勵(lì)志演講稿優(yōu)秀范文

　　勵(lì)志演講稿能帶動(dòng)更多去積極面對(duì)生活。下面是小編為大家整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇一：學(xué)會(huì)把握自己的今天

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!非常高興學(xué)校能給我這樣的機(jī)會(huì)和大家一起探討我們高中階段的學(xué)習(xí)和生活，希望這段時(shí)間我們過(guò)得愉快!更希望大家認(rèn)真聽(tīng)，存有異議的地方可以會(huì)后以不同的形式進(jìn)行協(xié)商。

　　陽(yáng)春三月孕育無(wú)限生機(jī)，青春學(xué)子洋溢蓬勃朝氣!

　　中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)人一生中最美麗的青春時(shí)代。在這個(gè)季節(jié)，那擺脫不掉的孩子氣，那血?dú)夥絼偟臎_動(dòng)，那知識(shí)的日漸積累，那朦朦朧朧的情感，那刻意為之的打扮，那故作成熟的舉動(dòng)，那設(shè)上密碼的日記……都是一種嶄新的體驗(yàn)，都是一種成長(zhǎng)的感覺(jué)。尤其是高二，更是中學(xué)時(shí)代的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段，我們?nèi)绾蝸?lái)把握自己，運(yùn)籌帷幄，決勝于未來(lái)呢?

　　總結(jié)若干成功走過(guò)高中的學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們都具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、非凡的勤奮、一定的方法、正常的生活。借此培養(yǎng)了自己堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、智慧、開(kāi)朗、陽(yáng)光等等的優(yōu)秀品質(zhì)!而這些，應(yīng)該是我們每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該具有、也有能力具有的。

　　一、做一個(gè)有志向、有抱負(fù)的中學(xué)生(勵(lì)志教育)

　　我們要有自己的志向、目標(biāo)，我們更要利用好現(xiàn)在的時(shí)間磨礪自己的意志。

　　志向是什么?志向應(yīng)該是一個(gè)人精神至高追求的體現(xiàn)，我們會(huì)因?yàn)橹鞠虻募��?lì)和召喚確定自己的人生方向，心甘情愿的付出自己的心血和汗水。有志向的人生，會(huì)因?yàn)樽非笾鞠虻膶?shí)現(xiàn)而充實(shí)無(wú)比。過(guò)程是充實(shí)的，收獲是精彩的，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢?

　　在我們的身邊，就有很多過(guò)得十分充實(shí)的同學(xué)，雖然沒(méi)有展示過(guò)什么豪言壯語(yǔ)，但卻在扎扎實(shí)實(shí)的為自己的志向付出努力!想想你的小時(shí)候，家長(zhǎng)、老師問(wèn)你長(zhǎng)大了想做什么?不就是一種志向的體現(xiàn)嗎?家長(zhǎng)“為了讓孩子過(guò)得更好一些”也是一種樸素的志向!老師苦口婆心的勸導(dǎo)也是為了實(shí)現(xiàn)育人成才的志向啊!

　　敬愛(ài)的周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向就是在年少的時(shí)候確立的，你呢?難道要等到年老乏力、精力不濟(jì)的時(shí)候抓著自己白花花的胡子無(wú)限懊悔?難道我們就心甘情愿的把自己本來(lái)可以實(shí)現(xiàn)的志向輕輕松松的讓給別人?我們相信，每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有一種不愿服輸?shù)囊饽�，每一個(gè)人都不希望自己落后于人，立志不在早晚，不要怕你已經(jīng)荒廢了多少的時(shí)間，充實(shí)的生活就是從你今天立下的遠(yuǎn)大的志向開(kāi)始的，好好的梳理自己曾經(jīng)迷亂的思想，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，讓一切都為我們的志向讓路，讓求學(xué)路上所有的攔路虎都臣服在我們的腳下!

　　互動(dòng)(現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生的志向)

　　舉例：志向高低有別，產(chǎn)生的動(dòng)力也會(huì)有別!鼓勵(lì)有大志，但要從小事做起。

　　自己小時(shí)候的故事：媽媽說(shuō)當(dāng)老師的好處，自己想當(dāng)老師，結(jié)果真的 成了老師，如果當(dāng)時(shí)母親的文化程度高一些，說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在……

　　某些學(xué)生的“志向”：力爭(zhēng)三年娶一個(gè)準(zhǔn)媳婦回家，于是，中國(guó)家庭歷史發(fā)展上經(jīng)歷了最悲慘的事件，兩個(gè)沒(méi)有志向的人組成了一個(gè)沒(méi)有志向的家庭，更關(guān)鍵的綜合了遺傳、智商等諸多問(wèn)題，即使將來(lái)有了孩子，不僅僅是智商和志向的低下啊!更會(huì)讓我們?nèi)祟?lèi)的進(jìn)步滯步不前，甚至倒退多少年!看，沒(méi)有志向的危害!其實(shí)這不叫志向，這叫只想，很齷齪的自欺欺人的想法和做法。清純美麗的校園沒(méi)有人欣賞你們的故作姿態(tài)，以此作為志向的種種體現(xiàn)更好的說(shuō)明了這些同學(xué)的內(nèi)心是多么的空虛無(wú)助!

　　成功例子：阿里巴巴總裁馬云的三次高考。

　　所以，我們要有志向，要有追求!我們的追求：為了生存是最基本的，為了父母那是良心，為了更高的目標(biāo)那是高尚。

　　沒(méi)有志向的人沒(méi)有資格談尊嚴(yán)，沒(méi)有志向的人哪里還有什么未來(lái)?

　　二、把勤奮看成最基本的原則

　　每個(gè)人的天資稍有差別，但上帝是公平的，他賜予了我們每一個(gè)人一把開(kāi)拓未來(lái)的利器——勤奮。只不過(guò)很多同學(xué)沒(méi)有注意到，有的同學(xué)卻合理的利用了。所以，今天大家成績(jī)出現(xiàn)差異的最大原因，就在于看誰(shuí)更好的利用了勤奮的力量。

　　勤奮是衡量一個(gè)人的底線。

　　窮人有兩種：一種人窮但志不短，每天都在勤奮的工作，為了更好的生活積極向上。這樣的人贏得了他人的尊重。還有一種人窮且毫無(wú)上進(jìn)心，得過(guò)且過(guò)的熬日子，這樣的人沒(méi)有人看的起，久而久之還會(huì)成為社會(huì)的累贅。同樣是窮人，卻因?yàn)榍趭^與否獲得了不同的精神境界和評(píng)價(jià)，這，就是勤奮的力量。

　　作為學(xué)生亦是如此，種種原因?qū)е碌膶W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，沒(méi)有人會(huì)笑話你，但如果放棄了勤奮，做一天和尚撞一天鐘，在別人的眼中，你就只能是一個(gè)和尚，還是一個(gè)不折不扣的懶和尚。一個(gè)聰明的人不勤奮是小聰明;一個(gè)聰明的人勤奮，可成大器;一個(gè)不聰明的人勤奮，總有一天會(huì)獲得該有的榮耀;一個(gè)不聰明的人也不勤奮，即使天上掉肉包子的時(shí)候不被餓死!也會(huì)被砸死!

　　舉例：三十七級(jí)復(fù)習(xí)班的一名特殊學(xué)生。

　　看看你周?chē)�的同學(xué)，誰(shuí)是最勤奮的，把他當(dāng)成你的參照物，拼命的追趕吧!誰(shuí)又是等著天上掉肉包子的，不能救他，就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。勤奮可以激勵(lì)，懶惰也會(huì)傳染。把勤奮作為衡量一個(gè)人的底線，也讓我們對(duì)自己和他人有了更清醒的認(rèn)識(shí)。

　　要把勤奮看成發(fā)掘自己潛力的法寶。

　　勤奮不僅可以彌補(bǔ)我們先天的不足，還可以更好的開(kāi)發(fā)腦袋中知識(shí)尚未到達(dá)的領(lǐng)域。腦子越用越靈的“用”就是勤奮，“靈”就是被進(jìn)一步開(kāi)發(fā)的潛力。記住，開(kāi)發(fā)自己的潛力不能依賴任何人，沒(méi)有誰(shuí)比你更了解你自己。

　　我們需要什么樣的勤奮呢?“頭懸梁，錐刺股”早已不切實(shí)際，但每天早一點(diǎn)起床，更好的利用自己的時(shí)間，集中精力做好每一件事情，認(rèn)真的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)……這些看似平凡的小事就是勤奮的體現(xiàn)!

　　我們身邊的很多人，很多同學(xué)就是憑借勤奮，更好的開(kāi)發(fā)了自己的潛力，成為今天在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃的人物。不要擔(dān)心自己的勤奮沒(méi)有效果，厚積薄發(fā)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的;何況，那些不夠勤奮的人也沒(méi)有積攢下什么可以炫耀的東西啊!

　　舉例：拖拉機(jī)——潛力的故事——主動(dòng)勤奮發(fā)掘

　　原來(lái)上高中時(shí)的體驗(yàn)：英語(yǔ) 最笨的方法 及格 化學(xué) 最笨的方式 課代表

　　問(wèn)問(wèn)你們的家長(zhǎng)、班主任、任課老師他們上學(xué)的時(shí)候有什么勤奮的例子

　　勤奮需要堅(jiān)持的輔助。

　　高二，因?yàn)閳?jiān)持而美麗。這是我開(kāi)學(xué)之初寫(xiě)得一篇文章，被“青春勵(lì)志”全文轉(zhuǎn)載。歡迎欣賞，提出你的看法。

　　勤奮就是當(dāng)時(shí)我提到的需要堅(jiān)持的很重要的一項(xiàng)。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的忽冷忽熱不是勤奮，勤奮需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，在這些堅(jiān)持中，你才能更好的積累知識(shí)，磨練意志!在堅(jiān)持的輔助下，我們的勤奮才能用扎實(shí)的姿態(tài)，把這個(gè)階段需要掌握的知識(shí)和發(fā)掘的能力淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)。

　　堅(jiān)持有了勤奮的輔助，你就能遠(yuǎn)離自己的惰性。

　　生活體驗(yàn)：偶爾早起人人都可做到，難得可貴的是天天如此堅(jiān)持，惰性正是在這樣的堅(jiān)持中離你而去!

　　“成功就是簡(jiǎn)單的事情反復(fù)做”這是一位營(yíng)銷(xiāo)大師的名言。每天看似簡(jiǎn)單枯燥的學(xué)習(xí)，每天所付出的勤奮，就是“簡(jiǎn)單的事情”，“反復(fù)做”就是堅(jiān)持!做好了，就能成功。比如我們面臨的基礎(chǔ)知識(shí)，就需要一遍又一遍的反反復(fù)復(fù)的掌握，這里的“一遍又一遍”就是堅(jiān)持!

　　舉例：一段文章的背誦。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。

　　今天我們開(kāi)會(huì)，一定有同學(xué)明天起床更早，學(xué)的更好，堅(jiān)持吧!俗話說(shuō)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛勞一份才!提前祝賀學(xué)會(huì)堅(jiān)持勤奮的你，即使你不在意成功，成功也會(huì)為你光顧的。

　　所以說(shuō)，一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境、機(jī)遇、天賦學(xué)識(shí)等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。能到金字塔塔頂?shù)膭?dòng)物只有兩種：雄鷹和蝸牛。蝸牛雖慢但能堅(jiān)持，能和雄鷹一起飽覽最美的風(fēng)景。但如果缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雪，渺萬(wàn)里層云。

　　三、要學(xué)會(huì)運(yùn)用必要的學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)要勤奮，但不注意學(xué)習(xí)方法就是死學(xué)。

　　合適的學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到事半功倍的目的，這就是我們?yōu)槭裁纯吹接幸恍�學(xué)生好像“不勤奮”成績(jī)卻十分優(yōu)異的原因。所以，緊張的學(xué)習(xí)之余，看看自己的學(xué)習(xí)方法是否需要調(diào)整，或采取什么更好的學(xué)習(xí)方法，是很有必要的。俗話說(shuō)的“磨刀不誤砍柴工”和古語(yǔ)“工欲善其事，必先利其器”都是這個(gè)意思。

　　但在自己成績(jī)不理想的時(shí)候，不要把所有的原因歸結(jié)到方法上，還要注意前面提到的勤奮程度�！澳サ恫徽`砍柴工”的“磨”，不是停下來(lái)等別人磨，而是自己磨，最好邊走邊磨!“工欲善其事，必先利其器”的“利其器”更是勤奮的體現(xiàn)，否則，只能屬于投機(jī)取巧，而投機(jī)的東西永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)久的。

　　適用于高二的學(xué)習(xí)方法點(diǎn)撥：

　　1、“認(rèn)真”做好老師千叮萬(wàn)囑的任務(wù)

　　2、學(xué)會(huì)過(guò)電影式的回憶法(午晚休、課間小憩)

　　3、注意各時(shí)間段的復(fù)習(xí)內(nèi)容(早晨，晚上)

　　4、定期梳理知識(shí)形成系統(tǒng)

　　5、把握記憶規(guī)律(嘗試先記再理解)

　　6、學(xué)以致用(包括錯(cuò)題記錄的使用)

　　7、利用好手頭的資料(自己獨(dú)立做，然后對(duì)答案)

　　8、弱課強(qiáng)補(bǔ)。

　　9、各科的注意事項(xiàng)

　　10、虛心和任課老師和我們的班主任請(qǐng)教

　　方法是死的，知識(shí)是沒(méi)有生命的，但我們每一個(gè)活生生的個(gè)體，是有能力把兩者靈活的揉和在一起，賦予其靈魂的。一旦你把握好這點(diǎn)，他們?yōu)槟闼�產(chǎn)生的能量，難以估計(jì)。傳說(shuō)中的黑馬，往往是注意到了這點(diǎn)而奔騰的。

　　所以，學(xué)會(huì)運(yùn)用必要的學(xué)習(xí)方法，等于為你的求學(xué)路增添了適當(dāng)?shù)臐?rùn)滑劑，會(huì)讓你前進(jìn)的更穩(wěn)更快!

　　四、學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題

　　此外，對(duì)于學(xué)習(xí)生活里面的一些其他問(wèn)題，做簡(jiǎn)單的提醒：

　　1、生活節(jié)奏的控制(做好生活計(jì)劃，井井有條的事務(wù)處理也是能力的體現(xiàn)，張弛有度)

　　2、情感生活的處理(責(zé)任意識(shí)，一根棒棒糖交換的青春，前面提到的家庭志向，短淺的眼光，不可復(fù)制的中學(xué)歲月，正常的情感價(jià)值)

　　3、生活態(tài)度正規(guī)化(不攀比生活，重視正常的生活態(tài)度的建立)

　　4、注意控制自己的情緒(水的生命 結(jié)冰晶體的事例 情緒很重要)

　　5、同學(xué)師生和諧關(guān)系(主動(dòng)的找老師交流，寬容的對(duì)待自己的同學(xué)，冷處理一些矛盾)

　　6、擺脫瑣事的干擾也是一種進(jìn)步的體現(xiàn)。

　　綜上所述，擁有志向，積極勤奮，注意方式方法，把握自己正常的中學(xué)生活，就是對(duì)自己今天最好的把握。學(xué)習(xí)最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高遠(yuǎn)的拼搏，人生最怕充滿智慧的勤奮!請(qǐng)牢記：今天的每一份耕耘都是實(shí)實(shí)在在的，今天的所有付出都能讓你擁有一個(gè)璀璨的未來(lái)!

　　立志向，起三更眠夜半，寒來(lái)暑往何懼辛勞;

　　提實(shí)力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰!

　　向前沖，從此我們與眾不同!

　　最后，祝所有的同學(xué)能在高二的這一關(guān)鍵階段，用自己的實(shí)力獲得屬于你的那份榮耀!祝福你們能以更加自信、陽(yáng)光、勤奮的方式?jīng)_擊即將到來(lái)的高三生活!

　　篇二：人生的意義

　　根據(jù)這所古老學(xué)府的傳統(tǒng)，我該慷慨激昂地傳授你們一些終身受用的智慧。而現(xiàn)在我站在講壇上，這身打扮也許已經(jīng)嚇壞了那些聲名顯赫的祖先們，說(shuō)不定某些先人還會(huì)因此得出巫婆滅絕的根源�？晌壹热粊�(lái)了，你們也都在，那么我們還是來(lái)聊聊真理吧。

　　其實(shí)，早在2019年冬我剛上任那時(shí)，我就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備這次講話了。

　　當(dāng)時(shí)我在克蘭學(xué)舍吃午飯、在萊弗里特吃晚飯時(shí)，當(dāng)我在辦公時(shí)間接見(jiàn)同學(xué)時(shí)，甚至當(dāng)我在國(guó)外偶遇剛畢業(yè)不久的學(xué)生時(shí)，同學(xué)們都會(huì)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：為什么我們哈佛的學(xué)生中，有那么多人會(huì)投身到金融、咨詢和電子銀行領(lǐng)域中去?

　　我今天就引用威利頓的話來(lái)回答你們。當(dāng)他被問(wèn)到為什么搶銀行時(shí)，他說(shuō)：“銀行里有很多錢(qián)�！�

　　高薪，無(wú)可抗拒的盲從應(yīng)聘心理，到紐約和眾多朋友一起工作、生活，享受人生的那種踏實(shí)感，使大家?jiàn)^不顧身地投入到那些領(lǐng)域。

　　比起回答你們的問(wèn)題，我更有興趣知道你們?yōu)槭裁磿?huì)這么問(wèn)，為什么這個(gè)問(wèn)題會(huì)困擾這么多人?

　　我想，你們之所以會(huì)憂心忡忡，是因?yàn)槟銈儾幌雰H僅取得傳統(tǒng)意義上的成功，還想讓人生過(guò)得有意義，可你們不知道怎么把這兩個(gè)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。你們不確定，是不是在一家大名鼎鼎的名牌企業(yè)中擁有一份起薪豐厚、前途光明的工作，就能得到精神上的滿足。

　　其實(shí)你們一直在問(wèn)的都是一些最基本的問(wèn)題：關(guān)于價(jià)值、關(guān)于怎樣去調(diào)和有可能存在競(jìng)爭(zhēng)的事物之間的關(guān)系、關(guān)于魚(yú)和熊掌不可兼得的領(lǐng)悟。你們現(xiàn)在正處于一個(gè)需要作出選擇的過(guò)渡階段。選擇了其中任何一項(xiàng)———比如工作、事業(yè)或者讀研究生———就意味著要舍棄其他的選擇。每一個(gè)決定都意味著取舍———擁抱一種可能性的同時(shí)也得放棄一種可能性。你們的問(wèn)題就是你們對(duì)于未來(lái)選擇的路的失落感。

　　你們之所以焦慮，是因?yàn)槟銈兿氆@取成功。你們很清楚，受教育不僅僅是為了改變自己的現(xiàn)狀，讓自己過(guò)得舒坦、滿足，而是為了改變你們周?chē)�的現(xiàn)狀。現(xiàn)在，到了你們?nèi)ピO(shè)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)可能的時(shí)候了。

　　我想，你們焦慮的第二個(gè)原因是你們想過(guò)得幸福。你們?cè)�堆選修《樂(lè)觀心理學(xué)》和《幸福學(xué)》，就是想從中找到一點(diǎn)秘訣�？稍鯓硬拍苷业叫腋Ｄ�?我給你們一個(gè)鼓舞人心的答案：成長(zhǎng)。調(diào)查表明，年紀(jì)越大的人———比如說(shuō)我這個(gè)歲數(shù)的人———就比年輕人的幸福感更強(qiáng)烈。

　　每當(dāng)聽(tīng)到你們談?wù)撟约好媾R的選擇時(shí)，我聽(tīng)得出來(lái)，你們非常擔(dān)憂處理不好成功與幸福的關(guān)系，確切地說(shuō)，怎么樣去定義成功才能讓它帶來(lái)或者包含真正的幸福，而不只是金錢(qián)與名望。你們擔(dān)心報(bào)酬高的工作不一定最有意義、最令人滿足。

　　答案是：只有試過(guò)了你才知道。如果你不試著去做自己喜歡做的事，如果你不試著去追求你認(rèn)為最有意義的東西，你會(huì)后悔的。人生路漫漫，選擇第二志愿的機(jī)會(huì)多的是，但不要把它作為首選。

　　我把這個(gè)叫做職業(yè)選擇中的停車(chē)位理論：不要因?yàn)闆](méi)有停車(chē)位就把車(chē)停在距離目的地20個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的地方。想去哪兒就去哪，之后再折回到你該去的地方。

　　最重要的是牢記我們對(duì)于你們高得不可能再高的期望。就算你們覺(jué)得我們的期望高得不可能再高，也要記住，我們的期望像北極星一樣，可以指引你們到達(dá)對(duì)自己、對(duì)這個(gè)世界都有意義的彼岸。你們的人生意義幾何，全在乎你們自己。

　　我都迫不及待地想看到你們?nèi)〉玫某删土恕Ｓ袝r(shí)間的話，回來(lái)看看，和我們分享你們的成就。