我們自己，作為一名中學(xué)生，我們是如何做的呢？不知道你們是否看到墻上的斑斑污跡；桌椅上的信手涂鴉；破碎的開關(guān)；廁所便池里堵塞的水瓶；水池邊斷裂的墩布桿；還有那人走屋空還在亮著的電燈，旋轉(zhuǎn)的電扇，在風(fēng)中來回開關(guān)撞得砰砰作響的門窗……大家有沒有想過，不管你是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩。我們有沒有想過，如果廁所被堵的一天不能使用，漆黑的夜晚我們打不開電燈，上課時自己的桌椅站立不穩(wěn)，大家會怎么想。
每當(dāng)看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規(guī)守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務(wù)。奉勸少數(shù)缺少公德心的同學(xué)，當(dāng)你做了損壞公物的事不要再沾沾自喜了，因為你正在被千夫所指；當(dāng)你不守規(guī)矩翻墻頭，站在人家的小房頂上大聲喧嘩時，你正在被人家罵這些孩子沒爹娘管教�！叭藷o德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低，進而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個人道德素質(zhì)的高低，一個學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；愛護公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；愛護公物，從我做起�；ú輼淠�，切勿攀折；愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；愛護公物，從小事做起。不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨；愛護公物，從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處；愛護公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；愛護公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
其實，愛護公物其實不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時加強學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，就一定能從心里知道，怎樣做才是一個品德高尚的人，就能夠改掉壞的、不良的習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者。
我相信：我們?nèi)熒鷶y起手來，全體動員，全員參與，以主人翁的姿態(tài)全員管理，杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。愛護公物從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓十七中在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝！
謝謝大家！
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇4
愛護公物新中國公民應(yīng)該具備的一種基本美德。公物，包括所有的公共設(shè)施，在社會主義國家，都是屬于國家和集體的。它是人民辛勤勞動的成果和血汗的結(jié)晶。熱愛公共財產(chǎn)是熱愛社會主義的一項重要內(nèi)容，是熱愛祖國、熱愛人民和保護社會主義制度的具體表現(xiàn)。
為了使社會主義的公共財產(chǎn)不受損害，我國憲法規(guī)定：社會主義公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。愛護公共財產(chǎn)是公民應(yīng)盡義務(wù)的重要內(nèi)容之一，每個公民都有責(zé)任愛護和保護公共財產(chǎn)，堅決同一切損害和侵犯公共財產(chǎn)的違法犯罪行為作斗爭。
學(xué)校是一個大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛護公物就要愛惜課桌椅。
現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境比起當(dāng)年好十倍，從小學(xué)到中學(xué)用的全是現(xiàn)在這種新桌椅，但有個別同學(xué)并不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫亂畫，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。待你畢業(yè)離校后，這不文明的劣跡還會留下，當(dāng)?shù)湍昙壍耐瑢W(xué)再使用這樣的課桌時，將會留下很壞的影響，這實際上是一種恥辱，是不自愛的表現(xiàn)。
愛護公物，更要保護財物�，F(xiàn)在我們的教室里都放有一些比較貴重的教學(xué)設(shè)施，所以教室的門窗一定在保證完好無缺，放學(xué)后要把門窗關(guān)好，以防設(shè)施被盜。
愛護公物不僅表現(xiàn)在校內(nèi)，在校外也應(yīng)自覺愛護公用設(shè)施、文物古跡。文物古跡是國之瑰寶，是中華民族幾千年文明史的象征，是優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分。愛護文物是每個中學(xué)生應(yīng)盡的社會責(zé)任，也是講道德、講文明，有修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇5
教師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是學(xué)生發(fā)展中心的顧教師。今日，我發(fā)言的主題是擔(dān)負職責(zé)，愛護公物，我能行。同學(xué)們，本學(xué)年我校在原有的“締造美的教室”的基礎(chǔ)上提出了“締造潤澤的教室”的發(fā)展目標。
我想“潤澤的教室”首先應(yīng)當(dāng)是整潔的教室，安靜的教室，洋溢著書香的教室�！皾櫇傻慕淌摇崩锏膶W(xué)生應(yīng)當(dāng)是擔(dān)當(dāng)職責(zé)的，同學(xué)之間互幫互助、其樂融融。我們在這樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，度過完美一天又一天。一間間“潤澤的教室”的教室就組成了我們婁葑實小充滿愛的學(xué)校。
同學(xué)們，在我們的學(xué)校里除了教師、同學(xué)和食堂員工、保潔員工、保安叔叔等，還有一群和我們朝夕相互的朋友，他們不會說話，但他們就是我們這個學(xué)校里不可缺少的一部分。他們是誰？也許有的同學(xué)已經(jīng)明白答案了，他們就是我們的學(xué)校設(shè)施、設(shè)備，我們稱他們是學(xué)校的公共財物，平時常簡稱“公物”，一花一草一棵樹、一桌一椅一扇門，大至一幢教學(xué)樓，小至樓梯上張貼的友情提醒貼。
我們常說“學(xué)校是我家，美麗靠大家”，很多同學(xué)的確做到了愛護公物，可是還有很多地方還不容樂觀。讓我們來看看下列的情景統(tǒng)計，這是后勤服務(wù)中心的教師供給給我的。玻璃損壞60塊，過道里的防火門有不一樣程度的損壞，廁所門修護次數(shù)多到無法計算，教室的門鎖損壞、修護無法計算，防撞貼損壞多處。這個深紫色的防護條費用近一萬元。廁所下水道堵塞多次，在清理的過程中發(fā)現(xiàn)有塑料袋、飲料瓶、抹布等物品，每一次清理都很困難，異味難聞。以上的情景中除了物品的自然老化外，更多的是使用的不當(dāng)和人為的損壞。
同學(xué)們，我們在使用公物的時候，不妨問自我一個問題：“在家里，我們?nèi)绾问褂靡恍┪锲罚俊痹诩依�，上完廁所，你關(guān)門輕輕關(guān)門，在學(xué)校你做到了嗎？
在家里，你們會在桌面上亂涂亂刻，留下一道道傷痕嗎？在家里，你看到飲水機的水槽里的水滿了，你會讓它溢出來流得桌上、地上都是，甚至導(dǎo)致飲水機的鐵皮都生銹、腐爛了嗎？如果多問問，你是否找到自我做得不適宜的地方？如果你做得很棒，那就繼續(xù)堅持，如果還不到位，那就改正吧。同學(xué)們，今年三月我們曾開展了學(xué)校禮儀節(jié)，“禮貌，讓蘇州更美麗”，“禮貌，讓學(xué)校更美麗”，讓我們行動起來吧。在此，我還要強調(diào)一點：一方面損壞公物要酌情賠償；另一方面，愛護公物的情景和“常規(guī)管理班班行”的考核相掛鉤，讓真正“潤澤的教室”得到肯定和獎勵。
最終，請同學(xué)們跟我讀讀《婁葑實小“職責(zé)歌”》第四部分對團體負職責(zé)：
團體職責(zé)，勇于承擔(dān)；分內(nèi)分外，盡職盡責(zé)；學(xué)校公物，愛心對待；一草一木，不蹈不攀；關(guān)心團體，顧全大局；團結(jié)同學(xué)，互相幫忙。敢于競爭，爭創(chuàng)“特色”。
我的到此結(jié)束，多謝大家！
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇6
前陣子晨會的時候，老師就說五層樓男衛(wèi)生間的門已經(jīng)壞了好幾扇了，也不知道是哪位同學(xué)干的“好事”。
今天上午語文課才上了一半，只見謝老師帶著幾位男生氣沖沖地走進教室，她毫不客氣地說：“仔細地找，一定要把他找出來!”我不由地打了個冷顫，正納悶著究竟發(fā)生了什么事，讓謝老師這般生氣。那幾位男生就像經(jīng)過特殊訓(xùn)練的警察，在班上迅速展開了搜捕工作，尋找“可疑人物”。只見站在教室門口的謝老師緊緊地皺著眉頭，雙眼直冒熱火，頭發(fā)都氣得豎立起來。一秒、兩秒、三秒……，其中一位男生把目標瑣住了班上的一位同學(xué)——鄭舒宏。鄭舒宏一臉無辜的樣子。直等到謝老師把鄭舒宏帶走接受教育的那一刻，我那顆惶惶不安的心才慢慢的平靜下來。
后來，汪老師對我們說：“廁所可不是供玩耍的地方，那些公共財產(chǎn)，都涉及到你們每位同學(xué)切身利益，所以更應(yīng)當(dāng)好好地保護它們，愛護它們。”對啊，我們每位在校的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)自覺地遵守公共秩序、愛護公共財物。看到破壞公共財物的同學(xué)還要積極主動地勸導(dǎo)他們，以免事態(tài)進一步的惡化。
通過這次的教導(dǎo)，我們應(yīng)當(dāng)做到“愛護公物人人有責(zé)”;“愛護公物光榮，破壞公物可恥”。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！
我是來自六（5）班的鄭屹。我現(xiàn)已在這所秀美的校園度過了近六年的高興充分的學(xué)習(xí)日子，內(nèi)行將離別母校之際，我想送給全校同學(xué)一些話。
同學(xué)們，你們必定看到過荷花池畔那一張張心愛的卡通展板。它們上面有生動風(fēng)趣的文章，還引薦了好書、好電影，這些展板不只豐厚了同學(xué)們課余日子，還為同學(xué)們添加常識和見識靜靜效勞著，是咱們校園一道亮麗的景色線。
不過，近期我發(fā)現(xiàn)那些展板都逐步變得“缺臂膀少腿”了。這是怎么回事呢？我悄然地查詢了幾天后，發(fā)現(xiàn)正本是一些頑皮的同學(xué)對他們下了“棘手”：小馬的尾巴被折斷了，小樹被攔腰砍斷了，還有一個小企鵝也受傷了，那個大蘋果也行將變形。
我想對這些同學(xué)說：你們往后可千萬不要這么做了。由于你們這么做不只損壞了天分夠給全校同學(xué)學(xué)習(xí)的機遇，還損壞了校園的秀美景色，其他同學(xué)都有點憤慨呢！而你們就成了構(gòu)成這全部的元兇巨惡了。再說你們這么做也太決然了，那一張張心愛的卡通形象就這樣都變“殘疾”了，換做你你也必定不情愿吧。
所以我今日送給同學(xué)們一句話：愛護公物，人人有責(zé)。期望往后咱們看到的是秀美完好的閱覽展板！當(dāng)咱們脫離校園時，留在咱們記憶里的是一位位有公德心、文明有禮的錦小學(xué)子！一個用愛心筑成的萬安縣實驗小學(xué)！
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇8
同學(xué)們，你們是否發(fā)現(xiàn)，墻上有多了一道傷疤？不知道你們是否發(fā)現(xiàn)，課桌椅的傷痕累累？不知道你們是否發(fā)現(xiàn)，破損的門正在對破壞者投去哀怨的眼神？當(dāng)同學(xué)們走過長長的走廊時，有沒有人向傷痕累累的墻投去一絲目光？當(dāng)同學(xué)們看見桌椅上的油漬和傷斑時，是不是無動于衷？當(dāng)同學(xué)們進出教室時，是不是將門重重的摔上？我相信，這些沒有人去留意，也沒有人去關(guān)注！如果有人看看門上的傷痕，哪怕是不經(jīng)意的掃過，也會從心底感到絲絲愧疚。
同學(xué)們，愛護公物并不像我們想得那么困難。陶鑄先生曾經(jīng)說過：愛護公物乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢？是��！踢壞一把凳子需要十幾分鐘的時間，但是擦凈一把凳子卻只需要一兩分鐘的時間，不是么？其實愛護公物要遠比破壞公物簡單得多！我們可以在吃飯前先在桌子上墊一張紙；我們可以在進出教室時，不讓門的閉合聲嚇到屋里的同學(xué)；保護公物，我們當(dāng)然還可以作很多很多。只要人人都出一份力，即使是一份最不起眼的力，也會讓世界更添一份美好與和諧！到那時，我相信你們一定會突然醒悟，原來幸福舒適的生活不需要金錢和物質(zhì)去刻意點綴，只要擁有一顆愛護公物的心，就會擁有歡聲笑語！
同學(xué)們，愛護公物是一個人崇高思想的表現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照，公物從哪里來？不會從天上掉下來。它是由勞動者的汗水和智慧凝聚而成的，不論貢獻大小，人人都有一份。所以我在這里向大家提出倡議：愛護公物，從我做起，從身邊做起，讓美麗的世界在我們每個人的精心呵護下變得更加燦爛吧！
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇9
各位老師、同學(xué)：
大家好!
今天我演講的題目是“愛護公物，從我做起”。
其實大家不覺得，在我們高中來強調(diào)“愛護公物”是不是有點可笑?那么請大家環(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點都沒有必要呢?
還記得上周學(xué)�？倓�(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報》嗎?教學(xué)樓女廁閥門連續(xù)損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗，均為人為踹壞。
在這里，我想對那一部分有過此類行為的同學(xué)甚至老師說一句：這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)慣，體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)慣惡劣，素養(yǎng)的低下!學(xué)校的教育理念是：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，教育就是提供服務(wù)。我們培養(yǎng)的是良好的生活習(xí)慣，我們提供的是人文合理的服務(wù)，而不是漫無休止的圍繞壞習(xí)慣提供的系列服務(wù)。
假如每個人都用手撳閥門，您就不會嫌閥門臟了。希望全校的師生從今往后，請用手撳閥門。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護公物，保持我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護求是學(xué)子健康陽光、守紀勤學(xué)的特有品質(zhì)。
即日起，學(xué)校也將組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生，將對其作出嚴肅的校紀校規(guī)處理，包含經(jīng)濟賠償。
當(dāng)然，經(jīng)濟賠償不是學(xué)校的最終目的，同學(xué)們，愛護公物是社會公德的基本要求，更是每個公民應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們要去破壞它呢?
所以我在這里向大家提出倡議：愛護公物，從我做起，從身邊做起，讓美麗的世界在我們每個人的精心呵護下變得更加燦爛吧!謝謝大家!
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我是21班的王莎，我代表全班同學(xué)演講，今天我演講的題目是《愛護環(huán)境公物。創(chuàng)建美好校園》。
同學(xué)們，當(dāng)我們看到這些現(xiàn)象的時候，內(nèi)心有波瀾嗎？校園的干凈能給我們舒心的學(xué)習(xí)壞境，公物的設(shè)置能給我們學(xué)習(xí)生活帶來方便，這些都是為了我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，我們有權(quán)利，有義務(wù)保護好，利用好他們，沒有任何理由去破壞它們。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇11
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天國旗下的主題是：愛護公物，從我做起。
伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校，看著嶄新高大的教學(xué)樓，綠色的草地，還有那美麗的校園一角，我們的心情是何等的舒暢！學(xué)校為了給我們營造一個優(yōu)美的校園環(huán)境，花費了大量資金。這一切都是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，我們有的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意地去損壞這些來之不易的公物。比如：教室墻壁上的斑斑污跡，課桌椅上各式各樣的涂鴉，有些班級破損的門窗，校園里被攀折的花枝，誠信書架上散落破損的圖書，宣傳畫上的劃痕等等……不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，使我們的校園不再美麗。
令人欣慰的是，破壞公物的畢竟是少數(shù)，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關(guān)掉了水龍頭，教室沒人時隨手關(guān)掉了電燈、電扇，他們愛護著自己的課桌椅，他們小心地使用計算機，他們從不踐踏草坪，細心呵護著一草一木……這樣的例子舉不勝舉。他們以默默的行為在愛護公物方面為我們做出了榜樣，他們使我們的校園更美麗了。為讓更多的同學(xué)加入到他們的行動中來。在此，向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：愛護公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼，桌面椅背干干凈凈；開門開窗輕手輕腳；掃帚拖把不當(dāng)武器；潔白墻上不留足跡；花草樹木細心呵護。
親愛的同學(xué)們，讓我們像愛護自己的眼睛一樣愛護公物，讓我們像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，使自己擁有一顆愛護公物的公德心，成為一個真正的愛護公物的文明人。你們能做到嗎?相信在我們每個人的呵護下，我們的校園將變得更加美麗。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇12
——在國旗下的講話
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《愛護公物，厲行節(jié)約》
我校經(jīng)過勵精圖治，奮發(fā)圖強，學(xué)校在競技體育方面連年創(chuàng)造輝煌，管理規(guī)范，目前教學(xué)設(shè)施一流、運動員的住宿條件一流。在我們看到校園環(huán)境日新月異的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象：剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反�，廢紙；傳遞知識的粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的子彈；潔白的墻壁上點綴著點點污漬；教寢室門、電扇開關(guān)，遭受損壞�！叭藷o德不立，國無德不興”。同學(xué)們，愛護公物是一個高尚品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個學(xué)生的道德水準，同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們每個人都具有愛護公物的意識吧！愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗！愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學(xué)校的一草一木；愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學(xué)校的一點一滴！
一、愛護校舍墻體、門、窗、桌椅、床柜和一切教學(xué)設(shè)施，不抽煙，不用小刀、打火機破壞物品，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、樓梯、扶手、門窗，不在墻體上拍球，不留下任何污跡。
二、愛護學(xué)�；ú輼淠荆浑S意進出草坪，不攀折花木。
三、愛護學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。愛護校園內(nèi)所有教學(xué)設(shè)施，學(xué)校公共設(shè)施、體育器材等。
四、節(jié)約用水用電，放學(xué)后隨手關(guān)閉教室、公共場合等各種電源，愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水后隨手關(guān)閉水源。
五、節(jié)約糧食，不亂倒飯菜，不吃零食。
老師們、同學(xué)們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關(guān)心學(xué)校是我們的職責(zé)；愛護學(xué)校是我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校是我們的心聲。讓我們厲行節(jié)約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園！讓愛護公物成為我們每位同學(xué)的自覺行動；讓愛護公物成為我們每位同學(xué)的良好習(xí)慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習(xí)，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇13
各位老師，各位同學(xué)：
您們好！
前陣子晨會的時候，老師就說五層樓男衛(wèi)生間的門已經(jīng)壞了好幾扇了，也不知道是哪位同學(xué)干的“好事”。
今天上午語文課才上了一半，只見謝老師帶著幾位男生氣沖沖地走進教室，她毫不客氣地說：“仔細地找，一定要把他找出來！”我不由地打了個冷顫，正納悶著究竟發(fā)生了什么事，讓謝老師這般生氣。那幾位男生就像經(jīng)過特殊訓(xùn)練的警察，在班上迅速展開了搜捕工作，尋找“可疑人物”。只見站在教室門口的謝老師緊緊地皺著眉頭，雙眼直冒熱火，頭發(fā)都氣得豎立起來。一秒、兩秒、三秒……其中一位男生把目標瑣住了班上的一位同學(xué)。他一臉無辜的樣子。直等到謝老師把鄭舒宏帶走接受教育的那一刻，我那顆惶惶不安的心才慢慢的平靜下來。
后來，汪老師對我們說：“廁所可不是供玩耍的地方，那些公共財產(chǎn)，都涉及到你們每位同學(xué)切身利益，所以更應(yīng)當(dāng)好好地保護它們，愛護它們�！睂Π。覀兠课辉谛５耐瑢W(xué)都應(yīng)當(dāng)自覺地遵守公共秩序、愛護公共財物�？吹狡茐墓藏斘锏耐瑢W(xué)還要積極主動地勸導(dǎo)他們，以免事態(tài)進一步的惡化。
通過這次的教導(dǎo)，我們應(yīng)當(dāng)做到“愛護公物人人有責(zé)”；“愛護公物光榮，破壞公物可恥”。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《愛護公物，人人有責(zé)》。
同學(xué)們，伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，我們高高興興地來到學(xué)校，看著高大的教學(xué)樓，綠色的操場,還有那美麗的校園一角，看到這一切，我們的心情是何等的舒暢!學(xué)校為了給我們營造一個優(yōu)美的校園環(huán)境，花費了大量資金進行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，然而，我們有的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)和唾棄嗎?
在上周升旗儀式上，官校長就已經(jīng)深刻的教育了我們?nèi)熒獝圩o學(xué)校的公物，保護校園環(huán)境，經(jīng)過一周的觀察后，發(fā)現(xiàn)仍有不文明的行為。比如，學(xué)校里的課桌椅，要不就被人在上面亂寫亂畫，要不就拿小刀在上面亂刻;凳子更加嚴重，要不就是缺胳膊，要不就是斷腿;有些同學(xué)進出教室時，不是用手推門，而是用腳踢門。我們的操場是越來越美麗，可是有些人不去愛護，學(xué)校種的花草樹木是為了美化校園，有一些人不知是貪好玩，還是出于別的什么原因，仍亂摘花朵，踩踏草坪。剛刷白的教室墻壁上，才沖洗過的廁所墻壁上，又留下了一個個可恥的腳印。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要以損壞校產(chǎn)為恥，以熱愛校園為榮。愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼;愛護公物，小事做起，讓墻壁干凈，讓窗戶明亮;
愛護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，撿起紙屑。
同學(xué)們，請愛護校園吧，我們從小就要養(yǎng)成愛護公物的好習(xí)慣，不損壞學(xué)校的門窗玻璃、圖書器材，花草樹木，不在課桌椅、黑板、墻壁上亂涂亂畫，讓我們行動起來，爭做一個愛護公物的好學(xué)生吧。
希望之光已在地平線上冉冉升起，讓愛護公物的文明新風(fēng)在校園蔚然成風(fēng)! 謝謝大家!過旗下講話稿
愛護公物，人人有責(zé).
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇15
各位同學(xué)，老師：
早上好！
今天國旗下的題目是《愛護學(xué)校公物，共建美好校園》
說到愛物公物，可能每個人腦海中都會出現(xiàn)一些宣傳標語，比如：愛護公物，人人有責(zé)；少一串腳印，多一份綠意。在我們校園里也布置著一些愛護公物的標語，墻面上、板報上、櫥窗里、花壇中處處都有�！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第15條明確要求我們：愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。但現(xiàn)實生活中的我們又做得怎么樣呢？細心觀察就會發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象仍然存在：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；課桌面經(jīng)常被同學(xué)當(dāng)做草稿紙；體育器材有借無還；同學(xué)追逐打鬧時撞壞了消防玻璃……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩，還增加學(xué)校的維修費用。
每次看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭說一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規(guī)守紀。他們從來沒有意識到自己其實也是這些公物的“主人”，公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務(wù)。
沒有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鳥，永遠也飛不高。陶鑄先生曾說過：“愛護公物乃舉手之勞，我們?yōu)槭裁匆馊テ茐哪�？�?/p>
愛護公物是一種美德，你可以擦拭墻面上的污跡，你可以撿拾地上的一張廢紙，你可以把倒下的凳子扶正……盡管我們付出的是一份最不起眼的力，但遠勝過那些破壞公物的人！也許，過了幾天，發(fā)現(xiàn)太陽更燦爛，天空更晴朗！校園更美麗，地球更漂亮！有人曾說過：“愛護公物，就等于愛你眼中的世界！”
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！逼鋵崘圩o公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用。
讓我們每一位同學(xué)都擁有“公德心”，都成為一個文明人。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇16
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
“愛護公物，保護環(huán)境”的話題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會說：“那還不簡單，為了讓人人都愛護公物，別破壞公物唄！”這是一個連三歲小孩都懂得的道理！可是不知同學(xué)們有沒有注意到學(xué)校里的一些不禮貌的現(xiàn)象：
教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；整潔的學(xué)校里經(jīng)常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們，你們是否曾想過，你的一些不禮貌行為與我們美麗的學(xué)校是多么的不協(xié)調(diào)。
古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設(shè)施是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人完美心靈的寫照；愛護公物能展示一個學(xué)校的人文面貌，顯示一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自我臉上的刀痕一樣難受嗎？
愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就必須能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護者而不是破壞者。
在此，向大家發(fā)出如下倡議：
愛護公物從我做起，挪動桌椅細心翼翼；開門開窗輕手輕腳；
愛護公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關(guān)面目全非；
愛護公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)儉每一度電；關(guān)好水龍頭，節(jié)儉每一滴水；
同學(xué)們，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來，做一有個禮貌、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一齊用今日的努力來創(chuàng)造我們學(xué)校完美的明天。
多謝大家，我的演講完畢！
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇17
當(dāng)你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時，當(dāng)你目不忍睹被踐踏得奄奄一息的綠地時，當(dāng)你放下一臺被爛泥堵住插卡口的 ic公話時，必會譴責(zé)那些可惡的破壞者。然而，此時此刻有沒有同學(xué)檢查自己在愛護公物方面的作為呢？
且不說校外如何，就論我校公物保護情況。在連接?xùn)|、西校區(qū)的通道里，在潔白的墻面上，有人用圓珠筆隨意亂刻亂畫、損壞公物，便令人氣憤萬分！不禁要問：這是一名交大附中學(xué)生的所作所為嗎？
另外，我校操場上的體育器械，近來也慘遭不同程度的破壞。面對此情此景，哪位附中學(xué)子不為之憤慨呢？偏偏就有公德缺失者如此做了！
一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低，進而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。附中是我家，人人都愛她——而這些是愛我附中的行為嗎？真不知那些破壞者究竟要干什么，究竟在想什么？在墻上題字，便能成為王羲之嗎？在桌上刻畫，便能成為達·芬奇嗎？對門或黑板一頓莫名的暴力，便能成為拳王泰森嗎？對公物造成破壞，在物質(zhì)或精神層面上又有何收獲呢？難道在墻上刻字會提高藝術(shù)修養(yǎng)嗎？難道隨意亂刻造成桌面凹凸不平會提高學(xué)習(xí)效率嗎？難道門的呻吟能令人感到愜意嗎？這一切的一切會使您感到賞心悅目嗎？恰恰相反，這只會令我們的生活與學(xué)習(xí)狀況更加糟糕。公物方便大家，損壞公物就是自找麻煩，自毀名譽，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。我國憲法也明確規(guī)定：“社會主義國家公用財產(chǎn)神圣不可侵犯�！币虼宋覀円獔詻Q杜絕這種可鄙的違法破壞行為！
盡管有些人置集體利益與不顧，盡管在愛護公物方面有不盡人意之處，不過，令人欣慰的是，在剛剛過去的“愛護公物周”里，涌現(xiàn)出一大批愛護公物的優(yōu)秀學(xué)生和先進集體，他們或主動清潔壁報欄，或自愿修復(fù)班級損壞桌椅……這些例子不勝枚舉。每當(dāng)看到這些可愛的身影，便會有屢屢溫和的陽光與陣陣誘人的花香飄撒進心中。是他們那自豪的微笑，綻放著附中之春；是他們那甘甜的汗水，給文明以真切的詮釋；是他們那默默的行動，帶動著身邊一批批同學(xué)，把“愛護公物周” 從高潮推向新高潮！讓我們向愛護公物的同學(xué)致敬并由衷地以他們?yōu)榭�、向他們學(xué)習(xí)：
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們，擦洗桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單，并非所有人都能做到；一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也并非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，用心去愛護所有的公物，并向愛護公物的同學(xué)看齊，讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心，成為一名高素質(zhì)的中學(xué)生！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我們中國學(xué)生，是舉世聞名的考試天才。然而，真正在日后作出像當(dāng)年考分那么漂亮的成績的人，卻實在不多。而更遭的狀況，比如電氣專業(yè)生不會換燈泡、物理人才打不開鐵皮罐頭等人間喜劇也曾一再發(fā)生。于是，傳統(tǒng)的“接受性學(xué)習(xí)”的地位也動搖了。在對重理論不重經(jīng)驗、重應(yīng)試不重能力的教育思路的反思中，開展“研究性學(xué)習(xí)”"的共識達成了。“研究性學(xué)習(xí)”作為一種新的學(xué)習(xí)方法、理念，讓我們初步窺探到了二十一世紀中國全新教學(xué)模式的端倪。
從解題的角度來看，“研究性學(xué)習(xí)”是解決問題的強有力手段。在你對題目深入的注視中，它將幫你找到既廣泛又有針對的思路。譬如初三同學(xué)常遇到的二次函數(shù)問題，一旦通過研究將問題回歸到圖象的幾何求解上，那么難度將降低數(shù)等。拔出蘿卜帶出泥，在研究中學(xué)科間的互相滲透將更加頻繁，往往可達到一箭多雕的效果。同時，在一個個問題迎刃而解的背后，將伴隨著我們分析水的平水漲船高。更何況這是一個時間無比寶貴、“作題貴精不貴多”尤為突顯的時代。
從拓展書本知識的角度看，“研究性學(xué)習(xí)”是其必經(jīng)之路。世界無時無刻不在變，而課本的變化卻很少。唯課本是從、唯標準答案是從，必定被重重壓制在課本下，學(xué)得再精再熟，也跳不出課本劃定的圈圈。金子是挖出來的，想要青勝于藍就要精煉。在“接受性學(xué)習(xí)”中，學(xué)生的思維幾乎是被老師拖著走的，主觀能動性卻喪失殆盡；而在“研究性學(xué)習(xí)”中，學(xué)生將有權(quán)根據(jù)自己的喜愛進行選擇，并且只要動了手腦，就會有不菲的收獲。
我們學(xué)習(xí)是為了服務(wù)生活，但我們之中仍有不少人將課業(yè)與實踐隔裂開來的。如果繼續(xù)這樣霧里看花地學(xué)著“屠龍之技”，將來一準兒要碰釘子。“研究性學(xué)習(xí)”則在這方面為我們提供了很好的磨合機會。一旦我們在實踐中重新演繹那些冷冰冰的公式定理，就會發(fā)現(xiàn)，其實許多“教條”已是我們多年的老朋友了，我們原來和它們貼得那么近！像這樣用理論引導(dǎo)實踐，再在實踐中進行檢驗，理論與實踐交相輝映地學(xué)習(xí)，不也是人生一樂嗎？試著看看自行車上有何物理要素，或者分析一下老陳醋中除了醋酸、水，還有什么別的東西吧。如果我們不去實踐，擁擠的社會，淘汰了我們，還要用手指著我們的鼻梁，說：“看，這是書呆子！”
話又說回來，我校開設(shè)的研究性學(xué)習(xí)課程，對剛接觸這個新理念的我們，不論能帶來許多啟示，它都應(yīng)該得到我們充分的重視。如果有同學(xué)一時接受不了它，也請將研究的精神留在心中。我相信，研究性學(xué)習(xí)的精神必將在我每個學(xué)生心中星火燎原。
最后請記住，研究性學(xué)習(xí)畢竟只是一個方法、理念，想充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，離不開我們正確的實踐操作。我們無論做什么事都必須積極思考，做研究性課題更是如此。如果大腦僵成了死水一潭，那么無論多好的理念、方法都是虛妄的。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”這是千古良訓(xùn)。
“業(yè)精于勤”就是說，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，珍惜時間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實踐，勤于總結(jié)。
期中考試在上星期已經(jīng)結(jié)束，成績已成過去，面對日益激烈的競爭，我們應(yīng)該如何努力？如何去繼續(xù)拼搏？
天道酬勤。
偉大的雕塑大師羅丹曾經(jīng)說過：“任何悠忽的靈感，事實上，不能代替長期的功夫。”
泰勒曾經(jīng)說過：“懶惰等于將一個人活埋�！�
沒有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮，哪里會有“驀然回首”的欣喜與自豪呢？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！�
不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎么能見到彩虹？
勤奮是點燃智慧的火把。
古希臘最著名的演說家德摩斯梯尼，小時口吃，登臺演講時，聲音渾濁，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒，但是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅持多年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說。終于成就了夢想。
如果齊白石老先生沒有近百年的不斷創(chuàng)作，就沒有一幅幅靈逸的水墨畫震驚世界。
如果魯迅先生沒有把別人喝咖啡的功夫用在工作上，就沒有一個照亮文壇的巨星冉冉升起。如果高爾基沒有在繁重的勞動之余收集蠟燭頭，挑燈夜讀，就沒有《海燕》、《母親》等傳世之作的出現(xiàn)。
無論什么時候，勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓(xùn)。
因為勤奮，面對今天，我們加倍珍惜，更加努力。
因為勤奮，面對今天，我們信心百倍，豪情滿懷。
“書山有路勤為徑”，讓我們以勤為“訓(xùn)”，勤懇做人，勤奮學(xué)習(xí)，勤儉生活，勤勞積累，勤勉工作。
讓我們以“勤”為訓(xùn)，交大附中的明天才會更輝煌。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇18
各位老師、同學(xué)：
大家好！
這天我演講的標題是“愛護公物，從我做起”。
其實咱們不覺得，在咱們高中來強調(diào)“愛護公物”是不是有點可笑？那么請咱們環(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點都沒有必要呢？
還記得上星期校園總務(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報》嗎？教學(xué)樓女廁閥門接連損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗，均為人為踹壞。
在那里，我想對那一部分有過此類行為的同學(xué)甚至老師說一句：這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)氣，體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)氣惡劣，素質(zhì)的低下！校園的教育理念是：教育就是培育習(xí)氣，教育就是帶給效勞。咱們培育的是杰出的生活習(xí)氣，咱們帶給的是人文合理的效勞，而不是漫無休止的圍繞壞習(xí)氣帶給的系列效勞。
假如每個人都用手撳閥門，您就不會嫌閥門臟了。希望全校的師生從今往后，請用手撳閥門。養(yǎng)成杰出的生活習(xí)氣，愛護公物，繼續(xù)咱們完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護求是學(xué)子健康陽光、守紀勤學(xué)的特有質(zhì)量。女生簽名
即日起，校園也將組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生，將對其作出嚴肅的校紀校規(guī)處理，包含經(jīng)濟賠償。
當(dāng)然，經(jīng)濟賠償不是校園的最終目的，同學(xué)們，愛護公物是社會公德的基本要求，更是每個公民應(yīng)承當(dāng)?shù)纳鐣氊?zé)和責(zé)任。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況校園的公物是為了給咱們發(fā)明更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么咱們要去破壞它呢？
因而我在那里向咱們提出倡議：愛護公物，從我做起，然后應(yīng)該從身邊做起，讓美麗的世界在咱們每個人的精心呵護下變得愈加燦爛吧！謝謝咱們！
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇19
古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設(shè)施是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人完美心靈的寫照；愛護公物能展示一個學(xué)校的人文面貌，顯示一個社會的風(fēng)尚，然后體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？
愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就必須能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護者而不是破壞者。
在此，向大家發(fā)出如下倡議：
愛護公物從我做起，挪動桌椅留意翼翼；開門開窗輕手輕腳；
愛護公物從小事做起，不好在潔白的墻上蹬踏留跡；不好讓電燈開關(guān)面目全非；
愛護公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；關(guān)好水龍頭，然后節(jié)約每一滴水；織夢資料管理系統(tǒng)
同學(xué)們，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來，做一有個禮貌、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一齊用這天的發(fā)奮來創(chuàng)造我們校園完美的明天。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇20
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《愛護公物，你我的責(zé)任》。
行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。
古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設(shè)施是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能展示一個學(xué)校的人文面貌，顯示一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶
如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護者而不是破壞者。
在此，向大家發(fā)出如下倡議：
愛護公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼；開門開窗輕手輕腳；
愛護公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關(guān)面目全非；
愛護公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；關(guān)好水龍頭，節(jié)約每一滴水；
同學(xué)們,讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來，做一有個文明、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一起用今天的努力來創(chuàng)造我們校園美好的明天。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇21
各位老師、同學(xué)：
古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設(shè)施是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人完美心靈的寫照；愛護公物能展示一個學(xué)校的人文面貌，顯示一個社會的風(fēng)尚，然后體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？
愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就必須能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護者而不是破壞者。
在此，向大家發(fā)出如下倡議：
愛護公物從我做起，挪動桌椅留意翼翼；開門開窗輕手輕腳；
愛護公物從小事做起，不好在潔白的墻上蹬踏留跡；不好讓電燈開關(guān)面目全非；
愛護公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；關(guān)好水龍頭，然后節(jié)約每一滴水。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來，做一有個禮貌、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一齊用這天的發(fā)奮來創(chuàng)造我們校園完美的明天。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇22
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我國旗下演講的題目是《保護公物》。這是一個經(jīng)常談起的話題。保護公物是每個公民必須遵守的社會公德，保護公物是集體生活的需要。公共設(shè)施是我們共同享有的`公共效勞資源，它是為大家效勞的，需要我們共同來保護和維護。
同學(xué)們，在我們學(xué)校不保護公物甚至破壞公物的現(xiàn)象也大有人在。在課桌椅上面亂寫亂劃甚至用小刀在上面刻畫，有的同學(xué)進教室時，不用手推門而用腿踢門。公民道德的好壞，表達著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族的事業(yè)的興衰。一個學(xué)生是否保護公共設(shè)施，從小處講可以反映一個人的素質(zhì)上下，一個學(xué)校的校風(fēng)好壞，從大處講，關(guān)系到我們國家將來可以到達的文明程度，因為你們就是這個社會、這個國家的未來。也許有人會覺得這些都是無足輕重的小事，其實正保護公物對于學(xué)生來講是必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣。對于老師，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣是教育的重要任務(wù)。有社會性的裝置，人的行為無疑就具通常的情況是，我們表現(xiàn)出反對什么，就會被什么排斥和拋棄。
最后我希望我們?nèi)熒餐ΓＷo公物，人人有責(zé)；學(xué)校是我家，保護公物也是一種愛國的表現(xiàn)，公民有保護公物的義務(wù)，所以我們要共同創(chuàng)立整潔和諧的文明學(xué)校。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇23
老師，同學(xué)們：
早上好
愛護眼睛，從現(xiàn)在開始。眼睛是人體最重要的感覺器官之一，90%的外界信息來自眼睛。有一雙健康明亮的眼睛，是每一個人的愿望。進入學(xué)校大門的學(xué)生，開始了人生最為基礎(chǔ)和漫長的學(xué)習(xí)生活，同時眼睛的負擔(dān)也開始加重，學(xué)會如何愛護眼睛是每一個學(xué)生的必備常識。
首先，愛護眼睛，要形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 眼睛與外界接觸，容易受各種病菌的感染，要注意平時養(yǎng)成不用手揉眼的好習(xí)慣，因為手上有大量的病菌，揉眼等于直接把病菌“種”到眼睛上。不揉眼這個好習(xí)慣可以把紅眼病等傳染性眼病拒之“眼”外。
其次，愛護眼睛，要選擇好的寫字閱讀環(huán)境。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇24
尊敬的教師和親愛的同學(xué)們：
大家早上好！有機會站在莊重的國旗下與大家交換自我的心聲，我倍感榮幸。今日我演講的題目是《美麗學(xué)校我的家，愛惜公物你我他》。
同學(xué)們，愛惜公物，不只是停留在口頭上，不只是一句標語，更應(yīng)當(dāng)付諸行動。就讓我們從此刻開始，從我做起，從點滴做起，共同創(chuàng)立一個美麗的學(xué)校，為我們創(chuàng)造完美的第二個家，�？丛谶@條愛惜公物的路上，有你，有我，也有他！
我的演講結(jié)束了，多謝大家！
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇25
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我國旗下演講的題目是《愛護公物》。這是一個經(jīng)常談起的話題。
最后我希望我們?nèi)熒餐�，愛護公物，人人有責(zé)；學(xué)校是我家，愛護公物也是一種愛國的表現(xiàn)，公民有愛護公物的義務(wù)，所以我們要共同創(chuàng)建整潔和諧的文明學(xué)校。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇26
我記得有一次，一個小朋友用鐵尺子敲打桌子，敲出一個個小窩，這是一種不愛護公共財物的表現(xiàn)。他覺的他敲一個小窩沒事，如果人人都敲，新桌子就會成為舊桌子。一張桌子需要一棵樹木，如果人人都這樣，一年會浪費多少木材啊!還要浪費許多人的勞動。
有一次，我看見了一個小朋友，把我們班靠走廊的展板踢壞了。這種行為是可恥的，把老師辛辛苦苦做的展板踢壞了，這是不尊重別人勞動的一種行為。所以我們要愛護公物，尊重別人的勞動 。
還有一位小朋友，把老師的尺子折斷了，讓老師沒有了尺子用。尺子是學(xué)校配給各個班級的學(xué)習(xí)用具，
沒有了尺子，老師會很不方便，同學(xué)們的學(xué)習(xí)會受到影響。這也是一種破壞公物的現(xiàn)象。
生活中有許多人不愛護公物，愛護公物是每個小學(xué)生的責(zé)任，也是每個公民的責(zé)任，也是一種做人的美德，尊重別人的勞動也是一種美德。所以要把愛護公物為榮，破壞公物為恥。做為一種好品德來看待。如果每個人都愛護公物，那么，校園就會變的更加文明、更加快樂。
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愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇27
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是來自七年級29班的張彧，今天我演講的主題是：愛護公物，人人有責(zé)。
愛護公物是公民社會公德的基本內(nèi)容。它要求公民關(guān)心、愛護和保護國家財產(chǎn)，同一切破壞和浪費公共財物的行為作斗爭。愛護公物，就是要愛護國家的財產(chǎn)。因為它是全體人民的共同財富，是許多人經(jīng)過長期辛勤的勞動換來的果實，關(guān)心愛護國家財產(chǎn)是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。
有這樣一句話"人無德不立，國無德不興"。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行，從小處講可以反映一個人道德素質(zhì)的高低，一個學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個國家的文明程度及民族素質(zhì)的高低。
作為中學(xué)生，愛校是我們無可推諉的義務(wù)。用一句簡單至極的話來說，就是"學(xué)校是我家，人人都愛她"，美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造。為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園里的一草一木。我希望大家做到以下幾點：
一、愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。
二、愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；不要在嶄新的課桌上留下信手涂鴉；不要讓扶手護欄滿身是傷。
三、愛護公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
四、愛護公物，人人有責(zé)。希望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相提醒，共同養(yǎng)成愛護公物的好習(xí)慣。
盡管目前還有不少同學(xué)常常用衛(wèi)生打掃工具嬉戲打鬧，盡管目前我還時常看到課間有同學(xué)拿著教具跑跑跳跳，但我相信我們能一起努力改變自己。
其實在我們身邊也有一些愿意為了保護公物而出一份力的榜樣。每當(dāng)我們看到這些可愛的身影，便會感到非常欣慰，就像縷縷陽光溫暖著我們的心。他們默默無聞的行為，將帶動著身邊的一批批同學(xué)，把愛護公物的種子播進他們的心田；他們用辛勤的汗水，最真實地解釋了什么是文明！
讓我們向愛護公物的同學(xué)們表示的敬意！讓我們向他們學(xué)習(xí)！愛護公物，人人有責(zé)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇28
愛護公物是新中國公民應(yīng)該具備的一種基本美德。公物，包括所有的公共設(shè)施，在社會主義國家，都是屬于國家和集體的。它是人民辛勤勞動的成果和血汗的結(jié)晶。熱愛公共財產(chǎn)是熱愛社會主義的一項重要內(nèi)容，是熱愛祖國、熱愛人民和保護社會主義制度的具體表現(xiàn)。
為了使社會主義的公共財產(chǎn)不受損害，我國憲法規(guī)定：社會主義公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。愛護公共財產(chǎn)是公民應(yīng)盡義務(wù)的重要內(nèi)容之一，每個公民都有責(zé)任愛護和保護公共財產(chǎn)，堅決同一切損害和侵犯公共財產(chǎn)的違法犯罪行為作斗爭。
學(xué)校是一個大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛護公物就要愛惜課桌椅。
現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境比起當(dāng)年好十倍，從小學(xué)到中學(xué)用的全是現(xiàn)在這種新桌椅，但有個別同學(xué)并不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫亂畫，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。待你畢業(yè)離校后，這不文明的劣跡還會留下，當(dāng)?shù)湍昙壍耐瑢W(xué)再使用這樣的課桌時，將會留下很壞的影響，這實際上是一種恥辱，是不自愛的表現(xiàn)。
愛護公物，更要保護財物�，F(xiàn)在我們的教室里都放有一些比較貴重的教學(xué)設(shè)施，所以教室的門窗一定在保證完好無缺，放學(xué)后要把門窗關(guān)好，以防設(shè)施被盜。
愛護公物不僅表現(xiàn)在校內(nèi)，在校外也應(yīng)自覺愛護公用設(shè)施、文物古跡。文物古跡是國之瑰寶，是中華民族幾千年文明史的象征，是優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分。愛護文物是每個中學(xué)生應(yīng)盡的社會責(zé)任，也是講道德、講文明，有修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇29
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
公物，人人愛護它。愛護公物是每個公民應(yīng)具備的基本美德，是一個人完美心靈的寫照；也是一個人禮貌素養(yǎng)的體現(xiàn)；愛護公物更能顯示出一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)，反映一個國家的！在生活中如果你留意觀察，你會發(fā)現(xiàn)有很多愛護公物的禮貌人！在學(xué)校內(nèi)，每一天都能看見同學(xué)們用抹布認真地擦洗著門上和墻壁上的污跡；在校外，有人細心地扶起路邊被踩倒的花木，清潔工人不厭其煩地打掃著公共衛(wèi)生。這些可親可敬的人，正以默默的行為在愛護公物方面為做出了榜樣，也為禮貌做出了最好的詮釋！
有社會學(xué)家說，如何對待公物，直接反映了一個人的公德和道德指數(shù)。其實，愛護公物不僅僅是禮貌的標志，也是節(jié)能減排的需要。學(xué)校一向提倡節(jié)能減排，而愛護公物，讓它們多服務(wù)幾年，就是最大程度的節(jié)儉。不知同學(xué)們注意到?jīng)]有，的課桌凳最近都上了“身份證號”，它們有了新的標簽，成了的新兄弟姐妹，就讓都來做禮貌的主人吧，輕拿輕放，擺放整齊，不讓它們受到傷害，經(jīng)常比一比，誰用過的桌凳保管最完好！
然而，在美麗的學(xué)校內(nèi)，在一些學(xué)生的中，愛護公物的觀念十分淡薄。有意破壞公物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。有用腳故意損壞教室門的；有因打鬧損壞椅子、門窗；有故意破壞廁所等公共設(shè)施的；有故意擰壞水籠頭的……凡此種種，不亦而足。這些現(xiàn)象與學(xué)校要求極不協(xié)調(diào)，雖然只是少數(shù)人所為，但卻令人深惡痛絕。
為提高全體同學(xué)愛護公物意識，培養(yǎng)愛護公物的良好行為習(xí)慣，體現(xiàn)宿中學(xué)子應(yīng)有的素質(zhì)，向全校同學(xué)發(fā)出倡議：
1、各班要成立公物管理小組，公物有專人保管。把班內(nèi)的公物具體落實到人進行保管，并定期進行檢查評比。課桌椅實行包干，職責(zé)到人。每個學(xué)生都有“固定身份證號”的課桌椅，所以要使用好、保管好。
2、愛護圖書館、閱覽室的書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。
3、愛護學(xué)校環(huán)境，主動撿起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在教學(xué)區(qū)吃零食，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生。
3、愛護學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。
4、愛護學(xué)校公共設(shè)施，不在操場上玩火，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞用電設(shè)施。
5、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。
6、愛護學(xué)校資源，隨手關(guān)掉電燈、飲水機的電源，節(jié)儉每一度電，不亂擰亂拽水龍頭，擰緊水龍頭，節(jié)儉每一滴水。
7、愛護學(xué)�；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪，不隨意進出花壇，不走泥巴路，不攀折花木。
8、住宿生愛惜床鋪、門窗、衣柜等公物，人走門關(guān)。損壞公物主動賠償，不做損人利己的事情。
9、學(xué)校對損壞公物者，除批評教育外，要賠償損失；如故意破壞，則要重罰，給與處分。班級公物破壞狀況將納入班級量化考核。
10、期望每一位同學(xué)不僅僅自我要做愛護公物的典范，并且要伸張正義，對破壞學(xué)校公物的行為，大膽制止、揭發(fā)，使破壞公物的可惡行為遭到指責(zé)、唾棄、重罰。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”同學(xué)們，其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，要像愛護自我私人財產(chǎn)一樣愛護公物；處處遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用。讓攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的學(xué)校在每個人的呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧！
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇30
老師們、同學(xué)們：
今天國旗下演講的主題是“愛護公物，人人有責(zé)”。
同學(xué)們，當(dāng)你們步入綠樹成蔭、鳥語花香的校園，當(dāng)你們跨進寬敞明亮、窗明幾凈的教室，一種家的感覺油然而生。這是我們成長于斯，成才于斯的福地，我們要在這里度過六年美好的時光，這里的一草一木都值得我們?nèi)圩o，去珍惜。但我們的身邊經(jīng)常發(fā)生一些損壞公物的不文明的行為，雪白的墻壁被腳印染黑了，一只凳子的底座忽然沒了影，課桌呢，被水筆畫成了大花臉，，玻璃也不知什么時候多出了幾條“花紋”，水池里的水早已裝得滿滿的。這些不良現(xiàn)象，仍存在我們的身邊。因此我要在這里向同學(xué)們大聲疾呼：損壞公物，事事可恥，愛護公物，人人有責(zé)!
同學(xué)們，損壞公物造成了人力財力物力的極大浪費。以修理課桌為例，學(xué)校每年要花費幾萬塊錢。我們每損壞一盞燈，一個水龍頭，一塊玻璃，一扇門，就意味著工人師傅要付出艱辛的勞動，學(xué)校要付出一筆不小的開支。因此，我們要愛護公物，形成節(jié)儉的良好風(fēng)氣。
古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。學(xué)校是我家，人人都愛她。美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園里的一草一木，愛護公物，我希望大家做到以下幾點：
一、愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼;開門開窗，輕手輕腳;花草樹木，切勿攀折。
二、愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要在嶄新的課桌上亂涂亂畫;不要讓扶手護欄滿身是傷。
三、愛護公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
四、愛護公物，人人有責(zé)。希望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相提醒，共同養(yǎng)成愛護公物的好習(xí)慣。
同學(xué)們，讓愛護公物成為我們每個同學(xué)的自覺行動;讓愛護公物成為我們每個同學(xué)的良好習(xí)慣;讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學(xué)校的一草一木，使自己成為一個真正的愛護公物的文明人。
謝謝大家。
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇31
俗話說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們，擦洗桌椅，輕輕開門、關(guān)門，看起來是件很簡單的事，但不是所有人都能夠做到的。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。讓我們從我做起，從身邊的小事做起，用心去愛護所有的公物，下面是愛護公物演講稿范文，歡迎閱讀~
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇32
各位老師、同學(xué)：
咱們好！
這天我演講的標題是“愛護公物，從我做起”。
其實咱們不覺得，在咱們高中來強調(diào)“愛護公物”是不是有點可笑？那么請咱們環(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點都沒有必要呢？
還記得上星期校園總務(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報》嗎？教學(xué)樓女廁閥門接連損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗，均為人為踹壞。
在那里，我想對那一部分有過此類行為的同學(xué)甚至老師說一句：這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)氣，體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)氣惡劣，素質(zhì)的低下！校園的教育理念是：教育就是培育習(xí)氣，教育就是帶給效勞。咱們培育的是杰出的生活習(xí)氣，咱們帶給的是人文合理的效勞，而不是漫無休止的圍繞壞習(xí)氣帶給的系列效勞。
假如每個人都用手撳閥門，您就不會嫌閥門臟了。希望全校的師生從今往后，請用手撳閥門。養(yǎng)成杰出的生活習(xí)氣，愛護公物，繼續(xù)咱們完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護求是學(xué)子健康陽光、守紀勤學(xué)的特有質(zhì)量。女生簽名
即日起，校園也將組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生，將對其作出嚴肅的校紀校規(guī)處理，包含經(jīng)濟賠償。
當(dāng)然，經(jīng)濟賠償不是校園的最終目的，同學(xué)們，愛護公物是社會公德的基本要求，更是每個公民應(yīng)承當(dāng)?shù)纳鐣氊?zé)和責(zé)任。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況校園的公物是為了給咱們發(fā)明更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么咱們要去破壞它呢？
因而我在那里向咱們提出倡議：愛護公物，從我做起，然后應(yīng)該從身邊做起，讓美麗的世界在咱們每個人的精心呵護下變得愈加燦爛吧！謝謝咱們！
愛護公物優(yōu)秀演講稿 篇33
大家早上好！（敬禮）我是三二班的史亞寧。今天我演講的題目是《愛護公物，你我的責(zé)任》。
古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公物是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能展示一個學(xué)校的人文面貌，顯示一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護者。為了培養(yǎng)同學(xué)們愛護公物的良好習(xí)慣，創(chuàng)建更加優(yōu)越的育人環(huán)境，借此機會我向全校同學(xué)提幾點建議：
一、愛護校舍門窗桌椅，小心地挪動桌椅，輕手地開門開窗；
一、愛護學(xué)校花草樹木,不隨意進出花壇，草坪,不攀折花木。
三、愛護學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。愛 護校園內(nèi)所有教學(xué)設(shè)施，公共設(shè)施,體育器材等。
四、節(jié)約用水用電，從身邊做起，隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水 龍頭，節(jié)約每一滴水；
五、節(jié)約糧食和飲用純凈水，不浪費飯菜，不亂倒飯菜，盡量少吃零食，不用純凈水洗手洗碗。
同學(xué)們，愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物，要像珍惜自家的財產(chǎn)一樣，珍惜學(xué)校的一點一滴！我希望同學(xué)們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成愛護公物的好習(xí)慣，讓我們用實際行動來保護好我們?nèi)w師生共同的“家”
謝謝大家！(敬禮）